第一篇：銀山鎮(zhèn)中心小學(xué)

銀山鎮(zhèn)中心小學(xué)

推進(jìn)“三步六環(huán)”高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)縣委、縣政府和縣教育局關(guān)于推進(jìn)課堂教學(xué)改革的文件精神，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)，進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革力度，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，根據(jù)縣教育局推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)改革計劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

以現(xiàn)代教育思想和新課程理念為指導(dǎo)，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂效益，有效推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提升教育教學(xué)綜合質(zhì)量。在縣“四模塊”教學(xué)模式的指引下，通過構(gòu)建“三步六環(huán)高效課堂”的教學(xué)模式，促使高效課堂建設(shè)凸顯成效。

二、“三步六環(huán)”高效課堂的基本建構(gòu)

1、貫徹三個原則

（1）興趣為源。學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的源泉。在教學(xué)的全過程都應(yīng)重視調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有想學(xué)、樂學(xué)，學(xué)生才能積極、長久地參與到預(yù)習(xí)、交流、展示活動之中，學(xué)習(xí)效益的最大化才能有所保證。教師要特別注意保護(hù)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促使每一位學(xué)生都有發(fā)展。

（2）能力為本。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)是高效課堂建設(shè)的根本。教學(xué)過程中突出有目的、有技巧的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能學(xué)、會學(xué)，凸顯學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的主體性真正體現(xiàn)出來，更好的發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)和愛好特長，使學(xué)生終身發(fā)展受益。

（3）開放為基。營造民主開放氛圍是高效課堂建設(shè)的基礎(chǔ)。教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)時空的開放，鼓勵學(xué)生、尊重學(xué)生，倡導(dǎo)平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生敢想、敢問、敢講、敢疑，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和創(chuàng)新精神。

2、實(shí)施推進(jìn)“三步六環(huán)”教學(xué)模式

（一）、預(yù)習(xí)：（1）明確目標(biāo)———出示導(dǎo)學(xué)案或?qū)W(xué)提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）自主學(xué)習(xí)————學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案或?qū)W(xué)提示獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)案導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)。就是學(xué)生根據(jù)教師編寫的導(dǎo)學(xué)提示或?qū)W(xué)案有針對、有選擇地閱讀教材，完成教師設(shè)置的問題，理解本課的基本概念、基本知識，對本模塊的知識有初步認(rèn)識，初步構(gòu)建起知識體系。

（二）、展示：（1）合作探究———學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)的情況在小組內(nèi)在組長的帶領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，該過程四——五年級也可延續(xù)到課下。

（2）展示提升———以小組為單位檢查導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)組內(nèi)討論情況，對本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析、設(shè)疑、問難，達(dá)成共識。

（3）穿插鞏固———各小組結(jié)合組別展示情況，進(jìn)行交流，教師穿插指導(dǎo)，糾正、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的知識、方法、世界觀、人生觀和價值觀。

（三）、達(dá)標(biāo)測評———教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。

在運(yùn)用該模式時，一——三年級可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，在課內(nèi)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，其六個環(huán)節(jié)是：明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。

四——五年級因?qū)W生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，其六個環(huán)節(jié)可按照展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評、明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作交流進(jìn)行。

3、實(shí)現(xiàn)三個優(yōu)化

（1）優(yōu)化教學(xué)時間。優(yōu)化學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)時間，課后練習(xí)鞏固的時間；優(yōu)化教師課堂最佳教學(xué)時間。

（2）優(yōu)化教學(xué)資源。優(yōu)化教師課堂駕馭能力、教材的開發(fā)利用、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計；優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合；優(yōu)化教育資源的共享。

（3）優(yōu)化教學(xué)效益。主要著力于導(dǎo)學(xué)案使用效益、自主學(xué)習(xí)效益、合作交流效益、教師點(diǎn)撥效益、檢測效益等的優(yōu)化，達(dá)成最大的教學(xué)效益。

三、工作要求 1、2013年開學(xué)開始，中心小學(xué)開始實(shí)施，并延續(xù)、跟進(jìn)。

2、要求各年級的各學(xué)科都要采用“三步六環(huán)”教學(xué)模式。

四、主要工作安排（主要工作步驟）

（一）動員學(xué)習(xí)階段（從201年2月20日—3月1日）主要工作內(nèi)容：

1、本校召開動員會，總結(jié)課改取得的成績和積累的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行新的可行性分析，擬定課改推進(jìn)方案，組織相關(guān)材料學(xué)習(xí)（2月20日---3月1日）

2、組織校本培訓(xùn)（2月20日起）

3、、做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作（包括學(xué)習(xí)小組的建立、學(xué)生的培訓(xùn)、集體備課制度的重建、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計及流程等）（2月20日起）

4、組織骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)（3月中旬）

（二）組織實(shí)施階段（從2013年2月25日開始）主要工作內(nèi)容：

1、定期組織聽評課活動，召開反思會、總結(jié)會；

2、請縣教研室、學(xué)科中心組跟進(jìn)指導(dǎo)；

3、開展以課改為主題的教研活動。主要有：（1）開展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案設(shè)計評比活動；（2）每周二下午開展集體備課活動。（3）開展教學(xué)比賽。（4）骨干教師示范課活動；（5）分學(xué)科現(xiàn)場觀摩研討活動；

（6）開展優(yōu)秀教學(xué)個案、優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動，（三）階段性總結(jié)評價階段（2013年7月）主要工作內(nèi)容：（1）評出本校教改優(yōu)秀個人、示范課型。（2）課改工作考評。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高位推動

（1）成立銀山鎮(zhèn)中心小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組。

課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：趙西峰

副組長：岳耀勝 王月春

成 員：段延芝 郭慶科 劉海霞 黃立敏 王緒云 業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組 組 長：岳耀勝

成 員：段延芝 郭慶科 劉海霞 黃立敏 王緒云 崔 敏

（2）校長作為教改第一責(zé)任人，要把主要精力投入到教改工作中。每周校長、分管副校長、教導(dǎo)主任聽課改課不少于2節(jié)。

（3）、加大宣傳，營造濃厚的教改氛圍。學(xué)校組織并開好教研會、家長會。致家長信等形式加以宣傳。并通過黑板報、班刊等形式營造濃厚的教改氛圍。

2、確保經(jīng)費(fèi)，完善條件

學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)應(yīng)優(yōu)先保證教改各項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)開支，直接投入到教改工作的經(jīng)費(fèi)不少于公用經(jīng)費(fèi)的10%。

3、做好培訓(xùn)，注重引領(lǐng)

認(rèn)真組織教師培訓(xùn)工作，“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與骨干教師的示范作用。極力爭取上級業(yè)務(wù)部門和課改名家對我校教改的指導(dǎo)和提升。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，精心組織每一次的校本教研活動，對于教改過程遇到的典型性、普遍性問題要上升為課題研究。

