第一篇：宏卿中學(xué)2010至2011學(xué)年度下學(xué)期工作總結(jié)大全

宏卿中學(xué)2010至2011學(xué)年度下學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，在全體學(xué)生的密切配合下，較好地完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：

一、以常規(guī)管理為重點，做好班級管理工作 班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，班好學(xué)校就好。為幫助并指導(dǎo)各班主任積極有效地開展班級各項工作，我校一方面強化班主任在班級教育，班級管理和班級風(fēng)尚養(yǎng)成以及班級學(xué)習(xí)發(fā)展中的第一責(zé)任人意識；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式（制訂“五好文明班級評比細(xì)則”等），通過講衛(wèi)生、講紀(jì)律、講安全、講禮貌、講學(xué)習(xí)以及制定宏卿中學(xué)班級獎勵方案、學(xué)生違紀(jì)處理辦法使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規(guī)明確，管理具體，實效顯著。

認(rèn)真組織一年一度的“優(yōu)秀班主任”評比活動。通過評比，在班主任中倡導(dǎo)一種對教育的熱愛與忠誠，倡導(dǎo)一種班主任工作的細(xì)致深入和扎實高效，從而，在班主任隊伍中形成了一種積極向上的工作氛圍，既推動了教育工作的發(fā)展，同時有利于班主任的成長。

定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，針對教育工作中的典型現(xiàn)象或典型問題，從學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、新時期班級建設(shè)方略和校園傷害事件等方面組織班主任進行討論，推動班主任努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認(rèn)識上升為理性思考，進行個案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，想辦法，促發(fā)展，逐漸形成自己富有個性的教育風(fēng)格，豐富了育人途徑，提高了育人實效，解決了班主任在工作中的疑難和困惑，幫助班主任找到今后工作的方向和突破口。

開展安全活動月，確保校園安全。2011年5月份,學(xué)校開展了“知法守紀(jì)、建平安校園活動月”活動,在5月4日的動員會上，副校長蔡思江作了題為“知法守紀(jì)，珍愛生命”的專題講座，列舉了校園最易發(fā)生的十二個方面安全事故案例。用慘痛的事實告訴學(xué)生珍愛生命，用身邊的例子說服教育學(xué)生，教給學(xué)生基本的保護常識和技能。

堅持日常紀(jì)律、衛(wèi)生檢查評比，加大監(jiān)督檢查力度。充分利用學(xué)生干部，日日檢查，時時監(jiān)督，周周評比（評出早間體練示范班、文明寢室、午休示范班），取得明顯效果。

二、以創(chuàng)先爭優(yōu)為推力，做好教師管理工作

教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，激發(fā)教師工作的積極性，就能最大限度的提高學(xué)校的教育質(zhì)量。因此我校特別重視加強對教師的管理。我校結(jié)合時事在積極開展創(chuàng)建先進基層黨組織，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動下：

（一）實行民主管理，吸收教師參與決策

領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校工作決策正確與否，直接關(guān)系到教育方針的貫徹執(zhí)行和學(xué)校常規(guī)工作的順利開展。而學(xué)校教育決策正確與否的關(guān)鍵又在于決策者。因此，只有發(fā)揚民主，充分聽取教師的意見，集思廣益，才可能減少決策中的失誤，糾正偏差，才能使決策既體現(xiàn)學(xué)校大多數(shù)員工的意愿，又反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的要求和期望，進而充分調(diào)動教師的工作積極性，將決策順利貫徹執(zhí)行，提高工作效率。只有這樣，才有管理的基礎(chǔ)，也是尊重知識、尊重人才、尊重教師的名義之舉。

（二）從具體的教育教學(xué)工作中，正確評價教師

密切與教師的關(guān)系，了解教師在工作中的甘苦，并在工作上和生活上為教師創(chuàng)造更多的方便條件。這樣，有利于及時得到教師信息的反饋，有利于對教師作出具體、深入、正確的評價；并進行有針對性的指導(dǎo)、幫助；使其獲得心理上的滿足和榮譽感等積極的情緒體驗，提高工作熱情；達到教學(xué)技能日臻完美。為此我校制定五星教師月評制度，在教師考勤、常規(guī)教學(xué)、考績、教研、學(xué)生評教、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等幾個方面每月對老師進行評比，以此作為教師各種獎勵的重要依據(jù)。使教師做與不做不一樣，做多做少不一樣，充分調(diào)動老師的積極性。

