第一篇：黑林中學(xué)辦學(xué)特色經(jīng)驗材料

依托老區(qū)資源，打造少奇文化

一所學(xué)校沒有特色就沒有品牌，沒有品牌就沒有內(nèi)涵，沒有內(nèi)涵就沒有生命。贛榆縣黑林中學(xué)，坐落在一塊古老而神秘的土地上。這里是革命老區(qū)，是一塊英雄的熱土，是劉少奇、符竹庭等老一輩革命家在這兒生活或戰(zhàn)斗過的地方。他們用鮮血染紅了腳下的這塊土地，留下了一座座不朽的豐碑。黑林中學(xué)將依托少奇故居、大吳山戰(zhàn)斗遺址、符竹庭犧牲地馬旦頭青少年愛國主義教育基地等得天獨厚的紅色資源，于 2010年9月份提出“揚少奇精神，做時代新人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從社團(tuán)活動文化、環(huán)境設(shè)施文化、校本教材等三方面進(jìn)行大力弘揚紅色文化，打造老區(qū)特色校園，現(xiàn)將我校的一些做法簡單匯報如下：

一、健全組織，細(xì)化分工，落實責(zé)任。

成立以校長為主任，副校長為副主任，中層教干、骨干教師為成員組成的團(tuán)隊。下設(shè)文化建設(shè)、活動組織、宣傳推廣、評價服務(wù)四個小組，文化建設(shè)小組負(fù)責(zé)校園文化的建設(shè)與規(guī)劃、劉少奇精神的提煉與研究、劉少奇故事的搜集與整理、研究成果的整理與表述、社團(tuán)資料的收集與保管；活動組織小組負(fù)責(zé)學(xué)校及班級各種活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)、安排與實施、總結(jié)、宣傳陣地的管理與運行；宣傳推廣組負(fù)責(zé)《紅山茶》文學(xué)社、《少奇之聲》廣播站的工作；評價服務(wù)小組負(fù)責(zé)各項師生評比的操作與實施（教師評比涉及課前、課中、課后，學(xué)生評比涉及家庭、學(xué)校、社會三大類，16小項的評比）；監(jiān)督、評價活動過程的公正、公平、透明。

二、讓精神文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

黑林鎮(zhèn)地處兩省三縣交界處,這里地理位置偏僻,思想觀念相對落后,學(xué)生都是農(nóng)家子弟,因受其父母及周圍人的影響,大多對未來缺乏信心,自我評價過低,沒有宏大的志向，學(xué)生的價值觀念也因此而略顯浮躁。針對這樣的現(xiàn)實，加強學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生身心的健康發(fā)展也就迫在眉睫。

1劉少奇富有傳奇色彩的革命人生在黑林廣為流傳。為了大力弘揚少奇精神，讓少奇精神成為學(xué)生亮麗的精神底色，讓少奇?zhèn)ゴ笕烁窈头欠矚v程教育和影響青少年一代，學(xué)校先后赴宿遷、東海、莒縣等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并且與少奇文化研究會，中國紅色文化研究院取得聯(lián)系，得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，認(rèn)為我們的想法是很好的，對于培養(yǎng)學(xué)生的愛祖國愛人民思想很有意義。為此我校從學(xué)校的實際出發(fā)，結(jié)合我校在學(xué)校管理、校園文化、課程建設(shè)、德育課題、隊伍建設(shè)方面所開展的工作和取得的成效，選擇少奇文化作為學(xué)校的主流文化進(jìn)行打造，提出“揚少奇精神，做時代新人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，用少奇主席的豐功偉績，波瀾壯闊的一生引領(lǐng)學(xué)生立大志、做大事、成大業(yè)，做時代的驕子；用少奇主席平凡的一面教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，教育學(xué)生做事要有始有終，要全身心地投入，腳踏實地地去做，不做成功誓不休。讓少奇精神豐富師生的精神世界，讓少奇文化引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。

三、讓環(huán)境文化突出學(xué)校形象

學(xué)校不應(yīng)該只是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)場所，它還應(yīng)該成為學(xué)生陶冶情操、勤奮努力的精神家園。在學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃中，我們注重堅持以人為本，力求突出特色與個性。

我校首先對校園的自然環(huán)境，教育教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行了全面的粉刷。使整個校園煥然一新。對花壇，操場，重新的規(guī)劃，新修了連接生活區(qū)、運動區(qū)、教學(xué)區(qū)的東西主路260米（尚行路，提倡實際行動，尊崇實踐，強調(diào)運用知識服務(wù)社會），打通教學(xué)區(qū)的南北主路160米（豐生路，豐富校園生活 愉悅學(xué)生身心）（尚行、豐生均為少奇同志的曾用名）。四座教學(xué)樓分別命名為育志（人無志不立，育人重在育志）、育德（留學(xué)法國前就讀的學(xué)校，取育人為本、德育為先）、育英（育英學(xué)校的學(xué)生家長，取孟子的“得天下英才而教育之”）、育才（中學(xué)畢業(yè)學(xué)校），女生宿舍為育秀（取韓愈《送李愿歸盤谷序》：“曲眉豐頰，清聲而便體，秀外而惠中?！敝猓?，男生宿舍

為育強（取將相本無種，男兒當(dāng)自強之意），餐廳為育本，運動場為育康，音樂、美術(shù)、舞蹈教室分別為育樂、育藝。在校園花園命名上，選取一些有著優(yōu)良傳統(tǒng)的革命老區(qū)的地名來命名，如：紅巖園、南湖園、延安園、西柏坡園、遵義園、南昌園等。（這些地方均是少奇同志工作生活或戰(zhàn)斗過）

學(xué)校合理利用校園東圍墻布置了以“仁義禮智信、溫良恭儉讓”10個部分組成的文化墻，（少奇主席的一生受儒家文化的影響很深，因此學(xué)校把儒家文化作為少奇文化的內(nèi)涵的延伸）；教學(xué)樓后正在建設(shè)兩個紅色主題花園，以中國地圖“少奇走過的地方”和濱海軍區(qū)地圖“紅色革命故事”為主題，在地圖上標(biāo)出少奇同志到過的地名，讓每一位學(xué)生都熟知少奇同志一生的足跡，讓每一位學(xué)生都會講1-2個少奇同志的故事（將根據(jù)地名所發(fā)生的故事，編寫校本教材2本，培訓(xùn)小導(dǎo)游）。

近期，學(xué)校在教學(xué)區(qū)走廊懸掛牌匾，制成了“少奇文化長廊”，成為我校紅色文化建設(shè)的又一大亮點，該長廊是由“育英”、“育才”、“育志”和“育誠”四棟樓組成，每棟樓的內(nèi)容各具特色，有少奇的生平事跡，少奇的文化、少奇的親情和風(fēng)采等等。學(xué)校還評選出了四位“紅色解說員”，定期組織學(xué)生們參觀學(xué)習(xí)，讓他們在潛移默化中受到紅色革命傳統(tǒng)教育和儒家文化熏陶。

四、讓紅色活動豐厚師生素養(yǎng)

在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)“少奇文化傳承社”的組織建立工作。全社共設(shè)學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、文宣部、生活部、體育部五個部，下設(shè)紅山茶文學(xué)社、大吳山人文探究社、少奇書法藝術(shù)社、校風(fēng)校紀(jì)巡管隊、少奇之聲廣播站、大樹之春藝術(shù)社、蘇魯之星創(chuàng)造社、紅色志愿者服務(wù)隊、黑土勁旅體育隊、林冠國球社十個部門?！吧倨嫖幕瘋鞒猩纭泵恳粋€部門都有學(xué)生具體負(fù)責(zé)并開展工作，每一個部門都配備專業(yè)教師輔導(dǎo)。在團(tuán)委的指導(dǎo)下，少奇文華傳承社制定了章程以及年 度工作計劃，以此來引領(lǐng)各項活動有序、有效的開展。

1、唱響紅歌，點燃激情。

“歌聲”可以開啟智慧，陶冶情操，怡人心性。學(xué)校團(tuán)委要求各班把校歌《少奇的啟迪》和精選的四十首充滿正氣和朝氣的紅色革命歌曲作為輪番歌唱的曲目，并且集中比賽。每天早、午、晚各班級齊唱紅色歌曲，歌聲充滿激情與力量。通過“紅色歌曲大合唱”“紅色歌曲拉歌比賽”營造出濃烈的“校園紅歌大家唱”的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛國、勵志的正面思想傾向。

