第一篇：2016年四川教師資格證國考備考資料之幼兒《保教知識與能力》必看考點：幼兒園班級管理（最終版）

2016年四川教師資格證國考備考資料之幼兒《保教知識與能力》必

看考點：幼兒園班級管理

2016年四川教師資格證改革之國考備考指導

學歷要求：

幼兒教師資格證--應當具備大學?？萍耙陨蠈W歷。小學教師資格證--應當具備大學?？萍耙陨蠈W歷。

初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校文化課、專業(yè)課教師資格--應當具備大學本科及以上學歷。

具有一級職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格的中等職業(yè)學校專業(yè)課教師資格申請人員，其學歷要求可放寬到大學?？?。

普通話條件：

申請人必須提供國家語言文字工作委員會頒發(fā)的《普通話水平測試等級標準》二級乙等(80分)以上的證書。具體如下：

1、普通話證書目前不設有效期，省級普通話證書全國通用。

2、不對語文學科、幼教學科的申請人作其它特別要求(只要達到二級乙等以上即可)

3、博士學歷的申請人申請高等學校教師資格證書免考，申請其他種類教師資格證書不予免考。

考試時間：

四川省教師資格考試暫定一年一次。2016年3月舉行一次筆試，5月舉行一次面試;從2017年起，筆試每年11月舉行，面試每年12月舉行。

考試內容：

目前四川暫采用紙筆考試方式。各科目考試時間為120分鐘。幼兒教師資格證：《綜合素質》、《保教知識與能力》； 小學教師資格證：《綜合素質》、《教育教學知識與能力》；

初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校文化課教師：《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》；

中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格：《綜合素質》、《教育知識與能力》為筆試科目，《專業(yè)知識與教學能力》科目暫不筆試，通過面試進行考查。

單科成績有效期：

筆試單科成績有效期為2年。報名入口：

中小學教師資格考試網（http://004km.cn/）報名時間：

待定（預計2016年1月左右）。

一、學前班級管理意義

根據我國當代管理學者翟立林的定義，管理就是“通過組織計劃采行動。把一個機構所擁有的人力、物力、財力充分運用起來，使之發(fā)揮最大效果。以達到機構的目標，完成機構的任務”。那么什么是學前教育機構班級管理呢？班級管理是學前教育機構管理的核心工作，是指教師與行政人員遵循國家的學前教育政策、法規(guī)，按照兒童身心發(fā)展規(guī)律和保教工作的工作規(guī)律，采用科學的工作方式和管理手段，將人、財、物、時間、空間、信息等各要素合理組織起來，為實現國家規(guī)定的學前教育目標而進行的保教組織管理活動。要提高班級的保教質量，需要良好的師資、設備和足夠的資金。而這些資源的充分合理地利用才能發(fā)揮出應有的效益，而這一切必須依靠管理，依靠管理者對人、財、物、時間、空間、信息等各種因素的組織與調配。班級的科學管理是學前教育機構管理的基礎工程，是提高保教質量的關鍵。因此，我們必須給予高度的重視。

二、幼兒園班級管理目的

班級是學前教育機構的基層組織，也是一個多功能的整體組織，對兒童的健康成長起著良好的促進作用，很好的發(fā)揮班級的作用。

(一)生活功能

班級為兒童提供了共同生活的組織環(huán)境，每個兒童在集體中的生活行為如廁、喝水、吃飯等都會受到班級組織管理的影響。有序、合理的安排兒童一日生活。對于提高兒童的生活質量、提高活動效率，促進兒童發(fā)展有重要意義。

教師要注意科學安排兒童一日生活各個環(huán)節(jié)，使兒童在穩(wěn)定有規(guī)律的節(jié)奏中獲得生活的安全感；通過培養(yǎng)兒童的生活習慣，培養(yǎng)兒童的時間觀念；促進教育生活各環(huán)節(jié)有條不紊地進行；為保教人員相互配合.步調一致提供客觀保證。

(二)教育功能

班級不僅是一個生活集體，同時是一個教育集體。班級是開展集體教育的組織保證。通過對活動的精心組織與策劃，保證了教育活動的系統(tǒng)性和循序漸進性，有利于提高教育活

動質量和效率，全面實現學前教育的教育目標。班級尤其對兒童社會性發(fā)展具有突出的作用。班集體共同的教育目標。共同的行為規(guī)范，能夠約束每個兒童的行為，增強兒童的集體意識，對克服兒童的自我中心，發(fā)展兒童的自我意識有重要作用。同時班級中有利于形成共同的輿論、價值觀、共同的活動規(guī)則，集體活動為兒童的個體行為提供了模仿和相互學習的榜樣及相互監(jiān)督的標準，為實現“人人教我，我教人人”提供了必要條件。班級為兒童之間和兒童與教師之間的良好交往提供平臺。在教師的指導下，能夠使兒童盡快掌握交往的技巧。共同的價值觀，使幼兒產生班級的歸屬感和安全感。使兒童能夠自由表達自我。相互交流.相互影響?？傊?，班級對促進兒童社會性發(fā)展起著重要作用。

(三)社會服務功能

《規(guī)程》指出：“幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件”。不可否認，父母對孩子具有培養(yǎng)教育的義不容辭的責任。但家長同時擔任著社會上各種行業(yè)的工作，學前兒童尤其3歲前兒童，需要精心的照顧和教育，如果孩子得不到妥善的照顧。家長就沒辦法安心工作。因此學前教育班級實際上承擔著解放父母勞動力，做好家長服務工作。同時因為父母不一定都具有豐富的學前教育的專業(yè)知識和技能，班級教師又承擔著宣傳科學的教育理念，指導家庭教育的職責。0～3歲的早期教育，還主要是擔負著指導家長科學育兒的任務，為家長提供教育服務。學前教育機構班級實現著為家長服務的社會功能。

