第一篇：羊坪初級中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度、檔案管理制度

羊坪初級中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度

一、每周星期一思想政治或業(yè)務(wù)水平時間參培教師必須到學(xué)校會議室進行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)時間為45分鐘。（師德修養(yǎng)、學(xué)科業(yè)務(wù)、班主任培訓(xùn)、技能培訓(xùn)）。

二、每次學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記。

三、培訓(xùn)考勤由校長督查，值周領(lǐng)導(dǎo)負責記錄。

四、學(xué)?！爸欣^教”領(lǐng)導(dǎo)小組每周研究一次繼續(xù)教育工作，時間安排在每周一上午的行政例會，會議由學(xué)?！爸欣^教”領(lǐng)導(dǎo)小組組長主持。

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研內(nèi)容相結(jié)合。

六、輔導(dǎo)教師要及時搜集，展出優(yōu)秀心得體會。

七、輔導(dǎo)教師要對學(xué)員培訓(xùn)情況作好記錄。

八、每次培訓(xùn)時間必須保證，按時參加，不得隨意請假或曠課。

九、上級統(tǒng)一規(guī)定的培訓(xùn)時間，必須參加。

十、因故準假的教師，也必須按時完成培訓(xùn)內(nèi)容。

十一、參加培訓(xùn)的考勤列入學(xué)?？荚u內(nèi)容之一。

十二、學(xué)校建立專門的“中繼教”培訓(xùn)人員登記冊、將每次培訓(xùn)的內(nèi)容進行登記，登記內(nèi)容包括授課時間、授課人、課題等，并將授課教師的檔案，學(xué)員聽課筆記，心得體會等搜集存檔。

十三、自我培訓(xùn)內(nèi)容也要將培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人數(shù)以及過程中出現(xiàn)的事，一并入冊存檔。

十四、培訓(xùn)教師必須根據(jù)教材課程標準認真?zhèn)湔n、上課和輔導(dǎo)。

十五、培訓(xùn)教師對學(xué)員上交的作業(yè)要認真批閱和評估，及時反饋，并采取有效措施，努力提高繼教質(zhì)量。

十六、凡在“中繼教”培訓(xùn)過程中，考試或考核成績優(yōu)秀的，學(xué)校在年度考核時給予適量的加分獎勵。凡繼教考試考核不合格者，該教師的補考或?qū)W習(xí)期間的一切費用自付。

十七、培訓(xùn)內(nèi)容登記由“中繼教”辦公室主任負責。

羊坪初級中學(xué) 2007年3月15日

第二篇：初級中學(xué)教師培訓(xùn)制度

潮陽初級中學(xué)教師培訓(xùn)制度

（2018年1月修訂）

一、培訓(xùn)目標

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學(xué)個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、有利于促進學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓(xùn)。

5、師德師風(fēng)、未成年人保護等法紀知識培訓(xùn)。

6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學(xué)、教具制作等。

7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。

8、其他。

三、培訓(xùn)形式

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座（本不少于2次）。

2、自學(xué)、外派培訓(xùn)。

3、教學(xué)實踐反思。（示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等）

4、幫帶培訓(xùn)：骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核。

1、每個教師學(xué)年初要制訂個人進修計劃，每學(xué)期結(jié)束要認真寫好學(xué)習(xí)體會或經(jīng)驗總結(jié)，并報學(xué)校備案。

2、每個教師嚴格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。

3、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報。

5、學(xué)期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

汕頭中學(xué)

2018年1月5日

第三篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

遵義縣山盆鎮(zhèn)小關(guān)教師繼續(xù)教育管理制度

為提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)市區(qū)有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，結(jié)合本校實際，學(xué)校將以培訓(xùn)者提高為先導(dǎo)，骨干教師培訓(xùn)為重點，面向全體教師進行繼續(xù)教育，鼓勵教師進行業(yè)務(wù)、學(xué)歷進修，特擬定本制度。

第一條、教師繼續(xù)教育，是指對取得教師資格的中小學(xué)教師進行提高思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，接受繼續(xù)教育是全體教師的權(quán)利和義務(wù)。

第二條、教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)、業(yè)余時間自學(xué)、短訓(xùn)形式為主。第三條、培訓(xùn)對象：全體在職教師。

第四條、教師繼續(xù)教育主要包括以下幾方面內(nèi)容：

（一）新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：0—1年教齡的中小學(xué)教師

培訓(xùn)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)教育政策法規(guī)，所擔任學(xué)科的課程標準、教材教法分析及班主任工作等，注意與職前培養(yǎng)內(nèi)容相銜接。

