第一篇：電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)的優(yōu)勢對比

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電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)對比優(yōu)勢分析

這是一個物質(zhì)極大豐富的年代，也是一個商業(yè)空前繁榮的時代。

當(dāng)萬千商品被小小的屏幕一網(wǎng)打盡，當(dāng)電腦前的手指代替了逛街的腳步，當(dāng)快遞員的車輪免去了購物時的舟車勞頓，人類延續(xù)幾千年的商業(yè)行為正在發(fā)生著前所未有的改變。

互聯(lián)網(wǎng)，正在構(gòu)建起一個新的商業(yè)時空。電子商務(wù)，正在開啟一個新的商業(yè)時代。

這三段話是最近中央二套熱播的一個有關(guān)電子商務(wù)的紀(jì)錄片，《商戰(zhàn)之電商風(fēng)云》的開場白，整部片子看下來體會非常深刻，它貫穿了電商發(fā)展的著二十年間的一系列的成長，從最初1995年7月16日成立的亞馬遜，到現(xiàn)在中國電商市場的神話人物馬云，這無疑的是再讓我們驚嘆他的成長速度。

正如胡延平所講，“互聯(lián)網(wǎng)是中國經(jīng)濟(jì)所有領(lǐng)域中，最國際化、最市場化、最資本化，也是最年輕的一個領(lǐng)域”。在未來的歲月中，如果中國要誕生國際性的偉大公司，出現(xiàn)世界級的企業(yè)家，互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)是最有可能的領(lǐng)域。

而中國的電子商務(wù)，正在以其獨(dú)特的購物體驗(yàn)瘋狂地從傳統(tǒng)零售業(yè)中爭奪用戶。用戶從傳統(tǒng)零售業(yè)倒戈的概率有多大，大部分電商都很自信。在阿里巴巴創(chuàng)始人馬云看 來，這個時代已經(jīng)到了離不開電子商務(wù)的地步，“你今天一定要用電子商務(wù)，用互聯(lián)網(wǎng)的思想和互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，去解決你現(xiàn)有的商業(yè)中發(fā)生的問題”。

同樣的，這是一個最好的時代。正是互聯(lián)網(wǎng)這個平等的平臺，普通人擁有了更多改變命運(yùn)的機(jī)會；也正是互聯(lián)網(wǎng)這個開放的平臺，中國的電商精英們才能淋漓展現(xiàn)他們偉大的夢想、豐富的想象力和超人的才華，創(chuàng)造了足以與美國電子商務(wù)并駕齊驅(qū)的經(jīng)濟(jì)奇跡。

下面我就從專業(yè)的角度去剖析一下電商對于傳統(tǒng)企業(yè)的優(yōu)勢：

1.交易虛擬化。通過Internet為代表的計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的貿(mào)易，貿(mào)易雙方從貿(mào)易磋商、簽訂合同到支付等，無需當(dāng)面進(jìn)行，均通過計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)完成，整個交易完全虛擬化。對賣方來說，可以到網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)申請域名，制作自己的主頁，組織產(chǎn)品信息上網(wǎng)。而虛擬現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)上聊天等新技術(shù)的發(fā)展使買方能夠根據(jù)自己的需求選擇廣告，并將信息反饋給賣方。通過信息的推拉互動，簽定電子合同，完成交易并進(jìn)行電子支付，整個交易都在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的環(huán)境中進(jìn)行。電子商務(wù)的發(fā)展打破了傳統(tǒng)企業(yè)間明確的組織界限，出現(xiàn)了虛擬企業(yè)，形

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成了“你中有我，我中有你”的動態(tài)聯(lián)盟，表現(xiàn)為企業(yè)有形邊界的縮小，無形邊界的擴(kuò)張。

2.交易成本低。電子商務(wù)使得買賣雙方的交易成本大大降低。一是距離越遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息傳遞的成本相對于信件、電話、傳真而言就越低。此外，縮短時間及減少重復(fù)的數(shù)據(jù)錄入也降低了信息成本。二是買賣雙方通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商務(wù)活動，無需中介者參與，減少了交易的有關(guān)環(huán)節(jié)。三是賣方可通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)品介紹、宣傳，避免了在傳統(tǒng)方式下做廣告、發(fā)印刷品等大量費(fèi)用。四是電子商務(wù)實(shí)行“無紙貿(mào)易”，可減少90% 的文件處理費(fèi)用。五是互聯(lián)網(wǎng)使買賣雙方即時溝通供需信息，使無庫存生產(chǎn)和無庫存銷售成為可能，從而使庫存成本降為零。六是企業(yè)利用內(nèi)部網(wǎng)可實(shí)現(xiàn)“無紙辦公（OA）”，提高了內(nèi)部信息傳遞的效率，節(jié)省時間，并降低管理成本。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)把其公司總部、代理商以及分布在其他國家的子公司、分公司聯(lián)系在一起，及時對各地市場情況做出反應(yīng)，即時生產(chǎn)，即時銷售，降低存貨費(fèi)用，采用高效快捷的配送公司提供交貨服務(wù)，從而降低產(chǎn)品成本。七是傳統(tǒng)的貿(mào)易平臺是地面店鋪，電子商務(wù)貿(mào)易平臺則是網(wǎng)吧或辦公室，大大降低了店面的租金。有資料表明，使用EDI通?？梢詾槠髽I(yè)節(jié)約5-10%的采購成本。

