第一篇：創(chuàng)二司曉靜班主任工作總結(jié)

2013--2014學(xué)年班主任工作總結(jié)

司曉靜

本學(xué)期，我擔(dān)任高一創(chuàng)新班的班主任工作，由于是剛剛組建的班級(jí)，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級(jí)，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律，誠(chéng)實(shí)做人，超越自我，永不言敗”的目標(biāo)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

由于是新組建的班集體，同學(xué)之間并不了解，所以增進(jìn)師生之間的相互信任，顯得如此重要。所以，開(kāi)學(xué)伊始我就通過(guò)開(kāi)展組內(nèi)交流，班級(jí)介紹，文化踐行等各種活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)之間的了解和學(xué)生對(duì)班主任的信任感！

二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過(guò)這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

三、建立特色班級(jí)體

班級(jí)口號(hào)：日出東方，斗志昂揚(yáng)，創(chuàng)新理班，放馬金鞍

班級(jí)目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰

班歌：我們都一樣。

班級(jí)特色一：花香四溢，書(shū)香滿園——班級(jí)環(huán)境的建設(shè)（物質(zhì)建設(shè)）

（一）幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級(jí)環(huán)境 有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）自己的圖書(shū)角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書(shū)角，放置一些從圖書(shū)館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書(shū)豐富大家的課余生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

（三）板報(bào)的設(shè)計(jì)

班級(jí)的黑板報(bào)，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自己完成，使黑板報(bào)成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識(shí)的“寶庫(kù)”。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的積極性，構(gòu)建了班級(jí)物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）健全班級(jí)的各項(xiàng)制度，《班規(guī)制定》《獎(jiǎng)懲制度》調(diào)動(dòng)一切因素提高學(xué)生參與班級(jí)的積極性。

班級(jí)特色二：快樂(lè)學(xué)習(xí)，樂(lè)趣生活—生動(dòng)有趣的活動(dòng)（精神文化建設(shè)）

讓學(xué)生獨(dú)立組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。如：組織辯論賽，開(kāi)展主題班會(huì)，班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目人選確定、班級(jí)文藝活動(dòng)節(jié)目排練等。

班會(huì)，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，形成一種班級(jí)凝聚力。比如，我在開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展了“愛(ài)，在心中飛翔——溝通心靈主題班會(huì)”，在10月份開(kāi)展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

班級(jí)特色三：自主管理，我是主人——班級(jí)的管理方法

（1）班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制

班干部是經(jīng)過(guò)班主任及所有教師通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間觀察，在通過(guò)選舉競(jìng)爭(zhēng)上崗的。同時(shí)，民主監(jiān)督，如果班干部不負(fù)責(zé)任，同學(xué)們會(huì)重新選出合適的人。通過(guò)考察、競(jìng)爭(zhēng)、監(jiān)督等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會(huì)。

（2）制訂自主管理目標(biāo)，制訂“班規(guī)”，制定班級(jí)發(fā)展方向

（3）班級(jí)民主生活

利用班會(huì)時(shí)間，每月組織一次民主生活會(huì)，由各部門(mén)提出自查意見(jiàn)，然后開(kāi)展民主評(píng)議。

（4）成績(jī)的獎(jiǎng)賞。通過(guò)每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰。

四、爭(zhēng)取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校、家長(zhǎng)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)不讓學(xué)生拿手機(jī)的問(wèn)題，我曾多次發(fā)校訊通、兩次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，取得了良好的效果?，F(xiàn)在大部分學(xué)生都能做到不帶手機(jī)上學(xué)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)文化課，從而為高中三年的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)！

六、存在的不足和今后努力的方向

我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！

第二篇：曉靜演講稿

安全常系心中

城區(qū)中心校西街小學(xué) 郅曉靜

有人說(shuō)，安全是生命之水，是幸福之源；有人說(shuō)，安全就是要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田，來(lái)收獲更多的祥和，幸福和安寧。同學(xué)們，安全是個(gè)永恒的話題，它關(guān)系到你們能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)。今天，老師就針對(duì)早到的現(xiàn)象，用幾個(gè)真實(shí)的案例來(lái)告誡同學(xué)們，早到所帶來(lái)的危害有哪些：

案例一：福建省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是省級(jí)‘‘百所示范小學(xué)’’之一，一天清晨，早到的孩子來(lái)到校門(mén)口，悲劇突然降臨。一名中年男子手持砍刀出現(xiàn)在門(mén)口，揮刀捅向正在入學(xué)的孩子們。在短短的1分鐘內(nèi)，該男子捅死捅傷13名小學(xué)生，其中3人當(dāng)場(chǎng)死亡，6人在醫(yī)院搶救無(wú)效死亡！

