第一篇：羊坪初級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度、檔案管理制度

羊坪初級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度

一、每周星期一思想政治或業(yè)務(wù)水平時(shí)間參培教師必須到學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為45分鐘。（師德修養(yǎng)、學(xué)科業(yè)務(wù)、班主任培訓(xùn)、技能培訓(xùn)）。

二、每次學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記。

三、培訓(xùn)考勤由校長(zhǎng)督查，值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)記錄。

四、學(xué)校“中繼教”領(lǐng)導(dǎo)小組每周研究一次繼續(xù)教育工作，時(shí)間安排在每周一上午的行政例會(huì)，會(huì)議由學(xué)?！爸欣^教”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)主持。

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研內(nèi)容相結(jié)合。

六、輔導(dǎo)教師要及時(shí)搜集，展出優(yōu)秀心得體會(huì)。

七、輔導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)員培訓(xùn)情況作好記錄。

八、每次培訓(xùn)時(shí)間必須保證，按時(shí)參加，不得隨意請(qǐng)假或曠課。

九、上級(jí)統(tǒng)一規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間，必須參加。

十、因故準(zhǔn)假的教師，也必須按時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容。

十一、參加培訓(xùn)的考勤列入學(xué)?？荚u(píng)內(nèi)容之一。

十二、學(xué)校建立專門的“中繼教”培訓(xùn)人員登記冊(cè)、將每次培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行登記，登記內(nèi)容包括授課時(shí)間、授課人、課題等，并將授課教師的檔案，學(xué)員聽(tīng)課筆記，心得體會(huì)等搜集存檔。

十三、自我培訓(xùn)內(nèi)容也要將培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)以及過(guò)程中出現(xiàn)的事，一并入冊(cè)存檔。

十四、培訓(xùn)教師必須根據(jù)教材課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和輔導(dǎo)。

十五、培訓(xùn)教師對(duì)學(xué)員上交的作業(yè)要認(rèn)真批閱和評(píng)估，及時(shí)反饋，并采取有效措施，努力提高繼教質(zhì)量。

十六、凡在“中繼教”培訓(xùn)過(guò)程中，考試或考核成績(jī)優(yōu)秀的，學(xué)校在年度考核時(shí)給予適量的加分獎(jiǎng)勵(lì)。凡繼教考試考核不合格者，該教師的補(bǔ)考或?qū)W習(xí)期間的一切費(fèi)用自付。

十七、培訓(xùn)內(nèi)容登記由“中繼教”辦公室主任負(fù)責(zé)。

羊坪初級(jí)中學(xué) 2007年3月15日

第二篇：初級(jí)中學(xué)教師培訓(xùn)制度

潮陽(yáng)初級(jí)中學(xué)教師培訓(xùn)制度

（2018年1月修訂）

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(zhǎng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、基本技能。

4、教育科研知識(shí)及能力培訓(xùn)。

5、師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)等法紀(jì)知識(shí)培訓(xùn)。

6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、組織教學(xué)、教具制作等。

7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。

8、其他。

三、培訓(xùn)形式

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座（本不少于2次）。

2、自學(xué)、外派培訓(xùn)。

3、教學(xué)實(shí)踐反思。（示范課實(shí)踐反思、研究課實(shí)踐反思、專題課實(shí)踐反思等）

4、幫帶培訓(xùn)：骨干教師帶成長(zhǎng)型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核。

1、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并報(bào)學(xué)校備案。

2、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識(shí)水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。

3、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律，聚精會(huì)神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)。

5、學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組將根據(jù)測(cè)試成績(jī)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)職等的重要依據(jù)。

汕頭中學(xué)

2018年1月5日

第三篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

遵義縣山盆鎮(zhèn)小關(guān)教師繼續(xù)教育管理制度

為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)市區(qū)有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校將以培訓(xùn)者提高為先導(dǎo)，骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，面向全體教師進(jìn)行繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、學(xué)歷進(jìn)修，特?cái)M定本制度。

第一條、教師繼續(xù)教育，是指對(duì)取得教師資格的中小學(xué)教師進(jìn)行提高思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，接受繼續(xù)教育是全體教師的權(quán)利和義務(wù)。

第二條、教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)、業(yè)余時(shí)間自學(xué)、短訓(xùn)形式為主。第三條、培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教師。

第四條、教師繼續(xù)教育主要包括以下幾方面內(nèi)容：

（一）新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：0—1年教齡的中小學(xué)教師

培訓(xùn)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)教育政策法規(guī)，所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析及班主任工作等，注意與職前培養(yǎng)內(nèi)容相銜接。

