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      小五班個(gè)人總結(jié)、班組總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 06:30:37下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:小五班個(gè)人總結(jié)、班組總結(jié)

      個(gè)人總結(jié)

      高靜

      時(shí)間飛逝,小五班結(jié)束了第一個(gè)學(xué)期的生活,回顧這學(xué)期的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步,還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié):

      一、思想品德。作為一名團(tuán)員,我時(shí)刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、刻苦學(xué)習(xí);聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,和同事友好相處,關(guān)心每一位孩子;認(rèn)真做好自己的本職工作。

      二、保育工作。我接手的是托班的寶寶,和搭班老師保育員老師相互配合,使混亂無序的班級(jí)狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài),孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。我們還定期對(duì)玩教具進(jìn)行清潔和消毒,堅(jiān)持每天給寶寶進(jìn)行晨間,適時(shí)適當(dāng)?shù)膶?duì)寶寶進(jìn)行體育活動(dòng),以提高寶寶的身體素質(zhì),和各方面能力的發(fā)展。此外我們還注重安全教育,每次活動(dòng)前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲,在游戲中我們時(shí)刻關(guān)注寶寶,將危險(xiǎn)指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識(shí)的講述,如不玩小的異物、不亂吃東西等。

      三、教育工作。通過對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,使我深刻的意識(shí)到孩子成為活動(dòng)主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面,我設(shè)置了很多讓寶寶動(dòng)手操作的活動(dòng),寶寶不僅對(duì)活動(dòng)感興趣而且增長(zhǎng)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)方面主要體現(xiàn)在,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、寫好教案,反思、聽課紀(jì)律、公開課記錄、撰寫教育隨筆和個(gè)案等。孩子們各方面的知識(shí)能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會(huì)唱10首左右的兒歌,能初步區(qū)分顏色、形狀、和簡(jiǎn)單區(qū)分不同材料的東西及沉浮,比較大小,能較安靜的看圖書,在老師的引導(dǎo)下能講簡(jiǎn)單的故事等。結(jié)合我們的美術(shù)特色,初步嘗試撕、貼的技能,效果較好。

      四、家長(zhǎng)工作。

      1、學(xué)期初我們每天進(jìn)行2位幼兒的深入了解,方式主要為面談、電話,了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式等,了解了孩子的情況后,在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí),我們就會(huì)有的放矢。

      2、園內(nèi)還開展了家庭講座,使家長(zhǎng)重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng);

      3、定期家長(zhǎng)會(huì)可以使家長(zhǎng)了解班級(jí)各方面情況及工作任務(wù),以使家園更好的配合教育好孩子!

      4、另外我們還有QQ群,方便家長(zhǎng)和教師及時(shí)溝通,寶寶在園的情況我們也會(huì)拍照隨時(shí)更新,供家長(zhǎng)查看了解寶寶在園情況,以便真實(shí)的記錄寶寶的成長(zhǎng)足跡,促成家園共育。

      五、不足之處。

      (1)班級(jí)秩序處于穩(wěn)定狀態(tài),仍需常抓不懈。

      (2)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱,傾聽能力有待提高(3)寶寶的折紙能力相對(duì)較弱,有待加強(qiáng)。

      在這學(xué)期的忙綠生活和學(xué)習(xí)中,我收獲頗多,積累了經(jīng)驗(yàn)和閱歷!我相信自己的付出和自己的成長(zhǎng)、孩子們的成長(zhǎng)是成正比的!感謝我的幼兒園!

      小五班班組總結(jié)

      時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在這辭舊迎新的時(shí)刻,我們將本學(xué)期班級(jí)工作加以總結(jié),找出工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,以便今后更順利地開展班級(jí)工作。一學(xué)期來,我班三名教師努力探索,磨合,合作非常默契,在工作中對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)更加細(xì)致到位,三名教師自身業(yè)務(wù)能力都得到了鍛煉與提高。本學(xué)期班內(nèi)所有幼兒均為新入園幼兒,開學(xué)初幼兒情緒很不穩(wěn)定,老師在開學(xué)第一個(gè)月付出了極大愛心和努力,幫助孩子順利度過了入園的分離焦慮期,初步適應(yīng)了幼兒園的集體生活,并參與到班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中,幼兒和老師之間建立了良好的師生情誼。孩子們?cè)谛∥灏喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水。一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

      開學(xué)伊始,班級(jí)幼兒情緒不穩(wěn)定,規(guī)則意識(shí)很差,新入園的幼兒哭鬧,不肯進(jìn)班,家長(zhǎng)久久陪著不肯離開。面對(duì)這種情況,我班多次召開班級(jí)會(huì)議,分析幼兒情況、班級(jí)實(shí)際情況,商訂了每周工作重點(diǎn),采取專人專項(xiàng),重點(diǎn)突破的辦法,盡快熟悉每個(gè)孩子和家長(zhǎng),用真誠(chéng)的心對(duì)待他們,使班級(jí)工作盡快步入正軌。

