第一篇：山陰二中教導(dǎo)處2011年工作總結(jié)（精選）

山陰二中教導(dǎo)處2011-2012學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了2011-2012學(xué)年上學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

3、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對每個(gè)教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評價(jià)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的《洪澤外國語中學(xué)教職工學(xué)習(xí)工作考勤制度及有關(guān)要求》。

2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：

⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。

教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數(shù)學(xué)、音體美組教案，先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫教案，無論哪種形式，都應(yīng)眉目清晰，給人以一目了然的感覺。

⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對教師上課具體要求如下：

1、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。

2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對每一個(gè)概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動(dòng)，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。

7、嚴(yán)格上課常規(guī)。（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。（2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時(shí)，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。（3）嚴(yán)格 2 要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；（5）愛護(hù)學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊的話，不對學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。

8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。

[3]虛心學(xué)習(xí)，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。

各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽課情況，并及時(shí)公布。

1、教研組長、備課組長每周1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次推門聽課。

2、聽課時(shí)要認(rèn)真詳細(xì)記錄，做好評價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價(jià)，聽課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽班級(jí)等。

三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動(dòng)形式是：教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說課或公開的評課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節(jié)課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有：

（1）對照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；

（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；

（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；

（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；

（5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。

備課組活動(dòng)，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教導(dǎo) 3 處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

四、加強(qiáng)年級(jí)的管理 重視畢業(yè)班工作

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對各年級(jí)組的考核，形成爭創(chuàng)先進(jìn)年級(jí)組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初

一、初二加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級(jí)加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級(jí)也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。各年級(jí)組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級(jí)的重點(diǎn)工作，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：

1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

2、班級(jí)任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級(jí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會(huì)診”，形成共識(shí)，拿出措施，年級(jí)組每兩周召開一次分析會(huì)。

3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時(shí)間分配是否按教導(dǎo)處要求做，保證學(xué)生在第三節(jié)晚自習(xí)下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。

4、班級(jí)任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級(jí)集體中來，工作著眼點(diǎn)不要僅局限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級(jí)整體發(fā)展。“大田塊”增產(chǎn)，我們才會(huì)豐收。

五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)

教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書，至少寫一篇學(xué)習(xí)心德體會(huì)，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗(yàn)收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，所以我們的教師要熱愛教 4 育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

六、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

3、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的,取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評價(jià)問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進(jìn)一步落實(shí)問題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。

第二篇：山陰二中教導(dǎo)處2012年工作計(jì)劃

山陰二中2011—2012第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“和諧教育”的育人理念，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，打造原生態(tài)的高效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新課堂。

堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”——校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、營造科研興校的教育科研文化氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

4、充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

5、加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮作用。

三、工作思路

立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師；創(chuàng)建特色，服務(wù)學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。

四、工作內(nèi)容

1、積極推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)青年教師迅速成長。向45分鐘要效率。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理力度，圍繞學(xué)校發(fā)展這一核心，以教學(xué)科研帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。發(fā)揮教研組、備課組的作用。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的課外活動(dòng)的豐富和管理。

5、初三畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強(qiáng)研討、協(xié)調(diào)、科學(xué)安排。

6、教導(dǎo)處內(nèi)務(wù)管理爭取上一個(gè)新臺(tái)階。重點(diǎn)抓好對教師教育教學(xué)工作的檢查，收集整理教師教案、聽評課記錄、學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)等材料。

7、組織好老師和學(xué)生參加各級(jí)各類培訓(xùn)、各級(jí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)，誠邀專家老師來校作講座。

8.教導(dǎo)處要加強(qiáng)聽課，對有問題教師加強(qiáng)指導(dǎo)，促其改進(jìn)。

五、工作措施

1、組織教師自主確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)要求從個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、課堂教學(xué)水平、班級(jí)管理能力、課題研究、論文撰寫等方面具體的發(fā)展設(shè)想。對新教師提出“一年站穩(wěn)講臺(tái)、二年成才、三年出成果”的奮斗目標(biāo)，促進(jìn)青年教師脫穎而出；做好師徒結(jié)對工作，以老帶青，經(jīng)驗(yàn)共享，促進(jìn)共同發(fā)展；展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，以鼓勵(lì)更多教師成名；積極鼓勵(lì)和支持教師撰寫教育教學(xué)論文；進(jìn)一步密切與教研室等部門的聯(lián)系，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)主管部開展“示范課”“研究課”“評優(yōu)課”等教學(xué)研討活動(dòng)，為各類教師提供展示才華的舞臺(tái)。

2、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的檢查，重視教學(xué)質(zhì)量的管理。

教學(xué)常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實(shí)處，并加強(qiáng)與教師的溝通，有效地規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教學(xué)案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項(xiàng)目齊全。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、充分、合理。教學(xué)后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學(xué)的改進(jìn)。

每學(xué)期對學(xué)生成績、作業(yè)、教師、教案問題，嚴(yán)格仔細(xì)分析，查找原因。

3.抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收、考試分析，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?！八木谋亍保骸八木奔础熬x、精講、精練、精批”

“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾” 發(fā)揮考試的反饋、評價(jià)功能，考后認(rèn)真開好質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)得失，尋找差距，提出相應(yīng)的對策，明確努力的方向，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)。各年級(jí)在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進(jìn)行切實(shí)有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導(dǎo)處。

教導(dǎo)處每學(xué)期檢查教師作業(yè)布置、批改情況和考試分析情況。

4、抓嚴(yán)輔導(dǎo),切實(shí)貫徹因材施教原則

課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補(bǔ)充形式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實(shí)行因材施教。課后輔導(dǎo)的內(nèi)容廣泛，不一定圍繞作業(yè)問題；作業(yè)講評要經(jīng)常進(jìn)行并且面向全體學(xué)生，課后輔導(dǎo)則主要面向一部分學(xué)生。集體輔助必須控制次數(shù)，防止變相增加課時(shí)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。課后輔導(dǎo)要有的放矢，事

先要確定輔導(dǎo)的對象和內(nèi)容。

5、組織好各種公開課活動(dòng)，抓好聽課，強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。

增強(qiáng)公開課的實(shí)效性，發(fā)揮高級(jí)教師、學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人的示范作用，搞好示范課和研討課活動(dòng)，提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。聽課分平時(shí)聽課和統(tǒng)一聽課，要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成聽課任務(wù)。

