第一篇：文林三小教學(xué)工作量化評估方案正

文林三小教學(xué)工作量化評估方案

一、評估項(xiàng)目及權(quán)重

基本分100分=工作量30分+教學(xué)過程評估30分+教學(xué)效果評估40分.二、評估細(xì)則

（一）、工作量評估30分

教師工作量包括基本工作量和超工作量。教師基本工作量為學(xué)校根據(jù)工作性質(zhì)不同安排給教師的工作，包括學(xué)校管理，教育教學(xué)工作以及其他社會(huì)工作的總量。教師在完成教育教學(xué)工作量的前提下，還應(yīng)完成學(xué)校臨時(shí)布置的各種工作達(dá)到教師基本工作量。教師要樂于接受學(xué)校分配的臨時(shí)性工作，并盡力完成。教師月工作量得分=30×教師總數(shù)÷教師月工作量總數(shù)×教師月工作量（如：教師3人，月工作量分別為甲40節(jié)、乙50節(jié)、丙60節(jié)。

甲教師月工作量得分=30×3÷150×40=24分 乙教師月工作量得分=30×3÷150×50=30分 丙教師月工作量得分=30×3÷150×60=36分）

周基本工作量=周工作總量÷教師數(shù)

周工作總量=全校上課周工作量+全校擬定周工作量

周全校上課工作量=周全校語文工作量+周全校數(shù)學(xué)工作量+周全校英語工作量+周其他統(tǒng)考科學(xué)工作量+周非統(tǒng)考學(xué)科工作量+全校教師作業(yè)批改總量（注：任一個(gè)班語文課教師每周任3節(jié)批改作業(yè)，任一個(gè)班數(shù)學(xué)課教師每周任2節(jié)批改作業(yè)，任英語課10節(jié)及以上的教師每周任2節(jié)批改作業(yè)，任英語課10節(jié)以下的教師每周任1節(jié)批改作業(yè)，任思品科學(xué)課10節(jié)及以上的教師每周任2節(jié)批改作業(yè)，任思品科學(xué)課10節(jié)以下的教師每周每班任0.5節(jié)批改作業(yè)。凡任了批改作業(yè)工作量的每月作業(yè)必查，沒有作業(yè)的不任工作量。）周超學(xué)生工作量=（班級學(xué)生數(shù)—全校學(xué)生數(shù)÷全校班級）÷班級平均人數(shù)×周任課節(jié)數(shù)

學(xué)校臨時(shí)性工作安排（包括監(jiān)考、閱卷），按一天正常工作量的2-3倍計(jì)算。(每天不得少于50—100元)。

(二)、教學(xué)過程評估30分

各類計(jì)劃、各類總結(jié)（2分）

各種計(jì)劃符合《大綱》、《常規(guī)》要求，項(xiàng)目齊個(gè)，措施具體，按時(shí)上交。各種總結(jié)每學(xué)期末都要寫出教育、教學(xué)工作總結(jié),要具體、針對性強(qiáng)。每缺一份減1分，不按時(shí)上交減0.5分，不符合要求或不規(guī)范酌情減分。服從工作安排（３分）

能接受并完成期初學(xué)校安排的課程時(shí)數(shù)，能按課程表上課，接受學(xué)校安排代課的得３分。

學(xué)校工作安排是校委會(huì)根據(jù)教師基本特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際綜合考慮安排的教師應(yīng)無條件的服從安排，不服從安排的扣３分 上課考勤（3分）

上課遲到、早退一次扣0.5分，曠課一節(jié)扣2分。

備課（5分）

（1）能認(rèn)真、按時(shí)、按要求編寫好每課時(shí)教案，不抄襲，能適用得2分。（備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。下載教案應(yīng)有自己的增減、教學(xué)反思，若教案與教學(xué)實(shí)際極不相符的，視為抄襲教案，此項(xiàng)不得分）

（2）教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，教法設(shè)計(jì)較科學(xué)，能體現(xiàn)教學(xué)全過程得1分。

（3）教學(xué)層次清楚，即有教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，又有學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)，有板書和作業(yè)設(shè)計(jì)得2分。

注：上級抽查占50%，學(xué)校、教研組檢查結(jié)果占50%。如果上級沒抽查，就以學(xué)校檢查情況評定成績。（年齡在50周歲以上或教齡達(dá)35年以上教師，可以寫簡案；擔(dān)任語數(shù)2門以上學(xué)科教學(xué)的教師，可以選擇其中一科寫詳案，另一科寫簡案；只擔(dān)任語數(shù)中的1門學(xué)科，且擔(dān)任其他技能學(xué)科的教師，除了編寫語數(shù)科詳案外，其他學(xué)科應(yīng)在學(xué)校的安排下，編寫其他技能學(xué)科簡案；只擔(dān)任技能學(xué)科教學(xué)的教師，應(yīng)在學(xué)校的安排下，編寫一至兩科教學(xué)詳案，簡案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、教學(xué)流程、板書、作業(yè)設(shè)計(jì)等。）

上課（8分）

（1）準(zhǔn)時(shí)上下課、授課明白、正確得2分。

（2）能以課改理念主導(dǎo)課堂，正確處理好師生地位，能讓學(xué)生在自主、合作、探究過程中學(xué)習(xí)，突出體現(xiàn)學(xué)校課題研究得2分。

