第一篇：校師德建設(shè)活動(dòng)反思與展望

德平中心校師德建設(shè)活動(dòng)反思與展望

學(xué)校的德育工作是關(guān)系到培養(yǎng)什么人，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到國(guó)家、民族前途和命運(yùn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。我校始終堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)中心，五育并舉，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，初步形成了以學(xué)校教育為主渠道，以家庭教育和社會(huì)教育為依托，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，相互配合、互相滲透形成了齊抓共管的新格局。第一、建立健全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，德育工作管理不斷完善

學(xué)校調(diào)整、充實(shí)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)校德育工作總體規(guī)劃，全面領(lǐng)導(dǎo)德育工作。通過召開德育工作研討會(huì)，以政治課教師為骨干建立德育工作研究小組等形式，加大調(diào)研力度，提出制定加強(qiáng)德育工作方法和措施的建議，為學(xué)校的決策提供依據(jù)。為使德育工作真正落到實(shí)處，每個(gè)學(xué)年、學(xué)期都制定下發(fā)德育工作計(jì)劃要點(diǎn)，通過兩條渠道全面開展德育工作。一是以少先隊(duì)為主的團(tuán)、隊(duì)各級(jí)組織活動(dòng)，通過少先隊(duì)組織，帶動(dòng)隊(duì)員開展思想政治工作。另一條是以校委會(huì)為首的行政管理渠道，通過各年級(jí)、班主任、任課教師開展德育工作，兩條渠道目標(biāo)一致，互為補(bǔ)充，通過分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，基本形成了貫通一致，齊抓共管的良好局面。

1、加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)

努力提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)發(fā)揮黨組織的政治核心和黨員的先鋒模范作用，是做好學(xué)校德育工作的重要保證。學(xué)校始終把實(shí)現(xiàn)黨員干部隊(duì)伍的高素質(zhì)，放在學(xué)校工作的突出位置認(rèn)真抓好。通過理論武裝、信念培植、知識(shí)灌輸、從嚴(yán)治理、實(shí)踐鍛煉，幫助黨員干部提高理論政策水平和管理能力。學(xué)校堅(jiān)持以提高素質(zhì)，增強(qiáng)黨性為目標(biāo)，切實(shí)抓好黨員教育。通過各種形式的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)全體黨員講學(xué)習(xí)、講政治、講黨性、講大局、講團(tuán)結(jié)，做無(wú)私奉獻(xiàn)的表率，教書育人的模范。全體黨員干部以學(xué)校工作為己任，在德育工作中發(fā)揮了排頭兵作用。

2、充分發(fā)揮班主任和任課教師在德育工作中的核心作用

搞好德育工作是全校教職工的共同職責(zé)，發(fā)揮好班主任和任課教師的作用，是搞好德育工作的關(guān)鍵。學(xué)校歷來(lái)十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重選拔那些政治思想覺悟高，工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)生，以身示范，有較高組織能力的教師擔(dān)任班主任。倡導(dǎo)班主任在學(xué)中干，在干中心小學(xué)。并通過舉辦專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、外出參觀學(xué)習(xí)等，不斷提高班主任德育工作的水平。為了督促班主任認(rèn)真抓好學(xué)生的德育工作，學(xué)校制定了比較完善的班主任工作評(píng)估體系和獎(jiǎng)懲制度，在先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任評(píng)選中，進(jìn)一步加大德育工作成績(jī)的權(quán)值，從而有力的保證了德育工作的開展和落實(shí)。為了充分調(diào)動(dòng)任課教師教書育人的自覺性和積極性，學(xué)校對(duì)任科教師也提出了開展德育工作的具體要求。一是要求教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自身修養(yǎng)，在各方面為學(xué)生做出表率，通過教師潛移默化的身教，使學(xué)生的思想覺悟有所提高。二是要求任課教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道，認(rèn)真研究探索課堂教學(xué)滲透政治思想教育的規(guī)律和方法，使學(xué)生在求知中得到具體生動(dòng)的愛國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育，理想信念教育，集體主義教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。第二、從德育工作的實(shí)效性出發(fā)，構(gòu)建了“一主兩翼”德育工作新格局

一方面，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，確立了德育內(nèi)容的六大主題，突出“六抓”，形成系列：一是抓德育，強(qiáng)化師表風(fēng)范，注重潛移默化的熏陶和啟迪；二是抓滲透，強(qiáng)化課堂教學(xué)主渠道。開好思想政治課，向?qū)W生進(jìn)行思想政治理論教育，充分利用“三課兩會(huì)”，使思想政治教育真正入心入腦；狠抓學(xué)科滲透，使德育和知識(shí)載體有機(jī)結(jié)合起來(lái)。三是抓靈魂，強(qiáng)化愛國(guó)主義教育。密切聯(lián)系學(xué)生的情感實(shí)際，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的思想感情；四是抓關(guān)鍵，強(qiáng)化紀(jì)律法制教育。以落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為突破口，通過開展法制教育“四個(gè)一”活動(dòng)（舉辦一次法制教育報(bào)告會(huì)，組織一次學(xué)法知識(shí)考試，開辟一處法制教育宣傳專欄，公開嚴(yán)肅處分違紀(jì)學(xué)生），逐步培養(yǎng)起同學(xué)遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。五是抓強(qiáng)化愛心教育。主要是通過弘揚(yáng)“校魂”雷鋒精神，開展青年志愿活動(dòng)進(jìn)行專題強(qiáng)化。六是抓后進(jìn)，強(qiáng)化整體育人效益。把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，通過后進(jìn)生管理目標(biāo)責(zé)任制，建立后進(jìn)生檔案，設(shè)立“提高進(jìn)步獎(jiǎng)”等形式，扎扎實(shí)實(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

另一方面，家庭教育和社會(huì)教育密切配合，相互協(xié)調(diào)，共同承擔(dān)起教育和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。家庭教育，主要是通過每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，嚴(yán)格家訪制度，成立家長(zhǎng)委員會(huì)等形式加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。社會(huì)教育，一是建立德育教育基地，成立德育教育委員會(huì)，發(fā)展和壯大校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，二是開辟各種類型的社會(huì)教育實(shí)踐基地，如：形勢(shì)任務(wù)教育類型，鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情教育類型，遵紀(jì)守法教育類型，革命傳統(tǒng)教育類型。圍繞德育工作的不同內(nèi)容，各有側(cè)重，使實(shí)踐教育基地建設(shè)互為補(bǔ)充，形成體系。