3.交易效率高。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)將貿(mào)易中的商業(yè)報文標(biāo)準(zhǔn)化，使商業(yè)報文能在世界各地瞬間完成傳遞與計算機(jī)自動處理，使原料采購、產(chǎn)品生產(chǎn)、需求與銷售、銀行匯兌、保險、貨物托運(yùn)及申報等過程無須人員干預(yù)，而在最短的時間內(nèi)完成。傳統(tǒng)貿(mào)易方式中，用信件、電話和傳真?zhèn)鬟f信息必須有人的參與，且每個環(huán)節(jié)都要花不少時間。有時由于人員合作和工作時間的問題，會延誤傳輸時間，失去最佳商機(jī)。電子商務(wù)克服了傳統(tǒng)貿(mào)易方式費(fèi)用高、易出錯、處理速度慢等缺點(diǎn)，極大地縮短了交易時間，使整個交易非常快捷與方便。

4.集成性。電子商務(wù)是一種新興產(chǎn)物，其中用到了大量新技術(shù)，但并不是說新技術(shù)的出現(xiàn)就必須導(dǎo)致老設(shè)備的死亡。萬維網(wǎng)的真實(shí)商業(yè)價值在于協(xié)調(diào)新老技術(shù)，使用戶能更加行之有效地利用他們已有的資源和技術(shù)，更加有效地完成他們的任務(wù)。電子商務(wù)的集成性，還在于事務(wù)處理的整體性和統(tǒng)一性，它能規(guī)范事務(wù)處理的工作流程，將人工操作和電子信息處理集成為一個不可分割的整體。這樣不僅能提高人力和物力的利用，也提高了系統(tǒng)運(yùn)行的嚴(yán)密性。

5.協(xié)調(diào)性。商務(wù)活動是一種協(xié)調(diào)過程，它需要雇員和客戶、生產(chǎn)方、供貨方以及商務(wù)伙伴間的協(xié)調(diào)。為提高效率，許多組織都提供了交互式的協(xié)議，電子商務(wù)活動可以在這些協(xié)議的基礎(chǔ)上進(jìn)行。傳統(tǒng)的電子商務(wù)解決方案能加強(qiáng)公司內(nèi)部相互作用，電子郵件就是其中一 2

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種，但那只是協(xié)調(diào)員工合作的一小部分功能。利用萬維網(wǎng)將供貨方連接至管理系統(tǒng)，再連接到客戶訂單處理，并通過一個供貨渠道加以處理，這樣公司就節(jié)省了時間，消除了紙張文件帶來的麻煩并提高了效率。

電子商務(wù)使企業(yè)之間的溝通與聯(lián)系更加便捷，信息更加公開與透明，極大地降低了企業(yè)間的交易成本。在傳統(tǒng)的商務(wù)運(yùn)作中，高的通信成本、購銷成本、協(xié)作成本大大增加了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，成為阻礙企業(yè)組織間協(xié)作的主要因素。這種狀況下，企業(yè)傾向于采用縱向一體化戰(zhàn)略擴(kuò)張其規(guī)模，以此來替代橫向協(xié)作，從而降低交易成本。電子商務(wù)的發(fā)展，使得企業(yè)可以與主要供應(yīng)商之間建立長期合作伙伴關(guān)系，并將原材料采購與產(chǎn)品的制造過程有機(jī)地配合起來，形成一體化的信息傳遞和信息處理體系。電子商務(wù)還使得貿(mào)易雙方的交流更為便捷，大大降低了雙方的通信往來費(fèi)用，簡化了業(yè)務(wù)流程，節(jié)約了大量的時間成本與傳輸成本。除此之外，通過電子商務(wù)，供應(yīng)鏈伙伴(供應(yīng)商、制造商、分銷商等)之間更加緊密地聯(lián)系在一起，使以往商品生產(chǎn)與消費(fèi)之間、供給與需求之間的“時滯”變?yōu)椤皩?shí)時”，大大改善了銷售預(yù)測與庫存管理，降低了整個供應(yīng)鏈的庫存成本，并節(jié)省了倉儲、保管、行政等多方面的開支。

6.交易透明化。買賣雙方從交易的洽談、簽約以及貨款的支付、交貨通知等整個交易過程都在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。通暢、快捷的信息傳輸可以保證各種信息之間互相核對，可以防止偽造信息的流通。例如，在典型的許可證系統(tǒng)中，由于加強(qiáng)了發(fā)證單位和驗(yàn)證單位的通信、核對，假的許可證就不易漏網(wǎng)。海關(guān)EDI也幫助杜絕邊境的假出口、兜圈子、騙退稅等行徑。

7.優(yōu)化社會資源配置。由于一個行業(yè)的所有企業(yè)不可能同時采用電子商務(wù)，所以，那些率先使用電子商務(wù)的企業(yè)會有價格上的優(yōu)勢、產(chǎn)量上的優(yōu)勢、規(guī)模擴(kuò)張上的優(yōu)勢、市場占有上的優(yōu)勢和規(guī)則制定上的優(yōu)勢，而那些后來使用者或不使用者的平均成本則有可能高于行業(yè)的平均成本。這樣，社會的資金、人力和物力等資源會通過市場機(jī)制和電子商務(wù)的共同作用，從成本高的企業(yè)向成本低的企業(yè)流動，從利用率低的企業(yè)向利用率高的企業(yè)流動，從虧損的企業(yè)向贏利的企業(yè)流動，從而使社會資源得到更合理和更優(yōu)化的配置。

