第一篇：花溪區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法

花溪區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)管理中心

教學(xué)常規(guī)管理辦法

一、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教材、教學(xué)用品準(zhǔn)備

教導(dǎo)處根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，在假期內(nèi)對(duì)新學(xué)期的教材征訂提出計(jì)劃，上報(bào)主管校長(zhǎng)審批后，通過(guò)正常渠道進(jìn)行教材預(yù)定，并且對(duì)收到的教材進(jìn)行查實(shí)登記，于正式開(kāi)學(xué)前作好分發(fā)準(zhǔn)備。

教材要保持相對(duì)穩(wěn)定，若需進(jìn)行必要調(diào)整，教導(dǎo)處應(yīng)作書(shū)面要求報(bào)主管校長(zhǎng)審批后方可執(zhí)行。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作實(shí)際情況，在對(duì)教學(xué)用品進(jìn)行全面清查統(tǒng)計(jì)之后，做出教學(xué)用品的購(gòu)置計(jì)劃，上報(bào)主管校長(zhǎng)審批后，交總務(wù)處進(jìn)行購(gòu)置，并作好查收、登記及發(fā)放等工作。

2、任課安排

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期教學(xué)任務(wù)，以及教學(xué)人員的實(shí)際情況，在正式開(kāi)學(xué)前提出教學(xué)分工建議，上報(bào)主管校長(zhǎng)審查，批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

3、課表、作息時(shí)間表的排定、印發(fā)

教導(dǎo)處在正式開(kāi)課前，根據(jù)校委會(huì)審批的教學(xué)分工方案，遵循符合教學(xué)規(guī)律以及為教學(xué)服務(wù)的原則對(duì)新學(xué)期的課表進(jìn)行編排、印發(fā)至各班及各教學(xué)人員，同時(shí)印發(fā)作息時(shí)間表。課表一經(jīng)公布，不得輕易變動(dòng)，因特殊情況需作調(diào)整，應(yīng)由教導(dǎo)處下達(dá)調(diào)整通知。

4、教學(xué)工作計(jì)劃的制定

在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，教導(dǎo)處開(kāi)始制訂學(xué)期工作計(jì)劃，教學(xué)人員根據(jù)任課任務(wù)制訂個(gè)人教學(xué)工作安排表，第二周根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，第二周末收齊交教導(dǎo)處予以印發(fā)上報(bào)。

5、檔案資料整理、準(zhǔn)備

教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初負(fù)責(zé)對(duì)上學(xué)期教學(xué)文書(shū)檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案（辦公室負(fù)責(zé)）、老師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行整理匯總成冊(cè)。對(duì)新學(xué)生所需要的各種資料、表格進(jìn)行準(zhǔn)備并發(fā)放。

二、教學(xué)過(guò)程管理

1、備課 嚴(yán)格執(zhí)行周備課檢查制度，即所有教學(xué)人員必須于每周一將本周教學(xué)課教案交教導(dǎo)處檢查、登記，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)可后，方能上課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案或沿用舊教案上課的現(xiàn)象。

教學(xué)人員在備課時(shí)，應(yīng)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，先通覽教材，整體掌握，再深入鉆研，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，理清講授思路，精心設(shè)計(jì)教法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

備課應(yīng)寫(xiě)出規(guī)范的課時(shí)教案，兩節(jié)課連上時(shí)，可寫(xiě)雙課時(shí)教案。教案中應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)的確定、完整的教學(xué)過(guò)程，能充分體現(xiàn)教學(xué)方法的運(yùn)用以及學(xué)生參與的程度。二課時(shí)教案應(yīng)分節(jié)次說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程。實(shí)踐教學(xué)課教案應(yīng)對(duì)每課時(shí)的實(shí)踐內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程進(jìn)行說(shuō)明。

上課前應(yīng)復(fù)備一次，熟悉并準(zhǔn)備實(shí)施教案，同時(shí)準(zhǔn)備教學(xué)器具。使用教具或演示實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在上課前操作一遍，以保證效果。

2、上課

教學(xué)人員應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課，如必須調(diào)課，應(yīng)由教導(dǎo)處進(jìn)行備案并負(fù)責(zé)安排。教學(xué)人員公差，應(yīng)由派差人通知教導(dǎo)處進(jìn)行備案并調(diào)課。老師因事、病請(qǐng)假，應(yīng)持校長(zhǎng)室的準(zhǔn)假通知到教導(dǎo)處進(jìn)行備案并調(diào)課。

教學(xué)人員應(yīng)嚴(yán)格按作息時(shí)間上課。教學(xué)人員應(yīng)于上課鈴響前到達(dá)教室門(mén)口，鈴響后進(jìn)入教學(xué)開(kāi)始上課。教學(xué)人員不得在上課時(shí)遲到、提前下課、拖堂，嚴(yán)禁空堂現(xiàn)象。

