第一篇：淺談如何上好機(jī)械制圖這門課

淺談如何上好機(jī)械制圖這門課

機(jī)械制圖是理論課和專業(yè)課的一個(gè)橋梁，它是技術(shù)生產(chǎn)中的通用語言，主要培養(yǎng)學(xué)生看圖、畫圖、空間想象力和應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)完這門課后須掌握識(shí)圖技能和繪圖技能。所以技工院校的機(jī)械制圖老師要教好這門課，就必須充分準(zhǔn)備、探索有效的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)出熟練運(yùn)用機(jī)械制圖工程語言的一流技術(shù)工人。經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就機(jī)械制圖課程的教學(xué)方法與大家進(jìn)行交流。

一、樹立信心，激發(fā)興趣

技工院校學(xué)生基礎(chǔ)較差，自信心不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，多數(shù)學(xué)生的課堂自律性差。所以首先要樹立學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

機(jī)械制圖作為學(xué)生入校后接觸的第一門技術(shù)課，在學(xué)生上第一次課時(shí)，首先要讓所有學(xué)生都明白這樣一個(gè)道理：他們都是一樣的起點(diǎn)，在義務(wù)教育中學(xué)習(xí)的好與差對(duì)于制圖的學(xué)習(xí)沒有影響。不是以前學(xué)得好的學(xué)生就能學(xué)好制圖，而學(xué)習(xí)差的學(xué)生就一定學(xué)得差。然后，要告訴他們機(jī)械制圖這門課程在機(jī)械行業(yè)中的重要性，讓學(xué)生知道只有掌握了這門語言，才能在這個(gè)行業(yè)中立足，才能具備技能人才的首要條件。最后，再告訴學(xué)生機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)主要需要空間想象能力和動(dòng)手能力，只要多想，然后多畫，就能夠?qū)W好這門課程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的興趣。

二、充分備好一堂課

機(jī)械制圖教師備課時(shí)必須熟悉教學(xué)大綱，并能熟練畫圖，只有這樣，才能系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確地備好一堂課。

筆者通常是這樣做的。首先，根據(jù)教學(xué)大綱，配合教參研究教材，對(duì)教材的每部分內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)研究，從各個(gè)角度理解內(nèi)容。在吃透教材的前提下，將整體內(nèi)容分解成一系列的步驟和問題對(duì)學(xué)生提問，同時(shí)也要逐個(gè)檢查這些問題，解答這些問題，直到確定這些問題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且沒有知識(shí)點(diǎn)的遺漏，這樣備課工作才算圓滿完成。比如機(jī)械制圖三視圖的投影規(guī)律這一節(jié)，筆者這樣備課：第一，三視圖是怎樣形成的？提出問題，引發(fā)思考；第二，畫三視圖前要做什么？回顧復(fù)習(xí)，鞏固記憶；第三，三視圖是如何配置的？分析問題，引導(dǎo)解決；第四，三視圖的投影規(guī)律是什么？解決問題，完成教學(xué)。這樣逐步將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連貫起來，內(nèi)容完整清楚、條理性強(qiáng)，再配合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生最終解決問題，能大大提高教學(xué)的科學(xué)性和效率。

三、教師示范，傳授方法

教師的示范是機(jī)械制圖教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生掌握正確的解題方法可以避免盲目的嘗試過程，提高學(xué)習(xí)的效率。教師首先通過語言解釋，使學(xué)生掌握正確的解題方法，同時(shí)通過畫圖示范，使學(xué)生獲得關(guān)于解題方法和實(shí)際動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)，然后再讓學(xué)生練習(xí)，就可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。還可以采用模型、多媒體等教學(xué)資源，因?yàn)闄C(jī)械制圖是一門比較抽象的課，需要一定的空間想象能力，所以只有選擇與這節(jié)課有關(guān)的模型、多媒體手段進(jìn)行演示，讓學(xué)生在看得到、摸得著的情況下獲得初步印象，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。還可以借助橡皮泥，讓學(xué)生自己動(dòng)手構(gòu)出模型。這樣深入淺出，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

四、督促練習(xí)，做好評(píng)價(jià)

