第一篇：創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校中的故事

水漲船高

三十頭小學(xué) 朱玲

盼星星，盼月亮，合肥市三十頭小學(xué)終于迎來(lái)了新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的創(chuàng)建工作。春風(fēng)吹綠了校園，吹開(kāi)了映山紅，吹動(dòng)了師生的心。

教師的成長(zhǎng)不是光靠師范學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更重要的是邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊成長(zhǎng)。很有幸，三十頭小學(xué)學(xué)校成立了劉坤名師工作室，青藍(lán)工程，跟著名師后面，聽(tīng)課，做課題，先實(shí)踐，再總結(jié)。青藍(lán)工程中，學(xué)校采取老帶新，給我們這些新教師提供一個(gè)指導(dǎo)我們的師傅，我有幸?guī)煆睦罴椅淅蠋?，在他的組織下我們開(kāi)展集體備課，同課異構(gòu)等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中我收獲頗豐，讓我不斷的成長(zhǎng)了。

我特別喜歡在電腦中的一張照片，這是通過(guò)航拍下來(lái)的孩子們對(duì)著鏡頭歡呼的場(chǎng)景，看到孩子們的笑臉我也覺(jué)得很開(kāi)心。優(yōu)質(zhì)校園提供給了孩子們優(yōu)秀的校園環(huán)境。使他們開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍下健康成長(zhǎng)。

每一個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，而主要的是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。班級(jí)有個(gè)小女生，活潑開(kāi)朗，平時(shí)愛(ài)惹點(diǎn)小事，學(xué)習(xí)上特別馬虎，一段話能出現(xiàn)很多從別字，在我們幾個(gè)老師眼中是個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好的孩子。在最近的運(yùn)動(dòng)員選撥賽上她卻給了我不一樣的印象，可以說(shuō)她是女生跑步的佼佼者，速度，反應(yīng)能力都超強(qiáng)，以及她的耐力也是很驚人的。我又重新認(rèn)識(shí)了她。如果說(shuō)沒(méi)有這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)很難發(fā)現(xiàn)她身上的優(yōu)點(diǎn)，或許就會(huì)遺失一名運(yùn)動(dòng)健將。有人說(shuō)教師就是伯樂(lè)，除了教書(shū)育人還要有慧眼識(shí)英才的能力。除了教師的改變，孩子們也有受益，特別是學(xué)校特色課程經(jīng)典誦讀課。

傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀是我校的特色課程，學(xué)校有自己的經(jīng)典誦讀課本，每當(dāng)看到孩子們捧著這一本本由我們學(xué)校教師自己編寫(xiě)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀書(shū)本，能讓我靜心，靜思。經(jīng)典之所以稱為經(jīng)典是因?yàn)樗膬?nèi)容是在潛移默化中熏陶孩子，陶冶孩子們的心靈。人們常說(shuō)：讀國(guó)學(xué)經(jīng)典就是和以為有智慧的老人對(duì)話，輕松的接受他的智慧，接受他的教導(dǎo)。

或許它不能做到藥到病除，立馬見(jiàn)效的效果，它卻能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，你看，孩子們謙虛，禮讓的態(tài)度是“長(zhǎng)幼序，友與朋，君則敬，臣則忠，此十義，人所同?！钡谋憩F(xiàn)；做好事不留名，不圖回報(bào)是“施恩勿念，受恩莫忘?！薄暗泻檬?，莫問(wèn)前程。與人方便，自己方便。”的名言教導(dǎo)?！胺渤鲅裕艦橄?，詐與妄，奚可焉?！弊屗麄冏龅窖远行?；“見(jiàn)為真，勿輕言；知未的，勿輕傳?！苯逃麄冎?jǐn)言慎行；“見(jiàn)人善，即思齊；縱去遠(yuǎn)，以漸躋。見(jiàn)人惡，即內(nèi)?。挥袆t改，無(wú)加警?！弊尯⒆觽兌靡?jiàn)賢思齊。我喜歡這些語(yǔ)言精煉中有飽含哲理。為了讓孩子們養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣每天課前十分鐘我會(huì)讓孩子們背誦：“讀書(shū)法，有三到；心眼口，信皆要。方讀此，勿慕彼；此未終，彼勿起?！弊屗麄冏龅叫牡?，眼到，口到。

你們看，校園內(nèi)那些充滿濃厚文化特色的國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊，遍布教學(xué)樓每個(gè)角落的名詩(shī)名篇，以及具有特點(diǎn)的經(jīng)典誦讀歌曲無(wú)一不是讓孩子們?cè)谘壑小⒍?、心中都有?jīng)典誦讀，都能夠誦。日日晨誦，朗朗習(xí)誦，課堂學(xué)業(yè)之余，課余之時(shí)，走廊上，柳蔭下，小池邊，或自誦，或?qū)φb，或群讀，互相切磋，既誦也閱，既讀也思；在家里，朝夕誦讀，漸成習(xí)慣，手不釋卷。

我想浸潤(rùn)在這樣一個(gè)濃厚的書(shū)香環(huán)境中孩子們一定能成為仁義禮智信，溫良恭謙讓的人。

“樂(lè)于，樂(lè)意，樂(lè)業(yè)”是學(xué)校對(duì)教師的要求，在教育學(xué)生的過(guò)程中我要時(shí)刻以此為要求提醒自己，真正實(shí)現(xiàn)孩子們能在“樂(lè)趣，樂(lè)學(xué)，樂(lè)觀”的環(huán)境下幸福、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

熟話說(shuō)：水漲船高。學(xué)校在向優(yōu)質(zhì)學(xué)校方向發(fā)展，促進(jìn)我們以優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師要求自己，孩子們也能更加優(yōu)秀，得到更加全面的發(fā)展。

第二篇：創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校工作總結(jié)

新城子中學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校總結(jié)

優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它旨在提升學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和品牌內(nèi)涵，但它在具體推進(jìn)過(guò)程中必須突出重點(diǎn)，特別要聚焦課程與教學(xué)，以任務(wù)為抓手，分階段、分條去研究落實(shí)，項(xiàng)目的實(shí)施要惠及廣大的教師和學(xué)生，真正辦老百姓滿意的“家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！薄?/p>

隨著新農(nóng)村建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，土地規(guī)模流轉(zhuǎn)，越來(lái)越多的農(nóng)民將外出務(wù)工，我校服務(wù)區(qū)域留守兒童數(shù)量呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。我們以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為抓手，助推學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

我校創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為引領(lǐng)項(xiàng)目，引領(lǐng)學(xué)校課程建設(shè)，建立健全科學(xué)有序的教學(xué)管理模式，積極開(kāi)展基礎(chǔ)課程課堂教學(xué)有效性的探索，落實(shí)增效減負(fù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步；建立并完善具有時(shí)代特征并切合留守兒童實(shí)際的活動(dòng)課程體系，形成具有學(xué)校特色的課程項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

通過(guò)對(duì)我校留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí)。為留守兒 童營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。

2016,在做好常規(guī)工作的前提下，我校具體具體落實(shí)了以下幾個(gè)方面工作:

一、進(jìn)一步完善學(xué)校課程體系，建設(shè)起具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的拓展型、探究型課程項(xiàng)目，將德育課程、健康教育課程、社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范化、常規(guī)化，適應(yīng)學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。

學(xué)校課程類型多元化，課程結(jié)構(gòu)多層化。從培養(yǎng)師生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)師生全面素質(zhì)發(fā)展的需要出發(fā)，重點(diǎn)建設(shè)和完善學(xué)校創(chuàng)新教育課程、藝體健康教育特色課程（音樂(lè)小組、舞蹈小組、體育小組）、主題節(jié)日課程（教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、清明節(jié)、端節(jié)節(jié)）和學(xué)校三大教育（感恩教育、目標(biāo)教育、養(yǎng)成教育）等。

二、進(jìn)一步開(kāi)展教研組“分層教學(xué)研究”，全面落實(shí)教研組各項(xiàng)研修課題的階段性跟蹤指導(dǎo)，提升課題研修質(zhì)量。

1.注重學(xué)生分層。我們根據(jù)學(xué)生在平時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)用能力、學(xué)生的主觀意愿以及調(diào)查分析報(bào)告作為分層的標(biāo)準(zhǔn)，具體分為：Ａ、發(fā)展層；B、提高層；C、基本層。這些層次的成員是根據(jù)上課獲取知識(shí)的情況下隨時(shí)調(diào)整的。