課堂教學(xué)要保證科學(xué)性，講授的知識(shí)內(nèi)容必須正確無(wú)誤，符合當(dāng)節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目的，不得隨意更改課堂的用途。老師的講授要得法，要符合知識(shí)的科學(xué)性結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

教學(xué)人員在進(jìn)行知識(shí)講授的同時(shí)，應(yīng)注重貫徹德育滲透的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教學(xué)人員在上課時(shí)應(yīng)注意精神、儀表、舉止得體、教態(tài)自然。上課時(shí)不得帶個(gè)人情緒，不得在教室內(nèi)吸煙、喝茶，不得打接電話(huà)，不得中途離開(kāi)教室。體育課不得隨意改為自由活動(dòng)或自習(xí)。

教學(xué)人員在授課時(shí)應(yīng)全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)過(guò)程中的組織與管理，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜、有序的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，保證教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)人員在課堂上應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，及時(shí)指出和糾正學(xué)生的不良行為或違紀(jì)現(xiàn)象，在此過(guò)程中，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，不得隨意驅(qū)逐學(xué)生，更不得體罰或變相體罰學(xué)生。

教學(xué)人員在授課時(shí)應(yīng)注重貫徹實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)議和思維層次的嚴(yán)密性、邏輯性，引起學(xué)生思想共鳴，切忌形式主義。教學(xué)人員在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意評(píng)議表述的簡(jiǎn)練、清楚、準(zhǔn)確，要緊扣教學(xué)內(nèi)容，切忌信口開(kāi)河。要注意板書(shū)的正確無(wú)誤，做到條理清楚、重點(diǎn)突出。要注意提問(wèn)的把握與處理，切忌隨意提問(wèn)或簡(jiǎn)單重復(fù)。

3、作業(yè)批改

教學(xué)人員在每節(jié)課后，應(yīng)布置一定的課外作業(yè)，對(duì)于習(xí)題較少或無(wú)配套習(xí)題的專(zhuān)業(yè)課、少數(shù)文化課，任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)補(bǔ)充習(xí)題。

作業(yè)布置要求：

A、語(yǔ)文：每堂課的口頭作業(yè)不得少于15分鐘。書(shū)面作業(yè)每周不得少于2次，每次不得少于20分鐘。每二周大作不得少于一篇。

B、數(shù)學(xué)：每堂課的書(shū)面作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)都不得少于15分鐘。

C、英語(yǔ)：每堂課的口頭作業(yè)不得少于15分鐘，書(shū)面作業(yè)每周不得少于2次，每次時(shí)間不得少于20分鐘。

D、其它文化課：周課時(shí)4節(jié)，一學(xué)期作業(yè)不得少于45次；周課時(shí)3節(jié)，一學(xué)期不得少于30次；周課時(shí)2節(jié)，一學(xué)期不得少于20次，每次作業(yè)不得少于15分鐘。E、專(zhuān)業(yè)理論課：周課時(shí)6節(jié)，一學(xué)期不得少于35次，周課時(shí)4節(jié)，一學(xué)期不得少于25次，每次作業(yè)不得少于25分鐘。

對(duì)于布置的作業(yè)，原則上要求全收全改，并作好作業(yè)情況記載，對(duì)未完成作業(yè)或抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行個(gè)別教育并令其補(bǔ)做或重做。根據(jù)作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行解決。根據(jù)作業(yè)情況記錄，確定學(xué)生平時(shí)成績(jī)，并按比例記入期末總成績(jī)。

4、輔導(dǎo)

教學(xué)人員根據(jù)課表安排，利用輔課時(shí)間或課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

教學(xué)人員要經(jīng)常主動(dòng)收集學(xué)生方面的反饋信息，在作業(yè)處理、提問(wèn)、檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要通過(guò)輔導(dǎo)課進(jìn)行及時(shí)解決。輔導(dǎo)可以采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。

教學(xué)人員在進(jìn)行輔課教學(xué)時(shí)，應(yīng)作到目的明確、內(nèi)容翔實(shí)、步驟過(guò)程安排合理、點(diǎn)面結(jié)合得當(dāng)，切忌講形式、走過(guò)場(chǎng)。

對(duì)于作為專(zhuān)項(xiàng)安排的輔導(dǎo)課（如統(tǒng)考復(fù)習(xí)、考證復(fù)習(xí)等）由教導(dǎo)處會(huì)同相關(guān)人員做出目標(biāo)明確、排好進(jìn)度的計(jì)劃，并予以落實(shí)。

5、考核

實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核、檢查鑒定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)于激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，培養(yǎng)積極進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高具有重大意義。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的決定，制訂考核方法。我?，F(xiàn)行的考核方法主要是每學(xué)期的期末考試（或考查），以及階段技能檢測(cè)。

