第一篇：疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動

疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動

實施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革的發(fā)展要求，全面提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校決定在全校教師中開展教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動。

一、指導(dǎo)思想

為提高全校教師的教育教學(xué)能力和水平為宗旨，遵循教師專業(yè)成長的科學(xué)規(guī)律，圍繞課程改革的中心任務(wù)，加大師資隊伍建設(shè)力度，努力提高教師教育教學(xué)能力、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及適應(yīng)課程改革的能力和教育科研能力，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強、適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革要求的教師隊伍。

二、參與對象

全體在職教師必須全部參加。

三、任務(wù)與目標(biāo)

教師教學(xué)素養(yǎng)是教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)。這次開展的教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動圍繞教師普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝等基本項目素養(yǎng)展開，著力提升青年教師的基本素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

1.通過普通話培訓(xùn)和訓(xùn)練，改善個別教師普通話水平標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不高、發(fā)音不準(zhǔn)、表達(dá)不清、方言味重等現(xiàn)象，使廣大教師牢固掌握普通話一般的發(fā)音、辨音知識，能準(zhǔn)確、熟練地應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)普通話上課、課下交談，做到表達(dá)連貫、流利，語速適當(dāng)；口齒清晰，語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然；充滿自信，情感真實。使全體教師都能達(dá)到國家要求的相應(yīng)普通話水平等級標(biāo)準(zhǔn)，努力提高普通話一級乙等水平人數(shù)的比例，切實讓普通話成為校園語言，并在廣大師生中開展經(jīng)典誦讀比賽活動。

2.通過規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練，充分調(diào)動廣大教師鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練的積極性，使教師的鋼筆字、粉筆字書寫水平進(jìn)一步提升，能正確運用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、美觀的正楷字，并達(dá)到運筆熟練、流暢，具有一定的速度。

3.通過信息技術(shù)培訓(xùn)和訓(xùn)練，能夠熟練操作電腦，靈活應(yīng)用WORD文檔、EXCEL表格、PPT課件、FLASH應(yīng)用等功能，制作與教學(xué)內(nèi)容相符的多媒體課件，掌握常見教學(xué)媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源選擇方法，結(jié)合學(xué)科特點運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4.通過才藝展示，提高教師教育教學(xué)的感染力、吸引力、親和力，有效集中學(xué)生的注意力，使授課內(nèi)容能達(dá)到易懂、易記、難忘的教學(xué)效果，努力提高課堂教學(xué)效益，突顯教師的個性特點、教學(xué)專長和特色才藝，促進(jìn)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5.通過開展學(xué)科素養(yǎng)，為全校教師研究教學(xué)、展示自我搭建平臺，切實提高教師的教學(xué)設(shè)計、教材解讀、有效評價及教育研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提升。

四、內(nèi)容與形式

（一）活動內(nèi)容

1.教師普通話：以《山東省普通話培訓(xùn)與測試指導(dǎo)用書》為基本指導(dǎo)用書，在普通話聲、韻、調(diào)的發(fā)音要領(lǐng)及方言辨證，字詞練習(xí)，朗讀練習(xí)，說話練習(xí)等方面進(jìn)行強化訓(xùn)練。

2.硬筆書法：包括鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練。學(xué)校購置硬筆書法字帖，做到人手一冊，學(xué)校統(tǒng)一制作小黑板，做到人手一塊。

3.多媒體應(yīng)用：根據(jù)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施方案》的規(guī)定要求進(jìn)行訓(xùn)練。特別是對WORD文檔、EXCEL表格、PPT課件等功能要熟練掌握。

4.教學(xué)才藝：主要指能樹立教師良好形象、提高教師威信、增強教師授課感染力、吸引力、親和力的“絕活”或者是與眾不同的授課技巧。如：自制教具、簡筆畫、徒手畫圖、多媒體三維動畫制作等。