2、認(rèn)真跑操，磨練意志。

黑林中學(xué)認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行跑操活動，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)，磨練學(xué)生意志，營造奮發(fā)向上的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，積極學(xué)習(xí)革命前輩艱苦奮斗的精神。

每個班級都創(chuàng)立班級口號，每節(jié)體育課都有至少十分鐘跑步，喊班訓(xùn)、校訓(xùn)。課間操三個年級以密集隊形跑步喊口號，“聲震云天，氣沖霄漢”。每年的十一月都要舉行“隊列隊形比賽”，在寒冷冬日中打造激情奮進(jìn)的形象。

3、少奇故事，人人會講。

為了大力弘揚少奇精神，讓師生了解少事跡及其言行，去尋找其成長規(guī)律，讓少奇精神成為學(xué)生亮麗的精神底色，黑林中學(xué)團(tuán)委發(fā)動教師學(xué)生搜集劉少奇的故事，編寫校本教材《少奇的故事》一書。同時要求每一個學(xué)生要會講一到兩個少奇故事，并且開展“劉少奇的故事”講故事比賽。學(xué)生們積極準(zhǔn)備，少奇的故事在學(xué)生中間迅速傳播，黑林中學(xué)用故事這一特殊方式詮釋了劉少奇的事跡和精神。

4、紅色運動會，體驗革命艱辛。

為了將學(xué)校的紅色德育工作推向深入發(fā)展，黑林中學(xué)于1月13日下午舉行第一屆紅色運動會。比賽的項目有： “獨輪車支前”、“獨腿長征路”、“紅軍的扁擔(dān)”、“抬擔(dān)架”、“背傷員”、“穿越封鎖線”、“運彈藥”等。紅色運動會的比賽項目取材于革命戰(zhàn)爭時期的英雄人物和感人故事，讓學(xué)生在運動的同時，體驗革命戰(zhàn)爭年代的艱苦，學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡。

5、志愿服務(wù)，展青春風(fēng)采。

為了傳承老一輩革命家的精神，爭做文明的當(dāng)代中學(xué)生，學(xué)校團(tuán)委將每周四定為少奇文化傳承社社員志愿勞動服務(wù)時間。全體社員帶著一顆顆火熱的心積極參加到學(xué)校組織的清掃街道義務(wù)勞動中去?；顒又饕詫W(xué)習(xí)老一輩革命家不怕苦、不怕累的精神為主題，對學(xué)校駐地的主要路段的白色垃圾、生活垃圾以及野廣告進(jìn)行大清理。社員們帶著掃帚、小推車、鐵鍬，趕赴勞動現(xiàn)場。經(jīng)過一個多小時的艱苦奮戰(zhàn)，街道變得整潔多了。大家紛紛表示，這項活動必須堅持下去，要從小事做起，從身邊事做起，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

6、校園文化，有聲有色。

《紅山茶》文學(xué)社是在學(xué)校團(tuán)委、少奇文化傳承社直接領(lǐng)導(dǎo)下，由我校愛好文學(xué)，熱衷于文學(xué)創(chuàng)作的青年學(xué)生組成的群眾組織，是培育和發(fā)掘文學(xué)新苗的一塊園地。2010年10月21日下午，黑林中學(xué)《紅山茶》文學(xué)社舉行了成立大會，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及文學(xué)社成員齊聚一堂，共同慶賀黑林中學(xué)第一個學(xué)生文學(xué)社團(tuán)的成立。

《紅山茶》文學(xué)社圍繞“傳承紅色革命，爭做時代新人”的主題，引導(dǎo)學(xué)生在走訪、調(diào)查、搜集、整理革命先輩的英雄事跡，在寫作實踐中學(xué)習(xí)革命先輩百折不撓、自強不息的精神，爭當(dāng)品德優(yōu)良、素質(zhì)全面的新一代中學(xué)生?！都t山茶》文學(xué)社的成立，是讓校園文化真正走向?qū)W生生活的重要舉措，它必將為發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多文學(xué)新苗，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活提供一個良好的平臺。

黑林中學(xué)校園廣播站《少奇之聲》于10月21日下午也正式開播。廣播站播出的內(nèi)容主要是宣傳少奇精神，利用有聲傳媒將少奇的思想、故事、精神傳播到學(xué)生中去。

開啟學(xué)生心靈之窗，凸顯紅色德育優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操是黑林中學(xué)德育工作的恒久目標(biāo)；不斷在繼承中創(chuàng)新，整合教育資源，形成多樣化的德育模式是黑林中學(xué)德育工作的不斷追求。

五、讓學(xué)科教學(xué)中滲透紅色文化。

課堂教學(xué)作為隱性的校園文化建設(shè)內(nèi)容，是校園文化建設(shè)的核心。因此我們要求教師在各學(xué)科的教學(xué)中，挖掘教材的紅色德育內(nèi)涵，有意識地進(jìn)行重組課程資源，在拓展延伸中為學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化服務(wù)，通過整合與拓展延伸，學(xué)生紅色文化的學(xué)習(xí)就會取得好的成績。目前有校級課程整合紅色研究課題10多個（《開發(fā)老區(qū)文化資源，構(gòu)建校本紅色德育課程的研究》《革命老區(qū)紅色資源開掘與整合的研究》《紅色文化的德育功能及實現(xiàn)途徑研究》《用少奇文化促進(jìn)學(xué)生自信心和創(chuàng)新能力提升的實踐》《打造紅色校園生活，推進(jìn)中學(xué)生品德教育的研究》《以“劉少奇紅色文化的發(fā)掘與傳承”為主題的綜合實踐活動的研究》《依托黑林地方文化資源，構(gòu)建校本德育課程的研究與實踐》《初中思想品德依托紅色資源，滲透愛國主義教育的實踐研究》《依托少奇文化提升學(xué)生艱苦奮斗精神的研究》《以紅色教育為契機，培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)教師愛山崗敬業(yè)精神的研究》）。

第二篇：辦學(xué)特色經(jīng)驗材料

辦學(xué)特色經(jīng)驗材料

新民學(xué)校 新民學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)驗材料

打造人文環(huán)境 構(gòu)建和諧校園

一年來在上級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，開拓實踐，在構(gòu)建和諧校園方面做了以下工作，達(dá)到了相當(dāng)?shù)男Ч?/p>

一、營造人文的校園環(huán)境

“感人心者，莫先乎情?！比宋牡年P(guān)懷情字當(dāng)先.在學(xué)校管理中，有時人與人之間的情感比學(xué)校的制度更重要。我校領(lǐng)導(dǎo)十分注重運用情感效應(yīng)策略，強調(diào)尊重愛護(hù)每一位教師，在工作和生活中盡量給予廣大教師真誠的關(guān)愛和幫助，注重以自己獨特的人格魅力與教師個體進(jìn)行精神交流和心靈對話，產(chǎn)生了獨特的管理效果。每年的教師節(jié)，全體教職工聚餐，共享黨和政府對教師的關(guān)心；中秋節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都安排人員時間和留守校園的教師一起活動,送去濃濃的關(guān)懷；教師家庭有婚喪嫁娶，學(xué)校均出面予以慰問和祝賀；對待每一位教師一視同仁；平時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與教師談心，交流思想，化解心結(jié)。

而今，廣大教師心情舒暢，歸屬感明顯增強，許多教師已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了自己的第二個家。

為了營造一個溫馨舒適的和諧 “家園”和學(xué)習(xí)環(huán)境，我校現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施和校園美化、綠化工程。如今，學(xué)校已經(jīng)建成擁有了一個具有情感化、現(xiàn)代化和特色化的校園 文化環(huán)境，學(xué)校多媒體教室、計算機教室、圖書室、電子備課教室、等設(shè)施一應(yīng)俱全；校園外墻上溫馨標(biāo)語和活潑的校園情境畫讓人文怦然心動；校園內(nèi)到處洋溢著孩子們的歡聲笑語。

二、構(gòu)建人文的管理制度

學(xué)校依次制定了《教師一日工作常規(guī)》、《教職工考勤制度》、《教師學(xué)習(xí)制度》、《班主任工作考核細(xì)則》等各項管理制度。平時檢查與期末考和相結(jié)合，工作表現(xiàn)（師德表現(xiàn)、出勤考核、能力水平、工作實績）與獎勵待遇相結(jié)合，教師聘任與綜合考評（教工自評、學(xué)生評議、教工互評、考核組評定和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)審核）相結(jié)合的有效方式來規(guī)范教職工的行為，激發(fā)教職工工作的熱情，從而確保了學(xué)校各項工作健康順利地開展。