8．全新時空優(yōu)勢

傳統(tǒng)的商務(wù)是以固定不變的銷售地點(diǎn)(即商店)和固定不變的銷售時間為特征的店鋪式銷售。Internet上的銷售通過以信息庫為特征的網(wǎng)上商店進(jìn)行，所以它的銷售空間隨網(wǎng)絡(luò)體系的延伸而延伸。沒有任何地理障礙，它的零售時間是由消費(fèi)者即網(wǎng)上用戶自己決定。因此，Internet上的銷售相對于傳統(tǒng)銷售模式具有全新的時空優(yōu)勢，這種優(yōu)勢 3

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可在更大程度上更大范圍上滿足網(wǎng)上用戶的消費(fèi)需求，事實(shí)上Internet上的購物已沒有了國界，也沒有了晝夜之別。

9.有利于企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新活動與市場進(jìn)行無縫鏈接。電子商務(wù)促使中小企業(yè)更新生產(chǎn)技術(shù)，提高市場應(yīng)變能力。Internet的飛速發(fā)展為產(chǎn)品的研發(fā)提供了快捷的方式，在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品升級方面電子商務(wù)發(fā)揮了一定的積極作用。因?yàn)殡娮由虅?wù)使新技術(shù)、新創(chuàng)意在網(wǎng)上迅速傳播，為企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品提供了準(zhǔn)確、及時的信息，開發(fā)者可以利用網(wǎng)絡(luò)快速調(diào)研，了解顧客最新的需求。在開發(fā)產(chǎn)品的過程中，電子商務(wù)是迅捷簡便的，具有友好界面的用戶信息反饋工具，決策者們能夠通過它獲得高價值的商業(yè)情報，辨別隱藏的商業(yè)關(guān)系和把握未來的趨勢。因而，他們可以做出更有創(chuàng)造性、更具戰(zhàn)略性的決策。開發(fā)者利用網(wǎng)絡(luò)迅速地得到市場反饋，以便隨時對產(chǎn)品進(jìn)行改良，使產(chǎn)品最大限度地滿足市場需求。

電子商務(wù)還為消費(fèi)者提供個性化服務(wù)創(chuàng)新了條件，在提高整個社會的福利水平的同時，也為企業(yè)增加贏利提供了契機(jī)。在傳統(tǒng)方式下，人們必須在商場營業(yè)時間去商場購物，受較強(qiáng)的時間和地點(diǎn)限制。電子商務(wù)的全球市場由計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)而成，網(wǎng)絡(luò)工作的不間斷特性使之成為一個與地域及時間無關(guān)的一體化市場，世界各地的任何人都可以通過計算機(jī)和Internet隨時、隨地、隨意地進(jìn)行商務(wù)活動。企業(yè)也利用網(wǎng)絡(luò)追蹤和分析每一位消費(fèi)者的偏好、需求和購物習(xí)慣，同時將消費(fèi)者的需求及時反饋到?jīng)Q策層，促進(jìn)企業(yè)針對消費(fèi)者而進(jìn)行的研究和開發(fā)活動，使企業(yè)對客戶的了解和認(rèn)知更為透徹，更好地為他們提供個性化服務(wù)，提高他們的滿意度和忠誠度，為企業(yè)增加贏利。

10．減輕物資的依賴，全方位展示產(chǎn)品及服務(wù)的優(yōu)勢傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營活動必須有一定物資基礎(chǔ)才可能開展業(yè)務(wù)活動，而通過Internet可以創(chuàng)辦虛擬企業(yè)，如網(wǎng)上商店和網(wǎng)上銀行開設(shè)和發(fā)展基本不需要很多的實(shí)物基礎(chǔ)設(shè)施，同時企業(yè)還可以將節(jié)省費(fèi)用轉(zhuǎn)讓給消費(fèi)者，這正是著名的網(wǎng)上書店Amazon為什么能給消費(fèi)者提供傳統(tǒng)書店無法提供的優(yōu)惠折扣原因所在。同時，網(wǎng)絡(luò)上的銷售可以利用網(wǎng)上多媒體的性能，可以全方位展示產(chǎn)品及服務(wù)功能的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而有助于消費(fèi)者完全地認(rèn)識了商品或服務(wù)后，再去購買它。傳統(tǒng)的銷售在店鋪中雖然可以把真實(shí)的商品展示給顧客，但對一般顧客而言，對所購商品的認(rèn)識往往是很浮淺的，也無法了解商品的內(nèi)在質(zhì)量，往往容易被商品的外觀、包裝等外在因素所述困惑。從理論上說，消費(fèi)者理性地購買，既是提高自己的消費(fèi)效用，又是節(jié)約社會資源。

11.提高企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)合作效率。在企業(yè)內(nèi)部，電子商務(wù)模式可以促使企業(yè)打破部門之 4

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間的界限，把相關(guān)人員集合起來，按照市場機(jī)制去組織跨職能的工作，從而減少企業(yè)的管理層次和管理人員的數(shù)量。將那種容易形成官僚主義、低效率、結(jié)構(gòu)僵化、溝通壁壘的單一決策中心組織改變?yōu)榉稚⒌亩嘀行臎Q策組織。因?yàn)闆Q策的分散化能夠增強(qiáng)員工的參與感和責(zé)任感，提高了決策的科學(xué)性和可操作性，改變下級服從上級，上級行政干預(yù)下級的專制型的企業(yè)管理模式。在管理思想上，強(qiáng)調(diào)高效、敏捷；在管理體制上，注重各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)、配合和并行工作；在組織功能上，強(qiáng)調(diào)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)、服務(wù)和創(chuàng)新，著力培養(yǎng)企業(yè)員工的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力；在管理的任務(wù)方面，強(qiáng)調(diào)以客戶的需求為中心。