（二）教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的全體教師

培訓(xùn)內(nèi)容：思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、中小學(xué)生心理健康教育、突出基礎(chǔ)教育改革對教師知識能力的新需求，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點。

（三）骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：各學(xué)科帶頭人、骨干教師及在學(xué)校教學(xué)中起中堅作用的教師

培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實踐、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識等，教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等。

（四）學(xué)歷提高培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的全體教師

培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的教學(xué)要求對教師進行學(xué)歷教育。

（五）教育技術(shù)能力培訓(xùn) 培訓(xùn)對象：全校教師

培訓(xùn)內(nèi)容：按照國家《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求，以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計算機基本知識和操作技能、日常辦公文件處理、網(wǎng)上查詢資料、課件制作、計算機輔助教學(xué)，開展科研和處理信息等。第五條、教師繼續(xù)教育，應(yīng)按照不同類型完成相應(yīng)的學(xué)時，新教師的培訓(xùn)應(yīng)在試用期內(nèi)安排，骨干教師培訓(xùn)和其它類別的培訓(xùn)所取得的學(xué)分可計入培訓(xùn)成績。鼓勵具有合格學(xué)歷的教師參加教育教學(xué)專業(yè)對口的高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進修。

第六條、本校教師學(xué)歷進修費用由教師個人承擔，經(jīng)上級教育行政部門和學(xué)校批準參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師（不含學(xué)歷進修），其學(xué)費、差旅費由學(xué)校支付。

第七條、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀律：

（一）遵守學(xué)習(xí)時間，準時參加集中輔導(dǎo)、培訓(xùn)。有特殊情況者與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假，準假后再通知輔導(dǎo)員。

（二）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，認真聽、記，積極參加討論，按要求完成培訓(xùn)筆記。

（三）積極主動自學(xué)，認真做好自學(xué)筆記，保證完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高學(xué)習(xí)效果。

（四）積極參加各項教育教學(xué)改革實驗，理論聯(lián)系實際，不斷研究、探索、創(chuàng)新、全面提高自身素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出新世紀具有創(chuàng)新素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

（五）明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正工作學(xué)習(xí)關(guān)系，做到以自身素質(zhì)的提高帶動工作效率的提高。

（六）積極參加各項繼續(xù)教育活動，做到準備充分，遵守紀律，爭取使各科目在考試考核中達到良好以上標準。

第八條、教師在繼續(xù)教育中有下列行為之一的，學(xué)校將視不同情節(jié)，分別給予通報批評，不得參加當年的評優(yōu)、晉級等，并責令承擔培訓(xùn)費用，緩聘或解聘的處分：

（一）無正當理由拒不參加；

（二）擅自中斷培訓(xùn)的；

（三）培訓(xùn)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的

重慶市渝西中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度

1、全體教師要積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高個人的教育教學(xué)水平和能力。

2、按時參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，無特殊情況不遲到、不早退、不請假，學(xué)習(xí)時不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

3、學(xué)習(xí)時要認真聽講，記好筆記，并積極發(fā)言，課后及時寫出學(xué)習(xí)心得體會，以便在工作中進行經(jīng)驗交流。

4、自學(xué)要按照學(xué)校統(tǒng)一安排進行，在完成規(guī)定自學(xué)內(nèi)容以外允許自學(xué)其它內(nèi)容。

5、外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人員，回校后要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并填寫好“外出參加學(xué)習(xí)記錄”，以便領(lǐng)導(dǎo)能及時了解上級精神及教改信息，掌握全局、統(tǒng)一安排。

6、學(xué)校組織學(xué)習(xí)不參加或?qū)W習(xí)測試不合格者，將與考核掛鉤，且不得晉級、評優(yōu)。

重慶市渝西中學(xué)2007－2008學(xué)年教師繼續(xù)教育總結(jié)

重慶市渝西中學(xué)教科室

師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教學(xué)期我校教師繼續(xù)教育工作能認真貫徹執(zhí)行市教育局及市教師進修學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)文件精神，能按計劃進行。一年來續(xù)教育在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室的統(tǒng)一布署下，有計劃有條理的真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：、更新理念，明確目標——突出教師繼續(xù)教育重要地位