（三）繼續(xù)開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養(yǎng)已經(jīng)成為教師隊伍建設(shè)的重點。通過聽課、評課，反饋教學(xué)情況，使新教師比較迅速地成長起來。

（四）加強校本培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。各教研組根據(jù)各自的學(xué)科特點舉行了各種組內(nèi)校本培訓(xùn)。

（五）制定領(lǐng)導(dǎo)值日記載表，每天檢查教師上課坐班等情況

三、以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，做好學(xué)生管理工作

初中階段是學(xué)生生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要時期。

（一）強調(diào)校規(guī)，制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。本期一開學(xué)，我校各班學(xué)生民主制定班規(guī)，并狠抓制度的落實，使各班做到有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。學(xué)校也結(jié)合實際制定了學(xué)生獎勵方案和學(xué)生違紀(jì)處理辦法。

（二）加強家校聯(lián)系，與家庭形成合力共同教育學(xué)生。在過去的一學(xué)期里，學(xué)校定期安排家長開放日，借此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長匯報學(xué)校的有關(guān)管理制度，爭取得到家長的理解與支持，同時，還讓家長深入班級詳細(xì)了解學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，聽取家長對學(xué)校的管理建議，有效地使家庭與學(xué)校形成合力對學(xué)生進行教育。學(xué)校政教處開展了走讀生家訪活動，并與學(xué)生家長簽訂了走讀生家校共管責(zé)任書。明確了家庭監(jiān)管責(zé)任，加強了學(xué)校與家庭共管工作力度，促進了家校交流溝通。

四、以學(xué)習(xí)活動為抓手，做好教學(xué)質(zhì)量提高工作

校長是學(xué)校發(fā)展的第一責(zé)任人，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長對教學(xué)方向的引領(lǐng)，對教學(xué)管理指揮權(quán)的把握，走入教學(xué)第一線進行調(diào)研、分析的能力和由此表現(xiàn)出來的熱情、態(tài)度，是促進教學(xué)工作深入發(fā)展的重要因素。

（一）、規(guī)范教學(xué)工作管理，做到定期檢查教學(xué)計劃執(zhí)行情況，建立聽課、評課、集體備課制度和檢查教案制度。每次檢查都將情況記入相關(guān)人員的業(yè)務(wù)檔案中，作為評優(yōu)、晉升的一個依據(jù)。

（二）、教研組每學(xué)期都能比較積極開展教研活動，探索教改新路子。組內(nèi)每學(xué)期都開展互相聽課、評課、集體備課活動，教研組的活動得到了進一步地規(guī)范與細(xì)化。

（三）、加強校本教研活動，通過校本教研活動增強教師課改意識，提高教師的教學(xué)水平，同時盡可能多地外派教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)的人次較以往有所增多。

（四）、教導(dǎo)處認(rèn)真組織每次統(tǒng)考，無論是周考、月考、期末統(tǒng)考還是期中統(tǒng)考，都能做到嚴(yán)格要求，每次統(tǒng)考后都能對考試成績進行認(rèn)真地統(tǒng)計分析，并召開教師會議和學(xué)生會議，對每次統(tǒng)考進行總結(jié)。

（五）、完善激勵機制，調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性。在過去的一年多里，學(xué)校結(jié)合實際情況、重新修定了《宏卿中學(xué)教職工教學(xué)獎勵制度》和

《教育教學(xué)優(yōu)勝獎制度》，使廣大教職工工作有方向，奮斗有目標(biāo)，做出成績有獎勵，大大調(diào)動了教職工的積極因素。每學(xué)期期末統(tǒng)考，對成績優(yōu)秀的同學(xué)給予表彰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（六）、狠抓畢業(yè)班質(zhì)量，打造學(xué)校形象

①成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體管理指導(dǎo)畢業(yè)班工作。定期召開各種畢業(yè)班會議，及時反饋班級信息、學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題及時整改。②畢業(yè)班教師集中辦公、集體備課，互相了解，相互配合，互相幫助的團隊精神，共同提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。

③畢業(yè)班事先都結(jié)合本屆學(xué)生實際情況，定出總體目標(biāo)，再由班定出本班目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)確定重點培養(yǎng)學(xué)生的名單，對這些學(xué)生落實教師對其從思想、學(xué)習(xí)進行全程跟蹤關(guān)懷。

