第一篇：建設(shè)工程系學(xué)生組織素質(zhì)文化教育綜述

重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院

學(xué)生組織素質(zhì)文化教育綜述

房地產(chǎn)建設(shè)工程系 2014年3月20日

大學(xué)生文體活動(dòng)是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分,是展現(xiàn)校園整體風(fēng)貌、增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)的有效途徑。開展豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng),是高校思想政治工作的主要手段,也是提高學(xué)生人文素質(zhì)的重要途徑。豐富多彩、健康積極的文體活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信,提高學(xué)生的斗志,培養(yǎng)學(xué)生的毅力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,是校園文化建設(shè)的重要組成部分。文體活動(dòng)既可以為學(xué)生提供一種放松解壓的休閑形式,又可以為學(xué)生提供人際交往平臺(tái),還可以為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),更有利于提高學(xué)生的意志力、進(jìn)取心、責(zé)任感和榮譽(yù)感,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我系學(xué)生素質(zhì)文化教育活動(dòng)本著系“來源于學(xué)、服務(wù)于學(xué)、展建之才、增系之風(fēng)”的口號(hào)，以鍛煉、提高學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力為宗旨，積極開展多種文化活動(dòng)，既促進(jìn)了學(xué)院教育教學(xué)工作的開展，豐富了學(xué)院師生課余文化生活，也達(dá)到了通過實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的目的,以德育及思想政治教育工作總目標(biāo)為學(xué)生管理工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持育人為本、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理的指導(dǎo)思想，繼續(xù)完善學(xué)生工作體系和工作機(jī)制，在指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的過程中，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部的積極性，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)。在認(rèn)真搞好學(xué)生管理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好學(xué)生黨建工作和學(xué)生課外活動(dòng)。

一、系部基本情況

目前我系共有建筑工程技術(shù)、工程監(jiān)理、建筑裝飾工程技術(shù)3個(gè)專業(yè)，總計(jì)1468名學(xué)生，34個(gè)班級(jí)，專職輔導(dǎo)員7名。

二、學(xué)生工作總結(jié)如下

（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)

要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，就要教導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想觀念，按照人才培養(yǎng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)基本規(guī)律辦事，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新實(shí)踐與學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、重視課外活動(dòng)與提高課堂效益等方面的關(guān)系。

1、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

由于學(xué)生入學(xué)成績(jī)較低，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。到學(xué)校學(xué)習(xí)以“混”為目標(biāo)，以完成家長(zhǎng)交給的“任務(wù)”為目的。為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)意識(shí)的教育，教師經(jīng)常利用課堂培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)意識(shí)、專業(yè)品質(zhì)，使學(xué)生在思想上引起重視，并大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

（1）我系通過開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。調(diào)研、競(jìng)賽的開展為同學(xué)們提供了一次展現(xiàn)專業(yè)水平機(jī)會(huì)，對(duì)于提高同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)水平與能力，運(yùn)用理論分析、解決問題的能力都起到了一定的促進(jìn)作用。比如我系舉辦的籃球比賽、青春嘉年華歌舞晚會(huì)、朗誦比賽等都為了豐富學(xué)生的課外生活，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）、通過樹立模范，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。樹立模范，以先進(jìn)模范來帶動(dòng)其他同學(xué)去學(xué)習(xí)，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮。我系要求學(xué)生會(huì)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，在各方面起到帶頭作用，在學(xué)生中營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。大部分建筑系學(xué)生會(huì)干部學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅，真正做到品學(xué)兼優(yōu)。

3、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng).（1）、充分利用各種會(huì)議機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，從思想方面入手，從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；

（2）、通過定期召開班會(huì)，不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，使學(xué)生加深對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，使其充分認(rèn)識(shí)到誠信這一道德標(biāo)準(zhǔn)的重要性；

（3）、嚴(yán)格執(zhí)行考紀(jì)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)措施；

（4）、堅(jiān)持系領(lǐng)導(dǎo)在考試期間的巡考工作，加大對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律的監(jiān)督力度，教師嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕考試違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，從而營(yíng)造良好考風(fēng)，從而促進(jìn)學(xué)建設(shè)。

4、嚴(yán)格檢查課堂出勤人數(shù)、上課遲到情況。

（二）開展豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富校園文化生活

為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展，我系加

強(qiáng)了課外活動(dòng)的質(zhì)量。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們先后開展生活小常識(shí)”專欄，以專欄的形式向同學(xué)們傳授生活小竅門，提高同學(xué)們的生活質(zhì)量。清明節(jié)掃墓，加強(qiáng)當(dāng)代青年愛國主義精神，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌。羽毛球比賽，響應(yīng)“陽光體育”活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)?！暗谝豢|陽光”活動(dòng)，以晨跑的形式加強(qiáng)學(xué)生干部的時(shí)間觀念，陶冶情操，凈化心靈?！盎貞浲辍敝黝}晚會(huì)，充實(shí)我系學(xué)生校園文化生活，體現(xiàn)自我特長(zhǎng)，展現(xiàn)自我。課外活動(dòng)的舉辦，旨在通過形式豐富多樣的比賽讓同學(xué)們的課外時(shí)間更加有意義，提高同學(xué)參加活動(dòng)的積極性，豐富校園生活，活躍校園的文藝氣氛。

這些活動(dòng)的開展不僅開拓了學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)“學(xué)生活動(dòng)如何更能讓同學(xué)主動(dòng)參與”也是很好的探索。

三、系學(xué)生會(huì)工作理念

和諧社會(huì)首先是一個(gè)以人為本的社會(huì)，同樣一個(gè)和諧的大學(xué)校園更應(yīng)當(dāng)是“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。因?yàn)榻逃母灸康氖且褌€(gè)體的人培養(yǎng)成能自由和全面發(fā)展的，能充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和潛能的社會(huì)的人。社會(huì)和國家將從他們充分發(fā)揮其才能的剩余價(jià)值中得到最大的收益。從這樣的觀點(diǎn)看，教育功能的著眼點(diǎn)首先在人，而不是在于社會(huì)功利。同樣，學(xué)生會(huì)作為一個(gè)群眾性組織，其本質(zhì)上應(yīng)該是一個(gè)管理型組織、學(xué)習(xí)型組織、服務(wù)型組織、行政型組織，其宗旨是“一切為了同學(xué)”。我系團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)積極舉辦各種活動(dòng)、積極參與學(xué)生素質(zhì)拓展，以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)文化教育。

所以，我系學(xué)生會(huì)以以下工作精神積極開展各項(xiàng)活動(dòng)： 學(xué)生會(huì)精神：“服務(wù)他人，完善自我”

學(xué)生會(huì)生存理念：“從同學(xué)中來，到同學(xué)中去”

學(xué)生會(huì)發(fā)展目標(biāo)：“實(shí)實(shí)在在為工作，全心全意為同學(xué)，一言一行樹榜樣，時(shí)時(shí)處處是學(xué)習(xí)”

學(xué)生會(huì)管理理念：“讓每個(gè)成員創(chuàng)造一個(gè)充分發(fā)揮個(gè)人能力的舞臺(tái)” 學(xué)生會(huì)創(chuàng)新意識(shí)：“沒有做不到的，只有想不到的”

學(xué)生會(huì)服務(wù)意識(shí)：“為自己服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)” 學(xué)生會(huì)工作作風(fēng)：“踏實(shí)、團(tuán)結(jié)、高效”

學(xué)生會(huì)個(gè)人收獲：“重要的不是你得到什么，而是你學(xué)到什么” 學(xué)生會(huì)個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)：“如果不能找到機(jī)會(huì)，請(qǐng)為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)” 學(xué)生會(huì)個(gè)人工作目標(biāo)：“于工作中追求快樂、于快樂中追求收獲” 學(xué)生會(huì)精神理念是學(xué)生會(huì)成員思想、行為的約束與導(dǎo)向，它使我們對(duì)學(xué)生會(huì)有了整體、明確的概念認(rèn)識(shí)，它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會(huì)的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神，它明確了學(xué)生會(huì)的工作目標(biāo)，使學(xué)生會(huì)工作的開展、活動(dòng)的舉辦定位回歸在為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)上，它讓我們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)的同時(shí)，在工作的過程中，注重自己的學(xué)習(xí)、快樂與收獲。它使我們正確對(duì)待自己的得與失，正確對(duì)待自己的發(fā)展，正確調(diào)整自己的心態(tài)。

四、素質(zhì)拓展及志愿者活動(dòng)

素質(zhì)拓展是培養(yǎng)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，組織應(yīng)變能力，意志毅力的綜合型大型活動(dòng)，以校內(nèi)外結(jié)合，游戲與拓展共同開展的形式，達(dá)到學(xué)生會(huì)干事綜合素質(zhì)與能力的提高。我系團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)積極參與學(xué)院素質(zhì)拓展活動(dòng)，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力以及應(yīng)對(duì)各種社會(huì)問題的能力，進(jìn)而全面提升其綜合素質(zhì)。同時(shí)，我系團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)積極組織和參與各項(xiàng)志愿者活動(dòng)，多名同學(xué)成為重慶市及學(xué)院志愿者。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)

好的學(xué)習(xí)意識(shí)必須向他們灌輸學(xué)習(xí)第一位的思想，不能讓他們把全部的精力都花費(fèi)在工作中，那不是我們的目的;其次要能放手讓學(xué)生去自由發(fā)揮，給他們適當(dāng)?shù)淖杂砂l(fā)展空間，老師做好指引和激勵(lì)。我們要不斷學(xué)習(xí)其他高校、企

