第一篇：東營小學(xué)2012

東營小學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期

依法治校工作總結(jié)

本年度,我校以創(chuàng)建三河市依法治校先進(jìn)單位為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于“依法治?！庇嘘P(guān)文件精神,加快依法治教,依法治校工作進(jìn)程,增強(qiáng)了師生的法制觀念和依法辦事能力,提高了學(xué)校依法決策、民主管理和民主監(jiān)督水平,維護(hù)了學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益,保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施.一、完善管理制度,構(gòu)建科學(xué)的學(xué)校運(yùn)行機(jī)制

學(xué)校十分重視《學(xué)校章程》的制定與落實(shí),把它作為學(xué)校辦學(xué)的寶典,貫徹落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面,并能與時(shí)俱進(jìn),對章程進(jìn)行修訂與完善.適時(shí)推出與學(xué)校章程和教育教學(xué)發(fā)展需要相適應(yīng)的規(guī)章制度,使學(xué)校常規(guī)管理有序規(guī)范、落到實(shí)處.我們將這些制度匯編成冊,成為教職工執(zhí)行常規(guī)的工作手冊.而每一項(xiàng)制度的制定,我們都堅(jiān)持從群眾中來,到群眾中去,充分聽取師生建議.如:《東營小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資實(shí)施方案》、《東營小學(xué)新一輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》曾先后多次研討,傾聽來自各條線、各級組的意見,自上而下再自下而上,最后在教代會(huì)上討論并通過.一系列規(guī)章制度的制訂與實(shí)施,使我校的管理始終堅(jiān)持科學(xué)化、規(guī)范化.二、重視民主管理,構(gòu)建和諧的學(xué)校工作氛圍 在建設(shè) “和諧校園”的背景下,我們堅(jiān)持把切實(shí)維護(hù)教職工的權(quán)益放在首位,充分發(fā)揮教職工參政議政、當(dāng)家作主的積極性,營造“民主之家”的氛圍,推進(jìn)學(xué)校的教育改革.1、規(guī)范運(yùn)行教代會(huì),保障職工民主管理權(quán)利

學(xué)校凡重大決策的出臺(tái)和重要工作的開展,都要召開教代會(huì),廣泛征求教代會(huì)代表、廣大教職工的意見,使教職工真正成為學(xué)校的主人.每學(xué)年召開兩次教代會(huì),每次會(huì)議都能規(guī)范操作.教代會(huì)后,工會(huì)委員們認(rèn)真研究代表意見和建議,落實(shí)大會(huì)提案,把群眾的情緒和呼聲作為第一信號,想群眾所想,急群眾所急,辦群眾所需.2、組織代表諫言獻(xiàn)策,架構(gòu)職工多向交流平臺(tái)

學(xué)校發(fā)展要集思廣益,教師智慧是學(xué)校發(fā)展的生命源泉.卜小行政與工會(huì)先后組織開展了“我為三河教育發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”、“我為構(gòu)建和諧校園獻(xiàn)一計(jì)”等大型獻(xiàn)策活動(dòng)、在教師中開展辦學(xué)理念征集評比活動(dòng),教職工們踴躍參加.其中李金蘭、張宏偉、李亞文等多位老師獲武進(jìn)區(qū)“我為三河教育改革和發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”

一、二等獎(jiǎng).今年上半年還組織行政與教代會(huì)代表開展“談心月”活動(dòng),保證每一位教職工至少單獨(dú)交流一次,不讓一個(gè)人成為遺忘的角落.3、實(shí)行校務(wù)公開,完善職工民主監(jiān)督機(jī)制.學(xué)校把推行校務(wù)公開作為依法治校的重要措施抓緊、抓實(shí),規(guī)范設(shè)置了校務(wù)公開欄,校長信箱,方便社會(huì)、師生監(jiān)督.校務(wù)公開的內(nèi)容涉及學(xué)校財(cái)務(wù)管理、評先創(chuàng)優(yōu)、職稱評聘、人事安排等各個(gè)方面.堅(jiān)持按制度辦事,透明公開.時(shí)刻關(guān)注各個(gè)媒體信息和學(xué)校的一些熱點(diǎn)問題,保持高度的敏感性,對有可能造成群眾誤解的事情,及時(shí)深入到教師、學(xué)生及家長中去,做好解釋工作,減少信訪事件發(fā)生,保證了學(xué)校教育教學(xué)的穩(wěn)定.去年我校被評為三河校務(wù)公開先進(jìn)單位.4、堅(jiān)持以人為本,豐富教職工業(yè)余生活

