第一篇：自動化教研室20142015第1學(xué)期工作總結(jié)

自動化教研室2014～2015第1學(xué)期教研活動總結(jié)

在院系各處室的大力支持以及全體教師的共同努力，學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院示范建設(shè)繼續(xù)全面展開。電氣自動化控制技術(shù)教研室的教研活動也不斷深入與具體，從專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、新建實訓(xùn)室實訓(xùn)項目開發(fā)、課改課方案的討論、教學(xué)方法手段優(yōu)化、實踐教學(xué)方案確定，全方面進(jìn)行了探討與實踐，較好的完成了各項教學(xué)、教改任務(wù)。

一、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案

在學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，制定并形成了2015級電氣自動化控制技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案從專業(yè)人才需求與職業(yè)崗位分析、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)課程體系、專業(yè)核心課程、教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)實施條件、教學(xué)方法與手段、考核方法與標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了論證，并編寫出規(guī)范方案文本，為專業(yè)人才的培養(yǎng)其中重要規(guī)范作用。

二、修訂專業(yè)課程和實訓(xùn)任務(wù)（項目）標(biāo)準(zhǔn)化表

在新修訂的專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)下，重新對專業(yè)課程和實訓(xùn)任務(wù)（項目）標(biāo)準(zhǔn)化表進(jìn)行了制定。按照基于工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計思想，從課程性質(zhì)、課程設(shè)計思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和要求、實施建議等方面進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?，新?biāo)準(zhǔn)化表深入貫徹了課程改革的思想，從根本上改變了以前學(xué)科體系，以市場為導(dǎo)向，以崗位能力需要為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、應(yīng)用技能型人才為目標(biāo)的教育指導(dǎo)思想。注意“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的貫徹和執(zhí)行，盡可能利用各種手段和條件使教、學(xué)、做合理銜接。以掌握崗位技能為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和分組合作，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、圓滿完成山西省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估

高職高專院校按照教育部5年一輪的評估工作總體安排，遵循“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的基本方針，扎扎實實地開展迎評促建工作和整改工作。評估工作的開展，進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)定位和指導(dǎo)思想，強(qiáng)化了教學(xué)工作的中心地位，全方位地深化了教學(xué)改革，促進(jìn)了辦學(xué)條件的改善和教學(xué)質(zhì)量的提高。我院在評估中獲得優(yōu)秀等級。

在這輪評估中，我專業(yè)是重點剖析專業(yè)。在全體老師的參與下，加班加點，精心準(zhǔn)備了大量詳實的材料，基本做到了數(shù)字無差錯，文字無錯誤，材料無缺項，成為了其它系部和兄弟院校參照的典范。

四、新實訓(xùn)室建設(shè)和使用

12月10日我院與美國羅克韋爾自動化公司共建的羅克韋爾自動化工程訓(xùn)練中心舉行了揭牌儀式。標(biāo)志我專業(yè)實驗基地又上了一個新的臺階。該中心具有先進(jìn)、完善的培訓(xùn)設(shè)施，優(yōu)美、人性化的培訓(xùn)環(huán)境，構(gòu)建成一個立體培訓(xùn)框架，全面實現(xiàn)課程講授與實驗指導(dǎo)。

新實訓(xùn)室在本學(xué)期投入使用。從第16周至20周實訓(xùn)室安排了電48班、電49班、電50班、電51班、電52班、電53班共6個班進(jìn)行實訓(xùn)。完成控制器編程、調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等綜合實訓(xùn)項目練習(xí)。

五、教研活動

教研活動按照學(xué)院的總體安排及系里各專業(yè)教研活動應(yīng)完成的任務(wù)，學(xué)期初做教研活動計劃，并在整個學(xué)期中認(rèn)真完成教研活動，做到教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié)。教研活動在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、實驗實訓(xùn)條件建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

六、學(xué)生技能大賽

在暑假8月初，我系學(xué)生參加了 2014年西門子杯全國大學(xué)生工業(yè)自動化挑戰(zhàn)賽，在與眾多重點本科院校共同參與競爭之下，獲得了1個一等獎，1個二等獎，1個三等獎的優(yōu)異成績。

在12月26日參加的“AB杯”全國大學(xué)生自動化系統(tǒng)應(yīng)用大賽中，我系學(xué)生也是在與眾多重點本科院校共同參與競爭之下，獲得了一等獎。值得一提的是，包括清華大學(xué)、北京理工大學(xué)，北京科技大學(xué)、浙江大學(xué)等重點院校的成績也排我院之后。

