第一篇：鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)2015

鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期

教務(wù)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教務(wù)處在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建書香校園為目標(biāo)，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭取得新的突破。為實(shí)現(xiàn)“正安教育北部率先，遵義走前列，貴州有影響”做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1．細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，主要抓好課堂教學(xué)的規(guī)范。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作。爭取打造一到兩名縣級骨干教師，一名市級骨干教師。

3、提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，爭取在本期期末成績?nèi)h排名靠前兩位。

4、繼續(xù)開展“讀好書、寫好字”活動，能讓學(xué)生把閱讀成為一種習(xí)慣。

三、重點(diǎn)工作及措施

（一）常規(guī)管理工作作為重點(diǎn)工作要常抓不懈。

教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步精細(xì)化。對教師的備、授、批、輔、訪實(shí)行長期的跟蹤管理，做到要求明確、落實(shí)到位、反饋及時，指導(dǎo)有效，以嚴(yán)格的管理保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)學(xué)校高效課堂的打造，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、備課。

每位教師學(xué)期初制定任教學(xué)科的計(jì)劃和進(jìn)度表。學(xué)期末則根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)活動做出總結(jié)反思。上交打印版（A4紙張，頁邊距各2厘米，宋體四號）。

認(rèn)真?zhèn)湔n，是教師上好課，提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)。全體教師首先要對整冊教材進(jìn)行全面把握，再對單元目標(biāo)進(jìn)行分析。備課分集體備課和獨(dú)立備課兩種，可手寫也可電子稿，還可以是課件。每月28日進(jìn)行常規(guī)檢查。

2、授課：嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，不備課不得上課，堅(jiān)持帶教案進(jìn)課堂。提前三分鐘候課，準(zhǔn)時下課，不坐著上課，上課不能玩手機(jī)。不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，1、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作要嚴(yán)抓不懈,為“讀好書”、“寫好字”這兩個抓手的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、作業(yè)批改要求及種類：

每天按時批閱學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)的布置要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，以鞏固知識，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生能力為主，作業(yè)的種類、數(shù)量、質(zhì)量都要嚴(yán)格控制，重在提升質(zhì)量。

數(shù)學(xué)學(xué)科：

1、一、二年級課堂練習(xí)冊全批全改、檢測卷(計(jì)8次)全批全改。

2、三、四、五、六年級課堂作業(yè)本每周至少兩次，檢測卷全批全改，練習(xí)冊按進(jìn)度全批全改，3、特色作業(yè)：教會學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)日記一月一篇。數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容不能過于膚淺，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。加強(qiáng)錯題及時訂正、知錯就改的習(xí)慣培養(yǎng)，把練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯題及時進(jìn)行歸類改錯寫在更正本上。

語文學(xué)科：①課堂作業(yè)、檢測卷全批全改，②三年級以上作文每學(xué)期保證６次，教師抓本冊重點(diǎn)作文詳批、講評，保證詳批４次，剩余的2篇根據(jù)本班實(shí)際小組合作修改，教師必須進(jìn)行二次批改指導(dǎo)。

英語學(xué)科：課堂作業(yè)練習(xí)冊、單元檢測全批全改。

本學(xué)期各項(xiàng)作業(yè)都要提高書寫要求。要求學(xué)生書寫必須規(guī)范、整齊、干凈，教師要對學(xué)生的作業(yè)及時檢查，及時評價，從而促進(jìn)學(xué)生作業(yè)書寫水平的提升。教師批改作業(yè)時既要注意學(xué)生的格式規(guī)范，也要注意批改的格式和批語的書寫規(guī)范，評語要有激勵性和等級性，評語和日期用正楷書寫，讓學(xué)生能看得懂。

4、及時對學(xué)困生、優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

主線學(xué)科教師開學(xué)初制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，定時不定時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每月上交一次培優(yōu)輔差記錄。每月四次家訪，檢查見家訪記錄。

每月對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行集中檢查，在常規(guī)檢查時教師上交的作業(yè)本數(shù)要與所任教的班級人數(shù)相同。檢查發(fā)現(xiàn)的問題會及時通報。通過常規(guī)檢查指導(dǎo)，督促教師精致的做好教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求，及時查漏補(bǔ)缺，使我們的工作高效扎實(shí)。

（二）把校本課程落到實(shí)處。進(jìn)一步提高活動課的質(zhì)量，挖掘有特色的活動社團(tuán)，繼續(xù)把我校的社團(tuán)特色發(fā)揚(yáng)光大。也讓“讀好書”、“寫好字”成為學(xué)校的另一亮點(diǎn)。

進(jìn)一步提升學(xué)生的誦讀水平和寫字水平。本學(xué)期各班級的寫字課教師要加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿勢的要求和培養(yǎng)力度，加強(qiáng)漢字基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練力度，加強(qiáng)學(xué)生對寫字本的保護(hù)意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)校會每天對晨誦、午讀課進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、解決。把讀寫姿勢、讀寫習(xí)慣作為一個重點(diǎn)內(nèi)容做好要求。

（三）強(qiáng)化校本研訓(xùn)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升專業(yè)水平。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