為了進(jìn)一步活躍校園的文化氛圍,豐富教職工的課余生活,在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持下,工會(huì)能夠積極主動(dòng)地開展形式多樣的文體育活動(dòng),如“三八婦女節(jié)”以工會(huì)小組為單位組織教職工踏青休閑、愉悅身心、享受春天;結(jié)合慶祝教師節(jié)開展師德建設(shè)月系列活動(dòng);教工排球賽、冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年聯(lián)歡活動(dòng)等,教師們參與面廣,積極性高,大家其樂融融,營造了一個(gè)寬松和諧快樂的工作氛圍.去年6月,學(xué)校工會(huì)組織了13位女教師參加了建黨90周年的歌舞比賽,一曲“紅梅贊”獲得了三河教育工會(huì)歌舞比賽的三等獎(jiǎng).此外,我校7位教師的美文誦讀《我們愛你啊中國》還獲得了三河市二等獎(jiǎng).三、注重普法教育,構(gòu)建規(guī)范的法制宣傳體系.1、定期組織學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)道德.我校將加強(qiáng)法制教育,不斷提高師生法制意識(shí)作為推進(jìn)依法治校的基礎(chǔ)性工作來抓,堅(jiān)持做到經(jīng)?；?、制度化.通過組織學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)校章程和各項(xiàng)規(guī)章制度等多種形式提高法治素質(zhì),增強(qiáng)法治觀念.我校經(jīng)常定期組織法制知識(shí)培訓(xùn)和考核,如“四五、五五、六五普法教育”等,相關(guān)考核成績還計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評先樹優(yōu)的依據(jù).依法治校要落到行動(dòng)上,沒有良好的教師群體是很難做到的.只有教師擁有愛心和高尚的職業(yè)道德,才能堅(jiān)持以學(xué)生為本,以育人為本.我校師德建設(shè)扎實(shí)有效,道德講堂、師德承諾書、師德征文演講比賽、現(xiàn)場書寫比賽……以“敬業(yè)與奉獻(xiàn)”為主題,結(jié)合慶祝教師節(jié),開展有針對性的學(xué)習(xí)、宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步更新理念,規(guī)范行為,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人格魅力,進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的法制意識(shí),切實(shí)提高依法執(zhí)教水平.2、開展法制宣傳日活動(dòng),普及法律常識(shí).每年的12月4日是全國法制宣傳日,我校每年開展活動(dòng),師生均能積極參與.學(xué)生的紅領(lǐng)巾廣播安排一期專題節(jié)目,向?qū)W生宣傳法律常識(shí),提高學(xué)生的法律意識(shí).德育處開展法制小報(bào)、班級黑板報(bào)評比等活動(dòng),此外,每學(xué)期還邀請法制副校長盧文喜教導(dǎo)員來校為全體師生進(jìn)行法制專題講座,向?qū)W生普及法律常識(shí),提高守法、用法意識(shí).3、注重主題教育滲透,提高法律素養(yǎng).結(jié)合有利時(shí)機(jī)舉行教育活動(dòng),分別采取“請進(jìn)來”“走出去”的形式提高活動(dòng)的實(shí)效.前不久,我們邀請了新集派出所人員來校舉行普法講座,還組織部分學(xué)生志愿者開展“為生命的綠色加油”——走進(jìn)鎮(zhèn)污水處理廠和垃圾中轉(zhuǎn)站;每學(xué)期安排一至兩期的學(xué)生法制教育,國旗下講話定主題,晨會(huì)課定內(nèi)容,地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)滲透法制教育,教室布置、板報(bào)設(shè)計(jì)與學(xué)校宣傳櫥窗都圍繞法制教育主題并作好環(huán)境氛圍的營造.四、規(guī)范教育行為,爭創(chuàng)一流的質(zhì)量平臺(tái).1、注重主動(dòng)發(fā)展,突出目標(biāo)管理.我校發(fā)展目標(biāo)明確,精心制訂學(xué)校主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃,扎實(shí)推進(jìn),夯實(shí)基礎(chǔ),去年11月我校還邀請了教育股領(lǐng)導(dǎo)王國庸來校論證新一輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃,引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,今年我校王濟(jì)、王亞靜的《工作坊——教師發(fā)展快車道》獲三河學(xué)校主動(dòng)發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng).2、強(qiáng)化課程意識(shí),落實(shí)課程計(jì)劃.學(xué)校自覺遵守國家法律法規(guī),依法實(shí)施辦學(xué)活動(dòng).全面貫徹國家教育方針,嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求,執(zhí)行國家課程設(shè)置方案,開齊、開足國家課程、地方課程、校本課程,明確教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量,積極落實(shí)陽光體育大課間活動(dòng),確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí).3、加強(qiáng)校本教研,打造高效課堂.圍繞“打造整體情境化高效課堂”為主題進(jìn)行研究,共同構(gòu)建充滿生機(jī)和活力,師生共同成長、和諧發(fā)展的課堂.發(fā)揮教研組的集體智慧,提高備課質(zhì)量.同時(shí),強(qiáng)調(diào)有效訓(xùn)練,減負(fù)而增效,切實(shí)做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作,一年中,先后開展作文、寫字、口算、征文、短劇等多項(xiàng)學(xué)科競賽活動(dòng),有100多位學(xué)生在各級各類報(bào)刊上發(fā)表文章.學(xué)校被評為三河教育局教科研工作先進(jìn)集體。

4、抓好基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣.我校將公共意識(shí)的培養(yǎng)作為學(xué)校德育的突破口,以《小公民在行動(dòng)》作為校本教材,以“我是光榮的志愿者”為主題實(shí)踐活動(dòng),完善常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣.同時(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德品牌建設(shè),開創(chuàng)德育工作新局面.5、抓好社團(tuán)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長.五、健全法規(guī)機(jī)制,構(gòu)建師生權(quán)益的合法保障.在教職工全員聘用制執(zhí)行過程中,我們貫徹執(zhí)行雙向選擇的原則,發(fā)揮教職工聘用領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,盡量讓每個(gè)教職工受聘于滿意的崗位,做到因事?lián)袢?充分發(fā)揮每個(gè)教職工的積極性.在聘用過程中發(fā)生各種糾紛,聘用爭議調(diào)解小組能在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上以法調(diào)解,以使糾紛化解,力求處理得合情、合理、合法.建立和實(shí)行校內(nèi)外教師與學(xué)生申訴制度,尤其是依法維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)、公平權(quán)等人身權(quán)利.我校成立了“學(xué)生校內(nèi)申訴委員會(huì)”,學(xué)校無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象,無亂收費(fèi)現(xiàn)象.建立學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急處理程序和報(bào)告制度,依法妥善處理學(xué)生傷害事故.學(xué)校安全保護(hù)機(jī)制完善,保障到位,校園安全得到有效維護(hù).密切家校聯(lián)系,重視“社會(huì)評教育”、“家長評學(xué)校”、“學(xué)生評老師”等社會(huì)五評活動(dòng).東營小學(xué)