三、培訓(xùn)現(xiàn)代化的教師

我們的學(xué)校擁有的是一支年輕化的教師隊伍。由于對自身發(fā)展的許多不確定性因素，他們充滿了對未來人生的迷惘。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面利用會議座談積極引導(dǎo)教師們樹立正確的人生觀和價值觀，一方面想方設(shè)法創(chuàng)造各種有利條件為教師們提供良好的平等的發(fā)展機遇和條件，激發(fā)教師工作的積極性和上進(jìn)心。我們的具體做法是：（1）開學(xué)伊始，便組織專人對全體教師進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓(xùn)。重點進(jìn)行上網(wǎng)查詢資料、下載試題、編輯試卷、打印、多媒體的使用等。并做 到計算機網(wǎng)絡(luò)長年對教師開放，目前我校已有90%的教師能夠獨立上網(wǎng)查詢資料，有力地推動了我校教育教學(xué)水平的提高。（2）每人一節(jié)電化教學(xué)課。教導(dǎo)處明確規(guī)定，不使用多媒體教學(xué)的校級公開課不能評為優(yōu)質(zhì)課，這一規(guī)定很大程度上促進(jìn)了多媒體教學(xué)的使用，可以說多媒體教室是一個開放的教室，幾乎天天有人使用。如今，年輕教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極研究、渴望建功立業(yè)已成為了學(xué)校發(fā)展的主流。一個具有親和力的教師，往往善于運用自己的人格魅力去加強對學(xué)生人格的塑造和影響，利用每個有利的時機去和學(xué)生進(jìn)行生命與生命的呼應(yīng)和交融，從而建立起和諧的師生關(guān)系，達(dá)到理想的教育境界。因此，在我們學(xué)校，校本培訓(xùn)班的重點落實在了教師親和力形象的塑造方面，通過學(xué)校教研組和團(tuán)支部組織的各種活動，促進(jìn)學(xué)校教師教育觀念和形象的轉(zhuǎn)變，真正做到在認(rèn)識上理解、信任學(xué)生，在情感上尊重、關(guān)愛學(xué)生，在行為上激勵、煥發(fā)學(xué)生，成為一個受學(xué)生喜愛和信任的老師。

同時學(xué)校還開展了教師的“三字”（粉筆字、鋼筆字、電腦打字）比賽，第二學(xué)期結(jié)合“課程整合信息技術(shù)”校本培訓(xùn)，全面開展了青年教師的課堂教學(xué)比武和現(xiàn)場教案設(shè)計比賽。

四、課題研究

教科研是引導(dǎo)教師成長的捷徑。為了適應(yīng)新的教育形式和學(xué)校的實際需要，學(xué)校自成立教科研室后，對全體教師進(jìn)行了教科研知識方法的多次專題講座，并針對本校教育教學(xué)存在的一些主要問題進(jìn)行每月一次的專題學(xué)習(xí)。并且每個教科研組都有自己的教科研課題。如今，許多青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研熱情很高，圍繞新課程學(xué)科教學(xué)和學(xué)生特殊心理教育這兩個重點主題開展了廣泛的課題研究。通過一年多的系列校本培訓(xùn)措施，學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力也得到了快速提高。

五、追求人文的課堂教學(xué)

蘇霍姆林斯基在《關(guān)于和諧的教育的一些想法》中有這樣一段話：“我認(rèn)為教育的理想就在于使所有的學(xué)生都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿快樂。然而，如果在學(xué)習(xí)各領(lǐng)域里有著無法克服的困難和障礙，那該怎么辦呢?在這種情況下，就需要人在精神生活的其它領(lǐng)域里得到表現(xiàn)，??那么我們就應(yīng)當(dāng)越多的關(guān)心使他（學(xué)困生）也在其他領(lǐng)域中表現(xiàn)自己，以樹立自己的道德尊嚴(yán)感，體驗到一種無可比擬的人的自豪感?！睘榱素瀼剡@一思想，使每位孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂和道德的尊嚴(yán)，我校教師通過示范引路、教學(xué)研討、反思實踐等途徑，積極探索富于人性化、情感化、民主化、愉悅性、探究性和創(chuàng)造性的教學(xué)活動，為學(xué)生營造了充滿生命力的課堂生活。為了促進(jìn)每一個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有效地提高各自的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，學(xué)校主要采取了“異質(zhì)分層”的教學(xué)策略。所謂“異質(zhì)分層”教學(xué)即教師在學(xué)期初全面了解每位學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)水平上存在的差異，然后把全班學(xué)生分成幾個（一般以3個為好）學(xué)習(xí)層次，把學(xué)習(xí)成績相近的一些學(xué)生分在同一層次內(nèi)，針對每個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實施不同的教學(xué)方法，從而取得不同的學(xué)習(xí)成效。對一些中途轉(zhuǎn)入的學(xué)生，教師則組織一些與他們性情相合的優(yōu)等生開展“互助”學(xué)習(xí)，幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)常規(guī)，盡量縮小和老生的學(xué)習(xí)距離。在構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程中，人文教育的理念已被越來越多的教師理解和接受，在教育教學(xué)中，許多教師開始積極主動地貫徹人性化教育原則，做到了在認(rèn)識上理解、信任學(xué)生，在情感上尊重、關(guān)愛學(xué)生，在行為上激勵、煥發(fā)學(xué)生。在充滿人情味的老師面前，許多內(nèi)向自卑的孩子開始變得開朗活潑起來，學(xué)生的各方面素質(zhì)也有了明顯的提高。

六、開展人文的教育活動

學(xué)校重視強化特色德育活動，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。首先，學(xué)校開展了嚴(yán)格有恒的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，通過每天紀(jì)律和衛(wèi)生兩項檢查和每學(xué)期“文明示范班”和“禮儀學(xué)生”等評比活動促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過幾年的實踐，學(xué)校的各項工作成績已經(jīng)開始顯現(xiàn)。教師的歸屬感增強，教師普遍珍惜解中學(xué)校這份工作，沒有自動離校離職現(xiàn)象，在充滿人文氣息的校園里，學(xué)生變得越來越熱愛學(xué)校。老師熱情關(guān)愛幫助學(xué)生，校園環(huán)境好有家的感覺，同學(xué)間友好相處進(jìn)入兄妹，學(xué)校也取得了更高更廣的社會聲譽。

一年來，學(xué)校堅持科研興校，使學(xué)校的辦學(xué)理念更加清晰，辦學(xué)特色初顯端倪，使學(xué)校逐步走上了內(nèi)涵發(fā)展之路。

“構(gòu)建和諧校園，讓師生幸福成長”將成為我校不懈的追求目標(biāo)。今后學(xué)校將以更加平實的態(tài)度和務(wù)實的精神，本著“在人文的校園里有人問的教師用人參的方式培養(yǎng)人文的學(xué)生”這一辦學(xué)理念，憑著自身靈活的辦學(xué)模式和和管理體制優(yōu)勢，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所師資力量強，教育質(zhì)量高的學(xué)校，也同時為建設(shè)社會主義和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

（一）加強兩支隊伍建設(shè)，不斷提高整體素質(zhì)

我校現(xiàn)有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體和一支業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，這是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，是我校實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。

1、建設(shè)一個政治堅定、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。表現(xiàn)在：

一是注重學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)和黨的路線方針政策，堅持依法治校，堅定不移地實施素質(zhì)教育，始終與黨和國家對教育的要求保持一致。多年來，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子非常注重政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，努力做到“有理想、有責(zé)任、有能力、形象好”。因此，班子成員不僅有較高的政治理論素養(yǎng)，而且有較高的政治覺悟和政策水平以及依法治校的能力，如對待收費問題，班子成員從來沒有含糊過，所以學(xué)校從來沒有違規(guī)收費的行為，受到社會與家長的好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫堅持黨的教育方針，有正確的辦學(xué)思想與培養(yǎng)目標(biāo)，堅持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)社會主義合格公民的場所，建設(shè)成為社會主義精神文明建設(shè)的陣地。

