第一篇：盤江小學(xué)教學(xué)管理匯報(bào)材料 2017.6.25

盤江小學(xué)教學(xué)管理工作匯報(bào)材料 各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

近幾年以來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣教育局關(guān)于教育教學(xué)管理工作部署和盤江中心學(xué)校對(duì)教學(xué)管理工作的要求，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況：

我校占地面積5915㎡，自2014年開始，校舍改造工程開始破土動(dòng)工，2015年2月，新的食堂已經(jīng)投入使用。2016年8月，新竣工的女生宿舍樓也已經(jīng)投入使用，去年10月，拆除了原有的老辦公樓（與中心校合用，已屬于危房）。2016年1月，學(xué)校綜合樓開始施工，目前已接近完工，等待應(yīng)收并投入使用。我校生源來自整個(gè)盤江鄉(xiāng)8個(gè)村委會(huì)，56個(gè)自然村，學(xué)生距離學(xué)校最遠(yuǎn)路程近30公里，本學(xué)年初在校學(xué)生319人，其中住校生有259人。學(xué)年初學(xué)校教職工有31名（包含龍?zhí)缎W(xué)的一名教師），去年11月調(diào)出一名教師，5月底又調(diào)出一名教師，現(xiàn)有教職工29名（包含龍?zhí)缎W(xué)的一名教師），本學(xué)年有教學(xué)班10個(gè)，一至四年級(jí)每個(gè)年級(jí)一個(gè)班，五六年級(jí)分別設(shè)有3個(gè)班。

我校近幾年來確立了：依法治校，規(guī)范管理，全面育人的辦學(xué)思想。工作中明確了以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存的辦學(xué)目標(biāo)。在工作中努力開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，為學(xué)生的個(gè)性、特長發(fā)展搭建了平臺(tái)；在工作中我們深知學(xué)校日常教學(xué)工作的基本要求和行為標(biāo)準(zhǔn)，是規(guī)范教育教學(xué)行為過程，提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量的保證。實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化是我們的追求目標(biāo)。為此，我校十分重視教育教學(xué)管理，通過優(yōu)化資源，多方協(xié)調(diào)，構(gòu)建了科學(xué)合理的日常教學(xué)工作體系。現(xiàn)從我校課程設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)管理、教學(xué)研究、招生及學(xué)籍管理等幾方面的教學(xué)管理的情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、課程設(shè)置

我校嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo)課程管理規(guī)定，開齊開足課程，合理使用地方課程，保證了國家課程與地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。要按照課程計(jì)劃的要求，充分開發(fā)和利用各種教育資源，拓展了綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

二、教學(xué)活動(dòng)管理 1.教學(xué)計(jì)劃

每學(xué)期開學(xué)前制訂了切合本校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，安排好課表、作息時(shí)間表，建立正常的教學(xué)秩序。各年級(jí)組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制訂本組教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)教師根據(jù)自己所任教的學(xué)科和班級(jí)學(xué)生情況，在鉆研課標(biāo)，通讀教材和了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，制訂出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2.備課

學(xué)校建立健全了集體、個(gè)人備課制度。

五、六年級(jí)組分年級(jí)、分學(xué)科成立集體備課小組，推行集體備課，五、六年級(jí)組還制定了學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度并組織備課組活動(dòng)。在集體備課中加強(qiáng)了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行了教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析了教學(xué)中實(shí)際存在的問題，從而提高了備課組從事校本研究的能力。

個(gè)人備課根據(jù)實(shí)際教學(xué)資源，恰當(dāng)選擇、處理教學(xué)素材，合理取舍，挖掘教學(xué)內(nèi)容中過程、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等因素，合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，作業(yè)設(shè)計(jì)具有層次性和選擇性，板書設(shè)計(jì)條理清晰、簡(jiǎn)明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，注重揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

3.上課

要求教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備并提前1-2分鐘到達(dá)教室。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，營造出民主、平等、互動(dòng)、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。教學(xué)過程中充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既體現(xiàn)了教的過程，又體現(xiàn)了學(xué)的過程。教學(xué)中結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況采用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ虿氖┙?，加?qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程。各位老師認(rèn)真關(guān)注學(xué)生課堂上聽、說、讀、寫的能力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在抓課堂常規(guī)時(shí)必須從細(xì)微入手，做到要求細(xì)、檢查細(xì)、引導(dǎo)細(xì)、關(guān)愛細(xì)，促進(jìn)學(xué)生在課堂常規(guī)要求的細(xì)節(jié)中主動(dòng)思考、積極探索，從而學(xué)到知識(shí)，養(yǎng)好習(xí)慣，能夠主動(dòng)、健康、積極、快樂地成長。

4.學(xué)生作業(yè) 作業(yè)布置在容量上考慮了學(xué)生的差異性，分層布置，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。讓每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，體驗(yàn)成功的快樂，從而樂學(xué)，并變要我學(xué)為我要學(xué)。在作業(yè)評(píng)價(jià)上，重視過程性和激勵(lì)性，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。各科作業(yè)題根據(jù)教材精心選擇，難易適當(dāng)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，各學(xué)科教師注意了對(duì)作業(yè)效果的及時(shí)批改和反饋。教師在作業(yè)批改時(shí)做到：認(rèn)真仔細(xì)，公正評(píng)價(jià)，評(píng)語書寫工整，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

5.課外輔導(dǎo)

教師重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷后進(jìn)生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個(gè)性特長，輔導(dǎo)時(shí)重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

6.學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)生的評(píng)價(jià)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，全面關(guān)注學(xué)生的成長。主要以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)遵循了科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既重視學(xué)業(yè)成績，又重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；既重視結(jié)果，又重視過程。

