第一篇：祥云縣劉廠中學(xué)辦學(xué)特色

祥云縣劉廠中學(xué)辦學(xué)特色情況

祥云縣劉廠中學(xué)

祥云縣劉廠中學(xué)辦學(xué)特色情況

祥云縣劉廠鎮(zhèn)初級中學(xué)位于祥云縣劉廠鎮(zhèn)大波那街，創(chuàng)辦于1985年，到現(xiàn)在已經(jīng)有28年的歷史，在28年的發(fā)展歷程中，不斷進(jìn)步，不斷總結(jié)，逐步開成了自己獨(dú)有的辦學(xué)特色，學(xué)校在發(fā)展過程中始終堅(jiān)持“德育為先，智育為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“教研興教，以研促教，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)思路，使劉廠中學(xué)在辦學(xué)的歷程中不斷進(jìn)步和發(fā)展，成為一所不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步的發(fā)展型學(xué)校。

一、堅(jiān)持把德育放在首位

劉廠中學(xué)始終把德育放在首位，學(xué)校的各級管理，各種管理手段都以德育為先。

1、每周一次的周日下午學(xué)校返校校會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，值周教師都會(huì)對學(xué)生上一周的學(xué)生情況做總結(jié)，并對下周做要求，要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)公德，做合格中學(xué)生，做文明公民。

2、周一早上課間操時(shí)間進(jìn)行升旗儀式，由學(xué)生代表在國旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確人生觀，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、上進(jìn)精神。

3、每周五第七節(jié)課為班會(huì)課，學(xué)校政教處每周確定一個(gè)班會(huì)主題，由班主任對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。初一年級重在習(xí)慣培養(yǎng)，品德養(yǎng)成，初二年級重在青春期教育，教育學(xué)生正確看待生活中的問題，正確處理同學(xué)之間的矛盾。初三年級重在培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)，拼搏精神，樹立正確的人生觀，世界觀。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任，值周教師、學(xué)校保安在學(xué)校門口對學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查，要求每一名學(xué)生都符合學(xué)校要求，儀表端正，整齊穿著校服，不攜帶違禁物品進(jìn)入學(xué)校。每天休息時(shí)段在學(xué)校巡查，要求學(xué)生不講臟話，不吵鬧，不亂扔垃圾，不吸煙，不做不文明的事情。

5、要求班主任加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，平時(shí)多關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生出現(xiàn)的思想問題及時(shí)做思想工作，處理好學(xué)生和家長老師之間的關(guān)系，并對所做工作做好記錄，并以此作為考查教師的依據(jù)。

6、學(xué)校每周日晚召開學(xué)校教職工會(huì)議，要求教師尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，積極主動(dòng)和學(xué)生溝通，既要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。對教師的言行做要求，不得說侮辱學(xué)生人格的話，不得做傷害學(xué)生的事，更不能體罰和變相體罰學(xué)生。在生活上也對教師嚴(yán)格要求，不參與任何有損教師形象的活動(dòng)。

通過以上的管理，學(xué)校秩序井然，校園環(huán)境每天干凈整潔，學(xué)生沒有吵架打架現(xiàn)象，沒有學(xué)生在校園內(nèi)吸煙、喝酒，學(xué)生見到老師彬彬有禮，老師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間關(guān)系融洽、和諧。

二、智育為本、加強(qiáng)教研、促進(jìn)教改、因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量

1、對學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容的分析。每學(xué)期開學(xué)，除按教學(xué)常規(guī)要求教師寫出教學(xué)計(jì)劃，更主要的是要求教師分析教材，分析近年各種考試特別是中考的試卷。要求每位教師根據(jù)近幾年中考試卷的內(nèi)容，分析內(nèi)容在教材上的分布情況，掌握教材的重點(diǎn)，各種知識點(diǎn)在試卷上的考試方法，做出試卷分析雙向細(xì)目表，做到對考試內(nèi)容和教學(xué)有機(jī)的統(tǒng)一，不至于無的放矢。在每次考試后，要求每位任課教師做出學(xué)生考試成績分表，分析班上每一名學(xué)生，分析每名學(xué)生在考試中各題的得分情況。通過這種分析，能使任課教師掌握學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況，通過分析知道教學(xué)過程中還存在什么問題，有利于教學(xué)的改進(jìn)。通過以上兩種分析，使教師對所教學(xué)的內(nèi)容把握做到有的放矢，重點(diǎn)明確，同時(shí)也使教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握，在教學(xué)中做到因材施教，準(zhǔn)確定位教學(xué)的位置。

2、學(xué)校設(shè)立教研組和備課組，開展各種形式的教研活動(dòng)。每兩個(gè)星期，由備課組組織教師進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，使教師共同提高，特別重視對新教師的培養(yǎng)，新參加工作教師必須聽課，聽課后上公開課，上課后由教研組教師進(jìn)行評課，評課后議課，議課后新教師再上課，通過這樣的方式，使新教師很快適應(yīng)教學(xué)工作，教學(xué)能力很快提高起來；針對每年的國培計(jì)劃，地、參加培訓(xùn)的教師培訓(xùn)結(jié)束后上一節(jié)公開課，把培養(yǎng)的新的教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)中，并使所有教師受益；每學(xué)期組織一次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，教研組所有教師參加，讓兩位或兩位以上的教師教學(xué)同一個(gè)內(nèi)容，通過比較，取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平。

3、學(xué)校重視因材施教。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同，教師的教學(xué)能力有參差，所以每年下學(xué)期學(xué)校都組織輔導(dǎo)活動(dòng)。對在學(xué)習(xí)中某一科目存在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)校專門挑選優(yōu)秀教師對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)水平。

三、重視學(xué)生的全面發(fā)展

1、每年三月份，國家進(jìn)行推廣普通話活動(dòng)，在此期間，學(xué)校組織開展演講比賽、書法繪畫比賽、朗誦比賽、通過每學(xué)期一次的作文競賽提高學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

2、每學(xué)年的五月四日，開展“五。四”文藝表演活動(dòng)，展現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的文藝才能。

3、每年的十一月份，開展體育運(yùn)動(dòng)會(huì)提高學(xué)生鍛煉身體的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。學(xué)校還在教學(xué)區(qū)設(shè)乒乓球臺，學(xué)生下課就可能活動(dòng)，既使學(xué)生增加了活動(dòng)空間，又使學(xué)校展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

4、學(xué)校每年開展一次法制教育活動(dòng)提高學(xué)生的法制意識，每學(xué)年開展一次感恩教育活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

學(xué)校走過二十八個(gè)春秋，有過輝煌，也有過曲折，但總是不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展著，通過以上各種各樣的教學(xué)教育活動(dòng)，不斷提高全校師生的團(tuán)結(jié)意識，進(jìn)取精神，相信祥云縣劉廠中學(xué)會(huì)越辦越好，更好地為地方百姓服務(wù)。

第二篇：城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

（一）加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高整體素質(zhì)

我?，F(xiàn)有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體和一支業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，這是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，是我校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

1、建設(shè)一個(gè)政治堅(jiān)定、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。表現(xiàn)在：

