第一篇：大四鎮(zhèn)中心小學(xué)

大四鎮(zhèn)中心小學(xué)

扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動

為扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”環(huán)節(jié)工作，4月2日，大四鎮(zhèn)中心小學(xué)組織集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)安排“實”。統(tǒng)一下發(fā)了學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)地點。按照學(xué)習(xí)計劃，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解落實到每周星期二、三兩天，嚴格做到學(xué)習(xí)時間、人員、效果的三落實。

學(xué)習(xí)內(nèi)容“全”。此次集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容全面，重點突出。主要包括：黨的十八大、十八屆三中全會精神、《黨章》、《厲行節(jié)約 反對浪費》、中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于黨的群眾觀點、群眾路線的一系列重要講話精神、中央“八項規(guī)定”、省市縣領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神、群眾路線教育實踐活動系列讀本等。

學(xué)習(xí)紀(jì)律“嚴”。為保證此次集中學(xué)習(xí)扎扎實實開展，參加人員實實在在到場，學(xué)習(xí)不走形式，不走過場；認真做好考勤記錄和學(xué)習(xí)記錄。

學(xué)習(xí)效果“好”。學(xué)習(xí)主要采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，以集體學(xué)習(xí)為主，在學(xué)習(xí)期間，每位黨員、干部認真記錄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，進一步深化了對堅持群眾路線、弘揚優(yōu)良作風(fēng)重要性的認識；提高了落實為民務(wù)實清廉要求的覺悟；增強了黨員、干部投身教育實踐活動的自覺性和堅定性，為推進后期活動扎實有效開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)和工作保障。

第二篇：大四鎮(zhèn)中心小學(xué)師德演講主持詞

大四鎮(zhèn)中心小學(xué)

師 德 演 講 主 持 詞

2014年6月

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！

默守一方凈土，揮灑兩袖清風(fēng)，勤耕三尺講臺，淋浴四季星輝，這就是老師一生的全部夢想，全部希望。用粉筆書寫人生，用知識凝聚光芒，用汗水澆灌希望，用清貧守望靈魂，這就是老師一生的追求，這就是教師的高尚師德。今天我們在這里召開師德演講會，目的是弘揚高尚師德。下面就讓我們共同來欣賞高雪、楊波、鄭玉華、蘇珍媛、王玉偉老師帶給我們的精彩演講。

1、首先請高雪老師演講，她演講的題目是

2、下面請楊波老師演講，她演講的題目是

3、下面請鄭玉華老師演講，她演講的題目是

4、下面請?zhí)K珍媛老師演講，她演講的題目是

5、下面請王玉偉老師演講，她演講的題目是《從點滴做起的師德》

感謝五位老師的精彩演講！

“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”(高爾基)。教師是愛的使者，因為“愛”，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲;因為“愛”，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友?！疤撔南蛏?，樸實堅韌，誠信包容，勇爭一流”這種精神激勵著我們教師不懈努力，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每位老師都用平凡而又感人的一生詮釋了師愛的偉大，用特有的愛“揚師德，鑄師魂”。

下面請為以上演講的五位教師頒獎。以上五位教師被評為大四鎮(zhèn)中心小學(xué)師德標(biāo)兵。大家掌聲祝賀！

我們的教學(xué)生涯還很長，不管今后的道路有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為自己比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)得住磨練而驕傲。今天，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學(xué)習(xí)，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管做什么，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。

本次師德演講到此結(jié)束。

祝大家身體健康、工作順利、天天開心、再創(chuàng)佳績！

第三篇：寧強縣陽平關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)四大四新方案

寧強縣陽平關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于落實“四新四大”活動實施方案

為全面貫徹落實省市縣關(guān)于推行“四新四大”系列活動要求，即，德育工作“新要求·大實踐”、學(xué)校管理“新標(biāo)準(zhǔn)·大規(guī)范”、文化建設(shè)“新體系·大構(gòu)建”、課改“新常態(tài)·大視導(dǎo)”活動。促進學(xué)生全面發(fā)展，深化素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。特制定我校貫徹落實“四新四大”工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，落實黨的教育方針，堅持育人為本，切實把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面落實《管理標(biāo)準(zhǔn)》，切實促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、總體任務(wù)

1、著力解決問題。圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，從存在的突出問題入手，著力破除制度機制障礙，努力解決深層次矛盾，重點解決學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)素養(yǎng)提升的問題。

2、辦出學(xué)校特色。充分發(fā)揮師生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，從我校實際出發(fā)，逐步突出少年宮、藝體、書香校園等三大特色。

三、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，落實分工職責(zé)。

組長：張毅。全面負責(zé)貫徹落實“四新四大四”系列活動的實施工作，具體抓好“新標(biāo)準(zhǔn)，大規(guī)范”和“新體系，大構(gòu)建”系列活動。