④建立制度，量化管理。為了充分調(diào)動激發(fā)畢業(yè)班教師的積極性，學(xué)校制定了《宏卿中學(xué)中考獎勵條例》，調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性。

五、搶抓機遇，積極爭取項目，使學(xué)校硬件建設(shè)上一個臺階。雖然我校的校容校貌發(fā)生了很大的變化，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在校園建設(shè)方面絲毫不放松，一方面是繼續(xù)抓校園的美化工作，另一方面積極爭取項目，不斷改善辦學(xué)條件，學(xué)校還對老化的主線路進行了整改，保障了師生的用電的安全問題。

六、加大校務(wù)公開工作力度，完善民主管理學(xué)校制度。

（一）、設(shè)立有校務(wù)公開欄、意見箱。對評先評優(yōu)等涉及到教職工切身利益的熱點問題進行公示。

（二）、重大建設(shè)項目、重大資金使用做到集體討論通過。

（三）、充分發(fā)揚民主，不斷完善民主管理制度。學(xué)校重大決策和規(guī)章制度，首先交由群眾充分討論，再綜合各方意見，行政集中討論，最后定案。

七、重視黨團工會工作。

本學(xué)期，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動得到精心組，扎實推進，取得實效。從經(jīng)費上支持黨支部、工會、團支部開展活動，一年來，組織開展的活動主要有：“2011年元旦文藝匯演”、“教職工籃球比賽”、“教職工拔河比賽”等。在過去的一年多里，在全體師生的共同努力下，學(xué)校安定和諧，各項工作都取得了較好的成績，但我們必須清醒地認(rèn)識到，我們還有許多的問題存在，需要我們在今后的工作中加倍努力去爭取解決。

八、存在的問題主要有：

（一）、學(xué)校科研興教、科研興校的氛圍不強，有待于在今后的工作中加大力度去抓此項工作。

（二）、學(xué)校某些方面管理機制尚未健全，對某些方面的管理還很薄弱，有待于不斷完善。

（三）、教師的綜合素質(zhì)有待提高，師生激勵機制需要進一步地健全、完善。

九、今后的工作的努力方向

一是一如既往地抓德育工作，始終把德育工作作為學(xué)校的首要工作來抓，二是繼續(xù)加大教育教學(xué)研究、注重通過教學(xué)研究提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量；三是隨著形勢的變化不斷地完善健全各方面的制度；四是要加強校園的文化建設(shè)和硬件建設(shè)，使校園環(huán)境能對學(xué)生起到潛移默化的教育作用；五是要重視工作執(zhí)行力的提高。

第二篇：宏卿中學(xué)女生工作計劃

宏卿中學(xué)女生工作計劃

（2010-2011學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：促進女生健康成長，成為自尊、自愛、自信、自強的優(yōu)秀女生，為將來的成功和擁有幸福人生奠定基礎(chǔ)。

二、重大意義：初中女生是一個特別需要關(guān)愛和引導(dǎo)的群體，她們是未來的勞動者、母親和子女的教育者，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代。從長遠(yuǎn)看，女生教育關(guān)系到國家和民族的興衰。從眼前看，女生占全年級學(xué)生人數(shù)一半多，是名副其實的“半邊天”，其榜樣作用和影響力非同一般，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)乃至和諧校園建設(shè)都起著非常重要的作用。

三、職責(zé)要求：

1、對女生進行青春期教育

2、指導(dǎo)女生正確對待愛情。

3、對女生進行勵志教育。

4、幫助和跟蹤教育出現(xiàn)問題的特殊女生。

四、基本情況：我?，F(xiàn)有14個教學(xué)班，名學(xué)生，其中女生人，占總?cè)藬?shù)，從某種意義上來說，抓好女生教育，就抓住了年級德育工作的主體，也抓住了2011年中考升入縣、市、區(qū)屬重點中學(xué)的主角。

五、工作安排：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。（2010年9月）

①學(xué)校成立女生工作小組，名單如下：

顧問：

組長：鄧小芳

副組長：

成員：

②年級學(xué)生自主管理委員會成立女生部，各班設(shè)立女生委員。

2、深入調(diào)查，有的放矢。在八、九年級范圍內(nèi)進行一次中學(xué)生愛情觀問卷調(diào)查，了解現(xiàn)代中學(xué)生情感需求情況，并就突出問題商討解決辦法。