第二、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，強(qiáng)化德育工作效果 德育工作是塑造學(xué)生心靈的工作，必須遵循學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律。多年來(lái)，學(xué)校不斷探索，試圖挖掘更多的德育有效載體和與學(xué)生內(nèi)心世界產(chǎn)生“共鳴”的結(jié)合點(diǎn)開展德育活動(dòng)。概括起來(lái)，共有十個(gè)活動(dòng)系列：結(jié)合重大紀(jì)念日紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合紀(jì)律、法制教育活動(dòng)，進(jìn)行國(guó)防教育和遵紀(jì)守法教育；結(jié)合班級(jí)規(guī)范化管理活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育；結(jié)合班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)行集體主義教育；結(jié)合青年志愿活動(dòng)，進(jìn)行共產(chǎn)主義人生觀教育；結(jié)合“希望工程”、“特困生幫扶”和向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉建國(guó)、團(tuán)結(jié)互助教育；結(jié)合“文明禮儀”活動(dòng)，進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)和社會(huì)公德教育；結(jié)合升旗儀式、國(guó)旗下講話、校園文化藝術(shù)節(jié)和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)的愛國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)和美育教育；結(jié)合學(xué)生組織，舉辦黨的知識(shí)講座等活動(dòng)，進(jìn)行熱愛黨、熱愛社會(huì)主義教育。這些活動(dòng)均注重了融合知識(shí)性、趣味性、教育性于一體，形式生動(dòng)活潑，符合小學(xué)生心理特點(diǎn)，因而收到了較好效果。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，經(jīng)濟(jì)成分在社會(huì)生活中占的比重越來(lái)越大，受種種社會(huì)因素的影響和制約，學(xué)校思想政治工作必然面臨新的發(fā)展形式，出現(xiàn)這樣或那樣的問題，主要表現(xiàn)在：教師方面，一是對(duì)德育重要性的認(rèn)識(shí)不足，重智輕德，或口頭上重視，行動(dòng)上忽視；二是認(rèn)為德育是班主任的事，把傳道、授業(yè)割裂開來(lái)，不能自覺的履行教書育人的職責(zé)，因此，抓德育工作缺乏自覺性、積極性和創(chuàng)造性；三是不能遵循有意、有序、有機(jī)、有效的原則，持之一恒滲透德育；四是空洞說教多，身體力行少。家庭方面，一是重成績(jī)，輕品德；二是不切實(shí)際，只定學(xué)習(xí)目標(biāo)，輕視品德和思想教育；三是方法簡(jiǎn)單粗暴。同時(shí)，學(xué)校、家庭聯(lián)系少，缺乏必要的溝通，要求不一致，不能形成教育合力。管理方面，德育工作的系統(tǒng)性、科學(xué)性，尤其是實(shí)效性還較為缺乏，不能很好的遵循德育工作的規(guī)律，某種程度上存在著隨意性和盲從性。存在的這些問題，與當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，大力強(qiáng)化青少年思想政治教育的新形勢(shì)和新要求格格不入。因此，今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)校德育工作主要應(yīng)該抓好以下幾點(diǎn)：

第一、切實(shí)提高對(duì)學(xué)校德育工作重要性，緊迫性的認(rèn)識(shí)

黨的十七大報(bào)告明確提出，教育要“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”深刻闡明了新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的重要性和迫切性。

我們始終不渝地堅(jiān)持“德育首位”的辦學(xué)特色，十幾年如一日一刻也不放松的抓思想政治工作，抓德育，使德育工作成為我校的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的廣泛贊揚(yáng)，逐步建立起了德育工作目標(biāo)層次化、內(nèi)容系列化、隊(duì)伍優(yōu)良化、方法科學(xué)化、格局立體化、環(huán)境優(yōu)質(zhì)化的新體系，全校師生的精神面貌發(fā)生了深刻的變化，學(xué)校也為社會(huì)輸送了一大批德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)前，社會(huì)形勢(shì)發(fā)生了深刻的變化，全面實(shí)施素質(zhì)教育已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，但是，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，建立全面科學(xué)的學(xué)校德育和思想政治工作新的運(yùn)行機(jī)制，既不能等，更不能靠，只能依靠我們自己進(jìn)行艱苦的研究和摸索。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是我們教育者自身觀念要轉(zhuǎn)軌，思想要轉(zhuǎn)變，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，否則，我們就承擔(dān)不起教書育人的歷史責(zé)任，就將極大的削弱學(xué)校德育工作的特色和優(yōu)勢(shì)。因此，不斷提高對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好德育工作的落實(shí)，不是哪一位領(lǐng)導(dǎo)的事情，也不是少數(shù)幾個(gè)人的事情，是全校教師共同擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任，也是全社會(huì)共同承擔(dān)的歷史責(zé)任。對(duì)此，我們決不能有絲毫的模糊和松懈。

第二、全面加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)

“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，各個(gè)方面都要為人師表”。不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于抓好學(xué)校德育工作尤其顯得重要，總得看，主要是抓好以下幾方面的工作： 一是建立和培養(yǎng)一支相對(duì)穩(wěn)定的德育工作管理隊(duì)伍。在強(qiáng)化人人都做德育工作者，時(shí)時(shí)處處關(guān)心愛護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的全員育人意識(shí)的基礎(chǔ)上，按照“全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，保持相對(duì)穩(wěn)定”的總要求，努力建設(shè)一支政治思想覺悟高，業(yè)務(wù)素質(zhì)精，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)過硬，熱愛學(xué)生，奉獻(xiàn)實(shí)干的德育工作管理隊(duì)伍。二是全面提高教師的思想道德素質(zhì)。師德教風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。一個(gè)好教師就是一部永遠(yuǎn)讀不完的好書，對(duì)學(xué)生品格和素質(zhì)的養(yǎng)成有著巨大的影響。今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)校將把加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍管理的突破口，下大力氣抓好四個(gè)方面的工作：一要不斷改進(jìn)和完善政治理論學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，定期舉行思想政治理論專題培訓(xùn)，進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰和政治立場(chǎng)，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。二要狠抓教師職業(yè)道德規(guī)范的落實(shí)，進(jìn)一步完善師德建設(shè)管理制度，積極開展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，大力宣傳先進(jìn)典型，樹正氣、壓邪氣，促進(jìn)師德行為和優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)的形成。三要進(jìn)一步完善師德考核監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，運(yùn)用剛性手段，杜絕和剔除教師隊(duì)伍群體中有損教師和教育形象的種種現(xiàn)象，對(duì)違反教師職業(yè)道德，不能為人師表，不聽規(guī)勸，不聽批評(píng)教育，我行我素，造成不良影響者，決不姑息遷就。四要努力創(chuàng)造寬松、和諧、團(tuán)結(jié)、向上的良好氛圍，對(duì)教師“政治上信任、工作上支持、生活上關(guān)懷”，為全校上下齊心協(xié)力做好學(xué)校德育工作創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。