四川教師考試資料、真題、公告、資訊盡在四川教師考試網

第二篇：四川教師資格證幼兒《保教知識與能力》備考卷

四川教師資格證幼兒《保教知識與能力》備考卷

一、單項選擇題

1.學前兒童心理學研究對象是()年齡范圍內的兒童心理發(fā)展規(guī)律。A.0～3歲 B.0～6歲 C.0～12歲 D.0～18歲

2.幼兒的認識活動主要以()為特點。A.具體性和邏輯性 B.抽象性和邏輯性 C.具體性和形象性 D.抽象性和形象性

3.幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展，體現了幼兒心理發(fā)展具有的特征是()。A.穩(wěn)定性 B.階段性 C.連續(xù)性 D.順序性

4.一個小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗。”這個小女孩的想象是()。

A.經驗性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.擬人化想象

5.根據皮亞杰關于兒童思維發(fā)展的階段理論，2～7歲兒童的思維處于()。A.感知運動階段 B.具體運算階段 C.前運算階段 D.形式運算階段

6.近20年來，關于獨生子女問題的研究不接受的結論是()。A.獨生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性 B.相當一部分獨生子女表現出個性和社會性發(fā)展的問題 C.家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨生子女個性和社會性問題產生的原因

D.作為一個群體，獨生子女和非獨生子女的社會性存在顯著差異 7.下列關于幼兒的聽覺偏好趨向的說法正確的是()。A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音 C.新生兒愛聽節(jié)奏快的樂曲 D.新生兒愛聽柔和的聲音

8.以下不屬于導致兒童發(fā)育遲緩的因素的是()。A.不良飲食習慣或飲食不均衡導致的營養(yǎng)不足 B.全身疾病引起的矮小 C.朋友少 D.精神因素

9.幼兒園的一位小朋友在任何狀態(tài)下都一言不發(fā)，對他人普遍缺乏情感反應，膽小，焦慮，言語發(fā)育遲緩，經常做刻板、重復的動作，這是()。

A.緘默癥 B.自閉癥 C.恐懼癥 D.焦慮癥

10.四角向中心折及變化是()的折紙教育活動內容。A.學前班 B.幼兒園大班 C.幼兒園中班 D.幼兒園小班

11.以下關于兒童眼睛特點的描述正確的是()。A.晶狀體富有彈性

B.10歲以前可以有生理性遠視 C.治療弱視的時機是在10歲以前 D.斜視無法矯正

12.口吃是一種常見的()。A.生理疾病 B.言語障礙 C.行為障礙 D.精神障礙

13.在正常情況下，()最易造成“分離焦慮”。

A.小班幼兒入園初期 B.幼兒園放假后 C.老生新學期開學 D.每周一早上

14.家庭訪問中的入園(所)后家訪分為()。A.常規(guī)性家訪和交流家訪 B.常規(guī)性家訪和重點家訪 C.普通家訪和重點家訪 D.交流家訪和普通家訪 [page] 15.比較研究發(fā)現，學前幼兒寫字訓練最合理有效的方法是()。

A.在游戲和生活中訓練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等 B.讓幼兒先學習用毛筆寫字，一段時間后再學習用硬筆寫字 C.到大班時盡量讓兒童多訓練寫字

D.堅持每天認、讀、寫1～2個簡單的字，積少成多 16.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指()。A.購買大型玩具 B.安裝塑膠地板

C.合格的物質條件和良好的精神環(huán)境 D.選擇較清靜的場所

17.根據學前兒童身體發(fā)育的特點，教育機構要制定正確的飲食制度，兒童進餐需須定時定量，開飯要準時，進餐時間間隔應該是()。

A.1～2小時 B.2～3小時 C.3～4小時 D.4～5小時

18.如果確定幼兒的關節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項措施?()A.不要延誤醫(yī)療時機，應當立即尋求醫(yī)療救助 B.不要移動關節(jié) C.在患處放置冰塊 D.自己幫孩子把關節(jié)復位

19.俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，說明這是()對兒童的影響。A.物質環(huán)境

B.精神環(huán)境 C.藝術環(huán)境 D.自然環(huán)境

20.教師自制一個測驗一帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導孩子描述觀察到的事物，根據幼兒的回答對幼兒的觀察力作出評價的方式屬于()。

A.標準測驗法 B.教師自編測驗 C.觀察法 D.談話法

二、簡答題

21.簡述幼兒園教育目標層次間的相互關系。22.簡述家庭在幼兒發(fā)展中的作用。23.簡述幼兒園班級管理的方法。

24.簡述學前兒童自覺的行動目的形成的過程。25.為什么意義記憶比機械記憶效果好? 26.簡述言語活動的表現形式。

三、論述題

27.試述情緒對幼兒交往發(fā)展的作用。

28.物質環(huán)境與精神環(huán)境對學前兒童會產生怎樣的影響?為什么?

四、材料分析題

29.某報報道：湖南湘潭市一位幼兒家長寫信說，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。他們向幼兒園投訴，對方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠懇。李先生的孫子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4日進入湘潭某幼兒園，這是當地一家十分有名的民辦幼兒園，收費比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。陳先生在信中寫道：“小浩入園的頭兩周，雖有些不適應，尚未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發(fā)現孩子回家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我們去幼兒園看孩子，發(fā)現孩子兩邊臉頰各紫了一大塊??4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時孩子要小便，我?guī)退撓卵澴?，竟發(fā)現大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別顯眼的指甲印??校長張某還告訴我們說，前兩天查夜時，晚上10點半發(fā)現小浩一個人坐在床邊的痰盂上，很可憐的樣子。原來是保育員怕他半夜解手解在床上，所以讓他坐痰盂直到解出來為止，是她給孩子穿好褲子抱上床。該園幼兒正常休息時間是8點，可10點多還讓孩子坐痰盂，不知道這些‘園丁’良心何在?”