一是注重學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)和黨的路線方針政策，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，始終與黨和國家對教育的要求保持一致。多年來，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子非常注重政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力做到“有理想、有責(zé)任、有能力、形象好”。因此，班子成員不僅有較高的政治理論素養(yǎng)，而且有較高的政治覺悟和政策水平以及依法治校的能力，如對待收費(fèi)問題，班子成員從來沒有含糊過，所以學(xué)校從來沒有違規(guī)收費(fèi)的行為，受到社會(huì)與家長的好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫堅(jiān)持黨的教育方針，有正確的辦學(xué)思想與培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的場所，建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的陣地。

二是注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，增強(qiáng)現(xiàn)代教育和管理觀念。張濟(jì)楚校長1998年參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2002年又參加了廣東省校長高級研修班的學(xué)習(xí)；肖亮宏副校長于2001年參加了北京師范大學(xué)舉辦的骨干教師國家級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，2003年又參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；張家成副校長2005年9月參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；汪小云副校長2005年7月參加了韶關(guān)市委黨校舉辦的中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中，他們結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考與領(lǐng)會(huì)，不斷更新自己的教育和管理觀念。他們以“以德治校、依法治校、科教興校、特色育人”為學(xué)校的辦學(xué)思想，以“面向全體、負(fù)責(zé)到底、嚴(yán)教勤學(xué)、力創(chuàng)佳績”為辦學(xué)宗旨，以“八個(gè)學(xué)會(huì)”，即：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“誠信、遵紀(jì)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“廉潔奉公、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)活潑”為教風(fēng)，以“民主、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效”為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，為帶領(lǐng)城關(guān)中學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還積極帶頭參與教育教學(xué)研究，取得了顯著成績。如張濟(jì)楚校長的論文《單親家庭子女的心理狀況調(diào)查及教育對策》2003年發(fā)表在《廣東省中小學(xué)校長高級研修班論文集》中，肖亮宏副校長的論文《中學(xué)數(shù)學(xué)開放性教學(xué)探究》2003年發(fā)表在《韶州師訓(xùn)》第三期，張家成副校長所寫的文章《不拘一格育人才》被選入韶關(guān)市招生考試中心編寫的《沒有圍墻的大學(xué)》一書，汪小云副校長的論文《談?wù)握n的幾點(diǎn)趣味導(dǎo)課法》獲五十城市中學(xué)德育研究聯(lián)合會(huì)和中學(xué)政治教學(xué)參考雜志社聯(lián)合舉辦的第一屆“思想政治素質(zhì)教育交流論文評優(yōu)”二等獎(jiǎng)，論文《班級管理應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀德育論文評比一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在韶關(guān)教育網(wǎng)上，論文《美化政治課教學(xué)口語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng)。

三是注重改革創(chuàng)新，遵循效率原則，提高辦學(xué)效益。我校領(lǐng)導(dǎo)班子不僅勤政務(wù)實(shí)，更注重對學(xué)校管理、教育教學(xué)問題的分析與研究，對影響管理效率、影響教育教學(xué)效果的問題都能及時(shí)進(jìn)行解決，特別是通過改革來解決一些深層次的問題。通過建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，收到了顯著的效果，有效地提高了教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對課堂教學(xué)中存在的問題，提出了“面向全體、實(shí)施分層教學(xué)、因材施教”的意見，經(jīng)過三年的初步探索，又結(jié)合新課程改革的要求，提出了“課堂有效教學(xué)的理念與策略”的科研課題，并取得了良好的管理和教學(xué)效果。經(jīng)過不斷的改革與創(chuàng)新，學(xué)校的管理效能越來越高，教育教學(xué)效果越來越好，辦學(xué)效益越來越顯著。

四是注重民主管理，實(shí)行校務(wù)公開，完善監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)決策的科學(xué)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持每年向全校教職工做一次述職報(bào)告，主動(dòng)接受全體教職工的評議。積極推行校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理的職能，自覺接受群眾監(jiān)督評議。凡是學(xué)校的重大事項(xiàng)和重大決策，如基建、購置設(shè)備、教師招聘、招生工作、考評等，都堅(jiān)持按照集體討論、民主審議、張貼公示的程序去做。由于工作出色，2003年我校被評為“韶關(guān)市教育系統(tǒng)校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”。由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉政，贏得了全校師生的支持和擁護(hù)，在群眾中享有較高的威信，凝聚力和號召力強(qiáng)，各方面工作開展順利。

幾年來，校長負(fù)責(zé)制和層級目標(biāo)管理制得到了落實(shí)，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，各部門職責(zé)明確，關(guān)系協(xié)調(diào)，運(yùn)行暢通，形成了運(yùn)作自如的管理體系，管理成效顯著。

2、打造一支政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。

（1）注重政治學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

我校一貫建有規(guī)范的政治學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合方式每年寒暑假都集中教師開展有效的政治學(xué)習(xí)，開展普法學(xué)習(xí)考試，學(xué)習(xí)法律知識，倡導(dǎo)依法執(zhí)教。

我校師資隊(duì)伍不僅業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，而且敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)拼搏，樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯。幾年以來，學(xué)校不斷加大師德建設(shè)力度，如在每個(gè)教師辦公室都懸掛有《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工崗位職責(zé)》，營造師德建設(shè)的氛圍；重新修訂了《崗位職責(zé)和規(guī)章制度匯編》，并印發(fā)給每位教職工，明確教師的崗位職責(zé)、利用寒暑假節(jié)假日政治學(xué)習(xí)時(shí)間，面對全體教職工舉行加強(qiáng)師德建設(shè)的講座；大力開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”系列職業(yè)道德專題教育活動(dòng)，尤其是組織教師觀看全國優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的錄像，今年還掀起了全體教師向“瑤山紅豆杉”趙雄英老師學(xué)習(xí)的熱潮，提高了廣大教師的師德修養(yǎng)。還把教師執(zhí)行師德規(guī)范和落實(shí)崗位責(zé)任制的情況與學(xué)期考核、考核及職稱評定掛起鉤來。一系列活動(dòng)的開展，保證了教育措施的落實(shí)，管理的到位，使教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)貌，歧視后進(jìn)生的現(xiàn)象消失了，體罰或變相體罰的行為見不到了，看到的是教師對每一個(gè)學(xué)生的尊重、關(guān)心、愛護(hù)和幫助。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念。近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)對轉(zhuǎn)變教育理念有幫助的書籍。為了幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)校邀請了華南師范大學(xué)的劉良華博士和廣東教育學(xué)院的熊焰教授來我校親作“實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)”的講座，讓每一個(gè)教師懂得了“關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生成長”是新課程的核心理念；為了讓教師了解和掌握新課程的目標(biāo)、要求、理念等，學(xué)校還組織教職工學(xué)習(xí)《有效教學(xué)：理念與策略》、《新課程需要什么樣的教學(xué)觀念》等文章。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了較大的變化，深刻理解和接受了新課標(biāo)的教育理念，并以此指導(dǎo)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。

教師教育觀念的更新還得益于學(xué)校健全的學(xué)習(xí)制度。學(xué)校多年來安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣，“班主任級組長例會(huì)”、“科組長例會(huì)”、“科組活動(dòng)日”、“備課組活動(dòng)日”。學(xué)校的“教職工學(xué)習(xí)日”等，每次學(xué)習(xí)都有主題、有內(nèi)容。每一段時(shí)間學(xué)校都會(huì)對各種“例會(huì)”、“活動(dòng)日”提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)主題和要求并進(jìn)行檢查。教師學(xué)習(xí)活動(dòng)的制度化、規(guī)范化，保證了教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化了教育理論及方針政策的學(xué)習(xí)，使教師的思想不斷受到新教育理念的洗禮，逐步轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，確立了新的教育觀念。