三是大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)的核心。在班主任隊(duì)伍建設(shè)問題上，尤其要抓好兩方面的工作。一方面，要通過全面落實(shí)《班主任工作條例》和《班主任工作考核細(xì)則》，加大監(jiān)督考核力度，使班主任工作進(jìn)一步量化、細(xì)化，增強(qiáng)考核數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信度。另一方面，要積極創(chuàng)造條件，使青年教師盡快脫穎而出，不斷成長(zhǎng)起來(lái)。在班主任隊(duì)伍建設(shè)中，要特別注重理論提高與工作實(shí)踐的統(tǒng)一，工作熱情與科學(xué)方法的統(tǒng)一，教育學(xué)生與尊重學(xué)生的統(tǒng)一，努力造就一支政治合格、業(yè)務(wù)過硬、熱愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。第三、大力加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

進(jìn)一步構(gòu)建和完善“一主兩翼”德育工作新格局。要大力加強(qiáng)兩個(gè)陣地建設(shè)。一是進(jìn)一步加強(qiáng)以學(xué)校為主體的德育陣地，狠抓課堂教學(xué)主渠道。一方面，要充分發(fā)揮思想政治課的德育功能，保證開全、開足，重點(diǎn)在開好上做文章。在堅(jiān)持“知行合一”的基礎(chǔ)上，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面思想教育上下功夫。要堅(jiān)持克服重知識(shí)傳授，輕品德和能力培養(yǎng)的錯(cuò)誤做法。另一方面，要高度重視學(xué)科德育滲透，要充分挖掘教材中的思想政治教育因素，使教書育人真正落到實(shí)處。課堂教學(xué)有機(jī)有效的滲透政治思想教育，使每節(jié)課都能成為陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生智慧，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的課堂。

德平中心校

2012年6月

第二篇：反思與展望

國(guó)培反思與展望

通過培訓(xùn)，我感慨良多，受益匪淺。

一、提高了思想，凈化了心靈

通過這次培訓(xùn)，我看到了國(guó)家對(duì)教育的重視，看到了新課程改革美好的前景。因而提高了思想，心靈也得到凈化。受考評(píng)制度的影響，我平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)也存在功利性，一切為了分?jǐn)?shù)，一切為了考學(xué)，成績(jī)不理想時(shí)鬧情緒，在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)，教學(xué)效果不夠理想。聽了各位教授的課后，我開始重新思考語(yǔ)文教學(xué)的意義，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，老師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在，更是學(xué)生的一生，所以我們必須培養(yǎng)學(xué)生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能為了外在的物質(zhì)，影響了學(xué)生的前途。

二、提高了能力，內(nèi)化了知識(shí)

通過這次培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生我注重了對(duì)他們語(yǔ)文學(xué)科興趣的培養(yǎng)。課堂上，將問題分層設(shè)置，調(diào)度好不同水平的學(xué)生的積極性，讓他們敢說，能說，會(huì)說。讓學(xué)生參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，明白語(yǔ)文就是生活，生活也是語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不在的道理。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，開闊了眼界，拓寬了視野?？晌抑?，僅僅學(xué)到知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能當(dāng)兩只腳的書櫥，應(yīng)該將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化，吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，學(xué)有所有，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，取得更大的成就。以后的教學(xué)中，我一定會(huì)努力將這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到教學(xué)第一線，在實(shí)踐中創(chuàng)造出獨(dú)屬于自己的教學(xué)方法。

三、注重了情感，碰撞了心靈

通過這次培訓(xùn)，我開始重視情感投入。我明白沒有愛的教育是殘缺的教育。以前我以為，只要學(xué)識(shí)淵博，出口成章，下筆成文，讓學(xué)生心生佩服，學(xué)生自然會(huì)效仿，會(huì)努力學(xué)習(xí)?？墒沁@次學(xué)習(xí)卻讓我改變了以前的看法?，F(xiàn)在，我開始有意識(shí)的關(guān)注學(xué)生，詢問他們的生活，在意他們的情緒，和他們做朋友，拉近彼此的距離，讓自己走近學(xué)生，讓學(xué)生走近自己，師生關(guān)系和諧融洽，何愁達(dá)不到師生同心，黃土變金的教學(xué)效果。心靈的碰撞產(chǎn)生的火花，是世上最美的教育。

四、注重了內(nèi)修，加強(qiáng)了讀書

要想教好語(yǔ)文，自己必須先學(xué)好語(yǔ)文。一個(gè)人語(yǔ)文水平的高低，要以“讀書”為先，多讀書，有才情，才能“腹有詩(shī)書氣自華”。人說外修修身，內(nèi)修修心。我會(huì)注重自己的內(nèi)修，汲取中外經(jīng)典名著的營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)自己的心靈。摒棄世俗名利的引誘，為學(xué)生做好為人師的榜樣。讓學(xué)生也多閱讀，提高語(yǔ)文文學(xué)素養(yǎng)?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，讀書與實(shí)踐結(jié)合，才能一步步走向成功。

五、本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式。

在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。此次培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明了方向，幫我更新了教育理念。對(duì)于“后進(jìn)生“的認(rèn)識(shí)，我以前有所誤區(qū)，聽了教授的報(bào)告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。后進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對(duì)的差生。

六、此次培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多良師益友，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間。

我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。此次培訓(xùn)鍛煉了我的意志品質(zhì)。我平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，很少有機(jī)會(huì)到處參加培訓(xùn)。而有些培訓(xùn)是搞形式主義，沒有實(shí)質(zhì)性作用。這次培訓(xùn)我認(rèn)真聽講座，寫心得體會(huì)，寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成，撰寫日志、總結(jié)、論文，參與研修論壇等，讓我感覺到了學(xué)習(xí)的充實(shí)與快樂。培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文和生活的關(guān)系，語(yǔ)文來(lái)源于生活，生活中處處有語(yǔ)文。培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我的語(yǔ)文教學(xué)奠定了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會(huì)學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，因材施教，讓我的語(yǔ)文教學(xué)錦上添花。此次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