3、舉辦系列女生活動。（總負(fù)責(zé)：）

（1）、女生內(nèi)務(wù)評比

（2）、觀看電影 《Forrest Gump》（《阿甘正傳》）

（3）、聽2場講座：

A、初中女生青春期教育講座

B、初中女生禮儀知識講座

（4）、拔河比賽

（5）、《豆蔻年華展風(fēng)采》歌詠大賽

（6）、評選年級“十佳女生”

4、設(shè)立“悄悄話”熱線信箱。(總負(fù)責(zé)：)

5、組織年級女生工作小組到中學(xué)參觀取經(jīng)。（總負(fù)責(zé)：）

宏卿中學(xué)女生工作活動安排

（2010-2011學(xué)年第一學(xué)期）

項目 自強的女生

自尊的女生 陽光的女生 自信的女生 可愛的女生 整潔的女生 成長的女生

內(nèi)容 觀看電影

專題講座 拔河比賽 歌詠比賽 十佳評比 內(nèi)務(wù)評比 總結(jié)表彰

時間 10．10月中旬

10年11月中旬 10年11月末 元旦 11年1月上旬 11年1月上旬 11年1月中旬

地點 電教室

電教室 學(xué)校操場 電教室 年級之窗 各班宿舍 電教室

承辦 負(fù)責(zé)

女生部

女生部

女生部

宣傳部

宣傳部

舍務(wù)部女生部

第三篇：2010-2011學(xué)宏卿中學(xué)教研處工作總結(jié)

2010-2011學(xué)宏卿中學(xué)教研處工作總結(jié)

本學(xué)期以來，在上級部門的正確指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師的共同努力與支持下，學(xué)校教研工作又好又快發(fā)展。在教研工作中取得顯著的成績。同時我們也在思考在新課程改革背景下，如何更好的建設(shè)和諧教研組，使之能發(fā)揮更大的推動作用。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?/p>

一、工作目標(biāo)

教研處根據(jù)學(xué)校工作安排，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，各年級的教師都在學(xué)期前制定了切實可行的教學(xué)計劃，教研組制定了組內(nèi)的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合，與學(xué)校的實際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。我們本學(xué)期的教研目標(biāo)是：創(chuàng)設(shè)和諧教研組；提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以人為本，全面提高學(xué)生素；加強學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績。

二、創(chuàng)設(shè)和諧教研組。

這是我們一直追求的目標(biāo)。和諧融洽的氣氛能夠提高工作質(zhì)量，能夠資源共享，能夠團結(jié)互助。無論誰有什么困難，大家都能夠不分彼此盡力幫助解決。出公開課的時候，大家也是集體研究措施，力爭把課出得最好。和諧的氣氛極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

三、課堂教學(xué)

1、備課是教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此教研處在每學(xué)期抽查三到四次備課情況，及時提出反饋意見，努力使每位教師備課更加完善，實際情況也是良好的，所有教師教案齊全、規(guī)范。我們組的多位教師受到學(xué)校表揚。每位教師都能認(rèn)真寫教學(xué)反思，在教學(xué)實踐中反思，在反思過程中提高教學(xué)質(zhì)量。及時記錄教案的實施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強了目標(biāo)實施后的系統(tǒng)反饋作用，增強了教案的科學(xué)性和實用性。

2、在課堂上，教師注重創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動力。每節(jié)課力求做到：目標(biāo)明確、科學(xué)性強、教法得當(dāng)、重點突出、抓住關(guān)鍵，力求以最簡捷最直觀的教學(xué)方法把知識傳授給學(xué)生。加強知識在實際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實際問題，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時我組的多媒體在課堂中的應(yīng)用和課件的制作在校一直處于領(lǐng)先地位。

3、加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改，學(xué)生做到有錯必糾正。

4、我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對學(xué)生的測驗強調(diào)客觀性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試程序規(guī)范、嚴(yán)格。老師及時從目標(biāo)范圍、成績統(tǒng)計、錯題分析、問題分析、改進措施五大方面進行分析，提出教學(xué)改進意見。教師對命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀性的評價，容易找出差距，及時地制訂教學(xué)改進對策，有效地實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

5、后進生的轉(zhuǎn)化工作。我組教師對學(xué)生分三個層次的教學(xué)。上課的時候讓尖子生吃飽，中等生吃好，下等生吃了。鼓勵尖子生積極主動帶動下等生。使他們都有所收獲。