校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。為迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，適應(yīng)新世紀教育改革和發(fā)展的需要，為了落實市區(qū)師資培訓(xùn)規(guī)劃，明確我校師資培訓(xùn)目標：力爭在一至五年內(nèi)，使教師師德師能師技水平得到整體提高；使骨干教師能結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實踐成人；在教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量；能成為勝任教學(xué)的把關(guān)教師和教學(xué)科研能手；使青年教師能脫穎而出，迅速成為教學(xué)工作計劃中，都對教師繼續(xù)教育提出了明確目標。做到了師資隊伍建設(shè)既有長遠奮斗目標，也有具體階段目標，把教師繼續(xù)教育工作的重要地位。、強化管理，創(chuàng)新模式——推進教師繼續(xù)教育有效進行

師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強對教師繼，強化各項措施落實，勇于探索具有渝西特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標的重要保證。為此我們做到一是加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

校成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對繼續(xù)教育工作全過程實施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，形成由校長任組長，吳俊紅副校長為分管主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)的管理模式，做到“三個確?！保创_保時間、確保經(jīng)費、確保待遇，將師資隊伍建設(shè)當作我校教育教學(xué)管理工作抓不懈。

二是突出三個培訓(xùn)重點。

培訓(xùn)工作中，我們始終突出三個培訓(xùn)重點：一是突出對骨干教師的培訓(xùn)。今年我校落實了兩名市骨干教師的培訓(xùn)工作（正在培訓(xùn)過級骨干教師的培訓(xùn)（已經(jīng)結(jié)業(yè)）和數(shù)名校級骨干教師的培訓(xùn)工作；二是突出對青年教師的培訓(xùn)，今年我校已經(jīng)把07和08新分入我校送到教育學(xué)校進行了新教師的崗前培訓(xùn)。三是突出對現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)。在區(qū)進修校的統(tǒng)一指揮下，在學(xué)校教科下，我校137名教師已經(jīng)分批進行完教師教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，且都取得了較好的成績，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。認真組織了部分教年的教師教育技術(shù)的理論考試工作，由于宣傳得力，工作細致，服務(wù)到位，使參考教師都取得了較好成績。、建立新教師上崗培訓(xùn)和“師徒結(jié)對帶教”制度

了落實對青年教師和新教師的培訓(xùn)，我校為每位新教師安排了經(jīng)驗豐富的教師擔任指導(dǎo)教師，結(jié)成對子，為期一年，在教學(xué)實踐中教育教學(xué)工作，迅速提高其教育教學(xué)水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位，比如本學(xué)期舉辦的青年教師“兩、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“匯報課”、教師朗讀比賽等活動，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學(xué)習(xí)機會。、采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)形式

走出去”吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加市區(qū)組織的各類骨干教師培訓(xùn)、還及時收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓(xùn)或交流研討活動，使教師的整高。、加強校本教研與教師繼續(xù)教育工作相結(jié)合

校制定了切實可行的校本培訓(xùn)計劃，校長作為培訓(xùn)的第一責任人。本著務(wù)本求實的原則，“自修--反思--實踐--研究”的培訓(xùn)模式做了和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。加大了各教研組內(nèi)部的整體研究活動為載體，集體探討，共同研究。從研究教材、教法、說課、上課、課后反思等各個環(huán)節(jié)進行研究，達到教師教學(xué)水平教學(xué)能力、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進度。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達到30學(xué)時。并且寫認真。、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合平時的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。

個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。

群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思，、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。

堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。、認真負責的完成了教師繼續(xù)教育學(xué)分的上報工作。

于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的強化管理到位和全體教師的高度重視和積極參與下，本學(xué)期的教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作取得了好成績。對教師的繼料進行了分類整理、認真審核和精心細致上報，保證了本學(xué)年每個教師的繼續(xù)教育學(xué)分達到了合格，且多數(shù)教師的學(xué)分遠遠超過了求。、存在問題，亟待改進，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。

校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：、部分教師認識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來；、有些教研組因為工作繁忙，沒有及時完成所有的培訓(xùn)內(nèi)容。

對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓(xùn)的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種厚氛圍，同時，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進一步增強培訓(xùn)工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變。

重慶市渝西中學(xué)繼續(xù)教育工作計劃

［2007—2008學(xué)］

為進一步落實中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校的實際和區(qū)的有關(guān)規(guī)定，特制訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，堅持“客觀定位、明確目標、分類指導(dǎo)、分層推進、講求實效、立足校本”的原則。在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源，實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高，從而建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的適應(yīng)新時代需要的現(xiàn)代化教師隊伍。

二、總體要求和任務(wù)