期末考核中，考查課程由任課教師自擬考查內(nèi)容，根據(jù)教導(dǎo)處安排，隨堂進(jìn)行。非統(tǒng)考的考試課程由任課教師擬試題，由教研組長(zhǎng)審定后，交教導(dǎo)處備案、打印。在教導(dǎo)處完成試題庫(kù)的建立之后，所有試題統(tǒng)一由教導(dǎo)處協(xié)同教研組長(zhǎng)予以確定。

考試時(shí)應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)考，監(jiān)考老師監(jiān)考結(jié)束后必須將試卷清點(diǎn)無(wú)誤后交教導(dǎo)處，備案后由教導(dǎo)處交各任課教師。各任課教師要及時(shí)批閱試卷，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，交班主任進(jìn)行成績(jī)匯總。同時(shí)，任課教師應(yīng)對(duì)考試情況進(jìn)行全面分析，尋找問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法。

學(xué)期成績(jī)：學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定按平時(shí)與期末考試成績(jī)4﹕6進(jìn)行，學(xué)年成績(jī)（兩學(xué)期平均）不及格者可通過(guò)補(bǔ)考獲得學(xué)分。

學(xué)期末，班主任應(yīng)及時(shí)將學(xué)生成績(jī)匯總表交教導(dǎo)處，并填寫(xiě)好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單向家長(zhǎng)報(bào)告。

三、教研工作

1、教學(xué)人員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)研究工作，積極學(xué)習(xí)教學(xué)基本理論，結(jié)合工作實(shí)際，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)課題研究，進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)題探討，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、教研組在教導(dǎo)處統(tǒng)一計(jì)劃內(nèi)獨(dú)立開(kāi)展教研活動(dòng)，每二周應(yīng)至少開(kāi)展一次活動(dòng)。

4、教研組長(zhǎng)要切實(shí)執(zhí)行《教研組長(zhǎng)工作常規(guī)》，作好教研活動(dòng)的組織工作。

5、教師所取得的教研成果由教研組長(zhǎng)審核后向教導(dǎo)處申報(bào)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織審核、記載。

四、期末結(jié)束工作：

1、學(xué)期結(jié)束前二周安排期末教學(xué)工作。

2、確定考試、考查科目并予以通報(bào)，安排考查工作。考查科目結(jié)束后，任課教師仍按課表進(jìn)教室作好管理工作，保證學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)應(yīng)考。

3、落實(shí)考試試題（卷），落實(shí)各項(xiàng)考務(wù)安排。

4、組織實(shí)施考試、閱卷、成績(jī)匯總。

5、各種教學(xué)資料、工作總結(jié)集中歸檔。

第二篇：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常工作管理辦法定稿

職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常工作管理辦法

為全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)校日常工作的管理，客觀(guān)公正、全面準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教職工（專(zhuān)兼）工作實(shí)績(jī)，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)順利完成，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

一、考勤制度方面

1、請(qǐng)假堅(jiān)持先請(qǐng)后休原則（注：三天及以上病假需提供縣級(jí)及以上入院手續(xù)、如：理療、醫(yī)院相關(guān)證明、出院后的住院清單和報(bào)銷(xiāo)憑證）。

2、外出實(shí)行簽進(jìn)簽出制度（不論公私），外出辦理個(gè)人事宜，必須在不影響工作的前提下，由本人到辦公室簽出，辦完個(gè)人事宜后應(yīng)及時(shí)簽進(jìn)，3小時(shí)內(nèi)未簽進(jìn)者按半天事假計(jì)算，事假天數(shù)將累計(jì)，每周因私外出（簽出）不得超過(guò)3次，超過(guò)3次者按事假一天計(jì)算；對(duì)未按規(guī)定填寫(xiě)簽進(jìn)簽出記錄的人員一律按曠工半天處理，處罰50元。

3、在平時(shí)考勤簽到過(guò)程中，若因公不能按時(shí)簽到，按照簽出計(jì)算，并在返回單位后到辦公室補(bǔ)辦簽出簽進(jìn)手續(xù)；（此項(xiàng)必須先告知科室負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)后報(bào)備辦公室）。

4、在平時(shí)督查中發(fā)現(xiàn)離崗未簽出、視為曠工半天，處罰50元；

5、曠工半天處罰50元，曠工1天處罰100元，三次及以上由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，并在大會(huì)上做出檢討，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

6、因公外出、請(qǐng)假期滿(mǎn)無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸者，視為曠工。

7、曠工連續(xù)超過(guò)15天，或一年內(nèi)累計(jì)超過(guò)30天的予以辭退。

8、產(chǎn)假陪護(hù)假15天，請(qǐng)陪護(hù)假需提供醫(yī)院的住院證明、病歷的原件和復(fù)印件，否則一律按曠工處理。

9、全年請(qǐng)事假、病假累計(jì)不得超過(guò)10天，每超過(guò)1天扣除相應(yīng)天數(shù)的年終績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)、精神文明獎(jiǎng)獎(jiǎng)金和綜合治理獎(jiǎng)獎(jiǎng)金（例如：績(jī)效獎(jiǎng)金為12000元、精神文明獎(jiǎng)獎(jiǎng)金1500元、綜合治理獎(jiǎng)獎(jiǎng)金1500元，超出1天應(yīng)扣除的獎(jiǎng)勵(lì)為15000元÷（22天實(shí)際上班天數(shù)*12個(gè)月）=56元）（特殊情況由校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定）。

