第一篇：2018陜西延安特崗教師招聘考試練習(xí)題及參考答案(知滿天教育)

2018陜西延安特崗教師招聘考試練習(xí)題及參考答案（知滿天教育）

1：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，7～11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展大體上處于（）階段。單項選擇題 A、感覺運動 B、前運算 C、具體運算 D、形式運算

2：動作技能形成過程的第一階段是（）單項選擇題 A、聯(lián)系形成階段 B、認(rèn)知階段 C、自動化階段 D、熟練階段

3：某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交明友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷，他的氣質(zhì)類型屬于（）。單項選擇題 A、多血質(zhì) B、膽汁質(zhì) C、黏液質(zhì) D、抑郁質(zhì)

4：把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設(shè)方法稱之為（）。單項選擇題 A、算法式 B、推理式 C、啟發(fā)式 D、演繹式

5：人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或（）。單項選擇題

A、感情關(guān)系 B、心理距離 C、友誼關(guān)系 D、互助關(guān)系

6：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由（）。單項選擇題 A、意識和能力構(gòu)成 B、規(guī)則和技能構(gòu)成 C、認(rèn)知策略構(gòu)成 D、經(jīng)驗和方法構(gòu)成

7：引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。單項選擇題 A、獲得 B、消退 C、分化 D、泛化

8：知道“三角形的內(nèi)角和等于180。，屬于（）。單項選擇題 A、策略性知識 B、陳述性知識 C、條件性知識 D、程序性知識

9：教師自己的觀點對學(xué)生是唯一正確的答案。（）判斷題 對 錯

10：態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是（）。單項選擇題 A、內(nèi)化了的成分 B、動力性成分 C、非智力成分 D、態(tài)度的核心成分

11：品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為。（）判斷題 對 錯

12：信度是指測驗的（）單項選擇題 A、有效性 B、可靠性 C、正確性 D、難易性

13：皮亞杰等人將其教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。（）判斷題 對 錯

14：提出經(jīng)典性條件反射理論的心理學(xué)家是（）。單項選擇題 A、巴甫洛夫 B、桑代克 C、托爾曼 D、斯金納

15：學(xué)校教育心理學(xué)的研究對象是（）單項選擇題 A、所有的學(xué)與教 B、實踐過程中的學(xué)與教 C、社會情境中的學(xué)與教 D、學(xué)校情境中的學(xué)與教

16：在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類中，表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的能力是（）單項選擇題 A、智慧技能 B、認(rèn)知策略 C、動作技能 D、言語信息

17：心智技能的對象具有（）單項選擇題 A、外顯性 B、客觀性 C、觀念性 D、展開性

18：下面有關(guān)操作技能的特點正確的是（）。單項選擇題

A、物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性 B、適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性 C、物質(zhì)性、外顯性、展開性 D、觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性

19：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必須通過學(xué)生而起作用。（）判斷題 對

錯

20：__________在1908年做盼“水下打靶”實驗是經(jīng)驗概括說的經(jīng)典實驗。（）單項選擇題 A、桑代克 B、賈德 C、苛勒 D、班杜拉

21：（）階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時期。單項選擇題 A、小學(xué) B、初高中 C、大學(xué) D、成年

22：“教師能夠信守自己的教育理想并為之努力；具有專業(yè)知識技能，參與專業(yè)知識決策．承擔(dān)專業(yè)責(zé)任；能容忍壓力，有較強(qiáng)的適應(yīng)性；有從多角度觀察分析問題的能力和多種模式進(jìn)行教學(xué)的能力.”這是指教師專業(yè)發(fā)展達(dá)到（）水平。單項選擇題 A、專業(yè)成熟 B、專業(yè)發(fā)展 C、專業(yè)成長 D、專業(yè)培訓(xùn)

23：按知識本身的復(fù)雜程度來劃分學(xué)習(xí)的類型，由低到高依次是符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。（）判斷題 對 錯

24：布盧姆等將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和（）。單項選擇題

A、道德目標(biāo) B、動作技能目標(biāo) C、發(fā)展目標(biāo) D、健康目標(biāo)

