第一篇：教學(xué)管理匯報(bào)材料

西平縣職業(yè)教育中心 教育教學(xué)管理匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo): 根據(jù)安排，現(xiàn)將我校教育教學(xué)工作情況作一簡要匯報(bào)，不妥之處，敬請批評指正。

一、學(xué)校基本概況

西平縣職業(yè)教育中心是適應(yīng)國家職業(yè)教育發(fā)展的需要，由我縣原西平縣城鎮(zhèn)職業(yè)高中、西平縣五溝營職業(yè)高中、西平縣金剛高級中學(xué)、西平縣農(nóng)機(jī)校四所中等職業(yè)學(xué)校整合而成的。是一所國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，河南省示范性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于西平縣秀美的洪河岸邊，鳳鳴路南段，占地面積近12萬平方米，建筑面積5.2萬平方米，藏書總量15萬冊。學(xué)校現(xiàn)有設(shè)計(jì)動(dòng)感明快的綜合教學(xué)大樓一棟、實(shí)訓(xùn)樓二棟；配備有標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，先進(jìn)的微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)教室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控實(shí)習(xí)室、服裝設(shè)計(jì)室、財(cái)會模擬室、形體訓(xùn)練室、琴房等實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場所。學(xué)校建有三棟能容納6000人的學(xué)生公寓，寢室8人一間，有獨(dú)立的衛(wèi)生間和衣柜。三層標(biāo)準(zhǔn)化餐廳，別致氣魄，可供5000人同時(shí)就餐。全校有30個(gè)教學(xué)班，在校生1500人，全校有教職工人數(shù)237人，教師學(xué)歷合格率100%，高、中級職稱占70%，國家級骨干教師20人，市級骨干教師76人。全校師生求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，先后獲得“駐馬店市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“市職業(yè)教育教研先進(jìn)單位”、“市高招先進(jìn)單位”、“市職業(yè)教育攻堅(jiān)先進(jìn)學(xué)校”、“市文明學(xué)?！钡榷囗?xiàng)稱號，2010年又被評定為“國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”。

二、主要工作

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校多年來十分重視管理隊(duì)伍建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，在群眾中威望很高；中層管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，人員精干，干部之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。中層干部均為本科學(xué)歷，開拓進(jìn)取精神強(qiáng)，85%的中層干部兼課，能及時(shí)了解教學(xué)第一線的實(shí)際工作。每年學(xué)校均根據(jù)工作實(shí)績和培養(yǎng)計(jì)劃從理論政策、管理能力、業(yè)務(wù)知識、信息技術(shù)等方面對中層干部進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高他們的素質(zhì)修養(yǎng)和管理水平。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以《教師法》、《職業(yè)教育法》為依據(jù)，在全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重視教師觀念的轉(zhuǎn)變，開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的建設(shè)，重視對學(xué)科帶頭人，專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，積極開展以現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)，制定師資培訓(xùn)規(guī)劃，在教師培訓(xùn)方面學(xué)校給予扶持資金，專業(yè)帶頭人水平、教師綜合素質(zhì)提高快。

1、學(xué)歷培訓(xùn)：采取函授自學(xué)等形式，3年來有63人取得本科及以上學(xué)歷，使學(xué)校教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。

2、骨干教師培訓(xùn)：學(xué)校積極參加國家級、省級、市級組織的骨干教師培訓(xùn)。近三年來，共參加國家、省、市級骨干教師培訓(xùn)近50人。

3、繼續(xù)教育：每年利用寒假、暑假，由省、市、縣教育部門安排，集中培訓(xùn)，參加人員超過80%。

4、教育技術(shù)能力培訓(xùn)：學(xué)校每年都要組織30名左右教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

通過以上措施，學(xué)校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，層次普遍提高，“雙師型”教師達(dá)到專業(yè)教師的42%，有多名教師的教研成果在省市縣等有關(guān)部門組織的評比活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）教學(xué)模式和開設(shè)專業(yè)

學(xué)校在辦學(xué)模式上采取職業(yè)教育和中專教育相結(jié)合的模式，職業(yè)教育以升學(xué)為主，中專教育以就業(yè)為主，這樣為不同需求的學(xué)生各自提供一個(gè)適合自己發(fā)展的平臺?，F(xiàn)學(xué)校主要開設(shè)的專業(yè)如下：職業(yè)類有農(nóng)藝技術(shù)、畜禽生產(chǎn)技術(shù)、旅游管理、烹飪、市場營銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電、建筑、服裝設(shè)計(jì)、政法等；中專開設(shè)的專業(yè)有學(xué)前教育，電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)等。

（三）改善辦學(xué)條件，滿足辦學(xué)要求 我校十分重視辦學(xué)條件的改善，近年來，先后投入資金300余萬，改善辦學(xué)條件，增添辦學(xué)設(shè)施，提高了辦學(xué)水平，滿足了教學(xué)需要。

電教與教學(xué)設(shè)施方面不斷改善：學(xué)?，F(xiàn)擁有微機(jī)教室6個(gè)，教師電子備課室五個(gè)，多媒體教室二個(gè)，有與教學(xué)、管理相適應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)，寬帶上網(wǎng)；擁有計(jì)算機(jī)494臺；擁有攝影機(jī)一部，錄放像機(jī)5臺，投影儀8臺，幻燈機(jī)2臺；教學(xué)用電視機(jī)88臺，擁有VCD12臺，還有能滿足教師教學(xué)的音像資料；擁有能滿足教學(xué)并設(shè)備齊全的專業(yè)教室：語音教室一個(gè)，音樂教室二個(gè)，電子琴房二個(gè)，舞蹈教室一個(gè)，美術(shù)教室一個(gè)，藏書近20萬冊的圖書室一個(gè)，閱覽室一個(gè)，訂閱報(bào)

刊雜志80余種。學(xué)校還每年購買圖書，圖書室、閱覽室，制度健全，管理到位。對教師全天開放，課余時(shí)間對學(xué)生開放，滿足教師學(xué)生學(xué)習(xí)需要；訓(xùn)練設(shè)施完備，能滿足舞蹈、計(jì)算機(jī)、聲樂、琴法、體育、繪畫、寫字等教學(xué)的要求，教學(xué)與訓(xùn)練時(shí)間安排合理，滿足了學(xué)生的要求。

（四）明確辦學(xué)方向，促進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展 我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持“招進(jìn)來、管得住、送出去”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“讓每個(gè)學(xué)生都走向成功”的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育觀，積極實(shí)施素質(zhì)教育，著力使我校學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，使學(xué)生都能成為品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)?、專業(yè)突出的人才。

在教育教學(xué)中，以“校風(fēng)正，校紀(jì)嚴(yán)、質(zhì)量高”為出發(fā)點(diǎn)，真正把辦學(xué)思想落實(shí)到工作的方方面面。