6、定期召開學(xué)生座談會(huì)、家長會(huì)和家長委員會(huì)，搞好民意測驗(yàn)，征求各方面的意見和要求，及時(shí)與教師交流，提高教師的教學(xué)水平和工作藝術(shù)。

7.以養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、圍繞“學(xué)習(xí)效率”的主線，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，分階段對學(xué)生中突出的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行檢查、輔導(dǎo)、再檢查、再輔導(dǎo)。做到一段時(shí)間重點(diǎn)解決一、二個(gè)問題。

二、為宣傳優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，將評比出不同方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀學(xué)生，加強(qiáng)單項(xiàng)榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)，并推及到班級(jí)的評比中，以鼓勵(lì)學(xué)生和班級(jí)整體的進(jìn)取心。

三、進(jìn)一步完善有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

四、認(rèn)真開展健康教育、安全教育,著重加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.畢業(yè)班工作扎實(shí)有成效

一、認(rèn)真做好每次考試的質(zhì)量分析工作，總結(jié)得失，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，關(guān)心不同層次的學(xué)生，及時(shí)調(diào)控學(xué)科不平衡現(xiàn)象。

二、主動(dòng)向校長反饋，主動(dòng)與班主任、課任老師溝通，做好畢業(yè)班老師和學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

三、定期或不定期召開初三情況分析會(huì)，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。

四、做好畢業(yè)班學(xué)生體檢工作和中考信息錄入工作；

五、組織好初三畢業(yè)班學(xué)生填報(bào)志愿；

9.內(nèi)務(wù)管理上臺(tái)階

一、加強(qiáng)對教導(dǎo)處的內(nèi)部管理，不定期召開部門會(huì)議，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，做到內(nèi)部工作既有分工又有合作；

二、加強(qiáng)與其他部門之間的工作協(xié)調(diào)；

三、教導(dǎo)處要使管理在規(guī)范的基礎(chǔ)上更有序、更有效，要當(dāng)好校長的好參謀，及時(shí)

向校長傳遞教育一線的各種信息，以供校長決策之用。教導(dǎo)處的每個(gè)人員必須理解并堅(jiān)決執(zhí)行校長室的決策。在布置工作時(shí)要與教師以禮相待。確保各項(xiàng)工作如期高質(zhì)完成。

四、做好教師教育教學(xué)檢查工作。

五、切實(shí)提高自身教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)管理水平。

加強(qiáng)本學(xué)年的招生宣傳工作，突出二中特色，使2012年的招生工作得以順利進(jìn)行，積極作好教師的培訓(xùn)，提高教師的責(zé)任感。確保本學(xué)的各次考試都能取的好成績。

第三篇：2013-2014學(xué)山丹二中教導(dǎo)處工作總結(jié)

2013-2014學(xué) 山丹二中教導(dǎo)處工作總結(jié)

一學(xué)期來，教導(dǎo)處以上級(jí)教育部門教育改革和發(fā)展精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局《關(guān)于全力推進(jìn)中小學(xué)高效課堂建設(shè)的實(shí)施意見》和學(xué)校工作計(jì)劃，以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為教學(xué)思路，堅(jiān)持以課程改革為中心，以創(chuàng)建高效課堂為立足點(diǎn)，以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和解決課堂教學(xué)問題為突破口，努力打造“高效教學(xué)推進(jìn)、教育質(zhì)量評價(jià)、學(xué)校文化內(nèi)涵提升，藝術(shù)特色學(xué)校的建設(shè)”等工程，深化“高效課堂”建設(shè)，實(shí)施教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，為教師的發(fā)展做好服務(wù)和引領(lǐng)，完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理，在提高教師培訓(xùn)，提高課堂效率上下功夫，在提高質(zhì)量上求突破，加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和管理力度，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，努力提升我校整體辦學(xué)水平?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下。

一、主要工作：

1.規(guī)范課程設(shè)置，進(jìn)一步深化高效課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。要求全體教師必須自覺遵守，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程。結(jié)合高效課堂實(shí)施，有針對性的進(jìn)行進(jìn)教學(xué)督查。堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)和高效課堂要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度。堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，1 不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。堅(jiān)持按縣局和學(xué)校計(jì)劃時(shí)間進(jìn)行中考和期末考試。

2.完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，努力做好集體備課、上課、考試評價(jià)等常規(guī)工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。出臺(tái)了《山丹二中關(guān)于控制學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定》，《山丹二中教學(xué)檢查方案》，《山丹二中誠信學(xué)生考試方案》等一系列教育教學(xué)管理辦法，在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動(dòng)等方面作了明確規(guī)定，以量化、評分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各學(xué)科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)。期中考試前后,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，教導(dǎo)處配合值日組認(rèn)真進(jìn)行課堂巡查，對有沒有老師上課、每個(gè)班紀(jì)律情況,做了重點(diǎn)檢查督促。

3.落實(shí)減負(fù)精神，大力推進(jìn)作業(yè)校本化，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

為全面落實(shí)減負(fù)精神，教導(dǎo)處指派專人負(fù)責(zé)校本作業(yè)開發(fā)。在原學(xué)案的基礎(chǔ)上，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行規(guī)范化管理，實(shí)行作業(yè)校本化。作業(yè)校本化實(shí)行四級(jí)管理（一級(jí)管理：出題者出題、簽名；二級(jí)管理：備課組長利用集體備課時(shí)間討論、審閱、簽名;三級(jí) 2 管理：學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)審閱簽名；四級(jí)管理：學(xué)科組長統(tǒng)一將作業(yè)交教導(dǎo)處印刷，備存，學(xué)期結(jié)束后按學(xué)科分類放校園網(wǎng)，以備循環(huán)使用、完善）。切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。

4．落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的實(shí)施，督促學(xué)科組開展各種教研、競賽活動(dòng)。

各教研組在學(xué)校計(jì)劃指導(dǎo)下能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。充分利用每周一次固定時(shí)間開展集體備課、上好研討課、錄像觀摩課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法。教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的實(shí)施，督促各個(gè)學(xué)科組按學(xué)校計(jì)劃安排上好課改示范課、觀摩課、結(jié)對課、研討課。

（1）隨著各類高效課堂不同形式的展開，老師能積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。本學(xué)安排了高效課堂推進(jìn)會(huì)，七年級(jí)語、數(shù)外研討課，八年級(jí)英語、物理同課異構(gòu)展示課，師徒結(jié)對觀摩課和展示課，九年級(jí)校際物理高效課堂觀摩交流課。各類研討活動(dòng)有主題，有內(nèi)容，教師都能按學(xué)校的要求完成聽課評課任務(wù)。

