第一篇：沒想到你是這樣的班主任!

中

高考結(jié)束了，親愛的同學(xué)們就要和自己的老師告別，踏上人生新的旅程，于是，各種謝師宴閃亮登場。小編覺得，請老師吃什么倒在其次，把老師們深深記在心里才是對師恩最好的感謝。

而對于新高一和新初一的寶寶們來說，也繞不開這個(gè)話題呢。馬上要迎接新的“老班”啦，為了愉快（平安）地度過接下來的三年時(shí)光，快來看看學(xué)姐學(xué)長們總結(jié)的豐富“斗爭經(jīng)驗(yàn)”把，興許能Get幾招派上用場呢。

寶寶們保重，小編只能幫你們到這里了。歡

迎觀看本期走進(jìn)科學(xué)：

為何眾人紛紛放下手里的手機(jī)，走進(jìn)知識的海洋； 滔滔不絕的人聲為何戛然而止：

氣氛活躍的人群又為何突然變得鴉雀無聲。是巧合，還是另有不為人知的秘密？

歡迎收看本期走近科學(xué)之“教室后門——班主任的臉。

這是近日走紅網(wǎng)絡(luò)的“科學(xué)體”中關(guān)于班主任的段子，同學(xué)們，你們經(jīng)歷過這樣的恐懼和絕望嗎？今天，讓我們一起重新認(rèn)識一下我們的班主任，也許換個(gè)角度，“恐怖”的他也會成為最可愛的人。

班主任各有不同

古人說：“龍生九子，各有不同?！彪m然擁有班主任的統(tǒng)稱，但班主任老師們也是類型各異，其治班手段也是各不相同。你的班主任是屬于哪種類型的呢？你又最中意哪一類型的班主任呢？

班 媽 型

他們主要靠“愛心”來工作，他給自己定位的主要角色是學(xué)生的“準(zhǔn)媽媽”。他們總是高高舉起“愛”的旗幟，無論遇到任何問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。他們活脫脫是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。

班 官 型

這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”等管理方式來工作，他們早來晚走，目不轉(zhuǎn)睛地死盯著學(xué)生，高密度地使用賞罰手段，擺出一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。煽 情 型

這種班主任主要靠“煽情”來工作。他們性格外向、熱情四射、口才上乘、有一定表演才能。他們憑三寸不爛之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。當(dāng)然也能引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)，于是我們就看見他的學(xué)生常常像小粉絲一樣追隨在他們后面。

領(lǐng) 袖 型

這種班主任主要靠活動(dòng)來工作，他們給自己的角色定位是“帶領(lǐng)者”“組織者”“統(tǒng)帥”。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問題，用活動(dòng)裹挾學(xué)生前進(jìn)。

學(xué) 霸 型

他們主要靠科學(xué)來工作，他們對學(xué)生，第一是尊重，第二才是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。余音繞梁，三年不絕

古人韓娥一曲高歌，余音繞梁，三日不絕。如今的班主任雖不都是知名歌手，但他們往往“說的比唱的好聽”，說教之語三年不改，久久縈繞在學(xué)生耳旁，遂成經(jīng)典。不信？你看下面的文字，都是帶聲音的……

我 醉 了

★你到學(xué)校里是來學(xué)習(xí)的，還是來睡覺的？

★還有XX天就考試了，你們看看你們在干嘛！★你看看人家XX班的學(xué)生多聽話。

★我不會像封建社會那樣搞專制主義，我是很民主的。

★你們體育老師有事，我來代一節(jié)課，不想上的可以自己出去上體育課……你們音樂老師有事，我來代一節(jié)課，不想上的可以自己出去上體育課……你們美術(shù)老師有事，我來代一節(jié)課，不想上的可以自己出去上體育課……

★這節(jié)自習(xí)課我講點(diǎn)事，就占用大家兩分鐘。（然后一節(jié)課就沒有了）

朝花夕拾，師恩難忘

魯迅先生在散文集《朝花夕拾》中，回憶了自己師從壽鏡吾先生和藤野先生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在字里行間流露出對二位老師的敬重之意。少年時(shí)代輕狂飛揚(yáng)的我們，總不免給班主任惹些麻煩，有時(shí)甚至對班主任有一些誤會和埋怨。等到歲月慢慢讓我們認(rèn)清當(dāng)年的一切，留在心中的，就只剩下滿滿的愧疚和懷念了。師恩難忘，讓我們一起走近豐子愷心目中的恩師。

豐 子 愷

回憶李叔同先生

我17歲時(shí)，在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，即后來的弘一法師。那時(shí)我是預(yù)科生，他是我們的音樂教師。我們上他的音樂課時(shí)，有一種特殊的感覺：嚴(yán)肅。

搖過預(yù)備鈴，我們走向音樂教室，推門進(jìn)去，先吃一驚：李先生早已端坐在講臺上。以為先生總要遲到而嘴里隨便唱著、喊著而推門進(jìn)去的同學(xué)，更是吃驚不小。他們的唱聲、喊聲，以門檻為界限而忽然消滅。接著是低著頭，紅著臉，端坐在自己的座位上。偷偷地仰起頭看時(shí)，李先生高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑布馬褂，細(xì)長的鳳眼，隆正的鼻梁，形成威嚴(yán)的表情。扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦，表現(xiàn)出和藹的表情。這副相貌，用“溫而厲”三個(gè)字來描寫，大概差不多了。講桌上放著點(diǎn)名簿、講義，以及他的教課筆記簿、粉筆。鋼琴衣解開著，琴蓋開著，譜表擺著，琴頭上又放著一個(gè)表，閃閃的金光直射到我們的眼中。黑板上早已清楚地寫好本課內(nèi)所應(yīng)寫的東西。在這樣布置的講臺上，李先生端坐著。坐到上課鈴響，他站起身來，深深地一鞠躬，就開始講課了。這樣上課，氣氛嚴(yán)肅得很。

