第一篇：以培養(yǎng)青年教師為抓手激勵(lì)全體教師確立成功心理

以培養(yǎng)青年教師為抓手激勵(lì)全體教師確立成功心理

嶺南中學(xué) 林祥仁

關(guān)鍵詞：教師 成功心理 科研意識

最近三年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“成功教育”理論，同時(shí)，在實(shí)踐中運(yùn)用這一理論并作了擴(kuò)大研究。我們以“成功教育”理論指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、全面提高學(xué)生素質(zhì)方面下功夫，取得了較為顯著的成效。

一 我們這一類新辦學(xué)?！俺晒逃睌U(kuò)大研究應(yīng)該怎么搞

我們嶺南中學(xué)是一所辦了沒有幾年的新學(xué)校，學(xué)校條件差，教育設(shè)備不齊全，師資緊缺，生源差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的轉(zhuǎn)學(xué)生不少。面對這樣的現(xiàn)狀，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了閘北八中從薄弱初中的困境中走出來的成功經(jīng)驗(yàn)，體會到要克服嶺南中學(xué)面臨的困難，唯一的辦法就是在學(xué)校教育中實(shí)施“成功教育”。

我們在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到“成功教育”是一種幫助教師和學(xué)生確立自信心的教育。在教育過程中，教師應(yīng)不斷創(chuàng)造條件，促使學(xué)生的學(xué)業(yè)成功，使學(xué)生建立積極的自我概念，形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部動力機(jī)制，積極開發(fā)學(xué)生潛在的能力，從而使學(xué)生在努力一把的前提下，取得多方面的成功。

當(dāng)我們對“成功教育”的理論有了一定的認(rèn)識之后，便開始探討，我們學(xué)校的“成功教育”研究應(yīng)該選擇怎樣一個(gè)突破口。李鵬同志曾經(jīng)指出：“要把建設(shè)一支又紅又專的教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，擺在教育工作的突出位置”。李鐵映同志也曾經(jīng)說：“教育發(fā)展和改革歸根結(jié)底要依靠廣大教師的智慧和力量”。學(xué)校的“成功教育”研究，首先也要靠教師來實(shí)施，因此，抓教師素質(zhì)的提高是我校實(shí)施“成功教育”的突破口。我們在組織教師學(xué)習(xí)理論中，通過反復(fù)研討，大家一致認(rèn)為：實(shí)施“成功教育”，首先應(yīng)促成教師對教育目標(biāo)的再認(rèn)識，即從面向少數(shù)人的應(yīng)試教育變?yōu)槊嫦蛉w學(xué)生的素質(zhì)教育。其次，在實(shí)踐中運(yùn)用“成功教育”理論，就是要進(jìn)行教師教學(xué)方法的改革，以灌輸式、外壓式的強(qiáng)制教育轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生主動內(nèi)化教育要求，達(dá)到學(xué)生自我教育的目的。此外，還要加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，幫助學(xué)生了解、掌握、認(rèn)識自我和調(diào)節(jié)自我的方法，實(shí)施鼓勵(lì)性評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生把消極的失敗心態(tài)轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的成功心理。

在統(tǒng)一了思想認(rèn)識之后。大家一致認(rèn)為，象我們這樣一所青年教師占一半左右的新學(xué)校，首先應(yīng)該把培養(yǎng)青年教師作為學(xué)校實(shí)施“成功教育”擴(kuò)大研究的抓手，讓青年教師在剛踏上教育崗位的時(shí)候，就樹立起自信心，讓他們與學(xué)生一起去嘗試成功的喜悅。

二 我們是怎樣對青年教師實(shí)施“成功教育”的

我們區(qū)教育局培養(yǎng)青年教師的思路是“感情留人、事業(yè)留人、待遇留人”，我們嶺南中學(xué)也是循著這一條思路去做的，我們積極采取各種切實(shí)有效的措施，讓青年教師在“關(guān)心、信任、支持”的氛圍中健康成長，我們的具體做法是：

（一）組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)成功教育理論。

現(xiàn)在走上教育崗位的青年教師，都是跨世紀(jì)的教育人才，閘北教育的未來寄厚望于他們。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。要讓青年教師勝任未來教育的重任，必須使他們掌握先進(jìn)的教育理論，因此，我們有組織地安排青年教師學(xué)習(xí)“成功教育”這一先進(jìn)的教育理論。

我們成立了“青年教師成功教育”理論學(xué)習(xí)小組，有十多位青年教師參加了這一小組，每星期二晚上六時(shí)到八時(shí)，學(xué)習(xí)兩小時(shí)，學(xué)習(xí)材料有《“成功教育”探索》和《學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究（文獻(xiàn)資料）》等，同時(shí)，還聘請閘北八中校長劉京海老師來校作了多次輔導(dǎo)，區(qū)科研室的許紹裘等老師堅(jiān)持來校當(dāng)顧問。通過學(xué)習(xí)，青年教師端正了教育思想，掌握了一些正確的教育方法，并嘗試著在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的理論。

（二）為青年教師配備指導(dǎo)教師，建立青年教師見習(xí)制度，規(guī)定聽課和上公開課的任務(wù)。

青年教師思想活躍，思維敏捷，精力充沛，富有朝氣，熱情好學(xué)，自主性強(qiáng)，他們中的大多數(shù)人有很強(qiáng)的自信心和成就動機(jī)，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，在他們剛走上教育崗位時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即表示對他們的熱情關(guān)心和充分信任，為他們創(chuàng)造條件，使他們嘗到“成功”的艱辛和喜悅。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為每一個(gè)走上教育崗位的青年教師配備學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師，使他們走上工作崗位就學(xué)會教育、教學(xué)兩種本領(lǐng)，同時(shí)，我們在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的同時(shí)，根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)工作的實(shí)際需要，給他們壓擔(dān)子。

1992年8月，剛從上師大物理系畢業(yè)的包偉芬，看到學(xué)校英語教師緊缺，有些班級英語課開不出來，她自告奮勇，毛遂自薦，一面擔(dān)任初三一個(gè)班的物理課，一面兼任初二一個(gè)班的英語教學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來，出色完成了任務(wù)，在見習(xí)期就嘗到了教育成功的喜悅。

青年教師黃逸飛1994年9月進(jìn)入嶺南中學(xué)，第一學(xué)期見習(xí)期就兩次開了校公開課，得到了全校教師的一致好評，最近，她的研究課題“使用多種教育媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)”，被確定為區(qū)級青年教師研究課題。

化學(xué)教師喬紅斌，1992年由浙江工學(xué)院分配到我校任教，領(lǐng)導(dǎo)安排她擔(dān)任初三的化學(xué)課，當(dāng)她得知初三缺少班主任時(shí)，便主動提出，當(dāng)上了班主任，在指導(dǎo)老師的熱情支持幫助下，她在見習(xí)期就送走了嶺南中學(xué)的第一屆畢業(yè)生，現(xiàn)在小喬已被學(xué)校推薦破格聘評中學(xué)一級教師。

（三）培養(yǎng)青年教師的教育、教學(xué)和教育科研多種能力，每年開展青年教師教育競賽，樹立典范，推廣經(jīng)驗(yàn)。

我們認(rèn)為要使青年教師具備成功心理，促使他們達(dá)到教育事業(yè)的成功，必須使他們具備良好的素質(zhì)：一是良好的思想道德素質(zhì)，這是“為人師表”的前提；二是科學(xué)文化素質(zhì)，這是勝任教育工作的基礎(chǔ)；三是教育科研的能力，這是工作卓有成效的保證。為此，我們創(chuàng)造種種條件，讓青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。現(xiàn)在學(xué)校十幾個(gè)班級中青年教師擔(dān)任班主任的有8個(gè)班；4個(gè)年級中兩個(gè)年級由青年教師擔(dān)任年級組長；青年教師張建中已經(jīng)擔(dān)任了體育教研組長。學(xué)校開辦5年來，先后已有4批新教師參加了區(qū)新苗杯競賽，有6位青年教師獲新苗杯等第獎?，F(xiàn)在，每年學(xué)校教工團(tuán)支部和教導(dǎo)處聯(lián)合舉辦嶺南中學(xué)青年教師教學(xué)競賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校教師分文理兩科，進(jìn)行聽課評課，并給獲獎的青年教師以一定的獎勵(lì)。

數(shù)學(xué)教師陸蔚青和陳聯(lián)是青年教師中的佼佼者，他們所帶的班級都是區(qū)優(yōu)秀班集體，她們也曾先后被評為區(qū)先進(jìn)教育工作者，她們是我校青年教師中的先進(jìn)典型。嶺南中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績在區(qū)里一直是名列前茅的，這里也有她倆的一份功勞。1994年她倆同時(shí)被破格評聘為中學(xué)一級教師?，F(xiàn)在陳聯(lián)已被推薦參加區(qū)青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，陸蔚青則挑起了初三年級組長的重任。“榜樣的力量是無窮的”，在她倆的帶動下，我校青年教師正在迅速成長。

三 新教師培養(yǎng)大大增強(qiáng)了教師們的科研意識，促進(jìn)了學(xué)校教育、教學(xué)

質(zhì)量的提高。

經(jīng)過教育教學(xué)實(shí)踐的磨煉，我校青年教師的工作能力有了很大的提高，不少青年教師的教育科研意識加強(qiáng)了，他們能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，三年來，青年教師在區(qū)《教育探索》雜志上發(fā)表文章8篇，在區(qū)及全國部分省市成功教育研討會上交流經(jīng)驗(yàn)四篇，有3位青年教師還承擔(dān)了區(qū)和校級的科研課題3個(gè)。青年教師的科研成果，促使更多的老師投入教育科學(xué)研究，幾年來，我校教師先后發(fā)表教育研究論文（包括經(jīng)驗(yàn)）30余篇，孫美娟，陳雪輝等一批60年代大學(xué)本科畢業(yè)的老教師，以前從來沒有涉足教育科研，最近也加入教育科研行列，發(fā)表了文章，孫美娟教師撰寫的有關(guān)初中學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)的研究報(bào)告，榮獲了今年教科研論文三等獎。

在嶺南中學(xué)，教師們向科研要質(zhì)量的意識加強(qiáng)了，目前，嶺南中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量已達(dá)到區(qū)初級中學(xué)的中上水平，數(shù)學(xué)學(xué)科且能保持區(qū)內(nèi)初級中學(xué)的領(lǐng)先位置。1994年首屆畢業(yè)生盡管轉(zhuǎn)學(xué)生達(dá)l/3以上，畢業(yè)考優(yōu)良率達(dá)90％，總平均分高于區(qū)平均分，畢業(yè)率達(dá)100％。1995年1月，今年初三區(qū)統(tǒng)考，6門學(xué)科總分躋身全區(qū)優(yōu)秀行列，學(xué)生學(xué)習(xí)成績從進(jìn)校時(shí)全區(qū)第15名，上升到第4名，足足提前了1l位，多次受到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。

隨著教育改革的深入，學(xué)校各個(gè)方面的工作都取得了成效，學(xué)生的道德品質(zhì)素養(yǎng)也在不斷提高，多年來，為孤老服務(wù)成為學(xué)校德育工作的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，1992年被評為區(qū)中學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校。5年來，犯罪率始終保持為零，1993年獲區(qū)“芷江杯”田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第二名。

目前，學(xué)?！俺晒逃睌U(kuò)大研究總課題——“學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”已經(jīng)進(jìn)入第二階段，我們對學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的主要問題，例如，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上新舊知識脫節(jié)，寫作上作文題材陳舊，政治課學(xué)習(xí)上的死記硬背等，將按學(xué)科作分析研究，并制訂對策，在課堂教學(xué)上進(jìn)行教法改革的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，使教學(xué)和學(xué)法相融合，達(dá)到課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

四 我們的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

（一）要舍得在青年教師身上化力氣，既要在事實(shí)上培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們，也要在生活上多給予關(guān)心，多搞些結(jié)合青年特點(diǎn)的活動，經(jīng)濟(jì)再緊，也要舍得把錢化在青年教師的培養(yǎng)上。

（二）努力提高青年教師的素質(zhì)，以青年教師的蓬勃朝氣，激起全校教師投入教育教學(xué)工作的熱情；以青年教師教育水平的提高，促中老年教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

（三）實(shí)施“成功教育”，目的是全面提高學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成功，也體現(xiàn)了教師教育的成功，讓師生共同走教育成功之路。

（四）新開辦的學(xué)校中，既要提高教育質(zhì)量，又要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，任務(wù)是艱巨的。實(shí)施“成功教育”，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣教學(xué)的效率就提高了，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也不再是一句空話。

