第一篇：濟(jì)南市鵲山小學(xué)教師職稱評(píng)定2014、12

濟(jì)南市鵲山小學(xué)教師職稱評(píng)定

工作實(shí)施方案

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮職稱評(píng)定的積極作用，激勵(lì)廣大教師開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神，切實(shí)搞好我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)評(píng)審工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)職稱評(píng)定的政策以及職稱評(píng)審積分辦法，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，規(guī)范操作程序，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，突出實(shí)績與能力，完善評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)職稱評(píng)定工作，成立學(xué)校教師職稱評(píng)審?fù)扑]工作領(lǐng)導(dǎo)小組和推薦專家委員會(huì)。

推薦領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張盛新

成 員：徐紹青、趙娜、劉雙、張玉蓮、孫寧、趙拓 推薦專家委員會(huì)主任：張盛新

成 員：張延美、孫寧、李宗軍、李玲、曹桂蘭、趙拓

三、申報(bào)指標(biāo)：一級(jí)教師（原小學(xué)高級(jí)教師）等額1人

四、推薦范圍：

1、具備碩士、學(xué)士學(xué)位、高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上；具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷在初中或小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作15年以上，并在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上。

2、任職以來年度考核為稱職以上的在職在編教師。

五、標(biāo)準(zhǔn)條件 1.教書育人業(yè)績突出

（1）積極履行育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

（2）承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作3年以上，能夠與學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行有效交流，了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，在班級(jí)管理工作中引導(dǎo)形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

2.教學(xué)成績優(yōu)良

（1）能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，熟悉所教學(xué)科課程體系，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)。

（2）備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確。（3）能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)，較為熟練的使用教學(xué)語言和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動(dòng)和交流，課堂教學(xué)效果良好，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求。

（4）積極協(xié)助組織開展學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)。

（5）在高水平教師指導(dǎo)下，參與教學(xué)實(shí)踐、選修課程開設(shè)和開發(fā)。一般應(yīng)具有講授縣級(jí)以上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷。

3.具有一定的研究能力

具有拓展專業(yè)知識(shí)和提升教育教學(xué)水平的發(fā)展?jié)摿?，能夠積極參與教 2 育教學(xué)研究，并在高水平教師指導(dǎo)下對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)。

六、申報(bào)評(píng)審原則

堅(jiān)持公正、公平、公開，德才兼?zhèn)?，注重?shí)績，不論資排輩，從嚴(yán)把關(guān)的原則。

七、實(shí)施程序

1、制定方案，通過方案。學(xué)校在職評(píng)之前，依據(jù)市區(qū)職稱評(píng)定會(huì)議精神制定實(shí)施方案，嚴(yán)格按照職評(píng)程序開展職評(píng)工作。

2、宣傳發(fā)動(dòng)，個(gè)人申報(bào)。學(xué)校將通過校信通、校網(wǎng)站、校例會(huì)等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，對(duì)符合任職條件的教師進(jìn)行摸底，由教師個(gè)人向?qū)W?？荚u(píng)小組申報(bào)，并交驗(yàn)有關(guān)材料，填寫報(bào)名表。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組通過審核中報(bào)人職評(píng)材料初步確定參評(píng)對(duì)象，對(duì)上報(bào)材料教師量化積分表格張榜公布，聽取各方意見。

4.符合條件參評(píng)人員述職，全校老師綜合考慮申報(bào)人的品德、能力、業(yè)績等情況進(jìn)行民主評(píng)議打分。然后專家委員會(huì)打分。

5、專家委員會(huì)小組對(duì)申報(bào)人員材料進(jìn)行復(fù)查排序，按照比例確定總分第一名上報(bào)晉升職稱人員名單。

八、所有申報(bào)教師均要參加述職.申報(bào)者要準(zhǔn)備述職報(bào)告,主要內(nèi)容為:申報(bào)目的、自身所具備的優(yōu)勢(shì)、現(xiàn)工作情況和取得成績、述職不超過10分鐘。

