第一篇：2010年上學(xué)期高中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

2011年上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)(xinxijishu)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)(xinxijishu)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況2010高一教學(xué)計劃分析

本計劃針對全體學(xué)生，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，內(nèi)容在1-4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5-7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計算機(jī)，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：管理計算機(jī)的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要求學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

2、初步學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

5、能夠做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表 周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

1信息技術(shù)課程及教學(xué)要求1 2(電腦教室)多媒體技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用1 3數(shù)字化圖像的采集與加工1 4數(shù)字化圖像的簡單合成1 5數(shù)字化音頻的采集與加工1 6視頻、動畫信息的簡單加工1 7信息集成1 8信息交流1 9信息資源管理概述1 10個人數(shù)字信息資源管理1 11期中考試1 12講解試題1 13五一假期

14體驗數(shù)據(jù)庫管理1 15 Access(一)1 16Access(二)1 17學(xué)分評定測試1 18講解試題1 19因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全1 20因特網(wǎng)信息資源檢索1 21期末考試1 22期末工作總結(jié)1

實驗中學(xué)2010學(xué)年第二學(xué)期教育信息技術(shù)工作計劃

今年我校將努力發(fā)展信息技術(shù)教育，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進(jìn)我校教育工作的跨越式發(fā)展。本學(xué)期信息技術(shù)教育工作的總體目標(biāo)是進(jìn)一步完善信息化工作的校際聯(lián)動教研。具體工作將以教學(xué)運用為關(guān)鍵，師資培訓(xùn)為保障，學(xué)科整合為目的，全面促進(jìn)教育信息化。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《奉賢區(qū)中小學(xué)信息化工作計劃要求》和本校信息化教育技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃為總目標(biāo)。以區(qū)教育信息技術(shù)工作要點和學(xué)校工作計劃為指針，加速完善網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用工作。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下積極研究網(wǎng)絡(luò)教研的教育教學(xué)新模式，以現(xiàn)代信息技術(shù)的充分應(yīng)用來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，同時也以此帶動師資隊伍素質(zhì)的全面提高，整體推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，使學(xué)校教育、教學(xué)各項工作協(xié)調(diào)并進(jìn)。

二、工作目標(biāo)

加速完善網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用研究，充分運用信息技術(shù)手段，積極開展新課程改革，促進(jìn)學(xué)科間的有機(jī)整合，全面提高育人質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校各項工作的信息化。

（一）加速完善校園網(wǎng)硬件，更新增加部分網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、存儲設(shè)備，發(fā)配給教研組長每人一個移動硬盤。

（二）加大學(xué)校門戶網(wǎng)站建設(shè)力度，不斷完善網(wǎng)站欄目和內(nèi)容建設(shè)，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，將網(wǎng)站建成學(xué)校對外信息發(fā)布和宣傳展示的窗口。

（三）強(qiáng)化資源建設(shè)應(yīng)用，用好校本教學(xué)資源庫、遠(yuǎn)程教育資源，建好校園網(wǎng)上教研視頻點播、評價系統(tǒng)。

（四）整體推進(jìn)學(xué)校綜合管理系統(tǒng)應(yīng)用，實現(xiàn)學(xué)校管理、教務(wù)管理、教育技術(shù)管理工作信息化。

（五）深化信息技術(shù)手段的應(yīng)用，努力推進(jìn)新課程改革，大力實施素質(zhì)教育。

（六）全面開設(shè)信息技術(shù)課，加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)研究，提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

（七）加強(qiáng)《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下遠(yuǎn)程助教與學(xué)的實踐研究》課題研究過程管理，及時總結(jié)階段研究成果，積極申報市級課題。

（八）加強(qiáng)對教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源應(yīng)用能力和教育教學(xué)管理能力。

（九）加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)操作技能培訓(xùn)工作，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)信息技術(shù)教育工作的管理，健全信息技術(shù)教育工作管理機(jī)構(gòu)，成立信息技術(shù)教育工作小組。工作小組在學(xué)校信息技術(shù)分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下開展日常工作和課題研究。