七、通過培訓(xùn)更新觀念。

以往的語(yǔ)文課堂完全是程式化的，以傳授知識(shí)為目的，聽講、記憶、回答題目是學(xué)生的任務(wù)，老師只需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講授完規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，一切教學(xué)活動(dòng)都在老師預(yù)設(shè)的框架內(nèi)展開，學(xué)天生了接受知識(shí)的容器。在聽專家講座與交換中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須教師要在課前做充分的預(yù)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情形預(yù)設(shè)出來(lái)，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周到，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間，比我們教師滔滔不絕的講效果要好很多，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛學(xué)了，愛好有了，效力固然就高了。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有根據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，進(jìn)行操縱。我知道了語(yǔ)文教學(xué)要從學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)維度——知識(shí)與能力、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀展開；要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；要培養(yǎng)學(xué)生的利用能力、審美能力、探究能力；要突出學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些新視角新理念新思惟，正在更新著已成定勢(shì)的舊的教育教學(xué)觀念。在先進(jìn)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐勢(shì)必取得豐富成果。

八、在以后的教學(xué)中展開有效的課堂教學(xué)。

教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。對(duì)每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的熟悉。在平常工作中面對(duì)性格各異的學(xué)生，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那些個(gè)落后生，教師已忙得不可開交，談何天天仔細(xì)備課，認(rèn)真研究教材，平常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)講實(shí)在讓人堪憂。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在平常工作中根據(jù)本身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生取得更為有效的教學(xué)。教研方法的更新。一直以來(lái)，校公然課的展開一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。幾位老師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，不但讓我對(duì)如何課堂改革有了更為深入的理解，也讓我熟悉到在平常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在展開學(xué)校公然教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后反思和相互評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

九、從培訓(xùn)中得到了深入的反思。

作為語(yǔ)文教師的我面對(duì)以推動(dòng)素質(zhì)教育為核心的新課程時(shí)，真懷疑憑自己這點(diǎn)學(xué)識(shí)能否自若地駕馭新課程的教學(xué)，能否真正自覺地把新課程的理念滲透到實(shí)實(shí)在在的教學(xué)進(jìn)程中，能否頂住考試和成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)的主流觀念的沖擊。我問自己：你瀏覽了多少本中外經(jīng)典著作？你能背誦出多少篇首膾炙人口、經(jīng)久不衰的優(yōu)美詩(shī)文？你能出口成章、提筆成篇嗎？你的知識(shí)面能應(yīng)付得了信息如此暢通的今天的學(xué)生的海闊天空的提問嗎？你有扎實(shí)雄厚的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化常識(shí)嗎？面對(duì)一篇陌生的文章，你能快速讀完并正確掌控主旨、思路和特點(diǎn)嗎？你能以高雅不俗的氣質(zhì)和睿智幽默的談吐征服自己的學(xué)生嗎？面對(duì)這些題目，我不由酡顏心跳，忐忑不安。的確，我欠缺太多太多的適應(yīng)新課改的學(xué)養(yǎng)和能力啊，不學(xué)習(xí)、不讀書、不研究，就趕不上新課改的步伐，要落伍要淘汰?。￠_卷有益，充電要緊啊！

十、通過此次培訓(xùn)展望未來(lái)

通過此次培訓(xùn)，我心里也產(chǎn)生了很多的困惑，在提倡課改的今天，我們是否是都預(yù)備好了來(lái)迎接新課改呢？以分?jǐn)?shù)成績(jī)升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)的教育大環(huán)境能否發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變？教育部分評(píng)價(jià)學(xué)校，校長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師，教師評(píng)價(jià)學(xué)生，高校錄取新生，社會(huì)衡量人才??這一系列的標(biāo)準(zhǔn)能否完全發(fā)生改變？學(xué)校能否給語(yǔ)文教師提供充足的讀書時(shí)間和寬松的工作環(huán)境？我們希冀這一切發(fā)生可喜的變化，我們都來(lái)迎接新課改，適應(yīng)新課改，實(shí)踐新課改，收獲新課改吧！

最后，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更加深入地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升；我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教育的重要性，提高了思想和能力。另外，我意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今新的技術(shù)，以書為載體，活到老學(xué)到老，以愛的滲透為激活點(diǎn)，抓住學(xué)生的心靈，提高課堂的教學(xué)效果。教學(xué)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，勤練業(yè)務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)反思

查擺師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)

-------師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)反思

今年以來(lái)，我校按照上級(jí)教育主管部門要求，扎實(shí)、深入地開展了“德高為師，奉獻(xiàn)為高”師德主題教育。作為一名教師，通過學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)悟，深刻剖析，尋找差距，不斷改進(jìn)，努力提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育管理水平?，F(xiàn)把本人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的情況查擺反思如下：

一、存在問題及成因

1、思想政治學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)格，重形式輕內(nèi)容。由于平時(shí)業(yè)務(wù)繁多，工作較忙，感覺對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，沒有將政治理論水平的提高擺到應(yīng)有的高度，對(duì)政治學(xué)習(xí)停于形式。平時(shí)雖然學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等方面政策理論，但個(gè)人思想上未引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，真正入腦、入心的政治理論精神實(shí)質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)一直停留在低層次的重復(fù)上。沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不善于運(yùn)用理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。因此，放松了對(duì)自己思想上的嚴(yán)格要求。

2、教師專業(yè)化意識(shí)不濃，缺乏開拓進(jìn)取精神。面對(duì)日新月異的社會(huì)知識(shí)大變革，作為一名教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣泛的知識(shí)面、新時(shí)代學(xué)者型教師的要求都需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)工作中，雖然意識(shí)到了這一點(diǎn)，但由于懶惰思想，實(shí)際工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)抱有拖拉的心態(tài)，工作上得過且過，缺乏斗志，不創(chuàng)新思路，對(duì)問題采取逃避的方法。

3、教師職業(yè)倦怠，工作熱情不高。日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械工作，對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感。社會(huì)地位感的缺失，經(jīng)濟(jì)收入的微薄，工作壓力的繁重，直接影響了工作的熱情。造成工作上缺乏工作熱情，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和敬業(yè)精神。對(duì)待工作有時(shí)嘮叨滿腹，把分管工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做。有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，少花費(fèi)些精力把事情做好。

二、努力方向和改進(jìn)措施

通過加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我在思想上有了較大的觸動(dòng)，深深感到：只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷整改，才能不斷提高自身的師德修養(yǎng)，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不斷得到完善和發(fā)展。為此，我將在以下幾方面作出努力：

1、重點(diǎn)解決教學(xué)和管理工作作風(fēng)上的“庸、懶”問題。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師表率。深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨和國(guó)家的大政方針，深入把握精神實(shí)質(zhì)，在學(xué)中提高自身素質(zhì)，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做提高效能的表率。多深入到教師