我校重視教師師德的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，“立教先立德”、“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次師德演講比賽、師德大討論、師德論文交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師師德水平的提高和教師思想素質(zhì)的提高。在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上，學(xué)校重視教師教育理念的更新和業(yè)務(wù)水平的提高，每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展“走出去，請進(jìn)來”等活動(dòng)。更新教育觀念，提高了教學(xué)水平。幾年來，我們選派50位教師到北京、上海、鄭州、開封、駐馬店等地，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了 “探究式教學(xué)法”、“愉快教學(xué)法”、“導(dǎo)學(xué)案”等教學(xué)方法，更新了教學(xué)觀念，并使新理念、新方法真正落實(shí)到教育教學(xué)之中，受到了同學(xué)們的好評。實(shí)施了探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，特別是改進(jìn)了對學(xué)生的評價(jià)及考試方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程的考核等，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

在對學(xué)生的教育中，認(rèn)真落實(shí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中專學(xué)生管理規(guī)程》等充分保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。“用正確的理念引導(dǎo)學(xué)生”，通過豐富多彩的活動(dòng)、多種多樣的方法教育引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)清“真、善、美”，區(qū)分“假、惡、丑”，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；“用必要的制度約束學(xué)生”，貫徹落實(shí)“中專生行為規(guī)范”，制定學(xué)校管理制度，開展“養(yǎng)成教育”。教學(xué)中開設(shè)法律常識課與每期一次的法律知識講座，禮儀道德修養(yǎng)講座等，使學(xué)生明辨是非，規(guī)范行為，真正使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

（五）細(xì)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)校的興衰，而教學(xué)質(zhì)量的高低，完全在于教學(xué)管理的水平，因此教學(xué)管理成為學(xué)校工作的重中之重。在教學(xué)中，努力做到教學(xué)管理規(guī)范化，教研活動(dòng)制度化，活動(dòng)開展經(jīng)?；?，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化。

學(xué)校特別重視教師的幫帶與青年教師的成長，學(xué)校對青年教師進(jìn)行一對一幫帶活動(dòng)，安排老教師給青年教師上示范課，青年教師上公開課，公開評比，評課說課，使青年教師盡快成長。通過互幫互學(xué)、互相促進(jìn)，不斷提高教師們的業(yè)務(wù)水平。主要做法如下：

①努力抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期在市教育局的指導(dǎo)下，我校繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)做到“有目標(biāo)、有措施、有落實(shí)、有效果”，力爭讓每個(gè)教師行動(dòng)起來，讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來，讓每節(jié)課堂生動(dòng)起來。每位任課教師要根據(jù)新課改理念和我校教學(xué)實(shí)際，按照“學(xué)案引路，分組討論、探究”的模式認(rèn)真分析，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，為課堂效率的提高奠定基礎(chǔ)。教師每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，要因人、因課、因教學(xué)需要而不同，其目的在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，只要對學(xué)生發(fā)展有利，只要適合學(xué)生的課堂，都是成功的課堂。

②認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。本期每位任課教師至少準(zhǔn)備上三節(jié)導(dǎo)學(xué)案課，上課前一周通知教務(wù)處，教務(wù)處安排聽課、評課。

③繼續(xù)組織教師新課程教育理論的學(xué)習(xí)和新課改觀摩課的學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)技能。

④ 中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教研組長帶頭上課改公開課。繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度，檢查督促每位任課教師上課改課情況。

（六）教學(xué)改革

成立了以主管校長為組長的教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，組成了由教務(wù)科長、督導(dǎo)室主任、各部主任以及具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平高的老師等參加的教改辦公室。認(rèn)真研究，深入學(xué)習(xí)，廣泛借鑒外校經(jīng)驗(yàn)，從適應(yīng)社會市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體、以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，面向市場、面向社會辦學(xué)的理念，不斷地對教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、教學(xué)模式以及教材進(jìn)行改革，對專業(yè)進(jìn)行更新改造。

一是校企聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校與格力集團(tuán)、美的集團(tuán)、河南鼎力鋼桿有限公司、西平華港大酒店、三星（蘇州）有限公司等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，簽訂培訓(xùn)協(xié)議，采取訂單式培養(yǎng)，企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)踐場所或校外實(shí)

驗(yàn)基地。學(xué)校聘請用人單位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員長期進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。培訓(xùn)合格畢業(yè)的學(xué)員，分別按照協(xié)議安排至用人單位就業(yè)。

二是城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)，為縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我校教育實(shí)際，積極探索聯(lián)合辦學(xué)的模式，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，學(xué)校之間優(yōu)勢互補(bǔ)。2007年我校與河南省鄭州信息工程學(xué)校、蘇州高級技術(shù)學(xué)校等院校簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，雙方互派教師和學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流。同時(shí)，把職業(yè)教育滲透到全縣的每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采取1帶1或2幫1等方式，千方百計(jì)擴(kuò)大職業(yè)教育的輻射力和影響面，讓更多的人接受職業(yè)教育全日制學(xué)習(xí)或接受短期技術(shù)培訓(xùn)。

三是產(chǎn)教結(jié)合，為了更好地使理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)校結(jié)合專業(yè)實(shí)際，形成了“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的完整的產(chǎn)教結(jié)合鏈條。

成立有就業(yè)辦公室，學(xué)校與江蘇蘇州有限公司簽有就業(yè)協(xié)議，所培訓(xùn)的畢業(yè)生，都能在企業(yè)中實(shí)習(xí)就業(yè)，為企業(yè)提供了大量的高素質(zhì)的技術(shù)工人，為我縣養(yǎng)殖業(yè)、商業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、酒店服務(wù)業(yè)、特色種植業(yè)的發(fā)展提供了人才保障。兩年來，我校共為本地培養(yǎng)技術(shù)人才2000多人，為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

（七）見習(xí)實(shí)習(xí)工作

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是我校各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)階段重要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、鍛煉學(xué)生綜合技能與全面素質(zhì)重要環(huán)節(jié)。通過見習(xí)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐活動(dòng)中，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力，使畢業(yè)生具有更強(qiáng)的社會競爭能力。

我校成立了由就業(yè)辦公室、班主任等組成的見習(xí)實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了周密的實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，對實(shí)習(xí)全過程、各環(huán)節(jié)、各方面做出了細(xì)致的安排，確保了實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。

三、存在的主要問題

1、學(xué)校體制問題。學(xué)校體制問題一直是困繞學(xué)校發(fā)展的瓶頸，四校合一是人員的整合，而個(gè)人的人事關(guān)系還是各歸各校，難以形成合力；而民辦公助形式也使教師頗有怨言，這樣也影響了教師工作的積極性。

2、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，文化課教師多而專業(yè)課教師少，并且專業(yè)教師素質(zhì)不高、技能不強(qiáng)嚴(yán)重影響著教育教學(xué)質(zhì)量。由于我校教

