第一篇：五號渠鄉(xiāng)中心學校雙語教師校本培訓總結(jié)15

五號渠鄉(xiāng)中心學校雙語教師校本培訓總結(jié)

(2014—2015學年第一學期)雙語學習是做好少數(shù)民族地區(qū)各項工作的基礎,為加強我校雙語教師師資隊伍建設，進一步提高我校雙語教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批教育教學能力和漢語水平突出的優(yōu)秀骨干教師及高素質(zhì)的雙語教師隊伍,我校認真開展了各具特色的雙語學習活動，逐步建立、完善我校雙語教師培訓考核細則，營造了教師學習，應用雙語的良好氛圍，有力地促進了我校雙語培訓工作的發(fā)展與進步。本學期教師培訓主要做了以下幾方面工作；

通過對雙語教師有針對性的培訓，使全體教師的素質(zhì)在原有的基礎上有所提高，建設一支適應雙語教學模式需求的復合型雙語教師隊伍，從而全面提高了雙語教師綜合能力及雙語教學質(zhì)量。

一.加強領導，建立健全組織，本學期校領導高度重視培訓工作

學校成立了雙語教師培訓工作領導小組。同時加大督查力度，教務處開展每月對雙語老師的朗讀進行抽測，監(jiān)考老師為學校有關領導。二.自我培訓為主、校內(nèi)外集體培訓為輔、組織全體雙語教師參加“雙語”各類培訓、開學初學校集中全體教師進行了課表培訓。以課堂教學為主陣地、以新課程師資培訓為重點、把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心，教育局集中對任教新教材的雙語教師進行教材培訓、為了努力達到具備在推行雙語教學模式的班授課的能力打下了基礎。三，創(chuàng)新學習形式，堅持集中培訓與跟班培訓相結(jié)合提高了雙語教師的業(yè)務能力。

1.學校為了使民族教師漢語理論水平和業(yè)務水平能力提高的更快，定于每周二，周四下午第三節(jié)課后組織民族教師在會議室進行了漢語培訓。學習內(nèi)容以六年級語文教材為主,由漢回骨干教師于梅梅和吉曉燕教師授課。上課時授課教師要提前備課，聽課老師做好筆記，做到培訓有計劃、教案,記錄、小結(jié)。培訓教師根據(jù)所授內(nèi)容給學員布置了作業(yè)并及時進行了批改和反饋。2.教師在自我進修、自主學習的基礎上、以自己的教育教學活動為思考對象、根據(jù)自己的實際情況和對教學工作中的經(jīng)驗和實況、每周寫一篇教學隨筆、以便提高自己的業(yè)務水平和自身的素質(zhì)。教務處批閱，有時我們會一起分享學習中的困難，一起克服，一起討論，更多與他人分享學習的樂趣。通過一學期的培訓我校雙語教師的水平有了很大的提高，很多雙語教師能流利的說普通話，有的教師業(yè)務能力明顯提高，在11月份進行的雙語演講比賽中我校米日古麗，柔仙古等雙語教師獲得了一二等獎的優(yōu)異成績。四，特色教研促進進步，展示風采

雙語組還有幾名漢回教師，我校特意安排了阿依古玉蘇普老師對她們進行維吾爾語學習，從最基本的字母教起，逐漸學習詞語，短語，句子到一句完整的話，表現(xiàn)突出的于梅梅老師都會整篇的讀維語文章或維語報紙了。

組內(nèi)進行特色教研活動是，我組的維吾爾族老師說漢語，唱漢語歌，說漢語經(jīng)典故事。漢回教師則展示維語演講，唱維語歌，跳獨具特色的麥西來普舞蹈，讓我們在學中感悟語言的偉大與神圣，體會語言的精深骨髓，領悟語言的真諦，更享受著語言帶來的樂趣與滿足感。

通過一個學期的雙語培訓，每位教師不僅展示有了自己的舞臺，也促進了教師之間的情感交流，形成了非常有實效的集體學習狀態(tài)。語言的學習不是一朝一夕就可以學好的，它是一個循序漸進，日積月累的沉淀。所以我們依然會一如繼往的學習雙語，用雙語，說雙語！