電氣自動化教研室

2015-3-9

第二篇：自動化教研室20132014第2學(xué)期工作總結(jié)

自動化教研室2014～2015第1學(xué)期教研活動總結(jié)

在學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)，院系各處室的大力支持以及全體教師的共同努力下，學(xué)院示范建設(shè)繼續(xù)全面展開。電氣自動化控制技術(shù)教研室的教研活動也不斷深入與具體，從專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、新建實訓(xùn)室實訓(xùn)項目開發(fā)、課改課方案的討論、教學(xué)方法手段優(yōu)化、實踐教學(xué)方案確定，全方面進(jìn)行了探討與實踐，較好的完成了各項教學(xué)、教改任務(wù)。

一、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案

在學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，制定并形成了2014級電氣自動化控制技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案從專業(yè)人才需求與職業(yè)崗位分析、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)課程體系、專業(yè)核心課程、教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)實施條件、教學(xué)方法與手段、考核方法與標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了論證，并編寫出規(guī)范方案文本，為專業(yè)人才的培養(yǎng)其中重要規(guī)范作用。

二、修訂專業(yè)課程和實訓(xùn)任務(wù)（項目）標(biāo)準(zhǔn)化表

在新修訂的專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)下，重新對專業(yè)課程和實訓(xùn)任務(wù)（項目）標(biāo)準(zhǔn)化表進(jìn)行了制定。按照基于工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計思想，從課程性質(zhì)、課程設(shè)計思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和要求、實施建議等方面進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?，新?biāo)準(zhǔn)化表深入貫徹了課程改革的思想，從根本上改變了以前學(xué)科體系，以市場為導(dǎo)向，以崗位能力需要為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、應(yīng)用技能型人才為目標(biāo)的教育指導(dǎo)思想。注意“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的貫徹和執(zhí)行，盡可能利用各種手段和條件使教、學(xué)、做合理銜接。以掌握崗位技能為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和分組合作，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、新實訓(xùn)室建設(shè)

11月10日我院與西門子有限公司舉行“共建先進(jìn)自動化技術(shù)聯(lián)合示范實訓(xùn)中心”校企合作簽字儀式，標(biāo)志了實驗基地建設(shè)完成。該中心具有先進(jìn)、完善的培訓(xùn)設(shè)施，優(yōu)美、人性化的培訓(xùn)環(huán)境。中心由若干相關(guān)實驗室組成，包括：西門子 PLC 培訓(xùn)中心

一、西門子 PLC 培訓(xùn)中心

二、西門子 PLC 培訓(xùn)中心三（模塊化生產(chǎn)線培訓(xùn)中心）、西門子培訓(xùn)中心四（變頻器實驗中心）等多個培訓(xùn)點，構(gòu)建成一個立體培訓(xùn)框架，全面實現(xiàn)課程講授與實驗指導(dǎo)。

新實訓(xùn)室在本學(xué)期投入使用。從第16周至19周西門子實訓(xùn)室在本學(xué)期安排了電44班、電45班、電46班、電47班、設(shè)備05班、設(shè)備06班共6個班進(jìn)行實訓(xùn)。完成S7-300-PLC &HMI實現(xiàn)刀具正反轉(zhuǎn)控制、、運料小車正反轉(zhuǎn)、多屏幕控制、S7-300-運用FB&FC模塊實現(xiàn)刀具和運料小車正反轉(zhuǎn)、多屏幕控制、S7-1200-Portal軟件初步使用（PLC控制刀具和小車自動正反轉(zhuǎn)）、HMI通信實現(xiàn)刀具控制、S7-1200-刀具和小車綜合實訓(xùn)等多種項目實訓(xùn)。

四、教研活動

教研活動按照學(xué)院的總體安排及系里各專業(yè)教研活動應(yīng)完成的任務(wù)，學(xué)期初做教研活動計劃，并在整個學(xué)期中認(rèn)真完成教研活動，做到教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié)。教研活動在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、實驗實訓(xùn)條件建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

五、中加合作辦學(xué)