師不能流動(dòng)并且多年來沒有調(diào)進(jìn)科班出身的專業(yè)教師，而是從文化課教課轉(zhuǎn)軌而來，或是企業(yè)一線的技術(shù)工人，存在專業(yè)技術(shù)水平不高或文化素質(zhì)低下的現(xiàn)狀。

3、招生難。我校的招生對象主要還是初中畢業(yè)生。由于初中畢業(yè)生數(shù)量減少，普高錄取分?jǐn)?shù)過低，留給職業(yè)學(xué)校的招生空間越來越小。

4、資金運(yùn)作暫時(shí)困難

隨著學(xué)校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開展和學(xué)校二期工程建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)，政府部門協(xié)調(diào)的資金到位緩慢，后續(xù)資金投入有一定困難，遲滯了教育教學(xué)工作和學(xué)校的二期工程建設(shè)的順序進(jìn)行。

5、畢業(yè)生就業(yè)后，崗位技術(shù)含量不高，勞動(dòng)強(qiáng)度大、加班時(shí)間長，干不了多長時(shí)間就回家了，造成學(xué)校畢業(yè)生不能長期、穩(wěn)定就業(yè)，家長有怨言，社會有意見。

四、整改方案、思路及措施

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們將采取以下措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，做好學(xué)校教學(xué)資源信息化建設(shè)，建好學(xué)校網(wǎng)站，更好實(shí)現(xiàn)學(xué)校多媒體教學(xué)軟件的資源共享，為教師培訓(xùn)和校內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供更多更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是骨干教師的培訓(xùn)。逐步形成以骨干帶全員，加強(qiáng)教師職業(yè)道德、實(shí)踐能力、教育教學(xué)水平以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，使教師既有所學(xué)專業(yè)、所教學(xué)科的專業(yè)技術(shù)資格證，也有自己熟悉學(xué)科的相關(guān)證書。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研工作，我校招生就業(yè)辦的同志正在考察廣州、上海、蘇州等外地用人單位的用工和工資情況，讓她們找到更好的工作單位，拿更高的工資。努力營造良好的就業(yè)環(huán)境。

4、專業(yè)設(shè)置

學(xué)校要走出困境，在專業(yè)設(shè)置上也一定要大膽改革，要深入調(diào)研，科學(xué)論證，瞄準(zhǔn)市場。目前，學(xué)校正在調(diào)研，決定在繼續(xù)辦好電子、數(shù)控、幼兒教育等特色專業(yè)的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)有師資、硬件為依托，以市場需求為導(dǎo)向，再開辦新專業(yè)。

第二篇：教學(xué)管理匯報(bào)材料

教學(xué)管理匯報(bào)材料

古魯板蒿小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是一所學(xué)校興旺所在，為此，我校緊緊圍繞教育局提出的“八個(gè)年”進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣、提升素質(zhì)、形成能力”為我校的辦學(xué)理念，對教師提出“在課改中進(jìn)步、在自修中提高、在反思中發(fā)展”，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了較大變化，學(xué)生綜合質(zhì)量不斷提高，取得了可喜的成效。

一、教學(xué)管理思路：

我校的教學(xué)管理，以育人為目標(biāo)，以穩(wěn)步發(fā)展為思路，強(qiáng)化教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)生的各方面綜合能力，以質(zhì)量求生存，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，努力提高教育質(zhì)量。

二、工作措施及辦法

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、我校全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)課程設(shè)置，按教學(xué)進(jìn)度、提前備課再上課，提前候課，在減負(fù)規(guī)定下，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格師德要求，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，保證在校生每天不超過六小時(shí)。

2、我校嚴(yán)格抓實(shí)教學(xué)工作的六個(gè)方面，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真評價(jià)、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。教導(dǎo)處每月對教師課堂常規(guī)進(jìn)行檢查，查閱教師備課情況、教師上課情況，作業(yè)批改 1 情況，對學(xué)生評價(jià)情況以及各種課外活動(dòng)，如師生寫字情況、體育鍛煉、主題隊(duì)會、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，及時(shí)記錄、反饋和上報(bào)中心學(xué)校。

①堅(jiān)持常規(guī)檢查制度：每月由教導(dǎo)處組織教研組長對教師教學(xué)工作全面檢查一次，每半期、期末由教導(dǎo)處全面檢查教師教學(xué)工作情況。每次檢查都要做好記錄（記好優(yōu)點(diǎn)、問題，提出改進(jìn)措施），及時(shí)反饋。

②、加強(qiáng)教學(xué)反思工作。教學(xué)反思工作是我校的一項(xiàng)特色工作，教師不但實(shí)現(xiàn)了課課反思、月反思，而且在期中、期末還進(jìn)行階段性反思，通過反思，教師的專業(yè)化成長進(jìn)步較快，有力地保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。③、教導(dǎo)處每次檢查有目的有重點(diǎn)：側(cè)重教學(xué)計(jì)劃的制定，側(cè)重檢查教師的集體備課，側(cè)重檢查全部學(xué)科作業(yè)，側(cè)重檢查所有學(xué)科的教案情況，期末收繳所有教學(xué)資料，查閱存檔。教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行了檢查反饋制度，每次檢查后及時(shí)對教師進(jìn)行反饋，促使教師查找不足，改變工作方式。對學(xué)校制定的制度，各部門狠抓落實(shí)，努力讓管理由精細(xì)邁向精致。

3、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控繼續(xù)采取安排統(tǒng)一聽課和隨堂聽課，了解教師的教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對聽課情況進(jìn)行反饋。

4、抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，作業(yè)做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有寫必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)；讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)校將采取定期與抽查相結(jié)合的方式，教導(dǎo)處對各年級的作業(yè)布置與批改情況每月檢查一次，并及時(shí)做好反饋工作。

5、對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，對特長生分層次個(gè)別輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)困生，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，建立學(xué)困生輔導(dǎo)制度，要堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。組織開展“一幫一”互助互學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。教師在學(xué)困生的培養(yǎng)上，教會學(xué)困生學(xué)會聽課，學(xué)會提問題，解決問題，掌握學(xué)習(xí)方法。幫助其提高成績，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差過程管理，以確保高效教學(xué)的順利實(shí)施，確保全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、堅(jiān)持每天早自習(xí)訓(xùn)練朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典和古詩。寫字教學(xué)也是我校特色工作的重點(diǎn)工作之一。我們學(xué)校每天語文課有10分鐘寫字訓(xùn)練，各班級堅(jiān)持每周一節(jié)寫字課，每周一次寫字興趣小組活動(dòng)課。學(xué)校成立了寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有學(xué)生、教師寫字指導(dǎo)教師，學(xué)生師生每天寫一頁小楷字，每周寫一幅標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的作品，教師每周到“文字養(yǎng)心室”進(jìn)行粉筆字練習(xí)，借以提高教師的基本功。

7、規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格按著教育局學(xué)籍檔案要求建立健全學(xué)生檔案，及時(shí)上報(bào)學(xué)生學(xué)籍信息，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)。學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等手續(xù)齊全，實(shí)行學(xué)籍檔案計(jì)算機(jī)管理。嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。