10、中層以上干部請(qǐng)假、出差、外出(出縣城)，一律向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并告知分管領(lǐng)導(dǎo)及辦公室；一般干部請(qǐng)假、出差、外出(出縣城)半天以?xún)?nèi)的必須請(qǐng)示科室負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)后報(bào)備辦公室，半天以上的必須請(qǐng)示科室負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)，最后告知辦公室；未經(jīng)科室長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)同意并在辦公室備案就私自外出的按曠工處理；虛假報(bào)備的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按照曠工處理。

11、在休息、節(jié)假日期間的教職工，遇緊急、重要活動(dòng)等情況，經(jīng)辦公室通知，不按時(shí)參加者，請(qǐng)過(guò)假的、外出提前告知的罰款50元，沒(méi)請(qǐng)假和提前告知的按照曠工1天處理，罰款200元（假期翻倍）。

12、工作日內(nèi)因故不能參加各項(xiàng)活動(dòng)（集體活動(dòng)、勞動(dòng)、會(huì)議、學(xué)習(xí)）的領(lǐng)導(dǎo)及干部，需提前向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假并報(bào)辦公室備案，無(wú)故不參加各項(xiàng)活動(dòng)的每次處罰100元，每學(xué)期三次及以上期末在全校大會(huì)上做出檢討，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

二、工作執(zhí)行力方面

1、必須認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門(mén)交辦的各項(xiàng)工作及任務(wù)，因自身原因或主觀(guān)原因未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的處罰100元，并在大會(huì)上做出檢討；造成嚴(yán)重后果的（通報(bào)含口頭通報(bào)），罰款500元。取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

2、各科室及工作人員，需積極配合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展各項(xiàng)工作，不得推諉敷衍，工作中拒不執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)簽批或工作安排的，對(duì)不服從工作安排者一次處罰100元，并在大會(huì)上做出檢討。每學(xué)期三次及以上取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

3、臨時(shí)突發(fā)性的工作或臨時(shí)新增加的工作，由辦公室報(bào)主要領(lǐng)導(dǎo)后安排，未積極配合落實(shí)的，處罰100元，并在大會(huì)上做出檢討；因工作不利，上傳下達(dá)不及時(shí)、組織協(xié)調(diào)不到位、不及時(shí)溝通、匯報(bào)造成不良影響或損失的，處罰100元。并在大會(huì)上做出檢討；每學(xué)期三次及以上取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

4、因個(gè)人工作落實(shí)不利、玩忽職守等因素，在上級(jí)部門(mén)檢查過(guò)程中，對(duì)單位造成惡劣影響、造成單位被通報(bào)（含口頭通報(bào)）的給予責(zé)任人500元處罰。取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

5、請(qǐng)假前交工作者自行落實(shí)好接替人員,需認(rèn)真交接工作，接工作后，接工作者需認(rèn)真推進(jìn)工作進(jìn)度，工作出現(xiàn)任何問(wèn)題，由兩人共同承擔(dān)，如工作未能按時(shí)完成，各處罰100元，并在大會(huì)上做出檢討；造成嚴(yán)重后果的（通報(bào)含口頭通報(bào)），各罰款500元。取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

6、工作中弄虛作假的，一次處罰500元。取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

7、工作不配合、不協(xié)調(diào)或推諉、扯皮造成不良影響的，一次處罰責(zé)任人500元。取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

8、工作中不能顧全大局、謀取個(gè)人利益的，取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

9、工作中不按程序辦事且造成失誤的，處罰100元，并在大會(huì)上做出檢討；造成嚴(yán)重后果的，罰款500元。取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

10、遇到違反我校規(guī)章制度、損害我校利益的事件，不能及時(shí)制止，致使事態(tài)擴(kuò)大的，對(duì)責(zé)任人一次罰款500元，取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

11、越級(jí)請(qǐng)示、匯報(bào)，經(jīng)過(guò)核實(shí)不符合事實(shí)的，一次罰款200元。

12、不能搞好本部門(mén)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，形成幫派影響正常工作的，取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

13、將工作或其他爭(zhēng)執(zhí)發(fā)展為吵架、罵人或發(fā)生打架的，取消年底精神文明獎(jiǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)，年底不能評(píng)優(yōu)選先。