中、學(xué)生中，了解教師教育教學(xué)中的問題、困惑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求；多與家長(zhǎng)溝通、交流，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)和管理的意見和建議，及時(shí)的、有針對(duì)性的解決教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作責(zé)任感，做認(rèn)真干事的表率。合理安排好各項(xiàng)工作，在做好繁雜的事務(wù)性工作的同時(shí)，靜下心、撲下身子鉆研業(yè)務(wù)，做到一心一意抓工作，同甘共苦謀發(fā)展，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。四是樹立科學(xué)理念，做領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的表率。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)和學(xué)問，做為學(xué)校一名中層管理干部，我一定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同團(tuán)結(jié)關(guān)心班子成員、同事有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認(rèn)真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關(guān)系，不斷增強(qiáng)工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、牢固樹立全面發(fā)展的辦學(xué)思想，做好育才先育人的文章。一是改進(jìn)班主任培訓(xùn)的固有模式，將班主任培訓(xùn)與現(xiàn)代教育教學(xué)手段相結(jié)合，并納入學(xué)?？荚u(píng)考核范疇，將業(yè)務(wù)的提高與常規(guī)考核有機(jī)結(jié)合，從而使業(yè)務(wù)提高工作落到實(shí)處。二是組織有經(jīng)驗(yàn)的班主任定期介紹經(jīng)驗(yàn)，介紹在班級(jí)管理工作中提高成效的有效方法。三是進(jìn)一步做好與管理有特色的學(xué)校的交流觀摩活動(dòng)，讓活動(dòng)真正起到在促進(jìn)班主任管理水平的有效提高中起到帶動(dòng)作用。

3、牢固樹立統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展意識(shí)，做好協(xié)調(diào)發(fā)展齊頭并進(jìn)的文章。一是積極配合學(xué)校做好學(xué)校常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特別是留守兒童的教育工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和班主任職責(zé)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面和諧發(fā)展。二是繼續(xù)通過開展課內(nèi)外活動(dòng)，組織教師積累豐富的教學(xué)資源，制定切實(shí)可行的管理辦法，使各種優(yōu)秀資源真正起到彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)的作用，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。三是加強(qiáng)崗位職責(zé)的建立和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)范制度的制定，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。四是做好部門工作，切實(shí)搞好服務(wù)，做好上傳下達(dá)，推進(jìn)學(xué)校管理水平的提高，做好教育宣傳大文章，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展。

查擺反思找不足，勤奮工作促整改。按照教育局和中心校的要求，本人將不斷地認(rèn)真查找個(gè)人在思想、學(xué)習(xí)及分管工作中的問題。我決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行開展批評(píng)與自我批評(píng)，理清思路，振奮精神，勤勉工作，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第四篇：期末反思與展望

期末反思與展望/蔣晚月

時(shí)光荏苒，進(jìn)入高中已經(jīng)過了三個(gè)學(xué)期了。分過科后的第一個(gè)學(xué)期，也已經(jīng)在平淡又快樂的日子中過去了。此時(shí)雖然仍沉浸在春節(jié)的興奮中，但偶爾仰望天空也會(huì)不覺深思，想著這一學(xué)期發(fā)生過的事情，同時(shí)安排著下個(gè)學(xué)期……

期末考試的結(jié)果（怎么樣，自己補(bǔ)一下。每門成績(jī)寫一下，自己點(diǎn)評(píng)一下：這個(gè)多謅點(diǎn)，寫的口語(yǔ)化一點(diǎn)，字多）

這次考試我分析了一下主要丟分的原因：

1.考試之前沒有認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí)，好好看書。對(duì)書本的內(nèi)容不熟悉，今后應(yīng)該多看書，先牢牢掌握書本上的內(nèi)容，再拓展其他知識(shí)。

2.沒有認(rèn)真地審題，草草的掃視一眼就開始做題。做題時(shí)沒有細(xì)想。急于做完。下次考試一定會(huì)仔細(xì)審清楚題目，認(rèn)真做好題目，不馬馬虎虎。

3.在語(yǔ)文方面： 寫作文時(shí)，構(gòu)思的不詳盡便開始寫，而且寫得老套，沒有新意，語(yǔ)言既不優(yōu)美，也不簡(jiǎn)練而且還有錯(cuò)別字和病句。我下次寫作文時(shí)一定會(huì)有創(chuàng)新，會(huì)多用修辭，簡(jiǎn)單不羅嗦，先認(rèn)真構(gòu)思清楚再寫，寫完后反復(fù)閱讀幾遍，改正錯(cuò)誤的地方，而且多用過度句或段；

做課外短文閱讀時(shí)，標(biāo)記做的很少，還不等仔細(xì)看完弄清楚中心主旨就開始填寫題目了。我會(huì)多做課外閱讀來(lái)訓(xùn)練自己，下次做課外閱讀時(shí)先反復(fù)閱讀并且做好標(biāo)注，做題時(shí)也應(yīng)該返回看文章，因?yàn)橛行╊}目在文章中會(huì)有的；

做欣賞詩(shī)句題時(shí)沒有用心地欣賞，沒有把握住詩(shī)人想要表達(dá)的內(nèi)容及思想。以后我會(huì)多做一些名詩(shī)鑒賞，熟能生巧；

4.在數(shù)學(xué)方面： 解答題時(shí),急于下筆,應(yīng)先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;

平時(shí)應(yīng)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分

5.在英語(yǔ)方面：首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。

老師們都提過，高二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來(lái)的新學(xué)期里發(fā)奮！

我相信我會(huì)做得更好！努力吧！

第五篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)反思與展望

中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距越來(lái)越小，與世界相融指日可待。但我們也將面臨加入WTO后的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)也看到中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)令人擔(dān)心的局面。中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)在哪里？?jī)?yōu)勢(shì)在哪里？精品在哪里？未來(lái)的發(fā)展道路是什么?這不得不引起我們的反思和展望。中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)近20年來(lái)得到了迅速的發(fā)展，與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距越來(lái)越小，與世界相融指日可待。但我們也將面臨加入WTO后的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)也看到中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)令人擔(dān)心的局面。中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)在哪里?優(yōu)勢(shì)在哪里?精品在哪里?未來(lái)的發(fā)展道路是什么?這不得不引起我們的反思和展望。以下是自己對(duì)中國(guó)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和未來(lái)的一孔之見，請(qǐng)行家、專家指導(dǎo)賜教。