4、期末考評，總結(jié)提升

學(xué)校建立與改革相適應(yīng)的對教師、對學(xué)生的評價機(jī)制。重視教改工作的總結(jié)反思，善于提升，及時物化改革成果。

銀山鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一三年二月24日

第二篇：銀山鎮(zhèn)中心小學(xué)防溺水安全教育

銀山鎮(zhèn)中心小學(xué)防溺水安全教育（五年級二班）

班會內(nèi)容: 防溺水安全教育 班會目的:

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程:

一、老師談話引入

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預(yù)防呢？

二、活動設(shè)計

1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品

本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

3.說一說

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

銀山鎮(zhèn)中心小學(xué)防溺水安全教育主題班會（五年級一班）

班會目的：

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

班會重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程:

一、談話引入課題

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

二、交流

1、游泳中要注意的問題。

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結(jié)。溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

《防溺水安全教育》主題班會（四年級三班）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范意識。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

聽了這個案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

學(xué)生思考后舉手回答自己的想法。

（小結(jié)）生命只有一次，每個人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。

（師）今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識（板書課題：防溺水安全教育）。

二、新課教學(xué)

（一）溺水原因

在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時有發(fā)生。

圖片展示近六年全國0～14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。（引導(dǎo)學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0～14周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖，（讓學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示2011年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。據(jù)相關(guān)媒體報道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時機(jī)，令人痛心。學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。

展示溺水原因

1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；

2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄；

3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

（師）因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

（二）致死原因

據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

（三）溺水癥狀 據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

（四）如何自救

（師）溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶兀?生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。

（師）同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

2、若沒有救護(hù)器材，會游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

（強(qiáng)調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）如何開展岸上急救

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（五）預(yù)防措施

（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個點(diǎn)子。

根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。

1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

2、未經(jīng)家長、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3、初學(xué)游泳時，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。

4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動，游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。

5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。

（六）倡議書

為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：

1、對自己負(fù)責(zé)：樹立安全意識，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠(yuǎn)離溺水殺手。

2、對家人負(fù)責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動，防止溺水事件的發(fā)生。

3、對學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”安全教育活動，學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識和技能。

4、對他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。

三、總結(jié)結(jié)束

同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會更好!

防溺水安全教育主題班會（四年級二班）

班會背景

目前天氣開始轉(zhuǎn)暖，個別學(xué)生會有去游泳消暑的想法，希望每一個同學(xué)牢記這句話：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個人沒有理由不珍愛自己的生命。班會目標(biāo)

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。班會準(zhǔn)備

12012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

2、班會過程

同學(xué)們，你們好！今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識。我們要知道是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預(yù)防呢？

1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。2.老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演

本學(xué)期邵崗鄉(xiāng)，幾名學(xué)生到講河邊玩耍，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？ 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

3．一、中國兒童意外溺水調(diào)查報告 在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因?yàn)槟缢硗龅摹．?dāng)兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。

二、春暖花開，天氣轉(zhuǎn)熱，為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校作出以下規(guī)定：

1.嚴(yán)禁學(xué)生私在江邊、河邊、湖邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕、洗手、洗腳，以防滑入水中。

2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳。孩子游泳家長一定要陪同：而且家長一定要會游泳。不去非游泳區(qū)游泳 3.在沒有大人陪同的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。

4.當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙。

5.游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋。過飽、過饑和過于疲勞都不要下水游泳；

三、溺水時的自救方法：

1.不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；

2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援； 3.身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

四、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護(hù)方法：

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，帖同時利用救生器材施救。可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

五、同伴溺水后如何急救？

同伴出現(xiàn)溺水情況后怎么辦呢？萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。班主任總結(jié)

人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

主題班會—防溺水安全教育（四年級一班）

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

一、游泳安全要點(diǎn)

1.下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋；

2.下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；

3.若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；

4.下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳；

5.不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；

6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；

7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做 一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時調(diào)整方向，確保安全。

二、如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

防溺水安全教育主題班會（三年級三班）

目標(biāo)：

1、初步了解溺水方面的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高防溺水安全意識。

2、學(xué)習(xí)防溺水的有關(guān)知識，改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高防溺水能力。時間：5.21 地點(diǎn)：

六、一班教室 過程：

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

一、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、河流、無蓋的水井邊等處戲水。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下水游泳。

（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)池塘、河流里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助并及時撥打“110”。

二、溺水事件

2012年5月13日，12名學(xué)生午飯后相邀來到位于壽縣隱賢鎮(zhèn)青龍村尤臺組老淠河段淺水區(qū)玩耍，其中一名學(xué)生不慎落水，其他幾名學(xué)生在相救中由于力薄加之缺乏施救常識，5名學(xué)生又滑入深水區(qū)，溺水身亡。事故發(fā)生地離所在學(xué)校有2公里，離附近村莊也較遠(yuǎn)，人煙稀少，又屬采砂區(qū)，深潭相連，小學(xué)生們不識水性，所以發(fā)生事故后，無法得到及時施救。記者了解，這5名身亡的少年均為男孩，其中4個14歲、1個13歲，5人中有4個學(xué)生為留守兒童。

5月20日下午，長沙縣黃興鎮(zhèn)瀏陽河發(fā)生兩起小孩溺水意外，３個孩子都是留守兒童，他們在不同地點(diǎn)野游溺水，其中１人死亡。

這天下午，黃興鎮(zhèn)藍(lán)天新村１１歲學(xué)生暉暉在瀏陽河游泳溺水昏迷，幸虧同行的同學(xué)及時救起，并迅速撥打１２０急救電話。救護(hù)車火速趕到現(xiàn)場，簡單搶救后將暉暉（化名）送往附近醫(yī)院治療。經(jīng)搶救，暉暉脫離生命危險。

同日下午１時許，黃興鎮(zhèn)金艷村發(fā)生一起小孩溺水事故。溺水的是女童園園和聰聰，分別就讀小學(xué)三年級和五年級。附近村民聞訊立即下河營救，園園被救上岸，聰聰卻不見人影。經(jīng)過１個多小時打撈，找到聰聰尸體。

三、隨著天氣轉(zhuǎn)熱，為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，我班作出以下規(guī)定：

1.嚴(yán)禁學(xué)生私在河邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕、洗手、洗腳，以防滑入水中。

