第一篇：五班語文教學(xué)工作總結(jié)

杉樹小學(xué)五（2）班語文教學(xué)工作總結(jié)

（2012年秋季學(xué)期）

任課教師：冉啟策

驀回首，一學(xué)期的教學(xué)工作又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。

一、完成教育教學(xué)情況：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，采取小組合作學(xué)習(xí)，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、存在的問題及改進(jìn)的措施：

1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。措施：

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

以上是我本學(xué)期在教學(xué)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。

2012年12月29日

第二篇：五班語文教學(xué)工作總結(jié)

糯木小學(xué)2011—2012學(xué)年末五（2）班語文

教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)年的語文教學(xué)工作，找出自己在教學(xué)中存在的不足，為今后的教學(xué)工作能更好地開展積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)對我在這一學(xué)年的教學(xué)工作作出以下總結(jié)。

一、本學(xué)年取得的成績

在本學(xué)年末的統(tǒng)一檢測中，我班共43人參加了檢測，及格人數(shù)38人，及格率88.37%；班級總分3186.1分，平均分74.095分，在全鎮(zhèn)21個班級中排名第10名。

二、優(yōu)點與缺點并存，但不足之處較多

1、培養(yǎng)了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生學(xué)會了自學(xué)，逐步積極主動地去學(xué)習(xí)。

2、多與家長聯(lián)系，向家長反映學(xué)生的在校情況胡向家長了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3、對學(xué)生的管理不到位，使少數(shù)學(xué)生上課不認(rèn)真、作業(yè)拖拉等、4、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不足，致使班級整體的成績上不去，同時也使后進(jìn)生的學(xué)習(xí)越來越差。

三、備課、上課及作業(yè)的批改

1、在備課方面，我認(rèn)真地參讀教材、參考書等，認(rèn)真寫好每堂課的教案。但在實際的教學(xué)過程中，沒有全面地考慮學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的差異，致使在教學(xué)活動過程中無法做到全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握、理解知識進(jìn)而有效運用知識的關(guān)鍵。我認(rèn)真地組織上課，完成教學(xué)任務(wù)。但是，對學(xué)生的上課動向和課堂學(xué)習(xí)情況注意較少，使少數(shù)學(xué)生上課時沒有完全地投入到課堂學(xué)習(xí)中，還經(jīng)常做小動作、交頭接耳等，沒有更好地創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氛圍，也就是沒有取得良好的課堂教學(xué)效果。

3、在作業(yè)的批改中，除了按時按量批改作業(yè)外，對學(xué)生做錯的地方很少重新講解，使學(xué)生不能及時的改正。同時沒有更好地輔導(dǎo)學(xué)生的書寫，使學(xué)生的書寫較差。

四、語文教學(xué)與思想道德教育的有機結(jié)合

在語文教學(xué)中，有許多課文是向?qū)W生宣傳并培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、民族意識、環(huán)保意識的，但在教學(xué)過程中我只是向?qū)W生宣傳教育，而在課后沒有更好的輔導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生對這些知識掌握得不夠透徹，比較的模糊。

五、小結(jié)與展望

本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然取得了一些成績，但還需要加倍的努力，才能使我班的語文教學(xué)取得更好的成效。因此，在今后的教學(xué)工作中，我要不斷的總結(jié)經(jīng)驗，多項其他老師學(xué)習(xí)請教，努力提高教學(xué)實效成績。

第三篇：五班語文教學(xué)工作總結(jié)

五（3）班語文教學(xué)工作總結(jié)、學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我任五年級三班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于五(3)班學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的五年級三班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。三班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時就非常注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、認(rèn)真鉆研教材。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《白楊》的時候，這課的教學(xué)難度不大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具、直觀課件，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

三、因材施教。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

四、抓牢基礎(chǔ)。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績

第四篇：2012年下期五班語文教學(xué)工作總結(jié)

城北湘威人文實驗學(xué)校 五年級

2012年下期五（1）班語文教學(xué)工作總結(jié)

城北湘威人文實驗學(xué)校 吳珍良

光陰荏苒，白駒過隙，還沒等我晃過神來, 一個學(xué)期馬上又要結(jié)束了。我不得不感嘆時光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬千！