《成功教育擴(kuò)大研究論文集》 上海市閘北區(qū)教育局 1995年版

第二篇：以建設(shè)青年突擊隊(duì)為抓手,培養(yǎng)青年人才

以建設(shè)青年突擊隊(duì)為抓手，培養(yǎng)青年人才

長寧區(qū)市管署團(tuán)支部

一、概述

市管署團(tuán)支部以青年突擊隊(duì)為抓手，積極為團(tuán)員青年搭建平臺，服務(wù)青年崗位成才，初步形成了一支以青年技術(shù)人才為主體的管理型工作隊(duì)伍。青年突擊隊(duì)在承擔(dān)單位重大任務(wù)立足崗位，定期集中發(fā)現(xiàn)的問題，立項(xiàng)分析，規(guī)劃解決，做到有針對性，有時(shí)效性，用業(yè)余時(shí)間完成一個(gè)又一個(gè)獨(dú)立項(xiàng)目，提高管理質(zhì)量。青年突擊隊(duì)已成為署團(tuán)支部建設(shè)的立足點(diǎn)。

二、建設(shè)背景

在“十一五”規(guī)劃的開局之年，團(tuán)支部按照長寧“拓展虹橋、提升功能、數(shù)字長寧、國際城區(qū)”的發(fā)展方針，圍繞市管署中心工作，服務(wù)大局工作，服務(wù)青年成長，充分發(fā)揮青年生力軍作用，為“科技興署”理念的實(shí)踐做出有益嘗試。市政管理僅僅依靠傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)發(fā)展，以先進(jìn)的科技管理手段推陳出新是必然趨勢，團(tuán)支部以青年突擊隊(duì)為原點(diǎn)，整合才智，凝聚青年，一方面為團(tuán)員青年發(fā)揮才能提供空間，另一方面為提升市政管理質(zhì)量注入活力，力圖形成品牌。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

在六國峰會的整治工作中，青年突擊隊(duì)隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、日夜奮戰(zhàn)、精益求精做好上級交辦每一項(xiàng)工作，通過整治提升了城區(qū)風(fēng)貌，也得到區(qū)、行業(yè)的一致好評?；搓幝?、婁山關(guān)路積水點(diǎn)改造工程的順利完工，解決歷年來防汛積水嚴(yán)重的問題。仙霞路、長寧路、武夷路等路段的道路架空線整治工作，及完成的2001至2005年架空線入地及整治情況排摸調(diào)查，為架空線的整治工程順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，十路十景、小市政整治、防臺防汛、橋梁檢測等工程項(xiàng)目中也隨處可見我們青年的身影?！罢渲椤薄ⅰ鞍颇帷迸_風(fēng)影響上海時(shí)，已經(jīng)在家休息的閔繁俊看到電視上的黃色預(yù)警后，立即從浦東的家中感到署參與防汛工作，及時(shí)解決險(xiǎn)情，圓滿完成了防汛任務(wù)。正是在工作中成長，在工作中磨練，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，提高了自身的專業(yè)技能。

今年，青年突擊隊(duì)開展了《長寧區(qū)橋梁索引》和《署竣工檔案資料整理》兩項(xiàng)工作。《長寧區(qū)橋梁索引》項(xiàng)目的開展，旨在為長寧區(qū)的橋梁管理提供準(zhǔn)確、完整的數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建便捷、實(shí)用的查詢平臺，從而達(dá)到科學(xué)管理目的，以結(jié)合“科技興署”管理理念。突擊隊(duì)對該項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行了任務(wù)分配，陳捷隊(duì)長帶領(lǐng)閔繁俊等青年通過實(shí)地拍照、檢測、測量、分析，歷時(shí)三月對橋梁的狀況進(jìn)行等級分類，并形成了相關(guān)的資料。接著王俊等負(fù)責(zé)在電子地圖上標(biāo)識出橋梁的位臵及引領(lǐng)到達(dá)橋梁的路線，并制作圖標(biāo)鏈接，通過直接點(diǎn)擊可以獲取橋梁的相關(guān)信息?，F(xiàn)《索引》已掛靠在市管署內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)上，便于署內(nèi)、外人員查詢，青年突擊隊(duì)將做好數(shù)據(jù)庫及系統(tǒng)的維護(hù)，確保查詢平臺提供數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確完整。領(lǐng)導(dǎo)們對突擊隊(duì)的工作成果給予了充分的肯定。

下半署青年突擊隊(duì)著手開展的《署竣工檔案資料整理》的工作是一個(gè)跨的項(xiàng)目，旨在對長寧區(qū)市政設(shè)施（包括道路、下水道、橋梁、涵洞）竣工資料進(jìn)行整理，對已有的條

1、團(tuán)員配標(biāo)。混編式團(tuán)支部的操作方式是將全校所有的團(tuán)員不分年級和班級，按一定規(guī)則，隨機(jī)分配編入某個(gè)團(tuán)支部，使學(xué)校各個(gè)支部的團(tuán)員組成結(jié)構(gòu)基本相似。按照學(xué)校團(tuán)員的人數(shù)以及學(xué)校今后發(fā)展規(guī)模的情況，我們在團(tuán)總支下設(shè)立四個(gè)混編式學(xué)生團(tuán)支部，并以紅（烈焰團(tuán)支部）、黃（陽光團(tuán)支部）、藍(lán)（嵐峰團(tuán)支部）、綠（青鳥團(tuán)支部）顏色加以標(biāo)識。全校團(tuán)員隨機(jī)被分配到這四個(gè)支部中，當(dāng)然在分配過程中，也考慮了男女比例，以及新老團(tuán)員的比例，使這四個(gè)支部的組成結(jié)構(gòu)基本相似。團(tuán)員每人都在胸前的團(tuán)徽下方佩帶自己支部的顏色標(biāo)識是混編式支部最大的特點(diǎn)。

2、加星考核。在激勵(lì)團(tuán)員的機(jī)制上，我們實(shí)行團(tuán)員的加星制度。即通過顏色標(biāo)識上的“五星”的多少來表示自己的團(tuán)齡。新團(tuán)員，沒有“五星”，半年后，只要考核合格，并完成規(guī)定量的志愿服務(wù)和支部安排的工作，就可以按時(shí)晉級一顆星，否則就將延期?；炀幨街Р坎捎脠F(tuán)員佩帶顏色標(biāo)識和實(shí)行加星制度，符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，容易引發(fā)團(tuán)員的自豪感，不但能使團(tuán)員進(jìn)行自我約束，自覺提高團(tuán)員意識，而且能激勵(lì)團(tuán)員努力工作和學(xué)習(xí)，爭取按時(shí)晉級加星。

3、推優(yōu)、納優(yōu)。在混編式團(tuán)支部的組織制度下，我們對初中團(tuán)員的發(fā)展機(jī)制也做了一定的改變。將團(tuán)校畢業(yè)并已經(jīng)遞交入團(tuán)申請書的隊(duì)員，即入團(tuán)積極分子隨機(jī)分配到一個(gè)支部中，并讓其佩帶白色為底色加將來所屬支部顏色的標(biāo)識，這樣每個(gè)老師和學(xué)生一看都知道他（她）已經(jīng)是入團(tuán)積極分子，自然而然形成了一定的約束力，因此本人對自己提高了要求。同時(shí)，這樣做也能讓老師和同學(xué)感到入團(tuán)積極分子與普通隊(duì)員的不同之處，有利于對積極分子的考察和培養(yǎng)。明確推優(yōu)和納優(yōu)的分工，團(tuán)員發(fā)展的推優(yōu)工作由中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，而納優(yōu)工作由支部負(fù)責(zé)，包括征詢意見、全面考察等工作都由支部輔導(dǎo)員統(tǒng)一負(fù)責(zé)，這樣就避免了原先班級支部的弊端。通過將團(tuán)員發(fā)展的推優(yōu)及納優(yōu)分開進(jìn)行，更好地體現(xiàn)公平和公正，真正做到“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”，進(jìn)而從整體上提高初中團(tuán)員的素質(zhì)和質(zhì)量。

4、專業(yè)指導(dǎo)?；炀幨街Р康牧硪粋€(gè)特點(diǎn)就是其配備了專職的支部輔導(dǎo)員，他們的職責(zé)主要是為本支部的活動提供指導(dǎo)，負(fù)責(zé)團(tuán)員的考核和發(fā)展工作等。通過選拔政治素質(zhì)好、年輕有為、有團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任輔導(dǎo)員，發(fā)揮他們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)支部開展活動，發(fā)揮他們的青春和活力，設(shè)計(jì)更多符合初中團(tuán)員的團(tuán)的活動。在團(tuán)員發(fā)展工作中，通過他們密切聯(lián)系入團(tuán)積極分子并對其進(jìn)行考核，使團(tuán)員的發(fā)展更為客觀和公正。

四、成效與體會

混編式團(tuán)支部最大的特點(diǎn)就是以顏色標(biāo)識來區(qū)分團(tuán)員所屬的支部。通過佩帶顏色標(biāo)識的方法，能起到約束團(tuán)員與入團(tuán)積極分子言行的作用，同時(shí)方便同學(xué)、老師對他們的監(jiān)督管理。自實(shí)行以來，團(tuán)員與入團(tuán)積極分子的素質(zhì)明顯提高，參與集體活動更加積極。

混編式團(tuán)支部由于有不同年級和班級的團(tuán)員，在活動中能充分發(fā)揮優(yōu)勢，起到“大帶小，強(qiáng)帶弱”的效果，使團(tuán)員共同進(jìn)步，共同提高。在我校許多團(tuán)組織活動中，經(jīng)驗(yàn)的交流和獲取成為團(tuán)員們活動中最大的收獲，更為今后換屆起到了承上啟下的作用。今年上半年“烈焰”團(tuán)支部被評為長寧區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部，雖然大部分的骨干已經(jīng)畢業(yè)，但優(yōu)良的作風(fēng)仍在支部中傳承，支部的新骨干帶領(lǐng)著新團(tuán)員，將活動搞的有聲有色，受其影響，其他幾個(gè)支部也是個(gè)個(gè)

定，既有普適性，又有彈性，可實(shí)現(xiàn)性也很強(qiáng)。

3、規(guī)劃編制，學(xué)校提供青年教師現(xiàn)狀分析與編制規(guī)劃的工具

規(guī)劃編制是青年教師“職業(yè)生涯導(dǎo)航”中最為核心的內(nèi)容。學(xué)校從分析工具、規(guī)劃格式等方面提供一系列支持，引導(dǎo)青年教師采用SWOT現(xiàn)狀分析和畫社區(qū)圖等方法，分析職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定分階段目標(biāo)，并最終形成符合自己發(fā)展需求的職業(yè)生涯規(guī)劃。

4、過程指導(dǎo)，學(xué)校安排青年教師文化、專業(yè)雙帶教與業(yè)務(wù)咨詢

學(xué)校給每位初任教師安排一位專業(yè)帶教、一位文化帶教老師。前者幫助教師在教學(xué)和日常工作方面盡快上手，后者則負(fù)責(zé)幫助教師盡快融入學(xué)校文化。另外，在初任教師上崗的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校還不定期組織一系列業(yè)務(wù)咨詢活動，以此集中解決初任教師在教育教學(xué)工作中碰到的專業(yè)問題。

5、評價(jià)相隨，學(xué)校提供青年教師自我評價(jià)的工具與展示平臺

指向不斷自我超越的“教師成長記錄冊”最能體現(xiàn)教師成長關(guān)鍵點(diǎn)，其特征有三：首先，要選擇反映青年教師自我成長的10件左右的基礎(chǔ)材料，體現(xiàn)了精品化特征；其次，每學(xué)期要對基礎(chǔ)材料進(jìn)行補(bǔ)充與淘汰，要寫入精選理由，這是一個(gè)自我評價(jià)的動態(tài)化過程，反映青年教師的成長；第三，要通過反思寫好每件材料對自己發(fā)展的意義與價(jià)值，體現(xiàn)內(nèi)涵化特征。

6、PPT展示，激發(fā)積極心理的展示性評價(jià)

在每學(xué)期末，教工團(tuán)支部安排青年老師結(jié)合職業(yè)規(guī)劃的一年目標(biāo)與達(dá)成標(biāo)志進(jìn)行自我評價(jià)，用PPT循環(huán)播放、配以音樂的形式，向大家進(jìn)行3分鐘展示，以激發(fā)教師積極心理，不斷自我肯定與突破。

四、成效與體會

三年來，“職業(yè)生涯導(dǎo)航”使學(xué)校保持了良好的文化生態(tài)，整體呈現(xiàn)了良性競爭、通力合作的景象。通過“職業(yè)生涯導(dǎo)航”，學(xué)校青年教師發(fā)展比較迅速，教育實(shí)踐能力、教育研究水平大幅提升，超越成功、勇于冒尖。他們中有8人成為學(xué)校教研組長，有1人立項(xiàng)了市級課題，論文獲獎、發(fā)表不計(jì)其數(shù)。其中，2人在上海市教委教研室主辦的市級活動中大會交流，1人3次在市級心協(xié)、家協(xié)、特奧等大會上發(fā)言。我校青年教師在歷屆區(qū)“希望杯”中，5人7次獲得優(yōu)勝獎。此外，1名三年半教齡的青年已成為長寧區(qū)優(yōu)秀青年人才、青年崗位能手。