2012.7

第二篇：東營小學(xué).月總結(jié)

東營小學(xué)“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)總結(jié)

“中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)開展以來，我校將培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣擺上議事日程，學(xué)校專門組織召開學(xué)生思想道德建設(shè)工作會(huì)，要求各班要堅(jiān)持以人為本，以促使學(xué)生形成良好的思想品德與行為習(xí)慣為核心，以落實(shí)《守則》與《規(guī)范》兩個(gè)方面的內(nèi)容為重點(diǎn)，力爭做到貼近班級、貼近學(xué)生、貼近生活，扎實(shí)開展日常行為規(guī)范教育月學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

一、宣傳到位成氛圍。

通過國旗下講話，讓全校師生進(jìn)一步明確開展日常行為規(guī)范月活動(dòng)的重要意義，并通過學(xué)校網(wǎng)站、墻報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站和班級黑板報(bào)等宣傳陣地和載體，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和校園規(guī)范 “十有”、“十無”、“十提倡”、“十禁止” 教育內(nèi)容，以營造“校風(fēng)正，校紀(jì)嚴(yán)，講文明，講禮貌，講團(tuán)結(jié)，講衛(wèi)生”的良好氛圍。使校園美化、綠化、凈化、亮化等形成制度，建成特色。

二、抓實(shí)抓細(xì)抓落實(shí)。

堅(jiān)持把日常行為養(yǎng)成教育納入學(xué)校的“紅旗班級”和“文明班級” 的評比考核中。開展規(guī)范升旗儀式、強(qiáng)化“兩操”管理、開展行為養(yǎng)成教育、開展 “學(xué)規(guī)范、爭五好”等活動(dòng)。首先從常規(guī)訓(xùn)練入手，進(jìn)行集合排隊(duì)、進(jìn)場秩序的訓(xùn)練；上下樓梯靠右行的行走訓(xùn)練；做操動(dòng)作規(guī)范，整齊劃一的訓(xùn)練；站、立、行、走軍事化的訓(xùn)練；行隊(duì)禮、升旗儀式規(guī)范化的訓(xùn)練；禮貌語、體態(tài)語講禮儀的訓(xùn)練；聽課、寫字姿勢的訓(xùn)練；文具擺放，作業(yè)書寫格式規(guī)范的訓(xùn)練；文明就餐的訓(xùn)練等。其次在班級設(shè)置各種類型的小崗位，讓學(xué)生“人人有事做，事事有人做”，如設(shè)立出黑板報(bào)、清潔衛(wèi)生值日、大掃除、圖書管理、班級活動(dòng)策劃等崗位，讓每位學(xué)生清楚“人人為我，我為人人”的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。再次，注重愛心教育、感恩教育以及集體主義教育，讓學(xué)生感知班集體的關(guān)愛和溫暖，通過班級的人性化管理，促使學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。

三、活動(dòng)開展有實(shí)效。

1、開展“規(guī)范在心中”手抄報(bào)比賽。為了加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，推動(dòng)“小學(xué)生規(guī)范教育月”活動(dòng)的深入開展，我校舉行了以“規(guī)范在心中”為主題的手抄報(bào)書畫大賽，比賽以手抄報(bào)、繪畫為載體，以“學(xué)規(guī)范、爭五好”為主題。41名選手從身邊的生活實(shí)際出發(fā)，仔細(xì)觀察，廣泛收集相關(guān)題材，使比賽作品不僅內(nèi)容健康向上、題材新穎，而且形式靈活多樣、充滿時(shí)代特色，最后有22幅作品脫穎而出，榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校將獲獎(jiǎng)作品張貼于學(xué)校的櫥窗進(jìn)行展覽。活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還全面提高了學(xué)生學(xué)規(guī)范、守規(guī)范的意識(shí)。

2、開展“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題班隊(duì)活動(dòng)。各班根據(jù)本班的實(shí)際情況制定“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題中隊(duì)活動(dòng)方案，活動(dòng)中，有的班級編了《行為規(guī)范三字歌》和“小小公民道德”兒歌；有的班級開展了《誠信不能丟》辯論會(huì)；有的班級開展了《守則規(guī)范在我心》故事會(huì)；有的班級開展了“我是班級小主人”詩歌朗誦，豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，把行為規(guī)范教育月活動(dòng)推向新的高潮。

3、開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)。利用雷鋒月，認(rèn)真開展好“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭做時(shí)代新人”主題活動(dòng)。在廣泛學(xué)習(xí)、了解雷鋒精神的基礎(chǔ)上，發(fā)出向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)倡議書，各中隊(duì)召開一次大話雷鋒故事為主題的隊(duì)會(huì)。學(xué)校組織開展“學(xué)雷鋒，我為學(xué)校爭光彩”手抄報(bào)評選活動(dòng)，為倡導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)雷鋒式的好少年?duì)I造了良好的氛圍。也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心意識(shí)，形成人人講文明，班班樹新風(fēng)，文明之風(fēng)吹遍校園的良好局面，廣大同學(xué)也懂得應(yīng)該感恩生活、回報(bào)社會(huì)，以實(shí)際的行動(dòng)讓雷鋒精神永駐自己的心田。

4、開展“我是校園小主人” 綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。結(jié)合植樹節(jié)到來之際開展“我是校園小主人”綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，少先隊(duì)員們根據(jù)學(xué)校的劃分，以中隊(duì)為單位認(rèn)養(yǎng)學(xué)校綠地和小樹，負(fù)責(zé)對所認(rèn)養(yǎng)的綠地和樹木定期進(jìn)行打掃和養(yǎng)護(hù)。設(shè)計(jì)插放了有中隊(duì)特色和喻意的綠地認(rèn)養(yǎng)牌，豎立了“愛護(hù)綠化帶” 等宣傳標(biāo)語或標(biāo)志。隊(duì)員們還結(jié)合活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了綠化知識(shí)，了解自己領(lǐng)養(yǎng)綠化帶中植物的名稱、種類等知識(shí)，建立了人與植物的感情。使隊(duì)員增強(qiáng)隊(duì)員的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)隊(duì)員的責(zé)任心，知道綠色的實(shí)際意義，知道愛護(hù)花草樹木從自己做起。