請你結合著名幼兒教育家的教育思想，談談幼兒園應該采取什么樣的形式實施教育?如何看待教師的體罰行為? [page] 參考答案及解析

一、單項選擇題

1.B【解析】學前兒童心理學是研究0～6歲兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的學科。2.C【解析】幼兒認識活動表現為具體性和形象性，具體表現在對事物的認識主要依賴于感知和表象。

3.B【解析】兒童心理的發(fā)展與其年齡的增長有著密切的關系，即使都是在幼兒時期，其心理活動的水平也各不相同，這顯示出了心理發(fā)展具有階段性的特征。

4.A【解析】這是小女孩根據自己的經驗來想象的，屬于經驗性想象。

5.C【解析】前運算階段是兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑借心理符(主要是表象)進行思維，從而使思維有了質的飛躍。皮亞杰認為2～7歲兒童的思維處于前運算階段。

6.D【解析】作為一個群體，獨生子女和非獨生子女的社會性并不存在顯著差異。7.D【解析】新生兒對聽覺就已經有了一定的偏好，趨向于人聲;對母親的聲音和陌生人的聲音而言，更趨向于母親的聲音;喜歡柔和安定的聲音，故選D。

8.C【解析】發(fā)育遲緩是指在生長發(fā)育過程中出現速度放慢或順序異常等現象。影響兒童生長發(fā)育速度，導致發(fā)育遲緩的因素有很多：①不良飲食習慣或飲食不均衡導致的營養(yǎng)不足;②全身疾病引起的矮小;③家族性矮小和體質性生長發(fā)育遲緩;④精神因素;⑤先天性遺傳、代謝性疾病;⑥甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發(fā)育不全、小于胎齡兒、特發(fā)性矮小等。

9.A【解析】兒童緘默癥可分全緘默和場面緘默兩種：全緘默患兒在任何狀態(tài)下都一言不發(fā)，對他人普遍缺乏情感反應，膽小，焦慮，言語發(fā)育遲緩，經常做刻板、重復的動作;場面緘默則是兒童在特定的場面或人物面前出現無言癥狀。

10.B【解析】幼兒園各年齡班折紙教育活動的內容不相同，四角向中心折及變化是幼兒園大班折紙教育的內容。

11.A【解析】幼兒的眼睛的特點包括：①5歲前可有生理性遠視，這是由于幼兒眼球前后距離較短，物體成像于視網膜后，而隨眼球發(fā)育，前進距離拉長，5歲左右就可成為正常視力;②晶狀體彈性好，調節(jié)范圍廣;③可能有倒視，視網膜的倒像要由大腦調節(jié)變?yōu)檎曄瘢竽X發(fā)育未完善，因此可能出現“倒視”。A項中晶狀體富有彈性是正確的，C項中治療弱視的時機現在是尚無定論，D項中斜視無法矯正是錯誤的，據統(tǒng)計，大約40%～60%兒童因斜視、屈光參差治療不及時而發(fā)展成弱視，是可以矯正的。

12.B【解析】口吃為常見的言語障礙。它的發(fā)生并非因發(fā)音器官或神經系統(tǒng)的缺陷，而是與心理狀態(tài)有關。表現為正常的語言節(jié)奏受阻，不自覺地重復某些字音或字句，發(fā)音延長或停頓，伴跺腳、搖頭、擠眼、歪嘴等動作才能費力地將字講出。

13.A【解析】分離焦慮是孩子離開母親時出現的一種消極的情緒體驗，小班幼兒入園初期最容易造成分離焦慮癥。

14.B【解析】家庭訪問中的入園(所)后家訪為常規(guī)性家訪和重點家訪。

15.A【解析】比較研究發(fā)現，我國幼兒園對于兒童讀寫的要求比較適合兒童的年齡特點，要求幼兒園在兒童前書寫能力上下足工夫，不要求在學前階段教孩子寫字。教師可以利用各種形式，運用多種材料如小班兒童穿珠，中班兒童學習使筷子，大班兒童用剪刀等，使得這些兒童不論從生理方面還是心理方面都做好了書寫前的準備工作，這樣使兒童在上小學后很快就學會了寫字。

16.C【解析】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要是指教育者根據幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、需要，充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，并創(chuàng)設幼兒與環(huán)境積極相互作用活動情景，把環(huán)境因素轉化為教育因素，促進幼兒身心主動發(fā)展的過程，包括物質條件和精神環(huán)境。

17.C【解析】餐飲活動對于保證幼兒的身體健康成長有十分重要的意義，《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定，幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。

18.D【解析】幼兒的關節(jié)韌帶松，如用力過猛，則可能造成關節(jié)面脫離原來的位置，局部疼痛，活動受限。處理幼兒脫臼，盡可能保持原狀，迅速送往醫(yī)院，千萬不可自己貿然幫孩子把關節(jié)復位，以免造成不需要的傷害。

19.B【解析】俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，說明了精神環(huán)境對兒童的影響。20.B【解析】從題干“教師自制一個測驗”可以得出幼兒教師采用的評價幼兒觀察力的方式是教師自編測驗，而不是教師直接使用已經編好的標準測驗量表進行測驗幼兒的發(fā)展，進而評價幼兒的發(fā)展。觀察法評價幼兒的發(fā)展指的是教師觀察幼兒的各種行為表現，評價幼兒發(fā)展，而不是幼兒作為觀察主體。談話法在本題中有涉及，但主要的評價方式是測驗法。

二、簡答題 21.【答案要點】

幼兒園教育目標層次間的相互關系表現如下：

(1)幼兒園教育目標是指導幼兒園開展教育工作的綱領性目標，具有普遍的指導意義。(2)中期目標，即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標。也就是說，在幼兒園教育總目標的指導下，對不同年齡班的幼兒提出了不同的要求。

(3)近期目標，也稱短期目標，是指在某一階段內要達到的教育目標，近期目標的制定是為完成最終的目標服務的。短期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現出來。

(4)活動目標，即某次教育活動需要達成的目標。在一節(jié)課或一次活動中，教師可能會提出這些目標，這個層次的目標通常通過教師的活動計劃或教案來體現。在幼兒園教育中，教育總目標要通過上述四個層次的目標才能落實到幼兒身上。目標越小、越具體，目標的實現也就越容易。上述四個層次的目標由抽象到具體構成了幼兒園教育總目標，通過上述層次的轉化，使宏觀的教育目標真正成為可操作的活動目標，從而促進幼兒個體的發(fā)展，最終實現教育目的。