（一）把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學(xué)校、師生共同發(fā)展上。全校教師是主體，參加繼續(xù)教育是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全校教師要積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和教研活動，提升自己的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)專業(yè)水平。教師應(yīng)當強化積極參與、一切為了學(xué)生、團隊合作、勤于研究學(xué)習(xí)、善于反思、合理應(yīng)用業(yè)余時間的態(tài)度。

（二）繼續(xù)教育的任務(wù)：一是以改進學(xué)校教育教學(xué)實踐，解決學(xué)校、教師在實施新課程、促進學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長所面臨的問題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實際問題，在新的教育理念指導(dǎo)下進行研究。二是學(xué)校自身在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題由學(xué)校自己來解決，由校長、教師共同來分析探討，形成解決的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程，改變只等專家指導(dǎo)、靠上級部門、教研部門的現(xiàn)象。三是從本校和教師自身的實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧，充分利用學(xué)校內(nèi)部的資源，適時邀請專家參與，開展各種形式的培訓(xùn)與研究活動，提高教學(xué)研究和解決實際問題的能力。

三、繼續(xù)教育的主要內(nèi)容

(一)教師職業(yè)道德和執(zhí)法規(guī)范。

組織教師認真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，聯(lián)系本校實際，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學(xué)。教師作為人類靈魂工程師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)水平，而且要有高尚的道德情操。要求全體教師認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立典型，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，開展師德建設(shè)活動；利用教師會，教研組活動開展“文明執(zhí)教”案例分析與討論，引導(dǎo)教師進一步樹立現(xiàn)代的教育觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、人生觀等，大力提高教師師德素養(yǎng)和執(zhí)教水平。

加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。

（二）大力開展教師職業(yè)技能和教科研方法培訓(xùn)。

教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的提高培訓(xùn)，開展課件制作比賽和網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，開展教育技術(shù)培訓(xùn)，更好地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合。注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。組織教師認真學(xué)習(xí)教育科研理論，用科學(xué)理論指導(dǎo)教育科研工作。

加強教學(xué)研究：學(xué)期初組織教研組、年級學(xué)科備課組制定教學(xué)、教研活動計劃并加以落實。備課組每周定期開展一次教研活動，要求教師做到“四個有”和“五個一”，即有案例、有發(fā)言人、有評議、有記錄。每周做一次教后記或教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)校級以上公開課、研討課；每周提出一個教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法；各學(xué)科每學(xué)期至少組織一次校級公開課。在此基礎(chǔ)上組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗交流會（研討會）。

（三）組織教師進行新課程培訓(xùn)，為新課程的實施作準備

1、組織教師觀看錄像---《今天，我們怎樣做教師》—盧志文、《做一個反思型教師》---李鎮(zhèn)西。觀看“新課程校本教研系列光盤”《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解說》（共12張）讓全體教師進一步明確課改的重要性和必然性，樹立新的課程教學(xué)觀。要求教師認真做好培訓(xùn)筆記。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，以教研組為單位進行大討論，并寫一份較有水平的心得體會。

3、舉辦本校課改經(jīng)驗交流會，由參加課改的教師介紹成功經(jīng)驗，組織教師探討課改存在的問題。

4、選擇適當?shù)臅r間，組織教研組長、骨干教師到課改先進學(xué)校學(xué)習(xí)、考察、取經(jīng)。

5、全面開展教學(xué)反思活動，矯正不良教學(xué)行為。每位教師寫反思文章一篇以上。

6、定期舉辦師生對話會，積極聽取學(xué)生對課改的評價反饋意見，不斷促進課改工作的發(fā)展。

（四）加強教育科研課題研究

1、要以我校正在開展的市級課題《中學(xué)理化生實驗教學(xué)中學(xué)生動手能力培養(yǎng)研究》為契機，大力宣傳和學(xué)習(xí)，提高廣大教師對教育科研重要性的認識，促使教師樹立教育科研意識并積極投入和參與。

2、重視課題研究的過程性管理，各教研組重點抓好一個課題，扎扎實實去做，不要急于出什么成果。教育科研是一項長期的，重在過程的積累，做好過程的記錄，記錄要詳細、具體、真實，為研究提供第一手資料。與區(qū)教研室科研部緊密合作，爭取上級主管部門的指導(dǎo)，加強過程管理。

3、在課題研究中，大膽借鑒別人的先進經(jīng)驗。當然，任何外來的經(jīng)驗、做法都必須跟教師的教學(xué)個性，學(xué)生的實際，生搬硬套別人做法的教改都注定是要失敗的。