案例二：江蘇常州一名學(xué)生中午提前到校，與另一名學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不小心將這名同學(xué)的左拇指弄成骨折，幸運(yùn)的是醫(yī)院離學(xué)校很近，在熱心家長(zhǎng)的幫助下，順利送往醫(yī)院及時(shí)就診，否則后果不堪設(shè)想。

案例三：江蘇某校的一名五年級(jí)學(xué)生，因中午提前到校在二樓做游戲，不慎從樓梯上墜落，學(xué)校及時(shí)在第一時(shí)間送往醫(yī)院救治，該生脾臟摘除。

案例四：上海的一名學(xué)生下午提前到校后，甲同學(xué)甩筆盒使一支鉛筆飛出，筆尖正好擊中乙同學(xué)的右眼，導(dǎo)致乙同學(xué)的右眼受到重傷。

孩子們，這一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更是對(duì)我們敲響了安全的警鐘。所以說(shuō)學(xué)習(xí)固然重要，但是如果連生命都沒(méi)有了，我們從哪兒去談學(xué)習(xí)呢？為了讓這樣的悲劇不再重演，老師再次提醒同學(xué)們按規(guī)定的時(shí)間上下學(xué)。早上，在家吃好喝好，7:30按時(shí)從家里出發(fā)；中午在家吃晚飯后必須午休，要養(yǎng)精蓄銳，這樣下午才有精神上好每一堂課，記著2:30再?gòu)募依锍霭l(fā)。

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多彩的。而要擁有這一切的前提是安全，所以讓我們把安全常系心中！讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，快快樂(lè)樂(lè)回家，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿安全之花。

第三篇：《送別》-曹曉靜

《送別》

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒?！?/p>

《送別》可以算是一首老歌了。在六、七十年代時(shí)，它是一首“名歌”，老人、小孩都會(huì)哼唱。

“沙揚(yáng)娜拉”是日語(yǔ)“再見(jiàn)”的意思。徐志摩有《沙揚(yáng)娜拉》一詩(shī)中寫(xiě)到：“那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚(yáng)娜拉！”日本姑娘與徐志摩離別的景象呈現(xiàn)在眼前，令人感到一陣陣辛酸涌上心頭。又有一首《再別康橋》中這樣寫(xiě)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！那牡奈易吡?，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！痹?shī)人對(duì)舊情眷戀和珍視，尋夢(mèng)的悵惘落寞的情懷又有誰(shuí)感覺(jué)不到呢！

送別，是一件令人悲傷的事情。古人也有同感，像王勃的《送杜少府之任蜀州》這首詩(shī)充分的表達(dá)了自己的感情。多情自古傷離別，向況王、杜二人“同是宦游人”，這可是客中送別。但詩(shī)人用理智駕馭感情，以豁達(dá)的心理相慰相寬，別開(kāi)生面，一洗送別詩(shī)兒女情長(zhǎng)，凄凄威威的悲酸之態(tài)，唱出了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的偉詞壯句。

再有李白的《渡荊門(mén)送別》，這首詩(shī)是詩(shī)人二十五歲時(shí)告別親人遠(yuǎn)游時(shí)所作。詩(shī)人第一次離開(kāi)四川順江遠(yuǎn)行，來(lái)到楚國(guó)故地。展示在年輕詩(shī)人眼里的，是不同于蜀川的景象。只見(jiàn)山勢(shì)隨著平原逐漸消失，江水流進(jìn)了廣闊的原野。夜里，江水平靜，月影倒映水中，好像天上飛來(lái)的鏡子；白天，彩云變幻，構(gòu)成了海市蜃樓。想象神奇美妙，意境高遠(yuǎn)壯麗。最后兩句抒發(fā)思鄉(xiāng)之情：“自憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！泵罹兔钤诓徽f(shuō)自己想家，而說(shuō)家鄉(xiāng)的水一往情深，遠(yuǎn)送他到千里之外。雖是思鄉(xiāng)，卻無(wú)愁思煩緒，寫(xiě)得瀟灑俊逸。題中“送別”二字，也許就落實(shí)在這里。

其實(shí)看開(kāi)點(diǎn)，送別并不是一件令人悲傷的事，如果沒(méi)有送別，又何來(lái)再見(jiàn)呢！

第四篇：2014班主任工作總結(jié)司瑪莉

2013~2014第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

完善的制度，輕松的管理

南菜園小學(xué)