（二）教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的全體教師

培訓(xùn)內(nèi)容：思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、中小學(xué)生心理健康教育、突出基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師知識(shí)能力的新需求，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)。

（三）骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：各學(xué)科帶頭人、骨干教師及在學(xué)校教學(xué)中起中堅(jiān)作用的教師

培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等，教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。

（四）學(xué)歷提高培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：取得國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的全體教師

培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的教學(xué)要求對(duì)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。

（五）教育技術(shù)能力培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象：全校教師

培訓(xùn)內(nèi)容：按照國(guó)家《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求，以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能、日常辦公文件處理、網(wǎng)上查詢資料、課件制作、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，開(kāi)展科研和處理信息等。第五條、教師繼續(xù)教育，應(yīng)按照不同類型完成相應(yīng)的學(xué)時(shí)，新教師的培訓(xùn)應(yīng)在試用期內(nèi)安排，骨干教師培訓(xùn)和其它類別的培訓(xùn)所取得的學(xué)分可計(jì)入培訓(xùn)成績(jī)。鼓勵(lì)具有合格學(xué)歷的教師參加教育教學(xué)專業(yè)對(duì)口的高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。

第六條、本校教師學(xué)歷進(jìn)修費(fèi)用由教師個(gè)人承擔(dān)，經(jīng)上級(jí)教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師（不含學(xué)歷進(jìn)修），其學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)由學(xué)校支付。

第七條、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律：

（一）遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加集中輔導(dǎo)、培訓(xùn)。有特殊情況者與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，準(zhǔn)假后再通知輔導(dǎo)員。

（二）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)、記，積極參加討論，按要求完成培訓(xùn)筆記。

（三）積極主動(dòng)自學(xué)，認(rèn)真做好自學(xué)筆記，保證完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高學(xué)習(xí)效果。

（四）積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷研究、探索、創(chuàng)新、全面提高自身素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出新世紀(jì)具有創(chuàng)新素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

（五）明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正工作學(xué)習(xí)關(guān)系，做到以自身素質(zhì)的提高帶動(dòng)工作效率的提高。

（六）積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，遵守紀(jì)律，爭(zhēng)取使各科目在考試考核中達(dá)到良好以上標(biāo)準(zhǔn)。

第八條、教師在繼續(xù)教育中有下列行為之一的，學(xué)校將視不同情節(jié)，分別給予通報(bào)批評(píng)，不得參加當(dāng)年的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等，并責(zé)令承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，緩聘或解聘的處分：

（一）無(wú)正當(dāng)理由拒不參加；

（二）擅自中斷培訓(xùn)的；

（三）培訓(xùn)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的

重慶市渝西中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度

1、全體教師要積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的教育教學(xué)水平和能力。

2、按時(shí)參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，無(wú)特殊情況不遲到、不早退、不請(qǐng)假，學(xué)習(xí)時(shí)不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

3、學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記，并積極發(fā)言，課后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以便在工作中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

4、自學(xué)要按照學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行，在完成規(guī)定自學(xué)內(nèi)容以外允許自學(xué)其它內(nèi)容。

5、外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人員，回校后要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并填寫好“外出參加學(xué)習(xí)記錄”，以便領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)了解上級(jí)精神及教改信息，掌握全局、統(tǒng)一安排。

6、學(xué)校組織學(xué)習(xí)不參加或?qū)W習(xí)測(cè)試不合格者，將與考核掛鉤，且不得晉級(jí)、評(píng)優(yōu)。

重慶市渝西中學(xué)2007－2008學(xué)年教師繼續(xù)教育總結(jié)

重慶市渝西中學(xué)教科室

師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教學(xué)期我校教師繼續(xù)教育工作能認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育局及市教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)文件精神，能按計(jì)劃進(jìn)行。一年來(lái)續(xù)教育在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室的統(tǒng)一布署下，有計(jì)劃有條理的真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地育水平的提高?，F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：、更新理念，明確目標(biāo)——突出教師繼續(xù)教育重要地位

校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。為迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要，為了落實(shí)市區(qū)師資培訓(xùn)規(guī)劃，明確我校師資培訓(xùn)目標(biāo)：力爭(zhēng)在一至五年內(nèi)，使教師師德師能師技水平得到整體提高；使骨干教師能結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)踐成人；在教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量；能成為勝任教學(xué)的把關(guān)教師和教學(xué)科研能手；使青年教師能脫穎而出，迅速成為教學(xué)工作計(jì)劃中，都對(duì)教師繼續(xù)教育提出了明確目標(biāo)。做到了師資隊(duì)伍建設(shè)既有長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，也有具體階段目標(biāo)，把教師繼續(xù)教育工作的重要地位。、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式——推進(jìn)教師繼續(xù)教育有效進(jìn)行

