第一篇：2.廣東省小學高級教師(副高級)資格條件（范文）

廣東省小學高級教師（副高級）資格條件（試行）

評定標準：廣東省小學高級教師（副高級）應遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針和政策，具有良好的思想政治素質和師德；具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟練掌握現(xiàn)代化的教育教學手段，勝任循環(huán)教學，具有豐富的教育教學經(jīng)驗，教學效果顯著；積極參與教師繼續(xù)教育，具有主持和指導教育教學研究的能力，在實施素質教育和教育創(chuàng)新實踐中取得良好成績；在培養(yǎng)、指導青年教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面取得明顯成效。

第一條 適用范圍

本資格條件適用于我省小學、幼兒園、特殊教育學校、校外教育機構以及省、市、縣教研室從事小學（幼兒）教育教學工作的在職在崗并取得相應教師資格的教師和教研員。

第二條 思想政治條件

遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)；道德品質良好，教育思想端正；牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人；認真履行教師崗位職責和義務，各年度考核稱職（合格）以上。

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報：

一、年度考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學生、變相體罰學生者，視情節(jié)輕重，延遲1年以上申報。

二、弄虛作假，有偽造學歷、資歷、業(yè)績材料，一稿多投，剽竊、抄襲他人成果等違反學術規(guī)范行為者，視情節(jié)輕重，延遲2年以上申報。

三、受黨紀、政紀處分，或違反《中華人民共和國教師法》有關規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報。

第三條 學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

一、獲博士學位后，受聘小學高級教師職務2年以上。

二、獲大學本科畢業(yè)以上學歷或學士以上學位，取得小學高級教師資格后，受聘小學高級教師職務5年以上。

三、大學?？飘厴I(yè)，累計從事教師專業(yè)技術工作15年以上，其中取得小學高級教師資格后，受聘小學高級教師職務5年以上。

四、中等師范學校畢業(yè)，累計從事教師專業(yè)技術工作20年以上，其中取得小學高級教師資格后，受聘小學高級教師職務5年以上。

第四條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職期間，按照國家和省有關專業(yè)技術人員繼續(xù)教育法規(guī)的要求，結合本學科教學、科研工作的實際需要，參加以新課程、新理念、新技術和師德修養(yǎng)為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第五條 專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）條件

任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術工作經(jīng)歷：

一、從教以來擔任班主任工作8年以上。

二、每周課時量：專任教師14節(jié)以上，班主任10節(jié)以上，校級領導和學校中層干部8節(jié)以上，少先隊大隊輔導員6節(jié)以上；心理健康教育專職教師8節(jié)以上，并接受學生咨詢時間每學年不少于180小時或180人次；教研員有計劃地深入學校調查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課不少于：縣級100節(jié)、市級70節(jié)、省級40節(jié)。

三、能運用普通話進行教學。教師勝任各年級或各年齡班的教學并熟練擔任1門以上課程的教學工作，主持或參與縣級以上教育教學課題研究，其中心理健康教育專職教師還須具有省教育廳認可的中小學心理健康教育B級崗位資格證書并從事心理健康教育5年以上；教研員能獨立指導一線教師開展教育教學課題研究，承擔市級以上教育教學課題研究，能積極推廣具有實效的教研成果和教學經(jīng)驗。

四、小學教師每學年承擔校級公開課1次，并組織開展主題教育1次；心理健康教育專職教師每學年組織全校性心理健康教育系列活動2次；少先隊大隊輔導員每學年組織全校性少先隊活動4次；幼兒園教師每學年承擔幼兒一日生活觀摩活動1次；教研員每學年承擔縣級以上公開課或學科講座1次，并舉辦本區(qū)域的專題培訓班或經(jīng)驗交流會1次。

五、教師重視德育工作，在教育、引導學生成長中形成自己的工作特色，提交近2年來本人在育人工作方面的經(jīng)驗材料。

六、指導青年教師開展教育教學教研活動，培養(yǎng)的青年教師，有2人成長為縣級以上骨干教師或優(yōu)秀教師。

七、城鎮(zhèn)小學教師，必須有在薄弱學?；蜣r(nóng)村學校任教（支教）1年以上的工作經(jīng)歷。

第六條 業(yè)績成果條件

任現(xiàn)職期間，教育教學效果顯著，教研成果突出，每學年承擔的公開課（幼兒一日生活觀摩活動）效果良好，并具備下列條件之一：

一、小學教師應具備下列條件：

（一）積極實施素質教育，重視培養(yǎng)學生良好的行為習慣、身體素質、心理素質，以及創(chuàng)新精神和實踐能力，學生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。所教班級形成良好的班風、學風，培養(yǎng)優(yōu)秀生轉化后進生成績顯著，轉化后進生5人以上。

（二）任教學科學生興趣濃厚，在同等條件下，任教班級學生成績與上學年或與其他班級相比有明顯進步，合格率、優(yōu)秀率明顯提高或保持在較高水平。

（三）具有較強的教學科研能力，在縣級以上教育行政部門或教研部門組織的教學評比、競賽中獲獎1次。

（四）擔任班主任的班級被評為校級以上先進班級2次，或者本人被評為縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員1次或校級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任2次。

二、幼兒園教師應具備下列條件：

（一）積極投身教學改革，出色完成各項工作任務，重視實施素質教育，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力。面向全體幼兒，注重個性化教育，綜合運用多種教育手段對幼兒進行全面發(fā)展的教育，有效促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

（二）任教班級保教人員團結合作，班風、學風好，班級教育特色明顯，幼兒心情愉快、積極向上，具有健康活潑的個性，有良好的衛(wèi)生生活習慣與行為習慣，自理能力較強，每學年幼兒發(fā)展水平測評各項指標均達標。

（三）任教班級獲園級先進班2次，或者本人被評為縣級以上優(yōu)秀教師1次或園級以上優(yōu)秀教師2次。

三、特殊教育教師應具備下列條件：

（一）善于針對殘疾學生的思想實際、年齡特征及身體缺陷等情況開展教育教學工作，注重塑造學生健康向上的人格，培養(yǎng)學生較強的生活自理能力和動手能力。

（二）任教班級學生的學習成績不斷提高，集體榮譽感強，合作精神好，具有一定的自我管理和自我約束能力。轉化行為偏常學生2人以上。

四、德育教師應具備下列條件：

（一）面向全體學生，培養(yǎng)有獨立工作能力的學生干部，轉化后進生8人以上，學生無重大傷害事故和安全事故，學生違法犯罪率為零，學校德育或班級管理工作經(jīng)驗在校級以上會議交流。