（3）狠抓培訓(xùn)與管理，提高綜合素質(zhì)。學(xué)校除堅(jiān)持組織教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念外，還以《教學(xué)常規(guī)要求》、新課程的內(nèi)容與要求等作為培訓(xùn)與管理的基本依據(jù)，堅(jiān)持對老、中、青教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)與管理，使一大批青年教師在自己的崗位上迅速成長。

一是抓好青年教師入門的輔導(dǎo)和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，以形成規(guī)范的教學(xué)行為。如：舉辦新教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》；實(shí)施“一幫一”工程，以老帶新，以新促老；給35歲以下的青年教師壓擔(dān)子，每學(xué)年組織一次青年教師基本功比賽，從鋼筆字、粉筆字、演講、備課、說課、上課、論文到課題研究方案等方面進(jìn)行比賽，對成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了青年教師的積極性與創(chuàng)造性，加速了青年教師的成長與成熟。

二是實(shí)施“五個(gè)一”工程，提升教師的教學(xué)教研能力?！拔鍌€(gè)一”工程，即要求 “每位教師每學(xué)年寫一篇三千字左右的教育教學(xué)論文（或總結(jié)），參加一項(xiàng)繼續(xù)教育，讀一本好書，上好一堂匯報(bào)課，寫好一個(gè)優(yōu)秀教案。”“五個(gè)一”活動(dòng)使廣大教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平迅速提高，不少教師已形成自己鮮明的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

三是強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，迅速提高教師運(yùn)用多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。目前，全校教師都已參加過不同等級的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，80％的教師能運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)課時(shí)超過總課時(shí)數(shù)的20%，45歲以下的教師都能制作課件?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，有效地提高了廣大教師的教學(xué)效率，也為教師進(jìn)行教育教學(xué)改革打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)和教師個(gè)人的努力，幾年來涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師。肖亮宏、何惠英等教師被評為“南粵教書育人優(yōu)秀教師”，張家成、楊大初等教師被評為“南粵優(yōu)秀山區(qū)教師”，王秀玉老師被評為“廣東省優(yōu)秀班主任”，張濟(jì)楚、汪小云、麥東、朱全勝等多名教師被評為韶關(guān)市級先進(jìn)教師。歐陽海峰等20多名老師被評為樂昌市級先進(jìn)教師。此外，我校還有國家級骨干教師培養(yǎng)對象、省級骨干教師培養(yǎng)對象，“百千萬名師工程”培養(yǎng)對象。我校已初步形成了一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)合作、開拓進(jìn)取”的、整體素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，每年的考核100%教師合格以上。

（二）以人為本抓管理，德育工作顯成效

實(shí)施素質(zhì)教育，“德育是核心、是關(guān)鍵”。一直以來，我校始終堅(jiān)持德育為首、以德治校的優(yōu)良傳統(tǒng)，全方位、多層次地構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬德育渠道，開創(chuàng)了德育工作的新局面。特別是近幾年，我校德育工作又有新舉措，以“優(yōu)化班級管理”作為德育改革的重點(diǎn)，制定了一套行之有效、看得見、摸得著的育人方案，從德育觀念、德育內(nèi)容、德育形式、德育手段方面進(jìn)行了一系列新的嘗試與探索，收到良好的效果。表現(xiàn)在：

1、加大工作力度，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的德育隊(duì)伍。

級組長、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，德育的成效如何，與級組長、班主任的素質(zhì)緊密相關(guān)。多年來，我校通過各種方式加強(qiáng)對班主任、級組長等德育骨干的培訓(xùn)，如開展德育研究活動(dòng)，組織德育研討會(huì)、德育工作總結(jié)會(huì)、德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、新上任級組長、班主任培訓(xùn)會(huì)、主題班會(huì)觀摩課，學(xué)習(xí)德育理論和政策法規(guī)，聽德育專題講座，到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等。我們還實(shí)行了行政干部分工下年級制度，加強(qiáng)了對年級德育工作的指導(dǎo)；實(shí)施了老班主任帶新班主任的“一幫一”活動(dòng)，使年輕班主任在盡可能短的時(shí)間內(nèi)掌握班主任工作的方法以及技巧。另外，學(xué)校要求班主任要通過各種途徑不斷地學(xué)習(xí)，并為班主任訂閱了《班主任之友》、《廣東教育》、《教育文摘》、《中小學(xué)德育》等多種雜志。豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)都收到了良好的效果，使班主任和級組長不斷適應(yīng)新形勢的要求，教育能力和管理能力得到了顯著的提高。

2、建立健全德育管理制度，做到德育工作有章可循。

學(xué)校在建立健全《級組長職責(zé)》、《班主任職責(zé)》、《班主任工作條例》等規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，注意強(qiáng)化對履行職責(zé)情況的檢查與考核，以此規(guī)范級組長、班主任的行為。一是學(xué)校建立了班主任例會(huì)制度,在每月一次的班主任例會(huì)上，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還開展級組長、班主任履行職責(zé)的情況的小結(jié)，查找問題并進(jìn)行分析，定出解決問題的措施。二是對班主任工作進(jìn)行量化考核，考核的內(nèi)容包括常規(guī)管理、學(xué)生管理、社區(qū)活動(dòng)、學(xué)科成績、競賽活動(dòng)、學(xué)生獎(jiǎng)懲等。三是對《班主任工作手冊》、主題班會(huì)教案、班級工作計(jì)劃的落實(shí)等進(jìn)行檢查，并據(jù)此做出評價(jià)。此外，學(xué)校還以問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，由學(xué)生、家長、同事共同參與對班主任的工作進(jìn)行評價(jià)。各項(xiàng)檢查評價(jià)還與班主任利益有機(jī)的結(jié)合起來，使班主任的行為更加規(guī)范，職責(zé)更加落實(shí)，工作更加到位，管理更有成效。

3、優(yōu)化班級管理，構(gòu)建和諧的班級。

近年來，學(xué)校不斷優(yōu)化班級管理。我們在嘗試優(yōu)化班級管理活動(dòng)中，一方面放手讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，另一方面，啟發(fā)學(xué)生的自主意識，變被動(dòng)接受教育為自覺接受教育，努力培養(yǎng)學(xué)生自律、自治、自理能力。通過優(yōu)化班級管理，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價(jià)、自我發(fā)展的目的，克服了一些學(xué)生自卑、逆反、孤僻等心理障礙，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)了班集體凝聚力的增強(qiáng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。這一舉措，體現(xiàn)了以人為本的管理原則，革除了家長制的教育模式，融入了“人性化”，符合中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，取得了良好的效果。

4、堅(jiān)持課堂教學(xué)滲透德育，抓好全員育德和后進(jìn)生幫教工作。

一是堅(jiān)持課堂教學(xué)滲透德育。學(xué)校要求每位科任教師都要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素，充分利用課堂這個(gè)空間，適時(shí)、適度、自然、有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在管理中，我們把課堂教學(xué)的德育要求寫進(jìn)了《教學(xué)常規(guī)》，并在課堂教學(xué)評價(jià)中把是否結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育作為重要指標(biāo)。

