第一篇：業(yè)務檢查總結

白沙中心學校2011——2012學年度第二學期

業(yè)務檢查總結

學校興衰，系于質量，質量高低，關乎管理。管理興校，業(yè)務強師。為切實抓好學校管理和教師業(yè)務，使之常態(tài)化、規(guī)范化，5月16日、17日，校長室、教科室、教務處三室聯(lián)動，對中心校進行了全面的業(yè)務檢查。檢查分三組進行，分別由徐繼言督學、孫超校長、朱偉主任帶隊，檢查組通過看校容校貌、查教師業(yè)務、訪教師學生，問安全落實、察財物管理、聽評課等方式進行了細致檢查?，F就本次檢查作如下總結：

總體情況：各校校容校貌干凈整潔，校園內外綠化、美化等合理有序。宣傳欄、黑板報版面美觀大方，內容健康向上，有安防知識和防病知識。辦公室和教室窗明幾凈，桌凳擺放合理，物品擺放整齊。環(huán)境育人正發(fā)揮潛移默化之作用。校本部和湖南小學尤為其中之佼佼者。

各校教育教學管理規(guī)范，安全觀念強，安全措施到位?？记谝?guī)范嚴格，記錄真實細致，特別是徐集教學點，遲到、曠課具體到節(jié)次。各校均能按規(guī)定開齊開足課程，教師業(yè)務規(guī)范，各科業(yè)務一應俱全，各項計劃應有盡有。教案、教師專業(yè)發(fā)展報告冊都能認真填寫，作業(yè)、目標測試卷能認真批改。聽課記錄均在10次左右，且點評極有針對性。

各校都能落實業(yè)務月查制度，并做好檢查記錄。在業(yè)務檢查中，各校均涌現一批業(yè)務能手，如校本部的王小俠老師，每篇教案后都有教學反思。王艷、任月華、鐘亞麗、徐玲四位老師，每人批閱的模擬卷都在20 次以上。賀志芳老師的復習課教案實用、有特色。袁店學校的袁琳、周維東、鐘敏敏等老師的教案、報告冊書寫工整規(guī)范，李大海老師的導學案特色鮮明，創(chuàng)新實用，王琳老師的美術教案美觀大方、簡筆畫形象生動。邊李教學點的魏本蘭老師甘為孺子牛，教案嚴謹認真，作業(yè)批改細致。國政小學的肖蘇老師，一節(jié)展示課上得風生水起、有聲有色，李等老師業(yè)務規(guī)范齊全，彰顯出李老師嚴謹的治學態(tài)度。路東的周艷玲老師、李天喜老師，各項業(yè)務也讓檢查組嘖嘖稱贊。魏圩小學譚玲老師作業(yè)批改時的一個個紅蝴蝶，帶給學生多少鼓舞和激勵，郭懷蘭老師的業(yè)務還是那樣嚴謹認真。肖店的吳偉老師把課改的理念融入教案，帶進課堂，高振俠老師常識科業(yè)務齊全，內容實用。土樓的袁中秀老師那認真細致的作業(yè)批改，就是對教育的忠誠與奉獻，王朝安老師老當益壯，作業(yè)精心設置，層次性強，有梯度。還有白寺的戚自超老師、李仁愛老師，白小的曾麗麗老師、王布臣老師，侯樓的吳希英老師，徐集的祝召良老師、徐芳老師，湖南小學的張俠老師、周宗運老師，他們的業(yè)務都得到了檢查組的好評。

一些建議：檢查組在肯定亮點的同時，也發(fā)現了學校的不足和疏漏之處，羅列如下：

校本部女生宿舍樓后有衛(wèi)生死角，紙屑、塑料袋滿地皆是，還有喂小雞的，臭氣熏天。教學樓樓梯口的應急燈蓄電池不存電，停電時大部分不亮，存在安全隱患。男生宿舍鐵床損毀嚴重，存在安全隱患。業(yè)務方面，部分老師，業(yè)務不齊全。袁店學校宿舍通道內有雜物，學生課桌凳破舊，亟待更換。門窗不清潔，玻璃有缺損。