2.強(qiáng)化目標(biāo)分層。目標(biāo)分層即確定與各層次學(xué)生的實(shí)際 可能性相協(xié)調(diào)的分層教學(xué)目標(biāo)。我們要求各學(xué)科教師在結(jié)合課標(biāo)要求的的前提下，根據(jù)各自的特點(diǎn)，自由發(fā)展。教師在編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候根據(jù)目標(biāo)的分層，安照學(xué)生分層進(jìn)行分層內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

3.重視施教分層。分層施教是分層教學(xué)最重要環(huán)節(jié)，即在課堂教學(xué)及其延伸部分針對(duì)不同層次學(xué)生的具體情況開(kāi)展有區(qū)別的合作教學(xué)活動(dòng)，使全體學(xué)生各得其所。

三、構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探索課堂教學(xué)方式與手段的人本性、作業(yè)內(nèi)容和形式的科學(xué)性、學(xué)業(yè)考核和評(píng)價(jià)的過(guò)程性，為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平夯實(shí)基礎(chǔ)。

隨著新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作的不斷深入，需要建立與之相適應(yīng)的具有發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理念的評(píng)價(jià)制度。以此促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作的落實(shí)，并促進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的完善，健全學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，最終促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。

1.自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象之間的相互尊重，平等合作，評(píng)價(jià)對(duì)象的反思應(yīng)成為評(píng)價(jià)內(nèi)容的重要組成部分。

2.實(shí)行多向評(píng)價(jià)。除老師、輔導(dǎo)人員外，更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的參與，同時(shí)還讓家長(zhǎng)參與，以全面了解各種信息。

3.評(píng)價(jià)方法多樣。量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，研討、訪談、觀察、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等多種方法相結(jié)合。4.評(píng)價(jià)重心下移。不但要評(píng)教，而且要評(píng)學(xué)；不但關(guān)注課堂教學(xué)預(yù)期的結(jié)果，而且重視課堂教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的變化；不但要對(duì)現(xiàn)狀作出診斷，而且要關(guān)注改進(jìn)和發(fā)展。

5.評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用不以甄別和獎(jiǎng)懲為主要目的。采用“建議”的形式，通過(guò)對(duì)話和反思，提出可行的改進(jìn)建議，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。

四、在總結(jié)九年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步開(kāi)發(fā)出具有我校特色的九年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史導(dǎo)學(xué)案。

1.“導(dǎo)學(xué)案”使教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者是新條件下教師角色的重新定位?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，使教師的教學(xué)觀發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。每位教師充分利用“導(dǎo)學(xué)案”的特點(diǎn)重視學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，遇到難題，尋根究底，課堂上小組內(nèi)相互討論，既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又融洽了同學(xué)之間的關(guān)系，同時(shí)，教師更多的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，歸納方法，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。

2.“導(dǎo)學(xué)案”讓教材活起來(lái)?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，使得教師不再是照本宣科的講教材，而是根據(jù)教材提供的知識(shí)，從生活實(shí)際取材，提出問(wèn)題，不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，更能了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又反作用于生活，更讓學(xué)生知道 他們所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)不僅是為了繼續(xù)深造，對(duì)今后的工作、生活也是有用的。

3.“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生成為創(chuàng)造者?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，給了學(xué)生充分發(fā)揮的余地，“給他們一個(gè)舞臺(tái)，我們將收獲更多的精彩”！真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主宰。

五、進(jìn)一步完善教學(xué)視導(dǎo)制度，并形成教學(xué)管理常態(tài)化機(jī)制。

學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)范。學(xué)校校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。校長(zhǎng)嚴(yán)格按照教學(xué)管理規(guī)程，落實(shí)課程計(jì)劃，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，開(kāi)齊、開(kāi)足課程。通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)工作了解學(xué)校是否健全了教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，要求教師的教學(xué)行為認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃的要求，學(xué)校是否建立了良好的教學(xué)秩序，以促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

1.督查學(xué)校課程計(jì)劃落實(shí)和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。適時(shí)制定有效的課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃是新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作得以順利開(kāi)展的前提。教學(xué)視導(dǎo)工作的重要職責(zé)之一是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，通過(guò)查、看、聽(tīng)等方式，了解學(xué)校課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃的制訂是否科學(xué)、規(guī)范，執(zhí)行情況是否良好。

2.了解學(xué)校校本教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。校本教研是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的必由之路，學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，是學(xué)?，F(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。教學(xué)視導(dǎo)工作注重了解學(xué)校學(xué)科 教研組建設(shè)情況，了解學(xué)校是否有計(jì)劃地開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，教研活動(dòng)是否經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，學(xué)校是否努力建設(shè)校本教材，是否組織教師植根教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展課題研究工作，是否保證應(yīng)有的教師在職培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，切實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊(duì)伍。

3.了解學(xué)校的教學(xué)實(shí)施狀況。教學(xué)視導(dǎo)關(guān)注教師的課堂教學(xué)情況和教師的教學(xué)過(guò)程情況，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、研討等方式，全面了解學(xué)校的教學(xué)實(shí)施狀況是否符合課程改革的要求，是否符合新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建的要求，如關(guān)注教師課堂教學(xué)的有效性，查看教師備課、作業(yè)布置、批改及對(duì)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)的相關(guān)材料。通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重面向全體學(xué)生，特別注重留守兒童的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。

4.了解教師的工作狀態(tài)。教師的工作狀態(tài)不僅影響自己的感受，更會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。如今，教師工作壓力大，職業(yè)對(duì)他們的要求隨著社會(huì)的發(fā)展愈來(lái)愈明確，教師的工作狀態(tài)成為新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作中必須關(guān)注的因素。主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式了解教師真實(shí)的工作狀態(tài)。調(diào)查內(nèi)容可以包括：教師的身體狀況、心情良好指數(shù)、學(xué)校為教師提供的工作條件、教師人際關(guān)系狀況、教師自我成就感、教師工作繁重感、壓力狀況、教師身心自由度、教師收入滿 意度等。

5.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度、參與學(xué)習(xí)積極性、課業(yè)負(fù)擔(dān)接受度、身心愉悅程度、課外興趣愛(ài)好廣泛度、健身娛樂(lè)的時(shí)間保證、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成率、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)能力、成長(zhǎng)記錄袋建設(shè)、創(chuàng)新品質(zhì)形成等。

通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。視導(dǎo)過(guò)程中加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)意識(shí)，以視導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高，以視導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提升，以視導(dǎo)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提速。

六、進(jìn)一步推進(jìn)體育健康教學(xué)在學(xué)校教學(xué)工作中的落實(shí)，提高學(xué)生的體質(zhì)健康。切實(shí)加強(qiáng)教育管理，鞏固體育課程地位，合理配置學(xué)生作息時(shí)間。

1.認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行國(guó)家對(duì)體育課程計(jì)劃的規(guī)定。開(kāi)齊開(kāi)足體育課是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，中小學(xué)校必須切實(shí)開(kāi)足、開(kāi)齊體育課，保證體育課和課間課外活動(dòng)在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課程表中得到體現(xiàn)，任何班級(jí)和個(gè)人不得以任何理由削減、擠占體育課課外體育活動(dòng)時(shí)間。根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》，確保義務(wù)教育階段《體育與健康課》，1-2年級(jí)每周4課時(shí)；3-9年級(jí)每周3課時(shí)。同時(shí)，要積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課 內(nèi)外體育活動(dòng)的積極性，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.合理配置資源、科學(xué)設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，真正使校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)成為培育學(xué)生“陽(yáng)光”心情、展示學(xué)生朝氣蓬勃的青春活力的快樂(lè)源泉。有效落實(shí)教育部體育藝術(shù)“2+1”文件精神，通過(guò)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，使學(xué)校95%以上的學(xué)生能達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等次以上，每位學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能。學(xué)校開(kāi)展“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，對(duì)達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級(jí)的學(xué)生，結(jié)合共青團(tuán)和少先隊(duì)“獎(jiǎng)優(yōu)爭(zhēng)章”活動(dòng)，頒發(fā)“陽(yáng)光體育獎(jiǎng)?wù)隆保苿?dòng)學(xué)生廣泛參與體育運(yùn)動(dòng)。

七、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)設(shè)與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的成功典型，在全校推廣，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課與學(xué)生社團(tuán)上規(guī)模、上檔次，真正做到為教學(xué)服務(wù)。

搭建好特色活動(dòng)舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高：“孩子們的活動(dòng)讓孩子們做主”“堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的基本理念。

現(xiàn)在學(xué)校手抄報(bào)都是由學(xué)生們根據(jù)主題，學(xué)生自己設(shè)計(jì)、查找資料、排版、書(shū)寫(xiě)。評(píng)比也是由少先大隊(duì)委、團(tuán)委組織，由學(xué)生分組對(duì)各年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，教師只是負(fù)責(zé)檢查和 督促。