五號渠鄉(xiāng)中心學校

2014年12月

第二篇：五號渠鄉(xiāng)中心學校教師鋼筆字小結(jié)（模版）

五號渠鄉(xiāng)中心學校教師鋼筆字、粉筆字活動小結(jié)

為全面提高學校教師的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)，我校在教師中展開一系列教學基本功競賽，11月7日下午在學校舉辦了鋼筆字、粉筆字競賽，此次競賽得到的校領導的重視和教師的積極參與?；顒佑山虅仗幗M織，共有47名教師參加了競賽，參賽教師們都拿出了自己的看家本領，個個專注認真，一筆一劃地書寫。鋼筆字作品中有的雋秀挺拔，有的剛勁有力，有的含蓄委婉，有的奔放流暢。粉筆字有的鋼勁有力、有的瀟灑飄逸、有的大方得體、有的秀氣雋美……都表現(xiàn)出了自己的水平。可以說賽出了我校教師的水平，也展現(xiàn)了我校教師的風采。按競賽既定方案，經(jīng)過評委客觀、公正的打分總評，共評出了獲獎教師名單如下：

優(yōu)秀獎：馬艷花、孫麗君、王娜、阿比旦、阿.玉、（大）布

阿姨夏木。

鼓勵獎：吉曉燕、花衛(wèi)紅、楊亞詠、唐捷、馬詠梅、帕爾扎提、馬英、海仁古麗、哈麗旦、馬敏麗、阿.砍吉、（?。┎话⒁老饶尽ⅠR寧、師春艷、魏法艷、肉孜完、楊曉榮、于梅梅、汪盼、阿娜古麗。

五號渠鄉(xiāng)中心學校

2013.11.7

第三篇：五號渠鄉(xiāng)中心學校2016年安全工作計劃

五號渠鄉(xiāng)中心學校2016年安全工作計劃

一、指導思想

認真學習貫徹，落實上級教育主管部門的指示精神，牢固樹立科學發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念。始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“構(gòu)建和諧校園”的目標，認真貫徹學習《校園安全管理法規(guī)》。深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、衛(wèi)生防疫安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創(chuàng)設良好的校園安全環(huán)境，努力保障學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，爭取教育局安全工作目標考核優(yōu)秀，確保學校教育教學質(zhì)量和聲譽的提高。

三、安全領導工作小組機構(gòu)：

學校成立以校長為組長，各科室主任為成員，正副班主任為聯(lián)絡員的學校安全工作領導小組，全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業(yè)心和責任感，各司其職努力清除各種影響學校安全和穩(wěn)定的隱患，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學習。

四、主要工作

（一）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發(fā)揮法制副校長和科任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。計劃于3月下旬進行一次遵紀守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

（二）大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強工作責任制度。簽訂班主任安全工作責任書，學生乘車安全責任書等。進一步明確和強化安全工作職責。

2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，每周和重大節(jié)假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、結(jié)合上級教育部門有關精神，加強群防群治，共建平安校園。

4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、計劃總結(jié)、日常管理檢查等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔，為領導決策、工作研究、檢查指導、工作講評、考評和保障校園合法權益提供第一手資料，使安全工作更具預見性、規(guī)范性和針對性。

5、強化安全預案制度。以自然災害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情為設想條件，結(jié)合學校實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制。

（三）大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。

1、加強交通安全管理。班主任應把嚴格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容，教育學生途經(jīng)公路時要小心來往車輛，騎車、步行的向右行、靠邊行。教師駕駛車輛來校時要注意避開學生，杜絕發(fā)生意外事故。

2、加強衛(wèi)生防疫及校園飲食衛(wèi)生安全管理。做好流行病防治工作，避免流行疾病發(fā)生和蔓延；嚴禁學生帶零食及各類飲品進校園，保證飲水衛(wèi)生；要教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告妥善處置。要明確職責，嚴格實行責任追究制。