司瑪莉

完善的制度，輕松的管理

南菜園小學(xué)司瑪莉

一、班級(jí)情況

本班是一個(gè)活波開(kāi)朗的大家庭。其中有男生22名，女生16名。少數(shù)民族兩人。四年級(jí)是一個(gè)活波開(kāi)朗的年紀(jì)，免不了就有一些小打小鬧。為此作為他們的班主任，更要對(duì)他們格外的上心。本班學(xué)習(xí)情況也不是很樂(lè)觀，由于年齡小還有缺少家長(zhǎng)的管教，大部分的孩子沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從接手后，我就從課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、寫(xiě)字等方方面面做指導(dǎo)、樹(shù)標(biāo)兵。使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。特別是效率意識(shí)，以前磨蹭的孩子，現(xiàn)在能主動(dòng)完成每天的作業(yè)。我總是相信播撒愛(ài)的種子，陪伴他們成長(zhǎng)，就一定能為他們創(chuàng)造美好的明天。為此，我給我們班起了一個(gè)響亮的口號(hào)：我們迎著陽(yáng)光，我們茁壯成長(zhǎng)。

二、班級(jí)工作亮點(diǎn)

班級(jí)工作是一個(gè)繁重而又必須需要細(xì)致的工作。他對(duì)孩子的德行和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)處在轉(zhuǎn)型中的中年級(jí)班級(jí)，帶給我的既是一種挑戰(zhàn)，也是信任。所以，作為班主任，我有責(zé)任把班帶好，把我的學(xué)生培養(yǎng)好。在這一學(xué)年的班主任工作中我也嘗

試了各種班級(jí)管理辦法。有的很對(duì)學(xué)生的路，有的卻沒(méi)什么效果。在不斷嘗試不斷創(chuàng)新中，度過(guò)了這美好的一學(xué)期。先將這一學(xué)期中做的比較好的幾點(diǎn)總結(jié)如下：

（一）完善班級(jí)管理制度

很多老師都在抱怨自己每天為什么忙得不可開(kāi)交。剛開(kāi)始上班的兩年，我也是這樣忙過(guò)來(lái)的。我覺(jué)得好累，怎么轉(zhuǎn)變這種形式呢？聽(tīng)了張虹教授的講座，我明白了許多。首先，我是一個(gè)班主任，最重要的是把這30幾個(gè)人規(guī)劃好，一個(gè)集體要想和睦且有秩序，首先最重要的就是班級(jí)管理制度。每個(gè)人都知道自己的崗位是什么，每個(gè)人都知道自己的職責(zé)是什么？這樣就不會(huì)出現(xiàn)管理空隙。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：以前，只要是我不在家，班里一定是特別的臟?；貋?lái)我會(huì)問(wèn)：“為什么沒(méi)有人打掃，值日生都哪里去了?！彼麄兙蜁?huì)默不作聲。究其原因就是班里沒(méi)有衛(wèi)生監(jiān)督員。這就是管理的空隙。再?zèng)]有人管理和他們心中沒(méi)有自己職責(zé)的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)“臟亂差”。于是，在以后的管理中，我會(huì)先選出負(fù)責(zé)人的班干部，每天他們的職責(zé)是什么？他們需要干什么？進(jìn)行培訓(xùn)，當(dāng)然還要配以完善的班級(jí)制度。按照這種制度，給每個(gè)小組成員打分。剛開(kāi)始的時(shí)候，這些小干部的還會(huì)出現(xiàn)各種的問(wèn)題。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的訓(xùn)練和指導(dǎo)。這些小班干部干的像模像樣的。當(dāng)然，我在這其中所扮演的就是一個(gè)裁判官。如果出現(xiàn)什么糾紛的時(shí)候，我會(huì)公正的作出裁判。這樣做的好處，就是我不用再扮演多個(gè)角色，班級(jí)日常工作真的輕松了不少。