8、加強(qiáng)安全教育。各班級每周都有一節(jié)安全教育課，班主任及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護(hù)自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。各班級做到安全工作“八有”目標(biāo)，全校師生都有安全意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和 學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅(jiān)持預(yù)防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，帶班領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)現(xiàn)安全方面的不安全因素及時(shí)匯報(bào)學(xué)校主管安全領(lǐng)導(dǎo)。

9、利用班會、早會、安全課等對學(xué)生進(jìn)行知法、懂法、守法教育。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1.學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于嚴(yán)肅工作紀(jì)律、整頓工作作風(fēng)》的“十個(gè)嚴(yán)禁”、“八個(gè)不準(zhǔn)”、“八個(gè)做到”，學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)，查找自身存在的不足，要求教師從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開，在社會中樹立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。在學(xué)習(xí)上，提倡教師要做到：有計(jì)劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流、有記錄、心得、有實(shí)踐體會。

2、教研組的集體備課活動(dòng)

我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑。今年的教研組的集體備課，重點(diǎn)研究新課程下“寫字教師”和“快樂教學(xué)” 的教學(xué)課題，在中心學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過教師們的研究、探討，改變了教學(xué)方式，提高了教師的教育科研能力，教師的教育素質(zhì)的到了較大的提高。在教研活動(dòng)中，全組成員全部參與教研，每一次活動(dòng)都取得了較好的效果，使我校的集體備課真正落到了實(shí)處，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能有了較大的提高。

3、“教學(xué)新秀”培養(yǎng)工作

為了讓新參加工作的教師盡快適應(yīng)教學(xué)，提高他們的教育教學(xué)水平、技能，使他們在教學(xué)中盡快成長，我校開展了教學(xué)新秀培養(yǎng)活動(dòng)。學(xué)校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情況。新教師有自己的研修計(jì)劃、研修記錄、研修筆記、教學(xué)隨筆等各種研修資料，指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行課程教學(xué)指導(dǎo)，目的是年輕教師在3年內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師。本學(xué)期，我校又進(jìn)行了第二輪教學(xué)新秀培養(yǎng)工作，指導(dǎo)教師的確定，全部是市級骨干教師、旗級教學(xué)能手、文化名師，使年輕教師在學(xué)習(xí)中收益、在教學(xué)中收益。

4、大新課標(biāo)學(xué)習(xí)的力度，促使教師的教學(xué)方式、角色得以改變。在踐行新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教導(dǎo)處制訂了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，利用“3.15”、“9.15”教學(xué)開放活動(dòng)、新課標(biāo)活動(dòng)月、教導(dǎo)處教研組集中學(xué)習(xí)等，組織教師開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué),學(xué)習(xí)新課標(biāo)每學(xué)期平均達(dá)到了4千字。教研組對教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，教導(dǎo)處組織了各教研組進(jìn)行了“新課標(biāo)理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標(biāo)理念和要求。在踐行新課標(biāo)活動(dòng)中，我校所有中青年任課教師都按著教導(dǎo)處的要求，進(jìn)行了一節(jié)新課標(biāo)教學(xué)案例公開課，通過開展活動(dòng)，教師基本上掌握了新課程的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，學(xué)生的主體地位得到了落實(shí)，學(xué)生從“讓我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的到了提高。教師的教學(xué)理念、技能、方式、方法能夠按著新課標(biāo)的要求去落實(shí)，各種媒體及教育資源落實(shí)較好，達(dá)到了教書育人的目的。

5、業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式多樣化：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、自學(xué)與交流心得相結(jié)合、自學(xué)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師。全體教師養(yǎng)成了讀書、學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的好習(xí)慣。從今年起，學(xué)校將有針對性的開展教師的讀書活動(dòng)。

6、繼續(xù)推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)其它工作。每學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處召開質(zhì)量分析會，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)工作，查找存在的問題，找出問題的原因。采取更有效地解決策略，提高今后工作的實(shí)效。我們主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，通過間相互交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。各教研組要做好每單元的檢測工作，及時(shí)應(yīng)用好教研室下發(fā)的考查試卷，每一單元考后要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。我們著重抓好期末學(xué)生監(jiān)測與評估工作，對學(xué)生及時(shí)公正進(jìn)行評價(jià)，不給學(xué)生按分?jǐn)?shù)排隊(duì)，建立好學(xué)生成長記錄冊，對學(xué)生的評語實(shí)行等級制，用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性評語做好學(xué)生評定工作。

（五）抓好學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì)

1、注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，用“生活五化”規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)校對一年級的學(xué)生進(jìn)行一周的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化各班級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、強(qiáng)對體育教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高我校體育課的質(zhì)量，真正突出體育課的實(shí)效性。

3、好兩操的質(zhì)量，搞好課間操、眼保健操活動(dòng)，加強(qiáng)對兩操的檢查，使此項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化，制度化。

4、好課間體育小型項(xiàng)目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動(dòng)。

5、繼續(xù)抓好“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天在?；顒?dòng)一小時(shí)。

6、舉辦好六一學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會。

7、繼續(xù)抓好校園環(huán)境衛(wèi)生，確保校園凈化。進(jìn)一步落實(shí)衛(wèi)生督查制度，強(qiáng)化學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

9.加強(qiáng)環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)境意識。積極開展環(huán)?；顒?dòng)，組織以班為單位的環(huán)保志愿者活動(dòng)小組。

2013年10月16日

第三篇：教學(xué)管理匯報(bào)材料

進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理

全面提高教學(xué)質(zhì)量

——教學(xué)管理回頭看匯報(bào)材料

2013年我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，各項(xiàng)工作較上年有了明顯進(jìn)步，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，按教育局小教科“教學(xué)管理回頭看”活動(dòng)的安排，我校召開了中層以上業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加的專題會議，結(jié)合全縣校長會議精神及學(xué)校的工作實(shí)際，認(rèn)真地剖析了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高速度緩慢的原因，查找了課堂教學(xué)的不足和管理中的缺陷，并對下一步如何加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，擬訂了整改方案，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、查擺了教學(xué)中存在的問題：

1.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)指導(dǎo)不是很到位，管理不夠規(guī)范，導(dǎo)致 教學(xué)質(zhì)量低，提高速度緩慢。在課程改革的今天，作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，不但應(yīng)有正確的教育思想，求實(shí)奉獻(xiàn)的精神，更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識、全新的教育理念和大膽的改革意識，以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù)，而這一點(diǎn)正是我們所欠缺的。

2.教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高。近兩年特崗教師充實(shí)了青年教師隊(duì)伍，這些年輕教師文化知識豐富，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，反映在備課上抓不住重點(diǎn)，課堂上生成的東西不能應(yīng)對；老教師教學(xué)方法陳舊，亟待改進(jìn)。