3、加強校園防盜及門衛(wèi)的安全管理。校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續(xù)，嚴防盜竊事件發(fā)生。嚴格落實教職工站崗值班制度，學校領導在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，措施到位。

4、加強校園消防安全管理。加強校園內(nèi)消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。學校應組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災現(xiàn)場。

5、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設備和線路規(guī)范化建設，電器設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

6、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應立即處理。

7、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發(fā)生意外事故。體育教學應遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，教學內(nèi)容應符合教學大綱要求，符合學生年齡、性別特點。

8、加強對學生日常行為規(guī)范教育，嚴禁追逐、打鬧。

（四）大力加強與鎮(zhèn)政府及派出所、安全職能部門的配合協(xié)作，認真整治校園周邊環(huán)境。

積極配合公安部門，把偵破盜竊、敲詐、搶劫、侵害師生權益的違法犯罪活動作為工作重點，嚴厲打擊針對師生的違法犯罪活動，堅決鏟除校園及周邊存在的流氓團伙和黑惡勢力。防止學生往返學校途中出現(xiàn)打架、被社會閑雜人員敲詐、搶劫、侮辱等事件發(fā)生。

（五）、本學期力求與少先隊聯(lián)合開展“安全教育”活動

五、做好安全工作經(jīng)驗總結(jié)

本學期對學校的安全工作進行細致全面的總結(jié)，積累經(jīng)驗，找出差距、漏洞，不斷完善措施，改進工作方法。以推動安全工作的開展，保證師生生命及學校財產(chǎn)安全。

活動安排： 二月份

1、制定安全計劃

2、校舍設施安全檢查

3、開學安全教育

4、對自行車及公交車檢查 三月份

1、安全周教育活動

2、食品安全教育

3、舉辦“法制教育”專題講座 四月份

1、體育達標安全教育

2、交通安全再教育

3、梅雨期校舍安全檢查 五月份

1、小學生自我保護安全知識講座

2、年級安全知識競賽 六月份

教學安全教育與督查 七月份

1、暑假安全教育

2、安排暑假值班 八月份

1、校舍、教學設施設備檢查維修

2、加強防盜措施 九月份

1、開學安全教育

2、食堂人員安全工作會議

3、國慶長假安全教育 十月份

1、食品安全教育

2、學生安全教育活動

3、教學安全教育與督查 十一月份

1、安全再教育

2、舉辦交通安全教育專題講座 十二月份

1、冬季校舍安全檢查

2、安全工作總結(jié)

第四篇：北大渠鄉(xiāng)中心學校雙語教育 發(fā)展規(guī)劃

北大渠鄉(xiāng)中心學校雙語教育發(fā)展規(guī)劃

（2012-2015年）

為科學推進我校雙語教育工作，依據(jù)《教育部等十部門關于推進新疆雙語教育工作的實施意見》和《自治區(qū)黨委 人民政府關于大力推進“雙語”教學工作的決定》精神，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)劃:

一、雙語教育工作面臨的形勢

1．我校是一個維漢回雙語學校。雙語學生大部分來自六十戶、八家戶、太平渠村等地，尤其是六十戶村基本是維吾爾族居住，只有幾戶漢族，在雙語學生說普通話和規(guī)范漢字方面與其他村還存在著較大差距，為此學習和掌握國家通用語言文字，有利于增強雙語學生的祖國意識和對中華民族的認同感，有利于促進各民族學生之間的溝通和交流，有利于促進各民族學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。推進雙語教育，也是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，培養(yǎng)民漢兼通少數(shù)民族人才的戰(zhàn)略舉措；我校把推進雙語教育教學工作擺在重要的地位之一。

2．在新形勢下，我校雙語教育工作面臨許多新情況和新問題?？傮w上看，還不能適應實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安的需要，還不能滿足廣大人民群眾對高質(zhì)量雙語教育的要求和期盼。雙語教師數(shù)量不足和素質(zhì)不高的問題仍然十分突出，學前和小學雙語教育條件需要進一步改善，雙語教育管理需要進一步加強，雙語教育行為需要進一步規(guī)范，雙語教育理論研究需要進一步深入，雙語教育質(zhì)量需要進一步提高。

