第一篇：段泊嵐鎮(zhèn)程戈莊小學(xué)2014年師德建設(shè)工作總結(jié)

段泊嵐鎮(zhèn)程戈莊小學(xué)2014年師德建設(shè)工作總結(jié)

本年度，學(xué)校以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，以《教師師德規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，認(rèn)真抓好了師德建設(shè)工作。每個(gè)教職工樹立了良好的職業(yè)道德，服務(wù)意識(shí)，教師以自身的人格魅力吸引學(xué)生，以自己的模范表率感染、熏陶學(xué)生。努力塑造新世紀(jì)教師形象，使我校形成了一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

我校高度重視師德建設(shè)工作，成立了師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德建設(shè)實(shí)施意見，部署師德建設(shè)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、明確內(nèi)容，學(xué)習(xí)扎實(shí)。

1、抓學(xué)習(xí)，提高對師德建設(shè)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。我們組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等。通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，自覺做到強(qiáng)素質(zhì)、樹形象，提高了教師的思想素質(zhì)與道德水準(zhǔn)。

2、抓重點(diǎn)，開展了一系列教育活動(dòng)。

以“立師德、樹師風(fēng)、爭做四有好老師”為主題深入開展了師德教育活動(dòng)。激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，引導(dǎo)廣大教職工自覺踐行“學(xué)為人師、行為世范”的準(zhǔn)則，堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課，學(xué)習(xí)宣傳勞模精神、師德楷模，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有好教師。

3、抓深入，建立師德學(xué)習(xí)的長效機(jī)制

每名教師都建立了師德學(xué)習(xí)筆記，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，本階段每人撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。同時(shí)，要求教師平日堅(jiān)持自學(xué)。

三、抓好自查反思

1、查找出的問題

（1）終身學(xué)習(xí)的觀念不強(qiáng)，不注重獲取新知識(shí)，對新形式下的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位。

（2）缺乏創(chuàng)新精神，改革意識(shí)不強(qiáng)。教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把

工作業(yè)績達(dá)到最大化。

（3）在教學(xué)中不注意語言的表達(dá)，教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過激的言語，傷害學(xué)生的自尊心。

（4）敬業(yè)精神不夠，對待工作不夠主動(dòng)、積極，在工作中遇到難題，不善于思考。

（5）對學(xué)生關(guān)愛不夠。沒有做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生。

2、整改措施及今后努力的方向

（1）教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公平對待學(xué)生；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格管理學(xué)生，注重言教，更注重身教；不諷刺、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維。

（2）教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，爭做“研究型”、“學(xué)者型”教師。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)及終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。

（3）教師要勇于開展批評與自我批評，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

四、落實(shí)整改提高

1、找準(zhǔn)問題，認(rèn)真整改提高

全體教師都對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)規(guī)章制度，深入查找了自身在師德建設(shè)方面的不足及原因，針對自身存在的問題，認(rèn)真制定了整改措施。校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)落實(shí)，并對存在問題的班級的工作進(jìn)行了指導(dǎo)和調(diào)整，還與有關(guān)老師進(jìn)行了促膝長談，幫助其改變工作態(tài)度，調(diào)整工作方法，及時(shí)作到整改和提高，增強(qiáng)其自信心和責(zé)任心。

2、建立和完善了學(xué)習(xí)制度。

組織教師深入學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》

等文件材料，并建立學(xué)習(xí)了筆記，組織教師結(jié)合工作實(shí)際，談感想，寫體會(huì)，加強(qiáng)交流，引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來，促進(jìn)教師確立正確的職業(yè)思想、職業(yè)觀念，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到了開展師德教育活動(dòng)的重要意義，進(jìn)一步樹立了依法治教的法制意識(shí)和以德治教的道德意識(shí)。

3、健全完善了考核機(jī)制。

學(xué)校為每名教師建立了師德考核檔案，學(xué)校進(jìn)一步完善了《師德建設(shè)考核制度》和《師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)評聘的重要依據(jù)。把考核同教師的資格認(rèn)定、評先評優(yōu)、職務(wù)評聘、交流和晉升任用掛鉤。

4、健全完善了監(jiān)督機(jī)制。

建立了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，健全了日常監(jiān)督制度，設(shè)立了“師德監(jiān)督信箱”、“師德舉報(bào)（投訴）電話”，向家長發(fā)放“師德評議卡”，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長和社會(huì)有關(guān)方面對教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評議，認(rèn)真聽取各方面的意見和建議。

五、認(rèn)真測查評議

1、廣泛發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校召開了教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)，提高對本次師德測評工作的認(rèn)識(shí)，同時(shí)廣泛征求社會(huì)各界人士的意見和建議。認(rèn)真組織教師、學(xué)生、家長對學(xué)校整體師德建設(shè)水平進(jìn)行測評。