7.教學(xué)總結(jié)及質(zhì)量分析 每學(xué)期結(jié)束，各類教學(xué)工作總結(jié)辦公室存檔。教學(xué)工作總結(jié)重點(diǎn)反映教師教學(xué)和年級(jí)組教研的主要成績與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與管理方面的情況，為今后工作明確了努力的方向。為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析質(zhì)量現(xiàn)狀，查找差距，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作，加大教學(xué)過程管理力度，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行期中測(cè)試和期末縣統(tǒng)測(cè)，使學(xué)校每個(gè)班級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語（五六年級(jí)）學(xué)科的優(yōu)秀率、及格率、平均分躍然紙上，通過本班級(jí)的縱向和與其他學(xué)校橫向的對(duì)比，使老師們對(duì)于各班成績一目了然。老師們根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)主要成績、問題思考及改進(jìn)建議等方面進(jìn)行了全面、詳盡的分析。在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)各年段的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通過質(zhì)量分析，讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到：一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報(bào)。我們有理由相信，只要全體教師共同努力，揚(yáng)長避短，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)不斷提高，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

8.課外活動(dòng)

我校注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生每天最少鍛煉1個(gè)小時(shí)以上。在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，還開展了音樂、美術(shù)、書法、乒乓球、象棋、五子棋等課外活動(dòng)，讓學(xué)生的興趣得到自主發(fā)展。運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦是檢驗(yàn)學(xué)生身體素質(zhì)和平時(shí)鍛煉的效果，學(xué)校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地限制的情況下，每學(xué)期都會(huì)舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生特長得到充分的展示，這學(xué)期的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)所設(shè)的項(xiàng)目就有象棋、五子棋、乒乓球、跳繩等。今年“六·一”兒童節(jié)以環(huán)保為主題的環(huán)保時(shí)裝秀，得到了全校師生和家長的好評(píng)。

9.教學(xué)督查指導(dǎo)

工作中落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理。一是指導(dǎo)檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任經(jīng)常深入到各年級(jí)組，班級(jí)課堂等指導(dǎo)檢查，保證教學(xué)教研工作正常實(shí)施。二是開展研討公開課。教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開研討課，課后教師相互評(píng)課，提出改進(jìn)意見和建議，以便形成各年級(jí)組備課共有資源。三是隨堂聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任不定期到各班級(jí)推門聽課，以落實(shí)教師是否認(rèn)真?zhèn)湔n和是否按課表上課。學(xué)校要求每學(xué)期校長、書記原則上聽課不少于20節(jié)，教務(wù)主任聽課不少于30節(jié)，教師聽課不少于10節(jié)。提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間相互隨堂聽課。四是常規(guī)檢查及抽查制度。定期與不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行抽檢，解剖教學(xué)，了解教師的日常教學(xué)工作。定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等情況。校長每個(gè)月至少對(duì)班主任工作手冊(cè)檢查1次，教務(wù)處每月對(duì)教師的教案、作業(yè)布置與批改進(jìn)行全面檢查2次。教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果做到及時(shí)反饋，每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果要在全體教師會(huì)上反饋，并做好記錄。

三、教學(xué)研究

我校本著以新課程理念為指導(dǎo)，以教材研究為載體，以課堂教學(xué)為切入口，加大教研力度；以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式，提倡案例研討、評(píng)課說課、理論學(xué)習(xí)等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過程中的問題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。

工作中具體措施及辦法如下：

1、加強(qiáng)教學(xué)研討，促進(jìn)教師共同成長

為了進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)共同成長，我校要求每位教師每學(xué)期至少在本年級(jí)上一堂有準(zhǔn)備的公開課，課后上課教師說課，其他聽課教師進(jìn)行評(píng)課，給上公開課的教師提出改進(jìn)的意見和建議，以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)不斷得到提高。學(xué)校還規(guī)定教師一課一反思，最少也要一個(gè)單元一反思，有利于教師不斷分析總結(jié)，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文。

2、開展課題研究，以研究促專業(yè)發(fā)展

（1）縣級(jí)課題研究。由于我校地處兩地州四縣市交界處，是我縣最偏遠(yuǎn)的一個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)，無論交通還是文化等各方面都相對(duì)要滯后一些，在全縣各學(xué)校大搞課題研究并且多數(shù)學(xué)校已有課題結(jié)題的情況下，我校卻每個(gè)課題都半途而廢。去年，在盤江中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以高雙寶為課題組長申報(bào)的縣級(jí)課題《 》終于通過了縣級(jí)課題評(píng)審組的評(píng)審，順利結(jié)題，首次突破了我校0課題大關(guān)，為盤江小學(xué)課題研究翻開了展新的一頁。

（2）年級(jí)組教研。根據(jù)我校的實(shí)際情況，一只四年級(jí)為一個(gè)教研組，五年級(jí)為一個(gè)教研組，六年級(jí)為一個(gè)教研組，五、六年級(jí)有分別分為語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)小組，以便根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展教育教學(xué)研究。各教研組根據(jù)實(shí)際情況開展教育教學(xué)研究，由年級(jí)組組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并做好相關(guān)的記錄交教務(wù)處，由學(xué)校存檔。

（4）校本教研。我校各年級(jí)根據(jù)教師常態(tài)課教學(xué)要求，圍繞教師教學(xué)的基本功訓(xùn)練開展本校教學(xué)教研活動(dòng)。各年級(jí)組每位教師根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動(dòng)研究計(jì)劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例與反思，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。