2、各教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每學(xué)期撰寫一篇業(yè)務(wù)筆記，期末上交。內(nèi)容為教育教學(xué)理論、個人學(xué)習(xí)感悟、反思、總結(jié)等。每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動要有主持人，有交流，有活動記錄。本學(xué)期要做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型教師，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、繼續(xù)做好閱讀教研課題，并爭取申報一到兩個校級教研課題。(四)、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝及心理健康教育工作。

以陽光教育運(yùn)動為重點(diǎn)，抓好兩操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。讓每個孩子都能成為陽光少年。

（五）營造書香校園，打造特色品牌。

1、、教師層面：（1）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。為更好地指導(dǎo)教師的廣泛閱讀和專業(yè)閱讀，學(xué)校教導(dǎo)處借助網(wǎng)絡(luò)推薦優(yōu)秀文章，供教師閱讀選擇。

（2）在語文教研組開展教師讀書推薦會活動。教師選擇一本自己最喜歡的文學(xué)書籍或理論書籍，推薦給其他教師。

（3）教師在自己的博客上撰寫自己的博文。博文內(nèi)容為小課題研究、教育、教學(xué)案例、故事、班級管理經(jīng)驗(yàn)、讀書心得、感悟等，要有題目，撰寫的博文要與為自己的教學(xué)工作密切聯(lián)系。

2、學(xué)生層面：（1）一至六年級開展周末親子閱讀，語文教師推薦閱讀書目，以讀書筆記形式或《我愛閱讀》呈現(xiàn)，一年級可由家長協(xié)助完成。（2）各班級在班主任的組織引導(dǎo)下，可仿照教師讀書推介會的形式開展班級圖書推介會，并在此基礎(chǔ)上開展“帶一本，讀十本”的圖書漂流活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，各班班主任發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性的開展好這個活動。（3）各班班主任利用班會、家長會向?qū)W生、家長廣泛宣傳讀書的重要意義。語文教師經(jīng)常性的向?qū)W生介紹好的讀書方法，爭取通過一年或更短的時間讓學(xué)生養(yǎng)成“平時人人包里有書，時時有書可讀的好習(xí)慣”。（4）每學(xué)期學(xué)校將根據(jù)家庭藏書量和孩子的閱讀情況評選“書香家庭”、“讀書小明星”并在全校大會上舉行隆重的表彰儀式，師生共讀、親子共讀，讓讀書從學(xué)校延伸到家庭。

四、工作安排： 九月份：

1、擬訂工作計(jì)劃，并組織教師學(xué)習(xí)班班通。

2、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、指導(dǎo)各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

4、開學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真檢查。十月份：

1、整理本學(xué)期基本資料。２、作業(yè)檢查。十一月份：

1、語數(shù)教師分別推出一節(jié)課，進(jìn)行評課。

2、期中檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析。

3、舉行學(xué)科競賽活動。十二月份：

1、組織開展校園藝術(shù)節(jié)活動。

2、學(xué)習(xí)質(zhì)量專項(xiàng)調(diào)研。３、業(yè)務(wù)檢查。一月份：

1、檢查各種記錄。（興趣小組活動記錄、教研記錄等）

2、各學(xué)科教師制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、綜合學(xué)科抽測。

4、組織期末考試，教學(xué)工作總結(jié)。

2015.9

第二篇：鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體申報材料.綜述

同育一片林 關(guān)愛下一代

——鳳儀中心小學(xué)關(guān)工委先進(jìn)事跡材料

多年來，鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委在鳳儀鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施縣關(guān)工委的工作安排意見，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，積極動員和依靠多方力量共同加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育、思想道德教育、法制教育和養(yǎng)成教育，齊心協(xié)力促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成，從而實(shí)現(xiàn)：“個個知書識禮、宅心仁厚，人人幸福圓融、個性飛揚(yáng)”的學(xué)校愿景。近幾年，鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委從以下五個方面開展工作：

一、多方聯(lián)手 立體育人

鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委成立了以校長李世強(qiáng)同志為組長，工會主席盧開武為副組長，少先隊(duì)總輔導(dǎo)員陳高樺、政教處主任、后勤主任、隊(duì)干部及老黨員、老教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。突破了關(guān)工委工作單一，做到了以黨、政、工、隊(duì)協(xié)作，形成“多渠道、全方位、立體式育人”的新格局。鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委工作做到“周周有安排、事事作匯報”，使領(lǐng)導(dǎo)知事知情并給予支持，工作做到得心應(yīng)手、實(shí)效顯赫。為了更好地與家長溝通，我們借助于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過校迅通和書面通知的形式，將學(xué)生的情況及時與家長溝通，將學(xué)校的政策及時向家長公布。同時，關(guān)工委注意在學(xué)校和家長中間進(jìn)行調(diào)查研究，不斷地為教育教學(xué)工作建言獻(xiàn)策，拾遺補(bǔ)缺地做好關(guān)心下一代工作。

二、健全制度 保障活動

鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委工作做到了有計(jì)劃、有總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理，1