（3）教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊清楚，教法靈活，具有課改精神得2分。

（4）板書規(guī)范，語言親切，教態(tài)自然，氣氛和諧得1分。

（5）充分利用媒體得1分。

注：隨堂聽課占50%，本校檢查占50%，綜合得分。作業(yè)布置與批改（5分）

（1）作業(yè)布置適量得1分。其中三—六年級每生每學(xué)期作文不少于8次。學(xué)生每周小練筆不少于1篇。作業(yè)量不符合要求酌情扣分。

（2）學(xué)生作業(yè)書寫工整，格式規(guī)范，有訂正得1分。不符合要求酌情扣分。

（3）作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、全面、正確率高，有批改符號且規(guī)范，有批改日期、評語，有訂正重批得2分。對規(guī)定的作業(yè)要全批全改。其中大作文的批改，建議要寫出眉批或總評，至少每位學(xué)生一學(xué)期三次以上作文有老師的評語，教師要認(rèn)真批改，不能光打一個(gè)等級甚至一個(gè)“閱”了事。不符合要求酌情扣分。

（4）作業(yè)本保存成套率達(dá)100%得1分。

注：上級抽查50%，學(xué)校、教研組檢查占50%。

輔導(dǎo)、訓(xùn)練（4分）

（1）有計(jì)劃、有落實(shí)措施、每月有跟蹤記錄得2分。

（2）效果良好得2分

（三）、教學(xué)效果評估

40分

教學(xué)效果評估50分，包括學(xué)生期末考試成績45分和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展考查5分。學(xué)生期末考試成績，按平均分40%、合格率30%、優(yōu)生率20%、鞏固率10%四項(xiàng)指標(biāo)來計(jì)算，累計(jì)總和。鞏固率，以學(xué)?？傡柟搪蕝⒄諏Ρ?，達(dá)到學(xué)校鞏固率的此項(xiàng)為滿分4.5分，每低一個(gè)百分點(diǎn)，扣教師0.2分。按平均分18分、合格率13.5分、優(yōu)生率9分的得分計(jì)算辦法：

教師平均分個(gè)人得分=18×班級數(shù)÷年級平均和×班平均分

教師合格率個(gè)人得分=13.5×班級數(shù)÷年級合格率和×班合格率 教師優(yōu)生率個(gè)人得分=9×班級數(shù)÷年級優(yōu)生率和×班優(yōu)生率

學(xué)生素質(zhì)發(fā)展考查5分，按平均分40%、合格率30%、優(yōu)生率20%、鞏固率10%四項(xiàng)指標(biāo)用上述公式來計(jì)算，累計(jì)總和?？疾閮?nèi)容包括——語文：拼音、識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際；數(shù)學(xué)：速算、測量、統(tǒng)計(jì)、生活中的數(shù)學(xué)；英語：讀、說、聽；信息技術(shù)：本期所學(xué)的任兩個(gè)操作內(nèi)容。音樂測試包括：演唱、演奏、識譜、綜合藝術(shù)表演；體育測試包括：跑、跳、投擲、球類等運(yùn)動(dòng)技能中的任兩項(xiàng)所學(xué)內(nèi)容；美術(shù)測試：繪圖、手工（剪紙、折紙、雕刻、泥塑、粘貼等）、書法等所學(xué)內(nèi)容的任兩項(xiàng)；科學(xué)測試：選擇本期2-3項(xiàng)試驗(yàn)、操作；品社測試：日常道德判斷。

要求各年級各班教師按考查項(xiàng)目每月對學(xué)生進(jìn)行1—2項(xiàng)能力檢測，做好記錄。期末由教務(wù)處統(tǒng)一組織考查。

（學(xué)生參加了全國各級各類教育主管部門組織的競賽獲獎(jiǎng)或考級過關(guān)的，按學(xué)校規(guī)定評定加分，計(jì)入“教師發(fā)展”考核中的輔導(dǎo)獎(jiǎng)）。

三、說明

1、所有學(xué)科，有片區(qū)統(tǒng)一命題考試的，以片區(qū)第一名的成績相比較計(jì)算評比；片區(qū)不統(tǒng)一命題考試的，采用同年級同學(xué)科相比較。

2、如果一個(gè)教師教了同一學(xué)科多個(gè)班，那么，以所教班級所有學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)的平均成績，用上述公式計(jì)算。有兼課的教師，按主課80%，兼課20%，用上述公式計(jì)算后累計(jì)計(jì)入期末考試成績。

3、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展考查以抽簽形式從每位教師所教的各班級中抽取10至20名學(xué)生作為考核對象，由學(xué)校統(tǒng)一組織考核，考核結(jié)果按上述公式計(jì)算，即得本教師本學(xué)期學(xué)科教學(xué)成績。

4、市、縣學(xué)區(qū)統(tǒng)考中，抽考年級教師單獨(dú)增設(shè)“抽考年級學(xué)科教學(xué)成績獎(jiǎng)”，5、有下列情況之一教學(xué)質(zhì)量做0分處理：(1)、違犯考試紀(jì)律，考試弄虛作假者。（2）、有體罰和變相體罰或搞三亂現(xiàn)象者。（3）、出現(xiàn)嚴(yán)重安全事故者。