4、對課題研究進行階段性總結(jié)，及時肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對研究活動作相應(yīng)的調(diào)整。

5、邀請有關(guān)專家來校作報告，擬邀請重師大林長春教授來校作專題報告；教科室將對青年教師進行一次教改科研方面的專題培訓(xùn)。

（五）結(jié)合第十屆教研月活動和第四屆“九龍杯”優(yōu)質(zhì)課大賽，積極開展校級教研活動。

1、公開課。由教科室和教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，開展三種類型的公開課：新分（調(diào)）入的教師人人上“匯報課”、市區(qū)骨干及學(xué)科帶頭人上“示范課”、還未參加“三課”達標考核教師上“三課”達標考核課，并組織相關(guān)老師聽課。

2、說課，評課。每學(xué)期每位教師必須說一節(jié)課，評一節(jié)課，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

3、優(yōu)秀“三案”評比。學(xué)校將出臺優(yōu)秀“三案”評比細則，每學(xué)期末評比優(yōu)秀“三案”若干名，組織教師參觀學(xué)習(xí)。

四、加強校本教研的組織管理和考核

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)和教研領(lǐng)導(dǎo)小組，要加強對校本培訓(xùn)與教研工作的檢查和考核。要定期不定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、教學(xué)研究等情況。平時要重視材料的積累,及時把材料歸檔,以備檢查.（二）培訓(xùn)學(xué)時：全體教師必須按規(guī)定完成每年的學(xué)時培訓(xùn)任務(wù)。

（三）經(jīng)費保障：為確保教師培訓(xùn)的順利實施，學(xué)校將保證教師培訓(xùn)及購書經(jīng)費，確保校本培訓(xùn)順利進行。

（四）加強考核工作：各職能部門加強對培訓(xùn)過程和督促，對教師中學(xué)習(xí)列入考核內(nèi)容之一；及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，樹立典型，表彰先進，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成。

五、主要活動安排（根據(jù)當時實際隨時調(diào)整）

1、組織教師讀名著：《審美教育書簡》、《新基礎(chǔ)教育論》等。

2、專家講座2次。本上下期各安排一次。

3、通識培訓(xùn)時間

“新課程校本教研系列光盤”《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解說》并做好記錄。

4、開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)。

5、在本，各教研組開展專項教研活動，做到有中心發(fā)言人、有討論、有記錄。

6、開展新一輪“三案”達標考核活動。

7、開展教育教學(xué)案例的培訓(xùn)、寫作、評比活動，召開教育教學(xué)案例經(jīng)驗交流會。評出一、二、三等獎。

8、堅持開展讀書筆記活動。每位教師寫5000字以上的讀書筆記（必須是手寫），在學(xué)校交流并評出一、二、三等獎。

第四篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

教師繼續(xù)教育管理暫行辦法（試行）

為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)大方縣教育局有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定學(xué)校教師繼續(xù)教育管理暫行辦法。望廣大教師配合實施：

一、繼續(xù)教育對象：

學(xué)校在職在編的專任教師。

二、繼續(xù)教育內(nèi)容：

1、市縣繼教師訓(xùn)組織的各類專題性教育內(nèi)容；

2、名優(yōu)教師、骨干教師的各類培訓(xùn)班，研修班；

3、新教師的上崗培訓(xùn)班；

4、教師參加學(xué)歷提升進修；

5、各類應(yīng)達標的繼續(xù)教育（如計算機，普通話等）。

6、“一德四新”教育培訓(xùn)

7、校本培訓(xùn)（學(xué)科培訓(xùn)、專題講座等）

8、校長（含副校長）培訓(xùn)

三、繼續(xù)教育要求：

1、師德建設(shè)管理目標：

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的動用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點，構(gòu)建和全面提高教師德能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、畢節(jié)市教師“十個不的承諾”、貴州省干部職工“四要是不準”、先進典型事例及《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要內(nèi)容，加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，激發(fā)和宏揚教師的敬業(yè)精神與奉獻精神。

2、學(xué)歷培訓(xùn)目標：

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的實際需要，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，中青年教師必須參加高學(xué)歷提升進修，到2015年，我校教師應(yīng)100%的達到?？茖W(xué)歷，50%以上的教師達到本科及以上學(xué)歷，今后凡未參加學(xué)歷考試和學(xué)歷未達標者，一律不予評職、晉級、調(diào)資