學(xué)校班隊(duì)活動(dòng)，也都是在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)活動(dòng)要求，自行策劃、相互討論，雖然開(kāi)始學(xué)生們組織活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，但通過(guò)大家商討，咨詢老師，問(wèn)題不斷地得到解決。更重要的是通過(guò)多次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們已學(xué)會(huì)合作，圓滿地完成各項(xiàng)活動(dòng)，他們從中獲得的綜合實(shí)踐能力已不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授所能比的。

三八婦女節(jié)，學(xué)校確定為感恩主題活動(dòng)。各班根據(jù)這一主題，學(xué)生討論，用什么形式開(kāi)展。做一件家務(wù)，親口對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，謝謝你!媽媽，我愛(ài)你!”為媽媽或奶奶洗一次腳等。通過(guò)做、交流，體會(huì)出我們需要感恩、需要學(xué)會(huì)感恩。清明節(jié)，我們不是排隊(duì)去一下革命烈士墓活動(dòng)就結(jié)束了。我們通過(guò)設(shè)計(jì)尋訪烈士后人、講烈士故事，了解烈士的事跡，明白今天的生活來(lái)之不易。

一年來(lái)，我們加強(qiáng)分工合作，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位；加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)；建立健全教師與留守兒童的談心制度；開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

第三篇：創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃(2、3)

邊院鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

推進(jìn)學(xué)校高位均衡發(fā)展 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃

（2015）

為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傾力打造學(xué)?！昂献鳌蔽幕?，全面實(shí)施《肥城市推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市行動(dòng)計(jì)劃》和《邊院鎮(zhèn)推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)鎮(zhèn)落實(shí)方案》要求，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育高位均衡發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓學(xué)生真正享受幸福教育，特制定《邊院鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)推進(jìn)學(xué)校高位均衡發(fā)展 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)化學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃》如下：

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“合作”文化為載體，以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量為目標(biāo)追求，以打造肥城市首批優(yōu)質(zhì)學(xué)校提升工程為契機(jī)，以規(guī)范辦學(xué)行為為總抓手，進(jìn)一步探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人本化學(xué)校管理的新思路，構(gòu)建“精細(xì)合作”科學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)一步明晰辦學(xué)理念，扎實(shí)常規(guī)管理，強(qiáng)化特色創(chuàng)建，以創(chuàng)新求發(fā)展。致力打造特色品牌，提升辦學(xué)品位，全面提高辦學(xué)效益，使我校真正成為富有生機(jī)、充滿智慧、洋溢個(gè)性、特色彰顯的精品學(xué)校。

——辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化提升，圓滿完成創(chuàng)建肥城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校和泰安市教育信息化試點(diǎn)學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)。加快學(xué)校文化建設(shè)步伐，打造“合作”主題文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升，優(yōu)化育人環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)山東省健康示范校、依法治校示范校，推進(jìn)信息化工程和校園網(wǎng) 提升工程建設(shè)。

——辦學(xué)特色水平進(jìn)一步提升，圓滿完成打造知名特色現(xiàn)代化學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)。立足于七校聯(lián)盟，加強(qiáng)橫向聯(lián)合，發(fā)揮校際聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展，“志同道合聚心智，資源共享促發(fā)展”，以合作促發(fā)展，力求形成鮮明的辦學(xué)特色，打造在泰安市乃至全省有影響的名師、名團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)學(xué)校高位均衡發(fā)展。

——師德建設(shè)文化進(jìn)一步提升，圓滿實(shí)現(xiàn)干部教師無(wú)違規(guī)、違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生的目標(biāo)任務(wù)。強(qiáng)化師德管理，認(rèn)真踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、泰安市、肥城市《關(guān)于嚴(yán)格禁止中小學(xué)在職教師從事有償補(bǔ)課的若干規(guī)定》，深入開(kāi)展“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展好評(píng)選“最美邊中人”活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展文明禮儀文化建設(shè)，打造社會(huì)文明窗口。以合作發(fā)展提升和諧學(xué)校建設(shè)，確保干部、教師無(wú)違規(guī)、違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生。

——教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，圓滿完成爭(zhēng)創(chuàng)泰安市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位的目標(biāo)任務(wù)。建設(shè)師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化教師隊(duì)伍，大力推進(jìn)教育改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，中考質(zhì)量全市領(lǐng)先，教育現(xiàn)代化水平全市領(lǐng)先，學(xué)校綜合評(píng)估確保全鎮(zhèn)第一，全市一類，力進(jìn)前三。

——課程文化建設(shè)水平進(jìn)一步提升，圓滿完成構(gòu)建科學(xué)、高效、富有活力的課程體系的目標(biāo)任務(wù)。強(qiáng)化藝體文化建設(shè)和書(shū)香校園文化建設(shè)。開(kāi)全、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程和地方課程；整合、活化國(guó)家和地方課程，建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展需要的校本課程，并形成以此為依托的學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)。

——課堂教學(xué)改革水平進(jìn)一步提升，圓滿完成打造“合作課 堂”模式的目標(biāo)任務(wù)。不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提升內(nèi)涵發(fā)展，形成“合作課堂”教學(xué)基本流程。每位教師要熟練掌握本學(xué)科課堂教學(xué)流程及操作要領(lǐng)，固化個(gè)人教學(xué)特色，推選5—10名教師爭(zhēng)取參加肥城市優(yōu)質(zhì)課并獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)2名教師獲泰安市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。

——教科研文化建設(shè)進(jìn)一步提升，圓滿完成打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)任務(wù)。注重傳承與積淀，加強(qiáng)建設(shè)與創(chuàng)新，著力加強(qiáng)教研組文化自身建設(shè)，打造一支充滿激情和活力、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)氛圍濃厚、教科研成績(jī)突出的教科研專家團(tuán)隊(duì)。

——合作德育文化建設(shè)進(jìn)一步提升，圓滿完成創(chuàng)建泰安市“合作德育”課題驗(yàn)收工作。強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，打造班級(jí)文化示范班級(jí)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校合作文化背景下的“合作德育”課題研究推進(jìn)工作，構(gòu)建全員、全程、全方位育人的“合作德育”模式，以驗(yàn)收促活動(dòng)開(kāi)展，不斷提升學(xué)生素養(yǎng)，豐富德育文化內(nèi)涵發(fā)展。

——黨建、工會(huì)和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)水平進(jìn)一步提升，圓滿完成創(chuàng)建肥城市黨建、工會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)單位的目標(biāo)任務(wù)。創(chuàng)新開(kāi)展黨員干部領(lǐng)航活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)黨建、工會(huì)和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，深入開(kāi)展踐行黨的群眾路線和社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮黨工團(tuán)的橋梁和紐帶作用，助推學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)、健康、和諧發(fā)展。

——安全教育文化進(jìn)一步提升，圓滿完成爭(zhēng)創(chuàng)泰安、肥城平安、和諧校園目標(biāo)任務(wù)。優(yōu)化崗位安全流程化管理，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制，確保安全知識(shí)知曉率100%，無(wú)任何安全隱患，無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生，努力打造安全、穩(wěn)定、平安校園。

——家校共育文化水平進(jìn)一步提升，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)群眾滿意度 100%的目標(biāo)任務(wù)。積極優(yōu)化教育教學(xué)資源，統(tǒng)籌兼顧，規(guī)范管理，確保學(xué)生公平發(fā)展，以家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪為載體，深化家校共育工作，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，確保家長(zhǎng)滿意度100%。

——后勤服務(wù)管理文化能力進(jìn)一步提升，圓滿完成打造優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)任務(wù)。創(chuàng)新服務(wù)，合作共贏，努力打造后勤服務(wù)文化，彰顯“后勤不后，服務(wù)為本，盡己所能，及時(shí)高效”的宗旨，努力建設(shè)“文化型、節(jié)約型”校園。

二、工作措施：

以學(xué)校“合作”文化主題為核心，圍繞“推進(jìn)學(xué)校高位均衡發(fā)展，建設(shè)肥城市優(yōu)質(zhì)學(xué)?！蹦繕?biāo)，做好以下工作：

1、突出創(chuàng)新，著力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。借鑒名校做法，提煉生成學(xué)校“合作”文化主題，確定：學(xué)校共同愿景，即合作共同體，幸福邊中人。邊中精神，即團(tuán)結(jié)、勤業(yè)、創(chuàng)新、卓越等系列文化，確立建設(shè)“理念文化、環(huán)境文化、制度文化、課程文化、特色文化”五個(gè)文化版塊，積極打造校園走廊文化、教室文化、辦公室文化、操場(chǎng)文化、宿舍文化、餐廳文化、景觀文化等。

