第一篇：2013年中小學(xué)教師職稱評定條件及其政策

2013年中小學(xué)教師職稱評定條件及其政策

發(fā)布日期：2012-08-06 16:56 瀏覽：626 次

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根據(jù)國家人力資源和社會保障部，教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)[2011]98號文件）精神，現(xiàn)將2013年中小學(xué)教師職稱制度改革主要內(nèi)容概述如下：

一、健全制度體系

遵循中小學(xué)教師成長規(guī)律和職業(yè)特點，將原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。統(tǒng)一后職稱（職務(wù)）等級和名稱為：員級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱（職務(wù)）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。原中學(xué)高級教師(含小學(xué)小中高)對應(yīng)高級教師；原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師；原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師；原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級教師對應(yīng)三級教師。

二、完善評價標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價機(jī)制

按照國家新制定的《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》，明年上半年省人力資源和社會保障廳、省教育廳將新出臺我省中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘條件。重點是堅持育人為本、德育為先原則，注重師德素養(yǎng)、注重教育教學(xué)工作業(yè)績、注重教育教學(xué)方法、注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷，切實改變以往過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。根據(jù)國家《中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》第二條規(guī)定，中小學(xué)教師評聘各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)須“具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)”明年新出臺的中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘條件將注重教育教學(xué)一線任教的教師，對具備相應(yīng)教師資格，已評聘相應(yīng)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)，長期未在教育教學(xué)一線任教，即長期未履行《中小學(xué)教師職務(wù)試行條件》所規(guī)定的崗位職責(zé)和義務(wù)的，今后將不再按專業(yè)技術(shù)崗位評聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位等級。所以，提醒各級各類中小學(xué)校“雙肩挑”人員（指兼有學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦人員以及原專職從事行政管理工作已聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位人員，今后要評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須按《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》的規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)一門學(xué)科以上課程的教學(xué)任務(wù)。否則，將按職責(zé)分類規(guī)范聘任到管理人員崗位。

建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機(jī)制，改革和創(chuàng)新評價辦法。今后中小學(xué)教師職務(wù)評審將采取說課講課、面試答辯，專家評議等多種評價方式。

三、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置范圍：中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、地（市）、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。

附件：《中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》。

中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

四、中小學(xué)教師評聘各級別職稱（職務(wù)），除必須達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格；

3．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4．在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5．一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

（三）一級教師。

1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)；

2．對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；

4．在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績；

5．具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好；

3．掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐；

4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1．基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3．具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第二篇：中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn) 資歷標(biāo)準(zhǔn)

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線。一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷

（三）一級教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上

（四）二級教師。

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師

具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格

申報評審中、小學(xué)教師系列高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年考核必須有一次為優(yōu)秀

第三篇：中小學(xué)教師職稱評定新標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教師職稱評定新標(biāo)準(zhǔn)（轉(zhuǎn)）

資訊快遞 2009-12-19 23:28:11 閱讀251 評論0字號：大中小 訂閱

中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗

位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

四、中小學(xué)教師評聘各級別職稱(職務(wù))，除必須達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：

正高級教師

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果。突出；

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨

到的教學(xué)風(fēng)格；

3．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性

成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4．在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知

名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5．一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

高級教師

1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素

質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得

了明顯成效；

5．具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位

任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

一級教師

1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)；

2．對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新

實踐中積累了一定經(jīng)驗；

4．在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績；

5．具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

二級教師

1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌

握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好；

3．掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐；

4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

三級教師

1．基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠

完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3．具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備

中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

發(fā)布部門： 發(fā)布日期：2009年01月15日 實施日期：2009年01月15日(中央法規(guī))

第四篇：滎陽市中小學(xué)教師職稱評定實施方案

滎陽市中小學(xué)教師職稱評定實施方案

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道中心學(xué)校、市直各學(xué)校、幼兒園：

為了使職稱評定工作更加合理、公平公正透明，經(jīng)局黨委研究決定，現(xiàn)將《滎陽市中小學(xué)教師職稱評定實施方案》印發(fā)給你們，望各單位按照要求，認(rèn)真貫徹落實。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，以有利于調(diào)動專業(yè)技術(shù)人員的積極性，有利于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)，有利于促進(jìn)教育又好又快發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以抓規(guī)范、抓完善、抓提高為重點，堅持“五公開”的工作原則，不斷深化職稱制度改革，規(guī)范職稱評聘管理，大力提升職稱工作的社會公信力和業(yè)內(nèi)認(rèn)可度，推進(jìn)職稱工作的科學(xué)發(fā)展。