師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有渝西特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到一是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

校成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)繼續(xù)教育工作全過(guò)程實(shí)施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，形成由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，吳俊紅副校長(zhǎng)為分管主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)的管理模式，做到“三個(gè)確?！?，即確保時(shí)間、確保經(jīng)費(fèi)、確保待遇，將師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作我校教育教學(xué)管理工作抓不懈。

二是突出三個(gè)培訓(xùn)重點(diǎn)。

培訓(xùn)工作中，我們始終突出三個(gè)培訓(xùn)重點(diǎn)：一是突出對(duì)骨干教師的培訓(xùn)。今年我校落實(shí)了兩名市骨干教師的培訓(xùn)工作（正在培訓(xùn)過(guò)級(jí)骨干教師的培訓(xùn)（已經(jīng)結(jié)業(yè)）和數(shù)名校級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作；二是突出對(duì)青年教師的培訓(xùn)，今年我校已經(jīng)把07和08新分入我校送到教育學(xué)校進(jìn)行了新教師的崗前培訓(xùn)。三是突出對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)。在區(qū)進(jìn)修校的統(tǒng)一指揮下，在學(xué)校教科下，我校137名教師已經(jīng)分批進(jìn)行完教師教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，且都取得了較好的成績(jī)，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。認(rèn)真組織了部分教年的教師教育技術(shù)的理論考試工作，由于宣傳得力，工作細(xì)致，服務(wù)到位，使參考教師都取得了較好成績(jī)。、建立新教師上崗培訓(xùn)和“師徒結(jié)對(duì)帶教”制度

了落實(shí)對(duì)青年教師和新教師的培訓(xùn)，我校為每位新教師安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，結(jié)成對(duì)子，為期一年，在教學(xué)實(shí)踐中教育教學(xué)工作，迅速提高其教育教學(xué)水平。同時(shí)還定期開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)確保這項(xiàng)制度的落實(shí)到位，比如本學(xué)期舉辦的青年教師“兩、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“匯報(bào)課”、教師朗讀比賽等活動(dòng)，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺(tái)，也是一次難得的互相學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式

走出去”吸收新的信息，使教師開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期，除依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定選派教師參加市區(qū)組織的各類骨干教師培訓(xùn)、還及時(shí)收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓(xùn)或交流研討活動(dòng)，使教師的整高。、加強(qiáng)校本教研與教師繼續(xù)教育工作相結(jié)合

校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。加大了各教研組內(nèi)部的整體研究活動(dòng)為載體，集體探討，共同研究。從研究教材、教法、說(shuō)課、上課、課后反思等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，達(dá)到教師教學(xué)水平教學(xué)能力、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須要達(dá)到30學(xué)時(shí)。并且寫認(rèn)真。、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。

個(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對(duì)性，值得借鑒，能切合題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過(guò)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思，、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了教師繼續(xù)教育學(xué)分的上報(bào)工作。

于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)化管理到位和全體教師的高度重視和積極參與下，本學(xué)期的教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作取得了好成績(jī)。對(duì)教師的繼料進(jìn)行了分類整理、認(rèn)真審核和精心細(xì)致上報(bào)，保證了本學(xué)年每個(gè)教師的繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到了合格，且多數(shù)教師的學(xué)分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了求。、存在問(wèn)題，亟待改進(jìn)，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開(kāi)展。

校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)；、有些教研組因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳](méi)有及時(shí)完成所有的培訓(xùn)內(nèi)容。

對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種厚氛圍，同時(shí)，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變。

重慶市渝西中學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃

［2007—2008學(xué)］

為進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校的實(shí)際和區(qū)的有關(guān)規(guī)定，特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“客觀定位、明確目標(biāo)、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)、講求實(shí)效、立足校本”的原則。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高，從而建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的適應(yīng)新時(shí)代需要的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。

二、總體要求和任務(wù)

（一）把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生共同發(fā)展上。全校教師是主體，參加繼續(xù)教育是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全校教師要積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提升自己的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)專業(yè)水平。教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化積極參與、一切為了學(xué)生、團(tuán)隊(duì)合作、勤于研究學(xué)習(xí)、善于反思、合理應(yīng)用業(yè)余時(shí)間的態(tài)度。