2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳。孩子游泳家長一定要陪同。

3.在沒有大人陪同的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。

4.當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙。

四、溺水時的自救方法：

1.不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救。

2.放松全身，讓身體正面飄浮在水面上，用手和腳撥水，防止體力喪失，等待救援；

3.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

五、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護(hù)方法：

發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，同時用木根等能用的工具及時施救，切勿下水。

總之，人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

學(xué)生防溺水安全教育主題班會（三年級二班）

【教學(xué)目的】

A.了解生命的寶貴，感悟生命的可貴，懂得珍惜生命、愛護(hù)生命。B.樹立珍愛生命的意識，掌握常規(guī)的自救自護(hù)方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：游泳規(guī)則、常規(guī)的自救方法。難點(diǎn)：生命價值的培養(yǎng)。【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入： 1、2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

2、教師：聽了這些，我想每一位同學(xué)心里都不會感到輕松，是否惋惜這么小的生命？一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。此刻你們在想什么？ 教師指幾名學(xué)生談?wù)勛约合敕ā?/p>

3、教師小結(jié)：每一個人都應(yīng)該懂得珍愛生命、愛護(hù)生命！今天這節(jié)課我和大家一起來學(xué)習(xí)如何珍愛自己的生命？

二、溺水原因：

1、討論題：溺水原因主要有哪幾種？

2、分小組討論。（邊討論邊傳閱圖片）

3、學(xué)生組長小結(jié)：

（1）、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；（2）、游泳時抽筋或在水中打鬧；（3）、到井邊打水不慎落入井中；（4）、雨天掉入溝坑、河流等。

三、預(yù)防溺水的措施

1、討論題：預(yù)防學(xué)生溺水的措施有哪些？

2、學(xué)生舉手指名回答。

3，教師總結(jié):（1）、在家長的陪同下學(xué)會游泳，在成人帶領(lǐng)下游泳；（2）、不要獨(dú)自在河邊玩耍；（3）、不去非游泳區(qū)游泳；(4)、不會游泳者，不要到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全。(5)、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋；(6)、雨天水邊行走、井邊打水時要格外小心。

四、游泳規(guī)則：

師：綜上所述，炎熱的夏季，大家到河里或池塘里游泳，要嚴(yán)格遵守以下“五不去”：（出示小黑板，學(xué)生大聲讀。）規(guī)則一：不會游泳不去。

規(guī)則二：未經(jīng)家長同意不去。規(guī)則三：生病時不去。

規(guī)則四：沒有會游泳的成年人陪同不去。

規(guī)則五：江、河、湖、溝、塘及深水的地方不去。

五、溺水時的自救方法：

師：真的出現(xiàn)意外，如何自救呢？

教師講解其方法：（邊講邊演示）

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；

2、放松全身，吸足氣讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓水；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，應(yīng)立即求救，如周圍無人，可采用仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

六、教師演示訓(xùn)練（用假的人體模特）做人工呼吸。（指幾名學(xué)生上臺演示訓(xùn)練）

六、小組倡議：

各小組撰寫倡議書，張貼在黑板報上；組長宣讀。

師：請同學(xué)們從現(xiàn)在起-----希望珍惜自己的生命，珍惜每一天，平安每一天，平安一生。共唱一首歌-------《好人一生平安》。

防溺水安全教育主題班會（三年級一班）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法

二、教學(xué)過程：

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

（一）我們身邊的溺水事故 暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據(jù)某市120急救指揮中心統(tǒng)計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現(xiàn)場后，患者已死亡的達(dá)10人，占67%。事故現(xiàn)場多為農(nóng)村水塘，溺水者多為初中、小學(xué)學(xué)生。

（二）溺水致死原因

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

（三）癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

（四）自救與救護(hù)

當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護(hù)：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時進(jìn)行胸外心臟按摩。

（五）如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

（六）遭遇溺水你該如何自救

暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因?yàn)樘鞜?，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情況。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者 抓住。

綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

預(yù)防溺水安全教育主題班會（二年級三班）

一、教學(xué)目的

1.增強(qiáng)學(xué)生游泳安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。2.了解和掌握游游安全知識。

3.掌握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.夏天游泳如何防溺水 2.溺水急救方法

三、教學(xué)難點(diǎn)

溺水時如何自救、急救

四、教學(xué)方法

講授法、舉例法、演示法、問答法

五、教學(xué)內(nèi)容

1.課程導(dǎo)入：同學(xué)們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對同學(xué)們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場所除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學(xué)們掌握必備的游泳安全知識，增強(qiáng)自救、自護(hù)意識，本周我們舉行關(guān)于游泳安全的主題班會。

2.首先，由班長為大家分享一下近期關(guān)于溺水方面的一些新聞報道：

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

l

提問：從近期多宗發(fā)生的溺水事故情況來看，各位同學(xué)在進(jìn)行游泳活動時，應(yīng)該特別注意哪些安全事項(xiàng)？ 1)

游泳安全事項(xiàng)要點(diǎn) 保持自身良好的身體狀態(tài)：

下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋； 飲酒不宜游泳；

有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳； 感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。2．做好充足準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋

l 做好身體熱身準(zhǔn)備工作；

游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中； 腹部疼痛時，應(yīng)上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖； 3．營造安全游泳的環(huán)境，小心溺水 不要隨興下水，特別是野外；

下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水； 風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳；

若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；

下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳；

不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；

跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；

在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時調(diào)整方向，確保安全； 游泳時禁止與同伴過份的開玩笑； 要在有救生員及合格場所游泳；

跟我學(xué)一學(xué)：

給同學(xué)們播放詼諧有趣的《游泳熱身操》FLASH動畫，并請全體同學(xué)起立，跟著短片一起學(xué)習(xí)。（部分片斷）

游泳溺水自救和急救方法 1．

自救

萬一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救： l

水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；

l

當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快；

l

對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

l

若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

l

要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

2．急救方法

若遇到溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當(dāng)沒有把握時不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護(hù)溺水者時，可按以下方法進(jìn)行急救：

l

將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。

l

呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。

l

心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止。

七、游泳小知識

l

游泳時耳朵進(jìn)水怎么辦？

耳內(nèi)進(jìn)水后應(yīng)及時將水排出，最常見的方法有以下幾種：

1)

單足跳躍法：患耳向下，借用水的重力作用，使水向下從外耳道流出。

2)

活動外耳道法：可連續(xù)用手掌壓迫耳屏或用手指牽拉耳廓；或反復(fù)地做張口動作，活動顳頜關(guān)節(jié)，均可使外耳道皮膚不斷上下左右活動或改變水屏障穩(wěn)定性和壓力的平穩(wěn)，使水向外從外耳道流出。

3)

外耳道清理法：用干凈的細(xì)棉簽輕輕探入外耳道，一旦接觸到水屏障時即可把水吸出。

4)

由于游泳池或河水不干凈，污水入耳后引起外耳道皮膚及鼓膜感染，或耳內(nèi)進(jìn)水后處理不當(dāng)，如不潔挖耳等，?？梢鹨韵聨追N耳?。和舛姥?，外耳道癤腫，耵聹阻塞，鼓膜炎，化膿性中耳炎。