22.【答案要點】

(1)家庭生育決定幼兒的生理基礎。

(2)家庭環(huán)境影響幼兒的發(fā)展：①家庭的物質環(huán)境決定幼兒的生活和學習條件;②家庭的精神環(huán)境對幼兒的發(fā)展有著重要影響。

(3)家庭教育是幼兒健康發(fā)展的基礎，相比較于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的優(yōu)越性，主要表現在以下方面：①強烈的感染性;②特殊的滲透性;③鮮明的針對性;④天然的連續(xù)性;⑤特殊的繼承性。[page] 23.【答案要點】

為了確保對班級中的每個幼兒都能實施有效的生活和教育管理，使幼兒掌握一定的生活常規(guī)和知識技能，從而達到幼兒園保教目標，保教人員需須掌握一定的班級管理方法?？茖W的班級管理方法是每個保教人員基本的工作技能。

(1)規(guī)則引導法。規(guī)則引導法是指用規(guī)則引導幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求相保持的一種管理方法。其中規(guī)則是指幼兒之間，幼兒與保教人員之間，幼兒與環(huán)境、材料之間的互動時遵循的準則。這是班級管理中最常使用的方法。

(2)情感溝通法。情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間以及幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。

(3)互動指導法?；又笇Хㄊ侵赣變簣@教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法。班級活動過程就是由幼兒與不同對象互動的過程。運用這種方法時，教師要注意對師幼互動指導的適當性、適時性和適度性。

(4)榜樣激勵法。榜樣激勵法是指通過樹立榜樣并引導幼兒學習榜樣以規(guī)范幼兒行為，從而達成管理目的的方法。教師在班級管理中利用具體的正面積極形象和成功的行為做示范，來引導和規(guī)范幼兒的行為。

(5)目標指引法。目標指引法是指教師以行為結果作為目標，引導幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。從行為的預期結果出發(fā)，引導幼兒自覺識別行為正誤是目標指引法的基本特點。使用這種方法時要注意所確立的目標要明確具體，有吸引力，而且目標與行為的聯系要清晰、具體。

24.【答案要點】

目的是指自覺地預想到的結果。學前期是自覺行動目的開始形成的時期。學前兒童自覺的行動目的形成的過程主要經歷以下幾個階段。

(1)缺乏明確目的的階段。2～3歲兒童的行動往往缺乏明確的目的，其行動帶有很大的沖動性。兒童常常不假思索就開始行動，因而行動是混亂而無條理的，其行動往往是由外界的影響和當前感知到的情景所決定，已開始的行動或易停止或易改變方向。

(2)外來目的起重要作用的階段。在這個時期，往往是由成人提出行動要求，為幼兒確定行動目的，并且使幼兒在活動中反復實踐，從而得到了強化。

(3)自覺的行動目的逐漸形成的階段。幼兒中期，幼兒逐漸學會提出行動目的，開始嘗試著在某些活動中獨立地預想行動的結果，確定行動任務。

(4)有了比較明確的行動目的的階段。到了幼兒末期，兒童已經能夠提出比較明確的行動目的。在熟悉的活動中，甚至善于確定行動任務和行動計劃。

25.【答案要點】

意義記憶比機械記憶效果好的原因表現在以下幾個方面：

(1)意義記憶是通過對材料理解而進行的。理解使記憶的材料和過去頭腦中已有的知識經驗聯系起來，把新材料納入已有的知識經驗系統(tǒng)中，以便于記憶，如人在記憶某個公式時，知道了公式所表達的含義，則記憶的時間會更長久，記憶效果會更好。

(2)機械記憶只能把事物作為單個的、孤立的小單位來記憶，意義記憶使記憶材料互相聯系，從而把孤立的小單位聯系起來，形成較大的單位或系統(tǒng)。

26.【答案要點】

言語是運用語言進行實際活動的過程。言語是一種心理現象，其表現形式可分為口頭言語、書面言語、內部言語三類。

(1)口頭言語。口頭言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)出的語言聲音來表達思想和感情的言語。如兩人或兩人以上的聊天，老師的講課、講座、報告、演講、辯論等。幼兒期的言語主要是口頭言語。

(2)書面言語。書面言語是人借助于文字而表達思想感情，傳授知識經驗。也就是寫出的文字、看到的文字，它的形式主要有三種：寫作、朗讀、默讀。書面言語可以時間和空間的限制。

(3)內部言語。內部言語是自己一個人對自己發(fā)出的聲音，是自己默默無聲地思考問題的言語活動。

三、論述題 27.【答案要點】

情緒對人類適應環(huán)境有重要作用，在人類進化史上，情緒曾起過這種作用。嬰兒最初的情緒表現，有幫助他適應生存的作用。嬰兒生存靠成人，天生的情緒反應能幫助他呼喚和影響成人，使其得到照顧。

兒童對環(huán)境的適應主要通過交往。兒童的情緒在出生后日益社會化。直到幼兒期，情緒仍然是適應環(huán)境的工具，即交往的工具。

成人對新生兒的了解，幾乎完全依靠他的表情動作。兒童在掌握語言之前，主要以表情作為交往的工具。在幼兒期，表情仍然是一種重要的交流工具，其作用不下于語言。幼兒常常用表情代替語言回答成人的問題或用表情輔助自己的語言表述。

情緒表達的再現早于語言表達，嬰幼兒主要通過面部表情及肢體活動，即身體和四肢的動作和活動，來表達情緒。在言語發(fā)生后，則通過言語活動和表情動作一起來表達情緒。

情緒作為信息交流工具的特點是有感染性。在嬰兒期，情緒的感染作用尤為突出。對嬰幼兒的情緒感染，往往比語言的作用要大。情緒能成為交往工具是因為情緒有信號作用，能夠向別人提供信息交流。情緒往往不是單向的表達，而大多數是有溝通對象的。