保障了該項(xiàng)工作的順利實(shí)施。一是建立了學(xué)習(xí)匯報制度。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)按時參加工作會議，遵照上級指示安排，科學(xué)制定工作計(jì)劃，重在貫徹落實(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高工作管理水平。按時向?qū)W校黨組織領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況，征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。二是建立了會議制度。每學(xué)期召開不少于三次的關(guān)工委工作專題例會，包括對日常工作的重要事項(xiàng)進(jìn)行討論和安排，通報學(xué)校關(guān)工委工作有關(guān)情況，開展各種學(xué)習(xí)活動等，推動各項(xiàng)工作的落實(shí)。三是建立了分工負(fù)責(zé)制度。關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，責(zé)任到人，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做到每項(xiàng)工作都有人分工負(fù)責(zé)，確保每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。確保了學(xué)校關(guān)工委工作的開展及上下工作的聯(lián)系。四是建立一整套完整的《德育教育》工作制度，完善了監(jiān)督機(jī)制。形成了黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，以教、政、關(guān)、工、隊(duì)協(xié)作、齊抓共管，學(xué)校各部門各負(fù)其責(zé)、相互協(xié)調(diào)、共同參與關(guān)工委活動。為學(xué)校未成年人思想道德建工作設(shè)提供了制度、組織和安全保障。

三、以“讀書活動”為抓手，構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

從小處著眼，開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新的一代新人。

1、以抓“群文閱讀”為載體，豐富學(xué)生智慧。一個人的精神發(fā)展實(shí)質(zhì)就是一個人的閱讀史。要讓學(xué)生成為思想富有、道德高尚的人，就必須讓“讀書”成為一種自覺。根據(jù)上級關(guān)工委統(tǒng)一安排與部署，從2008以來鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委積極組織全校學(xué)生開展傳承經(jīng)典文化學(xué)習(xí)，同學(xué)們在讀書中成熟了思想、完善了人格、增長了知識、開闊了視野，受到良好的熏陶和教育。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面規(guī)劃讀書活動。在實(shí)踐中我們感到，僅僅靠班主任 2

難以達(dá)到預(yù)期效果，只有加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成工作網(wǎng)絡(luò)，才能互相協(xié)作，形成合力，使“讀書”活動深入開展，具有實(shí)效。開學(xué)初，在《學(xué)校工作計(jì)劃》中明確指出建立由校長親自掛帥的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組、全面規(guī)劃、組織、指導(dǎo)、實(shí)施“讀書”活動，并做到“五到位”，（即教材、師資、認(rèn)識、經(jīng)費(fèi)、激勵機(jī)制）到位，從而增強(qiáng)了讀書活動的整體實(shí)效。

3、讓學(xué)生成為主體，實(shí)施自我教育。為了充分調(diào)動學(xué)生自主管理、自主教育的能力。讓學(xué)生成為“讀書”活動的主體，在關(guān)工委號召下，學(xué)校充分利用晨讀、午讀、暮讀，將閱讀成為學(xué)校的立校特色來抓，通過大量閱讀，提高了學(xué)生思想道德素質(zhì)。

4、舉行各種競賽，激發(fā)讀書興趣。為了讓學(xué)生有機(jī)會展示讀書成果，深化讀書活動，在校關(guān)工委的策劃下，根據(jù)不同主題舉行了征文、演講、繪畫、歌詠、詩歌誦讀等競賽活動。學(xué)期結(jié)束后，各班評選出“閱讀之星”、“書香班級”“書香家庭”，通過這些活動的開展極大激勵、調(diào)動了全校學(xué)生讀書的興趣，同時弘揚(yáng)了學(xué)生個性特長，豐富了校園文化，并對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

5、開展“主題”活動，落實(shí)讀書內(nèi)容?！白x書”活動為學(xué)校德育活動提供了豐富的素材。在關(guān)工委指導(dǎo)下，把“讀書”活動與各種道德實(shí)踐活動融為一體，堅(jiān)持在活動中落實(shí)讀書內(nèi)容，先后在學(xué)生中開展了“人人爭當(dāng)升旗手，我為國旗添光彩”愛國主義教育活動、“少年與法，做時代新人”法制教育活動、“我驕傲，我是中國娃”、“我為媽媽洗次腳”的道德實(shí)踐活動，去年鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)被縣教育局評為“三生、四愛、五心、五好”示范學(xué)校。

四、開展豐富多彩的活動，彰顯個性飛揚(yáng)

1、為了培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生成為具有 3

良好行為習(xí)慣的小公民，鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合縣教育局工作安排，開展“好習(xí)慣成就好人生”教育活動。去年，鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)成功地舉行了以“我為媽媽洗次腳”為主題教育實(shí)踐活動，全校師生參加了此次活動。通過此次活動使學(xué)生們了解到良好的行為習(xí)慣對他們成長的重要性。

2、近年來鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)把預(yù)防意外溺水事故的專項(xiàng)教育活動作為“安全教育”的重中之重，采取豐富多彩、有力有效的教育方式，強(qiáng)化學(xué)生在校期間的安全管理和教育，敲響了—— “安全警鐘”。以教育教學(xué)活動為載體，把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室、教師展開工作，貫徹執(zhí)行政府及上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作方面的指示、任務(wù)和要求。由崗位責(zé)任人和各班級班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工、明確職責(zé)，確?！耙粛忞p責(zé)”的落實(shí)。校長經(jīng)常下校檢查安全隱患、檢查安全臺賬，使安全工作扎實(shí)到位。