二、評審原則：

堅持“按照標(biāo)準(zhǔn)，實事求是”的原則 堅持“注重實績，全面衡量”的原則 堅持“公開、公平、展示”的原則 堅持“考核、評議、監(jiān)督”的原則

三、申報評審條件

嚴(yán)格按照省人事廳（豫人職【2008】19號）印發(fā)的各系列（專業(yè)）的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報評審條件。

四、申報數(shù)額

依據(jù)市人事局核準(zhǔn)的高、中級專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置方案確定申報數(shù)額。對具備高、中級資格人數(shù)已達(dá)到或超過同級崗位設(shè)置數(shù)額的單位，原則上暫停申報。凡具備高、中級資格人數(shù)未達(dá)到應(yīng)設(shè)崗位數(shù)額的單位，均可在規(guī)定范圍內(nèi)申報。

五、申報推薦方法、程序

各單位要嚴(yán)格按照（滎人職?2008?15號）申報推薦。

1、召集全市主抓職稱評定的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會精神。２、各單位召開學(xué)校教職員工大會，參評對象在學(xué)校教職員工大會上進(jìn)行個人述職。

３、對照職稱評定積分細(xì)則，對參評對象進(jìn)行積分排名。

4、結(jié)果公示：各單位將積分排名結(jié)果在學(xué)校醒目位置公示一周。

5、各單位對符合晉升中、高級職稱條件的教師按積分排名順序上報教體局。（要求A4紙打印，加蓋學(xué)校公章，校長簽字）

6、各單位要對參評對象的最高學(xué)歷畢業(yè)證書、任現(xiàn)職的職稱資格證書、教師資格證、繼續(xù)教育合格證、計算機(jī)中級以上等級證書、出版的論文原件、聘書原件、一個學(xué)期原始教案（要求有教學(xué)后記）工作總結(jié)和各項獲獎證書原件等按時遞交到教體局職改辦進(jìn)行集中審核。

7、整理上報：教體局對推薦申報人員的材料進(jìn)行整理，并按時報送到滎人事勞動和社會保障局職改辦。

六、工作要求

1、各單位要建立考核推薦領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對考核推薦工作的領(lǐng)導(dǎo)并組織實施。要根據(jù)本方案精神制定符合本校實際的實施方案。要明確一名思想過硬、業(yè)務(wù)精通的人員負(fù)責(zé)此項工作。

2、各單位要認(rèn)真貫徹落實公示制度，對申報晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的各種申報材料按規(guī)定予以公示，接受群眾監(jiān)督。凡在職評工作中，有違背職評工作紀(jì)律的，將追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

３、關(guān)于參加工作后取得的學(xué)歷實行認(rèn)證及學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)著作檢索，要嚴(yán)格按照豫人社[2010]153號文件的規(guī)定進(jìn)行。

４、申報人員個人總結(jié)與《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》中所填崗位、職務(wù)、業(yè)績等必須與本人實際相符，實事求是，如有弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參評資格，并嚴(yán)肅處理。

5、職稱評審所需各類表格請登錄滎陽市教體局網(wǎng)頁職改辦下載。

滎陽市教育體育局 二零一一年四月二十日

附、滎陽市中小學(xué)教師職稱評定積分考核指導(dǎo)意見 滎陽市中小學(xué)教師職稱評定積分考核指導(dǎo)意見

（一）業(yè)績條件（20分）

對照評審業(yè)績條件，每項有多個證書的，按最高級別積分，每條最高積5分

國家級按等次分別積5、4、3分 省級按等次分別積4、3、2分 鄭州市按等次分別積3、2、1分 縣（市）級按等次分別積2、1分

業(yè)績條件之外的證書，不積分，但同等條件下，可參考優(yōu)先推薦。

（二）工作考核

1、師德師風(fēng)（5分）

（1）根據(jù)師德工作考評方案，按考核結(jié)果最高積5分。（2）有違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象者此項不積分。