6、凡是一期單科平均分低于同年級所教學(xué)科平均分10分或合格率低于同年級平均合格率10%的教師，凡是連續(xù)兩期單科平均分低于同年級所教學(xué)科平均分5分或合格率低于同年級平均合格率5%的教師教學(xué)工作考評分70%計(jì)算。

7、非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)效果以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展考查分?jǐn)?shù)按教學(xué)效果評分辦法計(jì)算。

文林三小教導(dǎo)處 2009年6月

第二篇：2013—2014學(xué)教學(xué)工作評估方案

羅莊區(qū)2013—2014學(xué)

中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)、獨(dú)立學(xué)校課程實(shí)施水平評估方案

根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法（試行）》《山東省普通中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案》《羅莊區(qū)中小學(xué)課程管理辦法》，為進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評估制度，增強(qiáng)全區(qū)各小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國家、省、市、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要，深入實(shí)施素質(zhì)教育，大力落實(shí)“一個(gè)核心，四個(gè)基本”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，從而提升全區(qū)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（一）教學(xué)工作先進(jìn)單位獎(jiǎng)；

（二）教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)；

（三）教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（一）教學(xué)工作先進(jìn)單位獎(jiǎng)

主要根據(jù)教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等5項(xiàng)內(nèi)容評估量化，滿分600分。本評估是對各街道（鎮(zhèn)）中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)、臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部、臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部、臨沂湖南崖小學(xué)、臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨沂褚墩育才小學(xué)、臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部、傅莊街道丁莊小學(xué)、臨沂孟元小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行的學(xué)教學(xué)評估。評估各街道（鎮(zhèn)）時(shí)，除中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)本部外，同時(shí)按類別抽查1—2處村級小學(xué)。各街道成績以中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)本部成績與村小成績按4/6比例進(jìn)行計(jì)算。臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部、臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部、臨沂湖南崖小學(xué)、臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨沂褚墩育才小學(xué)、臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部、傅莊街道丁莊小學(xué)、臨沂孟元小學(xué)等學(xué)校的成績與各街道（鎮(zhèn)）中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)本部的成績同比計(jì)算。1

先進(jìn)單位獎(jiǎng)分層設(shè)置，設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和躍進(jìn)獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，優(yōu)秀獎(jiǎng)12個(gè)，評估總得分全區(qū)前10名為優(yōu)秀獎(jiǎng)；沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)、褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué)、黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)、臨沂褚墩育才小學(xué)、傅莊街道丁莊小學(xué)等5處學(xué)校，取前兩名為優(yōu)秀獎(jiǎng)。躍進(jìn)獎(jiǎng)2個(gè)，對比上一學(xué)教學(xué)工作評估總得分，在第10名以后的學(xué)校中取評估成績提幅度前2名的學(xué)校。以上獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置不重復(fù)。

（二）教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)

教學(xué)工作先進(jìn)單位的校長、業(yè)務(wù)校長、教學(xué)研究指導(dǎo)中心主任，給予獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)工作優(yōu)秀教師依據(jù)任教學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試成績及教研教學(xué)實(shí)績，結(jié)合學(xué)科任課教師人數(shù)，按一定比例分配授獎(jiǎng)名額。

（三）教學(xué)優(yōu)秀成績獎(jiǎng)

教學(xué)工作先進(jìn)單位按一線任課教師（含業(yè)務(wù)教干）總數(shù)的15%分配教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，其它單位按10%分配名額。

四、評估程序

（一）學(xué)校自評

建立完善學(xué)校自評制度，組建自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評工作目標(biāo)和實(shí)施方案，依據(jù)區(qū)教體局督導(dǎo)評估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評。自評報(bào)告、自評得分供區(qū)教研室評估參考使用。

(二)教研室復(fù)評

區(qū)教研室對學(xué)校進(jìn)行復(fù)評，采取驗(yàn)證法對各項(xiàng)評估指標(biāo)進(jìn)行復(fù)查，最后形成評估報(bào)告。

五、結(jié)果使用

（一）作為暑期讀書會(huì)表彰先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人的依據(jù)。

（二）納入學(xué)校辦學(xué)水平年終綜合督導(dǎo)評估。

六、評估標(biāo)準(zhǔn)

羅莊區(qū)2013—2014學(xué)村級小學(xué)課程實(shí)施水平評估方案

根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法（試行）》《山東省普通中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案》《羅莊區(qū)中小學(xué)課程管理辦法》，為進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評估制度，增強(qiáng)全區(qū)各學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國家、省、市、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要，深入實(shí)施素質(zhì)教育，大力落實(shí)“一個(gè)核心，四個(gè)基本”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，從而提升全區(qū)村級小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

村級小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位獎(jiǎng)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

主要根據(jù)教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等5項(xiàng)內(nèi)容評估量化，滿分470分。