      一、教育教學(xué)

      1、孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

      2、自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

      孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子生活充實(shí)更有意義。

      孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,觀察春天、夏天的現(xiàn)象,感受大自然的美。我們組織孩子們與家長(zhǎng)一起參加健康節(jié)、“金色童年 共享陽(yáng)光”慶六一兒童節(jié)、美術(shù)節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)、美食節(jié)等活動(dòng);組織孩子們與大一班的小朋友開展“大帶小”活動(dòng);班級(jí)的穿脫衣服比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;在一系列的活動(dòng)中,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

      二、衛(wèi)生保健工作:

      學(xué)期初制定的工作重點(diǎn)為:和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,包括自己穿脫衣服、鞋襪、吃飯、入廁等,養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。

      我們是這樣做的:在學(xué)期初,我們配合保健室工作,對(duì)全班幼兒進(jìn)行了全面的身體發(fā)育評(píng)價(jià)分析,學(xué)期中做了護(hù)齒保健。本學(xué)期,我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,從洗手、進(jìn)餐,入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手,教給幼兒正確方法,并引導(dǎo)大帶小、強(qiáng)幫弱,互幫互學(xué),特別對(duì)年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求,我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí),使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力。本學(xué)期我班幼兒出勤率較高,無一例傳染病。新入園幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比入園時(shí)有明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過馬路、不走失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)教育。

      1、注重孩子身、心健康。

      由于幼兒年齡小,我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛,使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

      2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

      保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

      3、在幼兒生活護(hù)理方面

      我們能夠根據(jù)天氣變化,及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣干燥,我們每天為幼兒多做三至四壺的開水,并增加集體喝水的次數(shù),保證幼兒一天最少喝水6---9 次,并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣,以免上火。隨著氣溫的逐漸變冷,所以我們每次在幼兒戶外活動(dòng)之前,都做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,如:幫助每名幼兒塞好衣服,防止著涼;幫助幼兒抹油,以免皴手皴臉。所以我班的幼兒出勤還是很好的。

      三、家長(zhǎng)工作

      開學(xué)初,我班及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),就班級(jí)工作計(jì)劃、師資情況向家長(zhǎng)做了全面匯報(bào),對(duì)幼兒家庭概況有了整體了解。在學(xué)期中的家長(zhǎng)學(xué)校、班級(jí)親子活動(dòng)中密切保持和家長(zhǎng)的交流,利用每日離園時(shí)間和家長(zhǎng)交談,一方面使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園狀況,另一方面了解家長(zhǎng)的個(gè)別要求,家園互動(dòng),使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng),我們一視同仁、坦誠(chéng)相對(duì),站在家長(zhǎng)角度去想去做,并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,向家長(zhǎng)全面展示幼兒在園活動(dòng)的方方面面,得到家長(zhǎng)的信任與支持。一學(xué)期來和家長(zhǎng)建立了信任,幼兒無一起事故發(fā)生。

      1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

      以家長(zhǎng)園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,如:在開學(xué)前,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫,家長(zhǎng)非常關(guān)心。

      2、通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

      (1)向家長(zhǎng)公布三位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

      (2)配合幼兒園召開好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

      (3)成功的組織孩子半日活動(dòng)開放,讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,參與的家長(zhǎng)百分之百。

      (4)開通QQ群利用網(wǎng)絡(luò) 向家長(zhǎng)介紹幼兒一日在園的生活情況

      四、努力方向

      經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)各項(xiàng)工作已走向正軌,教師和孩子建立了感情,特別是家長(zhǎng)工作,打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期,將會(huì)有更多的工作任務(wù)等待著我們,我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力。

      1、繼續(xù)抓好幼兒活動(dòng)常規(guī),對(duì)幾個(gè)特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo),使之與集體同步。

      2、重新設(shè)置活動(dòng)區(qū)域,填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料。

      3、增進(jìn)年級(jí)組之間的交流,學(xué)習(xí)其他班級(jí)的好經(jīng)驗(yàn)。

      以上是對(duì)我們班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié),總之,在這學(xué)期里我們幾位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作,辛辛苦苦的勞動(dòng),目的就是要把我們小五班管理好,使幼兒開心、家長(zhǎng)安心、園長(zhǎng)放心。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī),但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)和向別人需心的學(xué)習(xí),以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

      第二篇:小五班總結(jié)

      二0一二學(xué)第一學(xué)期

      小五班班總結(jié)