要學(xué)好制圖這門課，練習(xí)是很重要的。筆者一般把練習(xí)題分為一般題和難度題兩種，一般題要求學(xué)生全部獨(dú)立完成，難度題讓學(xué)生通過討論完成。在學(xué)生完成習(xí)題過程中，教師在教室里巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在練習(xí)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要有預(yù)見性，在講解和示范過程中有針對(duì)性地予以強(qiáng)調(diào)，但不能指望學(xué)生僅僅靠聽講解、看示范就能掌握繪圖技能。在練習(xí)中肯定還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生不規(guī)范的畫圖方法及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)予以糾正，對(duì)學(xué)生中比較普遍的錯(cuò)誤，還要在全班范圍內(nèi)重新講解、糾正。當(dāng)學(xué)生完成習(xí)題后，必須進(jìn)行批改。批改時(shí)，教師要給學(xué)生全面的分析和評(píng)定，寫幾句簡單的評(píng)語，這樣會(huì)更好地激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而簡單的一個(gè)“鉤”和“叉”只會(huì)讓學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣。練習(xí)、評(píng)價(jià)的過程不僅讓學(xué)生鞏固知識(shí)、加深理解，還可檢查教學(xué)效果，及時(shí)得到反饋信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)求知欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

對(duì)機(jī)械制圖課程教學(xué)，教師要盡可能做得細(xì)一點(diǎn)，即使這樣會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間和精力。但一旦學(xué)生喜歡聽你的課，按你的指導(dǎo)去進(jìn)行練習(xí)，這樣對(duì)課程教學(xué)是十分有利的，同時(shí)學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖課程的學(xué)習(xí)也會(huì)更加有信心。

第二篇：機(jī)械制圖課教學(xué)論文：淺談如何上好機(jī)械制圖這門課

機(jī)械制圖課教學(xué)論文：淺談如何上好機(jī)械制圖這門課

作者/茹 晉

摘 要：機(jī)械制圖是機(jī)械專業(yè)中一門理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的基礎(chǔ)課。機(jī)械制圖教師要教好這門課，就必須充分準(zhǔn)備、探索有效的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)出熟練運(yùn)用機(jī)械制圖工程語言的一流技術(shù)工人。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖 激發(fā)興趣 備課 示范 練習(xí)評(píng)價(jià)

機(jī)械制圖是理論課和專業(yè)課的一個(gè)橋梁，它是技術(shù)生產(chǎn)中的通用語言，主要培養(yǎng)學(xué)生看圖、畫圖、空間想象力和應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)完這門課后須掌握識(shí)圖技能和繪圖技能。所以技工院校的機(jī)械制圖老師要教好這門課，就必須充分準(zhǔn)備、探索有效的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)出熟練運(yùn)用機(jī)械制圖工程語言的一流技術(shù)工人。經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就機(jī)械制圖課程的教學(xué)方法與大家進(jìn)行交流。

一、樹立信心，激發(fā)興趣

技工院校學(xué)生基礎(chǔ)較差，自信心不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，多數(shù)學(xué)生的課堂自律性差。所以首先要樹立學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

機(jī)械制圖作為學(xué)生入校后接觸的第一門技術(shù)課，在學(xué)生上第一次課時(shí)，首先要讓所有學(xué)生都明白這樣一個(gè)道理：他們都是一樣的起點(diǎn)，在義務(wù)教育中學(xué)習(xí)的好與差對(duì)于制圖的學(xué)習(xí)沒有影響。不是以前學(xué)得好的學(xué)生就能學(xué)好制圖，而學(xué)習(xí)差的學(xué)生就一定學(xué)得差。然后，要告訴他們機(jī)械制圖這門課程在機(jī)械行業(yè)中的重要性，讓學(xué)生知道只有掌握了這門語言，才能在這個(gè)行業(yè)中立足，才能具備技能人才的首要條件。最后，再告訴學(xué)生機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)主要需要空間想象能力和動(dòng)手能力，只要多想，然后多畫，就能夠?qū)W好這門課程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的興趣。

二、充分備好一堂課

機(jī)械制圖教師備課時(shí)必須熟悉教學(xué)大綱，并能熟練畫圖，只有這樣，才能系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確地備好一堂課。