四、校本教研

1、建立以校為本的教研制度。

建立以校為本的教研制度，就要求把學(xué)校作為教研組教學(xué)研究的中心，以新課程三維目標(biāo)為導(dǎo)向，以課程實施過程中的學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教研組教師為研究的主體。每次我們組內(nèi)有老師要嘗試新方法、新研究。我們教研組每個教師都是樂于去參與，帶著疑問與困惑，進行理性的思考，對組內(nèi)教師提出的不同教學(xué)觀點和進行的教改嘗試給予理解和尊重，使教研組成為教學(xué)創(chuàng)新的舞臺，使創(chuàng)新精神成為我們教研組文化的底蘊。

建立以校為本的教研制度，要求創(chuàng)造性的使用教材。教學(xué)中有不少這樣或者那樣的問題，都需要整個教研組教師通過集體備課來研究。教研處要求教師多研究教學(xué)過程本身如何進行才更為有效、如何處理每個環(huán)節(jié)才更為合理。

2、拓寬教師活動的空間。

為了提高各組內(nèi)教師專業(yè)化水平，我們教研組的老師還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)和網(wǎng)絡(luò)上的資源。網(wǎng)上資源的利用對于教研組每一個老師來說，是一個極好的契機。提高自己，開拓視野，認(rèn)識了解不同地域，不同民族的不同教育思想。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通道可以讓教研組的老師知道更多從書本上無法了解的信息，并增進了老師之間的交流。及時了解教育動態(tài)，我們還把教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計上傳到網(wǎng)上，讓教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相互交流，實現(xiàn)資源共享。比如我們把本期教師上的公開課的教學(xué)設(shè)計上傳到網(wǎng)上，供其他教師參考并提出寶貴意見，收到不錯的效果。

五、理論學(xué)習(xí)

教研處重視理論學(xué)習(xí)，定期組織學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，按要求進行教學(xué)；組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時的教學(xué)中實踐。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，組內(nèi)的青年教師都能較熟練運用Word、Excel；大部分教師能自己運用PowerPoint制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)中。

近幾年來，我們教研處定期組織教師學(xué)習(xí)教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗，樹立以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)上級有關(guān)教學(xué)方面的規(guī)定、要求；學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。努力把素質(zhì)教育理論落實到課堂教學(xué)中去。

六、教改教研。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著，在書中吸取營養(yǎng)，了解課程改革的趨勢，及時把握教改新動態(tài)。繼續(xù)定期進行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問題，做出詳細(xì)、具體的記錄。老師們能自覺的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上。教研處早就進行了關(guān)于“自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展性研究”的教改課題研究，教師積極撰寫論文，取得了階段性成果。本期教研處繼續(xù)配合教導(dǎo)處，定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時反饋給每一位老師。

校內(nèi)教研活動開展扎實、有序。學(xué)期初教研組結(jié)合學(xué)科特點擬出安排表，上課突出主題，講究實效；評議不搞過場，以“研”促改。

七、教研組建設(shè)

為了能夠提升教研處的工作效能，根據(jù)具體情況，提出以下需要改進的措施：

1、加強理論學(xué)習(xí)，使教師能夠從思想上認(rèn)識到現(xiàn)代化教學(xué)理念的重要性，使教師身處于良好理論學(xué)習(xí)環(huán)境之中，深感其重要意義；

2、鼓勵教師的業(yè)務(wù)進修，快速提高先進理論水平；加強現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用培訓(xùn)，特別是電腦如何運用于教學(xué)之中，教研處安排專職人員定期對于各種應(yīng)用軟件的使用給教師進行培訓(xùn)，提高教師的課件制作能力，制作具有學(xué)科特點、符合本校學(xué)生特點的課件，并進行資源共享，使之在教學(xué)過程中得以頻繁使用，發(fā)揮其最大作用。

總之，近年來教學(xué)研究的實踐使我們認(rèn)識到分發(fā)揮每一個教師的積極性，形成一個團結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績的基本保證。我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們?nèi)w教師的共同努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

第四篇：宏卿中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)

課內(nèi)比教學(xué) 創(chuàng)新抓課改

——宏卿中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動工作總結(jié)

教師的基本功是推進課改的保證，教師的教育教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。組織教師開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，是促進學(xué)生健康成長的實際行動，是加速教師成長的有效手段，是建設(shè)德藝雙馨教師隊伍的重要舉措。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，按照各級教育主管部門的部署，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下，今年秋季以來，我校就精心籌劃并認(rèn)真實施“課內(nèi)比教學(xué)”活動。具體做法如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)動員與機制建立相結(jié)合