二是落實(shí)全員育德措施，對“問題學(xué)生”開展全方位的幫教工作。多年前，學(xué)校就實(shí)施了“人人都做德育工作者”的全員育德制度，在全體教職工中開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的活動(dòng)，要求全體教職工都承擔(dān)起育人的責(zé)任，在本職工作中履行育人的職責(zé)。學(xué)校還實(shí)行后進(jìn)生幫教制度，并要求每位科任教師要幫教1至2名后進(jìn)學(xué)生，每周至少談心一次，并作好記錄，每學(xué)期至少家訪一次。這些做法使德育工作取得顯著成效，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)90%以上。

5、強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

我校在德育工作的實(shí)踐中認(rèn)識到學(xué)生行為養(yǎng)成教育的重要性，制定了《學(xué)生管理手冊》，從中學(xué)生日常行為規(guī)范教育、校規(guī)校紀(jì)教育、愛護(hù)公物教育、安全教育、法制教育、禮儀教育、環(huán)境教育等十幾個(gè)方面入手，對日常行為嚴(yán)格要求和管理，及時(shí)對學(xué)生中的規(guī)范行為進(jìn)行表揚(yáng)，以此來強(qiáng)化正確的行為，對不良行為更是及時(shí)予以教育與糾正，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握做人的“規(guī)矩”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。由此，我校目前每年招生報(bào)考我校的學(xué)生人數(shù)在市屬普通中學(xué)中最多，家長也愿意把孩子送到我校來。

6、積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

我校政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，以人為本，以活動(dòng)為載體，堅(jiān)持活動(dòng)育人，開展了豐富多彩的主題教育，每年一屆的校運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和頑強(qiáng)拼搏積極向上的精神。五四青年節(jié)的文藝匯演和元旦的校園歌手大賽，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)了勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的決心。環(huán)境教育系列活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校還每年聘請法制副校長為師生作法制教育報(bào)告，團(tuán)委組織師生開展對貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心幫扶活動(dòng)，政教處每年開展評選“城中希望之星”活動(dòng)，高一級新生軍訓(xùn)活動(dòng)，這些活動(dòng)都收到良好的效果。還有心理健康教育、邁好青春第一步的教育、十八歲的成人宣誓教育等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生接受了一次又一次的教育與熏陶，也體現(xiàn)了我校德育工作的靈活性、多樣性、有效性。

7、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位的德育網(wǎng)絡(luò)。

（1）建立健全和完善校內(nèi)外德育機(jī)構(gòu)。新時(shí)期的德育工作具有全方位和復(fù)雜性的特點(diǎn)，單純依靠學(xué)校的力量對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我校在學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際，努力構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)期要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，一是在校內(nèi)成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了學(xué)校、年級、班三級校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)；二是建立學(xué)校家長委員會(huì)和年級家長委員會(huì)二級家庭教育網(wǎng)絡(luò)；三是由紅嶺路居委會(huì)、城南派出所、市教育系統(tǒng)關(guān)工委、法制教育副校長（外聘）等構(gòu)成的校外德育工作網(wǎng)絡(luò)。由此構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)相聯(lián)的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，在德育工作中發(fā)揮了積極作用。

（2）以新生入學(xué)教育為契機(jī)，拓寬德育渠道。主要有：一是抓好新生入學(xué)教育。我校一貫都要對新生開展入學(xué)教育，在教育大會(huì)上由校長對學(xué)生進(jìn)行校史教育，提出對新生的基本要求與希望。同時(shí)，在入學(xué)教育中，通過新生動(dòng)員大會(huì)，新生“家長學(xué)?！遍_學(xué)典禮，校史教育，學(xué)習(xí)《城中管理制度》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，軍訓(xùn)教育等途徑教育學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立信心，從而做到自愛、自立、自強(qiáng)。

二是學(xué)校對初

二、初三和高

二、高三四個(gè)年級的學(xué)生也注意抓好系列專題活動(dòng)的教育。三年來，我校通過愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、國防教育、環(huán)境教育、軍事訓(xùn)練、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)等綜合性的教育，使學(xué)生身心得到較全面的鍛煉。

（3）加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，共同做好學(xué)生教育工作。每當(dāng)較長的節(jié)假日到來，我們都發(fā)出“致家長的一封信”，讓家長知道學(xué)校在節(jié)假日中給學(xué)生提出了什么要求，哪些該做，哪些不該做，如何過好節(jié)假日。由于我們的法制教育、安全教育深入人心，使學(xué)生在心中筑起了一道法律意識和安全意識的城墻，確保學(xué)生在長時(shí)間離開學(xué)校的時(shí)候，在社會(huì)上做到遵紀(jì)守法，并注意個(gè)人的人身安全。多年來，我校學(xué)生的違法犯罪率為零，也沒有出現(xiàn)重大的傷亡事故。

（4）聯(lián)系實(shí)際，積極開展“暖心工程”，創(chuàng)建德育特色?！芭墓こ獭苯逃龑ο笾饕俏倚５摹皢斡H家庭”和“空巢家庭”的學(xué)生。我校有針對性地通過對這些學(xué)生的心理調(diào)查研究，確定了運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)等理論，運(yùn)用集體和個(gè)別心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助或救助，學(xué)校和家庭教育相結(jié)合等方法，通過建立學(xué)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)幫助等途徑，取得了較好的成效，使單親家庭和空巢家庭的學(xué)生安心學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離違法犯罪。

8、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。

近幾年，學(xué)校非常重視心理健康教育，積極探索心理健康教育的內(nèi)容、方式、手段。學(xué)校把塑造健全人格作為心理健康教育的目標(biāo)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育，用發(fā)展的眼光對待每一個(gè)學(xué)生。

我校在還沒有專業(yè)心理教師的時(shí)候，就主動(dòng)送了兩名教師去參加心理健康教育培訓(xùn)，拿到了B、C證。開設(shè)了專門的心理咨詢室，每周定期向?qū)W生開放。學(xué)校還組織了各種類型的專題活動(dòng)，給畢業(yè)班的學(xué)生做考前心理輔導(dǎo)，與年級教師一起研究行為偏差學(xué)生的心理教育。同時(shí)，學(xué)校對班主任和科任教師在日常班級管理與教學(xué)工作中也提出了相應(yīng)的要求，使廣大教師更注重運(yùn)用心理學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，教師對學(xué)生的心理特征更加了解了，教育學(xué)生的行為更加科學(xué)了，處理學(xué)生出現(xiàn)的問題更加合理了，教育和管理的效果更加明顯了。

9、抓好學(xué)生社團(tuán)工作。

我校充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我評價(jià)等方面的作用，加強(qiáng)組織建設(shè)和管理，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生干部，指導(dǎo)他們開展各項(xiàng)活動(dòng)。幾年來，由學(xué)生自己組織的各類活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，如：校園歌手比賽、文藝匯演及各項(xiàng)體育比賽等，還有我校的星星文學(xué)社也發(fā)揮了積極的作用，由它組織的讀書活動(dòng)已譽(yù)滿校園，開辟了我校德育的新途徑，如“讀名人傳記，做時(shí)代新人”等專題教育活動(dòng)的開展，使我?！皶泔h滿園”。文學(xué)社刊物《星星》已成為學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作的重要陣地和載體。這些活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生干部和廣大學(xué)生得到了鍛煉，幾年來，培養(yǎng)和造就了一大批樂昌市乃至韶關(guān)市優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生，成為了學(xué)校和班級德育工作的得力助手。