二、指導思想、基本原則和目標任務

我校雙語教育工作的指導思想是，以科學發(fā)展觀為指導，全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和自治區(qū)黨委七屆九次全委（擴大）會議精神，著眼于提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和國家通用語言文字普及水平，同時做好少數(shù)民族語言文字的教學工作，提高師生的交流溝通能力，增進民族團結(jié)；滿足廣大家長群眾期盼接受民漢兼通教育的需要，提供智力和人才支撐。

我校推進雙語教育工作，必須遵循以下基本原則：第一，堅持積極、有效推進的原則。既要積極進取，不等不拖，又要實事求是，不急于求成。第二，堅持分類指導、分步實施的原則。既要立足于推動當前工作，又要著眼于實現(xiàn)長遠目標，循序漸進。第三，堅持尊重教育規(guī)律的原則。以科學的教育發(fā)展觀指導雙語教育工作，把普及雙語教育與提高雙語教育質(zhì)量緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)科學推進，可持續(xù)發(fā)展。第四，堅持民漢兼通培養(yǎng)、民漢教學并行的原則。在努力推進國家通用語言文字教學的同時，切實加強少數(shù)民族語言文字教學工作。要科學設計教學模式，合理設置課程方案，保證民漢兼通人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。第五，堅持從幼兒抓起、從教師抓起的原則。從雙語教育推進的實際出發(fā)，集中雙語教育資源，從學前和低段抓起，逐步推進。建設一支數(shù)量和質(zhì)量滿足雙語教育要求的雙語教師隊伍。

我校雙語教育工作的總體目標是：到2013年，接受學前兩年雙語教育的少數(shù)民族幼兒占同年齡段少數(shù)民族幼兒的85%以上；到2014年普及雙語教育，接受雙語教育的少數(shù)民族小學生占少數(shù)民族中小學生的95以上%，積極探索，不斷推進，構(gòu)建起各學段相互銜接、各學

科相互滲透的具有新疆特色的雙語教育體系，使少數(shù)民族畢業(yè)生基本熟練掌握使用國家通用語言文字和本民族語言文字。

加快雙語教師隊伍建設，進一步提高雙語教師基本功及教育教學能力。每年選派雙語教師3-7人進行各種中短期培訓，到2014年所有雙語教師基本拿到第四輪繼續(xù)教育證和符合要求的HSK證書。

三、主要措施

1、科學設置雙語教育模式。

我校結(jié)合義務教育雙語教學課程標準，嚴格執(zhí)行相關文件精神，開齊開全相關課程。

2、切實加強民族語文課程教學工作。研究制訂符合模式2雙語教育要求的民族語文課程標準，開發(fā)供接受模式2雙語教育學生使用的民族語文教材。

3、加強雙語教材和教學資源建設。進一步加強學前和小學雙語教育教材建設，加快開發(fā)雙語教育教材和教學資源。加強對雙語教育教材的監(jiān)管，嚴格執(zhí)行相關管理制度，未經(jīng)國家和自治區(qū)教育行政部門審查通過的教材和教學資源不得進入學校。

4、積極推進雙語現(xiàn)代遠程教育。按照優(yōu)質(zhì)雙語教育資源免費共享、全面覆蓋的要求，制定并實施小學雙語現(xiàn)代遠程教育建設計劃，提高現(xiàn)代信息技術在雙語教育中的應用水平。到2013年，初步形成適應雙語教育需要的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡基本框架，雙語教學班基本達到每班都有班班通現(xiàn)代遠程設備，基本實現(xiàn)遠程直播課堂進教室，為教師和學生提供優(yōu)質(zhì)遠程教育資源，努力提高雙語教育資源利用率。

5、加大雙語教師培養(yǎng)和培訓工作力度。按照定向培養(yǎng)、滾動推進的方針，加強雙語教師隊伍建設。每學年鼓勵并安排雙語教師到自治區(qū)、州、縣進行各類培訓，提高雙語教師培養(yǎng)培訓能力。加大學校雙語教師校本教研培訓力度，通過基本功測試、結(jié)對子、網(wǎng)絡培訓等方式，提高雙語教師教育教學能力。在加強雙語教師培養(yǎng)培訓的同時，要注意加強少數(shù)民族母語語文教師培養(yǎng)和培訓工作。