(2)課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲了。在抓課堂教學(xué)管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點(diǎn)放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況，要求教 3 研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其余教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并及時(shí)和上課教師交流得失。另一方面在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查了解，分析教學(xué)現(xiàn)狀，部署后段教學(xué)工作，提出相應(yīng)對策，加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)功能。

（3）為準(zhǔn)確了解掌握學(xué)生的變動(dòng)情況，為教學(xué)評價(jià)提供真實(shí)準(zhǔn)確的學(xué)生數(shù)據(jù)，根據(jù)縣局安排對義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行清查、整理，重新建立電子檔案，較好地完成了此項(xiàng)工作。

（4）扎實(shí)做好基礎(chǔ)工作，推進(jìn)高效課堂改革。教導(dǎo)處組織了中青年教師座談會(huì)，參加縣優(yōu)質(zhì)課教師比賽動(dòng)員會(huì)，教學(xué)檢查反饋會(huì)，期中、期末成績分析會(huì)，初三年級(jí)月考、期中、期末教學(xué)研討會(huì)，學(xué)科組長專題會(huì)，中職分流動(dòng)員會(huì)。這些活動(dòng)的開展，對推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極推進(jìn)作用，取得了較滿意的效果。

（5）為了進(jìn)一步有效地開展高效課堂的教研活動(dòng)，教導(dǎo)處與教研室組織了教育教學(xué)論文和優(yōu)秀教育教學(xué)案例評選活動(dòng)。

（6）根據(jù)《張掖市關(guān)于參加2013年全國初中英語、數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理知識(shí)和化學(xué)知識(shí)競賽的通知》要求，學(xué)校認(rèn)真組織師生參加逐項(xiàng)競賽活動(dòng)。為了做好這項(xiàng)工作，學(xué)校按時(shí)按照要求確定參賽選手，并確定專人進(jìn)行輔導(dǎo)，確保選手的競賽水平，競賽結(jié)果成績斐然，有多名學(xué)生獲得國家、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，多名教師獲得教學(xué)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。學(xué)校出臺(tái)了《山丹二中學(xué)生學(xué)科知識(shí)競賽方案》，組織了七年級(jí)生、地、數(shù)學(xué)知識(shí)競賽，共有130名學(xué)生參 4 加，有《方案》，有《表彰決定》，安排得當(dāng)，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的目的，達(dá)到了滿意的效果。

（7）按縣局文件精神和校歷安排,細(xì)致組織期末抽考和學(xué)校期中、期末考試,九年級(jí)月考、模考，八年級(jí)生地月考與模擬考試，周密安排閱卷、登分和分析、研討工作。每次考試前我們都精心準(zhǔn)備，從命題、監(jiān)考到閱卷，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到嚴(yán)絲合縫，保證不出任何紕漏。保證了學(xué)生成績的真實(shí)有效。我們要求教師對試卷及時(shí)講評，對學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問題，及時(shí)改進(jìn)。這樣一來，既嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試能力，更弘揚(yáng)了學(xué)習(xí)光榮這一正氣，促進(jìn)了學(xué)生成績的大面積提升。

（8）九年級(jí)中職招生、畢業(yè)升學(xué)會(huì)考工作是本學(xué)年工作的重中之重，教導(dǎo)處配合九年級(jí)組、部級(jí)負(fù)責(zé)人，采取切實(shí)可行的措施，加大了對九年級(jí)師生的教學(xué)管理力度，抓好九年級(jí)檢測工作，堅(jiān)持對九年級(jí)進(jìn)行月考制度，推出了“誠信考場”考試模式，在月考中試運(yùn)行，效果較好。針對月考中存在的問題，教導(dǎo)處與學(xué)科教師共同探討積極尋求解決的辦法。經(jīng)過全體九年級(jí)師生的共同努力，本九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)考試，雖然失去了全縣第一名，但總體優(yōu)生率、升學(xué)率均有所提升，取得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。

（9）針對以往考試教師監(jiān)考、學(xué)生答卷、及閱卷、登分問題較多現(xiàn)象，重申了各類考試過失管理辦法，加大了巡堂力度，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評。真正起到了以考促 5 學(xué)，以學(xué)促教的目的。

5．積極組織安排繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，不斷提高教師教學(xué)水平。

為了適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展，原有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教導(dǎo)處積極組織我校教師參加縣局舉辦的縣、市、省、國家級(jí)各種繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，以此提高我校教師的教學(xué)水平。派出教師在華東師大、四川大學(xué)、西北師大、天水師范、河西學(xué)院置換培訓(xùn)，部分領(lǐng)導(dǎo)、教師赴新西蘭、香港、南京、福建、蘭州進(jìn)行短期培訓(xùn)，安排領(lǐng)導(dǎo)、教師參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。通過聽報(bào)告、參加急性活動(dòng)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、做作業(yè)、寫學(xué)習(xí)體會(huì)、發(fā)表評論、寫研訓(xùn)總結(jié)，每位參訓(xùn)人員心理在不同程度上都得到調(diào)適，從而更加清醒地認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任重大，通過網(wǎng)上考試我校包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有老師已合格，并獲得合格證書。

6．推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)年我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個(gè)班級(jí)的每位教師建立培優(yōu)輔差檔案，針對每個(gè)班的學(xué)困生的具體情況制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會(huì)議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識(shí)、輕能力”，“重智育、輕德育”的教學(xué)方式。用變化、發(fā)展的眼 6 光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

7．抓好制度落實(shí)，改進(jìn)檢查模式

依據(jù)上級(jí)教育部門有關(guān)政策，教導(dǎo)處適時(shí)出臺(tái)了《山丹二中教師集體備課制度》，要求各個(gè)學(xué)科組教研活動(dòng)時(shí)必須有專題，有主發(fā)言人，有記錄，并不定期進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容有：老師的教案、學(xué)生作業(yè)批改的情況、聽課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反應(yīng)給校領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)學(xué)科教師，并要求提出整改意見。

按照《山丹二中教學(xué)檢查方案》，每學(xué)期進(jìn)行了兩次以上隨機(jī)檢查活動(dòng)，達(dá)到了“走進(jìn)課堂、隨機(jī)抽查、學(xué)期覆蓋、跟蹤追查”的目的。進(jìn)行期中期末工作的檢查，及時(shí)匯總反饋，為績效工資的發(fā)放和考核提供有力的依據(jù)。