分類：羅莊、盛莊、傅莊街道村級小學(xué)全部為一類村級小學(xué)，其他街道（鎮(zhèn)）按照村級小學(xué)總數(shù)平均分成一類、二類（一類村小數(shù)量采取收尾法）。根據(jù)分類分別抽取1處學(xué)校，村級小學(xué)的成績按類別同比計(jì)算。依據(jù)各街道評估成績和村級小學(xué)數(shù)量，擇優(yōu)推薦先進(jìn)單位。

四、評估程序

（一）學(xué)校自評

建立完善學(xué)校自評制度，組建自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評工作目標(biāo)和實(shí)

施方案，依據(jù)區(qū)教體局督導(dǎo)評估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評。自評報(bào)告、自評得分供區(qū)教研室評估參考使用。

(二)教研室復(fù)評

區(qū)教研室對學(xué)校進(jìn)行復(fù)評，采取驗(yàn)證法對各項(xiàng)評估指標(biāo)進(jìn)行復(fù)查，最后形成評估報(bào)告。

五、結(jié)果使用

（一）作為暑期讀書會(huì)表彰先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人的依據(jù)。

（二）納入學(xué)校辦學(xué)水平年終綜合督導(dǎo)評估。

六、評估標(biāo)準(zhǔn)

第三篇：教師教學(xué)工作量化考評方案

貴池濱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部

教師教學(xué)工作量化考評方案

（征求意見稿）

一、為使我校中學(xué)部教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化，促進(jìn)教育教學(xué)成績的提高，特制定本方案。

二、學(xué)校成立教育教學(xué)工作量化考評評定領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本方案的監(jiān)督與執(zhí)行。

組長：吳宏富

副組長：汪伍順、張玉珍

組員：楊萬松、胡習(xí)武、杜勝滿、耿毅松、方來源

三、對教師教學(xué)工作每學(xué)期量化考評一次，總分100分，分以下三項(xiàng)。

（一）教學(xué)工作量（20分）

計(jì)算課時(shí)方法：語、數(shù)、英、理、化按1：1.1計(jì)算課時(shí)（4舍5入計(jì)整數(shù)），其他各科均按1：1計(jì)算課時(shí)；班主任負(fù)責(zé)班會(huì)課，每周計(jì)算1課時(shí)；體育教師負(fù)責(zé)課間操和晨會(huì)工作的，每周計(jì)算1節(jié)課時(shí)，負(fù)責(zé)校隊(duì)訓(xùn)練者每周計(jì)算1節(jié)課時(shí)；學(xué)校行政管理人員中，副校長每周計(jì)算9節(jié)課時(shí)，中層干部每周計(jì)算6節(jié)課時(shí)。

每課時(shí)計(jì)1分，按周計(jì)算，全學(xué)期只計(jì)算一次，此項(xiàng)考評計(jì)滿20分為止，由教導(dǎo)處在每學(xué)期未組織考評小組成員按實(shí)際工作量核定。

（二）教學(xué)常規(guī)（50分）

1.教案：10分，每學(xué)期檢查2次，每次5分，按規(guī)定進(jìn)度每缺一課時(shí)或該課時(shí)質(zhì)量不符合要求的扣0.5分，每次檢查最多扣5分；

2.課堂教學(xué)：10分，以公開課教學(xué)的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)量化結(jié)果為依據(jù)。公開課的聽課與評課人數(shù)應(yīng)在該教研組的總?cè)藬?shù)的60%以上，其中語文組不少于8人，數(shù)學(xué)組不少于7人，英語組不少于7人，理化生組不少于5人，政史地組不少于8人，體育組不少于3人，（以上均含學(xué)校行政聽課人員），每學(xué)期取每位教師的一次公開課教學(xué)中所有聽課評課人考評分?jǐn)?shù)的平均值，按10%計(jì)算本學(xué)期的課堂教學(xué)考評分?jǐn)?shù)。沒有開設(shè)公開課的，此項(xiàng)考 1

評按0分計(jì)算。

2.作業(yè)批改：10分，每學(xué)期檢查2次，每次5分，按規(guī)定次數(shù)每缺一次或該作業(yè)批改質(zhì)量不符合要求的扣0.5分，每次檢查最多扣5分。沒有書面作業(yè)的學(xué)科按全校平均分計(jì)分。

3.教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)：5分，其中教學(xué)計(jì)劃3分，此項(xiàng)考評在每學(xué)期的期中教學(xué)檢查中進(jìn)行，逾期不交者按0分計(jì)算；工作總結(jié)2分，此項(xiàng)考評在每學(xué)期的期末教學(xué)檢查中進(jìn)行，逾期不交者按0分計(jì)算。

5.聽課：5分，每學(xué)期每人聽課不得少于8節(jié)，每缺一節(jié)扣1分，扣完5分為止。此項(xiàng)考評依據(jù)教研組的評課記錄和教師的聽課筆記，由教導(dǎo)處在每學(xué)期未組織考評小組成員按實(shí)際工作核定。

6.教研工作：10分，完成每學(xué)期教導(dǎo)處規(guī)定的專項(xiàng)教研任務(wù)計(jì)5分，主持一次校外公開課、教研會(huì)、在市級及其以上刊物發(fā)表教研論文、市級及其以上論文評比中獲獎(jiǎng)計(jì)5分，每參加一次校外公開課聽課、教研會(huì)、區(qū)級教研論文評選獲獎(jiǎng)計(jì)2分。此項(xiàng)考評計(jì)滿10分為止，由教導(dǎo)處在每學(xué)期未組織考評小組成員按實(shí)際工作和書面材料核定。