3、2014年4月25日，聚集在學(xué)校操場。舉行了全校師生參與的“趣味體育游戲”活動，教師的參與，使師生間增深友誼，學(xué)生之間增加集體榮譽(yù)感，參與者從中獲取新知。

4、為了提高和豐富學(xué)生課外活動，鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了“學(xué)生社團(tuán)”，開設(shè)有：花樣跳繩、舞蹈、電子琴、二胡、美術(shù)、書法、豎笛、腰鼓、鑼鼓、乒乓球等19個社團(tuán)。富有特色，受到了學(xué)生的喜愛。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的良好心理素質(zhì)，提高了學(xué)生的生命價值觀，拓展了學(xué)生課余生活空間，給學(xué)生提供了發(fā)展個性特長的陣地。

五、建立留守兒童之家，關(guān)心下一代健康成長

今年三月，鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)建立了留守兒童之家，鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)共有645名留守兒童，由于“留守兒童”年齡小，自理能力差，缺少父母的關(guān) 4

愛，從而引發(fā)了生活、教育、情感、心理等一系列問題，影響農(nóng)村人口素質(zhì)的提高?！傲羰貎和庇捎陂L時間家庭教育相對缺失，他們的學(xué)習(xí)和性格個性的表現(xiàn)都明顯有別于正常家庭教育的孩子。造成 “留守兒童”的個性較大差異，大體有以下三個方面原因：

1、父母長期在外，缺乏家庭教育。

2、“隔代教育”或“上代教育”的不足。

3、學(xué)校對“留守兒童”的教育不到位。

“留守兒童”作為當(dāng)今社會普遍存在的問題，已經(jīng)引起全社會的關(guān)注。這是對社會尤其是學(xué)校面臨的巨大挑戰(zhàn)，也是我們每一位教育工作者的困惑。但是作為教師有責(zé)任教育好這些學(xué)生，為他們創(chuàng)造良好教育和健康成長的環(huán)境。如何做好“留守兒童”的教育工作，鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)做了以下幾個方面工作：

（1）從心理著手，矯正他們扭曲的心理。

（2）教師從學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)留守兒童樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（3）協(xié)助各級部門對學(xué)校關(guān)愛“留守兒童”的相關(guān)工作。

總之，留守兒童教育問題是一個越來越突出的社會問題，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，更是我們從事教育工作所面臨的一個新課題。它需要教師、監(jiān)護(hù)人乃至全社會的共同努力，但主陣地是學(xué)校，教師是關(guān)鍵，我們要本著對每一個孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把更多的關(guān)愛和呵護(hù)送給這些心靈最脆弱的孩子們。

關(guān)心下一代，讓他們在同一片藍(lán)天下，同育一片林，讓他們的夢想和追求展翅飛翔吧！

2014年7月10日

鳳儀小學(xué)師生活動剪影

書協(xié)主席韓繼忠先生為我校教師授課

書協(xié)主席韓繼忠先生為留守兒童授課

鄭德倫副校長向遵義專家介紹師生書畫陳列室

師生書畫陳列室

師生書畫陳列室

師生書畫陳列室

張國斌老師為留守兒童授二胡課

黎榮進(jìn)老師為留守兒童授電子琴課

第三篇：鳳儀鎮(zhèn)社會治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治（范文模版）

鳳儀鎮(zhèn)社會治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治

嚴(yán)厲打擊“兩搶一盜”揭制毒情蔓延

黨委政府牢固樹立圍繞發(fā)展抓穩(wěn)定，抓好穩(wěn)定促發(fā)展的思跟，進(jìn)一步深化，平安鳳儀建設(shè)，嚴(yán)厲打擊嚴(yán)重影響導(dǎo)致生產(chǎn)生活的“兩搶一盜”違法犯罪活動，切實(shí)提群眾安全感，保障人民安居樂業(yè)，維護(hù)全鎮(zhèn)社會治安持續(xù)穩(wěn)定。

6月份，黨委政府鎮(zhèn)涂強(qiáng)同志，鎮(zhèn)政法委書記李剛同志親自帶隊(duì)組織、綜治辦、派出所、司法所、巡邏隊(duì)五個社區(qū)負(fù)責(zé)人一行，為本轄區(qū)治安重點(diǎn)整治工作全面求實(shí)開展，重點(diǎn)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，一是通過對城中社區(qū)，城鄉(xiāng)結(jié)合部、邊正冊村、黨校幼兒園、企事業(yè)單位，重點(diǎn)路段、礦山，重點(diǎn)工程，周邊等治安復(fù)雜區(qū)域的排查整治，排查出生產(chǎn)領(lǐng)域隱患15起，地質(zhì)、巖層、索橋、道路、危房、電力線路、消防、開采，現(xiàn)已排查出對社會存在隱患的精神病人50人，纏診鬧診24人，情緒和行為偏執(zhí)30人，對社會不滿14人。城效結(jié)合全部出租屋2364戶，3321人，排查出學(xué)校，幼兒園周邊隱患7處，同時調(diào)處征拆遷糾紛84起，無一例，清理整治出租屋、娛樂場所、網(wǎng)吧、賓館、旅社、排查出隱患56處，提出整改意見64長，當(dāng)場責(zé)令整改4家，二是我鎮(zhèn)在6月份共發(fā)刑事案件19件，與上月同期33起相此下降57%，發(fā)生“兩搶一盜”案件15起（其中、摩托車盜竊9起、入

