第一篇：七年級(jí)工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年度

七年級(jí)上期教育教學(xué)工作總結(jié)

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在七年級(jí)全體師生的共同努力下，本期教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，現(xiàn)對(duì)本期工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、作好入學(xué)教育及學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固工作。

9月1日開學(xué)以來，組織體育教師和七年級(jí)全體教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一周的新生入學(xué)教育，內(nèi)容包括：站姿、轉(zhuǎn)法、跑步、走步、宿舍內(nèi)務(wù)整理，同時(shí)利用空閑時(shí)間，組織全體七年級(jí)新生認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《靈寶四中文明禮儀常規(guī)》，其目的是嚴(yán)明新生紀(jì)律，磨煉同學(xué)們的意志，把來自四面八方的學(xué)生的思想行為。統(tǒng)一到《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》上來，老師嚴(yán)格要求，同學(xué)刻苦訓(xùn)練，入學(xué)教育圓滿結(jié)束。七（6）班、七（3）班、七（9）班被評(píng)為入學(xué)教育先進(jìn)班集體，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作開啟了一個(gè)良好的開端。

開學(xué)初期，年級(jí)就制訂七年級(jí)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的一些行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，①按時(shí)到校，放學(xué)按時(shí)回家，②飯后課前在教室認(rèn)真完成作業(yè)，不在教室外邊走動(dòng)，保持教室安靜的秩序，③愛護(hù)校產(chǎn)，不損壞桌椅、門窗、玻璃，不在黑板、墻壁上亂涂亂畫，④自覺按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)，⑤課前一支歌的習(xí)慣，⑥講文明、講禮貌，見老師主動(dòng)問好，⑦課間文明活動(dòng)，不追逐打鬧，高聲喧嘩、吹口哨，以大欺小，⑧講究個(gè)人衛(wèi)生，認(rèn)真作好值日并保持好環(huán)境衛(wèi)生，⑨課前認(rèn)真預(yù)習(xí)上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，⑩遵守寢室紀(jì)律，按時(shí)作息，按時(shí)起床。把這些學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣，每周一個(gè)重點(diǎn)，利用班會(huì)加強(qiáng)教育，使學(xué)生記在心中，落實(shí)在行動(dòng)中。各班對(duì)同學(xué)落實(shí)情況，每周利用班會(huì)及時(shí)總結(jié)表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，年級(jí)每天加強(qiáng)檢查，進(jìn)行督促和總結(jié)。期中考試前各項(xiàng)習(xí)慣已基本養(yǎng)成，教育教學(xué)步入良性運(yùn)作的軌道。七（1）班、七（3）班、七（4）班、七（9）班在年級(jí)組織的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣檢查中，被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

二、作好學(xué)生思想教育工作，為搞好學(xué)習(xí)提供持久動(dòng)力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，班主任主要利用每周一班會(huì)時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行，思想教育行為習(xí)慣教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，學(xué)習(xí)目的教育，熱愛班集體教育，紀(jì)律教育，讓正確思想、先進(jìn)的理念，武裝學(xué)生頭腦，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)班主任老師利用每天早上、中午和晚上自習(xí)前入班時(shí)間，入班采用分批分類教育，個(gè)別談心等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。任課教師利用課前課后，空閑時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想鼓勵(lì)。馬云老師、譚巧樣老師、趙贊寧老師、張興瑞老師、李秋娜老師經(jīng)常在教室內(nèi)，過道旁苦口婆心地和學(xué)生談心，幫助學(xué)生找問題，提要求，樹信心，添動(dòng)力。各班主任在班級(jí)內(nèi)部、各小組之間，開展競賽

活動(dòng)，比思想、比紀(jì)律、比進(jìn)步、比學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想是一個(gè)很大的促進(jìn)。另一方面，年級(jí)利用每個(gè)周一年級(jí)集會(huì)、每教學(xué)月統(tǒng)一練習(xí)考試前后，以大會(huì)集中、分批等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和鼓勵(lì)，考試結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表彰，對(duì)百顆星和進(jìn)步幅度較大同學(xué)進(jìn)行大會(huì)表揚(yáng)，對(duì)成績暫時(shí)落后的同學(xué)幫助找原因，為他們打氣鼓勵(lì)，對(duì)有問題的同學(xué)進(jìn)行耐心細(xì)致的批評(píng)教育，多關(guān)注他們，爭取不使之掉隊(duì)。