3.教研氛圍不濃，原因之一是對研究缺少足夠的認(rèn)識；

之二是年組平行班少，不利于研討。

4.教學(xué)活動(dòng)開展的形式不夠豐富，尤其是村小的教學(xué)活動(dòng)還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

5.激勵(lì)機(jī)制不夠完善，對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻(xiàn)的教師缺少物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神方面的鼓勵(lì)，影響了教師工作的積極性。導(dǎo)致教師業(yè)務(wù)材料應(yīng)付，工作態(tài)度不認(rèn)真。

6.相當(dāng)一部分學(xué)生父母文化素質(zhì)低，觀念落后，部分學(xué)生家長受經(jīng)濟(jì)條件制約，很少給學(xué)生買課外讀物，更談不上網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)生的閱讀視野受到限制，即使教師加倍努力，教學(xué)成績也很難有大幅度提高。

7.辦學(xué)條件較差：農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差，尤其村小更差。微機(jī)室建設(shè)不完善或沒有微機(jī)室，教師、學(xué)生查閱資料很困難。圖書以及一些必備的教學(xué)儀器、設(shè)備嚴(yán)重缺乏。

二、整改措施

（一）修改完善各項(xiàng)制度，加大教學(xué)管理力度 1.從即日起執(zhí)行業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)制度，以自學(xué)為主，有 專門的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理論、文化知識和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)。盡快地提高領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則，在其位，謀其政，行其事。要經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽評導(dǎo)課，把更多精力用在教學(xué)上。

2.修改完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并抓好落實(shí)。每月要對所有

專任教師的常規(guī)業(yè)務(wù)進(jìn)行一次全面檢查。常規(guī)教學(xué)檢查做到“四有”，即：有專人負(fù)責(zé)，有檢查記錄，有調(diào)控措施，有考核總結(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)地解決問題，保證學(xué)校按教學(xué)計(jì)劃開課，按課表上課，按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。規(guī)范教學(xué)行為，教師不坐著講課，不上無準(zhǔn)備課，上課不開手機(jī)，不體罰和變相體罰學(xué)生，不讓學(xué)生代批作業(yè)。一旦發(fā)生上述問題，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，使學(xué)校教學(xué)工作始終沿著正確的方向發(fā)展。

3.向課堂四十分鐘要效率。

教育質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。因此本學(xué)期我校要開展好“規(guī)范教學(xué)行為年”活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)”，并落實(shí)在行動(dòng)上。要求任課教師要在備課上下功夫，要挖掘教材，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，落實(shí)雙基。找準(zhǔn)教學(xué)過程的啟動(dòng)點(diǎn)——興趣，讓學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在此基礎(chǔ)上，“向課堂四十分鐘要效率”才不會成為一句空話。

（二）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。1.抓好校本培訓(xùn)。

（1）樹立“校長是校本培訓(xùn)第一責(zé)任人”的思想。在教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，努力做到時(shí)間上給足，條件上創(chuàng)優(yōu)，用好考核激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，使每位教師都能感受到繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)是自己工作與生存的需要。

（2）要積極探索培訓(xùn)新模式，使理論學(xué)習(xí)、問題研究和實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，集中和自學(xué)相結(jié)合。

（3）嚴(yán)格校本培訓(xùn)的考核制度，參培教師要按規(guī)定完成作業(yè)和參加考試，并將結(jié)果納入年終考核之中。

（4）校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。以后我們將校本培訓(xùn)活動(dòng)集案例研究、集體備課、評課交流、教學(xué)反思于一體，搞好教研，使教研活動(dòng)真正落實(shí)，不走過場。

2.培養(yǎng)青年教師。

加強(qiáng)特崗教師培養(yǎng)工作，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂跟蹤指導(dǎo)，同時(shí)搞好特崗教師競賽活動(dòng)，以此來不斷提高他們駕馭課堂的能力。

3.培養(yǎng)骨干教師

要想學(xué)校在社會上有知名度，必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打造出品牌教師。我們將從師德師風(fēng)、理論素養(yǎng)、廣博知識和精湛藝術(shù)等方面培養(yǎng)，爭取在兩年時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)出為數(shù)更多的骨干教師，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

4.骨干帶動(dòng) 提高教師整體水平

⑴ 骨干教師外出聽課、學(xué)習(xí)回來后，要進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流，傳播教改前沿信息，變一人受益為大家受益，促進(jìn)教師整體水平提高。

⑵ 骨干教師每人至少帶一名教師為徒弟，互相聽課，幫助徒弟備課，對其進(jìn)行課后分析，促進(jìn)本人和徒弟教學(xué)水

平和教科研能力共同提高。

⑶ 骨干教師要帶頭上研究課、帶頭參加專題研究，帶頭自制教學(xué)課件，進(jìn)行一次學(xué)科教學(xué)講座，學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的論文，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教育思想、教育理念落實(shí)到教學(xué)行為之中，從而促進(jìn)學(xué)校教師整體水平的提高，也使自己成為“師德高品位、專業(yè)高學(xué)識、能力多方位”的新型教師。

5.開展好教師互相聽課活動(dòng)。要求教師每周聽一節(jié)課，記錄要詳細(xì)，要從正反兩個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真分析，絕不允許只唱贊歌，不提意見，更不允許抄襲聽課記錄。真正發(fā)揮聽課的作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

（三）開展豐富的教學(xué)活動(dòng)：開展好每周一節(jié)公開課、教學(xué)開放日、40周歲以及特崗教師優(yōu)質(zhì)課評選、送教下村小、村小教研會等項(xiàng)活動(dòng)，以此來推動(dòng)教研活動(dòng)的開展，從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）辦好家長學(xué)校，通過家長會、講座等形式，提高家長認(rèn)識水平和思想素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會，班主任每學(xué)期對班級學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪或電話訪，促進(jìn)家校結(jié)合，齊抓共管，逐步提高。

（五）建立激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校將研究擬訂教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，派專人負(fù)責(zé)，對教學(xué)成果、教科研成果進(jìn)行考核，以

后每年學(xué)校將拿出2000元現(xiàn)金，作為獎(jiǎng)勵(lì)資金，對成果突出的集體（年組或課題組）和個(gè)人，要表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

總之，通過反思，我們深刻地認(rèn)識到我校存在的問題是多方面的，但我們相信，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們將發(fā)揚(yáng)成績克服不足，繼續(xù)抓住“質(zhì)量”不放松，盯著“實(shí)抓”不動(dòng)搖，以新的步伐和激情投身到我們的教育教學(xué)中去，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面。

蒙古艾里中學(xué) 2014年2月22日

進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理

全面提高教學(xué)質(zhì)量

——教學(xué)管理回頭看匯報(bào)材料

重新中心校 2012年2月27日

第四篇：教學(xué)管理匯報(bào)材料

務(wù)實(shí)創(chuàng)新 努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面

——黃金坳中心完小教學(xué)管理工作匯報(bào)