（二）繼續(xù)教育的任務(wù)：一是以改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，解決學(xué)校、教師在實(shí)施新課程、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長(zhǎng)所面臨的問(wèn)題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，在新的教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究。二是學(xué)校自身在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題由學(xué)校自己來(lái)解決，由校長(zhǎng)、教師共同來(lái)分析探討，形成解決的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程，改變只等專家指導(dǎo)、靠上級(jí)部門、教研部門的現(xiàn)象。三是從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧，充分利用學(xué)校內(nèi)部的資源，適時(shí)邀請(qǐng)專家參與，開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)與研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、繼續(xù)教育的主要內(nèi)容

(一)教師職業(yè)道德和執(zhí)法規(guī)范。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，聯(lián)系本校實(shí)際，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。教師作為人類靈魂工程師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)水平，而且要有高尚的道德情操。要求全體教師認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立典型，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)；利用教師會(huì)，教研組活動(dòng)開(kāi)展“文明執(zhí)教”案例分析與討論，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、人生觀等，大力提高教師師德素養(yǎng)和執(zhí)教水平。

加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。

（二）大力開(kāi)展教師職業(yè)技能和教科研方法培訓(xùn)。

教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的提高培訓(xùn)，開(kāi)展課件制作比賽和網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)，開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)，更好地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合。注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，用科學(xué)理論指導(dǎo)教育科研工作。

加強(qiáng)教學(xué)研究：學(xué)期初組織教研組、年級(jí)學(xué)科備課組制定教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。備課組每周定期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，要求教師做到“四個(gè)有”和“五個(gè)一”，即有案例、有發(fā)言人、有評(píng)議、有記錄。每周做一次教后記或教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課、研討課；每周提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應(yīng)辦法；各學(xué)科每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開(kāi)課。在此基礎(chǔ)上組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（研討會(huì)）。

（三）組織教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，為新課程的實(shí)施作準(zhǔn)備

1、組織教師觀看錄像---《今天，我們?cè)鯓幼鼋處煛贰R志文、《做一個(gè)反思型教師》---李鎮(zhèn)西。觀看“新課程校本教研系列光盤”《新課程聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例解說(shuō)》（共12張）讓全體教師進(jìn)一步明確課改的重要性和必然性，樹(shù)立新的課程教學(xué)觀。要求教師認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教研組為單位進(jìn)行大討論，并寫一份較有水平的心得體會(huì)。

3、舉辦本校課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，由參加課改的教師介紹成功經(jīng)驗(yàn)，組織教師探討課改存在的問(wèn)題。

4、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，組織教研組長(zhǎng)、骨干教師到課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、考察、取經(jīng)。

5、全面開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，矯正不良教學(xué)行為。每位教師寫反思文章一篇以上。

6、定期舉辦師生對(duì)話會(huì)，積極聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課改的評(píng)價(jià)反饋意見(jiàn)，不斷促進(jìn)課改工作的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)教育科研課題研究

1、要以我校正在開(kāi)展的市級(jí)課題《中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)研究》為契機(jī)，大力宣傳和學(xué)習(xí)，提高廣大教師對(duì)教育科研重要性的認(rèn)識(shí)，促使教師樹(shù)立教育科研意識(shí)并積極投入和參與。

2、重視課題研究的過(guò)程性管理，各教研組重點(diǎn)抓好一個(gè)課題，扎扎實(shí)實(shí)去做，不要急于出什么成果。教育科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，重在過(guò)程的積累，做好過(guò)程的記錄，記錄要詳細(xì)、具體、真實(shí)，為研究提供第一手資料。與區(qū)教研室科研部緊密合作，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門的指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程管理。

3、在課題研究中，大膽借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，任何外來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、做法都必須跟教師的教學(xué)個(gè)性，學(xué)生的實(shí)際，生搬硬套別人做法的教改都注定是要失敗的。

4、對(duì)課題研究進(jìn)行階段性總結(jié)，及時(shí)肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)研究活動(dòng)作相應(yīng)的調(diào)整。

5、邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作報(bào)告，擬邀請(qǐng)重師大林長(zhǎng)春教授來(lái)校作專題報(bào)告；教科室將對(duì)青年教師進(jìn)行一次教改科研方面的專題培訓(xùn)。

（五）結(jié)合第十屆教研月活動(dòng)和第四屆“九龍杯”優(yōu)質(zhì)課大賽，積極開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)。

1、公開(kāi)課。由教科室和教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，開(kāi)展三種類型的公開(kāi)課：新分（調(diào)）入的教師人人上“匯報(bào)課”、市區(qū)骨干及學(xué)科帶頭人上“示范課”、還未參加“三課”達(dá)標(biāo)考核教師上“三課”達(dá)標(biāo)考核課，并組織相關(guān)老師聽(tīng)課。