室盜竊7件、詐騙2起、強(qiáng)奸1起）破案率26%，治安案件25起，與上月同期27件相此下降92%（其中發(fā)生吸毒案件3起、斗毆2起、嫖娼1起）。三是派出所巡防大隊(duì)共動警力百余人次，不分晝夜24小時巡邏在縣城的大街小巷、樓群 落，查緝種類車輛68輛，對無人看算的摩托車、電動車、自行車、實(shí)行不上銷服務(wù)。穩(wěn)控刑事案件7件，繳獲管制刀具3把，協(xié)公安相關(guān)抓獲犯罪嫌疑人6名，晚上學(xué)生，群眾回家50余次，各物小區(qū)、建設(shè)工程、企事業(yè)單位、學(xué)校幼兒園、公共娛樂場所相互協(xié)調(diào)溝通建立了信息聯(lián)絡(luò)，共同聯(lián)絡(luò)的格局。濕加強(qiáng)了禁毒摸底排查和嚴(yán)打整治，按照“四禁并存、堵源截流、嚴(yán)格執(zhí)法，標(biāo)本兼治的工作方針，1至6月份在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展對涉毒人員進(jìn)行全面的摸底排查整治主要以外出務(wù)工人員為基數(shù)，以全國禁毒信息系統(tǒng)（即動態(tài)管控）網(wǎng)上通報吸毒人員的販毒人數(shù)為重點(diǎn)，以全面摸清外流涉毒重點(diǎn)人員為目標(biāo)，通過大排查，全鎮(zhèn)涉毒人員77人，其中吸毒10人，外流吸毒15人，本地吸毒44人（其中：強(qiáng)制隔離戒毒12人，羈押2人，正處置中18人，出拘9人，社區(qū)戒毒3人）。通過來取上述嚴(yán)打措施，有效揭制了“兩搶一盜”毒品違法犯罪活動，緩解了我鎮(zhèn)社會治安嚴(yán)竣形勢受到了群眾的廣泛支持和擁護(hù)，收到了良好的社會效果。

第四篇：何鳳儀 黃河頌

黃河頌

遵化市第三中學(xué) 何鳳儀

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

知識與能力：品讀歌詞中的語言。

過程與方法：初步認(rèn)識黃河在中華民族中的特殊地位。

情感態(tài)度與價值觀：通過反復(fù)頌讀感受黃河雄壯氣魄和中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：通過反復(fù)誦讀感受黃河的偉大氣魄，和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：品讀歌詞中的語言。

【教法學(xué)法】：朗讀法、討論法、延伸拓展法。自主、合作、探究

【課前準(zhǔn)備】：教師：準(zhǔn)備《黃河大合唱》各個部分的MP3音樂和課文錄音

學(xué)生：尋找《黃河大合唱》影視聽資料，搜集有關(guān)黃河相關(guān)的資料 【教學(xué)設(shè)想】：

《黃河頌》贊美了黃河的英雄氣概，表達(dá)了對黃河的熱愛和歌頌，同時也表達(dá)了一個炎黃子孫強(qiáng)烈的民族自豪感。文章氣勢磅礴，直抒胸臆，讀來瑯瑯上口，使人受到無盡的感染。所以本課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生誦讀為主，從誦讀中領(lǐng)會它的思想內(nèi)容，體會它的情感，發(fā)展學(xué)生的多元智能。重點(diǎn)感悟詩歌的第二節(jié)。【教學(xué)儲備】

1、背景資料

1938年11月武漢淪陷后，我國著名詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，由陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中親臨險峽急流，怒濤漩渦，礁石瀑布的境地，目睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船夫號子。1939年1月抵達(dá)延安后，一直醞釀著《黃河》詞作，并在年除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇，冼星海聽后異常興奮，表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》并完成了這部大型聲樂名作。4月13日，在延安陜北公學(xué)大禮堂首演，引起了巨大的反響，很快傳遍了整個中國。作品共有《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃水謠》、《黃河對口曲》《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》8個樂章組成，每章開頭均配有音樂朗誦?！饵S河大合唱》在20世紀(jì)60年代后期，被改編為鋼琴協(xié)奏曲。

2、題目解讀

《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼于“歌頌”；在結(jié)構(gòu)上與組詩第一章《黃河船夫曲》是緊密相承的。在《黃河船夫曲》中作者寫道：“烏云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)，經(jīng)過千辛萬苦終于到達(dá)了彼岸。這象征著我們偉大的民族和人民沖破驚濤駭浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利?！庇谑窃诘诙隆饵S河頌》中，詩人作為時代的歌手出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠(yuǎn)流長，決心要以它為榜樣，像它一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)習(xí)過程： 預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字