副組長：馮連平，侯建，張翠琴。成員，夏莉、李克、張樹勇、張玉秀。馮連平，協(xié)助組長做好協(xié)調(diào)和，重點抓好后勤、體藝衛(wèi)規(guī)范管理工作。侯建，協(xié)助組長做好“新體系，大構(gòu)建”和“新標(biāo)準(zhǔn)，大規(guī)范”活動。具體抓好構(gòu)建課程改革長效機制，推進課改，落實“新常態(tài)，大視導(dǎo)”系列活動。

張翠琴，具體抓好構(gòu)建學(xué)校德育工作長效機制，落實“新要求，大實踐”系列德育活動。

李克、夏莉、張翠琴張玉秀對照班子成員分工做好具體工作。

四、具體目標(biāo)和保障措施。

（一）構(gòu)建德育工作長效機制，扎扎實開展德育大實踐活動。目標(biāo)任務(wù)以社會主義核心價值觀為總引領(lǐng)，以養(yǎng)成教育為重點。建立愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動“三愛”教育，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育長效機制，突出五大主題教育，即中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育，構(gòu)建“參與體驗式德育模式和管理機制，實施學(xué)生自主管理，努力實現(xiàn)德育內(nèi)容、德育方法、德育途徑的與時俱進。

保障措施：

（1）加強德育隊伍建設(shè)。一是建構(gòu)以德育處，少隊部為龍頭，班級與中隊為主陣地，家庭社會廣泛參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，完善符合學(xué)校實際的梯級德育方案，健全德育工作管理及評價的具體辦法。二是重視德育隊伍培訓(xùn)，增強德育工作原動力，堅持開好主題班會，在抓好好每期一次“工作交流培訓(xùn)會”的基礎(chǔ)上，召開主題班會展示及德育創(chuàng)新專題研討會，匯編班主任中隊案例集，有效開展班主任先進工作經(jīng)驗交流和培訓(xùn)活動。三是建立一支素質(zhì)較高、活動能力和影響力較強的蓬勃向上的學(xué)生干部隊伍，促進學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。四是積極圍繞新課程方案的實施，狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校 風(fēng)建設(shè)，狠抓傳統(tǒng)美德教育。積極探索德育工作的新途徑，以簡便易行為準(zhǔn)則，尋找突破口，常抓不懈。五是定期開展德育案例和青少年成長案例分析，和課題研究，通過案例分析研究，使廣大教師認識到德育工作的艱巨性和價值所在。六是強化教職工“抓德育就是抓質(zhì)量”的意識和全員參與的意識。

（2）開展主題實踐活動。以活動為載體，不斷拓寬德育實施渠道。遵循德育工作規(guī)律，搭建主題教育平臺，將德育主題有序貫穿到學(xué)校工作中，抓好時間節(jié)點，大力開展豐富多彩的時間體驗教育活動，加強微隊會課探索，努力形成德育工作系列化、分層化、課程化、特色化。

（3）積極開展法制，禁毒、國防、環(huán)保、心理健康教育。

將法制、禁毒、環(huán)保、國防、心理健康納入學(xué)校課程計劃，每學(xué)期至少組織一次法制報告會，每年組織一次“法制第一課”及憲法日教育。

利用校刊校報、板報專欄、廣播電視、網(wǎng)站、微博微信等媒介，加強法制、禁毒、國防、環(huán)保、心理健康等方面的宣傳和育人氛圍營造。

發(fā)展學(xué)生社團、興趣小組，圍繞“新要求”的內(nèi)容，積極開展知識競賽、主題班隊會、書畫比賽、書信文化、詩歌童謠、文體活動等活動，落實社會主義核心價值觀。讓學(xué)生明辨是非，領(lǐng)會和踐行核心價值觀。

開展網(wǎng)絡(luò)文明教育，通過新媒體教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育、網(wǎng)絡(luò)法制教育、微視頻創(chuàng)作展示和德育工作信息化，幫助學(xué)生樹立虛擬網(wǎng)絡(luò)下的正確世界觀。

（4）開展經(jīng)典誦讀傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化和書香校園創(chuàng)建。每年四月定期舉行我校讀書交流節(jié)活動，堅持開展經(jīng)典誦讀和讀好書活動，精心選取中外優(yōu)秀文學(xué)經(jīng)典，供學(xué)生朗誦閱讀，深入開展中華經(jīng)典誦、寫、講活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，使廣大學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強民族自信心、自豪感。開展經(jīng)典賞析活動及“墨香書法展示”活動，選取優(yōu)秀古典詩詞、書畫、音樂、戲劇等作品，帶領(lǐng)學(xué)生聆聽、觀賞、體驗、書寫、評述，陶冶學(xué)生的高尚情操。