二是注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，增強現(xiàn)代教育和管理觀念。張濟楚校長1998年參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2002年又參加了廣東省校長高級研修班的學(xué)習(xí)；肖亮宏副校長于2001年參加了北京師范大學(xué)舉辦的骨干教師國家級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，2003年又參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；張家成副校長2005年9月參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；汪小云副校長2005年7月參加了韶關(guān)市委黨校舉辦的中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中，他們結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗進(jìn)行思考與領(lǐng)會，不斷更新自己的教育和管理觀念。他們以“以德治校、依法治校、科教興校、特色育人”為學(xué)校的辦學(xué)思想，以“面向全體、負(fù)責(zé)到底、嚴(yán)教勤學(xué)、力創(chuàng)佳績”為辦學(xué)宗旨，以“八個學(xué)會”，即：“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“誠信、遵紀(jì)、務(wù)實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“廉潔奉公、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)活潑”為教風(fēng)，以“民主、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、高效”為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，為帶領(lǐng)城關(guān)中學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)打好了堅實的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還積極帶頭參與教育教學(xué)研究，取得了顯著成績。如張濟楚校長的論文《單親家庭子女的心理狀況調(diào)查及教育對策》2003年發(fā)表在《廣東省中小學(xué)校長高級研修班論文集》中，肖亮宏副校長的論文《中學(xué)數(shù)學(xué)開放性教學(xué)探究》2003年發(fā)表在《韶州師訓(xùn)》第三期，張家成副校長所寫的文章《不拘一格育人才》被選入韶關(guān)市招生考試中心編寫的《沒有圍墻的大學(xué)》一書，汪小云副校長的論文《談?wù)握n的幾點趣味導(dǎo)課法》獲五十城市中學(xué)德育研究聯(lián)合會和中學(xué)政治教學(xué)參考雜志社聯(lián)合舉辦的第一屆“思想政治素質(zhì)教育交流論文評優(yōu)”二等獎，論文《班級管理應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀德育論文評比一等獎，并發(fā)表在韶關(guān)教育網(wǎng)上，論文《美化政治課教學(xué)口語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎。

三是注重改革創(chuàng)新，遵循效率原則，提高辦學(xué)效益。我校領(lǐng)導(dǎo)班子不僅勤政務(wù)實，更注重對學(xué)校管理、教育教學(xué)問題的分析與研究，對影響管理效率、影響教育教學(xué)效果的問題都能及時進(jìn)行解決，特別是通過改革來解決一些深層次的問題。通過建立獎懲激勵機制，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，收到了顯著的效果，有效地提高了教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。針對課堂教學(xué)中存在的問題，提出了“面向全體、實施分層教學(xué)、因材施教”的意見，經(jīng)過三年的初步探索，又結(jié)合新課程改革的要求，提出了“課堂有效教學(xué)的理念與策略”的科研課題，并取得了良好的管理和教學(xué)效果。經(jīng)過不斷的改革與創(chuàng)新，學(xué)校的管理效能越來越高，教育教學(xué)效果越來越好，辦學(xué)效益越來越顯著。

四是注重民主管理，實行校務(wù)公開，完善監(jiān)督機制，增強決策的科學(xué)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持每年向全校教職工做一次述職報告，主動接受全體教職工的評議。積極推行校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，充分發(fā)揮教代會民主管理的職能，自覺接受群眾監(jiān)督評議。凡是學(xué)校的重大事項和重大決策，如基建、購置設(shè)備、教師招聘、招生工作、考評等，都堅持按照集體討論、民主審議、張貼公示的程序去做。由于工作出色，2003年我校被評為“韶關(guān)市教育系統(tǒng)校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”。由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉政，贏得了全校師生的支持和擁護(hù)，在群眾中享有較高的威信，凝聚力和號召力強，各方面工作開展順利。

幾年來，校長負(fù)責(zé)制和層級目標(biāo)管理制得到了落實，各項規(guī)章制度健全，各部門職責(zé)明確，關(guān)系協(xié)調(diào)，運行暢通，形成了運作自如的管理體系，管理成效顯著。

2、打造一支政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。

（1）注重政治學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)，加強師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

我校一貫建有規(guī)范的政治學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合方式每年寒暑假都集中教師開展有效的政治學(xué)習(xí)，開展普法學(xué)習(xí)考試，學(xué)習(xí)法律知識，倡導(dǎo)依法執(zhí)教。

我校師資隊伍不僅業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，而且敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)拼搏，樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯。幾年以來，學(xué)校不斷加大師德建設(shè)力度，如在每個教師辦公室都懸掛有《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工崗位職責(zé)》，營造師德建設(shè)的氛圍；重新修訂了《崗位職責(zé)和規(guī)章制度匯編》，并印發(fā)給每位教職工，明確教師的崗位職責(zé)、利用寒暑假節(jié)假日政治學(xué)習(xí)時間，面對全體教職工舉行加強師德建設(shè)的講座；大力開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”系列職業(yè)道德專題教育活動，尤其是組織教師觀看全國優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡報告會的錄像，今年還掀起了全體教師向“瑤山紅豆杉”趙雄英老師學(xué)習(xí)的熱潮，提高了廣大教師的師德修養(yǎng)。還把教師執(zhí)行師德規(guī)范和落實崗位責(zé)任制的情況與學(xué)期考核、考核及職稱評定掛起鉤來。一系列活動的開展，保證了教育措施的落實，管理的到位，使教師隊伍呈現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)貌，歧視后進(jìn)生的現(xiàn)象消失了，體罰或變相體罰的行為見不到了，看到的是教師對每一個學(xué)生的尊重、關(guān)心、愛護(hù)和幫助。

（2）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念。近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)對轉(zhuǎn)變教育理念有幫助的書籍。為了幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)校邀請了華南師范大學(xué)的劉良華博士和廣東教育學(xué)院的熊焰教授來我校親作“實現(xiàn)課堂有效教學(xué)”的講座，讓每一個教師懂得了“關(guān)心每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生成長”是新課程的核心理念；為了讓教師了解和掌握新課程的目標(biāo)、要求、理念等，學(xué)校還組織教職工學(xué)習(xí)《有效教學(xué)：理念與策略》、《新課程需要什么樣的教學(xué)觀念》等文章。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了較大的變化，深刻理解和接受了新課標(biāo)的教育理念，并以此指導(dǎo)教育教學(xué)的各項工作。

教師教育觀念的更新還得益于學(xué)校健全的學(xué)習(xí)制度。學(xué)校多年來安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣，“班主任級組長例會”、“科組長例會”、“科組活動日”、“備課組活動日”。學(xué)校的“教職工學(xué)習(xí)日”等，每次學(xué)習(xí)都有主題、有內(nèi)容。每一段時間學(xué)校都會對各種“例會”、“活動日”提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)主題和要求并進(jìn)行檢查。教師學(xué)習(xí)活動的制度化、規(guī)范化，保證了教師的學(xué)習(xí)時間，強化了教育理論及方針政策的學(xué)習(xí)，使教師的思想不斷受到新教育理念的洗禮，逐步轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，確立了新的教育觀念。

（3）狠抓培訓(xùn)與管理，提高綜合素質(zhì)。學(xué)校除堅持組織教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念外，還以《教學(xué)常規(guī)要求》、新課程的內(nèi)容與要求等作為培訓(xùn)與管理的基本依據(jù)，堅持對老、中、青教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)與管理，使一大批青年教師在自己的崗位上迅速成長。

一是抓好青年教師入門的輔導(dǎo)和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，以形成規(guī)范的教學(xué)行為。如：舉辦新教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》；實施“一幫一”工程，以老帶新，以新促老；給35歲以下的青年教師壓擔(dān)子，每學(xué)年組織一次青年教師基本功比賽，從鋼筆字、粉筆字、演講、備課、說課、上課、論文到課題研究方案等方面進(jìn)行比賽，對成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵。通過這些活動，調(diào)動了青年教師的積極性與創(chuàng)造性，加速了青年教師的成長與成熟。

二是實施“五個一”工程，提升教師的教學(xué)教研能力?！拔鍌€一”工程，即要求 “每位教師每學(xué)年寫一篇三千字左右的教育教學(xué)論文（或總結(jié)），參加一項繼續(xù)教育，讀一本好書，上好一堂匯報課，寫好一個優(yōu)秀教案。”“五個一”活動使廣大教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平迅速提高，不少教師已形成自己鮮明的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

三是強化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，迅速提高教師運用多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。目前，全校教師都已參加過不同等級的計算機培訓(xùn)，80％的教師能運用計算機多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用多媒體教學(xué)課時超過總課時數(shù)的20%，45歲以下的教師都能制作課件。現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，有效地提高了廣大教師的教學(xué)效率，也為教師進(jìn)行教育教學(xué)改革打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)和教師個人的努力，幾年來涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師。肖亮宏、何惠英等教師被評為“南粵教書育人優(yōu)秀教師”，張家成、楊大初等教師被評為“南粵優(yōu)秀山區(qū)教師”，王秀玉老師被評為“廣東省優(yōu)秀班主任”，張濟楚、汪小云、麥東、朱全勝等多名教師被評為韶關(guān)市級先進(jìn)教師。歐陽海峰等20多名老師被評為樂昌市級先進(jìn)教師。此外，我校還有國家級骨干教師培養(yǎng)對象、省級骨干教師培養(yǎng)對象，“百千萬名師工程”培養(yǎng)對象。我校已初步形成了一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)合作、開拓進(jìn)取”的、整體素質(zhì)較高的教師隊伍，每年的考核100%教師合格以上。