（二）引入競(jìng)賽機(jī)制

人們常說(shuō)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有壓力。于是我班中按座位安排了六個(gè)小組，每個(gè)星期分?jǐn)?shù)最高的小組被評(píng)為陽(yáng)光小組，每個(gè)組員獲得一張小喜報(bào)。加分的原則是：從作業(yè)、衛(wèi)生、早讀、課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、特別貢獻(xiàn)等幾個(gè)方面加分，有違反的相應(yīng)扣分。最重要的就是要給每個(gè)孩子都有獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)。激發(fā)他們?yōu)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)的欲望。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在班中的專(zhuān)欄中我特別為他們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)版塊。獲勝小組會(huì)得到一個(gè)小蘋(píng)果。一學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)組都結(jié)出了豐盛的蘋(píng)果。而蘋(píng)果最多的小組將會(huì)得到獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。從評(píng)選陽(yáng)光小組以來(lái)，以前班中的衛(wèi)生總是要我操心。只要我一出去聽(tīng)課，或者不在班中，他們總是不能保持班中的衛(wèi)生。可是引入評(píng)價(jià)機(jī)制后，每個(gè)同學(xué)都不希望為組里抹黑，特別的愛(ài)惜衛(wèi)生。班中總有幾個(gè)不愛(ài)完成作業(yè)的同學(xué)。班中的老大難長(zhǎng)華、天天、超超。自從把作業(yè)納入評(píng)比中后，組長(zhǎng)和其他組員都積極幫助他們。監(jiān)督他們記作業(yè)，早上按時(shí)檢查他們的作業(yè)。真實(shí)發(fā)動(dòng)了全員去努力改作他們。郭曉鶴因?yàn)橐淮蔚倪t到給組內(nèi)抹黑了。第二天主動(dòng)為班里帶來(lái)一盆鮮花，把自己減的分自己再掙回來(lái)。你看榮譽(yù)感多強(qiáng)。

（三）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段拉近家校距離

班級(jí)的管理，離不開(kāi)與家長(zhǎng)的溝通。上學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)學(xué)校做了一份調(diào)查問(wèn)卷。家長(zhǎng)提到最多的問(wèn)題是，不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和在校情況。那么，除了利用家?；?dòng)與家長(zhǎng)都通。怎樣讓家長(zhǎng)夠好的了解孩子呢？于是找來(lái)找去。發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的軟件“有道云筆記”有了它，每次活動(dòng)我都可以給孩子拍照、寫(xiě)感想。每天把班中有趣的事情拍下來(lái)，發(fā)到云空間里。這樣家里有電腦或者手機(jī)的家長(zhǎng)都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。今年新的溝通渠道就是利用微博。許多家長(zhǎng)沒(méi)有電腦，用手機(jī)就可以看到我們的動(dòng)態(tài)。利用微博上傳一些班內(nèi)動(dòng)態(tài)，還有班內(nèi)的好人好事。特別是收到表彰的同學(xué)。新的網(wǎng)絡(luò)手段、給班級(jí)管理帶來(lái)的更方面的手段。網(wǎng)絡(luò)拉近家庭和學(xué)校的距離。

三、班級(jí)管理的困惑

在班里管理中最大的困惑是有很多的許多家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)電話溝通和單獨(dú)找，都不能起到幫助老師一起管理孩子的作用。有時(shí)什么還撒謊和孩子一起騙老師。面對(duì)這樣家長(zhǎng)時(shí)，真不到什么辦法能改變他們？

四、本班級(jí)獲獎(jiǎng)情況

一學(xué)期很快結(jié)束了，我們成長(zhǎng)了也收獲了?，F(xiàn)將一學(xué)期的獲獎(jiǎng)情況總結(jié)如下：

1.2013~2014學(xué)年第七屆科技節(jié)中榮獲團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)

2.2013~2014學(xué)年第七屆藝術(shù)節(jié)中榮獲一等獎(jiǎng)

3.2013~2014學(xué)年九月份被評(píng)為習(xí)慣優(yōu)秀班

4.2012~2013學(xué)年古詩(shī)過(guò)關(guān)合格班集體

5.發(fā)現(xiàn)書(shū)評(píng)有一人獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

在以后的道路上，我們會(huì)且行寫(xiě)珍惜。我會(huì)繼續(xù)用愛(ài)和責(zé)任心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。讓他們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造更好的明天。

第五篇：鄭靜班主任工作總結(jié)

2015-2016第二學(xué)期 1506班 班主任工作總結(jié)

經(jīng)開(kāi)區(qū)一中 鄭靜

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任1506班的班主任工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好班主任的確不容易。七年級(jí)對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)刻，學(xué)生在心理和生理上都有了很大的變化，而且他們也面臨著人生中的第一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以他們要面對(duì)來(lái)自多方面的壓力，作為班主任我深感自己肩上責(zé)任的重大，于是這一學(xué)期里，我按照學(xué)校的工作計(jì)劃和各項(xiàng)安排，努力使全體同學(xué)在初中階段的最后一個(gè)學(xué)期里能夠有所收獲，在各項(xiàng)工作上都盡自己所能，對(duì)于本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