      歲月匆匆,在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快迎來了新的一年。在這過去的一學(xué)期中,我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡:這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛。回顧這學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,看著孩子們讓人驚喜的進(jìn)步,我們頗感欣慰。著手抓常規(guī)和生活自理能力培養(yǎng)是我們?cè)诎嗉?jí)工作計(jì)劃中的重點(diǎn)工作,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、班級(jí)情況

      在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪,在家訪中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

      幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的哭鬧現(xiàn)象,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲中,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中和家長(zhǎng)會(huì)中,指導(dǎo)家長(zhǎng)們做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。通過一系列活動(dòng),我班30位幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

      學(xué)期剛開始,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動(dòng)大,而我們?nèi)焕蠋熛駤寢屢粯佑脨坌暮湍托娜グ矒崦總€(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。在平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個(gè)人的得失。

      二、穩(wěn)定情緒,建立常規(guī),形成良好的班風(fēng)班貌。

      這學(xué)期也是我們?nèi)焕蠋煹谝淮魏献鳎晕覀內(nèi)蝗藛T由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作,能做到事事有商量,教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作,各司其責(zé),保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。小班的孩子有其獨(dú)特的年齡特征:直覺行動(dòng)思維,情緒不穩(wěn)定,對(duì)親人有強(qiáng)烈的依戀性。幼兒入園后,由于環(huán)境的變化,對(duì)周圍的人和事物都很生疏,而使他們情緒不安,又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我們?nèi)焕蠋熢陂_學(xué)后,和小朋友做游戲,跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好,讓老師對(duì)孩子有初步的了解,也讓孩子熟悉老師,對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛心來對(duì)待孩子,把每個(gè)幼兒都當(dāng)成自己家的孩子,給孩子愛撫,擁抱每一個(gè)幼兒,讓他們切實(shí)感受到老師的愛,用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通,讓他們知道老師喜歡他,在老師的心目中有著重要的位置;能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地肯定,贊揚(yáng),使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。同時(shí)利用家園溝通的形式指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。經(jīng)過一段時(shí)間,小朋友們都喜歡上幼兒園了,哭鬧現(xiàn)象少了,這就為我們的教育工作打好了基礎(chǔ)。

      1、眼中有孩子,心中有目標(biāo)。

      在整日生活各環(huán)節(jié)中,我們要求把關(guān)注孩子放在工作的重心上。時(shí)刻將孩子放在心中,時(shí)刻關(guān)注孩子的一切活動(dòng),一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況,主動(dòng)追根溯源,采取相應(yīng)的措施,以確保孩子的身心健康成長(zhǎng)。從孩子的身心發(fā)展、生活品質(zhì)、生活習(xí)慣到瑣碎的上廁、喝水、進(jìn)餐、睡覺、游戲等小事情。無論在什么時(shí)候,什么地方,什么環(huán)節(jié),孩子的一舉一動(dòng)都看在眼里,記在心底。如:在自理環(huán)節(jié)中,我們會(huì)先向孩子提出要注意的問題:洗手要挽起衣袖、小便后要包好衣服等等。在孩子自主完成自理活動(dòng)過程中,教師重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別能力弱的孩子,適當(dāng)提醒其要認(rèn)真完成自理活動(dòng),并給予幫助。又如:開學(xué)初的時(shí)候,我們班在餐前洗手環(huán)節(jié)中總是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別孩子洗手時(shí)把衣服弄濕的情況。我們馬上關(guān)注孩子的洗手情況,發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子在洗完手后沒有把手上的水甩干,也沒有拿小毛巾擦干就直接把衣服拉下來了,所以衣服很容易就弄濕了。面對(duì)這情況,我們先組織孩子發(fā)現(xiàn)問題的存在,讓他們明白衣服濕了容易著涼感冒的直接關(guān)系,再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的洗手方法,從而更懂得保護(hù)自己,逐步養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)幼兒禮貌習(xí)慣。幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說,嫩枝易彎也易直。孩子將來長(zhǎng)大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此,我們把德育工作放在首位,使幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無理,霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭,讓他們知道愛身邊的每一個(gè)人,同時(shí)也知道諒解他人。但是,由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)比較比較溺愛孩子,這給德育工作帶來了一定的難度,因此要家園合作,共同教育,提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

      3、創(chuàng)造讓孩子去做的機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng) 會(huì),家長(zhǎng)開放日,家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間, 與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁,滲透《新綱要》精神,讓家長(zhǎng)不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同.在園里,我們老師通過正面