（5）閑聊式教研。同事間利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

（6）聽評(píng)課活動(dòng)。我們加強(qiáng)了教學(xué)研討，不斷完善教研制度，突出教研的實(shí)效。讓教師明確教研的目的，通過調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓每一位教師自覺參加集體備課、說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，使我校每位教師執(zhí)教的每一節(jié)研討課的聽評(píng)課活動(dòng)開展得有聲有色。

四、招生及學(xué)籍管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)籍管理的重要性，將學(xué)籍管理作為加強(qiáng)行政管理和學(xué)校管理的重要常規(guī)工作，常抓不懈。我們認(rèn)真做好了學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和復(fù)學(xué)、畢業(yè)等工作。學(xué)籍管理規(guī)范，學(xué)籍檔案與普九檔案和學(xué)校統(tǒng)計(jì)報(bào)表相互統(tǒng)一。每學(xué)年開學(xué)初，一年級(jí)老師根據(jù)學(xué)校要求為各名新生建立新的學(xué)籍表。每學(xué)期結(jié)束前，各班級(jí)教師認(rèn)真填寫學(xué)籍表，特別是對(duì)每個(gè)學(xué)生寫出了有針對(duì)性的評(píng)語。學(xué)校對(duì)各班學(xué)生成長評(píng)價(jià)手冊(cè)填寫情況進(jìn)行檢查并將檢查情況作出記錄，把這項(xiàng)工作納入對(duì)教師績效考核內(nèi)容之一。

五、教學(xué)工作中存在的不足：

1、個(gè)別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強(qiáng)。

2、部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能有待進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取能根據(jù)課堂教學(xué)需要制作相應(yīng)的課件。

六、今后努力的方向：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)質(zhì)量立校意識(shí)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。開展教研活動(dòng)要重在實(shí)效，每位教師的反思要真實(shí)有實(shí)效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設(shè)計(jì)要真正是有特色、有亮點(diǎn)的精品，公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。

2、寫好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。做到在反思中創(chuàng)新，在研究中成長，在總結(jié)中提高。

3、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。

4、專家指導(dǎo)，希望得到中心校的支持，邀請(qǐng)有經(jīng)營的專家到我校指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，讓老師們的課題教學(xué)質(zhì)量能夠更上一個(gè)新的臺(tái)階。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們盤江小學(xué)今后的教學(xué)工作，一定會(huì)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和盤江中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，凝心聚力，創(chuàng)造性的開展工作，努力探索教學(xué)管理的新思路，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐新方法，繼續(xù)提升教學(xué)管理水平。盤江小學(xué)的全體教職工一定會(huì)齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使盤江小學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

謝謝大家！

建水縣盤江小學(xué) 2017年6月21日

第二篇：小學(xué)教學(xué)管理匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校自xx年8月成立后就確立了：依法治校，規(guī)范管理，全面育人的辦學(xué)思想。工作中明確了以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存的辦學(xué)目標(biāo)。在工作中努力開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，為學(xué)生的個(gè)性、特長發(fā)展搭建了平臺(tái)；在工作中我們深知學(xué)校日常教學(xué)工作的基本要求和行為標(biāo)準(zhǔn)，是規(guī)范教育教學(xué)行為過程，提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量的保證。實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化是我們的追求目標(biāo)。為此，我校十分重視教育教學(xué)管理，通過優(yōu)化資源，多方協(xié)調(diào)，構(gòu)建了科學(xué)合理的日常教學(xué)工作體系?，F(xiàn)從我校課程設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)管理、教學(xué)研究、招生及學(xué)籍管理等四方面的教學(xué)管理的情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、課程設(shè)置

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程管理規(guī)定，開齊開足課程，合理使用地方課程，保證了國家課程與地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。要按照課程計(jì)劃的要求，充分開發(fā)和利用各種教育資源，拓展了綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

二、教學(xué)活動(dòng)管理

1.教學(xué)計(jì)劃

每學(xué)期開學(xué)前制訂了切合本校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，安排好課表、作息時(shí)間表，建立正常的教學(xué)秩序。各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制訂本組教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)任課教師根據(jù)學(xué)校和教研組教學(xué)工作計(jì)劃要求，在鉆研課標(biāo)，通讀教材和了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，制訂出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2.備課

學(xué)校建立健全了集體、個(gè)人備課制度。各教研組分年級(jí)、分學(xué)科成立集體備課小組，推行集體備課，各集體備課小組制定了學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度并組織備課組活動(dòng)。在集體備課中加強(qiáng)了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行了教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析了教學(xué)中實(shí)際存在的問題，從而提高了備課組從事校本研究的能力。個(gè)人備課根據(jù)實(shí)際教學(xué)資源，恰當(dāng)選擇、處理教學(xué)素材，合理取舍，挖掘教學(xué)內(nèi)容中過程、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等因素，合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，作業(yè)設(shè)計(jì)具有層次性和選擇性，板書設(shè)計(jì)條理清晰、簡(jiǎn)明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，注重揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

3.上課

要求教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備并提前1-2分鐘到達(dá)教室侯課。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，營造出民主、平等、互動(dòng)、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。教學(xué)過程中充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既體現(xiàn)了教的過程，又體現(xiàn)了學(xué)的過程。教學(xué)中選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，因材施教，加?qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程。各位老師以每節(jié)課為起點(diǎn)，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生課堂上聽、說、讀、寫的每個(gè)小細(xì)節(jié)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在抓課堂常規(guī)時(shí)必須從細(xì)微入手，做到要求細(xì)、檢查細(xì)、引導(dǎo)細(xì)、關(guān)愛細(xì)，促進(jìn)學(xué)生在課堂常規(guī)要求的細(xì)節(jié)中主動(dòng)思考、積極探索，從而學(xué)到知識(shí)，養(yǎng)好習(xí)慣，能夠主動(dòng)，健康、積極、快樂地成長。