創(chuàng)新開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。用活動(dòng)建設(shè)班級(jí)，要進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，形成共同愿景，要盡快確立班級(jí)精神（讓學(xué)生討論培養(yǎng)班級(jí)精神靈魂）和班級(jí)文化核心。學(xué)校決定在2015年春季開(kāi)學(xué)全面鋪開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)，2月份，學(xué)校組織召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題；3月份，開(kāi)展征集班名、班徽、班歌、班風(fēng)、文化景點(diǎn)布局等活動(dòng)，學(xué)校設(shè)立班主任論壇，并定期舉行活動(dòng)；4月份學(xué)校進(jìn)行評(píng)比并推出示范班級(jí)，并選出優(yōu)秀班主任外出學(xué)習(xí)觀 摩；5月份進(jìn)行完善提升并形成班級(jí)特色，逐步形成活動(dòng)的常態(tài)化。以此為依托，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理與合作互助的育人目標(biāo)，不斷提升學(xué)校文化建設(shè)的影響力，帶動(dòng)全鎮(zhèn)乃至全市學(xué)校文化建設(shè)提升發(fā)展。

2、合作共進(jìn)，提高信息技術(shù)運(yùn)用能力。

以合作共進(jìn)為目標(biāo)，大力開(kāi)展業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)提升活動(dòng)，教師要制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，尤其是重點(diǎn)提升信息技術(shù)運(yùn)用能力，盡快全面掌握白板使用方法，熟練制作數(shù)字故事，掌握翻轉(zhuǎn)課堂要領(lǐng)，會(huì)制作微視頻，充實(shí)TED資源庫(kù)。凡工作匯報(bào)一律使用PPT。全天開(kāi)放微機(jī)室，供學(xué)生熟練運(yùn)用信息技術(shù)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

3、轉(zhuǎn)變觀念，深化學(xué)校管理文化制度改革。堅(jiān)持依法辦學(xué)，健全完善學(xué)校管理文化建設(shè)，完善崗位聘任、目標(biāo)考核、績(jī)效獎(jiǎng)懲等制度；堅(jiān)持民主治校，完善教代會(huì)文化、團(tuán)代會(huì)文化、學(xué)代會(huì)文化、家長(zhǎng)委員會(huì)文化、校務(wù)公開(kāi)文化等制度，力求決策過(guò)程民主化、管理過(guò)程規(guī)范化、監(jiān)督過(guò)程完備化；堅(jiān)持以人為本，尊重和保護(hù)師生合法權(quán)益，關(guān)注師生身心健康，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，建立健全教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案和健康檔案。下移管理重心，強(qiáng)化級(jí)部、處室管理文化職權(quán)，追求集體卓越，注重團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)化，著力打造優(yōu)秀合作文化團(tuán)隊(duì)。

4、合作共進(jìn)，搭建“校際聯(lián)盟”，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展

立足合作共進(jìn)，簽訂《校際聯(lián)盟合作協(xié)議書(shū)》。以“交流協(xié)作、互補(bǔ)共贏”為主題，以“校際聯(lián)盟”活動(dòng)為載體，在教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、學(xué)生培養(yǎng)、特色創(chuàng)建等多方面互通互動(dòng)，相互借鑒、深度探索、共同進(jìn)步，加強(qiáng)校際間多層次、全方位合作，實(shí)現(xiàn)管理融通、教研聯(lián) 動(dòng)、教師交流、學(xué)生互動(dòng)、資源共享的合作目標(biāo)。積極致力于創(chuàng)新思路，明確共同發(fā)展目標(biāo)，找準(zhǔn)相互間最佳結(jié)合點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，以共同發(fā)展創(chuàng)造新成果，以新成果推動(dòng)新發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué)的“雙贏”，更好地為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生全面、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)服務(wù)，努力提高學(xué)校的管理水平與教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升聯(lián)盟學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力。

5、活動(dòng)引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)師德文化建設(shè)。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，創(chuàng)新開(kāi)展以“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”為主題的各類師德師風(fēng)文化建設(shè)活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展好“最美邊中人”文化評(píng)選活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展文明禮儀文化建設(shè)，打造社會(huì)文明窗口，重點(diǎn)開(kāi)展教師禮儀知識(shí)大賽、展示大賽、微課大賽活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展好“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，挖掘和培育師德文化建設(shè)典型。建立健全師德文化考核評(píng)價(jià)制度，實(shí)行學(xué)校、教師、學(xué)生和社會(huì)共同參與的多元化評(píng)價(jià)辦法，將考評(píng)結(jié)果與考核、培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、提拔任用、績(jī)效獎(jiǎng)懲等相結(jié)合。落實(shí)師德考核前臵，實(shí)行“一票否決”，開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治，簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，確保干部、教師無(wú)違規(guī)、違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生，以合作發(fā)展提升和諧學(xué)校建設(shè)，堅(jiān)決遏制群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

6、規(guī)范管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)抓好“教導(dǎo)處---級(jí)部（教研組）---班級(jí)（備課組）”三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系，明確責(zé)任，層層落實(shí)。以班級(jí)文化建設(shè)為載體，深化小組合作學(xué)習(xí)研究，召開(kāi)好學(xué)期初學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)、段考質(zhì)量分析會(huì)、家校協(xié)作會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)，舉 辦好家長(zhǎng)開(kāi)放周，內(nèi)挖潛力，外聚合力，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。以課堂教學(xué)改革為載體，提升教師素質(zhì)，提高課堂效益；強(qiáng)化備課組文化建設(shè)，挖掘集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源合作共享；舉辦“菜單式”主題教研、集體備課培訓(xùn)、“合作課堂”教學(xué)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，繼續(xù)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”、“走出去，為教師搭建更高平臺(tái)”、“建立業(yè)績(jī)檔案，督促教師專業(yè)成長(zhǎng)”、“組建虛擬班級(jí)，突出名生培養(yǎng)”等富有實(shí)效的成功做法，繼續(xù)創(chuàng)新工作思路，以合作促發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、以人為本，深入推進(jìn)課程文化建設(shè)。圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、興趣濃厚、個(gè)性張揚(yáng)、成人成才的培養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃課程設(shè)臵，開(kāi)全、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程和地方課程；整合、活化國(guó)家和地方課程，實(shí)現(xiàn)課程的校本化、師本化、生本化；加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步精細(xì)化校本課程開(kāi)發(fā)，把活動(dòng)類、探究類、研究類內(nèi)容作為重點(diǎn)校本課程，突出校本課程與綜合實(shí)踐、主題教育、社團(tuán)、科技、藝術(shù)、體育等系列活動(dòng)的有機(jī)融合，構(gòu)建科學(xué)、特色、多元、滿足學(xué)生發(fā)展需要的校本課程文化體系；力求校本課程社團(tuán)化，將校本課程的實(shí)施落到實(shí)處，完善選課走班制度。加強(qiáng)書(shū)香校園文化建設(shè)。以“與好書(shū)做伴，與文明同行”為主題，營(yíng)造師生讀書(shū)文化氛圍，開(kāi)展師生讀書(shū)論壇、讀書(shū)沙龍、網(wǎng)上交流等活動(dòng)，讓師生共享讀書(shū)智慧。

8、多措并舉，創(chuàng)新開(kāi)展藝體文化建設(shè)。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。要?jiǎng)?chuàng)新音體美第二課堂的開(kāi)發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，成立特色文化興趣小組，創(chuàng)新音體美特長(zhǎng)文化培養(yǎng)，文化課教 師和音體美教師共同參與選拔特長(zhǎng)生人選，共同參與學(xué)生文化課學(xué)習(xí)和專業(yè)素質(zhì)提高，實(shí)行合作教育，捆綁評(píng)價(jià)。挖掘開(kāi)發(fā)校本課程，成立特色文化社團(tuán)；開(kāi)展音體美教師說(shuō)課、賽課、技能展示等系列基本功大賽活動(dòng)；充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，全面提高音體美教師的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)；創(chuàng)新開(kāi)展音體美特色活動(dòng)；挖掘好校本課程，開(kāi)設(shè)多種音體美興趣小組，探索特色文化培養(yǎng)工程，建成特色文化社團(tuán)，使學(xué)校的藝體文化建設(shè)特色更加彰顯。