一次上音樂課時(shí)，有一個(gè)人看別的書，又有一個(gè)人隨便吐痰，他們以為李先生看不見，其實(shí)他都知道。但他不立刻責(zé)備，等到下課后，他用很輕而嚴(yán)肅的聲音鄭重地說：“某某等一等出去?！庇谑沁@位同學(xué)只得站著。等到別的同學(xué)都出去了，他又用輕而嚴(yán)肅的聲音向這位同學(xué)和氣地說：“下次上課時(shí)不要看別的書。”或者：“下次痰不要吐在地板上?！闭f過之后他微微一鞠躬，表示“你出去罷”。出來的人大都臉上發(fā)紅。又有一次音樂課下課時(shí)，最后出去的人無心把門一拉，碰得太重，發(fā)出很大的聲音。他走了數(shù)十步后，李先生走出門來，滿面和氣地叫他過來。進(jìn)了教室，李先生用很輕而嚴(yán)肅的聲音向他和氣地說：“下次走出教室，輕輕地關(guān)門?！本蛯λ痪瞎?，送他出門，自己輕輕地把門關(guān)上了。

李先生一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真”。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。李先生用這樣的態(tài)度來教我們音樂，因此我們上音樂課時(shí)，覺得比上其他一切課更嚴(yán)肅。同時(shí)對于音樂教師李叔同先生，比對其他教師更敬仰。（選自《豐子愷文集》）對班主任的冰點(diǎn)看法

世界上具有超能力的就是班主任，他們一般具有千里眼和超能力耳朵，他們在辦公室就能聽到教室的吵鬧，他們可以辨認(rèn)任何一個(gè)學(xué)生的字跡，他們擁有最多的就是時(shí)間。這是我們對班主任的普遍看法，那么在學(xué)生的心中，班主任還有那些特點(diǎn)呢？

◎如果你和同桌一起趴在桌子上睡覺，突然你同桌起來了，并且裝出很認(rèn)真的樣子，那么很遺憾地告訴你，你的班主任在后面窗戶看著你呢……

◎世界上有兩種生物會趴玻璃，一個(gè)是壁虎，一個(gè)是班主任。

◎班主任就是一個(gè)破壞完你友情，再破壞你愛情，還不放過你親情的一個(gè)“怪物”。

◎一天，班長搞怪說：“班主任被綁架了！”學(xué)習(xí)委員問道：“綁匪是怎么說的？”班長一臉愁容地哭訴道：“綁匪太狠了，不給十萬塊，他們就把班主任給放了?！蓖瑢W(xué)們“啊”的一聲大叫，暈倒了。

求 吐 槽

學(xué)生時(shí)代，我們和班主任待在一起的時(shí)間甚至要多過和父母在一起的時(shí)間。班主任作為學(xué)生時(shí)代不可缺失的元素，與我們最美好的時(shí)光緊緊相連。在你的求學(xué)經(jīng)歷中，哪一位班主任對你的影響是最深刻的？你們之間發(fā)生過什么令你難忘的故事？快來和大家分享一下吧！

第二篇：GitHub 2018報(bào)告——萬萬沒想到你是這樣的程序員

選自 | GitHub 翻譯整理 | Mika

本文為 CDA 數(shù)據(jù)分析師原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載需授權(quán)

GitHub是全球最大的開源軟件開發(fā)與管理社區(qū)，每年十月GitHub都會推出“Octoverse”報(bào)告，想知道全球三千一百多萬程序員們這一年來都做了些什么? 當(dāng)前社區(qū)的都有哪些熱點(diǎn)嗎？那就快點(diǎn)看下去吧!

整個(gè)報(bào)告分為開發(fā)者；項(xiàng)目；平臺三個(gè)方面，讓我們分別來看看其中的亮點(diǎn)吧。

開發(fā)者 亮點(diǎn)：

開發(fā)者數(shù)量超過3100萬

GitHub上有超過3100萬名開發(fā)者，其中的80%來自美國以外的國家。事實(shí)上，GitHub社區(qū)覆蓋了世界上每個(gè)國家和地區(qū)，而且還在不斷壯大。

去年，有超過800萬的新開發(fā)者加入GitHub。到目前為止，2018年加入的新用戶比GitHub的最開始6年加入的總和還要多。而且這一增長沒有任何放緩的跡象，同時(shí)2018年的獨(dú)立貢獻(xiàn)者數(shù)量是2017年的1.6倍。企業(yè)賬號超過210萬

超過210萬個(gè)企業(yè)在公共和私有存儲庫中使用GitHub，比2017年增長超過40%。今年，GitHub上的企業(yè)賬戶數(shù)量增長也超過去年，特別是在整個(gè)中東和東南亞地區(qū)。

地區(qū)分布

在各國的GitHub開發(fā)者數(shù)量排名中，五年前還處于第十名的巴西在今年上升到第七名。

開源項(xiàng)目來源

年復(fù)一年，GitHub上來自美國以外的開源項(xiàng)目越來越多。

提交代碼的活躍時(shí)間

每個(gè)開發(fā)者的時(shí)間安排都不同，但數(shù)據(jù)表明，GitHub上代碼提交最活躍的時(shí)間為上午10點(diǎn)到下午5點(diǎn)。

提交代碼最少的日子

節(jié)日假期對代碼提交也有很大的影響。在中國，春節(jié)期間代碼提交較少；印度在排燈節(jié)時(shí)期代碼提交較少。5月1日，有八十個(gè)國家會慶祝勞動(dòng)節(jié)；美國在感恩節(jié)和獨(dú)立日時(shí)代碼提交較少。

當(dāng)然，全球范圍內(nèi)有一天代碼的提交都是最少的，那就是1月1日元旦當(dāng)天。

項(xiàng)目 亮點(diǎn)： 存儲庫數(shù)量超過9600萬

截止到2018年9月30日，托管在GitHub上的存儲庫已經(jīng)超過9600萬個(gè)。這比去年增加了40%以上，其中三分之一的存儲庫是在過去12個(gè)月中創(chuàng)建的。當(dāng)中有許多有趣的新項(xiàng)目，包括把Windows 95裝進(jìn)Electron app的felixrieseberg/windows95, 微信的跳一跳wangshub/wechat_jump_game還有frappe/charts。Pull Request 數(shù)量超過2億