筆者通常是這樣做的。首先，根據(jù)教學(xué)大綱，配合教參研究教材，對(duì)教材的每部分內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)研究，從各個(gè)角度理解內(nèi)容。在吃透教材的前提下，將整體內(nèi)容分解成一系列的步驟和問題對(duì)學(xué)生提問，同時(shí)也要逐個(gè)檢查這些問題，解答這些問題，直到確定這些問題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且沒有知識(shí)點(diǎn)的遺漏，這樣備課工作才算圓滿完成。比如機(jī)械制圖三視圖的投影規(guī)律這一節(jié)，筆者這樣備課：第一，三視圖是怎樣形成的？提出問題，引發(fā)思考；第二，畫三視圖前要做什么？回顧復(fù)習(xí)，鞏固記憶；(職教論文)第三，三視圖是如何配置的？分析問題，引導(dǎo)解決；第四，三視圖的投影規(guī)律是什么？解決問題，完成教學(xué)。這樣逐步將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連貫起來，內(nèi)容完整清楚、條理性強(qiáng)，再配合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生最終解決問題，能大大提高教學(xué)的科學(xué)性和效率。

三、教師示范，傳授方法

教師的示范是機(jī)械制圖教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生掌握正確的解題方法可以避免盲目的嘗試過程，提高學(xué)習(xí)的效率。教師首先通過語言解釋，使學(xué)生掌握正確的解題方法，同時(shí)通過畫圖示范，使學(xué)生獲得關(guān)于解題方法和實(shí)際動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)，然后再讓學(xué)生練習(xí)，就可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。還可以采用模型、多媒體等教學(xué)資源，因?yàn)闄C(jī)械制圖是一門比較抽象的課，需要一定的空間想象能力，所以只有選擇與這節(jié)課有關(guān)的模型、多媒體手段進(jìn)行演示，讓學(xué)生在看得到、摸得著的情況下獲得初步印象，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。還可以借助橡皮泥，讓學(xué)生自己動(dòng)手構(gòu)出模型。這樣深入淺出，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

四、督促練習(xí)，做好評(píng)價(jià)

要學(xué)好制圖這門課，練習(xí)是很重要的。筆者一般把練習(xí)題分為一般題和難度題兩種，一般題要求學(xué)生全部獨(dú)立完成，難度題讓學(xué)生通過討論完成。在學(xué)生完成習(xí)題過程中，教師在教室里巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在練習(xí)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要有預(yù)見性，在講解和示范過程中有針對(duì)性地予以強(qiáng)調(diào)，但不能指望學(xué)生僅僅靠聽講解、看示范就能掌握繪圖技能。在練習(xí)中肯定還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生不規(guī)范的畫圖方法及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)予以糾正，對(duì)學(xué)生中比較普遍的錯(cuò)誤，還要在全班范圍內(nèi)重新講解、糾正。當(dāng)學(xué)生完成習(xí)題后，必須進(jìn)行批改。批改時(shí)，教師要給學(xué)生全面的分析和評(píng)定，寫幾句簡單的評(píng)語，這樣會(huì)更好地激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而簡單的一個(gè)“鉤”和“叉”只會(huì)讓學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣。練習(xí)、評(píng)價(jià)的過程不僅讓學(xué)生鞏固知識(shí)、加深理解，還可檢查教學(xué)效果，及時(shí)得到反饋信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)求知欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

對(duì)機(jī)械制圖課程教學(xué)，教師要盡可能做得細(xì)一點(diǎn)，即使這樣會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間和精力。但一旦學(xué)生喜歡聽你的課，按你的指導(dǎo)去進(jìn)行練習(xí)，這樣對(duì)課程教學(xué)是十分有利的，同時(shí)學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖課程的學(xué)習(xí)也會(huì)更加有信心。

第三篇：用心上好每一堂《機(jī)械制圖》課 - 上海職教在線

用心上好每一堂《機(jī)械制圖》課 上海船廠技工學(xué)校

陶生驍

摘要：《機(jī)械制圖》是中職技校對(duì)于機(jī)械類專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，由于這門課的特殊性，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較高。初中畢業(yè)生，通過中考，來到了中職技校，學(xué)校的環(huán)境、學(xué)習(xí)的方式、最終的目標(biāo)和之前有了很大的改變。在多年的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，筆者找到了一些行之有效的方法，在這里愿意和你們分享。