2、測評形式及評議結(jié)果

對照《教師職業(yè)道德考核登記表》，通過教師互評、家長評、學(xué)生評和學(xué)校班子評四種方式進(jìn)行評議。本次教師師德建設(shè)評議滿分為100分，四種評議方式分?jǐn)?shù)所占比例分別為30%、10%、20%、40%。通過評議，我校教師師德建設(shè)水平40%為優(yōu)秀，50%為良好，10%為合格，我們將師德建設(shè)評估情況記入教師師德建設(shè)檔案。

3、評議結(jié)果使用

我校加大了教師職業(yè)道德考核權(quán)重，把考核同教師的資格認(rèn)定、評先評優(yōu)、職務(wù)評聘、交流和晉升任用掛鉤。凡職業(yè)道德考核達(dá)不到“優(yōu)”者，年終考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，不得參加各級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“名師”等各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。

六、及時(shí)總結(jié)反饋

1、反饋學(xué)習(xí)教育情況

對教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)心得體會(huì)及師德學(xué)習(xí)的長效機(jī)制情況進(jìn)行反饋，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，促進(jìn)了教師職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高。

2、反饋?zhàn)圆榉此记闆r

對教師開展師德大討論活動(dòng)及對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)規(guī)章制度，查找自身在師德建設(shè)方面的不足及原因等情況進(jìn)行反饋，對針對自身存在的問題，制定的整改措施情況進(jìn)行了反饋。使教師找準(zhǔn)了個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題，并進(jìn)行了深刻反思。

3、反饋整改提高情況

對教師針對自查中發(fā)現(xiàn)和查找出的師德方面存在的問題，是否認(rèn)真分析了問題產(chǎn)生的根源，是否按照制定的整改措施逐條認(rèn)真加以整改落實(shí)等情況進(jìn)行反饋。使教師從思想上和行動(dòng)上提高了教師遵守職業(yè)道德的自覺性和主動(dòng)性，師德意識(shí)比以前有明顯增強(qiáng)，“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、品德高尚、為人師表”已成為教師心目中的師德目標(biāo)。

4、反饋測查評議情況

對測評形式、測評等級、評議結(jié)果使用等情況進(jìn)行反饋，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身存在的問題，找出差距，在以后的工作中加以整改。同時(shí)，把師德考核同教師的資格認(rèn)定、評先評優(yōu)、職務(wù)評聘、交流和晉升任用掛鉤。凡職業(yè)道德考核達(dá)不到“優(yōu)”者，年終考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，不得參加各級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“名師”等各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，使教師進(jìn)一步加強(qiáng)了對師德建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。

師德建設(shè)是德育興校的重要組成部分。學(xué)高為師，身正為范，一個(gè)教師只有勇于追求、樂于奉獻(xiàn)、以身作則、率先垂范，才能教好一流的學(xué)生，辦好一流的學(xué)校。我們將在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探求師德建設(shè)的新路子，努力創(chuàng)建一支讓人民滿意的教師，積極辦好人民滿意的教育。

段泊嵐鎮(zhèn)程戈莊小學(xué)

2015.1

第二篇：段泊嵐鎮(zhèn)苗木補(bǔ)植工作

段泊嵐鎮(zhèn)苗木補(bǔ)植工作全面開展

春回大地，草長鶯飛，正是植樹造林的好時(shí)節(jié)。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)護(hù)林造林精神，倡導(dǎo)綠化文明理念，段泊嵐鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)大干100天環(huán)境綜合整治活動(dòng)有關(guān)要求，積極開展苗木補(bǔ)植工作，計(jì)劃將于四月份前補(bǔ)植苗木3000余株，建設(shè)公共綠地500余平方，建成花壇29個(gè)，總投資300余萬元。

為做好春季補(bǔ)植工作，段泊嵐鎮(zhèn)黨委、政府從2月上旬起著手安排人員對城區(qū)主要路段行道樹、綠化帶缺株、缺苗及公共綠地空檔情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，制定詳細(xì)的綠化補(bǔ)植方案，并組織專業(yè)人員挑選優(yōu)質(zhì)苗源，確保補(bǔ)植苗木的規(guī)格、質(zhì)量，以及與原有綠化景觀的統(tǒng)一性。3月中旬開始，春季苗木補(bǔ)植工作正式啟動(dòng)。本次補(bǔ)植工作由技術(shù)員現(xiàn)場監(jiān)督把關(guān)，從苗木運(yùn)輸?shù)皆灾?，?yán)格保證苗木質(zhì)量和良好的景觀效果。在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)上下統(tǒng)一思想，管區(qū)密切配合，部門各司其職，苗木補(bǔ)植工作迎來良好開局。