3、參加市縣師訓(xùn)組織的各類專題性繼續(xù)教育的教師，要做到不遲到，不早退，按規(guī)定區(qū)域就座，專心聽講，認真做好筆記。

4、參加其它培訓(xùn)班，研修班，學(xué)歷進修的教師，要由主管部門開具據(jù)培訓(xùn)證明，方可計入本人學(xué)時學(xué)分。

5、無論教師參加何種內(nèi)容的繼續(xù)教育，均應(yīng)在當年規(guī)定時間內(nèi)換取相應(yīng)的學(xué)分通知卡，隔年無效。

6、教師計算機的培訓(xùn)考核不受年齡限制，均需達到規(guī)定水平。普通話培訓(xùn)與考核應(yīng)達到相應(yīng)等級。

7、參加繼續(xù)教育的教師每人每輪集中和非集中至少應(yīng)取得40 學(xué)分，5年累計滿80學(xué)分及以上者，按規(guī)定發(fā)給《繼續(xù)教育合格證書》。

四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀律：

1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準時參加各級組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或無故不到。我校校本培訓(xùn)主要實行安排在每期每月用一個星期周末和暑期集中學(xué)習(xí)制度.2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。

3、次參加學(xué)習(xí)，不遲到不早退，不無故缺課，有事有并先請假，經(jīng)批準后再離開。

3學(xué)習(xí)時要認真聽老師輔導(dǎo)，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補短。

4、學(xué)習(xí)期間要自覺愛護學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模

五、組織及經(jīng)費保障

1、組織保障

學(xué)校成立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，其余班子成員、教研組長為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確保工作正常開展。

2、經(jīng)費保障

學(xué)校從生均公用經(jīng)費中預(yù)算提取5%的經(jīng)費，用于教師教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，為教師繼續(xù)教育工作提供經(jīng)費保障

六、考核與獎懲措施：

1、教師參加繼續(xù)教育的態(tài)度和達標情況，進入教師考核系統(tǒng)，作為教師晉級，職評，聘任，評先評優(yōu)的條件之一。

2、將教師繼續(xù)教育納入教師各類考核，無故不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)考試考核不達標者，實行評先評優(yōu)職評中一票否決制。

3、普通話、計算機、學(xué)歷不達標的教師，實行評先評優(yōu)職評中一票否決制。

4、凡參加繼續(xù)教育不認真，受到主管部門點名批評，或有遲到早退等現(xiàn)象，將在校內(nèi)通報。記錄不良記錄，并按規(guī)定計扣量化考核分。

5、鼓勵教師參加本科以上學(xué)歷進修，凡在職進修且進修范圍屬本人本專業(yè)；教育學(xué)，心理學(xué)專業(yè)；以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政管理專業(yè)的教師，且取得本科以上學(xué)歷證書者，進修期間的學(xué)籍、學(xué)科等的考試予以公假安排其工作。

201

3年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育獎懲管理規(guī)定

1、積極參加各級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，并在學(xué)校教師工作考核中給予適當加分。

2、能夠主動參加除上級及學(xué)校組織的培訓(xùn)之外的各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書，學(xué)校根據(jù)證書級別給予獎勵，并在學(xué)校教師工作考核中給予適當加分。

3、取得各級各類教師能力培訓(xùn)證書，如縣級及以上骨干、省級教學(xué)能手、學(xué)歷證書等，學(xué)校根據(jù)證書級別予以獎勵，并在學(xué)校教師工作考核中給予適當加分。

4、繼續(xù)教育成果突出，取得各種深造培訓(xùn)證書及教師能力培訓(xùn)證書，在學(xué)校教師工作考核中給予適當加分。

5、教師在繼續(xù)活動中，表現(xiàn)突出，為學(xué)校教育的發(fā)展獻計獻策，做出很多有助于學(xué)校繼續(xù)教育工作的貢獻，在學(xué)校教師工作考核中給予適當加分。

6、在繼續(xù)教育工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評教育，在學(xué)校教師工作考核中給予適當扣分。

7、在學(xué)校繼續(xù)教育工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論，做阻礙繼續(xù)教育工作進行的行為，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評教育，在學(xué)校教師工作考核中給予適當扣分。

8、對于不能按時參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師，學(xué)校除扣除其考勤分之外，將根據(jù)情節(jié)給予批評教育，在學(xué)校教師工作考核中給予適當扣分。

9、沒有做好繼續(xù)教育各種基礎(chǔ)工作的，如缺學(xué)校計劃、總結(jié)、心得、筆記等，根據(jù)具體情況扣當事人考核分。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育考核管理制度