12．密切用戶關(guān)系，加深用戶了解的優(yōu)勢 由于Internet的實(shí)時互動式溝通，以及沒有任何外界因素干擾，使得產(chǎn)品或服務(wù)的消費(fèi)者更易表達(dá)出自己對產(chǎn)品或服務(wù)的評價，這種評價一方面使網(wǎng)上的零售商們可以更深入了解用戶的內(nèi)在需求。一方面零售商們的即時互動式溝通，促進(jìn)了兩者之間的密切關(guān)系。且減少中間環(huán)節(jié)，降低交易費(fèi)用，電子商務(wù)重新定義了傳統(tǒng)的流通模式。使得生產(chǎn)者和消費(fèi)者的直接交易成為可能，從而在一定程度上改變了整個社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的方式。

今天，電子商務(wù)已經(jīng)成為我們的一種生活方式。無論是身居鬧市，還是地處偏遠(yuǎn)；無論是吃穿住行，還是交友婚戀，我們都能感受到電子商務(wù)的便捷、迅速與神奇。

電商時代：要么加入，要么死亡！

第二篇：《淺談傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的優(yōu)勢對比》

淺談傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的優(yōu)勢對比

吉首市馬頸坳中學(xué) 康麗華

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展, 我們正經(jīng)歷著一個由傳統(tǒng)教育向信息技術(shù)教育的轉(zhuǎn)型期。信息技術(shù)以它開放的服務(wù)理念、先進(jìn)的工作手段、簡捷的操作平臺和優(yōu)越的育人環(huán)境,在教學(xué)中的角色已越來越重要了。在教學(xué)過程中引進(jìn)信息技術(shù), 用多媒體技術(shù)開發(fā)來輔助教學(xué), 已成為了一種學(xué)科教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。本文就傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)進(jìn)行分析比較, 談?wù)劧叩膬?yōu)勢與不足, 以及它們之間的相互關(guān)系。

傳統(tǒng)教學(xué)：相對于以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育媒體而言，指利用口頭語言、板書、教科書、掛圖等教學(xué)手段，以教師是信息的組織者、傳播者和把關(guān)人的教學(xué)方式。

一、傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢

1、有利于教師對課堂情況的把握：傳統(tǒng)教學(xué)有較大的靈活性，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。對于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對知識的接受能力存在差異，傳統(tǒng)教學(xué)法注重語言表達(dá)交流，互動性強(qiáng)，更能增加教師與學(xué)生的雙向交流，使學(xué)生與教師的思維同步，師生相互配合，共同來完成教與學(xué)的兩個重要環(huán)節(jié)。

2、有利于青年教師的培養(yǎng)：傳統(tǒng)教學(xué)對教師在專業(yè)知識、教學(xué)方法和教學(xué)組織能力等方面要求更高，這就促使教師，特別是青年教師在專業(yè)知識等方面要多下工夫，拓寬知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，積極學(xué)習(xí)其他教師好的教學(xué)方法技巧，將專業(yè)知識融會貫通后，采用學(xué)生能接受的教學(xué)方法向?qū)W生傳授知識。這不僅鍛煉了教師的學(xué)習(xí)、鉆研能力，而且鍛煉了教師的書寫、繪圖、組織和應(yīng)變能力。

二、傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處

1、不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新思維：傳統(tǒng)教學(xué)方法在教的過程中，教師必須在有限的教學(xué)時間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，沒有足夠的時間乃至容易忽視對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；在學(xué)的過程中，學(xué)生主要通過聽覺刺激接受信息，視覺刺激少，對枯燥的知識缺乏學(xué)習(xí)熱情，處于被動接受狀態(tài)，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和創(chuàng)新思維的發(fā)展。當(dāng)代學(xué)生思維活躍，對教師的教學(xué)要求高，希望在各種教育教學(xué)活動中教師既要傳授知識，又要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生施展特長，學(xué)有所需，學(xué)有所用。

2、教師工作量大：教師備課需要通過人工的方法查閱大量資料，而現(xiàn)在知識的更新速度很快，教科書版本更換快，教師經(jīng)常依照新書寫教案。此外，上課的時候，還需要書寫大量的板書，教師既辛苦、勞累、費(fèi)時，又有損于健康。

3、影響教學(xué)效果的發(fā)揮：傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主要是通過板書的方式向?qū)W生傳授知識，所以在一定的時間范圍內(nèi)傳授的信息量是有限的。如果教師板書不規(guī)范，字跡不工整也會影響學(xué)生接受信息。教科書上的內(nèi)容往往是滯后于科學(xué)發(fā)展的，有很多學(xué)科前沿的知識不能及時的傳授給學(xué)生，使學(xué)生缺乏對新進(jìn)展、新知識的了解，阻礙知識的更新與拓寬。此外，很多形象、直觀、生動的畫面不能有效的展現(xiàn)給學(xué)生，這對加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識、理解和記憶也是很不利的。

4、不能適應(yīng)大眾化的需要：提高全民科學(xué)文化素質(zhì)，讓更多的人接受教育，在師資力量有限的情況下，純傳統(tǒng)的教學(xué)方法是無法適應(yīng)這一趨勢發(fā)展的。