（二）圍繞有效課堂的建設(shè)，推進(jìn)學(xué)科信息化：

建立教研組信息技術(shù)咨詢服務(wù)聯(lián)絡(luò)員制度，探索對教研組的信息技術(shù)服務(wù)機(jī)制： ①教研組信息技術(shù)咨詢服務(wù)總聯(lián)絡(luò)員： 胡忠葵 ②語文教研組 信息技術(shù)咨詢服務(wù)聯(lián)絡(luò)員：夏晶晶 ③英語教研組 信息技術(shù)咨詢服務(wù)聯(lián)絡(luò)員：周萍 ④數(shù)學(xué)教研組 信息技術(shù)咨詢服務(wù)聯(lián)絡(luò)員：金玉麗 ⑤理化生教研組 信息技術(shù)咨詢服務(wù)聯(lián)絡(luò)員：胡忠葵 ⑥政史地教研組 信息技術(shù)咨詢服務(wù)聯(lián)絡(luò)員：章文捷 ⑦音體美教研組 信息技術(shù)咨詢服務(wù)聯(lián)絡(luò)員：馬俊

聯(lián)絡(luò)員職責(zé)：定期聽取學(xué)科教研組信息化建設(shè)的意見和需求，為學(xué)科教研組提供信息技術(shù)方面的咨詢

（三）完善信息技術(shù)教育工作考核辦法，促使教師充分運用電教信息技術(shù)手段開展教學(xué)工作，學(xué)校定期檢查電教信息技術(shù)教育工作實施情況及設(shè)備管理情況。

（四）加速學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，強(qiáng)化日常維護(hù)管理，建立學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，按部門分塊收集發(fā)布信息，由部門負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)審核把關(guān)，落實目標(biāo)任務(wù)，定信息發(fā)布量，確保建好學(xué)校對外窗口。

（五）加速教育信息化建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校綜合管理系統(tǒng)應(yīng)用，做好管理和應(yīng)用人員的技術(shù)培訓(xùn)，制訂考核目標(biāo)，落實應(yīng)用工作，盡快實現(xiàn)管理的科學(xué)化自動化。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)和網(wǎng)上教研工作。

（六）加強(qiáng)教育資源管理，每學(xué)期不定期推薦優(yōu)秀教育網(wǎng)站，并在校園服務(wù)器上向教師發(fā)布網(wǎng)址，方便教師訪問，提高資源利用率，使遠(yuǎn)程教育能有效地為教學(xué)服務(wù)。

（七）加快現(xiàn)代教育技術(shù)教師隊伍的建設(shè)，努力提高教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力。對學(xué)校教師進(jìn)行多媒體軟件制作的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計和媒體運用水平。

積極開展學(xué)科整合研究，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)新技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)和課堂教學(xué)研究活動。學(xué)校要結(jié)合校情、學(xué)情，充分挖掘與利用信息技術(shù)資源開展各類學(xué)科教學(xué)，讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合初步形成“學(xué)計算機(jī)知識—從計算機(jī)學(xué)知識—用計算機(jī)學(xué)知識”三個層面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，堅持集中培訓(xùn)和業(yè)余學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持面對面教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，培訓(xùn)教師資源應(yīng)用和網(wǎng)頁制作技能，網(wǎng)絡(luò)管理人員參加專門的網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)培訓(xùn)。

（八）加強(qiáng)信息技術(shù)設(shè)備管理，建立設(shè)備分類明細(xì)賬，管好用好現(xiàn)有設(shè)備，實行信息化管理。①進(jìn)一步完善有關(guān)規(guī)章制度，包括《微機(jī)室使用制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等；建好各種臺帳資料，包括《計算機(jī)室使用記載表》、《電教設(shè)備使用登記表》等；做好校內(nèi)各種信息設(shè)備的管理工作。②加強(qiáng)對教師正確使用電教設(shè)備的指導(dǎo)，確保教師正確使用電教設(shè)備，提高課堂效率。努力提高電教設(shè)備的使用效率，使電教媒體在課堂教學(xué)的使用覆蓋率在95%以上。做好網(wǎng)絡(luò)管理和計算機(jī)設(shè)備維護(hù)工作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

（九）通過開發(fā)校本資源、收集網(wǎng)上資源等多項途徑，不斷補(bǔ)充豐富教學(xué)資源庫。要求教師運用網(wǎng)絡(luò)素材自制校本課件上傳到資源庫，積累適合我校實際的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

（十）建立信息技術(shù)課外興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)信息技術(shù)特長，展示信息技術(shù)教育成果，組織師生積極參加中小學(xué)電腦制作活動，開展學(xué)生自建專題型網(wǎng)站及發(fā)表學(xué)生繪畫作品等。

