第一篇：中學(xué)副班主任制度

關(guān)于開(kāi)展選聘 副班主任制度活動(dòng)的倡議

為加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，積蓄后備力量，同時(shí)為中青年科任教師搭建從事班級(jí)管理工作的平臺(tái)，學(xué)校倡議中青年科任教師自薦擔(dān)任副班主任。

一、班級(jí)副班主任自薦辦法

1、自薦者應(yīng)為有愛(ài)心、有責(zé)任感、有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛?/p>

2、副班主任一般為所任教班級(jí)任課教師。原則上先薦先聘，后薦待聘，不薦不聘。副班主任搭配保持穩(wěn)定，由學(xué)生處聘任、管理和考核。

3、副班主任一方面向班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法，提高從事學(xué)生教育工作的能力，促使自身發(fā)展；另一方面，協(xié)助班主任管理班級(jí)，使我校學(xué)生管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、班主任要以身作則、耐心細(xì)致的做好對(duì)副班主任的“傳幫帶”工作，努力使中青年教師得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

5、班主任應(yīng)指導(dǎo)副班主任參與班級(jí)管理的全過(guò)程。

6、副班主任參與班級(jí)管理的過(guò)程中，班主任負(fù)管理責(zé)任。

二、副班主任工作職責(zé)

1、協(xié)助班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施全方位管理。

2、主動(dòng)積極地向班主任學(xué)習(xí)和請(qǐng)教班級(jí)管理和學(xué)生教育的方式方法。

3、可以適時(shí)參加班主任會(huì)議、班主任培訓(xùn)、班主任工作研討會(huì)。

4、協(xié)助班主任完成學(xué)生報(bào)到和日常教育管理工作。

5、協(xié)助班主任召開(kāi)班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。

6、各種集體活動(dòng)和班主任一起跟班。

7、協(xié)助班主任完成班級(jí)工作周記錄，周一進(jìn)行周總結(jié)。

8、協(xié)助班主任幫助學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)、學(xué)案學(xué)習(xí)。

9、協(xié)助班主任提高學(xué)習(xí)成績(jī)，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

10、主動(dòng)關(guān)心和了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

11、積極協(xié)助班主任，有效組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)。

12、班主任臨時(shí)離崗期間，暫時(shí)代理班主任工作。

13、學(xué)期末，完成一篇副班主任工作總結(jié)，并上交學(xué)生處。

三、副班主任工作待遇

副班主任在聘任、評(píng)職、評(píng)優(yōu)選先等方面優(yōu)先考慮，但不享受班主任津貼。

本制度從2011年3月21日起試行。

第二篇：中學(xué)班主任培訓(xùn)制度

蔣集學(xué)校班主任培訓(xùn)制度

班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量，班主任的素質(zhì)和工作水平，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此，我們特制定如下制度：

一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。

二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

（一）集中培訓(xùn)

1、每年暑假利用一周時(shí)間，由學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)或組織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達(dá)到開(kāi)闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

2、在開(kāi)學(xué)初利用周六、日的時(shí)間召開(kāi)“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)和采取的措施，以及工作中存在的一些問(wèn)題，通過(guò)研討會(huì)達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。

（二）定期和不定期的校本培訓(xùn)

1、每月的班主任例會(huì)，教導(dǎo)處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問(wèn)題的能力，共同探討工作方法，及時(shí)總結(jié)工作中存在的問(wèn)題，提高工作水平。

2、每學(xué)年要求班主任訂讀一本教育名著，寫(xiě)一篇德育論文（或總結(jié)），交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績(jī)效考核之內(nèi)。

3、組織班主任之間主題班會(huì)。

三、培訓(xùn)要求

1、新接班的班主任須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并 “拜師”建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系。

2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

蔣集學(xué)校

2017年9月1日

第三篇：中學(xué)班主任培養(yǎng)制度.doc

中學(xué)班主任培養(yǎng)制度

班主任是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔(dān)者和執(zhí)行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校學(xué)生工作的水平。班主任工作責(zé)任重大，專業(yè)性強(qiáng)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。對(duì)精力，能力，經(jīng)驗(yàn)，素養(yǎng)要求很高，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，成才也非常重要。因此，特制訂辦主任培訓(xùn)制度：

一、我校的班主任由于年輕，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，為此，學(xué)校將針對(duì)大家的工作現(xiàn)狀，定期進(jìn)行各種專題的班主任培訓(xùn)：

1、定期進(jìn)行教育學(xué)，心理學(xué)原理；《中學(xué)德育大綱》，《班主任工作指南》及其它有關(guān)文件、法規(guī)的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)班主任工作藝術(shù)，間周進(jìn)行一次班主任沙龍。

3、由政教主任每星期進(jìn)行一次班主任培訓(xùn)講座。

4、每月一次班級(jí)管理知識(shí)講座。

5、每學(xué)期請(qǐng)校內(nèi)外的名辦主任進(jìn)行專題講座。

二、提高班主任自身基本功

1、班主任基本功概念。

2、集體教育的基本功。

3、個(gè)體教育基本功。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)提高質(zhì)量基本功。

5、組織活動(dòng)及活動(dòng)課的基本功。

6、班主任常規(guī)工作的基本功。

7、形成班級(jí)凝聚力的基本功。

步驟與方法：

1、理論學(xué)習(xí)

2、實(shí)踐研究

3、總結(jié)提煉

三、每月以年級(jí)組為單位開(kāi)展一次班主任工作總結(jié)；本篇文章來(lái)自資料管理下載。每學(xué)期全校班主任老師進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。