2、說(shuō)課，評(píng)課。每學(xué)期每位教師必須說(shuō)一節(jié)課，評(píng)一節(jié)課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、優(yōu)秀“三案”評(píng)比。學(xué)校將出臺(tái)優(yōu)秀“三案”評(píng)比細(xì)則，每學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀“三案”若干名，組織教師參觀學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)校本教研的組織管理和考核

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)和教研領(lǐng)導(dǎo)小組，要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)與教研工作的檢查和考核。要定期不定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、教學(xué)研究等情況。平時(shí)要重視材料的積累,及時(shí)把材料歸檔,以備檢查.（二）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：全體教師必須按規(guī)定完成每年的學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)。

（三）經(jīng)費(fèi)保障：為確保教師培訓(xùn)的順利實(shí)施，學(xué)校將保證教師培訓(xùn)及購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)順利進(jìn)行。

（四）加強(qiáng)考核工作：各職能部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和督促，對(duì)教師中學(xué)習(xí)列入考核內(nèi)容之一；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

五、主要活動(dòng)安排（根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際隨時(shí)調(diào)整）

1、組織教師讀名著：《審美教育書簡(jiǎn)》、《新基礎(chǔ)教育論》等。

2、專家講座2次。本上下期各安排一次。

3、通識(shí)培訓(xùn)時(shí)間

“新課程校本教研系列光盤”《新課程聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例解說(shuō)》并做好記錄。

4、開(kāi)展教師教育技術(shù)培訓(xùn)。

5、在本，各教研組開(kāi)展專項(xiàng)教研活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有討論、有記錄。

6、開(kāi)展新一輪“三案”達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)。

7、開(kāi)展教育教學(xué)案例的培訓(xùn)、寫作、評(píng)比活動(dòng)，召開(kāi)教育教學(xué)案例經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

8、堅(jiān)持開(kāi)展讀書筆記活動(dòng)。每位教師寫5000字以上的讀書筆記（必須是手寫），在學(xué)校交流并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

第四篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

教師繼續(xù)教育管理暫行辦法（試行）

為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進(jìn)我校教育改革的新進(jìn)程，建設(shè)適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，根據(jù)大方縣教育局有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定學(xué)校教師繼續(xù)教育管理暫行辦法。望廣大教師配合實(shí)施：

一、繼續(xù)教育對(duì)象：

學(xué)校在職在編的專任教師。

二、繼續(xù)教育內(nèi)容：

1、市縣繼教師訓(xùn)組織的各類專題性教育內(nèi)容；

2、名優(yōu)教師、骨干教師的各類培訓(xùn)班，研修班；

3、新教師的上崗培訓(xùn)班；

4、教師參加學(xué)歷提升進(jìn)修；

5、各類應(yīng)達(dá)標(biāo)的繼續(xù)教育（如計(jì)算機(jī)，普通話等）。

6、“一德四新”教育培訓(xùn)

7、校本培訓(xùn)（學(xué)科培訓(xùn)、專題講座等）

8、校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）培訓(xùn)

三、繼續(xù)教育要求：

1、師德建設(shè)管理目標(biāo)：

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的動(dòng)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，構(gòu)建和全面提高教師德能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、畢節(jié)市教師“十個(gè)不的承諾”、貴州省干部職工“四要是不準(zhǔn)”、先進(jìn)典型事例及《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要內(nèi)容，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，激發(fā)和宏揚(yáng)教師的敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神。

2、學(xué)歷培訓(xùn)目標(biāo)：

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的實(shí)際需要，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，中青年教師必須參加高學(xué)歷提升進(jìn)修，到2015年，我校教師應(yīng)100%的達(dá)到?？茖W(xué)歷，50%以上的教師達(dá)到本科及以上學(xué)歷，今后凡未參加學(xué)歷考試和學(xué)歷未達(dá)標(biāo)者，一律不予評(píng)職、晉級(jí)、調(diào)資

3、參加市縣師訓(xùn)組織的各類專題性繼續(xù)教育的教師，要做到不遲到，不早退，按規(guī)定區(qū)域就座，專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記。

4、參加其它培訓(xùn)班，研修班，學(xué)歷進(jìn)修的教師，要由主管部門開(kāi)具據(jù)培訓(xùn)證明，方可計(jì)入本人學(xué)時(shí)學(xué)分。