9、合作創(chuàng)新，深化課堂教學(xué)改革。立足合作，致力打造合作團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持現(xiàn)代課堂教學(xué)觀，優(yōu)化課堂策略。（1）繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，每學(xué)科形成“四段六環(huán)”零距離課堂教學(xué)基本流程模式。各學(xué)科組圍繞“提高課堂教學(xué)效益”確定教研主題，開(kāi)展深入研究，解決實(shí)際問(wèn)題。每位教師熟練掌握本學(xué)科課堂教學(xué)流程及操作要領(lǐng)，并不斷提高課堂駕馭水平，提高課堂效益，固化個(gè)人教學(xué)特色。（2）以活動(dòng)文化為載體，精心打造優(yōu)質(zhì)課。①示范課：開(kāi)學(xué)的第2、3周通過(guò)學(xué)科帶頭人、骨干教師展示活動(dòng)，為互學(xué)習(xí)、共切磋、同提高搭建交流平臺(tái)；②普聽(tīng)課：第5--7周進(jìn)行普聽(tīng)課，促教師、學(xué)生規(guī)范；③推門(mén)課：隨機(jī)聽(tīng)課，及時(shí)了解掌握常態(tài)課堂教學(xué)行為，努力打造常態(tài)下的精品課；④評(píng)優(yōu)課：開(kāi)展評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰；⑤研究課：利用大教研組活動(dòng)，組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式；⑥復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期中、期末復(fù)習(xí)課，探索對(duì)學(xué)生科學(xué)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。⑦扎實(shí)參加聯(lián)片教研，提升課堂教學(xué)效率。⑧利用聯(lián)片教研活動(dòng)，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校名師、骨干教師到我校傳經(jīng) 送寶，帶領(lǐng)我校教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)做法。通過(guò)校際交流，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、相互提高之目的。⑨利用網(wǎng)絡(luò)教研、校本教研、備課組課堂研討和小課題研究等形式，深入開(kāi)展課堂文化教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平。

10、專業(yè)引領(lǐng)，提升教研組文化建設(shè)品味。每個(gè)教研組要有組名、組徽、組訓(xùn)，有共同愿景。要制定不同的理念文化，制度文化，行為文化，研修文化。力求用制度文化規(guī)范工作行為，研修文化提升專業(yè)素養(yǎng)，打造專業(yè)共同體。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展新課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。結(jié)合聯(lián)片教研活動(dòng)主題，積極開(kāi)展教學(xué)研究，每周固定時(shí)間和地點(diǎn)以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究或集體備課。扎實(shí)開(kāi)展校級(jí)立項(xiàng)課題文化研究和上級(jí)教研立項(xiàng)課題文化研究。結(jié)合課堂教學(xué)改革文化和教師專業(yè)成長(zhǎng)文化扎實(shí)開(kāi)展示范課、研討課、匯報(bào)課和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研文化活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)上觀課議課、讀書(shū)論壇、教學(xué)教研反思交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)微課化，不斷充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

11、夯實(shí)細(xì)節(jié)，力促合作德育文化內(nèi)涵發(fā)展。不斷推進(jìn)德育活動(dòng)層次化內(nèi)涵：初一：“立規(guī)成習(xí)、規(guī)范行為”；初二：“遵守規(guī)范，樹(shù)立理想”；初三：“增強(qiáng)責(zé)任，立志報(bào)國(guó)”。編寫(xiě)德育校本教材，凸顯規(guī)范養(yǎng)成性教育、合作學(xué)習(xí)、寫(xiě)規(guī)范字做正直人等主題。以主題活動(dòng)月為主線，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，不斷拓寬德育基地建設(shè)渠道，充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材德育內(nèi)容，滲透情感態(tài)度價(jià)值觀教育，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展。

12、創(chuàng)新活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)黨建、工會(huì)和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。以“幸福教育，黨員、干部領(lǐng)航”為主題，扎實(shí)推進(jìn)黨員干部領(lǐng)航活動(dòng)，合作發(fā)展當(dāng)楷模，黨員干部要帶頭文化創(chuàng)建、帶頭教研、帶頭上示范課。創(chuàng)新開(kāi)展黨建文化工作，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。繼續(xù)開(kāi)展踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐文化活動(dòng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀文化活動(dòng)。創(chuàng)新開(kāi)展工會(huì)文化建設(shè)，保障教職工合法權(quán)益，為學(xué)校工作保駕護(hù)航。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)無(wú)縫隙全覆蓋，以團(tuán)課、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)為載體，大力加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀教育，努力培養(yǎng)“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的優(yōu)秀人才。

13、強(qiáng)化措施，抓實(shí)抓牢安全管理。安全大于天，要堅(jiān)持“以人為本、生命高于一切”的教育理念，把安全工作落到實(shí)處，不斷優(yōu)化崗位安全流程化管理，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制，普及宣傳安全知識(shí)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，舉辦安全教育專題講座、安全演練，實(shí)現(xiàn)安全演練新常態(tài)化，努力使安全管理做到精細(xì)化、具體化、網(wǎng)絡(luò)化。確保無(wú)任何安全隱患，無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生，努力打造安全、穩(wěn)定、平安校園。

14、合作溝通，推進(jìn)家校共育文化建設(shè)。以家委會(huì)為依托，積極開(kāi)展“家校共育”活動(dòng)，努力推動(dòng)家校共育的可持續(xù)性發(fā)展，完善家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)校管理監(jiān)督，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽(tīng)課、作業(yè)展示等活動(dòng)，組建家長(zhǎng)督導(dǎo)團(tuán)，搭建“家校連心橋”，組建父母俱樂(lè)部，建立家長(zhǎng)QQ群，成立家長(zhǎng)志愿者協(xié)會(huì)，充 分發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)的主動(dòng)性、積極性，合作育人、合作發(fā)展、合作共贏，努力開(kāi)創(chuàng)家校共育新局面，打造邊院中學(xué)家校共育文化建設(shè)新特色，高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)泰安市家長(zhǎng)委員會(huì)課題驗(yàn)收工作。

15、精細(xì)管理，提升后勤服務(wù)文化建設(shè)品味。始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以搞好服務(wù)保障為基礎(chǔ)，以目標(biāo)管理、制度管理、規(guī)范管理為手段，以提高效益為目的，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)觀念，明確服務(wù)宗旨，形成規(guī)范、和諧的后勤管理模式。（1）完善搬遷工程建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境。2015年3月開(kāi)工，在邊院鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)新址新建綜合樓兩座，建筑面積5680㎡，計(jì)劃投資857萬(wàn)元，為框架結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)為五層、三層，力爭(zhēng)2015年竣工投入使用。（2）在新校址對(duì)原有校園、校舍、設(shè)施進(jìn)行改造，主要包括以下幾個(gè)方面：將1331平方米鋼窗更換為鋁合金窗；更新所有樓房防水，對(duì)所有校舍內(nèi)外墻面進(jìn)行粉刷；對(duì)餐廳進(jìn)行改造升級(jí)；調(diào)整更新校園綠化，打造花園式學(xué)校；圍繞學(xué)校文化主題，重新構(gòu)建打造校園文化設(shè)施；對(duì)原有基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行維修改造，特別是水電網(wǎng)絡(luò)調(diào)整更新、廁所及排水管道清理疏通等。（3）與處室、級(jí)部齊心合力，依托學(xué)校合作文化主題，努力打造班級(jí)、處室財(cái)務(wù)管理文化。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。“推進(jìn)學(xué)校高位均衡發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)?！笔菍?shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作跨越發(fā)展的重大任務(wù)。學(xué)校成立以馬校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合各自職能，分工負(fù)責(zé)、密切配合，形成合力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。全體教師要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校提升行動(dòng)計(jì)劃，立足自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的個(gè)人行動(dòng)提升計(jì)劃，以自身素質(zhì)提升來(lái)助推優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建。

3、多措并舉，優(yōu)化環(huán)境。健全“一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任體系，健全完善校園安全防控體系，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理，全面優(yōu)化校園及周邊環(huán)境，努力開(kāi)展“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

邊院鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2015、1

附：

推進(jìn)學(xué)校高位均衡發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：馬利民

副組長(zhǎng)：宿冰濤 武東旭 王光亮 周光宏 劉忠秋 工作小組： 組 長(zhǎng)：宿冰濤

成 員：武東旭 王光亮 周光宏 劉忠秋 武仁勇 丁懷斌

陳鳳平王建明 于傳廣 王 偉 李英峰 武厚英 李 斌

第四篇：2022年學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建實(shí)施方案

2022年學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)我校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育，根據(jù)省市關(guān)于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作文件精神和《XX縣創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣實(shí)施方案》，特制定本實(shí)施方案。

一、創(chuàng)建工作思路和目標(biāo)

以辦人民滿意教育為宗旨,以提升學(xué)校辦學(xué)條件和管理標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和大力提升教師素質(zhì)為核心,持續(xù)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡薄弱環(huán)節(jié)整改，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。依據(jù)《XX縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)辦法》，全面分解落實(shí)各項(xiàng)創(chuàng)建工作任務(wù)，加大投入力度，不斷改進(jìn)學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)水平。