8.落實(shí)考勤制度，推行科學(xué)化、人文化管理

根據(jù)學(xué)校要求，對教師考勤制度進(jìn)行了改革。對確實(shí)有困難，不能按時(shí)簽到教師，進(jìn)行人性化管理，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。為便于教師了解到崗狀況，每月分2次對教職工考勤進(jìn)行公布，統(tǒng)計(jì)半月指紋簽到、簽退次數(shù)，對遲到或未簽都按學(xué)校的規(guī)定做相應(yīng)的處理；統(tǒng)計(jì)老師因出公差、有病或事請假頂課的情況和全學(xué)年全勤教師情況。所有這些項(xiàng)目都進(jìn)行列表公示，有錯(cuò)的及時(shí)改正。

9.做好常規(guī)工作，切實(shí)服務(wù)教學(xué)

要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，一學(xué) 7 年來，由于學(xué)校的人事安排幾次改變，學(xué)校的課程表也調(diào)整多次，伴隨的都是加班加點(diǎn)。在工作中我們都能處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施能夠符合實(shí)際，基本符合大家的要求。在管理中，我們圍繞新課改后的課堂教學(xué)、常規(guī)工作的規(guī)范等方面進(jìn)行研究，做好正常的教導(dǎo)工作：如開校的加班排課，學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出，校方保險(xiǎn)上報(bào)，教導(dǎo)處信息上報(bào)等等。

二、存在問題與不足

教導(dǎo)處工作千頭萬緒，應(yīng)急性的工作占據(jù)了我們很大精力，有時(shí)感到力不從心，疲于應(yīng)付。再加上秋學(xué)期教導(dǎo)處人員缺編，工作有時(shí)無法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成，一些工作還不能讓同志們滿意。其存在的主要問題和不足是：

1．課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待加強(qiáng)，高效課堂模式、小組合作學(xué)習(xí)模式在教學(xué)中的推行，進(jìn)展緩慢。啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用力度不大，個(gè)別教師還存在滿堂灌的現(xiàn)象。

2．由于學(xué)校本身電教手段落后，部分教師尚未形成自覺運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備授課的習(xí)慣，同頭課教師之間學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異較大。

3．教研組活動(dòng)不夠理想，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯，有待進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還沒有落到實(shí)處。

4.學(xué)校高效課堂的推進(jìn)工作不盡如人意,效果不明顯,成績不 8 理想。

三、改進(jìn)措施與工作設(shè)想

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。面臨新的學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在今后的教務(wù)工作中，我們要努力爭取做到一下幾點(diǎn)：

1．進(jìn)一步提高管理水平，把工作考慮得更全面，做得更細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。對教學(xué)質(zhì)量的分析，進(jìn)一步合理化、規(guī)范化，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)評價(jià)體系，提高教師工作積極性。

2．繼續(xù)加強(qiáng)高效課程的教學(xué)與管理，抓實(shí)、抓緊高效課堂研究，在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。力求使高效課堂研究向課題化、精品化方向發(fā)展。

3．進(jìn)一步優(yōu)化教師的業(yè)務(wù)管理與考核，構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。4．加大平時(shí)檢測的力度，建立班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，縮小學(xué)科教師之間的差距。

5.借助春學(xué)期末全校各教室大面積換裝交互式多功能一體機(jī)的東風(fēng)，適時(shí)進(jìn)行全校性現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用能力培訓(xùn)，提高全校教師的業(yè)務(wù)水平。

一份耕耘一份收獲?；仡櫼粚W(xué)年的教導(dǎo)處工作，雖然取得了一定的成績，但需要改進(jìn)的對方還很多。作為教導(dǎo)主任，我負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力。但好在在座的每一位教師都與我合作得都非常愉快，正是大家的努力奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲，我也期待著明年我們合作得更愉快。

謝謝大家

山丹二中教導(dǎo)處

2014年7月10日

第四篇：周村二中2014年教導(dǎo)處工作總結(jié)

2014教導(dǎo)處工作總結(jié)

在“教育教學(xué)是第一要?jiǎng)?wù)、安全穩(wěn)定是第一責(zé)任、黨風(fēng)廉政是第一保障”思想指導(dǎo)下，教導(dǎo)處工作人員弘揚(yáng)“志在高遠(yuǎn)、追求卓越”的學(xué)校精神，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向細(xì)化過程要質(zhì)量；不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，向課堂教學(xué)要效益。勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，在全體教職工的一致努力下，圓滿地完成了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)的工作情況總結(jié)如下。

一、抓好教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校三管齊下，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一是落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制，分年級(jí)組定期召開教學(xué)質(zhì)量會(huì)診會(huì)，從教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面入手，引導(dǎo)教師多從主觀找原因，反思自己的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教育思想。二是以集體備課為抓手，以設(shè)計(jì)學(xué)案為載體，以每位教師出示公開課錄像為主線開展校本教研活動(dòng)。三是以定期進(jìn)行質(zhì)量檢測為手段，以年級(jí)組自查、教導(dǎo)處月查教師教學(xué)常規(guī)為保證，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)力度，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、制定、完善、落實(shí)各種教學(xué)制度。2014年是學(xué)校制度落實(shí)年，本，教導(dǎo)處致力于落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的各項(xiàng)制度，諸如《周村二中學(xué)生發(fā)展性綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法（試行）》《周村二中級(jí)部工作評價(jià)實(shí)施辦法（試行）》《周村二中教師教學(xué)工作明細(xì)表》《周村二中教學(xué)工作常規(guī)檢查表》等，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核等，將評比結(jié)果作為評優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽課、評課制度，及時(shí)與教師交流，提出指導(dǎo)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難，促使教師改進(jìn)和提高。

2、突出做好了“入樓即靜、入室即學(xué)”專項(xiàng)工作。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的文明行為，創(chuàng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，遵循“發(fā)展從強(qiáng)項(xiàng)開始，優(yōu)秀從習(xí)慣培養(yǎng)”的理念，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成月及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)月活動(dòng)，并分級(jí)部開展了“入樓即靜、入室即學(xué)”專項(xiàng)活動(dòng)，通過班主任靠班、學(xué)生自主管理和紀(jì)律督察員檢查，三方面齊抓共管，收到了良好效果。學(xué)生逐步養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生也有了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績成逐步上升的勢頭。

3、班主任對班級(jí)管理常抓不懈，早來、晚走，課前、課間和自習(xí)課深入班級(jí)，班會(huì)按時(shí)開，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。任課教師也始終把“育人”放在第一位，加強(qiáng)管理，使學(xué)生具備了一定的自律自強(qiáng)意識(shí)和自修自省的能力。