1、細(xì)節(jié)決定成敗

我認(rèn)為班主任工作是繁瑣的，沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事，有的都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是我認(rèn)為就是這些小事情的存在，才有了班主任存在的意義，也只有把這些小事做好，才能把班級(jí)工作做好，所以我認(rèn)為作為七年級(jí)的班主任，這一點(diǎn)就顯得極為重要，因?yàn)樗麄兠媾R著中招的壓力，耳朵里充斥的只有兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”，很多學(xué)生面對(duì)這樣的壓力會(huì)變得不知所措，而我作為他們的班主任就應(yīng)該正確的引導(dǎo)和幫助他們，讓他們正確的面對(duì)眼前的壓力和將來(lái)的中招。所以我認(rèn)為細(xì)節(jié)很重要。

2、尊重每一個(gè)學(xué)生，真心相待

所有的老師都會(huì)說(shuō)不管你的成績(jī)?cè)鯓?，首先你的人品要好。的確是如此，我也經(jīng)常給我的學(xué)生這樣說(shuō)，但是對(duì)于那些成績(jī)不好，而且人品很不好的學(xué)生我就不能夠坦然了。事實(shí)上這些話我們說(shuō)出口的時(shí)候很容易，但是真的做的時(shí)候就不那么輕松了，但是我想說(shuō)的是，作為一個(gè)老師，一個(gè)班主任，我們必須做到這一點(diǎn)，尊重每一個(gè)學(xué)生，不管成績(jī)好與壞，一定要一視同仁。作為一個(gè)孩子他們渴望被尊重和認(rèn)同，如果我們總是指責(zé)，那么學(xué)生一直處在緊張的環(huán)境中，勢(shì)必會(huì)不斷的制造麻煩。在嚴(yán)格要求他們的前提之下，我認(rèn)為還應(yīng)該用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的愛(ài)，試想一下，這樣的學(xué)生還會(huì)和老師鬧別扭嗎？

３、不放棄任何一個(gè)學(xué)生

七年級(jí)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的，是他們?nèi)松械囊粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然對(duì)他們而言高中并不是唯一的出路，但是不管今后走哪一條路，現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)東西總是沒(méi)錯(cuò)的，并且初中學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵，那種忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于他們而言應(yīng)該是人生中一段美好的回憶，所以我認(rèn)為我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該給他們鼓勵(lì)，告訴他們只要你肯努力，肯付出，最后的結(jié)果一定不會(huì)很壞，即使沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)，也不至于后悔自己當(dāng)初沒(méi)有努力。那么針對(duì)班級(jí)內(nèi)的一些后進(jìn)生，我們就要有足夠的耐心和細(xì)心，及時(shí)的鞭策和鼓勵(lì)他們，讓他們知道老師沒(méi)有放棄他們，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們正確的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)理想教育和道德教育

每一期的班會(huì)我都會(huì)給學(xué)生進(jìn)行理想教育和道德教育，所謂的理想教育其實(shí)就是為學(xué)生編制美麗的夢(mèng)想，一個(gè)有夢(mèng)想的人才有努力的方向，最初的時(shí)候，我問(wèn)他們自己有什么夢(mèng)想，很多學(xué)生都是一味的搖頭，他們根本就沒(méi)有什么夢(mèng)想，于是在每次的班會(huì)上，我都會(huì)進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)。還有就是道德教育，告訴他們什么是能做的，什么是不能做的，哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的，讓學(xué)生自己形成一定的價(jià)值觀，這樣可以幫助他們更好的認(rèn)知社會(huì)，也可以在今后的學(xué)習(xí)和生活中確定正確的標(biāo)準(zhǔn)。另外，我還會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生知道父母的辛苦和不容易，一個(gè)連父母都不知道感恩的孩子也不會(huì)好到哪里去的。所以我想要先讓學(xué)生知道感恩自己的父母，他們才有可能感恩老師，感恩這個(gè)社會(huì)。對(duì)于思想教育，我認(rèn)為是一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該常抓不懈的工作，只有這樣才能讓班級(jí)哦你工作更好的順利進(jìn)行。

5、存在的不足

1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主

２、學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位 ３、性格偏內(nèi)向且事務(wù)繁忙，與學(xué)生的平等交流的機(jī)會(huì)比較少，特別是一些成績(jī)差的孩子；

４、班干部的培養(yǎng)還不夠，有的班干部沒(méi)有起到真正的作用。

回首這個(gè)學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。在以后的工作中，我想我的路會(huì)越走越遠(yuǎn)，路也會(huì)越來(lái)越寬敞！