第一篇：基礎(chǔ)文明建設(shè)講稿2013

文明修身，立德成才

國(guó)家示范性軟件學(xué)院基礎(chǔ)文明建設(shè)總結(jié)材料

過去的一年，軟件學(xué)院學(xué)生工作辦公室繼續(xù)秉承“科學(xué)化管理，個(gè)性化培養(yǎng)，專業(yè)化導(dǎo)航”的工作理念，以“率先垂范，管理育人”的工作思路為指導(dǎo)，著力打造有繼承有創(chuàng)新的校園基礎(chǔ)文明新局面。

一、率先垂范，以身作則，完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身建設(shè)

學(xué)部共有專職輔導(dǎo)員8人，兼職9人，來自4所高校、10個(gè)不同專業(yè)，自學(xué)部成立以來，學(xué)辦每名成員互相關(guān)愛、互相幫助、加強(qiáng)交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，盡快融合。同時(shí)，在學(xué)生中廣泛樹立“學(xué)部”概念，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)部的認(rèn)同感和歸屬感。輔導(dǎo)員的工作狀態(tài)和精神風(fēng)貌在潛移默化中促進(jìn)了學(xué)生的基礎(chǔ)文明。學(xué)部經(jīng)常交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得，凝聚了飽滿的工作熱情，鼓舞和影響著每個(gè)機(jī)械學(xué)子。

1.重視常規(guī)工作規(guī)范化建設(shè)

學(xué)辦認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)學(xué)生工作規(guī)范，建立辦辦室例會(huì)制度，就專項(xiàng)工作開展學(xué)辦工作研討會(huì)，提高輔導(dǎo)員工作水平和工作效率。每名輔導(dǎo)員堅(jiān)持指導(dǎo)一個(gè)新生班級(jí)，重視對(duì)新生輔導(dǎo)員的傳幫帶和培養(yǎng)。

2.堅(jiān)持輔導(dǎo)員分工負(fù)責(zé)

輔導(dǎo)員在做好本級(jí)隊(duì)工作的基礎(chǔ)上，將學(xué)辦各項(xiàng)工作進(jìn)行分工，確保各項(xiàng)工作深入廣泛開展。學(xué)部建立起以副部長(zhǎng)為統(tǒng)籌指導(dǎo)，石成田具體協(xié)調(diào)的扁平式管理模式，將八項(xiàng)工程分項(xiàng)由專人負(fù)責(zé)，設(shè)立心理、助學(xué)、社團(tuán)、團(tuán)委、黨建負(fù)責(zé)人，新增民族學(xué)生事務(wù)負(fù)責(zé)人，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)換，專項(xiàng)專人，提高工作水平和效率。

3.不斷提高輔導(dǎo)員理論素養(yǎng)

定期召開學(xué)辦工作研討會(huì)，就近期工作要點(diǎn)展開討論，并針對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行理論研究。輔導(dǎo)員相互學(xué)習(xí)、監(jiān)督撰寫博文、日志，在博客建設(shè)、引導(dǎo)學(xué)生方面取得新突破。同時(shí)，學(xué)部成員積極提高自身的理論素養(yǎng)，學(xué)部成員參與的在研和己申請(qǐng)的國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省市級(jí)5項(xiàng)、校級(jí)9項(xiàng)，撰寫論文30余篇、其中發(fā)表論文11篇，獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)10篇。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，共建和諧育人環(huán)境

軟件學(xué)院對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施“四化”管理體系。2．入學(xué)教育系統(tǒng)化

身處獨(dú)立校區(qū)的軟件學(xué)院，面對(duì)69%的新生為專業(yè)調(diào)劑生，且其中較大比例學(xué)生存在專業(yè)情緒問題的情況，采取了“集中教育與分散教育相結(jié)合，認(rèn)知教育與專業(yè)教育相統(tǒng)一”的方式。使用遠(yuǎn)程通訊技術(shù)，保證新生同步接受本部的入學(xué)教育；對(duì)新生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，開展職業(yè)生涯規(guī)劃和心理健康教育方面的講座；繼續(xù)推進(jìn)并完善一名專業(yè)教師進(jìn)一個(gè)班級(jí)、一次課程體系介紹、一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、一次職業(yè)生涯規(guī)劃講座、一場(chǎng)晚會(huì)、一封家書的“六個(gè)一”工程。在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)生活、愛校感恩、個(gè)人規(guī)劃等方面給予新生強(qiáng)有力的指導(dǎo)。（1）愛國(guó)、愛黨、愛校教育

以新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)為契機(jī)，對(duì)全院學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛黨、愛?！叭龕邸苯逃W(xué)院同步直播校本部新生入學(xué)教育系列講座，并結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)開展了富有特色的學(xué)院入學(xué)教育講座，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校、學(xué)院的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)院分黨委書記惠曉麗副教授在軍訓(xùn)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“入黨啟蒙教育”，使學(xué)生們第一時(shí)間了解黨，樹立理想信念目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己。（2）守紀(jì)教育

在新生入學(xué)伊始，便由新生輔導(dǎo)員面向全體新生宣講《大學(xué)生手冊(cè)》強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)，申明學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)學(xué)辦的高年級(jí)輔導(dǎo)員結(jié)合以往的案例對(duì)新生進(jìn)行進(jìn)一步的守紀(jì)教育，使學(xué)生在開學(xué)初就形成良好的守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)其自我管理、自主學(xué)習(xí)的能力，強(qiáng)化了學(xué)生的基礎(chǔ)文明的意識(shí)。（3）專業(yè)教育

在開學(xué)典禮上，軟件學(xué)院請(qǐng)來知名企業(yè)的老總為新生宣傳軟件行業(yè)背景、文化及專業(yè)需求，正面引導(dǎo)學(xué)生熱愛本專業(yè)，做到學(xué)一行，愛一行，干一行。此外，學(xué)院還首次聘任了28名優(yōu)秀的往屆畢業(yè)生擔(dān)任新生班級(jí)的校外黨員班主任。他們定期到學(xué)院與新生交流溝通，以自己的親身經(jīng)歷引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)生活，為學(xué)生們介紹本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和社會(huì)需求形勢(shì)，協(xié)助輔導(dǎo)員和校內(nèi)班主任一起為新生的健康發(fā)展助力導(dǎo)航。（第一志愿、第二志愿率統(tǒng)計(jì)，突出專業(yè)教育難度）（4）認(rèn)知教育

軟件學(xué)院結(jié)合新生特點(diǎn)，依托“軟件學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)教育與研究中心”，以班級(jí)為單位對(duì)新生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，有效地解決了大學(xué)新生入學(xué)初期所面臨的認(rèn)知問題和適應(yīng)性問題，為日后對(duì)學(xué)生個(gè)體的個(gè)性化培養(yǎng)提供了前提保障。（心理，職業(yè)生涯規(guī)劃）（5）安全教育