（二）任教班級被評為校級以上先進班級2次，或者本人被評為縣級以上優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、優(yōu)秀教師1次，或校級以上優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、優(yōu)秀教師2次。

五、心理健康教育專職教師應具備下列條件：

（一）培養(yǎng)學生有較好的心理素質，對學生心理輔導和心理危機干預有明顯成效，3年內(nèi)無學生重大心理健康責任事故，心理健康教育工作經(jīng)驗在校級以上會議交流。

（二）本人被評為縣級以上心理健康教育先進工作者、優(yōu)秀教師1次，或校級以上優(yōu)秀教師2次。

六、少先隊大隊輔導員應具備下列條件：

（一）所在少先隊大隊基礎建設扎實、規(guī)范，少先隊活動豐富多彩，成效顯著，少先隊工作有特色。

（二）所任職的少先隊大隊被評為縣級以上紅旗大隊1次，或者本人被評為縣級以上優(yōu)秀少先隊輔導員1次。

七、教研員應具備下列條件：

（一）開展教研活動成績突出，成為當?shù)貙W科帶頭人或教學教研骨干。有計劃地培訓教學骨干，有2人成長為當?shù)毓歉山處煛?/p>

（二）教育科研能力突出，主持完成市級以上教育教學課題研究1項，發(fā)表的論文或研究成果獲市級以上二等獎1次。

八、校（園）級領導在具備本條一至四款之一外，還應在管理能力水平、工作業(yè)績方面，經(jīng)上級教育主管部門考核評估成績?yōu)榱己靡陨希ǜ娇h以上教育人事部門評估意見）。

第七條 論文、論著條件

任現(xiàn)職期間，獨立撰寫并提交教育教學論文（著作），具備下列條件之一：

一、公開出版本學科教育教學著作1部（第一作者或主編，或者參編且本人撰寫5萬字以上）。

二、獨立完成本學科專業(yè)論文2篇，其中至少1篇在具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）或國際統(tǒng)一刊號（ISSN）的專業(yè)期刊、專業(yè)報紙上發(fā)表，另外1篇可在新聞出版部門批準的教育類內(nèi)部刊物上發(fā)表或在縣級以上學術會議上交流宣讀。

三、從事教育教學工作10年以上的農(nóng)村學?，F(xiàn)任教師和特殊教育學校教師，獨立完成本學科專業(yè)論文2篇，其中至少1篇在新聞出版部門批準的教育類內(nèi)部刊物上發(fā)表或在縣級以上學術會議上交流宣讀。

第八條 附則

一、凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報小學高級教師（副高級）資格，并按規(guī)定程序送評，否則，各級人事（職稱）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本資格條件詞（語）解釋：

（一）凡貫有“以上”的，均含本級。

（二）市級是指行政區(qū)劃的地級市?？h級是指行政區(qū)劃的縣、縣級市、縣級區(qū)。

（三）“校外教育機構”是指少（青）年宮、少年之家、少年科技站等。

（四）“在職在崗”是指在小學（幼兒）教育教學專業(yè)技術崗位上從事教育教學工作。

（五）“從教以來擔任班主任工作8年以上”：擔任班主任年限按從教以來累加計算；擔任少先隊大隊輔導員、心理健康教育專職教師、年級組長、中層干部、校領導工作年限可按班主任工作年限計算；幼兒園、特殊教育教師擔任主班教師工作年限等同班主任工作年限；副班主任年限3年折算為班主任年限2年；信息技術、音樂、體育、美術、科學、綜合實踐活動等學科教師，因學校工作安排的原因，憑學校證明，最多可減免班主任工作年限4年；教研員、取得博士學位的教師不作班主任年限要求。

（六）“課時工作量”是指（1）課時數(shù)以國家教育部制定的課程計劃為準；（2）列入教學計劃的活動課可計算為課時。

（七）“校級公開課”是指由全校教師或本學科組全體教師、教導處、教研室、校領導參加的公開課；德育教師可舉行德育公開課或主題班會課代替“校級公開課”。

（八）“學校中層干部”是指學校（幼兒園）內(nèi)設管理機構的負責人。

（九）“校（園）級領導”是指學校的正、副校長，正、副書記，幼兒園正、副園長。

（十）“城鎮(zhèn)小學”是指地級以上市市區(qū)和縣（市）政府駐地鎮(zhèn)的小學。

（十一）“農(nóng)村學?！笔侵膏l(xiāng)鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學校。

（十二）“教育教學課題”是指教育行政部門或教研部門組織立項的課題。

（十三）“縣級以上學術會議”是指由縣級以上教育行政部門或教研部門舉辦的學術會議。

（十四）各項指標要求均須提交相關部門的有效證明材料，否則不予認可。

第二篇：廣東省技工學校高級講師及講師資格條件

廣東省技工學校講師資格條件

[技工學校講師評審標準]熟悉本學科的基礎理論和專業(yè)知識，掌握本專業(yè)基本的技能，及時了解和掌握國內(nèi)外職業(yè)教育理論和本專業(yè)（學科）發(fā)展動態(tài)；勝任1門以上（含1門）課程的全部教學工作，教學經(jīng)驗較為豐富，教學效果好，教學工作成績較顯著，并有一定水平的論文、編著或處理較重要的技術問題的專項技術報告；有較高的教學能力，是本學科（專業(yè)）教學和學術研究的骨干，有指導本專業(yè)教學工作和指導助理講師工作的能力；敬業(yè)愛崗，自覺執(zhí)行師德規(guī)范。

[技工學校講師申報條件]

第一條 適用范圍

本條件適用于我省技工學校、技工職業(yè)培訓中心和職業(yè)技術培訓教研室從事理論教學和教研工作的、申報評審講師資格的在職在崗教師和教研人員。

第二條 思想政治素質條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，熱愛祖國，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，考核稱職以上（含稱職）。