28.【答案要點】

(1)物質環(huán)境是幼兒生存的物質基礎。幼兒作為一個生物體，首先需須與外界進行物質的交換。幼兒需須吃飯、喝水、吸收營養(yǎng)，通過新陳代謝，使機體正常發(fā)育。另外，幼兒還需要拉、撒、住、行、玩等方面的物品，以維持其基本的生活。由于幼兒年幼，對物質環(huán)境的被動依賴性較強，因而需要成人主動為其提供物質。

(2)精神環(huán)境是幼兒心理發(fā)展的精神食糧。幼兒不僅要與外界進行物質交換，還要與環(huán)境進行信息交換。幼兒需要不斷地與環(huán)境相互作用，不斷地從環(huán)境中吸取有關物體特性及發(fā)展規(guī)律的信息，以及人類社會的基本生活準則。只有這樣，幼兒才能形成健康的“人”的心理。為此，成年人要為孩子提供豐富、適宜的環(huán)境刺激，以利于幼兒心理的發(fā)展。

當然，幼兒的生理和心理是相互聯系的。物質環(huán)境對幼兒的影響不僅限于其生理方面，精神環(huán)境對幼兒的影響也不僅限于其心理方面。物質環(huán)境和精神環(huán)境對幼兒身心兩方面可以交叉發(fā)生影響。

四、材料分析題 29.【答案要點】

著名幼兒教育家在他們的教育思想中都體現出尊重幼兒、平等對待幼兒、要讓幼兒在主動探索中學到知識，切忌以教師的觀點去控制幼兒的發(fā)展。比如：陳鶴琴先生提到過，對待

幼兒的過失，如果用訓斥、譏諷或變相懲罰甚至體罰來對待，就可能使幼兒為逃避災難而說謊，這勢需影響到幼兒身心的正常發(fā)展。

幼兒園事故中有一項是指由于體罰和變相體罰幼兒導致的后果。體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。廣義的體罰還包括變相體罰，如罰蹲下起立、罰站、弱跪等。老師體罰幼兒園幼兒，無論從良心、道德還是法律上來講，都是不允許的。

教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應的責任規(guī)定?！段闯赡耆吮Ｗo法》明確規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級行政機關給予行政處分?！薄吨腥A人民共和國義務教育法實施細則》第四十二條進一步指出：“對體罰幼兒情節(jié)嚴重，違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機關給予行政處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任?！睉土P事件不僅對兒童的身體有傷害，同時更傷害了他們的心理，兒童的家長有通過法律討回公道的權利。從理論上說，學校如果辦得完美，自然就用不到懲罰;因為學校不容易辦得完美，懲罰也就不能廢除了。懲罰應有原則：教兒童明白規(guī)則的意義;使兒童了解規(guī)則是公共應遵守的紀律;懲罰不得妨害兒童身體;懲罰不得侮辱兒童的人格;懲罰不得妨害兒童學習;在可能的范圍內須盡力顧全名譽;須鼓勵兒童勇于改過，引起他們的自愛。履行步驟：友誼式勸導——命令式的警告——提示姓名——分座。

第三篇：浙江教師資格幼兒保教知識與能力考點歸納2.5幼兒園班級管理

http://zj.zgjsks.com/

浙江教師資格幼兒保教知識與能力考點歸納2.5幼兒園班

級管理

第五節(jié) 幼兒園班級管理

一、學前班級管理意義

根據我國當代管理學者翟立林的定義，管理就是“通過組織計劃采行動。把一 個機構所擁有的人力、物力、財力充分運用起來，使之發(fā)揮最大效果。以達到機構的目標，完成機構的任務”。那么什么是學前教育機構班級管理呢?班級管理是學 前教育機構管理的核心工作，是指教師與行政人員遵循國家的學前教育政策、法規(guī)，按照兒童身心發(fā)展規(guī)律和保教工作的工作規(guī)律，采用科學的工作方式和管理手 段，將人、財、物、時間、空間、信息等各要素合理組織起來，為實現國家規(guī)定的學前教育目標而進行的保教組織管理活動。要提高班級的保教質量，需要良好的師 資、設備和足夠的資金。而這些資源的充分合理地利用才能發(fā)揮出應有的效益，而這一切必須依靠管理，依靠管理者對人、財、物、時間、空間、信息等各種因素的 組織與調配。班級的科學管理是學前教育機構管理的基礎工程，是提高保教質量的關鍵。因此，我們必須給予高度的重視。

二、幼兒園班級管理目的

班級是學前教育機構的基層組織，也是一個多功能的整體組織，對兒童的健康成長起著良好的促進作用，很好的發(fā)揮班級的作用。

(一)生活功能

班級為兒童提供了共同生活的組織環(huán)境，每個兒童在集體中的生活行為如廁、喝水、吃飯等都會受到班級組織管理的影響。有序、合理的安排兒童一日生活。對于提高兒童的生活質量、提高活動效率，促進兒童發(fā)展有重要意義。

教師要注意科學安排兒童一日生活各個環(huán)節(jié)，使兒童在穩(wěn)定有規(guī)律的節(jié)奏中獲得生活的安全感；通過培養(yǎng)兒童的生活習慣，培養(yǎng)兒童的時間觀念；促進教育生活各環(huán)節(jié)有條不紊地進行；為保教人員相互配合．步調一致提供客觀保證。

(二)教育功能

班級不僅是一個生活集體，同時是一個教育集體。班級是開展集體教育的組織保證。通過對活動的精心組織與策劃，保證了教育活動的系統(tǒng)性和循序漸進性，有利 于提高教育活動質量和效率，全面實現學前教育的教育目標。班級尤其對兒童社會性發(fā)展具有突出的作用。班集體共同的教育目標。

http://zj.zgjsks.com/

共同的行為規(guī)范，能夠約束每個 兒童的行為，增強兒童的集體意識，對克服兒童的自我中心，發(fā)展兒童的自我意識有重要作用。同時班級中有利于形成共同的輿論、價值觀、共同的活動規(guī)則，集體 活動為兒童的個體行為提供了模仿和相互學習的榜樣及相互監(jiān)督的標準，為實現“人人教我，我教人人”提供了必要條件。班級為兒童之間和兒童與教師之間的良好 交往提供平臺。在教師的指導下，能夠使兒童盡快掌握交往的技巧。共同的價值觀，使幼兒產生班級的歸屬感和安全感。使兒童能夠自由表達自我。相互交流．相互 影響?？傊?，班級對促進兒童社會性發(fā)展起著重要作用。