三、日常工作作風(fēng)方面

1、領(lǐng)導(dǎo)、干部上班時(shí)間需衣冠整潔、須佩戴工作證，如發(fā)現(xiàn)上班期間未佩戴工作證，一次處罰30元。

2、工作期間飲酒（因公除外）、滋事人員處罰300元。

3、上班期間睡覺(jué)、玩電腦游戲，上網(wǎng)聊天的；做與工作無(wú)關(guān)的事情；影響單位正常工作秩序的，每次處罰100元。

學(xué)校會(huì)議期間手機(jī)必須靜音，任何人不得接打電話(huà)，違者一次罰款30元

4、學(xué)校會(huì)議前一天值班人員必須參加，（如上午開(kāi)會(huì)，下午補(bǔ)休）不得以值班為借口，一次不到者罰款100元。

5、下班未關(guān)燈、關(guān)閉電腦、打印機(jī)電源、門(mén)窗的，處罰30元/次；造成物品丟失或損壞的，照價(jià)賠償。

6、在節(jié)假日過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)和干部的手機(jī)不允許關(guān)機(jī)、停機(jī)，學(xué)校微信群內(nèi)通知事情或者電話(huà)通知必須及時(shí)回復(fù)，更換號(hào)碼要及時(shí)向辦公室備案登記，如辦公室因事通知時(shí)，通信設(shè)備關(guān)機(jī)或者不接，工作開(kāi)展前不回復(fù)者每次罰款50元。

7、每月進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，對(duì)衛(wèi)生臟、亂、差的科室每人處罰30元。

四、制度執(zhí)行方面

1、以上罰款必須在當(dāng)日上交財(cái)務(wù)室，逾期未交翻倍。

2、以上工作由辦公室不定期抽查，由公會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督審查。每周一辦公室在大會(huì)上公布處罰結(jié)果，如對(duì)處罰結(jié)果有異議可向公會(huì)申訴，申訴結(jié)果在周五政治學(xué)習(xí)上公布。

3、被誡勉談話(huà)后，仍屢教不改的，由黨建辦報(bào)上級(jí)主管部門(mén)，按照四風(fēng)四氣處理。

第三篇：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)論文

機(jī)械加工技術(shù)能手培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐與探索

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【摘要】我校以培養(yǎng)技術(shù)能手為宗旨，在技能教學(xué)中進(jìn)行了卓有成效的實(shí)踐與探索，模塊化的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、理論-實(shí)踐一體的教學(xué)組織、精細(xì)的過(guò)程管理、高標(biāo)準(zhǔn)的雙師團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生了令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】技術(shù)能手，模塊化，教學(xué)組織，過(guò)程管理，雙師型 我國(guó)正從制造業(yè)大國(guó)邁向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，中等職業(yè)學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)工人的使命，學(xué)生想學(xué)到本領(lǐng)，家長(zhǎng)期望孩子工作可靠，企業(yè)渴望員工技術(shù)過(guò)硬?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010-2020年）》提出：職業(yè)教育要“把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)”“開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽?！蔽倚４_定了培養(yǎng)技術(shù)能手的教學(xué)宗旨。

一、技能實(shí)訓(xùn)課堂內(nèi)容模塊化

為使所有學(xué)生都能成為技術(shù)能手，我們將訓(xùn)練劃分為單件技能模塊和綜合技能模塊，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（1）單件單項(xiàng)技能訓(xùn)練模塊實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是一系列教學(xué)模塊，模塊零件的形狀、尺寸、精度逐步變化，形狀由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，精度由低到高發(fā)生變化。一個(gè)毛坯，通過(guò)形狀、尺寸、精度變化，能多次加工，要求達(dá)到的技能標(biāo)準(zhǔn)逐步提高。單件技能訓(xùn)練要反復(fù)操作，達(dá)到動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確、迅速。

（2）綜合技能訓(xùn)練模塊機(jī)械零件裝配組合起來(lái)才有實(shí)用性，機(jī)械加工技能也不是孤立的。綜合訓(xùn)練包括識(shí)圖、工藝、加工、裝配、檢驗(yàn)等方面，通過(guò)綜合訓(xùn)練提升學(xué)生全面的技能。綜合技能要達(dá)到技

術(shù)全面，統(tǒng)籌兼顧的要求。

二、課堂組織，理論———實(shí)踐一體化

以前，我們?cè)诮淌抑v授加工理論，在車(chē)間進(jìn)行技能實(shí)踐，兩種課型在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)分開(kāi)進(jìn)行，一部分教師講理論，另一部分教師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，理論和實(shí)踐不同步，甚至嚴(yán)重脫節(jié)。理論課上講的內(nèi)容實(shí)訓(xùn)當(dāng)中也許用不到，理論得不到驗(yàn)證，理解不夠深刻。實(shí)訓(xùn)要用到的理論知識(shí)，理論課上沒(méi)講到，實(shí)訓(xùn)進(jìn)度上不去。這些因素都影響到學(xué)生知識(shí)、技能的提高?，F(xiàn)在，車(chē)間專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟出一塊理論學(xué)習(xí)區(qū)，在學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)擺設(shè)課桌和講臺(tái)，把理論課搬到車(chē)間去講，車(chē)間就是教室，邊講理論邊實(shí)踐，理論和實(shí)踐結(jié)合得緊密了。一方面，學(xué)生可以及時(shí)印證理論、檢驗(yàn)自己的設(shè)計(jì)思想是否正確。另一方面，對(duì)于實(shí)踐操作中遇到的問(wèn)題，積極查找解決原理和辦法，并將其記錄下來(lái)。