九、時(shí)間安排 1、12月14日前會(huì)議通過實(shí)施方案，在校內(nèi)召開會(huì)議宣傳發(fā)動(dòng)。2、12月14日召開擬晉級(jí)人員會(huì)議。3、12月17，收取擬申報(bào)晉級(jí)人員量化積分自評(píng)表。4、12月18日參評(píng)人員述職，進(jìn)行民主評(píng)議。

5、根據(jù)崗位設(shè)置及上級(jí)部門提供參評(píng)名額，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)人材料及量化積分辦法將申報(bào)職評(píng)人員積分排序，確定上報(bào)人員。6、12月22個(gè)人準(zhǔn)備職評(píng)材料上交校職評(píng)小組。7、12月24前，我校將統(tǒng)一上報(bào)晉級(jí)材料。濟(jì)南市鵲山小學(xué)

2014年12月17日

附：濟(jì)南市鵲山小學(xué)

推薦一級(jí)教師職務(wù)任職資格量化賦分意見

量化賦分主要考察教師師德教風(fēng)、教育教學(xué)能力、工作業(yè)績等，內(nèi)容包括：民主評(píng)議賦分、專家評(píng)議委員會(huì)評(píng)議賦分、基本情況及業(yè)績賦分。

一、民主評(píng)議賦分（滿分100分，按20%比例進(jìn)入總分）

由本單位專業(yè)技術(shù)人員（全體人員）對(duì)申報(bào)人的師德教風(fēng)、工作能力、業(yè)績、貢獻(xiàn)等情況進(jìn)行綜合評(píng)議，采用百分制，去掉10%的最高分和10%的最低分，取平均分，按照20%的比例計(jì)入總成績。

二、專家評(píng)議委員會(huì)評(píng)議賦分（滿分100分，按20%的比例計(jì)入總分）由本單位專家評(píng)議委員會(huì)對(duì)競(jìng)聘人員的職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教學(xué)成績、學(xué)生評(píng)教、教育教學(xué)工作量等情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，滿分100分，按照20%的比例計(jì)入總成績。

一、基本情況及業(yè)績賦分（按60%比例計(jì)入總分）

（一）學(xué)歷賦分 碩士8分、本科6分、?？?分、中專2分

1.正規(guī)全日制院校畢業(yè)，其學(xué)歷賦分在相應(yīng)學(xué)歷分值上再增加1分； 2.后學(xué)歷不滿3年不賦分；

3.黨校、干函大學(xué)歷、結(jié)業(yè)證、課程班畢業(yè)證不賦分。

（二）年限及考核賦分

1.教學(xué)年限：從事教育教學(xué)工作年限，每滿1年且考核稱職的計(jì)1分，不足一年的按每月0.083計(jì)分（1分除以12個(gè)月），累計(jì)不超過30分。

2.崗位年限：

聘任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)年限，每滿1年且考核稱職的計(jì)1分，不足一年的按每月0.083計(jì)分（1分除以12個(gè)月），累計(jì)不超過10分。

3.兼職年限及賦分：

兼職主要指任現(xiàn)職期間擔(dān)任中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、年級(jí)組長、教研組長、備課組長。

小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每年賦1分，不足一年的按每月0.083計(jì)分，累計(jì)不超過10分；班主任、年級(jí)組長、教研組長、備課組長每年賦0.5分，不足一年的按每月0.0417計(jì)分，累計(jì)不超過5分。

各種兼職，同年度不累計(jì)賦分。

4．年度考核：任現(xiàn)職以來，年度考核優(yōu)秀等次，每年賦1分，累計(jì)不超過5分。

（三）各類業(yè)績賦分

1.綜合表彰賦分：限最高一項(xiàng)，不累及賦分（1）綜合獎(jiǎng)勵(lì)名稱 優(yōu)秀教師、十佳教師、百佳教師、優(yōu)秀教育工作者、拔尖人才、特級(jí)教師、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、記功、師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者。