業(yè)和社會(huì)團(tuán)體先進(jìn)的管理模式，服務(wù)方式和工作方法，學(xué)習(xí)對(duì)我們的業(yè)務(wù)開展有促進(jìn)作用的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上級(jí)黨委、團(tuán)委、學(xué)聯(lián)等組織的指導(dǎo)方針和政策法規(guī)。這樣才能保證學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)。

六、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

如今是信息化時(shí)代，只要上網(wǎng)或是查閱書籍，什么知識(shí)都有，而且這些知識(shí)在天天更新，要個(gè)“百科全書式”的大活人用來做什么呢?那么，人的價(jià)值就體現(xiàn)在他的專業(yè)技能和創(chuàng)造力。江澤民同志曾經(jīng)說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉?！币粋€(gè)人只有具備了一定的創(chuàng)新意識(shí)，才能很好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步;一個(gè)組織也惟有具備了創(chuàng)新的能力，才能與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)齲。我們主動(dòng)調(diào)查研究，積極思考探索，認(rèn)真總結(jié)交流，引進(jìn)先進(jìn)的管理模式，創(chuàng)新先進(jìn)的工作方法，制定先進(jìn)的規(guī)章制度。讓我們整個(gè)校會(huì)的快速、健康、可持續(xù)發(fā)展;另一方面也有利于我們學(xué)生的能力與素質(zhì)的提高。

以下是我系2008-2013年房地產(chǎn)研發(fā)系團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)活動(dòng)歷程： 2009.01 召開了2008—2009學(xué)年第二學(xué)期房地產(chǎn)研發(fā)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)第一次會(huì)議。

2009.02 為優(yōu)化我系團(tuán)學(xué)干部資源，進(jìn)一步提高我系團(tuán)學(xué)工作效率，促進(jìn)我系團(tuán)學(xué)工作更加順利、有序的開展，舉行了房地產(chǎn)研發(fā)系第一次同學(xué)干部任免大會(huì)。

2009.03 為了響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的號(hào)召，體現(xiàn)我系學(xué)生干部的帶頭作用，開展了“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高學(xué)習(xí)興趣”的專項(xiàng)整治活動(dòng)。

2009.03 日為了增強(qiáng)同學(xué)們的愛國意識(shí)，培養(yǎng)愛國情操，學(xué)習(xí)雷鋒精神，房地產(chǎn)研發(fā)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)舉行了“學(xué)習(xí)雷鋒，弘揚(yáng)民族精神”的活動(dòng)。

2009.03 我系為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)當(dāng)代青年志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神,開展義務(wù)活動(dòng)”的活動(dòng)。

2009.04 我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)協(xié)助系黨支部籌備了“房地產(chǎn)研發(fā)系黨員流

動(dòng)服務(wù)站”。

2009.04 房地產(chǎn)研發(fā)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)召開了“關(guān)于系刊《讓我們攜手創(chuàng)造未來》的征稿和負(fù)責(zé)人擬訂會(huì)議。

2009.04 我系50名學(xué)生代表在薄士華副院長(zhǎng)的副帶領(lǐng)下，前往重慶師范大學(xué)（大學(xué)城校區(qū)）參加了由市綠委、市教委、市林業(yè)局主辦，重慶師范大學(xué)承辦的重慶市“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)暨重慶大學(xué)城校園綠化“提檔升級(jí)”工程啟動(dòng)儀式。

2009.04 我系運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演“房院點(diǎn)燃?jí)粝搿鲍@得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。2009.05 我系以特色活動(dòng)為依托，從我系及學(xué)院的實(shí)際情況出發(fā)，提出了創(chuàng)新活動(dòng)之“第一屆文化藝術(shù)活動(dòng)周”（包括藝術(shù)展、電子競(jìng)技、演講比賽和篝火晚會(huì)）；在本文化藝術(shù)活動(dòng)周中囊括了同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械膶W(xué)習(xí)、工作、技能、特長(zhǎng)的展示，使每個(gè)有同學(xué)都有展示之處。

2009.09 我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)第二屆干部換屆取得圓滿成功。

2009.10 為加強(qiáng)我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的工作效率，我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)舉辦了第二屆干事納新。

2009.10 參與學(xué)院舉辦的迎新晚會(huì)，組織、策劃，并演出了“少年中國說”的朗誦表演，并取得了很好的反響。

2009.11 為加大學(xué)院的娛樂性，讓同學(xué)們把學(xué)習(xí)與快樂并存，并讓大一新生很快融入到大學(xué)生活中來，從中體驗(yàn)業(yè)余時(shí)間的快樂，我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)舉辦了房地產(chǎn)研發(fā)系第一屆“我是麥霸 K歌大賽”，并且取得圓滿成功。

2009.11 為了我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的完善，針對(duì)大一新干事的考核期結(jié)束，并對(duì)優(yōu)秀干事做出了正式任命。

2009.11 我系積極組織同學(xué)參與了學(xué)院舉辦的‘籃球比賽’、‘足球比賽’，并且在足球比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。

2009.11 為宣揚(yáng)“紅巖精神”，提高大學(xué)生的愛國意識(shí)，舉辦了“紅巖精神”倡導(dǎo)與簽名活動(dòng)。

2009.12 為了更好展現(xiàn)我系學(xué)生的專業(yè)特色，烘托濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，舉辦了我系特色活動(dòng)“第二屆藝術(shù)展”

2009.12 學(xué)院“圣誕游園活動(dòng)”承辦了第九項(xiàng)目‘蘋果接力’的活動(dòng)以及舞會(huì)的節(jié)目展演。

2010.03 承辦了學(xué)院“學(xué)生技能大賽“之CAD制圖大賽。

2010.03 為了響應(yīng)“健康重慶”的號(hào)召，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，參與了我院“第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”入場(chǎng)式及開幕式體操表演。

2010.04 為了使大多數(shù)提早了解大學(xué)生就業(yè)方面的一些問題，激發(fā)他們更好的學(xué)習(xí)，舉行了“游戲制作與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”講座。

2010.05 大型電視活動(dòng)“中國紅·青春中國心”大合唱比賽中‘我們走在大路上’的排練及演出。并且取二等獎(jiǎng)。

2010.05 大型電視活動(dòng)“中國紅·青春中國心”詩朗誦‘少年中國說’的排練及演出。并且取得很好的反響。

2010.06“回憶童年”主題晚會(huì)，充實(shí)我系學(xué)生校園文化生活，體現(xiàn)自我特長(zhǎng)，展現(xiàn)自我，取得學(xué)生的良好反響

2010.08，迎新工作，努力配合系領(lǐng)導(dǎo)迎新接待工作，樹立主人翁意識(shí)，為新生的到來服好務(wù)。

2010.09 我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)第二屆干部換屆取得圓滿成功。

2010.10房地產(chǎn)研發(fā)系表彰大會(huì)，為了能更好的督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作、生活等各方的共同發(fā)展，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極主動(dòng)性。

2010.10 為加強(qiáng)我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的工作效率，我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)舉辦了新一屆干事納新。

2010.10 新干部培訓(xùn)，鍛煉提高學(xué)生會(huì)干部思想道德水平、工作能力，優(yōu)化系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)整體戰(zhàn)斗力。

2010.11 “我是麥霸”K歌大賽（教師組、學(xué)生組），充實(shí)我系學(xué)生校園文化生活，體現(xiàn)自我特長(zhǎng)，展現(xiàn)自我，活躍校園師生氣氛，增進(jìn)師生友誼。

2010.11房地產(chǎn)研發(fā)系“第三屆藝術(shù)展”，為迎接評(píng)估工作，加大迎評(píng)創(chuàng)建宣傳力度、迎接評(píng)估專家組到校進(jìn)行全面的評(píng)估工作，開展我系第四屆學(xué)習(xí)成果展。

2010.12迎新年晚會(huì)，豐富我院學(xué)生課外生活，表現(xiàn)我系學(xué)生的朝氣蓬勃。2011.03工作總結(jié)會(huì)，對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)、工作的總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便于今后工作的開展。

2011.03 “生活小常識(shí)”專欄，以專欄的形式向同學(xué)們傳授生活小竅門，提高同學(xué)們的生活質(zhì)量。

2011.04 清明節(jié)掃墓，加強(qiáng)當(dāng)代青年愛國主義精神，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌。

2011.04羽毛球比賽，響應(yīng)“陽光體育”活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)。2011.04 “第一縷陽光”活動(dòng)，以晨跑的形式加強(qiáng)學(xué)生干部的時(shí)間觀念，陶冶情操，凈化心靈。

2011.05學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)之間的經(jīng)驗(yàn)交流，提高學(xué)習(xí)效率。2011.06“回憶童年”主題晚會(huì)，充實(shí)我系學(xué)生校園文化生活，體現(xiàn)自我特長(zhǎng)，展現(xiàn)自我

2011.06 工作總結(jié)會(huì)，對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)、工作的總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2011.09房地產(chǎn)研發(fā)與建設(shè)系新學(xué)期第一次團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體干部大會(huì)在C411隆重召開。

2011.09 房地產(chǎn)研發(fā)與建設(shè)系2011級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)取得圓滿成功。2011.09 我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)第三屆干部換屆取得圓滿成功。2011.10 原房地產(chǎn)建設(shè)系學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)在C403舉行。