學(xué)院積極開展人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、防騙防欺詐、防火自救等教育活動(dòng)，使學(xué)生樹立珍惜生命，安全健康的科學(xué)理念。此外，為切實(shí)有效的做好軟件學(xué)院的消防安全工作，確保軟件學(xué)院師生的生命安全，軟件學(xué)院學(xué)生工作辦公室每年10月份都會(huì)配合后勤辦公室面向全體新生組織一次消防演習(xí)。

3．寢室建設(shè)深入化

軟件學(xué)院共有學(xué)生總數(shù)2846人，寢室740個(gè)。在寢室衛(wèi)生方面，作為獨(dú)立校區(qū)，軟件學(xué)院建立了三級(jí)聯(lián)合檢查制度，依托全體輔導(dǎo)員、學(xué)院后勤和各級(jí)隊(duì)定期組織檢查衛(wèi)生，并及時(shí)發(fā)布衛(wèi)生檢查報(bào)告。寢室文化方面，以寢室為單位開展了多項(xiàng)豐富多彩的文體活動(dòng)，倡導(dǎo)生活文明。在發(fā)揮寢室基層作用方面，重點(diǎn)發(fā)揮寢室長(zhǎng)、學(xué)生黨員的骨干帶頭作用，以寢室、班級(jí)為單位，廣泛開展學(xué)習(xí)、生活交流活動(dòng)。上一年度軟件學(xué)院共有文明寢室716個(gè)，滿分寢室109個(gè)，文明寢室率為96.76%。

4．早操晨讀個(gè)性化 學(xué)院開展了英語、日語晨讀和豐富多彩的體育娛樂活動(dòng)，代替了以往早操單純的跑步點(diǎn)名形式，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，積極帶動(dòng)了學(xué)院的基礎(chǔ)文明建設(shè)。

1．日常行為規(guī)范化

以《大學(xué)生手冊(cè)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)科特色，學(xué)院出臺(tái)了衛(wèi)生檢查制度、早操晨讀制度等八項(xiàng)制度，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

軟件學(xué)院將“春雨計(jì)劃”的面談咨詢模塊，與輔導(dǎo)員各項(xiàng)日常工作相結(jié)合，使“春雨計(jì)劃”貫穿學(xué)生工作始終；將“春雨計(jì)劃”的分析研究模塊，與輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓“春雨計(jì)劃”為輔導(dǎo)員的專業(yè)化、專家化發(fā)展提供支持；將“春雨計(jì)劃”的援助輔導(dǎo)模塊，與輔導(dǎo)員的育人導(dǎo)航功能相結(jié)合，為“春雨計(jì)劃”實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無聲的育人效果提供有力保障。過去一年，軟件學(xué)院累計(jì)談話3124人次，充分覆蓋了各類型的學(xué)生。

三、誠(chéng)信感恩，關(guān)注學(xué)生道德品行培養(yǎng)

四、培感恩意識(shí)，倡奉獻(xiàn)精神，關(guān)注學(xué)生道德品行培養(yǎng) 1．心系社會(huì)，積極開展志愿服務(wù)工作

在學(xué)校組織義務(wù)獻(xiàn)血期間，輔導(dǎo)員全程跟蹤服務(wù)，院領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)看望學(xué)生，走訪獻(xiàn)血學(xué)生的寢室。上一年度學(xué)院共有272人次自愿參加無償獻(xiàn)血，學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)積極做好后勤保障，圓滿完成了獻(xiàn)血服務(wù)工作。

學(xué)院成立了“橙夢(mèng)先鋒”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，踐行中國(guó)夢(mèng)。同時(shí)組織同學(xué)積極參與大連市及我校大型賽會(huì)志愿者工作。通過迎接新生，服務(wù)大型活動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神和校園日?；顒?dòng)，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)。

2．飲水思源，組織畢業(yè)生文明離校

作為獨(dú)立校區(qū)，學(xué)院十分重視畢業(yè)生工作，學(xué)年初便組織成立畢業(yè)生工作小組和畢業(yè)生黨建工作小組，同時(shí)有針對(duì)性的組織學(xué)生參加安全防范講座，召開就業(yè)指導(dǎo)講座，為學(xué)生提供各種就業(yè)信息和就業(yè)服務(wù)。組織召開畢業(yè)典禮和“青春日記”2013屆畢業(yè)生晚會(huì)，深受同學(xué)喜愛、反響熱烈，進(jìn)一步加深畢業(yè)生對(duì)于母校和學(xué)院的感情。

機(jī)械學(xué)部大力開展誠(chéng)信感恩教育，樹立優(yōu)秀典型，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。在全學(xué)部形成和諧、互助、關(guān)愛的氛圍。

1.立身誠(chéng)為本，處世信為基——培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)（1）從常規(guī)工作入手，開展誠(chéng)信教育 學(xué)部非常注重平時(shí)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育。在學(xué)費(fèi)收繳、畢業(yè)生貸款還款及誠(chéng)信考試工作中，對(duì)學(xué)生積極開展誠(chéng)信教育。在上一年度中，學(xué)部學(xué)費(fèi)收繳率實(shí)現(xiàn)100%，未出現(xiàn)一起考試違紀(jì)情況。

（2）以學(xué)生活動(dòng)為契機(jī)，傳遞誠(chéng)信意識(shí)

依托學(xué)部團(tuán)委學(xué)生會(huì)、自強(qiáng)社，積極開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，通過誠(chéng)信簽名活動(dòng)、誠(chéng)信月報(bào)告會(huì)、征文大賽、誠(chéng)信演講比賽等活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生自覺踐行誠(chéng)信意識(shí)。

2.誰言寸草心，報(bào)得三春輝——提升學(xué)生感恩情懷（1）感恩父母，回饋真愛 學(xué)部安排新生觀看電影《暖春》、《美麗人生》，在電影中使學(xué)生懂得了感恩。在母親節(jié)、父親節(jié)中，學(xué)部積極倡導(dǎo)“一封家書”活動(dòng)，使同學(xué)們通過寫家書學(xué)會(huì)思考生活，感恩生命，報(bào)答父母。

（2）關(guān)懷他人，傳遞愛心

去年學(xué)部共有308人自愿參加無償獻(xiàn)血，學(xué)部紅十字會(huì)積極做好后勤保障，圓滿完成了獻(xiàn)血服務(wù)工作。

學(xué)部舉辦“八榮八恥”、“公民道德實(shí)施綱要”專題講座，對(duì)生進(jìn)行榮辱觀和道德觀教育。機(jī)械學(xué)部學(xué)生志愿者積極投身社會(huì)實(shí)踐中，共有二十余人參加了世博、達(dá)沃斯的志愿者服務(wù)。學(xué)部志愿者協(xié)會(huì)與機(jī)械學(xué)院離退休黨支部合作，積極開展“情暖夕陽--關(guān)愛老教師活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮志愿者的服務(wù)作用。機(jī)械0802班的周洋等學(xué)生利用課余時(shí)間為失去父母的鄒宇做義務(wù)家教，使其感到了社會(huì)的溫暖。（3）回報(bào)社會(huì)，無私奉獻(xiàn)