（2）按表彰獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分

①省政府表彰或省人事廳與省教育廳聯(lián)合表彰10分；

②省教育廳、市政府表彰或市人社局與市教育局聯(lián)合表彰8分； ③市拔尖人才、市級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)沦x6分，記二等功賦6分、三等功賦4分；

④市教育局、縣區(qū)政府賦4分； ⑤縣區(qū)教育局賦2分 ⑥學(xué)校賦0.5分

⑦教育教學(xué)的單項(xiàng)榮譽(yù)折半賦分。2.教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)賦分：限最高一項(xiàng)，不累及賦分（1）獎(jiǎng)勵(lì)名稱

教學(xué)能手、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)質(zhì)課（精品課）、說課、課件等。（2）按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分： ①教學(xué)能手：

省級(jí)8分、市級(jí)6分、縣區(qū)級(jí)4分。②教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人： 區(qū)級(jí)2分，學(xué)校1分。③優(yōu)質(zhì)課：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分； 市教研室一等3分、二等2分、三等1分； 縣區(qū)教研室一等1分、二等0.5分；

注：在全國、省、市級(jí)公開課分別按2分、1分、1分賦分，相應(yīng)等級(jí)的課題組課題研究中的優(yōu)質(zhì)課，分別按1分、0.5分、0,5分賦分。

④說課、課件、錄像課、優(yōu)秀教案； 國家一等3分、二等2分、三等1分； 省級(jí)一等1分、二等0.5分； 市級(jí)一等1分、二等0.5分； 縣區(qū)級(jí)一等0.5分；

各級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課、課件按同級(jí)教研室標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。3.德育工作獎(jiǎng)勵(lì)賦分：限最高一項(xiàng)，不累計(jì)賦分（1）獎(jiǎng)勵(lì)名稱

優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導(dǎo)員（大隊(duì)、中隊(duì)），班主任所帶班級(jí)為先進(jìn)班集體，走青春路、做育花人。

（2）按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分 ①優(yōu)秀班主任

省級(jí)賦6分、市級(jí)賦4分； 市教育局、縣區(qū)政府賦3分； 縣區(qū)教育局賦1分； 學(xué)校賦0.5分。

②優(yōu)秀輔導(dǎo)員（大隊(duì)、中隊(duì)）：按優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。③走青春路、做育花人：

市級(jí)：一等3分、二等2分、三等1分； 縣區(qū)級(jí)：一等2分、二等1分、三等0.5分。④先進(jìn)班集體：

省級(jí)賦4分、市級(jí)賦2分、縣區(qū)級(jí)賦1分。4.教學(xué)成果賦分

（1）獎(jiǎng)勵(lì)名稱：教師素質(zhì)大賽、優(yōu)秀輔導(dǎo)（指導(dǎo)）教師獎(jiǎng)、課題研究、論著、教科研成果。

（2）按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分 ①教師素質(zhì)大賽

國家級(jí)一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)4分、三等獎(jiǎng)3分； 省級(jí)一等獎(jiǎng)4分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分； 市級(jí)一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分； 區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2分、二等獎(jiǎng)1分、三等獎(jiǎng)0.5分； ②優(yōu)秀輔導(dǎo)（指導(dǎo)）教師獎(jiǎng)

國家級(jí)一、二等2分；省級(jí)一、二等1分；市級(jí)一、二等0.5分。注：僅限數(shù)、理、化、生、信息等奧賽及英語、技能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)，累計(jì)不超過2分；其他市級(jí)以上輔導(dǎo)獎(jiǎng)賦0.5分，不累計(jì)賦分；職業(yè)學(xué)校技能大賽輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，國家級(jí)一等3分、二等2分、三等1分，省級(jí)一等2分，二等1分，三等0.5分。