25：智力技能形成的最高階段是（）單項選擇題 A、內(nèi)部言語 B、活動定向 C、有聲的外部言語 D、無聲的外部言語

26：定勢主要表現(xiàn)為一種（）單項選擇題 A、正遷移 B、負(fù)遷移 C、正遷移或負(fù)遷移 D、不是遷移

27：桑代克的學(xué)習(xí)理論為（）單項選擇題 A、頓悟說 B、試誤說 C、內(nèi)話說 D、文化歷史說

28：心智技能的結(jié)構(gòu)具有（）。單項選擇題 A、簡縮性 B、外顯性 C、內(nèi)潛性

D、觀念性

29：下列說法不正確的是（）。單項選擇題

A、教學(xué)評價的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo) B、教學(xué)評價常常通過測量收集資料 C、教學(xué)評價不可以通過一些非測量的方法

D、教學(xué)評價是對學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動中所發(fā)生的變化進(jìn)行測量

30：長時間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致（）。單項選擇題 A、興趣形成 B、自發(fā)復(fù)習(xí)C、過度學(xué)習(xí)D、疲勞和厭煩

31：（）會使學(xué)生經(jīng)常處于比較過度的緊張狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。（）單項選擇題 A、正常焦慮 B、低度焦慮 C、中度焦慮 D、高度焦慮

32：將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為（）。單項選擇題 A、任務(wù)分析 B、目標(biāo)分類 C、目標(biāo)表述 D、任務(wù)執(zhí)行

33：下述所列的遷移說中，被認(rèn)為未發(fā)現(xiàn)能支持其學(xué)說，經(jīng)得起科學(xué)檢驗的證據(jù)的是（）

單項選擇題 A、形式訓(xùn)練遷移說 B、同化學(xué)習(xí)遷移說 C、概括說 D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

34：教育心理學(xué)發(fā)展階段中，開始形成完整的現(xiàn)代教育心理學(xué)體系的時期是（）單項選擇題 A、初創(chuàng)時期 B、鼎盛時期 C、發(fā)展時期 D、過渡時期

35：學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在（）。單項選擇題 A、線性關(guān)系 B、U型關(guān)系 C、倒U型關(guān)系 D、平行關(guān)系

36：按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期的理論，7～11歲兒童處于（）單項選擇題 A、感覺運動階段 B、思維準(zhǔn)備階段 C、思維階段 D、抽象思維階段

37：競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且還會（）。單項選擇題

A、提高學(xué)習(xí)和工作效率 B、養(yǎng)成競爭意識

C、導(dǎo)致教師管理公正 D、促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作

38：班杜拉把通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向稱為（）。單項選擇題 A、替代性強(qiáng)化 B、直接強(qiáng)化 C、外在強(qiáng)化 D、自我強(qiáng)化

39：在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達(dá)到90％，則說明動作技能達(dá)到了（）的目標(biāo)。單項選擇題 A、模仿 B、準(zhǔn)確 C、連貫 D、習(xí)慣化

40：測驗是測量一個行為樣本的（）。單項選擇題 A、基本過程 B、全部過程 C、主要過程 D、系統(tǒng)程序

41：他人的成敗經(jīng)驗不會影響一個人的自我效能感。（）判斷題 對 錯

42：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。單項選擇題

A、教學(xué)媒體 B、教師 C、學(xué)生 D、教學(xué)環(huán)境

43：7—11歲兒童處于認(rèn)知發(fā)展階段的（）單項選擇題 A、感覺運動階段 B、思維準(zhǔn)備階段 C、抽象思維階段 D、思維階段

44：認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，只是表現(xiàn)為學(xué)生對信息加工方式的某種偏愛。（）判斷題 對 錯

45：個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到的目標(biāo)的主觀估計被稱為（）。單項選擇題 A、學(xué)習(xí)目標(biāo) B、學(xué)習(xí)動機(jī) C、學(xué)習(xí)誘因 D、學(xué)習(xí)期待

46：有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學(xué)生（）。單項選擇題

A、缺乏正確的道德認(rèn)識 B、缺乏良好的情感 C、道德意志薄弱

D、沒有掌握正確的道德行為方式

47：格式塔心理學(xué)家從理解事物關(guān)系的角度對經(jīng)驗類化的遷移理論進(jìn)行解釋，提出了遷移理論的（）單項選擇題 A、形體訓(xùn)練說 B、共同要素說 C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說 D、關(guān)系概括說