按照鎮(zhèn)中心學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動通知精神，開學(xué)初組織全校教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案，廣泛宣傳動員。我校認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，工作制度各種評價細(xì)則，并安排了日程，召開了動員會，推進會，研討會和階段小節(jié)會。成立了以趙克剛校長任組長，馬建華副校長、趙奇淵主任為副組長，教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，實行校長親自帶頭“比教學(xué)”講示范課，分管領(lǐng)導(dǎo)承包教研組責(zé)任制的組織形式，加強對課改及教學(xué)常規(guī)工作“三線檢查”的過程管理，形成中層干部“蹲點”聽課，教研組“說課——講課——研課，”年級組“比講課——比成績”，骨干教師指導(dǎo)新調(diào)來的或改行的教師完成“亮相——提高——過關(guān)課”，借“課內(nèi)比教學(xué)”之東風(fēng)，舉行“教學(xué)大比武”加強對教師評價。與此同時，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機制，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

為迅速落實活動方案，9月3日，學(xué)校舉行了“課內(nèi)比教學(xué)”啟動儀式，進一步學(xué)習(xí)了有關(guān)文件趙校長作了動員講話，號召全體教師

積極參與到教學(xué)比武活動中來，要求教師在活動中做好“六個一”的工作——寫好一份導(dǎo)學(xué)案、一篇說課稿、一篇評課稿、一篇教學(xué)反思、一篇活動體會、一篇“我與教學(xué)”征文。

二、創(chuàng)新活動形式，教學(xué)比武與教學(xué)改革相結(jié)合

“課內(nèi)比教學(xué)”的主題是鍛煉教師的基本功，促進教師專業(yè)成長。開展這項活動，重點是進行教學(xué)基本功比武。為促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)能力，整體提高教師隊伍素質(zhì)，學(xué)校精心籌劃，創(chuàng)造性地將教學(xué)比武與教學(xué)改革結(jié)合起來，取得一定成效。

1、同課異構(gòu)，教學(xué)比武精彩演繹。

開學(xué)不久，教導(dǎo)處根據(jù)上級有關(guān)通知要求，對本學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動作了周密而細(xì)致的安排，在廣泛征求各教研組長意見基礎(chǔ)上，確定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動形式——同課異構(gòu)，并確定了各年級、各學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”課題，認(rèn)真制定了《宏卿中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”日程安排》，所有任課教師均安排了比武課，做到定對象、定時間、定課題，真正體現(xiàn)了全員參與、全學(xué)科覆蓋。

截止到12月底，所有教師都參與了課堂教學(xué)比武活動，他們中有年近五旬的蔡思江校長，有風(fēng)華正茂的青年教師柯文平、杜杰、石裕明、袁懷柏、方夢婷、趙紅芳、明曉婷、揭文婷、鄧曉芳、吳欣榮老師，有教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年教師陳光錫、秦道玉、盧銳、秦福善、陳福世、樂發(fā)平、趙會友、黃元寶、秦嶺老師等。比武賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時，于同課異構(gòu)中演繹了課堂的精彩。

2、深度研討推進課改。

為加強有效性課堂教學(xué)研究，促進教研團隊建設(shè)，學(xué)校將教學(xué)比武與課程改革緊密結(jié)合起來。“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來，圍繞比

武課，講課教師與聽課教師對照“精細(xì)化藝術(shù)課堂”教學(xué)模式，展開了互動交流，及時點評，寫好評課稿，進行評課比賽，在點評與互動中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，有效性課堂的研討得到提升。

3、課堂比武，改革備課相結(jié)合。

教導(dǎo)處對教育教學(xué)常規(guī)進行監(jiān)控、分析和反饋，以備課組為單位開展導(dǎo)學(xué)案研究，每月定期召開集體備課會，聚集體之智慧，取得了“共案+個案”、“課前——課中——課后”兩式三級備課，形成了全體教師人人參與教科研的良好局面，通過每人備一節(jié)導(dǎo)學(xué)案集體研究評價，認(rèn)真分析優(yōu)劣，鍛煉和培養(yǎng)了一大批各學(xué)科教研教學(xué)能手。