新的學(xué)期已經(jīng)開始了兩周，通過多方面的走訪，了解到學(xué)校當(dāng)前存在的問題是教育教學(xué)質(zhì)量較差，在同類學(xué)校處在較后位置。靜下心來，認(rèn)真思索，不斷反思問題存在的原因，積極探索努力解決問題的措施，希望通過大家的努力在上一年的基礎(chǔ)上能有新的突破?，F(xiàn)將學(xué)校的教育教學(xué)管理工作做簡單匯報(bào)：

一、了解情況，發(fā)現(xiàn)問題

在與老師和部分家長的交流中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總是上不去的原因主要有：

1、家庭教育跟不上。在對學(xué)生的監(jiān)管方面我們做了較為全面的了解，發(fā)現(xiàn)在監(jiān)管學(xué)生的監(jiān)護(hù)人中有相當(dāng)一部分是爺爺奶奶或外公外婆，他們對孩子過于溺愛，孩子任性，每天放學(xué)回家根本不學(xué)習(xí)，放任自流，更有勝者爺爺奶奶或外公外婆幫著孩子寫作業(yè)。

2、學(xué)生的行為習(xí)慣較差。一方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，主要表現(xiàn)在：①學(xué)生早上很早就到了學(xué)校，但絕大多數(shù)在室外玩耍，沒有主動(dòng)地進(jìn)教室讀書學(xué)習(xí)；②課堂上，有相當(dāng)一部分學(xué)生上課注意力不集中，教師在講授內(nèi)容，學(xué)生在做自己的事，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不懂，這樣日積月累，問題越來越多，成績越來越差。另一方面是學(xué)生的行為習(xí)慣差，對自己要求不嚴(yán)。比如在升旗儀式上，有些學(xué)生東搖西晃、東倒西歪，有的講小話、玩小動(dòng)作；有的學(xué)生亂丟垃圾，買東西后的包裝袋或塑料紙亂丟。因?yàn)檫@些不良習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上也松懈，學(xué)習(xí)成績跟不上去。

3、部分教師工作責(zé)任性不夠強(qiáng)，工作拖沓，懶散，沒有進(jìn)取心，作效率不高。

二、對癥下藥，及時(shí)補(bǔ)救

針對學(xué)生成績差的原因分析，我們發(fā)現(xiàn)只要加強(qiáng)學(xué)校的管理工作，通過全體教師的共同努力，學(xué)生的行為習(xí)慣一定會改變，只要行政領(lǐng)導(dǎo)帶好頭，教師的工作積極性一定會帶動(dòng)起來。因此，今后我們將在以下幾方面入手：

1、狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，重點(diǎn)從學(xué)生的養(yǎng)成教育入手。具體做法是利用大課間活動(dòng)這一載體，對學(xué)生進(jìn)行站一分鐘的軍姿訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為；其次是加強(qiáng)少先隊(duì)監(jiān)督崗的督查，規(guī)范學(xué)生的常規(guī)行為，每天對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋，反饋情況與班主任的津貼發(fā)放掛鉤，讓班主任高度重視起來。

2、規(guī)范教學(xué)管理制度，從嚴(yán)從實(shí)實(shí)施。

根據(jù)學(xué)校實(shí)情，學(xué)校規(guī)范了《教學(xué)常規(guī)管理制度和檢查制度》，就教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量的分析等多方面做了詳細(xì)的要求，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。同時(shí)，教導(dǎo)處制定了《教師教學(xué)行為督查實(shí)施方案》，規(guī)范教師教學(xué)行為，學(xué)校及教導(dǎo)處不定期地進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)交流溝通，促進(jìn)教師進(jìn)步。

3、狠抓教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量。

4、抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。一是以教研組為單位抓好教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握各個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求，掌握各學(xué)段的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作；二是抓好教材培訓(xùn)。課程改革時(shí)間已經(jīng)歷經(jīng)了十幾年，但新進(jìn)教師不是很了解，對教材的理解和重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確，教學(xué)中容易產(chǎn)生失誤。

5、通過不同形式的聯(lián)系，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系工作，多與家長溝通、交流，形成家校共管的長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

三、正確面對困惑，創(chuàng)新管理方法，力爭有新成效 在積極推行學(xué)校工作的過程中，我們也碰到不少困惑：

一是師資不夠。根據(jù)編委核定的編制要求，我校應(yīng)有教師49人，實(shí)有教師44人，尚欠教師5人。為了學(xué)校全面工作，聘請了5名代課教師。因?yàn)楣ぷ鞯牟环€(wěn)定性，他們不能很好地工作，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是教師的專業(yè)需求緊缺。因?yàn)榻處煹牟蛔?，很多課程都是語數(shù)教師兼任，他們沒有更多的精力去進(jìn)行教學(xué)，有違全面推行素質(zhì)教育和課程改革的要求。

三是經(jīng)費(fèi)不足。經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)的不足，很多方案不能兌現(xiàn)實(shí)施，失去了經(jīng)濟(jì)杠桿的調(diào)控，教師的工作積極性難以調(diào)動(dòng)，難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

在全面推進(jìn)學(xué)校工作的過程中，難免會遇到這樣那樣的問題，相信在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)一心，同甘共苦，勇于拼搏，通過大家的努力，學(xué)校工作一定會上一個(gè)臺階。

黃金坳中心完小 2013年9月20日

黃金坳中心完小教研管理工作匯報(bào)

為提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)學(xué)生的能力。本學(xué)教研管理將從以下幾方面努力：

一、扎實(shí)開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。

2、每兩周開展一次教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：

樹立以學(xué)生為本的思想，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

(1)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂上把時(shí)間留給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

(2)樹立大課堂觀，溝通課本內(nèi)外，拓寬學(xué)科學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率

(3)提高練習(xí)的有效性，講求訓(xùn)練手段的多樣性，嘗試作業(yè)分層設(shè)置，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲。

3、抓好教師的匯報(bào)課、比武課、示范課活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。學(xué)校行政和教研組長采取不定期的方法聽教師的隨堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2、教師堅(jiān)持參加市、區(qū)舉辦的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。

3、堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載、有反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析，堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)。科學(xué)合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測分析，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，改進(jìn)教和學(xué)的方法。

黃金坳中心完小 2013年9月20日

扎實(shí)推進(jìn)課改 努力構(gòu)建適合我校學(xué)生的課堂教學(xué)模式

——黃金坳中心完小課改工作匯報(bào)

我校是一所農(nóng)村學(xué)校，留守兒童居多，家長沒時(shí)間和精力教育孩子。目前學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，與城里的孩子相比，視野較狹窄。為了提升學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此方案。

一、總體目標(biāo)

通過課改，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和思維的獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；促進(jìn)教師更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加快專業(yè)發(fā)展；培養(yǎng)具有校本特色的課堂教育模式，提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心競爭力。