關(guān)鍵詞：用心

監(jiān)督

巡查

感化

指正

《機(jī)械制圖》是中職技校為機(jī)械類專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，初中畢業(yè)生通過中考篩選，來到了中職技校。除了少部分學(xué)生有明確的目標(biāo)外，大部分都是被動(dòng)選擇的。由于高中的落選，學(xué)習(xí)習(xí)慣的偏差，行為習(xí)慣的缺陷等，來到我們中職技校的學(xué)生大部分缺乏信心，對(duì)前途有所迷茫，對(duì)接下來的校園學(xué)習(xí)生活無所體驗(yàn)。所以對(duì)任課老師來說，《機(jī)械制圖》第一學(xué)期的課其實(shí)是最難上的，因?yàn)閷W(xué)生剛從初中來到中職技校，和初中的學(xué)習(xí)、生活相比，兩者的差別還是挺大的，學(xué)生需要從心理上、生理上去適應(yīng)、調(diào)整。還有學(xué)生不知道這門課是學(xué)什么的？要具備哪些技能？最終達(dá)到什么效果？所以對(duì)老師來說，你一定要因地制宜，因材施教，不能照搬課本、墨守成規(guī)。因此，上好第一學(xué)期的第一堂緒論課是非常重要的。多年來通過實(shí)踐、思考、調(diào)整，現(xiàn)在我是這樣來做的。

一、緒論課的教法

首先介紹一下什么是《機(jī)械制圖》課？《機(jī)械制圖》課是做什么用的？通過敘說讓學(xué)生們明白本課程的重要性、嚴(yán)謹(jǐn)性，在生活、工程制造中發(fā)揮的關(guān)鍵性的作用，之后引出圖樣概念及在工程中的四大分類，通過豐富的例子、實(shí)物圖片，使學(xué)生們感受到《機(jī)械制圖》在生活、工程制造中所發(fā)揮的巨大作用，可以這樣說，少了他，生活、工程制造中的很多事情是不能做的。這進(jìn)一步說明了《機(jī)械制圖》的重要性。

接下來講一講學(xué)生的情況，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)好《機(jī)械制圖》有什么關(guān)聯(lián)？這是學(xué)生們感興趣的話題！小學(xué)美術(shù)課、初中平面幾何學(xué)的好的，這門課學(xué)起來容易上手，容易學(xué)好，美術(shù)、平面幾何學(xué)的不好的，也不要灰心，只要按照老師的要求，每次上課做好份內(nèi)事：做好筆記，完成課堂練習(xí)，也一定能學(xué)好！

1、對(duì)學(xué)生的要求

第一堂課我對(duì)學(xué)生的要求是這樣的，準(zhǔn)備好繪圖工具：二支鉛筆、橡皮、卷筆刀、三角尺、圓規(guī)，還有一本十六頁的練習(xí)本，做課堂筆記。有的學(xué)生問了：“老師！不是有習(xí)題冊(cè)了嗎？”我的回答是：“習(xí)題冊(cè)要做，課堂筆記本更加要做好！”因?yàn)橹茍D課不像數(shù)學(xué)、語文課，聽懂授課內(nèi)容，會(huì)做練習(xí)就可以了。他對(duì)手動(dòng)性要求很高，聽懂是一回事，會(huì)畫又是另一回事！一課次二節(jié)課，一般老師講一節(jié)，學(xué)生練一節(jié)，在老師講解的一節(jié)課中，我要求學(xué)生和我一起畫，我講完、畫完了，學(xué)生也完成了！這樣做不但加深了學(xué)生理解基本概念的程度，而且提升了學(xué)生的繪圖技能，等再做習(xí)題冊(cè)上的題目，已是第二遍或是第三遍了，繪圖的技能有了熟練的保證，完成習(xí)題的準(zhǔn)確率有了很大的提高。

2、課堂筆記本

接著老師要強(qiáng)調(diào)一下課堂筆記本的重要性！因?yàn)榧夹W(xué)習(xí)和初中有很大的不同。技校是職前教育，淘汰制的，優(yōu)勝劣汰，擇優(yōu)推薦，學(xué)好學(xué)差結(jié)果是完全不同的。不像初中是義務(wù)教育，不管學(xué)好學(xué)差，學(xué)校都有義務(wù)幫你學(xué)完。學(xué)生平時(shí)分?jǐn)?shù)占40%，期末占60%，二者相加總評(píng)分過60分，通過本門課程的考試。