狂lán（）屏zhàng（）bǔ（）育 體pò（）澎湃（）山diān()濁（）流 搖籃（）一xiè()萬丈 宛()轉(zhuǎn) bì()膀 你覺得還有那些字需要掌握請寫出來

2、結(jié)合語境，借助工具書理解下列詞語 哺育：喂養(yǎng)，通過教育培養(yǎng)。

搖籃：比喻幼年或青年時代的生活環(huán)境或文化、運(yùn)動等的發(fā)源地。浩浩蕩蕩：原指水勢浩大，漫無邊際。也指聲勢浩大。

3、搜集有關(guān)作者作品的相關(guān)資料，光未然，原名張光年，光化人，現(xiàn)代作家、文學(xué)評論家。作品有實(shí)際《五月花》

4、搜集有關(guān)黃河的詩句、傳說、地理知識等資料

地理知識：黃河，是我國的第二大河，也是世界上有名的大河之一。她發(fā)源于青海省中部的巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東九省、區(qū)，注入渤海，總長五千四百六十公里。

有關(guān)黃河的諺語：不到黃河心不死

跳進(jìn)黃河也洗不清； 有關(guān)黃河的著名古詩：

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。──李白《將進(jìn)酒》 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山──王之渙《涼州詞》 白日依山盡，黃河入海流。──王之渙《登鸛雀樓》 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。──李白《行路難》 【課時安排】：兩課時

【教學(xué)過程】：

第一課時 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過反復(fù)誦讀，感受黃河的偉大氣魄，和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入（2分鐘）

記得高楓在《大中國》中這樣唱道：“我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯，家里盤著兩條龍，是長江與黃河……”是的，黃河，我們的母親河，孕育了五千年的中華文明，哺育了一代代的炎黃子孫。在漫長的歷史長河里，滾滾東去的黃河浪濤見證了古老中國的興衰榮辱，黃河澎湃的驚濤，恢弘的氣勢和那奔騰不息的精神，也激勵著一代代的中華兒女為之拼搏奮斗。在抗日戰(zhàn)爭那段血雨腥風(fēng)、民族危亡的日子里，一首深沉豪邁的黃河贊歌傳遍了大江南北，激勵了眾多愛國志士保家衛(wèi)國的萬丈豪情。今天我們就來學(xué)習(xí)這首豪邁的黃河贊歌―――《黃河頌》。（板書）

（二）檢查預(yù)習(xí)情況（5分鐘）

小組個人展示（以競賽形式）展示自己課前的所得-----《黃河頌》的相關(guān)知識（光未然、洗星海、《黃河大合唱》、了解《黃河頌》的寫作背景。

（三）、整體感知（15分鐘）

1、聽配樂詩朗誦《黃河頌》，借助音樂的力量，調(diào)動學(xué)生的情感。

2、朗讀交流

（1）、選幾組進(jìn)行朗讀競賽，同學(xué)做朗讀點(diǎn)評，注意朗讀節(jié)奏，如：

①、我／站在／高山之巔，望／黃河滾滾，奔向／東南。

②、我們民族的／偉大精神，將要／在你的哺育下／發(fā)揚(yáng)滋長。

（2）、請兩到三名學(xué)生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，并請全體學(xué)生討論如何讀得更好，更能讀出感情。發(fā)言者也可通過自己朗讀來發(fā)表意見。（3）、全班學(xué)生齊讀朗誦詞，加深印象

（四）、研討探究（小組搶答，討論后明確）（15分鐘）

1、解題。本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵? 抓住“頌”字，“頌”是關(guān)鍵。

2、這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn) ？ 一往無前，無堅(jiān)不摧的精神

3、朗誦詞在全文有什么作用

概括了全詩的核心內(nèi)容，奠定了全詩的感情基調(diào)，既贊美黃河的英雄氣概，又弘揚(yáng)中華民族堅(jiān)強(qiáng)而有偉大的民族精神。

4、本詩中，作者借黃河贊美了什么？這是一種怎樣的寫法？

作者借黃河贊美了中華民族偉大而有堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，這是一種象征手法。

（五）口語交際（5分鐘）

學(xué)習(xí)黃河的偉大與堅(jiān)強(qiáng)，號召中華兒女奮起抗?fàn)帲@確實(shí)是作者的心聲，讀到這，我們都會熱血沸騰，并將保衛(wèi)祖國作為至高的誓言，下面讓我們面對黃河說一句心中的誓言，頌揚(yáng)偉大的黃河吧。

頌揚(yáng)：讓我們美美地說：（找學(xué)生說，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力）如：黃河，你是我們中華民族的搖籃，中華兒女因?yàn)槟愣湴磷院溃?/p>

黃河的苦難史就是中華民族的屈辱史。

黃河，你是我們偉大的母親河！

（六）課堂練習(xí)詩詞默寫：（中考鏈接）

（1）、有關(guān)黃河的詩句（2）、有關(guān)長江的詩句（3）、有關(guān)黃河的諺語（4）、啊，黃河，你偉大堅(jiān)強(qiáng)，。

（5）、望黃河滾滾，奔向東南，結(jié)成九曲連環(huán)。

（七）、布臵作業(yè)：有感情的朗誦《黃河頌》并熟讀成誦

第二課時 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、通過反復(fù)頌讀感受黃河雄壯氣魄和中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神