（四）教學(xué)成績（30分）

語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史學(xué)科以每學(xué)期期末考試的平均成績和優(yōu)秀率依據(jù)，將考試的平均成績和優(yōu)秀率按代課人數(shù)排出名次（代平行班的按所代班級的總學(xué)生數(shù)計(jì)算排名），再將每人的兩個(gè)名次相加，重新排名得出個(gè)人名次，個(gè)人名次的前1/3得30分，中間1/3得20分，后1/3得10分；初三第二學(xué)期以中考成績?yōu)橐罁?jù)，計(jì)分方法同上。

地理、生物、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科按每學(xué)期全校教師的平均得分計(jì)分。

跨年級、跨科目的按年級和科目分別計(jì)分，取平均分。

此項(xiàng)考評由教導(dǎo)處在每學(xué)期未組織考評小組成員按成績核定。

二○○八年十月二十七日

第四篇：教師教學(xué)工作評估方案

教師教學(xué)工作評估方案

一、總則

1、本評價(jià)方案旨在運(yùn)用評價(jià)手段，構(gòu)建一個(gè)符合我校實(shí)際的、科學(xué)的、統(tǒng)一的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想, 從加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展入手，強(qiáng)化評價(jià)功能，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，全面提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

2、評價(jià)指標(biāo)體系建立的依據(jù)是《義務(wù)教育法》、《教師法》和職教課程改革與發(fā)展要求。評價(jià)體系建立的原則是堅(jiān)持方向性與客觀性、科學(xué)性與可行性、可測性與簡易性、可比性與實(shí)用性相結(jié)合的原則。

3、評價(jià)指標(biāo)內(nèi)容歸結(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課上課、教學(xué)研究、績效檢測和綜合考核五個(gè)方面。各方面均制定實(shí)施細(xì)則。

4、評價(jià)工作由教務(wù)處組織實(shí)施。采取全面評價(jià)與重點(diǎn)評價(jià)等辦法。

二、評價(jià)原則

1、公開、公正、公平原則。

2、導(dǎo)向性原則。教學(xué)工作評價(jià)要體現(xiàn)當(dāng)前教育發(fā)展趨勢，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀，以教師發(fā)展為本，尊重教師的人格和個(gè)性。

3、開放性原則。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜多變的過程，具有豐富的內(nèi)涵，因此，教學(xué)工作評價(jià)不能用封閉的標(biāo)準(zhǔn)來框定教師的行為。教學(xué)工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有開放性，注重過程的評價(jià)，為教師留有創(chuàng)新的空間。

4、可行性原則。教學(xué)工作評價(jià)符合當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，與本校教學(xué)實(shí)際相適應(yīng)，具有可操作性，簡潔明了，便于實(shí)施。

三、評價(jià)方法

1、采取以隨機(jī)聽課、隨機(jī)檢查為主，期末檢測為輔的方法，分階段性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)進(jìn)行。

2、評價(jià)采用三步程序。第一步，教師自評形成自我認(rèn)識、自我約束、自我調(diào)整、自我提高的運(yùn)行機(jī)制；第二步，組織評價(jià)，以專業(yè)組或?qū)W科組為單位，通過聽、看、測、查等多種途徑獲取信息資料，按月進(jìn)行分析作出階段性評價(jià)，學(xué)期末對教師的自評作出認(rèn)定或否定；第三步，教務(wù)處根據(jù)專業(yè)組或?qū)W科組的階段性評價(jià)結(jié)論和學(xué)生評教結(jié)果按自評：互評：生評=1：6：3的權(quán)重核定賦分，做出終結(jié)性評價(jià)。

四、評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

1、將評價(jià)結(jié)果反饋給被評價(jià)者本人，使其發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)工作。反饋的方法從實(shí)際出發(fā)，靈活處理。

2、評價(jià)結(jié)果作為教師各類補(bǔ)貼發(fā)放、榮譽(yù)稱號認(rèn)定、職稱評聘、考核的重要依據(jù)。

五、評價(jià)細(xì)則

（一）階段性評價(jià)

1、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)（40%）。

教師要主動(dòng)、合理地參加培訓(xùn)活動(dòng)。有自主培訓(xùn)意識，在不影響正常工作的情況下，積極參加各項(xiàng)業(yè)

務(wù)、技術(shù)、教法的培訓(xùn)和教改教研活動(dòng)（包括政治學(xué)習(xí)和行政會(huì)議）；認(rèn)真聽課、記錄，進(jìn)行分析，并在交流中主動(dòng)發(fā)言，發(fā)表自己的不同見解；取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)能力。（每缺一次扣5分）。

2、教學(xué)常規(guī)（60%）

評價(jià)要素有：課程目標(biāo)（5%）備課（10%），上課（10%），課堂評價(jià)（20%），作業(yè)輔導(dǎo)（10%）?？荚嚕?%）