（十一）加強(qiáng)電教信息技術(shù)教育課題研究工作管理，深化研究過程，收集整理好階段研究資料，總結(jié)階段性研究成果，已結(jié)題課題做好成果推廣應(yīng)用工作。

（十二）發(fā)動各學(xué)科教師積極參與信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)工作，每期每個教師上一堂信息技術(shù)與學(xué)科整合應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課，自制一件多媒體課件，撰寫一些有關(guān)信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的論文或經(jīng)驗性文章發(fā)表于學(xué)校博客上，收集教研成果，做好日常教學(xué)應(yīng)用工作記錄。

三、具體工作： 一、二月份：

1、全面檢查學(xué)校硬件裝備運行情況，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。

2、制定學(xué)校信息技術(shù)工作計劃。

3、制定好興趣小組活動安排表，并根據(jù)計劃表實施開展活動。

4、制作部分組室建立本組的網(wǎng)頁。三月份：

1、開展部分學(xué)生進(jìn)行電腦制作培訓(xùn)。

2、確定規(guī)范進(jìn)行電子備課形式的方案，并實施電子備課。

3、制作組建部分年級班級的班級主頁，并充實內(nèi)容。

4、聯(lián)盟學(xué)校網(wǎng)上教研活動。四月份：

1、針對部分教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)。

2、檢查學(xué)校裝備使用情況，督促青年教師進(jìn)行課程整合的研究。

3、繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站、驗收各教研組校本資源庫建設(shè)。五月份：

1、舉辦實驗中學(xué)教師PPt作品評比。六月份：

1、計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用檢查、網(wǎng)絡(luò)安全自查。

第二篇：2011~2012學(xué)年上學(xué)期高中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2011～2012學(xué)年上學(xué)期高中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

一、開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，并寫成導(dǎo)學(xué)案上課，收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我在網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生知識發(fā)展的網(wǎng)站，讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本學(xué)期實踐證明，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從網(wǎng)站中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。體現(xiàn)如下：

（一）充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的原則

我在教學(xué)過程中始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，靈活運用各種有效的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生大膽想象，積極思維，創(chuàng)造性地提出方案并解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實施的過程中，在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，根據(jù)學(xué)生的實際水平，合理地整合開發(fā)課程資源，重組教學(xué)內(nèi)容。充分關(guān)注個體差異，設(shè)計分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，尊重學(xué)生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習(xí)起點較低的學(xué)生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。實行“小助手”協(xié)助教師對有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的參與意識。

（二）、選擇合適的教學(xué)方式

教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素。

①任務(wù)驅(qū)動?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能、形成能力，提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。這也是本冊教材編寫的一個思路。

②小組探究。學(xué)生按照共同的興趣和愛好，組成學(xué)習(xí)小組，通過自主探究和小組合作，提高學(xué)生參與集體活動的積極性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有利于實現(xiàn)情感領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系。我將全班學(xué)生分成六組，每組設(shè)一個程度好的組長，對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

③啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，主動思考和實踐。

④講授法。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

⑤分層遞進(jìn)教學(xué)法。根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，實行分層施教、分層測試評價。在教學(xué)過程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)課堂管理，做好起始年級的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

由于信息技術(shù)課大部分是在網(wǎng)絡(luò)教室里完成的，學(xué)生面臨大量的網(wǎng)絡(luò)誘惑，很難集中精力在學(xué)習(xí)上，這給課堂管理帶來了很大的難度。并且，由于受以前種種因素的影響，學(xué)生在課堂上也出現(xiàn)了很多不好的習(xí)慣，如上課紀(jì)律性差，不服從教師管理，甚至有瀏覽有害信息的現(xiàn)象。我在課堂管理上下功夫，在養(yǎng)成教育上多用心，努力規(guī)范學(xué)生的上課學(xué)習(xí)行為。本學(xué)期實行班級信息課堂量化評分，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在三成課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期，我們信息技術(shù)學(xué)科老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是導(dǎo)學(xué)案制定上，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

學(xué)期末，我對各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記，并做好責(zé)任人的簽字工作。

三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。維護(hù)學(xué)生電腦等工作。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

童

睿2012、1、10

第三篇：八年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

八年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

一、學(xué)生基本情況

本計劃針對八年級全體學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)

二、教材分析

本學(xué)期教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在山東省教育廳相關(guān)部門的支持和全國知名信息技術(shù)教育專家的指導(dǎo)下，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內(nèi)容包括：網(wǎng)站設(shè)計與制作和flash動畫制作。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

2、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過程，掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本方法。熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)中的常見操作。