三、過(guò)程管理精細(xì)化

我們?cè)诩寄芙虒W(xué)中實(shí)施精細(xì)化管理，大處著眼，小處著手，把技能教學(xué)過(guò)程細(xì)化為：安全教育、示范觀(guān)摩、動(dòng)手操練、交流反思、創(chuàng)新提升等方面。

（一）安全教育不松懈

我們對(duì)安全教育不厭其煩，常抓不懈，在訓(xùn)練前、訓(xùn)練中、訓(xùn)練后堅(jiān)持安全教育。在正式操作前要求學(xué)生熟記文明實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，了解培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣的重要意義，牢固豎立安全意識(shí)。操作時(shí)要求學(xué)生正確放置工件、材料與工量具，清掃設(shè)備，保持車(chē)間整潔，保護(hù)人身和設(shè)備安全，不違章操作，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。完成訓(xùn)練后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（二）實(shí)操管理精細(xì)化

我們根據(jù)學(xué)生情況制定方案，精心設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練全過(guò)程。技能實(shí)操的過(guò)程分為理論準(zhǔn)備、任務(wù)分析、示范操作、巡回輔導(dǎo)、小組討論、個(gè)人總結(jié)等環(huán)節(jié)。

首先學(xué)習(xí)加工理論，然后進(jìn)行示范講解。邊示范，邊講解操作中的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。每一模塊訓(xùn)練，都從模仿指導(dǎo)教師示范開(kāi)始，有章可循。例如，在數(shù)控技能訓(xùn)練之初，我們給學(xué)生整理了對(duì)刀、編程、仿真模擬、零件加工過(guò)程的每一步動(dòng)作，要求操作嚴(yán)格遵循指導(dǎo)流程，學(xué)生入門(mén)很快，提高了上機(jī)操作訓(xùn)練效率。

學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手操作后，教師巡視觀(guān)察操作情況，注意每位學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范和正確，及時(shí)糾正不規(guī)范動(dòng)作。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤，就集中講解，必要時(shí)重新示范操作要領(lǐng)，訓(xùn)練結(jié)束后在教案上作出標(biāo)識(shí)，防止類(lèi)似情況重現(xiàn)。

教師每天都批改工件作品，評(píng)價(jià)總結(jié)實(shí)習(xí)成果。分析不合格工件產(chǎn)生原因，告訴學(xué)生解決辦法，保證他們切實(shí)掌握技能。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)的典型問(wèn)題，則重點(diǎn)講解，分析工藝、操作不當(dāng)之處，使學(xué)生在以后的練習(xí)中避免此類(lèi)問(wèn)題的產(chǎn)生，從而達(dá)到全員培養(yǎng)技術(shù)能手的目的。

好記性不如爛筆頭，我們要求學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練三勤：勤做筆記，勤想工藝，勤總結(jié)。比如數(shù)控機(jī)床操作，人多機(jī)床少，每個(gè)人訓(xùn)練時(shí)間有限，不可能進(jìn)行反復(fù)演練，必須爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握技能。因此

我們要求學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中多記筆記，多總結(jié)。在自己操作前，寫(xiě)好步驟，操作時(shí)對(duì)比檢驗(yàn)當(dāng)初思路是否正確，操作結(jié)束作出記錄。在教師示范、別人進(jìn)行操作時(shí)，也可記下別人的加工步驟與工時(shí)，比如加工余量分配、工序、工步。每次訓(xùn)練結(jié)束后，及時(shí)回顧整理記錄內(nèi)容，總結(jié)得失。這樣訓(xùn)練一段時(shí)間后提高要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去操作，去尋求解決某個(gè)問(wèn)題的操作方法。

（三）基本技能莫輕視

目前，機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生有種誤識(shí)，重視數(shù)控加工技能學(xué)習(xí)，輕視普車(chē)與鉗工技能。實(shí)際上，最基本的傳統(tǒng)技能訓(xùn)練課題，比如刀具刃磨，使用中心架、跟刀架加工細(xì)長(zhǎng)軸，利用劃線(xiàn)盤(pán)、四爪卡盤(pán)、花盤(pán)找正工件，調(diào)整掛輪法維修車(chē)床銘牌上查不到的進(jìn)口設(shè)備螺紋，加工階臺(tái)軸、內(nèi)錐孔等絕對(duì)重要。我們給學(xué)生講明道理，豐富的普車(chē)經(jīng)驗(yàn)是制定工藝路線(xiàn)的基礎(chǔ)，忽視基本技能是錯(cuò)誤的，要重視基本技能訓(xùn)練。