2011.10 房地產(chǎn)研發(fā)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)歡送上一屆學(xué)生會(huì)干部暨頒獎(jiǎng)大會(huì)在C403隆重舉行。

2011.11我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)“心牽迎評(píng)促建，情系學(xué)院發(fā)展”，在全院范

圍內(nèi)開展的“迎評(píng)促學(xué)”學(xué)習(xí)成果展。此次展覽，可真堪稱為一頓豐富的視覺大餐，其數(shù)量之多、種類之多、質(zhì)量之高完全是前所未有的。

2011.12 立足“為迎評(píng)促建添磚加瓦”，經(jīng)過初賽、復(fù)賽精彩角足，房地產(chǎn)研發(fā)與建設(shè)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)舉辦的“評(píng)估知識(shí)競(jìng)賽決賽”在教學(xué)樓大廳隆重舉行。

2012.03 房地產(chǎn)研發(fā)與建設(shè)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新學(xué)期第一次工作會(huì)議順利開展。

2012.04 籃球賽，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，提高學(xué)生鍛煉意識(shí)，取得了學(xué)校師生的一致好評(píng)。

2012.04 畫展，結(jié)合專業(yè)需求，對(duì)師生的優(yōu)秀作品展出，提高學(xué)校的文化氛圍。

2012.04 技能大賽，為提高學(xué)生的專業(yè)技能，明確專業(yè)技能的重要性。學(xué)生積極參與，取得了很好的效果。

2012.05 達(dá)人秀，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的魅力。學(xué)生積極參與，為建立多樣化校園作出了一定的貢獻(xiàn)。

2012.09 房地產(chǎn)研發(fā)與建設(shè)系2012級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)取得圓滿成功。2012.09 我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)第四屆干部換屆取得圓滿成功。

2012.10 房地產(chǎn)研發(fā)與建設(shè)系“生日PARTY”，促進(jìn)新團(tuán)體的內(nèi)部建設(shè)，建立良好的先提關(guān)系。

2012.11 房地產(chǎn)研發(fā)與建設(shè)系“金秋十一”周年活動(dòng)。在成立四周年之際，共同對(duì)于過去一路走來的艱辛與收獲進(jìn)行報(bào)告，并對(duì)未來的工作進(jìn)行了大體的規(guī)劃。

2012.11 房地產(chǎn)研發(fā)與建設(shè)系“戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)”。培養(yǎng)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，組織應(yīng)變能力，意志毅力的綜合型大型活動(dòng)，以校內(nèi)外結(jié)合，游戲與拓展共同開展的形式，達(dá)到學(xué)生會(huì)干事綜合素質(zhì)與能力提高為目的。

2013.03 房地產(chǎn)研發(fā)與建設(shè)系第二屆籃球賽。為了豐富同學(xué)們課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開展，帶動(dòng)體育活動(dòng)風(fēng)氣，增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力，也給同學(xué)們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)在學(xué)習(xí)之余鍛煉身體和意志。

2013.04 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 豐富同學(xué)課余生活，提高大學(xué)生人際交往能力，大力推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)拓展，通過游戲比賽的方式，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，找到自我定位，實(shí)現(xiàn)自我超越，發(fā)現(xiàn)自身問題，進(jìn)而激發(fā)個(gè)人潛能，鍛煉戰(zhàn)勝困難的毅力與恒心，掌握多種思維方式，克服傳統(tǒng)的局限的思考方法，學(xué)會(huì)從多角度看問題。

2013.05豐富同學(xué)們的校園文化生活，充分展示當(dāng)代大學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，為愛好唱歌的同學(xué)提供一個(gè)展示的平臺(tái)。

2013.06 學(xué)年工作總結(jié)大會(huì)，對(duì)過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，為了團(tuán)隊(duì)更好的建設(shè)而努力。

2013.09 迎新。展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐鬧，樂于幫助他人的精神。參與迎新的同學(xué)取得了家長(zhǎng)和新生的一致好評(píng)。

2013.09 分系后房地產(chǎn)建設(shè)工程系的團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部正式成立。2013.09 房地產(chǎn)建設(shè)工程系2013級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)取得圓滿勝利。2013.10 納新。房地產(chǎn)建設(shè)工程系的團(tuán)總支學(xué)生會(huì)正式組建完成。2013.10 房地產(chǎn)建設(shè)工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)第一次工作會(huì)議勝利召開。2013.10 房地產(chǎn)建設(shè)工程系“團(tuán)干”培訓(xùn)。針對(duì)常用的辦公軟件進(jìn)行詳細(xì)講解，取得很好的效果。

2013.11 房地產(chǎn)建設(shè)工程系“青春嘉年華”晚會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)了各班學(xué)生之間的交流。給本系大學(xué)生提供一個(gè)放松自己，展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，注意各種才能的挖掘，培養(yǎng)，展示，同時(shí)增加同學(xué)之間的交流，促進(jìn)友誼升華，培養(yǎng)學(xué)生的良好興趣愛好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2013.11 “紀(jì)檢之風(fēng)”系列活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高財(cái)產(chǎn)防護(hù)意識(shí)和用電安全意識(shí)增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自我監(jiān)督、自我管理的能力。

2013.12“學(xué)風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)。為了更好的貫徹學(xué)院相關(guān)政策,營(yíng)造學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣。

2013.12 學(xué)期總結(jié)大會(huì)，對(duì)整學(xué)期以來的工作進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，爭(zhēng)取今后的工作開展更加順利。

最后，感謝學(xué)院黨委、行政，也感謝一貫支持和幫助我們的院學(xué)生工作部及團(tuán)委學(xué)生會(huì)。我們房地產(chǎn)建設(shè)工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)一定會(huì)在以后的工作實(shí)踐中，不斷的努力與探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生會(huì)工作在穩(wěn)步中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，逐步走向完善，更好地為廣大同學(xué)服務(wù)。

第二篇：信息工程系學(xué)生組織招新簡(jiǎn)介

信息工程系學(xué)生組織招新簡(jiǎn)章

信息工程系學(xué)生組織由系分團(tuán)委、系學(xué)生會(huì)組成，是信息工程系唯一一個(gè)由學(xué)院、系部財(cái)政支持的學(xué)生團(tuán)體。系學(xué)生組織分團(tuán)委下設(shè)：組織部、新聞信息部、宣傳部、文藝文化部；系學(xué)生組織學(xué)生會(huì)下設(shè)：秘書部、學(xué)習(xí)部、體育部、生活部、外聯(lián)部、治管部，共10個(gè)管理部門，以及負(fù)責(zé)系級(jí)演出任務(wù)的系文藝隊(duì)。

系學(xué)生組織主要任務(wù)是系部團(tuán)員管理、團(tuán)員學(xué)習(xí)，策劃組織系級(jí)學(xué)生活動(dòng)，如各大節(jié)日的文藝晚會(huì)、游園活動(dòng)、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽和日常學(xué)生管理工作，協(xié)助系黨總支完成學(xué)生黨務(wù)工作。

為吸收更多新鮮血液，充實(shí)學(xué)生組織隊(duì)伍，同時(shí)也為更多富有激情的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)、一個(gè)鍛煉能力、磨練意志的環(huán)境，系學(xué)生組織現(xiàn)面向10、11級(jí)同學(xué)公開招聘崗位如下。

只要你是一位對(duì)學(xué)生工作有激情、有創(chuàng)意的同學(xué)，我們歡迎你登上我們的舞臺(tái)展現(xiàn)自己，為全系同學(xué)服務(wù)！

分團(tuán)委書記

由老師擔(dān)任，主要從宏觀上對(duì)系學(xué)生干部組織進(jìn)行管理。

分團(tuán)委副書記（兩名）

1、工作職責(zé)

（1）統(tǒng)籌分管分團(tuán)委各部門工作

（2）協(xié)助院團(tuán)委向分團(tuán)委下發(fā)通知、工作精神

（3）與學(xué)生會(huì)合作組織管理系級(jí)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)

2、要求

（1）團(tuán)員

（2）在分團(tuán)委組織內(nèi)任職一年以上，從分團(tuán)委下屬部門的優(yōu)秀干部中選拔產(chǎn)生 學(xué)生會(huì)主席（一名）

1、工作職責(zé)

（1）統(tǒng)籌主管學(xué)生會(huì)各部門工作

（2）協(xié)助院學(xué)生會(huì)向系學(xué)生會(huì)下發(fā)通知、工作精神

（3）與分團(tuán)委副書記合作組織管理系級(jí)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)

2、要求

（1）在學(xué)生會(huì)任職一年以上，從學(xué)生會(huì)下屬部門優(yōu)秀干部選拔產(chǎn)生

（2）有很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力、組織管理能力

學(xué)生會(huì)副主席（兩名）

1、工作職責(zé)

（1）協(xié)助主席日常工作，分管學(xué)生會(huì)各部門工作

2、要求

（1）有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力、組織管理能力

（2）有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立完成活動(dòng)策劃書寫作

（3）在學(xué)生會(huì)任職一年以上，從學(xué)生會(huì)下屬部門優(yōu)秀干部選拔產(chǎn)生

組織部

1、工作職責(zé)

（1）管理信息工程系所有團(tuán)員團(tuán)籍

（2）對(duì)分團(tuán)委干部委員、信息工程系各團(tuán)支書進(jìn)行日常紀(jì)律考查

（3）組織策劃全系團(tuán)員的團(tuán)課學(xué)習(xí)