結(jié)合建國(guó)60周年為契機(jī)，大力開展以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育，在軍訓(xùn)期間組織了以“愛國(guó)愛校”為主題的詩歌、散文征文比賽。

學(xué)部為做好畢業(yè)生文明離校工作，舉辦了“情注一信箋”致老師的最后一句話等活動(dòng)，培養(yǎng)畢業(yè)生不忘母校的感恩情懷。舉辦學(xué)部第一屆畢業(yè)典禮和畢業(yè)生晚會(huì)，為每名畢業(yè)生贈(zèng)送畢業(yè)留影，加深了畢業(yè)生對(duì)母校的感恩情懷。積極組織畢業(yè)生參與學(xué)?！靶恼Z之路”、“畢業(yè)宣誓”等各項(xiàng)主題教育，營(yíng)造了和諧、溫馨、文明的畢業(yè)氛圍，激發(fā)了畢業(yè)生飲水思源愛校報(bào)國(guó)的情懷，回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校。

二、以人為本，提升學(xué)生自我管理能力

班級(jí)基礎(chǔ)建設(shè)

五、樹立榜樣，典型引路，以優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人引領(lǐng)文明風(fēng)尚 軟件學(xué)院組織的獨(dú)具特色的“魅力軟件，榜樣團(tuán)隊(duì)”評(píng)選與每年的“一二·九”表彰互為補(bǔ)充，配合優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比，千優(yōu)寢室評(píng)比，“兩優(yōu)一先”評(píng)比等對(duì)優(yōu)秀個(gè)人和集體的表彰，營(yíng)造了榜樣引領(lǐng)的良好氛圍，以評(píng)促建，以優(yōu)促建，用學(xué)生身邊的事例，有效帶動(dòng)了全體學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

第二篇：加強(qiáng)校園基礎(chǔ)文明建設(shè)策劃書

活動(dòng)主題：加強(qiáng)校園基礎(chǔ)文明建設(shè)

活動(dòng)背景：為響應(yīng)院團(tuán)委號(hào)召，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)文明建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。我分院團(tuán)委于2月10日下發(fā)通知，開展以“加強(qiáng)校園基礎(chǔ)文明建設(shè)”主題的班會(huì)，號(hào)召廣大團(tuán)員青年提高個(gè)人素質(zhì)，從我做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：2012-2-29 14：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)對(duì)象：

活動(dòng)目的：通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)們基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、爭(zhēng)創(chuàng)文明個(gè)人、文明集體，共建文明校園，加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、規(guī)范廣大青年的言行、倡導(dǎo)健康向上的生活習(xí)慣、培養(yǎng)高尚的人格、樹立良好的精神面貌。使同學(xué)們自覺踐行學(xué)校的行為規(guī)范要求，自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)范和形象，遵守社會(huì)公德，積極自覺修身，提高個(gè)人修養(yǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

形式：主題班會(huì)；

預(yù)設(shè)時(shí)間：45分鐘；

具體環(huán)節(jié)：

1.播放校園文明建設(shè)短片；

2.由短片主持人宣布班會(huì)開始，并介紹主題班會(huì)的大致流程；

3.由主持人向同學(xué)們闡述校園文明建設(shè)的定義；

4.由主持人向同學(xué)們介紹我校園基礎(chǔ)文明建設(shè)的內(nèi)容；

5.請(qǐng)一位或多位同學(xué)讀PPT上關(guān)于校園基礎(chǔ)文明建設(shè)班級(jí)自定小細(xì)則；

7.由主持人隨機(jī)抽取三個(gè)號(hào)碼，然后臺(tái)下持有與之相對(duì)應(yīng)號(hào)碼的同學(xué)上臺(tái)就剛才的校園基礎(chǔ)文明建設(shè)班級(jí)自定小細(xì)則做補(bǔ)充；

9．根據(jù)班級(jí)人數(shù)分出若干個(gè)小組，開展話題討論。

話題1：校園中出現(xiàn)過哪些不文明的現(xiàn)象？

話題2：如何開展校園文明建設(shè)？

話題3：怎樣才是文明校園？

10.請(qǐng)各組代表上臺(tái)發(fā)表本組的討論結(jié)果；

12．主持人對(duì)班會(huì)做總結(jié)。

資源人員分配：①.主持人：1人 ②.會(huì)議記錄：1人

③.拍照員：1人 ④.衛(wèi)生：2人

注意問題：①.班委應(yīng)維持好班會(huì)秩序，保證班會(huì)順利進(jìn)行；

②.話題討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以根據(jù)自己興趣愛好另選話題，但是不能偏離主題；預(yù)期效果：通過本次班會(huì)，提高道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為，以基礎(chǔ)文明教育和典型示范為內(nèi)容，引導(dǎo)我班學(xué)生從小事做起，從自身做起，帶動(dòng)、影響周圍同學(xué)，在學(xué)生中營(yíng)造一種良好的自律與自我教育的整體氛圍與風(fēng)氣，從整體上提高學(xué)生素質(zhì)，攜手共建和諧校園。

第三篇：大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)總結(jié)報(bào)告材料

大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)總結(jié)報(bào)告

一、對(duì)大學(xué)生“基礎(chǔ)文明教育”的解讀

正確理解基礎(chǔ)文明，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)文明的重要價(jià)值對(duì)于正確認(rèn)識(shí)在新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育具有十分重要的意義。基礎(chǔ)文明的內(nèi)容與特點(diǎn)、地位與作用是需要我們認(rèn)真加以界定的。

1．文明基礎(chǔ)對(duì)大學(xué)生而言是一個(gè)特定概念，是指大學(xué)生的校園公德和文明禮儀等意識(shí)和行為的集中體現(xiàn)，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語言、行為、儀表、環(huán)境、秩序等。大學(xué)生的基礎(chǔ)文明狀況是其思想道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育是指:高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能教育的同時(shí)，按照社會(huì)主義道德規(guī)范和行為規(guī)范的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、遵紀(jì)守法、愛護(hù)環(huán)境等基本行為準(zhǔn)則的教育。就是要求他們從語言規(guī)范，講究禮貌，舉止從容、文雅端莊，衣著樸素、整潔得體，愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、身體力行，講究秩序、遵紀(jì)守法等具體事情做起，樹立基本的公德意識(shí)，重視文明修身養(yǎng)性，從而達(dá)到提高思想道德修養(yǎng)水平的目的。