課堂筆記本占平時(shí)分?jǐn)?shù)一半以上，他的地位比習(xí)題冊(cè)更高，因?yàn)樗砻髁四愕囊环N學(xué)習(xí)態(tài)度，只有態(tài)度端正，認(rèn)真對(duì)待了，才能把一件事做好。把基礎(chǔ)課、技能課學(xué)好了，才會(huì)有好的前程。

3、本學(xué)期任務(wù)

第一堂課的最后部分要介紹一下本學(xué)期的任務(wù)，這也是最最要緊的，只有明白了任務(wù)，明確了目標(biāo)，才會(huì)有做好事的信心，才會(huì)有統(tǒng)籌安排的時(shí)間保證。就像到一個(gè)新地方旅游，只有看清了地圖，做好周密計(jì)劃，才能提高出行的效率！

第一學(xué)期的第一堂緒論課，我就是這樣來上的。幾年實(shí)踐下來，由學(xué)生反饋的教學(xué)效果來看是相當(dāng)不錯(cuò)的，至少給了他們一個(gè)驚喜！之前從來沒有接觸過，也不知道是做什么的？現(xiàn)在明白了，原來是畫圖的，由此激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣！美術(shù)、平面幾何愛好的，更加有興趣學(xué)好了，不怎么愛好的，沒關(guān)系！只要上課做好筆記，完成作業(yè)，一樣能學(xué)好！

二、教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整

第一學(xué)期最難的不是上課，而是教學(xué)計(jì)劃的安排，尤其是物體投影的概念及平面三視圖的畫法。按教學(xué)參考書的建議3課時(shí)，但實(shí)際教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)槲覀兗夹W(xué)生底子差，繪圖技能又弱，一個(gè)簡單的概念要反復(fù)講好幾遍，練幾遍，才能初步掌握，而且還要及時(shí)復(fù)習(xí)，才不會(huì)快忘！上得最多的是10課時(shí)，現(xiàn)在調(diào)整到8課時(shí)，前提是和老師一起做好課堂筆記。因?yàn)檫@段概念學(xué)得好與差，直接關(guān)系到后續(xù)課程的效果，是學(xué)好《機(jī)械制圖》的關(guān)鍵，寧可放慢速度，也要把基礎(chǔ)夯實(shí)了，為后續(xù)課程做好鋪墊。

三、總結(jié)

十幾年教學(xué)實(shí)踐下來，作為教師，我認(rèn)為愛崗敬業(yè)是非常重要的，你只要靜下心來，勤于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，制圖教學(xué)尤其這樣。因?yàn)橹新毤夹５膶W(xué)生不怎么自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，制圖課教學(xué)，學(xué)生不畫又不行，老師只有加強(qiáng)監(jiān)督，注意巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指正，不自覺的學(xué)生才會(huì)慢慢跟你來。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)很重要，老師要用實(shí)際行動(dòng)去影響他、感化他，只要你堅(jiān)持了，學(xué)習(xí)氛圍濃了，效果自然也就來了。

以上是我對(duì)《機(jī)械制圖》第一學(xué)期教學(xué)方法及教學(xué)計(jì)劃的一點(diǎn)心得體會(huì)，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。中職技校的學(xué)生是國家的未來，社會(huì)的棟梁，教師只要愛崗敬業(yè)，用心上好每一堂課，一樣在平凡的崗位上為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。我愛我的教師職業(yè)，我愛我的學(xué)生，同仁們，一起加油！為我們?cè)诮處煃徫簧希眯纳虾妹恳惶谜n，加油！努力！

第四篇：淺談如何上好課

淺談如何上好課

武鳴縣羅波小學(xué)韋德康

內(nèi)容提要：文章通過六種相互聯(lián)系的例子來論證教無定法，貴在有法，指出對(duì)待課堂教學(xué)問題，只要有好的方法，就能上好課。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法課堂心得