學(xué)生職業(yè)資格證書通過率進(jìn)一步提升為98.90%，家長滿意度也保持在97-98%的水平，政府督導(dǎo)連續(xù)獲三類指標(biāo)全部“優(yōu)上”的好成績，并在2007年5月評為全國文明號。

成績是屬于過去的，今后，我們依然還要堅(jiān)持從青年團(tuán)隊(duì)的實(shí)際出發(fā)，以機(jī)制建設(shè)為保障，不斷提高青年教師的參與度和創(chuàng)建活動的實(shí)效性，為建設(shè)“不斷自我超越的智慧型陽光教師團(tuán)隊(duì)”而不懈努力，為促進(jìn)社會和諧而不懈努力。

培育學(xué)習(xí)型社團(tuán)，加強(qiáng)工商系統(tǒng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)

工商長寧分局團(tuán)委

一、概述

2）開展計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣小組。根據(jù)團(tuán)員青年的需求，組織團(tuán)員青年參加網(wǎng)絡(luò)制作軟件的學(xué)習(xí)，在OA辦公系統(tǒng)上開設(shè)網(wǎng)上課堂，提供計(jì)算機(jī)軟件使用的教程和小竅門等，并通過制作“網(wǎng)上團(tuán)刊”使團(tuán)員青年獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4、組織團(tuán)員青年深入實(shí)踐，體現(xiàn)理論研究的實(shí)效

學(xué)以致用，理論只有運(yùn)用到具體實(shí)踐中才能體現(xiàn)其價(jià)值。分局團(tuán)委積極為團(tuán)員青年開展實(shí)踐創(chuàng)造條件。

一是結(jié)合“紅盾維權(quán)進(jìn)社區(qū)”和“青少年維權(quán)崗”活動，組織團(tuán)員青年為“小小維權(quán)員” 介紹消費(fèi)維權(quán)的法律法規(guī)、維權(quán)小常識；用英語向外籍人士宣傳《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。結(jié)合紅盾維權(quán)進(jìn)校園活動，在學(xué)?，F(xiàn)場就有關(guān)消費(fèi)維權(quán)方面的新知識對學(xué)生予以輔導(dǎo)；在開學(xué)前，分局團(tuán)委又組織團(tuán)員青年對學(xué)校周邊的無照經(jīng)營攤點(diǎn)和網(wǎng)吧進(jìn)行整頓，進(jìn)一步加強(qiáng)對侵犯青少年合法權(quán)益違法行為的打擊力度, 為我區(qū)青少年?duì)I造一個(gè)安全、良好的消費(fèi)環(huán)境作出工商的一份貢獻(xiàn)。

二是組織團(tuán)員青年“上街頭、進(jìn)樓宇”宣傳法律法規(guī)。利用機(jī)關(guān)團(tuán)支部團(tuán)員青年所在業(yè)務(wù)指導(dǎo)科室的優(yōu)勢，上街頭宣傳“市場主體的準(zhǔn)入與退出”，接受群眾的咨詢，為規(guī)范長寧區(qū)的市場主體出一份力；針對樓宇企業(yè)異地經(jīng)營現(xiàn)象比較突出的狀況，組織團(tuán)員青年進(jìn)樓宇向企業(yè)宣傳法律法規(guī)，引導(dǎo)企業(yè)規(guī)范登記，守法經(jīng)營，為長寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)添磚加瓦。

四、成效與體會

通過“一團(tuán)一品”工作的深入開展，分局團(tuán)委班子變得更有活力，制度更為健全，組織開展的一系列有特色的活動，為團(tuán)員青年創(chuàng)造了發(fā)揮各自特長和作用的平臺。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀人才，受到了各級組織的表彰，有效的推動了工商系統(tǒng)青年人才隊(duì)伍的建設(shè)。

實(shí)踐成長的加油站 長寧公安分局團(tuán)委

一、概述

培養(yǎng)人才、典型引路是分局對青年民警開展思想教育的手段之一，也是服務(wù)青年成長成才、凝聚廣大青年的重要途徑。因此，分局團(tuán)委在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持圍繞“服務(wù)青年，人才強(qiáng)警”的工作目標(biāo)，在服務(wù)青年成長成才方面作了積極的探索和實(shí)踐，并以“典型引路，實(shí)踐育人”為特色品牌，初步構(gòu)建了發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、舉薦、使用典型的工作機(jī)制，通過典型引路來服務(wù)青年成長成才，以此作為分局共青團(tuán)工作的著力點(diǎn)，使團(tuán)組織成為青年民警實(shí)踐與成長的加油站。

二、建設(shè)背景

1、將青年民警的個(gè)人成長與長寧發(fā)展相結(jié)合。在區(qū)委提出的“四個(gè)走在前列”目標(biāo)的大背景下，最大限度地激發(fā)青年民警的參與熱情和創(chuàng)造力，為維護(hù)長寧社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展奉

為特奧會長寧分會場的火炬手，在全局青年民警中營造了“學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)、展風(fēng)采”的良好氛圍。

2、引導(dǎo)更多的青年參與競爭。充分發(fā)揮典型引路作用，有利于在全局青年民警中形成向典型學(xué)習(xí)、互相競爭的工作氛圍，分局團(tuán)委努力營造一種學(xué)典型、趕先進(jìn)、鼓勵(lì)成才、鼓勵(lì)拔尖的成長環(huán)境，讓青年民警在良好的環(huán)境中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。

3、輸送儲備更多青年人才。團(tuán)組織及時(shí)了解和掌握身邊的人力資源，把青年人才更緊密地團(tuán)結(jié)、凝聚在一起，形成人才的聚合效應(yīng)，成為一個(gè)蓄水池和加油站，為公安中心工作提供源動力。因此，培養(yǎng)舉薦優(yōu)秀青年既為各警種的青年骨干快速成才指明了方向，又為公安工作的可持續(xù)發(fā)展提供了人才保障，使青年民警自身進(jìn)步和公安事業(yè)發(fā)展獲得了“雙贏”。

下一步，團(tuán)委將進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢，拓展選樹典型的深度，確保舉薦人才的精確度，提升典型青年的知名度。

深化虹橋青年創(chuàng)新論壇 打造青年國際文化品牌

長寧區(qū)虹橋街道團(tuán)工委

一、概述

虹橋青年創(chuàng)新論壇自2006年創(chuàng)辦至今已經(jīng)成功舉辦了三屆。從首屆“青春，讓社區(qū)更美好”到第二屆“國際社區(qū)與青年人才”，每屆都吸引了來自虹橋社區(qū)各方面青年人才的廣泛參與，并逐漸發(fā)展成為傾聽青年心聲、彼此相互交流、碰撞思想火花、展現(xiàn)自我魅力的實(shí)踐舞臺。第三屆青年論壇既是虹橋社區(qū)（街道）團(tuán)工委主動對接區(qū)委提出的“四個(gè)走在前列”工作目標(biāo)以及街道黨工委提出的“兩個(gè)率先”工作目標(biāo)，讓更多青年了解虹橋、投身虹橋建設(shè)，著力打造青年國際文化品牌的重要舉措。

二、建設(shè)背景

2006年是“十一五”規(guī)劃的啟動年，虹橋街道黨工委主動對接區(qū)委“拓展虹橋、提升功能、數(shù)字長寧、國際城區(qū)”的發(fā)展方針，提出了“率先建成上海一流的國際社區(qū)之

一、率先建成長寧典型的和諧社區(qū)之一”的工作目標(biāo)，這對人才隊(duì)伍的建設(shè)特別是其中最活躍的因素——青年提出了更高的要求。為此，在近年來培養(yǎng)、教育、凝聚青年工作積累的基礎(chǔ)上，從青年的特點(diǎn)出發(fā)，推出了青年創(chuàng)新論壇的新機(jī)制。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

（一）完善機(jī)制，注重團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)

好的項(xiàng)目的開發(fā)和發(fā)展離不開一個(gè)充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì)作為堅(jiān)強(qiáng)后盾與支持。為了使論壇越辦越好，越辦越新，在總結(jié)前兩屆論壇策劃組織經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在第三屆論壇的策劃籌備過程中，建立了“四組三會”的工作模式?！八慕M”即籌備工作組、聯(lián)絡(luò)調(diào)研組、論壇會務(wù)組和新聞信息組。從而進(jìn)一步完善了論壇策劃、聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)機(jī)制； “三會”即籌備會、準(zhǔn)備會、彩排會。在充分調(diào)動了青年的積極性、主觀能動性的同時(shí)，培養(yǎng)了青年們相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和全局意識。

一、概述

華陽社區(qū)團(tuán)工委通過設(shè)立兼職委員、與社區(qū)內(nèi)各級共青團(tuán)組織簽訂合作協(xié)議和定期召開工作例會，形成“資源共享、問題共商、項(xiàng)目共做”的“區(qū)域聯(lián)動”工作模式，志在將社區(qū)團(tuán)組織中所有的活力集中起來，產(chǎn)生疊加效應(yīng)，從而不斷豐富青年的各類需求。努力探索和實(shí)踐社區(qū)大團(tuán)建工作新路子，把工作滲透到社區(qū)的各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)一步形成社區(qū)各級共青團(tuán)組織共同發(fā)展的理想信念，營造和諧的社區(qū)環(huán)境。

二、建設(shè)背景

社區(qū)作為和諧社會的基礎(chǔ)，它是各種社會群體的集聚點(diǎn)、各種利益的交匯點(diǎn)、各種社會組織的落腳點(diǎn)、各種社會矛盾的聚集點(diǎn)、人與社會的交融點(diǎn)和社會生活的支撐點(diǎn)。因此，構(gòu)建和諧社會首先要建設(shè)和諧社區(qū)。而形成“區(qū)域聯(lián)動”工作機(jī)制是建設(shè)和諧社區(qū)關(guān)鍵之一，要想實(shí)現(xiàn)“區(qū)域聯(lián)動”就必須打破原有條塊分割的限制，打破原有老死不相往來工作局面，形成社區(qū)單位之間相互融合、相互協(xié)作、共同奮斗的工作局面。

三、建設(shè)內(nèi)容和舉措

（一）形成“區(qū)域聯(lián)動”工作機(jī)制必須立足雙贏、多贏的要求，確立目標(biāo)、原則和途徑 目標(biāo)——青年的參與率、滿意度和幸福感。我們要建立“區(qū)域聯(lián)動”的工作機(jī)制，有效的整合社區(qū)內(nèi)的各類資源，在社區(qū)廣大青年和駐區(qū)單位團(tuán)組織中樹立起“相互促進(jìn)、共同發(fā)展”的理念，以提升青年的參與率、滿意度和幸福感為目標(biāo)，促進(jìn)團(tuán)的凝聚力建設(shè)。

原則——堅(jiān)持“以人為本，實(shí)現(xiàn)雙贏”。首先要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著眼于促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，把以人為本作為共青團(tuán)工作的重要原則，聯(lián)系青年、貼近青年，注重把握青年的需求特點(diǎn)，有針對性地開展工作，其次要講合作，合作為我們營造了一個(gè)發(fā)展的空間。著名的心理學(xué)家榮格有這樣一個(gè)公式：“我+我們=完整的我”。這實(shí)際就是WTO中所推崇的“雙贏”，“雙贏”才能贏得青年、贏得幫助，才能得人心、暖人心、聚人心、穩(wěn)人心。

途徑——形成社區(qū)大團(tuán)建的格局。在機(jī)制建立上，突破“體制性障礙”，改變系統(tǒng)內(nèi)條塊分割的局限，實(shí)現(xiàn)條塊有機(jī)聯(lián)動、以塊為主和優(yōu)勢互補(bǔ)，使團(tuán)的互動方向從垂直型向網(wǎng)絡(luò)型轉(zhuǎn)化，建立橫向互動機(jī)制，推動各團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)工作橫向聯(lián)動、信息橫向流動、資源橫向共享。在組織設(shè)臵上，打破隸屬關(guān)系，以黨團(tuán)聯(lián)系、行業(yè)聯(lián)系、社團(tuán)聯(lián)系、區(qū)域聯(lián)系等多種形式創(chuàng)新組織設(shè)臵，力求最大限度網(wǎng)聚團(tuán)員青年。在工作網(wǎng)絡(luò)上，運(yùn)用共青團(tuán)組織優(yōu)勢，充分整合區(qū)域內(nèi)各類社會資源，建立層次多樣、成員廣泛、功能優(yōu)化、活動豐富的工作格局。在職能拓展上，以青年為本，延伸工作手臂，以社區(qū)青少年工作為重點(diǎn)，積極承擔(dān)政府委托的青少年事務(wù)。

二、新形勢下形成“區(qū)域聯(lián)動”工作機(jī)制，推進(jìn)社區(qū)共青團(tuán)建設(shè)的探索和實(shí)踐。

1、成立社區(qū)（街道）團(tuán)工委，調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)臵。