1、教師自覺參加上級教育部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)并達到合格要求和學(xué)校校本培訓(xùn)活動，不得隨意缺勤。每學(xué)年“一德四新”培訓(xùn)總學(xué)時達50學(xué)時以上。按要求完成省工程方案規(guī)定的其它專項培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)工作。

2、應(yīng)自覺利用業(yè)余時間自覺參加學(xué)歷進修，學(xué)歷達到大專以上，已取得大專學(xué)歷的要繼續(xù)參加本科進修。

3、應(yīng)主動參加省普通話水平測試、現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，并達到規(guī)定的合格要求。同時要自覺參加計算機、英語、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的培訓(xùn)，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。

4、對教師參加繼續(xù)教育考核規(guī)定：教師繼續(xù)教育學(xué)時作為學(xué)校教師考核、評職晉升、評優(yōu)選模的重要依據(jù)之一：未完成當學(xué)年繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)時者，在其考核審核時降一個等級；未完成繼續(xù)教育學(xué)時和任職期內(nèi)總學(xué)時者，不得參與當年的職務(wù)評聘、晉升和評優(yōu)選模。

5、每學(xué)期將教師的集體備課、教學(xué)設(shè)計、公開課、合作研討；課題研究、論文發(fā)表情況納入校本培訓(xùn)考核中。校本培訓(xùn)工作組通過定期檢查和不定期抽查的方式，了解教師參訓(xùn)情況，對于不合格的學(xué)員，要個別輔導(dǎo)、跟蹤指導(dǎo)。

6、學(xué)校認真審核教師的自學(xué)筆記、反思總結(jié)、教育教學(xué)行為，認定學(xué)時。

7、對教師校本培訓(xùn)的各項指標通過個人自評、教師互評、校長導(dǎo)評，認定綜合成績。

8、學(xué)校將教師校本培訓(xùn)評定成績作為教師評優(yōu)晉級、聘任的條件之一。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育考勤管理制度

一、學(xué)校全體教師均系考勤對象，校各辦公室負責考勤的組織工作。

二、值周人員逐日記載出勤情況，一月統(tǒng)計公布一次，記入教職工工作檔案。

三、全體教師必須按學(xué)校規(guī)定的制度按時參加各種繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不中途離崗。

四、教師因事、因?。ǔ厥馇闆r外），必須事先向?qū)W校履行請假手續(xù)，準假后方可離校，因公外出，也應(yīng)告知值周人員。

六、告假期滿，必須按時履行銷假手續(xù)。

七、教師集體的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各種集體活動均列入正常考勤之列。

八、教師的考勤根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的具體情況，同工資、資金、評優(yōu)、職稱評定掛鉤，做到獎懲分明。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度

一、培訓(xùn)原則：根據(jù)《貴州省“十二五”（20011——2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》，堅持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學(xué)為主，短期培訓(xùn)為主的培訓(xùn)原則。注重培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段先進性，切實加強培訓(xùn)工作的針對性、實用性和實踐性。

二、成立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，其余班子成員及教研組長為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教研組長為基層培訓(xùn)小組組長。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教師要擬定出各自的培訓(xùn)達標計劃，培訓(xùn)措施，及時總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗。形成一個學(xué)校、教研組、教師個人的培訓(xùn)既相互聯(lián)系，相互促進，又相互制約，各負其責的管理網(wǎng)絡(luò)。

三、堅持教師個人自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，鼓勵教師通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平。鼓勵教師積極參加學(xué)歷進修，提高文化層次。要加大以電腦為主的信息技術(shù)培訓(xùn)，使廣大中青年教師熟練掌握電腦的基本操作和常規(guī)軟件的使用。鼓勵教師熟悉遠教資源和互聯(lián)網(wǎng)資源的下載及使用，把信息資源充分運用到教學(xué)中去。

四、重視抓好資料收集和檔案建設(shè)的管理工作，組織開展系列的培訓(xùn)比賽、評比等活動和培訓(xùn)期間的宣傳，表彰工作。激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進一步推動學(xué)校的繼教工作。

五、在培訓(xùn)中積極依靠骨干，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任，教研組長的組織作用和骨干教師的輔導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員要在培訓(xùn)中認真組織好培訓(xùn)、輔導(dǎo)任務(wù)，又要在參訓(xùn)中起積極的帶頭作用。

六、培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，在實踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中實踐，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教，以教促練。