(三)社會服務功能

《規(guī)程》指出：“幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便 利條件”。不可否認，父母對孩子具有培養(yǎng)教育的義不容辭的責任。但家長同時擔任著社會上各種行業(yè)的工作，學前兒童尤其3歲前兒童，需要精心的照顧和教育，如果孩子得不到妥善的照顧。家長就沒辦法安心工作。因此學前教育班級實際上承擔著解放父母勞動力，做好家長服務工作。同時因為父母不一定都具有豐富的學前 教育的專業(yè)知識和技能，班級教師又承擔著宣傳科學的教育理念，指導家庭教育的職責。0～3歲的早期教育，還主要是擔負著指導家長科學育兒的任務，為家長提 供教育服務。學前教育機構班級實現著為家長服務的社會功能。

本文來源：浙江中公教育

第四篇：2016年廣東省幼兒保教知識與能力：幼兒園班級管理試題

2016年廣東省幼兒保教知識與能力：幼兒園班級管理試題

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.對待3歲前嬰兒“口吃”現象()A.這是學活初期常見的正?，F象，不必緊張 B.應強迫孩子再說一遍 C.應反復練習加以矯正 D.應進行心理治療

2.享有“當代藝術魔法大師”盛譽的畫家是。A：德拉克洛瓦 B：畢加索 C：達利 D：梵高

3.在有關鄰居關系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問：“王阿姨心理怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓練技術。A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情景表演

4.在健康領域下，手的動作靈活協調中，幼兒能熟練使用筷子是在()階段。A.3—4歲 B.4—5歲 C.5—6歲 D.6—7歲

5.3-4歲幼兒能連續(xù)行走()公里。A.2 B.1.5 C.1 D.2.5

6.幼兒園不同年齡段班級的人數應為()A.小班30 中班35 大班40 B.小班25 中班30 大班35 C.小班20 中班25 大班30

7.值班教師嚴格執(zhí)行午睡巡查制度每()巡查一次。A.10分鐘 B.15分鐘 C.20分鐘 D.30分鐘

8.幼兒園家長委員會在()的指導下工作。A.上級主管部門 B.教育行政部門 C.業(yè)主 D.幼兒園園長

9.幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的()A.發(fā)展階段 B.奠基階段 C.形成階段 D.成長階段

10.“教育的關鍵是為幼兒創(chuàng)設有準備的環(huán)境”的觀點是由()首先提出的。A.福祿培爾 B.陳鶴琴 C.蒙臺梭利 D.陶行知

11.《指南》共有多少學習和發(fā)展目標?()A.24 B.32 C.40 D.42

12.賽龍舟習俗的是。A：清明節(jié) B：重陽節(jié) C：端午節(jié) D：元宵節(jié)

13.家長對孩子有要求，不一味遷就控制情感、掌握分寸所遵循的原則是()。A.尊重兒童 B.規(guī)矩明確 C.理智的愛 D.做好榜樣

14.下列哪項不屬于第三產業(yè)? A：教育 B：社會福利 C：郵電通信 D：航天

15.幼兒每日所需的五谷類大約是()克。

A.100-200克 B.200-300克 C.300-500克 D.400-600克

16.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有。A：情境性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：個別性

17.是賀綠汀具有鮮明民族風格的鋼琴音樂。A：《旗正飄飄》 B：《可憐的秋香》 C：《牧童短笛》 D：《送別》

18.幼兒園實行()，依據規(guī)程負責領導全園工作。A.董事負責制

B.園長負責制

C.園務委員會負責制 D.教育行政部門負責制

19.在健康領域中，()幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。A.2-3歲 B.3-4歲 C.4-5歲 D.5-6歲

20.下列畫家與其作品風格搭配不當的是。A：顧愷之——以神寫形 B：吳道子——“吳帶當風” C：王維——畫中有詩

D：馬遠——“殘山剩水”

21.白居易在聽完琵琶女的演奏后，寫下了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的詩句，這是藝術鑒賞效應中的。A：領悟 B：共鳴 C：期待 D：凈化

22.激活思維，落實目標，學有所獲體現了()活動價值。A.有序 B.有效 C.有神 D.有魂

23.()進一步提出了我國幼兒園的各個領域的目標可以劃分為：健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。

A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》

C.《幼兒園機構管理條例》 D.《幼兒園教育指導綱要》

24.好奇好問、活潑好動是幼兒()。A.氣質特征的表現 B.能力特征的表現

C.性格的年齡特征的表現 D.思維特征的表現

25.幼兒每日所需的五谷類大約是()克。

A.100-200克 B.200-300克 C.300-500克 D.400-600克

26.下列歷史事件與主要人物對應有誤的一項是。A：安史之亂——安祿山 B：三藩之亂——吳三桂 C：玄武門之變——李世民 D：陳橋兵變——朱元璋

27.1844年，第一所日托中心在哪里開設?()A.紐約 B.巴黎 C.勃蘭根堡 D.芝加哥

28.()是幼兒自我表達的重要方式。

A.語言活動 B.藝術活動 C.游戲活動 D.操作活動

29.西方現代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

30.幼兒園教育是通過()來實現的，它不僅為幼兒系統(tǒng)地提供新的學習經驗，而且是幫助幼兒把學習經驗系統(tǒng)化，引導其心理水平提升的重要手段。A.課堂教學 B.戶外活動 C.教育活動 D.教師講解

31.3—4歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳米左右。()A.2 B.3 C.5 D.8

32.教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時期為()。A.關鍵期 B.轉折期 C.危機期 D.最近發(fā)展區(qū)

33.教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是()。A.示范法 B.范例法 C.觀察法 D.演示法

34.某幼兒園老師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了()。A.整體性原則 B.因材施教原則 C.活動性原則 D.直觀性原則