三、堅(jiān)定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高，為八九年級(jí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是年級(jí)工作的催化劑，期中考試中七年級(jí)各科成績與兄弟學(xué)校相比差距較大，七年級(jí)全體教師都非常震驚，反思前半期的教學(xué)工作，學(xué)生方面存在的問題是：學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)不夠自覺和主動(dòng)；學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，效率不高；學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不能全力以赴投入學(xué)習(xí)。教師方面存在著落實(shí)意識(shí)不強(qiáng)和個(gè)別教師組織課堂教學(xué)不力的問題。年級(jí)管理方面存在著三方面的問題：年級(jí)隊(duì)教師的管理要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不多，小組合作學(xué)習(xí)做的不好；年級(jí)工作不夠深入，課堂存在的問題不能及時(shí)解決。在后 半期的教學(xué)中，年級(jí)調(diào)整工作措施，在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的過程中做了以下幾方面的工作：

（1）召開全體教師認(rèn)真反思考試成績，學(xué)生的現(xiàn)狀、存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，反思自己的教學(xué)行為，優(yōu)勢(shì)是什么，那些地方需要改進(jìn)，制定出后半學(xué)期的措施。

（2）年級(jí)主任和教務(wù)、政教員深入課堂，加強(qiáng)巡查和聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，解決課堂上出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)，教師教學(xué)中存在不高效現(xiàn)象，保證課堂教學(xué)良好的氛圍。

（3）任課教師利用好自己的課前和課間，鼓舞學(xué)生士氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率和積極性。和學(xué)困生你開展個(gè)別談心，提升學(xué)生干勁。

（4）抓住課堂教育主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。任課教師要利用課前時(shí)間，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和鼓勵(lì)，使學(xué)生興奮起來，以較好的狀態(tài)參與課堂學(xué)習(xí)，語數(shù)英學(xué)科每節(jié)課要留足堂清時(shí)間，反饋當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)完成情況。

（5）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，專門召開百顆星同學(xué)座談會(huì)，肯定學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成績，同時(shí)又告訴他們，學(xué)習(xí)競爭的激烈和學(xué)習(xí)的無止境，鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生樹立遠(yuǎn)大追求目標(biāo)，不是滿足現(xiàn)狀，只有更好沒有最好。同時(shí)又要能積極主動(dòng)地幫助學(xué)困生，幫助別人不僅不會(huì)影響自己學(xué)習(xí)，而且能更好提高自己對(duì)問題的理解，更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

（6）對(duì)于學(xué)困生，則強(qiáng)調(diào)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉自身的一些壞習(xí)慣，主要精力用在學(xué)習(xí)上，要堅(jiān)信“細(xì)節(jié)決定成敗”，要做好學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)上課聽講完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，尤其是各科學(xué)習(xí)要從最基礎(chǔ)的東西開始，要不懂就問，永不放棄，一定能學(xué)好，逐漸成為好學(xué)生。各班實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，一個(gè)學(xué)優(yōu)生幫一個(gè)學(xué)困生，早上檢查督促背課文單詞，下午放

學(xué)檢查落實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，落實(shí)好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)優(yōu)生的提高和學(xué)困生進(jìn)步起到了很大的促進(jìn)作用。

四、做好班級(jí)學(xué)生自主管理工作和優(yōu)秀合作小組評(píng)定 開學(xué)初期，各班根據(jù)各自實(shí)情組建班委會(huì)，制定出班級(jí)的量化考核制度，對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)完成情況、文明禮貌和好人好事等每天進(jìn)行詳細(xì)的記錄，對(duì)照量化細(xì)則進(jìn)行加減分?jǐn)?shù)。每天一合計(jì)，每周以總結(jié)。根據(jù)量化分?jǐn)?shù)評(píng)出每周的優(yōu)秀學(xué)生和表現(xiàn)較差的學(xué)生和小組，作為優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選依據(jù)，對(duì)于每周評(píng)選的優(yōu)秀合作小組年級(jí)在年級(jí)集會(huì)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生和小組的積極性，班級(jí)管理逐步由班主任管理向制度管理約束轉(zhuǎn)化，由老師管學(xué)生向?qū)W生管學(xué)生轉(zhuǎn)化，既減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，也增加了學(xué)生的主體意識(shí)。各學(xué)習(xí)小組之間的競爭明顯增強(qiáng)。