七、加強教師對新教材教學(xué)方法的培訓(xùn)工作。嚴格按照市、縣教育局、中心學(xué)校的要求開展工作

八、重抓課堂教學(xué)研討課活動。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動教育教學(xué)研究，全面提高教師的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)和選拔學(xué)科帶頭人、骨干教師奠定基礎(chǔ)。

九、培訓(xùn)時間的保障。教師培訓(xùn)與常規(guī)的教育教學(xué)緊密聯(lián)系，在抓實抓好繼教培訓(xùn)的工作中，堅持抓好學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力做到內(nèi)容有針對性，實效性和時間的固定和保證性。學(xué)校每周要安排兩次以上的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時間不少于1小時。培訓(xùn)實行嚴格考勤管理，對遲到或中途缺曠進行教育；經(jīng)教育仍拒絕參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、擅自中斷學(xué)習(xí)造成考試、考核不合格者，當年考核視為不合格。

十、經(jīng)費保證。為保證學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的順利進行，學(xué)校要將生均公用經(jīng)費的5%用于教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，作為在培訓(xùn)工作中的活動開支，作為激勵和推動該項工作的動力。

十一、制定培訓(xùn)工作相關(guān)的行之有效的規(guī)章制度，用紀律，制度來保證“繼教”工作的順利實施。

十三、辦公室負責人做好各類資料的收集整理歸檔工作。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月

第五篇：民樂中學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)檔案建設(shè)目錄

民樂中學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)

檔案建設(shè)目錄

一、組織管理類

1、國家、省、市、縣、鎮(zhèn)下發(fā)的繼續(xù)教育工作文件、規(guī)劃、方案

2、教育行政部門和師資培訓(xùn)單位下發(fā)的培訓(xùn)工作通知

3、校本培訓(xùn)的職能部門人員分工表

4、學(xué)校校本培訓(xùn)教室及學(xué)校教師學(xué)習(xí)室、閱讀室建設(shè)情況

5、學(xué)校實施繼續(xù)教育工程的規(guī)劃和有關(guān)文件

6、學(xué)校校本培訓(xùn)實施、考核、獎懲與管理的制度

7、繼續(xù)教育專題會議記錄、領(lǐng)導(dǎo)講話稿

8、校本培訓(xùn)特色總結(jié)材料

9、校本培訓(xùn)專項經(jīng)費預(yù)算

10、校本培訓(xùn)專項經(jīng)費使用說明

二、專題培訓(xùn)類

1、《專任教師花名冊》

2、送培教師名冊及校本培訓(xùn)名冊

3、繼續(xù)教育工作計劃、管理條例、規(guī)章制度、總結(jié)、經(jīng)驗材料

4、教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)計劃、規(guī)章制度、總結(jié)、經(jīng)驗材料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄

5、派出教師參加考察學(xué)習(xí)、專家講座、校際交流等活動的記載和體會、匯報等

6、校本研修活動計劃、活動安排、活動記錄、總結(jié)

7、校本培訓(xùn)教材、講義和教案

8、校本培訓(xùn)用書、期刊雜志及音像資料目錄

9、校本培訓(xùn)考勤登記冊、成績冊

10、校本培訓(xùn)考試試卷

11、校本研修學(xué)分登記表

12、繼續(xù)教育學(xué)分登記冊

三、培訓(xùn)成果類

1、《教師專業(yè)發(fā)展報告冊》

2、各類培訓(xùn)合格人員名單及證件復(fù)印件

3、校本培訓(xùn)成績冊或考核結(jié)果

4、信息技術(shù)培訓(xùn)合格人員名單及證件復(fù)印件

5、普通話水平測試等級（二乙以上）人員名冊及證件復(fù)印件 6、2008年9月以來取得高層次學(xué)歷畢業(yè)證人員名冊及證件復(fù)印件

7、學(xué)科帶頭人、骨干教師名冊

8、繼續(xù)教育先進工作者名單及證件復(fù)印件

9、教育科研立項材料

10、縣以上刊物發(fā)表論文及論文復(fù)印件

11、縣以上獲獎?wù)撐募罢撐膹?fù)印件

12、學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)質(zhì)課件、課堂實錄等評比結(jié)果統(tǒng)計及優(yōu)秀論文集

四、聲像類

1、在繼續(xù)教育活動中產(chǎn)生的圖片和音像

2、校本培訓(xùn)教師使用的電子教案和課件

3、學(xué)校在繼續(xù)教育工作中榮獲的獎狀、獎旗和獎牌