4.學(xué)生作業(yè)

作業(yè)布置在容量上考慮了學(xué)生的差異性。既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同形式的作業(yè)，改變了單一的文字式作業(yè)形式，布置了操作、實(shí)驗(yàn)等類型的作業(yè)。在作業(yè)評(píng)價(jià)上，重視過程性和激勵(lì)性，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。各科作業(yè)題根據(jù)教材精心選擇，難易適當(dāng)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，各學(xué)科教師注意了對(duì)作業(yè)效果的及時(shí)批改和反饋。教師在作業(yè)批改時(shí)做到：認(rèn)真仔細(xì)，評(píng)語書寫工整，符號(hào)統(tǒng)一，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。

5.課外輔導(dǎo)

教師重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個(gè)性特長，輔導(dǎo)時(shí)重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

6.學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)生的評(píng)價(jià)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，全面關(guān)注學(xué)生的成長。主要以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)遵循了科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既重視學(xué)業(yè)成績，又重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；既重視結(jié)果，又重視過程。

7.教學(xué)總結(jié)及質(zhì)量分析

每學(xué)期結(jié)束，各類教學(xué)總結(jié)交教務(wù)處存檔。教學(xué)工作總結(jié)重點(diǎn)反映學(xué)校教學(xué)、教研的主要成績與經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量與管理方面的情況，為今后工作明確了努力的方向。為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析質(zhì)量現(xiàn)狀，查找差距，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作，加大教學(xué)過程管理力度，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。xx學(xué)年下學(xué)期及xx學(xué)年上學(xué)期我校和董家灣小學(xué)共同閱卷，并做了質(zhì)量分析。兩校質(zhì)量分析會(huì)采用數(shù)據(jù)、圖表的方式，使學(xué)校每個(gè)班級(jí)語、數(shù)兩門學(xué)科優(yōu)秀率、及格率、平均分躍然紙上，通過縱向和橫向的對(duì)比，使老師們對(duì)于各班成績一目了然。兩校發(fā)言人根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)主要成績、問題思考及改進(jìn)建議等方面進(jìn)行了全面、詳盡的分析。在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就認(rèn)真落實(shí)年段的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力等方面在全體教師中達(dá)成了共識(shí)。兩次質(zhì)量分析會(huì)開得及時(shí)，對(duì)幫助教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，領(lǐng)會(huì)精神，明確目標(biāo)，落實(shí)措施有積極的意義。通過質(zhì)量分析會(huì)讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到：一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報(bào)。我們有理由相信，通過全體xx教師的共同努力，揚(yáng)長避短，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)不斷提高，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

8.課外活動(dòng)

我校開展了科技、音樂、美術(shù)、書法、體育等課外活動(dòng)，活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。各種活動(dòng)嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使各種活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效，它不僅使對(duì)學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自由的發(fā)展，更培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)通過課外文體活動(dòng)促進(jìn)了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生素質(zhì)。

9.教學(xué)督查指導(dǎo)

工作中落實(shí)落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理中以下制度：一是指導(dǎo)檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員，經(jīng)常深入到教研組、備課組、課堂等教學(xué)一線指導(dǎo)檢查，保證教學(xué)教研工作正常實(shí)施。二是巡課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員不定期經(jīng)常性的組織巡課，落實(shí)教師按課表上課的要求。三是隨堂聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員每學(xué)期對(duì)本校全體教師進(jìn)行隨堂聽課課。每學(xué)期校長、書記原則上聽課不少于20節(jié)，學(xué)校教學(xué)管理人員不少于30節(jié)，教師聽課不少于10節(jié)。提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教師之間相互隨堂聽課。四是常規(guī)檢查及抽查制度。定期與不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行抽檢，解剖教學(xué)，了解教師 的日常教學(xué)工作。定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等情況。教導(dǎo)處每月對(duì)教師的教案、作業(yè)布置與批改進(jìn)行全面檢查1次。教案、作業(yè)布置批改檢查的結(jié)果有評(píng)述性的書面語言。教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果做到及時(shí)反饋反饋，每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果要在全體教師會(huì)上反饋，并做好記錄。

（5）“閑聊式”教研。同事間利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

（6）聽評(píng)課活動(dòng)。我們加強(qiáng)了教學(xué)研討，不斷完善教研制度，突出教研的實(shí)效。讓教師明確教研的目的，通過調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓每一位教師自覺參加集體備課、說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，使我校每周一節(jié)的聽評(píng)課活動(dòng)開展得有聲有色。

四、招生及學(xué)籍管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)籍管理的重要性，將學(xué)籍管理作為加強(qiáng)行政管理和學(xué)校管理的重要常規(guī)工作，常抓不懈。我們認(rèn)真做好了學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和復(fù)學(xué)、畢業(yè)等工作。學(xué)籍管理規(guī)范，學(xué)籍檔案與“普九”檔案和學(xué)校統(tǒng)計(jì)報(bào)表相互統(tǒng)一。每學(xué)年開學(xué)初，一年級(jí)老師根據(jù)學(xué)校要求為各名新生建立成長評(píng)價(jià)手冊(cè)。每學(xué)期結(jié)束前，各班級(jí)教師認(rèn)真填寫好成長評(píng)價(jià)手冊(cè)，特別是對(duì)每個(gè)學(xué)生寫出了有針對(duì)性的評(píng)語。學(xué)校對(duì)各班學(xué)生成長評(píng)價(jià)手冊(cè)填寫情況進(jìn)行檢查并將檢查情況作出記錄，把這項(xiàng)工作納入對(duì)教師績效考核內(nèi)容之一。

xx小學(xué)