③課題研究、論文、著作（教材）、教科研成果

a.課題研究先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)質(zhì)課論文獲獎(jiǎng)0.5分，累計(jì)不超過1分。b.參加課題研究，經(jīng)專家鑒定（由規(guī)劃辦或社科辦組織鑒定的）揭題有結(jié)果的，主持人及其他人： 國家級(jí)課題3分、1分；省級(jí)課題2分、0.5分；市級(jí)課題1分、0.5分；縣區(qū)級(jí)及其它市級(jí)以上各級(jí)教育行政業(yè)務(wù)部門鑒定揭題有結(jié)果的課題0.5分。

c.公開發(fā)表論文（同時(shí)具有ISSN和CN刊號(hào)，主要刊物名稱：人民教育、中國教育報(bào)、山東教育、現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)（省級(jí)）、濟(jì)南教育、大學(xué)學(xué)報(bào)、中小學(xué)各科有關(guān)教學(xué)雜志等，限第一位）國家級(jí)賦3分、省級(jí)賦2分、市級(jí)1分； 《現(xiàn)代教育》按市級(jí)賦分。

注：發(fā)表在增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集上的不賦分。d．獲獎(jiǎng)?wù)撐模ㄏ薜谝晃唬┲袊逃龑W(xué)會(huì)學(xué)科委員會(huì)：

一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分； 省教研室、國家教科所：

一等獎(jiǎng)2分、二等獎(jiǎng)1分、三等獎(jiǎng)0.5分； 市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）： 一等獎(jiǎng)1分、二等獎(jiǎng)0.5分； 縣區(qū)教研室：一等獎(jiǎng)0.5分；

省市級(jí)教育學(xué)會(huì)：按省市級(jí)教研室論文折半賦分。e.著作

與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的著作：主編5分、副主編4分、編委2分。參編教材：

部級(jí)統(tǒng)一審定教材，主編5分、副主編4分、編委參編者2分； 省級(jí)統(tǒng)一審定教材，主編4分、副主編2分、編委參編者1分； 市級(jí)、校內(nèi)公開出版教材，主編3分、副主編2分、編委或參編者1分； 正在使用的未公開出版的地方教材、校本教材，主編、副主編1分，編委或者參編者0.5分。教輔用書：

省、市教研室組織參編者每本1分，總分不超過2分。f.教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)：

省級(jí)：一等獎(jiǎng)4分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分（省教育廳頒發(fā)）； 市級(jí)：一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分（市教育局頒發(fā)）； 區(qū)級(jí)：一等獎(jiǎng)1分、二等獎(jiǎng)0.5分（區(qū)教育局頒發(fā)）；

教科研部門、其他教育業(yè)務(wù)主管部門頒發(fā)的折半賦分，累計(jì)不超過1分。注：教學(xué)成果賦分，其中教師素質(zhì)大賽獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)各限一項(xiàng)；課題研究、論文、著作、教科研成果限一項(xiàng)。

5、其他賦分：限最高一項(xiàng)，不累計(jì)賦分（1）學(xué)科帶頭人：市級(jí)賦3分、縣區(qū)級(jí)賦2分。（2）學(xué)科中心組成員：市級(jí)賦2分、縣區(qū)級(jí)賦0.5分。（3）濟(jì)南市青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人賦2分。

各類業(yè)績賦分計(jì)算時(shí)間為人限制日至2014年12月31日。

第二篇：鵲山小學(xué)教師請(qǐng)假制度

鵲山小學(xué)教師請(qǐng)假制度

為保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，努力創(chuàng)建文明和諧校園，結(jié)合本校實(shí)際，制定本制度。

一、公假。

1、學(xué)校行政管理人員或教職工，出席會(huì)議、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加教研活動(dòng)等公事外出時(shí)間為公假。

2、教師外出參加晉升學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)、晉升職稱培訓(xùn)，出具有效證明文件并完備履行請(qǐng)假手續(xù)的，亦確認(rèn)為公假。

3、公假期間教師原定薪酬標(biāo)準(zhǔn)不變。

二、事假。

1、教師因事請(qǐng)假，應(yīng)提前辦理請(qǐng)假手續(xù)。臨時(shí)有事外出，半天以內(nèi)，由年級(jí)組長批準(zhǔn)，年級(jí)組長由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；請(qǐng)假在半天以上、一天以內(nèi)，由副校長批準(zhǔn)；請(qǐng)假在一天以上及學(xué)校重大活動(dòng)時(shí)請(qǐng)假，由校長批準(zhǔn)。