5.學(xué)科素養(yǎng)：（1）每學(xué)期在全校進(jìn)行一次精品課展示。（2）每學(xué)期結(jié)合所教學(xué)科精心設(shè)計一課教學(xué)設(shè)計。（3）每學(xué)期根據(jù)自身教育實情寫一篇經(jīng)典性教育敘事。（4）每學(xué)期結(jié)合課堂實例自制一個精品課件。（5）每學(xué)期讀一本教育經(jīng)典專箸。（6）根據(jù)所教學(xué)科每學(xué)期自編一份標(biāo)準(zhǔn)試題。（7）每學(xué)年結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗撰寫一篇教改實踐論文。（8）每學(xué)年在全校、教研組、面向?qū)W生或面向?qū)W生家長進(jìn)行一次專題講座。

（二）活動形式

采取集中培訓(xùn)和分散訓(xùn)練相結(jié)合的方式開展活動。教師之間通過教研活動、教育博客等形式交流互助，努力實現(xiàn)共同提高的培訓(xùn)效果。

五、活動安排

活動時間從2014年至2016年。其中，2014年主要活動安排如下，2015、2016年的主要活動參照執(zhí)行。

第一階段（4月1日—4月11日）：

宣傳動員階段，通過積極宣傳，在全校教師中形成教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動的濃厚氛圍。本階段做好以下工作：

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案。

2.召開動員大會，統(tǒng)一思想，將達(dá)標(biāo)活動要求轉(zhuǎn)化為每個人自覺練習(xí)的行動。

3.參與教師制定個人提升計劃，學(xué)校建立教師教學(xué)素養(yǎng)提升檔案。

第二階段（4月12日—10月31日）

實施落實階段，學(xué)校根據(jù)教師實際情況創(chuàng)造性地開展活動，并幫助教師制定適合自身特點的提升計劃。及時總結(jié)交流經(jīng)驗，推動此項活動扎實有效地開展。

第三階段（11月1日—12月30日）：

評比階段。

六、考核辦法及參考標(biāo)準(zhǔn)

（一）考核辦法

教師普通話：由測試員對教師進(jìn)行現(xiàn)場普通話水平測試。

硬筆書法：現(xiàn)場書寫，當(dāng)場認(rèn)定達(dá)標(biāo)情況。

多媒體應(yīng)用：現(xiàn)場操作，當(dāng)場認(rèn)定達(dá)標(biāo)情況。

教學(xué)才藝：現(xiàn)場展示，當(dāng)場認(rèn)定達(dá)標(biāo)情況。

（二）評分標(biāo)準(zhǔn)

教師普通話：依據(jù)《山東省普通話測試評分標(biāo)準(zhǔn)》打分。

硬筆書法（鋼筆字、粉筆字先后進(jìn)行）：

1.書寫內(nèi)容：現(xiàn)場規(guī)定名詩、名篇或名段，一般不超過30字。

2.評比標(biāo)準(zhǔn)：書寫（30%）：格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無錯別字、漏字、多字。結(jié)構(gòu)（20%）：結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強，分布勻稱。字形（20%）： 章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。效果（20%）：美觀大方，卷面整潔，無涂改。速度（10%）：按平時寫字速度掌握。

多媒體應(yīng)用：

1.計算機與多媒體的操作技能（30%）。

2.信息的檢索、加工與利用的能力（包括多媒體教學(xué)資源的收集、應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在教學(xué)中的應(yīng)用）（30%）

3.多媒體教學(xué)課件的制作能力（40%）

教學(xué)才藝：

創(chuàng)新性（20%）：項目選取、主題設(shè)計、表現(xiàn)形式等方面具有原創(chuàng)性?；舅刭|(zhì)（30%）：表現(xiàn)出較好的基本功和良好的藝術(shù)素質(zhì)。感染力（30%）：作品或者表演具有一定的藝術(shù)感染力。貼近性（20%）:展示內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)聯(lián)系緊密，在學(xué)科教學(xué)中能夠得到較好的應(yīng)用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