2、初步認(rèn)識黃河在中華民族中的特殊地位。

3、品讀歌詞中的語言和寫作方法 教學(xué)過程：

一、檢查鞏固：（5分鐘）

1、《黃河頌》的背誦

2、有關(guān)黃河的古詩

3、《黃河頌》選自（），作者（），現(xiàn)代（）、（）。

二、內(nèi)容研討：（小組討論，學(xué)生展示，得出結(jié)論）（15分鐘）

1、第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字?這個字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是什么？ 明確：“望”字統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是“望黃河滾滾---------劈成南北兩面’ 首先寫望黃河。一個“望”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“把中原大地，劈成南北兩面”?！巴钡膬?nèi)容既有寫實(shí)的成分，也有雄奇瑰麗的想象。先是近鏡頭特寫“金濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾”；再是俯瞰全景的總寫“濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)”；然后是縱向描寫黃河的流向“從昆侖山下奔向黃海之邊”；最后橫向展開到黃河流域兩岸“把中原大地劈成南北兩面”，這一節(jié)淋漓盡致地寫出了黃河的自然、地理特征，特別是黃河的色彩、形態(tài)、奔騰的氣勢、洶涌的力度。

第二節(jié)除了“頌黃河”，還包括什么內(nèi)容？

明確：第二節(jié)有望黃河、頌黃河、學(xué)黃河三部分內(nèi)容，在頌黃河中以“??！黃河！”為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻(xiàn)，地理特征，自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。

3、歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“?。↑S河！”起了什么作用？怎么讀？

明確：詩人直抒胸臆,以“??！黃河！”作為領(lǐng)起句，分別歌頌了“黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族”這三個黃河的英雄氣魄。所以，三個詞讀起來氣勢要層層遞進(jìn)，把重音放在黃河的重讀上。

4、詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？

明確：歌頌黃河，就是歌頌我們的民族，激發(fā)中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國！

5、前文一直在寫黃河，標(biāo)題也是頌黃河，可詩歌最后四句卻在寫英雄兒女，是離題嗎？ 明確：不是離題，而是一種象征手法，黃河象征著中華民族的偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神

三、寫法探究、感知品析作評點(diǎn)（小組討論，每組選一人做展示，教師明確）（5分）（1）、大量使用比喻、反復(fù)修辭方法

比喻：在“頌黃河”部分，詩人先把黃河比喻成“民族的搖籃”，借以贊頌中華民族歷史的悠久，文化的博大精深。接著把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而說。最后，詩人把黃河比喻為一個巨人，同時歌頌了黃河“一瀉萬丈”“浩浩蕩蕩”的氣勢，這些比喻形象生動地描繪了黃河的偉大、描繪了民族精神的偉大。

反復(fù)：像你一樣地偉大堅(jiān)強(qiáng)，像你一樣地偉大堅(jiān)強(qiáng)’感染力，寫出了中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神的決心的堅(jiān)定和心情的迫切。擬人： “你”，直接抒情；（2）、要運(yùn)用象征手法

黃河是中華民族的發(fā)源地，黃河是中華民族之魂，是中華民族的象征。歌頌黃河，就是歌頌我們偉大的中華民族，歌頌黃河的精神就是要歌頌中華民族的精神。（3）注重音韻和諧。

這首歌詞寫得明快雄健、節(jié)奏鮮明、音節(jié)洪亮。句式上，長短結(jié)合、自由奔放、氣勢強(qiáng)勁，韻腳上，先“an”后“ang”，隔二三句押韻，聲音響亮，形成了自然和諧的韻律。

（4）注意形象刻畫。

這首歌詞還十分注意刻畫黃河的形象，注意營造歌詞的畫面：“黃河滾滾”，“金濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)”等句，在讀者面前展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。

四、合作交流（5分鐘）

小組交流閱讀印象，并從以下幾種發(fā)言形式中選擇一種與小組同學(xué)交流：①這首詩歌中我最欣賞的是-------②讀了這首詩歌，讓我最感動的是-------③這首詩歌讓我明白了--------④讀了這首詩歌，我有這樣的疑問-----（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了分層教學(xué)的需要：一般的學(xué)生都能說出自己最直接的心靈體驗(yàn)和文章中所蘊(yùn)含的道理，而有一定語言鑒賞功底的學(xué)生則會選擇“讓我最欣賞的”形式發(fā)言，對于喜歡另辟蹊徑思維獨(dú)特的學(xué)生來說，“我有這樣的疑問”這個話題則更能激發(fā)他們發(fā)言的熱情。）

五、課堂練習(xí)：拓展創(chuàng)新（學(xué)寫朗誦詞）：（10分鐘）

A：請大家看屏幕，這是《黃河大合唱》里的《保衛(wèi)黃河》歌詞。大家會不會唱呀？（播放背景音樂，出示歌詞。）

（歌詞）風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山崗萬丈高，河?xùn)|河北，高粱熟了，萬山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪！端起了土槍洋槍，揮動了大刀長矛。保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！給學(xué)生三分鐘讓學(xué)生學(xué)寫朗誦詞，學(xué)生展示 教師下水文：