（4）組織策劃系學(xué)生干部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

2、要求

（1）團(tuán)員

（2）細(xì)心耐心，有較強(qiáng)的文件管理能力

（3）有較強(qiáng)的人際交流能力

新聞信息部

1、工作職責(zé)

（1）系部主頁管理

（2）報(bào)道系級(jí)新聞事件，完成新聞文字寫作，負(fù)責(zé)新聞圖片拍攝、編輯、整理、存檔，新

聞的發(fā)布。

（3）系報(bào)《信息時(shí)代》的編輯、排版、印刷、分發(fā)

（4）審核、發(fā)布班級(jí)上交的新聞

2、要求

（1）團(tuán)員

（2）責(zé)任心強(qiáng)，愛好新聞工作，能夠主動(dòng)的挖掘、跟蹤系里的新聞事件

（3）有基本的文字功底，能獨(dú)立完成新聞寫作

（4）有基本的計(jì)算機(jī)操作能力，會(huì)用辦公軟件，同等條件下具備計(jì)算機(jī)圖片處理、圖文排

版技術(shù)者優(yōu)先（為提高新聞部干部的業(yè)務(wù)水平，組織內(nèi)會(huì)不定期由老師開辦培訓(xùn)班）宣傳部

1、工作職責(zé)

（1）代表系完成學(xué)院布置的板報(bào)制作工作

（2）配合系里各項(xiàng)活動(dòng)，制作海報(bào)或板報(bào)

2、要求

有軟筆書法功底或手繪功底，具備最基本的色彩運(yùn)用能力，同等條件下具備計(jì)算機(jī)圖片處理、圖文排版技術(shù)者優(yōu)先

文藝文化部

1、工作職責(zé)

（1）組織管理文藝隊(duì)，負(fù)責(zé)文藝隊(duì)的日常訓(xùn)練安排和監(jiān)督

（2）組織策劃系級(jí)文藝演出，如迎新生晚會(huì)、畢業(yè)晚會(huì)、迎新年晚會(huì)等

2、要求

（1）有一定的文藝特長(zhǎng)

（2）能吃苦耐勞

（3）口頭表達(dá)能力、組織管理能力強(qiáng)，紀(jì)律性強(qiáng)

秘書部

1、工作職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)系學(xué)生組織日常會(huì)議的文書、記錄

（2）收集整理系學(xué)生干部組織內(nèi)部文件

（3）負(fù)責(zé)系學(xué)生干部組織內(nèi)部考勤

（4）協(xié)助系辦公室主任老師完成辦公室工作

2、要求

（1）細(xì)心耐心，有較強(qiáng)的文件管理能力

（2）善于溝通，口頭表達(dá)能力強(qiáng)、（3）寫作能力強(qiáng)

學(xué)習(xí)部

1、工作職責(zé)

（1）組織策劃系級(jí)專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，如專業(yè)課競(jìng)賽、英語演講比賽等

（2）組織策劃系學(xué)生干部組織內(nèi)部學(xué)習(xí)活動(dòng)

（3）協(xié)助系辦公室主任老師完成辦公室工作

2、要求

（1）組織策劃能力強(qiáng)

（2）有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立完成策劃書的寫作

（3）有專業(yè)特長(zhǎng)

體育部

1、工作職責(zé)

（1）配合學(xué)院完成院級(jí)體育活動(dòng)的組織工作

（2）策劃、組織系級(jí)體育活動(dòng)，如每年的“三好杯”籃球賽等

2、要求

責(zé)任心強(qiáng)，有體育特長(zhǎng)，了解各項(xiàng)體育比賽的規(guī)則

生活部

1、工作職責(zé)

（1）對(duì)系里同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境條件進(jìn)行調(diào)研，不定期形成報(bào)告，向上級(jí)部門提交

（2）組織策劃宿舍文化娛樂活動(dòng)，如宿舍文化藝術(shù)節(jié)、宿舍交流活動(dòng)

2、要求

（1）具有調(diào)研知識(shí)基礎(chǔ)

（2）有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立完成策劃書寫作

外聯(lián)部

1、工作職責(zé)

（1）與系外單位（外系、外?；蚱髽I(yè)）聯(lián)系，為系學(xué)生干部組織建立人際關(guān)系網(wǎng)

（2）為系級(jí)活動(dòng)拉廣告贊助（按比例給拉得贊助的干部提成）

2、要求

（1）形象健康，五官端正

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)，善于與人交流

治管部

1、工作職責(zé)

（1）搜集匯總校園安全事故資料，向系級(jí)單位做資料分發(fā)（印制安全宣傳冊(cè)或撰寫劇本）

（2）協(xié)助宿管員、護(hù)校隊(duì)完成日常校園安全管理工作

2、要求

（1）有新聞敏感性和較強(qiáng)的寫作能力

（2）有較強(qiáng)的安全意識(shí)

以上部門長(zhǎng)期面向全系一、二年級(jí)同學(xué)招聘干事、委員。凡被錄取到系學(xué)生組織內(nèi)的同學(xué)，工作期間表現(xiàn)突出者有機(jī)會(huì)評(píng)選院級(jí)優(yōu)干、團(tuán)干（學(xué)生組織內(nèi)部名額，區(qū)別于班級(jí)內(nèi)的評(píng)選），經(jīng)過一年的任期后，由系黨總支副書記、分團(tuán)委書記團(tuán)、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、所在部門部長(zhǎng)考查，給工作表現(xiàn)合格者頒發(fā)系級(jí)學(xué)生干部聘書。

文藝隊(duì)

文藝隊(duì)隸屬系學(xué)生組織，由系學(xué)生干部組織組織領(lǐng)導(dǎo)，主要由文藝文化部管理，文藝隊(duì)員不屬于系學(xué)生干部組織干部，不參加學(xué)生干部組織日常會(huì)議和活動(dòng)策劃，每周利用課余時(shí)間安排有常規(guī)訓(xùn)練。文藝隊(duì)設(shè)有現(xiàn)代舞舞蹈隊(duì)，民族舞舞蹈隊(duì)，相聲小品表演隊(duì)，主持人隊(duì)，歌手隊(duì)。

1、工作職責(zé)

（1）完成學(xué)院、系部布置的文藝表演任務(wù)

（2）代表系參加各級(jí)文藝演出

2、要求

組織紀(jì)律性強(qiáng)，有文藝特長(zhǎng)，有合作精神

文藝隊(duì)隊(duì)員任期一年，任期期間由學(xué)生干部組織文藝文化部、文藝隊(duì)長(zhǎng)考核，滿一年合格者由信息工程系頒發(fā)文藝隊(duì)隊(duì)員聘書。一年任期滿后可視個(gè)人意愿是否繼續(xù)為文藝隊(duì)服務(wù)。

第三篇：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：加強(qiáng)文化教育建設(shè)

大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：加強(qiáng)文化教育建設(shè)

尊敬的黨組織：

面對(duì)當(dāng)前的金融危機(jī)，我想身為大學(xué)生在一定程度上也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)影響，比如我們的就業(yè)會(huì)不太樂觀，這又會(huì)間接的影響教育，但是黨課的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)辯證的看問題，我認(rèn)為這也許是一個(gè)很好的發(fā)展的機(jī)遇，所以這篇思想?yún)R報(bào)就想談?wù)勎覍?duì)這個(gè)問題的看法。

西方發(fā)達(dá)國家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)表明，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，教育服務(wù)和文化消費(fèi)曾經(jīng)逆勢(shì)而上，成為帶動(dòng)就業(yè)、擴(kuò)大內(nèi)需的重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)而為提升國家文化軟實(shí)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。面對(duì)當(dāng)前的全球金融危機(jī)，我國中央和地方政府正不斷投入巨資進(jìn)行刺激內(nèi)需，以保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)。但需要指出的是，政府的大多投資主要集中在公路、鐵路、機(jī)場(chǎng)、港口等物質(zhì)資本的投入上，但就國情來講，教育、文化、醫(yī)療、社會(huì)保障等人力資本和社會(huì)資本更是亟待加大投入，特別是教育、文化的大發(fā)展，不僅有利于有效應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，更有利于增強(qiáng)國家軟實(shí)力。尤其是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，教育更應(yīng)該是不斷縮小社會(huì)差距的必需品。

為了有效應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的影響，我國應(yīng)從國情出發(fā)，大力振興教育和文化產(chǎn)業(yè)，以便為未來創(chuàng)造更大的發(fā)展機(jī)會(huì)。具體而言，教育振興應(yīng)重點(diǎn)采取以下策略：第一，進(jìn)一步健全財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度，著力解決城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的義務(wù)教育資源配置失衡問題，特別是為農(nóng)村學(xué)生提供公平的受教育機(jī)會(huì)和良好的教育服務(wù)，盡快啟動(dòng)高中免費(fèi)的義務(wù)教育新政;第二，進(jìn)一步加大非義務(wù)教育的開放程度，實(shí)施更加靈活和開放的教育體制。第三，改革教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決大力發(fā)展職業(yè)教育體系，培養(yǎng)與“世界制造中心”要求相匹配的高技能人才;第四，加大對(duì)高等研究科研院所的科研資助力度，吸收更多的大學(xué)生、碩士生、博士生從事科學(xué)研究工作;第五，投入巨資對(duì)全國各級(jí)各類教師展開新一輪的專業(yè)技能培訓(xùn)，全面提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì);第六，以特大城市為主，快速擴(kuò)大留學(xué)生的招生比例，提高教育的國際化水平。而文化振興應(yīng)重點(diǎn)采取以下策略：第一，注重正確積極的輿論導(dǎo)向，幫助人民群眾樹立經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的強(qiáng)大社會(huì)信心;第二，全面制定和實(shí)施“文化強(qiáng)國”戰(zhàn)略，把文化產(chǎn)業(yè)確立為國家主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一;第三，實(shí)施政府買單的“農(nóng)家書屋”工程，提高農(nóng)村居民的閱讀機(jī)會(huì)。第四，出臺(tái)關(guān)于支持電影、娛樂、休閑、出版等文化產(chǎn)業(yè)的一攬子財(cái)稅優(yōu)惠政策，迎合危機(jī)時(shí)期文化產(chǎn)業(yè)逆勢(shì)而上的規(guī)律，促進(jìn)我國文化產(chǎn)業(yè)快速蓬勃發(fā)展，不斷提升國家的軟實(shí)力。