五、作好常規(guī)工作，常抓不懈，抓不落實(shí)的事，查不落實(shí)的人。

1、早上班主任及語英老師早上前入班輔導(dǎo)，住校生晚自習(xí)輔導(dǎo)教師晚上前入班輔導(dǎo)，年級(jí)進(jìn)行檢查。

2、組織好周一和周三說課活動(dòng)，及每周日清抽查活動(dòng)。

3、堅(jiān)持每周一年級(jí)集會(huì)，安排和落實(shí)年級(jí)常規(guī)工作。

4、堅(jiān)持每周對(duì)教師教案和作業(yè)進(jìn)行檢查，并做好記錄。

5、堅(jiān)持每天早上、中午和晚上到班級(jí)巡查，關(guān)注學(xué)生行為

習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教室環(huán)境整理。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。及時(shí)處理出現(xiàn)的問題。

6、作好辦公室辦公秩序、衛(wèi)生打掃、電腦使用管理。

7、組織召開每周一次的年級(jí)工作例會(huì)，總結(jié)年級(jí)各項(xiàng)工作，指出教師、學(xué)生存在的各種問題，納入教師量化考核，安排下周年級(jí)各項(xiàng)工作。

六、作好住校生管理工作，保證學(xué)生充沛的精力。七年級(jí)住校生占年級(jí)學(xué)生的一半，大部分來自鄉(xiāng)下，穩(wěn)定這部分學(xué)生就穩(wěn)定了學(xué)校的生源，這部分學(xué)生，能否教育好，直接影響在全市的聲譽(yù)。本期開學(xué)以來，年級(jí)多次召開住校生會(huì)議，以學(xué)校宿舍文化創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)文明、溫馨、和諧宿舍，作好住校生思想工作，要利用好在校時(shí)間長這個(gè)有利條件，搞好學(xué)習(xí)。首先要遵守寢室紀(jì)律，搞好個(gè)人衛(wèi)生，按時(shí)作息，保證充足的休息時(shí)間，要保證每天早上早讀前和晚自習(xí)時(shí)間，搞好功課的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。各班選排責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)作寢室長，認(rèn)真負(fù)責(zé)寢室的學(xué)生就寢、起床、值日。每天早上寢室長向班主任匯報(bào)各班晚上學(xué)生表現(xiàn)情況，班主任每天都能及時(shí)了解學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。為了解決好晚上學(xué)生就寢問題，年級(jí)專門安排班主任老師、年級(jí)主任晚上深入寢室作好輔導(dǎo)工作，使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，同時(shí)寢室管理員每周向年級(jí)匯報(bào)各周寢室表現(xiàn)情況，在年級(jí)例會(huì)上及時(shí)通報(bào)各寢室存在問題，以引起班主任重視，在各種學(xué)生大會(huì)上，對(duì)寢室

違紀(jì)學(xué)生通報(bào)批評(píng)。通過一期來的不懈努力，目前七年級(jí)住校生已形成較好的按時(shí)作息習(xí)慣。

本期七年級(jí)工作存在問題是：

1、課堂和自習(xí)部分老師落實(shí)意識(shí)不強(qiáng)，早讀時(shí)部分語文和英語教師不能很好地對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行落實(shí)。

2、部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，組織課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)。

3、學(xué)生差生面大，潛能生轉(zhuǎn)化工作還有較大潛力。

4、任課教師存在著重知識(shí)傳授，輕思想教育和學(xué)法指導(dǎo)現(xiàn)象。

5、教學(xué)成績與兄弟學(xué)校相比還有差距。下學(xué)期要想法解決好這些問題。

2012年1月5日

第二篇：七年級(jí)工作總結(jié)

七年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間過得飛快，匆匆接手七年級(jí)工作至今已有一個(gè)學(xué)期，這學(xué)期，是我向各位領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)期，也是個(gè)人德育工作經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)學(xué)期，思考了一下，班主任：

班主任的責(zé)任心是做好事情的基礎(chǔ)，既要團(tuán)結(jié)又要有競爭意識(shí)。老師：

教師和教師的關(guān)系；班主任和任課教師的關(guān)系；主課和副課的關(guān)系；老師和同學(xué)的關(guān)系；老師和家長的關(guān)系。這些關(guān)系處理的怎樣，將直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。通過與老師們的接觸了解，看到了老師們的敬業(yè)精神，老教師們兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)時(shí)間，任老任怨。青年教師虛心好學(xué)，積極進(jìn)取。我們這個(gè)年級(jí)組是個(gè)很好的集體。但是也有一些矛盾，仔細(xì)分析這些矛盾主要是為了抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而爭時(shí)間，我覺得老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，一協(xié)調(diào)就解決了。學(xué)生：