三、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

1、提高教學(xué)效率：多媒體課件將教學(xué)提綱、教學(xué)重點(diǎn)、講授內(nèi)容等預(yù)先進(jìn)行編排，節(jié)省了教師板書、繪圖的時間，平時需要一節(jié)課完成的教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體可以節(jié)省些時間，這樣教師就有更多的時間，多舉實(shí)例，深入淺出，啟發(fā)引導(dǎo)，把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)講清講透，同時也增加了單位時間內(nèi)的授課信息量。此外，多媒體課件取材廣泛，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，既可以完善自己的課件，又可以及時了解學(xué)科的新進(jìn)展，和一些交叉學(xué)科的相關(guān)理論，把學(xué)科領(lǐng)域最前沿的知識介紹給學(xué)生，使學(xué)生及時了解新技術(shù)、新動態(tài)。

2、增強(qiáng)了教學(xué)效果：多媒體電腦恰好能將圖像、文本、聲音、動畫有機(jī)結(jié)合起來，給學(xué)生形象、直觀、生動的畫面。21世紀(jì)的教育是開發(fā)人的創(chuàng)造力、想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性、創(chuàng)新性人才的教育。當(dāng)代學(xué)生思維敏銳，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，能很好抓住學(xué)生的視線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，把被動性學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃有詫W(xué)習(xí)，把書架型人才變?yōu)閯?chuàng)造性人才。

3、具有鮮明的時代特點(diǎn)：人類已進(jìn)入信息時代，從培養(yǎng)的角度看，更需要人人都能運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作以及獲取信息。多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是容量大、速度快，能夠使學(xué)生多渠道、多層次、全方位的接受教學(xué)信息，以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，同時對于青年教師來說，學(xué)會使用計算機(jī)是一個人將來能夠在競爭激烈的信息社會求得生存與發(fā)展的必備條件之一。能夠熟練地使用多媒體計算機(jī)，恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w手段為教學(xué)服務(wù)，正在成為信息社會衡量一名合格教育者的條件之一

4、有助于青年教師拓寬教學(xué)手段：多媒體技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，有利于發(fā)揮青年教師充分利用現(xiàn)代化高新技術(shù)的優(yōu)勢，因?yàn)楫?dāng)代青年教師具有扎實(shí)的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識和較熟練的電腦、網(wǎng)絡(luò)操作能力。

四、多媒體教學(xué)的缺點(diǎn)

1、不利于青年教師的全面發(fā)展：通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，很多青年教師利用自身較好的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識可以制作出精美的課件，但容易忽視對學(xué)科知識的鉆研，以及教學(xué)方法技巧的把握，對板書、繪圖等基本技能荒疏。部分教師過于依賴多媒體，以至于在停電、電腦出故障等情況下，無從著手。

2、課件的制作質(zhì)量有待提高：課件的設(shè)計、開發(fā)需要大量的時間和精力，并具備一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，而部分教師這方面知識較薄弱，所以制作的課件質(zhì)量不高，并沒有充分體現(xiàn)出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。

五、傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的結(jié)合注意事項(xiàng)

1、學(xué)習(xí)掌握必要的計算機(jī)基礎(chǔ)知識：多媒體課件制作既需要扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識，又需要一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分利用計算機(jī)的優(yōu)勢，可以對教學(xué)起到事半功倍的效果。

2、課件制作中綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方法：課件制作中以傳統(tǒng)教案為基礎(chǔ)，綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)，將抽象、難以用語言表達(dá)的知識采用形象的動畫或圖形加以描述，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的認(rèn)識和理解，激發(fā)他們的思維活性。制作的課件也應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)大綱的要求和教學(xué)計劃的安排，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善課件，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展前沿學(xué)科知識，使整個課件形式活躍，而內(nèi)容緊湊、重點(diǎn)突出、條理清楚。

3、青年教師應(yīng)加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)方法的培養(yǎng)：青年教師通常具備較好的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，課件制作精美，但精美的課件必須結(jié)合恰當(dāng)、靈活的教學(xué)方法，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)教學(xué)對知識、教學(xué)方法以及板書、繪圖等基本技能的要求更高，更能體現(xiàn)一名教師的教學(xué)水平，而青年教師缺乏的正是對知識、教學(xué)方法的把握，應(yīng)特別加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。

4、授課過程中綜合應(yīng)用多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué):在充分利用多媒體課件優(yōu)勢的同時, 應(yīng)注意結(jié)合靈活的教學(xué)方法和技巧。多媒體教學(xué)授課信息量大，要控制好合適的語速，對于重點(diǎn)內(nèi)容可采用板書的形式，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)木彌_時間，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)突出，條理清楚。加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流，隨時針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整課件及教學(xué)方法，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

總而言之，多媒體輔助教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)是“輔助”，而不是替代，更不是趕時髦，擺花架子。我們應(yīng)該通過多媒體輔助教學(xué)克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)的長處，比如用多媒體教學(xué)增加教學(xué)容量，借助圖片增強(qiáng)教學(xué)的直觀效果以及趣味性，同時教師在課堂上又要很好地組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，課堂上加強(qiáng)師生交流等等。當(dāng)然，我們教師也要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力學(xué)好多媒體技術(shù)，并且在教學(xué)中多實(shí)踐。我想，我們教育界必將迎來嶄新的明天。