改制原有的街道團(tuán)工委，成立社區(qū)（街道）團(tuán)工委，吸收社區(qū)中有一定規(guī)模和影響力的團(tuán)組織的負(fù)責(zé)人、居民區(qū)的團(tuán)組織負(fù)責(zé)人以及社區(qū)青年中心、各類青年組織和社團(tuán)代表為團(tuán)工委委員。華陽社區(qū)團(tuán)工委下設(shè)三個(gè)工作部，駐區(qū)單位工作部、居民區(qū)工作部和青少年事務(wù)管理工作部，除駐區(qū)單位工作部設(shè)部長一名，副部長四名，其他均設(shè)部長一名，副部長二名。

1主、開放的討論、交流，加強(qiáng)團(tuán)組織、團(tuán)干部、青年群體間的多向溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)討論、思想交流和情感溝通，爭取青年對團(tuán)組織的認(rèn)同感和接受度，進(jìn)一步深化機(jī)關(guān)青年凝聚力工程，積極為各級機(jī)關(guān)團(tuán)組織、機(jī)關(guān)青年提供服務(wù)。

二、建設(shè)背景

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，為共青團(tuán)組織進(jìn)一步掌握青年思想動態(tài)、做好青年思想政治工作，更好地關(guān)心青年、了解青年、服務(wù)青年帶來了新的機(jī)遇和方法。在“數(shù)字長寧”的建設(shè)目標(biāo)下，長寧機(jī)關(guān)團(tuán)組織緊緊依靠網(wǎng)絡(luò)手段帶領(lǐng)全體的機(jī)關(guān)團(tuán)員青年率先實(shí)現(xiàn)教育載體、工作載體、交流載體的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，主動應(yīng)對機(jī)關(guān)團(tuán)工作的形勢變化，通過在內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上不斷貼近和迎合青年群體學(xué)習(xí)工作生活的需要、貼近青年工作方式創(chuàng)新的需要、貼近暢通青年思想動態(tài)雙向傳遞的需要以及青年人才培養(yǎng)挖掘展示的需要，更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段為長寧機(jī)關(guān)青年群體服務(wù)。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

1、基礎(chǔ)建設(shè)：確定網(wǎng)站功能定位，開展前期準(zhǔn)備工作

青年網(wǎng)站的建立建設(shè)，首先確立的是網(wǎng)站的功能定位，青年網(wǎng)站要建立成為機(jī)關(guān)組織建設(shè)的平臺、思想教育的平臺、人才隊(duì)伍挖掘培養(yǎng)的平臺、青年群體宣傳展示的平臺，通過開通機(jī)關(guān)團(tuán)組織工作討論區(qū)，加強(qiáng)團(tuán)干部間工作探討及交流，推進(jìn)工作研討和思考；通過發(fā)起網(wǎng)上團(tuán)組織生活、電子期刊、開通書記信箱等，進(jìn)一步暢通機(jī)關(guān)團(tuán)員青年思想反映渠道；通過宣傳發(fā)布機(jī)關(guān)各級團(tuán)組織、青年活動的信息，為各級團(tuán)組織間互相了解工作動態(tài)創(chuàng)造條件。

學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)：到黃浦區(qū)機(jī)關(guān)團(tuán)工委進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，詳細(xì)了解黃浦區(qū)機(jī)關(guān)內(nèi)網(wǎng)的硬軟件設(shè)置、人員分工、經(jīng)費(fèi)及日常運(yùn)營情況；詳細(xì)制定方案：根據(jù)調(diào)研情況，結(jié)合長寧實(shí)際情況，形成書面初步建設(shè)意向，征求上級領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)部門包括機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)府辦、區(qū)信息中心、區(qū)信息委等多方面意見，積極爭取區(qū)委分管領(lǐng)導(dǎo)的支持，擬定機(jī)關(guān)青年網(wǎng)站建設(shè)實(shí)施方案。分解網(wǎng)站硬、軟件建設(shè)具體任務(wù)及責(zé)任：根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)要求，與區(qū)內(nèi)信息主管部門協(xié)調(diào)制訂服務(wù)器及相關(guān)硬軟件采購意向報(bào)上級部門審批，設(shè)計(jì)網(wǎng)站框架及內(nèi)容，與專業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司，簽訂網(wǎng)絡(luò)維護(hù)協(xié)議。

2、隊(duì)伍建設(shè)：確定固定工作班底，發(fā)揮青年骨干力量

調(diào)動青年積極性，發(fā)揮主觀能動性，建立網(wǎng)站建設(shè)核心團(tuán)隊(duì)：經(jīng)過物色、聯(lián)系，網(wǎng)站核心建設(shè)管理團(tuán)隊(duì)“八爪魚”工作室隨即成立，成員包括各具特長的八位青年干部志愿者，他們均來自機(jī)關(guān)各個(gè)部門，是部門骨干、優(yōu)秀青年，在網(wǎng)站工作中表現(xiàn)了極大的熱情和奉獻(xiàn)精神。

成員分工協(xié)作，團(tuán)隊(duì)力量不斷增強(qiáng)，網(wǎng)站管理有聲有色：工作室參與網(wǎng)站建設(shè)全過程，定期召開專題工作會議，內(nèi)部加強(qiáng)分工合作，對外積極尋找資源和支持，不斷規(guī)范網(wǎng)站志愿者集體內(nèi)部管理。成員不僅積極為網(wǎng)站建設(shè)、規(guī)范管理出謀劃策；成員間的親密互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，也在整個(gè)青年網(wǎng)站、論壇建設(shè)中起到了一個(gè)很好的輿論導(dǎo)向和榜樣示范作用，為青年網(wǎng)站、論壇的健康有序發(fā)展，做出了積極貢獻(xiàn)。

網(wǎng)上發(fā)動與網(wǎng)下組織相結(jié)合，成員成為青年活動的組織核心：機(jī)關(guān)青年網(wǎng)站成為了機(jī)關(guān)

3目前，我區(qū)共有社會執(zhí)業(yè)律師約750名，其中35歲以下青年律師隊(duì)伍約占30％（即200余名），位居全市前列。從行業(yè)特性上看，作為“兩新”組織部分的青年律師隊(duì)伍相對比較分散，各個(gè)單位青年律師隊(duì)伍很不平衡；從職業(yè)特性上看，隊(duì)伍的流動也比較頻繁。如何以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合既擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面和影響力，又發(fā)揮青年律師的智慧和作用，為青年律師成長創(chuàng)造良好環(huán)境，是區(qū)司法局團(tuán)總支一直以來的工作重點(diǎn)。區(qū)司法局團(tuán)總支圍繞區(qū)委提出的“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚發(fā)展走在前列”的目標(biāo)，根據(jù)青年律師隊(duì)伍的特點(diǎn)和需求，依托青年人才培養(yǎng)工作，積極開展對區(qū)域內(nèi)青年律師隊(duì)伍的服務(wù)和凝聚，取得了一定成效。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

（一）以青年成長需求為導(dǎo)向加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)，通過教育培訓(xùn)服務(wù)和凝聚青年律師隊(duì)伍

1、始終堅(jiān)持把政治理論學(xué)習(xí)放首位。堅(jiān)持黨團(tuán)聯(lián)動，提高學(xué)習(xí)自覺性。通過“雙學(xué)”小組、社會主義法治理念培訓(xùn)班、“馬讀會”、“網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地”等有效載體加強(qiáng)青年思想政治教育，提高青年律師隊(duì)伍政治理論素養(yǎng)。

2、突出抓好業(yè)務(wù)知識與學(xué)歷教育培訓(xùn)。一是協(xié)助組織我區(qū)青年律師參加由律協(xié)等有關(guān)部門組織的專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)司法局組織的職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律教育培訓(xùn)，共計(jì)達(dá)400余人次；二是協(xié)助組織青年律師隊(duì)伍參加更新知識教育培訓(xùn)達(dá)200余人次，進(jìn)一步優(yōu)化青年律師隊(duì)伍知識結(jié)構(gòu)。

3、堅(jiān)持以特色項(xiàng)目為抓手鍛煉隊(duì)伍素質(zhì)。一是以“五四”青年節(jié)為契機(jī)，組織團(tuán)干部和青年代表到東方綠舟進(jìn)行團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識；二是由青年干事策劃、承辦律師工作年會“青年律師發(fā)展”的分組研討會，積極參與行業(yè)大型活動；三是指導(dǎo)各單位、各支部根據(jù)自身實(shí)際，組建活動小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文娛活動；四是積極組織和參與上級團(tuán)組織各類活動，滿足青年律師自我鍛煉、自我拓展、自我完善的需求，如“紅五月”歌詠比賽、“青春促和諧”長寧青年辯論大賽等。

（二）以人才高地建設(shè)為導(dǎo)向加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)，通過職業(yè)導(dǎo)航服務(wù)和凝聚青年律師隊(duì)伍

1、進(jìn)行青年律師職業(yè)發(fā)展專題調(diào)研。下半年，歷時(shí)近兩個(gè)月開展了“青年律師生存狀態(tài)和職業(yè)規(guī)劃”專題調(diào)研，以長寧40歲以下青年律師及助理為調(diào)查對象，采用匿名問卷調(diào)查的方法，采集有效樣本214份，對青年律師隊(duì)伍的個(gè)人、職業(yè)基本情況和生存狀態(tài)、職業(yè)規(guī)劃情況、職業(yè)發(fā)展需求、參與社會管理需求等方面進(jìn)行了全面調(diào)研；多視角客觀、真實(shí)地反映了我區(qū)青年律師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，并提出了促進(jìn)青年律師隊(duì)伍發(fā)展的建議，對黨政工作決策和行業(yè)指導(dǎo)都具有積極的參考價(jià)值。

2、建立律師代表團(tuán)青年干事制度。在律師代表團(tuán)中設(shè)立干事職位，通過單位推薦、個(gè)人自薦，使一批有才干且熱心于服務(wù)和公益的青年律師能參與到全區(qū)的律師代表團(tuán)工作，為青年律師之間的橫向交流、青年律師和資深律師之間的帶教提供新的途徑，為青年骨干律師的成長提供職業(yè)發(fā)展的空間。

3、加強(qiáng)對留學(xué)歸國青年律師的服務(wù)。留學(xué)歸國人員是青年律師隊(duì)伍中的一支有生力量。

53、貼近青年需求。青年成長需求是我們服務(wù)的指南針，也是活動有所成效、得到青年認(rèn)可的重要基礎(chǔ)。

4、創(chuàng)新促進(jìn)活躍。青年律師隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)也必須具有青年朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的活力，團(tuán)工作應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)手段促進(jìn)活躍。

今后，我們團(tuán)總支將進(jìn)一步夯實(shí)服務(wù)基礎(chǔ)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、創(chuàng)新服務(wù)載體、拓展服務(wù)方式、提升服務(wù)成效，以積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，實(shí)踐“青年為本，以德為先，服務(wù)為重，發(fā)展為主題”的工作理念，想在長遠(yuǎn)，干在實(shí)處，走在前列，不斷加大青年人才的培養(yǎng)力度從而推進(jìn)工作品牌，使青年律師隊(duì)伍努力成為追隨黨的事業(yè)的積極力量、推動長寧發(fā)展的建設(shè)力量、建設(shè)和諧城區(qū)的示范力量。

團(tuán)組織參與青年醫(yī)務(wù)人員職業(yè)素質(zhì)提高工作的探索

長寧區(qū)同仁醫(yī)院團(tuán)總支

一、概述

2006年是同仁醫(yī)院與三級醫(yī)院合作，全面提升能級的一年。醫(yī)院團(tuán)總支以“建功育人”為目標(biāo)，以“黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建帶青年”為宗旨。在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，整合醫(yī)院多方面的資源，以“同仁醫(yī)院青年論壇”為基礎(chǔ)，為青年醫(yī)務(wù)人員提供一些系統(tǒng)的培訓(xùn)和一個(gè)展示自身良好職業(yè)素質(zhì)的平臺。

二、建設(shè)背景

近年來隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展社區(qū)居民對健康的需求越來越高。我院為了推進(jìn)長寧區(qū)衛(wèi)生事業(yè)改革，全面貫徹“一級醫(yī)院抓改革，二級醫(yī)院抓提升”的區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃要求。利用與仁濟(jì)醫(yī)院合作的醫(yī)療技術(shù)優(yōu)勢，在我院職工中開展各類的專業(yè)技能的培訓(xùn)，以此來提高二級醫(yī)院的服務(wù)能級。醫(yī)院團(tuán)總支積極配合醫(yī)院黨政中心的工作，以在青年團(tuán)員中開展“同仁醫(yī)院青年論壇”的形式，培養(yǎng)青年醫(yī)務(wù)人員良好的職業(yè)技能與道德素養(yǎng)。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

1、“同仁青年論壇”為平臺，提升醫(yī)務(wù)青年人員的思想素質(zhì)教育。

我院團(tuán)總支堅(jiān)持以理想信念教育為核心。今年以來圍繞胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”以及“構(gòu)建社會主義和諧社會”的要求，在全體團(tuán)員青年中開展形式多樣的社會主義榮辱觀的學(xué)習(xí)。