5)

如果耳內(nèi)進(jìn)水后出現(xiàn)以上癥狀，應(yīng)暫時停止游泳，并去醫(yī)院檢查，對癥治療。

八、總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，在炎炎夏日的長假中，希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護(hù)的意識，要選擇安全的游泳場所進(jìn)行游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，積極自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救，應(yīng)在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進(jìn)行救護(hù)。希望大家度過一個開心、安全的暑假。

防溺水安全教育主題班會（二年級二班）

班會目的:

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原

則的行為的辨別能力。

班會重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。班會過程:

一、談話引入課題

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

二、新授

1、游泳中要注意的問題。

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人

陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結(jié)。

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突

發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺

水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴

場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)

要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如

果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到

深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺

水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙

取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不

能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即

上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器

材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立

即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、學(xué)生宣誓并簽訂安全承諾書

六、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

學(xué)生防溺水安全教育主題班會（二年級一班）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。

2、使學(xué)生懂得要珍愛生命，學(xué)會一些自救及搶救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1、2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

2、聽完報道后，請同學(xué)發(fā)表自己的看法。

3、導(dǎo)入主題板書：人，應(yīng)該珍愛生命。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的知識。

二、了解溺水的原因

1、探討什么是溺水？

2、小結(jié)：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的稱為“溺死”，或如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、討論溺水原因主要有哪幾種？

4、小結(jié)：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟??；④盲目游入深水漩渦。

5、討論并講解如何避免溺水事件的發(fā)生？

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、教師講解自救及搶救的方法：對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

（1）、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

（1）、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢。

（2）、溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

（3）、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快

四、課堂總結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。最后，祝愿大家今天好，明天會更好!

防溺水安全教育主題班會教案（一年級三班）

教學(xué)目的:

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程:

一、談話引入課題

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

二、新授

1、游泳中要注意的問題。

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結(jié)。溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

“防溺水”教育主題班會教案（一年級二班）

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集資料 教學(xué)過程：

一、案例導(dǎo)入

1、現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看2008年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

2、出示，指名讀

2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

3、聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、學(xué)生交流

5、教師小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”：①未經(jīng)家長老師同意不去；②沒有會游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。（當(dāng)然，也不能到河塘撈魚摸蝦）

2、溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟??；④盲目游入深水漩渦。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

4、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快

三、課堂總結(jié)：

1、同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說-------怎樣珍惜每一天？

2、結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!

防止溺水主題班會方案設(shè)計（一年級一班）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。

2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救及搶救的方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、大家聽一聽有關(guān)溺水事件的報道。2012年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水？

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種？

討論，小結(jié)：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？

我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。

2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天？

引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說-------怎樣珍惜每一天？

討論，總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

第三篇：小池鎮(zhèn)銀山小學(xué)2009年學(xué)校工作總結(jié)

小池鎮(zhèn)銀山小學(xué)2009年學(xué)校工作總結(jié)

我校位于小池鎮(zhèn)東北部的銀山村，距105國道僅6千米，緊臨銀山公路，交通便利。學(xué)校服務(wù)半徑約4千米，服務(wù)人口約4000人，教職工11人，7個教學(xué)班（含學(xué)前班1個），在校生156人。教師10人，其中本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷4人，中師學(xué)歷5人，學(xué)歷合格率100%。30歲以下的教師2人，40歲以下的教師3人，50歲以下的教師2人。我校教師平均年齡42歲左右，教師愛崗敬業(yè)，工業(yè)積極，充滿活力?，F(xiàn)將我校09年工作情況匯報如下：

一、科學(xué)管理，依法治校

1、理順辦學(xué)思路，規(guī)范辦學(xué)行為

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高學(xué)校管理質(zhì)量。學(xué)校各項(xiàng)工作的開展、學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員的工作方法、工作熱情有直接關(guān)系，2009年我校注重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)班子成員的戰(zhàn)斗力和凝聚力，通過學(xué)習(xí)、交流、談心，使大家提高認(rèn)識，全身心地投入工作，相互支持配合工作，發(fā)揮各自能力，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為學(xué)校的工作付出自己的汗水和才干，心往一處想，勁往一處使，學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)，人心齊，泰山移。09年我校一班人，一步一個腳印，腳踏實(shí)地，扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作。

2、構(gòu)建管理藍(lán)圖，實(shí)行依法辦學(xué)

每學(xué)期我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員在班子成員碰頭會上，大家結(jié)合本期實(shí)際，本著“心往一處想，勁往一處使”的目的，共同構(gòu)建學(xué)校工作藍(lán)圖。我們集思廣益，擬訂了完整、配套的學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、師德培訓(xùn)計劃、教導(dǎo)處工作計劃、少先隊(duì)工作計劃、校本培訓(xùn)計劃等，及時更新了工作制度、學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核激勵制度等。然后召開全體教師會議，集體討論了各項(xiàng)工作計劃草案。會上，大家發(fā)揚(yáng)主人翁精神，各抒已見，使學(xué)校各項(xiàng)工作計劃更周詳更完善，有實(shí)效有創(chuàng)新，切合實(shí)際，便于管理。學(xué)校各項(xiàng)工作遵照計 劃認(rèn)真貫徹，切實(shí)執(zhí)行?，F(xiàn)在各項(xiàng)工作均已圓滿完成了既定的工作目標(biāo)，取得了良好的效果。

3．狠抓制度建設(shè)，規(guī)范管理行為

學(xué)校工作靠教師，如何來管理，是人治還是法治，學(xué)校在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，清楚地認(rèn)識到：只有建立一套健全的規(guī)章制度，以制度管理，按章辦事，學(xué)校才有活力，老師才有動力，工作才沒有阻力。于是我校建立了一套完整的規(guī)章制度，具體有：學(xué)習(xí)制度、工作制度、財務(wù)制度、考勤制度、路隊(duì)護(hù)送制度、值日制度、衛(wèi)生制度、安全制度、獎懲制度、值班制度、農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目管理制度、班主任工作職責(zé)、校內(nèi)考核評比制度、少先隊(duì)工作制度和后勤制度等等。在執(zhí)行方面，嚴(yán)格按制度辦事，對事不對人，這樣，教師認(rèn)為學(xué)校辦事公平，工作起來勁頭十足，從不推諉，使學(xué)校工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，成效明顯

（一）德育工作

學(xué)校堅(jiān)持把德育工作放在首位。小學(xué)階段學(xué)生的可塑性強(qiáng)，是形成良好道德品質(zhì)的最佳時期，為把德育工作落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校專門成立了以分管校長為組長，各班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在2009年里，我校卓有成效地開展了以下幾個方面的工作：