5、我校還先后組織開展了“我與守則規(guī)范同行”演講、征文、繪畫、書法等一系列比賽活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的方式描繪出自己實(shí)踐新守則規(guī)范的歷程。通過講一講，飽含深情，述說自己與守則規(guī)范相伴成長的經(jīng)歷；寫一寫，激昂文字，勾畫自己心中理想小公民的形象；畫一畫，情投紙間，展現(xiàn)新守則規(guī)范實(shí)施以來校園里的新風(fēng)新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地實(shí)踐新守則規(guī)范的新聞逸事，使行為規(guī)范教育月主題活動(dòng)廣泛深入地開展。

四、活動(dòng)實(shí)施有保障。

1、做好表率，規(guī)范養(yǎng)成。學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過程中，我校教師遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導(dǎo)，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率；學(xué)生也遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也形成了規(guī)范。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障實(shí)施。學(xué)校高度重視教育月活動(dòng)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，認(rèn)真總結(jié)貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗(yàn)和問題，堅(jiān)持好的做法，改進(jìn)工作中的不足，注重養(yǎng)成訓(xùn)練，著力提高教育效果，切實(shí)增強(qiáng)對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實(shí)效性。

五、活動(dòng)開展有實(shí)效。

隨著規(guī)范月教育活動(dòng)的不斷深入，我校的學(xué)生們在思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣方面都有了很大進(jìn)步：品德得到不斷加強(qiáng)，行為得到進(jìn)一步規(guī)范，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校發(fā)生了可喜的變化。日常行為規(guī)范教育，是學(xué)校教育工作的重中之重，我校將常抓不懈，繼續(xù)深入，全力打造優(yōu)良的校風(fēng)。

小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)月總結(jié)

根據(jù)教育局下發(fā)的全市中小學(xué)生《文明禮儀伴我行，齊心協(xié)力創(chuàng)和諧》養(yǎng)成教育活動(dòng)通知，現(xiàn)就全市中小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)月工作開展情況總結(jié)如下：

一、養(yǎng)成教育知識(shí)普及活動(dòng)

此次活動(dòng)時(shí)間是10月1日～10月30日，參加對象是全校在校學(xué)生，活動(dòng)伊始，學(xué)校組織學(xué)生利用開學(xué)式、升旗儀式、板報(bào)、墻報(bào)等不同形式進(jìn)行了廣泛的宣傳活動(dòng)，要求學(xué)生背誦《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)一日常規(guī)》等，使學(xué)生人人知禮，讓文明禮儀教育延伸到學(xué)校的每個(gè)角落。

二、學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)的開展情況

根據(jù)學(xué)校的具體情況，根據(jù)學(xué)生的接受能力和行為能力，各校采取了不同措施進(jìn)行了文明禮儀的教育活動(dòng)。

第一小學(xué)校制定了養(yǎng)成教育活動(dòng)方案，把抓文明禮儀，抓學(xué)生秩序，抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成做為養(yǎng)成教育活動(dòng)月的工作重點(diǎn)。養(yǎng)成活動(dòng)月舉行開學(xué)典禮，開展了優(yōu)秀班級的評選活動(dòng)，舉行了“配樂詩歌朗誦會(huì)”、“學(xué)生書畫展”活動(dòng)。開展了“六個(gè)一分鐘”實(shí)踐活動(dòng)。開展了“關(guān)注48個(gè)生活細(xì)節(jié)”活動(dòng)，如今這項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行中。

第二小學(xué)提出了“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”總體工作目標(biāo)。組織開展了守則、規(guī)范知識(shí)競賽，實(shí)行“文明班級流動(dòng)紅旗”評比，結(jié)合教育局的“文明禮儀伴我行，齊心協(xié)力創(chuàng)和諧”主題活動(dòng)學(xué)校開展了“四個(gè)一”教育活動(dòng)，還舉行了“祖國頌歌”歌詠活動(dòng)。

教管辦為全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)范要求，開展了“養(yǎng)成教育標(biāo)兵”評比活動(dòng)，全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園童謠》，按規(guī)范要求學(xué)生的言行。學(xué)校健全了督察員規(guī)章制度，加強(qiáng)對每日常規(guī)活動(dòng)的檢查、評比力度，從早自習(xí)、兩操、課間紀(jì)律、衛(wèi)生、標(biāo)志佩戴等多方面加強(qiáng)了檢查力度。

我校召開了《文明禮儀伴我行》主題大隊(duì)會(huì)，開展了《難忘師恩》為主題的教師節(jié)征文和手抄報(bào)展示，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)一日常規(guī)》為內(nèi)容的文明養(yǎng)成知識(shí)競賽等系列活動(dòng)，同時(shí)各班還利用晨會(huì)或班會(huì)背誦理解《新三字經(jīng)》。

我校組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《規(guī)范》、《守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》和《七字童謠》。開展了一次《學(xué)會(huì)感恩》主題活動(dòng)，“文明手拉手活動(dòng)”和爭當(dāng)“文明標(biāo)兵”活動(dòng)。