35.藝術是人類()的重要形式。

A.感受美發(fā)現美景色美 B.欣賞美接觸美發(fā)現美 C.發(fā)現美感受美欣賞美 D.感受美表現美創(chuàng)造美

36.，國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構?！?A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

37.幼兒語言學習與發(fā)展目標可分為兩大類()A.幼兒口頭語言的學習與發(fā)展目標和幼兒傾聽表達的學習與發(fā)展目標 B.幼兒書面語言準備的學習與發(fā)展目標和幼兒閱讀書寫的學習與發(fā)展目標 C.幼兒口頭語言的學習與發(fā)展目標和幼兒書面語言準備的學習與發(fā)展目標

38.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的()A.個別的心理特征 B.典型的心理特征 C.所有的心理特征 D.籠統(tǒng)的心理特征

39.賞玉源遠流長。下面關于玉的說法錯誤的是。A：《白玉雕桐蔭仕女》是清代乾隆年間的玉雕珍品 B：作為配飾的商代《玉鳳》，突出表現了鳳鳥修長、華貴的體態(tài)，是古代鳳鳥造型中簡潔而又優(yōu)美的一例

C：我國玉的產地很多．以陜西藍田的玉料品質最佳 D：明代著名科學家宋應星《天工開物》認為：“良工雖集京師，工巧則推蘇郡?！碧K州的玉琢工藝在當時被推為全國之首．對明代玉器工藝的發(fā)展和提高作出了歷史性貢獻

40.投形盒、拼圖、嵌板等屬于哪類游戲的玩具()A.智力游戲 B.表演游戲 C.體育游戲 D.音樂游戲

41.()是幼兒園的服務對象和教育合作者。A.幼兒 B.教師 C.家長 D.保育員

42.幼兒社會發(fā)展是通過()實現的。A.學校教育 B.自身的社會化過程 C.家長的教導 D.社會的幫助

43.我國的()中明確規(guī)定“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，共同擔負教育幼兒的任務”，這是科學的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。

A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作暫行管理條例》 C.《幼兒園工作規(guī)程》 D.《幼兒園暫行教學綱要》

44.兒童發(fā)展是指在兒童成長過程中什么變化的過程?()A.身體 B.心理

C.身體和心理 D.身心有規(guī)律的量變和質變

45.5-6歲幼兒基本能夠達到雙手抓杠懸空吊起()秒左右。A.5 B.10 C.20 D.40

46.《綱要》中提到五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵能力，藝術是()。A.感受能力 B.表現能力 C.創(chuàng)造能力 D.思維能力

47.幼兒按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現文化作品內容的一種形式，屬于()A.智力游戲 B.表演游戲 C.結構游戲 D.角色游戲

48.一個身穿工商行政管理制服的人從集貿市場走出來。根據以上陳述，可作出下列哪項判斷? A：這個人一定是該市場的管理人員 B：這個人一定是上級派來的檢查人員 C：這個人一定是來買東西的市場管理人員 D：這個人可能是其他市場的管理人員

49.保教結合之所以成為幼兒園教師必須執(zhí)行的工作原則主要是()A.社會發(fā)展 B.家長要求

C.幼兒身心發(fā)展特點 D.個別活動

50.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒園全面和諧的發(fā)展。這主要體現了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的()。A.環(huán)境與教育目標的一致性原則 B.發(fā)展適宜性原則 C.幼兒參與性原則 D.開放性原則

第五篇：2017年河北省幼兒保教知識與能力：幼兒園班級管理考試題

2017年河北省幼兒保教知識與能力：幼兒園班級管理考試

題

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.衣物和建筑上常用的裝飾題材?！皻q寒三友”和“四君子”中均包括。A：松、梅 B：蘭、梅 C：竹、菊 D：竹、梅

2.在飲食中與胡蘿卜相克的食物有()A.菠菜 B.土豆 C.山楂 D.羊肉

3.《阿細跳月》這部舞蹈是下列哪個民族創(chuàng)作的? A：苗族 B：傣族 C：彝族 D：白族

4.幼兒園的任務是實行()相結合的原則。A.保育與教學 B.教育與教學 C.保育與學習D.保育與教育

5.幼兒園常用的教學方法有活動法、直觀法、()。A.形象法 B.觀察法 C.演示法 D.口授法

6.開展區(qū)域活動最佳是幾人一個區(qū)域()A.5—7人 B.2—3人 C.8—10人 D.10—15人

7.《幼兒園工作規(guī)程》中講：以()為基本活動作為幼兒園教育工作的基本原則。A.園本課程 B.戶外活動 C.區(qū)域活動D.游戲

8.活動室每天早晨幼兒入園前()分鐘開窗通風，冬季定時開窗通風換氣，保持室內空氣清新。

A.20分鐘 B.15分鐘 C.10分鐘 D.30分鐘

9.()是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。A.咨詢活動 B.家長委員會 C.家長學校 D.電話聯系

10.兒童發(fā)展是指在兒童成長過程中什么變化的過程?()A.身體 B.心理

C.身體和心理 D.身心有規(guī)律的量變和質變

11.值班教師嚴格執(zhí)行午睡巡查制度每()巡查一次。A.10分鐘 B.15分鐘 C.20分鐘 D.30分鐘

12.以下哪項中的書法家不屬于“楷書四大家”? A：趙孟頫 B：歐陽詢 C：顏真卿 D：黃庭堅

13.幼兒的學習是以()為基礎，在游戲和日常生活中進行的。A.自身興趣 B.直接經驗 C.實際操作 D.組織活動

14.5-6歲幼兒基本能夠達到雙手抓杠懸空吊起()秒左右。A.5 B.10 C.20 D.40

15.五四運動以前的歷次革命運動失敗的根本原因是。A：沒有先進階級的科學革命理論作指導 B：沒有充分發(fā)動群眾，依靠群眾

C：沒有分清誰是真正的敵人，誰是真正的朋友 D：沒有實行革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線