4、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。本學(xué)除期中期末考試外，還有計(jì)劃的進(jìn)行階段性單元檢測，期間強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決杜絕弄虛作假，考試作弊現(xiàn)象。營造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。本學(xué)期通過階段考試、期中、期末考試、考試分析會(huì)等形式，及時(shí)糾正教學(xué)與管理中的問題，特別是課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行了及時(shí)整改。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，不放棄任何一名學(xué)生。各老師根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)，特別是對潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，努力提高各年級(jí)及格率和優(yōu)秀率，從而進(jìn)一步提升競爭力。特別是初三年在學(xué)業(yè)考試備好中，歷史、地理、生物等學(xué)科，實(shí)行周周清計(jì)劃，促進(jìn)優(yōu)秀生，抓好邊緣生，取得了全區(qū)第一的好成績。

5、定期召開家長會(huì)，充分利用校訊通，跟家長做好溝通、交流。在學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)手。發(fā)動(dòng)家長積極行動(dòng)起

來，配合學(xué)校和老師做好各方面工作，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和后勤保障。

二、深化課堂研究，創(chuàng)新教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂。

在課堂研討中，我們鼓勵(lì)教師積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。課堂效率都有大幅度的提高。

1、結(jié)合區(qū)信息化高效課堂建設(shè)落實(shí)年活動(dòng)，聚焦課堂，努力打造精彩課堂。一是聽課、評課會(huì)診，統(tǒng)一思想，制定符合實(shí)際的各學(xué)科課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一主流教學(xué)模式，制訂操作流程，達(dá)成共識(shí)。二是示范引領(lǐng)，業(yè)務(wù)骨干教師上示范課，為老師們提供可具體操作的課堂案例。三是活動(dòng)帶動(dòng)，召開學(xué)校信息化高效課堂建設(shè)推進(jìn)會(huì)，開展校級(jí)優(yōu)秀學(xué)科組評選，舉辦學(xué)?！靶畔⒒咝дn堂建設(shè)”教學(xué)論壇、學(xué)?！靶畔⒒咝дn堂建設(shè)”課堂教學(xué)評優(yōu)、學(xué)校 “信息化高效課堂建設(shè)”教學(xué)案例評選等活動(dòng)。四是每個(gè)學(xué)科立標(biāo)，通過錯(cuò)時(shí)上課、集體備課、試講、評課、再試講、再研討，促進(jìn)課堂質(zhì)量提高。四是每位教師達(dá)標(biāo)，每人每學(xué)期出示一節(jié)錄像課供自己和學(xué)科組進(jìn)行研討，主流課堂都要體現(xiàn)“421”的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)對新課改的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)課改理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的高質(zhì)高效。選擇一些教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)實(shí)績突出，課改進(jìn)行得好的老師的課堂向全年級(jí)開放，努力追求以課改為支撐的高質(zhì)量。加強(qiáng)對教學(xué)過程的督導(dǎo)檢查，將以聽課為主的課堂教學(xué)督查和以了解教學(xué)效果為主的質(zhì)量抽檢結(jié)合進(jìn)行，切實(shí)抓好抓實(shí)教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。推行以學(xué)科備課組為核心的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)制，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，扎實(shí)開

展集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，組內(nèi)相互聽課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高，提升整體教學(xué)效益。

3、在年級(jí)內(nèi)普遍實(shí)施421高效課堂活動(dòng)。針對學(xué)生兩級(jí)分化傾向明顯的問題，展開調(diào)研分析，繼續(xù)運(yùn)用并深化小組合作學(xué)習(xí)模式。在缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐。在上一學(xué)年合理分組，培訓(xùn)組長，培訓(xùn)小組成員的基礎(chǔ)上，努力提高小組的凝聚力，提高組員之間的信賴和互助。同時(shí)，向任課教師滲透小組合作教學(xué)與評價(jià)的意識(shí)和方法。級(jí)部教師結(jié)合課題研究，立足實(shí)際進(jìn)行課堂改革。各年級(jí)內(nèi)實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，分組原則是強(qiáng)弱搭配，實(shí)力均衡，便于學(xué)生競爭管理。教師的教學(xué)和學(xué)生的自主管理以小組為單位評比量化，已取得明顯的課堂教學(xué)效果。

三、完善育人體系，開展多樣活動(dòng)，增強(qiáng)教育實(shí)效

學(xué)校提出“初中四年奠基學(xué)生幸福一生”的育人目標(biāo)，實(shí)施全員育人，全方位育人，全過程育人，逐步完善育人體系，增強(qiáng)教育育實(shí)效。

1、實(shí)行全員導(dǎo)師制。除利用課堂主渠道滲透德育外，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠經(jīng)常性地接受自己喜歡教師的指導(dǎo)。導(dǎo)師通過談話、輔導(dǎo)、寫信等方式，定期了解學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)等情況，幫助學(xué)生制訂發(fā)展計(jì)劃，隨時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，有效地進(jìn)行過程評價(jià)。

2、積極開發(fā)校本課程，根據(jù)新課程改革，全面貫徹落實(shí)“國家、地方、學(xué)?！比?jí)課程管理。開發(fā)了可視化校本課程、音體美和信息技術(shù)社團(tuán)課程、學(xué)生一日活動(dòng)德育課程。其中由信息處獨(dú)立開發(fā)的可視化校本教材《美麗的周村》，運(yùn)用信息化手段把周村的歷史與現(xiàn)在完美的結(jié)合，由任課教師使用電子白板更直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，豐富的圖片、生動(dòng)的視頻資料讓學(xué)生對周村的過去和現(xiàn)在產(chǎn)生濃厚興趣。也是讓學(xué)生更加全面了解周村歷史，熱愛自己的家鄉(xiāng)，并決心為周村發(fā)展貢獻(xiàn)力量的重要途徑。

3、加強(qiáng)學(xué)生課外興趣小組和藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)（動(dòng)漫、書法、美術(shù)創(chuàng)作、奇跡創(chuàng)意、數(shù)字?jǐn)z影、合唱、器樂、舞蹈、主持、體育等共25個(gè)社團(tuán)，參與的學(xué)生達(dá)到780余人），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得到延伸，以點(diǎn)促面，梯隊(duì)培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中得到素養(yǎng)的提高。