開展民俗體驗活動，支持和鼓勵學(xué)生積極了解體驗民間藝術(shù)、民間技能、鄉(xiāng)土民俗及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等項目，逐步將地方傳統(tǒng)項目引入校本課程建設(shè)或社團、興趣小組活動中，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

開展節(jié)日認知活動，以“我們的節(jié)日”為主題，鼓勵學(xué)生認識傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日變遷歷史，挖掘節(jié)日的精神實質(zhì)；組織學(xué)生參加學(xué)校或當(dāng)?shù)嘏e辦的節(jié)日風(fēng)俗活動。

開展經(jīng)典影視賞評活動，要按照中小學(xué)愛國主義影視教育的要求，發(fā)揮教育院線和校園電視臺的作用，定期組織學(xué)生觀看愛國主義系列影視，組織全省影評活動，充分發(fā)揮影視育人作用。

（5）開展學(xué)榜樣活動。

開展學(xué)雷鋒活動，組織“學(xué)習(xí)雷鋒、服務(wù)社會”主題志愿服務(wù)實踐活動，賦予雷鋒精神時代性，弘揚社會正能量，培養(yǎng)樂于助人的精神，使學(xué)雷鋒活動深入持久開展。

開展“尋找身邊最美”等實踐活動，發(fā)現(xiàn)身邊好人好事，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師、優(yōu)秀同學(xué)的先進事跡，用榜樣的力量塑造廣大中小學(xué)生健全人格，激勵中小學(xué)生健康成長。

積極組織開展社會公益活動，通過社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、扶弱濟困、敬老愛幼等常態(tài)活動，激勵學(xué)生熱心社會公益活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

開展理想教育活動，讓學(xué)生通過閱讀名人傳記、整理有關(guān)理想的名人警句，撰寫個人宣言、座右銘等多種學(xué)習(xí)激勵方式，構(gòu)建理想、成就理想，“讓我的夢成為未來的中國夢”。

（6）拓寬德育新途徑，開展家庭式研學(xué)旅行實踐活動。

嘗試開展家庭式研學(xué)旅行實踐活動，科學(xué)制定計劃，嚴密組織、保證安全，確保研學(xué)旅行有序有效開展。

開展春游、秋游，引導(dǎo)家長為孩子報名參加夏令營、冬令營校外教育活動。

動員家長帶領(lǐng)學(xué)生走進博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館、科技館、自然場館、農(nóng)博園、現(xiàn)代化工廠、大學(xué)校園、德育基地等場所，讓學(xué)生全面了解國家建設(shè)、家鄉(xiāng)發(fā)展、歷史文化等方面的成就。

開展尋找家鄉(xiāng)先賢的教育活動，鼓勵學(xué)生走進鄉(xiāng)村、走進自然，分層次開展鄉(xiāng)情、縣情、市情、省情以及國情教育。

（7）開展自強自立實踐活動。

開展“珍愛生命”實踐教育活動，培養(yǎng)“生命高于一切”的意識，學(xué)會生存教育，通過創(chuàng)傷救護、應(yīng)急逃生、防火防災(zāi)、防盜防搶、交通安全、飲食安全教育等活動，讓學(xué)生掌握基本生存技能，提高自我保護能力。

開展“三節(jié)”教育實踐活動，讓學(xué)生自覺節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電，堅持“光盤行動”、“水滴行動”、“綠色行動”，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識，珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣。

開展家政體驗活動，鼓勵學(xué)生承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，通過摘菜、洗碗、洗衣、清掃、烹飪、縫補等方式，讓學(xué)生體會家長的辛勞，提高生活自理能力，培養(yǎng)感恩意識。開展探索創(chuàng)新活動，通過小制作、小發(fā)明、小種植、小論文等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，提高學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手能力。

開展心理健康教育，通過綜合實踐課程、集體或個體心理輔導(dǎo)、心理主題班隊會、團隊協(xié)作訓(xùn)練、富有挑戰(zhàn)性的社會實踐活動等，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生直面失敗、樂觀向上、勇敢堅毅的品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。（8）開展好習(xí)慣養(yǎng)成激勵和不良習(xí)慣矯治。一是建立健全學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成激勵和矯治制度體制機制。二抓好日常檢查評比、激勵、矯治工作。三是定期表彰好習(xí)慣優(yōu)秀生和德育工作先進教職工。

（二）構(gòu)建課改長效機制，促“新常態(tài)·大視導(dǎo)”活動開展。

目標(biāo)任務(wù)聚焦課堂教學(xué)優(yōu)化改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量。不斷加強教師隊伍建設(shè)，以教師提升工程“五個具有”為抓手，以構(gòu)建“高效課堂”為目標(biāo)，積極探索符合課程改革需要的課程管理體制，構(gòu)建能促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的課程體系、教學(xué)評價體系。