總之，我們力圖將素質(zhì)教育的要求寓于各項(xiàng)活動(dòng)中，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、規(guī)范的行為、健康的心理。實(shí)踐證明，我們的做法是有效的。多年來，我們的學(xué)生沒有違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)生操行評定優(yōu)良率達(dá)90%以上。

（三）抓常規(guī)，促教研，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命，視教育創(chuàng)新為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校永恒的主題，把深化教學(xué)改革作為推進(jìn)素質(zhì)教育的核心，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)的整體水平。

1、積極推動(dòng)課程改革，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展”。我校認(rèn)真執(zhí)行國家課程改革綱要和方案，積極推動(dòng)課程改革。充分挖掘教育資源，想方設(shè)法按規(guī)定開足課程。必修課100%開齊，選修課根據(jù)高考要求和學(xué)生志愿，分文理科100%開齊。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。

在教學(xué)管理的實(shí)踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)市教研室編制的《教學(xué)常規(guī)要求》和我校多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的要求，編制了《城關(guān)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》。學(xué)校首先抓好《教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上做到嚴(yán)明制度、嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)肅檢查，從備課、上課、作業(yè)布置與批改到課外輔導(dǎo)、考試、監(jiān)考、聽課、寫教案等，對教學(xué)過程進(jìn)行全程監(jiān)控與管理，使教學(xué)信息得到及時(shí)反饋，教學(xué)問題得到及時(shí)診斷，教學(xué)行為的偏差得到及時(shí)糾正。《教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》的實(shí)施，進(jìn)一步嚴(yán)格了教學(xué)過程的管理，使課堂教學(xué)進(jìn)一步得到了優(yōu)化，課堂教學(xué)效果進(jìn)一步顯現(xiàn)出來，廣大教師也在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程中更好地把握住了教學(xué)的規(guī)律和要求，提高了按教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性。另外，學(xué)校還建立和完善了教學(xué)常規(guī)質(zhì)量跟蹤、質(zhì)量評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。積極開展聽課評課活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定校長聽課不少于15節(jié)，副校長聽課不少于20節(jié)，科任老師每周最少要聽一節(jié)課，每學(xué)期上一節(jié)以上公開課。這些制度有效地促進(jìn)了校本教研的開展。教務(wù)處定期檢查教師的備課本、聽課本、作業(yè)登記本、學(xué)生作業(yè)本、考試的試卷及成績冊等。組織學(xué)生開展評教評學(xué)活動(dòng)。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要依據(jù)之一。這樣有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，較好地避免了教學(xué)工作的盲目性和隨意性。

3、科教興校，深入開展教研活動(dòng)。

我校每個(gè)科組都能深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，比較新課標(biāo)與教學(xué)大綱的區(qū)別。每年寒暑假都組織科組長進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，每次總結(jié)都有專題，每次專題研討都有明顯的成效。每個(gè)科組都教研氣氛相當(dāng)濃厚。如我校初三級化學(xué)備課組承擔(dān)了中國教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)委員會(huì)“十五”科研課題《中學(xué)化學(xué)最優(yōu)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》的《中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)施》專題研究實(shí)驗(yàn)工作中的子課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)研究》，此課題已經(jīng)被省立項(xiàng)。歐翠顏老師《著眼全體、誘發(fā)潛力、重點(diǎn)培養(yǎng)》論文獲國家級一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《教與學(xué)》雜志；陳紅梅老師《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的探討》發(fā)表在華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來我校教師論文獲國家級一等獎(jiǎng)1人，省級刊物發(fā)表1篇、韶關(guān)市級獎(jiǎng)40多篇、樂昌市級獎(jiǎng)一大批，其中麥東老師《關(guān)于培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的學(xué)生的問提探討》、秦俐老師《談研究性課題，分期付款中的有關(guān)計(jì)算教學(xué)的做法》均發(fā)表在（師資培訓(xùn)與管理）雜志第二期，汪小云老師的論文《美化政治課教學(xué)口語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》獲韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng)；語文組“反芻式單元教學(xué)”教改課題獲樂昌市一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組“分層、限時(shí)、大容量的課堂教學(xué)”教改課題獲樂昌市一等獎(jiǎng)、韶關(guān)市三等獎(jiǎng)，化學(xué)組“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索法”教改課題獲樂昌市一等獎(jiǎng)、韶關(guān)市三等獎(jiǎng)。

4、開展課例評優(yōu)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我校每學(xué)期都有計(jì)劃地開展各類課例活動(dòng)，在評優(yōu)活動(dòng)中，由學(xué)校選定的骨干教師擔(dān)任評委，對學(xué)?；蚩平M組織的各類匯報(bào)課、公開課、示范課、研究課進(jìn)行分析評價(jià)，及時(shí)幫助授課教師從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果及教態(tài)、語言、板書等方面進(jìn)行分析，同時(shí)也注意引導(dǎo)其他聽課教師積極參與分析評價(jià)，其做法無論是對授課者還是聽課者的授課能力與聽課能力的提高都起到了積極的促進(jìn)作用。通過課例評優(yōu)活動(dòng)，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)的自覺性增強(qiáng)了，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，課堂教學(xué)質(zhì)量也隨之迅速提高，教學(xué)成績也更加顯著了。在每學(xué)年的課例評優(yōu)活動(dòng)中，均有80％以上的課例被評為優(yōu)良課。

5、課外活動(dòng)豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長。

我校始終把課外活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是素質(zhì)教育的沃土，為學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長提供了廣闊的空間和有效途徑。豐富多彩的課外活動(dòng)成為我校教育的傳統(tǒng)和特色之一，形成了固定規(guī)范的課外活動(dòng)管理制度。目前，我校設(shè)有足球、籃球、排球、毽球、羽毛球、跳繩、田徑、音樂、舞蹈、繪畫、詩歌朗誦、星星文學(xué)社、英語角、歷史天地、生物、禮儀、播音員、記者站、環(huán)保、學(xué)科競賽及研究性課題等20多個(gè)興趣小組；這些課外活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的校園生活，也結(jié)出了豐碩的果實(shí)。

6、以高考為重心，打造城中新輝煌。

我校把高考作為素質(zhì)教育的重中之重，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命線。近幾年在高三備考中進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐：一是加大了集體備考研究的力度，由每節(jié)課到每個(gè)單元，扎實(shí)、持久地開展研究，提高了每節(jié)課的備考質(zhì)量，同時(shí)也提高了備課組的團(tuán)隊(duì)意識和教研水平，走出了一條符合我校師生特色的高三備考新路子。二是實(shí)行“目標(biāo)責(zé)任制”，目標(biāo)到級、到班、到備課組、到任課教師，使每位高三的教師都能真正成為學(xué)生的激勵(lì)者。三是每年開好高考分析小結(jié)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)備考的經(jīng)驗(yàn)，探索了一整套符合我校學(xué)生備考的方法與策略。經(jīng)過全校教師的共同努力，近幾年我校高考上線率均名列市屬普通中學(xué)第一名。