2、事假1天扣40元，每1個(gè)小時(shí)扣5元。

3、請(qǐng)假理由不充分或可能影響學(xué)校正常工作時(shí)，可不予準(zhǔn)假或暫緩準(zhǔn)假或縮短假程。

三、病假。

1、請(qǐng)病假，半天以內(nèi)，由年級(jí)組長批準(zhǔn)，年級(jí)組長由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；請(qǐng)假在半天以上，由校長批準(zhǔn)。

2、教職工病假1天扣20元，每個(gè)小時(shí)扣2.5元

四、法定假。

1、婚假。

（1）婚假原則上安排在寒暑假期間。上課期間有教師結(jié)婚的，按學(xué)校實(shí)情給予請(qǐng)假，最多不超過7天。

（2）婚假的時(shí)間計(jì)算包含節(jié)假日和休息日?；榧賹俜ǘ倨?，不影響教師原定薪酬標(biāo)準(zhǔn)。

2、產(chǎn)假。

已婚女教師生育時(shí)（已取得生育指標(biāo)），順產(chǎn)產(chǎn)假為5個(gè)月；側(cè)切產(chǎn)假為5個(gè)半月；剖腹產(chǎn)產(chǎn)假為6個(gè)月。若正值寒暑假期間，產(chǎn)假順延。

3、喪假：

（1）直系親屬（父母、配偶父母、配偶、子女）死亡時(shí)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，給予5個(gè)工作日的喪假（路途除外）。

（2）旁系親屬（兄弟姐妹）死亡時(shí)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，給予3個(gè)工作日的喪假（路途除外）。

（3）喪假的時(shí)間計(jì)算包含法定節(jié)假日和休息日。

五、請(qǐng)假管理。

1、請(qǐng)假流程：

（1）教師按相關(guān)要求寫請(qǐng)假條報(bào)年級(jí)組長或校長，并由年級(jí)組長或者校長簽字。

（2）到教導(dǎo)處安排調(diào)課及其他有關(guān)工作，嚴(yán)禁私自調(diào)課。

（3）假期結(jié)束后，及時(shí)消假，并填寫請(qǐng)假統(tǒng)計(jì)表。

2、因突發(fā)事件或急病未及先行請(qǐng)假者，應(yīng)利用電話或其它方式及時(shí)請(qǐng)假，并于事后及時(shí)補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠職處理。

3、教師的病、事假，作為考勤內(nèi)容，納入教師的績效考核。

4、每月校內(nèi)公示教師請(qǐng)假情況。

第三篇：小學(xué)教師職稱評(píng)定述職

小學(xué)教師職稱評(píng)定述職

摘要：作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線，也一直本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，始終牢記：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，堅(jiān)持做到課前認(rèn)真細(xì)致地研究教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參,設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。

我是尚峪鄉(xiāng)聯(lián)合學(xué)校的一名小學(xué)教師，1999年9月參加工作，自任職以來，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新?；仡欉^去，主要工作情況如下：

一、遵規(guī)守紀(jì)，以身作則，既教書又育人。

作為教師，責(zé)任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。在多年的工作實(shí)踐中，我一直把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育實(shí)踐的準(zhǔn)則。在為人師的這些年里，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，敢挑重?fù)?dān)，任勞任怨，從不斤斤計(jì)較。能與同事和睦相處，做到在教育實(shí)踐中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。熱愛和關(guān)心學(xué)生，努力使自己能做到既教書又育人。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行不斷地改革與創(chuàng)新。因?yàn)?，本人一直?jiān)信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。

三、教學(xué)不忘反思，作一名研究型教師。

作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線，也一直本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保

證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，始終牢記：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，堅(jiān)持做到課前認(rèn)真細(xì)致地研究教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參,設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷反思與研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。通過不斷地努力，扎實(shí)地工作，教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的肯定，連續(xù)3年被評(píng)為“縣級(jí)模范教師”。