中心小學學生履歷填寫不夠完善，不利于家校聯(lián)系以及應付突發(fā)事件。校務會議有記錄但缺少與會人員簽名，疑似有假。

白寺小學政治、業(yè)務學習次數偏少，常識課有計劃無教案，且無教師月查記錄。

土樓小學作業(yè)批改粗放，好些作業(yè)是一面一對號，且無批改日期。學校無值日制度。

徐集小學缺少學校日志，報告冊填寫不夠完整。侯樓教學點檢查組沒有看到一本教師專業(yè)發(fā)展報告冊。肖店小學部分常識課有計劃無教案。

邊李教學點計劃不能與時俱進，安全工作計劃為2010年制定，預防傳染病計劃為2011年制定。

路東教學點門口減速帶嚴重毀壞，且來往車輛較多，已通知更換。

國政小學班級黑板報缺少更新。

湖南小學無業(yè)務月查記錄，作文批改不及時，竟有部分班級大部分學生作文至今未批改一篇。

魏圩小學教師專業(yè)發(fā)展報告冊嚴重滯后。

希望各學校認真學習先進學校的成功經驗，結合本校存在的問題，轉變教育教學理念，切實制訂可行的整改措施，強化落實教學常規(guī)，全面提高教育教學質量。

第二篇：業(yè)務檢查總結

南李小學第二次業(yè)務檢查總結

（2016-2017學第一學期）

在10月28日，我校組織了第二次業(yè)務全面檢查，在此次教學工作檢查中，主要針對學生的作業(yè)，老師的教學備課和聽課、各項記錄等方面做檢查。

一、好的方面：

1、教案

大部分老師備課圈、點、畫認真，圈出重難點，基本能根據學生實際情況對教案進行二次備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。主要表現在：（1）.教案非常認真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標識出本節(jié)課的重難點，同時能根據本校學生的實際情況，進行有效教學。（2）.突出了教法和體現對學生的學法指導，有學科特色且富有創(chuàng)造性。（3）.每課時后的教學反思都能結合具體情況進行有效思考。（4）單元測試及時，分數及講評有針對性措施。

2、作業(yè)

作業(yè)次數足，作業(yè)設計形式多樣，批改認真及時，評價到位，作業(yè)量布置適中，鼓勵性批語較多。

3、記錄類

教師的讀書筆記、聽課記錄、批改記錄使用都完成的很好。教師的聽課記錄能夠達到學校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。

二、需要改進的方面：

1、教案：（1）、個別教師常識課教案沒有圈、點、畫，沒有教學反思或反思太簡。（2）、個別教師反思缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。（3）、個別老師常識課教案備教不一致。

2、作業(yè)：部分教師作業(yè)布置量較少，學生書寫潦草，教師批改不細，一次作業(yè)只是一個對號。基礎訓練出現漏批及二次批改不及時。個別老師課堂作業(yè)出現學生在原題上訂正。

3、聽課記錄：個別老師的無邊評和聽課后總體評議。

4、其它記錄：作業(yè)批改記錄，有個別老師記錄過簡，只記錄“本次作業(yè)較好”而且在記錄里出現次數較多。

檢查人：李俠 2016-10-31

第三篇：業(yè)務檢查總結

馬坡鎮(zhèn)石里小學2013-2014學年第一學期

業(yè)務檢查總結

1、理論學習

多數教師能記錄所學的理論方面，理念方面的內容。達到規(guī)定的字數。記錄詳細，書寫認真，還能寫出心得體會，真正把理論學習當成提高自身業(yè)務素質和理論水平的有效載體，個別教師隨意抄寫，字跡不規(guī)范，無計劃，無目的，只要能寫的內容就充當筆記，不考慮實際，甚至與教育教學無關。今后重點學習記錄的內容：（1）各科《課程標準》；