（四）貫徹黨的教育方針，辦特色教育，培養(yǎng)特殊人才。

多年來，我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，重視學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能和堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣，按要求開足體育課，抓好課間操和眼保健操。經(jīng)常舉行一些群體性的體育活動(dòng)，每年舉行一次校運(yùn)會(huì)，學(xué)生的“三率”分別98%、98%、35%以上。

抓好美育教育和勞動(dòng)技術(shù)教育，把美育和勞動(dòng)技術(shù)教育融入學(xué)校教育的全過程，學(xué)校每年都利用“五.四“青年節(jié)舉行大型的文藝匯演，元旦期間舉行校園歌手大賽。美術(shù)老師長期舉辦美術(shù)培訓(xùn)班，吸引了不少美術(shù)愛好者。既活躍了校園文化生活，又培養(yǎng)了大批藝術(shù)類人才，近三年高考藝術(shù)類上本科線共20人。

另外，我校認(rèn)真貫徹衛(wèi)生工作的有關(guān)法規(guī)，衛(wèi)生制度和衛(wèi)生監(jiān)督制度健全，資料管理齊全規(guī)范。校醫(yī)室能做好學(xué)校傳染病預(yù)防措施，熱心為師生服務(wù)，每年組織學(xué)生體檢一次。

（五）開展環(huán)境教育，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境教育是我校的教育特色之一。我校從上個(gè)世紀(jì)90年代初期就開始了環(huán)境教育，進(jìn)入新世紀(jì)后，又以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，大力開展可持續(xù)發(fā)展教育活動(dòng)。我們按照《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)》的要求，堅(jiān)持把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把可持續(xù)發(fā)展教育作為學(xué)校教育的重要理念之一，積極營造安定、文明、整潔、優(yōu)美的校園文化氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。我們主要做了四個(gè)方面的工作：

1、大力抓好校園美化、綠化、凈化建設(shè)，把學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育與環(huán)保教育有機(jī)地結(jié)合起來。

2、充分利用課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識與環(huán)保知識的教育，要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行相應(yīng)的教育，特別是生物、地理、化學(xué)等自然學(xué)科的教學(xué)，更是密切聯(lián)系實(shí)際滲透環(huán)保教育的要求。

3、積極開展各種形式的環(huán)境教育活動(dòng)。主要活動(dòng)有：組織環(huán)保知識專題講座，開展環(huán)保知識競賽，回收廢舊物資，配合我市開展“綠色行動(dòng)”，春天組織學(xué)生參加種花種草、植樹造林活動(dòng)，多次組織學(xué)生走上街頭，參加市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和治理臟亂差活動(dòng)。

4、組織興趣小組活動(dòng)。由學(xué)生自己組織了生物小組、綠化小組、地理小組、氣象觀測小組和環(huán)保小組，充分利用生物園、地理園及校內(nèi)外的相關(guān)場所展開活動(dòng)。近三年來，環(huán)保小組共進(jìn)行了專題講座14次，播放錄像20次，參加市以上環(huán)保宣傳活動(dòng)12次。

第三篇：安仁中學(xué)辦學(xué)特色申報(bào)

安仁中學(xué)辦學(xué)特色申報(bào)材料

幾年來，安仁中學(xué)在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市縣教育局的關(guān)心與支持下，始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，秉承“仁者安仁，仁者愛人”的文化傳統(tǒng)，緊緊圍繞“為學(xué)生終身健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師可持續(xù)發(fā)展搭建平臺”的辦學(xué)理念，扎實(shí)工作，努力進(jìn)取，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量取得了新的突破，形成了自己的辦學(xué)特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)+校本課程+國學(xué)經(jīng)典=素質(zhì)教育

在課程建設(shè)方面，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深化課程改革，積極開展校本研究，加強(qiáng)新課程建設(shè)。在按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”開足開齊必修課和選修課的同時(shí)，自主編寫了《寫作指導(dǎo)讀本》、《中學(xué)語文基礎(chǔ)知識讀本》，結(jié)合學(xué)校所在古鎮(zhèn)的旅游文化，編寫了“仁愛教育”系列叢書，構(gòu)建了“仁者安仁”的國學(xué)文化課程體系，開設(shè)了“仁愛教育”的心理活動(dòng)課和德育課。從而形成了“課程標(biāo)準(zhǔn)+校本課程+國學(xué)經(jīng)典”三位一體的素質(zhì)教育課。這些課程的開設(shè)不僅受到了家長的好評，而且也引起了有關(guān)專家的高度關(guān)注，他們表示，安仁中學(xué)的這一做法，經(jīng)驗(yàn)值得推廣，成果值得鞏固。在育人效果方面，這一課程的設(shè)置與開展，加強(qiáng)了學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的塑造，有效的培養(yǎng)了他們?nèi)蕫邸⒄\實(shí)、勇敢、堅(jiān)毅、淡泊等優(yōu)良品質(zhì)，也保證了我校優(yōu)良校風(fēng)的形成和延續(xù)。

二、網(wǎng)格管理出績效，金牌教師強(qiáng)隊(duì)伍

在隊(duì)伍建設(shè)方面，一是實(shí)行網(wǎng)格化的扁平式管理，以部門管理為 1

經(jīng)線，以年級管理為緯線，經(jīng)緯交織，避免了管理盲區(qū)，提高了每個(gè)工作人員的責(zé)任感。同時(shí)，部門與年級，條塊分割，責(zé)任明確，既有分工，又有協(xié)作，使我們的管理團(tuán)隊(duì)更加盡職盡責(zé)，更加團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，更加勤奮精進(jìn)，真正起到了“領(lǐng)頭羊”的作用。二是加強(qiáng)教師的培養(yǎng)工作，通過“走出去、請進(jìn)來”的辦法和“青年教師大練兵”整體促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提升，選拔了一批脫穎而出的“金牌”教師。尤其是全校性“金牌”教師的選拔，對全體教職員工起到了很大的激勵(lì)作用，使他們由被動(dòng)變主動(dòng)，由消極變積極，重新煥發(fā)了愛崗敬業(yè)，謙敬和合的精神，真正能做到了“為人師即為人母”，從而從整體上促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的顯著提升。

三、以學(xué)定教+多元辦學(xué)=全面育人

在教育教學(xué)方面，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與均衡發(fā)展，一是“以人為本”著力實(shí)施“以學(xué)定教”的方針。重點(diǎn)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，促進(jìn)課堂質(zhì)效的提高。為了讓“導(dǎo)學(xué)案”落到實(shí)處，學(xué)校定期開展教學(xué)巡查和視導(dǎo)工作，學(xué)校層面：實(shí)行主管領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)備課組，加強(qiáng)集體備課的研究工作，督促導(dǎo)學(xué)案的有效形成；同時(shí)，教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)備課檢查和課堂教學(xué)的巡查，以促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案個(gè)案的形成和有效實(shí)施。學(xué)生層面：設(shè)立每日教學(xué)日志，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)反饋，促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的完善。在對導(dǎo)學(xué)案實(shí)施效果的評估中，又實(shí)行“三審制”。就是每一套檢測題的命題人、審題人、做題人都要實(shí)行責(zé)任承包，層層落實(shí)，并在試卷上以實(shí)名制形式標(biāo)出，以確保試題的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和客觀公正。做到，有檢就有發(fā)現(xiàn)，有測就有效果。