綜觀世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史經(jīng)驗(yàn)，教育和文化產(chǎn)業(yè)曾經(jīng)在金融危機(jī)或經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期獲得發(fā)展。因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)危機(jī)期間，一方面經(jīng)濟(jì)危機(jī)會(huì)警醒世人加強(qiáng)對(duì)人才、技術(shù)、教育等的重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)再教育、員工培訓(xùn)、創(chuàng)意等教育提出巨大的市場(chǎng)需求。另一方面，經(jīng)濟(jì)會(huì)出現(xiàn)低增長(zhǎng)與高失業(yè),社會(huì)消費(fèi)心理隨之發(fā)生變化,而積極的文化娛樂則可以給經(jīng)濟(jì)震蕩中的人們一種精神的慰藉與希望。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：

日期：XX年12月18日

第四篇：加強(qiáng)企業(yè)文化教育 提高高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

加強(qiáng)企業(yè)文化教育 提高高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

——高職院校企業(yè)文化教育的探索與實(shí)踐

摘要：高等職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線高素質(zhì)技能型專門人才的重要使命，在對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)能力方面具有獨(dú)特作用；加強(qiáng)企業(yè)文化教育是提高高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的根本要求，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中，注重企業(yè)文化教育，結(jié)合銅仁地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展實(shí)際，凝練出了“立德樹人，以技立業(yè)，服務(wù)新農(nóng)村”的辦學(xué)理念、構(gòu)建了“五元文化”的文化育人模式，探索出了一條獨(dú)具高職特色的文化育人之路，為銅仁地區(qū)培養(yǎng)了一大批“下得去，留得住、用得上”的實(shí)用性人才。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生，企業(yè)文化，五元文化，職業(yè)素質(zhì)；

高等職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線高素質(zhì)技能型專門人才的重要使命，在對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)能力方面具有獨(dú)特作用。高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，決定了加強(qiáng)高職院校學(xué)生企業(yè)文化教育的必要性。讓高職學(xué)生在學(xué)校就提前接受企業(yè)文化的熏陶，增強(qiáng)適應(yīng)企業(yè)崗位需要的能力和素質(zhì)，為畢業(yè)后走出校園走進(jìn)企業(yè)作好充分的職前文化儲(chǔ)備，這已成為高職教育界的共識(shí)。

一、企業(yè)文化的概念及內(nèi)涵

1.企業(yè)文化的概念。關(guān)于企業(yè)文化的定義，國內(nèi)外的學(xué)者有各種不同的表述，可謂仁者見仁，智者見智。一般認(rèn)為：企業(yè)文化是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)目的、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)行為、經(jīng)營(yíng)形象、價(jià)值觀念、社會(huì)責(zé)任等的總和。企業(yè)文化屬于人的思想范疇，和社會(huì)道德一樣，都是一種內(nèi)在價(jià)值理念，都是一種內(nèi)在約束，是企業(yè)制度安排和戰(zhàn)略選擇在人的價(jià)值理念上的反映。

2.企業(yè)文化的內(nèi)涵。

企業(yè)文化內(nèi)涵的構(gòu)成大致可以分三個(gè)層次

（1）物質(zhì)層。它是企業(yè)中凝集著本企業(yè)精神文化的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程和產(chǎn)品的總和，包括帶有本企業(yè)文化色彩的生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技巧、職工文化娛樂設(shè)施等。物質(zhì)層是企業(yè)文化結(jié)構(gòu)中最表層的部分，是人們可以從直觀上把握不同企業(yè)文化特色的依據(jù)。

（2）制度層。它是具有本企業(yè)文化特色的各種規(guī)章制度，道德規(guī)范和職工行為準(zhǔn)則的總和，包括廠規(guī)、廠紀(jì)、廠服、廠徽、以及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中的交往方式、行為準(zhǔn)則等。制度層是企業(yè)文化的中介層，它構(gòu)成了企業(yè)在管理上的文化個(gè)性特征。

（3）精神層。它是本企業(yè)職工共同的意識(shí)活動(dòng)，包括生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、以人為本的價(jià)值觀念、美學(xué)意識(shí)、管理思維方式等。它是企業(yè)文化的最深層結(jié)構(gòu)。也是企業(yè)文化的源泉和內(nèi)核。①

二、企業(yè)文化教育對(duì)提高高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)具有重要作用

高職學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)包括職業(yè)道德、科研素質(zhì)、創(chuàng)新能力、人際交往能力、適應(yīng)社會(huì)的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等等諸多方面的內(nèi)容。然而，學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的提高，不可能僅靠在課堂、實(shí)訓(xùn)室完成，還要通過大量的、豐富的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，它昭示著一個(gè)企業(yè)的精神理念、價(jià)值觀、思維方式、行為規(guī)范、產(chǎn)品形象等。不同的企業(yè)有不同的文化，學(xué)生通過對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，可以了解一個(gè)企業(yè)的文化，認(rèn)識(shí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等各方面的特點(diǎn)。那么，將企業(yè)文化融入課外活動(dòng)，作為課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是學(xué)生拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)個(gè)性情操的重要手段，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任觀念、務(wù)實(shí)精神等，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力有重要的意義。因此，讓高職學(xué)生在學(xué)校就提前接受企業(yè)文化的熏陶，增強(qiáng)適應(yīng)企業(yè)崗位需要的能力和素質(zhì)，為畢業(yè)后走出校園走進(jìn)企業(yè)作好充分的職前文化儲(chǔ)備，對(duì)于提高高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)具有重要意義。

三、企業(yè)文化教育的探索與實(shí)踐

我院的辦學(xué)實(shí)踐證明，注重學(xué)生的企業(yè)文化教育，對(duì)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高職畢業(yè)生、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、彰顯辦學(xué)特色等都是有益的和必要的。

（一）注重企業(yè)文化教育，凝練出“立德樹人，以技立業(yè)，服務(wù)新農(nóng)村”的辦學(xué)理念

校企合作是職業(yè)教育改革的方向，是實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院2002年6月組建以來，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，緊貼銅仁地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和新農(nóng)村建設(shè)需要，特別是緊貼① 對(duì)企業(yè)文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí).清華領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)：.“中國營(yíng)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)示范區(qū)”建設(shè)需要，著眼于“農(nóng)”進(jìn)行辦學(xué)定位、圍繞“農(nóng)”思考辦學(xué)路子、貼近“農(nóng)”建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)、面向“農(nóng)”進(jìn)行人才培養(yǎng)，念“農(nóng)”字經(jīng)，走“農(nóng)”字路，創(chuàng)“農(nóng)”字牌?；拘纬闪诵Ｖ杏袕S、廠中有校的校企合作辦學(xué)格局，實(shí)現(xiàn)了數(shù)量規(guī)模上的跨越式發(fā)展，步入了由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型改革發(fā)展階段。在校企合作的探索與實(shí)踐過程中逐步凝練出符合本院實(shí)際的辦學(xué)理念，即 “立德樹人，以技立業(yè)，服務(wù)新農(nóng)村”。同時(shí)樹立了“與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展互動(dòng)，與職業(yè)崗位需求同步”的專業(yè)建設(shè)理念，明確了走全方位為農(nóng)業(yè)地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的特色發(fā)展之路。這充分體現(xiàn)了高職教育的職業(yè)性、行業(yè)性、區(qū)域性特點(diǎn)。

（二）立足高職教育，提出“五元文化”的文化育人模式

人才培養(yǎng)力是高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容之一。按照“培養(yǎng)人才、服務(wù)地方、凸顯特色”的辦學(xué)要求，銅仁職院在人才培養(yǎng)過程中以人才培養(yǎng)力提升為著眼點(diǎn)，依托“一山兩江四文化”（梵凈山、烏江、錦江、儺文化、民族文化、佛教文化、紅色文化）為主體的地方文化資源優(yōu)勢(shì)，融入以孔子為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、以長(zhǎng)征精神為代表的黔東紅色文化、以梵凈山生態(tài)產(chǎn)業(yè)背景為支撐的職業(yè)文化、以與時(shí)俱進(jìn)為核心價(jià)值觀的先進(jìn)文化和以侗族簫笛、土家花燈、苗族蘆笙歌舞為代表的地方民族特色文化，形成了“五元文化” 的育人模式。

1.亮麗的綠色文化校園。特色建筑、名言警句、名人畫像、山水風(fēng)情、綠色生態(tài)構(gòu)筑起了一座美麗的“文化校園”，凸顯了文化環(huán)境的育人特色。