6、建立和完善雙語教師評價和激勵機制。研究制定雙語教師標準，嚴格實行教師資格制度，把好雙語教師入口關。新聘任的母語非漢語的少數(shù)民族雙語教師應當達到四級乙等、三級甲等及以上等級；非漢語課程教師應當分別達到三級甲等、三級乙等及以上等級。幼兒園教師應當達到三級乙等及以上等級；同時，本民族語言文字也應當達到相應水平。

7、加強雙語教育科學研究。把雙語教育科學研究納入教育科學研究總體規(guī)劃，設立專項課題和專項經(jīng)費，予以重點支持。堅持理論聯(lián)系實際，深入探索新疆特色雙語教育規(guī)律，促進雙語教育科學發(fā)展。針對雙語教育模式，研究授課形式，形成樣板，組織培訓，進行推廣。

8、加強對雙語教育教學工作的管理。雙語教育要遵循教育規(guī)律。學前雙語教育要落實保育與教育相結(jié)合的原則，嚴格執(zhí)行《農(nóng)村雙語幼兒園（學前班）教育指導綱要》和《農(nóng)村雙語幼兒園（學前班）課程設置方案》，防止并糾正教育形式小學化的傾向。小學雙語教育要嚴格執(zhí)行雙語教育課程設置方案和各學科課程標準，開齊課程，開足課時，促進學生全面發(fā)展。

9、加強雙語教育工作成效評估和監(jiān)控體系建設。以國家和自治區(qū)制訂的課程標準為依據(jù)，建立雙語教育質(zhì)量監(jiān)督評價體系。積極推進中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（HSK），引入普通話水平測試，開展雙語教育質(zhì)量監(jiān)測和評價。

10、加大對雙語教育的投入。學校要優(yōu)先保障雙語教育經(jīng)費投入。保證推進雙語教育工作的需要。擴大寄宿學生補助范圍。

11、營造鄉(xiāng)、家長共同關心支持雙語教育的輿論環(huán)境。繼續(xù)舉辦雙語節(jié)、雙語師生朗讀、寫字基本功的測試、雙語教師教學技能競賽等活動，充分調(diào)動廣大教師和學生關心、支持、參與雙語教育的積極性。發(fā)揮電視、網(wǎng)絡等媒體的作用，廣泛宣傳推進雙語教育工作的重大意義、政策措施和實施成果，為推進雙語教育工作營造良好的輿論環(huán)境。

北大渠鄉(xiāng)中心學校 2013年3月1日

第五篇：北大渠鄉(xiāng)中心學校雙語教育 發(fā)展規(guī)劃

北大渠鄉(xiāng)中心學校雙語教育發(fā)展規(guī)劃

（2010—2020年）2013年10月

為科學推進自治縣少數(shù)民族學前和中小學雙語教育工作，根據(jù)《關于印發(fā)新疆維吾爾自治區(qū)少數(shù)民族學前和中小學雙語教育發(fā)展規(guī)劃（2012-2020年）的通知》（新政發(fā)〔2011〕30號）和《關于印發(fā)巴音郭楞蒙古自治州少數(shù)民族學前和中小學雙語教育發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）的通知》（巴政發(fā)〔2012〕21號）和《關于印發(fā) 焉耆回族自治縣少數(shù)民族學前和中小學雙語教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年的通知》（焉教科發(fā)[2013]289號 簽發(fā)：李建春）精神，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)劃：