二是提出了“多元辦學(xué)、特長育人”的指導(dǎo)思想?！疤亻L育人”主要是發(fā)現(xiàn)特長生和培養(yǎng)特長生，包括體育類、美術(shù)美、音樂類、形體類、表演類、播音主持類、影視編導(dǎo)類等等?！岸嘣k學(xué)”，是指：

1、與七中合作創(chuàng)辦全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)網(wǎng)班，通過強(qiáng)強(qiáng)合作，依托名校創(chuàng)辦名校；

2、與成都石室中學(xué)結(jié)成對口幫扶學(xué)校，在成都石室中學(xué)的支持與資助下，更大程度地提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

3、與成都體院、四川美院、四川音樂學(xué)院等高等院校合作，為特長生提供更為廣闊的發(fā)展空間。

四、形成“仁愛教育”的思想體系：

在學(xué)校文化建設(shè)方面，深入挖掘“仁者安仁”的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，在全面匡正我校教育教學(xué)思想的同時(shí)，逐步形成了“仁愛教育”的思想體系：

1、確定了學(xué)校一以貫之的辦學(xué)理念：仁者安仁，仁者愛人。

2、堅(jiān)定了辦學(xué)思想：為學(xué)生終身健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師可持續(xù)發(fā)展搭建平臺。

3、強(qiáng)化了三風(fēng)建設(shè)：仁愛、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)；激趣、靈活、創(chuàng)新的教風(fēng)；勤奮、善思、體驗(yàn)的學(xué)風(fēng)。

4、明確了培養(yǎng)目標(biāo)：能與世界接軌的開放型人才，能與社會(huì)適應(yīng)的綜合型人才。

5、拓寬了辦學(xué)視野：關(guān)注高考出路，輸送合格生源；關(guān)注藝體特長，挖掘?qū)W生潛能；關(guān)注全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

6、彰顯了學(xué)校文化：以人為本、以仁立德、以智明慧。

7、宏揚(yáng)了學(xué)校精神：小家大家都要以校為家的敬業(yè)精神；小事大事都要做精做細(xì)的實(shí)干精神；小智大智都要集腋成裘的合作精神；小志大志都要志存高遠(yuǎn)的進(jìn)取精神；破陳規(guī)求發(fā)展超越常規(guī)的創(chuàng)新精神；仁愛心慈母情成就未來的師表精

神。

8、突出了常規(guī)主題思想：以個(gè)性文化為主題的仁者安仁仁者愛人的學(xué)校文化觀，以責(zé)任意識為主題的無私奉獻(xiàn)科學(xué)管理的干部職業(yè)觀，以德育為先的身心健康奠基未來的學(xué)校育人觀，以教師發(fā)展為主題的專業(yè)過硬師德高尚的教師發(fā)展觀，以學(xué)生為本責(zé)任感強(qiáng)習(xí)慣良好的學(xué)生發(fā)展觀，以導(dǎo)學(xué)課堂為主題的聚焦課堂提高質(zhì)效的課堂改革觀，以安全第一為主題的關(guān)注生命敬畏自然的校園安全觀，以管理藝術(shù)為主題的仁和圓融平衡有序的校園人際觀。

以上各項(xiàng)工作的長期開展，使我校已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特色與辦學(xué)模式，為我校最終建設(shè)成為獨(dú)具特色的川西名校、四川強(qiáng)校奠定了可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，百年大計(jì)，教育為本，面對未來的道路，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們不僅要做好眼前的工作，更要持之以恒的做好今后的工作。

特此申報(bào)，望審查指教。

大邑縣安仁中學(xué)

2011年10月11日

第四篇：上杭縣南陽中學(xué)辦學(xué)特色

上杭縣南陽中學(xué)辦學(xué)特色

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1960年，位于上杭、長汀、連城三縣的交匯地。校園占地40畝，現(xiàn)擁有教學(xué)班級13個(gè)，在籍學(xué)生586人，在職教職工人80人，是一所較大型的農(nóng)村獨(dú)立初中學(xué)校。

二、人文資源

我校所處的南陽鎮(zhèn)是中央蘇區(qū)的重要組成部分，毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾在此指導(dǎo)中國革命，孕育了陳丕顯、羅化成等一批革命家和革命先烈，有豐富的紅色資源；南陽是現(xiàn)代農(nóng)民企業(yè)家的搖籃，改革開放初期，一批銳意改革的南陽人，勇闖特區(qū)打拼出一片全新的天地，；南陽地處閩西的交通要沖，處于杭、連、汀三縣的結(jié)合部，行政歸屬幾經(jīng)變換，再加上南陽人傳承民族文化的執(zhí)著，形成鮮明的地域特色，有著豐富的民俗特色。

三、辦學(xué)目標(biāo)

創(chuàng)建“平安學(xué)?！薄ⅰ熬G色學(xué)?！薄拔拿鲗W(xué)校”、“上杭縣北片窗口學(xué)校”

四、辦學(xué)特色

我校的辦學(xué)傳統(tǒng)可用十六個(gè)字概括：“愛國愛鄉(xiāng)，傳承民風(fēng)；求真務(wù)實(shí)，展現(xiàn)風(fēng)采”。

“愛國”是以老一輩革命家、革命先烈為楷模，熱愛祖國，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，增強(qiáng)國家意識；“愛鄉(xiāng)”是以南陽籍企業(yè)家為榜樣，團(tuán)結(jié)守紀(jì)，為家鄉(xiāng)爭光，樹立團(tuán)結(jié)精神；“求真”指的是追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，養(yǎng)成思考習(xí)慣；“務(wù)實(shí)”指的是勤奮刻苦，腳踏實(shí)地，煅造學(xué)校品牌。

五、辦學(xué)思路

(一)、統(tǒng)籌資源，加強(qiáng)青少年思想工作

弘揚(yáng)和繼承中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀，具有十分重要的意義。根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，依托南陽紅土地文化資源，我校把加強(qiáng)青少年道德教育是學(xué)校教育的首要任務(wù)。我校結(jié)合實(shí)際，采取以下舉措：

1、“建文明校園、創(chuàng)文明班級、做文明學(xué)生”活動(dòng)，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，使學(xué)校成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)陣地。

2、利用評選“蘇區(qū)好少年”的契機(jī)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，定期組織學(xué)生到陳丕顯故居、羅化成故居、參觀學(xué)習(xí)；組織學(xué)生瞻仰烈士紀(jì)念碑，通過緬懷先烈來促進(jìn)青少年人生觀、世界觀的改造。

3、組織學(xué)生志愿者活動(dòng)，建立學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)陣地，采取深入敬老院、慰問“五老”人員、貧困孤寡老人等多種形式對學(xué)生進(jìn)行孝敬教育、愛心善心教育、禮儀教育等。

4、加強(qiáng)德育的學(xué)科滲透，促進(jìn)學(xué)科教育與德育的有機(jī)結(jié)合。使學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、課外校園活動(dòng)、社區(qū)文化活動(dòng)、社會(huì)性實(shí)踐活動(dòng)等成為學(xué)校德育的重要載體。