保障措施：

（1）整體提升教師專業(yè)素養(yǎng)

以“五個具有”作為我校教師發(fā)展的目標(biāo)：具有優(yōu)秀的師德素養(yǎng),具有先進的教育理念,具有扎實的學(xué)科功底,具有過硬的業(yè)務(wù)能力,具有自覺的研究意識。通過三年的努力，建立健全符合我校教師發(fā)展的培訓(xùn)與評價機制，實施教師成長“一二三五”計劃，促使每一名教師努力做到一年入門，兩年合格，三年成為新秀，五年成為教師骨干?！昂细瘛墒臁歉伞麕煛钡慕處熖蓐牷拘纬汕亿呌诜€(wěn)定；除此之外，還要致力于培養(yǎng)有一批在學(xué)校、省 6 市縣有一定知名度的學(xué)科帶頭人，建設(shè)若干個在市縣有一定影響的教研組或備課組。

開展師德建設(shè)。每期堅持扎實開展師德和作風(fēng)教育，制定切實可行的計劃和方案。通過邀請專家進行師德講座、校內(nèi)培訓(xùn)、考核表彰，弘揚宣傳等工作，用先進的教育思想引導(dǎo)教師、團結(jié)教師，樹立一批師德高、理念新、業(yè)務(wù)強的優(yōu)秀教師典型，充分發(fā)揮榜樣的導(dǎo)向和激勵作用。

強化教研組建設(shè)。將教學(xué)研究的重心下移，通過強化教研組、備課組建設(shè)，逐漸形成以課堂教學(xué)為主陣地，以教研組為基礎(chǔ)、以專家專業(yè)引領(lǐng)、教師行動跟進的校本教研機制。與市縣教研室聯(lián)系，邀請專家定期入校進行有針對性的課堂教學(xué)視導(dǎo)。與縣教研室、廣坪小學(xué)、燕子砭小學(xué)、大安小學(xué)、代家壩小學(xué)、南北二小建立合作伙伴關(guān)系，從課程和教學(xué)改革、青年教師培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)、教科研成果、教學(xué)質(zhì)量和師德等方面綜合評價教研組，三年內(nèi)全校所有教研組成為合格教研組，爭創(chuàng)一批優(yōu)秀教研組。

實施專業(yè)培訓(xùn)活動。通過專家?guī)Ы獭⒔虒W(xué)論壇、課題實施、教學(xué)大賽等多種途徑，為教師的發(fā)展搭建舞臺，讓更多的教師脫穎而出，展現(xiàn)才華，逐步形成“合格——成熟——骨干——名師”梯隊型教師隊伍。以重視和支持的原則，合理調(diào)配學(xué)?，F(xiàn)有師資和經(jīng)費，保證全體教師積極參加上級組織的培訓(xùn)工作，并鼓勵更多教師積極參與其它相關(guān)的教育教學(xué)培訓(xùn)活動。依托校友及家長委員會資源，初步與高校及其他社會團體的學(xué)者、專家達成合作意向，定期邀請來我校作教育、教學(xué)、科研、心理等相關(guān)方面的專題報告，豐富信息、拓展思路、把握方向。利用他們的資源優(yōu)勢來培訓(xùn)教師，使教師在科研、教學(xué)等各個方面得到充分的發(fā)展。加強對青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校未來持續(xù)發(fā)展的重要保證，學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)主要通過“鋪路子”、“搭 臺子”、“創(chuàng)牌子”、“壓擔(dān)子”等幾種途經(jīng)。搭建青年教師展露才華的舞臺，及時總結(jié)優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)工作的事跡，提高他們的知名度，對那些具有良好師德和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的青年教師委以重任，推動他們在教育教學(xué)管理工作中盡快成熟。

（2）整合學(xué)校課程資源，完善學(xué)校課程體系

轉(zhuǎn)變課程觀念，完善課程的設(shè)置。以新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課為基本，將國家課程與校本課程有機地融合在一起。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，突出拓展型、探究型課程的建設(shè)，探究型課程結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生的興趣愛好，以綜合探究和德育探究為兩大類別。綜合探究分別開設(shè)科技類、手工類、藝術(shù)類、體育類和鑒賞類等課程，依據(jù)學(xué)校師生的實踐智慧生成經(jīng)驗，通過概括提煉有效方法，形成校本有效實施新課程的課改局面。

加強文化基礎(chǔ)課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。把力氣用在國家課程校本化的有效實施上，加強備課管理，重視課堂以及相關(guān)的各個環(huán)節(jié)落實，重視訓(xùn)練及其有效的訓(xùn)練方法的創(chuàng)造，重視學(xué)科基本知識的掌握與基本技能的訓(xùn)練，實施針對性的有效訓(xùn)練，抓好基礎(chǔ)，消滅低分的要求。