具體要求是：熱愛職業(yè)教育事業(yè)，自覺執(zhí)行國家的教育方針職業(yè)教育法規(guī)，學風端正，嚴于律己，為人師表，教書育人，對待教學工作講求科學性、嚴謹性、實踐性，悉心培育技工人才；刻苦鉆研教學業(yè)務，積極參加繼續(xù)教育，不斷提高自己的專業(yè)知識水平、學術水平和教學能力，為職業(yè)培訓和技工教育事業(yè)作出積極的貢獻。

任現(xiàn)職期間，如有違反法律法規(guī)受到刑事處罰，不得申報教師職務；違反紀律、因失職造成重大事故、弄虛作假，剽竊他人教學科研成果，或連續(xù)兩年無故不完成教學任務等情況而受到記大過、留察、降職降級處分，在撤銷處分后2年內(nèi)不得申報教師職務。

第三條 學歷、資歷條件

必須具備下列條件之一：

1.獲得博士學位，經(jīng)考核合格，可認定講師資格；

2.獲得碩土學位后，從事本專業(yè)工作2年以上，經(jīng)考核合格，可認定講師資格；

3.研究生班畢業(yè)或取得雙學土學位，取得助理講師資格后從事本專業(yè)工作2年以上；未取得助理講師資格，從事本專業(yè)工作4年以上；

4.本專業(yè)大學本科畢業(yè)，取得助理講師資格后，實際從事助理講師工作3年以上；未取得助理講師資格，從事本專業(yè)工作5年以上。非本專業(yè)大學本科畢業(yè)，從事本專業(yè)教學5年以上；

5.教學成績顯著，貢獻突出，教學經(jīng)驗和教學方法先進，并曾在本市（地級市）或全省推廣，受同行好評。獲省級職業(yè)培訓和技工教育教學成果二等獎以上的主要貢獻者；

6.確有真才實學，教學效果顯著，獲得國家自然科學獎、發(fā)明獎、科技進步獎項目的主要貢獻者之一。

非師范專業(yè)畢業(yè)的教師必須經(jīng)過教育學、心理學各l00學時的培訓，并取得合格證書。

從事專業(yè)技術理論教學的教師必須經(jīng)過l00學時的生產(chǎn)實習教學法的培訓，經(jīng)考核合格，取得結業(yè)證書。

第四條 外語條件

具備下列條件之一：

1.參加全國統(tǒng)一外語考試，成績達到規(guī)定要求。

2.外語教師需考第二外語，成績合格。

3.具有碩士或以上學位者可免試外語。

4．1955年（含）以前出生的或1977年恢復高考之前進入大中專院校學習且畢業(yè)的可免試外語。

5．外語專業(yè)大專以上畢業(yè)，現(xiàn)不從事外語專業(yè)技術工作的，可免試外語。第五條 計算機條件

具備下列條件之一：

1．參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，取得4個以上模塊的合格證書。

2．計算機專業(yè)大專及以上學歷畢業(yè)的，可免試計算機。

3．在計算機中心從事計算機工作3年以上的，或在院校從事計算機專業(yè)教學的，可免試計算機。

第六條 繼續(xù)教育條件

必須符合下列條件：

l.擔任助理講師期間，每2年參加培訓學習，累計不少于200課時，接受國內(nèi)外新教育理論和信息以及本專業(yè)（學科）的新知識、新技術、新理論、新技能的繼續(xù)教育。

2.申報者必須提交任職助理講師期間完成繼續(xù)教育的有效證明（已有40課時）。

第七條 專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）條件

在擔任助理講師職務期間，必須具備下列教學工作經(jīng)歷和能力；

1.從事技工學校教學工作，平均學年授課時數(shù)400學時以上；熟悉本學科及相關學科的教學目的要求，教學內(nèi)容、重點、難點、教學中應注意掌握的問題和教學方法，并需掌握相關的技術規(guī)范、技術規(guī)程和技術標準的背景材料。

2.從事學校黨群工作和行政管理的兼職教師，其教學工作量：校級領導平均學年授課不少于160課時，正副科長和班主任；少于240課時，學校黨政領導在管理能力、水平、工作業(yè)績政績）方面，須經(jīng)上級主管部門考核評估，成績優(yōu)良（附主管門的評估意見）。

3.擔任班主任工作2年以上，經(jīng)考核合格，并提交班主任工作總結。

4.提交任職助理講師期間某一門課程完整、規(guī)范的教案，并曾進行2次以上公開課，評議為良好，并提交評議表。

5.專業(yè)技術理論課教師具有參與本學科實驗室或本專業(yè)實習工廠建設的能力。

6.專業(yè)技術理論課教師必須基本掌握與所教授的課程有關的某一工種初級工的應知應會，經(jīng)技能鑒定合格，取得初級工合格證書；文化基礎課教師必須正確地指導學生進行社會實踐或社會調查，并提交有關的工作報告。

7.曾參加過本專業(yè)的新知識、新工藝的教學研究，解決過本專業(yè)教學中較疑難的問題，并取得一定成效。

以上各項須由學校或主管部門提交有效的綜合證明材料。

第八條 業(yè)績成果條件

任助理講師期間，必須具有下列條件之兩條：

l.曾被評為校級以上優(yōu)秀教師或先進班主任；

2.曾獲地級市（廳局級）職業(yè)培訓和技工教育教學成果三等獎以上；

3.曾獲地級市技工學校教研工作先進個人獎；

4.曾參加省組織的職業(yè)培訓或技工教育教材（補充教材、教學資料）的編寫工作；

5.擔任助理講師期間，所教班級學生本專業(yè)課程總評成績合格率為90％以上，優(yōu)良率為50％以上，并經(jīng)學校領導審核確認；

6.所教班級學生本專業(yè)課程參加地級市以上的知識（技能）競賽，獲得獎項，并提交獎狀證書復印件及學校證明；

7.具有技術革新和發(fā)明創(chuàng)造成果；

8.擔任班主任工作期間，學生操行優(yōu)良率為80％以上，差生轉化率為70％以上，并經(jīng)學校領導審核確認。

第九條 論文、著作條件

任助理講師期間，公開發(fā)表本專業(yè)（學科）論文，出版編著，必須具備下列條件之一：

1.具有經(jīng)地級市以上出版社出版的本專業(yè)或相近專業(yè)有一定價值的編著（代表作）一部，且為第一作者；

2.具有經(jīng)地級市以上刊物或（論文集）發(fā)表的本專業(yè)或相近專業(yè)有一定參考價值的論文1篇，及本專業(yè)未公開發(fā)表的論文1篇，均為第一作者；