4、共同教研，業(yè)務(wù)共贏。

在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)處周密安排下，宏卿中學(xué)全體教師以教研組為單位，于開學(xué)至10月20日進行了“課內(nèi)比教學(xué)”講課比武活動，經(jīng)過新一輪的鍛煉培養(yǎng)及比武現(xiàn)場評委打分，學(xué)校又涌現(xiàn)了柯文平、袁懷柏、明曉婷、趙紅芳、揭文婷、秦嶺等人組成的授課新力軍。他們正積極備戰(zhàn)，代表宏卿中學(xué)在鎮(zhèn)中心學(xué)校提供的更廣闊的舞臺上展現(xiàn)他們的英姿。

5、外出取經(jīng)，深謀發(fā)展。

2013年11月9日趙校長帶領(lǐng)學(xué)校課堂改革攻關(guān)小組參與了在鄂南高級中學(xué)舉辦的全國中小學(xué)第三代課堂改革、高效課堂教學(xué)體系培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江蘇東廬中學(xué)的“以講學(xué)稿為載體，教學(xué)合一的教學(xué)改革”、安徽銅都雙語學(xué)校“人本跨界大課堂”、山東杜郎口中學(xué)“三三六課堂教學(xué)模式”、山東昌樂二中“271課堂教學(xué)模式”。回來后，我們認(rèn)真做了總結(jié)，再一次動員全體教師學(xué)習(xí)名校課改之路。以袁懷柏為組長的課堂改革攻關(guān)小組正著手打造宏卿中學(xué)自己的高效課堂“精細(xì)化藝術(shù)課堂”。

三、嚴(yán)格過程管理，組織宣傳與檔案建設(shè)相結(jié)合

“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來，我們一直嚴(yán)格過程管理。教導(dǎo)處既是活動的組織者、實施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。

按照比武日程安排表，教導(dǎo)處提前通知講課教師做好比武準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天教學(xué)比武的組織、服務(wù)工作。比武結(jié)束，由教導(dǎo)處及時通報當(dāng)天的比武情況，并做好比武教師的導(dǎo)學(xué)案、評課稿、教學(xué)反思論文、比武圖片的搜集與整理工作。對比武動態(tài)、優(yōu)秀比武案例及反思，我們及時上傳到校園網(wǎng)站并投稿到各級報刊。既報道了老師們教學(xué)比武的動態(tài)、又反映了教學(xué)比武中涌現(xiàn)的典型的人和事，還關(guān)注了比武課的深度評析與探討。

檔案建設(shè)是開展活動工作過程具體經(jīng)驗體現(xiàn)，也是活動成果的積累。我們注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武導(dǎo)學(xué)案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表、宣傳稿件等，我們均及時整理并分門別類歸檔。

總之，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，加強組織領(lǐng)導(dǎo)是保障，創(chuàng)新活動形式是關(guān)鍵，嚴(yán)格過程管理是要務(wù)。宏卿中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動得以順利開展，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，離不開全體教師的積極參與。今后，我們將再接再勵，創(chuàng)新形式，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，力爭取得更大成效。

第五篇：宏卿中學(xué)后勤服務(wù)中心采買制度

宏卿中學(xué)后勤服務(wù)中心采買制度

為確?！胺?wù)于全體師生”的目的的實現(xiàn)，保證服務(wù)中心工作的正常運行，滿足全體股東的心愿。特訂如下制度：

一、采買原則：盡力做到價廉物美。

二、設(shè)立專人采買，購買200元以上物品必須有股東代表參與。

三、凡一次性購買50元以上貨物，必須先經(jīng)理事長批準(zhǔn)，購買500

元以上貨物，須經(jīng)監(jiān)事長、理事長共同批準(zhǔn)，購買1000元以上貨物須經(jīng)監(jiān)、理事會成員會批準(zhǔn)，購買5000元以上貨物必須提請股東會批準(zhǔn)。

四、平時外出買菜必須有兩人參與并實行輪換制度，一個人連續(xù)外

出買菜不得超過兩次。

五、凡購買貨物出現(xiàn)價格過高（高于或等于當(dāng)?shù)貎r格），質(zhì)量低劣

（不能使用或不好使用，買菜的菜腳過多或爛菜過多），造成損失的由經(jīng)手人負(fù)責(zé)賠償。

六、凡購買物品的票據(jù)至少須由經(jīng)手人、倉管員、理事長簽字方可

生效。

此制度自制訂之日起實行。

2009-4-24