為促進(jìn)中加兩國文化與教育交流，適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，我院與加拿大亞啟思蒙學(xué)院合作辦學(xué)，該項目列入國家正式招生計劃，學(xué)制三年。學(xué)生可選擇在國內(nèi)完成三年學(xué)習(xí)，成績合格后取得國內(nèi)大專文憑或在第三年赴加拿大學(xué)習(xí)，成績合格后獲得圣力嘉應(yīng)用藝術(shù)與技術(shù)學(xué)院文憑。我系教師參與制定了40門課的課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、制定亞行資金支持電氣自動化專業(yè)建設(shè)方案

按照亞洲銀行對項目建設(shè)的要求，圍繞山西省轉(zhuǎn)型跨越對技術(shù)人才的要求，在山西省教育廳、發(fā)改委的指導(dǎo)下，學(xué)院以基本建設(shè)為突破口，進(jìn)一步加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件，破解制約多年發(fā)展的瓶頸問題，實現(xiàn)“集約發(fā)展”；以專業(yè)建設(shè)為抓手，改革教學(xué)方法手段，重構(gòu)課程體系，改善實訓(xùn)條件，深入推進(jìn)“職業(yè)引導(dǎo)、行業(yè)平臺、工學(xué)交替、三崗實訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”；以行業(yè)為依托，在“特”字上做文章，突出行業(yè)特征、專業(yè)特色、職業(yè)特點，實現(xiàn)“特色發(fā)展”。

項目建設(shè)內(nèi)容包括教學(xué)實訓(xùn)大樓建設(shè)、專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)室（基地）建設(shè)、專業(yè)教師團(tuán)隊建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新四個部分。我系教師在系主任馬寧的帶領(lǐng)下，寒假期間不休息，加班制定了亞行資金支持電氣自動化專業(yè)專業(yè)建設(shè)方案。

方案詳實細(xì)致，具有可行性，受到學(xué)院和同行的一致好評。

自動控制教研室

2014-2-26

第三篇：自動化教研室2011-2012第二學(xué)期工作總結(jié)

自動化教研室2011-2012第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期自動化教研室在系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以及本教研室全體教師精誠團(tuán)結(jié)、共同奮戰(zhàn)下，扎扎實實作好各項教學(xué)工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將半年來自動化教研室工作情況總結(jié)如下：

1、按質(zhì)按量完成聽課任務(wù)

教研室注意強(qiáng)化教學(xué)管理，抓好開學(xué)教學(xué)檢查、日常教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查，對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行正確評價，相互聽課和評教，互相幫助和提高，使教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平均有較大提高，從理論教學(xué)到實踐教學(xué)，均能在較短時間內(nèi)完成從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變，對教研室工作任務(wù)的完成起到至關(guān)重要的作用。特別指出任保臣老師在系里聽課比賽中賽出了風(fēng)格，賽出了成績！

在教學(xué)任務(wù)如此繁重的情況，本教研室基本沒有出現(xiàn)教學(xué)事故。授課質(zhì)量調(diào)查除個別教師有待提高外，絕大部分均獲得師生的較好評價，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分畢業(yè)生受到用人單位的好評。

2、積極開展“雙證書”工作

為切實提高學(xué)生動手能力，提升學(xué)生的就業(yè)能力，在電氣、機(jī)電、貝英班組織了各項培訓(xùn)認(rèn)證工作，參與人數(shù)近半百人，過關(guān)率百分之百。

3、有計劃地組織教研會、教學(xué)大討論和各種學(xué)術(shù)講座

為了提升教師的教研和科研水平，本教研室按計劃開展了多次教學(xué)研討會、教學(xué)大討論和學(xué)術(shù)講座，每位教師均提交了有關(guān)教學(xué)大討論的論文，各位教師都對此問題發(fā)表了各自見解。

4、迎難而上，積極參加職業(yè)技能大賽

2012年5月26日，我系參加了全國職業(yè)技能大賽河南賽區(qū)選拔賽 “自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試” 的比賽項目，在準(zhǔn)備大賽的過程中，指導(dǎo)教師張懷廣、宋志峰在設(shè)備型號不同，核心元器件型號也不同的情況下，勇?lián)厝?，順利的保證了大賽的順利進(jìn)行，并且在大賽中展現(xiàn)了我

院我系學(xué)生技能水平，受到了評委的一致好評！

自動化教研室 2012年06月04日

第四篇：教研室2012-2013 第-學(xué)期工作總結(jié)

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????????（紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校教研室2011-2012學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)）

紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校教研室

2012.2.20

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第五篇：2013自動化教研室工作總結(jié)

2013自動化教研室工作總結(jié)