1、繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為

一個良好的習(xí)慣受益終身，構(gòu)建和諧校園離不開學(xué)生的品德素質(zhì)教育。因此學(xué)校從學(xué)生著裝、日常禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等入手，利用思品課、班會、晨會對學(xué)生進(jìn)行教育。要求全校學(xué)生用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等來規(guī)范約束自己的言行，同時要求教師做到文明舉止、為人師表，用自己的言行去影響學(xué)生。學(xué)校專門成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，放手讓學(xué)生對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律等進(jìn)行督查，效果顯著。由于我們長期堅(jiān)持不懈地抓住這項(xiàng)工作不放松，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，煥發(fā)出積極向上的精神風(fēng)貌。

2、堅(jiān)持深化思想教育，碩果累累

學(xué)校始終把德育放在首位，以課堂教育為主陣地，以少先隊(duì)、班 主任為龍頭，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義教育，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新世紀(jì)少年。堅(jiān)持每周一舉行升旗儀式，每周一在國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在這個活動中心靈得到凈化，靈魂得到洗禮，認(rèn)識得到升華。每周一節(jié)班會課，班主任老師根據(jù)班會主題，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、理想教育、人生觀和價值觀教育、法制教育、安全教育、情感教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀，知法、懂法、守法，有遠(yuǎn)大的人生理想，全面發(fā)展。今年上學(xué)期學(xué)校組織了高年級學(xué)生參加《我和我的祖國》愛國讀書活動，同學(xué)們積極參加，利用節(jié)假日、課余時間，自覺查閱相關(guān)書籍和資料。參加中心學(xué)校組織的小學(xué)生演講及征文比賽，均折桂而歸。在舉國上下歡慶祖國60華誕的時刻，國慶前，看新聞，出宣傳欄，國慶當(dāng)天升國旗，唱國歌，觀看閱兵式，使學(xué)生愛國熱情空前高漲，心靈得到震憾。下半年，我校開展“我為校園添光彩”大型德育活動，此項(xiàng)活動以德育為核心，以習(xí)慣教育為起點(diǎn)，以安全教育、衛(wèi)生教育、愛國教育、法制教育、集體主義教育、學(xué)習(xí)規(guī)范教育、行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，此項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生的精神面貌煥然一新。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凸顯成效

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成有重要作用。首先，學(xué)校充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報、廣播等宣傳窗口的作用，在教室、樓梯過道等醒目位置張貼名言警句，弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)積極進(jìn)取、健康向上的校風(fēng)、和求真勤奮、博學(xué)多思的學(xué)風(fēng)。其次，優(yōu)化校園環(huán)境。我們不僅綠化了校園，凈化了校園，更進(jìn)一步美化了校園。如今全校師生均能自覺做學(xué)校的主人，嚴(yán)謹(jǐn)自律，不亂扔垃圾，不在墻上胡亂涂鴉，自覺愛護(hù)校園的一草一木，保護(hù)好自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。尤其是在今年建國60周年期間，學(xué)校及時抓住這一有利時機(jī)，重新布置了教室、辦公室、資料室等公共場所，掛條幅、貼字畫……特別是各班教室，裝飾各具特色，令人賞心悅目。再者，開展了豐富多彩的校園文化活 動。學(xué)校分高低年級組成立了各種興趣小組，豐富了學(xué)生的課余生活。上半年我校隆重歡慶六一兒童節(jié)，舉行了六一文藝匯演，表演的節(jié)目有20多個，孩子們的表演精彩紛呈，得到了家長的一致好評，借機(jī)向社會展示了我校素質(zhì)教育的成果。2010年元旦我校又舉行了元旦文藝匯演。另外，各年級組織開展的活動也各有千秋各具特色。如六年級開展了乒乓球比賽，五年級舉辦了畫展，四年級召開了故事會，三年級組織了寫字比賽。這些活動的開展活躍了校園氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生參與和競爭的意識，發(fā)展了能力，張揚(yáng)了個性，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義榮譽(yù)感，為學(xué)生今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)工作

1、規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)氛圍

學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，抓好教學(xué)管理工作。開齊開足課程，規(guī)范教學(xué)時間，絕不允許語數(shù)學(xué)科擠占音體美等常識學(xué)科時間。教學(xué)秩序井然有序。嚴(yán)格按照國家規(guī)定的節(jié)假日放假，全年無擅自停課、亂放假現(xiàn)象；保證課堂教學(xué)時間，絕無放野馬、遙控操縱等現(xiàn)象；辦公時間內(nèi)絕無打牌、下棋等現(xiàn)象發(fā)生。濃郁純潔的教學(xué)氛圍已然形成。

2、落實(shí)教學(xué)月查制，規(guī)范教學(xué)流程管理

學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，對教學(xué)各環(huán)節(jié)提出了明確要求，以制度的形式規(guī)范制約教師的教學(xué)行為。成立了由教導(dǎo)主任為組長，教研組長為成員的檢查組，根據(jù)教育教學(xué)管理工作計劃，實(shí)行月查制。開學(xué)一周內(nèi)，重點(diǎn)檢查教師的各項(xiàng)計劃、進(jìn)度的制訂情況，逐月對教師的備課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)試卷批改、班主任工作實(shí)錄等進(jìn)行全面檢查。并將檢查結(jié)果記錄在冊，召開教師會，及時反饋檢查情況，落實(shí)教學(xué)的激勵機(jī)制。由于我們持之以恒，常抓不懈，因此我校教師個個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精。

3、加強(qiáng)教研工作力度，全面提高教學(xué)成績

教研興校是時代對我們提出的要求。在新課改的浪潮中，新課程呼喚學(xué)習(xí)型、研究型、綜合型的復(fù)合人才。這就要求我們教師與更多的人在更大的空間，用更加平等的方式從事教育教學(xué)工作。今年教導(dǎo) 處加大了聽課力度，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持每周聽課。教導(dǎo)處牽頭由語、數(shù)教研組組織開展了兩次大型的全校教學(xué)研討活動。充分利用學(xué)校資源，挖掘教學(xué)潛能，使教師的業(yè)務(wù)水平和理論水平再上一個新臺階。另外學(xué)校還安排了10余人次到校外參加教研活動，詹高平老師參加了由市教研室舉辦的六年級語文新教材培訓(xùn)，有四位教師能夠熟練運(yùn)用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，極大地提高了教師的執(zhí)教水平。在這個豐收的歲月里，我校教師積極撰寫教學(xué)論文，將自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提升到理論的高度，再來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在各級各類論文比賽中，有2人次獲得了市級獎，6人次獲得了縣級獎。教科研活動的開展，有利地推動了我校教育教學(xué)工作的開展，極大地提高了我校教師的教學(xué)水平，為全面提高我校的教學(xué)成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。09年我校在年段驗(yàn)收考試中，取得了優(yōu)異的成績。