      教育,樹立 榜樣,獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒,放手讓幼兒自己去嘗試.一學(xué)期下來,孩子們有了明顯的變化和提高,人人會(huì)自己吃飯,會(huì)自己上廁所,自己穿鞋, 疊被子,還有一些孩子會(huì)穿衣,塞衣服,更重要的是他們有了意識(shí),自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做。

      三、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃.。

      1、圍繞這一《新綱要》精神,我們開展了一系列活動(dòng)。本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不 強(qiáng)的特點(diǎn),開展了 “自己的事情自己做”,“我的小手真能干”等主題活動(dòng),大大提高了幼兒的自理能力,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣.。如:能做到認(rèn)識(shí)自己的名字換鞋, 喝水, 掛毛巾都不會(huì)弄錯(cuò).知道大,小便后要洗手,洗手時(shí)能注意自己挽袖子,能認(rèn)真仔細(xì)的按要求洗手。洗手,小便,站隊(duì)時(shí)都能很快的排好隊(duì).另外孩子都自己學(xué)會(huì)穿脫衣服,并擺放整齊.還學(xué)會(huì)了做自己喜 歡的事,如;擦小椅子,洗襪子等.這些事都是家長(zhǎng)告訴我們的,熙月的奶奶說現(xiàn)在月月的小白鞋都是自己刷的,可愛幫助大人做事情了,原來什么自己都不動(dòng)手,這都是幼兒園老師培養(yǎng)的好.莫銘的媽媽說孩子每天回家就是拿塊抹布擦呀擦的,幫我們發(fā)碗,筷子,擦桌子,端飯,孩子在幼兒園養(yǎng)成獨(dú)立做事的能力。在培養(yǎng)常規(guī)中我班還利用了音樂,使幼兒知道什么 時(shí)間該做什么.總之,常規(guī)方面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的秩序性.2、善用詩(shī)歌和音樂建立常規(guī)。日常生活中,我們善于利用各種詩(shī)歌和音樂手段建立孩子的常規(guī)要求。讓孩子在輕松、自然的氛圍下逐步養(yǎng)成各要求習(xí)慣。如:在生理環(huán)節(jié)中或者是教學(xué)活動(dòng)前排隊(duì)、就坐,利用合適的音樂和手勢(shì),提醒孩子自覺遵守規(guī)則和進(jìn)行安靜有序的自理活動(dòng)。又如:在學(xué)習(xí)疊衣服活動(dòng)中,為了讓孩子能輕松掌握疊衣服的技能,我們特意編了一首兒歌:小手小手抱抱、小頭點(diǎn)點(diǎn),再來彎彎腰。讓孩子邊念兒歌邊學(xué)習(xí)疊衣服,幫助其愉快地掌握疊衣服的方法,增進(jìn)自信心??孩子在這樣的愉快地游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí),掌握了一些基本的生活技能,同時(shí)也養(yǎng)成了良好的收拾習(xí)慣。

      3、抓好一日的活動(dòng)、游戲常規(guī)。常規(guī)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞,每一個(gè)游戲都有其規(guī)則,這規(guī)則需要孩子來遵守。開始游戲的時(shí)候多數(shù)孩子不能遵守,走來走去,做自己的事情。我們首先讓孩子聽清楚我們的講話,要求孩子在教師講話的時(shí)候要認(rèn)真傾聽教師的話語(yǔ)才玩。在要求孩子看教師這一環(huán)節(jié)里我們下了很大的努力,我們關(guān)注孩子的眼睛,提醒孩子要認(rèn)真,并表?yè)P(yáng)認(rèn)真的孩子,促使孩子形成傾聽的良好習(xí)慣。

      4、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的教育作用。開學(xué)初,為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活,我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造了一個(gè)溫馨的環(huán)境,讓孩子從自己家中帶來玩具, 很快的消除了焦慮情緒適應(yīng)了幼兒園的生活.從幼兒玩玩具活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣點(diǎn),同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如:如何與同伴分享玩具;發(fā)生爭(zhēng)搶怎么辦等。小班孩子的食欲一般,于是我們利用“娃娃家”,結(jié)合給娃娃做點(diǎn)心,好吃的水果,蔬菜,小蛋糕等系列活動(dòng),激發(fā)幼兒的飲食欲望,知道多吃青菜多吃飯的好處。還通過系列活動(dòng):我會(huì)抱娃娃、我給娃娃喂飯、我給娃娃洗澡, 我和娃娃一起玩等培養(yǎng)幼兒的愛心,心中有他人的品質(zhì)。另外,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子收集十指材料,如:果子、石子、瓶子等,還利用平時(shí)收集的垃圾箱里面的可回收資源裝飾環(huán)境,使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日?;顒?dòng)中自然的行為,并逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