GitHub在2010年推出了pull requests 2.0。之后，Pull Request 數(shù)量超過了2億，其中三分之一是在過去的12個(gè)月里創(chuàng)建的。第2億個(gè)Pull Request 是Vuetify項(xiàng)目，這是Vue的語義組件框架。

使用人數(shù)最多的語言

其中最值得注意的是，TypeScript在去年首次進(jìn)入前十，今年上升到第七位。

上升速度最快的語言

為開發(fā)者編寫的人類可讀語言HCL貢獻(xiàn)者的人數(shù)增加了一倍。Python在機(jī)器學(xué)習(xí)項(xiàng)目中很流行，排名第八位。Go的貢獻(xiàn)者人數(shù)是去年的1.5倍。

貢獻(xiàn)者最多的項(xiàng)目 貢獻(xiàn)者最多的是VS Code，位居首位。

增長最多的開源項(xiàng)目

總體來說與機(jī)器學(xué)習(xí)、游戲、3D打印、家庭自動(dòng)化、數(shù)據(jù)科學(xué)等有關(guān)項(xiàng)目都出現(xiàn)增長趨勢。

有趣的新項(xiàng)目

這里驚喜的看到了微信小游戲跳一跳。

出現(xiàn)最多的標(biāo)簽

GitHub上數(shù)百萬個(gè)項(xiàng)目涉及上千個(gè)主題，當(dāng)中 JavaScript(前端和后端)、機(jī)器學(xué)習(xí)、手機(jī)應(yīng)用等標(biāo)簽是貢獻(xiàn)最多的。

平臺

安裝的應(yīng)用數(shù)量翻了一番

在GitHub上安裝過應(yīng)用的用戶在過去12個(gè)月里翻了一番。更令人興奮的是，使用GitHub應(yīng)用程序的用戶在貢獻(xiàn)方面也更為活躍。

第三篇：班主任工作是這樣的

班主任工作是這樣的

據(jù)說當(dāng)年這個(gè)班有三十四個(gè)學(xué)生是托關(guān)系進(jìn)來的，可見來頭不小。早就知道該班有很多授課教師的親戚的子女，還有社會名流的兒女，接手后又有兩個(gè)外?；觳幌氯ネ腥苏谊P(guān)系塞進(jìn)來的.哎，沒辦法，前任班主任名氣大，影響深，沖他而來，可中途放手，讓我這么一個(gè)老好人擔(dān)此重?fù)?dān)，不免心生疑惑:能管好嗎?

上任第一天，還未進(jìn)教室，早己聽見鬧聲一片.進(jìn)門，掃視，滿滿一教室:59個(gè)!其中，男生37，女生22，男女比例嚴(yán)重失調(diào).“同學(xué)們好，從今天起，我就是你們的新班主任……“還沒說完，下面就炸開了鍋!“我們早知道”，“老師好”…他們笑得好夸張。笫一天總不能發(fā)火吧，忍了。然后大聲嚴(yán)肅地宣布班規(guī)班紀(jì)，奇跡般肅靜了。事后內(nèi)線告之:老班主任是閻王，而新班主任是出了名的大好人，他們解放了。我告訴自己，要轉(zhuǎn)變，決不能當(dāng)老好人，否則管不住這些家伙。通過一二周的外緊內(nèi)松式管理，摸清了那些典型。該出手了!

課堂搗蛋型的。有幾個(gè)專愛出風(fēng)頭，成績特差，好動(dòng)，課堂上也坐不住，除了新老班主任的課外，其它課堂特拽，尤其是生、地課堂，亂接老師話茬，廢話多，動(dòng)作多，吃零食。這年代，體罰是不能的，語言暴力也不允許的，乍辦?只能把他們分開坐，男女混坐。私下談話，陳述利害，激勵(lì)他們，實(shí)在不行，找來家長，一次，二次，三次。磚家說，沒有教不好的孩子，這話我不信!因?yàn)槲乙恢睕]有放棄對這幾個(gè)孩子的教育，可他們很快又恢復(fù)到從前。

課后追打型。有一批男生，一下課便亢奮，在樓上圍著教室和過道你追我趕，前仆后繼不消停，甚至還有幾個(gè)女生參與進(jìn)來.他們尖叫著，相互爭斗。我?guī)状紊蠘撬麄儽阕鼬B獸散。通過調(diào)查找到了源頭，原來是某同學(xué)背后慫恿挑起其他學(xué)生爭斗。經(jīng)過說服教育，有了好轉(zhuǎn)，可好景不長，場地從室外轉(zhuǎn)至室內(nèi)，在教室后面狹小的空間”斗機(jī)“，扳手腕，桌凳倒了一地！你總不能和孩子生氣吧，不行，必須處罰!罰站，寫檢討，保證不再犯?？赡且患埧瘴臎]什么用，男生的天性好動(dòng)好斗，幾天后又會玩出新花樣，我就像個(gè)消防戰(zhàn)士般投入到他們的迷魂陣中。

網(wǎng)絡(luò)迷戀型。有些孩子，看似誠實(shí)，其實(shí)很會偽裝，好像看不出他們有什么問題。通過這么多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我只要看眼神，那種飄忽不定的目光暴露他們內(nèi)心的不安。原來有那么一群迷戀網(wǎng)絡(luò)，整天用手機(jī)上網(wǎng)，玩游戲，聊天，看小說，甚至看黃色視頻。收繳了十幾臺手機(jī)，還有蘋果的!通知家長，有的說什么在外聯(lián)系孩子方便。他們是方便了，可他們的孩子卻栽了。當(dāng)然有些手機(jī)是學(xué)生摳下生活費(fèi)買的，少吃少喝也要上網(wǎng)，熬得面黃肌瘦，熬得年少臉灰眼腫。自然成績一落千丈，責(zé)罵是不可避免的，開導(dǎo)是必須的。有的回頭了，有幾個(gè)還是和我玩游擊。