3.具有上述第2點前列的論文1篇及具有在教學方法、手段的某一開發(fā)性項目的專項報告1篇（為第一創(chuàng)作者），且經(jīng)教學實踐證明確有一定的成效，并提交學校鑒定證明。

凡是符合本條件規(guī)定的要求，提交第二、三、四、五、六、七、八條規(guī)定的材料，可提出申報，并按規(guī)定的程序送評，否則不予受理評審。

廣東省技工學校高級講師資格條件（試行）

[技工學校高級講師評審標準]精通本學科的基本理論和專業(yè)知識，掌握本專業(yè)較高工藝技術和基本的操作技能，及時跟蹤并掌握國內(nèi)外職業(yè)教育理論和本學科及相近學科學術發(fā)展動態(tài)，根據(jù)技工教育專業(yè)發(fā)展的需要，確定專業(yè)（學科）教學研究方向；熟練擔任2門以上（含2門）課程的全部教學工作，對其中至少一門課具有獨到見解，教學經(jīng)驗豐富，教學質量高，在教學研究和實驗室建設方面有較大貢獻，教學工作成績顯著，取得一項以上有重要價值的教學成果；有較高水平的論文、編著或處理重要技術問題的專項報告有較高的學術，技術造詣，有組織和指導本專業(yè)教學工作和培養(yǎng)教學人才及指導講師工作的能力；敬業(yè)愛崗，模范執(zhí)行師德規(guī)范。

[技工學校高級講師申報條件]

第一條 適用范圍

本資格條件適用于我省技工學校、技工職業(yè)培訓中心和職業(yè)技術培訓教研室從事理論教學和教研工作的、申報評審高級講師資格的在職在崗教師和教研人員。

第二條 思想政治素質條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，熱愛祖國，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，考核稱職以上（含稱職）。

具體要求是：熱愛職業(yè)教育事業(yè)，自覺執(zhí)行國家的教育方針和職業(yè)教育法規(guī)，學風端正，嚴于律已，為人師表，教書育人，對待教學工作講求科學性、嚴謹性、實踐性，悉心培育技工人才；刻苦鉆研教學業(yè)務，積極參加繼續(xù)教育，不斷提高自身的專業(yè)知識水平、學術水平和教學能力，為職業(yè)培訓和技工教育事業(yè)作出積極貢獻。

任現(xiàn)職期間，如有違反法律法規(guī)受到刑事處罰，不得申報教師職務：違反紀律、因失職造成重大事故、弄虛作假，剽竊他人教學科研成果，或連續(xù)兩年無故不完成教學任務等情況受到記大過、留察、降職降級處分，在撤銷處分后2年內(nèi)不得申報教師職務。

第三條 學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

1.獲博士學位，取得講師資格后，實際從事講師工作3年以上；

2.獲得碩士學位，或研究生班畢業(yè)，或取得雙學士學位，或本專業(yè)大學本科畢業(yè)取得講師資格后，實際從事講師工作3年以上；

3.教學成績卓著，貢獻突出，教法具有獨創(chuàng)性，教學經(jīng)驗先進并曾在全省、全國推廣，被同行所公認，獲國家或省二級以上自然科學獎、發(fā)明獎、科技進步獎項目或省級職業(yè)培訓和技工教育教學成果一等獎以上的主要貢獻者；

4.確有真才實學，教學效果顯著，獲國家或省級突出貢獻的科技專家稱號者；

對在非教育系列已取得本專業(yè)或相近專業(yè)高級職務資格者，必須經(jīng)過教育學、心理學各100學時的培訓，其中，從事專業(yè)技術理論課教學的教師同時必須經(jīng)過100學時的生產(chǎn)實習教學法的培訓，并經(jīng)考核合格，取得結業(yè)證書。

第四條 外語條件

具備下列條件之一：

1.參加全國統(tǒng)一外語考試，成績達到規(guī)定要求。2.外語教師需考第二外語，成績合格。

3.具有博士學位者可免試外語。

4．1955年（含）以前出生的或1977年恢復高考之前進入大中專院校學習且畢業(yè)的可免試外語。

5．外語專業(yè)大專以上畢業(yè)，現(xiàn)不從事外語專業(yè)技術工作的，可免試外語。第五條 計算機條件 具備下列條件之一：

1．參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，取得5個以上模塊的合格證書。

2．計算機專業(yè)大專及以上學歷畢業(yè)的，可免試計算機。

3．在計算機中心從事計算機工作3年以上的，或在院校從事計算機專業(yè)教學的，可免試計算機。

第六條 繼續(xù)教育條件

1.擔任講師期間，每兩年參加培訓學習，累計不少于200小時，接受國內(nèi)外新教育理論和信息以及專業(yè)（學科）的新知識、新技術、新理論、新技能的繼續(xù)教育。

2.申報者必須提交任職講師期間完成繼續(xù)教育的有效證明。

第七條 專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）條件

在擔任講師職務期間，必須具備下列教學工作經(jīng)歷和能力：

1.從事技工學校教學工作，平均學年授課時數(shù)400學時以上；熟練掌握學科及相關學科的教學目的要求，教學內(nèi)容、重點、難點，教學中應掌握的問題和教學方法并需熟練掌握相關的技術規(guī)范、技術規(guī)程和技術標準的背景材料。2.從事學校黨群工作和行政管理的兼職教師，其教學工作量：校級領導平均學年授課不少于160課時；正副科長和班主任不少240課時。學校黨政領導的管理能力、水平、工作業(yè)績（政績）方面，經(jīng)上級主管部門考核評估，成績優(yōu)良（附主管部門的評估意見）。

3.擔任班主任工作3年以上，經(jīng)考核合格，并提交班主任工作總結，指導青年教師開展班主任工作或德育工作的具體材料。

4.提交任講師期間2門課程完整、規(guī)范的教案，并曾進行3次以上的公開課，評議為優(yōu)秀，并提交評議表。

5.專業(yè)技術理論課教師具有指導本學科實驗室建設或本專業(yè)實習工廠建設的能力。

6.專業(yè)技術理論課教師必須基本掌握與所教授的課程有關的某一種初級工的應知應會，并經(jīng)地級市以上勞動行政部門或行業(yè)主管部門考核，取得合格證書；文化基礎課教師必須確有成效地指導學生進行社會實踐或社會調查，并提交有關的工作報告。