二、工作思路

1、加強(qiáng)家校溝通，做家長的思想工作，爭取家長對學(xué)校課改工作的支持。

2、利用一切可利用的資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

①組織教師參加市、區(qū)組織的各類培訓(xùn)、課改研討會、專題講座等活動(dòng)。②組織教師積極通過各種渠道提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)

4、加強(qiáng)課改的宣傳工作。以各種形式開展宣傳活動(dòng)，加大宣傳力度，讓老師和學(xué)生及學(xué)生家長都有課改意識。

5、積極推行“改革課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”的課題工作，一部分班級先行動(dòng)起來，將經(jīng)驗(yàn)在全校推廣。在實(shí)施過程中，我們將從以下方面入手：

①改變課堂教學(xué)行為。課堂上，以學(xué)生的“學(xué)”為主，改變以往教師勤于灌輸知識，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的局面，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。②改變學(xué)習(xí)方式。發(fā)揮教師在學(xué)習(xí)過程中組織、引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥、評價(jià)的作用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、。

③開展民主教育。教師平等友好地對待學(xué)生，縮短師生間的心理距離，讓學(xué)生有自由感和信任感。

5、有計(jì)劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課等教學(xué)活動(dòng)。①集體備課的點(diǎn)放在探索教材教法，教學(xué)設(shè)計(jì)，側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于學(xué)生掌握主動(dòng)獲取知識的方法。

②示范課、公開課重點(diǎn)探究課堂教學(xué)如何實(shí)施，新理念在課堂中怎樣應(yīng)用，發(fā)揮骨干教師的先導(dǎo)作用，使好的教學(xué)方法在全校得以推廣。

6、充分利用先代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺，改造和更新教師的知識結(jié)構(gòu)，讓不斷更新的知識豐富教師的大腦。

黃金坳中心完小 2013年9月20日

第五篇：教學(xué)管理現(xiàn)場會匯報(bào)材料

教學(xué)管理現(xiàn)場會匯報(bào)材料

精致管理三大步

促進(jìn)教育回歸

陽春三月，我校喜迎教學(xué)現(xiàn)場會。今天向大家匯報(bào)的題目是：精致管理三大步

促進(jìn)教育回歸。

隨著全員育人、全程育人、全方位育人這一教育理念越來越深入人心和“三六五“課堂教學(xué)改革的不斷深入，我們認(rèn)識到教育的藝術(shù)在于激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，讓學(xué)生用自己的力量成長，才能達(dá)到成人成才的目的。而教書與育人分離，偏離教育本真已是普遍的現(xiàn)實(shí)，為此，彭樓中學(xué)針對學(xué)校實(shí)際，將工作的中心放在了學(xué)生的自主發(fā)展能力的培養(yǎng)上，實(shí)施了精致化管理，引導(dǎo)全體教師既盡教書之職更盡育人之責(zé)，促進(jìn)教育回歸。

現(xiàn)將我校實(shí)施精致化管理以來所做工作匯報(bào)如下，請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和幫助。

一、常規(guī)教育精致化

明確育人要求

對常規(guī)教育，我校一直常抓不懈。但在實(shí)際操作中，我們越來越發(fā)現(xiàn)以往的“常規(guī)”“條例”雖然具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，由于內(nèi)容過于寬泛、不夠具體，現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性不強(qiáng)，不利于師生領(lǐng)悟執(zhí)行；同時(shí)，常規(guī)落實(shí)過程管理不夠精細(xì)，難以滿足育人要求。為此，我校近年來實(shí)施了常規(guī)教育精致化管理。

1、構(gòu)建精細(xì)化常規(guī)體系 規(guī)范常規(guī)行為 學(xué)年初，學(xué)校首先針對常規(guī)教育落實(shí)中的問題組織了集體研討，從制度建設(shè)的層面制定了各類“一日常規(guī)”。對校長、教導(dǎo)主任、政教主任、班主任、教師以及學(xué)生的日常行為提出明確具體的要求。對所要開展的各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作制定計(jì)劃、方案和相應(yīng)的檢查細(xì)則。要求學(xué)生做的老師先做，要求老師做的領(lǐng)導(dǎo)先做，常規(guī)全上墻接受監(jiān)督。

2、精細(xì)過程管理

將常規(guī)落到實(shí)處

針對我校學(xué)生實(shí)際，我們研制了“學(xué)生一日常規(guī)”、“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣十六條”、“學(xué)生行為習(xí)慣十項(xiàng)要求”，不僅要求學(xué)生熟知熟記，還加大監(jiān)督指導(dǎo)力度。將常規(guī)要求貫穿于具體的活動(dòng)中，改變學(xué)生“學(xué)常規(guī)卻不守常規(guī)”現(xiàn)象。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、陶冶學(xué)習(xí)情趣，我們編撰校本教材“中英文習(xí)字本”，制定了“紅歌學(xué)習(xí)計(jì)劃”，組織開展“午習(xí)字、每月一歌”活動(dòng)，并制定了檢查評比細(xì)則，隨檢查隨通報(bào)，效果明顯。

為強(qiáng)化學(xué)生的文明意識，我校本著“博學(xué)于文，約之于禮”的思想，組織了“明禮格言”征集、“明禮”征文活動(dòng)，讓學(xué)生在“學(xué)禮”、“習(xí)禮”、“行禮”的過程中接受傳統(tǒng)“禮”文化的熏陶。

借助對升旗儀式和兩操的嚴(yán)格評比，“集合快、步伐齊、口號響”規(guī)范學(xué)生的室外活動(dòng)，提高了學(xué)生的公共秩序意識和集體榮譽(yù)感。

借助對衛(wèi)生管理、桌凳使用管理強(qiáng)化學(xué)生的公德意識和責(zé)任意識。我校常年嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生評比制度，每日一通報(bào)，每月一評比，還定期開展專項(xiàng)集中治理活動(dòng)，學(xué)生基本養(yǎng)成了不亂扔、隨手撿的良好行為習(xí)慣，校園環(huán)境衛(wèi)生有了較大改觀；近年我們加強(qiáng)了對桌凳等教學(xué)公用財(cái)務(wù)的管理，制訂了詳細(xì)檢查細(xì)則，對學(xué)生實(shí)行了使用登記制度，有效保護(hù)了班級公用財(cái)務(wù)。

二、課改管理精致化

提升育人能力

1、管理制度精致化。

為落實(shí)“三六五”課改精神，提升我校教師的育人能力，我校十分重視“課改”制度建設(shè)，詳細(xì)制定了：教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則，集體備課方案及檢查細(xì)則、四清工作方案、賽課方案及評比細(xì)則、班主任工作考核方案，并在嚴(yán)格執(zhí)行的過程中不斷完善，力求課改管理制度的精致化。