三、扎實(shí)進(jìn)行師資管理，民主辦學(xué)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，鑄師魂樹師風(fēng)

我們深知，師德建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校形象的保證。培養(yǎng)高素質(zhì)人才，需要高素質(zhì)的教師。在教師素質(zhì)中師德尤為重要。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安慶市中小學(xué)教師行為“八”不準(zhǔn)》，及時成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的師德建設(shè)實(shí)施方案，開展了“三評”、“三愛”活動。教師自覺學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《安慶市中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)》、《班主任職責(zé)》、《教師職責(zé)》等，積極撰寫心得體會，深入查找個人問題，認(rèn)真擬訂整改措施。這一年來，我校教師無一人違紀(jì)違規(guī)，09年我校5人次獲縣、鎮(zhèn)級表彰。

2、落實(shí)教師培訓(xùn)，積極開展業(yè)務(wù)競賽

教師的繼續(xù)教育，是一個學(xué)校保持奮發(fā)向上的動力。教師只有不斷地充實(shí)自己，提升自己，才能厚積薄發(fā)，才能與時代同步，與課改同行。因此，在今年里我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《太湖縣中小學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)方案》，結(jié)合本校實(shí)際，以校本培訓(xùn)為載體，以農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目的實(shí)施為契機(jī)，以課改要求為抓手，以培訓(xùn)方案為藍(lán)本，積極穩(wěn)妥地開展了各項(xiàng)師資培訓(xùn)工作。我校今年陸續(xù)地開展了40歲以下教師業(yè)務(wù)競賽活 動，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化教師的教學(xué)手段，不定期的組織主題教研培訓(xùn)講座。

3、加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，民主管理

要想凝聚人心，眾志成城，班子作風(fēng)建設(shè)萬萬不可忽視。今年我校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒，以身作則，整合優(yōu)點(diǎn)，形成合力，絕不允許班子成員陽奉陰違，一盤散沙。要求班子成員廉潔自律，全心全意服從于學(xué)校，服務(wù)于教師。學(xué)校堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高班子成員的政治素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平。

4、實(shí)行校務(wù)公開管理，民主監(jiān)督

我校每學(xué)期召開教職工大會，聽取審議學(xué)校各項(xiàng)工作計劃、制度、行事歷等，審議學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃建設(shè)方案，并討論和參與學(xué)校內(nèi)與教職工切身利益密切相關(guān)的食堂衛(wèi)生管理，民主評議學(xué)校班子成員。每周召開行政會，討論學(xué)校一周工作安排，重大事情召開全體教師會，共同出謀劃策。在上半年學(xué)期末，我校教師根據(jù)中心學(xué)校對班子成員的考核辦法，民主評定了班子成員的工作情況。健全了校務(wù)公開工作制度，涉及學(xué)校重大決策的，均由全體教師共同參與討論，對學(xué)校事務(wù)由教師監(jiān)督檢查，使我校的校務(wù)工作按預(yù)定的程序，預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)行公開，深得人心。

四、積極做好其他工作，保障教學(xué)

1、加強(qiáng)安全意識，創(chuàng)平安校園

校園安全這根神經(jīng)牽連著家長的心，各級領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視。我校始終牢固樹立“安全第一”、“沒有安全就沒有一切”、“安全責(zé)任重于泰山”的憂患意識。安全教育常抓不怠，安全工作警鐘常鳴。首先，建立和健全工作制度，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，校長是第一責(zé)任人，值周教師是當(dāng)日責(zé)任人，班主任是直接責(zé)任人。第二，抓學(xué)校安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把各項(xiàng)措施落實(shí)到位，做到未雨綢繆，防患于未然。各班設(shè)紀(jì)律安全委員，值周教師加強(qiáng)課間巡視。樓梯口設(shè)安全監(jiān)督崗，堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送；加強(qiáng)校舍、教學(xué)生活設(shè)施的排查，危險區(qū)域在醒目處張貼警示語。第三，對學(xué)生進(jìn)行安全知識的宣傳和教育，強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識，每周上一節(jié)安全課，讓交通安全、消防 安全、食品安全、用電安全等意識深入學(xué)生心靈深處。第四，加大安全設(shè)施的投入，對有危險因素的設(shè)施器材進(jìn)行修理或更換。如廁所維修、玻璃打上膠帶等，確保師生生命安全。第五，全校師生都自愿參加了平安保險和校方責(zé)任險，提高抵御突發(fā)安全事件的能力，切實(shí)保障師生利益。第六，認(rèn)真做好家訪工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展，為學(xué)校工作提供支持。09年我校教師堅(jiān)持家訪，及時與家長溝通信息，相互反饋，有的放矢，使家長了解學(xué)校有關(guān)政策，及時掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，信息共享，取得家長的支持與配合，更好地為學(xué)校工作服務(wù)。第七，加強(qiáng)與家長聯(lián)系，學(xué)校建立了學(xué)生檔案，掌握學(xué)生信息，經(jīng)常性的與家長聯(lián)系，把孩子的有關(guān)情況及時與家長溝通，共同做好孩子的教育工作。

2、建立應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防各種傳染病

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生制度，重視對學(xué)生的健康教育，普及預(yù)防甲型H1N1流感知識和各種傳染病預(yù)防知識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。我校高度重視傳染病防控工作，預(yù)防甲型H1N1流感，制訂了切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，成立了防控領(lǐng)導(dǎo)小組，應(yīng)急預(yù)案規(guī)范合理實(shí)用，責(zé)任明確，分工到人，定期對校園、教室、食堂、廁所、辦公室進(jìn)行消毒。堅(jiān)持每天早、中兩檢并做好晨檢、午檢記錄，發(fā)現(xiàn)情況及時向有關(guān)單位報告。由于我校措施得力，切實(shí)保障了師生的健康。

3、嚴(yán)格財務(wù)管理，規(guī)范收費(fèi)行為

我校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育一費(fèi)制政策，加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為。學(xué)校實(shí)行財務(wù)公開，民主結(jié)算，規(guī)范報批程序，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出，從不搭車收費(fèi)，從不擅自挪用公款，從不向?qū)W生推銷資料、教輔用書。每學(xué)期實(shí)行校產(chǎn)清理工作，認(rèn)真落實(shí)校產(chǎn)管理辦法，確保學(xué)校資產(chǎn)不流失。