2012年6月5日

第三篇：小學(xué)教學(xué)管理匯報(bào)材料

小學(xué)教學(xué)管理匯報(bào)材料

中

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校自xx年8月成立后就確立了：依法治校，規(guī)范管理，全面育人的辦學(xué)思想。工作中明確了以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存的辦學(xué)目標(biāo)。在工作中努力開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，為學(xué)生的個(gè)性、特長發(fā)展搭建了平臺(tái)；在工作中我們深知學(xué)校日常教學(xué)工作的基本要求和行為標(biāo)準(zhǔn)，是規(guī)范教育教學(xué)行為過程，提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量的保證。實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化是我們的追求目標(biāo)。為此，我校十分重視教育教學(xué)管理，通過優(yōu)化資源，多方協(xié)調(diào)，構(gòu)建了科學(xué)合理的日常教學(xué)工作體系?，F(xiàn)從我校課程設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)管理、教學(xué)研究、招生及學(xué)籍管理等四方面的教學(xué)管理的情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、課程設(shè)置

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程管理規(guī)定，開齊開足課程，合理使用地方課程，保證了國家課程與地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。要按照課程計(jì)劃的要求，充分開發(fā)和利用各種教育資源，拓展了綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

二、教學(xué)活動(dòng)管理

1.教學(xué)計(jì)劃

每學(xué)期開學(xué)前制訂了切合本校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，安排好課表、作息時(shí)間表，建立正常的教學(xué)秩序。各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制訂本組教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)任課教師根據(jù)學(xué)校和教研組教學(xué)工作計(jì)劃要求，在鉆研課標(biāo)，通讀教材和了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，制訂出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2.備課

學(xué)校建立健全了集體、個(gè)人備課制度。各教研組分年級(jí)、分學(xué)科成立集體備課小組，推行集體備課，各集體備課小組制定了學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度并組織備課組活動(dòng)。在集體備課中加強(qiáng)了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行了教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析了教學(xué)中實(shí)際存在的問題，從而提高了備課組從事校本研究的能力。個(gè)人備課根據(jù)實(shí)際教學(xué)資源，恰當(dāng)選擇、處理教學(xué)素材，合理取舍，挖掘教學(xué)內(nèi)容中過程、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等因素，合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，作業(yè)設(shè)計(jì)具有層次性和選擇性，板書設(shè)計(jì)條理清晰、簡(jiǎn)明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，注重揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

3.上課

要求教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備并提前1-2分鐘到達(dá)教室侯課。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，營造出民主、平等、互動(dòng)、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。教學(xué)過程中充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既體現(xiàn)了教的過程，又體現(xiàn)了學(xué)的過程。教學(xué)中選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，因材施教，加?qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程。各位老師以每節(jié)課為起點(diǎn)，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生課堂上聽、說、讀、寫的每個(gè)小細(xì)節(jié)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在抓課堂常規(guī)時(shí)必須從細(xì)微入手，做到要求細(xì)、檢查細(xì)、引導(dǎo)細(xì)、關(guān)愛細(xì)，促進(jìn)學(xué)生在課堂常規(guī)要求的細(xì)節(jié)中主動(dòng)思考、積極探索，從而學(xué)到知識(shí)，養(yǎng)好習(xí)慣，能夠主動(dòng)，健康、積極、快樂地成長。

4.學(xué)生作業(yè)

作業(yè)布置在容量上考慮了學(xué)生的差異性。既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同形式的作業(yè)，改變了單一的文字式作業(yè)形式，布置了操作、實(shí)驗(yàn)等類型的作業(yè)。在作業(yè)評(píng)價(jià)上，重視過程性和激勵(lì)性，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。各科作業(yè)題根據(jù)教材精心選擇，難易適當(dāng)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，各學(xué)科教師注意了對(duì)作業(yè)效果的及時(shí)批改和反饋。教師在作業(yè)批改時(shí)做到：認(rèn)真仔細(xì)，評(píng)語書寫工整，符號(hào)統(tǒng)一，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。

5.課外輔導(dǎo)

教師重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個(gè)性特長，輔導(dǎo)時(shí)重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

6.學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)生的評(píng)價(jià)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，全面關(guān)注學(xué)生的成長。主要以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)遵循了科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既重視學(xué)業(yè)成績，又重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；既重視結(jié)果，又重視過程。

7.教學(xué)總結(jié)及質(zhì)量分析

每學(xué)期結(jié)束，各類教學(xué)總結(jié)交教務(wù)處存檔。教學(xué)工作總結(jié)重點(diǎn)反映學(xué)校教學(xué)、教研的主要成績與經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量與管理方面的情況，為今后工作明確了努力的方向。為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析質(zhì)量現(xiàn)狀，查找差距，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作，加大教學(xué)過程管理力度，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。xx學(xué)年下學(xué)期及xx學(xué)年上學(xué)期我校和董家灣小學(xué)共同閱卷，并做了質(zhì)量

分析。兩校質(zhì)量分析會(huì)采用數(shù)據(jù)、圖表的方式，使學(xué)校每個(gè)班級(jí)語、數(shù)兩門學(xué)科優(yōu)秀率、及格率、平均分躍然紙上，通過縱向和橫向的對(duì)比，使老師們對(duì)于各班成績一目了然。兩校發(fā)言人根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)主要成績、問題思考及改進(jìn)建議等方面進(jìn)行了全面、詳盡的分析。在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就認(rèn)真落實(shí)年段的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力等方面在全體教師中達(dá)成了共識(shí)。兩次質(zhì)量分析會(huì)開得及時(shí)，對(duì)幫助教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，領(lǐng)會(huì)精神，明確目標(biāo)，落實(shí)措施有積極的意義。通過質(zhì)量分析會(huì)讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到：一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報(bào)。我們有理由相信，通過全體xx教師的共同努力，揚(yáng)長避短，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)不斷提高，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