2、承擔(dān)工作量（5分）

按規(guī)定完成教育教學(xué)工作任務(wù)的積5分； 承擔(dān)工作量不足的酌情扣分。

3、教育教學(xué)工作（20分）。

依照學(xué)校教育教學(xué)考評細(xì)則，最高記20分。

4、班主任工作（10分）。

依照學(xué)校班級管理考評細(xì)則，承擔(dān)班主任工作的最高積10分，未承擔(dān)班主任工作的，此項不積分。

5、教育教學(xué)成績（15分）

依照學(xué)校對教育教學(xué)成績的量化標(biāo)準(zhǔn)最高積15分。

6、承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)教師任務(wù)（5分）

被確定為名師或骨干教師，且在校內(nèi)發(fā)揮指導(dǎo)培養(yǎng)作用的最高積5分，未承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)任務(wù)的此項不積分。

（三）民意測評（10分）

在個人述職基礎(chǔ)上，全體教師投票，按投票結(jié)果最高折合10分。

（四）教齡積分（5分）

教齡每滿一年積0.2分，最高積5分。

（五）任現(xiàn)職年限積分（5分）

任現(xiàn)職年限每滿一年積0.5分，最高積5分。

第五篇：天津市職稱評定相關(guān)政策

職稱評定相關(guān)政策

一、職稱的分類

根據(jù)專業(yè)技術(shù)性質(zhì)的不同我市現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列共29個，分別有：高級教師、自然科學(xué)研究、社會科學(xué)研究、衛(wèi)生技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、會計、審計、統(tǒng)計、中專教師、中學(xué)教師、小學(xué)教師、檔案、文物博物、群眾文化、圖書資料、翻譯、律師、公證員、新聞、播音、出版、體育教練、船舶、藝術(shù)、工藝美術(shù)、試驗。

每個系列又按照崗位職責(zé)大小不同，一般分為高（正高、副高）、中、初（員、助理）三個級別。、二、職稱評定的方式是根據(jù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的系列、等級和申報者學(xué)歷、資歷分為認(rèn)定、審定、評審、以考代評等幾種方式。

1、認(rèn)定：申報者所學(xué)專業(yè)與所從事專業(yè)一致。（適用于初、中級職稱評定）

2、審定：申報者所學(xué)專業(yè)與所從事專業(yè)不一致，或中專學(xué)歷由員級職稱晉升助理級職稱。(適用于初級職稱評定)

3、評審：已具有初級或中級專業(yè)技術(shù)職稱，申報高一級技術(shù)職稱。適用于中、高級職稱評審（除以考代評專業(yè)）。

4、以考代評：特殊專業(yè)技術(shù)職稱，需通過參加全國統(tǒng)一考試獲得專業(yè)技術(shù)任職資格。

三、申報職稱的條件專業(yè)技術(shù)職稱評審對申報不同系列、不同等級的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，從學(xué)歷、資歷（任職年限）、外語、計算機(jī)水平以及業(yè)績等方面都有相應(yīng)規(guī)定。

外語：英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語（任選其一）

計算機(jī)：常用軟件及系統(tǒng)操作。中級三個模塊，高級四個模塊。

初級職稱

學(xué)歷和資歷

中專畢業(yè)，見習(xí)期滿，經(jīng)考核合格可認(rèn)定為員；再從事本專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年可審定助理職務(wù)；

大專畢業(yè)，見習(xí)期滿，經(jīng)考核合格可認(rèn)定為員；再從事本專業(yè)技術(shù)職務(wù)2年可認(rèn)定或?qū)彾ㄖ砺殑?wù)；

本科畢業(yè)，見習(xí)期滿，經(jīng)考核合格可認(rèn)定或?qū)彾橹砺殑?wù)。

初級職稱對計算機(jī)及外語、業(yè)績成果目前沒做統(tǒng)一要求。

中級職稱

學(xué)歷及資歷

大專、本科畢業(yè)，任助理職務(wù)4年（后取學(xué)歷任助理5年），可評審中級； 獲第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作3年，可評審中級； 獲碩士學(xué)位并從事專業(yè)技術(shù)工作2年可評審中級

獲碩士學(xué)位并從事專業(yè)技術(shù)工作3年或博士學(xué)位獲得者，可認(rèn)定中級。計算機(jī)及外語水平

計算機(jī)：參加全國統(tǒng)一考試，通過3個模塊；

外語：參加全國統(tǒng)一考試取得c級以上證書。

撰寫論文：作為第一撰寫人，在市級以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)、技術(shù)水平較高且有一定實用價值的論文一篇。