四、每月每位班主任結(jié)合班級(jí)管理寫(xiě)一篇教育案例，每學(xué)期要寫(xiě)一篇2500字以上的經(jīng)驗(yàn)材料或論文。

第四篇：龍灣中學(xué)班主任選聘制度

龍灣中學(xué)班主任選聘制度

班主任是一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)的主要組織者，是班級(jí)的核心。為組建一支思想作風(fēng)過(guò)硬，具有高尚情操和奉獻(xiàn)精神，具有現(xiàn)代教育思想和科學(xué)管理方法，具有高度責(zé)任感和事業(yè)心的班主任隊(duì)伍，特制定班主任評(píng)聘制度。

一、任職條件

1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，積極貫徹“八榮八恥”，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。

2、熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，能服從學(xué)校安排，顧全大局，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

3、辦事公正，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。

4、具有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)功底，本學(xué)科教學(xué)深受學(xué)生歡迎。

5、有較強(qiáng)的組織管理能力，具備教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，能針對(duì)學(xué)生的心理特征和個(gè)性特點(diǎn)，善于運(yùn)用科學(xué)方法開(kāi)展教育活動(dòng)。

二、聘任辦法

1、班主任實(shí)行競(jìng)聘上崗，本校所有在崗教師均可參加競(jìng)聘。

2、具體辦法是：首先，教師個(gè)人每年暑假期間，向政教處提出書(shū)面申請(qǐng)，政教處根據(jù)教師的教育教學(xué)情況建立班主任人才信息庫(kù)，供學(xué)校擇優(yōu)選聘；其次，由學(xué)校成立的包括分管副校長(zhǎng)、政教處主任、各年級(jí)主任組成的“班主任聘任小組”審查確定；再次，班主任人選與奧賽班教師、高三教師人選一起優(yōu)先確定；最后，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，由政教務(wù)發(fā)文聘任。

3、聘期一般為一學(xué)年，履行簽訂責(zé)任書(shū)等手續(xù)。

4、在聘期內(nèi)，原則上不得以個(gè)人理由提出辭職；學(xué)校未批準(zhǔn)而堅(jiān)持辭職者，今后不再考慮其擔(dān)任班主任工作。

三、解聘辦法

除因?qū)W校工作需要、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、不得不離開(kāi)班主任工作崗位外，有下列情形之一者，學(xué)校有權(quán)解聘：

1、因本人工作不力，學(xué)生及家長(zhǎng)意見(jiàn)較大的。

2、所任班級(jí)出現(xiàn)重大責(zé)任事故，造成不良影響的。

3、工作不落實(shí)，學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不能完成的。

四、班主任待遇

按照學(xué)校班主任獎(jiǎng)金、津貼發(fā)放辦法執(zhí)行。

第五篇：樂(lè)平中學(xué)中學(xué)班主任聘任制度

樂(lè)平中學(xué)班主任聘任制度

班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要

實(shí)施者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專業(yè)崗位。因此，學(xué)校實(shí)行班主任聘任制度，原則上每學(xué)年聘任一次。

一、聘任條件

（一）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通。

（二）作風(fēng)正派，心理健康，身體狀況良好，師德高尚，為人師表。

（三）愛(ài)崗敬業(yè)，具備一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教育心理學(xué)知識(shí)，熟悉班主任工作職責(zé)和教育管理相關(guān)法律法規(guī)。

（四）工作作風(fēng)務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績(jī)突出。

（五）有團(tuán)結(jié)合作精神，能積極完成學(xué)校及各處室布置的各項(xiàng)工作。

（六）在上學(xué)年或以往擔(dān)任班主任工作中較好地完成了班級(jí)管理目標(biāo)。

（七）教育教學(xué)管理深受學(xué)生歡迎，政教處、教導(dǎo)處及科任教師等積極推薦的優(yōu)先聘用。

二、聘任班主任基本程序

（一）教師（含現(xiàn)在班主任）在符合上述聘任條件的前提下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向?qū)W校教導(dǎo)處提交書(shū)面（或口頭）申請(qǐng)。

（二）召開(kāi)學(xué)校行政會(huì)議，對(duì)競(jìng)聘教師進(jìn)行考核評(píng)定，根據(jù)擇優(yōu)上崗的原則，初步確定擬聘任班主任名單（現(xiàn)任班主任在同等條件下可優(yōu)先續(xù)聘）。

三、解聘條件

在現(xiàn)任班主任工作期間，出現(xiàn)下列情形之一，學(xué)校將予以改聘或不予續(xù)聘

（一）明顯不作為，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，工作方法簡(jiǎn)單粗暴。

（二）因工作失職，造成嚴(yán)重責(zé)任事故或惡劣影響。（如體罰學(xué)生或自行驅(qū)趕學(xué)生等）

（三）不能完成學(xué)校、處室等布置的各項(xiàng)工作。

（四）在班級(jí)學(xué)生中缺乏威信，教育教學(xué)管理不被班級(jí)大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可，經(jīng)學(xué)校督導(dǎo)整改不力、效果不佳。

（五）擔(dān)任班級(jí)教學(xué)工作，所任學(xué)科成績(jī)差需要調(diào)換教學(xué)崗位的。

班主任出現(xiàn)上述五種情況不宜繼續(xù)承擔(dān)班主任工作，而本人又未提出辭職申請(qǐng)的，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議決議，可作出中途撤換決定，并聘任新的班主任接任。

樂(lè)平中學(xué)

2014年2月