1、課程目標(biāo)：所任學(xué)科有課程目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃，包括基本素質(zhì)目標(biāo)、能力目標(biāo)及層次、考核措施、課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)細(xì)目（進(jìn)度）。每缺一項(xiàng)扣除1分

2、備課。認(rèn)真?zhèn)湔n并編寫教案，教案符合備課基本要求，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)有自己的特色，突出專題研究，有較強(qiáng)的使用價(jià)值。評分細(xì)則由學(xué)科組或?qū)I(yè)組制定，教務(wù)處備查。

3、上課。遵守課堂常規(guī)管理制度。上課有教案，并按照教案的設(shè)計(jì)思路上課，落實(shí)專題研究方案。課堂秩序好，學(xué)生興趣濃。以隨機(jī)抽查為準(zhǔn)，若課堂上打瞌睡的人數(shù)達(dá)5人次以上視為教學(xué)失誤，每次扣2分；若課堂上打瞌睡的人數(shù)超過10人次以上視為嚴(yán)重教學(xué)失誤，每次扣5分。

4、課堂評價(jià)。各學(xué)科認(rèn)真落實(shí)學(xué)科課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到良好或c級以上等級。（90-100分為A級,80-89分為B級,60-79分為C級,60分以下為D級）以隨機(jī)聽課評價(jià)為準(zhǔn)，按實(shí)得分的20%計(jì)算。

5、作業(yè)輔導(dǎo)。按教學(xué)常規(guī)管理制度和學(xué)科要求處理作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，因材施法，特色。鮮明，突出實(shí)效。評分細(xì)則由專業(yè)（學(xué)科）組制定，期中期末教務(wù)處抽查。

6、除期中期末考試外各學(xué)科每期至少自主組織考試2次，每缺一次扣2分。

（二）終結(jié)性評價(jià)

1、自評（10%）：評價(jià)內(nèi)容與細(xì)則見教師教學(xué)工作自評表

2、互評（60%）（1）組評：以學(xué)科組或?qū)I(yè)組階段性評價(jià)為依據(jù)，求月平均值，乘權(quán)重賦分（30%）。（2）、質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)（20%）評價(jià)要素有：教學(xué)進(jìn)度（5%）平常檢測（5%），考核評定（20%），教學(xué)進(jìn)度：學(xué)期初擬定有課程目標(biāo)計(jì)劃，并按課程目標(biāo)要求完成教學(xué)任務(wù)，期末有工作總結(jié)，以其完成率乘權(quán)重值賦分。計(jì)劃與總結(jié)每缺一項(xiàng)扣除1分。檢測。教師按要求及時(shí)進(jìn)行平常檢測，客觀分析成因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，檢測資料齊全。每學(xué)期有兩次測試，按教學(xué)計(jì)劃每缺一次扣1分。

考核。嚴(yán)格按要求進(jìn)行期末考核，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，操作規(guī)范，登統(tǒng)準(zhǔn)確，試卷分析科學(xué)，成績良好。評價(jià)指標(biāo)：及格率達(dá)70% 和優(yōu)秀率達(dá)30%以上為優(yōu)秀。及格率60%---69%和優(yōu)秀率20%--29%為良好，及格率50%---59%和優(yōu)秀率10%--19%為合格，以下為不合格。

（3）教學(xué)研究（10%）

評價(jià)要素有：課題研究（5%），教學(xué)成果（5%）。

課題研究：教師要圍繞自己的教學(xué)實(shí)際申報(bào)課題，制定課題實(shí)施方案，并在備課和課堂教學(xué)過程中得以體現(xiàn)，學(xué)生滿意度在60%以上。

教學(xué)成果：教師要加強(qiáng)教學(xué)研究階段性成果的總結(jié)，每學(xué)期都要有教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)、案例、錄像課、課件等形式的成果，至少一篇，否則為0分。若獲州級以上獎(jiǎng)勵(lì)或在省級以上刊物上發(fā)表，則按等次依次遞增0.5分。每期多篇只按最高等次記一次，不累記。

3、學(xué)生評價(jià)（30%）評價(jià)內(nèi)容見學(xué)生評教表

六、評價(jià)激勵(lì)機(jī)制

（一）階段性評價(jià)

（二）終結(jié)性評價(jià)

學(xué)期結(jié)束，學(xué)校按上述評價(jià)細(xì)則組織考核，其量化得分與學(xué)校津貼掛勾。評價(jià)分達(dá)80分以上（含80分）為合格，其績效津貼全額發(fā)放（標(biāo)準(zhǔn)為6元/節(jié)和312元/編/月）。低于80分按完成率計(jì)算。（實(shí)得分/80）。

七、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

（一）、教學(xué)行為獎(jiǎng)

終結(jié)性評價(jià)得分在85-89分獎(jiǎng)勵(lì)300元，90-93分獎(jiǎng)400元，93分及以上獎(jiǎng)500元。

（二）、教學(xué)科研獎(jiǎng)

1、個(gè)人承擔(dān)省級以上教研課題結(jié)題獎(jiǎng)500元，獲獎(jiǎng)按獲獎(jiǎng)等次一、二、三等分別獎(jiǎng)1000、800、500元。集體課題按其成果等級分別獎(jiǎng)給參與人員同等論文獎(jiǎng)。