3、學(xué)會使用相關(guān)工具對網(wǎng)站數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)和更新。

4、了解flash動畫特點，并理解flash中的基本概念和制作flash動畫的基本過程。

5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其制作方法，掌握在flash動畫中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。

6、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

7、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

五、教學(xué)措施如下：

（1）、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料，備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)、練習(xí)，利用好課余時間。

（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，Ji發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練，培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力，提高學(xué)生的電腦技能。

（3）、對于出錯的操作，不要只追求知道它錯了，把它改過來就行了，不但要知道它錯了，而且要知道它錯在哪里，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤。

（4）強(qiáng)調(diào)上機(jī)前要先預(yù)習(xí)一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時候，就會恍然大悟了。預(yù)習(xí)也可以提高自己獨立思考問題的能力，將來踏上社會對自己也是有好處的。

（5）老師要做到對學(xué)生不偏心，對學(xué)生一視同仁。

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第四篇：八年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

一、學(xué)生基本情況

本計劃針對八年級全體學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)

二、教材分析

本學(xué)期教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在山東省教育廳相關(guān)部門的支持和全國知名信息技術(shù)教育專家的指導(dǎo)下，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內(nèi)容包括：網(wǎng)站設(shè)計與制作和flash動畫制作。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

2、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過程，掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本方法。熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)中的常見操作。

3、學(xué)會使用相關(guān)工具對網(wǎng)站數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)和更新。

4、了解flash動畫特點，并理解flash中的基本概念和制作flash動畫的基本過程。

5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其制作方法，掌握在flash動畫中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。

6、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

7、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

五、教學(xué)措施如下：

（1）、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料，備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)、練習(xí)，利用好課余時間。

（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練，培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力，提高學(xué)生的電腦技能。

（3）、對于出錯的操作，不要只追求知道它錯了，把它改過來就行了，不但要知道它錯了，而且要知道它錯在哪里，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤。

（4）強(qiáng)調(diào)上機(jī)前要先預(yù)習(xí)一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時候，就會恍然大悟了。預(yù)習(xí)也可以提高自己獨立思考問題的能力，將來踏上社會對自己也是有好處的。

（5）老師要做到對學(xué)生不偏心，對學(xué)生一視同仁。

同欄目文章：

2010—2011學(xué)年教育局教研室工作計劃 八年級物理上冊教學(xué)工作計劃 第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 2011學(xué)第一學(xué)期體育學(xué)科培優(yōu)輔差工作計劃 蘇教版五年級語文上冊教學(xué)工作計劃 2011年電化教育工作計劃 2010-2011八年級語文下冊教學(xué)計劃 2010-2011學(xué)第二學(xué)期中小學(xué)教學(xué)工作計劃

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第五篇：八年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

八年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

腰站中學(xué)韓雪源

一、學(xué)情分析

八年級共8個班，1256為實驗班，為3478平行班，要根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)行分層教學(xué)。所有學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)及計算機(jī)軟硬件、多媒體、上網(wǎng)獲取處理信息、用word處理文字，有了一定了解和掌握，但由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生遺忘性大，大部分學(xué)生家里沒有電腦，課后沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，學(xué)生掌握情況不好，但是學(xué)生對信息技術(shù)課非常感興趣，課堂教學(xué)效果比較好。

二、教材分析

本學(xué)期使用河北教育出版社的《信息技術(shù)1》，內(nèi)容包括：第三單元電子表格—Excel。內(nèi)容實用性，趣味性，實踐性強(qiáng)。

三、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校要求，明確課程任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)基本知識和技能，具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的計算、排序、篩選、分類匯總和數(shù)據(jù)透視表，根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表；

2、養(yǎng)成良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣。

五、保證措施

1、根據(jù)學(xué)校實施課改的要求，結(jié)合信息技術(shù)課的特點，進(jìn)行四型五步教學(xué)改革。

2、積極參與本組及校內(nèi)的四型五步教學(xué)改革，提高自己的理論與實戰(zhàn)水平。

3、教師精心備課，高效利用課堂45分鐘，組織好小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮先進(jìn)帶后進(jìn)的作用。

4、激發(fā)保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)格紀(jì)律要求，保證課堂氣氛活躍、有序、高效。

5、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、積極參與本組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)校的課改論壇。

2、完成所擔(dān)任課題并結(jié)題，爭取通過答辯。

3、努力學(xué)習(xí)本學(xué)科業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2012-8-19