重視德育課程建設(shè)，拓寬德育途徑。積極倡導(dǎo)全員育德，有效育德的理念，提高教師隊伍德育修養(yǎng)和育德自覺，形成良好的育人環(huán)境。以“德育課堂滲透”“社團課程建設(shè)”“社會實踐課程”“校園文化建設(shè)”“安全疏散演練”“安全法制報告會”“主題班會活動”“學(xué)校文體活動”“創(chuàng)建書香校園”“家庭教育指導(dǎo)”等為主要途徑，形成榮程中學(xué)的“參與體驗”德育教育課程體系，使 “參與體驗式”教育成為學(xué)校德育工作特色。

加強校本特色課程建設(shè)。抓好“國防教育”“心理健康”“法制安全”“禁毒教育”等校本課程；依托少年宮課程，開發(fā)和建設(shè)第二課堂課程，把 戲曲、武術(shù)、經(jīng)典等作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承課程，把足球、跆拳道作時代趨勢課程，逐步培育校本課程特色品牌。

進行校本課程資源庫的建設(shè)。加緊學(xué)校課程系統(tǒng)電子資源庫建設(shè)，力爭通過三年時間，建設(shè)具有校本特色的教學(xué)設(shè)計、說課稿、課件、梯級練習(xí)題、單元過關(guān)檢測試題、階段考試試題、音視頻材料、圖片資料、教學(xué)輔助資料等綜合的資源系統(tǒng)。

（3）細化教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)常規(guī)

完善教學(xué)管理各項規(guī)章制度，依法治教。按照課改要求，反思教學(xué)實踐，不斷修訂學(xué)校已有教學(xué)管理制度。從修訂評價制度切入，逐步由程序性規(guī)章制度向崗位目標(biāo)性規(guī)章制度拓展。

加強《教學(xué)常規(guī)管理要求》的檢查考核，跟進視導(dǎo)。要求有效備課，備課時要充分備學(xué)生、備教材、備訓(xùn)練、要形成富有特色而又實用的教（導(dǎo)）學(xué)案，要達到“二新”，即“立意新”(對教材認識要新)、“結(jié)構(gòu)新”(對教材處理角度要新)。

課堂教學(xué)堅持平等原則，倡導(dǎo)教學(xué)的“互動”模式。優(yōu)化課堂教學(xué)模式，師生互動，學(xué)生與學(xué)生互動，構(gòu)建和諧氛圍。教師角色轉(zhuǎn)變上倡導(dǎo)成為學(xué)生學(xué)習(xí)方案的制定者、課堂學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)習(xí)困惑的點撥者、學(xué)習(xí)思維的激活者、學(xué)習(xí)成果的分享者；課堂教學(xué)策略上倡導(dǎo)少教多學(xué)、少講多悟、少講多交、精講精練的“讀一讀、悟一悟、試一試、講一講、練一練”；學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，落實三段過關(guān)“課前自主合作預(yù)習(xí)關(guān)——課堂學(xué)習(xí)反饋關(guān)（展示、測試）——課后章節(jié)檢測關(guān)”，尤其要把教學(xué)和學(xué)習(xí)的精力放在課前和課中，督促、鼓勵學(xué)生自主合作、勤于提問、善于探究、樂于表達、有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)；教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)上，要努 力把握好五點：掌握基礎(chǔ)知識、激活學(xué)生思維、引起情感共鳴、找到基本方法、學(xué)會解決問題，讓每一堂課都是一個知識場、方法場、思維場、情感場。每一堂課都致力于實現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)方法、教學(xué)交流、教學(xué)手段、問題設(shè)計、訓(xùn)練檢測的高效。

（4）制定高效課堂實施方案，有序打造“高效課堂”。

開展以學(xué)課標(biāo)、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)，抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在校本研修及推進課堂教學(xué)改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變，進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，以逐步消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。

加強對課堂節(jié)奏的把握和管理，倡導(dǎo)互動模式教學(xué)。教學(xué)中，縮短教師講授時間，留給學(xué)生充分的思考時間和思維空間，留給學(xué)生合作探究、互動交流、動手操作的時間，減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“交與評”，盡力做到少教多學(xué)、少聽多練、精講精練；同時要做好教師和學(xué)生及時評價課堂活動，促進學(xué)生更好地進行總結(jié)反思，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，以實現(xiàn)高效目標(biāo)。

積極實施小組互助學(xué)習(xí)制。根據(jù)學(xué)生的認知水平和個性心理特點，嘗試把學(xué)生劃分為若干個學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢，積極推行學(xué)生互助機制；同時要通過對小組的學(xué)法指導(dǎo)和激勵性評價，進一步提高學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)效果。最大限度地面向全體學(xué)生，做到因材施教，以促進課堂教學(xué)效率的提高。