因為我校是剛剛創(chuàng)辦的新學(xué)校，有著先進(jìn)的管理理念和教育教學(xué)理念，這與我們之前在鄉(xiāng)下時的情況都是截然不同的。加之我校各方面都處于起步階段，尤其是在教育教學(xué)方面，學(xué)校要求教師們要用新的教育教學(xué)理念和新的教學(xué)模式來實施實際教學(xué)工作，可實際上許多教師都感到很困惑，說實話，其實我們根本就不懂領(lǐng)導(dǎo)們所說的“所謂的‘新的教學(xué)模式’是怎樣的，因為除了我們十多位主科（語、數(shù)、英）教師上公開課互相探討以外，我們并沒有其它的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和新的教育教學(xué)理念的機會——因為領(lǐng)導(dǎo)們根本就沒有給我們上過示范課，沒有真正從實際教學(xué)中指導(dǎo)我們。因此，我們平時基本上也就相當(dāng)于自己摸索、自己嘗試、自己總結(jié)，到底怎樣的課才是真正的優(yōu)質(zhì)課、怎樣才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高效，我還是感覺有些模糊，或許這是我個人太笨的緣故吧。

基于我校教師編制不夠的緣故，本期我不僅擔(dān)任了五（1）班的語 1 城北湘威人文實驗學(xué)校 五年級

文教學(xué)及班主任工作，還兼任了學(xué)校圖書室管理員一職，工作量不小吧。最花時間的還是整理圖書、登記書名兩項工作。因為那些圖書都是從以前的六小移交過來的，不僅沒有圖書的目錄，而且圖書室的擺放簡直就是亂七八糟——實驗儀器、中隊隊旗、鑼鼓、舊的桌椅等都堆在圖書室里面，整個圖書室全部都得重新清理，然后才能開始圖書分類、上架、整理、登記入冊工作，而對于我這個兼職的圖書管理員來說，圖書室工作都得在完成好班級管理和教學(xué)工作之余，靠抽取課余休息的時間來進(jìn)行，所以這個學(xué)期，我真的可以說是忙得不可開交！

盡管忙得不可開交，可我對工作的態(tài)度從未改變。自踏入教師這個崗位以來，我始終堅持以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待每一項工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘.尤其是來到我們城北湘威人文實驗學(xué)校以后，我對自己的要求更嚴(yán)了，對工作更認(rèn)真了，對學(xué)生更關(guān)心了，對同事更團(tuán)結(jié)了。雖說工作辛苦而忙碌，可我卻從未降低對自己的要求！為了提高教學(xué)質(zhì)量，我不斷學(xué)習(xí)、實踐、探索、提高、回顧、反思······，哪怕是加班加點，也要認(rèn)真、按時的把工作做好?？偟膩碚f，本期我是從以下幾個方面去努力的：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，樹立全新教學(xué)理念。

城北湘威人文實驗學(xué)校 五年級

俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己起碼得先有一桶水！想要給學(xué)生一桶水，那么自己就得先有一條源源不斷的小溪！”在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的21世紀(jì)，在受萬人矚目的城北湘威人文實驗學(xué)校，作為教師，要想把學(xué)生教好，那么首先要做到堅持學(xué)習(xí)，常學(xué)常新，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。為此，我堅持經(jīng)常性的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新課程理念，更新教學(xué)方法和教學(xué)手段。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、認(rèn)真鉆研教材，務(wù)本求實創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂教學(xué)。

（一）認(rèn)真鉆研，求實創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂教學(xué)。

眾所周知：教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。因此，在本期的教育教學(xué)工作中，我一方面努力加強教育理論知識學(xué)習(xí)，一方面結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，尋找適合于我班學(xué)生的好的方法，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，進(jìn)行合理的安排、設(shè)計，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，3 城北湘威人文實驗學(xué)校 五年級

更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。

1、課前鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

課前我堅持在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，尋找適合于本班學(xué)生的教學(xué)方法，以便在實際教學(xué)中采取相應(yīng)的措施。

2、構(gòu)建新型課堂，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，以教師主導(dǎo)，起到組織和引導(dǎo)的作用。師生之間、學(xué)生之間主動交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。恰當(dāng)適時借助電教媒體開展教學(xué)活動，變靜為動，文圖結(jié)合，既能使課堂氛圍和諧、民主、平等，又能較好地突破教學(xué)中的重難點，受到事半功倍之效率。

3、充分激發(fā)學(xué)生的參與意識，真正做到“以學(xué)生為主體”。

城北湘威人文實驗學(xué)校 五年級

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講讀結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、加強課后輔導(dǎo)，做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)（如我班的黃藝、鄭嘉偉、鄧相喜、吳凱龍等同學(xué)，就經(jīng)常不能完成數(shù)學(xué)作業(yè)），有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理 5 城北湘威人文實驗學(xué)校 五年級

衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。對于后進(jìn)生，我耐心的教導(dǎo)，鼓勵他們。