4月由團(tuán)總支牽頭的“同仁醫(yī)院青年論壇”正式啟動。并在同仁醫(yī)院院刊上設(shè)立“知榮辱、講文明、樹形象、大家談”專欄。鼓勵(lì)各位青年醫(yī)務(wù)工作者向團(tuán)總支、醫(yī)教科、護(hù)理部投稿，文章題目不限。

在團(tuán)總支通過對下屬內(nèi)科、外科、醫(yī)技、行政、門急診五個(gè)團(tuán)支部團(tuán)員的宣傳動員后，今年團(tuán)總支共收到青年團(tuán)員學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀的心得以及專業(yè)論文70余篇。

最后經(jīng)過團(tuán)總支的篩選，30余篇文章分別刊登在每一期院刊的“知榮辱、講文明、樹形象、大家談”專欄上。其中，我院的團(tuán)總支書記陳雯、團(tuán)總支副書記陳丕棟的論文，被推

上海市仙霞高級中學(xué)團(tuán)委

一、概述

以我校加強(qiáng)校園信息化建設(shè)這一有利時(shí)機(jī)，利用我校在信息技術(shù)開發(fā)、運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)普及等方面的優(yōu)勢，推進(jìn)我校共青團(tuán)工作的信息化建設(shè)，形成我校共青團(tuán)工作的特色和亮點(diǎn)。利用校園BBS平臺資源，開展網(wǎng)上團(tuán)組織生活，并通過實(shí)踐，總結(jié)出行之有效的兩種組織生活的模式，取得了較好的效果。利用校園網(wǎng)、校園網(wǎng)絡(luò)電視、校園文化傳播系統(tǒng)，展現(xiàn)學(xué)生自主教育實(shí)效，增強(qiáng)活動的吸引力，擴(kuò)大活動影響，提高活動效果。利用電子信箱、MSN、QQ、市民信箱等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行心理輔導(dǎo)、心理咨詢及有效的家校溝通，建立起學(xué)校、家長、學(xué)生溝通暢通的網(wǎng)絡(luò)平臺。利用校園網(wǎng)資源展示學(xué)生黨建的成果，并通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行民主評議。

二、建設(shè)背景

生活在現(xiàn)時(shí)代的青少年一代，將成為新的“網(wǎng)絡(luò)一代”。網(wǎng)絡(luò)一代的價(jià)值觀、生活方式、生產(chǎn)方式都會呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，這也決定了未來的共青團(tuán)工作的發(fā)展趨勢是實(shí)行信息資源的共建共享，從而必須在占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地方面作出努力。我校作為長寧區(qū)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)基地，在現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用和數(shù)字化校園的開發(fā)與實(shí)踐上都在進(jìn)行不懈的探索，并已取得了一些收獲。充分利用這一信息技術(shù)資源優(yōu)勢，挖掘信息環(huán)境下共青團(tuán)工作的新途徑，努力探索加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)工作的信息化建設(shè)。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措：

（一）、通過網(wǎng)上團(tuán)組織生活，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育

我們利用學(xué)校網(wǎng)站班級BBS資源，互聯(lián)網(wǎng)資源組織團(tuán)組織生活對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，并總結(jié)出了以下兩種方式：

1．主題討論式

結(jié)合時(shí)情設(shè)定討論主題，在校園BBS上進(jìn)行發(fā)布，由團(tuán)員利用網(wǎng)絡(luò)來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而克服假期內(nèi)難以集中開展團(tuán)組織生活的缺點(diǎn)。如05年暑假期間我校以紅軍長征勝利70周年為契機(jī)，開展以“薪火相傳——網(wǎng)上長征行”為主題的團(tuán)組織生活，團(tuán)員們把歷史上的長征移植到虛擬世界，以視頻、音頻、圖片、動畫、文字等綜合手段再現(xiàn)歷史的真實(shí)。

2．資源整合展示型

將團(tuán)組織生活結(jié)合民族精神教育等內(nèi)容開展活動，團(tuán)員通過網(wǎng)上資源的搜索，自己設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站。由我校學(xué)生制作的網(wǎng)站作品《紀(jì)念紅軍長征70周年》、《追憶70年代》等在長寧區(qū)電腦作品展中都獲得了不俗的成績。這些網(wǎng)站的制作不僅讓學(xué)生對中國的文化歷史有了進(jìn)一步的了解，而且也激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和民族責(zé)任感。

（二）、利用團(tuán)隊(duì)窗口展示學(xué)生自主教育實(shí)效

將學(xué)生活動情況，用文字、圖片、現(xiàn)場直播的形式在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，從而增強(qiáng)活動的吸引力，擴(kuò)大活動影響，提高活動效果。例如，05年底舉行的“愛我中華 抒我情懷”學(xué)生文藝匯演，我們通過網(wǎng)絡(luò)電視進(jìn)行了現(xiàn)場直播，很多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)觀看了文藝匯演，擴(kuò)大了活動影響。

9利用網(wǎng)絡(luò)溝通交流的方法是心理輔導(dǎo)的有效輔助手段，在使用的過程中還是要按具體情況有選擇地進(jìn)行使用，要注意使用的頻率并加強(qiáng)對溝通內(nèi)容的判斷，面對面的溝通交流更能貼近學(xué)生的心靈，同時(shí)有利于培養(yǎng)師生感情，是與學(xué)生溝通的主要手段。

（三）、共青團(tuán)工作的信息化要善于突出網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢

要利用網(wǎng)絡(luò)覆蓋面大，傳播范圍廣、影響力深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)，展示和推廣學(xué)生的自主活動，能取得良好的效果。要利用網(wǎng)絡(luò)使一個(gè)能讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己真實(shí)想法的平臺，在政治思想教育方面，注意傾聽學(xué)生心聲，并在選擇活動內(nèi)容時(shí)注意貼近學(xué)生的實(shí)際，從而使得思想政治教育更有針對性。

推進(jìn)企業(yè)青年員工培訓(xùn)，提高青年人力資源素質(zhì)

新長寧集團(tuán)團(tuán)委

一、概述

提高青年人力資源隊(duì)伍素質(zhì)，特別是努力促進(jìn)青年實(shí)現(xiàn)崗位成才，是企業(yè)團(tuán)組織新形勢下的重點(diǎn)工作之一，也是新長寧集團(tuán)團(tuán)委長期以來進(jìn)行實(shí)踐和探索的團(tuán)建課題。新長寧集團(tuán)團(tuán)委建立多層次青年情況數(shù)據(jù)庫，每年加以更新、整理，掌握了包括新增青年群體在內(nèi)的青年人力資源的基本情況，結(jié)合其所在單位的崗位業(yè)務(wù)要求，制定滿足青年需求、符合企業(yè)實(shí)際的各類培訓(xùn)，著力提高企業(yè)青年人力資源綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年隊(duì)伍和諧發(fā)展。

二、建設(shè)背景

2004年，新長寧集團(tuán)黨委批轉(zhuǎn)了《新長寧集團(tuán)青年隊(duì)伍建設(shè)三年工作實(shí)施計(jì)劃》，以全面促進(jìn)集團(tuán)團(tuán)建和青年工作為基礎(chǔ)，在努力強(qiáng)化青年服務(wù)企業(yè)的忠誠度，充分調(diào)動青年奮發(fā)工作的積極性，切實(shí)提高青年促進(jìn)發(fā)展的貢獻(xiàn)率上下工夫，使不同類別的青年在各自工作崗位上實(shí)現(xiàn)“成才”，為集團(tuán)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的青年隊(duì)伍保障。集團(tuán)團(tuán)委圍繞三年計(jì)劃，從掌握青年實(shí)際需求著手，探索培訓(xùn)工作的模式和內(nèi)容，通過培訓(xùn)創(chuàng)新理念、開闊思路、提高技能、增強(qiáng)素質(zhì)，著力建設(shè)青年后備干部、青年經(jīng)營管理骨干、青年專業(yè)技術(shù)骨干，為促進(jìn)集團(tuán)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源保障。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

1、制度保障加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

（1）2004年，新長寧集團(tuán)團(tuán)委制訂了《新長寧集團(tuán)青年隊(duì)伍建設(shè)三年工作實(shí)施計(jì)劃》，以量化描述的形式為集團(tuán)廣大團(tuán)員青年構(gòu)建了未來一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展平臺，量化的目標(biāo)主要是從黨政后備干部、經(jīng)營管理骨干、專業(yè)技術(shù)骨干、各單位重要專業(yè)技術(shù)崗位的工作人員中青年比例等方面對集團(tuán)的青年工作提出要求。

（2）2006年，集團(tuán)黨委頒布了《干部隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃》，其中明確規(guī)定各單位到“十一五”末期，班子中必須配備一名30歲左右的成員，另外，在后備干部儲備方面，黨委要求建立青年干部人才庫，對集團(tuán)所有35歲以下的中層干部、后備干部、優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行動態(tài)管理。

1青年隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高是建立在每一位青年個(gè)人素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上的，對每一位青年的成長，集團(tuán)團(tuán)委都努力整合資源，創(chuàng)造機(jī)會，搭建舞臺，為青年提供展示自我，相互交流，互相學(xué)習(xí)的平臺。

“大手牽小手”,青年教師關(guān)愛“流動花朵”

上海市新光中學(xué)教工團(tuán)支部

一、概述

“‘大手牽小手’,青年教師關(guān)愛‘流動花朵’”是新光中學(xué)教工團(tuán)的特色品牌項(xiàng)目，在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)下,于07年4月正式策劃并實(shí)施。項(xiàng)目以青年教師及黨團(tuán)員教師為主體，由黨、團(tuán)支部統(tǒng)一安排,與校內(nèi)一些品學(xué)尚好而家庭經(jīng)濟(jì)相當(dāng)困難的來滬務(wù)工人員子女結(jié)對。通過青年教師的關(guān)心、愛護(hù)和資助，改善受助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，提高其自信心。并以此為榜樣，促進(jìn)全校師生員工齊心合力，共同參與構(gòu)建和諧新光校園。

二、建設(shè)背景

2004年暑假,長寧區(qū)政府關(guān)閉了區(qū)內(nèi)11所民工子弟學(xué)校，與此相關(guān)的2000多名來滬務(wù)工子女經(jīng)區(qū)教育局統(tǒng)籌安排，進(jìn)入?yún)^(qū)內(nèi)公辦學(xué)校就讀。新光中學(xué)也被指定為接收單位之一。為讓這些學(xué)生盡快適應(yīng)公辦學(xué)校的教學(xué)模式，學(xué)校經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這批新生中有部分學(xué)生品學(xué)俱佳且家庭經(jīng)濟(jì)非常困難，不利其鞏固已有成績，繼續(xù)前進(jìn)。因此，新光中學(xué)自2004年開始開展了一幫一師生結(jié)對幫困助學(xué)活動，連續(xù)幾年均收到良好效果，也為如今開展的“大手牽小手”項(xiàng)目打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

1、組織保證

學(xué)校黨團(tuán)支部選了拔一批優(yōu)秀青年教師承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)，并以“大手牽小手”師生結(jié)對主題活動為契機(jī),落實(shí)助學(xué)對象。

2、制度保證

青年教師同相關(guān)來滬務(wù)工子女結(jié)對，鄭重簽訂助學(xué)承諾書，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面對這些學(xué)生進(jìn)行專門指導(dǎo)和幫助，使他們在新光求學(xué)期得到全方位的關(guān)愛。

學(xué)校黨團(tuán)支部還專門制作了“大手牽小手”師生結(jié)對記錄手冊，細(xì)化、落實(shí)承諾條款，跟蹤、反饋活動情況，以強(qiáng)化制度保證：

（1）、關(guān)注受助學(xué)生思想動態(tài)。每2周至少與受助學(xué)生談心一次，及時(shí)了解、指導(dǎo)、幫助其解決具體思想困惑。

（2）、關(guān)心受助學(xué)生學(xué)習(xí)情況。不定期檢查受助學(xué)生學(xué)業(yè)情況，以滿腔熱情和貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)手段激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其信心，提高其學(xué)習(xí)成績。

（3）、關(guān)心受助學(xué)生生活狀況。每年給每位受助學(xué)生至少不低于人民幣400元資助；還額外為困境中的學(xué)生買衣衫、買自行車、買臺燈及其他學(xué)習(xí)用品等，甚至代付學(xué)生學(xué)費(fèi)。（4）、關(guān)心受助學(xué)生家庭情況。每學(xué)期至少1次訪問受助學(xué)生家庭，深入受助學(xué)生所居群

3首次采取團(tuán)支部直選的方式成立了聯(lián)合團(tuán)支部，這是“兩新”團(tuán)建工作模式的一種新嘗試。但樓宇聯(lián)合團(tuán)支部相對于傳統(tǒng)體制內(nèi)的團(tuán)支部和獨(dú)立建團(tuán)的“兩新”團(tuán)支部，也存在人員分散、人員流動快以及樓宇內(nèi)各公司在時(shí)間、需求等方面存在差異等特點(diǎn)。