8.課外活動(dòng)

我校開展了科技、音樂、美術(shù)、書法、體育等課外活動(dòng)，活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。各種活動(dòng)嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使各種活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效，它不僅使對(duì)學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自由的發(fā)展，更培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)通過課外文體活動(dòng)促進(jìn)了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生素質(zhì)。

9.教學(xué)督查指導(dǎo)

工作中落實(shí)落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理中以下制度：一是指導(dǎo)檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員，經(jīng)常深入到教研組、備課組、課堂等教學(xué)一線指導(dǎo)檢查，保證教學(xué)教研工作正常實(shí)施。二是巡課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員不定期經(jīng)常性的組織巡課，落實(shí)教師按課表上課的要求。三是隨堂聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員每學(xué)期對(duì)本校全體教師進(jìn)行隨堂聽課課。每學(xué)期校長、書記原則上聽課不少于20節(jié)，學(xué)校教學(xué)管理人員不少于30節(jié)，教師聽課不少于10節(jié)。提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教師之間相互隨堂聽課。四是常規(guī)檢查及抽查制度。定期與不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行抽檢，解剖教學(xué)，了解教師 的日常教學(xué)工作。定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等情況。教導(dǎo)處每月對(duì)教師的教案、作業(yè)布置與批改進(jìn)行全面檢查1次。教案、作業(yè)布置批改檢查的結(jié)果有評(píng)述性的書面語言。教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果做到及時(shí)反饋反饋，每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果要在全體教師會(huì)上反饋，并做好記錄。

三、教學(xué)研究

我校本著以新課程理念為指導(dǎo)，以教材研究為載體，以課堂教學(xué)為切入口，加大教研力度；以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，采取形式多樣、富有實(shí)效的校

本教研方式，提倡案例研討、評(píng)課說課、理論學(xué)習(xí)等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過程中的問題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。我校根據(jù)代課教師、青年教師較多的實(shí)際情況，構(gòu)建了老、中、青教師互相取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)的平臺(tái)，使“師帶徒”制度化。

工作中具體措施及辦法如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

我們加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)。具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效。

2、開展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度

（1）國家課題研究。全校一至三年級(jí)的8名教師在校領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下幫助東站小學(xué)進(jìn)行為期三年的國家級(jí)課題研究，我校研究的子課題《城郊結(jié)合部小學(xué)低段學(xué)困生口語交際習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》以小學(xué)低段為研究分支，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。從小學(xué)不同學(xué)段、學(xué)科學(xué)困生口語交際習(xí)慣的現(xiàn)狀及問題著眼，剖析成因，分析改變城郊結(jié)合部小學(xué)學(xué)困生口語交際習(xí)慣的方法，形成小學(xué)低段小學(xué)學(xué)困生口語交際習(xí)慣的養(yǎng)成策略。

（2）省級(jí)課題研究。由于我校外來務(wù)工子女人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的83﹪，許多孩子的父母忙于工作，沒有時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)和與孩子進(jìn)行交流，導(dǎo)致很多孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中羞于開口，上課僅充當(dāng)聽眾，對(duì)別人的發(fā)言不敢提出質(zhì)疑，自卑的情緒和相對(duì)狹窄的見識(shí)使這些孩子的學(xué)習(xí)和生活能力相比城里的孩子要弱。而我們這樣的外來務(wù)工子女學(xué)校有針對(duì)性的關(guān)于外來務(wù)工子女的校本課程卻很少，甚至沒有，故我校于2012年3月申報(bào)了省級(jí)課題《外來務(wù)工子女學(xué)校小學(xué)口語交際校本課程的開發(fā)》的研究，正是適應(yīng)時(shí)代，在教育改革的大背景中產(chǎn)生，它的活動(dòng)化、實(shí)踐化趨勢(shì)已日益成為我們研究的主導(dǎo)地位，我們將以外來務(wù)工子女的心理年齡特征為基點(diǎn)，進(jìn)一步探討如何在活動(dòng)與實(shí)踐中、在怎樣的課堂教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐中培養(yǎng)與提高外來務(wù)工子女小學(xué)生的口語交際能力。

（3）年級(jí)組教研。語文組:以“如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及作文教學(xué)”展開研究；數(shù)學(xué)組：以“如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力及解答應(yīng)用題的能力”展開研究。教研組每兩周進(jìn)行一次研究，并作了《xx小學(xué)校本教研實(shí)施過程記錄表》的記錄，一并交教研組長，由學(xué)校存檔。

（4）校本教研。我校各年級(jí)根據(jù)教師常態(tài)課教學(xué)要求，圍繞教師教學(xué)的基本功訓(xùn)練開展本校教學(xué)教研活動(dòng)。各年級(jí)組每位教師根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動(dòng)研究計(jì)劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例與反思，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。

（5）“閑聊式”教研。同事間利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

（6）聽評(píng)課活動(dòng)。我們加強(qiáng)了教學(xué)研討，不斷完善教研制度，突出教研的實(shí)效。讓教師明確教研的目的，通過調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓每一位教師自覺參加集體備課、說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，使我校每周一節(jié)的聽評(píng)課活動(dòng)開展得有聲有色。