2.個(gè)性化的特有文化品質(zhì)。“求真務(wù)實(shí)、自信自強(qiáng)”的銅職院精神及其?；?、校歌是學(xué)院人才培養(yǎng)的精氣神，體現(xiàn)了學(xué)院文化育人的宗旨、靈魂和特有品質(zhì)。

3.強(qiáng)有力的專門文化機(jī)構(gòu)。由學(xué)院組建成立的以文化研究專家侯長(zhǎng)林院長(zhǎng)、教授兼任所長(zhǎng)的銅仁地區(qū)文化研究所匯集了銅仁地區(qū)各行各業(yè)的知名文化人士，為學(xué)院開展文化育人提供了強(qiáng)大的智力支持，是學(xué)院文化育人的智力寶庫。

4.本土化的精品文化課程。由侯長(zhǎng)林院長(zhǎng)、教授主持開發(fā)的融“五元文化”于一體的校本特色課程《大學(xué)生文化修養(yǎng)》，以及各專業(yè)依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)開設(shè)的職業(yè)文化課程，如茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)開設(shè)的校本課程《銅仁地區(qū)民族茶文化及表演》等，已成為各專業(yè)開設(shè)的必修文化課程，體現(xiàn)了各專業(yè)人才培養(yǎng)中文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

5.專兼結(jié)合的文化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。由12人組成的以侯長(zhǎng)林院長(zhǎng)、教授為帶頭的大學(xué)生文化修養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（于2010年獲省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)稱號(hào)）是學(xué)院文化育人培養(yǎng)的支柱力量，彰顯了學(xué)院文化育人培養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.豐富多彩的文化活動(dòng)課程?？鬃游幕v座、黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽、紅色革命根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)、技能展示月活動(dòng)、民族歌舞表演等系列校園文化活動(dòng)，深深地烙上了“五元文化”育人的痕跡。

7.厚重開放的文化育人基地。銅仁市周逸群故居、銅仁市東山儺文化展室、沿河黔東革命根據(jù)地遺址、梵凈山生態(tài)植物園、石阡樓上民族文化村、銅仁九龍洞景區(qū)、江口縣云舍民族文化村、松桃縣苗王城民族文化村等一大批凝聚著地方文化特色的旅游景點(diǎn)、旅游景區(qū)，為學(xué)院開展五元文化實(shí)踐教學(xué)提供了良好的育人基地。

8.德才兼?zhèn)涞奈幕舜T果。首屆全國大學(xué)生村官張陽、獲省教育廳表彰的自主創(chuàng)業(yè)代表袁雙等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，就是學(xué)院開展“五元文化”育人結(jié)出的碩果。

2009年12月7日，中國教育報(bào)作了題為《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建“五元文化”德育工作模式》的專題報(bào)道。

（三）以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行課程改革

一是按照互惠互利、共同發(fā)展的原則，細(xì)化“院縣合作”辦學(xué)框架，深化產(chǎn)學(xué)合作，推動(dòng)學(xué)院與縣、處系與縣直部門、專業(yè)與村企多層面的立體合作與聯(lián)動(dòng)發(fā)展，完善“校地?cái)y手、系村共建、多元結(jié)合”的辦學(xué)模式，強(qiáng)化院縣訂單培養(yǎng)和校企聯(lián)合培養(yǎng)；二是緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依據(jù)職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境和過程進(jìn)一步研究和創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式。如依托地區(qū)民族制藥業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建“分劑分期、學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式；依托區(qū)域生態(tài)畜牧業(yè)發(fā)展，完善“分類教學(xué)、學(xué)用結(jié)合”人才培養(yǎng)模式；依托地區(qū)生態(tài)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建“按季分項(xiàng)、學(xué)用結(jié)合”人才培養(yǎng)模式等；三是以工作過程為主線，以畢業(yè)生就業(yè)崗位所需的品德、知識(shí)和技能為邏輯起點(diǎn)，以工作知識(shí)為參照點(diǎn)，構(gòu)建與職業(yè)崗位對(duì)接的“黔藥”、“畜禽”、“果蔬”等生產(chǎn)技術(shù)“項(xiàng)目任務(wù)型”課程體系，增強(qiáng)課程建設(shè)特色。如：與企業(yè)合作開發(fā)《復(fù)方草珊瑚注射液生產(chǎn)與檢測(cè)技術(shù)》、《植物藥分離與純化技術(shù)》、《江口蘿卜豬生產(chǎn)與綜合實(shí)訓(xùn)》、《黔東西瓜大棚高效栽培技術(shù)》等體現(xiàn)銅仁地區(qū)

文化特色的專業(yè)核心課程、精品課程和特色課程，構(gòu)建基于工作過程的項(xiàng)目任務(wù)型課程體系，突出項(xiàng)目任務(wù)型課程建設(shè)亮點(diǎn)。同時(shí)，全院統(tǒng)一開設(shè)《營(yíng)養(yǎng)與健康》課程、《學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)》課程、《創(chuàng)業(yè)思維與訓(xùn)練》課程和《管理與溝通》課程，分別著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新和學(xué)會(huì)管理的發(fā)展能力，培養(yǎng)有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)用型創(chuàng)新人才；四是采取“專業(yè)+項(xiàng)目+農(nóng)戶”、“教師+基地+學(xué)生”等產(chǎn)學(xué)結(jié)合形式，以及田間地頭、畜禽圈舍、工場(chǎng)車間等多種課堂形式，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例教學(xué)、分組教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等多種教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)；五是各專業(yè)依據(jù)職業(yè)崗位群的發(fā)展，開辟3-5個(gè)專業(yè)方向，由學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展興趣選擇，從第二學(xué)年開始采取彈性學(xué)制和導(dǎo)師制的形式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和崗位適應(yīng)能力；六是建立與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)相一致的過程考察與關(guān)鍵點(diǎn)考核相結(jié)合的形成性課業(yè)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，完善企業(yè)參與的課業(yè)考核辦法，增強(qiáng)考核的激勵(lì)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

（四）依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，營(yíng)造企業(yè)化的育人環(huán)境

擴(kuò)建銅仁地區(qū)民族制藥廠和附屬醫(yī)院，做強(qiáng)中央財(cái)政支持的制藥實(shí)訓(xùn)基地。改建生態(tài)養(yǎng)殖科技園、生態(tài)農(nóng)業(yè)科技示范園、茶樹種質(zhì)資源科技示范園等重點(diǎn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，并融“五元文化”（優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進(jìn)文化、職業(yè)文化、民族特色文化和黔東紅色文化）于校園實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境之中，用特色鮮明的校園實(shí)訓(xùn)環(huán)境育人；依據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，每個(gè)專業(yè)依托政校企合作理事會(huì)，發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的作用，與3-5個(gè)企業(yè)（或者基地）開展緊密型校企合作，把教室搬到田間地頭、畜禽圈舍、工場(chǎng)車間，讓教師把教學(xué)、成果和汗水融入工場(chǎng)，讓學(xué)生在靈活多樣的課堂形式中“學(xué)中做、做中悟、悟中立”，增強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)功能；依據(jù)開放辦學(xué)需要，改善專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，組建項(xiàng)目部、秘書處等內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，搭建專業(yè)校企合作管理平臺(tái)，完善專業(yè)與企業(yè)、村寨、社區(qū)對(duì)接的合作運(yùn)行機(jī)制，深入推進(jìn)校企合作育人，建立起適應(yīng)學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)需要的分類校企合作基地，讓校企合作培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)過程之中。引進(jìn)行業(yè)企業(yè)資源，與銅仁地區(qū)質(zhì)量技術(shù)檢測(cè)所共建集“教、學(xué)、做、研、推、訓(xùn)、產(chǎn)”于一體的銅仁地區(qū)質(zhì)量技術(shù)檢測(cè)中心，形成“廠校融合”的實(shí)訓(xùn)基地共建模式。

（五）打造教學(xué)勝任力強(qiáng)的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

按照校企合作辦學(xué)的需要，重點(diǎn)培養(yǎng)和打造“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一是

完善青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)制度，要求工作不滿三年的青年教師每年必須下企業(yè)（或基地）進(jìn)行2個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，增加青年教師的企業(yè)經(jīng)歷；二是依據(jù)實(shí)踐課程教學(xué)的需要，要求教師采取企業(yè)實(shí)踐、掛職鍛煉、項(xiàng)目開發(fā)、科技服務(wù)等方式和田間地頭等情境課堂形式，與銅仁川主科技、梵凈山生態(tài)茶葉等主要企業(yè)合作培養(yǎng)一批“腳上有泥、手上有繭”的“藥教授”、“天麻教授”、“鵝教授”、“西瓜教授”“茶教授”等教學(xué)名師，提升專任教師雙師素質(zhì)能力和實(shí)踐教學(xué)勝任力；三是完善教師兼職管理辦法，鼓勵(lì)和支持教師適量的開展有利于教學(xué)的社會(huì)兼職工作，增強(qiáng)教師的社會(huì)實(shí)踐工作經(jīng)歷；四是完善“雙師型”教師培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，探索中青年教師下鄉(xiāng)村、進(jìn)企業(yè)、入社區(qū)掛職辦法，讓教師爭(zhēng)做行業(yè)名人；五是選派優(yōu)秀教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，聘請(qǐng)行業(yè)專家和能工巧匠參與專業(yè)教學(xué)和科研項(xiàng)目，進(jìn)而打造一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)專家、能工巧匠組成的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高專業(yè)教學(xué)實(shí)力和影響力；六是實(shí)行教師培養(yǎng)目標(biāo)考核責(zé)任制，把企業(yè)工作經(jīng)歷、教師企業(yè)兼職、教師開展科技服務(wù)、聘請(qǐng)兼職教師授課作為教學(xué)部門目標(biāo)考核內(nèi)容，納入各系年終業(yè)績(jī)考核；七是實(shí)行專業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)制和專業(yè)課程負(fù)責(zé)人制度，實(shí)施專業(yè)分類管理，將教師培養(yǎng)考核指標(biāo)與各專業(yè)業(yè)績(jī)和教師個(gè)人業(yè)績(jī)考核掛鉤，完善教師考核管理規(guī)定；八是完善兼職教師分類管理辦法，建立擇優(yōu)引進(jìn)或招考兼職教師的制度，提高兼職教師授課津貼，吸引校外優(yōu)秀兼職教師來校授課。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙師素質(zhì)教師比例達(dá)90%和兼職教師承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)課時(shí)比例達(dá)50%。