第三篇：傳統(tǒng)商務(wù)與電子商務(wù)的區(qū)別

電子商務(wù)將傳統(tǒng)商業(yè)活動中物流、資金流、信息流的傳遞方式利用網(wǎng)絡(luò)科技整合，企業(yè)將重要的信息以全球信息網(wǎng)（004km.cn·,2008;24(suppl):46[2]Borland公司．?dāng)?shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù).鄭州大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)術(shù)調(diào)查報告.[EB/OL].daiyun371.com鄭州，2007：41［A］[3]黎加厚.周龍鑲,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的學(xué)籍管理初探[EB/OL].whdaiyun.org武漢,教育信息化，2013，4.交易透明化買賣雙方從交易的洽談、簽約以及貨款的支付、交貨通知等整個交易過程都在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。通暢、快捷的信息傳輸可以保證各種信息之間互相核對，可以防止偽造信息的流通。例如，在典型的許可證EDI系統(tǒng)中，由于加強(qiáng)了發(fā)證單位和驗(yàn)證單位的通信、核對，假的許可證就不易漏網(wǎng)。海關(guān)EDI也幫助杜絕邊境的假出口、兜圈子、騙退稅等行徑。

第四篇：傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢對比

傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢對比

現(xiàn)代化教學(xué)手段是與傳統(tǒng)教學(xué)手段相對而言的。傳統(tǒng)教學(xué)手段主要指一部教科書、一支粉筆、一塊黑板、幾副掛圖等?，F(xiàn)代化教學(xué)手段是指各種電化教育器材和教材，即把幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、計算機(jī)等等搬入課堂，作為直觀教具應(yīng)用于各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，它是隨著社會不斷的進(jìn)步、現(xiàn)代化程度的提高和教學(xué)改革的進(jìn)展而出現(xiàn)的一種新的教學(xué)手段。兩種教學(xué)手段各有所長，下面對二者做個優(yōu)勢對比。

一、傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢

1、傳統(tǒng)教學(xué)方法的講授優(yōu)勢，突出言傳身教的作用。

傳統(tǒng)教育教學(xué)活動中，教師注重把知識講授給學(xué)生。這樣一個講授過程，更加突出教師作為教育者的言傳身教作用。課堂教學(xué)中師生面對面的感情交流、獨(dú)特的語言魅力、教師人格力量的感染熏陶等等，是任何教學(xué)方法所不能取代的。如相當(dāng)多的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師的講授才會使學(xué)生的思維真正“活”起來，使抽象的東西在教師和學(xué)生的教與學(xué)的活動過程中默契傳遞。

2、傳統(tǒng)教學(xué)方法的親合優(yōu)勢，突出師生的情感交流作用。

傳統(tǒng)教育教學(xué)方法中，教師與學(xué)生的心理距離近，交流的形式豐富。教師一句話，一個動作，一個眼神，一個暗示對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響都非常大。教師帶著鼓勵的表示，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師的警示，會約束學(xué)生走神；教師的一個暗示，會啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維；教師的一個引導(dǎo)提示，會幫助學(xué)生的思維提高。在這些活動和行為中，教師與學(xué)生的關(guān)系很親合，也才更能促進(jìn)師生的情感交流。所以，我們要充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育教學(xué)方法親合優(yōu)勢，有助于促進(jìn)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)健康發(fā)展。

3、傳統(tǒng)教學(xué)方法的表演優(yōu)勢，展現(xiàn)教師的示范作用

如講解習(xí)題時，教師通過板書形式，采用邊寫邊說邊演示的傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生更容易領(lǐng)會到運(yùn)算的規(guī)則和方法，體會教師生動形象的的解題思路，這種示范作用對學(xué)生掌握知識和技能效果非常突出。同時具有教師的個人特點(diǎn)的粉筆字，使學(xué)生倍感親切。

4、傳統(tǒng)教學(xué)方法的導(dǎo)向優(yōu)勢，引起教師與學(xué)生的共鳴。

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師與學(xué)生面對面的學(xué)習(xí)活動，更容易產(chǎn)生師生間良好的心靈感應(yīng)作用。如思想品德課，教師在講授法中所表達(dá)出來的多種蘊(yùn)含感情色彩的教學(xué)手勢、語言及營造的氣氛，對教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是相當(dāng)重要的，它對學(xué)生的心理會產(chǎn)生深刻的共鳴作用。特別是針對有關(guān)紀(jì)律、道德、思想、品格和情感教育等教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)有意識采用傳統(tǒng)教育教學(xué)方法，會達(dá)到鮮明的導(dǎo)向作用。

二、現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢

1、現(xiàn)代化教學(xué)方法的媒體為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。

現(xiàn)代化媒體的類型很多，主要包括文本、聲音、圖畫、動畫和視頻等多媒體因素。多媒體表現(xiàn)形式，也使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。所以現(xiàn)代化教學(xué)方法具有明顯的資源優(yōu)勢，不僅內(nèi)容量豐富，而且學(xué)習(xí)資源的形式也豐富。采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，學(xué)生不僅能接觸書本教材的內(nèi)容，而且可以廣泛的接觸教材以外的學(xué)習(xí)資源。

2、多媒體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容形象明了，優(yōu)化教學(xué)過程。