校園生大學(xué)生的基礎(chǔ)文明雖屬于公德教育，但其標(biāo)準(zhǔn)卻高于一般社會(huì)公德要求，具有自身的特殊性。其具體特點(diǎn)表現(xiàn)為：一是規(guī)范性，即基礎(chǔ)文明對(duì)大學(xué)生的日常行為具有約束作用；二是評(píng)價(jià)性，即基礎(chǔ)文明標(biāo)準(zhǔn)的確立為大學(xué)生的行為評(píng)價(jià)提供了參照；三是實(shí)踐性，即基礎(chǔ)文明屬于養(yǎng)成教育，實(shí)踐性是其顯著特征，離開了校園生活實(shí)踐便成為空談，可以說，基礎(chǔ)文明教育具體內(nèi)容的提出正是基于大學(xué)生活實(shí)際的基本要求而進(jìn)行的；四是紀(jì)律性，即他律與自律的辨證統(tǒng)一。也就是說，基礎(chǔ)文明是每一位學(xué)生都必須共同遵守的，它不以個(gè)人的好惡而發(fā)生變化，同時(shí)，在行為規(guī)范養(yǎng)成的過程中，需要教育者加以教育引導(dǎo)、約束限定、監(jiān)督執(zhí)行。從根本而言，基礎(chǔ)文明教育的目的在于變他律為個(gè)人的內(nèi)心信念和自覺行動(dòng)，使自己根據(jù)社會(huì)要求確立行為準(zhǔn)則，并自主自愿地奉行，最終達(dá)到自我完善的目的。他律是基礎(chǔ)文明教育的手段，自律才是目的。

2．基礎(chǔ)文明教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，也是提高大學(xué)生思想道德建設(shè)的突破口和切入點(diǎn)。對(duì)大學(xué)生日常道德行為規(guī)范的教育、管理是高校育人的重要組成部分。行為規(guī)范是一個(gè)人的外在素質(zhì)，是一個(gè)人的各項(xiàng)素質(zhì)在社會(huì)交往中的綜合性的外化形式，是其思想道德的直觀表現(xiàn)，一個(gè)人的行為是否符合規(guī)范，是否符合文明社會(huì)的要求，對(duì)其成長(zhǎng)、成才及一生發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。由于大學(xué)生群體的特殊性，其行為規(guī)范對(duì)社會(huì)有輻射、示范作用，重視加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育，不僅具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。從大學(xué)生思想發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律來看，其道德品質(zhì)基礎(chǔ)、文明素養(yǎng)的養(yǎng)成不僅是一個(gè)理論問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育與其現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐息息相關(guān)，它不僅是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，更是提高大學(xué)生思想道德建設(shè)的突破口和切入點(diǎn)；基礎(chǔ)文明教育是大學(xué)生道德和精神文明建設(shè)的現(xiàn)實(shí)手段和有效途徑。良好的思想道德素質(zhì)要以文明的言行來體現(xiàn)，文明的言行又促進(jìn)思想道德的提高和升華，兩者相輔相成。從教育方式上看，以政治理論和道德信條為主的理論教育和以行為規(guī)范為主的實(shí)踐教育是大學(xué)生思想道德養(yǎng)成教育的兩大路徑。對(duì)高校而言，基礎(chǔ)文明的狀況如何是校風(fēng)好壞的最基本、最重要的標(biāo)志，它對(duì)于維護(hù)校園秩序，建設(shè)文明、和諧 校園意義重大。

對(duì)校園內(nèi)的不文明行為進(jìn)行監(jiān)督，維護(hù)校園中正常的生活、學(xué)習(xí)秩序。檢查內(nèi)容包括：不隨地吐痰、亂扔垃圾；不酗酒鬧事，不在公共場(chǎng)合抽煙；不攀折樹木、花草，踐踏草坪；上課不遲到、早退，不帶食物進(jìn)教室；不得在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、起哄；不得在非體育場(chǎng)所進(jìn)行各種體育活動(dòng)；不得在公共場(chǎng)所做出男女摟抱、勾肩搭背等不文明行為。

（一）校園文明。各院（部）要號(hào)召學(xué)生：遵守社會(huì)公德，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)花草樹木，不攀折花木，不踐踏草坪；講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不吸煙，不酗酒，不亂扔廢棄物；注意文明用語，不說粗話臟話；樹立正確的審美觀念，著裝整潔，不穿拖鞋、背心進(jìn)入公共場(chǎng)所；引導(dǎo)同學(xué)之間和睦相處，男女交往文雅，構(gòu)建文明的同學(xué)關(guān)系；尊敬師長(zhǎng)，遇見老師主動(dòng)問好，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系；遵守網(wǎng)絡(luò)文明，不沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。

（二）教室文明。各院（部）要嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，切實(shí)抓好課堂秩序和紀(jì)律；任課教師要切實(shí)負(fù)責(zé)，課堂管理與學(xué)生自律的各項(xiàng)措施要切實(shí)到位，對(duì)課堂上的不文明行為（如上課睡覺、手機(jī)亂響等）進(jìn)行批評(píng)和糾正；教室要保持整潔、衛(wèi)生，校學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部負(fù)責(zé)對(duì)教室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查評(píng)比，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）宿舍文明。以宿舍文化建設(shè)為目標(biāo)，以衛(wèi)生、秩序、言行、氛圍等方面的整改、創(chuàng)建為重點(diǎn)，以班級(jí)團(tuán)學(xué)干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子為骨干，由各宿舍自律組織、校學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)負(fù)責(zé)每周對(duì)宿舍內(nèi)不文明行為進(jìn)行監(jiān)督檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣。

（四）就餐文明。開展“文明 節(jié)儉 衛(wèi)生”為主題的文明就餐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，創(chuàng)造一個(gè)文明有序的就餐環(huán)境。

一是忽視文明禮儀。二是行為舉止不當(dāng)。三是公德意識(shí)淡薄。四是法紀(jì)意識(shí)淡薄。五是環(huán)保意識(shí)淡薄。六是誠(chéng)信意識(shí)淡薄。七是輕視網(wǎng)絡(luò)文明。

第四篇：基礎(chǔ)文明建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)

11紡檢二班基礎(chǔ)文明建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)

前言

11月18日晚，我院在大禮堂隆重召開第六屆基礎(chǔ)文明建設(shè)月啟動(dòng)大會(huì)。黨委副書記、紀(jì)委書記季躍東出席大會(huì)并作重要講話，宣傳部、學(xué)工部、人武部、教務(wù)處、團(tuán)委、各系（院）學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、全院輔導(dǎo)員以及在校各班級(jí)學(xué)生代表一千多人參加了大會(huì)。