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措

1、帶組織，確保共青團(tuán)工作有效覆蓋

借助黨建資源，保障樓宇團(tuán)建工作的有效開展。堅(jiān)持每月召開黨建工作聯(lián)席會議，商討兩新黨建、團(tuán)建事宜。設(shè)立居民區(qū)青年干事為樓宇團(tuán)建工作的聯(lián)絡(luò)員，借助專職黨群工作者隊(duì)伍，定期聯(lián)系服務(wù)樓宇團(tuán)支部團(tuán)員。借鑒黨建模式，擴(kuò)大共青團(tuán)組織有效覆蓋?；凇皟尚隆眻F(tuán)員流動性大的特點(diǎn)，在流動黨總支的指導(dǎo)和幫助下，成立了兩個(gè)社區(qū)流動團(tuán)支部，一個(gè)是以“兩新”青年為主的流動團(tuán)支部，另一個(gè)是以“閑散”青年為主的流動團(tuán)支部，并與流動黨支部結(jié)對共建。

2、帶思想，增強(qiáng)團(tuán)員的組織榮譽(yù)感

開展形式多樣的思想教育活動，增強(qiáng)團(tuán)員意識。組織樓宇團(tuán)員青年觀看電影《生死牛玉儒》、參加黨課和形式報(bào)告會；組織團(tuán)員青年開展 “紅色之旅”、“團(tuán)徽佩戴儀式”，以參觀、訪問、座談、交流等互動形式，加強(qiáng)團(tuán)員青年理想信念教育，引領(lǐng)團(tuán)員“永遠(yuǎn)跟黨走”。宣傳身邊優(yōu)秀青年典型，立足崗位成才。利用每年開展的“新華十佳青年之星”推優(yōu)工作品牌所積累下來的優(yōu)秀青年事跡，通過社區(qū)報(bào)、街道門戶網(wǎng)站等載體進(jìn)行廣泛宣傳，在青年中心網(wǎng)站論壇上開辟“青年成才”討論專題，激勵(lì)“兩新”團(tuán)員青年立足本職崗位，奮發(fā)有為，積極向上。

3、帶制度，推進(jìn)樓宇團(tuán)建規(guī)范長效運(yùn)作

聯(lián)系調(diào)研機(jī)制。主動上門指導(dǎo)，定期與團(tuán)員青年溝通，建立網(wǎng)上聯(lián)系機(jī)制，開設(shè)凱旋公寓QQ群，共同討論各類新聞趣事，共享資源、以及相約周末一起出游或者打羽毛球等活動?？荚u激勵(lì)機(jī)制。開展“五好團(tuán)支部”、“立功競賽先進(jìn)集體”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干部”等評比活動。培育入黨積極分子，每年向黨組織推薦一批“兩新”入黨積極分子作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象。帶教培育機(jī)制。團(tuán)工委與樓宇團(tuán)支部開展結(jié)對共建，幫助團(tuán)支部逐步完善學(xué)習(xí)制度、活動制度、工作制度，探索樓宇團(tuán)建長效機(jī)制；樓宇企業(yè)黨員與團(tuán)員帶教制度，培育團(tuán)支部工作骨干，提高團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)；離退休干部、關(guān)工委老同志與團(tuán)員結(jié)對互助，幫助團(tuán)員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。邀請相關(guān)專家開設(shè)營銷技巧相關(guān)講座，組織樓宇內(nèi)青年員工開展交流，提高青年員工業(yè)務(wù)能力。

一、概述

上海市長寧區(qū)新涇鎮(zhèn)位于長寧西部，鎮(zhèn)域面積11.89平方公里。新涇鎮(zhèn)擁有長寧區(qū)最多的居民區(qū)，下轄29個(gè)居委會，6個(gè)行政村；最大的都市經(jīng)濟(jì)園區(qū)——虹橋臨空經(jīng)濟(jì)園區(qū)；還有最早的社區(qū)商區(qū)——百聯(lián)西郊購物中心。

近年來，新涇鎮(zhèn)在城市化推進(jìn)中逐漸形成了集“高質(zhì)量的居住社區(qū)、高集約的現(xiàn)代商區(qū)、高效益的經(jīng)濟(jì)園區(qū)”為一體的“三區(qū)”共融共通格局。對此，鎮(zhèn)團(tuán)委發(fā)揮新涇鎮(zhèn)的社區(qū)資源優(yōu)勢、臨空園區(qū)“兩新”青年的人力優(yōu)勢、百聯(lián)西郊購物中心的陣地優(yōu)勢，逐步探索“資源上聯(lián)享、陣地上聯(lián)手、主題上聯(lián)建”的“三聯(lián)”團(tuán)建模式，整體推進(jìn)社區(qū)團(tuán)建。

二、建設(shè)背景

三、建設(shè)內(nèi)容與舉措：

1、資源上聯(lián)享，文明社區(qū)成為新涇團(tuán)建的調(diào)配中心

立足于文明社區(qū)的創(chuàng)建，新涇鎮(zhèn)團(tuán)委堅(jiān)持團(tuán)代表年會、居民區(qū)團(tuán)建骨干工作例會等制度，整合團(tuán)建資源；積極協(xié)調(diào)體育一條街、文化中心、青年中心等陣地，努力爭取鎮(zhèn)屬資源，滿足社區(qū)青少年、兩新青年、機(jī)關(guān)青年、外來務(wù)工青年等不同層面團(tuán)員青年的文化娛樂需求；依托劉博士陽光心理工作室、社區(qū)青少年社工等社會專業(yè)資源，服務(wù)特殊青少年群體；以推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動為契機(jī)，盤活陽光之家、奉獻(xiàn)書屋等志愿服務(wù)資源。豐富的社區(qū)資源使得鎮(zhèn)團(tuán)委在區(qū)域性大團(tuán)建工作中能夠協(xié)調(diào)有方、服務(wù)有力、覆蓋有效。

2、陣地上聯(lián)手，百聯(lián)商區(qū)成為新涇團(tuán)建的集散中心

新涇鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)手百聯(lián)，積極拓展青少年活動陣地，利用其場地和管理優(yōu)勢，開設(shè)“百聯(lián)快樂休假屋”服務(wù)未成年人；依托其商業(yè)和服務(wù)資源，與百聯(lián)商區(qū)內(nèi)的世紀(jì)仙霞影城、星巴克、特力屋、萬元方網(wǎng)吧等商家建立社區(qū)團(tuán)建共建關(guān)系，百聯(lián)逐漸成為新涇鎮(zhèn)團(tuán)委服務(wù)和凝聚青少年的集散中心。

3、主題上聯(lián)建，臨空園區(qū)成為新涇團(tuán)建的人力中心

臨空園區(qū)是長寧區(qū)的三大園區(qū)之一，總部型企業(yè)林立，兩新青年集聚。鎮(zhèn)團(tuán)委根據(jù)臨空園區(qū)黨建和團(tuán)建實(shí)際情況，以成立“臨空園區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì)”為抓手，探索了“策劃聯(lián)手、企業(yè)搭臺、青年唱戲”的志愿者工作模式，成功舉辦了“為愛毅行”兩新青年環(huán)保徒步行、“六一”臨時(shí)家庭、造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)志愿者集中血檢、我為特奧來開道等志愿活動。園區(qū)青年踴躍參與，成為這些公益活動的生力軍。兩新團(tuán)建也有了新的起色，截止目前，共建立兩新團(tuán)組織、青年聯(lián)誼會36家，覆蓋青年3113人，發(fā)展青年中心團(tuán)體會員22個(gè)，覆蓋青年3650人。

四、成效與體會：

新涇鎮(zhèn)團(tuán)委在社區(qū)、園區(qū)、商區(qū)逐步探索“陣地上聯(lián)手、資源上聯(lián)享、主題上聯(lián)建”的“三聯(lián)”團(tuán)建模式，是社區(qū)團(tuán)組織在建設(shè)和諧社會的大背景下，圍繞建設(shè)一個(gè)有凝聚力的共青團(tuán)組織的工作目標(biāo)的具體實(shí)踐。

首先，“三聯(lián)”團(tuán)建著眼大局，符合黨委政府的現(xiàn)實(shí)要求。鎮(zhèn)團(tuán)委按照黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建的要求，在團(tuán)建工作中堅(jiān)持黨委政府的正確導(dǎo)向，始終以新涇鎮(zhèn)文明社區(qū)的創(chuàng)建為大

7感受了革命圣地所蘊(yùn)涵的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，從而也樹立一批理論學(xué)習(xí)示范群體。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍自身建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)工作的戰(zhàn)斗力

通過每年的團(tuán)學(xué)聯(lián)換屆改選工作，選拔思想素質(zhì)好、有責(zé)任心、工作能力強(qiáng)、富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀團(tuán)員到團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍中來，努力把好選人關(guān)；定期組織團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、團(tuán)學(xué)聯(lián)工作述職，加強(qiáng)學(xué)生的政治思想修養(yǎng)，樹立正確的“三觀”，引導(dǎo)團(tuán)學(xué)聯(lián)重視活動的教育功能，不斷提高活動質(zhì)量，指導(dǎo)團(tuán)學(xué)干部規(guī)范有序地開展工作，并積極參與學(xué)校常規(guī)管理，把握重大活動的方案和進(jìn)程，并給予指導(dǎo)和建議，實(shí)際操作中，各部門積極做到分工明確、相互協(xié)調(diào)、資源共享。

3、打造品牌化的校園文化活動，營造和諧的人文環(huán)境

以“民族精神”為主旋律，弘揚(yáng)愛國主義，積極組織和支持青年開展喜聞樂見、參與面廣的文體活動。例如：今年“金秋文藝匯演”的主題是：卓越五彩環(huán)，成就延安夢。團(tuán)學(xué)聯(lián)作為主要承辦部門，從主題的確定、具體方案和實(shí)施步驟的形成、相關(guān)的宣傳、主持人的選拔，到舞臺的設(shè)計(jì)、節(jié)目的審核與彩排都凝聚了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。通過籌備過程同學(xué)們的組織能力和主題活動的大局觀念明顯得到提升，隨著外聯(lián)工作的逐步開展，加強(qiáng)了學(xué)生融入社會，與他人溝通的能力；團(tuán)學(xué)聯(lián)在以“節(jié)能降耗”為總體目標(biāo)的全國綠色學(xué)?；顒觿?chuàng)建中，向全校師生發(fā)出倡議，并以支部為單位籌劃開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、綠色標(biāo)語和金點(diǎn)子征集活動，并在校研究性課題小組的指導(dǎo)和協(xié)助下，涌現(xiàn)了如早餐零袋計(jì)劃、垃圾回收等具有較強(qiáng)可行性的課題；團(tuán)學(xué)聯(lián)現(xiàn)有19個(gè)社團(tuán)，團(tuán)學(xué)聯(lián)針對高一新生，在開學(xué)初發(fā)放社團(tuán)宣傳冊，又以為期一周的社團(tuán)節(jié)為契機(jī)進(jìn)行社員招募，通過新穎的“定向越野”形式進(jìn)行集中的大型社團(tuán)展示活動將整個(gè)社團(tuán)節(jié)推向了高潮，從而也進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)的知曉率和參與度，提供更豐富的貼近學(xué)生興趣愛好的校園文化空間。

四、成效與體會

1、團(tuán)委引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)工作思路體現(xiàn)主流方向

學(xué)生是校園活動的主要參與者，團(tuán)學(xué)干部更是起到了重要的橋梁和組織作用。學(xué)生在組織活動的定位和思考中，往往以時(shí)尚、參與面廣作為主要目標(biāo)，容易忽略體現(xiàn)活動教育性的一面，團(tuán)學(xué)聯(lián)能夠較好的把握學(xué)?？傮w教育目標(biāo)，有機(jī)的滲透到活動中，使學(xué)生從更高層次的精神層面有所收獲，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的工作能力，而且完善了學(xué)生的品格。幾年來我校連續(xù)獲得了區(qū)五四紅旗團(tuán)組織光榮稱號，今年高二打入黨報(bào)告的同學(xué)已經(jīng)有30多名，有11位同學(xué)參加了區(qū)“馬讀會”并收到來校調(diào)研的關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，我校張雪梅同學(xué)榮獲了市“理論學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人”，周葉儷同學(xué)獲區(qū)中學(xué)生“迎世博英語演講”比賽一等獎”，我們的環(huán)保社、戲劇社和羽毛球社榮獲了長寧區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)的稱號。同時(shí)，環(huán)保社還代表學(xué)校參加了在上?？萍拣^舉辦的上海市社團(tuán)節(jié)，與各校社團(tuán)分享交流經(jīng)驗(yàn)。就在11月又傳喜訊，戲劇社獲市“魯迅杯”課本劇三等獎，模聯(lián)更是在市中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會中滿載而歸，分別榮獲了最佳記者團(tuán)獎、最佳立場文件獎、最佳默契獎、優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