(二)、繼承傳統(tǒng)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識

南陽有淳樸的民風(fēng)和尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，南陽籍外出企業(yè)家在重視自身發(fā)展的同時(shí)，不忘回報(bào)家鄉(xiāng)，他們?yōu)槲倚５幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善作出重大的貢獻(xiàn)：捐資助建教學(xué)樓、塑膠跑道、多媒體設(shè)備等等。他們?yōu)槲倚Ｇ嗌倌杲逃龢淞⒘税駱?，我校結(jié)合青少年道德教育，采取以下舉措：

1、密切社、校聯(lián)系，以尊師樓剪彩儀式、塑膠跑道啟動(dòng)儀式等契機(jī)，讓學(xué)生充分感受到南陽優(yōu)良的民風(fēng)和尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)化家鄉(xiāng)觀念，提升他們作為南陽一員的自豪感。

2、密切家、校聯(lián)系，以家訪、家長會(huì)為契機(jī)，深入到家庭，了解家長們對教育的需求，了解每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，從而促進(jìn)學(xué)校、家長、學(xué)生的溝通，讓學(xué)生在感受到校園生活溫暖的同時(shí)，引導(dǎo)他們熱愛家庭、孝敬父母，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

3、樹立班級團(tuán)隊(duì)意識，班級榮譽(yù)感是集體主義精神的一種表現(xiàn)。我校結(jié)合“文明班級”的評比，要求班級以運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等團(tuán)體活動(dòng)的平臺，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增進(jìn)班級成員的交流，培養(yǎng)主人翁的責(zé)任感。促進(jìn)班級成為一個(gè)有機(jī)的整體。

(三)、傳承民俗、促進(jìn)學(xué)生的參與意識

南陽有著獨(dú)特的民俗風(fēng)氣，儺神祈福、打醮酬賓都是南陽的特色民俗，而花燈制作是其中一個(gè)重要的程序，南陽人都是制作花燈的能手，胡錦濤總書記到古田時(shí)清水點(diǎn)睛的彩龍就是南陽人士所制作，為繼承了這一民俗遺產(chǎn)，我校以制作花燈為抓手，結(jié)合藝術(shù)教育的特點(diǎn)，制訂相應(yīng)措施。

1、民俗宣傳，結(jié)合南陽這一獨(dú)特的民俗風(fēng)情，利用宣傳欄、黑板報(bào)等平臺進(jìn)行圖片展示，介紹南陽花燈的由來、制作過程、游行過程等相關(guān)知識進(jìn)行宣傳，讓南陽學(xué)子對這一民俗特色有深入的認(rèn)識。

2、觀摩學(xué)習(xí)，利用元宵節(jié)、各村的打醮節(jié)令的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合綜合實(shí)踐課要求，認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)、積極參與花燈的制作，成為繼承民俗的接班人。

3、弘揚(yáng)特色，利用這一民俗，裝點(diǎn)南中校園，豐富校園文化生活，結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、教師節(jié)、班主任節(jié)等重大慶典，指導(dǎo)學(xué)生制作形式各一的花燈，活躍校園文化氛圍，增進(jìn)南中學(xué)子的凝聚力，從而促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

第五篇：辦學(xué)特色

準(zhǔn)提法網(wǎng)絡(luò)佛學(xué)院的辦學(xué)思想

高七師

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)佛教知識和各宗派理論，提倡”行持任在一門深入，信解則應(yīng)圓通無礙“的思想方法。

改變原來零散無序的修學(xué)方法，這樣比單經(jīng)單論的自學(xué)要節(jié)約時(shí)間，不然大小乘混淆、唯識凈土不分的學(xué)習(xí)，可能造成思想的混亂?，F(xiàn)在有些人學(xué)佛就像趕時(shí)髦一樣，流行什么就學(xué)什么，不能縱觀的了解佛教的體系。我們雖然提倡以準(zhǔn)提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎(chǔ)才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。學(xué)院的初級班三個(gè)月，中級班兩年，整個(gè)教學(xué)雖然全看似時(shí)間長，實(shí)際上效率和效果是優(yōu)化的。

二、可以由淺入深的學(xué)習(xí)《顯密圓通成佛心要集》

《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學(xué)準(zhǔn)提法的必讀書，講解和學(xué)習(xí)心要，是我們辦學(xué)的主要內(nèi)容，所以初中高級班的所有學(xué)習(xí)和修行都是圍繞《心要》進(jìn)行的。

三、建立專業(yè)化，提高修行的精深度和修行進(jìn)度、重視學(xué)以至用。

居士學(xué)佛，應(yīng)該有明確的目標(biāo)，這樣才能集中自己的精力，把有限的時(shí)間用在最需要的地方，事業(yè)師、咒師、教授師三個(gè)專業(yè)的劃分合理而符合道大師小五臺山金河寺歷史原貌。

四、具有段位考核制度

學(xué)員可以明確的知道自己當(dāng)前的修學(xué)狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵(lì)自己修學(xué)的興趣。防止學(xué)佛一年，佛在眼前，學(xué)佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學(xué)佛的弊端，把過去模糊的修學(xué)進(jìn)步估測，變成可以明確評定的段位制。各個(gè)科目有明確的教學(xué)目標(biāo)和考核目標(biāo)。

五、建立師長制

高段位的學(xué)員，要承擔(dān)起低段位學(xué)員的學(xué)習(xí)、成長，形成教學(xué)相長，相互要幫助和督促。

六、各個(gè)專業(yè)之間形成團(tuán)隊(duì)

比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個(gè)很好的分工，丈夫報(bào)事業(yè)師，妻子報(bào)咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團(tuán)體。作為事業(yè)師要鼓勵(lì)家里人來學(xué)習(xí)準(zhǔn)提咒為自己回向，這樣也是在度化他們。

非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準(zhǔn)提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現(xiàn)的，因此事業(yè)師要努力學(xué)好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。

專業(yè)之間有分工有合作。當(dāng)然你可以同時(shí)報(bào)兩個(gè)以上大專業(yè)，如果你的精力和時(shí)間足夠的化。因?yàn)樵诔跫壈啵瑢I(yè)的內(nèi)容區(qū)別還不是很大。

七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)體系

提倡準(zhǔn)提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。依照道大師的思想來規(guī)范準(zhǔn)提法中出現(xiàn)的流變問題，和自宗和他宗的不同點(diǎn)，減少?zèng)]有判斷標(biāo)準(zhǔn)的無意義的辯論。

八、以準(zhǔn)提咒修學(xué)為核心、具有居士佛學(xué)院的真正含意

九、教材經(jīng)過科學(xué)篩選

可以減少學(xué)員網(wǎng)絡(luò)查找時(shí)間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學(xué)資料。全部經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)化方式，減少學(xué)習(xí)成本。

十、教學(xué)和研究一體化

從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書會(huì)》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項(xiàng)目。

十一、師資力量高層次

各科目都要聘請高層次的教授和專家來指導(dǎo)。即有多名準(zhǔn)提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學(xué)、人民大學(xué)哲學(xué)系的教授和博士，事業(yè)師的課程還有企事業(yè)的董事長參與教學(xué)。達(dá)到教內(nèi)與學(xué)界的合理搭配。

十二、佛教的新氣象

不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)的實(shí)用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個(gè)人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃。還要每年組織一次道大師準(zhǔn)提法的發(fā)源地小五臺金河寺旅游閉關(guān)一次。