懶散拖拉型。由于該班關(guān)系戶多，好多孩子家庭條件比較好，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，千般寵愛于一身，以至養(yǎng)成懶惰，拖拉，亂花錢，不愛學(xué)習(xí)，不作筆記，不完成作業(yè)，甚至請人代做作業(yè)，考試作弊，字跡難看。針對這么一個(gè)群體，我絞盡腦汁，想了很多招，總算有明顯的好轉(zhuǎn)。例如考試作弊的名單上墻公示，罰打掃衛(wèi)生;代人做作業(yè)的我會給他另加4一5倍任務(wù);字跡難看了草的我會在班內(nèi)開展”最丑硬筆字“展。為了讓他們能寫好字，要求每人每天課余時(shí)間練書法，作業(yè)必須一筆一劃認(rèn)真寫。一學(xué)期來，效果還真挺明顯。

還有很多不良現(xiàn)象，有打架斗摳的，有偷著賭博的，有半夜翻墻外出上網(wǎng)的，甚至還有早戀的，更可惡的是有偷他人錢財(cái)?shù)模盐颐Φ?，還常常要判“案”，真要命!我太知道了，對人的管理是最不容易的，尤其是青春發(fā)育期的孩子，他們特叛逆，說重了可能適得其返，說輕了沒效果。像那次某同學(xué)”蘋果“4遺失，幾千元的，班上炸開了鍋!真是又氣又恨，氣的是三令五申不許帶手機(jī)到校而她偏拿來，恨的是誰吃了豹子膽連這么貴重的東西也敢偷!但轉(zhuǎn)念一想，孩子嘛，未成年人，誰不犯錯(cuò)?不能大動(dòng)干戈，于是我在班上是這樣和學(xué)生說的:”首先，錯(cuò)在XX同學(xué)，她不該把這么貴重的手機(jī)拿到學(xué)校炫耀，你拿來了，給甲玩，給乙玩，卻不給丙玩，那你錯(cuò)上加錯(cuò).丙同學(xué)是個(gè)好奇心強(qiáng)的人，他無非是想玩玩你的手機(jī)，本身沒錯(cuò)，趁你下課外出的機(jī)會從你書包里掏出來偷著玩，忘乎所以，你回到座位，猛一句'誰偷了我的手機(jī)?，說話真沒水平，丙還敢在眾目睽暌之下還你嗎?人之常情嘛!丙肯定會給你的，因?yàn)檫@手機(jī)有定位功能，誰也無法用，同時(shí)他還知道這么貴重的東西占為己有是違法犯罪的。你們說是這理不?"當(dāng)時(shí)我環(huán)視教室已大致知道誰是丙了。結(jié)果沒幾天那手機(jī)又奇跡般回到原處，只是卡沒了，怕定位啊!沒當(dāng)堂指責(zé)丙，只是課后嚴(yán)厲批評，孩子嘛，到此為止了。

針對屢教不改的壞現(xiàn)象，我要求學(xué)生寫周記，記下每周發(fā)生的不良的事情，記下每周學(xué)習(xí)心德，記錄成長歷程。結(jié)果，孩子們敞開心肺，暢所欲言，毫無顧忌。這使我對班級了如指掌，及時(shí)對癥下藥。同時(shí)，為了少出或不出安全事故，我只能不辭辛勞，課后時(shí)間(晨煉前、早飯后、午飯后、晚飯后)蹲點(diǎn)在教室，陪著他們學(xué)習(xí)，這樣能起到一舉多得的好處:

1、給班級創(chuàng)造一個(gè)安寧的環(huán)境，有利于大多數(shù)想讀書的孩子安心學(xué)習(xí);

2、磨煉好動(dòng)惹事的孩子的意志，讓他們逐步養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的意識;

3、能緩解班干與同學(xué)之間的緊張關(guān)系，讓班干更有精力投入到學(xué)習(xí)中;

4、能加深師生間的融洽關(guān)系，能及時(shí)為學(xué)生釋疑解難。

為了讓學(xué)生真心服從，積極進(jìn)取，我可是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心他們，愛護(hù)他們。期末考試，自己出資發(fā)獎(jiǎng)，雖然面額小，但獎(jiǎng)的人數(shù)最多一次達(dá)34人次，發(fā)放495元;停電無法刷卡吃飯，我會出現(xiàn)在廚房登記沒錢吃飯的;晚上若停電，我會買幾十支蠟燭給他們;夏秋蚊子多，我會給男女寢室準(zhǔn)備幾盒蚊香;平時(shí)在校有孩子生病，我會親自把他(她)送到診所;在班上時(shí)刻強(qiáng)調(diào)互幫互助，激勵(lì)他們少年要勤奮好學(xué)，人生無后悔藥，強(qiáng)調(diào)讀書學(xué)知識學(xué)技能學(xué)做人是成就未來人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。情感的付出沒白費(fèi)，學(xué)生知道老師是為他們好，不良現(xiàn)象比開始時(shí)少多了，勤奮好學(xué)的學(xué)生占多數(shù)。初一期末測試各科成績均不突出，八年級第一學(xué)期末在同級中有很大的提升，有些學(xué)科名列前茅，前九十名中我班最多。進(jìn)入下學(xué)期，仍然一直精心管理，授課教師也高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生逐漸懂事佩合，狀態(tài)全面好轉(zhuǎn)，成績也繼續(xù)上臺階。

孩子們，加油!老師永遠(yuǎn)愛護(hù)你們!