（2）《國家中長期發(fā)展綱要》、《與實施者對話》；（3）《走進新課程》、教育名人專著；

（4）

教學論文，最能反映教育前沿的論文、教學評析等；（5）

教育雜志上的教科研成果，教學隨想，教育探究等。2，教學聽課記錄

聽課記錄，規(guī)定每學期不少于20節(jié)，上半學期已過，聽課節(jié)數應大于10節(jié)。存在突出問題：

第一，教師記錄，沒有抓住各環(huán)節(jié)中的重要的有借鑒價值的內容。

第二，條理不清、混亂，教師的引導和學生的學習的關鍵環(huán)節(jié)不明確。

第三，缺少評語，可隨機寫出評語，也可從整體上進行評價。3，教研活動和交流 寫清活動的時間，地點，會議主持人，發(fā)言人，活動過程，效果，改進措施，實施方法等。做的比較好的教師有： 卞久蘭 楊寶麗 任中民 崔然然

4、數學作業(yè)

作業(yè)的布置和批改是教學工作中的一個必不可少的環(huán)節(jié)。對于學生來說,適度的作業(yè)可以鞏固所學知識、培養(yǎng)能力、開拓思維。對于教師來說,通過批改作業(yè),可以及時了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現并改進工作中的不足，推進作業(yè)規(guī)范化，提高作業(yè)完成的效果。

檢查中我們發(fā)現，師生完成作業(yè)及批改的態(tài)度是認真的，總體情況較好。大演草，配套練習冊，批改及時，批改的形式多種多樣，有等級評價，有分數評價，有用評分、評語相結合的形式。批改記錄能針對學生共性問題而采取一定補救措施。不僅對學生完成作業(yè)的水平作出了公正而恰當的評價，而且能有效的促進了學生完成作業(yè)的積極性，發(fā)揮了作業(yè)鞏固知識，鍛煉能力的作用。

存在以下不足：

作業(yè)題的設計缺少層次梯度，注重抄寫作業(yè)，缺少綜合性作業(yè)。個別作業(yè)量明顯不足。作業(yè)批改凸顯四個關注——（1）．關注錯誤緣由，引導自我改正。（2）．關注獨特見解，激活創(chuàng)新意識。（3）．關注情感態(tài)度，培養(yǎng)良好習慣。（4）.關注細微進步，激發(fā)前進動力。

本次抽查中較為優(yōu)秀的老師有：

滿孝峰

渠慶平

鄭本周

5、語文作業(yè) 優(yōu)點：

1、教師批改認真，錯誤的地方能讓學生改正，并能進行跟蹤批改。

2、教師能夠全批全改，特別是作文方面，能進行精批細改，個別教師對學生作文中出現的好詞好句能劃出來點評，結尾有總評，且批語富有鼓勵性和針對性。

3、教師能用上各種表揚的方法，體現激勵性評語和期待。例如，畫上小紅花表示鼓勵,寫上好！你真棒！加油！優(yōu)秀、A等。

4、大部分學生書寫工整認真，作業(yè)整潔，能根據老師的批改和要求進行改正。作業(yè)批改較好的教師 卞久蘭 崔然然 楊寶麗 王呈嶺 改進的地方

個別老師的作業(yè)量不夠，作文篇數少，批改不及時。

第四篇：業(yè)務檢查總結

馬口小學第一次業(yè)務檢查工作總結

教學工作檢查，旨在調查老師們在集體備課操作當中遇到的問題，得到的收獲，并及時為老師們后段工作提出建議和指導性意見。同時，也是教學常規(guī)工作的反饋。

在3月15日，我們組織了一次全面檢查，在此次教學工作檢查中，主要針對學生的作業(yè)，老師的教學備課、作業(yè)批改與計劃等方面做檢查。檢查中,檢查老師認真負責地檢查，準確細致地描述，客觀公正地評定，值得所有檢查者學習。

1、教案

一、好的方面：

大部分老師備課認真，教案設計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據我校學生實際情況和我校對教案的要求進行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，主要表現在：（1）.教案非常認真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標識出本節(jié)課的重難點，同時能根據本校學生的實際情況，進行有效教學。（2）.教案數量充足、環(huán)節(jié)齊全、內容精細、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚。（3）.突出了教法和體現對學生的學法指導，有學科特色且富有創(chuàng)造性。（4）.每課時后的教學反思都能結合具體情況進行有效思考。

二、需要改進的方面：

（1）、個別教師教案沒有及時上交，沒有教學反思，書寫潦草。（2）、個別教師缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。（3）、部分教師的備課教案，寫的過于簡單，敷衍了事，教學要求不明確，沒有重點難點，教學過程沒寫清楚