學(xué)科素養(yǎng)：

針對每項內(nèi)容制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校負(fù)責(zé)檢查評估。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）深入宣傳發(fā)動，提高思想認(rèn)識。開展教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動，是提高教師教學(xué)能力，增強教師整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。各級部要結(jié)合實際，廣泛發(fā)動，深入宣傳，采取多種形式，切實提高對開展教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動重要性的認(rèn)識，在全校形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭練、骨干推動練、教師自覺練的良好局面。

（二）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，注重活動實效。學(xué)校成立以校長為組長的教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)全校教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動的組織實施。

（三）培養(yǎng)先進(jìn)典型，進(jìn)行表彰獎勵。學(xué)校每學(xué)期組織舉辦一次“教師教學(xué)素養(yǎng)大賽”，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗，推動全校教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動工作深入開展，促進(jìn)我校教師教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)能力的全面提升。

中心小學(xué) 二〇一四年四月六日

中心小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：張衛(wèi)東副組長：張素梅成員：李釵釵

王春英劉慎蕊王奉鐵2014.4.中心小學(xué)

第二篇：文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實施方案

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工程

實

施

方

案

為落實“莒南縣2013年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)動員大會”精神，為切實保障培訓(xùn)效果，進(jìn)一步做好研修工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定如下方案：

（一）研修目標(biāo)

根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體規(guī)劃，于2013年暑期利用山東省教師教育網(wǎng)，組織小學(xué)教師圍繞Intel未來教育《基于項目的學(xué)習(xí)》、教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師完成不少于36學(xué)時的全員遠(yuǎn)程研修,提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

（二）研修內(nèi)容

研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）8個學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。

（三）研修對象

小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教師。

（四）研修時間

2013年7月15日至21日，準(zhǔn)備階段。組織參訓(xùn)教師檢測帳號、密碼，解決帳號密碼錯誤問題，檢驗研修所用各種設(shè)備。

2013年7月22日，啟動儀式。進(jìn)行集中動員培訓(xùn)。

2013年7月23日開始，7月28日結(jié)束，集中研修6天。每天一個專題，共36學(xué)時。

（五）研修模式 1.研修組織

2013年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修按照省“省課程專家團隊—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式進(jìn)行。

2.教學(xué)形式

參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源（集中觀看或以單機（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程）；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。

（六）研修管理與保障 1.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

學(xué)校成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)程研修工作。2.嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范考核。

學(xué)校在研修期間實行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論。分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴(yán)格考勤制度，無特殊原因不得請假。

3.宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)

成立新聞宣傳組，通過宣傳會議、宣傳報道，讓組長認(rèn)識到遠(yuǎn)程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)；讓參訓(xùn)教師明確分組，同時提出互幫互助的要求，形成教師研修共同體。

4.全程跟進(jìn)，及時反饋

研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員陳朝陽、魏范廣隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)隨時暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。

附： 文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)

遠(yuǎn)程研修新聞宣傳組

組長：魏本軍

（全面負(fù)責(zé)新聞宣傳工作）

成員：徐曉燕 孫欽剛 劉兆瀾 張 燕 明治安 徐紅艷

（負(fù)責(zé)召開宣傳會議及新聞撰稿、上報工作）

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué) 遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：魏金國

（全面負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修工作）副組長：陳彥飛（負(fù)責(zé)后勤保障）孫永貴（負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)）張傳信（負(fù)責(zé)老師管理）魏本軍（新聞宣傳）

成 員：明治安 張守芹 張洪波 陳長國 趙廣彬

吳德蘭 徐恒民

（負(fù)責(zé)本單位教師研修）

陳朝陽 魏范廣

（負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備檢修，技術(shù)指導(dǎo)）

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué) 遠(yuǎn)程研修技術(shù)指導(dǎo)小組