4、在“重參與、重普及”思想指導(dǎo)下，積極開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，采取班級(jí)初選，學(xué)校選拔展演的形式，給學(xué)生營造一個(gè)全面發(fā)展的氛圍。通過開展各種活動(dòng)，如“春之韻”現(xiàn)場作文競賽、英語百詞競賽、“語文知等，促進(jìn)學(xué)生之間的競爭，形成比學(xué)趕超的氛圍，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生，取得了較為突出的成績，特別是今年全區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一次獲得全區(qū)第一名的好成績。

四、工作中的不足、反思與改進(jìn)措施

1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。特別是中等和學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)重；需要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，協(xié)調(diào)學(xué)科間的配合，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長計(jì)劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、各級(jí)部個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對策，通過每周的教研活動(dòng)對老師們在教改工作中的困惑進(jìn)行專題討論。有針對性的解決問題，提高課堂教學(xué)效果。力爭年級(jí)成績再上一個(gè)臺(tái)階。

3、年輕教師的成長慢，教學(xué)方法不合理；個(gè)別教師仍存在責(zé)任心不

強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能及時(shí)完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。需要繼續(xù)充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，在“實(shí)”字狠下功夫，在“細(xì)”字上求突破。進(jìn)一步提高教師工作的能動(dòng)性，全面提高教師隊(duì)伍水平。

4、班級(jí)管理還需要加強(qiáng)。盡管我們的班主任們在工作上兢兢業(yè)業(yè)，與上學(xué)年有較大的起色，但是在學(xué)生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細(xì)致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過于專橫，缺少民主，有的性格內(nèi)向，難以服眾，導(dǎo)致學(xué)生管理難以達(dá)到最佳理想狀態(tài)。加強(qiáng)班主任培養(yǎng)和管理，提高班主任管理能力，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊(duì)伍。

5、課堂效率有待提高。學(xué)校正在大力推行課堂教學(xué)改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學(xué)中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔(dān)心給學(xué)生漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擔(dān)心學(xué)生有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)不會(huì)，面面俱到，眉毛胡子一起抓；其二，作業(yè)分層還不是很夠，還存在個(gè)別作業(yè)量較大的現(xiàn)象；其三，個(gè)別老師還存在課堂準(zhǔn)備不足，種種原因，導(dǎo)致我們的課堂效率還難以達(dá)到理想的狀態(tài)。備課組集體教研的水平?jīng)Q定了這個(gè)學(xué)科的成績，下一步應(yīng)從單元集體備課和導(dǎo)學(xué)案的編制兩個(gè)方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發(fā)揮出來，形成合力，打造一流的備課組。

2014年12月

第五篇：2007學(xué)第一學(xué)期奉城二中教導(dǎo)處工作總結(jié)

2007學(xué)第一學(xué)期奉城二中教導(dǎo)處工作總結(jié)

匆忙間，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期在區(qū)教育局、教研室和校長室的指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門通力配合下，在全體工作人員共同努力下，比較圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓制度的落實(shí)，不斷加強(qiáng)管理質(zhì)效

每學(xué)期初，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)、發(fā)展思路及區(qū)教研中心的有關(guān)工作布置，制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃，同時(shí)要求每個(gè)教研組、備課組制定本組工作計(jì)劃，并對計(jì)劃的實(shí)施情況做到有落實(shí)有檢查。期末，教導(dǎo)處依據(jù)《奉城二中任職教師教學(xué)考核細(xì)則》對各教研組各位老師的教學(xué)執(zhí)行情況進(jìn)行考核，教導(dǎo)處、教研組每學(xué)期定期檢查教師的備課筆記和聽課記錄及教學(xué)情況，老師們都能自覺地履行各自的崗位職責(zé)，努力完成各自的工作任務(wù)。中層以上干部、教研組長、備課組長帶頭聽課，每位老師都完成了聽課、備課、作業(yè)任務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)了管理、檢查與落實(shí)，使各項(xiàng)常規(guī)工作日趨規(guī)范。

二、教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為

本學(xué)期教導(dǎo)處聯(lián)合教研組在期中考試期間進(jìn)行一次規(guī)模較大的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查從備課、作業(yè)、聽課等各個(gè)方面進(jìn)行，較全面地了解教師的教育教學(xué)工作情況，對一批工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師進(jìn)行了大會(huì)表揚(yáng)，同時(shí)，對一些敷衍了事、工作馬虎的教師進(jìn)行了批評。教導(dǎo)處要求各教研組經(jīng)常性的對課任老師進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，并在教研組長例會(huì)上進(jìn)行交流，以便及時(shí)掌握一線教師教學(xué)工作情況。教導(dǎo)處還匯同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用行政聽課制度，不定期對老師進(jìn)行隨堂聽課、深入教學(xué)一線、了解情況、及時(shí)解決存在的問題。

三、通過“以賽促教”，“以評促教”形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

為不斷深化課堂教學(xué)改革，積極探索適應(yīng)課程改革精神的教學(xué)理念，結(jié)合區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，本學(xué)期教導(dǎo)處在校級(jí)新秀賽課基礎(chǔ)上推薦了15位職初教師參加區(qū)第“十二屆”教學(xué)新秀比武活動(dòng)，教導(dǎo)處對參加評比的教師就評比條件、過程與方法、教案要求、說課、上課、基本功考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析與指導(dǎo)，到目前為止，語文組的岳芙蓉老師、孟麗麗老師獲得三等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組的邵晴老師獲得三等獎(jiǎng)、英語組的王燕老師獲得二等獎(jiǎng)、肖亮老師獲得三等獎(jiǎng)、體育組的唐靈峰老師獲得三等獎(jiǎng)、美術(shù)組的羅燕老師獲得二等獎(jiǎng)、黃金杰老師獲得三等獎(jiǎng)。另外，還組織了骨干教師區(qū)級(jí)展示、比武課活動(dòng)。物理學(xué)科郁菊明老師、生命科學(xué)范朝暉老師、科學(xué)學(xué)科杜葉飛老師、化學(xué)學(xué)科高麗紅等老師上半年參加了區(qū)級(jí)比武課，通過備課、說課、上課幾個(gè)環(huán)節(jié)，都獲得了很好的評價(jià)，到目前為止，郁菊明老師獲區(qū)級(jí)教學(xué)比武二等獎(jiǎng)，杜葉飛老師獲得市級(jí)教學(xué)評比二等獎(jiǎng)（區(qū)一等獎(jiǎng)）。他們的精彩表現(xiàn)，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)。通過各類優(yōu)質(zhì)課的評選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了廣大教師的教學(xué)熱情，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