一、呼喚室內(nèi)設(shè)計(jì)精品

中國(guó)在20年的改革開放中，固定資產(chǎn)投入達(dá)到了前所未有的高峰。100m以上的超高層建筑和30000㎡以上的超大型建筑在中國(guó)大地上如雨后春筍層出不窮。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有近萬(wàn)棟超高超大型的建筑每年產(chǎn)值都在2000億元左右，為中國(guó)的建筑師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師提供了大顯身手的舞臺(tái)。但由于設(shè)計(jì)師的素質(zhì)和政府的管理存在問題，導(dǎo)致大部分的建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)粗制濫造，沒有特點(diǎn)、沒有內(nèi)涵，不是色彩搭配不當(dāng)，就是造型雜亂無(wú)章；不是文化內(nèi)涵缺乏，就是功能不足?，F(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)上存在的問題主要有以下幾個(gè)方面：

1．抄襲成風(fēng)

天下文章一大抄，室內(nèi)設(shè)計(jì)也存在“天下設(shè)計(jì)一大仿”的問題，模仿成了設(shè)計(jì)師的怪癖。一是風(fēng)格上抄襲。生搬硬套的歐式，隨意性的古典，不倫不類的中式，有些更嚴(yán)重的采取全盤端，完全沒有自己的特點(diǎn)。如某些酒店模仿香港的君悅，某些酒店模仿深圳的陽(yáng)光、富苑等。

二是材料上的抄襲。而且天、地、墻同時(shí)抄，所以中國(guó)近十年進(jìn)口最多的材料就是大花白、西班牙米黃、沙安娜米黃、銀線米黃、美國(guó)白麻石材以及櫸木、紅影木、櫻桃木，達(dá)到了泛濫成災(zāi)的地步。

三是造型上的抄襲。什么地方出現(xiàn)了新潮高檔的裝飾工程，大家就蜂擁而上，全盤抄襲。北京國(guó)際俱樂部開業(yè)后，就有很多酒店工程模仿其材料、造型、色彩、綠化。在中國(guó)建筑市場(chǎng)上，外國(guó)設(shè)計(jì)師一直統(tǒng)領(lǐng)著中國(guó)的建筑裝飾潮流，長(zhǎng)此下去中國(guó)的設(shè)計(jì)師將更加落后，更無(wú)市場(chǎng)立足點(diǎn)。抄襲實(shí)際上是一種自欺欺人的做法。

2．室內(nèi)設(shè)計(jì)師綜合知識(shí)差

中國(guó)的室內(nèi)裝飾存在的另一個(gè)問題是大部分設(shè)計(jì)師綜合知識(shí)差，高檔工程遇到不當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)師。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的高檔飯店有80%以上不盡合理，已有60%的飯店急需改造，造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)，也給中國(guó)的設(shè)計(jì)師帶來(lái)了不好的口碑，很值得我們反思。酒店設(shè)計(jì)的主要通病有幾方面：

一是重裝飾、輕設(shè)計(jì)：天地墻堆砌著高檔豪華的裝飾材料，室內(nèi)空間卻死氣沉沉，工藝品不到位，擺設(shè)不合理，沒有把小世界豐富多彩的內(nèi)容營(yíng)造出來(lái)，只給人腹中空空的感覺。二是重裝飾、輕功能：只追求表面的觀感，不注重使用的功能。不是總臺(tái)的服務(wù)半徑不到位，就是其他功能不具備；不是衛(wèi)生間使用不方便，就是房間電源開關(guān)工作狀態(tài)不正常；不是房?jī)?nèi)色彩搭配不合理，就是隔音效果不到位。有些酒店由于隔音不好，造成嚴(yán)重客源流失。還有一酒店要顯示多功能廳的豪華氣派，只顧廳內(nèi)的面積，但由于沒有多功能廳的前廳，主通道和疏散口不夠面積，每舉行一次會(huì)議都會(huì)被客人抱怨，影響到了整個(gè)酒店的聲譽(yù)。

三是重造型、輕文化：很多室內(nèi)裝飾的造型都是從多個(gè)建筑中拼湊而成的，沒有超前創(chuàng)意，經(jīng)不起時(shí)間的推敲。從竣工的那天起，就已經(jīng)落伍了。只有具有文化底蘊(yùn)和獨(dú)特風(fēng)格的設(shè)計(jì)，才永遠(yuǎn)不會(huì)落后。物質(zhì)、精神和藝術(shù)顯然是整個(gè)文化的框架，建筑裝飾文化也不例外。對(duì)于

建筑裝飾文化而言，材料的選擇僅僅是最基層的物質(zhì)文化而已，藝術(shù)的表達(dá)也僅僅是裝飾文化體系中的一件外衣，真正統(tǒng)領(lǐng)建筑裝飾文化的是建筑裝飾本身的語(yǔ)言，它所要表達(dá)給我們的東西是有時(shí)空概念的空間——這就是建筑裝飾的精神文化，核心要傳達(dá)的就是設(shè)計(jì)師對(duì)各自的建筑的精神文化的理解和區(qū)域性、不同生活基調(diào)的主張。

3．中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)精品很少

也存在很多客觀因素。一是政府的管理不到位，不重視人才的培養(yǎng)，現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)師的職稱資格都還沒有得到解決。二是市場(chǎng)上存在違反設(shè)計(jì)客觀規(guī)律的惡性競(jìng)爭(zhēng)，也沒人管。通常設(shè)計(jì)一座五星級(jí)酒店，建設(shè)方只給30天時(shí)間和2%的設(shè)計(jì)費(fèi)，甚至更少。三是施工隊(duì)伍粗制濫造，豆腐渣工程多，以上種種因素造成了中國(guó)建筑裝飾工程精品甚少，令人擔(dān)憂。