永豐學(xué)校制定培養(yǎng)方案，確定本校的學(xué)生十個(gè)重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。期初召開家長座談會(huì)，校長做了《好習(xí)慣使孩子終生受益》的專題發(fā)言。并開展了“校園之星”等評選活動(dòng)。印發(fā)了宣傳材料《永豐學(xué)生十種好習(xí)慣》和《學(xué)習(xí)習(xí)慣三字經(jīng)》等在宣傳櫥窗內(nèi)張貼。

總的來說，通過養(yǎng)成教育活動(dòng)的開展，使全市學(xué)生的精神面貌有了新的起色，人人講文明、人人講禮貌已在中小學(xué)生中形成了廣泛的共識(shí)，從而營造了和諧社會(huì)的氛圍，隨著活動(dòng)的深入開展，一定會(huì)為我市的和諧社會(huì)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)月總結(jié)

著名教育家葉圣陶先生曾說過，教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。小學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，決定了小學(xué)階段是進(jìn)行養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，對小學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，可以收到事半功倍的效果。我們學(xué)校始終把小學(xué)生“守則”、“規(guī)范”的教育、訓(xùn)練列入學(xué)校工作計(jì)劃和班隊(duì)計(jì)劃。每年新生入學(xué)，教導(dǎo)處就把行為規(guī)范養(yǎng)成教育條例發(fā)給學(xué)生，除集中一天常規(guī)訓(xùn)練外，還利用第一周早會(huì)課進(jìn)行嚴(yán)格的行為訓(xùn)練，并通過紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)等方式，大力宣傳。為使行為規(guī)范養(yǎng)成教育落實(shí)到每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生，我們實(shí)行“學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、檢查、考評”制度，做到三結(jié)合，即行為規(guī)范教育與教學(xué)相結(jié)合，通過教學(xué)活動(dòng)適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練和指導(dǎo)；重視學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,通過正確的行走、活動(dòng)、交流、學(xué)習(xí)等規(guī)范化要求，幫助學(xué)生建立規(guī)范的日常行為習(xí)慣。學(xué)校把小學(xué)生行為規(guī)范以同學(xué)們喜聞樂見的形式，要求同學(xué)們遵照執(zhí)行。少先大隊(duì)在各個(gè)中隊(duì)設(shè)立了衛(wèi)生小督察和路隊(duì)小督察，還輪流在各個(gè)班級中培養(yǎng)規(guī)范小檢查，用以督促同學(xué)們規(guī)范行為的養(yǎng)成。

學(xué)校制定學(xué)生在校一日生活十條、尊師四要、文明走廊四不，開展每周流動(dòng)紅旗評比、衛(wèi)生紀(jì)律評比、體操評比等；行為規(guī)范教育與學(xué)校德育活動(dòng)相結(jié)合，充實(shí)規(guī)范內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

通過以上要求和檢查，近期同學(xué)們各方面規(guī)范都有所進(jìn)步。為表彰先進(jìn)，促進(jìn)暫時(shí)落后的班級，學(xué)校重新起用了流動(dòng)紅旗制度，根據(jù)檢查和抽查的結(jié)果，利用周一升國旗儀式的時(shí)間，向各個(gè)年級的優(yōu)勝班級頒發(fā)了流動(dòng)紅旗，以促進(jìn)行為習(xí)慣的良好養(yǎng)成。為給學(xué)生樹立生動(dòng)的榜樣，指導(dǎo)學(xué)生的行為，學(xué)校應(yīng)開展習(xí)慣教育敘事等活動(dòng)，敘述內(nèi)容涉及應(yīng)廣泛，比如定期開展“好習(xí)慣、好人生”名人故事演講比賽，讓孩子們通過敘述，傳遞價(jià)值觀念，感悟良好習(xí)慣在人的成長過程中的重要意義，從而自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三篇：東營小學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)

東營小學(xué)千人家訪訪萬家活動(dòng)總結(jié)

東營小學(xué)于11月8日召開了家訪活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，每位分管干部、每位班主任一一作了總結(jié)發(fā)言。全體教職工討論交流，一致認(rèn)為家訪是一種很好的溝通方式和教育途徑，教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。

一、以家訪促家教，用耐心換 誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)做到了“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。教師、家長、學(xué)生在民-主、和-諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。

二、重點(diǎn)家訪了“兩困生”和“留守兒童”。學(xué)校對各班的“兩困生” 和“留守兒童”都進(jìn)行了排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的對象。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心;并開展師生愛心結(jié)對活動(dòng)，為“兩困生”捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)活動(dòng)。家長被老師們的愛心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國。

愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí)，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。為此，我校利用“課外訪萬家”活動(dòng)的契機(jī)，對全校學(xué)生進(jìn)行了家訪?，F(xiàn)將我校近一階段進(jìn)行家訪的相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、明確主題 迅速行動(dòng) 周密部署 狠抓落實(shí)

我們按照教管辦的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪千家”活動(dòng)。9月25日，學(xué)校成立了以王志洋校長為組長，高懷信主任為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《東營小學(xué)教師“課外訪千家”活動(dòng)方案》，9月28日下午召開了東營小學(xué)“課外訪千家”動(dòng)員大會(huì)。各班也迅速行動(dòng)，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了家訪活動(dòng)具體方案。并對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個(gè)別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄手冊》;做到人手一冊。學(xué)校黨支部還建立了家訪管理制度;課外訪萬家培訓(xùn)方案;家校交流平臺(tái)統(tǒng)計(jì)表;可以說，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基矗

二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù) 成效顯著(一)進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。?(二)制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。

根據(jù)活動(dòng)方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。以實(shí)地家訪的形式為主;對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。(比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型家庭、放任不管型家庭等)(三)活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。