7.曾參加過本專業(yè)的新知識、新工藝的教學研究，并解決過本專業(yè)教學中的疑難問題，并取得良好效果。

以上各項須由學?；蛑鞴懿块T提交有效的綜合證明材料。

第八條 業(yè)績成果條件

任講師職務期間，必須具有下列條件之兩條：

1.曾被評為地級市以上優(yōu)秀教師或先進班主任； 2.曾獲省級職業(yè)培訓和技工教育教學成果二等獎以上； 3.曾獲省級技工學校教研工作先進個人獎；

4.曾參加省級以上出版社出版的職業(yè)培訓或技工學校教材及配套資料的編寫工作，并為主要參編人或主編；

5.擔任講師期間，所教班級學生本專業(yè)課程的總評成績合格率為95%以上，優(yōu)良率為60%以上，并經(jīng)學校領導審核確認；

6.所教班級學生本專業(yè)課程參加地級市以上的知識（技能）競賽，獲得獎項，并提交獎狀證書復印件及學校證明； 7.具有技術革新和發(fā)明創(chuàng)造成果；

8.擔任班主任工作期間，學生操作優(yōu)良率為90%以上，差生轉化率為80%以上，并經(jīng)學校領導審核確認。

第九條 論文、著作條件

任講師期間，公開發(fā)表本專業(yè)（學科）論文，出版編著，必須具備下列條件之一：

1.具有經(jīng)省、市級出版社出版的本專業(yè)或相近專業(yè)有重要價值的編著(代表作）1部，且為第一作者；

2.具有省級以上刊物發(fā)表的本專業(yè)或相近專業(yè)有重要價值的論文（代表作）2篇，均為第一作者；

3.具備上述第2點的論文1篇及具有在教學方法、手段的某一開發(fā)性項目的專項報告1篇（為第一創(chuàng)作者），且經(jīng)教學實踐證明確有較顯著效果，并提交學校的鑒定證明。

凡是符合本條件規(guī)定的要求，提交第二、三、四、五、六、七、八條規(guī)定的材料者，可提出申報，并按規(guī)定的程序送評，否則不予受理評審。

第三篇：廣東省技工學校高級講師資格條件(試行)

廣東省技工學校高級講師資格條件(試行)

[技工學校高級講師評審標準] 精通本學科的基本理論和專業(yè)知識，掌握本專業(yè)較高的工藝技術和基本的操作技能，及時跟蹤并掌握國內(nèi)外職業(yè)教育理論和本學科及相近學科學術發(fā)展動態(tài)，根據(jù)技工教育專業(yè)發(fā)展的需要，確定專業(yè)(學科)教學研究方向；熟練擔任2門以上(含2門)課程的全部教學工作，對其中至少一門課具有獨到見解，教學經(jīng)驗豐富，教學質量高，在教學研究和實驗室建設方面有較大貢獻，教學工作成績顯著，取得一項以上有重要價值的教學成果；有較高水平的論文、編著或處理重要技術問題的專項報告；有較高的學術，技術造詣，有組織和指導本專業(yè)教學工作和培養(yǎng)教學人才及指導講師工作的能力；敬業(yè)愛崗，模范執(zhí)行師德規(guī)范。

[技工學校高級講師申報條件]

第一條 適用范圍

本條件適用于我省技工學校、技工職業(yè)培訓中心和職業(yè)技術培訓教研室從事理論教學和教研工作的、申報評審高級講師資格的在職在崗教師和教研人員。

第二條 思想政治素質條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，熱愛祖國，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，每年考核稱職以上(含稱職)。

具體要求是：熱愛職業(yè)教育事業(yè)，自覺執(zhí)行國家的教育方針和職業(yè)教育法規(guī)，學風端正，嚴于律已，為人師表，教書育人，對待教學工作 講求科學性、嚴謹性、實踐性，悉心培育技工人才；刻苦鉆研教學業(yè)務，積極參加繼續(xù)教育，不斷提高自身的專業(yè)知識水平、學術水平和教學能力，為職業(yè)培訓和技工教育事業(yè)作出積極貢獻。

任現(xiàn)職期間，如有違反法律法規(guī)受到刑事處罰，不得申報教師職務；違反紀律、因失職造成重大事故、弄虛作假，剽竊他人教學科研成果，或連續(xù)兩年無故不完成教學任務等情況而受到記大過、留察、降職降級處分，在撤銷處分后2年內(nèi)不得申報教師職務。

第三條 學歷、資歷條件

必須具備下列條件之一：

1、獲得博士學位，取得講師資格后，實際從事講師工作2年以上；

2、獲得碩士學位，或研究生班畢業(yè)，或取得雙學士學位，或本專業(yè)大學本科畢業(yè)取得講師資格后，實際從事講師工作5年以上；

3、本專業(yè)大學專科畢業(yè)，取得講師資格后，實際從事講師工作8年以上，或從事本專業(yè)工作20年，其中取得講師資格后，實際從事講師工作5年以上。

4、教學成績卓著，貢獻突出，教法具有獨創(chuàng)性，教學經(jīng)驗先進并曾在全省、全國推廣，被同行所公認，獲國家或省二級以上自然科學獎、發(fā)明獎、科技進步獎項目或省級職業(yè)培訓和技工教育教學成果一等獎以上的主要貢獻者；

5、確有真才實學，教學效果顯著，獲國家或省有突出貢獻的科技專家稱號者；

對在非教育系列已取得本專業(yè)或相近專業(yè)高級職務資格者，必須經(jīng) 過教育學、心理學各100學時的培訓，其中，從事專業(yè)技術理論課教學的教師同時必須經(jīng)過100學時的生產(chǎn)實習教學法的培訓，并經(jīng)考核合格，取得結業(yè)證書。

第四條 外語條件

1、必須具備在2小時內(nèi)正確翻譯本專業(yè)外文資料4千字符的能力，參加全國或全省統(tǒng)一外語考試，成績達到規(guī)定要求。

2、外語教師需考第二外語，成績合格。

3、具有博士學位者可免試外語。

第五條 繼續(xù)教育條件

1、擔任講師期間，每兩年參加培訓學習，累計不少于100學時，接受國內(nèi)外新教育理論和信息以及本專業(yè)(學科)的新知識、新技術、新理論、新技能的繼續(xù)教育。