多媒體具有很強(qiáng)的模擬優(yōu)勢，可以把真實(shí)的教學(xué)內(nèi)容或真實(shí)或模擬呈現(xiàn)出來，對于突破教學(xué)重難點(diǎn)效果突出。如林果教學(xué)中，把樹木的病蟲害真實(shí)的展現(xiàn)在影幕上，所達(dá)到的教學(xué)效果非同一般。在此基礎(chǔ)上開展理論教學(xué)，可以很好的突破教學(xué)重難點(diǎn)。所以，現(xiàn)代化教學(xué)方法很大程度上可以克服傳統(tǒng)教學(xué)方法中死板的說教活動和呆板的文字表述，實(shí)現(xiàn)向?qū)W生展現(xiàn)形象、直觀的媒體情境。

3、現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活多樣，克服了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制。

傳統(tǒng)教學(xué)的實(shí)施一般都是基于課堂形式進(jìn)行的，具有很強(qiáng)的時間約束性和空間限制特點(diǎn)。課堂是教師與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的場所，離開課堂就幾乎不能再繼續(xù)組織教學(xué)。我們運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以提供靈活的學(xué)習(xí)時間和廣泛的學(xué)習(xí)空間，它是傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的一個有益補(bǔ)充。如通過電子郵件來收發(fā)作業(yè)，這種方式無論是對教師還是學(xué)生來說都是方便快捷的。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方段的互動優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)精神。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本內(nèi)容，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問題的機(jī)會，學(xué)生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動。相對傳統(tǒng)教育，教師更容易為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置情境，建立探究的氛圍，讓學(xué)生自己去獲取知識，共同參與學(xué)習(xí)互相交流，合作解決問題。

5.多媒體教學(xué)使課堂容量大大增加，豐富了教學(xué)內(nèi)容

如何在有限的課堂教學(xué)時間(40分鐘或45分鐘)內(nèi)擴(kuò)大知識的信息量，提高課堂教學(xué)效率，是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師在上課前將教學(xué)目標(biāo)、板書設(shè)計、練習(xí)題、地圖、圖片、視頻等做成多媒體課件，課堂上配合教學(xué)進(jìn)行展示，這樣做既加大容量又節(jié)省了時間，同時補(bǔ)充的內(nèi)容大大豐富了課堂教學(xué)，擴(kuò)大了學(xué)生的眼界。

現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段，二者可以互相取長補(bǔ)短。做好現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的整合，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在采用現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的同時，有機(jī)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法，會使教學(xué)效果更好。

第五篇：信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢對比

信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢對比

潤澤學(xué)校 羅毅娟

在教學(xué)過程中引進(jìn)信息技術(shù), 用信息技術(shù)技術(shù)開發(fā)來輔助教學(xué), 已成為了一種學(xué)科教學(xué)發(fā)展的必然趨勢?，F(xiàn)在就傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行分析比較, 談?wù)劧叩膬?yōu)勢與不足, 以及它們之間的相互關(guān)系。

傳統(tǒng)教學(xué)相對于以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育媒體而言，指利用口頭語言、板書、教科書、掛圖等教學(xué)手段，以教師是信息的組織者、傳播者的教學(xué)方式。

一、傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢

1、有利于教師對課堂情況的把握：傳統(tǒng)教學(xué)有較大的靈活性，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。對于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對知識的接受能力存在差異，傳統(tǒng)教學(xué)法注重語言表達(dá)交流，互動性強(qiáng)，更能增加教師與學(xué)生的雙向交流，使學(xué)生與教師的思維同步，師生相互配合，共同來完成教與學(xué)的兩個重要環(huán)節(jié)。

2、有利于教師自身教學(xué)水平的：傳統(tǒng)教學(xué)對教師在專業(yè)知識、教學(xué)方法和教學(xué)組織能力等方面要求更高，這就促使教師，特別是青年教師在專業(yè)知識等方面要多下工夫，拓寬知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，積極學(xué)習(xí)其他教師好的教學(xué)方法技巧，將專業(yè)知識融會貫通后，采用學(xué)生能接受的教學(xué)方法向?qū)W生傳授知識。這不僅鍛煉了教師的學(xué)習(xí)、鉆研能力，而且鍛煉了教師的書寫、繪圖、組織和應(yīng)變能力。

二、傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處

1、不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新思維：傳統(tǒng)教學(xué)方法在教的過程中，教師必須在有限的教學(xué)時間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，沒有足夠的時間乃至容易忽視對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；在學(xué)的過程中，學(xué)生主要通過聽覺刺激接受信息，視覺刺激少，對枯燥的知識缺乏學(xué)習(xí)熱情，處于被動接受狀態(tài)，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和創(chuàng)新思維的發(fā)展。當(dāng)代學(xué)生思維活躍，對教師的教學(xué)要求高，希望在各種教育教學(xué)活動中教師既要傳授知識，又要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生施展特長，學(xué)有所需，學(xué)有所用。

2、教師工作量大：教師備課需要通過人工的方法查閱大量資料，而現(xiàn)在知識的更新速度很快，教科書版本更換快，教師經(jīng)常依照新書寫教案。此外，上課的時候，還需要書寫大量的板書，教師既辛苦、勞累、費(fèi)時，又有損于健康。

3、影響教學(xué)效果的發(fā)揮：傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主要是通過板書的方式向?qū)W生傳授知識，所以在一定的時間范圍內(nèi)傳授的信息量是有限的。如果教師板書不規(guī)范，字跡不工整也會影響學(xué)生接受信息。教科書上的內(nèi)容往往是滯后于科學(xué)發(fā)展的，有很多學(xué)科前沿的知識不能及時的傳授給學(xué)生，使學(xué)生缺乏對新進(jìn)展、新知識的了解，阻礙知識的更新與拓寬。此外，很多形象、直觀、生動的畫面不能有效的展現(xiàn)給學(xué)生，這對加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識、理解和記憶也是很不利的。