（二）以人為本抓管理，德育工作顯成效

實施素質(zhì)教育，“德育是核心、是關(guān)鍵”。一直以來，我校始終堅持德育為首、以德治校的優(yōu)良傳統(tǒng)，全方位、多層次地構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬德育渠道，開創(chuàng)了德育工作的新局面。特別是近幾年，我校德育工作又有新舉措，以“優(yōu)化班級管理”作為德育改革的重點，制定了一套行之有效、看得見、摸得著的育人方案，從德育觀念、德育內(nèi)容、德育形式、德育手段方面進(jìn)行了一系列新的嘗試與探索，收到良好的效果。表現(xiàn)在：

1、加大工作力度，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的德育隊伍。

級組長、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，德育的成效如何，與級組長、班主任的素質(zhì)緊密相關(guān)。多年來，我校通過各種方式加強對班主任、級組長等德育骨干的培訓(xùn)，如開展德育研究活動，組織德育研討會、德育工作總結(jié)會、德育經(jīng)驗交流會、新上任級組長、班主任培訓(xùn)會、主題班會觀摩課，學(xué)習(xí)德育理論和政策法規(guī)，聽德育專題講座，到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等。我們還實行了行政干部分工下年級制度，加強了對年級德育工作的指導(dǎo)；實施了老班主任帶新班主任的“一幫一”活動，使年輕班主任在盡可能短的時間內(nèi)掌握班主任工作的方法以及技巧。另外，學(xué)校要求班主任要通過各種途徑不斷地學(xué)習(xí)，并為班主任訂閱了《班主任之友》、《廣東教育》、《教育文摘》、《中小學(xué)德育》等多種雜志。豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動都收到了良好的效果，使班主任和級組長不斷適應(yīng)新形勢的要求，教育能力和管理能力得到了顯著的提高。

2、建立健全德育管理制度，做到德育工作有章可循。

學(xué)校在建立健全《級組長職責(zé)》、《班主任職責(zé)》、《班主任工作條例》等規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，注意強化對履行職責(zé)情況的檢查與考核，以此規(guī)范級組長、班主任的行為。一是學(xué)校建立了班主任例會制度,在每月一次的班主任例會上，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還開展級組長、班主任履行職責(zé)的情況的小結(jié)，查找問題并進(jìn)行分析，定出解決問題的措施。二是對班主任工作進(jìn)行量化考核，考核的內(nèi)容包括常規(guī)管理、學(xué)生管理、社區(qū)活動、學(xué)科成績、競賽活動、學(xué)生獎懲等。三是對《班主任工作手冊》、主題班會教案、班級工作計劃的落實等進(jìn)行檢查，并據(jù)此做出評價。此外，學(xué)校還以問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，由學(xué)生、家長、同事共同參與對班主任的工作進(jìn)行評價。各項檢查評價還與班主任利益有機的結(jié)合起來，使班主任的行為更加規(guī)范，職責(zé)更加落實，工作更加到位，管理更有成效。

3、優(yōu)化班級管理，構(gòu)建和諧的班級。

近年來，學(xué)校不斷優(yōu)化班級管理。我們在嘗試優(yōu)化班級管理活動中，一方面放手讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，另一方面，啟發(fā)學(xué)生的自主意識，變被動接受教育為自覺接受教育，努力培養(yǎng)學(xué)生自律、自治、自理能力。通過優(yōu)化班級管理，初步實現(xiàn)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價、自我發(fā)展的目的，克服了一些學(xué)生自卑、逆反、孤僻等心理障礙，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)了班集體凝聚力的增強，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。這一舉措，體現(xiàn)了以人為本的管理原則，革除了家長制的教育模式，融入了“人性化”，符合中學(xué)生身心發(fā)展特點，取得了良好的效果。

4、堅持課堂教學(xué)滲透德育，抓好全員育德和后進(jìn)生幫教工作。

一是堅持課堂教學(xué)滲透德育。學(xué)校要求每位科任教師都要充分利用課堂教學(xué)這個主渠道，充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素，充分利用課堂這個空間，適時、適度、自然、有機地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在管理中，我們把課堂教學(xué)的德育要求寫進(jìn)了《教學(xué)常規(guī)》，并在課堂教學(xué)評價中把是否結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育作為重要指標(biāo)。

二是落實全員育德措施，對“問題學(xué)生”開展全方位的幫教工作。多年前，學(xué)校就實施了“人人都做德育工作者”的全員育德制度，在全體教職工中開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的活動，要求全體教職工都承擔(dān)起育人的責(zé)任，在本職工作中履行育人的職責(zé)。學(xué)校還實行后進(jìn)生幫教制度，并要求每位科任教師要幫教1至2名后進(jìn)學(xué)生，每周至少談心一次，并作好記錄，每學(xué)期至少家訪一次。這些做法使德育工作取得顯著成效，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)90%以上。

5、強化行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

我校在德育工作的實踐中認(rèn)識到學(xué)生行為養(yǎng)成教育的重要性，制定了《學(xué)生管理手冊》，從中學(xué)生日常行為規(guī)范教育、校規(guī)校紀(jì)教育、愛護(hù)公物教育、安全教育、法制教育、禮儀教育、環(huán)境教育等十幾個方面入手，對日常行為嚴(yán)格要求和管理，及時對學(xué)生中的規(guī)范行為進(jìn)行表揚，以此來強化正確的行為，對不良行為更是及時予以教育與糾正，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握做人的“規(guī)矩”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。由此，我校目前每年招生報考我校的學(xué)生人數(shù)在市屬普通中學(xué)中最多，家長也愿意把孩子送到我校來。

6、積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的活動。

我校政教處、團(tuán)委、學(xué)生會，以人為本，以活動為載體，堅持活動育人，開展了豐富多彩的主題教育，每年一屆的校運會，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和頑強拼搏積極向上的精神。五四青年節(jié)的文藝匯演和元旦的校園歌手大賽，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，增強了勤奮學(xué)習(xí)報效祖國的決心。環(huán)境教育系列活動增強了學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校還每年聘請法制副校長為師生作法制教育報告，團(tuán)委組織師生開展對貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心幫扶活動，政教處每年開展評選“城中希望之星”活動，高一級新生軍訓(xùn)活動，這些活動都收到良好的效果。還有心理健康教育、邁好青春第一步的教育、十八歲的成人宣誓教育等系列活動。這些活動使學(xué)生接受了一次又一次的教育與熏陶，也體現(xiàn)了我校德育工作的靈活性、多樣性、有效性。

7、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會全方位的德育網(wǎng)絡(luò)。

（1）建立健全和完善校內(nèi)外德育機構(gòu)。新時期的德育工作具有全方位和復(fù)雜性的特點，單純依靠學(xué)校的力量對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我校在學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際，努力構(gòu)建適應(yīng)新時期要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，一是在校內(nèi)成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了學(xué)校、年級、班三級校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)；二是建立學(xué)校家長委員會和年級家長委員會二級家庭教育網(wǎng)絡(luò)；三是由紅嶺路居委會、城南派出所、市教育系統(tǒng)關(guān)工委、法制教育副校長（外聘）等構(gòu)成的校外德育工作網(wǎng)絡(luò)。由此構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會相聯(lián)的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，在德育工作中發(fā)揮了積極作用。

（2）以新生入學(xué)教育為契機，拓寬德育渠道。主要有：一是抓好新生入學(xué)教育。我校一貫都要對新生開展入學(xué)教育，在教育大會上由校長對學(xué)生進(jìn)行校史教育，提出對新生的基本要求與希望。同時，在入學(xué)教育中，通過新生動員大會，新生“家長學(xué)?！遍_學(xué)典禮，校史教育，學(xué)習(xí)《城中管理制度》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，軍訓(xùn)教育等途徑教育學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立信心，從而做到自愛、自立、自強。

二是學(xué)校對初

二、初三和高

二、高三四個年級的學(xué)生也注意抓好系列專題活動的教育。三年來，我校通過愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、國防教育、環(huán)境教育、軍事訓(xùn)練、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、簡單的生產(chǎn)勞動等綜合性的教育，使學(xué)生身心得到較全面的鍛煉。