從10月6日開始近一個(gè)月時(shí)間，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共22名，受訪學(xué)生300名，家訪率達(dá)到90%以上，入戶家訪290名，占全校學(xué)生85%。其中留守兒童56名;進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女20名;單親家庭學(xué)生10名;家庭特別困難學(xué)生50名，殘障學(xué)生5名。我們學(xué)校因?yàn)樘厥鈱W(xué)生較多，老師在走訪時(shí)以情感為紐帶開展“訪千家”活動(dòng)，以家訪促家教，用耐心換誠心。比如，在我校就讀的四名“類家庭”的孤兒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自走訪，并向他們贈(zèng)送了書籍、學(xué)習(xí)用品和食品。每位教師撰寫了走訪典型案例，心得體會(huì)，讓愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化

1、我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作!在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

在我們登門家訪時(shí)，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況等，許多人當(dāng)時(shí)就表示，準(zhǔn)備讓孩子到我校上學(xué)。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反潰 通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對我校教育教學(xué)的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

這次“課外訪千家”活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲，是一個(gè)良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動(dòng)的長效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。

東營小學(xué)家訪活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

家訪是為了加強(qiáng)教師與家長、社會(huì)的聯(lián)系，爭取家長、社會(huì)的支持了解學(xué)生在家表現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。為將家訪工作落到實(shí)處，變“請進(jìn)來”為“走出去”，變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”，變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動(dòng)”，發(fā)揮家訪的動(dòng)力，形成教育合力，增強(qiáng)對學(xué)生的教育力度。也為了配合教育局提出的“萬名教師進(jìn)萬家“的家訪活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)預(yù)防學(xué)生溺水的各項(xiàng)措施，我校德育部門決定組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。特制訂活動(dòng)方案如下：

二、家訪主題：

家校攜手 育陽光書生

三、家訪人員安排

各班班主任與語數(shù)教師（教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的老師可遵循先“典型”后“一般”的原則，與兩位班主任協(xié)商后合理安排時(shí)間，但家訪的人數(shù)需為每班各一半。）

五、家訪內(nèi)容：

1．介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

2．督促家長加強(qiáng)對子女的安全教育和監(jiān)管，提醒家長要做到“四個(gè)知道四個(gè)囑咐四個(gè)保護(hù)”：

四個(gè)知道：知道自己的孩子去哪里，知道去干什么，知道和誰去，知道什么時(shí)候回來；

四個(gè)囑咐：子女上下學(xué)要囑咐，單獨(dú)外出要囑咐，參加各種活動(dòng)要囑咐，平時(shí)有事無事也要囑咐；

四個(gè)保護(hù)：子女出去游泳時(shí)要保護(hù)，上下學(xué)途中經(jīng)過水域時(shí)要保護(hù)，在水塘周邊玩耍時(shí)要保護(hù)，在玩水時(shí)要保護(hù)。

提醒家長增強(qiáng)安全意識(shí)與監(jiān)護(hù)意識(shí)，堅(jiān)決避免溺水等安全事件的發(fā)生。

2．了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，側(cè)重了解學(xué)生的興趣、愛好、閱讀書籍。教育學(xué)生不看不健康的書籍，不做危險(xiǎn)、不健康的游戲。

3．深入了解學(xué)生家庭情況，交流教育理念。給家長推薦科學(xué)的教育方法，與家長、學(xué)生一起制定有針對性的教育措施,。

4．廣泛聽取家長對學(xué)校建設(shè)、班級管理、對孩子的要求等方面的意見和建議。5．了解學(xué)生的思想情況、家庭情況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

六、家訪準(zhǔn)備工作：

1．端正思想。教師要認(rèn)識(shí)家訪的重要性、必要性，家訪時(shí)應(yīng)注意衣著穿戴、言行舉止，樹立學(xué)校良好的教師形象。

2．了解學(xué)生。家訪前，老師要對家訪學(xué)生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

3．提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生及其家長提前約定好家訪的時(shí)間，盡量做到學(xué)生、家長都在場，以利“三方會(huì)談”，避免吃飯時(shí)間去訪談。把握談話時(shí)間，每個(gè)家庭家訪時(shí)間不少于20分鐘，避免因談話時(shí)間過長而影響家長休息。4．?dāng)M好提綱。對被家訪的學(xué)生要事先擬好談話提綱，主題要鮮明。5．制定家訪的路線，規(guī)劃合理的路程及預(yù)算，合理利用家訪津貼。

七、家訪注意事項(xiàng)

1．講究方法。家訪時(shí)注意保護(hù)學(xué)生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。

2．尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計(jì)較個(gè)別家長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨、感動(dòng)家長。

3．不得把幾個(gè)學(xué)生家長一起召集到一個(gè)學(xué)生家同時(shí)進(jìn)行，不接受學(xué)生和家長的饋贈(zèng)、宴請，不在學(xué)生家中用餐，不托請家長辦私事。

4．態(tài)度誠懇，重視家長意見，對家長提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；對家長因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解。5．請老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片。

第四篇：東營小學(xué)安全事故報(bào)告制度

東營小學(xué)安全事故報(bào)告制度

一、學(xué)校發(fā)生安全事故后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)人；

二、學(xué)校負(fù)責(zé)人接到安全事故報(bào)告以后，除按《學(xué)生安全事故處理（應(yīng)急）預(yù)案》迅速采取有效措施組織搶救外，應(yīng)當(dāng)立即如實(shí)報(bào)告教育行政主管部門和與事故種類相關(guān)的有關(guān)安全職能部門，不得隱瞞不報(bào)、謊報(bào)或者拖延不報(bào)。

三、學(xué)校發(fā)生安全事故后，應(yīng)當(dāng)按事故的類別、性質(zhì)向相關(guān)部門報(bào)告：

（一）火災(zāi)事故。學(xué)校發(fā)生火災(zāi)事故后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間內(nèi)，撥打火警電話“119”，向消防部門報(bào)告和求援施救；事故現(xiàn)場有關(guān)人員在求援施救同時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)人；學(xué)校負(fù)責(zé)人再按層級向上級有關(guān)部門報(bào)告；