5、無(wú)論教師參加何種內(nèi)容的繼續(xù)教育，均應(yīng)在當(dāng)年規(guī)定時(shí)間內(nèi)換取相應(yīng)的學(xué)分通知卡，隔年無(wú)效。

6、教師計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)考核不受年齡限制，均需達(dá)到規(guī)定水平。普通話培訓(xùn)與考核應(yīng)達(dá)到相應(yīng)等級(jí)。

7、參加繼續(xù)教育的教師每人每輪集中和非集中至少應(yīng)取得40 學(xué)分，5年累計(jì)滿80學(xué)分及以上者，按規(guī)定發(fā)給《繼續(xù)教育合格證書》。

四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律：

1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或無(wú)故不到。我校校本培訓(xùn)主要實(shí)行安排在每期每月用一個(gè)星期周末和暑期集中學(xué)習(xí)制度.2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。

3、次參加學(xué)習(xí)，不遲到不早退，不無(wú)故缺課，有事有并先請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后再離開(kāi)。

3學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師輔導(dǎo)，并做好必要的記錄，不懂就問(wèn)，相互學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、學(xué)習(xí)期間要自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)場(chǎng)地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴(yán)于律己的楷模

五、組織及經(jīng)費(fèi)保障

1、組織保障

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，其余班子成員、教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確保工作正常開(kāi)展。

2、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校從生均公用經(jīng)費(fèi)中預(yù)算提取5%的經(jīng)費(fèi)，用于教師教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，為教師繼續(xù)教育工作提供經(jīng)費(fèi)保障

六、考核與獎(jiǎng)懲措施：

1、教師參加繼續(xù)教育的態(tài)度和達(dá)標(biāo)情況，進(jìn)入教師考核系統(tǒng)，作為教師晉級(jí)，職評(píng)，聘任，評(píng)先評(píng)優(yōu)的條件之一。

2、將教師繼續(xù)教育納入教師各類考核，無(wú)故不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)考試考核不達(dá)標(biāo)者，實(shí)行評(píng)先評(píng)優(yōu)職評(píng)中一票否決制。

3、普通話、計(jì)算機(jī)、學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師，實(shí)行評(píng)先評(píng)優(yōu)職評(píng)中一票否決制。

4、凡參加繼續(xù)教育不認(rèn)真，受到主管部門點(diǎn)名批評(píng)，或有遲到早退等現(xiàn)象，將在校內(nèi)通報(bào)。記錄不良記錄，并按規(guī)定計(jì)扣量化考核分。

5、鼓勵(lì)教師參加本科以上學(xué)歷進(jìn)修，凡在職進(jìn)修且進(jìn)修范圍屬本人本專業(yè)；教育學(xué)，心理學(xué)專業(yè)；以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政管理專業(yè)的教師，且取得本科以上學(xué)歷證書者，進(jìn)修期間的學(xué)籍、學(xué)科等的考試予以公假安排其工作。

201

3年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲管理規(guī)定

1、積極參加各級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)加分。

2、能夠主動(dòng)參加除上級(jí)及學(xué)校組織的培訓(xùn)之外的各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書，學(xué)校根據(jù)證書級(jí)別給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)加分。

3、取得各級(jí)各類教師能力培訓(xùn)證書，如縣級(jí)及以上骨干、省級(jí)教學(xué)能手、學(xué)歷證書等，學(xué)校根據(jù)證書級(jí)別予以獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)加分。

4、繼續(xù)教育成果突出，取得各種深造培訓(xùn)證書及教師能力培訓(xùn)證書，在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)加分。

5、教師在繼續(xù)活動(dòng)中，表現(xiàn)突出，為學(xué)校教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做出很多有助于學(xué)校繼續(xù)教育工作的貢獻(xiàn)，在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)加分。

6、在繼續(xù)教育工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育，在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)扣分。

7、在學(xué)校繼續(xù)教育工作中，發(fā)布不利于工作開(kāi)展的輿論，做阻礙繼續(xù)教育工作進(jìn)行的行為，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育，在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)扣分。

8、對(duì)于不能按時(shí)參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師，學(xué)校除扣除其考勤分之外，將根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育，在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)扣分。

9、沒(méi)有做好繼續(xù)教育各種基礎(chǔ)工作的，如缺學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)、心得、筆記等，根據(jù)具體情況扣當(dāng)事人考核分。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育考核管理制度

1、教師自覺(jué)參加上級(jí)教育部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)并達(dá)到合格要求和學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，不得隨意缺勤。每學(xué)年“一德四新”培訓(xùn)總學(xué)時(shí)達(dá)50學(xué)時(shí)以上。按要求完成省工程方案規(guī)定的其它專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)工作。