季躍東副書記在講話中介紹了我院“443工程”和“256行動(dòng)”的主要內(nèi)容，對(duì)開展好第六屆基礎(chǔ)文明建設(shè)月活動(dòng)提出明確要求。他強(qiáng)調(diào)了“三個(gè)突出”，一是要突出針對(duì)性，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，做到要成才先成人，希望廣大學(xué)生做心靈文明、學(xué)業(yè)文明、就業(yè)文明、生活文明的踐行者；二是要突出示范性，堅(jiān)持選樹先進(jìn)典型，用身邊榜樣教育人，用學(xué)生黨員、學(xué)生干部的行動(dòng)引領(lǐng)人；三是要突出實(shí)效性，希望本屆基礎(chǔ)文明建設(shè)月活動(dòng)要覆蓋到全體學(xué)生，區(qū)別類型，創(chuàng)新方式方法，圍繞主題開展活動(dòng)。

學(xué)工部部長(zhǎng)張?zhí)逋驹跁?huì)上就做好第六屆基礎(chǔ)文明建設(shè)月活動(dòng)進(jìn)行了專門部署。校學(xué)生會(huì)主席張也同學(xué)代表學(xué)生組織在會(huì)上宣讀了致全體青年學(xué)生的倡議書，大會(huì)還對(duì)上半年舉辦的第八屆誠(chéng)信教育月和第九屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行了表彰。

本屆基礎(chǔ)文明建設(shè)月以“學(xué)習(xí)好榜樣，踐行四文明”為主題，持續(xù)一個(gè)月左右的時(shí)間，著重為營(yíng)造文明守紀(jì)、健康向上的校園氛圍，提高全院學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)做出最大的努力。大會(huì)號(hào)召，全體師生行動(dòng)起來，為明年的人才培養(yǎng)水平評(píng)估創(chuàng)造優(yōu)良校風(fēng)，為自己和廣大學(xué)弟學(xué)妹們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，為創(chuàng)建全國(guó)領(lǐng)先、特色鮮明的國(guó)家示范性高職院校而努力奮斗！

11紡檢二班基礎(chǔ)文明建設(shè)月活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

通過“大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)月”系列活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的文明意識(shí)，提高同學(xué)們自身素質(zhì)，豐富大學(xué)課余生活?；顒?dòng)要求：

⒈引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)大學(xué)生文明修身重要性的認(rèn)識(shí)，將基礎(chǔ)文明規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則；

⒉明確活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)，要以加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，以抓基礎(chǔ)文明為突破口，營(yíng)造文明修身氛圍，強(qiáng)化學(xué)生行為文明；

⒊發(fā)揮活動(dòng)的效能，統(tǒng)籌兼顧“443工程”和“256行動(dòng)”的總體目標(biāo)和內(nèi)容，規(guī)范相關(guān)工作，立足活動(dòng)主題，結(jié)合爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生沿著成長(zhǎng)、成人、成才、成功的目標(biāo)，不斷增強(qiáng)心靈文明、學(xué)業(yè)文明、就業(yè)文明、生活文明素質(zhì)。

活動(dòng)時(shí)間：2010年11月18日——2010年12月18日 活動(dòng)地點(diǎn):南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院

指導(dǎo)老師：陳桂香

組長(zhǎng)：何梁剛 副組長(zhǎng)：楊婷 組員：施葉婷

龐益飛

史曉東

陳晴晴

李婷

王凱莉

苗佳佳

托爾松別克

劉慧

李暢

活動(dòng)具體流程：

第一周（11.17-11.24）：開展主題班會(huì)

（一）班會(huì)主題：“學(xué)習(xí)好榜樣

踐行四文明”

（二）班會(huì)內(nèi)容：

1、選出身邊榜樣，并由榜樣發(fā)言。

2、指出榜樣的閃光點(diǎn)，供同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)。

3、同學(xué)討論并派出代表說了四文明應(yīng)該怎么去做。

（三）活動(dòng)目的：通過這次活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們向榜樣學(xué)習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)們的進(jìn)取心，通過四文明學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生文明素質(zhì)，形成良好的文明校園新風(fēng)尚。

主講人：何梁剛

與會(huì)人員：11紡檢二班全體同學(xué) 負(fù)責(zé)人：龐益飛

陳晴晴

第二周（11.24-11.30）：開展班級(jí)文明督查

（一）督查目的：通過這次督查活動(dòng)，監(jiān)督同學(xué)們的文明禮貌程度，讓學(xué)生

意識(shí)到文明禮儀就在平時(shí)生活的一舉一動(dòng)、一言一行中，文明禮儀不是抽象的概念，而是存在于我們的身邊，與我們的生活息息相關(guān)，是一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。

督查對(duì)象：11紡檢二班全體學(xué)生

督查結(jié)果：由第四周活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上公布。負(fù)責(zé)人：劉慧

李婷

第三周(12.1-12.7)：“關(guān)愛六困生及新疆生行動(dòng)” A．關(guān)愛六困生行動(dòng)：

（一）關(guān)注對(duì)象：班級(jí)在六個(gè)方面存在困難的學(xué)生——家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、就業(yè)困難、身體困難、心理困難、守紀(jì)困難的學(xué)生。（以下簡(jiǎn)稱“六困生”）

（二）關(guān)注內(nèi)容：及時(shí)了解班級(jí)有困難的同學(xué)，積極采取幫扶措施，幫助他們解決實(shí)際困難和問題。

（三）關(guān)注措施：1.依照事實(shí)，實(shí)事求是，確定幫扶對(duì)象。

2.確定“六困生”幫扶人。以班級(jí)班委和學(xué)生會(huì)干事為主；確定幫扶人要視幫扶人相對(duì)幫扶對(duì)象的條件、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)而定。3.明確幫扶任務(wù)和目標(biāo)

4.制定信息反饋及總結(jié)交流辦法。B．關(guān)愛新疆生行動(dòng)：

（一）活動(dòng)目的：用愛心感化新疆生，增進(jìn)新疆生與同學(xué)們之間的了解，在學(xué)習(xí)上和生活上切實(shí)為新疆生做實(shí)事。

（二）活動(dòng)對(duì)象：11紡檢二班新疆生

（三）活動(dòng)要求：1.用真心去感化和化解與同學(xué)們之間的不理解。

2.生活上努力為新疆生解決一些生活困難。3.學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，讓他們聽懂為止。

負(fù)責(zé)人：何梁剛

王凱莉

苗佳佳

托爾松別克

劉慧

李暢

史曉東

第四周(12.8-12.17)：“課后一分鐘 文明在行動(dòng)”與活動(dòng)總結(jié) “課后一分鐘 文明在行動(dòng)”

由于一直在實(shí)訓(xùn)，很少在班級(jí)里面，只有晚自習(xí)時(shí)間在班里面，因此時(shí)間上不充足，只能靠晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行?；顒?dòng)總結(jié)