（二）治安（刑事）事故。學(xué)校發(fā)生外校人員擾亂教學(xué)秩序，尋釁滋事等治安事故后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間內(nèi)，撥打匪警電話“110“，向公安部門報(bào)告和求援施救；事故現(xiàn)場有關(guān)人員在求援施救的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)人；學(xué)校負(fù)責(zé)人再按層級向上級有關(guān)部門報(bào)告；

（三）急性傷病事故。學(xué)校發(fā)生學(xué)生傷病事故后，無論傷病輕重，必須第一時(shí)間通知學(xué)生家長。視傷病情況，教師一邊及時(shí)送學(xué)生去醫(yī)院救治，一邊及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。學(xué)生情況較重，不宜由教師護(hù)送時(shí)，第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)反映，并撥打電話120救護(hù)。學(xué)校負(fù)責(zé)人再按層級向上級有關(guān)部門報(bào)告；

（四）其它事故（意外事故、自然災(zāi)害事故等）。學(xué)校發(fā)生其它事故后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)人，由學(xué)校負(fù)責(zé)人再按層級向上級有關(guān)部門報(bào)告；

四、事故發(fā)生后，相關(guān)人員要填寫安全事故報(bào)告。填寫必要內(nèi)容包括事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡情況、處理辦法等。

第五篇：東營小學(xué)安保檢查總結(jié)

東營小學(xué)安保檢查總結(jié)

我校高度重視學(xué)校安全工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，加強(qiáng)校園周邊整治和安全保衛(wèi)工作，重視安全防患教育，切實(shí)提高學(xué)校治安綜合治理水平，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力安全穩(wěn)定的校園環(huán)境?，F(xiàn)將安全工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一、安全機(jī)構(gòu)設(shè)置： 學(xué)校成立了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦事機(jī)構(gòu)，學(xué)校有安全保衛(wèi)科，校園配備3名教師兼職保安，符合安全穩(wěn)定工作要求；每學(xué)期層層簽訂安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任書，形成一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，全員參與目標(biāo)管理、共同承擔(dān)責(zé)任的安全穩(wěn)定工作機(jī)制

二、安全防范：學(xué)校有安全保衛(wèi)室，配備兩把警用鋼叉、一根長警棍兩部對講機(jī)等必要的警用器械、物品；學(xué)校安裝了電子監(jiān)控系統(tǒng)和報(bào)警、預(yù)警系統(tǒng)，校園監(jiān)控室終端設(shè)在安全保衛(wèi)室，24小時(shí)專人值守，隨身攜帶對講機(jī)。學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、集會(huì)等重要時(shí)段，由校長帶班，足夠教師值班、守護(hù)、管理，學(xué)生隨到校，隨開門，隨進(jìn)門，杜絕在校門口排隊(duì)等候入校等現(xiàn)象，對一時(shí)無人接送的小學(xué)生專人看護(hù)，杜絕失管。校園實(shí)行封閉管理，來人先登記再聯(lián)系，辦私事一律不準(zhǔn)

三、安全制度建設(shè)：學(xué)校制定了《學(xué)校安全管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，按照濰坊的《管理規(guī)范》及本校的《實(shí)施細(xì)則》要求，健全完善危險(xiǎn)物品和消防等重要設(shè)施管理，以及門衛(wèi)執(zhí)勤，日常巡邏等學(xué)校安全管理制度，各項(xiàng)管理制度和人員職責(zé)上墻，明確職責(zé)并認(rèn)真組織落實(shí)；認(rèn)真落實(shí)學(xué)校日查制度，建立健全了隱患排查臺(tái)賬、整改措施等各種安全檔案資料

四、安全教育：學(xué)校開設(shè)了法制課程、安全教育課程、心理健康課程，由安全保衛(wèi)干部和心理健康教師擔(dān)任，每學(xué)期都對學(xué)生進(jìn)行以交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、教育教學(xué)活動(dòng)安全、用電安全、防火、防震、防盜、防爆、腳踏、防人身侵害、傳染病預(yù)防知識(shí)等為重點(diǎn)的安全知識(shí)教育；配全法制副校長和治安聯(lián)絡(luò)員，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育和突發(fā)傷害事件防范教育

五、安全演練：學(xué)校建立了校地聯(lián)動(dòng)聯(lián)防機(jī)制，制定完善學(xué)校防身、防踩踏、防火、防震、防疫、防爆、防突發(fā)傷害等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)熟悉預(yù)案內(nèi)容；堅(jiān)持每周四課間操和集中體育活動(dòng)時(shí)間，開展各類應(yīng)急演練活動(dòng)，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力

六、校舍安全：學(xué)校建立了校舍安全月報(bào)制度和檢查記錄；修繕、加固、翻建或拆除的計(jì)劃和方案；校內(nèi)危險(xiǎn)地方進(jìn)行圍欄，并設(shè)置安全警示標(biāo)志

七、校園周邊安全隱患：校內(nèi)、校門、學(xué)校周邊安排專門人員值班；特別是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)這個(gè)時(shí)段，有校長帶班，足夠數(shù)量的教師值班，進(jìn)行防護(hù)保衛(wèi)。積極配合公安部門搞好學(xué)生校外防護(hù)。本學(xué)期，我校雖然在安全管理方面做了一些工作，但隨著學(xué)校安全管理工作的難度不斷增大，今后的工作還很艱巨，需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻保持對學(xué)校安全工作的敏感性，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，依靠集體的智慧和力量，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)防范，加強(qiáng)檢查，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境。今后一段時(shí)間，重點(diǎn)做好以下幾方面地工作：