二、呼喚中國(guó)自己的室內(nèi)設(shè)計(jì)大師

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)目前專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師及涉足裝飾設(shè)計(jì)的建筑師已達(dá)到25萬(wàn)人，相當(dāng)于世界上總專業(yè)人數(shù)的15%，人數(shù)眾多，名師卻極少。像張綺曼、鄭曙旸、來(lái)增祥、張世禮一樣的大師寥寥無(wú)幾、屈指可數(shù)。平心而論，中國(guó)有幾項(xiàng)著名的作品是中國(guó)設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的?尤其是室內(nèi)設(shè)計(jì)，我們現(xiàn)行知道的一些大建筑、知名酒店，大都是外國(guó)或香港設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，如上海金茂、上海大劇院、北京中銀大廈、北京國(guó)際俱樂部、北京凱賓斯基、中國(guó)大飯店、深圳陽(yáng)光酒店、深圳香格里拉等。80年代以前中國(guó)連三星級(jí)以上檔次的建筑裝飾設(shè)計(jì)都要請(qǐng)外國(guó)設(shè)計(jì)師，20世紀(jì)90年代后大量高檔次建筑裝飾慢慢地由中國(guó)自己的設(shè)計(jì)師承擔(dān)，可惜的是，我們做出來(lái)的精品太少了，我們的設(shè)計(jì)大師也太少了。設(shè)計(jì)大師的稱謂是和著名的業(yè)績(jī)聯(lián)系在一起的，如上海大劇院的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，美國(guó)的JACKY先生，原來(lái)在中國(guó)的設(shè)計(jì)界沒什么名氣，但當(dāng)上海大劇院設(shè)計(jì)成功以后，他的名字就如雷貫耳。他在中國(guó)人甚至外國(guó)的設(shè)計(jì)師眼里就正式跨入了大師級(jí)的行列了。接著上海浦東的工商銀行大廈的室內(nèi)裝飾也委托他設(shè)計(jì)，又獲得了成功。我們中國(guó)有這么多室內(nèi)設(shè)計(jì)從業(yè)人員，為什么培養(yǎng)大師這么難呢?究其原因如下。

1．中國(guó)在培養(yǎng)建筑師和室內(nèi)設(shè)計(jì)師的教育定位上有偏差

建筑系屬工科，入學(xué)不用考美術(shù)科。在五年的本科中，色彩、素描課達(dá)不到10%的學(xué)時(shí)。室內(nèi)環(huán)藝系屬美術(shù)科，不用考理科，在四年的本科中，學(xué)建筑知識(shí)的學(xué)時(shí)達(dá)不到10%。所以學(xué)建筑學(xué)的人美學(xué)、色彩、工藝造型基礎(chǔ)較差，學(xué)室內(nèi)環(huán)藝系的人對(duì)空間、人體功能學(xué)、建筑構(gòu)造知識(shí)膚淺，這樣就使他們的缺陷都暴露在工程設(shè)計(jì)中。學(xué)建筑專業(yè)的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的工程，大部分單調(diào)呆板，藝術(shù)氛圍太差，學(xué)工藝美術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品，顯出小氣、繁雜、功能不適、缺乏建筑文化。所以時(shí)下很多設(shè)計(jì)師畢業(yè)后進(jìn)行再續(xù)教育。學(xué)建筑本科的再去研讀室內(nèi)研究生，學(xué)室內(nèi)本科的再去讀建筑研究生，這樣會(huì)使未來(lái)的設(shè)計(jì)師水平有很大提高。我建議教育部門最好像國(guó)外的教學(xué)一樣同時(shí)培養(yǎng)建筑師和室內(nèi)設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻ㄖ熀褪覂?nèi)設(shè)計(jì)師二者是分不開的?，F(xiàn)有的室內(nèi)設(shè)計(jì)師都缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門學(xué)科多專業(yè)交叉的體系，不僅在于美化環(huán)境，更在于全面提高人民的生活質(zhì)量。所以中國(guó)現(xiàn)有的延續(xù)了幾十年的傳統(tǒng)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2．設(shè)計(jì)師素質(zhì)低下、銅臭味太濃

時(shí)下中國(guó)的設(shè)計(jì)界教育界現(xiàn)狀都令人堪憂，學(xué)生一讀大學(xué)就開始炒更，老師是以炒更為主、教學(xué)為輔，不是為了實(shí)習(xí)的炒更，而是為了鈔票的炒更，所以大部分設(shè)計(jì)師從學(xué)生時(shí)代開始就培養(yǎng)了炒更意識(shí)，而沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)、精品意識(shí)、發(fā)展意識(shí)。在單位踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)本事的人太少，設(shè)計(jì)師能抄則抄，能搬則搬。遇上好的機(jī)遇，不加以重視，不去動(dòng)腦筋搞創(chuàng)作，為賺錢而賺錢，與精品工程擦肩而過。有些設(shè)計(jì)師在一個(gè)裝飾公司設(shè)計(jì)部，一年就能承擔(dān)3～5個(gè)四星級(jí)檔次以上的酒店或?qū)懽謽堑氖覂?nèi)設(shè)計(jì)，如果能做出精品的話，那成為設(shè)計(jì)大師豈不

是眼前的事嗎?難道他們就不想出名嗎?不是。這是一種壞的習(xí)慣、不良的職業(yè)道德在作祟，銅臭味太濃在起作用。真可惜，泱泱大國(guó)，巨巨建筑，就被一大批不負(fù)責(zé)任的設(shè)計(jì)師浪費(fèi)了。一大批設(shè)計(jì)師就是與“大師”無(wú)緣。希望今后我們的學(xué)院、企業(yè)都能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、職工的素質(zhì)教育，要培養(yǎng)出精品意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，不想當(dāng)“大師”的設(shè)計(jì)師不是好設(shè)計(jì)師。

3．中國(guó)設(shè)計(jì)師不值錢

凡是請(qǐng)外國(guó)人來(lái)設(shè)計(jì)的工程，設(shè)計(jì)費(fèi)都高得驚人。凡是中國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的工程，設(shè)計(jì)費(fèi)都低得可憐。這不是一倍、二倍的差距，而是十多倍的差距。這是中國(guó)人自己在掉自己的價(jià)?，F(xiàn)在招標(biāo)的工程競(jìng)標(biāo)單位少則十多家多則幾十家，競(jìng)標(biāo)環(huán)節(jié)少則二輪，多則四輪，不中標(biāo)者沒有任何補(bǔ)償費(fèi)，中標(biāo)也最多2%的設(shè)計(jì)費(fèi)。高額的投標(biāo)費(fèi)加重了設(shè)計(jì)師的負(fù)擔(dān)，設(shè)計(jì)師為了生活，為了達(dá)到甲方20天至50天完成一項(xiàng)五星級(jí)酒店設(shè)計(jì)的苛刻要求，只好委曲求全，違反規(guī)律，天天疲于奔命，再也無(wú)力去搞創(chuàng)作。這也是培養(yǎng)人才、培養(yǎng)設(shè)計(jì)大師的最大障礙。希望政府能夠反醒，還給設(shè)計(jì)師一個(gè)寬松的環(huán)境。

在這里我呼吁我們的室內(nèi)設(shè)計(jì)師要有憂患意識(shí)，大局意識(shí)，迅速改變現(xiàn)狀，盡快出精品，成為設(shè)計(jì)大師是你們的無(wú)形資產(chǎn)，是國(guó)家的無(wú)形資產(chǎn)，也是中國(guó)加入WTO后與外國(guó)設(shè)計(jì)師抗衡的最大的力量。