此次活動(dòng)雖簡(jiǎn)單，但細(xì)節(jié)中透露出的是一個(gè)人的思想道德品質(zhì)和修養(yǎng)。在此，我還是相信那句話細(xì)節(jié)決定成敗。

負(fù)責(zé)人：史曉東

龐益飛

總結(jié)

一．開展主題班會(huì)

基礎(chǔ)文明建設(shè)月活動(dòng)作為我院大學(xué)生思想政治教育和管理工作“443工程”實(shí)施的一項(xiàng)主要活動(dòng)載體，有效地促進(jìn)了我院學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。該項(xiàng)活動(dòng)自2006年以來已連續(xù)開展了五屆，今年的活動(dòng)主題是“學(xué)習(xí)好榜樣 踐行四文明” 側(cè)重通過榜樣加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的積極性。利用四文明指導(dǎo)大家如何文明做人做事。因此，我班特地召開了以“學(xué)習(xí)好榜樣 踐行四文明”為主題的班會(huì)。在主題班會(huì)上，班級(jí)中的一些比較突出的同學(xué)作為榜樣講了自己的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，班級(jí)討論并派出代表講了四文明的一些見解和如何去做文明的大學(xué)生。

二．班級(jí)文明督查小分隊(duì)

通過此次班級(jí)文明督查，我們從不同角度了解到了同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中所存在的不文明現(xiàn)象；針對(duì)這些不文明現(xiàn)象，活動(dòng)負(fù)責(zé)人從公共禮儀角度出發(fā)教育和啟發(fā)同學(xué)自覺培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)，從而使廣大同學(xué)注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)。在日常工作和生活中，注意自己儀表、儀容、儀態(tài)和禮儀、禮節(jié)、禮貌的積累，努力成為一個(gè)“明禮”的人，一個(gè)自覺踐行禮儀的人，一個(gè)遵紀(jì)守

法的人。

三．“關(guān)愛六困生行動(dòng)”和“關(guān)愛新疆生行動(dòng)”

依照實(shí)際為主，把推進(jìn)“關(guān)愛六困生行動(dòng)”和“關(guān)愛新疆生行動(dòng)”納入本次主題活動(dòng)的要求，增強(qiáng)效果，我班特地開展“關(guān)愛六困生行動(dòng)”和“關(guān)愛新疆生

行動(dòng)”。

在“關(guān)愛六困生行動(dòng)”中，我們本著實(shí)事求是的原則，及時(shí)了解班級(jí)有困難的同學(xué)，積極采取相關(guān)幫扶措施，例如學(xué)業(yè)困難，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況找出了特別是在英語上有困難的同學(xué)實(shí)行一對(duì)一的幫扶。首先我們?cè)谟⒄Z課上，讓幫扶者和被幫扶者坐在一起，幫扶者督促被幫扶者認(rèn)真聽課，并做好課堂筆記；課后被幫扶者必須獨(dú)自將任課老師的作業(yè)完成，并在幫扶者的幫助下做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，幫助他們解決實(shí)際困難和問題。本次活動(dòng)得到了大多數(shù)同學(xué)的贊許，他們認(rèn)為這樣可以從一定程度上解決部分同學(xué)所存在的問題，同時(shí)還可以提高班級(jí)整體的凝聚力和向心力。但是活動(dòng)中仍暴露不少問題，例如：人員的安排、場(chǎng)地的選取等，希望在下次活動(dòng)中能夠吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取做得更好。

在“關(guān)愛新疆生行動(dòng)”中，同學(xué)們表現(xiàn)出一幫一多幫一的態(tài)勢(shì)，同學(xué)們的熱情非常高漲，許多同學(xué)也積極在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出了對(duì)新疆生的團(tuán)結(jié)與關(guān)愛。在此向他們表示衷心地感謝。

四．“課后一分鐘 文明在行動(dòng)” “細(xì)節(jié)決定成敗”這始終是一句真理。

五．交流總結(jié)表彰大會(huì)

對(duì)現(xiàn)階段基礎(chǔ)文明建設(shè)月活動(dòng)進(jìn)行交流總結(jié)，并表彰活動(dòng)中做出突出表現(xiàn)的同學(xué)。

六．對(duì)今后活動(dòng)的建議

1、精心策劃，及時(shí)行動(dòng)。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的開展，必須認(rèn)真而細(xì)心地做好活動(dòng)的策劃工作，并就活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體的實(shí)施方案。策劃工作一旦完成，必須及時(shí)付之行動(dòng)，否則可能會(huì)影響整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。

2、抓住學(xué)委，做好宣傳。通過學(xué)委會(huì)議，我們可以將活動(dòng)的意義和信息及時(shí)地傳達(dá)到各個(gè)班級(jí)。另外，學(xué)委會(huì)議是唯一由人來宣傳的宣傳途徑，它具有海報(bào)宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢(shì)。因此，想做好活動(dòng)的宣傳工作，就必須把學(xué)委會(huì)議列為活動(dòng)的重要任務(wù)來對(duì)待。

3、縱橫出擊，加強(qiáng)溝通。想把活動(dòng)做好，我們必須做好交流溝通工作，通過交流我們能夠更加清楚地知道辦好這個(gè)活動(dòng)需要注意那些問題。同樣道理，也可以跟兄弟系的學(xué)委進(jìn)行交流，交換舉辦的活動(dòng)心得和經(jīng)驗(yàn)。

4、重視細(xì)節(jié)，力求全面。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，作為活動(dòng)的主辦方，應(yīng)該重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做到周全，不出現(xiàn)大的紕漏。

附1班會(huì)記錄

班會(huì)主題：“學(xué)習(xí)好榜樣 踐行四文明”

班會(huì)內(nèi)容：1選出身邊榜樣，并由榜樣發(fā)言。

2指出榜樣的閃光點(diǎn)，供同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)。

3同學(xué)討論并派出代表說了四文明應(yīng)該怎么去做。

主講人：何梁剛

與會(huì)人員：11紡檢二班全體同學(xué) 活動(dòng)時(shí)間：2010年11月18日 活動(dòng)地點(diǎn)：A樓231 負(fù)責(zé)人：龐益飛

陳晴晴 會(huì)議記錄人：楊婷

附2關(guān)愛六困生和關(guān)愛新疆生行動(dòng)小結(jié)

基礎(chǔ)文明月的活動(dòng)已經(jīng)開展了三周了，在前面兩周中同學(xué)們積極參與到活動(dòng)中去，在活動(dòng)中大家對(duì)自己的思想，行為都有了反思，并且都有所提高。

這一周的剛開始，我們就在家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、就業(yè)困難、身體困難、心理困難、守紀(jì)困難這六個(gè)方面找出存在問題的同學(xué)，并請(qǐng)班級(jí)里的同學(xué)一對(duì)一的幫助。新疆生著重幫扶。