組長：孫永貴

（全面技術(shù)指導(dǎo)）

成員：徐曉燕 孫欽剛 劉兆瀾 張燕

（學(xué)科研修指導(dǎo)）

陳朝陽 魏范廣

（電教技術(shù)指導(dǎo)）

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué) 遠(yuǎn)程研修后勤保障組

組長：陳彥飛

（全面負(fù)責(zé)后勤保障工作）

成員：陳朝陽 宋百會 張傳本

（研修設(shè)備配備、維修、環(huán)境整理、其他后勤保障工作）

第三篇：教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動工作總結(jié)

教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動工作總結(jié)

2011年11月28日

教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動工作總結(jié)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革要求，深入實施質(zhì)量效益“雙高工程”，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與水平，促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《泰安市教育局開展全市中小學(xué)青年教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動實施方案》（泰教發(fā)?2011?14號）、《寧陽縣教育局關(guān)于開展全縣中小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動的實施方案》（寧教辦字?2011?16號）和東疏鎮(zhèn)教育辦公室《關(guān)于開展全鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動的實施方案》（東教辦發(fā)?2011?13號）的文件精神，為加強教師教學(xué)素養(yǎng)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校于2011年11月組織了“教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升”驗收活動。本次活動參加對象主要是學(xué)校四十五周歲以下的青年教師，共有15名教師參加了比賽。參加內(nèi)容主要為普通話訓(xùn)練、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝四項內(nèi)容，活動歷時二十天，基本實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

本次活動中，胡麗紅、孔祥梅、李秀利、趙雪玲、劉永全、陳席六位老師獲得一等獎，鄭永、王娟、徐營、劉鴻梅四位老師獲得二等獎。本次活動為教師教學(xué)素養(yǎng)的展示搭建了平臺，為學(xué)校教師隊伍建設(shè)及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了根本保證；活動在開展過程中呈現(xiàn)出了宗旨明確、組織到位、重點突出、課型豐富和成績顯著等特點；展示了學(xué)校課程改革的豐碩成果，匯集了不少優(yōu)秀教學(xué)課件、教案及教學(xué)反思，推動了學(xué)校優(yōu)秀課程資源的開發(fā)和積累。通過參與本次活動，老師們花了大量心血，自身收益無窮，更有前輩教師在背后獻(xiàn)計獻(xiàn)策，獲獎教師的課程體現(xiàn)了集體的智慧，同時，大賽曝露出的不足之處應(yīng)作為今后教學(xué)改革的參考借鑒。

今后的教學(xué)要堅持一下三點：

第一，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，學(xué)生知識、技能的增加及做人道理的獲得都在于課堂學(xué)習(xí)的好壞；

第二，教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響對學(xué)生的培養(yǎng)和提高；

第三，教學(xué)法改革最重要的是改變觀念，“學(xué)生為主體”是教學(xué)過程中的核心，“體驗與操作”是課堂實踐中的強調(diào)重點。

附：

（一）考核辦法

教師普通話： 全體教師由考核組逐一進(jìn)行測試評價，并將結(jié)果納入考核中。

軟硬筆書法：學(xué)校根據(jù)平時上交作品和最后的測試相結(jié)合，為每位教師打分考核，并計入考核中。

多媒體應(yīng)用：根據(jù)平時的學(xué)習(xí)情況和最后的測試相結(jié)合，為教師量分，并計入考核中。

教學(xué)才藝：由每位教師先申請自己的才藝，由學(xué)校組成評委進(jìn)行考核量分，并計入考核中。

（二）考核評分標(biāo)準(zhǔn) 教師普通話：依據(jù)《山東省普通話測試評分標(biāo)準(zhǔn)》打分。軟硬筆書法（毛筆字、鋼筆字、粉筆字先后進(jìn)行）：

1.書寫內(nèi)容：現(xiàn)場規(guī)定名詩、名篇或名段，一般不超過30字（毛筆字8個）。2.評比標(biāo)準(zhǔn)：書寫（30%）：格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無錯別字、漏字、多字。結(jié)構(gòu)（20%）：結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強，分布勻稱。字形（20%）： 章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。效果（20%）：美觀大方，卷面整潔，無涂改。速度（10%）：按平時寫字速度掌握。