具體目標(biāo)是：辦學(xué)條件提高層次，教學(xué)質(zhì)量居前列，單項(xiàng)考核求突破，特色工作求創(chuàng)新，總體工作上臺(tái)階，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任目標(biāo)

為切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面部署和落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件要求。

組

長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

XXX

XXX

成員：XXX

XXX

XXX

XXX

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作實(shí)施方案，負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)、調(diào)度，落實(shí)分工、督促完成各項(xiàng)工作。下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)

小組，具體實(shí)施。

三、主要工作

（一）資源配置方面

組

長(zhǎng)：XXX

成員：XXX

XXX

XXX

XXX

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

存在問(wèn)題及需要新增的設(shè)備：學(xué)校需要新增一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

所需物品：書(shū)寫(xiě)板、演示講臺(tái)1個(gè)、雙人單側(cè)實(shí)驗(yàn)桌14個(gè),觸控一體機(jī)1套，儀器小車、準(zhǔn)備臺(tái)、維修工作臺(tái)1個(gè)、維修工具1套、資料柜1個(gè)。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即新增完善。（責(zé)任處室：教務(wù)處）

2.史地教室

存在問(wèn)題及需提升改造的設(shè)備：室內(nèi)只有部分陳舊的桌椅，幾乎沒(méi)有教學(xué)用具，為發(fā)揮該室的效益最大化，室內(nèi)投影機(jī)需要更換成觸控一體機(jī)，添加宇宙星空演示穹頂設(shè)施，多邊形課桌椅9套，地理模型，墻面櫥窗。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即進(jìn)行整改更換。同時(shí)，細(xì)化室內(nèi)文化布置，進(jìn)行補(bǔ)充設(shè)置。預(yù)計(jì)2022年6月完成。（責(zé)任處室：教務(wù)處）

3.圖書(shū)閱覽室

存在問(wèn)題及需提升改造的設(shè)備：圖書(shū)室數(shù)量充足，但閱覽室設(shè)備陳

舊，擺放書(shū)籍較少，利用率不高，需觸控一體機(jī)2套，新增書(shū)架4個(gè)，閱覽桌椅150套，休閑沙發(fā)4套。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即新增。（責(zé)任處室：教務(wù)處）

4.資源教室

存在問(wèn)題及需新增的設(shè)備：資源教室正在籌建中，很多設(shè)備不充足，條件比較簡(jiǎn)陋。為此，室內(nèi)投影機(jī)需要更換成觸控一體機(jī)，輪椅及矯形椅各1套，文件柜，儲(chǔ)存柜，益智類教學(xué)用具，肢體運(yùn)動(dòng)設(shè)備，助聽(tīng)器，室內(nèi)文化裝飾。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即整改完善。同時(shí)，細(xì)化室內(nèi)文化布置，進(jìn)行補(bǔ)充設(shè)置。2022年3月完成。（責(zé)任處室：教務(wù)處）

5.技術(shù)教室（刺繡，毛線編制）

存在問(wèn)題及需提升改造的設(shè)備：原為縫紉機(jī)室，設(shè)備陳舊，基本無(wú)法正常使用，準(zhǔn)備改為刺繡、毛線編制功能用房。需新增觸控一體機(jī)1套，刺繡教學(xué)用書(shū)，手繃50個(gè)，繃架50個(gè)，繃凳25個(gè)，扶手版，繡花針，繡花剪50個(gè)，勾稿用品，繡線，繡布，毛線，陳列柜2組。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即進(jìn)行新增完善。（責(zé)任處室：教務(wù)處）

6.綜合實(shí)踐活動(dòng)室（剪紙室）

存在問(wèn)題及需提升改造的設(shè)備：原為自行車室，樣式陳舊，基本破損，準(zhǔn)備改為綜合實(shí)踐活動(dòng)（剪紙室）。新增觸控一體機(jī)1套，大條形

桌子2套，剪刀50把，刻刀，訂書(shū)機(jī)50個(gè)，墊板，室內(nèi)文化裝飾，陳列柜2組。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即進(jìn)行整改完善。2022年4月完成。（責(zé)任處室：教務(wù)處）

7.技術(shù)教室（陶藝室）

需提升改造的設(shè)備：在原有基礎(chǔ)上需要新增自動(dòng)拉坯機(jī)10臺(tái)，觸控一體機(jī)一套，高溫電窯1座，桌凳（2米×1米）10張，陳列柜2組。墻壁粉刷、室內(nèi)文化裝飾。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即進(jìn)行整改完善。（責(zé)任處室：教務(wù)處）

8.科技教室：

存在問(wèn)題及需要新增的設(shè)備：學(xué)校需要新增一個(gè)創(chuàng)客教室。科技室所需物品：工具箱10套，書(shū)寫(xiě)板1個(gè)，演示講臺(tái)1個(gè),觸控一體機(jī)2套，準(zhǔn)備臺(tái)2套，維修工作臺(tái)2個(gè)，車模30套，建模30套，航模30套，魔方60個(gè)。創(chuàng)客教室所需物品：

3D打印機(jī)2套無(wú)人機(jī)巡視地圖1套，飛行場(chǎng)地1套，980元，小鳥(niǎo)飛飛無(wú)人機(jī)2套，普通無(wú)人機(jī)10套。機(jī)房一體機(jī)4套。音響4套，循跡小車10臺(tái)加循跡小車場(chǎng)地。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即新增完善。2022年6月完成。（責(zé)任處室：德育處）

9.音樂(lè)教室

存在問(wèn)題及需提升改造的設(shè)備：音樂(lè)功能用房數(shù)量充足，但部分設(shè)備陳舊，缺制度文化標(biāo)語(yǔ)。音樂(lè)教室所需物品：觸控一體機(jī)4套、教師

座椅1套、學(xué)生座椅50套（后背或一側(cè)可折疊式書(shū)寫(xiě)板，椅子下可放物品的筐架，座椅固定）、合唱臺(tái)、器具柜若干。音樂(lè)排練室所需物品：樂(lè)器、座椅、指揮臺(tái)、譜架、器具柜。舞蹈教室所需物品：節(jié)拍器、音響系統(tǒng)、把桿一面、顯示設(shè)備、攝錄機(jī)。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即進(jìn)行整改更換。同時(shí)，細(xì)化室內(nèi)文化布置，進(jìn)行補(bǔ)充設(shè)置。2022年6月完成。（責(zé)任處室：德育處）

10.美術(shù)教室

存在問(wèn)題及需提升改造的設(shè)備：美術(shù)室數(shù)量充足，個(gè)別面積不達(dá)標(biāo)，部分設(shè)備陳舊，缺制度標(biāo)語(yǔ)。需觸控一體機(jī)5套，調(diào)色盤(pán)50塊，襯布10塊，工作臺(tái)5個(gè)，展示柜3個(gè)。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即新增。（責(zé)任處室：德育處）

11.書(shū)法教室

存在問(wèn)題及需提升改造的設(shè)備：有數(shù)字書(shū)法系統(tǒng)，但無(wú)遙控器，缺制度標(biāo)語(yǔ)。需書(shū)法桌25張，一得閣墨汁25瓶，一枝獨(dú)秀毛筆50支，毛筆用紙大格十袋，鎮(zhèn)紙50個(gè)，毛筆掛架25個(gè)，筆擱25個(gè)，毛氈25塊，毛筆字貼50本，掛鏡線十米，夾作品的小夾子5盒，室內(nèi)文化書(shū)法名家畫(huà)像，室外書(shū)法宣傳畫(huà)。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即新增。（責(zé)任處室：德育處）

12.體育器材室

存在問(wèn)題及需新增的設(shè)備：體育器材室缺制度標(biāo)語(yǔ)，很多設(shè)備不充足，條件比較簡(jiǎn)陋。所需物品：乒乓球拍28付，毽球50個(gè)，鉛球24個(gè)，接力棒20根，體操墊（?。?0塊

體操墊（大）4塊，發(fā)令槍2把。

整改措施：尋求上級(jí)主管部門(mén)的幫助與支持，提交申請(qǐng)，資金撥付后，立即整改完善。同時(shí)，細(xì)化室內(nèi)文化布置，進(jìn)行補(bǔ)充設(shè)置。2022年6月完成。（責(zé)任處室：德育處）

13.校園文化建設(shè)方面

存在問(wèn)題：校園文化陳舊，無(wú)特色

整改措施：加強(qiáng)校園文化頂層設(shè)計(jì)，更換走廊陳舊校園文化牌匾，加強(qiáng)班級(jí)文化、廣場(chǎng)文化設(shè)施、走廊文化建設(shè)等建設(shè)，做到一樓一品，彰顯學(xué)校文化特色。預(yù)計(jì)2022年4月完成。（責(zé)任處室：辦公室）