1、我通過多種形式全面了解學(xué)生的情況，針對(duì)學(xué)生的主要問題，確定年級(jí)工作的重點(diǎn)：抓行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、我在開學(xué)初召開班主任和任課教師的會(huì)議，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的主要問題。

3、召開班長會(huì)。

4、召開課代表會(huì)。

5、難管理的學(xué)生會(huì)。

今后，我們將從五個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）以誠信為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到學(xué)習(xí)上的五個(gè)環(huán)節(jié)和“兩先兩后”，即預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課、作業(yè)、小結(jié)。先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)。

（2）以城實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，不漏做、不缺交，不抄襲作業(yè)，杜絕測(cè)驗(yàn)、考試中的作弊行為。

（3）在學(xué)生中倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助，開展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)一起進(jìn)步。

（4）班級(jí)圍繞學(xué)習(xí)開展各種形式的主題教育，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我們將組織優(yōu)秀作業(yè)展覽，最佳學(xué)習(xí)方法交流等。形成好的班級(jí)管理方法。

（5）我們要特別重視關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)學(xué)生，加強(qiáng)溝通，感情投入，改變教育教學(xué)方法，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)做人。

不足：在年級(jí)工作中對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育有疏漏，沒做到持之以恒。

建議：希望領(lǐng)導(dǎo)能考慮一下將教研組辦公改為年級(jí)辦公。

第三篇：七年級(jí)工作總結(jié)

七年級(jí)工作總結(jié)

下半年，新初一年級(jí)，認(rèn)真總結(jié)前兩輪的得失成敗，以問題為導(dǎo)向，深化教學(xué)管理改革，夯實(shí)基礎(chǔ)，未雨綢繆，力爭再創(chuàng)佳績。

1.開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、全面的發(fā)展。教育的根本目的，就是要促進(jìn)人的生動(dòng)、全面的發(fā)展。根據(jù)新初一學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長需要，我們組織了三次大型活動(dòng)。10月13號(hào)，開展了“隊(duì)形隊(duì)列及徒手操”會(huì)演，在細(xì)細(xì)秋雨中，全年級(jí)1048名學(xué)生英姿颯爽、精神抖擻，高質(zhì)量地完成了比賽表演。不僅僅增強(qiáng)了體質(zhì)，更磨練了意志。同時(shí)也極大地激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了他們的組織紀(jì)律性。11月15日，組織開展了“木蘭有約---法律進(jìn)校園”活動(dòng)，由一個(gè)檢察官、一個(gè)法官、一個(gè)律師組成的木蘭團(tuán)隊(duì)，采用“一問一答”的形式，深入淺出的講解了發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例，一個(gè)個(gè)案例，一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，給學(xué)生們帶來了極大的震撼，接受了一堂生動(dòng)的法律教育課。讓學(xué)生們明白了是是非非，知道了什么該做，什么不該做。強(qiáng)化了法律意識(shí)。12月5日，組織開展了“合理膳食、健康成長”大型知識(shí)講座。廊坊四院營養(yǎng)科主任醫(yī)師從科學(xué)的角度，圖文并茂地給學(xué)生們講解了青少年如何合理膳食，并且根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際年齡，給出了具體的早中晚餐食譜。這一活動(dòng)的開展，將會(huì)對(duì)學(xué)生們合理膳食、營養(yǎng)均衡、健康成長提供極大的幫助。

2.深化教學(xué)改革

千改萬改，歸根到底就是課改。第一：以問題為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容要改革。總結(jié)上一輪的教學(xué)得失，本學(xué)期，我們的英語學(xué)科教學(xué)內(nèi)容增加了“音標(biāo)教學(xué)”，安排了一周的教學(xué)時(shí)間。暑假期間，安排馮恩亮主任編寫了簡易教程，開學(xué)第一天，組織英語組教師到湫金學(xué)院進(jìn)行了一天的學(xué)術(shù)交流。本學(xué)期課程安排上新開設(shè)了“閱讀課”，一周一節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增大閱讀量。具體閱讀篇目以中學(xué)生必讀中外名著為主。第二，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，教學(xué)手段的改革。本學(xué)期要求教師上課都要使用交互式電子白板，生動(dòng)、方便、高效。