3.多媒體應(yīng)用：

①計算機與多媒體的操作技能（30%）。

②信息的檢索、加工與利用的能力（包括多媒體教學(xué)資源的收集、應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在教學(xué)中的應(yīng)用）（30%）

③多媒體教學(xué)課件的制作能力（40%）4.教學(xué)才藝：

創(chuàng)新性（20%）：項目選取、主題設(shè)計、表現(xiàn)形式等方面具有原創(chuàng)性。基本素質(zhì)（30%）：表現(xiàn)出較好的基本功和良好的藝術(shù)素質(zhì)。感染力（30%）：作品或者表演具有一定的藝術(shù)感染力。貼近性（20%）:展示內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)聯(lián)系緊密，在學(xué)科教學(xué)中能夠得到較好的應(yīng)用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

5．“三環(huán)節(jié)”教學(xué)：根據(jù)縣鎮(zhèn)教研室制訂的“三環(huán)節(jié)”教學(xué)實施意見，根據(jù)平常業(yè)務(wù)檢查、各種專項評比活動得分及學(xué)科考查三項按照4：2：4的賦分考核計入教師考核。

6.“十個一”學(xué)科素養(yǎng)：

由學(xué)校制定計劃，教師按計劃完成，分階段對教師的材料進(jìn)行打分考核，到年終給每位教師賦分考核并計入考核中。

第四篇：文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實施方案

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工程

實施方案 為落實“莒南縣2013年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)動員大會”精神，為切實保障培訓(xùn)效果，進(jìn)一步做好研修工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定如下方案：

（一）研修目標(biāo)

根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體規(guī)劃，于2013年暑期利用山東省教師教育網(wǎng)，組織小學(xué)教師圍繞Intel未來教育《基于項目的學(xué)習(xí)》、教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師完成不少于36學(xué)時的全員遠(yuǎn)程研修,提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

（二）研修內(nèi)容

研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）8個學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。

（三）研修對象

小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教師。

（四）研修時間

2013年7月15日至21日，準(zhǔn)備階段。組織參訓(xùn)教師檢測帳號、密碼，解決帳號密碼錯誤問題，檢驗研修所用各種設(shè)備。

2013年7月22日，啟動儀式。進(jìn)行集中動員培訓(xùn)。

2013年7月23日開始，7月28日結(jié)束，集中研修6天。每天一個專題，共36學(xué)時。

（五）研修模式

1.研修組織

2013年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修按照省“省課程專家團隊—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式進(jìn)行。

2.教學(xué)形式

參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源（集中觀看或以單機（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程）；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。

（六）研修管理與保障

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

學(xué)校成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)程研修工作。

2.嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范考核。

學(xué)校在研修期間實行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論。分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴(yán)格考勤制度，無特殊原因不得請假。

3.宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)

成立新聞宣傳組，通過宣傳會議、宣傳報道，讓組長認(rèn)識到遠(yuǎn)程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)；讓參訓(xùn)教師明確分組，同時提出互幫互助的要求，形成教師研修共同體。

4.全程跟進(jìn)，及時反饋

研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員陳朝陽、魏范廣隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)隨時暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。

附：文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)

遠(yuǎn)程研修新聞宣傳組

組長：魏本軍

（全面負(fù)責(zé)新聞宣傳工作）

成員：徐曉燕孫欽剛劉兆瀾張燕明治安徐紅艷（負(fù)責(zé)召開宣傳會議及新聞撰稿、上報工作）

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)

遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：魏金國

（全面負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修工作）

副組長：陳彥飛（負(fù)責(zé)后勤保障）

孫永貴（負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)）

張傳信（負(fù)責(zé)老師管理）

魏本軍（新聞宣傳）

成員：明治安張守芹張洪波陳長國趙廣彬

吳德蘭徐恒民

（負(fù)責(zé)本單位教師研修）

陳朝陽魏范廣

（負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備檢修，技術(shù)指導(dǎo)）

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)