工作成果略。（業(yè)績成果各專業(yè)不一樣，參考四本書）

高級職稱

學(xué)歷及資歷

本科學(xué)歷，任中級職務(wù)5年，可申報高級；

碩士學(xué)位，任中級職務(wù)4年，可申報高級；

博士學(xué)位，從事本專業(yè)技術(shù)工作2年，可申報高級。

計算機(jī)及外語水平

計算機(jī)：參加全國統(tǒng)一考試通過4個模塊；

外語：參加全國統(tǒng)一考試取得B級以上證書。

撰寫以下著作或論文之一：

a.作為主要作者，出版一部技術(shù)專著或譯著。

b.作為第一撰寫人，在市級以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)、技術(shù)水平較高且有一定實用價值的論文二篇以上。

c.作為第一撰寫人，撰寫學(xué)術(shù)、技術(shù)水平較高的重要技術(shù)報告兩篇以上。工作成果略。（業(yè)績成果各專業(yè)不一樣，參考四本書）

四、幾點說明：

（一）計算機(jī)免試條件：

1、1964年1月1日前出生；

2、取得初級程序員以上資格；

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下單位從事專業(yè)技術(shù)工作；

4、計算機(jī)專業(yè)大專以上學(xué)歷。

（二）外語相關(guān)規(guī)定：

根據(jù)《天津市人事局關(guān)于完善我市職稱外語考試有關(guān)問題的通知》有如下規(guī)定：

1、符合下列條件之一的專業(yè)技術(shù)人員，申報職稱可不參加職稱外語考試：

a、具有留學(xué)經(jīng)歷；

b、申報副高級職稱時取得人事部頒發(fā)的職稱外語考試合格證書或考試成績達(dá)到國家通用標(biāo)準(zhǔn)，申報正高級職稱時需再次參加同一級別考試的；

c、英語6級或外語專業(yè)大專以上；

d、取得博士、碩士學(xué)位；

e、出版5萬字以上外語專著；

f、野外從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、礦業(yè)等專業(yè)技術(shù)工作，并經(jīng)主管區(qū)縣局（集團(tuán)公司）審核確認(rèn)的；

g、取得外語大專以上學(xué)歷并從事本專業(yè)工作，申報職稱有第二外語要求的； h、通過BFT考試中（I）級并取得全科合格證書者申報中級職稱的，通過BFT考試（A）級并取得全科合格證書者申報高級職稱的；

i、經(jīng)審核確認(rèn)，專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績顯著、貢獻(xiàn)突出，在本行業(yè)本地區(qū)做出重要貢獻(xiàn)的；

j、申報各系列初級職稱的。

2、對年滿40周歲以上，并長期從事專業(yè)技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員，可放寬外語成績要求，在確定當(dāng)年職稱外語考試地方通用標(biāo)準(zhǔn)時適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)線。

3、符合下列條件之一的專業(yè)技術(shù)人員，除申報對外語有較高要求的系列職稱可放寬外語成績要求外，申報其它系列職稱可不參加職稱外語考試：

ａ、年滿50周歲以上，并長期從事專業(yè)技術(shù)工作的；

ｂ、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位從事專業(yè)技術(shù)工作的。

4、凡從事具有中國特色、民族傳統(tǒng)的臨床中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥、工藝美術(shù)、古籍整理、歷史時期考古等專業(yè)技術(shù)工作的，可不參加外語考試。

5、通過專業(yè)技術(shù)資格或職（執(zhí)）業(yè)資格考試取得證書的專業(yè)技術(shù)人員，聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，由用人單位根據(jù)崗位需要自主決定外語水平要求。

人事部確定當(dāng)年全國職稱外語考試各語種、級別、類別的全國通用標(biāo)準(zhǔn)，成績達(dá)到全國通用標(biāo)準(zhǔn)的，其成績有效期至評聘相應(yīng)級別的 專業(yè)技術(shù)職稱止。我市根據(jù)當(dāng)年本市參加全國職稱外語考試情況，確定各語種、級別、類別、的地方通用標(biāo)準(zhǔn)，成績達(dá)到我市地方通用標(biāo)準(zhǔn)的，其成績在當(dāng)年評聘相應(yīng)級別的專業(yè)技術(shù)職稱時有效。

五、專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報程序

1、本人提出申請，單位根據(jù)有關(guān)評審標(biāo)準(zhǔn)對申報人員材料進(jìn)行初審，并組織推薦。

2、單位對推薦的參評人選進(jìn)行公示，無異議的上報區(qū)人才中心。