三、信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢

1、提高教學(xué)效率：信息技術(shù)課件將教學(xué)提綱、教學(xué)重點(diǎn)、講授內(nèi)容等預(yù)先進(jìn)行編排，節(jié)省了教師板書、繪圖的時間，平時需要一節(jié)課完成的教學(xué)內(nèi)容，利用信息技術(shù)可以節(jié)省些時間，這樣教師就有更多的時間，多舉實(shí)例，深入淺出，啟發(fā)引導(dǎo)，把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)講清講透，同時也增加了單位時間內(nèi)的授課信息量。此外，信息技術(shù)課件取材廣泛，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，既可以完善自己的課件，又可以及時了解學(xué)科的新進(jìn)展，和一些交叉學(xué)科的相關(guān)理論，把學(xué)科領(lǐng)域最前沿的知識介紹給學(xué)生，使學(xué)生及時了解新技術(shù)、新動態(tài)。

2、增強(qiáng)了教學(xué)效果：信息技術(shù)電腦恰好能將圖像、文本、聲音、動畫有機(jī)結(jié)合起來，給學(xué)生形象、直觀、生動的畫面。21世紀(jì)的教育是開發(fā)人的創(chuàng)造力、想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性、創(chuàng)新性人才的教育。當(dāng)代學(xué)生思維敏銳，在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)技術(shù)，能很好抓住學(xué)生的視線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，把被動性學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃有詫W(xué)習(xí)，把書架型人才變?yōu)閯?chuàng)造性人才。

3、具有鮮明的時代特點(diǎn)：人類已進(jìn)入信息時代，從培養(yǎng)的角度看，更需要人人都能運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作以及獲取信息。信息技術(shù)技術(shù)的最大特點(diǎn)就是容量大、速度快，能夠使學(xué)生多渠道、多層次、全方位的接受教學(xué)信息，以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，同時對于青年教師來說，學(xué)會使用計算機(jī)是一個人將來能夠在競爭激烈的信息社會求得生存與發(fā)展的必備條件之一。能夠熟練地使用信息技術(shù)計算機(jī)，恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒓夹g(shù)手段為教學(xué)服務(wù)，正在成為信息社會衡量一名合格教育者的條件之一。

四、信息技術(shù)教學(xué)的缺點(diǎn)

1、影響教師的全面發(fā)展：通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，很多青年教師利用自身較好的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識可以制作出精美的課件，但容易忽視對學(xué)科知識的鉆研，以及教學(xué)方法技巧的把握，對板書、繪圖等基本技能的疏漏。部分教師過于依賴信息技術(shù)，以至于在停電、電腦出故障等情況下，無從著手。

2、課件的制作質(zhì)量有待提高：課件的設(shè)計、開發(fā)需要大量的時間和精力，并具備一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，而部分教師這方面知識較薄弱，所以制作的課件質(zhì)量不高，并沒有充分體現(xiàn)出信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢。

五、傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)的整合

1、學(xué)習(xí)掌握必要的計算機(jī)基礎(chǔ)知識：信息技術(shù)課件制作既需要扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識，又需要一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分利用計算機(jī)的優(yōu)勢，可以對教學(xué)起到事半功倍的效果。

2、課件制作中綜合應(yīng)用信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方法：課件制作中以傳統(tǒng)教案為基礎(chǔ)，綜合應(yīng)用信息技術(shù)，將抽象、難以用語言表達(dá)的知識采用形象的動畫或圖形加以描述，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的認(rèn)識和理解，激發(fā)他們的思維活性。制作的課件也應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)大綱的要求和教學(xué)計劃的安排，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善課件，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展前沿學(xué)科知識，使整個課件形式活躍，而內(nèi)容緊湊、重點(diǎn)突出、條理清楚。

3、我們教師應(yīng)加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)方法的培養(yǎng)：教師通常具備較好的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，課件制作精美，但精美的課件必須結(jié)合恰當(dāng)、靈活的教學(xué)方法，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)教學(xué)對知識、教學(xué)方法以及板書、繪圖等基本技能的要求更高，更能體現(xiàn)一名教師的教學(xué)水平，而青年教師缺乏的正是對知識、教學(xué)方法的把握，應(yīng)特別加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。

4、授課過程中綜合應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué):在充分利用信息技術(shù)課件優(yōu)勢的同時, 應(yīng)注意結(jié)合靈活的教學(xué)方法和技巧。信息技術(shù)教學(xué)授課信息量大，要控制好合適的語速，對于重點(diǎn)內(nèi)容可采用板書的形式，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)木彌_時間，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)突出，條理清楚。加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流，隨時針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整課件及教學(xué)方法，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

總而言之，信息技術(shù)輔助教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)是“輔助”，而不是替代，更不是趕時髦，擺花架子。我們應(yīng)該通過信息技術(shù)輔助教學(xué)克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)的長處，比如用信息技術(shù)教學(xué)增加教學(xué)容量，借助圖片增強(qiáng)教學(xué)的直觀效果以及趣味性，同時教師在課堂上又要很好地組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，課堂上加強(qiáng)師生交流等等。當(dāng)然，我們教師也要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力學(xué)好信息技術(shù)技術(shù)，并且在教學(xué)中多實(shí)踐。