四、各類考試工作組織嚴(yán)密、規(guī)范，考后質(zhì)量分析工作及時(shí)到位。教導(dǎo)處匯同各年級(jí)組組織了兩次月考和期中、期末統(tǒng)考，特別是初三畢業(yè)班進(jìn)行了四次月考，并且在每次考試后，教導(dǎo)處都要精心組織教師對學(xué)生的成績進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)召開各年級(jí)研討會(huì)，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，制定措施，力求解決問題。時(shí)間之緊、負(fù)荷之重，壓力之大，前所未有，但是我們欣喜地看到全體任課老師認(rèn)真努力的工作，任勞任怨，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)精神，比較圓滿完成了各項(xiàng)考試工作。

五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“輪主備課”制度

教導(dǎo)處要求各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改、新課程的有關(guān)文件精神，一定要用新理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師們的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路。各教研組按照“輪主備課”要求，建立了組內(nèi)聽課、評課、說課制度，本學(xué)期各教研組共開設(shè)了21堂研討課，教師們通過“輪主備課”活動(dòng)，達(dá)到了組內(nèi)交流，相互合作，共同提高的目的。如今，參加教研活動(dòng)、聽課、說課、評課已成為教師的常規(guī)工作，教研活動(dòng)的內(nèi)容也豐富了，教研氣氛更濃了。我們欣喜地看到：老師們的樂于奉獻(xiàn)精神、老教師的傳幫帶作用、骨干教師的示范作用得到充分發(fā)揮，青年教師的好學(xué)精神等都使我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了進(jìn)一步改觀。

六、以合格率為突破口，努力抓好畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格，并能升入理想高中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班工作，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來擔(dān)任初三年級(jí)的班主任以及科任教師工作，本學(xué)期多次召開任課教師會(huì)議、部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生會(huì)議、家長會(huì)議。分別對學(xué)生作業(yè)情況、聽課情況、日常行為等方面，對教師的聽課、備課、上課、工作業(yè)績等方面進(jìn)行了多方檢查，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)總結(jié)，特別是在畢業(yè)班教師工作會(huì)議上，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。通過幾次月考，取得了比較理想的成績。

七、加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)，全面提高教研質(zhì)量。

本學(xué)期奉城鎮(zhèn)四所初中進(jìn)行了互幫互助的校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，多次進(jìn)行互相聽課、評課、月考質(zhì)量分析研討等活動(dòng)，這種交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，促進(jìn)了教研組的建設(shè)，提高了教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

八、重視職初教師培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師帶教、示范作用。

學(xué)校十分重視青年教師的成長，使我們感到欣慰的是一批又一批青年教師迅速成長為學(xué)校的骨干力量，他們在教育教學(xué)中做出了很大貢獻(xiàn)，他們是奉城第二中學(xué)繼續(xù)深人發(fā)展的中堅(jiān)力量。

（一）師徒幫教

面對我校青年教師在學(xué)校所占比例較大的現(xiàn)狀，如何有效地盡快使青年教師成長起來一直是學(xué)校的重要工作?！皩?dǎo)師制”培訓(xùn)方法在我校實(shí)行有許多年，已形成較好的管理模式，并顯現(xiàn)出較好的培訓(xùn)效果。本學(xué)期我校又引進(jìn)了三位新教師，為了促進(jìn) 新教師盡快成長，學(xué)校安排師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶教新教師，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，進(jìn)行傳、幫、帶。本學(xué)期我校還把青年教師安排到各班擔(dān)任副班主任，讓他們跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)帶班方法，促進(jìn)他們教育教學(xué)能力的提高。

（二）公開教學(xué)

開學(xué)初，在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃下，安排了三位新教師郎敏敏、陳丹紅、王翠紅的亮相課工作，由于準(zhǔn)備充分，效果比較好。在本學(xué)期結(jié)束前（十八周）又安排了三位新教師的匯報(bào)課工作，整個(gè)工作組織有序，安排合理，三位新教師在亮相課和匯報(bào)課中體現(xiàn)了良好的基本素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，思路清晰，師生互動(dòng)強(qiáng)，通過公開課教學(xué)活動(dòng)，使新教師在教學(xué)中收獲很大，促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長。

（三）教學(xué)基本功

為了提高青年教師教學(xué)基本功，教導(dǎo)處召開了20位職初教師會(huì)議，根據(jù)區(qū)培訓(xùn)管理中心《關(guān)于加強(qiáng)職初教師培養(yǎng)計(jì)劃》的有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對我校青年教師基本任務(wù)作了專門布置，學(xué)期結(jié)束前教導(dǎo)處進(jìn)行檢查考核。另外還組織了職初教師基本技能——粉筆字的評比活動(dòng)，通過前期動(dòng)員，教師的積極參與，到評委們的認(rèn)真審議，正果過程有條不紊地進(jìn)行，最后評選出一等獎(jiǎng)吳平平；二等獎(jiǎng)孟麗麗、徐靜；三等獎(jiǎng)吳曉蘭、陳丹紅、肖亮、余克群。

九、積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

根據(jù)教育部關(guān)于提高教師教育技術(shù)能力建設(shè)的有關(guān)精神和上海市教育委員會(huì)關(guān)于“2007年市政府教育實(shí)事項(xiàng)目 400所農(nóng)村中小學(xué)信息化環(huán)境設(shè)施建設(shè)的實(shí)施意見”，認(rèn)真落實(shí)區(qū)培訓(xùn)管理中心的有關(guān)工作要求，組織了我校68位教師開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)。通過制定培訓(xùn)計(jì)劃，精心組織，加強(qiáng)管理，教師們利用雙休日休息時(shí)間克服了許多困難到學(xué)校機(jī)房認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺培訓(xùn)，表現(xiàn)良好，受到培訓(xùn)老師的表揚(yáng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教育理念，為了全面了提升教師教育技術(shù)的應(yīng)用能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

十、做好課題開題、結(jié)題工作，不斷提高教師科研能力

教科研是學(xué)校不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是教師對教育規(guī)律的深入探究，是教師對教育教學(xué)現(xiàn)象從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必由之路。在新課程的改革中，我校在課題組始終把教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支過硬的教師隊(duì)伍放在首位。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與交流中不斷樹立科研意識(shí)，要求每個(gè)教研組有區(qū)級(jí)課題，每個(gè)備課組有校級(jí)課題，每位老師都要積極參與到課題的研究之中，通過學(xué)習(xí)研究，促使教師確立新的教學(xué)理念，明確教改方向，提高理論學(xué)術(shù)水平。