      四、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

      1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

      良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):(1)要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中非常重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)活動(dòng),給上課有進(jìn)步,表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)小紅花或一些小食物,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小老師分飯、分碟子等。通過不斷的努力,我們班的課堂常規(guī)有了很大的改善,上課認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。

      2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

      通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

      3、在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

      隨著天氣越來越冷,很多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

      4、提供材料,提高動(dòng)手能力。

      由于小班幼兒動(dòng)手能力比較差,為提高幼兒手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性,我們利用休息時(shí)間制作了許多桌面活動(dòng)的材料供幼 兒操作,如:給小動(dòng)物喂豆豆、扣紐扣、動(dòng)物食物匹配、點(diǎn)數(shù)配對(duì)、簡(jiǎn)單的紙板拼圖、剪面條、剪餅干、撕貼花瓶、圍巾、大樹、做蛋卷等等,一步一步的慢慢教,一個(gè)一個(gè)的慢慢輔導(dǎo),至此所有幼兒在涂色、剪紙、撕紙、粘貼等方面的能力有了飛躍的提高,幼兒認(rèn)識(shí)圖形和點(diǎn)數(shù)的能力也得到了較大的發(fā)展。在活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)串珠興趣很高,于是我們投放了各種顏色的大小珠子,幼兒通過串珠不僅提高了手眼協(xié)調(diào)能力,還進(jìn)一步鞏固了排序、色彩搭配等能力,當(dāng)孩子們將自己串的戒指、項(xiàng)鏈來送給老師時(shí),我們真的為他們感到驕傲!

      四、衛(wèi)生保健方面

      我們?nèi)焕蠋煴M心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。又因?yàn)楹⒆觿側(cè)雸@,幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)自己的需要,所以我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄,及時(shí)了解她的要求,如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,關(guān)注個(gè)別的體弱兒,給予特別的照顧。如有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康,堅(jiān)持每天給孩子的杯

      子、毛巾消毒,餐前用消毒水檫桌子,定期給幼兒玩具書籍消毒,定期曬被子。每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育,一學(xué)期來我們班孩子生病的教少,即使天氣再冷,路再遠(yuǎn)也都堅(jiān)持上幼兒園。

      五、家長(zhǎng)工作方面

      這學(xué)期,我們及時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、孩子在園情況,積極采納家長(zhǎng)的建議,發(fā)揮家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的作用:

      1、以家長(zhǎng)之橋?yàn)榇翱冢尲议L(zhǎng)更深入地了解我們的工作。如:我們?cè)诎嗉?jí)“小喇叭”、“教育動(dòng)態(tài)”“溫馨提示”等欄目,及時(shí)反映班上的近期動(dòng)態(tài),激發(fā)家長(zhǎng)參與互動(dòng)。

      2、通過電聯(lián)、面談以及家訪方式,積極與家長(zhǎng)溝通交流,及時(shí)反映孩子在園生活和學(xué)習(xí)情況。通過校訊通短信定期向家長(zhǎng)發(fā)送有關(guān)最新的育兒信息,鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合本班努力培養(yǎng)孩子各方面的良好習(xí)慣。

      3、舉行家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育,有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),知道幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流。、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園里、班級(jí)舉行家長(zhǎng)開發(fā)日及各主題活動(dòng)。如:主題資料的收集及親子制作 “中秋燈籠”、“我的小手真能干”等,家長(zhǎng)們都能夠積極參加,家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了信任、和諧的橋梁。

      5、成功的組織孩子半日活動(dòng)開放,讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況。

      本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī),但還有不足之處:

      1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子的大膽交往能力,如個(gè)別幼兒性格過于內(nèi)向。

      2、繼續(xù)培養(yǎng)孩子普通話的能力,如個(gè)別幼兒說話的連貫性及完整性。

      本學(xué)期,在我們老師的齊心協(xié)力下,我們的班級(jí)工作完成得有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足,加大家長(zhǎng)的工作力度,大膽實(shí)踐探索新的教育模式,努力促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展!

      第三篇:小五班班務(wù)總結(jié)

      小五班班務(wù)總結(jié)

      劉思佳

      園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛,這個(gè)學(xué)期,和曹老師繼續(xù)搭班組合,非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。不經(jīng)意中,這一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了,升上中班成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作.回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程,從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),期待下學(xué)期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

      一、保育與生活結(jié)合幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,獲得了自信.作為幼教工作者,最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?,隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期,雖然我們班孩子較上學(xué)期多了4名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細(xì)致、有序的工作方式下,一學(xué)期下來,家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。

      1隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子.起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵(lì)他們自己穿褲子,對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子,老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候,只要一聽到起床的信號(hào),孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子,大部分現(xiàn)在還會(huì)自己穿脫衣物。