（六）融入企業(yè)化的管理理念。

依據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)要求，建立與之相適應(yīng)的教學(xué)管理制度和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明確工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵控制點(diǎn)，采取有效的質(zhì)量控制措施，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，保證工學(xué)結(jié)合教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理方法，創(chuàng)新學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理模式，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程監(jiān)控，建立“校企攜手，學(xué)校主導(dǎo)，企業(yè)參與，以師帶徒，過程跟蹤”的頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制，完善“精心組織、一人一崗，校企規(guī)章、共同約束，學(xué)校巡查、定期訪問、導(dǎo)師認(rèn)定、校企考核、績(jī)效評(píng)估、總結(jié)表彰”的頂崗實(shí)習(xí)校企共管制度，狠抓頂崗實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備、初期安排、中期檢查、后期總結(jié)的“四個(gè)環(huán)節(jié)”工作，做到頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)教師、企業(yè)、崗位、待遇、考核的“七落實(shí)”，化

解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理瓶頸，突出學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院2005年引入ISO9000質(zhì)量管理體系，按照ISO9000要求建立健全學(xué)院各項(xiàng)管理制度100余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。2007年通過第三方認(rèn)證，成為貴州省唯一通過ISO認(rèn)證的高等院校。

（七）“請(qǐng)進(jìn)來走出去”實(shí)行校企互兼互聘

學(xué)院已與銅仁本草制藥有限公司、銅仁川主科技助農(nóng)有限公司、銅仁地區(qū)和泰茶業(yè)有限公司、銅仁地區(qū)人民醫(yī)院、銅仁地區(qū)第二人民醫(yī)院、銅仁市中醫(yī)院、銳捷網(wǎng)絡(luò)公司、銅仁大同網(wǎng)絡(luò)公司、銅仁創(chuàng)新稅務(wù)師事務(wù)所有限公司、貴州江華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、銅仁寶鑫大酒店、銅仁市梵凈山旅游集團(tuán)公司等企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，學(xué)院的教授、骨干教師和一批碩博士與這些企業(yè)開展了廣泛的技術(shù)合作，這些企業(yè)也選派生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干來校授課，校企互兼互聘工作取得了一定成效。近年來，我院有多名教師受聘政府、企業(yè)“技術(shù)幫手”、“技術(shù)總監(jiān)”、“技術(shù)顧問”。

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第五篇：淺論傳統(tǒng)文化教育與大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)

淺論傳統(tǒng)文化教育與大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)

一、在高校開展傳統(tǒng)文化教育的意義

中國傳統(tǒng)文化,從廣義上說,是指中華民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過程中逐步形成的,以中華文化為源頭、中國境內(nèi)各民族共同創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義的傳統(tǒng)文化專指中華民族的精神創(chuàng)造,指的是具有穩(wěn)定的價(jià)值追求、精神狀態(tài)、思維方式和心理特征的精神成果的總和。

教育是傳承傳統(tǒng)的主要形式,尤其是學(xué)校的教育更是乘機(jī)傳統(tǒng),塑造民族精神的主陣地。由于歷史原因，我國在某個(gè)時(shí)期曾經(jīng)全盤否定傳統(tǒng)，給傳統(tǒng)文化的承繼造成了很大的影響，使得對(duì)于中華民族優(yōu)秀文化的繼承出現(xiàn)了一定程度的斷代。直至今日還存在一些高校漠視對(duì)傳統(tǒng)文化教育。使得在大學(xué)生中出現(xiàn)了一些怪現(xiàn)象。我們看到在大學(xué)生中，不會(huì)上網(wǎng)不會(huì)外語的“現(xiàn)代文盲”越來越少，對(duì)中外傳統(tǒng)文化和文史知識(shí)不甚了解、缺乏人文素質(zhì)的“傳統(tǒng)文盲”卻越來越多。這讓許多學(xué)者感到揪心和無奈。

在 “十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱中就強(qiáng)調(diào)要重視傳統(tǒng)文化教育，對(duì)大學(xué)教育提出了“高等學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，面向全體大學(xué)生開設(shè)中國語文課，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究基地建設(shè)，推動(dòng)相關(guān)學(xué)科發(fā)展”的具體要求。對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生而言，高校加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育迫在眉睫。在高校開展傳統(tǒng)文化教育有著十分重大的意義。

（一）傳統(tǒng)文化教育可以培養(yǎng)大學(xué)生的完善人格和優(yōu)秀的的道德品質(zhì)。在改革開放的今天大學(xué)生受到各種思潮的影響，我們高校要有一種高度的責(zé)任感，把高等教育在復(fù)歸于“育人”這一本位，加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，使學(xué)校培養(yǎng)的各類高級(jí)人才具有高尚的道德情和愛國主義的精神品格，只有這樣才能抵御外來不良文化的誘導(dǎo)，才有能力分析鑒別傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕，使優(yōu)秀的民族文化得以繼承和發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生的主人翁意識(shí)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）傳統(tǒng)文化教育可以增強(qiáng)民族榮譽(yù)感和中華民族的國際競(jìng)爭(zhēng)力。我們?nèi)谌雵H社會(huì)，自然要尊重世界各國的優(yōu)秀文化，亦應(yīng)更尊重本國文化，愛護(hù)民族語言文字。大學(xué)生要讀點(diǎn)歷史，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，這是百年大計(jì)。沒有自己傳統(tǒng)歷史文化的武裝，是無法在現(xiàn)代社會(huì)生存的，因?yàn)樵绞菄H化，越要民族化。此外在學(xué)術(shù)層面，要強(qiáng)調(diào)中西融會(huì)。張豈之?dāng)嘌裕瑢淼娜宋膶W(xué)術(shù)的高峰，也必然在中西融會(huì)中產(chǎn)生。科技愈是進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人文精神和人文知識(shí)的需求也將更加強(qiáng)烈。他解釋說，科技也有科技倫理，環(huán)境也有環(huán)境倫理，自然與人類是密不可分的，要尊重自然，喚起人文精神。

（三）傳統(tǒng)文化教育可以提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)。傳統(tǒng)文化教育博大精深，幾乎涵蓋了文、史、哲的內(nèi)容。通過傳統(tǒng)文化教育，可以使大學(xué)生了解中國古代歷史、文學(xué)、哲學(xué)思想方面的知識(shí)，從而更具人文情懷。傳統(tǒng)文化教育還涉及繪畫、音樂等藝術(shù)方面的知識(shí)，可以提高大學(xué)生的審美修養(yǎng)。

近年來天津市各高校也普遍認(rèn)識(shí)到開展傳統(tǒng)文化教育的必要性，采取了很多方式在大學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育。

二、普通高校開展傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀-----以天津市高校為例

天津市歷來有著良好的傳統(tǒng)文化氛圍。這里有著多所高等院校如天津大學(xué)、南開大學(xué)、1

天津師范大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)等等。這些大學(xué)都不同程度地開展了傳統(tǒng)文化教育，并收到了一定的效果。這些學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育的方式也不盡相同，但主要表現(xiàn)為以下三種方式。

（一）開設(shè)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的必修課和通識(shí)課。在學(xué)校里對(duì)否一方面的知識(shí)加強(qiáng)教育最主流最直接的方式當(dāng)然是開設(shè)課程。大學(xué)里的課程我們可以簡(jiǎn)單地將其分為必修課和通識(shí)課兩類。

在高校中與傳統(tǒng)文化直接相關(guān)的必修課程主要是大學(xué)語文課程。目前，天津市高校中，只有南開大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津科技大學(xué)三所高校，將大學(xué)語文列為不分文理的全?；A(chǔ)必修課，講授包括中華傳統(tǒng)文化等內(nèi)容的人文、歷史類課程。其它院校都將大學(xué)語文列為文科專業(yè)學(xué)生的必修課。對(duì)于理工類學(xué)生不開設(shè)大學(xué)語文課程。當(dāng)然在一些思政課中對(duì)于傳統(tǒng)文化也有所滲透，但篇幅十分有限。

絕大多數(shù)都開設(shè)了傳統(tǒng)文化方面的通識(shí)課或稱選修課。這些公選課一般都集中在人文通識(shí)課板塊。課程名稱類型都是五花八門。有總論式課程如《中國傳統(tǒng)文化概論》，也有某一具體方面的如《中國哲學(xué)智慧》、《中國古代文學(xué)欣賞》、《中國古代史研究》，還有從中西文化比較的角度開設(shè)的課程如《中西文化比較》、，《儒家文化與當(dāng)今世界融和》，更多的是從傳統(tǒng)文化與當(dāng)今問題結(jié)合的應(yīng)用價(jià)值角度開設(shè)的課程如《儒家文明與現(xiàn)代社會(huì)管理》、《孫子軍事哲學(xué)思想與應(yīng)用》等。