（3）加強與家長的溝通聯(lián)系，共同做好學(xué)生教育工作。每當(dāng)較長的節(jié)假日到來，我們都發(fā)出“致家長的一封信”，讓家長知道學(xué)校在節(jié)假日中給學(xué)生提出了什么要求，哪些該做，哪些不該做，如何過好節(jié)假日。由于我們的法制教育、安全教育深入人心，使學(xué)生在心中筑起了一道法律意識和安全意識的城墻，確保學(xué)生在長時間離開學(xué)校的時候，在社會上做到遵紀(jì)守法，并注意個人的人身安全。多年來，我校學(xué)生的違法犯罪率為零，也沒有出現(xiàn)重大的傷亡事故。

（4）聯(lián)系實際，積極開展“暖心工程”，創(chuàng)建德育特色?！芭墓こ獭苯逃龑ο笾饕俏倚５摹皢斡H家庭”和“空巢家庭”的學(xué)生。我校有針對性地通過對這些學(xué)生的心理調(diào)查研究，確定了運用心理學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)等理論，運用集體和個別心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助或救助，學(xué)校和家庭教育相結(jié)合等方法，通過建立學(xué)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)幫助等途徑，取得了較好的成效，使單親家庭和空巢家庭的學(xué)生安心學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離違法犯罪。

8、加強學(xué)生的心理健康教育。

近幾年，學(xué)校非常重視心理健康教育，積極探索心理健康教育的內(nèi)容、方式、手段。學(xué)校把塑造健全人格作為心理健康教育的目標(biāo)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理特點進(jìn)行有針對性的教育，用發(fā)展的眼光對待每一個學(xué)生。

我校在還沒有專業(yè)心理教師的時候，就主動送了兩名教師去參加心理健康教育培訓(xùn)，拿到了B、C證。開設(shè)了專門的心理咨詢室，每周定期向?qū)W生開放。學(xué)校還組織了各種類型的專題活動，給畢業(yè)班的學(xué)生做考前心理輔導(dǎo)，與年級教師一起研究行為偏差學(xué)生的心理教育。同時，學(xué)校對班主任和科任教師在日常班級管理與教學(xué)工作中也提出了相應(yīng)的要求，使廣大教師更注重運用心理學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，教師對學(xué)生的心理特征更加了解了，教育學(xué)生的行為更加科學(xué)了，處理學(xué)生出現(xiàn)的問題更加合理了，教育和管理的效果更加明顯了。

9、抓好學(xué)生社團(tuán)工作。

我校充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我評價等方面的作用，加強組織建設(shè)和管理，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生干部，指導(dǎo)他們開展各項活動。幾年來，由學(xué)生自己組織的各類活動數(shù)不勝數(shù)，如：校園歌手比賽、文藝匯演及各項體育比賽等，還有我校的星星文學(xué)社也發(fā)揮了積極的作用，由它組織的讀書活動已譽滿校園，開辟了我校德育的新途徑，如“讀名人傳記，做時代新人”等專題教育活動的開展，使我校“書香飄滿園”。文學(xué)社刊物《星星》已成為學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作的重要陣地和載體。這些活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生干部和廣大學(xué)生得到了鍛煉，幾年來，培養(yǎng)和造就了一大批樂昌市乃至韶關(guān)市優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生，成為了學(xué)校和班級德育工作的得力助手。

總之，我們力圖將素質(zhì)教育的要求寓于各項活動中，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、規(guī)范的行為、健康的心理。實踐證明，我們的做法是有效的。多年來，我們的學(xué)生沒有違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)生操行評定優(yōu)良率達(dá)90%以上。

（三）抓常規(guī)，促教研，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

我校始終堅持以教學(xué)為中心，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命，視教育創(chuàng)新為學(xué)校發(fā)展的動力，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校永恒的主題，把深化教學(xué)改革作為推進(jìn)素質(zhì)教育的核心，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)的整體水平。

1、積極推動課程改革，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“堅持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生生動活潑的發(fā)展”。我校認(rèn)真執(zhí)行國家課程改革綱要和方案，積極推動課程改革。充分挖掘教育資源，想方設(shè)法按規(guī)定開足課程。必修課100%開齊，選修課根據(jù)高考要求和學(xué)生志愿，分文理科100%開齊。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。

在教學(xué)管理的實踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)市教研室編制的《教學(xué)常規(guī)要求》和我校多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗及現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的要求，編制了《城關(guān)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》。學(xué)校首先抓好《教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上做到嚴(yán)明制度、嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)肅檢查，從備課、上課、作業(yè)布置與批改到課外輔導(dǎo)、考試、監(jiān)考、聽課、寫教案等，對教學(xué)過程進(jìn)行全程監(jiān)控與管理，使教學(xué)信息得到及時反饋，教學(xué)問題得到及時診斷，教學(xué)行為的偏差得到及時糾正。《教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》的實施，進(jìn)一步嚴(yán)格了教學(xué)過程的管理，使課堂教學(xué)進(jìn)一步得到了優(yōu)化，課堂教學(xué)效果進(jìn)一步顯現(xiàn)出來，廣大教師也在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程中更好地把握住了教學(xué)的規(guī)律和要求，提高了按教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)活動的自覺性。另外，學(xué)校還建立和完善了教學(xué)常規(guī)質(zhì)量跟蹤、質(zhì)量評價和獎勵制度。積極開展聽課評課活動，學(xué)校規(guī)定校長聽課不少于15節(jié)，副校長聽課不少于20節(jié)，科任老師每周最少要聽一節(jié)課，每學(xué)期上一節(jié)以上公開課。這些制度有效地促進(jìn)了校本教研的開展。教務(wù)處定期檢查教師的備課本、聽課本、作業(yè)登記本、學(xué)生作業(yè)本、考試的試卷及成績冊等。組織學(xué)生開展評教評學(xué)活動。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù)之一。這樣有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，較好地避免了教學(xué)工作的盲目性和隨意性。

3、科教興校，深入開展教研活動。

我校每個科組都能深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，比較新課標(biāo)與教學(xué)大綱的區(qū)別。每年寒暑假都組織科組長進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，每次總結(jié)都有專題，每次專題研討都有明顯的成效。每個科組都教研氣氛相當(dāng)濃厚。如我校初三級化學(xué)備課組承擔(dān)了中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)委員會“十五”科研課題《中學(xué)化學(xué)最優(yōu)教學(xué)研究與實驗》的《中學(xué)化學(xué)新課程實施》專題研究實驗工作中的子課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)研究》，此課題已經(jīng)被省立項。歐翠顏老師《著眼全體、誘發(fā)潛力、重點培養(yǎng)》論文獲國家級一等獎，并發(fā)表在《教與學(xué)》雜志；陳紅梅老師《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的探討》發(fā)表在華南師范大學(xué)學(xué)報。據(jù)統(tǒng)計，近三年來我校教師論文獲國家級一等獎1人，省級刊物發(fā)表1篇、韶關(guān)市級獎40多篇、樂昌市級獎一大批，其中麥東老師《關(guān)于培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的學(xué)生的問提探討》、秦俐老師《談研究性課題，分期付款中的有關(guān)計算教學(xué)的做法》均發(fā)表在（師資培訓(xùn)與管理）雜志第二期，汪小云老師的論文《美化政治課教學(xué)口語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》獲韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎；語文組“反芻式單元教學(xué)”教改課題獲樂昌市一等獎，數(shù)學(xué)組“分層、限時、大容量的課堂教學(xué)”教改課題獲樂昌市一等獎、韶關(guān)市三等獎，化學(xué)組“實驗引導(dǎo)探索法”教改課題獲樂昌市一等獎、韶關(guān)市三等獎。

4、開展課例評優(yōu)活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我校每學(xué)期都有計劃地開展各類課例活動，在評優(yōu)活動中，由學(xué)校選定的骨干教師擔(dān)任評委，對學(xué)?；蚩平M組織的各類匯報課、公開課、示范課、研究課進(jìn)行分析評價，及時幫助授課教師從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果及教態(tài)、語言、板書等方面進(jìn)行分析，同時也注意引導(dǎo)其他聽課教師積極參與分析評價，其做法無論是對授課者還是聽課者的授課能力與聽課能力的提高都起到了積極的促進(jìn)作用。通過課例評優(yōu)活動，教師運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)的自覺性增強了，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，課堂教學(xué)質(zhì)量也隨之迅速提高，教學(xué)成績也更加顯著了。在每學(xué)年的課例評優(yōu)活動中，均有80％以上的課例被評為優(yōu)良課。