2、申報者必須提交任職講師期間完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 專業(yè)技術工作經(jīng)歷(能力)條件

在擔任講師職務期間，必須具備下列教學工作經(jīng)歷和能力：

1、從事技工學校教學工作，平均學年授課時數(shù)400學時以上；熟練掌握學科及相關學科的教學目的要求，教學內(nèi)容、重點、難點，教學中應掌握的問題和教學方法，并需熟練掌握相關的技術規(guī)范、技術規(guī)程和技術標準的背影材料。

2、從事學校黨群工作和行政管理的兼職教師，其教學工作量：校級領導平均學年授課不少于160課時；正副科長和班主任不少于240課時。學校黨政領導的管理能力、水平、工作業(yè)績(政績)方面，經(jīng)上級主 管部門考核評估，成績優(yōu)良(附主管部門的評估意見)。

3、擔任班主任工作3年以上，經(jīng)考核合格，并提交班主任工作總結；指導青年教師開展班主任工作或德育工作的具體材料。

4、提交任講師期間2門課程完整、規(guī)范的教案，并曾進行3次以上的公開課，評議為優(yōu)秀，并提交評議表。

5、專業(yè)技術理論課教師具有指導本學科實驗室建設或本專業(yè)實習工廠建設的能力。

6、專業(yè)技術理論課教師必須基本掌握與所教授的課程有關的某一工種初級工的應知應會，并經(jīng)地級市以上勞動行政部門或行業(yè)主管部門考核，取得合格證書；文化基礎課教師必須確有成效地指導學生進行社會實踐或社會調查，并提交有關的工作報告。

7、曾參加過本專業(yè)的新知識、新工藝的教學研究，并解決過本專業(yè)教學中的疑難問題，并取得良好效果。

以上各項須由學?；蛑鞴懿块T提交有效的綜合證明材料。

第七條 業(yè)績成果條件

任講師職務期間，必須具有下列條件之2條：

1、曾被評為地級市以上優(yōu)秀教師或先進班主任；

2、曾獲省級職業(yè)培訓和技工教育教學成果二等獎以上；

3、曾獲省級技工學校教研工作先進個人獎；

4、曾參加省級以上出版社出版的職業(yè)培訓或技工學校教材及配套資料的編寫工作，并為主要參編人或主編；

5、擔任講師期間，所教班級學生本專業(yè)課程的總評成績合格率為 95％以上，優(yōu)良率為60％以上，并經(jīng)學校領導審核確認；

6、所教班級學生本專業(yè)課程參加地級市以上的知識(技能)競賽，獲得獎項，并提交獎狀證書復印件及學校證明；

7、具有技術革新和發(fā)明創(chuàng)造成果；

8、擔任班主任工作期間，學生操行優(yōu)良率為90％以上，差生轉化率為80％以上，并經(jīng)學校領導審核確認。

第八條 論文、著作條件

任講師期間，公開發(fā)表本專業(yè)(學科)論文，出版編著，必須具備下列條件之一：

1、具有經(jīng)省、市級出版社出版的本專業(yè)或相近專業(yè)有重要價值的編著(代表作)1部，且為第一作者；

2、具有省級以上刊物發(fā)表的本專業(yè)或相近專業(yè)有重要價值的論文(代表作)2篇，均為第一作者；

3、具備上述第2點的論文1篇及具有在教學方法、手段的某一開發(fā)性項目的專項報告1篇(為第一創(chuàng)作者)，且經(jīng)教學實踐證明確有較顯著效果，并提交學校的鑒定證明。

第四篇：廣東省小學高級教師資格條件

廣東省小學高級教師資格條件

評定標準：小學高級教師須遵守法律和法規(guī)，忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質和師德；具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識；勝任循環(huán)教學，熟練掌握教育教學基本功，運用現(xiàn)代化的教學手段，開展教育教學改革，面向全體學生，因材施教，在提高教育教學質量、培養(yǎng)學生具有以創(chuàng)新意識和動手能力為重點的全面發(fā)展的基本素質、培優(yōu)轉差等方面取得顯著成績；不斷學習新知識、新技能，能夠指導和培養(yǎng)青年教師，是學校的骨干教師。

第一條

適用范圍

本資格條件適用于我省小學、幼兒園、盲聾啞學校小學部和弱智兒童學校（班）、成人初等教育機構以及省、市、縣教研室和校外教育機構在職在崗并取得小學、幼兒園教師資格證書的小學、幼兒園教師和教研員。

第二條 思想政治條件

遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關心、愛護學生，教書育人，團結協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間考核稱職以上。

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報：

（一）考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰或變相體罰學生者，延遲1年申報。

（二）弄虛作假，偽造學歷、資歷、剽竊他人成果者，延遲3年申報。

（三）受黨紀、政紀處分者，或違反《中華人民共和國教師法》有關規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報。

第三條

學歷、資歷條件 具備下列條件之一：

（一）獲碩士學位后，從事專業(yè)技術工作2年以上，或獲得碩士學位前后從事專業(yè)技術工作累計3年以上。

（二）研究生班畢業(yè)或獲得雙學士學位，取得小學（幼兒園）一級教師資格后，從事專業(yè)技術工作2年以上；未取得小學（幼兒園）一級教師資格的，從事專業(yè)技術工作4年以上。

（三）獲大學本科畢業(yè)以上學歷或學士以上學位，取得小學（幼兒園）一級教 師資格后，從事專業(yè)技術工作3年以上；未取得小學（幼兒園）一級教師資格的，從事專業(yè)技術工作5年以上。

（四）大學?？飘厴I(yè)，取得小學（幼兒園）一級教師資格后，從事專業(yè)技術工 作4年以上；未取得小學（幼兒園）一級教師資格的，從事專業(yè)技術工作8年以上。

（五）中專畢業(yè)的，從事教學工作15年以上，或取得小學（幼兒園）一級教師 資格后，從事教學工作6年以上。

（六）確有真才實學，任現(xiàn)職期間教育教學業(yè)績顯著，貢獻突出，具備上述學歷，受聘小學（幼兒園）一級教師職務3年以上，并具備下列三項條件者，可破格申報小學（幼兒園）高級教師資格：