2013年自動化教研室工作繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟，緊緊圍繞萊河套學(xué)院教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)主題，積極開展深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)工作，倡導(dǎo)教育科研的特色取向，在改革實踐中提升教育科研的層次與水平。在機(jī)電工程系領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的支持下，完成了預(yù)定教學(xué)計劃，取得了一定的成效，總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)中深化教學(xué)改革 1.聚焦高效教學(xué),推進(jìn)教學(xué)文件規(guī)范化

為保證教學(xué)工作的有效開展，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步督促教研室教師高效開展教學(xué)活動，在每學(xué)期初與學(xué)期末由教科室?guī)ь^，開展了一系列常規(guī)教學(xué)檢查，對每位教師的教學(xué)文件進(jìn)行了細(xì)致檢查，與教學(xué)文件存在問題的教師進(jìn)行了有效溝通，杜絕了教學(xué)文件不全，教案內(nèi)容不清，授課內(nèi)容與教研內(nèi)容不符等情況的發(fā)生。

2、科學(xué)合理調(diào)整人才培養(yǎng)方案，切實落實教學(xué)改革

人才培養(yǎng)方案的制定直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，結(jié)合用人單位崗位需求，畢業(yè)生反饋意見以及學(xué)生實際情況，我教研室對2013級電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，將電力系統(tǒng)分析列入電氣自動化專業(yè)的專業(yè)必修課，并調(diào)整了部分課程的開設(shè)學(xué)期，使人才培養(yǎng)方案在知識的連續(xù)性上更加科學(xué)，合理。錄入教務(wù)系統(tǒng)工作于2013年五月完成，此次人才培養(yǎng)方案的調(diào)整能夠切實貫徹落實新時期教學(xué)改革的整體思路。

3、及時調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)狀，開展學(xué)生座談會 為了解電氣自動化專業(yè)所有授課教師的授課情況，我教研室分別在兩個學(xué)期中期舉行了學(xué)生座談會，學(xué)生對本專業(yè)各門任課老師的授課情況作了客觀具體的評價。通過匯總學(xué)生座談會情況使教研室及時掌握了教學(xué)現(xiàn)狀，既達(dá)到了督促教師及時修正和不斷調(diào)整教學(xué)的目的，又讓學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一定反思，起到了促進(jìn)“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)”的作用。

4、合理安排新學(xué)期的授課教師

根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，合理安排新學(xué)期電氣自動化專業(yè)授課教師。將2013級電氣自動化技術(shù)文科班、理科班分別安排給教學(xué)經(jīng)驗豐富的張美憨老師與孫尚宏老師，使模擬電子技術(shù)課程形成了有教授、有助教的教師團(tuán)隊，有利于課程的長遠(yuǎn)建設(shè)。

二、加大師資隊伍建設(shè)力度，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、以競賽促發(fā)展，培養(yǎng)青年教師教學(xué)能力

結(jié)合河套學(xué)院對青年教師的培養(yǎng)，為了提高青年教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我系結(jié)合本系部的實際情況，分別在2013年4月與10月份，開展了“青年教師教學(xué)技能大賽”與“青年教師教學(xué)基本功大賽”，四十歲以下的青年教師均參加了比賽。比賽既考察了青年教師的各項教學(xué)基本功水平，又為青年教師提供了一次展示自我的機(jī)會，大大提高了青年教師的綜合業(yè)務(wù)水平。

2、以老帶新，促進(jìn)青年教師成長

為了進(jìn)一步推動有效課堂交流的開展，我們借鑒和學(xué)習(xí)其他系部教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，通過課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為，促進(jìn)“有效課堂”的形成。本學(xué)年我教研室圍繞有效課堂，積極探索,進(jìn)行有效課堂的研究，于十月份開展了“老教師授課觀摩活動”，對郭世維、孫麗萍、劉立平、藺淼、任志海、劉晉平六位老師進(jìn)行了課堂教學(xué)觀摩。觀摩活動后，對老教師重點突出，形式多樣，課堂氣氛活躍的授課情況進(jìn)行了深入的分析與交流，通過分析老教師的授課情況，總結(jié)出個人授課的不足，有效的促進(jìn)了年輕教師授課經(jīng)驗的積累。