（四）以賽促練快爭(zhēng)先

對(duì)手有多高，境界就有多高。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校成立了競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展技能比武活動(dòng)，比理論運(yùn)用，比動(dòng)手操作能力，讓優(yōu)秀的學(xué)生凸現(xiàn)出來(lái)，激勵(lì)全體學(xué)生一起搞好學(xué)習(xí)。

四、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍雙師化

當(dāng)前,伴隨著我國(guó)教育政策的不斷調(diào)整和教育結(jié)構(gòu)改革的逐漸深化,一批職校正如雨后春筍般在華夏大地上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。這些學(xué)校的基本辦學(xué)條件,應(yīng)該說(shuō)都已達(dá)到了國(guó)家教育部的有關(guān)要求。但是在它們的教師隊(duì)伍中,卻都不同程度地存在著欠缺。以前的教育,一般只

要求教師在他所從事的某一學(xué)科具有相應(yīng)的理論學(xué)術(shù)水平即可,至于教師是否具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則并非必須。中職教育所培養(yǎng)的人才,是面向各行各業(yè)的生產(chǎn)第一線(xiàn),所承擔(dān)的工作是把成熟的技術(shù)規(guī)范、技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)并轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品或直接的服務(wù)。也就是說(shuō),中職教育是以能力培養(yǎng)為中心,實(shí)行的是學(xué)歷證書(shū)及職業(yè)資格證書(shū)雙證書(shū)制度。這種新型的人才培養(yǎng)方式,對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了新的更高的要求。而現(xiàn)在從事中職教育的教師,尤其是專(zhuān)業(yè)課教師,除要求他們?cè)谒鶑氖碌膶W(xué)科有一定的理論學(xué)術(shù)水平外,還應(yīng)具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力,也就是要成為既懂理論又會(huì)實(shí)踐的“雙師型”教師。但是從當(dāng)前的教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀看,現(xiàn)在達(dá)到“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)該“說(shuō)只是少數(shù),尚有大部分教師還達(dá)不到這一要求,并成為制約教學(xué)水平進(jìn)一步提高的瓶頸。所以培養(yǎng)大量技術(shù)能手得“雙師型”教師隊(duì)伍，是我們迫在眉睫的事。

為了搞好師資建設(shè)，我校不僅每年選派專(zhuān)業(yè)教師技能進(jìn)修，而且爭(zhēng)取企業(yè)支持，聘請(qǐng)儀企業(yè)技術(shù)人員到校上課。

綜上所述只有通過(guò)這樣的教學(xué)改革實(shí)踐，才能加快學(xué)生技術(shù)能力提高，教師綜合素質(zhì)增長(zhǎng)，才能讓企業(yè)對(duì)畢業(yè)生滿(mǎn)意度上升。機(jī)械專(zhuān)業(yè)和學(xué)校才能又好又快的發(fā)展?？偨Y(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，概括為：教學(xué)模塊彈性好，教室搬到車(chē)間來(lái)，實(shí)訓(xùn)過(guò)程精細(xì)管，雙師型教師能手來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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[5] 《中國(guó)成人教育》2005年第07期作者：周佩鋒

第四篇：教學(xué)工作總結(jié)—中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

教學(xué)工作總結(jié)

進(jìn)入通用職校一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在與同事們的交流探討下，我認(rèn)真的完成了本學(xué)期學(xué)校安排的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《素描》、《色彩》、《flash》、《美術(shù)》教育教學(xué)工作。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，擴(kuò)充各種教學(xué)知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作: 《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》：課前準(zhǔn)備——備好課。預(yù)周備課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；另外在上機(jī)練習(xí)的時(shí)候，多留時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，讓理論和結(jié)合起來(lái)?！端孛琛?、《色彩》、《美術(shù)》：作為以繪畫(huà)為主的課程，首先要學(xué)生明確本次課程需要繪畫(huà)的內(nèi)容，然后由老師作范畫(huà)，學(xué)生跟著老師一步一步進(jìn)行繪畫(huà)；然后選幾幅具有代表性的畫(huà)，讓學(xué)生做點(diǎn)評(píng)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)與不足點(diǎn)，然后再由老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。繪畫(huà)水平是慢慢提升上去的，所以課后多讓學(xué)生練習(xí)，寫(xiě)生、臨摹、默寫(xiě)等方式來(lái)練習(xí)。

《Flash》：作為一門(mén)軟件課，其最終目的是讓學(xué)生能熟練的操作這個(gè)軟件，所以在課時(shí)安排上，理論的時(shí)間相對(duì)較少，大部分時(shí)間安排在上機(jī)操作上。本人多以商業(yè)案例仿做的方式來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生做出來(lái)的作品更接近商業(yè)，與以后的工作接軌，知識(shí)不脫節(jié)。在教法上，采取老師操作一步，學(xué)生跟做一步。讓寫(xiě)生明白每一步操作的目的及實(shí)際達(dá)到的效果。使學(xué)生熟練的掌握軟件。