2、應(yīng)自覺(jué)利用業(yè)余時(shí)間自覺(jué)參加學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)歷達(dá)到大專以上，已取得大專學(xué)歷的要繼續(xù)參加本科進(jìn)修。

3、應(yīng)主動(dòng)參加省普通話水平測(cè)試、現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定的合格要求。同時(shí)要自覺(jué)參加計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的培訓(xùn)，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。

4、對(duì)教師參加繼續(xù)教育考核規(guī)定：教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)作為學(xué)校教師考核、評(píng)職晉升、評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù)之一：未完成當(dāng)學(xué)年繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)時(shí)者，在其考核審核時(shí)降一個(gè)等級(jí)；未完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)和任職期內(nèi)總學(xué)時(shí)者，不得參與當(dāng)年的職務(wù)評(píng)聘、晉升和評(píng)優(yōu)選模。

5、每學(xué)期將教師的集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、公開(kāi)課、合作研討；課題研究、論文發(fā)表情況納入校本培訓(xùn)考核中。校本培訓(xùn)工作組通過(guò)定期檢查和不定期抽查的方式，了解教師參訓(xùn)情況，對(duì)于不合格的學(xué)員，要個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤指導(dǎo)。

6、學(xué)校認(rèn)真審核教師的自學(xué)筆記、反思總結(jié)、教育教學(xué)行為，認(rèn)定學(xué)時(shí)。

7、對(duì)教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)指標(biāo)通過(guò)個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、校長(zhǎng)導(dǎo)評(píng)，認(rèn)定綜合成績(jī)。

8、學(xué)校將教師校本培訓(xùn)評(píng)定成績(jī)作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)、聘任的條件之一。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育考勤管理制度

一、學(xué)校全體教師均系考勤對(duì)象，校各辦公室負(fù)責(zé)考勤的組織工作。

二、值周人員逐日記載出勤情況，一月統(tǒng)計(jì)公布一次，記入教職工工作檔案。

三、全體教師必須按學(xué)校規(guī)定的制度按時(shí)參加各種繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不中途離崗。

四、教師因事、因?。ǔ厥馇闆r外），必須事先向?qū)W校履行請(qǐng)假手續(xù)，準(zhǔn)假后方可離校，因公外出，也應(yīng)告知值周人員。

六、告假期滿，必須按時(shí)履行銷假手續(xù)。

七、教師集體的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各種集體活動(dòng)均列入正?？记谥?。

八、教師的考勤根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的具體情況，同工資、資金、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定掛鉤，做到獎(jiǎng)懲分明。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度

一、培訓(xùn)原則：根據(jù)《貴州省“十二五”（20011——2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》，堅(jiān)持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學(xué)為主，短期培訓(xùn)為主的培訓(xùn)原則。注重培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段先進(jìn)性，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性。

二、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，其余班子成員及教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教研組長(zhǎng)為基層培訓(xùn)小組組長(zhǎng)。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教師要擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，培訓(xùn)措施，及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。形成一個(gè)學(xué)校、教研組、教師個(gè)人的培訓(xùn)既相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，又相互制約，各負(fù)其責(zé)的管理網(wǎng)絡(luò)。

三、堅(jiān)持教師個(gè)人自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)教師通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平。鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，提高文化層次。要加大以電腦為主的信息技術(shù)培訓(xùn)，使廣大中青年教師熟練掌握電腦的基本操作和常規(guī)軟件的使用。鼓勵(lì)教師熟悉遠(yuǎn)教資源和互聯(lián)網(wǎng)資源的下載及使用，把信息資源充分運(yùn)用到教學(xué)中去。

四、重視抓好資料收集和檔案建設(shè)的管理工作，組織開(kāi)展系列的培訓(xùn)比賽、評(píng)比等活動(dòng)和培訓(xùn)期間的宣傳，表彰工作。激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的繼教工作。

五、在培訓(xùn)中積極依靠骨干，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任，教研組長(zhǎng)的組織作用和骨干教師的輔導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員要在培訓(xùn)中認(rèn)真組織好培訓(xùn)、輔導(dǎo)任務(wù)，又要在參訓(xùn)中起積極的帶頭作用。

六、培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中實(shí)踐，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教，以教促練。

七、加強(qiáng)教師對(duì)新教材教學(xué)方法的培訓(xùn)工作。嚴(yán)格按照市、縣教育局、中心學(xué)校的要求開(kāi)展工作

八、重抓課堂教學(xué)研討課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)研究，全面提高教師的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)和選拔學(xué)科帶頭人、骨干教師奠定基礎(chǔ)。