1、教育教學成績顯著，在全縣范圍內(nèi)有影響，是縣的骨干教師（附縣以上教育部門出具的證明材料）。

2、獲市級以上榮譽稱號，或教育教學論文、教研科研成果獲市級二等以上獎勵。

3、寫出具有較高水平的教育教學論文，并在省級刊物發(fā)表1篇以上，或在市級刊物發(fā)表2篇以上。

第四條 繼續(xù)教育條件

了解所教學科的教育、教學發(fā)展動態(tài)及教育科研信息，堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第五條 專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）條件

從教以來擔任班主任工作年限一般3年以上。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術 工作經(jīng)歷（能力）：

（一）每周課時：專任教師14節(jié)以上（健康教育課教師課時減半），班主任10節(jié)以上，學校中層干部6節(jié)以上，校級領導3節(jié)以上；教研員有計劃地深入學校調查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)以上，須提供基層證明材料。

（二）能運用普通話進行教學，進行小循環(huán)教學；幼兒園教師擔任過各年齡班的教育工作；教研員承擔一項縣級以上教育教學課題研究。

（三）每年承擔一次校級公開課；幼兒園教師每年承擔幼兒一日生活觀摩活動；教研員每年承擔一次公開課，并舉辦一次專題培訓班或經(jīng)驗交流會（附有關證明材料）。

（四）轉化后進生1人以上；教研員推廣具有實效的教研成果一項以上。

（五）定期與家長保持聯(lián)系。

（六）獨立開展課外活動，正確指導教師開展教育教學教研活動，培養(yǎng)年青教師。

第六條 業(yè)績成果條件

任現(xiàn)職期間,教育教學效果顯著,教研成果突出,每年承擔的公開課(幼兒一日生活觀摩活動)效果良好,并具備下列條件之一:

（一）教育教學效果顯著:所教班級形成良好的班風、學風，學生在德、智、體、美等方面得到全面的、主動的、生動活潑的發(fā)展，尤其具備良好的行為習慣和心理素質。

教學效果顯著：在相當條件下，所教班級學生成績與上學年相比或與其他班級相比有顯著進步，合格率、優(yōu)秀率明顯提高。

（二）所教班級保教人員團結協(xié)作，促進班級形成良好風氣。所教幼兒情緒穩(wěn)定、心情愉快，積極主動參與各項活動，有良好的生活行為習慣，健康活潑的個性，較強的求知欲望，身體素質明顯增強。

（三）健康教育課教師教育教學效果好，掌握學生的體質健康情況，并有數(shù)據(jù)說明（附復印件），較好完成《廣東省中小學校衛(wèi)生室工作手冊》中規(guī)定的各項任務（在述職報告中體現(xiàn)）。

（四）教研員開展教研活動成績顯著，進行縣級以上教育教學課題研究試驗取得一定成果，指導當?shù)貙W科教學取得成效，成為當?shù)貙W科帶頭人或教學科研骨干。

（五）校級領導在具備本條

（一）至

（三）款之一外，在管理能力水平、工作業(yè)績（政績）方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績良好（附鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育人事部門評估意見）。

第七條 論文、著作條件

任現(xiàn)職期間，獨立撰寫教育教學論文（著作），具備下列條件之一：

（一）公開出版著作1部（主筆或第一作者），或在縣級以上刊物發(fā)表或縣級以上教研會議宣讀（提供主辦單位證明材料）論文1篇以上。

（二）論文2篇（獨立完成）。第八條 附則

（一）凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報小學高級教師資格，并按規(guī)定程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

（二）本條件詞（語）特定解釋：

1.凡貫有“以上”的，均含本級。

2.市級以上：指地級市以上，含地級市?？h級以上：含縣、縣級市、縣級區(qū)。3.第一條“適用范圍”：（1）成人初等教育機構：包括農(nóng)民業(yè)余小學、職工業(yè)余小學和經(jīng)批準定為中心小學建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校；（2）教研室：含省、市、縣級教研室；（3）校外教育機構：含少（青）年宮、少年之家、少年科技站；（4）取得小學、幼兒園教師資格證書；須待國家教育部正式開展教師資格正常認定工作以后才作為必備條件。根據(jù)《教師資格條例》第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；但是，取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學或者初級職業(yè)學校擔任實習指導教師。

4.第三條“學歷、資歷條件”；（1）取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學歷人員，比照第（一）、（二）、（三）、（四）款執(zhí)行；（2）原國家教委主考的《小學教師專業(yè)合格證書》比照中師學歷執(zhí)行。

5.第四條“繼續(xù)教育條件”：須待我省中小學教師繼續(xù)教育工程正式實施后才作為必備條件。

6.第五條中“從教以來擔任主班工作年限一般3年以上”，其中電教、計算機、健康教育課教師，因學校工作安排的原因，憑學校證明，可減免班主任年限，幼兒園教師擔任主班工作5年以上，獲得碩士學位者擔任班主任工作3年以上。擔任班主任年限按從教以來累加計算，少先隊輔導員、年級組長、政教（德育）主任、分管德育的校領導可按班主任計算。副班主任年限3年折算為班主任年限2年。教研員不作班主任年限要求。

7.第五條中“課時工作量”：（1）課時數(shù)以國家教育部制定的課程計劃為準；（2）列入教學計劃的活動課應計算為課時。

8.第五條中“小循環(huán)教學”：指小學1—3年級、4—6年級教學，或小學1—2年級、3—4年級、5—6年級教學。

9.第五條中“校級公開課”：指由本學科全體教師及中層干部、校領導參加的公開課。

10.第六條中“校級領導”：指小學（幼兒園）的正副校（園）長，正、副書記。11.市級以上榮譽稱號：包括市級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進工作者、勞動模范、教壇新秀、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、優(yōu)秀史地圖音體教師、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀幼兒教師、杰出教師、特級教師。

12.論文、教育科研成果獎：指市級以上社會科學獎和自然科學獎、教育創(chuàng)新成 4 果獎，以及市級以上教育主管部門主辦的各學科教研會獎。

13.省、市、縣級以上刊物：指各種公開發(fā)行的刊物（ISSN或CN刊物）以及由省級、市級、縣級教育主管部門或省級、市級、縣級教育科研機構主辦的刊物。

14.縣級以上教研會議：指由縣級以上教育部門各學科教研會舉辦的學術會議。

第五篇：文 件 - 廣東省教育廳

附件1：

上海市中小學、幼托園所校車管理若干規(guī)定

第一條 目的和依據(jù)