5、課外活動豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。

我校始終把課外活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。課外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)，是素質(zhì)教育的沃土，為學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長提供了廣闊的空間和有效途徑。豐富多彩的課外活動成為我校教育的傳統(tǒng)和特色之一，形成了固定規(guī)范的課外活動管理制度。目前，我校設(shè)有足球、籃球、排球、毽球、羽毛球、跳繩、田徑、音樂、舞蹈、繪畫、詩歌朗誦、星星文學(xué)社、英語角、歷史天地、生物、禮儀、播音員、記者站、環(huán)保、學(xué)科競賽及研究性課題等20多個興趣小組；這些課外活動的開展，豐富了學(xué)生的校園生活，也結(jié)出了豐碩的果實。

6、以高考為重心，打造城中新輝煌。

我校把高考作為素質(zhì)教育的重中之重，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命線。近幾年在高三備考中進(jìn)行了積極的探索與實踐：一是加大了集體備考研究的力度，由每節(jié)課到每個單元，扎實、持久地開展研究，提高了每節(jié)課的備考質(zhì)量，同時也提高了備課組的團(tuán)隊意識和教研水平，走出了一條符合我校師生特色的高三備考新路子。二是實行“目標(biāo)責(zé)任制”，目標(biāo)到級、到班、到備課組、到任課教師，使每位高三的教師都能真正成為學(xué)生的激勵者。三是每年開好高考分析小結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)備考的經(jīng)驗，探索了一整套符合我校學(xué)生備考的方法與策略。經(jīng)過全校教師的共同努力，近幾年我校高考上線率均名列市屬普通中學(xué)第一名。

（四）貫徹黨的教育方針，辦特色教育，培養(yǎng)特殊人才。

多年來，我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，重視學(xué)生基本的運動技能和堅持鍛煉的良好習(xí)慣，按要求開足體育課，抓好課間操和眼保健操。經(jīng)常舉行一些群體性的體育活動，每年舉行一次校運會，學(xué)生的“三率”分別98%、98%、35%以上。

抓好美育教育和勞動技術(shù)教育，把美育和勞動技術(shù)教育融入學(xué)校教育的全過程，學(xué)校每年都利用“五.四“青年節(jié)舉行大型的文藝匯演，元旦期間舉行校園歌手大賽。美術(shù)老師長期舉辦美術(shù)培訓(xùn)班，吸引了不少美術(shù)愛好者。既活躍了校園文化生活，又培養(yǎng)了大批藝術(shù)類人才，近三年高考藝術(shù)類上本科線共20人。

另外，我校認(rèn)真貫徹衛(wèi)生工作的有關(guān)法規(guī)，衛(wèi)生制度和衛(wèi)生監(jiān)督制度健全，資料管理齊全規(guī)范。校醫(yī)室能做好學(xué)校傳染病預(yù)防措施，熱心為師生服務(wù)，每年組織學(xué)生體檢一次。

（五）開展環(huán)境教育，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境教育是我校的教育特色之一。我校從上個世紀(jì)90年代初期就開始了環(huán)境教育，進(jìn)入新世紀(jì)后，又以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，大力開展可持續(xù)發(fā)展教育活動。我們按照《全國環(huán)境教育行動綱領(lǐng)》的要求，堅持把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把可持續(xù)發(fā)展教育作為學(xué)校教育的重要理念之一，積極營造安定、文明、整潔、優(yōu)美的校園文化氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。我們主要做了四個方面的工作：

1、大力抓好校園美化、綠化、凈化建設(shè)，把學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育與環(huán)保教育有機地結(jié)合起來。

2、充分利用課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識與環(huán)保知識的教育，要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行相應(yīng)的教育，特別是生物、地理、化學(xué)等自然學(xué)科的教學(xué)，更是密切聯(lián)系實際滲透環(huán)保教育的要求。

3、積極開展各種形式的環(huán)境教育活動。主要活動有：組織環(huán)保知識專題講座，開展環(huán)保知識競賽，回收廢舊物資，配合我市開展“綠色行動”，春天組織學(xué)生參加種花種草、植樹造林活動，多次組織學(xué)生走上街頭，參加市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和治理臟亂差活動。

4、組織興趣小組活動。由學(xué)生自己組織了生物小組、綠化小組、地理小組、氣象觀測小組和環(huán)保小組，充分利用生物園、地理園及校內(nèi)外的相關(guān)場所展開活動。近三年來，環(huán)保小組共進(jìn)行了專題講座14次，播放錄像20次，參加市以上環(huán)保宣傳活動12次。

第四篇：黑林中學(xué)教科室工作總結(jié)

黑林中學(xué)2015年教科研工作總結(jié)

本，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路。增強教師實施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展?，F(xiàn)就這本的工作總結(jié)如下：

一、積極營造科研氛圍，提高教師積極性

為使廣大教師參與學(xué)校的教科研工作，充分調(diào)動科研工作的積極性，本開展工作時，我們努力做到：

（一）思想引導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實際對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，不是簡單地灌輸教育教學(xué)理論，而是結(jié)合教育教學(xué)中老師們普遍感到困惑的一些問題，運用先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法進(jìn)行解決，使老師們學(xué)有所獲，對科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性。

（二）行為引導(dǎo)。凡上級教研部門所要求的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，各項活動都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調(diào)動起來。

二、鼓勵撰寫論文，促進(jìn)教師專業(yè)成長

在區(qū)級以上教育部門組織的各類論文、教案評比活動中，教科室都能及時、準(zhǔn)確地將信息傳達(dá)給教師，精心組織，及時向全校教師約稿。通過充分發(fā)動，耐心講解，使老師撰寫論文的積極性大大提高，踴躍投稿。本學(xué)期，我校教師參加區(qū)級以上各類論文、教案評比的論文、教案數(shù)量達(dá)到131篇，其中有54篇論文、教案在區(qū)級以上的各類評比中獲獎，其中在省“教海探航”論文比賽中，我校儲玉萍老師獲得省級二等獎；在省“師陶杯”論文比賽中，我校六位教師獲得省級三等獎；在市“五四杯”論文比賽中我校楊偉老師獲得市三等獎；在區(qū)級“三大杯”比賽中我校教師均有獲獎。本我校教師在市級以上主流雜志上發(fā)表論文4篇。

三、規(guī)范教科研工作管理，提升教師科研能力

（一）把教育科研工作落實在日常教學(xué)工作中

為了使教科研工作穩(wěn)步、扎實、有效地開展，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機和活力，建立了比較完善的科研工作管理體制，形成了由“教科室、教研組、課題組”組成的三級科研網(wǎng)絡(luò)?？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實處。建立了學(xué)習(xí)、例會、活動、匯報制度，形成了科研工作的責(zé)任制，定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點，及時收集教科研信息，并做到時間、內(nèi)容、地點、主持人、記錄五個落實。強調(diào)過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動廣大教師積極參與教科研活動。

（二）以課堂教學(xué)為抓手，加強各教研組和課題組的教研活動

在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長、課題組長認(rèn)真組織集體備課，每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人、定主題。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實到具體的課堂教學(xué)過程中去。

（三）加強教師隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高科研水平

教科研工作的基石是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平、勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學(xué)期，學(xué)校先后選派了90人次參加區(qū)級以上教研培訓(xùn)，按照上級要求，組織開展鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升技能大賽校級培訓(xùn)活動。學(xué)校要求教師在參加各種各類培訓(xùn)與研討中，要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。培訓(xùn)結(jié)束后，還對培訓(xùn)的內(nèi)容、新的觀念、做法及時進(jìn)行梳理與傳達(dá)。

通過一系列的工作，廣大教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都有了提高，同時也提升了教師的科研能力，為我校的教育教學(xué)科研工作奠定了較好的基礎(chǔ)，涌現(xiàn)出一批熱愛教育事業(yè)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勇于探索的教科研先進(jìn)教師。教師的科研積極性被調(diào)動起來，不少教師積極參加課題組，主動承擔(dān)科研任務(wù)。本學(xué)期，我校在連云港市“十二五”規(guī)劃課題申報中立項中長期課題1個，2014年市級優(yōu)秀個人課題2個，同時升級為市“十二五” 中長期課題。在2015年連云港市個人課題中立項1個，現(xiàn)已上交結(jié)題材料；在贛榆區(qū)“十二五”規(guī)劃課題申報中立項2個。