第三篇：段泊嵐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公用房整改報(bào)告

段泊嵐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公用房清理整改報(bào)告

（2018）

接到關(guān)于辦公用房清理整改的通知后，我單位組織人員對本單位以及下屬單位的辦公用房使用情況進(jìn)行了認(rèn)真核查，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、基本情況

我單位辦公地址位于段泊嵐鎮(zhèn)政府駐地，辦公面積2528㎡，其中辦公室面積193㎡，其他用房面積2325㎡；工作人員共42名，其中副科級以上0人，辦公室面積0㎡，其他工作人員42人，辦公室面積193㎡。

二、清理整治中發(fā)現(xiàn)的問題

（一）單位辦公用房管理臺(tái)賬健全；

（二）單位領(lǐng)導(dǎo)干部辦公面積不超標(biāo)，沒有給班子成員違規(guī)配備休息室，沒有給領(lǐng)導(dǎo)辦公室整改的時(shí)候搞變通；

（三）單位整改過程中沒有造成“浪費(fèi)面積”；

（四）單位不存在浪費(fèi)辦公用房的情況，沒有將辦公場所用于堆放雜物或處于閑置狀態(tài)；

（五）單位在計(jì)算辦公用房面積時(shí)沒有扣除了不該扣除的面積；

（六）下屬單位在辦公用房方面無違規(guī)情況。

三、整改措施

本校嚴(yán)格按照上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)使用辦公用房，無需整改。

第四篇：2014年程戈莊小學(xué)反恐防暴實(shí)施方案

2014年程戈莊小學(xué)反恐防暴實(shí)施方案

為有效防止各種暴力恐怖活動(dòng)，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，營造平安穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，根據(jù)上級文件精神和我校實(shí)際，特制訂學(xué)校反恐防暴實(shí)施方案如下。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校反恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：曲振勇 副組長：張新運(yùn) 鄭芝河

成 員：孫明華 侯學(xué)祥 劉懷明 王海平

二、工作措施 1．成立應(yīng)急小分隊(duì)。隊(duì) 長：曲振勇 副隊(duì)長：鄭芝河

成員：張新運(yùn) 孫明華 侯學(xué)祥 劉懷明 王海平及各班班主任。小分隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)提高快速反應(yīng)和處置能力。遇到特殊情況，其他教師要積極參與應(yīng)急工作。2．加強(qiáng)隱患排查。

學(xué)校要對容易肇事肇禍的精神病人、群訪集訪挑頭人、情緒和行為偏執(zhí)人員、對社會(huì)極端不滿人員、揚(yáng)言報(bào)復(fù)社會(huì)的人員、吸毒人員、刑釋解教人員、社會(huì)閑雜人員、邪教人員、無業(yè)流動(dòng)人口等特殊人群、高危人員進(jìn)行拉網(wǎng)式梳理排查，及時(shí)掌握情況，落實(shí)穩(wěn)控措施，嚴(yán)格執(zhí)行校門出入有關(guān)制度，嚴(yán)防恐怖分子、精神病人和具有極端傾向的人員進(jìn)入校園。要加強(qiáng)對因教學(xué)改革、后勤服務(wù)、工資待遇等校園內(nèi)部的矛盾糾紛進(jìn)行仔細(xì)排查，及時(shí)妥善化解。3．加強(qiáng)值班巡邏。

要嚴(yán)格門衛(wèi)管理。實(shí)施封閉管理和24小時(shí)值班制度，門衛(wèi)要認(rèn)真履職，仔細(xì)盤查進(jìn)出人員，詳細(xì)登記出入情況。要堅(jiān)持值班巡邏。學(xué)校要堅(jiān)持校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)值班巡邏制度，特別是要加強(qiáng)上下學(xué)高峰時(shí)段的值班巡邏，巡邏人員要佩戴胸牌，嚴(yán)防外來閑雜人員滋事鬧事。

4.加強(qiáng)校車安全管理。建立校車反恐防暴安全預(yù)防機(jī)制，從預(yù)防恐怖分子對校車及校車內(nèi)學(xué)生的突然襲擊入手建立預(yù)防襲擊機(jī)制。每輛校車須安排一名有責(zé)任心的跟車人員，嚴(yán)格按照名冊安排學(xué)生乘車，在學(xué)生上下車前及時(shí)關(guān)注周邊狀況，確認(rèn)無可疑人員或情況。

5．加強(qiáng)物防技防建設(shè)。

學(xué)校要加大技防、物防建設(shè)力度，及時(shí)維護(hù)視頻監(jiān)控，確保設(shè)備正常使用，不斷提高科技防范水平。配齊應(yīng)急小分隊(duì)人員的服裝，橡膠警棍、辣椒水、鋼叉、強(qiáng)光手電等防暴器械。