（二）政府保障程度方面

組

長(zhǎng)：XXX

成員：XXX

XXX

XXX

XXX

提升規(guī)范檔案管理

存在問(wèn)題：部分檔案不夠完善，裝訂不夠齊整。

整改措施：

1.進(jìn)一步整理和完善學(xué)籍管理、隨遷子女入學(xué)、殘疾兒童入學(xué)等檔案材料，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、精細(xì)化，對(duì)相關(guān)檔案資料和數(shù)據(jù)要掌握精準(zhǔn)、清晰。（責(zé)任處室：教務(wù)處）

2.進(jìn)一步整理和完善留守兒童、關(guān)愛(ài)體系建設(shè)情況、檔案建設(shè)情況

等材料，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、精細(xì)化，對(duì)相關(guān)檔案資料和數(shù)據(jù)要掌握精準(zhǔn)、清晰，及時(shí)更新關(guān)愛(ài)檔案。（責(zé)任處室：德育處）

（三）教育質(zhì)量方面

組

長(zhǎng)：XXX

成員：XXX

XXX

XXX

XXX

1.章程問(wèn)題

存在問(wèn)題：學(xué)校有具體的學(xué)校章程，審批程序合理，但存在沒(méi)能及時(shí)修改細(xì)化的問(wèn)題。

整改措施：學(xué)校將根據(jù)目前辦學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)一步修改完善章程的具體內(nèi)容，并把各處室根據(jù)章程要求落實(shí)章程規(guī)定的具體工作進(jìn)行匯總，來(lái)體現(xiàn)落實(shí)章程的材料。（責(zé)任處室：辦公室）

2.學(xué)校精細(xì)化管理問(wèn)題

存在問(wèn)題：學(xué)校制定了《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》，并提交縣教體局，方案包括學(xué)校各方面工作，目標(biāo)具體明確，可操作性強(qiáng)，但存在落實(shí)不夠到位。

整改措施：進(jìn)一步完善學(xué)校各方面的制度，形成《學(xué)校制度匯編》，事事做到有章可循、有章可依。學(xué)校成立督查小組，定期到各處室調(diào)度方案的落實(shí)情況，并對(duì)階段性的落實(shí)情況進(jìn)行通報(bào)。

（責(zé)任處室：辦公室）

3.課程開(kāi)設(shè)方面

存在問(wèn)題：勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)教育存在弱化現(xiàn)象。

整改措施：加強(qiáng)勞動(dòng)教育基地規(guī)范化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的管理和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教室設(shè)施的更新與使用，提高使用效率，強(qiáng)化課程管理，提升學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2022年3月完成。（責(zé)任處室：教務(wù)處）

4.教學(xué)管理精細(xì)化情況

存在問(wèn)題：課堂效率不高，需加快高效課堂的推進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理辦法。

整改措施：落實(shí)常規(guī)周查、月評(píng)制度，扎實(shí)開(kāi)展每周的學(xué)科教研日活動(dòng)；開(kāi)展校級(jí)大型教研活動(dòng)，不斷提高信息技術(shù)和課堂的融合。（責(zé)任處室：教務(wù)處）

5.信息化教學(xué)資源建設(shè)情況

存在問(wèn)題：教師辦公電腦陳舊，存在老化現(xiàn)象，需要更新；微機(jī)室部分電腦因老化陳舊，已經(jīng)無(wú)法正常開(kāi)機(jī)；信息化教學(xué)資源還需要進(jìn)一步規(guī)范整理。

整改措施：認(rèn)真核查更新清單，積極向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)，教師辦公電腦需要217臺(tái)，學(xué)生電腦需要118臺(tái)，微機(jī)室服務(wù)器需要4臺(tái)，觸控一體機(jī)需要5套，設(shè)備到位后及時(shí)更新。要把信息化教學(xué)資源的歸類整理常態(tài)化，做好成品資源和教師生成資源的整合，做好教學(xué)資源的共享，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。（責(zé)任處室：教務(wù)處）

6.學(xué)生管理精細(xì)化情況

存在問(wèn)題：學(xué)生管理制度不夠完善，教育實(shí)踐活動(dòng)少，存在管理盲區(qū)。

整改措施：認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》、《青少年法治教育大

綱》、《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和學(xué)生日常行為規(guī)范，把思想道德、法治、心理健康和校園欺凌專題教育等納入課程計(jì)劃，落實(shí)課程時(shí)數(shù)，經(jīng)常性開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和遵紀(jì)守法意識(shí)。嚴(yán)明校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生請(qǐng)銷假、參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的管理，規(guī)范言行舉止、儀容儀表，對(duì)學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品要有規(guī)范性要求。落實(shí)學(xué)生在校無(wú)縫化管理，堅(jiān)決消除管理盲區(qū)，避免因無(wú)人管理出現(xiàn)校園安全問(wèn)題。通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、品德積分以及各種獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)友善。對(duì)經(jīng)常違紀(jì)違規(guī)和屢教不改的學(xué)生，要實(shí)施必要的教育懲戒。（責(zé)任處室：德育處）

第五篇：義東溝學(xué)校優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)材料

信息鋪就品牌道路，科研引領(lǐng)創(chuàng)新特色

——義東溝學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建匯報(bào)材料

2003年，義東溝學(xué)校成為陽(yáng)泉市首批城域網(wǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。之后，在全體教師的共同努力下，學(xué)校被命名為山西省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2007年7月，山西省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程全面實(shí)施，我校也加入到了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校的行列。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們邊學(xué)邊用變總結(jié)，逐步走出了一條“課改理論引領(lǐng)，科學(xué)管理保證，教育科研帶動(dòng)，民主監(jiān)督推進(jìn)”的道路，以信息技術(shù)的大力普及和應(yīng)用為突破口，一、注重理念更新，著力師資培訓(xùn)。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！?/p>

基礎(chǔ)教育改革說(shuō)到底，其實(shí)就是兩個(gè)方面的變革：觀念方面的變革和方法方面的變革。方法的變革是以觀念的變革為前提的。

在多次選派骨干教師參加省、市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)之后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們確立了建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論作為我們的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步明確了信息技術(shù)在我校教學(xué)中的作用是：以直觀、生動(dòng)、具體、形象的方式，將學(xué)習(xí)材料呈現(xiàn)在課堂上，呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生通過(guò)反思、總結(jié)、探討、尋找規(guī)律、尋求方法等手段，建構(gòu)自己的知識(shí)體系。

我們多次選派優(yōu)秀教師和骨干教師參加省里的信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，參加市電教館組織的網(wǎng)絡(luò)管理和運(yùn)用培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)資源的共享和運(yùn)用培訓(xùn)。我們選派的每一名教師在參加省、市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)返回學(xué)校之后，都要對(duì)全體教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，努力保證培訓(xùn)工作的有效、切實(shí)和到位。

城域網(wǎng)開(kāi)通初期和農(nóng)遠(yuǎn)工程開(kāi)通初期，我們利用每周五下午第三節(jié)課后的時(shí)間，對(duì)全體教師進(jìn)行課件制作和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識(shí)的培訓(xùn)工作，組織全體教師學(xué)習(xí)使用陽(yáng)泉市教育城域網(wǎng)提供的教育教學(xué)資源。經(jīng)過(guò)緊張的培訓(xùn)，我們的所有教師人人會(huì)使用電腦備課，制作課件。

為了驗(yàn)證教師學(xué)習(xí)效果，2007年下半年和2008年上半年，我們要求學(xué)校9名市級(jí)以上業(yè)務(wù)骨干教師每人每學(xué)期講授一節(jié)遠(yuǎn)程教育資源公開(kāi)展示課，全體教師可以根據(jù)自己的情況選擇聽(tīng)課。在此基礎(chǔ)上，我校又組織全體教師參加了農(nóng)遠(yuǎn)工程資源使用技能展示過(guò)關(guān)活動(dòng)，要求每位教師運(yùn)用陽(yáng)泉教育信息網(wǎng)提供的資源，利用學(xué)?！昂媒處煛眰湔n系統(tǒng)提供的資源，每月準(zhǔn)備一節(jié)現(xiàn)任學(xué)科公開(kāi)課，自定時(shí)間，上報(bào)學(xué)校，學(xué)校公布授課時(shí)間，全體教師自由選擇觀摩，人人過(guò)關(guān)，真正起到了“省級(jí)以上業(yè)務(wù)骨干專業(yè)引領(lǐng)，市區(qū)級(jí)業(yè)務(wù)尖子學(xué)科帶動(dòng)，全體教師專業(yè)化發(fā)展全面跟進(jìn)”的作用。