四、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

針對我校青年教師多的特點，本學(xué)期教科室與教務(wù)處繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”，為每位新教師聘請了富有教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師做指導(dǎo)老師，青年教師和指導(dǎo)老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)?！扒嗨{(lán)工程”為青年教師快速成長提供了平臺，同時，對促進(jìn)我校教師的整體素質(zhì)、教育教學(xué)水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

本學(xué)期，在全區(qū)青年教師基本功大賽中，我校3人獲區(qū)一等獎，11人獲得區(qū)二等獎；在贛榆區(qū)中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中，我校2位教師獲區(qū)一等獎，3人獲得區(qū)二等獎。

五、存在問題及下一步工作思路

縱觀一學(xué)期的教科研工作，在全體老師的努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，1．課題研究開展需要向深度推進(jìn)，教師要勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐、善于總結(jié)。要積極申報省市級課題，多出精品課題。

2．教師參與論文評比，要克服功利主義和形式主義傾向。多積累，勤練筆，使教科研工作融入到日常工作中去。

3．教科研管理工作需進(jìn)一步規(guī)范。

回眸過去，我們思緒飛揚；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一年中，我們將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。

黑林中學(xué)

二〇一六年一月

第五篇：安仁中學(xué)辦學(xué)特色申報

安仁中學(xué)辦學(xué)特色申報材料

幾年來，安仁中學(xué)在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市縣教育局的關(guān)心與支持下，始終堅持“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，秉承“仁者安仁，仁者愛人”的文化傳統(tǒng)，緊緊圍繞“為學(xué)生終身健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師可持續(xù)發(fā)展搭建平臺”的辦學(xué)理念，扎實工作，努力進(jìn)取，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量取得了新的突破，形成了自己的辦學(xué)特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)+校本課程+國學(xué)經(jīng)典=素質(zhì)教育

在課程建設(shè)方面，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深化課程改革，積極開展校本研究，加強新課程建設(shè)。在按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”開足開齊必修課和選修課的同時，自主編寫了《寫作指導(dǎo)讀本》、《中學(xué)語文基礎(chǔ)知識讀本》，結(jié)合學(xué)校所在古鎮(zhèn)的旅游文化，編寫了“仁愛教育”系列叢書，構(gòu)建了“仁者安仁”的國學(xué)文化課程體系，開設(shè)了“仁愛教育”的心理活動課和德育課。從而形成了“課程標(biāo)準(zhǔn)+校本課程+國學(xué)經(jīng)典”三位一體的素質(zhì)教育課。這些課程的開設(shè)不僅受到了家長的好評，而且也引起了有關(guān)專家的高度關(guān)注，他們表示，安仁中學(xué)的這一做法，經(jīng)驗值得推廣，成果值得鞏固。在育人效果方面，這一課程的設(shè)置與開展，加強了學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的塑造，有效的培養(yǎng)了他們?nèi)蕫?、誠實、勇敢、堅毅、淡泊等優(yōu)良品質(zhì)，也保證了我校優(yōu)良校風(fēng)的形成和延續(xù)。

二、網(wǎng)格管理出績效，金牌教師強隊伍

在隊伍建設(shè)方面，一是實行網(wǎng)格化的扁平式管理，以部門管理為 1

經(jīng)線，以年級管理為緯線，經(jīng)緯交織，避免了管理盲區(qū)，提高了每個工作人員的責(zé)任感。同時，部門與年級，條塊分割，責(zé)任明確，既有分工，又有協(xié)作，使我們的管理團(tuán)隊更加盡職盡責(zé)，更加團(tuán)結(jié)務(wù)實，更加勤奮精進(jìn)，真正起到了“領(lǐng)頭羊”的作用。二是加強教師的培養(yǎng)工作，通過“走出去、請進(jìn)來”的辦法和“青年教師大練兵”整體促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提升，選拔了一批脫穎而出的“金牌”教師。尤其是全校性“金牌”教師的選拔，對全體教職員工起到了很大的激勵作用，使他們由被動變主動，由消極變積極，重新煥發(fā)了愛崗敬業(yè)，謙敬和合的精神，真正能做到了“為人師即為人母”，從而從整體上促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的顯著提升。

三、以學(xué)定教+多元辦學(xué)=全面育人

在教育教學(xué)方面，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與均衡發(fā)展，一是“以人為本”著力實施“以學(xué)定教”的方針。重點以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，促進(jìn)課堂質(zhì)效的提高。為了讓“導(dǎo)學(xué)案”落到實處，學(xué)校定期開展教學(xué)巡查和視導(dǎo)工作，學(xué)校層面：實行主管領(lǐng)導(dǎo)蹲點備課組，加強集體備課的研究工作，督促導(dǎo)學(xué)案的有效形成；同時，教務(wù)處加強教學(xué)備課檢查和課堂教學(xué)的巡查，以促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案個案的形成和有效實施。學(xué)生層面：設(shè)立每日教學(xué)日志，加強導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)反饋，促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的完善。在對導(dǎo)學(xué)案實施效果的評估中，又實行“三審制”。就是每一套檢測題的命題人、審題人、做題人都要實行責(zé)任承包，層層落實，并在試卷上以實名制形式標(biāo)出，以確保試題的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和客觀公正。做到，有檢就有發(fā)現(xiàn)，有測就有效果。

二是提出了“多元辦學(xué)、特長育人”的指導(dǎo)思想。“特長育人”主要是發(fā)現(xiàn)特長生和培養(yǎng)特長生，包括體育類、美術(shù)美、音樂類、形體類、表演類、播音主持類、影視編導(dǎo)類等等?！岸嘣k學(xué)”，是指：

1、與七中合作創(chuàng)辦全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)網(wǎng)班，通過強強合作，依托名校創(chuàng)辦名校；

2、與成都石室中學(xué)結(jié)成對口幫扶學(xué)校，在成都石室中學(xué)的支持與資助下，更大程度地提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

3、與成都體院、四川美院、四川音樂學(xué)院等高等院校合作，為特長生提供更為廣闊的發(fā)展空間。

四、形成“仁愛教育”的思想體系：

在學(xué)校文化建設(shè)方面，深入挖掘“仁者安仁”的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，在全面匡正我校教育教學(xué)思想的同時，逐步形成了“仁愛教育”的思想體系：

1、確定了學(xué)校一以貫之的辦學(xué)理念：仁者安仁，仁者愛人。

2、堅定了辦學(xué)思想：為學(xué)生終身健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師可持續(xù)發(fā)展搭建平臺。

3、強化了三風(fēng)建設(shè)：仁愛、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)；激趣、靈活、創(chuàng)新的教風(fēng)；勤奮、善思、體驗的學(xué)風(fēng)。

4、明確了培養(yǎng)目標(biāo)：能與世界接軌的開放型人才，能與社會適應(yīng)的綜合型人才。

5、拓寬了辦學(xué)視野：關(guān)注高考出路，輸送合格生源；關(guān)注藝體特長，挖掘?qū)W生潛能；關(guān)注全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

6、彰顯了學(xué)校文化：以人為本、以仁立德、以智明慧。

7、宏揚了學(xué)校精神：小家大家都要以校為家的敬業(yè)精神；小事大事都要做精做細(xì)的實干精神；小智大智都要集腋成裘的合作精神；小志大志都要志存高遠(yuǎn)的進(jìn)取精神；破陳規(guī)求發(fā)展超越常規(guī)的創(chuàng)新精神；仁愛心慈母情成就未來的師表精

神。

8、突出了常規(guī)主題思想：以個性文化為主題的仁者安仁仁者愛人的學(xué)校文化觀，以責(zé)任意識為主題的無私奉獻(xiàn)科學(xué)管理的干部職業(yè)觀，以德育為先的身心健康奠基未來的學(xué)校育人觀，以教師發(fā)展為主題的專業(yè)過硬師德高尚的教師發(fā)展觀，以學(xué)生為本責(zé)任感強習(xí)慣良好的學(xué)生發(fā)展觀，以導(dǎo)學(xué)課堂為主題的聚焦課堂提高質(zhì)效的課堂改革觀，以安全第一為主題的關(guān)注生命敬畏自然的校園安全觀，以管理藝術(shù)為主題的仁和圓融平衡有序的校園人際觀。

以上各項工作的長期開展，使我校已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特色與辦學(xué)模式，為我校最終建設(shè)成為獨具特色的川西名校、四川強校奠定了可持續(xù)發(fā)展的堅實的基礎(chǔ)，百年大計，教育為本，面對未來的道路，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們不僅要做好眼前的工作，更要持之以恒的做好今后的工作。

特此申報，望審查指教。

大邑縣安仁中學(xué)

2011年10月11日