在學(xué)業(yè)上我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況找出了特別是在英語上有困難的學(xué)生實(shí)行一對(duì)一的幫扶,首先我們?cè)谟⒄Z課上，讓幫扶者和被幫扶者坐在一起，幫扶者督促被幫扶者認(rèn)真聽課，并做好課堂筆記。課后被幫扶者必須獨(dú)自將任課老師的作業(yè)完成，并在幫扶者的幫助下做復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的工作。新疆生著重幫扶。

在心理上，我們也是一對(duì)一的幫助，主要的方面就是課后或其他空閑時(shí)間讓幫助者陪同被幫扶者一起聊聊天，找出被幫扶者的一些心理問題，并且可以找班級(jí)的心理委員和她一起商量，最后一起幫助被幫扶者，使被幫扶者感受到我們這個(gè)班級(jí)溫暖而又向上。新疆生著重幫扶。

在守紀(jì)上，主要是在課堂晚自習(xí)，實(shí)行一對(duì)一的幫扶，課前爭(zhēng)取讓被幫扶者提早到五分鐘到十分鐘到對(duì)應(yīng)班級(jí)，做好課前準(zhǔn)備，上課期間，不允許睡覺，玩手機(jī)。要認(rèn)真聽課，做好筆記。守紀(jì)這方面，最重要的就是晚自習(xí)的過程中被幫扶者坐在幫扶者的旁邊。晚自習(xí)過程中不能隨便離開自己的座位，不能隨意的講話，也不能睡覺和玩手機(jī)，幫被幫扶者做自己該做的事。新疆生著重幫扶。

在身體健康方面，我們考慮到現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都非常討厭體育，所以幫扶活動(dòng)主要安排在每天早晨和體育課。采取的方式也是一對(duì)一的幫扶方法，由幫扶者督促被幫扶者每天早晨堅(jiān)持繞操場(chǎng)跑步，在體育課上除了需要跑步以外還要幫扶者幫助被幫扶者訓(xùn)練體育測(cè)試項(xiàng)目，爭(zhēng)取提高被幫扶者的身體素質(zhì)。新疆生著重幫扶。

通過本次活動(dòng)，一方面讓一些存在實(shí)際困難的同學(xué)得到了幫助與實(shí)惠，另一方面也促進(jìn)了同學(xué)們之間的交往與溝通，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。希望同學(xué)們以后積極參加班級(jí)、校園活動(dòng)來提高自身能力，多為別人貢獻(xiàn)光和熱。新疆生著重幫扶。

第五篇：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)講稿（范文模版）

尊敬的各位老師，大家好：

今天，我給大家講的內(nèi)容是護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)的第二十一章：給藥中的“給藥原則”這一部分。

首先呢，我們一起回憶一下上一節(jié)課我們學(xué)過的有關(guān)給藥的前一部分內(nèi)容:（PPT2）

上一節(jié)課中我們了解了“藥理學(xué)”的概念，藥學(xué)治療的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，藥代動(dòng)力學(xué)以及藥物作用的類型和給藥途徑等一些知識(shí)。

（PPT3）其中在藥物作用的類型中我們主要學(xué)習(xí)了藥物的治療作用，副作用，毒性作用，過敏反應(yīng)，以及藥物的劑量反應(yīng)等相關(guān)知識(shí)，在藥物的劑量反應(yīng)中，我們還需要熟悉一些常見用藥時(shí)間的縮寫及含義：比如：AC，ac它的含義是什么？（餐前）bid,BID它的含義是什么？(一日兩次)qd,od它的含義是什么？（每日一次）

（PPT4）另外，我們還一起學(xué)習(xí)了給藥的幾種途徑：口服用藥（舌下給藥，頰粘膜含服），注射給藥（皮內(nèi)注射，皮下注射，肌內(nèi)注射，靜脈注射等），局部皮膚粘膜給藥以及吸入給藥。

最后，我們還了解了給藥的管理，其中有：藥物的分發(fā)系統(tǒng)（貯備供應(yīng)系統(tǒng)，固定劑量供應(yīng)，計(jì)算機(jī)控制分發(fā)系統(tǒng)等），藥品保管（保管的原則：根據(jù)用藥途徑：“口服，注射，還是外用”、是否有毒“有毒，劇毒”以及是否為精神用藥等分別分類放置。）

還有我們必須根據(jù)藥品的不同性質(zhì)，對(duì)藥品進(jìn)行妥善保管。（PPT5）這是我們上一節(jié)課學(xué)過的一些東西，這一節(jié)課我們一起 來學(xué)習(xí)：給藥原則 我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

? 掌握給藥的護(hù)理行為標(biāo)準(zhǔn)，即“三查七對(duì)”原則 ? 熟悉“三查七對(duì)”的操作方法及注意事項(xiàng)

首先，我們一起來看幾個(gè)因藥物使用不當(dāng)而引起的醫(yī)療事故的案例： 1.（PPT6）患者的姓名：陜西某醫(yī)院的一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士在給 患者用藥的時(shí)候，她沒有拿著患者的用藥卡，而是看了一眼 用藥卡上的名字，然后就去病房給患者用藥，在路上，她突 然間就忘了患者叫什么了，但她又有點(diǎn)印象，所以，她也沒 再返回藥房查看患者的名字，直接去了病房，恰好該病房里 有一個(gè)和該患者名字很相似的病人，她呢，也就這樣，一來 二去的誤把這種藥用在了另一個(gè)患者的身上，結(jié)果導(dǎo)致另一 患者發(fā)生過敏性休克。

（PPT7）這個(gè)案例說明了什么呢？ 在給藥過程中需要注意保證患者準(zhǔn)確 那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

當(dāng)詢問患者的姓名時(shí)，要問患者“您叫什么名字？”由患者

說出自己的姓名。不用“您是xxx嗎？”這樣的問題以避免差錯(cuò)，而且護(hù)理人員需要向病人解釋這么做的原因。

2.（PPT8）床號(hào)：某一護(hù)理人員將兩個(gè)姓名一樣但床號(hào)不一樣 的患者所用的藥混淆，導(dǎo)致其中一個(gè)患者嚴(yán)重中風(fēng)，另一患 者因用藥錯(cuò)誤而窒息死亡。（PPT9）這個(gè)案例說明了什么呢？

? 核對(duì)病人的床號(hào)也是護(hù)理給藥工作過程中不可缺陷少的一步，是為進(jìn)一步確保病人準(zhǔn)確。當(dāng)病人重名時(shí)，可以核對(duì)病人床號(hào)以確保病人準(zhǔn)確。3.藥物名稱：