2、學(xué)生參與學(xué)校管理，拓寬團(tuán)委工作思路，團(tuán)工作更具創(chuàng)新精神和活力

三年多來，團(tuán)學(xué)聯(lián)基本在常規(guī)工作上已經(jīng)形成了一套比較合理并且行之有效的操作方法。

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第三篇：以感恩教育為抓手培養(yǎng)忠誠企業(yè)理念

以感恩教育為抓手培養(yǎng)忠誠企業(yè)理念 為分公司和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)

根據(jù)部署，今年天津市電力公司將在全體員工中開展“干事干凈、創(chuàng)建和諧”及“以人為本，忠誠企業(yè)，奉獻(xiàn)社會”的主題教育。這兩個(gè)活動的開展，都是為了更好地增加和諧因素，加強(qiáng)和諧氛圍。和諧企業(yè)主要體現(xiàn)在企業(yè)對員工的關(guān)愛和員工對企業(yè)的歸屬和忠誠。因此培養(yǎng)員工忠誠企業(yè)的理念是創(chuàng)建和諧企業(yè)中必不可少的環(huán)節(jié)。公司也提出了要積極探索和改進(jìn)思想政治工作的方式、方法、內(nèi)容和途徑。作為一名在基層工作了很多年的支部書記，個(gè)人認(rèn)為可以以感恩教育為抓手，以促進(jìn)兩個(gè)主題教育地更深入地開展。

目前，在我們電力企業(yè)內(nèi)部存在著這樣的人，他們只求索取，不講奉獻(xiàn)，“吃著碗里的看著鍋里的”；他們“端起碗吃肉，撂下筷子就罵娘”，稍不順心就怨天尤人，牢騷滿腹；更有甚者，他們吃拿卡要，里勾外聯(lián)、吃里扒外，做一些損害企業(yè)利益的違法行為。究其原因，他們?nèi)狈σ活w感恩的心，他們把企業(yè)和社會為他們所提供的一切看成是理所應(yīng)當(dāng)，就更談不上什么知恩圖報(bào)了。

如何教育職工忠誠企業(yè)，培養(yǎng)職工的責(zé)任意識和敬業(yè)精神，使職工關(guān)愛企業(yè)，將企業(yè)的決策部署根植上思想上、實(shí)踐在行動上、體現(xiàn)在業(yè)績上，實(shí)現(xiàn)思想、言論、行動“三個(gè)統(tǒng)一”，建設(shè)一支忠誠能干的職工隊(duì)伍呢？個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該從感恩教育入手，引導(dǎo)職工珍惜來之不易的幸福生活，常懷感恩之心并化作感恩之行動，教育職工珍惜企業(yè)為自身人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)所提供的空間和條件。

對一名電力企業(yè)的職工而言，企業(yè)是我們賴以生存的家園，我們每個(gè)人在揮灑汗水、奉獻(xiàn)青春的同時(shí)，企業(yè)也為我們提供了充分發(fā)展自我能力的空間，提供了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺。在這種環(huán)境下我們在增長著閱歷，豐富著自我，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值，用優(yōu)厚的薪酬支配著自己的生活。因此我們應(yīng)該感恩企業(yè)，感謝企業(yè)培養(yǎng)我們，感謝企業(yè)讓我們成長，感謝企業(yè)給予我們一片展示自我的天地，一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我的舞臺。我們應(yīng)該將這種感恩之情轉(zhuǎn)化為忠誠企業(yè)的具體行動，執(zhí)著而無私，博愛而善良，敬業(yè)而忠誠地回報(bào)我們的企業(yè)。

個(gè)人認(rèn)為，樹立感恩理念可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、加強(qiáng)電力企業(yè)發(fā)展史教育活動。我們老一輩電力人具有許多優(yōu)良的光榮傳統(tǒng)，他們吃苦耐勞，常常為了一個(gè)技改和新建工程按時(shí)投運(yùn)廢寢忘食，加班加點(diǎn)而毫無怨言；他們對工作一絲不茍，常常為了一個(gè)不合格的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，設(shè)備的一次不正常的聲音，而聚精會神，即使到了深夜也能保證思路的清晰、正確，直到安全隱患被徹底排除；他們甘于奉獻(xiàn)，由于電力供應(yīng)密切的聯(lián)系著人們生活，許許多多的電力人特別是一線職工，常常因?yàn)槭鹿蕮屝?，犧牲了許許多多和家人團(tuán)聚的時(shí)間，而毫無怨言?？梢哉f，天津電力企業(yè)發(fā)展史也是一部老一輩電力職工艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)取的奮斗史。加強(qiáng)電力企業(yè)發(fā)展史教育，一方面使老職工們能夠在重溫創(chuàng)業(yè)艱辛的過程中，提升榮譽(yù)感和自豪

感，另一方面可以使新職工們從老職工身上學(xué)習(xí)到優(yōu)良的光榮傳統(tǒng)，以迸發(fā)出他們的工作熱情和激情。同時(shí)，通過企業(yè)發(fā)展史的教育，讓每一名員工都能更加珍惜當(dāng)前的生活條件和工作條件。

二、加強(qiáng)“企業(yè)與職工是一個(gè)共生體”方面的教育宣傳。企業(yè)與職工是一個(gè)命運(yùn)共同體，公司的成長要依靠職工的成長來實(shí)現(xiàn)，職工的成長也需要企業(yè)這個(gè)平臺；企業(yè)興則職工興，企業(yè)衰則職工衰。從長遠(yuǎn)角度上，個(gè)人利益和企業(yè)利益是統(tǒng)一和一致的，每名職工如果能把目光放得長遠(yuǎn)一些，把公司當(dāng)成自己事業(yè)的舞臺，自覺地忠誠于企業(yè)，與企業(yè)共同發(fā)展，那么，職工付出得越多，收獲也自然越多。

有些人，自己尚未能發(fā)揮所長，貢獻(xiàn)于社會，不滿現(xiàn)實(shí)，諸多委屈，好像別人都對他不起，忿忿不平。這種人在家，難成為善良的家長，在企業(yè)，難成為稱職的員工，這種人永遠(yuǎn)不會得到重用，也永遠(yuǎn)不會成功。

加強(qiáng)“企業(yè)與職工是共生體”方面的教育，就是為了讓每名職工都明白個(gè)人的發(fā)展與企業(yè)休戚與共，個(gè)人要得到更好的發(fā)展，必須和企業(yè)保持步調(diào)一致，必須要做到感恩企業(yè)，忠誠企業(yè)，服務(wù)企業(yè)，回報(bào)企業(yè)，只有這樣，個(gè)人職工的發(fā)展才能在與公司的共同成長中實(shí)現(xiàn)自我的升華，價(jià)值的體現(xiàn)。

三、加強(qiáng)“對比”宣傳教育。有比較才有鑒別，電力發(fā)展新老對比，職工生活現(xiàn)在和過去對比等等，激發(fā)廣大職工關(guān)心、關(guān)愛企業(yè)、感恩企業(yè)之激情。以前電力工作是項(xiàng)苦差事，沒有多少人愿意做，老職工們巡視變電站，巡視線路只能騎自行車去，無論風(fēng)霜雨雪，都要

按時(shí)把工作完成，常常百八十里一天一個(gè)來回，常常是一個(gè)飯盒跑一天，工資收入也不高。而現(xiàn)在，我們出門有現(xiàn)代化的交通工具，工作中有自動化程度很高的試驗(yàn)儀器，各種電力設(shè)備和保護(hù)裝置也都逐漸換成了自動化程度很高、安全可靠性很高的知名品牌，企業(yè)和社會也給了我們不菲的待遇。對比這些，我們每名職工心中都應(yīng)該有一種知足和感恩。

感恩可以使人的內(nèi)心更加和諧，多一份滿足，少一份抱怨，多一份奉獻(xiàn)，少一份索求，在這兩個(gè)教育活動中，不斷培育忠誠和感恩理念，引導(dǎo)廣大職工努力營造企業(yè)關(guān)愛職工，職工忠誠企業(yè)，職工與企業(yè)共贏的良好氛圍，使每位職工都心情舒暢、精神飽滿地投入到建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)“現(xiàn)代公司地工作上來，創(chuàng)建和諧企業(yè)、奉獻(xiàn)社會的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

第四篇：以培養(yǎng)“意見領(lǐng)袖”為抓手促進(jìn)民辦高校學(xué)生黨建工作范文

以培養(yǎng)“意見領(lǐng)袖”為抓手促進(jìn)民辦高校學(xué)生黨建工作

【摘 要】 文章闡述了培養(yǎng)大學(xué)生黨員 “意見領(lǐng)袖”的必要性，探索高校大學(xué)生黨員 “意見領(lǐng)袖”的培養(yǎng)機(jī)制：要善于發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中的“意見領(lǐng)袖”，將其中的優(yōu)秀者發(fā)展成為黨員；要善于團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)大學(xué)生意見領(lǐng)袖，加強(qiáng)學(xué)生黨員中“意見領(lǐng)袖”的教育工作；要善于對大學(xué)生黨員“意見領(lǐng)袖”采取激勵(lì)原則，放大典型的榜樣效應(yīng)。

【關(guān)鍵詞】 民辦高校；學(xué)生黨建；意見領(lǐng)袖

隨著民辦高校的不斷發(fā)展，民辦高校的黨建工作也日益受到重視，當(dāng)前各民辦高校在學(xué)生黨建工作方面也取得一定成效，學(xué)生黨組織比較健全，運(yùn)行機(jī)制比較順暢，學(xué)生黨員的人數(shù)也不斷增加，然而由于民辦高校的黨建工作起步較晚，經(jīng)驗(yàn)尚不足等因素，民辦高校的學(xué)生黨組織和學(xué)生黨員的先鋒模范作用沒能凸現(xiàn)出來，在日常生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不明顯。本文嘗試以培養(yǎng)大學(xué)生黨員中的“意見領(lǐng)袖”為突破口，探索民辦高校學(xué)生黨建工作新思路。

一、培養(yǎng)大學(xué)生黨員中的“意見領(lǐng)袖”是加強(qiáng)民辦高校黨組織建設(shè)的需要

“意見領(lǐng)袖”一詞最早出現(xiàn)于20 世紀(jì)40 年代，是由美國著名傳播學(xué)先驅(qū)拉扎斯菲爾德在他的著作《人民的選擇》中最先提出的。所謂“意見領(lǐng)袖”一般是指在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常為他人提供信息，同時(shí)對他人施加影響的“活躍分子”，他們在大眾傳播效果的形成過程中起著重要的中介或過濾的作用，由他們將信息擴(kuò)散給受眾，形成信息傳遞的兩級傳播。[1]“意見領(lǐng)袖”是傳播學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要觀點(diǎn)，大眾傳播要取得理想效果，必須重視“意見領(lǐng)袖”的存在。

1、大學(xué)生“意見領(lǐng)袖”的作用

依據(jù)拉扎斯菲爾德的觀點(diǎn)，“意見領(lǐng)袖”廣泛地存在于社會各領(lǐng)域當(dāng)中，當(dāng)然大學(xué)生群體也不例外。大學(xué)生“意見領(lǐng)袖”一般隱藏在大學(xué)生的人際傳播網(wǎng)絡(luò)之中，在大眾傳播中往往起著信息傳播中介和過濾作用，由于其在大學(xué)生中的影響力和號召力，其言行在大學(xué)生群體中作用舉足輕重。主要表現(xiàn)為：（1）能夠引導(dǎo)大學(xué)生輿論的走向，對輿論的形成和放大具有重要作用。他們在大學(xué)生群體中憑借著自身的知識、閱歷和特長成為關(guān)鍵人物，擁有極大的吸引力，對其他成員的言行舉止起著支配作用，往往能主導(dǎo)群體的發(fā)展方向，可謂是“振臂一呼，應(yīng)者云集”。（2）能有助于維系學(xué)生間良好的人際關(guān)系。大學(xué)生群體中“意見領(lǐng)袖”的影響力的形成是基于其個(gè)人的品德、才能、知識、情感得到其群體中大多數(shù)人的認(rèn)可、羨慕或佩服而來的，因而在學(xué)生群體中有相當(dāng)高的權(quán)威。當(dāng)學(xué)生群體產(chǎn)生矛盾和誤會時(shí)，“意見領(lǐng)袖”往往能起到協(xié)調(diào)關(guān)系、消除誤會、修復(fù)問題的作用，普通大學(xué)生也愿意聽從“意見領(lǐng)袖”的見解。（3）能夠集中反映大學(xué)生群體的訴求。大學(xué)生“意見領(lǐng)袖”由于其高超的能力、特別的魄力、善解人意、好打抱不平、熱心為大家出頭等特質(zhì)得到大家的愛戴。當(dāng)大學(xué)生中發(fā)生一些針對學(xué)校管理中存在的收費(fèi)問題、伙食問題、寢室管理等群體性事件時(shí)，大學(xué)生“意見領(lǐng)袖”往往憑借著自己的膽識、聰明才智和熱情把大家的意見向上級反映。