推行作業(yè)分層布置制度。教師在布置課堂練習(xí)和課后作業(yè)時，必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，做到“不布置死記硬背、機械訓(xùn)練作業(yè)，布置啟 發(fā)性、思考性作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，布置可選擇性、層次性作業(yè)；不布置繁難偏舊作業(yè)，布置實踐性、研究性作業(yè)”。布置的作業(yè)數(shù)量要少，質(zhì)量要高，要避免進入“教師隨意布置大量作業(yè)—學(xué)生應(yīng)付作業(yè)—教師隨意批改作業(yè)—教師再隨意布置過多作業(yè)—學(xué)生再應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán)，消除教師無暇顧及教學(xué)內(nèi)容的研究和設(shè)計、無暇顧及研究學(xué)生的現(xiàn)象，從而解決學(xué)生不堪重負、疲于應(yīng)付、厭學(xué)情緒滋生等問題。加強作業(yè)的管理與指導(dǎo)，避免超負荷、重復(fù)性、低水平的作業(yè)，給每個學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學(xué)效率之必需。

嘗試引進移植一種其它學(xué)?；蛘n改專家驗證成功的課堂教學(xué)新型模式。

（三）構(gòu)建學(xué)校現(xiàn)代化治理體系，抓實“新標(biāo)準(zhǔn)·大規(guī)范”活動。目標(biāo)任務(wù)：落實《管理標(biāo)準(zhǔn)》，努力實現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的建立現(xiàn)代學(xué)校制度。

保障措施：

（1）完善工作制度。按照“民主、科學(xué)、公正、服務(wù)”的指導(dǎo)思想，建立和完善對教育教學(xué)工作起引領(lǐng)指導(dǎo)作用的教學(xué)、班級、學(xué)生、師德、教研、安全、食堂、宿舍、財務(wù)、校產(chǎn)、值周等基本工作制度，通過制度明確教育、教學(xué)、后勤工作的基本內(nèi)容和基本要求，通過考核，確定各類先進人選、考核結(jié)論和職稱評聘順序，按照制度發(fā)放獎金津貼和績效工資。鼓勵教職工通過勤奮工作、努力學(xué)習(xí)獲得榮譽和利益，不斷提高廣大教職工的職業(yè)意識。

（2）建立工作機制。按照“明確職責(zé)、分級管理、注重協(xié)調(diào)”的原則，完善常規(guī)管理工作機制。學(xué)校工作在校委會統(tǒng)籌安排下，實行分層管理，日常工作由值周組負責(zé)，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周班級、值周學(xué)生各司其職； 教學(xué)工作由教導(dǎo)處負責(zé)，年級組、教研組具體落實；校本研修由教研室負責(zé)，教研組、備課組組織實施；學(xué)生管理、德育、衛(wèi)生和安全由德育處和安保處負責(zé)，年級組、班級具體落實；后勤保障由總務(wù)處負責(zé)，全體后勤人員各盡其責(zé)。每周召開校務(wù)會議和教師例會，每月召開教師學(xué)習(xí)會，定期召開班主任、教研組長、交流思想，總結(jié)安排工作。

（3）完善教代會制度，加強工會工作規(guī)范建設(shè)，推行校務(wù)公開制度。教代會是現(xiàn)代學(xué)校治理的一種現(xiàn)代化民主機制，工會是學(xué)校教代會的日常工作機構(gòu)，通過不斷加強工作規(guī)范化水平，提高我校民主管理水平，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校治理體系，提升學(xué)?，F(xiàn)代化治理能力。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工聘任辦法、教職工獎懲辦法等涉及教職工切身利益的重大問題，都通過多種形式讓教職工參與，保證教職工的知情權(quán)、審議權(quán)、決定權(quán)和評議監(jiān)督權(quán)。

校務(wù)公開是工會日常工作的重點，要切實做到：學(xué)校的工作重點、難點和涉及教職工發(fā)展利益以及教職工關(guān)心的熱點問題，作為校務(wù)公開的重要內(nèi)容，努力做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開。教育收費繼續(xù)執(zhí)行公示制度。

（4）規(guī)范辦學(xué)行為。嚴格遵守教育政策法規(guī)，全面規(guī)范辦學(xué)行為。要按照免試就近入學(xué)的政策全力做好適齡兒童少年的入學(xué)工作，不分重點班。嚴格按照教學(xué)計劃組織教學(xué)，積極探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的有效途徑，控制學(xué)生作業(yè)總量，要減少考試次數(shù)，不用考試成績?yōu)閷W(xué)生和班級排名次，做好“保學(xué)控輟”工作。