48：教師對學(xué)生的期望可以起一科一潛移默化的作用，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教師期望的這種效應(yīng)是（）單項選擇題 A、格式塔效應(yīng) B、艾賓浩斯效應(yīng) C、馬斯洛效應(yīng) D、羅森塔爾效應(yīng)

49：當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情，反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動作，這種行為屬于（）。單項選擇題

A、人格障礙與人格缺陷 B、恐怖癥 C、強(qiáng)迫癥 D、焦慮癥

50：先有一個目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）單項選擇題 A、爬山法 B、逆向工作法 C、手段一目的分析法 D、嘗試錯誤法

查看答案 1：答案C

解析 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段：感覺運動階段(0～2歲)，前運算階段(2～7歲)，具體運算階段(7～11歲)，形式運算階段(11～15歲)。2：答案B 解析 費茨和波斯納認(rèn)為，動作技能形成過程的三個階段依次是認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段、自動化階段。3：答案A 解析 4：答案A 解析 5：答案B 解析 人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或心理距離。6：答案B 解析 7：答案C 解析 刺激分化，指的是通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。在實際的教育和教學(xué)過程中，也經(jīng)常需要對刺激進(jìn)行分化，如引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮，要求學(xué)生區(qū)別重力和壓力、質(zhì)量和重量等。8：答案B 解析 9：答案錯誤

解析 教師自己的觀點只能作為一個范例，而不是唯一正確的答案。10：答案D 解析 11：答案錯誤 解析(P329)12：答案B 解析 13：答案錯誤

解析 布盧姆等人將其教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。14：答案A 解析 巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件反射理論；桑代克提出了嘗試一錯誤說；托爾曼提出了符號學(xué)習(xí)理論；斯金納提出了操作性條件作用論。15：答案D

解析 學(xué)校教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。簡言之，就是，研究學(xué)生如何學(xué)習(xí)，教師如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)。16：答案A 解析 17：答案C 解析 18：答案C 解析 操作技能本身屬于技能的范疇，具有一般技能所有的特點，但就操作技能本身而言，又具有與其他技能不同的一些特點，主要有：動作對象的物質(zhì)性、動作進(jìn)行的外顯性、動作結(jié)構(gòu)的展開性。19：答案正確 解析 略。20：答案B 解析 21：答案B 解析 埃里克森發(fā)展理論指明了每個發(fā)展階段的任務(wù)，初中和高中階段正是青少年發(fā)展自我同一性的時期。22：答案A 解析 系統(tǒng)暫無解析 23：答案正確 解析 24：答案B 解析 按照布盧姆的目標(biāo)分類體系，將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、動作技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。25：答案A 解析 智力技能的分階段形成共可以分為三個階段：原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。其中原型內(nèi)化又可以細(xì)分為三個小的階段：出聲的外部言語階段、不出聲的內(nèi)部言語階段和內(nèi)部言語階段。故選擇A。26：答案C 解析 27：答案B 解析 桑代克的試誤說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個嘗試-錯誤的過程。28：答案A 解析 29：答案C 解析 30：答案D

解析 長時間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致疲勞和厭煩。31：答案D 解析 高度焦慮會使學(xué)生經(jīng)常處于比較過度的緊張狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。低度焦慮則往往使學(xué)生情緒松弛，反應(yīng)遲緩，不易激動，對學(xué)習(xí)活動采取無所謂的態(tài)度，甚至抵制教師要求他們解答困難的問題。因此，本題應(yīng)該選擇D選項。32：答案A 解析 33：答案A 解析 34：答案C 解析 20世紀(jì)50年代一20世紀(jì)80年代是教育心理學(xué)的發(fā)展時期，該時期出現(xiàn)了幾個著名的教育心理學(xué)家。他們提出了各自有代表性的學(xué)習(xí)理論，開始形成了完整的現(xiàn)代教育心理學(xué)體系。35：答案C 解析 36：答案C 解析 37：答案A 解析 競爭是一種激發(fā)自我提高的動機(jī)形式，能使集體的生活變得富有生氣，避免或減輕學(xué)生對日常作業(yè)的單調(diào)感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂趣，同時能激發(fā)個人的努力和提高工作效率，進(jìn)一步提高個人樹立的標(biāo)準(zhǔn)和志向，以縮小能力與成績之間的差距。38：答案A 解析 39：答案D 解析 40：答案D 解析 41：答案錯誤