三、愛而不溺、嚴(yán)而有度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、潛心讀書的習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時間相對較多。而我班學(xué)生男多女少，學(xué)生好動、活潑，若是閑得無聊，沒事可干的話，就會有好幾位同學(xué)坐立不安。為此我想了個辦法，中午可在完成作業(yè)之余看看課外書，并提出出相應(yīng)的要求——讀書要有一定的方法，并且做到邊讀邊寫讀書筆記。

2、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。

3、自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。針對這種情況，我除了在課堂上加強對學(xué)生的鼓勵之外，還在班上開展了“課前三分鐘演講”的活動。為了使學(xué)生敢說、有話可說，在活動剛剛開展的十月份，我把演講的范圍定得很廣，什么“自我介紹”“說說有趣的事”“我的家庭”“我的愿望” 等都可以說，而對于 6 城北湘威人文實驗學(xué)校 五年級

那些實在還不敢說的，那么也可以給自己降低要求，只要自己覺得盡力了就行。為了使大家能夠集中心思聽取他人的演講，我還規(guī)定每位聽眾都得做到——邊聽邊記——這個“記”不是指背誦的記，而是指“邊讀邊記錄自己的感想、意見，待演講者講話完畢以后，再由同學(xué)們說說對當(dāng)次演講的意見和評分。這一來，同學(xué)們不僅說的能力得到了提高，同時也訓(xùn)煉了聽的能力和評的技術(shù)。

4、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

這個班平時不完成作業(yè)的事情時有發(fā)生，像黃藝、鄭嘉偉、鄧相喜、吳凱龍等同學(xué)，就經(jīng)常是完成了數(shù)學(xué)作業(yè)就完成不了語文作業(yè)，完成了語文作業(yè)就完成不了數(shù)學(xué)作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生則通過個別談心、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

四、反思

反思本期的教育教學(xué)工作，我的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對學(xué)校的 7 城北湘威人文實驗學(xué)校 五年級

辦學(xué)理念更加理解，對自己的工作有了新的認(rèn)識，對自己的定位更加明確。能夠認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)工作的指示和各種規(guī)章制度。加強自身素質(zhì)的提高，調(diào)動工作的積極性。做好本職工作，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。但在工作中也還存在著一些不足，如當(dāng)遇到課堂受到干擾時，我沒有靜下心去聆聽學(xué)生的內(nèi)心世界；當(dāng)面對學(xué)生如饑似渴的眼神時，我沒有海納百川地去去搜集資料讓學(xué)生翱翔于知識的海洋里；當(dāng)面對一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個學(xué)生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當(dāng)聽到專家的解析，我明白了，面對突發(fā)事件時，你首先要鎮(zhèn)靜。讓學(xué)生明白他的責(zé)任是什么而不是一味地責(zé)備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。具體來說還有以下不足：

1、因工作量較大的緣故，在本期的教學(xué)工作中，我的心里感覺有點亂，有時事情很多，想做可有沒時間去做，時間打不開，使得教學(xué)工作并沒有像我所預(yù)想的那樣。我想以我的能力來看，今后我還是不能勝任身兼三職的工作。

2、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也 8 城北湘威人文實驗學(xué)校 五年級

有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

五、努力方向：

今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學(xué)設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計與班 內(nèi)學(xué)生實際情況以及自己對教材理解分析的整合。

二是對課后練習(xí)要精心設(shè)計。

三是要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施，讓學(xué)生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。

四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。

再次回眸過去的一期，一路泥濘，一路崎嶇，也許愧對了家人，但收獲了經(jīng)驗，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負(fù)學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望.參加評優(yōu)，是給自己一次總結(jié)和思考的機會，無論大家對我的評價 9 城北湘威人文實驗學(xué)校 五年級

如何，我就是我，我還會一如既往的以我自己的方式努力工作！或許我做得不像領(lǐng)導(dǎo)們所希望的那樣優(yōu)秀，但我只想說：我盡心了，也努力了，面對學(xué)生、面對家長、面對領(lǐng)導(dǎo)，我問心無愧！只愿今后發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，爭取使工作更上一層樓！

0一三年一月十一日

二

第五篇：五班語文教學(xué)工作總結(jié)2016——2017第二學(xué)期

五年級（1）班語文教學(xué)工作總結(jié)

2016——2017學(xué)第二學(xué)期

一學(xué)期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

二、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教語文,《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考 1 的問題。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學(xué)生。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班積極探索“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的意見。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各人的實際情況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。

三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練掌握了多媒體課件制作。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方 式來服務(wù)于教育教學(xué)。

一學(xué)期以來，留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，在今后的教育教學(xué)中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識，更完善的教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)工作中成功的一頁。