老師們經(jīng)常這樣說：現(xiàn)在的孩子越來越不好教了。確實(shí)是這樣，現(xiàn)在的孩子要么是獨(dú)生子女，他們?cè)诩覌缮鷳T養(yǎng)，唯我獨(dú)尊；要么就是寄養(yǎng)的留守兒童，誰都批評(píng)不得。因此，他們來到學(xué)校，難以服從老師的管理和教育。他們的特點(diǎn)是：個(gè)性張揚(yáng)、逆反心理強(qiáng)、不能吃苦，但思維活躍。面對(duì)這么一群新生代，我們教師要接受很大的壓力和挑戰(zhàn)。特別是在課堂上，他們會(huì)時(shí)不時(shí)的給老師制造出這樣或那樣的麻煩，那么，我們?cè)鯓硬拍苌虾谜n呢？根據(jù)我多年來的體會(huì)，可以說：教無定法，貴在有法。為此現(xiàn)試著總結(jié)一些方法，和大家共同交流，也談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)，希望它能對(duì)各位老師的教育教學(xué)工作有所幫助。

一、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我認(rèn)為：“老師也要變，教育是學(xué)生與教師共同經(jīng)歷生命成長的過程，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！睘槿藥熣邞?yīng)深知，“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”因此，作為一個(gè)教師，尤其要不斷豐富、充實(shí)自己。而汲取能量的形式則有：上網(wǎng)學(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)習(xí)，還要積極地參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念及班級(jí)管理模式。只有具備了充足的能量，教師才能在樹立良好的自身形象的同時(shí)博得廣大學(xué)生的信賴、尊敬與崇拜，也才有能力在遇到各種班級(jí)管理問題時(shí)做到急中生智、游刃有余。

二、教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

這里所說的備課，要備教材、教法、學(xué)生。一提起備課，老師們馬上就會(huì)想到備教材備教法。其實(shí)備課不僅要備教材、備教法，要明確教學(xué)的目的、任務(wù)以及如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。更重要的是要備學(xué)生。在弄清課堂上要落實(shí)哪些知識(shí)點(diǎn)、如何落實(shí)的基礎(chǔ)上，要充分分析哪些學(xué)生能跟老師很好的配合，順利掌握知識(shí)點(diǎn)，獲得能力的培養(yǎng)，哪些學(xué)生需要老師的指導(dǎo)才能完成，哪些學(xué)生完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至?xí)o老師出難題，對(duì)這些我們都要做到心中有數(shù)。我們常見有些教師在課堂上只顧講自己的，沒有弄清楚學(xué)生是否已學(xué)會(huì)，結(jié)果自然是事倍功半，因此，教師要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，以人為本，了解、關(guān)愛自己的學(xué)

生，知道他們需要什么，從而能夠認(rèn)真鉆研教材，設(shè)定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)；對(duì)棘手的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)應(yīng)在教研活動(dòng)中進(jìn)行集體討論，廣泛搜集并認(rèn)真研讀各種教學(xué)參考資料，隨時(shí)注意和跟蹤語文學(xué)科的最新發(fā)展?fàn)顩r，不斷加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，提升能力，培養(yǎng)健康向上的情趣，幫助其樹立遠(yuǎn)大的理想。盡最大的努力滿足他們的成長需要和祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的需要。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。只有備好課才能上好課，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，一節(jié)成功的語文課后面凝聚的是老師辛勤的汗水。這樣學(xué)生才喜歡上你的課，自然也會(huì)喜歡上你，何愁問題解決不了？

三、教育有策略。

孔子說：“教育學(xué)生要因材施教”。對(duì)經(jīng)常在課堂上給老師出難題的學(xué)生，我們要想出一定的應(yīng)付策略，這要因人而異。我們要對(duì)此有預(yù)見性，防患于未然，可以在課堂之外找這些學(xué)生談心，從內(nèi)心里去和他們溝通，達(dá)到師生的互相理解。如果我們自己沒有辦法和學(xué)生溝通，可以借助班主任或?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)的力量去做他們的思想工作。這樣也許會(huì)收到良好的教育效果。