2、在省級以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的論文每篇獎(jiǎng)200元，獲二等獎(jiǎng)的論文每篇獎(jiǎng)150元，獲三等獎(jiǎng)每篇獎(jiǎng)100元，獲州級一、二、三等獎(jiǎng)依次每篇獎(jiǎng)80、60、50元。

（三）、教學(xué)組織獎(jiǎng)

第五篇：教師量化積分評估方案

梁堤頭鎮(zhèn)第五小學(xué)教師量化積分評估方案

為切實(shí)加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，深化教學(xué)改革,健全激勵(lì)、競爭機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情,以促進(jìn)素質(zhì)教育的全面提高，特制定本辦法。

第一條 考核目的: 規(guī)范學(xué)校管理,提高教育質(zhì)量,建立良好的教學(xué)秩序;提高教師工作積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)有的作用;為評優(yōu)樹先及有關(guān)獎(jiǎng)懲等提供依據(jù)。

第二條 考核原則：堅(jiān)持民主、公正、客觀性原則；堅(jiān)持重實(shí)績、講實(shí)效原則；堅(jiān)持定性、定量相結(jié)合原則。

第三條 考核方法：分級、分類考核，量化積分、定性評等。第四條 考核內(nèi)容：對教師教育教學(xué)工作的全過程進(jìn)行考核。

第五條 考核結(jié)果：教師工作考核每學(xué)期按考核分確定等級為優(yōu)秀、良好、合格、差。每學(xué)期先進(jìn)教師、優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)及其他各類獎(jiǎng)懲與考核結(jié)果掛鉤，按積分多少依次授予。

第六條 組織領(lǐng)導(dǎo)：教師工作考核由教導(dǎo)處牽頭組織實(shí)施。教師工作量化考核是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，相關(guān)考核工作人員要堅(jiān)持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀(jì)違規(guī)，要從嚴(yán)處理。

第七條 本方案自公布之日起實(shí)行。

考核細(xì)則

一、師德：20分

要求：能夠按照教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，做到服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從指揮、團(tuán)結(jié)同志、為人師表、敬業(yè)愛崗、默默奉獻(xiàn)，保持教師的良好形象。

考核：評價(jià)采取領(lǐng)導(dǎo)評（30%）、同事評（40%）、學(xué)生評（30%）三結(jié)合的方法進(jìn)行操作。

二、考勤：30分

教師應(yīng)嚴(yán)格遵守作息制度，自覺做到不早退、不遲到、不曠工。

1、曠工一天扣1分，事假每天扣0.5分，病假每學(xué)期累積超過7天者，從第8天起每天扣0.5分。（病假以病例為準(zhǔn)）

2、遲到或早退一次扣0.5分，有課無故不上者，每節(jié)扣5分。

3、開會(huì)遲到每次扣0.5分，開會(huì)、參加升旗儀式缺少一次扣0.5分，曠會(huì)一次扣1分（在請假期間不扣分）。

4、每學(xué)期每位教師事假不超過5天?；榧?、產(chǎn)假、喪葬假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、連續(xù)曠工20個(gè)工作日，不得參加當(dāng)?shù)目己?、評優(yōu)及晉升職務(wù)等。

6、教師有事請假必須先寫好請假條，校長批準(zhǔn)方可休假。

7、若有特殊情況不能當(dāng)面請假者，可用電話請假或捎假，返校后立即補(bǔ)假，否則按曠工處理。

8、堅(jiān)持聽課活動(dòng)，每學(xué)期每位教師不少于20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少30節(jié)以上，每學(xué)期檢查至少兩次。累計(jì)加分。完成聽課任務(wù)的記20分，每缺1節(jié)扣0.2分，扣完為止。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為依據(jù)，無評語、無日期的不算聽課節(jié)數(shù)。

三、教學(xué)成績：100分

要求：強(qiáng)化質(zhì)量意識，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。按崗位要求完成教學(xué)任務(wù)。考核：教學(xué)成績?nèi)堪磫慰朴?jì)算。第一名按100分計(jì)算，第二名計(jì)算方法為用第二名的成績除以第一名的成績再乘以100.以此類推。

四、備課：20分

要求：⑴按學(xué)校的要求備課；⑵積極參加集體備課，撰寫聽課體會(huì)；⑶備課實(shí)用，體現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)策略及具體的指導(dǎo)過程；⑷及時(shí)反思。

考核：每項(xiàng)不達(dá)標(biāo)扣2分，扣完為止。

注：在縣級以上檢查調(diào)研中，受到好評的，另加2分。

五、作業(yè)：30分

要求：⑴按教委的要求布置批改作業(yè)；⑵教師批改認(rèn)真規(guī)范，實(shí)行“等級+評語”模式，杜絕批改不及時(shí)、學(xué)生代批、有錯(cuò)不訂正、訂正無回批等現(xiàn)象。⑶學(xué)生書寫認(rèn)真，無亂涂亂畫現(xiàn)象。⑷作業(yè)簿本整潔，放置有序。