第四篇：作文沒想到我是如此

《我沒想到我如此_________》

這是一個(gè)半命題的作文，寫作關(guān)鍵在于以我為主，突出自身經(jīng)歷，以及在經(jīng)歷中的情感體驗(yàn)、個(gè)人感悟，還有這個(gè)過程中的獨(dú)特體會。尤其要善于發(fā)掘內(nèi)心的真情實(shí)感，表現(xiàn)生活的真善美，顯現(xiàn)深遠(yuǎn)的立意。

沒想到我是如此浮躁

父母總說我做事“三分鐘熱度”。

這不，前些日子，我興致勃勃在書桌上騰出一大片空處，整整齊齊地?cái)[好練字所必備的“文房四寶”。當(dāng)晚，便自信滿滿開始我的書法練習(xí)。我慢慢地踱到大桌前，鄭重其事鋪開一張宣紙，提起湖筆猛淬了一把墨汁。

“我要練字啦！”——我大聲宣布。

唔！我已記不得這是第幾次心血來潮地想干一番“大事”了。然而潮來快，退得更快，誰知道我這次的書法歷程會熱幾天？

客廳的電視正上演著激烈的槍戰(zhàn)片，音量其實(shí)已經(jīng)調(diào)得很低，我卻始終感覺眼前一片刀光劍影，人嚷馬嘶。手中的湖筆，不知不覺開始顫抖；筆畫也毛毛糙糙不穩(wěn)起來；風(fēng)似乎也跟我作對，吹得宣紙嘩啦嘩啦響。書房里原本安靜的氣氛一下子垮了。

“爸，聲音再調(diào)小一點(diǎn)??” 可我的心卻再也無法平靜。

我明白，其實(shí)與聲音無關(guān)。真正一心一意、全神貫注的人，是不會在意周圍環(huán)境對他造成的任何影響；只有那些沒有耐性、心在他處的人，僅為了一丁點(diǎn)細(xì)微的影響，也大肆抓狂。我大概是后者吧。

先看會電視，再練字也不遲。重新掀開硯臺時(shí)，已經(jīng)過去了三個(gè)月。

硯臺里的墨汁早已凝成塊，化開板結(jié)的墨塊，再次提筆，發(fā)現(xiàn)湖筆也硬梆梆，無法下手了。

沒想到我如此浮躁。

我人生所逢難事多矣，最難卻是堅(jiān)持。書房里彌漫著一股淡淡的墨香。

我小心翼翼地從紙堆里抽出一張嶄新的宣紙，向硯臺里倒進(jìn)新的墨汁，捏緊墨汁未干的湖筆，認(rèn)認(rèn)真真端端正正地臨起了字。

窗外鳥聲嘰嘰喳喳，我卻什么也聽不見。我告訴自己，這次無論如何也要耐著性子堅(jiān)持，堅(jiān)持！

不知不覺間，我用毛筆寫下了“恒”字。

沒想到我如此幸福

“我覺得自己真卑微啊，你們根本都不在乎我，我一點(diǎn)都不幸福，我就像只螞蟻一樣活在你們的腳下！”女孩灑著淚，嘶聲痛喊著。

“噼啪！”一記強(qiáng)有力的耳光烙在女孩的臉上。清脆的聲音伴隨著淚水在地上的破碎。女孩別過臉去，撫摸著受傷的臉，更是那受創(chuàng)的心，往房間里跑。門被狠狠地摔上了，門的里頭是我……門的外頭是我的爸爸，還有媽媽……

自從上初三后，我的成績就一直保持在優(yōu)秀階段。每每抱著獎(jiǎng)狀，飛奔回家，沖開家門，舉著“勝利的旗幟”在父母面前又蹦又跳。換來的卻是無情與冷漠的對待！媽媽在一旁穿著針孔，爸爸懶懶地?fù)卧谏嘲l(fā)上看電視，對我的舉動(dòng)、對我的成就，毫不顧問！而我就像小丑一般在臺上自編自演。我以為我可以忍受這一切，才發(fā)現(xiàn)……我不能！

這次我拿著獎(jiǎng)狀走回家，在家門口頓了頓，但還是推開了。我不希望再做小丑，于是我把獎(jiǎng)狀放在最明顯的位置，希望他們能夠察覺。我也故意在電視機(jī)面前走來走去，大大咧咧地坐在他們中間?？墒撬麄?nèi)耘f我行我素！片刻，內(nèi)心像受傷了的小鳥那樣，重墜！我嘴角上揚(yáng)起了一絲自嘲，猛地起身將獎(jiǎng)狀撕開“夠了！”，接著就出現(xiàn)了開頭的一幕……

哭泣聲彌漫著整個(gè)房間，無論里面還是外面都陷入一片死寂。突然，外面的關(guān)門聲打破了這一格局。我悄悄裂開門縫——原來爸媽出

去了。我微微舒展了口氣，試著讓心的波瀾平靜下來，繼而發(fā)現(xiàn)的事卻再次掀起風(fēng)浪——

“孩子，你現(xiàn)在應(yīng)該不想看到我們兩老了，所以我們出去不礙你眼了。請?jiān)從銒尯湍惆治覀儌z沒文化，不懂得如何表揚(yáng)你、如何教導(dǎo)你，總怕說錯(cuò)話……你的獎(jiǎng)狀我已經(jīng)粘好了，但是還有一角我怎么找也找不到，真的很對不起。不過，孩子，要記?。耗闶菋寢尩娜浚浵佉灿袗鬯奈浵亱寢?，還有螞蟻爸爸，他們都是傾注了他們的一生去愛這只螞蟻的?！奔垪l逐漸變濕了……

捧著獎(jiǎng)狀，沒想到，我如此幸福。沒想帶我是如此依賴父母

也許是因?yàn)槲艺J(rèn)字早、讀書多的原因，從小時(shí)候起，我就在小區(qū)里、在親戚朋友們?nèi)镄∮忻麣饬?，人稱“小萬事通”。有時(shí)在家里和父母說起一些話題，我經(jīng)常能說些“畫龍點(diǎn)睛”的話，把爸爸媽媽“震”得夠嗆。每當(dāng)這時(shí)，爸媽會說“看來兒子比我們強(qiáng)，說的話多到位呀。”這時(shí)的我，必定是把胸脯挺得高高的，覺得自己是大人了，沒有什么不知道，更沒有什么做不了。

但是我在去年參加學(xué)校組織的夏令營活動(dòng)時(shí)發(fā)生的幾件小事，讓我體會到了我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是大人，我是如此依賴父母。