四、課堂上會(huì)制怒。

要有寬廣的胸懷，遇事要保持清醒、理智的頭腦，才能使“熱效應(yīng)”變?yōu)椤袄涮幚怼保樌鉀Q問題。教師要講究處理突發(fā)事件的藝術(shù)性，面對(duì)突發(fā)事件，幾句溫和的話語，一個(gè)機(jī)智的動(dòng)作，甚至一個(gè)提示的眼神都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過怒氣沖沖地嚴(yán)厲批評(píng)，從而拉進(jìn)師生的距離，營造親切的課堂教學(xué)氛圍。盡量不要在課堂上和學(xué)生發(fā)生正面沖突，這樣不僅不能有效的解決問題，而且會(huì)使教師的威信大打折扣，使自己陷入被動(dòng)的境地，更會(huì)影響到正常教學(xué)任務(wù)的完成。

五、教學(xué)時(shí)少閑話。

我們?cè)谡n堂上盡量不要說與教學(xué)無關(guān)的閑話，甚至和學(xué)生扯皮，如果給學(xué)生逗皮了，我們的課堂秩序就很難維持。上課時(shí)，我們要力爭使自己在課堂上的語言精練，富于藝術(shù)性。當(dāng)然，在課后，我們可以找機(jī)會(huì)和學(xué)生一起活動(dòng)啊，交談啊，可以像朋友一樣交流溝通，增進(jìn)師生之間的友誼。學(xué)生如喜歡你，自然喜歡聽你的課了

六、教育多設(shè)想。

我們不妨多設(shè)想：假如我是孩子，我會(huì)怎么做？我最需要的是什么？假如孩子是我的，我會(huì)怎么做？多給孩子一些理解，就會(huì)讓自己，讓學(xué)生多一份快樂；多一些寬容，也會(huì)使我們的課堂教學(xué)秩序好、效率高?，F(xiàn)出的學(xué)生參差不齊，后進(jìn)生更需要多一些關(guān)愛。蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育”，只有這樣，我們的教育教學(xué)質(zhì)量才能更上一個(gè)新的臺(tái)階。

教育教學(xué)是一門藝術(shù)，這六個(gè)方面是相輔相成的。俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽覀冎挥胁粩嗉訌?qiáng)自身的基本素質(zhì)，認(rèn)真做好課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，那么學(xué)生自然喜歡上你的課。這樣我們的教學(xué)成績也會(huì)自然提高，各種困難也會(huì)隨之減少。教無定法，貴在有法。好的辦法猶如一副良藥，只要我們對(duì)癥下藥，就能藥到病除。你說是嗎？古人云：“世上無難事，只怕有心人?！蔽蚁Ｍ恳晃焕蠋煻寄苷业綆追N好的課堂教學(xué)方法，hold住我們的課堂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

第五篇：上好課

“上好課”校本培訓(xùn)工作總結(jié)

在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大氣候下，我校全面落實(shí)繼續(xù)教育,全力以赴狠抓“上好課”主題校本培訓(xùn)工作，開展了多種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更新了教師的教育教學(xué)理念、提高了教師的備課水平，一定程度上提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將工作開展情況簡要匯報(bào)如下。.一、遵照精神 成立機(jī)構(gòu) 建章立制

根據(jù)上級(jí)有關(guān)“上好課”主題校本培訓(xùn)的文件精神及我校的教育教學(xué)工作訓(xùn)工作需要，首先成立了“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。由校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，分管教學(xué)的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的副組長，教導(dǎo)主任及各完小校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的成員。然后，又成立了“校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組”，由教導(dǎo)主任擔(dān)任組長，各學(xué)科教研組組長擔(dān)任指導(dǎo)小組的成員。在2009---2010學(xué)的第一學(xué)期的開學(xué)之初，就組織全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《蕪湖縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育2009---2010學(xué)“上好課”主題校本培訓(xùn)活動(dòng)安排》，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確要求。在總結(jié)我校以往校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)得失的礎(chǔ)上，制訂出《和平中心學(xué)校

2009--2010學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”主題培訓(xùn)實(shí)施方案》及一系列規(guī)章制度。這些，為我校的校本培訓(xùn)工作的順利開展從機(jī)構(gòu)和政策上做了一個(gè)強(qiáng)有力的保障。

二、宣傳學(xué)習(xí)加深認(rèn)識(shí)