遠(yuǎn)程研修技術(shù)指導(dǎo)小組

組長：孫永貴

（全面技術(shù)指導(dǎo)）

成員：徐曉燕孫欽剛劉兆瀾張燕

（學(xué)科研修指導(dǎo)）

陳朝陽魏范廣

（電教技術(shù)指導(dǎo)）

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)

遠(yuǎn)程研修后勤保障組

組長：陳彥飛

（全面負(fù)責(zé)后勤保障工作）

成員：陳朝陽宋百會張傳本

（研修設(shè)備配備、維修、環(huán)境整理、其他后勤保障工作）

第五篇：范鎮(zhèn)中心小學(xué)教師素質(zhì)提升年活動實施方案

范 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

教師素質(zhì)提升年活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)生在我心中”主題實踐活動為抓手，以增強教師隊伍政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)能力為重點，打造政治合格、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，創(chuàng)先爭優(yōu)，辦學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育，做學(xué)生喜歡、人民滿意的教師。

二、總體目標(biāo)

1、政治素養(yǎng)明顯增強。加強政治理論和政策形勢教育，廣泛宣傳全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展成果和發(fā)展新思路，用“集中精力謀發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)爭一流”統(tǒng)一廣大教師的思想認(rèn)識，用學(xué)校發(fā)展提升年活動作為目標(biāo)，增強廣大教師的政治鑒別力，提高向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、職業(yè)道德明顯提升。認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，加強正面教育和自我教育，爭做學(xué)生喜歡的教師。

3、業(yè)務(wù)能力明顯提高。積極參加各種培訓(xùn)評選工作，努力打造專業(yè)型、專家型的教師隊伍。

三、保障措施

（一）表彰校級師德標(biāo)兵，參加師德報告教育活動。

四月份開展“校級師德標(biāo)兵表彰暨師魂在我心中聯(lián)誼會”，認(rèn)真組織全體教師參加上級組織的師德報告會（3——4月份），并開展好學(xué)習(xí)討論，結(jié)合師德報告會內(nèi)容，立足本職工作，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強班子成員及教師恪守職業(yè)道德的意識，自覺規(guī)范職

業(yè)行為。

（二）認(rèn)真組織參加鎮(zhèn)區(qū)“十佳師德標(biāo)兵、感動教育人物和學(xué)生喜歡的教師”評選活動。

堅持把師德教育貫穿于評選活動的全過程，通過樹立典型、表彰典型、宣傳典型等方式，大力弘揚高尚師德，用身邊事教育身邊人。四月月份評選鎮(zhèn)十佳師德標(biāo)兵和感動教育人物候選人；通過教師互評、家長評議、學(xué)生評議相結(jié)合的方式，評選校級學(xué)生喜歡的教師，并給予表彰。

（三）創(chuàng)新形式，組織參加好各種培訓(xùn)

1、積極參加小學(xué)骨干校長的高級研修，提高培訓(xùn)實效。

2、積極參加小學(xué)校長掛職培訓(xùn)工作。

3、認(rèn)真參加全區(qū)學(xué)校業(yè)務(wù)校長、學(xué)校中層干部培訓(xùn)，全面提升教育管理干部素養(yǎng)，以引領(lǐng)學(xué)校各項工作創(chuàng)新發(fā)展。

4、認(rèn)真組織參加區(qū)第十一期骨干教師培訓(xùn)班，提升骨干教師的教育理論水平。組織到名?？疾旎顒?，提高教學(xué)實踐能力，培養(yǎng)更多的名師。

5、認(rèn)真組織參加小學(xué)教師的遠(yuǎn)程研修。推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)水平，充分利用好省教師教育課程資源平臺，加強組織管理，提高培訓(xùn)效果。

6、充分利用寒暑假，組織好英語、音、體、美、信息技術(shù)教師的培訓(xùn)工作，制定信息技術(shù)的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)驗收實施方案，通過集中培訓(xùn)，自我實踐、課堂比武、達(dá)標(biāo)驗收等方式提高信息技術(shù)的實用技能，年內(nèi)教師能達(dá)到熟練使用班班通，會下載處理教學(xué)資料等基本要求。落實好信息技術(shù)的提升達(dá)標(biāo)驗收。