4、規(guī)范資料管理，做完美校園

資料管理是學(xué)校管理工作中的關(guān)鍵一環(huán)，也是學(xué)校管理工作中最易忽視的環(huán)節(jié)。我校結(jié)合實(shí)際，制訂了資料管理制度、資料管理工作人員職責(zé)，規(guī)范行使資料管理。我校每學(xué)期都要進(jìn)行資料的建檔、整理工作，做到分類入檔，分年立卷，專櫥存放。兩基資料、秋季報表、學(xué)籍管理、教師業(yè)務(wù)檔案等分年分類歸檔，使人一目了然。留守兒童、單親家庭、貧困生等情況統(tǒng)計則組織教師利用課余班后，節(jié)假日等時間下村組、進(jìn)農(nóng)戶，調(diào)查摸底，克服種種困難，力求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料規(guī)范。

5、緊密配合上級教育主管部門的工作

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的指示精神，確保政令暢通，按時按質(zhì)按量完成上級分配的任務(wù)，積極主動配合上級工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作與教育主管部門的工作安排環(huán)環(huán)相扣，和諧發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在過去的一年里，由于我校教師具有高度的責(zé)任感、使命感，工作真抓實(shí)干，所以在教育教學(xué)管理上成效明顯提高，教學(xué)成果日益擴(kuò)大。這些成績的取得，既與各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心分不開，也是我校全體教師聚人心展才智的結(jié)果。但是我們?nèi)郧宄刂?，學(xué)校教育任重而道遠(yuǎn)。09年掩卷深思，10年翹首期盼，我們很自信地認(rèn)為：在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，在過去堅(jiān)而實(shí)的基礎(chǔ)上，我們求真務(wù)實(shí)，齊心協(xié)力，認(rèn)真整改，積極完善，定能爭創(chuàng)管理一流的農(nóng)村學(xué)校，定能如期摘下豐收的碩果。

小池鎮(zhèn)銀山小學(xué)

二○一○年元月

第四篇：銀山鎮(zhèn)中學(xué)高效課堂教學(xué)模式

銀山鎮(zhèn)中學(xué)高效課堂教學(xué)模式

為進(jìn)一步深化落實(shí)我縣“四模塊”課堂教學(xué)，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校特制訂了“六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式、“三段六步式”試卷講評課模式、“3456”復(fù)習(xí)課模式。

一、“六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)型”新授課教學(xué)模式

“六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式是我校在新課程改革背景下推行的一種教學(xué)方式，包括預(yù)習(xí)展示、激情導(dǎo)入、合作探究、鞏固訓(xùn)練、當(dāng)堂測試、單元測試六個環(huán)節(jié)。其基本思想是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的真正主人，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1.預(yù)習(xí)展示。預(yù)習(xí)是學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程的前移。展示是預(yù)習(xí)成果的交流既向師生展示預(yù)習(xí)的具體內(nèi)容，交流自己思考和學(xué)習(xí)所獲又要提出自己在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題或困惑，以便在課堂教學(xué)中討論解決。

2.激情導(dǎo)入。這是對學(xué)生求知欲的激發(fā)，使學(xué)生的注意力由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，并且快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其方式為興趣激發(fā)、情境感染、生活聯(lián)想等。

3.合作探究。這是一節(jié)課的核心部分，是六環(huán)節(jié)中的“靈性環(huán)節(jié)”。通過師生互動、生生互動，探究知識，形成能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同成長。首先是確立學(xué)習(xí)小組。其次是創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)計問題。第三是合作探究，每個小組成員合作互動。第四是成果交流，每個小組選出中心發(fā)言人，對探究成果進(jìn)行展示交流。

4.鞏固訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的要求，進(jìn)行同步的有針對性的課堂訓(xùn)練，以達(dá)到啟發(fā)思維，展開想象，聯(lián)系生活，拓展運(yùn)用的目的。5.當(dāng)堂測試。立足于學(xué)習(xí)中的問題和三維目標(biāo)要求進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性的達(dá)標(biāo)測試，當(dāng)堂完成，反饋矯正。

6、單元檢測。為了抓實(shí)教學(xué)的推進(jìn)活動，我們又進(jìn)一步落實(shí)了單元過關(guān)檢測。要求每個單元必須進(jìn)行單元測試，學(xué)生必須做到單元過關(guān)。教師要全批全改試卷，進(jìn)行測后評，寫出單元測試情況分析，制定下一步教學(xué)改進(jìn)措施。

“六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式具體操作策略：

一是轉(zhuǎn)變觀念。建立新的教學(xué)觀和學(xué)生觀，實(shí)現(xiàn)教和學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而達(dá)到教為主導(dǎo)學(xué)為主體的目的。

二是合理分組。六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式的核心是合作探究，而合作探究的關(guān)鍵是合理分組，這就要求教師“著眼互補(bǔ)，異質(zhì)分組”，以最大程度促進(jìn)學(xué)生自己以及他人的學(xué)習(xí)。

三是有效評價。在學(xué)習(xí)過程中，將學(xué)生的活動積極性、參與的程度、思維的深度和廣度、合作的有效性等因素，作為評價教師教學(xué)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)；在學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)質(zhì)量的分析上，突出學(xué)習(xí)小組的評價分量。

四是強(qiáng)化分層作業(yè)和分層考試的功能。

五是重視過程，注重學(xué)生知識積累和能力提升的過程體驗(yàn)。

二、“三段六步式”試卷講評課模式

講評課是針對單元和期中期末檢測而設(shè)計的模式，可以分三個階段六步環(huán)節(jié)進(jìn)行。

第一階段：課前階段（1）準(zhǔn)備數(shù)據(jù)材料：

教師依據(jù)科學(xué)合理的評分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真閱卷，并要做好以下幾項(xiàng)工作：對學(xué)生得失分及各個題目錯的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計、匯總，確定講評重點(diǎn)；對學(xué)生中典型錯誤及優(yōu)秀解法進(jìn)行分析整理；準(zhǔn)備好跟蹤練習(xí)題，對每名學(xué)生的成績、各小組成績進(jìn)行分析，確定表揚(yáng)促進(jìn)的對象及個別談話的對象。

第二階段：課內(nèi)階段

（2）概述測試成績

用3－5分鐘時間概述測試效果：簡述平均分、及格率、優(yōu)秀率；表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，取得優(yōu)秀成績的學(xué)生；公布各小組成績，表揚(yáng)進(jìn)步小組。

（3）小組合作研討

試題在考試過程中，學(xué)生已經(jīng)過了深入細(xì)致的思考，學(xué)生對一些題目已有了新的認(rèn)識，拿出一定時間，由學(xué)生自行改錯，小組內(nèi)交流，一些較簡單的錯誤可糾正過來。教師也要參與到交流討論中，以期發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的盲點(diǎn)與分歧點(diǎn)。（4）典型錯誤剖析

可由學(xué)生將典型錯誤進(jìn)行公開展示，或自我剖析，由教師進(jìn)行評價；也可由學(xué)生之間進(jìn)行爭辯，對錯誤問題進(jìn)行糾正。