      2在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),遵循教育源于生活原則,通過看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果?,F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí),孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?,并把剝下的皮放在老師指定的位置,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

      小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗(yàn),放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。二.教學(xué)方面

      二.教學(xué)方面

      1.在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能基本集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí),有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí),引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng),根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲。通過一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

      2.在蒙氏課上幼兒能主動(dòng)思考老師提的問題,在完成作業(yè)方面幼兒也比上學(xué)期進(jìn)步了不少。個(gè)別幼兒可以做到協(xié)助老師完成簡(jiǎn)單的工作。

      3.教學(xué)中,我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì),提高幼兒的多種素質(zhì)。

      4.在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說,一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí),而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。

      三.家園合作,現(xiàn)在的家長(zhǎng),都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學(xué)期,我們班來了三名新生,家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解,剛開學(xué)的時(shí)候,很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面,作為老師的我們,壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心,而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個(gè)想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境,隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系,一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

      四、合作與配合這學(xué)期,我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),分工、合作,用心的去做好每件一事。大家相互配合,不分彼此,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快

      樂!

      五.不足之處

      1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),如:紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。

      2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。

      其實(shí),教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時(shí),常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子,即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng),我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認(rèn)可.

      第四篇:小五班 交通安全總結(jié)

      府谷縣第九幼兒園2017-2018學(xué)第一學(xué)期 “大手牽小手,交通文明一起走”活動(dòng)總結(jié)

      小五班 丁買琴 為了提高師生的交通安全意識(shí),杜絕交通事故的發(fā)生,幼兒園開展了以“大手牽小手,文明交通一起走”為主題的交通安全教育系列活動(dòng)。

      10月19日,我園開展了“大手牽小手,交通文明一起走”活動(dòng)?;顒?dòng)通過交警阿姨介紹自己以及介紹常見的交通標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)交通規(guī)則,并教育幼兒平時(shí)過馬路要遵守交通規(guī)則,并教育自己的爸爸媽媽要做一名文明的司機(jī)。讓孩子們掌握一些最基本的交通安全知識(shí),了解一些錯(cuò)誤的交通行為,幫孩子從小樹立認(rèn)真遵守交通規(guī)則的意識(shí)。放學(xué)時(shí)還告知各位家長(zhǎng)宣傳本月的主要活動(dòng)是宣傳交通安全知識(shí),我園將通過“家園聯(lián)系欄”告知家長(zhǎng),請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注信息動(dòng)態(tài),使家長(zhǎng)們懂得遵守交通規(guī)則不僅僅是保證自身安全的需要,更是為了教育孩子形成良好習(xí)慣的需要。此次交通安全教育系列活動(dòng),使教師、家長(zhǎng)、幼兒從不同層面認(rèn)識(shí)交通知識(shí)和遵守交通規(guī)則的重要性,進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生和家長(zhǎng)的交通安全意識(shí)。

      2017.10.19

      第五篇:小五總結(jié)

      小五班班級(jí)總結(jié)

      (2010.9——2010.12)

      小五班朱梅君

      學(xué)期工作在緊張而忙碌中很快的過去了。在這一學(xué)期中通過班上幾位老師的相互配合、協(xié)作,順利的完成了班上的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了今后更好地開展班上的各項(xiàng)工作,使教師間協(xié)作配合更加默契,工作更好地落實(shí)到實(shí)處。我們將根據(jù)本學(xué)期的工作情況,全面細(xì)致的進(jìn)行班級(jí)總結(jié)。

      一、師德建設(shè)方面:

      今年小五班幼兒全部是新入園的孩子。由于他們沒有集體生活的經(jīng)歷,所處的生活環(huán)境、經(jīng)歷各不相同,因此,要求教師要根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn),在日常生活中,給予更多的耐心、細(xì)心和愛心。工作上嚴(yán)格按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”要求自己,尊重、熱愛每一名幼兒。

      開學(xué)前,為了掌握第一手資料,了解每個(gè)孩子情況和家長(zhǎng)的需求,我們利用雙休日逐一對(duì)孩子進(jìn)行了家訪。雖然天氣炎熱、來回奔波有苦又累,但是為了家長(zhǎng)、為了幼兒園的工作,再苦再累也是值得的。

      剛剛開學(xué)前幾天,每天新插班幼兒離園前,老師會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子一天在園內(nèi)的情況,讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活,減少他們的擔(dān)心和牽掛。