那是夏令營的第一天夜里，我起床小便，想穿上鞋就跑，可是剛跑兩步，就踩到鞋帶了，差點(diǎn)拌個(gè)“大跟頭”。接下來我就和這兩根鞋

帶“較上勁”了。系上它不就沒事了嗎？那怎么系呢？左搭右？右搭左？繞過來？不行，不是這么系的，我急了一身汗，擺弄半天就是系不上。最后還是一個(gè)同學(xué)被我吵醒了，幫我系上了鞋帶，我才以“百米沖刺”的速度跑到廁所，解決了問題。當(dāng)時(shí)我想：哎，要是爸爸媽媽在多好啊！

接下來就是“疊被子”，這件事又給我出了難題。起床后老師要求大家自己疊被子，我七手八腳地把被子疊起來，看著別的同學(xué)疊的被子既平整又有形，象一個(gè)個(gè)“豆腐塊”，可我疊的被子象被一個(gè)被壓扁的大花卷。同學(xué)們看了我的“作品”，都哈哈大笑。當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

晚上洗澡時(shí)間到了，我穿上拖鞋，拿著洗浴的東西走進(jìn)了衛(wèi)生間。站在噴頭下，由尋思上了，哪個(gè)開關(guān)是涼水，哪個(gè)是熱水呢？怎么調(diào)試呢？算了，隨便開一個(gè)吧，涼水澆在我身上，頓時(shí)起了一身“雞皮疙瘩”。哎呀，平時(shí)都是爸爸媽媽幫我把洗澡水調(diào)好后，我才踱著方步去衛(wèi)生間洗澡的啊。

終于，夏令營活動(dòng)結(jié)束了，爸爸媽媽把備受煎熬的我接回家。想想幾天發(fā)生的事情，我真想哭。平時(shí)爸爸媽媽為我做了那么多事，可我卻毫不在意，離開家才知道我是那么依賴父母呀！

從此，我給爸爸媽媽定了“規(guī)矩”：不許幫我系鞋帶、每天早晨我自己疊被子、每天洗澡的事我自己做。我覺得只有這樣，我才是真正的“大人”呢。

我沒想到我如此軟弱_800字

一直都以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，能遇到困難挫折不灰心，遭遇失敗不氣餒；一直都以為自己很樂觀，會微笑對待生活中的不測，坦然面對荊棘坎坷；一直都以為自己很自立，可以沒有父母的幫助自己料理好一切，能離開別人的寬容做最好的自己……

可曾幾何時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

我因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)知識掌握得牢固，成績一直都很優(yōu)異，才有幸成為全國奧英比賽的鐵定人選之一。當(dāng)時(shí)，當(dāng)老師公布參賽名單，念到我的名字時(shí)，我懷著一種無比興奮，激動(dòng)的心情開始了這次的專項(xiàng)訓(xùn)練。

本來就對英語有濃厚的興趣，我對這次的培訓(xùn)特別認(rèn)真，以一絲不茍的態(tài)度面對它，常常練習(xí)到很晚才休息。比賽的前幾天，大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好，信心十足，躍躍欲試地等待著比賽日子的到來。可我卻恰恰那時(shí)侯受了傷，摔了腿，躺在醫(yī)院的病床上，望著打了石膏纏了繃帶的腿，我就像一個(gè)泄了氣的氣球，提不起一點(diǎn)兒精神。眼看著比賽時(shí)間一天天逼近，我非但沒重新振作起來，竟還向父母說想要放棄。

爸爸當(dāng)場生了氣，不顧我還躺在病床上，厲聲訓(xùn)斥道：“虧你還是

我的女兒，怎么可以這樣軟弱，一點(diǎn)志氣都沒有。想想看，你之前為這次比賽付出了多少努力與汗水，參賽資格更是來之不易，你現(xiàn)在就因?yàn)樗送染驼f要放棄，你說這算什么事兒??？不是前功盡棄了嗎？你就甘心？不可以連最基本的信心都沒有，實(shí)在不行，就是背，我也要背你進(jìn)考場！你聽明白沒有？”聽完爸爸這一番話，眼淚再也抑制不住，嘩啦嘩啦地往下掉著。

我真的沒想到自己這么軟弱，之前的志氣哪兒去了？遇到點(diǎn)事兒就只會一昧地逃避，放棄，我對得起那些對我抱有很大期望的長輩們嗎？爸爸說得對，我要對自己有信心，不要只看到事情壞的一面，也應(yīng)該找出好的一面。摔傷了腿，我往好的一方面想，也許經(jīng)歷了這一次的教訓(xùn)，在考場里我便會多長一個(gè)心眼，格外小心，認(rèn)真答題呢！

總之，我是應(yīng)該明白一些東西了，不能再那么軟弱，不能只會躲，要勇敢地面對挫折，不能被困難嚇倒，而是學(xué)會去克服困難。

沒想到我如此堅(jiān)強(qiáng)

天空不會永遠(yuǎn)是晴空萬里，大?？倳畜@濤駭浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生的困境與失意。但是，當(dāng)暴風(fēng)雨后的彩虹令你賞心悅目時(shí)，當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸感到欣喜時(shí)，當(dāng)你回望走過的坎坷路徑時(shí)，就會覺得曾經(jīng)的烏云、風(fēng)浪和坎坷并沒有想象中的那么可怕，就會覺得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)！

面對孤單，我不悲傷。像大多數(shù)家庭一樣，我的父母也不得不為

生活整日操勞。爸爸在我五歲時(shí)就外出謀生了，媽媽的工作也很繁忙，所以更多的時(shí)候都只有我一個(gè)人。偶爾也會感到寂寞，但我會給自己找樂，所以每當(dāng)爸爸媽媽問起時(shí)，我總會笑著回答說“沒什么”。后來當(dāng)同學(xué)向我們述說自己因思念父母而在夜里無法入睡時(shí)，又勾起了我對往事的回憶。說到動(dòng)情處，有的同學(xué)泣不成聲。但我總能坦然面對，并耐心地勸慰她們。在這樣的時(shí)刻，我總會發(fā)現(xiàn)我是如此堅(jiān)強(qiáng)。