（5）新穎思路展示

讓學(xué)生到講臺前把自己的新穎思路當(dāng)眾展示，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，使每一位學(xué)生欣賞到同一問題的多種解題策略，由教師進(jìn)行點(diǎn)撥。

（6）重組知識結(jié)構(gòu)

教師對本節(jié)典型錯誤、新穎思路進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，并給予針對性補(bǔ)充練習(xí)，以求學(xué)生知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，形成新的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，達(dá)到真正的學(xué)習(xí)目的。

第三階段：課后階段

進(jìn)行變式作業(yè)鞏固，有針對性地對學(xué)生布置一定量的作業(yè)，作業(yè)來源：可對某些試題進(jìn)行多角度改造，使舊題變新題；也可整理一題多解、多解歸一，充分體會、內(nèi)化；也可以在《錯題本》上整理錯題剖析；也可以要求學(xué)生針對考試情況進(jìn)行自我分析，定出下次考試目標(biāo)等等。

三、復(fù)習(xí)課的“3456”模式

復(fù)習(xí)課的模式：3456模式（三個先后原則，四個規(guī)定環(huán)節(jié)，五個注意事項(xiàng)，六個創(chuàng)新要求）

1．三個先后原則：先學(xué)后教，先練后講，先糾后評；教后小結(jié)，講后歸納，評后跟蹤。

2．四個規(guī)定環(huán)節(jié)：知識歸類，整體深化；典型示例，點(diǎn)撥歸納；對應(yīng)訓(xùn)練，反饋矯正；達(dá)標(biāo)檢測，強(qiáng)化定勢。

3．五個注意事項(xiàng)：舍本逐末，忽視知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)；開堂便講，忽視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計；練無分寸，忽視題目難易深淺；批改粗放，忽視信息收集反饋；考無重點(diǎn)，忽視考練針對功能。

4．六個創(chuàng)新要求：創(chuàng)新要體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，以學(xué)論教的思想；創(chuàng)新要明確突出主干，抓好重點(diǎn)的原則；創(chuàng)新要貫徹相機(jī)誘導(dǎo)，適時點(diǎn)撥的思路；創(chuàng)新要突出科學(xué)定位，限量優(yōu)練的理念；創(chuàng)新要關(guān)

注分級達(dá)標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、控制難度的策略；創(chuàng)新要落實(shí)重視實(shí)驗(yàn)，勤于探究的做法。

對于復(fù)習(xí)課的具體要求

1、教學(xué)的任務(wù)：“知識求深化、技能求熟練、方法求靈活、思維求深廣”。

教師必須對學(xué)生進(jìn)行思維方向、思維方法、技能要領(lǐng)等的引導(dǎo)，著眼于整體舉綱張目的指導(dǎo)，既要幫助學(xué)生，還要加強(qiáng)探究型訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的求異思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。由于鞏固知識和培養(yǎng)能力的矛盾在復(fù)習(xí)階段更加突出，所以，適合復(fù)習(xí)課的最佳教法是在充分體現(xiàn)師生合作精神前提下的多種教法的有機(jī)結(jié)合。復(fù)習(xí)課的價值取向是學(xué)生最大限度的掌握知識、能力。

2、復(fù)習(xí)課對教師的要求：

(1)全面分析學(xué)生情況，精心設(shè)計復(fù)習(xí)提綱（可按知識縱或橫的結(jié)構(gòu)編寫），明確提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格把握復(fù)習(xí)進(jìn)程。

(2)精心選擇、設(shè)計復(fù)習(xí)題。講評復(fù)習(xí)題是復(fù)習(xí)課的主要表現(xiàn)形式，鞏固知識與培養(yǎng)能力必須通過適量的復(fù)習(xí)題的講練來實(shí)現(xiàn)，3、復(fù)習(xí)課應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

(1)復(fù)習(xí)題要有針對性。即要針對教學(xué)大綱的要求、教學(xué)目標(biāo)、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)等，讓學(xué)生再現(xiàn)知識，運(yùn)用知識。

(2)復(fù)習(xí)題要有順序性。復(fù)習(xí)題的設(shè)置，要遵循認(rèn)識規(guī)律和學(xué)生的智力發(fā)展規(guī)律，由淺入深、由簡到繁、由易到難、由單一到綜合、由具體到抽象，復(fù)習(xí)題的順序性，還表現(xiàn)其鋪墊性，前面的題為后面的題起鋪墊、啟發(fā)、分散難點(diǎn)的作用，后面的題是前面題中涉及知識的

應(yīng)用和提高。

(3)復(fù)習(xí)題要有典型性。即要選取那些在掌握基礎(chǔ)知識、領(lǐng)會思想方法、增長靈活應(yīng)用才干和有利于發(fā)展能力等方面有代表性、示范性的題目，以保證在解題教學(xué)的過程中，為學(xué)生樹立規(guī)范的解題模式，便于學(xué)生舉一反三，有利遷移，并逐步由典型的解題技巧形成解題規(guī)律、解題思想，提高解題能力。

(4)復(fù)習(xí)題要有適量性。選取復(fù)習(xí)題要求做到題型全面、重點(diǎn)突出、難易適當(dāng)、題量適中，既要防止對重點(diǎn)知識和方法題“蜻蜓點(diǎn)水”，份量太少，又要防止題海戰(zhàn)術(shù)，題目過繁，份量過多，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，挫傷學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。

第五篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)簡報

富盛鎮(zhèn)中心小學(xué)簡報

（第 二十九 期）

富盛鎮(zhèn)中心小學(xué)校長室2012年3月9日

關(guān)于公布富盛鎮(zhèn)中心小學(xué)“蓮之花”杯 教師課堂教學(xué)比武暨縣優(yōu)質(zhì)課選拔的結(jié)果的通知 各校：

為加快我鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)學(xué)校工作安排，舉行了富盛鎮(zhèn)中心小學(xué)“蓮之花“杯教師課堂教學(xué)比武暨縣優(yōu)質(zhì)課選拔活動。本次活動分語文英語組、數(shù)學(xué)科學(xué)組、綜合組三個組別，共有13門學(xué)科22位教師參加，經(jīng)過參賽教師的認(rèn)真準(zhǔn)備，評委們公正公平打分，共評出一等獎3人，二等獎7人，三等獎6人?，F(xiàn)將名單公布如下：

一等獎：

倪晴樺王栩生王海峰

二等獎：

石元曉何華琴董華琴尉麗麗倪春華呂國飛朱 琳 三等獎：

趙佳麗徐惠琴董彩芳王春燕韓柏英周興 希望獲獎的各位青年教師繼續(xù)努力，提升專業(yè)水平，在縣級比武中再創(chuàng)佳績。

富盛鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年3月9日