3、以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為手段，提高全體教師專業(yè)水平

以河套學(xué)院提供的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為平臺，結(jié)合我系電氣工程及其自動化擬升本專業(yè)的要求，我系開展了教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，三個教研室選擇了四門網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，包括現(xiàn)代控制工程、自動控制原理、電氣工程基礎(chǔ)和心理學(xué)在高校教學(xué)過程中的應(yīng)用，采用集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)兩種方式對課程進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并利用教研活動時間對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了交流，提高了全體教師的專業(yè)水平的同時，逐漸形成了我系教師隊伍的學(xué)習(xí)之風(fēng)。

三、積極探索課題研究模式，促進(jìn)科研工作有序展開

為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路，成為科研型的老師，更好地推進(jìn)河套學(xué)院科學(xué)研究、教學(xué)研究課題研究工作的開展，在學(xué)院副院長李興旺教授進(jìn)行課題申報指導(dǎo)后，教研室努力做好宣傳指導(dǎo)工作，落實校級課題的研究申報工作，共申報科學(xué)研究、教學(xué)研究課題7個。在申報科研課題過程中推動教師專業(yè)成長，使科研與教學(xué)真正做到了一體化。

四、響應(yīng)學(xué)院號召，扎實推進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 為響應(yīng)河套學(xué)院 [2013] 95號文《關(guān)于組織開展“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動的安排意見》的有關(guān)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，建設(shè)良好的教風(fēng)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培育良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。機(jī)電工程系于12月2日-12月6日開展了“教風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓周”活動，對我系教風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行大規(guī)模整頓，督導(dǎo)任課教師的授課情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本次活動有效改善了教師的教學(xué)積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意識明顯加強(qiáng)，遲到、曠課現(xiàn)象有所減少，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了促進(jìn)和改善，和諧、進(jìn)取的校園新風(fēng)逐漸形成，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度打下了堅實的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力探索加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的新途徑，為創(chuàng)建良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

五、加強(qiáng)專業(yè)特色建設(shè)，打造品牌專業(yè)

特色辦學(xué)是學(xué)科豐富發(fā)展內(nèi)涵，提高辦學(xué)檔次的必由之路。本學(xué)年，我教研室從理論與實踐的結(jié)合上提升我系特色辦學(xué)的品位，以教學(xué)管理、教育教學(xué)研究、實驗室建設(shè)等方面特色為切入點，精心打造電氣自動化技術(shù)專業(yè)這一特色專業(yè)，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。積極進(jìn)行了品牌專業(yè)的申報，并被評為“河套學(xué)院品牌專業(yè)”與“自治區(qū)品牌專業(yè)”，為品牌強(qiáng)校做出了一定貢獻(xiàn)。

六、工作中存在的不足

1、有些教研活動內(nèi)容不夠充實，大部分時間用來布置工作或傳達(dá)學(xué)院會議的精神。

2、教研活動效度與深度不夠，教師對于教研活動主題的思考大多停留在淺思考，教研活動很難達(dá)成共識，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)性。

3、教研室科研氛圍有待加強(qiáng)，大多數(shù)教師教研科研意識淡薄，未能找到有效切入點。

4、未能形成專業(yè)課程的建設(shè)團(tuán)隊，精品課程建設(shè)有待提高。

5、師資隊伍建設(shè)過程中，未能形成教學(xué)團(tuán)隊，應(yīng)進(jìn)行建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

七、今后工作思路

1、通過合理科學(xué)的人才培養(yǎng)方案、穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量、嚴(yán)格的教學(xué)和考核標(biāo)準(zhǔn)、全員參與式的質(zhì)量工程建設(shè)、以學(xué)生為主體的培養(yǎng)模式培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專業(yè)人才，使本教研室教師的教學(xué)技能與科研能力得到穩(wěn)步提升。

2、重點進(jìn)行教研活動效度與深度建設(shè)，提高教師教研積極性。

3、大力宣傳科研課題申報，注重引導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)論文、科研論文。

4、繼續(xù)開展形式多樣的提升教師專業(yè)素養(yǎng)的競賽活動，以競賽帶動發(fā)展。

5、提高教師與學(xué)生的實踐能力，積極尋求校企合作，使教師、學(xué)生走進(jìn)工廠，走進(jìn)實際，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

6、積極進(jìn)行教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，使自動化教研室努力發(fā)展成學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。

以上是我對自動化教研室2013年開展工作的總結(jié)，一份耕耘，一份收獲，我將繼續(xù)查找一年來工作中的不足，立足本職崗位把今后的工作做得更好。教學(xué)研究無止境，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

河套學(xué)院機(jī)電工程系自動化教研室

2013年12月20日