四、招生及學(xué)籍管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)籍管理的重要性，將學(xué)籍管理作為加強(qiáng)行政管理和學(xué)校管理的重要常規(guī)工作，常抓不懈。我們認(rèn)真做好了學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和復(fù)學(xué)、畢業(yè)等工作。學(xué)籍管理規(guī)范，學(xué)籍檔案與“普九”檔案和學(xué)校統(tǒng)計(jì)報(bào)表相互統(tǒng)一。每學(xué)年開學(xué)初，一年級(jí)老師根據(jù)學(xué)校要求為各名新生建立成長評(píng)價(jià)手冊(cè)。每學(xué)期結(jié)束前，各班級(jí)教師認(rèn)真填寫好成長評(píng)價(jià)手冊(cè)，特別是對(duì)每個(gè)學(xué)生寫出了有針對(duì)性的評(píng)語。學(xué)校對(duì)各班學(xué)生成長評(píng)價(jià)手冊(cè)填寫情況進(jìn)行檢查并將檢查情況作出記錄，把這項(xiàng)工作納入對(duì)教師績效考核內(nèi)容之一。xx小學(xué)

2012年6月5日

第四篇：盤江小學(xué)醫(yī)務(wù)室管理制度

盤縣盤關(guān)鎮(zhèn)盤江小學(xué)

醫(yī)務(wù)室管理制度

1、遵照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的管理，按要求制定學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，期末要有總結(jié)。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理及營養(yǎng)指導(dǎo)。

3、認(rèn)真上好健康教育課，做到健康教育“五有”，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、做好師生健康的管理，定期組織學(xué)生及教師進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生及教師體質(zhì)健康檔案。對(duì)體格檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有器質(zhì)性疾病的，配合學(xué)生家長做好轉(zhuǎn)診治療。

5、認(rèn)真做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲營養(yǎng)不良、貧血、脊柱等學(xué)生常見疾病的群體預(yù)防和矯治工作。抓好學(xué)生的眼保健操，采取必要措施，降低學(xué)生近視率。

6、認(rèn)真貫徹執(zhí)行傳染病防治法律、法規(guī)，做好急、慢性傳染病的預(yù)防和控制管理工作，對(duì)季節(jié)性傳染病進(jìn)行口頭通報(bào)，墻報(bào)宣傳防治知識(shí)。發(fā)現(xiàn)傳染病要及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生防疫部門，并立即采取隔離、消毒措施，適當(dāng)給予藥物治療，情況嚴(yán)重的，應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院診治。

7、隨時(shí)處理學(xué)生的跌打損傷及小病小痛等，對(duì)偶發(fā)病、急診病及時(shí)送醫(yī)院就診治療。

8、醫(yī)務(wù)室內(nèi)必須保持整潔衛(wèi)生，不能亂丟亂放雜物及私人物品。室內(nèi)藥品要分類，擺放整齊，床鋪要經(jīng)常清洗消毒。

9、妥善保管醫(yī)療器械，按要求做好清潔消毒。

10、抓好學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作，并進(jìn)行督促檢查評(píng)比。抓好各班包干區(qū)及食堂的衛(wèi)生管理工作。

第五篇：盤江鎮(zhèn)事業(yè)單位

* 為進(jìn)一步深化干部人事制度改革，規(guī)范事業(yè)單位股級(jí)干部選拔任用制度，建立和健全能上能下、充滿活力的用人機(jī)制，優(yōu)化盤江鎮(zhèn)事業(yè)單位干部隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)，經(jīng)研究決定，對(duì)盤江鎮(zhèn)事業(yè)單位股級(jí)干部開展競(jìng)聘上崗工作提出如下實(shí)施意見：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，堅(jiān)持干部隊(duì)伍革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的方針和“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的干部選拔任用工作原則，在事業(yè)單位干部人事工作中推行競(jìng)崗制，激發(fā)干部愛崗敬業(yè)、恪盡職守、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為盤江的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和人才支持。

二、工作原則

1、黨管干部原則；

2、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t；

3、群眾公認(rèn)、注重實(shí)績?cè)瓌t；

4、公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則；

5、民主集中制原則；

6、個(gè)人意愿與組織安排相結(jié)合原則

三、工作依據(jù)

1、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》；

2、中辦發(fā)（2004）13號(hào)《黨政機(jī)關(guān)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作暫行規(guī)定》；

3、市組通（2010）28號(hào)《關(guān)于在全市進(jìn)一步推行競(jìng)爭(zhēng)上崗工作的通知》；

4、《黨政機(jī)關(guān)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作暫行規(guī)定》；

5、盤組通（2010）34號(hào)《關(guān)于在全縣進(jìn)一步推行競(jìng)爭(zhēng)上崗工作的通知》；

6、其他相關(guān)文件。

四、職位設(shè)置

根據(jù)盤編發(fā)（2007）31號(hào)文件，鎮(zhèn)政府事業(yè)單位正股級(jí)職位共9個(gè)：社會(huì)救助和勞動(dòng)保障所所長1名、農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心主任1名、科技教育文化服務(wù)中心主任1名、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站站長1名、林業(yè)站站長1名、水利水保站站長1名、畜牧獸醫(yī)站站長1名、財(cái)政所所長1名、人口和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)站站長1名。

鎮(zhèn)政府事業(yè)單位副股級(jí)職位共5個(gè)：農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心副主任1名、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站副站長1名、社會(huì)救助和勞動(dòng)保障所副所長1名、財(cái)政所副所長1名、人口和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)站副站長1名。

五、報(bào)考基本條件

（1）具有履行崗位職責(zé)所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的水平，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。

（2）具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，堅(jiān)決執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策和上級(jí)有關(guān)部門及鎮(zhèn)黨委、政府的各項(xiàng)工作要求，善于把上級(jí)黨的方針政策和工作要求同本鎮(zhèn)、本部門實(shí)際相結(jié)合、卓有成效地開展工作。