2、作業(yè)：

優(yōu)點：作業(yè)次數足，作業(yè)批改有批語，詳批細改，作業(yè)內容科學、作業(yè)量適中，批改認真，鼓勵性批語較多。

不足：部分教師作業(yè)布置量較少，學生書寫潦草，教師批改不細，一次作業(yè)只是一個對號。

3、理論學習等

通過檢查發(fā)現，教師們普遍認識到教育教學理論是教育教學工作的先導。因此，老師們學習的積極性很高。通過學習記錄就能看出。

教導處

二0 一八年三月十五日

第五篇：業(yè)務檢查總結

2016-2017學第一學期 第二次業(yè)務檢查總結

為了更好的督促教學業(yè)務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，11月10日，教導處對開學一個月以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：

絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發(fā)揚。在教學準備上，老師們能根據教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現了新的課程理念。新課程理念倡導課內外聯(lián)系，校內外溝通。檢查中發(fā)現老師們非常注重了知識的拓展和延伸。情況大致如下：

一、教案 主要優(yōu)點

1、絕大多數上講臺的教師對所教學科都有按要求、按進度的備課。

2、采用打印教案的教師，備課三維目標齊全，重難點突出，教學過程清晰，板書設計提綱挈領，教學反思深刻具體。特別是不少教師在采用教案前，用不同色彩的筆記錄了對教案進行認真審閱的情況，作了不少的增添、注解、勾畫，使教案更具有完整性和有效性。這方面做得較好的教師有鄧敏、王艷梅、武繼榮、王玉、董靜。

3、不少教師有二次備課內容，二次備課中勾畫了知識點，摘抄查找的資料，增添了例題，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。沒把備課當形式，更注重備課的實用價值。李鶴、王智英、吳玉霞、王艷梅、鄒杰、張瑩瑩等教師在這方面做得較好。

不足之處：

有個別教師的備課目標的確立缺少與學生實際的結合，針對性不強；有個別教師的備課教學過程太簡單，尤其是沒有突出學生的活動；有個別教師的課后反思寫成了教案反思，沒有指出通過備課教學后本課的成功與不足，也沒有分析問題的成因及解決辦法。

二、作業(yè) 主要優(yōu)點

1、總的情況較好。學生作業(yè)內容豐富，既有基本練習，也有能力訓練，作業(yè)設計有層次。做得較好的教師有潘傳分、易云霞、靳勇、譚逢春。

2、教師都能夠按時、按量完成學生作業(yè)的批改。很多老師作業(yè)批改及時細致，格式規(guī)范，標記符合作業(yè)批改要求。

3、對于學生作業(yè)中的錯誤能讓學生及時訂正。對于學生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。能給學生的作業(yè)寫一些鼓勵性的評語，既肯定學生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學生找到解決的方法。做得較好的老是有張瑜、彭胡燕、譚玉梅、譚小蘭。

不足之處：

有些教師對學生糾錯后的題沒及時再批再改，使學生不知道自己的改錯是否正確，沒達到改錯的目的。還有些教師只注重學生習題中知識的正確與錯誤，對字跡、板書要求不夠嚴格。

三、改進意見

1、教師備課時一定要認真學習新課程標準，認真研讀教材結合本班的實際情況，確定教學目標，備課提倡原創(chuàng)。

2、打印教案的第二次備課應切合學生的實際，體現自己對教材的整體把握，對學情的用心思考，對課堂的充分預設，提倡有特色的個性設計。

3、作業(yè)要分層布置，合理設置作業(yè)內容，要求學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，及時批改，錯題要及時訂正，要及時寫鼓勵性、指導性語言。

以上是對本次作業(yè)備課檢查的一個總結，可能看得還不夠細致，存在一定得片面性，更多的好現象沒有一次發(fā)現，但還是希望老師們能借助這次活動能對以后備課、作業(yè)有更深入地思考。

谷陽辦事處中心小學

2016年11月 2016-2017學第一學期

第二

次

業(yè)

務

檢

查

總

結

谷陽辦事處中心小學

2016年11月