起來，快起來，熱血沸騰的華夏兒女，快站起來吧，在這危難的時刻，讓我們鑄成新的長城，報著堅(jiān)定的信念，必勝的決心。我們，必將成為保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)母親，保衛(wèi)中華民族的英雄！

六、教師小結(jié)

革命烈士拋頭顱灑熱血，為我們換來了今天的幸福生活，今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無人敢欺侮。我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大堅(jiān)強(qiáng)，為使我們民族躋身于世界強(qiáng)國之林而努力奮斗。

七、板書設(shè)計(jì)

黃河頌

光未然

頌詞 象征------中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神

望黃河

歌詞 頌黃河 比喻、擬人、反復(fù)

學(xué)黃河

八、學(xué)教反思

九、拓展鏈接

閱讀現(xiàn)代詩歌，完成下列問題

時間是一把剪刀

時間是一把剪刀，時間是一根鐵鞭

生命是一匹錦綺，生命是一樹繁花；

一節(jié)一節(jié)地剪去，一朵一朵地?fù)袈?，等到剪完的時候，等到擊完的時候。

把一堆破布付之一炬！把滿地殘紅踏入泥沙！（1）、詩中運(yùn)用兩組不同比喻，來表達(dá)同一個意思。

①、第一節(jié)把時間比成，生命比作 是，裁剪的結(jié)果②第二屆將時間比作，生命比作，擊落后的結(jié)果是（2）、詩人運(yùn)用鮮明形象的比喻，為了說明什么？

答案：（1）、①、一把剪刀 一匹錦綺 把一堆破布付之一炬！

②、一根鐵鞭 一樹繁花 把滿地殘紅踏入泥沙！

（2）、說明了人生本來是美好的，可惜時間太殘酷無情，隨著時間的消逝，生命慘遭摧折。

第五篇：鳳儀鎮(zhèn)2012年禁毒流動課堂宣傳工作總結(jié).doc

鳳儀鎮(zhèn)春節(jié)期間開展禁毒“流動課堂”宣傳

活動工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)《關(guān)于深化全民禁毒宣傳教育工作的指導(dǎo)意見》，開展富有針對性的禁毒宣傳教育活動，提高流動人口、外出務(wù)工人員、農(nóng)民、農(nóng)村留守兒童抵制毒品能力，按照縣禁毒辦《關(guān)于在春節(jié)期間組織開展禁毒“流動課堂”活動的通知》要求，我鎮(zhèn)結(jié)合轄區(qū)實(shí)際，在春節(jié)期間認(rèn)真開展了禁毒法制宣傳活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，早作安排。根據(jù)國家禁毒委確定的“參與禁毒斗爭，構(gòu)建和諧社會”、“珍惜自我、健康抉擇”的宣傳主題，按照縣禁毒委的通知要求。我鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)對禁毒法制宣傳活動工作高度重視，禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組及時召開禁毒成員單位工作會議，安排部署在春節(jié)期間在全鎮(zhèn)組織開展多種形式的禁毒法制宣傳活動，使毒品的危害性、毀滅性在全鎮(zhèn)婦孺皆知，使黨和政府禁毒的堅(jiān)定決心更加深入人心。

二、加強(qiáng)宣傳教育，營造禁毒氛圍。按照人民禁毒戰(zhàn)爭工作要求和鎮(zhèn)禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，為進(jìn)一步推動我鎮(zhèn)禁毒宣傳工作的深入開展，切實(shí)調(diào)動廣大人民群眾參與人民禁毒戰(zhàn)爭的積極性，不斷增強(qiáng)人民群眾的禁毒意識，我鎮(zhèn)大力開展了多種形式的宣傳教育活動，形成了廣大人民群眾及社會各界積極參與的氛圍。利用春節(jié)期間村居換屆選舉和外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)或外

出務(wù)工的高峰期，開展工外出務(wù)工人員的禁毒宣傳，發(fā)放禁毒宣傳資料1500余份，組織開展了預(yù)防毒品安全教育講座。利用廣播、電視、專欄等媒體，廣泛宣傳毒品的危害及國家開展禁毒斗爭的方針、政策，教育廣大人民群眾，特別是青少年自覺抵制毒品侵蝕，增強(qiáng)了全社會禁毒斗爭意識，提高了人民群眾拒毒、防毒安全防范意識，在全鎮(zhèn)特別是廣大學(xué)生群體中形成了良好的禁毒工作氛圍。

此次禁毒法制宣傳活動，在鎮(zhèn)禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮和領(lǐng)導(dǎo)下，得到了廣大人民群眾和老年協(xié)會、關(guān)心下一代協(xié)會、教育部門、村（社區(qū)）委的大力支持，禁毒法制宣傳工作收到了極好的效果。但存在的問題還很多，禁毒斗爭任重而道遠(yuǎn)。我鎮(zhèn)將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加大禁毒法制宣傳力度和廣度，將人民禁毒戰(zhàn)爭工作推向深入。

鳳儀鎮(zhèn)禁毒辦

二O一二年三月二十九日