面對打擊，我不氣餒。進(jìn)入中學(xué)后，大大小小的考試多了起來，有過成功的喜悅，但更多的則是有如霹靂般的打擊。面對激烈的競爭和升學(xué)的壓力，我漸漸敗下陣來，成績一落千丈，有一段時(shí)間我一直處在低靡之中，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，但想起爸爸媽媽以及老師的信任和鼓勵(lì)，我就不甘心再墮落下去。我默默地承受一次又一次的打擊，慶幸的是我沒有放棄，最后終于走出了那可怕的低谷?，F(xiàn)在想起，那時(shí)的我應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的吧！

面對死別，我不哭泣。人總有一天會升去天堂，只是沒想到這件事會如此突然地發(fā)生在自己家中。去年暑假的某一天里，老家那邊突然傳來令人震驚的消息，爺爺病重，讓我們趕緊回家見爺爺最后一面。當(dāng)我和媽媽趕到時(shí)，爺爺已經(jīng)去世了。待爸爸千里迢迢從外地趕回家時(shí)，已是深夜，他最大的遺憾就是沒能見到爺爺最后一面。送爺爺去火葬的那天，親人們都滿臉悲傷，尤其是爸爸。我的眼眶幾次被潤濕，但我努力不讓眼淚流下，我想爺爺是不想看到我們悲傷的樣子的。我不知道自己做的對不對，但我知道我要堅(jiān)強(qiáng)。

“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！彼圆徽撌裁蠢щy、挫折或是打擊，只要堅(jiān)強(qiáng)面對，就一定可以戰(zhàn)勝！

點(diǎn)評：本文開頭采用比喻和排比的手法喻事說理，引出主題：坦然面對人生的失意和挫折，你就會覺得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)。接著，以排比段落的形式展開，從“面對孤單”“面對打擊”“面對死別”三個(gè)方面詮釋了自己的堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)方面都精選了一個(gè)生活小片段，扣緊自己如何獨(dú)自面對，體現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)。最后一段在敘述的基礎(chǔ)上加以議論，進(jìn)一步突出主題，深化主旨。文章的主要亮點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)精巧，首尾關(guān)合；敘議結(jié)合，主旨顯豁。

沒想到我如此幸福 驀然回首，總有一份珍藏的記憶誘發(fā)著我們的情愫，歷久彌新，足堪玩味，讓我感到自己如此幸福。和煦的三月暖陽我想起了熱騰騰的豆?jié){，那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆?jié){。我便和鄰居家的伙伴們一起并排坐好，享受著豆?jié){那淡淡的清香?？粗鵁釟馍v、蔓延，我看到姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉?！昂煤葐?？”“好喝！姥姥做的豆?jié){最好喝！”“好喝多喝點(diǎn)，喝完了才有精神上學(xué)！”從姥姥手中接過豆?jié){，一種幸福的感覺在我心中蕩漾。喝著一直甜到心里的豆?jié){，我想不到自己這么幸福。

溫馨的七月夏風(fēng) 當(dāng)我開始在食堂吃飯時(shí)，就已標(biāo)志著我進(jìn)人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業(yè)本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個(gè)同學(xué)的

手中。突然，小剛擋住了我行進(jìn)的腳步，他接過我手中的作業(yè)本輕輕地說：“你的鞋帶散了，系一下?！蔽蚁乱庾R地彎了腰。誰說初三的同學(xué)之間沒有友誼？其實(shí)每個(gè)人的心中都裝著62個(gè)同學(xué)，我想不到我這么幸福

涼爽的十月秋風(fēng)星期六放學(xué)回家，公共汽車上學(xué)生特多，待我上車時(shí)，車?yán)镆驯粩D得水泄不通。車中人聲嘈雜，汽車又搖搖晃晃，我兩腿發(fā)抖，兩只手緊緊抓住車柱，不敢放松。身旁突然傳來一個(gè)聲音：“嘿！你坐下吧！”我順著聲音尋去，是一名陌生的男生，由于拘謹(jǐn)，我支吾著說：“不用了，還是你坐吧?！贝藭r(shí)，我心里似拂過和煦的春風(fēng)，流過甘甜的泉水，萌發(fā)出一種感動(dòng)。后來他坐了不大一會兒，就堅(jiān)持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。原來，幸福時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過的飯碗，心存感激，那就是幸福；在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一角，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。

第五篇：我是這樣做班主任的

我是這樣做班主任的覃秀石

關(guān)鍵詞：愛心、耐心、細(xì)心、閃光點(diǎn)、因材施教

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。班主任對學(xué)生的身心成長有著潛移默化但又舉足輕重的影響。所以，班主任工作是學(xué)校工作中最為關(guān)鍵的一環(huán)。班主任如何做好班級管理工作呢？下面，我就結(jié)合自己的感受談?wù)勛约菏畮啄陙碜霭嘀魅蔚目捶ǎ?/p>

一、要有愛心、耐心、細(xì)心

要做好一個(gè)班主任，首先要有愛心、耐心、細(xì)心。這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的“大家長”又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。

例如，我教過的黃壽園，上課數(shù)他最搗蛋，一會兒大喊大叫，一會兒東竄西跳，一會兒挑釁鬧事，完全沒有把老師教育當(dāng)回事?？迫卫蠋熌盟麤]辦法，學(xué)校校長也很無奈。

有一天，我剛邁進(jìn)教室，忽的教室像炸開的鍋，這個(gè)匯報(bào)說黃壽園，剛才打人，那個(gè)說黃壽園拿他的東西。再看看，黃壽園裝出一副滿不在乎的樣子，在教室里大搖大擺地走動(dòng)，完全沒有把老師放在眼里。不治治他，這班主任怎么當(dāng)?shù)孟氯ツ兀?/p>

雖是生氣，但多年的班主任工作告訴我：要沉得住氣。這時(shí)，我用嚴(yán)肅的目光掃視臺下的每一個(gè)座位，同學(xué)們知道這是我作“重要講話”前的習(xí)慣。然后，我把目光停留在黃壽園同學(xué)身上，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。我先讓大家說說這時(shí)老師最討厭什么？孩子們可機(jī)靈了，盡說黃壽園的種種不是。這下，黃壽園火了，手握拳頭，吹胡瞪眼，沖著說他不是的同學(xué)直叫嚷，真沒有把老師放在眼里。“來，接著說，沒關(guān)系?！蔽姨嶂らT說。這時(shí)我仔細(xì)觀察這個(gè)孩子，只見他漲紅了臉，放松拳頭，眼光不時(shí)地掃視大家，顯然，有 1