(3)堅(jiān)持和維護(hù)黨的民主集中制原則，有民主作風(fēng)和全局觀念，善于團(tuán)結(jié)同志。

(4)正確行使手中的權(quán)利，依法辦事、清正廉潔、勤政為民；堅(jiān)持黨的群眾路線，自覺接受黨和群眾的批評(píng)和監(jiān)督；以身作則、艱苦樸素，自覺遵守黨紀(jì)國法、社會(huì)公德、職業(yè)道德以及本鎮(zhèn)有關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度。

（5）有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有勝任競(jìng)爭(zhēng)職位相匹配的組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)知識(shí)以及書面、口頭表達(dá)能力。

（6）在近二年考核中定為合格及其以上等次。

（7）身體健康，能堅(jiān)持正常工作。

（8）各職位所要求的具體專業(yè)知識(shí)和工作能力條件，見附表一。

六、程序。分七個(gè)步驟進(jìn)行，所有工作于8月上旬完成。（1）宣傳發(fā)動(dòng)、公布職位階段召開機(jī)關(guān)、事業(yè)單位干部職工大會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想，明確要求；公布競(jìng)爭(zhēng)上崗的事業(yè)單位部門負(fù)責(zé)人崗位職位及報(bào)名條件一覽表（附表一）。

（2）報(bào)名階段

1、報(bào)名人員范圍：盤江鎮(zhèn)事業(yè)單位在職的干部職工；

2、報(bào)名方式：采用個(gè)人自薦的方式進(jìn)行。報(bào)名時(shí)須填寫《盤江鎮(zhèn)股級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗報(bào)名表》，每個(gè)競(jìng)聘者只能報(bào)考1個(gè)職位。7月12日下午18：00前各競(jìng)聘報(bào)名者將《報(bào)名表》（附表二）交鎮(zhèn)競(jìng)爭(zhēng)上崗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（辦公室設(shè)在組織委員辦公室）。

3、報(bào)名地點(diǎn)：盤江鎮(zhèn)組織辦

（3）資格審查階段

報(bào)名結(jié)束后，由組織辦負(fù)責(zé)收集匯總，報(bào)鎮(zhèn)競(jìng)爭(zhēng)上崗領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行資格審定，并公布參加競(jìng)聘人員名單以及競(jìng)爭(zhēng)上崗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室舉報(bào)電話。

（4）召開競(jìng)聘大會(huì)與群眾測(cè)評(píng)大會(huì)

資格審查結(jié)束后，召開競(jìng)聘與群眾測(cè)評(píng)大會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)上崗領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員、全體干部職工、其他縣直機(jī)關(guān)部門負(fù)責(zé)人和各村支書、主任參加會(huì)議。

1、競(jìng)爭(zhēng)者分別進(jìn)行競(jìng)聘脫稿演講（時(shí)間10分鐘），（總分100分，此項(xiàng)占總成績的30%），由評(píng)委（由鎮(zhèn)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成）進(jìn)行打分，評(píng)分表見附表三；

2、與會(huì)人員對(duì)競(jìng)聘者情況進(jìn)行無記名民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)表見附表四。（總分100分，此項(xiàng)占總成績的30%）。

（5）文化測(cè)試（總分100分，此項(xiàng)占總成績的40%）

考試時(shí)間：另行通知；

考試方式：閉卷式，不指定復(fù)習(xí)資料，試卷絕密；

考試地點(diǎn): 待定；

考試科目：綜合基礎(chǔ)知識(shí)。

（6）組織考察及綜合評(píng)審階段

1、競(jìng)聘者最終得分=筆試成績*40%+評(píng)委打分成績*30%+民主測(cè)評(píng)成績*30%。

2、結(jié)合測(cè)評(píng)情況、測(cè)試情況、干部德能勤績廉情況及其政治業(yè)務(wù)素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)崗位的適應(yīng)等情況由鎮(zhèn)競(jìng)爭(zhēng)上崗領(lǐng)導(dǎo)小組形成綜合考察報(bào)告。

（7）黨委討論決定、公示、任命階段

根據(jù)綜合評(píng)審情況，召開黨委會(huì)議研究，提出擬任人選；

任職公示：對(duì)擬任人選進(jìn)行任前公示，公示期：7天。

任命到崗：公示無異議后，將擬任人選報(bào)告、干部任免呈報(bào)表、考察材料上報(bào)縣人事部門審批，決定任職事項(xiàng)。新提任的事業(yè)單位正、副股級(jí)負(fù)責(zé)人，試用期半年。試用期滿后，經(jīng)考核勝任的，正式任職；不勝任的，免去試任職務(wù)，按試任職前職務(wù)層次安排工作。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立盤江鎮(zhèn)事業(yè)單位股級(jí)干部競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在組織委員辦公室，日常工作由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)。

八、有關(guān)要求

1、事業(yè)單位各部門干部要正確對(duì)待干部任命期和新一輪干部任用，切實(shí)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，消除各種思想顧慮，確保干部任用過程中各項(xiàng)工作按原定進(jìn)程穩(wěn)步推進(jìn)。

2、各單位和部門要認(rèn)真做好事業(yè)單位干部任用工作的宣傳，尤其要鼓勵(lì)符合條件的干部

踴躍報(bào)名參加競(jìng)聘，努力營造積極參與競(jìng)崗的氛圍。

3、以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度積極參與、配合干部的推薦、考察和任用工作。

九、紀(jì)律與監(jiān)督

股級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗工作要嚴(yán)格遵照《領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁借股級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗之機(jī)，拉幫結(jié)派，搞小圈子，拉選票，對(duì)違反組織人事紀(jì)律、搞不正之風(fēng)的要嚴(yán)肅查處。

???

十、本實(shí)施方案由盤江鎮(zhèn)事業(yè)單位股級(jí)干部競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。