2、課改過程管理精致化

本學(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對“賽課”與“四清”工作的過程管理。

開學(xué)第一天，就從業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任再到備課組長到科任教師，開始了新一輪的全員賽課，同時(shí)，啟動(dòng)班主任“主題班會”賽課活動(dòng)。對評委和參與人員做了明確要求，安排專門檢查人員對每次賽課、評課做詳細(xì)記錄，每周例會通報(bào)賽課情況，結(jié)果納入教師量化考核。

我們按照局領(lǐng)導(dǎo)要求，進(jìn)一步明確了“四清”重點(diǎn)，科任教師抓堂清和日清，教導(dǎo)處重點(diǎn)查周清和單元清，將日清工作放在首位，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，領(lǐng)導(dǎo)幫包到學(xué)科，逐步摸索出了我校四清工作的經(jīng)驗(yàn)，比如：教師自報(bào)學(xué)生學(xué)校按比例抽測抓周清；分層檢測單元清；英語備課組運(yùn)用自己研制的“周清答題紙”對學(xué)生進(jìn)行“一清”和“二清”；語文備課組自主設(shè)計(jì)的“周末作業(yè)”；初三各班組織的“5分鐘基礎(chǔ)知識默寫”和“數(shù)理化15分鐘限時(shí)解題訓(xùn)練”等使“四清”工作的獲得實(shí)質(zhì)性突破。

充分利用“教改聯(lián)研”活動(dòng)，檢驗(yàn)和促進(jìn)教師的育人能力。三年的歷練和提升，教師們教學(xué)理念不斷地更新，教學(xué)行為不斷改變，教師參與教學(xué)研究的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”、“被動(dòng)研究”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)研究”，從而提高了教研的效果。從不敢、不愿執(zhí)教公開課，到主動(dòng)承擔(dān)公開課；從評課只說好話、走過場到評課時(shí)一針見血、看真功。老師們在講、聽、評中歷練了膽量，開闊了眼界，提高了境界。通過同課異構(gòu)，一大批青年教師得到鍛煉和成長，馬運(yùn)嶺老師積極參與班主任論壇，得到鍛煉被評為區(qū)首席班主任，青年教師楊文娟、曹長玲、張亞麗、戴思峰、張艷華等老師經(jīng)過同課異構(gòu)的鍛煉成為學(xué)校的學(xué)科骨干，多次執(zhí)教區(qū)級公開課，青年教師鐘武云參加全市教師大賽獲一等獎(jiǎng)。

本學(xué)期我校各班配齊了多媒體一體機(jī)，教師配上了筆記本電腦。學(xué)校統(tǒng)一安排，組織培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)全體積極學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)上課，提高多媒體環(huán)境下的教學(xué)技能?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，改善了辦學(xué)條件，老師的教學(xué)研究熱情高漲，課堂效益明顯提升，為“課改”注入了新的活力。

三、特色教育精致化

促進(jìn)自主發(fā)展

樹品牌特色，謀深度發(fā)展，一直是我們堅(jiān)持不懈的追求。為此，我校本著務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，進(jìn)行了不斷探索、積極改進(jìn)，特色教育逐步精致，使學(xué)生獲得了自主發(fā)展。

我們提出了“三三”育人理念。對學(xué)生開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀“三觀”教育，感恩心、責(zé)任心、關(guān)愛心“三心”教育和自我規(guī)劃、自我管理、自主學(xué)習(xí)“三自”教育，實(shí)施全員育人導(dǎo)師，營造良好育人環(huán)境搭建“三全”育人平臺。

開展“弘揚(yáng)運(yùn)河文化、知史明志愛國”系列活動(dòng)，組織教師編撰校本教材《運(yùn)河古詩詞賞析》，開展“早誦詩、午習(xí)字、晚讀書”活動(dòng)；開播“小荷廣播室”，舉辦“荷花頌”演講、歌舞與征文活動(dòng)，舉辦運(yùn)河沿線古城鎮(zhèn)文化展覽，介紹京杭運(yùn)河的過去和現(xiàn)在。使學(xué)生在弘揚(yáng)“運(yùn)河文化”的活動(dòng)中感悟臺兒莊歷史、領(lǐng)略古城美麗，激發(fā)學(xué)生愛國、愛校、愛家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)起學(xué)生對美好生活的憧憬和追求，培養(yǎng)學(xué)生的“三觀”。

開展以感恩心為重點(diǎn)的“三心” 教育。先后組織學(xué)生觀看了著名演講家鄒越的演講視頻“讓生命充滿愛”，主辦了全體學(xué)生家長參加的“不要讓關(guān)愛你的人失望”大型“感恩孝心”教育活動(dòng)，我們還邀請中天集團(tuán)王軍教授為全體師生和家長做感恩報(bào)告，王軍教授的精彩演講感動(dòng)了在場的每一個(gè)人，真情充滿會場，淚水止不住的流淌，永難忘記那令人感動(dòng)的一刻。組織學(xué)生到敬老院獻(xiàn)愛心、祭掃烈士墓、“紅歌比賽”以及“知黨史頌黨恩跟黨走”等系列紅色教育活動(dòng)，到古城、濕地、BRT站點(diǎn)開展志愿者活動(dòng)和監(jiān)測大氣質(zhì)量等社會實(shí)踐活動(dòng)。我們從不忽視每次活動(dòng)所產(chǎn)生的教育效果，各班級開展了各類主題教育，如“我為父母做件事”、“寫給家長的知心話”等等。努力使活動(dòng)效應(yīng)最大化，使之化作學(xué)生成長的內(nèi)動(dòng)力，使之常懷責(zé)任心，常做感恩事。

在學(xué)生的“三自”教育中，學(xué)校明確提出了“育人為本”、“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的班級管理理念。學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自主學(xué)習(xí)能力的提高是我校育人工作的中心。組織開展了“三自”征文、“三自”展評、“三自”演講、“三自”經(jīng)驗(yàn)交流等專題教育活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)生自主發(fā)展。

本學(xué)期我們又引進(jìn)“勵(lì)志教育三大步”，“三大步”是幾百名清華北大學(xué)生成長經(jīng)歷的總結(jié)，是數(shù)十位中央教科所、中國教育報(bào)和師大教育專家的科研成果，是素質(zhì)教育重點(diǎn)課題“應(yīng)試教育背景下素質(zhì)教育有效途徑探究”的階段成果。是一系列指導(dǎo)中學(xué)生取得成功的教和學(xué)的方法，它能通過簡單有力的自我勵(lì)志訓(xùn)練，增加內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，大幅度提高學(xué)習(xí)成績。這將進(jìn)一步使我校的特色教育趨于精致，逐步形成我們的特色：在“博學(xué)尚禮，克明峻德”思想的引導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，讓學(xué)生用自己的力量成長!我們通過常規(guī)教育、課堂改革、特色教育的三大步精致管理，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有力推動(dòng)教育回歸。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體師生的共同努力下，我們有信心走出一條富有彭樓特色的教育之路，也必將迎來彭樓中學(xué)的新發(fā)展、新飛躍!

2012年3月18日