（5）建立家校溝通機制。建立家長委員會，發(fā)揮好家長委員會支持學(xué)校工作的積極作用，,做好學(xué)校德育、保障學(xué)生安全健康、推動減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、化解家校矛盾等工作。定期向家長通報學(xué)校重要工作和重要舉措，12 聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議，促進學(xué)校和家庭的相互理解與支持。積極發(fā)揮家長自我教育的優(yōu)勢，交流宣傳正確的教育理念和科學(xué)的教育方法。

（四）構(gòu)建學(xué)校特色文化體系，實施“新體系·大構(gòu)建”活動 工作目標(biāo)：以堅持社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，堅持依法治校，促進學(xué)校認同，增強凝聚力，提高辦學(xué)活力，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。努力實現(xiàn)學(xué)校精神文化、管理文化、課程文化、教學(xué)文化、教師文化、學(xué)生文化、公共關(guān)系文化和校園環(huán)境文化的協(xié)調(diào)發(fā)展和深度融合，構(gòu)建學(xué)校文化體系，促進學(xué)校端正文化導(dǎo)向，突出辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位和育人質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校對社區(qū)文化建設(shè)和地域文化的輻射和引領(lǐng)作用。保障措施：

（1）高度重視學(xué)校文化體系建設(shè)。

將文化建設(shè)納入學(xué)校整體工作，制定學(xué)校文化建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃，明確任務(wù)目標(biāo)，穩(wěn)步推進學(xué)校文化建設(shè)。（2）明晰學(xué)校辦學(xué)理念體系。

根據(jù)黨的教育教育方針和素質(zhì)教育要求，實現(xiàn)社會主義核心價值觀校園視角全覆蓋，開展社會主義核心價值觀主題演講及宣講活動，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。

充分論證和梳理學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛征集師生意見，結(jié)合學(xué)校實際，基本形成以核心理念為主導(dǎo)，以學(xué)校理念、辦學(xué)理念、治校理念、口號誓詞為主要內(nèi)容的學(xué)校理念系統(tǒng)。確立文化核心理念為“厚積薄發(fā)”，發(fā)展理念為“以教師發(fā)展促進學(xué)校發(fā)展”，校訓(xùn)為“播種好習(xí)慣，成就大未來”、“來為求知，去做棟梁”，校風(fēng)為“文明和諧，樂觀向上，”，教風(fēng)為“愛心耐心，嚴謹篤學(xué)”；學(xué)風(fēng)為“樂學(xué)好問，廣聞博趣”；教職工管理理念“發(fā)展和使 用并舉，關(guān)懷和教育并重”；學(xué)生管理的理念“尊重發(fā)展差異，為終生發(fā)展負責(zé)?！睂W(xué)校管理的理念“不唯上唯名，求真務(wù)實，唯生唯民?！睂W(xué)校發(fā)展愿景為“建設(shè)比鄰地域有影響力的農(nóng)村特色名小學(xué)”。（3）加強學(xué)校辦學(xué)實踐體系建設(shè)。

管理文化建設(shè)有創(chuàng)新：合理規(guī)劃學(xué)校組織結(jié)構(gòu)，明確職能部門工作分工、落實責(zé)任，積極探索并優(yōu)化學(xué)校組織變革，使學(xué)校管理運行機制、溝通機制通暢有效。通過學(xué)校教職工代表大會，以人為本，發(fā)揚民主，征集全體教師意見建議，不斷完善與學(xué)校實際相符并促進學(xué)校發(fā)展和管理的章程和各項規(guī)章制度。

課程文化建設(shè)有亮點：以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，開足、開齊國家課程，確保國家課程有效實施，有機整合，協(xié)調(diào)推進國家、地方、校本三級課程積極探索國家課程校本化實施，基于學(xué)校實際和師生發(fā)展需求，積極開發(fā)校本課程，增強課程的綜合性、選擇性和適應(yīng)性，培育和發(fā)展學(xué)校課程文化。

課堂教學(xué)文化有突破：深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，落實科學(xué)減負，探索適合學(xué)生主動、有效學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和策略，加強課堂教學(xué)評價研究，構(gòu)建以學(xué)生為主體的民主、平等、和諧、共生的課堂文化。在課堂教學(xué)中努力實現(xiàn)面向全體，關(guān)注差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，增強學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，促進學(xué)生成長進步的目標(biāo)。

教師文化建設(shè)有實效：以“四級發(fā)展”和“五個具有”教師為目標(biāo)，制定并不斷完善教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，健全激勵評價機制，健全完善校本研修制度和機制，結(jié)合教師隊伍實際，充分調(diào)動教師的主動性和積極性，使我校教師有教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感，有組織歸屬感和職業(yè)幸福感，教師 14 團隊有凝聚力，人際關(guān)系和諧，努力打造善教、安教、勤教、樂教的教師隊伍。