3.抓好班主任工作

作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛是有莫大聯(lián)系，本年級(jí)對(duì)各班主任嚴(yán)格要求，把本年級(jí)的15個(gè)班級(jí)管理好，出先進(jìn)，出成果。

本學(xué)期已經(jīng)完成的班主任工作重點(diǎn)是：

（1）以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)為切入點(diǎn)，從小事抓起，從細(xì)節(jié)入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范。培養(yǎng)文明守紀(jì)的中學(xué)生。期末評(píng)比“文明之星”。

（2）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與任務(wù)加大了，各科老師尤其是班主任，要不厭其煩、耐心細(xì)致的指導(dǎo)幫助學(xué)生，從課前的的預(yù)習(xí)到課后的復(fù)習(xí)，從上課的聽課做筆記到下課的寫作業(yè)，從在校的學(xué)習(xí)到家中的學(xué)習(xí)安排等等。從而讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)。期末評(píng)比“學(xué)習(xí)之星”。

（3）創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體。從抓個(gè)體入手，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步，每個(gè)班都要形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)、勤學(xué)好問的學(xué)風(fēng)，教學(xué)秩序井然，無違紀(jì)行為的發(fā)生。期末評(píng)比“先進(jìn)班級(jí)體”。

一份耕耘，一份收獲。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校班子以及年級(jí)全體老師們的指導(dǎo)和幫助下，我努力工作，奮發(fā)有為，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績。今后，我將以黨的十九大精神武裝頭腦，認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育新使命、新目標(biāo)，以更飽滿的工作熱情，更有為的工作態(tài)度，牢記黨的宗旨，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為己任，努力辦好人民滿意的初中教育，向組織，向人民交出一份滿意的答卷。

第四篇：七年級(jí)工作總結(jié)

七年級(jí)工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我級(jí)部全體教師勤奮刻苦、努力拼搏，創(chuàng)造性地開展工作，打了一場(chǎng)我校課改前沿上的攻堅(jiān)戰(zhàn)期末將至，現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、抓住開學(xué)契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

9月1號(hào)開學(xué)后，開始了新生軍訓(xùn)。我們年級(jí)抓住七年級(jí)新生剛剛?cè)胄５臋C(jī)會(huì)，率先對(duì)學(xué)生就餐進(jìn)行了強(qiáng)化。在軍訓(xùn)教官的幫助、全體班主任的努力下，就餐秩序有了很大改觀。真正實(shí)現(xiàn)了在假期前校長辦公會(huì)上的承諾：不剩飯，不說話。另外在教室常規(guī)中，抓住課改的機(jī)遇，形成了離桌放物，井然有序的良好教室常規(guī)管理。另外在兩操、宿舍管理中有了新的突破。

二、推進(jìn)課堂改革，提升學(xué)生能力

9月中旬，我校杜郎口教學(xué)模式改革拉開序幕。在配合學(xué)校全面深化課堂改革的措施下，我年級(jí)創(chuàng)造性地開展工作，使學(xué)校的課改在七年級(jí)順利進(jìn)行，并取得了一些成績。主要開展的工作有：

1、注重展示，關(guān)注板書

通過派學(xué)生游學(xué)等方式強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的展示表達(dá)能力。通過書法展示比賽等活動(dòng)，將學(xué)生的板書推向了一次次全新的高度。

2、重視老師的成長，開始反思會(huì)

反思是成功的良好途徑，通過學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的

第五篇：七年級(jí)工作總結(jié)

上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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本學(xué)期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級(jí)教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、在教學(xué)準(zhǔn)備中，我比較注重以下幾點(diǎn)： 1．注重鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。備課時(shí)遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)應(yīng)立即提出，請(qǐng)大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法.教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

二、在教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點(diǎn)： 1．多與學(xué)生溝通。

經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。3．注重打基礎(chǔ)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以初中內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4．運(yùn)用多種技巧教學(xué)。

對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”！

三、在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向：

1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，不能教給每個(gè)人最有效的方法；

2、對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有采取更多的行之有效的方法；

3、由于語言上的差異，與學(xué)生家長溝通不夠；

4、教學(xué)語言能力還有待進(jìn)一步提高等等。

我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過程不斷加強(qiáng)教學(xué)語言能力，為了便于與家長溝通，爭取早日成為一名合格的教師。