些慌張?！昂茫蠋熤?，同學(xué)們和老師一樣討厭的是黃壽園身上的缺點(diǎn)，對不對？”“對?！贝蠹耶惪谕曊f。“好，說了這么多，我想黃壽園同學(xué)肯定也知道自己身上的缺點(diǎn)。其實(shí)，過去他也是好學(xué)生，對學(xué)習(xí)充滿了興趣，助人為樂，熱愛勞動(dòng)。記得有位同學(xué)在作文中還夸獎(jiǎng)過他?？涩F(xiàn)在他已誤入迷途，作為他的同學(xué)，我們應(yīng)該伸出溫暖的手拉他一把，決不讓他掉隊(duì)。”在附和和肯定的話音中，我偷偷地看到黃壽園眼睛里流露出一種詫異和不安的神色。最后，我提議每人給黃壽園寫封信，信的內(nèi)容要情真意切，動(dòng)之以情，曉之以理。給自己的同學(xué)寫信，同學(xué)們都感到十分新鮮，他們沉思片刻，便埋頭疾書起來。那天，黃壽園同學(xué)收到整整33封信，那是33顆火熱的心，一雙雙期待的眼睛！第二天，我在辦公桌上意外發(fā)現(xiàn)了一張“檢討書”，黃壽園同學(xué)在檢討書上說：“老師，我錯(cuò)了，今后我??”看完檢討書，我疾步來到教室，偷偷地“窺視”這個(gè)孩子，他把頭壓得低低的，眼睛紅紅的，我敢肯定，他昨天晚上哭了。

從那以后，我詳細(xì)了解他的家境。家貧如洗，沒有母親，父親沒有什么文化，教育子女的方式極其粗暴。從小，只要他一做錯(cuò)了，父親便對他一頓毒打。在這種沒有歡樂的家庭中長大，小明充滿了暴力傾向。

面對這孩子我深表同情，決心用自己愛的力量來感化他。上課時(shí)，我把他調(diào)到第一桌，多給他發(fā)言機(jī)會，不斷鼓勵(lì)他的自信心。課后，經(jīng)常和他促膝談心，噓寒問暖，給他講做人的道理。一發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭，馬上給予引導(dǎo)。漸漸地，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了，不僅能尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)，還是個(gè)愛看書，愛學(xué)習(xí)的好孩子。

每每想起這事，興奮與思考，總是在心中縈繞。在現(xiàn)實(shí)生活中，特別是像黃壽園這樣的特殊的孩子，屢見不鮮。作為老師，不能歧視他們，冷落他們，疏遠(yuǎn)他們。而要善待他們，要有耐心，把師愛偏向他們。

二、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，很多差生都是不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，然后因材施“教”。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

有一個(gè)學(xué)期，我舉行一個(gè)活動(dòng)：“我是班級小主人”，這一主題使班級每一位成員根據(jù)自己的特點(diǎn)在集體中選擇確定一個(gè)為大家服務(wù)的位置，從而進(jìn)行承包。如：隨時(shí)關(guān)教室電燈的，主辦中隊(duì)黑板報(bào)的，專門為班級墻飾物脫落進(jìn)行修補(bǔ)粘貼的??看似不起眼的“職位”，但卻激勵(lì)了孩子們的主人翁意識。在他們行使自己的職責(zé)過程中，老師那欣賞和善于發(fā)現(xiàn)的目光在不斷肯定著孩子們身上的閃光之處，予以表揚(yáng)，推廣。再看：“我當(dāng)一天班長”，全體學(xué)生輪番執(zhí)政，“值日班長”則在當(dāng)日要全方位地觀察，檢查班級常規(guī)，并進(jìn)行記錄，下午放學(xué)前登上講臺，向大家通報(bào)一天情況，表揚(yáng)良好風(fēng)尚。同學(xué)們能從此活動(dòng)中感受到老師在傾聽自己的思想，心聲，觀念，并在認(rèn)可和確認(rèn)他們的價(jià)值和意義。

“發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)”！這能使每個(gè)學(xué)生確立自信，這是他們成功的內(nèi)在動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)的動(dòng)力。教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是這種自信的加油站。我們要用職業(yè)的銳眼善于發(fā)展學(xué)生身上值得肯定的地方，并不斷挖掘其潛能，讓自己的言行舉止都可能對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。

三、周記———建立微妙關(guān)系

在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會到：要想把一個(gè)班集體帶好，并且使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，必須做到“知己知彼”，也就是要了解每個(gè)學(xué)生的心聲，知道他們每天都在想什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用周記的形式寫出來，反映給班主任老師，并且能及時(shí)給予解決和答復(fù)。這樣，整個(gè)班集體的情況就能了如指掌，就不會產(chǎn)生盲目的發(fā)號使令，因?yàn)槲覀兘逃膶ο笫菍W(xué)生，只有對他們了解的非常深，才能對“癥”下藥，切好每個(gè)學(xué)生的脈；才能因材施教，做到百戰(zhàn)百勝，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，小學(xué)生處于身心發(fā)展成長期，作為班主任不僅要看到其表現(xiàn)好的一面，同時(shí)也要看到在他們背面的表現(xiàn)，要從內(nèi)心去關(guān)心他們，用心來溝通，用自己的心靈去感受教育對象的心靈，用自己的心智去開啟學(xué)生的心智，把握與學(xué)生間情感發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)揮師生間情感的積極效應(yīng)，使每個(gè)學(xué)生都擁有平等的愛，抓閃光點(diǎn)來轉(zhuǎn)化，用情來溫暖，幫助他們改正身上的每個(gè)不足之處，從而使他們在陽光下健康成長。為學(xué)生支撐起一片湛藍(lán)的天空，給他們留下自由翱翔的空間。