為保障中小學生和幼兒的生命安全和合法權益，維護交通秩序，提升城市管理水平，依照?上海市未成年人保護條例?、?上海市中小學校學生傷害事故處理條例?，教育部、公安部等10部委制定的?中小學幼兒園安全管理辦法?（教育部第23號令），以及公安部、教育部?關于實施國家標準?機動車運行安全技術條件?（GB7258-2004）第2號修改單的通知?（公交管?2007?162號），現(xiàn)就加強本市行政區(qū)域內(nèi)中小學校（含中等職業(yè)學校）、幼托園所自有或租用運載學生上學、放學車輛（以下簡稱“校車”）的管理，制定本規(guī)定。

第二條 校車條件

校車應當具備如下條件：

（一）車輛技術狀況良好，處于定期檢驗有效期內(nèi)，且一年內(nèi)不會達到強制報廢標準。

（二）具有全市統(tǒng)一的顏色或標志。校車應在車輛前窗和后窗懸掛或粘貼具有“校車”字樣的標志；學校自有校車應在車身上噴涂統(tǒng)一的顏色、粘貼校車標志和校名。

（三）校車應具有公安交通管理部門核發(fā)的校車標牌。學校租用校車的，應租用具有營運資格的專業(yè)客運單位的車輛，不得租用個人車輛。

（四）幼兒及小學生校車必須確保足夠數(shù)量的座位，禁止站立。中學 — 1 —

生校車載人不得超過公安交通管理部門核定的載客人數(shù)。

（五）校車每年增加一次安全技術臨時檢驗。

第三條 駕駛人條件

校車駕駛人，應當符合下列條件：

（一）具有相應準駕車型的機動車駕駛證。

（二）工作責任心強、技術熟練、駕駛經(jīng)驗豐富。

（三）身心健康。

（四）有連續(xù)三年以上良好駕駛記錄；未發(fā)生過負有責任的交通死亡事故；最近三年任一記分周期內(nèi)累積記分未滿12分。

（五）已依法接受相關培訓并取得主管部門頒發(fā)的合格證。

（六）具有本市公交、出租汽車及省際客運從業(yè)資質。

第四條 申領校車標牌所需材料

申領由市公安交通管理部門監(jiān)制的校車標牌，應提交校車信息登記表、校車行駛證復印件、車輛臨檢合格證明、交強險保險單等材料。

第五條 校車標牌的申領和發(fā)放

學校或客運營運企業(yè)應向學校所在地的區(qū)縣公安交通管理部門申領校車標牌。

公安交通管理部門在收到學校或客運營運企業(yè)提交的申領材料后，對于材料齊全、真實且符合有關規(guī)定的，應當在5個工作日內(nèi)發(fā)放校車標牌；對于不符合規(guī)定的，不予發(fā)放校車標牌，但應當書面說明理由。

校車標牌每年秋季開學前發(fā)放，一車一牌，不得挪用于其他車輛。

第六條 備案制度

學?；蚩瓦\營運企業(yè)在申領校車標牌前，應先向所轄區(qū)縣教育行政部門和上海市城市交通運輸管理處登記備案。

第七條 限制范圍

按照?中華人民共和國義務教育法?第12條“地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學”的規(guī)定，本市中心城區(qū)九年義務教育階段普通公辦學校不得使用校車。

第八條 道路通行

校車運載學生時，按規(guī)定路線，可在公交專用車道行駛，可在確定的停靠點接送學生。

第九條 管理職責

學校應在每輛校車上至少安排一位管理人員隨車管理，維護車內(nèi)秩序和學生上下車時的安全。

學校自有校車的停放應執(zhí)行上海市教委關于學生道路交通安全工作的有關規(guī)定。學校應當對學生開展交通安全教育，使學生掌握基本的交通法規(guī)和行為規(guī)范，勸導學生不乘坐無客運資質的車輛。

教育行政部門應將校車管理工作納入對中小學安全管理和校長考核的范疇。

城市交通管理部門應加強對客運營運企業(yè)校車的營運管理，督促、檢查企業(yè)加強車輛和駕駛人的管理，不斷提高服務水平和安全保障能力。要嚴厲打擊“黑車”接送學生的行為。

公安交通管理部門應認真做好校車標牌核發(fā)工作，加強校車運行的管理。發(fā)生超載等嚴重危及學生安全的交通違法和交通事故時，應當依法予 — 3 —

以處理，并在違法行為消除后方可放行。要將校車違法和事故處理情況及時通報相關區(qū)縣教育行政部門和學校。

各級綜治委學校及周邊治安綜合治理工作領導小組及辦公室應配合教育行政、公安交通管理、城市交通管理等部門做好宣傳引導工作，發(fā)揮學校周邊環(huán)境監(jiān)督員的作用，加強對校車管理工作的監(jiān)督。

公安交通、城市交通、教育行政、綜治部門之間要建立校車管理的信息通報和工作協(xié)商制度。

第十條承運企業(yè)及租賃合同

校車承運企業(yè)或單位應具有相應的資質和條件，學校應與承運企業(yè)或單位簽訂校車租用協(xié)議，明確服務要求和安全責任。

第十一條乘坐人申請及權利

學生乘坐校車，應由家長或法定監(jiān)護人向學校提出書面申請。經(jīng)學校審核批準后，家長或法定監(jiān)護人應與學校簽訂協(xié)議。學生及家長或法定監(jiān)護人發(fā)現(xiàn)校車違反本規(guī)定的，有權予以制止，有權拒乘并向公安交通管理、城市交通管理或教育行政部門舉報。

第十二條參照執(zhí)行

本市高等院校、臺商子女學校及外籍人員子女學校的校車管理可參照本規(guī)定執(zhí)行。

第十三條生效及廢止

本規(guī)定自印發(fā)之日起實施。2007年?上海市教育委員會等4單位關于印發(fā)?上海市中小學、幼托園所校車管理若干規(guī)定?的通知?（滬教委青?2007?6號）同時廢止。