三、呼喚有自己民族特色的室內(nèi)設(shè)計(jì)

中國(guó)不論在古代還是在近代都有著輝煌燦爛的科學(xué)、文化、藝術(shù)，尤其是在改革開放的20年，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，大國(guó)風(fēng)范更加突出。作為一個(gè)大國(guó)，它的文化特征和建筑藝術(shù)風(fēng)格是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家形象和尊嚴(yán)的標(biāo)志。如古典歐式、新古典、巴洛克風(fēng)格，都是歐洲人，尤其是法國(guó)、意大利人為之驕傲的建筑藝術(shù)風(fēng)格，永盛不衰。伊斯蘭風(fēng)格、紋樣也有著很鮮明的特征。隨著改革開放的深入發(fā)展和市場(chǎng)的日趨國(guó)際化，國(guó)外室內(nèi)用品的大量涌入，歐美的生活方式，室內(nèi)裝飾的樣式、設(shè)施、消費(fèi)觀念也隨之全面進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，在豐富我國(guó)人民的物質(zhì)和精神生活的同時(shí)，也對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的文化、建筑藝術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊。盲目照抄照搬國(guó)外的室內(nèi)裝飾樣式，導(dǎo)致大量的中國(guó)室內(nèi)裝飾中不中、洋不洋、不倫不類的工程隨處可見。有一個(gè)市政府的貴賓接待室，天地墻按現(xiàn)代風(fēng)格裝飾，但家具卻選用了法國(guó)路易十四時(shí)期的沙發(fā)，據(jù)說要體現(xiàn)豪華氣派，真是貽笑大方。

以皇家帝王的宮殿、亭臺(tái)、樓閣為首的中國(guó)式的建筑也很有特征。但在新的發(fā)展時(shí)期，在與世界設(shè)計(jì)的交融中，抄來(lái)主義、拼湊主義涌進(jìn)市場(chǎng)，我們的設(shè)計(jì)師把自己的特色忘記得一干二凈。民族的文化、民族的精神，民族的藝術(shù)要永放光芒，需要靠我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。用中國(guó)自己的式樣、自己的造型、自己的色彩，去提煉一種涵義深、造型美、藝術(shù)性強(qiáng)的固定形象，光復(fù)我中華民族燦爛的文化藝術(shù)，只要設(shè)計(jì)師努力去創(chuàng)新，不信東風(fēng)喚不回。開創(chuàng)2l世紀(jì)建筑和室內(nèi)裝飾藝術(shù)風(fēng)格的先河，是我們這一代設(shè)計(jì)師義不容辭的使命。

四、展望21世紀(jì)，建筑室內(nèi)精品、室內(nèi)設(shè)計(jì)大師將在中國(guó)輩出

中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，中國(guó)的建筑裝飾更是史無(wú)前例，世界上有史以來(lái)投入最大、規(guī)模最大的建設(shè)，必將帶動(dòng)建筑藝術(shù)、室內(nèi)裝飾藝術(shù)縱深發(fā)展。2l世紀(jì)的建筑市場(chǎng)將是中國(guó)的市場(chǎng)，中國(guó)將是出精品出人才的市場(chǎng)，何以見得呢?

一是有功底有業(yè)績(jī)的年青設(shè)計(jì)師正不斷涌現(xiàn)，近來(lái)由各地興建由國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的五星級(jí)度假酒店、高檔建筑裝飾，受到了國(guó)內(nèi)外專家的好評(píng)。如中央工藝美術(shù)學(xué)院的系主任蘇丹，30歲出頭，就有較為扎實(shí)的功底，設(shè)計(jì)作品屢屢獲獎(jiǎng)。同濟(jì)大學(xué)的陳忠華教授，40歲出頭，作品遍神州，人民大會(huì)堂國(guó)宴廳獲得較大成功，盡顯其設(shè)計(jì)風(fēng)采。深圳的設(shè)計(jì)師姜峰、顧偉、楊邦勝、魏雪松，都有良好的業(yè)績(jī)。這一代新人預(yù)示著中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)必將走向世界、趕超世界!

二是中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師有得天獨(dú)厚的本土優(yōu)勢(shì)，龐大的市場(chǎng)份額為設(shè)計(jì)師提供鍛煉機(jī)會(huì)。三是中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)及裝飾已有憂患意識(shí)，已有充分的思想準(zhǔn)備，誓將趕超世界先進(jìn)水平。四是中國(guó)加入WTO后，建筑向世界開放，必將吸引一大批國(guó)外著名設(shè)計(jì)大師在中國(guó)市場(chǎng)大顯身手，中國(guó)的設(shè)計(jì)師可以從大師身上學(xué)到不同檔次、不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)知識(shí)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，再加以發(fā)展，未來(lái)的中國(guó)將是設(shè)計(jì)人才輩出的地方。

五是精品意識(shí)不斷加強(qiáng)，創(chuàng)新能力不斷提高，有較多的高檔建筑、五星級(jí)賓館獲得了成功。如深圳的特區(qū)報(bào)業(yè)大廈、五洲賓館、東莞的湖景大酒店、寧波南苑飯店、北京亞洲大酒店等。好的作品也初露頭角，2001年在廣東省就有2座五星級(jí)休閑度假酒店是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)自己建造的，獲得了國(guó)內(nèi)外專家的好評(píng)。

位于廣州番禺長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園內(nèi)的長(zhǎng)隆酒店，是針對(duì)野生動(dòng)物園主題公園而設(shè)計(jì)的，在集休閑、觀光、度假功能為一體的酒店這方面做出了成功的探索。

深圳的圣廷苑酒店，是中國(guó)首家生態(tài)式五星級(jí)酒店，設(shè)計(jì)上不僅利用建筑有利的空間進(jìn)行園林式的布置，而且按生態(tài)環(huán)境、生態(tài)植物、生態(tài)平衡的要求進(jìn)行安排，得到了各方專家的好評(píng)，取得了五星級(jí)酒店當(dāng)年開業(yè)當(dāng)年盈利的好效益。

只要中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師孜孜不倦地學(xué)習(xí)，大膽地借鑒，融會(huì)中西文化，創(chuàng)新民族特色，中國(guó)的建筑市場(chǎng)將是世界的建筑博覽市場(chǎng)，中國(guó)的未來(lái)將是精品林立、設(shè)計(jì)大師輩出的時(shí)代。