一、雙語教育工作面臨的形勢

1、推進雙語教育，是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,我校是一個維漢回雙語學校。雙語學生大部分來自六十戶、八家戶、太平渠村等地，尤其是六十戶村基本是維吾爾族居住，只有幾戶漢族，在雙語學生說普通話和規(guī)范漢字方面與其他村還存在著較大差距，為此學習和掌握國家通用語言文字，有利于增強雙語學生的祖國意識和對中華民族的認同感，有利于促進各民族學生之間的溝通和交流，有利于促進各民族學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。推進雙語教育，也是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，培養(yǎng)民漢兼通少數(shù)民族人才的戰(zhàn)略舉措；我校把推進雙語教育教學工作擺在重要的地位之一。

目前，我校有中心學校一所、教學點一所，中心雙語幼兒園一所，六十戶村雙語幼兒園一所，共有維族教師47名，其中雙語教師20名；母語教師6名，學前雙語教育崗位教師12人，學前、中小學雙語教育體系已經(jīng)形成。雙語教育普及率穩(wěn)步提高，雙語教育工作取得明顯

進展。

2、在新形勢下，我校雙語教育工作面臨許多新情況和新問題?？傮w上看，還不能適應實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安的需要，還不能滿足廣大人民群眾對高質(zhì)量雙語教育的要求和期盼。雙語教師數(shù)量不足和素質(zhì)不高的問題仍然十分突出，學前和小學雙語教育條件需要進一步改善，雙語教育管理需要進一步加強，雙語教育行為需要進一步規(guī)范，雙語教育理論研究需要進一步深入，雙語教育質(zhì)量需要進一步提高。

二、指導思想、基本原則和目標任務

3、我校雙語教育工作的指導思想是，以科學發(fā)展觀為指導，全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和自治區(qū)黨委七屆九次全委（擴大）會議精神，著眼于提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和國家通用語言文字普及水平，同時做好少數(shù)民族語言文字的教學工作，提高師生的交流溝通能力，增進民族團結(jié)；滿足廣大家長群眾期盼接受民漢兼通教育的需要，提供智力和人才支撐。

4、我校推進雙語教育工作，必須遵循以下基本原則：第一，堅持積極、有效推進的原則。既要積極進取，不等不拖，又要實事求是，不急于求成。第二，堅持分類指導、分步實施的原則。既要立足于推動當前工作，又要著眼于實現(xiàn)長遠目標，循序漸進。第三，堅持尊重教育規(guī)律的原則。以科學的教育發(fā)展觀指導雙語教育工作，把普及雙語教育與提高雙語教育質(zhì)量緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)科學推進，可持續(xù)發(fā)展。第四，堅持民漢兼通培養(yǎng)、民漢教學并行的原則。在努力推進國 2

家通用語言文字教學的同時，切實加強少數(shù)民族語言文字教學工作。要科學設計教學模式，合理設置課程方案，保證民漢兼通人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。第五，堅持從幼兒抓起、從教師抓起的原則。從雙語教育推進的實際出發(fā)，集中雙語教育資源，從學前和低段抓起，逐步推進。建設一支數(shù)量和質(zhì)量滿足雙語教育要求的雙語教師隊伍。

5、我校雙語教育工作的總體目標是：到2013年，接受學前兩年雙語教育的少數(shù)民族幼兒占同年齡段少數(shù)民族幼兒的85%以上；到2014年普及雙語教育，接受雙語教育的少數(shù)民族小學生占少數(shù)民族中小學生的95以上%，積極探索，不斷推進，構(gòu)建起各學段相互銜接、各學科相互滲透的具有新疆特色的雙語教育體系，使少數(shù)民族畢業(yè)生基本熟練掌握使用國家通用語言文字和本民族語言文字。

三、主要措施

6、加快雙語教師隊伍建設，進一步提高雙語教師基本功及教育教學能力。每年選派雙語教師1-3人進行各種中短期培訓，到2014年所有雙語教師基本拿到第四輪繼續(xù)教育證和符合要求的HSK證書。

7、科學設置雙語教育模式，我校結(jié)合義務教育雙語教學課程標準，嚴格執(zhí)行相關文件精神，開齊開全相關課程，切實加強民族語文課程教學工作。研究制訂符合模式2雙語教育要求的民族語文課程標準，開發(fā)供接受模式2雙語教育學生使用的民族語文教材。