（PPT10）（1）某放射科，對(duì)病人進(jìn)行消化道造影時(shí)，攝影科室的護(hù)士誤將氯化鋇當(dāng)成硫酸鋇讓被檢查者吞服，造成死亡。

原因： 鋇餐造影劑是不溶于水的硫酸鋇，因其不在體內(nèi)溶解，所以也不被機(jī)體吸收，一般沒有毒性。而同是鋇鹽的氯化鋇、硝酸鋇、碳酸鋇、硫化鋇等皆溶于水，易被吸收，以離子形式進(jìn)入血液，引起骨骼肌、平滑肌、心肌等組織過度興奮。嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)室顫、心機(jī)麻痹；微細(xì)小動(dòng)脈的痙攣性收縮，血壓急驟升高；胃腸平滑肌肉蠕動(dòng)增加，惡心嘔吐、腹瀉等；骨骼肌興奮引起抽搐，最后導(dǎo)致麻痹性癱瘓，呼吸肌麻痹而死亡。

（PPT11）（2）某婦產(chǎn)科護(hù)士，三天連續(xù)兩次把清洗馬桶用的硝酸鈉當(dāng)作氯化鈉給病人灌腸，造成二人死亡的惡性醫(yī)療事故。

原因：亞硝酸鈉是一種劇毒性化學(xué)試劑，口服0.5克即可中

毒致死。亞硝酸鹽離子進(jìn)人體內(nèi)，很快透過紅細(xì)胞膜，使低鐵血紅蛋白轉(zhuǎn)化成高鐵血紅蛋白，失去紅細(xì)胞的攜帶氧氣的功能，使重要臟器陷入嚴(yán)重缺氧狀態(tài)，特別是腦組織、心肌的急性供氧障礙、呼吸中樞麻痹，可導(dǎo)致立即窒息死亡。死亡時(shí)間一般在30 分鐘以內(nèi)，無法搶救。

（PPT12）這兩個(gè)案例說明了什么呢？

? 護(hù)理人員在首次使用某種藥物時(shí)，應(yīng)認(rèn)真核對(duì)醫(yī)囑的藥物名稱。? 給藥時(shí)還需核對(duì)藥品包裝外的標(biāo)簽與要卡。

4.（PPT13）藥物的濃度：某護(hù)士將大于正常治療量數(shù)倍的胰島素注入糖尿病患者靜脈內(nèi)，造成不可逆性休克，經(jīng)搶救無效死亡。（PPT14）這個(gè)案例說明了什么呢？

? 1.護(hù)理人員更需注意藥物配置過程中的計(jì)算和操作準(zhǔn)確，確保 藥物濃度準(zhǔn)確。

? 2.同時(shí)，應(yīng)有另一位專業(yè)護(hù)理人員核對(duì)計(jì)算和配置結(jié)果。5.（PPT15）藥物的劑量: 過大，某四個(gè)月幼兒患支氣管炎，某護(hù)士將2ml氨茶堿一 次肌注，造成患兒心功能紊亂致死。

過小，用藥劑量過小，不能達(dá)到治療效果，延誤病情，造 成不良后果。如心力衰竭病人，不給飽和量用藥，不能糾正心力衰竭，延誤治療。（PPT16）這兩個(gè)案例說明了什么呢？

1.護(hù)理人員更需注意藥物配置過程中的計(jì)算和操作準(zhǔn)確，確保藥物劑量準(zhǔn)確。2.同時(shí)，應(yīng)有另一位專業(yè)護(hù)理人員核對(duì)計(jì)算和配置結(jié)果

6.（PPT17）給藥途徑：病員，女，33歲，妊娠8月余。因頭盆不稱收住婦產(chǎn)科，于入院第22天行剖腹產(chǎn)術(shù)，手術(shù)順利。因乳房脹痛，醫(yī)囑口服中藥公英煎劑100毫升。護(hù)校實(shí)習(xí)護(hù)士為圖省事，將中藥

加入抗感染而正在靜脈點(diǎn)滴的紅霉素輸液瓶?jī)?nèi)，引起嚴(yán)重輸液反應(yīng)，幸被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，上報(bào)院長(zhǎng)，院長(zhǎng)組織技術(shù)較好的幾位醫(yī)師，馬上搶救，經(jīng)多方搶救治療，病人痊愈出院。

（PPT18）這兩個(gè)案例說明了什么呢？ ●當(dāng)醫(yī)囑只給出藥名而沒有注明給藥途徑時(shí)，應(yīng)向醫(yī)生詢問清楚?！袢绻t(yī)生選用的給藥途徑是非常規(guī)途徑，護(hù)理人員有責(zé)任立即提醒

醫(yī)生。尤其是進(jìn)行注射給藥時(shí)，更要核對(duì)藥物適合的給藥途徑。⒎還有給藥時(shí)間，大家都知道不管哪一種藥，它都有自己的使用時(shí)間，飯前飯后或者睡前，我們只有嚴(yán)格按照每種藥的給藥時(shí)間給患者應(yīng)用了，這種藥才能起到它應(yīng)有的效果而且不會(huì)發(fā)生什么不良后果。所以，給藥時(shí)間也是我們護(hù)理人員在給藥過程中必須注意的一個(gè)步驟。

（PPT19）我們通過以上這些案例知道了“七對(duì)”可以幫助護(hù)理人員保證用藥準(zhǔn)確。主要內(nèi)容是什么呢？七對(duì)的內(nèi)容包括：床號(hào),姓名,藥名,濃度,劑量,給藥方法,給藥時(shí)間.那么，我們?cè)僖黄饋砜匆幌逻@“七對(duì)”的時(shí)間分別是什么時(shí)候？（PPT20）是不是我們?cè)趥渌幥耙J(rèn)真核對(duì)，即操作前查對(duì)，接下來是在即將為患者實(shí)施給藥前再次查對(duì)，即操作中查對(duì)，還有一次是在給要結(jié)束以后立即查對(duì)，即操作后查對(duì)。這三次又稱為三查。

那么我們的給藥原則就是：

（一）三查

（二）七對(duì)

最后，大家要簡(jiǎn)單了解給藥原則的第三個(gè)

（三）維護(hù)患者的權(quán)利 通?；颊叩臋?quán)利有： 1.被告知所用藥物名稱、用藥目的、作用機(jī)制和潛在不良反應(yīng)。2.拒絕用藥而不顧及后果如何； 3.需要主頁護(hù)士或醫(yī)生評(píng)估其用藥史，包括過敏史。4.被準(zhǔn)確告知實(shí)驗(yàn)療法的性質(zhì)及一切可能的后果，并簽訂同意協(xié)議； 5.要求用藥“七對(duì)”，保證安全用藥而沒有任何不適； 6.接受與藥療有關(guān)的恰當(dāng)?shù)闹С中灾委?7.拒絕不必要的藥物。我們今天的課就到這兒，謝謝大家。