（一）抓好區(qū)級(jí)課題的開題論證工作。

課題開題論證不僅僅是一種形式，而是一項(xiàng)實(shí)質(zhì)性的研究工作。只有明確開題的目的意義，抓住要解決的主要矛盾，科學(xué)地把開題工作做好，才能提高我們的研究質(zhì)量。

總結(jié)我?！笆濉笨蒲姓n題開題的情況，確實(shí)存在一些問題。以往的課題開題，存在以下問題：一是開題不按要求，準(zhǔn)備不充分。二是開題抓不住主要矛盾，重點(diǎn)不突出。三是一次集中開題的課題太多、太集中，有點(diǎn)走形式。

因此，教導(dǎo)處召集相關(guān)老師集中學(xué)習(xí)“如何撰寫和論證規(guī)劃課題的開題報(bào)告”理論，進(jìn)一步明確開題報(bào)告的基本格式及內(nèi)容要求，強(qiáng)調(diào)一定要突出重點(diǎn)。組織做好教育科研規(guī)劃課題的開題工作的形式與程序，力求科學(xué)地組織開好課題論證會(huì)。由于學(xué)校重視開題工作，各位課題負(fù)責(zé)人事先都做了認(rèn)真周密的準(zhǔn)備，本學(xué)期我校高麗紅老師的“農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)生活化的策略研究”、陳培東老師的“提高農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”課題在區(qū)專家的指導(dǎo)下，開題論證工作能夠順利完成。

（二）做好課題結(jié)題工作。

課題結(jié)題即結(jié)束課題研究，完成課題研究任務(wù)，形成研究成果。結(jié)題成果是對研究實(shí)踐和理論思考的反映。本學(xué)期我校有四個(gè)區(qū)級(jí)課題需要結(jié)題，分別是：徐愛群老師的“語文教學(xué)中學(xué)‘自主探究’學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”、宋軍花老師的“利用網(wǎng)頁技術(shù)提高農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣可行性研究”、羅燕老師的“農(nóng)村初中紙藝課程開發(fā)的實(shí)踐與研究”、陳佩玲老師的“在初中起始年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力重要性研究”。為了做好此次結(jié)題工作，前期的大量準(zhǔn)備工作很重要，首先對要老師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對如何做好課題結(jié)題工作，以及結(jié)題過程中的其他注意事項(xiàng)。如：課題成果切口要小展開要大 ；成果要實(shí)在，多舉實(shí)證性例子；主報(bào)告與附件分開，附件要精選；字?jǐn)?shù)最多不超過15000字；成果要經(jīng)得起檢查與答辯；成果報(bào)告及附件裝幀要美觀大方等問題進(jìn)行了專門學(xué)習(xí)與布置，由于課題結(jié)題人員認(rèn)真準(zhǔn)備，搜集整理細(xì)致，所以比較順利地完成了本學(xué)校課題結(jié)題工作。

（三）抓好重點(diǎn)課題研究工作。

本學(xué)期王校長的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題“城市郊區(qū)初級(jí)中學(xué)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有效性的實(shí)踐研究”已經(jīng)開題論證，學(xué)校以此項(xiàng)課題為龍頭，構(gòu)建了我校系統(tǒng)、規(guī)范的課題研究制度。下一階段將要召開子課題組長會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案精神，對課題方案的進(jìn)一步完善。并要求每位成員有目的、有計(jì)劃地開展好子課題研究，使教研課題真正能為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（四）指導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思 撰寫教學(xué)論文隨筆。

我校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，有空撰寫教育隨筆，反思自己，促進(jìn)教師超越自我。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織了論文案例評比活動(dòng)。大多數(shù)老師能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)寫成了一篇篇較好的論文、案例，共收到論文、案例55篇。學(xué)校召開了論文、案例評比委員會(huì)議，通過認(rèn)真評議，仔細(xì)篩選，最終評選出一等獎(jiǎng)杜葉飛；二等獎(jiǎng) 張培紅、肖亮、岳芙蓉；三等獎(jiǎng)余克群、王燕、衛(wèi)鳳英、羅秀梅、石衛(wèi)國、范曉東老師；蘇桂榮等10老師榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并在此基礎(chǔ)上匯編我校教師優(yōu)秀論文集。在評比中我們也感受到不少教師善于思考，善于總結(jié)，寫下了具有一定參考價(jià)值的文章；但我們也看到了部分教師的應(yīng)付態(tài)度，收到的論文中有一些文章很不成熟。

十一、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)控輟學(xué)生。

本學(xué)期教導(dǎo)處規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、病休、借讀、社保卡等學(xué)籍管理工作。完成預(yù)初新生、初三學(xué)生信息采集登記工作，送基教科審核。認(rèn)真做好調(diào)課規(guī)范、協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作。

此外，加強(qiáng)對圖書館、實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)務(wù)室的管理，使之更好地為教學(xué)一線服務(wù)。本學(xué)期有多個(gè)班級(jí)充分利用圖書館資源到圖書館上課；實(shí)驗(yàn)員積極配合老師開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；校醫(yī)想方設(shè)法為學(xué)生的健康保健、環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)等等。

十二、今后努力的方向

（一）由于諸多事務(wù)的影響，本學(xué)期教育教學(xué)研究力度不夠，深度和廣度都明顯不足。在深化課改的今天，如何引領(lǐng)廣大教師，引領(lǐng)指向何處，教導(dǎo)處在這方面做得還不夠，因而未能形成濃厚的研究氛圍。

（二）對于廣大一線教師來講，的確比較繁忙，如何有效地整合各項(xiàng)檢查、要求，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，讓老師做一些切實(shí)有利于自身專業(yè)成長的業(yè)務(wù)發(fā)展事宜，有待進(jìn)一步思考改進(jìn)。

（三）有一些活動(dòng)開展得不夠理想。如語文古詩文競賽活動(dòng)的開展；教師教學(xué)基本技能活動(dòng)的開展；廣大教師科研意識(shí)不強(qiáng)等。

（四）在集體備課、常規(guī)管理、作業(yè)管理等方面還要加強(qiáng)。

總之，在過去一學(xué)期里，教導(dǎo)處整體工作雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，更面臨許多的困惑。在新的一年里，教導(dǎo)處將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，爭取使各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上有所提高。

奉城二中 教導(dǎo)處

2008年1月