7、做好班主任培訓(xùn)工作。參加好第六期班主任培訓(xùn)班，組織參加中國基礎(chǔ)教育編輯部3月份在泰安舉辦的“魅力班主任成長”研討會，不斷更新班主任的思想觀念和教育觀念，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，提高班級管理水平。

（四）開展教學(xué)基本功大比武活動

認(rèn)真落實區(qū)教研室《課堂教學(xué)效益提升工程指導(dǎo)意見》，一是要根據(jù)情況在中高年級實行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，實行自主合作探究的教學(xué)方式；二是要認(rèn)真研究備課，提高備課的質(zhì)量，要由基于教學(xué)內(nèi)容的備課轉(zhuǎn)為基于課程目標(biāo)的備課，做到備課的“八備”要求；三是優(yōu)化課堂教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。課堂教學(xué)嚴(yán)格做到“三講三不講”，探討研究高效課堂模式；四是結(jié)合課堂教學(xué)研討月活動開展教師教學(xué)基本功大比武，每學(xué)期進(jìn)行一次比武活動，活動結(jié)果納入教師專業(yè)成長評價與綜合評價；五是探索“高效課堂”教學(xué)模式和評價方式，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的全面提升，每學(xué)期進(jìn)行一次課堂驗收評價。

（五）強化學(xué)習(xí)，加強作風(fēng)建設(shè)

進(jìn)一步加強班子成員的政策法規(guī)及教育管理基本理論知識普及學(xué)習(xí)教育，努力打造“理論上有素養(yǎng)、業(yè)務(wù)上懂政策、作風(fēng)上過得硬、工作上有能力、品格上高素質(zhì)”的學(xué)校班子隊伍，為我校的健康發(fā)展和管理工作科學(xué)化、規(guī)范化提供保障。

1、加強學(xué)習(xí)型班子建設(shè)。有針對性的開展專題調(diào)研和學(xué)習(xí)實踐鍛煉活動，同建設(shè)服務(wù)型班子緊密結(jié)合起來，完善學(xué)習(xí)制度，建立有效的學(xué)習(xí)機制，以服務(wù)帶動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)服務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。

2、認(rèn)真參加領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，提高管理水平。通過參加培訓(xùn)、實地考察實踐等多種形式，強化班子成員的政策理論水平和管理能

力，完善履行職責(zé)必備的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步拓寬視野，提高政策執(zhí)行力。

3、開展班子成員作風(fēng)整頓活動。班子成員要講政治、講團結(jié)、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律，比能力、比水平、比效益，熱愛教育事業(yè)、熱愛教師、熱愛學(xué)生。強化首問負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制、調(diào)度督查制、責(zé)任追究制、績效考評制，進(jìn)一步倡樹認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勉敬業(yè)、雷厲風(fēng)行、真抓實干的工作作風(fēng)，認(rèn)真組織對班子成員的考核。

（六）建立健全工作機制，確保活動落到實處

1、嚴(yán)格執(zhí)行教師培訓(xùn)經(jīng)費投入制度。確保生均公用經(jīng)費的5%用于教師培訓(xùn)；同時，要科學(xué)安排，保證每位教師每年至少參加一次培訓(xùn)。

2、建立培訓(xùn)管理制度。按照實施方案中制定的活動內(nèi)容，認(rèn)真組織落實，保證培訓(xùn)取得實效。

3、建立宣傳制度。通過校園廣播、動員大會、舉辦教師基本功大賽等形式，對干部教師素質(zhì)提升活動進(jìn)行宣傳發(fā)動，營造深厚的氛圍，引導(dǎo)廣大干部教師積極參加各項培訓(xùn)提升活動，不斷提高自身水平，活動中涌現(xiàn)的典型事跡，突出的活動積極逐級上報，促進(jìn)活動的順利開展，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

范鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年3月