      每周末填寫“家園聯(lián)系卡”,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的一周生活。包括幼兒的情緒、進(jìn)餐、午飯、如廁、游戲等等家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容。同時(shí)在班上,我們組織豐富的游戲活動(dòng),吸引幼兒,如:制作“笑娃娃”“愛心卡”“誰(shuí)的小臉最漂亮”等活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到老師的親近與和藹,幼兒園的安全和快樂。齊妙妍、尹浩麟等個(gè)別幼兒來園時(shí)哭鬧較厲害,我們就與他們多聊天、多親近,經(jīng)常地?fù)б粨?、抱一抱,給予他們更多的身體接觸。用低、柔、輕、美的語(yǔ)言,和藹的笑臉,接納每一個(gè)孩子,讓他們感受到教師的愛和關(guān)心。經(jīng)過班上老師的共同努力,近兩周的時(shí)間,多數(shù)的孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活,能夠愉快的來幼兒園了。

      日常生活中,我們圍繞班級(jí)推出的“師德承諾”計(jì)劃,及時(shí)地召開了班會(huì),努力將我們的師德承諾融入到日常生活之中,爭(zhēng)做愛心大使,爭(zhēng)當(dāng)師德之星。我們將“師德承諾書”作為我們的工作的生命線,努力為家長(zhǎng)為孩子服務(wù)。

      平時(shí)工作中,我們多鼓勵(lì)孩子,幫助他們樹立自信,與幼兒談話時(shí),做到低、柔、輕、美,舉止大方,語(yǔ)言文明,不體罰或變相體罰孩子,細(xì)心照顧每一名幼兒,用我們的良好師德形象為幼兒筑起愛的圍墻,讓班上充滿愛的陽(yáng)光。

      二、教育教學(xué)工作方面:

      本學(xué)期,結(jié)合新東城教委的要求,圍繞幼兒園工作,我們積極的開展了豐富的節(jié)日主題教育。

      教師節(jié)我們開展了《老師愛我、我愛她》的活動(dòng)。中秋節(jié)開展了《古詩(shī)吟誦》活動(dòng)。結(jié)合新東城教委的《開展安全教育》的要求,我們?cè)诎嗉?jí)開展了《學(xué)習(xí)躲避危險(xiǎn)》《疏散演練》《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》等安全教育實(shí)踐活動(dòng)。

      同時(shí),班級(jí)積極參與幼兒園組織的幼兒秋游采摘活動(dòng)。在幼兒園里參與《我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂》的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),開展了《冬季不怕冷》等豐富的戶外體育活動(dòng)。參與幼兒園完成了《新東城教委、研修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的觀摩、調(diào)研》等活動(dòng)。在班級(jí)上讓孩子共同參與、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,努力打造突出主題氛圍的教育環(huán)境。在主題墻飾《快快樂樂過新年》上,努力挖掘其中的教育性,把握主題活動(dòng)的互動(dòng)性、連續(xù)性,突出發(fā)揮主題墻飾的作用,努力反映了幼兒活動(dòng)的全過程。

      在自然角里,圍繞本學(xué)期自然界的季節(jié)特點(diǎn),讓幼兒運(yùn)用多種感官感知秋季動(dòng)植物的明顯變化。確定了《可愛的蒜寶寶》的主題,開展自然角的科學(xué)探究活動(dòng)。通過幼兒的認(rèn)一認(rèn)、看一看、猜一猜、觀察驗(yàn)證、記錄等探索活動(dòng),了解了蒜的生長(zhǎng)過程,豐富了小班幼兒認(rèn)識(shí)蒜寶寶的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      本學(xué)期,我們還繼續(xù)開展了“家?;?dòng)平臺(tái)”的工作。利用“家校通”使老師和家長(zhǎng)能夠及時(shí)方便、快捷有效的溝通,充分發(fā)揮“家?;?dòng)平臺(tái)”的橋梁作用。班上兩位老師每月保證每人與家長(zhǎng)短信溝通600條以上,最高的每月達(dá)到1000條以上。我班的“校訊通”家校溝通工作得到了家長(zhǎng)的肯定。

      三、教常規(guī)工作方面

      保教結(jié)合是我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作,小班幼兒年齡小,自理能力差,在生活護(hù)理、照顧方面更需要加強(qiáng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下工作:

      1、加強(qiáng)進(jìn)餐照顧:

      一日三餐中,教師認(rèn)真照顧幼兒進(jìn)餐,保證幼兒吃飽吃好,對(duì)于個(gè)別挑食幼兒,除了講道理以外,還采取“少盛多添”的方法,讓幼兒嘗一嘗、哄一哄、喂一喂。

      進(jìn)餐中,老師向幼兒重點(diǎn)介紹各種飯菜的營(yíng)養(yǎng),以積極樂觀的情緒感染幼兒,使每一名幼兒都能得到各種均衡的營(yíng)養(yǎng),保證幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育身高、體重都達(dá)標(biāo)。

      2、加強(qiáng)體弱兒照顧,肥胖兒管理:

      根據(jù)本學(xué)期天氣逐漸變冷的特征,戶外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)為幼兒增加衣服。戶外前、小便后,教給幼兒整理衣褲,掖衣服,不讓幼兒露肚皮,防止著涼,對(duì)個(gè)別體弱兒童加強(qiáng)護(hù)理隨時(shí)關(guān)注,多給增加飲水次數(shù),加強(qiáng)鍛煉,減少生病的機(jī)會(huì)。對(duì)個(gè)別肥胖兒如:張夯、鄭鼎伊等加大運(yùn)動(dòng)量,適當(dāng)控制食量,不斷提高身體素質(zhì)。

      3、加強(qiáng)戶外體育鍛煉:

      每天保證按時(shí)進(jìn)行戶外鍛煉,保證足夠的戶外時(shí)間和活動(dòng)量,結(jié)合秋、冬季特點(diǎn),組織戶外活動(dòng)時(shí),努力做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容充實(shí),讓幼兒有足夠的充分的自由活動(dòng)時(shí)間,同時(shí),隨時(shí)提醒加強(qiáng)安全教育。日常生活中,教師和保育員之間做到了互相提醒,共同配合,發(fā)現(xiàn)漏洞不妥及時(shí)溝通,共同做好保教結(jié)合工作。

      4、加強(qiáng)一日生活常規(guī)培養(yǎng):

      常規(guī)培養(yǎng)工作,貫穿于一日生活中,首先教師要求一致,按常規(guī)要求,細(xì)致的有重點(diǎn)的向幼兒進(jìn)行示范,教給正確的方法。本學(xué)期,我們重點(diǎn)加強(qiáng)了盥洗、飯后漱口、擦嘴,按順序穿、脫衣褲等常規(guī)培養(yǎng)。日常帶班工作中,堅(jiān)持按要求去檢查,提醒幼兒,教師間多溝通,發(fā)現(xiàn)不適及時(shí)調(diào)整,經(jīng)過一學(xué)期的逐步培養(yǎng),幼兒基本能自主的、自覺的按常規(guī)要求去做,形成了良好的常規(guī)習(xí)慣。

      四、家長(zhǎng)工作方面:

      平時(shí)工作中,我們主動(dòng)熱情的接待每一位家長(zhǎng),及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的情況表現(xiàn),對(duì)家長(zhǎng)提出的合理要求,認(rèn)真給予答復(fù)和滿足,努力為家長(zhǎng)服務(wù)。

      利用多種方式與家長(zhǎng)溝通,每月按時(shí)填寫“家園聯(lián)系冊(cè)”,針對(duì)家長(zhǎng)的不同要求,有重點(diǎn)的向家長(zhǎng)介紹每個(gè)孩子的健康、學(xué)習(xí)、交往情況,給幼兒多鼓勵(lì)多肯定,得到了家長(zhǎng)的信任和支持。

      在家長(zhǎng)園地中,根據(jù)本班孩子的特點(diǎn),根據(jù)家長(zhǎng)的需求,介紹相關(guān)的家教文章,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在園內(nèi)的生活。

      利用約談的方式,真誠(chéng)的與個(gè)別家長(zhǎng)交流和溝通,全面了解孩子在幼兒園的情況,互相溝通,共同配合,制定個(gè)別教育方案和措施,進(jìn)行家園一致的教育。

      調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與意識(shí),新年時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班內(nèi)的新年《親子同樂》聯(lián)歡活動(dòng),讓家長(zhǎng)更全面的了解幼兒園的工作,充分的利用家長(zhǎng)的教育資源,達(dá)到了家園共育的目的。

      五、其他工作:

      班上四位老師,平時(shí)工作中努力做到了互相幫助配合提醒。多溝通,一切以做好班上的本職工作為出發(fā)點(diǎn),一切為了孩子。班組長(zhǎng)帶頭,以身作則,搞好團(tuán)結(jié),少計(jì)較個(gè)人得失、報(bào)酬。平時(shí)工作中,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,充分發(fā)揮每個(gè)教師的工作積極性。

      本學(xué)期我們按時(shí)召開班會(huì),制定各項(xiàng)安全措施,查找安全隱患,及時(shí)改進(jìn)。認(rèn)真做好交接班記錄。做好班級(jí)物品交接、管理工作,平時(shí)多檢查,防止了班上物品、孩子物品丟失和損壞。

      以上是本學(xué)期的工作總結(jié),日常工作中,我們努力按計(jì)劃要求去做,根據(jù)工作情況,及時(shí)給予調(diào)整和補(bǔ)充,較好的完成了班上各項(xiàng)工作,今后我們將繼續(xù)努力。

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