8、加強雙語教材和教學資源建設。進一步加強學前和小學雙語教育教材建設，加快開發(fā)雙語教育教材和教學資源。加強對雙語教育教材的監(jiān)管，嚴格執(zhí)行相關管理制度，未經(jīng)國家和自治區(qū)教育行政部

門審查通過的教材和教學資源不得進入學校。

9.積極推進雙語現(xiàn)代遠程教育。按照優(yōu)質(zhì)雙語教育資源免費共享、全面覆蓋的要求，制定并實施小學雙語現(xiàn)代遠程教育建設計劃，提高現(xiàn)代信息技術在雙語教育中的應用水平。到2013年，初步形成適應雙語教育需要的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡基本框架，雙語教學班基本達到每班都有班班通現(xiàn)代遠程設備，基本實現(xiàn)遠程直播課堂進教室，為教師和學生提供優(yōu)質(zhì)遠程教育資源，努力提高雙語教育資源利用率。

10.加大雙語教師培養(yǎng)和培訓工作力度。按照定向培養(yǎng)、滾動推進的方針，加強雙語教師隊伍建設。每學年鼓勵并安排雙語教師到自治區(qū)、州、縣進行各類培訓，提高雙語教師培養(yǎng)培訓能力。加大學校雙語教師校本教研培訓力度，通過基本功測試、結(jié)對子、網(wǎng)絡培訓等方式，提高雙語教師教育教學能力。在加強雙語教師培養(yǎng)培訓的同時，要注意加強少數(shù)民族母語語文教師培養(yǎng)和培訓工作。

11、建立和完善雙語教師評價和激勵機制。研究制定雙語教師標準，嚴格實行教師資格制度，把好雙語教師入口關。新聘任的母語非漢語的少數(shù)民族雙語教師應當達到四級乙等、三級甲等及以上等級；非漢語課程教師應當分別達到三級甲等、三級乙等及以上等級。幼兒園教師應當達到三級乙等及以上等級；同時，本民族語言文字也應當達到相應水平。

12、加強雙語教育科學研究。把雙語教育科學研究納入教育科學研究總體規(guī)劃，設立專項課題和專項經(jīng)費，予以重點支持。堅持理論聯(lián)系實際，深入探索新疆特色雙語教育規(guī)律，促進雙語教育科學發(fā)展。

針對雙語教育模式，研究授課形式，形成樣板，組織培訓，進行推廣。

四、保障機制

13、加強對雙語教育教學工作的管理。雙語教育要遵循教育規(guī)律。學前雙語教育要落實保育與教育相結(jié)合的原則，嚴格執(zhí)行《農(nóng)村雙語幼兒園（學前班）教育指導綱要》和《農(nóng)村雙語幼兒園（學前班）課程設置方案》，防止并糾正教育形式小學化的傾向。小學雙語教育要嚴格執(zhí)行雙語教育課程設置方案和各學科課程標準，開齊課程，開足課時，促進學生全面發(fā)展。

14、加強雙語教育工作成效評估和監(jiān)控體系建設。以國家和自治區(qū)制訂的課程標準為依據(jù)，建立雙語教育質(zhì)量監(jiān)督評價體系。積極推進中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（HSK），引入普通話水平測試，開展雙語教育質(zhì)量監(jiān)測和評價。

15、加大對雙語教育的投入。學校要優(yōu)先保障雙語教育經(jīng)費投入。保證推進雙語教育工作的需要。擴大寄宿學生補助范圍。

16、營造鄉(xiāng)、家長共同關心支持雙語教育的輿論環(huán)境。繼續(xù)舉辦雙語節(jié)、雙語師生朗讀、寫字基本功的測試、雙語教師教學技能競賽等活動，充分調(diào)動廣大教師和學生關心、支持、參與雙語教育的積極性。發(fā)揮電視、網(wǎng)絡等媒體的作用，廣泛宣傳推進雙語教育工作的重大意義、政策措施和實施成果，為推進雙語教育工作營造良好的輿論環(huán)境。

北大渠鄉(xiāng)中心學校

2013年10月