總之，教育工作沒有最好，只有更好。為無愧于自己天天面對(duì)的那些充滿信任與求知欲望的小眼睛，為無愧于自己為人師的良心，我將積極探索，攻堅(jiān)克難，求實(shí)創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去，以期取得更大的進(jìn)步！

第四篇：小學(xué)教師職稱評(píng)定申請(qǐng)書

小學(xué)教師職稱評(píng)定申請(qǐng)書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

今天能夠申請(qǐng)小學(xué)三級(jí)教師職稱，首先應(yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這次機(jī)會(huì)!借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我的主要工作：

不知不覺中來學(xué)校任教已近二年多，回首這二年來的教育教學(xué)工作，是辛勤的汗水與堅(jiān)實(shí)的腳印所匯集的圖譜，一點(diǎn)一滴記錄著自己所前進(jìn)跋涉的每一步。

2011年8月，我被縣教育局分配到河道鄉(xiāng)皇甫小學(xué)小學(xué)任教，擔(dān)任四年級(jí)的語文兼數(shù)學(xué)教師以及班主任工作，我深感自己肩上的責(zé)任，并深刻體會(huì)到：教育工作，任重而道遠(yuǎn)！

一、在思想上始終與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與三個(gè)代表。工作中處處以身作則，時(shí)時(shí)把握時(shí)代脈搏，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。

二、在教育教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不斷給自己施壓，主動(dòng)參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

三、在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。一直以飽滿的熱情站立在教育教學(xué)的第一線，因?yàn)槲依斡洝锻粞笾械囊粭l船》中那位殘疾的男主人公說的話，“在課堂上，罰站的永遠(yuǎn)是老師”，所以為師一刻就要恪守其職是我對(duì)自己的要求。

四、在教學(xué)成績方面，隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，積極參加市、縣、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。在組織好教育教學(xué)工作的同時(shí)，本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。在這二年多的工作中，學(xué)習(xí)到了在學(xué)校沒有學(xué)到的知識(shí)，充實(shí)了自己，逐漸的掌握了教學(xué)的一些方法，和教育的真諦——教育就是教書育人。不但教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生怎樣做人。二年來，作為一名青年教師，自己的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助以及周圍人的愛護(hù)，是他們使我把自己的教學(xué)工作進(jìn)行的有聲有色、蒸蒸日上，是他們給我搭建了一個(gè)展示才能，釋放夢(mèng)想的空間與舞臺(tái)。

今天能榮幸的在這里向各位工作上有能力、作風(fēng)上過硬、群眾信得過的領(lǐng)導(dǎo)面前，陳述自己在學(xué)校教育教學(xué)的工作經(jīng)歷，是學(xué)校為我搭建了這個(gè)展示自我的平臺(tái)，再次感謝學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次工作的重視，工作中還存在很多不足之處，我將在今后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，同時(shí)我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：小學(xué)教師職稱評(píng)定申請(qǐng)書

小學(xué)教師職稱評(píng)定申請(qǐng)書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

你們好!

今天能夠申請(qǐng)小學(xué)一級(jí)教師職稱，首先應(yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這次機(jī)會(huì)!借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我的主要工作：

不知不覺中來大峪鎮(zhèn)任教已近五年，回首五年來的教育教學(xué)工作，是辛勤的汗水與堅(jiān)實(shí)的腳印所匯集的圖譜，一點(diǎn)一滴記錄著自己所前進(jìn)跋涉的每一步。

2005年9月，我實(shí)習(xí)期滿，被區(qū)教育局分配到大峪鎮(zhèn)北澗溝西村小學(xué)任教，擔(dān)任一年級(jí)的語文教師兼數(shù)學(xué)教師以及班主任工作，我深感自己肩上的責(zé)任，并深刻體會(huì)到：教育工作，任重而道遠(yuǎn)！

一、在思想上始終與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與三個(gè)代表。工作中處處以身作則，時(shí)時(shí)把握時(shí)代脈搏，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。

二、在教育教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不斷給自己施壓，主動(dòng)參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