到目前為止，我校實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教師和年齡在45周歲以下教師全部使用電腦備課，教案和課件全部存入服務(wù)器，既實(shí)現(xiàn)了真正意義上的本校教師之間資源共享，又方便了學(xué)校對(duì)教師的工作情況進(jìn)行管理。

二、充分利用設(shè)備，有效服務(wù)社會(huì)。

本著來(lái)自于民，服務(wù)社會(huì)的思想，在保證網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)的前提下，我們還有目的，有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)開(kāi)放，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

我們和義井職業(yè)學(xué)校合作，積極舉辦成人培訓(xùn)班，利用教學(xué)課余和晚上的時(shí)間組織培訓(xùn)工作。到目前為止，電腦技能培訓(xùn)班已經(jīng)舉辦兩期，培訓(xùn)的對(duì)象主要為義井鎮(zhèn)各村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、工作人員，部分幼兒園教師，部分急需網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的社會(huì)人員。有50余人參加陽(yáng)泉市電大在郊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的電腦操作初級(jí)考核，合格人數(shù)達(dá)到90%。平時(shí)，我們還利用寒假和暑假的時(shí)間對(duì)部分農(nóng)民進(jìn)行開(kāi)放和培訓(xùn)，真正做到服務(wù)社會(huì)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常組織村里的農(nóng)民參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)，我們一校變兩校的經(jīng)驗(yàn)得到了山西省教育廳的推廣，被省教育廳授予了“省級(jí)農(nóng)村教育綜合改革示范點(diǎn)”的稱號(hào)。

三、注重科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)資源共享。

為了便于管理，學(xué)校出臺(tái)了一系列網(wǎng)絡(luò)資源使用和管理細(xì)則。做到了教室專人負(fù)責(zé)，機(jī)器專人使用，網(wǎng)絡(luò)專人維護(hù)，落實(shí)專人檢查。定人、定機(jī)、定地點(diǎn)。每臺(tái)機(jī)有檔案，使用有記錄。

1、為了切實(shí)保障所有的教室電腦都能為教學(xué)服務(wù)，徹底杜絕部分教師從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，我們利用速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件對(duì)全校電腦實(shí)施監(jiān)控和管理。最近，我們又開(kāi)始 在所有的學(xué)生用機(jī)上使用綠壩.花季護(hù)航軟件，以切實(shí)保障孩子們安全上網(wǎng)，杜絕色情和不良信息的影響。

2、我們建起了自己的網(wǎng)站，作為學(xué)校和社會(huì)交流的平臺(tái)。同時(shí)，我們還要求全體教師人人建立博客，教師之間互相加為好友。每位教師隨時(shí)將自己在教育教學(xué)方面的心得、體會(huì)和感想寫(xiě)入博客，和其他老師進(jìn)行交流。老師們的博客內(nèi)容真實(shí)，文采飛揚(yáng)，成為學(xué)校校本教研的一道亮麗的風(fēng)景。

3、在郊區(qū)教育局統(tǒng)一安排下，我們學(xué)校一直將好教師備課系統(tǒng)作為學(xué)校教學(xué)資源之一，并且建立了學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館。

4、對(duì)辦公用機(jī)我們也有明確的規(guī)章。教師什么時(shí)間可以登陸什么網(wǎng)站，學(xué)校都有明確的規(guī)定。教師用機(jī)作到了定人、定機(jī)、定時(shí)間，有效地防止了網(wǎng)絡(luò)資源的浪費(fèi)，同時(shí)又避免了使用網(wǎng)絡(luò)資源的人為沖突。

5、教師課件、教案全部上傳，教師的全部課件、教案、資料全部存放在各自固定的服務(wù)器文件夾中，全體教師都可以只讀訪問(wèn)。對(duì)于有價(jià)值的資料、課件、教案，每位教師都可以下載、使用，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的本校教師資源共享。

由于每一位教師的課件、資料都置于全體教師的視野之中，寫(xiě)了多少教案、制作了多少課件，一目了然，教導(dǎo)處依據(jù)教師文件夾中的資料核算教師的備課工作量，避免了人為因素造成的評(píng)價(jià)失衡；

四、開(kāi)展校際交流，擷取他山之玉

我校除參與上級(jí)教育教研部門(mén)組織的多種活動(dòng)，還積極與兄弟學(xué)校交流互動(dòng)，達(dá)到學(xué)習(xí)、借鑒和提高的目的。

自陽(yáng)泉市教育城域網(wǎng)開(kāi)通以來(lái)，我們先后組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和部分骨干教師，先后到平定師范附屬小學(xué)，平定岔口聯(lián)校，礦區(qū)洪城河小學(xué)，礦區(qū)東四尺小學(xué)，蔭營(yíng)鎮(zhèn)下千畝坪小學(xué)，西南舁鄉(xiāng)西南舁中心小學(xué)進(jìn)行校際交流。每到一所學(xué)校都要與他們一起座談，詢問(wèn)和查看其校本教研、學(xué)校環(huán)境建設(shè)、遠(yuǎn)程教育、校園文化建設(shè)等方面的開(kāi)展情況?；匦：笳J(rèn)真整理，把看到的情況向全體教師介紹，并結(jié)合自己學(xué)校工作的實(shí)際，積極反思，提出今后改進(jìn)和加強(qiáng)措施，有力地促進(jìn)了我校各方面工作的快速發(fā)展。

通過(guò)交流，我們從兄弟學(xué)校學(xué)到了很多新的做法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展起到了非常重要重要的作用。

五、喜人成績(jī)

農(nóng)遠(yuǎn)工程的運(yùn)用，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高插上騰飛的翅膀。幾年來(lái)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居聯(lián)校第一，2008年郊區(qū)教育局對(duì)全區(qū)43所中心小學(xué)進(jìn)行集中測(cè)試，我校位居第一。在2008年初中升學(xué)摸底測(cè)試中，雖然郊區(qū)和城區(qū)教材不同，但我們的學(xué)生參加城區(qū)中學(xué)的考試，仍然取得非常好的成績(jī)，有50多名學(xué)生被城區(qū)學(xué)校擇優(yōu)錄取，其中不乏各個(gè)學(xué)校第一、二名的好成績(jī)。

學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)信息技術(shù)和學(xué)科整合教學(xué)能手2名，省級(jí)骨干教師3名，市級(jí)信息技術(shù)和學(xué)科整合教學(xué)能手2名，市級(jí)骨干教師3名，區(qū)級(jí)信息技術(shù)和學(xué)科整合教學(xué)能手1名，有多名教師的論文、課件、教學(xué)錄相獲得了國(guó)家、省市和區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題《利用信息技術(shù)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》正在實(shí)施當(dāng)中；省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的研究》已經(jīng)結(jié)題，并且獲得專家組的好評(píng)；另外，省級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的研究》，《小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)能力評(píng)價(jià)的研究》也正在實(shí)施當(dāng)中。今年下半年，我校承擔(dān)的國(guó)家十一五重點(diǎn)課題山西省分課題——13150工程課題——《信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合》將進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)，在這一課題的實(shí)驗(yàn)中，我們得到了省市區(qū)電教館領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)和幫助，在此，我們也向他們表示衷心的感謝！

其中，現(xiàn)代化教育資源的有效和合理利用肯定不是唯一的原因，但至少是非常重要的一個(gè)因素。

六、努力方向

1、在今后的工作中，我們將把信息技術(shù)教育納入學(xué)校校本課程的范疇，爭(zhēng)取幫助學(xué)生取得相應(yīng)的計(jì)算機(jī)操作證書(shū)。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，有目的地將部分課堂搬到機(jī)房，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自己學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自學(xué)。

3、雖然我們已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站，但是，我們還要逐步充實(shí)內(nèi)容，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課件管理和教案管理網(wǎng)頁(yè)化，學(xué)校管理程序化、智能化、公開(kāi)化和多元化。

4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，讓信息技術(shù)參與師生評(píng)價(jià)，參與師生成長(zhǎng)檔案袋的建立

我們已經(jīng)體驗(yàn)到了信息技術(shù)為教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高帶來(lái)的好處，我們將繼續(xù)挖掘和普及信息技術(shù)在教學(xué)中的有效使用，我們做好了充分的準(zhǔn)備工作，我們將在這塊良田上播種希望，在這一片碧水中搏擊風(fēng)浪，迎接挑戰(zhàn)，帶著孩子們一起編織未來(lái)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

義東溝小學(xué)

2009.4