學(xué)生文化建設(shè)有特色：堅持立德樹人，把社會主義核心價值體系教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，落實于師生的思想觀念和行為習(xí)慣之中。努力構(gòu)建體系完備、目標(biāo)明確、措施有效的德育新機制，不斷提升學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。重視體育、美育工作，通過豐富的課程和社團活動等，滿足不同學(xué)生興趣、愛好和需求，提高學(xué)生的身心健康水平、審美情趣和人文素養(yǎng)。全面實施素質(zhì)教育，建立健全以學(xué)生發(fā)展為核心、體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，發(fā)揮評價的激勵和改進功能，幫助學(xué)生建立自信，促進學(xué)生自主發(fā)展。注重班級文化建設(shè)，調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性和主動性，創(chuàng)設(shè)健康向上、富有特色、適合學(xué)生特點的班級文化環(huán)境。公共關(guān)系文化建設(shè)有發(fā)展：促進四線并行的公共關(guān)系網(wǎng)建設(shè)，充分發(fā)揮寧強西片區(qū)聯(lián)片發(fā)展，建立以課改助推為主要目的的省市縣三級師徒結(jié)對子學(xué)校（我校為徒弟學(xué)校），爭取政府、人大、政協(xié)、社會團體、家長的支持和宣傳，不斷擴大學(xué)校影響和聲譽，在社區(qū)文化滲透，聯(lián)片學(xué)校帶動、突破學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面有新進步。有機整合和充分發(fā)揮社區(qū)、家長及社會的教育資源，采取有效措施促進學(xué)校、家庭、社會多元互動，共同參與學(xué)校管理和評價。高度重視校園安全和信息安全，健全安全制度和機制，完善安全預(yù)案，落實安全責(zé)任，積極防范和有效應(yīng)對校園突發(fā)事件，確保師生安全。校園環(huán)境文化建設(shè)有進步：保證校園環(huán)境干凈、優(yōu)美，努力建設(shè)充分體現(xiàn)育人價值，適合學(xué)生年齡特點，富有安全性、人文性、獨特性的校園環(huán)境。努力實現(xiàn)學(xué)校建筑風(fēng)格、景觀設(shè)計、樓道布置、設(shè)施設(shè)備安置具有整體性、協(xié)調(diào)性，力求達到學(xué)校處處有文化，處處都能表達學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)。后勤管理文化有宗旨：樹立“以人為本，服務(wù)至上，廉潔高效”后勤工作理念，建立長效常態(tài)模式機制，通過與時俱進的制度制度完善，定期的崗位責(zé)任夯實，思想教育，崗位職業(yè)道德、政策法規(guī)教育，技能培訓(xùn)等方式，提升后勤工作人員的素養(yǎng)，培養(yǎng)后勤人員服務(wù)教育教學(xué)、廉潔為公、以人為本的宗旨意識，逐步使后勤管理服務(wù)人文、熱情、周到、溫馨、安全、文明，財務(wù)資產(chǎn)管理明白清楚，遵紀(jì)守法。職工、學(xué)生之間處事做到：人人為公，人人為我，我為人人。

2015年3月

第四篇：大四鎮(zhèn)中心小學(xué)新生入隊儀式正式舉行

大四鎮(zhèn)中心小學(xué)新生入隊儀式正式舉行 大四鎮(zhèn)中心小學(xué)于10月23日下午舉行了一年一度的一年級新生入隊儀式（由于前一段時間學(xué)校施工，操場無法召開會議）。這次大四中心小學(xué)加入少先隊的有84名學(xué)生，看他們張張笑臉，還有胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，無不體現(xiàn)出他們的精神面貌。他們是家長的希望，是我們大四小學(xué)的希望，更是我們祖國的未來，愿他們健康成長，努力學(xué)習(xí)，為祖國未來建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

第五篇：大四鎮(zhèn)中心小學(xué)討論校園趣味運動會活動方案

大四鎮(zhèn)中心小學(xué)討論校園趣味運動會活動方案

近日，大四小學(xué)召開校務(wù)會，討論校園趣味運動會活動方案。校園趣味運動會是大四小學(xué)校園文化的品牌之一，該活動旨在進一步活躍校園文化，加強小學(xué)生體育運動修養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，積極營造活力、健康、時尚的校園文化氛圍。近年來趣味運動已逐漸成為豐富師生課余生活、陶冶情操的重要載體，受到越來越多師生的歡迎。本屆大四小學(xué)校園趣味運動會的主題是：全面發(fā)展展現(xiàn)自我。

這次校園趣味運動會將為期一天，內(nèi)容豐富、形式多樣，有乒乓球比賽；學(xué)生拔河比賽；學(xué)生跳繩跑；齊心協(xié)力跑；投沙包；拖球跑；有教師的拔河比賽；跳繩；沙包投準(zhǔn)等等。

李一杰校長作了強調(diào)：確保校園趣味運動會安全、有序、精彩！