16.元朝時形成了我國新的民族是。A：維吾爾族 B：朝鮮族 C：回族 D：蒙古族

17.，國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

18.北京時間2008年1月5日20：O0點，小強在廣州給在古巴哈瓦那(哈瓦那在北美洲，與北京時差為一13小時)出差的父親打電話，語言表達準確的一項是。A：爸爸，晚上好。注意防寒 B：爸爸，早上好。注意防暑 C：爸爸，晚上好。注意防暑 D：爸爸，早上好。注意防寒

19.投形盒、拼圖、嵌板等屬于哪類游戲的玩具()A.智力游戲 B.表演游戲 C.體育游戲 D.音樂游戲

20.下列哪個不是幼兒游戲的特點()。A.具體性 B.興趣性 C.主動性 D.靈活性

21.通過擺事實、講道理，使幼兒明是非的教育方法是()A.情感陶冶法 B.說理教育法 C.品德評價法 D.實際鍛煉法

22.幼兒園教育要與()歲兒童的保教教育以及小學教育相互街接。A.3—6 B.0—3 C.6—7 D.0—6

23.喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境是()領域目標。A.科學 B.健康 C.社會 D.語言

24.關于計算機“防火墻”的表述，正確的一項是。

A：它是在網絡服務器所在的機房中建立的一堵用于防火的墻 B：它用于限制外界對某特定范圍內網絡的登錄與訪問 C：它不限制其保護范圍內主機對外界的訪問與登錄 D：它可以通過在域名服務器中設置參數實現

25.五四運動以前的歷次革命運動失敗的根本原因是。A：沒有先進階級的科學革命理論作指導 B：沒有充分發(fā)動群眾，依靠群眾

C：沒有分清誰是真正的敵人，誰是真正的朋友 D：沒有實行革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線

26.主題活動打破了()的界限，將各方面的學習有機的聯系起來，幼兒所獲得的經驗是完整的。

A.幼兒與老師之間 B.老師與家長之間 C 幼兒與幼兒之間 D.領域之間

27.3—4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起秒左右。()A.10 B.15 C.20 D.25

28.幼兒教師要事無巨細，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關心和幫助，這體現了幼兒教師勞動的。A：細致性 B：繁瑣性 C：微妙性 D：平凡性

29.游戲是對幼兒進行()教育的重要形式。A.集體 B.個別 C.全面發(fā)展 D.個體發(fā)展

30.幼兒園應對幼兒每()量體重一次。A.年 B.半年 C.季度 D.月

31.家長對孩子有要求，不一味遷就控制情感、掌握分寸所遵循的原則是()。A.尊重兒童 B.規(guī)矩明確 C.理智的愛 D.做好榜樣

32.幼兒園教育工作的原則是()諸方面的教育應相互滲透，有機結合。A.德、智、體、美 B.體、智、德、美 C.智、體、德、美 D.德、智、美、體

33.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()A.夸美紐斯 B.洛克 C.福祿貝爾 D.盧梭

34.()是幼兒道德發(fā)展的核心問題。A.親子關系的發(fā)展 B.性別角色的發(fā)展 C.親社會行為的發(fā)展 D.社交技能的發(fā)展

35.柴可夫斯基的代表作之一是。A：《法國組曲》 B：《月光奏鳴曲》 C：《悲愴交響曲》 D：《荒山之夜》

36.“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這一名句的作者是。A：杜甫 B：李白 C：韓愈 D：白居易

37.對幼兒教育的內容與要求及組織實施等提出的具體要求是()的內容 A.《幼兒園管理》 B.《幼兒園工作規(guī)程》

C.《城市幼兒園工作條例》 D.《幼兒園教育指導綱要》

38.幼兒園一詞是()誕生的。

A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年

39.4-5歲男孩子的身高應該達到()A.100.7-119.2cm B.106.1-125.8cm C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm

40.中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術，我國的刺繡馳名世界。被譽為“東方藝術明珠”，四大名繡不包括。A：蘇繡 B：顧繡 C：蜀繡 D：湘繡

41.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和技能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成()的重要階段。A.安全感與樂觀態(tài)度 B.良好的生活習慣和基本生活能力 C.身心健康和身心自由 D.良好的生活與衛(wèi)生習慣

42.下列屬于電腦顯示器性能指標的是。A：速度 B：可靠性 C：分辨率 D：精度

43.選擇教育內容的依據是()A.教材順序

B.教學計劃的安排

C.幼兒園的要求

D.幼兒的興趣與水平

44.下列不屬于幼兒園健康教育活動內容的是()。A.生活習慣與能力 B.保護自身安全

C.身體活動的知識和技能 D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)則

45.關于幼兒園社會性教育的論述，不正確的有。A：幼兒園社會性教育就是品德教育在幼兒園中的體現 B：幼兒社會性教育是幼兒社會性發(fā)展所需要的 C：幼兒社會性教育應該從幼兒的生活經驗出發(fā)

D：幼兒園社會性教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行

46.教育部()頒布了《幼兒園教育指導綱要》。A.2001年7月 B.2001年9月 C.2002年7月 D.1999年8月

47.()特別適用“平行游戲法”，但他們基本不會進行交流。A.小班幼兒 B.中班幼兒 C.大班幼兒D.學齡前兒童

48.關于《紅樓夢》，下列說法正確的是。A：成書于清代康熙年間

B：突破了古典小說章回體的傳統(tǒng)體制 C：高鶚續(xù)書最為流行 D：對《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響

49.根據埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在()歲。A.0一1.5 B.1.5—3 C.3—

6、7 D.6—12

50.這是最好的城際競技場。每一次申辦承辦，都是一次巧妙的城市公關。對于新生顯貴而言，這的確是千載難逢的登堂入室的絕好臺階。國際奧委會委員們在每一張選票上，并不是單純的打鉤畫叉，他們亦在譜繪世界風云榜上城際間的升跌走勢圖。這段話意在表明。A：國際奧委會委員們投票決定承辦奧運會的城市 B：公關工作是申辦和承辦奧運會成功的關鍵所在

C：申辦和承辦奧運會是世界城市之間互相較量實力的體現 D：申辦和承辦奧運會是新興城市進入國際舞臺的絕好契機