2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：呼圖壁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校外聘教師管理辦法

呼圖壁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校外聘教師管理辦法

為進(jìn)一步規(guī)范我校外聘教師的聘任與管理，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范學(xué)校外聘教師的教學(xué)行為，逐步建立一支教學(xué)水平較高且相對(duì)穩(wěn)定的外聘教師隊(duì)伍，特制定本辦法。

一、外聘教師的基本條件

（一）遵守國(guó)家法律、方針、政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有較高的政治思想素質(zhì)及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論水平；

（二）具有專(zhuān)科及其以上學(xué)歷，原則上應(yīng)具備中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)和較為豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

(三)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所申請(qǐng)任教的課程對(duì)口或相近；

（四）身體健康，在聘期內(nèi)能保證有充裕時(shí)間在我校從事教學(xué)工作，原則上男性年齡在65周歲以下，女性年齡在60周歲以下；

（五）除上述條件外，不同教學(xué)崗位的特殊條件，按實(shí)際聘用崗位另作決定。

二、外聘教師的聘任和審批程序

（一）聘用部門(mén)要嚴(yán)格按照規(guī)定審核外聘教師的身份證、畢業(yè)證（學(xué)位證）、職稱(chēng)證、教師資格證、職業(yè)資格證等材料。經(jīng)初審合格后,通知應(yīng)聘教師到教務(wù)處填寫(xiě)“外聘教師審批表”，并附上擬聘教師有關(guān)證書(shū)的復(fù)印件（如擬聘教師的身份證、畢業(yè)證（學(xué)位證）、教師資格證、職稱(chēng)資格證等）；

（二）外聘教師填寫(xiě)審批表后,對(duì)第一次來(lái)校上課及新開(kāi)課教師,由聘用部系組織試講，參加試講評(píng)審的專(zhuān)家不少于5名，且至少有2名專(zhuān)業(yè)相同或相近、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師參加，聽(tīng)課評(píng)議，采用無(wú)記名投票方式，獲三分之二以上贊成票者，試講通過(guò)；

（三）試講通過(guò)的擬聘外聘教師報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批。審批通過(guò)的，由聘用部系將附有聘用教師有關(guān)證書(shū)復(fù)印件的“外聘教師審批表”一式三份，一份留在聘用部系，一份交教務(wù)處，一份交學(xué)校辦公室備案，由聘用部系發(fā)給外聘教師聘書(shū)，簽署聘用協(xié)議書(shū)；

（四）外聘教師聘期為一個(gè)學(xué)期，續(xù)聘教師只需填寫(xiě)“外聘教師兼課申請(qǐng)表”，并續(xù)簽聘用協(xié)議書(shū)。聘用部系將該學(xué)期聘請(qǐng)的外聘教師名單匯總，一式三份，一份留在聘用部系，一份交教務(wù)處，一份交學(xué)校辦公室備案。

三、外聘教師的要求

（一）嚴(yán)格遵守我?！敖虒W(xué)基本要求”，攜帶教案、PPT上課，用普通話(huà)講課；按時(shí)上課，不遲到，不提前下課；不允許隨意缺課或私自調(diào)課，因事請(qǐng)假須提前兩天向教務(wù)處提出申請(qǐng)并獲準(zhǔn)等；如有緊急情況必須在第一時(shí)間通知教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，把握好教學(xué)進(jìn)度，掌握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量；

（三）了解職業(yè)教育人才的培養(yǎng)目標(biāo)，把握職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生技能的培養(yǎng)；

（四）做好教書(shū)育人工作，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)心學(xué)生的身心健康。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及出現(xiàn)的問(wèn)題向所在部系報(bào)告，提出建議；

（五）按課程要求布置、批改、評(píng)講作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。參加有關(guān)課程的命題、閱卷等工作，并公正、客觀(guān)地評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，做到及時(shí)上交；

（六）具有良好的職業(yè)道德和協(xié)作意識(shí)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，能服從學(xué)校的管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成所承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)。

四、外聘教師的待遇

(一)外聘教師每周兼課不得超過(guò)20課時(shí)，在讀碩士或博士研究生每周兼課不得超過(guò)16課時(shí)；

（二）教師課時(shí)費(fèi)發(fā)放按職稱(chēng)高低分檔：初級(jí)職稱(chēng)30元/課時(shí)（含在讀碩士研究生兼課）；中級(jí)職稱(chēng)（含在讀博士研究生兼課）40元/課時(shí)；副高級(jí)職稱(chēng)50元/課時(shí)；正高級(jí)職稱(chēng)80元/課時(shí)；專(zhuān)家講座原則上500元/課時(shí)。每月按當(dāng)月實(shí)際上課時(shí)數(shù)發(fā)放課時(shí)費(fèi)；

（三）我校對(duì)外聘教師發(fā)放勞務(wù)費(fèi),計(jì)稅部分由個(gè)人承擔(dān)。