1、經(jīng)常提醒教師牢固樹立安全意識(shí)，既抓質(zhì)量，有抓好對學(xué)生的安全教育與管理，避免各種傷害事故的發(fā)生。杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

2、根據(jù)夏季特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好對學(xué)生的防汛、防溺水、防食物中毒、防意外傷害的教育工作，積極預(yù)防各種流行性傳染病。

3、加強(qiáng)對六年級學(xué)生的管理力度。加強(qiáng)巡視，加強(qiáng)教育，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，為畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)創(chuàng)造穩(wěn)定環(huán)境。

4、加強(qiáng)校園安全的巡視及檢查，及時(shí)消除各種安全隱患。

安保檢查總結(jié)

東營小學(xué)2010、7

安全檢查工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?，F(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)安全工作情況總結(jié)如下：

一、完善制度，落實(shí)責(zé)任

我校結(jié)合實(shí)際，制定并完善了針對性和操作性比較強(qiáng)的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛(wèi)管理、危險(xiǎn)物品管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、集會(huì)和大型活動(dòng)安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費(fèi)保障、安全報(bào)告等制度，還制定了火災(zāi)事故、群體性事件和突發(fā)事件、食品中毒事件、防訊排洪、學(xué)生突發(fā)急病、校園周邊治安等方面的應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實(shí)到學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和全體教職工，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，學(xué)校在與全體教職工簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》的同時(shí)，制定了安全工作責(zé)任追究制定，明確了各類人員的安全責(zé)任，特別突出執(zhí)行安全責(zé)任的獎(jiǎng)懲措施，做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、加強(qiáng)檢查，排除隱患

本學(xué)期，我校針對學(xué)校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，突出加強(qiáng)了學(xué)校安全防范，始終如一地堅(jiān)持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。

一是開學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項(xiàng)目和明細(xì)，明確檢查范圍、重點(diǎn)，對學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施、小賣部等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在開學(xué)時(shí)投入使用。對檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，以確保開學(xué)時(shí)正常使用。

二是加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對重點(diǎn)安全部位，強(qiáng)化警鐘長鳴意識(shí)，做到了時(shí)時(shí)檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。學(xué)校建立并嚴(yán)格執(zhí)行了“班級安全工作周檢制度”、“食堂食品衛(wèi)生安全日查制度”、“各班學(xué)生三檢制度”，并詳細(xì)記載檢查情況。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實(shí)整改。

三是學(xué)校嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生法規(guī)。學(xué)校小賣部從業(yè)人員持證上崗，定期進(jìn)行體檢。小賣部的商品都是定點(diǎn)采購，嚴(yán)格驗(yàn)收、保管。對小賣部的經(jīng)營學(xué)校有嚴(yán)格的操作規(guī)程、措施和記錄，有專門人員進(jìn)行監(jiān)督檢查，進(jìn)貨渠道合法，堅(jiān)決不進(jìn)“三無”產(chǎn)品和過期變質(zhì)食品。

四是學(xué)校建立“安全月查報(bào)告制度”。為了強(qiáng)化安全工作督查與整改，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每月底對校園安全進(jìn)行了全面、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，檢查范圍包括制度落實(shí)情況、各安全責(zé)任人執(zhí)行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時(shí)向上級部門上報(bào)了學(xué)校安全工作情況。

三、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時(shí)，我校將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識(shí)的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。

一是通過周一升旗儀式“國旗下講話”和每日課間操后的全校集會(huì)、黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用班隊(duì)活動(dòng)、每日“放學(xué)前一分鐘安全教育”等，對學(xué)生進(jìn)行新《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如“安全知識(shí)競賽”、“義院口小學(xué)預(yù)防甲流《告學(xué)生書》”（1—6年級學(xué)生）、“自辦安全手抄小報(bào)展評”（4—6年級學(xué)生）、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了“關(guān)于預(yù)防傳染病《告家長書》”、“防溺水、防雷電《告家長書》”、“關(guān)于十?一假期加強(qiáng)孩子的安全教育《告家長書》”、“關(guān)于暑假、寒假期間孩子的教育和管理《告家長書》”，還于10月中旬召開了學(xué)生家長會(huì)，向家長及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識(shí)。

三是制定校本安全規(guī)范。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定《學(xué)生安全行為準(zhǔn)則》牌匾（每班一塊）；還根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，印發(fā)了《學(xué)生安全常識(shí)歌》（學(xué)生人手一份），通過瑯瑯上口的語言，使安全知識(shí)教育深入淺出，便于學(xué)生接受。各年級各班利用班隊(duì)活動(dòng)課組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《學(xué)生安全行為準(zhǔn)則》、熟讀熟記《安全常識(shí)歌》，如今，《安全常識(shí)歌》已深入安良小學(xué)學(xué)生心中，成為了學(xué)生安全行為規(guī)范的校本教材。

四是強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無安全事故，我校制定了各年級“德育訓(xùn)練目標(biāo)”，持之以恒地在全體學(xué)生中開展了“做好?三管?（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭當(dāng)?五好?（文明禮貌好、安全行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好）”教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓了交通安全教育、教室“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動(dòng)“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學(xué)路上“八不”教育（不在放學(xué)路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會(huì)閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，沒有經(jīng)過家長的允許不到同學(xué)或親戚家）等，并做到了周周有安排、有重點(diǎn)、有檢查、有評比、有總結(jié)，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)要求。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)校還以班級“安全文明班”競賽為杠桿，值日師生對學(xué)生早晨上學(xué)、課間紀(jì)律、交際禮儀等實(shí)行自主管理、評價(jià)，逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

四、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全方面做了一些工作，使全校師生的安全意識(shí)得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻：

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。本學(xué)期，在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢力和人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全教育工作的水平。

安全檢查工作總結(jié)

景芝鎮(zhèn)東營小學(xué)2010、7