考核；每項(xiàng)不達(dá)標(biāo)扣2分，扣完為止。

注：在縣級以上檢查調(diào)研中，受到好評的，另加2分。

六、特殊貢獻(xiàn)：

1、講課比賽：

縣級：一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分。

鎮(zhèn)級：一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分，三等獎(jiǎng)加1分。（注：同一輪次的活動(dòng)以最高級計(jì)分，不做重復(fù)累加。）

2、公開課：

承擔(dān)縣級公開課加5分，鄉(xiāng)級公開課加3分。

3、論文：

縣級：

一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加1分 鎮(zhèn)級：

一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分，三等獎(jiǎng)1分。（注：論文必須是經(jīng)鄉(xiāng)教研室、教科室推薦的，不累計(jì)加分。）

4、科研成果：

省級課題立項(xiàng)加3分，市級2分，縣級1分；省級課題結(jié)題加6分，市級4分，縣級2分。

5、輔導(dǎo)：

認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加上級組織的各種競賽活動(dòng)，縣級一等獎(jiǎng)加2分，二等獎(jiǎng)加1分；每提高一個(gè)級別加2分。

注：

（1）考核分與各種評優(yōu)、考核等掛鉤。

（2）有特殊事宜未注明的，有學(xué)校量化考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定解釋。（3）有下列情況的，評優(yōu)一票否決：

①有嚴(yán)重的師德問題，并經(jīng)查實(shí)者。

②學(xué)生、家長反響(差)強(qiáng)烈者。

③出現(xiàn)安全事故的責(zé)任者。

教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是一個(gè)學(xué)校賴以生存的重中之重。為了更好的激發(fā)全體教師的工作熱情，特制定本方案。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置； 單項(xiàng)獎(jiǎng)；

第一名800、第二名500、第三名400、第四名300、第五名200元。

為了鞏固提高成績，特設(shè)定以下獎(jiǎng)；保持原名次加100.80、60、40、20元。

在原有名次的基礎(chǔ)上，每上升一個(gè)名次，獎(jiǎng)30元。整體獎(jiǎng)；

為了整體推進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（主要是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo))實(shí)行包班制。

低年級鄭明啟，中年級張?zhí)m云，高年級張帆。每個(gè)年級在抽測中分別進(jìn)入前兩名獎(jiǎng)100

元，三、四名獎(jiǎng)60元，第五名獎(jiǎng)30元。注；各年級每位老師都要達(dá)到獎(jiǎng)項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)。例如，本年級有第一名，有第五名，按第五名計(jì)算。校長主要抓一年級和六年級。

懲罰措施：

連續(xù)兩次全鎮(zhèn)倒數(shù)后三名出警告，限期整改。連續(xù)三次及三次以上全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的，后果自負(fù)。

班級管理評估積分細(xì)則

為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，規(guī)范學(xué)生行為，營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，開創(chuàng)班級工作新局面，經(jīng)學(xué)校研究決定，擬訂本方案。

一、班集體組織建設(shè)（20分）：

1、班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作(查看班主任工作手冊、中隊(duì)活動(dòng)紀(jì)錄簿)。

2、每月至少召開一次班干部例會(huì)，并及時(shí)做好記錄，了解班級情況，布置工作，解決問題(查看班主任工作手冊，學(xué)生座談)。

二、班級文化建設(shè)（10）。

班級三表齊全，并張貼合理、規(guī)范。精心裝點(diǎn)教室，教室布置有特色，營造積極向上的氛圍。（實(shí)地察看）

三、班級常規(guī)管理（70分）。

1、衛(wèi)生。（20分）

室內(nèi)衛(wèi)生狀況良好，門窗、墻壁清潔，桌凳排放整齊，學(xué)習(xí)用品按要求放置，衛(wèi)生工具排放合理。衛(wèi)生區(qū)及時(shí)打掃并保持整潔，無字紙、塑料包等垃圾。學(xué)生養(yǎng)成自覺維持衛(wèi)生秩序的習(xí)慣，見到垃圾主動(dòng)撿起。

路隊(duì)。（10分）

能夠做到快、靜、齊，行進(jìn)間無打鬧、嘻笑現(xiàn)象，精神飽滿。班主任或任課教師按時(shí)送隊(duì)，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)制止。

3、晨讀。（10分）

利用率高，講究實(shí)效。有精心的設(shè)計(jì)，學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。注重對學(xué)生的行為指導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。(查看班主任工作手冊、隨機(jī)抽查)

4、出勤。（10分）

學(xué)生無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

5、紀(jì)律。（10分）

自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。到校早讀、午休、放學(xué)路隊(duì)、課間活動(dòng)有組織、按要求、效果好。(值日學(xué)生檢查)

6、安全。（5分）

無安全責(zé)任事故。經(jīng)常自查、及時(shí)上報(bào)安全隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件。

7、兩操。（5分）

認(rèn)真組織學(xué)生做好“兩操”，保證必要的鍛煉時(shí)間及鍛煉效果。兩操期間，學(xué)生認(rèn)真聽從指揮，無敷衍現(xiàn)象。

獎(jiǎng)懲措施：

一等獎(jiǎng)3名，150元； 二等獎(jiǎng)3名，100元；

注；每學(xué)期評一次，在本年級評選。也是作為優(yōu)秀班主任的唯一依據(jù)。