九、培訓(xùn)時(shí)間的保障。教師培訓(xùn)與常規(guī)的教育教學(xué)緊密聯(lián)系，在抓實(shí)抓好繼教培訓(xùn)的工作中，堅(jiān)持抓好學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力做到內(nèi)容有針對(duì)性，實(shí)效性和時(shí)間的固定和保證性。學(xué)校每周要安排兩次以上的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1小時(shí)。培訓(xùn)實(shí)行嚴(yán)格考勤管理，對(duì)遲到或中途缺曠進(jìn)行教育；經(jīng)教育仍拒絕參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、擅自中斷學(xué)習(xí)造成考試、考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

十、經(jīng)費(fèi)保證。為保證學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行，學(xué)校要將生均公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，作為在培訓(xùn)工作中的活動(dòng)開(kāi)支，作為激勵(lì)和推動(dòng)該項(xiàng)工作的動(dòng)力。

十一、制定培訓(xùn)工作相關(guān)的行之有效的規(guī)章制度，用紀(jì)律，制度來(lái)保證“繼教”工作的順利實(shí)施。

十三、辦公室負(fù)責(zé)人做好各類資料的收集整理歸檔工作。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月

第五篇：民樂(lè)中學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)檔案建設(shè)目錄

民樂(lè)中學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)

檔案建設(shè)目錄

一、組織管理類

1、國(guó)家、省、市、縣、鎮(zhèn)下發(fā)的繼續(xù)教育工作文件、規(guī)劃、方案

2、教育行政部門和師資培訓(xùn)單位下發(fā)的培訓(xùn)工作通知

3、校本培訓(xùn)的職能部門人員分工表

4、學(xué)校校本培訓(xùn)教室及學(xué)校教師學(xué)習(xí)室、閱讀室建設(shè)情況

5、學(xué)校實(shí)施繼續(xù)教育工程的規(guī)劃和有關(guān)文件

6、學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理的制度

7、繼續(xù)教育專題會(huì)議記錄、領(lǐng)導(dǎo)講話稿

8、校本培訓(xùn)特色總結(jié)材料

9、校本培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

10、校本培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用說(shuō)明

二、專題培訓(xùn)類

1、《專任教師花名冊(cè)》

2、送培教師名冊(cè)及校本培訓(xùn)名冊(cè)

3、繼續(xù)教育工作計(jì)劃、管理?xiàng)l例、規(guī)章制度、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)材料

4、教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)章制度、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)材料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄

5、派出教師參加考察學(xué)習(xí)、專家講座、校際交流等活動(dòng)的記載和體會(huì)、匯報(bào)等

6、校本研修活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)安排、活動(dòng)記錄、總結(jié)

7、校本培訓(xùn)教材、講義和教案

8、校本培訓(xùn)用書、期刊雜志及音像資料目錄

9、校本培訓(xùn)考勤登記冊(cè)、成績(jī)冊(cè)

10、校本培訓(xùn)考試試卷

11、校本研修學(xué)分登記表

12、繼續(xù)教育學(xué)分登記冊(cè)

三、培訓(xùn)成果類

1、《教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》

2、各類培訓(xùn)合格人員名單及證件復(fù)印件

3、校本培訓(xùn)成績(jī)冊(cè)或考核結(jié)果

4、信息技術(shù)培訓(xùn)合格人員名單及證件復(fù)印件

5、普通話水平測(cè)試等級(jí)（二乙以上）人員名冊(cè)及證件復(fù)印件 6、2008年9月以來(lái)取得高層次學(xué)歷畢業(yè)證人員名冊(cè)及證件復(fù)印件

7、學(xué)科帶頭人、骨干教師名冊(cè)

8、繼續(xù)教育先進(jìn)工作者名單及證件復(fù)印件

9、教育科研立項(xiàng)材料

10、縣以上刊物發(fā)表論文及論文復(fù)印件

11、縣以上獲獎(jiǎng)?wù)撐募罢撐膹?fù)印件

12、學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)質(zhì)課件、課堂實(shí)錄等評(píng)比結(jié)果統(tǒng)計(jì)及優(yōu)秀論文集

四、聲像類

1、在繼續(xù)教育活動(dòng)中產(chǎn)生的圖片和音像

2、校本培訓(xùn)教師使用的電子教案和課件

3、學(xué)校在繼續(xù)教育工作中榮獲的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗和獎(jiǎng)牌