我校根據(jù)縣教育局對(duì)“上好課“主題校本培訓(xùn)的總體安排，組織教師學(xué)習(xí)《蕪湖縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育2009---2010學(xué)”上好課“主題校本培訓(xùn)活動(dòng)安排》，繼續(xù)廣泛宣傳校本培訓(xùn)的價(jià)值及對(duì)各位老師的重要意義，加深老師們對(duì)本次培訓(xùn)的正確認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，統(tǒng)一思想，為“上好課”主題校本培訓(xùn)工作做好思想上的準(zhǔn)備。

三、根據(jù)方案依托教研，積極開展校本培訓(xùn)工作

1學(xué)習(xí)理論，提升教育教學(xué)思想水平

圍繞“上好課”主題校本培訓(xùn)總目標(biāo)，通過集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)的形式，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)了“上好課與師德行為”等五個(gè)專題。促進(jìn)了教師教學(xué)思想和理念的轉(zhuǎn)變，更新了上課方法。教師的課堂教學(xué)能力有了不同層次的提高。

2將理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，加強(qiáng)集體備課

我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的教育教學(xué)的具體情況，開展集體備課。在集體備課活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師的模范作用，發(fā)揮集體的智慧，將集體備課和個(gè)性化教學(xué)融合起來。每次集體備課，分教研組開展，定時(shí)間、地點(diǎn)、主講人和中心內(nèi)容。參與集體備課的教師，做補(bǔ)充發(fā)言，最后形成統(tǒng)一的思路、進(jìn)度和富有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、通過請(qǐng)進(jìn)來，走出去的學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬視野，增長才干。

2010年4月，我校請(qǐng)來蕪湖縣繼續(xù)教育中心萬應(yīng)寶主任給我校全體教師做了兩個(gè)小時(shí)的關(guān)于公共課培訓(xùn)。萬主任的培訓(xùn)貼近先生，易懂好學(xué)，得到我校全體教師的好評(píng)，增強(qiáng)了我校教師上好課的信心。在2009---2010學(xué)年里，我們組織了全體教師聆聽了蕪湖市教科所孔立新教授的報(bào)告。對(duì)于上級(jí)組織的教研活動(dòng)，聽課活動(dòng)，繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，要求教師都必須參加，同時(shí)也作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)內(nèi)容.。

4、開展“上好課”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

根據(jù)蕪湖縣有關(guān)文件精神，我校通過校長辦公會(huì)成立了“上好課”評(píng)比活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審委員會(huì)，制定了評(píng)審方案和具體辦法，通過公示、聽課、評(píng)審，最終評(píng)選出袁小平、董曉琳等六位教師的課報(bào)送到是教育局?？偨Y(jié)這一活動(dòng)，一定程度促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考，有一定的實(shí)效。

四、取得的成績

校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)、有序、靈活、有效的開展，初見成效，取得了如下成績

1、全體教師共同學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育思想和教育理論，了解了新的教育信息，把握了新的教育方向。經(jīng)過近一年的不懈努力，我校不論是骨干教師、中青年教師，還是老教師，都適應(yīng)了不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝了自己。

2、“上好課”的評(píng)比，極大地調(diào)動(dòng)了我校老師的教育教研究的熱情，深化了課程改革，一些新的教育教學(xué)模式，新的教學(xué)方法如雨后春筍出現(xiàn)在校園中、課堂上。

3、堅(jiān)持自學(xué)和寫教后記?！盎畹嚼?，學(xué)到老”這句話是我們學(xué)習(xí)上的座右銘。不斷的學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄教學(xué)中的新觀念、新思想、新方法是教師自我提高的一條重要途徑。廣大教師做到了學(xué)以致用?？偟膩碚f，教師們能夠把握住校本培訓(xùn)的總要求，并針對(duì)自身情況進(jìn)行學(xué)習(xí)自修，教育教學(xué)水平與日俱增。

五、存在的問題

1、我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有極少數(shù)教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對(duì)待。

2、培訓(xùn)工作的力度不夠。

3、有些活動(dòng)流于形式，沒有真正落到實(shí)處。

“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高”將是我校今后校本培訓(xùn)的一個(gè)不變的原則。我們將積極響應(yīng)新時(shí)期國家的教育方針政策，與時(shí)俱進(jìn)，深化課改，使毛集中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再攀新高。

和平中心學(xué)校

2010年7月