2、民辦高校學(xué)生黨組織建設(shè)需要“意見領(lǐng)袖”

黨的建設(shè)，一靠制度，二靠教育。在實(shí)踐中，民辦高校已經(jīng)逐漸建立和完善了符合自身實(shí)際的工作制度，保證了學(xué)生黨組織的良性工作態(tài)勢。然而在黨員的教育引導(dǎo)方面，卻沒能把民辦高校的學(xué)生黨組織和學(xué)生黨員的先鋒模范作用凸現(xiàn)出來。其根源是由于民辦院校學(xué)生黨員的散漫性，這也是由民辦高校大學(xué)生的特點(diǎn)決定的。與公辦高校相比，民辦高校的大學(xué)生在個(gè)性需求和思想選擇上更加鮮明和多樣化。民辦高校的大學(xué)生大多數(shù)都是公辦院校的落榜生，一方面，他們一般思想壓力都較大，自卑感較強(qiáng)，而自律性又差，缺乏對事物的甄別能力，盲目從眾，找不到自己的人生奮斗目標(biāo)。另一方面，他們又個(gè)性張揚(yáng)、思想超前，成人感較強(qiáng)，迫切希望在思想、行為、心理等方面表現(xiàn)出自己的個(gè)性，有較強(qiáng)的自主意識。他們對傳統(tǒng)的說教式教育有著更強(qiáng)的抵觸心理，即使加入了黨組織，也有很強(qiáng)的功利性。但同時(shí)民辦高校的大學(xué)生里，也有很多社會活動家，他們多才多藝、思想活躍、能言善辯、人緣好，社會活動能力和參與意識比較強(qiáng)，在大學(xué)生群體中享有很高的威望，具有很強(qiáng)的號召力。對于這樣的狀況，民辦高校就要充分了解自己學(xué)生的特點(diǎn)，找到那些能夠把這些比較散漫的大學(xué)生組織號召起來的 “意見領(lǐng)袖”，充分挖掘出他們身上蘊(yùn)涵的巨大教育能量，把他們吸引到學(xué)生黨組織中來，充分發(fā)揮其在大學(xué)生群體中的感召力和號召力，引導(dǎo)校園輿論導(dǎo)向，促進(jìn)民辦院校學(xué)生黨建工作的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

二、構(gòu)建民辦高校大學(xué)生黨員中 “意見領(lǐng)袖”的培養(yǎng)機(jī)制

針對民辦高校大學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建獨(dú)具民辦高校特色的大學(xué)生黨員中“意見領(lǐng)袖”的培養(yǎng)機(jī)制，對發(fā)展歷史不長的民辦高校而言，確實(shí)是一個(gè)需要深入研究的課題。民辦高校構(gòu)建大學(xué)生黨員中“意見領(lǐng)袖”的培養(yǎng)機(jī)制要做到以下幾個(gè)方面。

1、善于發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中的“意見領(lǐng)袖”，將其中的優(yōu)秀者發(fā)展成為黨員

由于大學(xué)生“意見領(lǐng)袖”本身就是大學(xué)生，他們就“沉淀”在大學(xué)生群體當(dāng)中，而且他們一般都不是班主任眼中的“好學(xué)生”，相反，班主任多認(rèn)為他們是不宜擔(dān)任干部的。但他們卻因某方面出色的才干在大學(xué)生圈中又有相當(dāng)?shù)娜司墸鹬欢ǖ哪哿ψ饔?。如果能把這部分同學(xué)吸引進(jìn)學(xué)生黨組織，可以很好地提高學(xué)生黨組織的吸引力和凝聚力。這就要求教育者要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的“慧眼”，通過深入學(xué)生群體，來發(fā)現(xiàn)和辨別“意見領(lǐng)袖”，引導(dǎo)他們，傾聽他們的意見，做好他們的工作，就容易做好其他學(xué)生的工作。

2、善于團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)大學(xué)生意見領(lǐng)袖，加強(qiáng)學(xué)生黨員中“ 意見領(lǐng)袖”的教育工作

大學(xué)生正處“三觀”形成時(shí)期，還未成熟，易于沖動，也很容易被他人影響，對正統(tǒng)的教育有著較強(qiáng)的抵觸心理，但他們往往會接受為他們所尊重和相信的人的觀點(diǎn)。美國心理學(xué)家阿輪森通過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)說明：威信高或具有權(quán)威形象的說服者，比起威信低或不具有權(quán)威性的說服者，其意見所引起態(tài)度變化的可能性要大得多。[2]因此，對民辦院校大學(xué)生黨員意見領(lǐng)袖進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，使其在學(xué)生當(dāng)中更具威信，更趨理性，就會使關(guān)于某一事件的正確觀點(diǎn)在學(xué)生中廣泛傳播，從而形成積極的、正面的公眾輿論，達(dá)到從提高大學(xué)生黨員“意見領(lǐng)袖” 素質(zhì)入手，進(jìn)而提高群體成員的整體素質(zhì)。要正確引導(dǎo)大學(xué)生黨員“ 意見領(lǐng)袖”，就要加強(qiáng)對大學(xué)生黨員“意見領(lǐng)袖”的教育工作，在教育過程中要本著尊重、愛護(hù)和關(guān)心的精神，采取平等的原則，與他們交友、談心，摸清思想脈搏。同時(shí)要注意談話技巧和講究策略，在“和風(fēng)細(xì)雨”式的教育中收到“潤物細(xì)無聲”的效果。

3、要善于對大學(xué)生黨員“意見領(lǐng)袖”采取激勵(lì)原則，放大典型的榜樣效應(yīng)

作為足以改變?nèi)后w發(fā)展方向的關(guān)鍵人物，民辦院校的大學(xué)生黨員“意見領(lǐng)袖”既是大學(xué)生群體精神內(nèi)容的模范體現(xiàn)者，也是這個(gè)群體的靈魂，是其他成員學(xué)習(xí)的榜樣。因此我們可以采用激勵(lì)機(jī)制，利用各種途徑和手段予以大力宣傳與褒獎其優(yōu)秀品質(zhì)，使其成為眾人學(xué)習(xí)的典范，以其在群體內(nèi)的威信和影響，引導(dǎo)非黨員群體成為組織任務(wù)完成的支持力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王德海編著.傳播與溝通教程[M].北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2007.267.[2] 江明輝.“意見領(lǐng)袖”在學(xué)生輿情中的應(yīng)用與啟示[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2011.32.【作者簡介】

張麗華（1971.7-）女，江蘇徐州人，碩士，大連藝術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與黨史黨建.

第五篇：以一體化教學(xué)改革為抓手 全面提升教師業(yè)務(wù)能力

以一體化教學(xué)改革為抓手 全面提升教師業(yè)務(wù)能力

摘?要：筆者所在技師學(xué)院作為一體化教學(xué)改革的試點(diǎn)院校，高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)并進(jìn)行了有益的探索，逐步完善了師資培養(yǎng)制度并取得了顯著成效。本文結(jié)合學(xué)院的實(shí)踐從三個(gè)方面簡述如何從師資建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：一體化?師資培訓(xùn)?業(yè)務(wù)能力

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，社會對人才的技能和素質(zhì)提出了新的要求，技工教育勢必要對技能人才的培養(yǎng)進(jìn)行反思與創(chuàng)新。人力資源和社會保障部審時(shí)度勢做出了推進(jìn)一體化教學(xué)改革的戰(zhàn)略部署，這是歷史的必然選擇。經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)：教師隊(duì)伍的培養(yǎng)是推動改革的瓶頸，造成這種情況的根本原因是教師的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)能力與課程改革的深層次要求不相適應(yīng)。

一、建立健全有關(guān)教學(xué)管理制度和獎勵(lì)機(jī)制

學(xué)校以國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，以構(gòu)建五個(gè)主體專業(yè)群建設(shè)為抓手，加快打造一支高素質(zhì)的一體化教師隊(duì)伍。學(xué)校在原規(guī)章制度的基礎(chǔ)上修訂、完善了有關(guān)教育教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)制度，為教師提供了平臺和發(fā)展空間，為師資隊(duì)伍建設(shè)提供了有力的保障。

二、提升教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力的具體做法

1.以一體化師資培訓(xùn)為抓手，開展全員繼續(xù)教育，多渠道提升教師能力

以專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升教師的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)能力和教學(xué)能力。

一是積極參與國家及省、部級培訓(xùn)。近年來，學(xué)校共選派教學(xué)骨干赴德國、澳大利亞等國家培訓(xùn)7人次；參加教育部、人社部組織的師資培訓(xùn)28人次；省級培訓(xùn)36人次。二是開展校本培訓(xùn)。近三年均開設(shè)了中層干部和骨干教師培訓(xùn)班，共400余人次參加培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及國內(nèi)外職業(yè)教育先進(jìn)理念、國家和國際技能大賽及一體化課程體系改革等多項(xiàng)內(nèi)容。三是開展師德標(biāo)兵評選活動及暑假班主任培訓(xùn)。開展師德大講堂、師德標(biāo)兵評選活動及暑假班主任培訓(xùn)，提高教師和班主任的德育工作能力及綜合職業(yè)素養(yǎng)。此外，教務(wù)處及各系均舉辦了各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)班以提升教師的教學(xué)能力和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力，近4年培訓(xùn)達(dá)300人次。四是政策引導(dǎo)，提升教師的專業(yè)能力和職業(yè)能力。學(xué)校根據(jù)工作需要，選派教師進(jìn)行碩士學(xué)歷（學(xué)位）進(jìn)修，鼓勵(lì)教師在職攻讀專業(yè)學(xué)位，提高學(xué)歷層次。近三年有36名教師取得高一級的學(xué)歷證書，數(shù)人獲得碩士學(xué)歷。專業(yè)基礎(chǔ)課教師取得上崗要求相應(yīng)等級的職業(yè)資格證書的達(dá)95%以上，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師取得高級以上證書的達(dá)100%，并有81人取得技師職業(yè)資格證書，20人取得高級技師職業(yè)資格證書。

2.實(shí)施“名師工程”，開展師徒結(jié)對工作，促進(jìn)青年教師快速成長

學(xué)校要求專業(yè)帶頭人和骨干教師開展師徒結(jié)對工作，即每位專業(yè)帶頭人或骨干教師帶好一兩位青年徒弟，以此帶動全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。學(xué)校還多次聘請知名專家教授來校授課，優(yōu)化師資隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)，同時(shí)也注重本校名師的培養(yǎng)。

3.重視兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，積極引進(jìn)高層次人才

積極從企業(yè)招聘一批專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔(dān)任兼職教師，并且對他們進(jìn)行教法的培訓(xùn)。2013年引進(jìn)碩士研究生以上學(xué)歷（學(xué)位）人員30名。

4.校企合作，產(chǎn)、教、研一體提升教師綜合職業(yè)能力

學(xué)生在校期間開展一學(xué)期的工學(xué)結(jié)合企業(yè)實(shí)踐活動，實(shí)訓(xùn)教師輪流跟班實(shí)習(xí)，加深了教師對企業(yè)文化、新產(chǎn)品、新工藝的了解，有利于實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做合一。學(xué)校每年均派出20余名教師到國內(nèi)知名企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，以此提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5.以賽促教、以研促教提升教師專業(yè)能力

學(xué)校積極組織師生參加各級、各專業(yè)技能大賽，積極組織教師參加人力資源和社會保障部教材實(shí)驗(yàn)工作、全國技工教育教研成果評選活動，參加省市各中心教研組的活動，以及學(xué)院內(nèi)部的教研活動。

6.項(xiàng)目課題帶動加快一體化教師隊(duì)伍建設(shè)

2010年以來，學(xué)校相繼承擔(dān)了國家人力資源和社會保障部電氣、機(jī)械加工、烹飪、焊接技術(shù)、汽修等五個(gè)專業(yè)的一體化課程教學(xué)改革的課題研發(fā)試點(diǎn)工作及國家中等示范校精品課程開發(fā)、專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)等工作。這有利于一體化教師隊(duì)伍培養(yǎng)和建設(shè)，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、一體化教師隊(duì)伍建設(shè)取得的成果

經(jīng)過三年的建設(shè)，筆者學(xué)校適應(yīng)一體化課程教學(xué)改革的師資隊(duì)伍基本形成，其中包括：省職業(yè)教育教學(xué)專家、教授級高級講師、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國技術(shù)能手，省五一勞動獎?wù)芦@得者、省技術(shù)能手，開封市高技能優(yōu)秀人才等。省級中心教研組組長單位3個(gè)。近三年來教師共正式出版教材100余部，校本教材20余本。

綜上所述，在一體化課程教學(xué)改革工作中教師是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵。一體化課程教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，還要具備過硬的操作技能；不僅要有課程開發(fā)能力，還要有組織實(shí)施能力；不僅要懂教學(xué)，還要懂企業(yè)生產(chǎn)。一體化師資培養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力提升尤為重要，它是一體化教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵因素。

（作者單位：開封市技師學(xué)院）