（二）組織專家學(xué)者進(jìn)行與傳統(tǒng)文化相關(guān)的人文講座。文化講座的形式更輕松隨意利于學(xué)生接受，著名的專家學(xué)者有著很高的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響力很大。天津市各高校近年來邀請(qǐng)全國知名專家學(xué)者進(jìn)行與傳統(tǒng)文化相關(guān)的人文講座也蔚然成風(fēng)。比如相聲大師姜寶林現(xiàn)在是天津科技大學(xué)、天津外國語學(xué)院、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津音樂學(xué)院以及天津老年人大學(xué)的教授，在天津各高校開展了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座并受到大學(xué)生的歡迎。很多高校都推出了與傳統(tǒng)文化相關(guān)的系列講座，形成了宣傳傳統(tǒng)文化的高潮，也大大地開闊了大學(xué)生們的眼界，補(bǔ)充了學(xué)生們傳統(tǒng)文化知識(shí)，使大學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化更加熱愛。

(三)課下閱讀與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖書資料，觀看與傳統(tǒng)文化相關(guān)的音像資料。大學(xué)教育相比中小學(xué)教育而言，學(xué)生的課余時(shí)間更充裕，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更強(qiáng)，高校提供給學(xué)生的圖書資源更豐富。最近幾年，天津市高校出版社出版許多與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖書特別是針對(duì)大學(xué)生群體出版了一些大學(xué)生人文素質(zhì)拓展系列的圖書。高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及使得大學(xué)生可以很容易地觀看與傳統(tǒng)文化相關(guān)的各種類型的音像資料。我們看到這三種方式涵蓋了大學(xué)生生活的各個(gè)領(lǐng)域，這些方式之間不是割裂開來的，而是相互補(bǔ)充相互促進(jìn)的關(guān)系。通過這三種方式的傳播和影響，天津各高校學(xué)生大多數(shù)受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。傳統(tǒng)文化教育在天津高校取得了一定的成績(jī)。有些高校的做法更是可圈可點(diǎn)，受到了學(xué)生和社會(huì)各界的好評(píng)。例如人民網(wǎng)·天津視窗報(bào)道的：“最近一段時(shí)間，天津科技大學(xué)生物工程學(xué)院的在校學(xué)生每天都能收到老師發(fā)來的“國學(xué)短信”，許多學(xué)生的手機(jī)里甚至已經(jīng)儲(chǔ)存了近百條經(jīng)典的語句。據(jù)了解，從三個(gè)月前開始，該學(xué)院的輔導(dǎo)員每天都會(huì)通過手機(jī)短信，給每個(gè)學(xué)生發(fā)送一條經(jīng)典的國學(xué)語句，提醒學(xué)生牢記中華傳統(tǒng)的美德?！鄙锕こ虒W(xué)院書記文峰表示，這種新穎的形式讓學(xué)生們更愿意接受國學(xué)文化經(jīng)典，同時(shí)能潛移默化地影響學(xué)生的思想和行為，起到潤(rùn)物無聲的效果。而且從目前的效果來看，所有的學(xué)生

2都表示歡迎并且從中受益。

據(jù)了解，自這個(gè)短信平臺(tái)創(chuàng)辦以來，該院共向?qū)W生發(fā)送國學(xué)語錄300多條，讓理科學(xué)生也喜歡上了中國傳統(tǒng)文學(xué)，并提高了個(gè)人道德水平。

但同時(shí)我們也看到天津高校在開展傳統(tǒng)文化教育方面還存在一些問題。

第一、天津市近九成高校都有以講授中華傳統(tǒng)文化的必修或選修課，但仍不能滿足大學(xué)生需求。尤其是理工科院校，學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的愿望非常強(qiáng)烈，但學(xué)校提供的資源明顯不足。日前，天津教育科學(xué)研究院通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了一項(xiàng)題為“國學(xué)，你到底離我們有多遠(yuǎn)”的調(diào)查，抽樣調(diào)查了天津市1500多名大學(xué)生。統(tǒng)計(jì)顯示，82.9%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為開設(shè)國學(xué)課是有必要的。建議開設(shè)選修課、公開課、定時(shí)講座的分別占36.2%，33.5%和27.9%。面對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，很多高校特別是理工科院校開設(shè)的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的選修課還存在課程少的問題。很多學(xué)生反應(yīng)這方面的課程供不應(yīng)求。一般每學(xué)期只有一兩門相關(guān)課程，很多學(xué)生有興趣，卻由于選課系統(tǒng)內(nèi)的名額已滿，而被拒之門外，既遺憾又無奈。

第二、無論開設(shè)相關(guān)課程還是舉辦講座都存在著系統(tǒng)性不強(qiáng)的問題。各高校開設(shè)相關(guān)公選課大部分沒有經(jīng)過系統(tǒng)性規(guī)劃，所以存在著涉及知識(shí)面不夠廣，各課程之間相關(guān)性差等問題。舉辦相關(guān)的講座也存在著沒有形成統(tǒng)一的、固定的制度，內(nèi)容零散、雜亂等問題。這些問題都會(huì)影響傳統(tǒng)文化教育的實(shí)效性。

三、加強(qiáng)高校傳統(tǒng)教育的對(duì)策分析

（一）努力提高傳統(tǒng)教育的實(shí)效性，使其對(duì)大學(xué)生的人文素質(zhì)、道德修養(yǎng)產(chǎn)生切實(shí)作用。

本人認(rèn)為要提高實(shí)效性，在開設(shè)課程和舉辦講座時(shí)要注意做到三結(jié)合：

第一、要把傳統(tǒng)文化教育和思政教育結(jié)合起來。毛澤東同志在1940年撰寫的《新民主主義論》中就明確指出，“中國共產(chǎn)主義者對(duì)于馬克思主義在中國的應(yīng)用也是這樣，必須將馬克思主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐完全地恰當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一起來，就是說，和民族的特點(diǎn)相結(jié)合，經(jīng)過一定的民族形式，才有用處，決不能主觀地公式地應(yīng)用它”。馬克思主義之所以在中國的大地上迅速傳播、生根發(fā)芽、開花結(jié)果，與中國人天然所具有的大同理念、“大道之行也，天下為公”的思想密切相關(guān)，而這些思想本身就具有原始的、樸素的、空想社會(huì)主義的色彩，使中國人能夠在心理和感情上接受科學(xué)社會(huì)主義。鑒于此，我們?cè)诖髮W(xué)開展的馬克思主義思想教育也要和傳統(tǒng)文化教育結(jié)合起來，以達(dá)到相互促進(jìn)的效果。

第二、要把傳統(tǒng)教育與新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合。現(xiàn)在我們面對(duì)的大學(xué)生多是80后、90后，這一代人有著他們獨(dú)特的生存背景，也形成了一定的性格，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中受到了西方文化的影響很深，眼界和知識(shí)面更廣。針對(duì)這樣的一代大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育更有必要，同時(shí)在開展教育的過程中也必須把傳統(tǒng)文化與他們的性格特征、自身需求聯(lián)系起來。

第三、傳統(tǒng)教育要與今天的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。脫離開現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)很難找到價(jià)值歸宿，也必然讓學(xué)生喪失興趣。所以要注意在開展傳統(tǒng)文化教育的過程中要結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的新問題，不斷挖掘傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值。

(二)創(chuàng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的大環(huán)境。一味依賴課堂教學(xué)還是不夠的，只有通過開展多種形式的校園活動(dòng)和豐富的圖書音像資源才能使得學(xué)生更好的感受傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)一

3步熱愛傳統(tǒng)文化。各高校可以根據(jù)自己專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)，采取一些具體舉措，如成立與傳統(tǒng)文化相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)，定期舉辦宣傳傳統(tǒng)文化的講座，在圖書館開設(shè)專門的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖書角圖書區(qū)等等。只有把課堂講的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和學(xué)生的課余生活結(jié)合起來，才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。

（三）不斷的利用新資源新技術(shù)新形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。開設(shè)課程、舉辦講座、引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)圖書資料三種方式都屬于傳統(tǒng)的教育方式。在目前的高校里，一些利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子通訊技術(shù)等新形式的教育手段更受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。比如在校園網(wǎng)中開設(shè)專門的領(lǐng)域提供給學(xué)生與傳統(tǒng)文化相關(guān)的文字資料和音像資料；鼓勵(lì)相關(guān)教師開設(shè)博客，提供師生之間、學(xué)生之間交流傳統(tǒng)文化知識(shí)的平臺(tái)等等。

總之，就像當(dāng)代思想家任繼愈先生所說，一個(gè)民族的歷史和文化是“國家興亡之學(xué)，民族盛衰之學(xué)”，我們各高校必須重視傳統(tǒng)文化和歷史知識(shí)的普及和教育工作，發(fā)揮其在政治文明和精神文明建設(shè)中的積極作用，要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)傳統(tǒng)文化和歷史知識(shí)的大眾化教育是提高全民歷史意識(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓的重要舉措，也是現(xiàn)代化教育不可推卸的責(zé)任。

作者:天津科技大學(xué)法政學(xué)院 黃亞青