三、工作要求 1．要高度重視。

近來，云南、廣東等地火車站發(fā)生嚴(yán)重暴力恐怖案件，給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失。各學(xué)校要高度重視，舉一反三，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校安保工作的艱巨性、復(fù)雜性。校長要親自抓，要召開專門會(huì)議研究部署，采取有效措施加強(qiáng)防范，將學(xué)校安保工作切實(shí)做好、做實(shí)。2．要落實(shí)責(zé)任。

學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求，層層明確責(zé)任，做到人人管安全。特別是要進(jìn)一步完善反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，做到預(yù)案科學(xué)、可操作性強(qiáng)，同時(shí)切實(shí)抓好應(yīng)急演練，不斷提高學(xué)校反恐防暴應(yīng)急處置能力。3．要嚴(yán)肅紀(jì)律。

學(xué)校制定好切實(shí)可行的反恐防暴工作方案，落實(shí)各項(xiàng)工作措施，建立健全工作臺(tái)帳，確保校園安全。學(xué)校定時(shí)檢查，對工作不力、重視不夠、行動(dòng)不及時(shí)的，要予以通報(bào)批評。對因工作責(zé)任不落實(shí)、工作措施不到位、失職瀆職、疏于防范、處置應(yīng)對不及時(shí)等造成嚴(yán)重后果，堅(jiān)決倒查責(zé)任，按照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的責(zé)任。

第五篇：程莊幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)

程莊小學(xué)附設(shè)幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)

2012.7

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我園始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，掛別是教師的師德、師風(fēng)建放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。下面從三個(gè)方面對我園開展師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。園長任組長，幼兒園其他領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工為成員的師德師風(fēng)工作小組，具體建設(shè)師德師風(fēng)工作，制定了幼兒園師德教育工作規(guī)劃。利用每個(gè)周一下午組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論，江澤民同志“關(guān)于教育問題的談話”，“三個(gè)代表”重要思想等。

各個(gè)階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。幼兒園園長還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀，進(jìn)一步明確了責(zé)任。

二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象

一個(gè)幼兒園只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于幼兒園的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，幼兒園在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會(huì)上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)。幼兒園還組織教師討論，談體會(huì)，談感想。第三，聘請領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師來校做報(bào)告。應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。

三、抓住重點(diǎn)，自查自糾．

針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合幼兒園開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開幼兒園投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。

5、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。

6、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。幼兒園對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例。

7、召開義務(wù)監(jiān)督員座談會(huì)，傾聽來自社會(huì)上的反映。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，幼兒園的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對幼兒園、教師工作的滿意度大幅度提高。

當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系繞工程，是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

老僧堂程莊小學(xué)附設(shè)幼兒園與家庭助教措施

幼兒園協(xié)助家長進(jìn)行有效家教的措施

1.創(chuàng)設(shè)多元平臺(tái)加強(qiáng)家園溝通，促進(jìn)家園互動(dòng)

(1)通過家長專題講座幫助家長認(rèn)識(shí)到家庭對幼兒發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)到父母與子女親密的血緣關(guān)系和子女對父母的依賴信任，使家庭中的身心健康教育具有天然的權(quán)威性和深厚的影響力，使家庭教育更加情感化，讓幼兒更容易接受。

(2)通過家長問卷、家訪等形式，了解幼兒在家的真實(shí)表現(xiàn)，指導(dǎo)家長加強(qiáng)與幼兒的親密關(guān)系，如：鼓勵(lì)家長在幼兒睡覺前，摸摸幼兒的頭，給幼兒講講故事，讓幼兒在心理、生理上得到滿足。

(3)通過家園聯(lián)系簿讓家長及時(shí)了解幼兒的成長狀況，并指導(dǎo)家長如何針對幼兒的行為特點(diǎn)和心理現(xiàn)狀進(jìn)行有效地教育；通過家長早晚接送幼兒的間隙，讓教師及時(shí)與家長進(jìn)行簡短交流，統(tǒng)一思想，交流方法。

(4)通過家長會(huì)，促進(jìn)家長與教師、家長與家長之間相互交流，相互切磋家教方法和藝術(shù)，反思自己的家教觀念，讓更多的家長從傳統(tǒng)家教方式中走出來。

(5)通過家長開放日活動(dòng)展示，讓家長充分了解幼兒，按照幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，因人施教。指導(dǎo)家長善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)；正確對待幼兒的不足，分析原因及對策；因勢剩導(dǎo)，使幼兒充分發(fā)展其潛力。