三、在紀(jì)律方面，因我家住邯鄲，離單位較遠(yuǎn)。每天早晨五點(diǎn)起床，六點(diǎn)出門，坐車一個(gè)小時(shí)到峰峰，換車半個(gè)小時(shí)到學(xué)校附近，然后再徒步30分鐘到村里的小學(xué)，一走就是兩年。后因?qū)W校合并，我被分到鎮(zhèn)中心幼兒園，一年后又到了現(xiàn)在的大峪學(xué)校，五年如一日。本人從不給領(lǐng)導(dǎo)講客觀、講條件，始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。

四、在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。從未因?yàn)樽约汉⒆由行⌒枰P(guān)心照顧為由耽誤教育教學(xué)工作，也沒有因自己的身體不好，長期兩地奔跑勞累而影響教育教學(xué)的順利進(jìn)行，一直以飽滿的熱情站立在教育教學(xué)的第一線，因?yàn)槲依斡洝锻粞笾械囊粭l船》中那位殘疾的男主人公說的話，“在課堂上，罰站的永遠(yuǎn)是老師”，所以為師一刻就要恪守其職是我對(duì)自己的要求。

五、在教學(xué)成績方面，隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，積極參加市、區(qū)、校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。在組織好教育教學(xué)工作的同時(shí)，本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。因各方面的原因，雖然成績都不顯著，但是卻在這五年的工作中，學(xué)習(xí)到了在學(xué)校沒有學(xué)到的知識(shí)，充實(shí)了自己，逐漸的掌握了教學(xué)的一些方法，和教育的真諦——教育就是教書育人。不但教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生怎樣做人。五年來，作為一名青年教師，自己的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助以及周圍人的愛護(hù)，是他們使我把自己的教學(xué)工作進(jìn)行的有聲有色、蒸蒸日上，是他們給我搭建了一個(gè)展示才能，釋放夢(mèng)想的空間與舞臺(tái)。

今天能榮幸的在這里向各位工作上有能力、作風(fēng)上過硬、群眾信得過的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委面前，陳述自己在大峪鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)的工作經(jīng)歷，是學(xué)校為我與評(píng)委間搭建了這個(gè)展示自我的平臺(tái)，再次感謝學(xué)校

及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次工作的重視，感謝各位評(píng)委的支持與鼓勵(lì)，工作中還存在很多不足之處，我將在今后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，同時(shí)我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于２００3年７月畢業(yè)于通化師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，于２００7年８月分配到育林學(xué)校工作。三年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。

一、教學(xué)方面: 我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面: 教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，自己購買了與教育教學(xué)相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參加化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)以及教學(xué)能力．

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為

人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

經(jīng)過一年的見習(xí)期和兩年的教學(xué)實(shí)踐實(shí)踐,現(xiàn)在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請(qǐng)小學(xué)初級(jí)教師的資格，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予

貫徹“八個(gè)精心”實(shí)施方案”。方案明確了學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)要求，以及在工作中踐行“八個(gè)精心”的具體做法。在開學(xué)后的第一次教學(xué)工作會(huì)議上，由劉校長領(lǐng)學(xué)了“八個(gè)精心”的全部內(nèi)容，并向全體教師散發(fā)了學(xué)習(xí)材料。隨后，教師們展開了激烈的討論，積極交流學(xué)習(xí)心得，紛紛表示在以后的工作中要不斷領(lǐng)會(huì)“八個(gè)精心”的思想內(nèi)涵，嚴(yán)格執(zhí)行“八個(gè)精心”的具體要求。全體教師一致認(rèn)為：要不斷優(yōu)化教學(xué)方式、教學(xué)手段，積極構(gòu)建高效課堂，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。會(huì)議結(jié)束后，全體教師又書寫了學(xué)習(xí)心得，總結(jié)了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我校要借助此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的契機(jī)，將“八個(gè)精心”的思想內(nèi)涵深深植入到每位教師的心中，不斷提高每位教師的教學(xué)能力，促進(jìn)我校辦學(xué)水平向著更高的目標(biāo)發(fā)展。