解析 替代經(jīng)驗也是自我效能感的影響因素之一。42：答案B 解析 學(xué)校教育需要按照特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效的組織教學(xué)，教師起著關(guān)鍵的作用。43：答案D 解析 7-11歲屬于人的認(rèn)知發(fā)展階段中的思維階段。44：答案正確

解析 系統(tǒng)暫無解析 45：答案D 解析 46：答案C 解析 不能抗拒誘惑顯然是意志薄弱。47：答案C 解析 48：答案D 解析 49：答案C 解析 強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強(qiáng)迫行為指反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動作。50：答案C

第二篇：2018山西大同特崗教師招聘考試練習(xí)題及參考答案(知滿天教育)

2018山西大同特崗教師招聘考試練習(xí)題及參考答案（知滿天教育）1：教學(xué)環(huán)境只包括教學(xué)的物理環(huán)境。（）判斷題 對 錯

2：將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)這三類的是（）單項選擇題 A、美國心理學(xué)家 B、中國心理學(xué)家 C、德國心理學(xué)家 D、英國心理學(xué)家

3：變式是指（）使學(xué)生逐漸理解概念的真正含義。單項選擇題

A、本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變 B、變換非本質(zhì)特征，本質(zhì)特征不變 C、本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變 D、變換本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征不變

4：“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（單項選擇題 A、內(nèi)部的可控因素 B、內(nèi)部的不可控因素 C、外部的可控因素 D、外部的不可控因素

5：理性概括是一種高級的概括形式，是知覺水平的概括。（）判斷題 對 錯）。

6：群體規(guī)范的功能是（）多項選擇題 A、監(jiān)督的功能 B、群體支柱的功能 C、評價標(biāo)準(zhǔn)的功能 D、調(diào)節(jié)控制的功能 E、行為導(dǎo)向的功能

7：學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。單項選擇題 A、外部 B、成就 C、交往 D、任務(wù)

8：馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（單項選擇題 A、生理的需要 B、安全的需要 C、歸屬與愛的需要 D、自我實現(xiàn)的需要

9：學(xué)生學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。單項選擇題 A、信號學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

10：課堂教學(xué)環(huán)境包括()。）

多項選擇題 A、教師 B、教學(xué)器械 C、課堂物理環(huán)境 D、課堂社會環(huán)境

11：根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。單項選擇題 A、能力 B、努力 C、任務(wù) D、運氣

12：在學(xué)與教中，要有意傳遞的主要信息是。單項選擇題 A、教學(xué)過程 B、教學(xué)手段 C、教學(xué)媒體 D、教學(xué)內(nèi)容

13：江珊同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。單項選擇題 A、自我認(rèn)識 B、自我反省 C、自我體驗 D、自我調(diào)控

14：學(xué)生的歸因過程主要是按照控制源、穩(wěn)定性和可控性三個維度來進(jìn)行。（）判斷題 對 錯

15：梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)材料是具體事物時，小學(xué)兒童能夠獨立地使用精細(xì)加工策略；當(dāng)材料是圖畫時，小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。（）判斷題 對 錯

16：兒童多動癥是小學(xué)生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在()。單項選擇題 A、3～5歲 B、5～7歲 C、8～10歲 D、12～13歲

17：加涅的信息加工論將學(xué)習(xí)分為八個階段，其中實現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移屬于（）。單項選擇題 A、回憶階段 B、概括階段 C、操作階段 D、反饋階段

18：特殊遷移的范圍比一般遷移的范圍廣。（）判斷題 對 錯

19：以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有（）。單項選擇題

A、桑代克的嘗試錯誤說 B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

20：以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。單項選擇題

A、桑代克的嘗試錯誤說 B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論 D、杜威的分階段說

21：如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間 C、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為 D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

22：心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）單項選擇題 A、實驗法 B、測量法 C、會談法 D、觀察法

23：群體的功能是（）多項選擇題 A、評價性功能 B、導(dǎo)向性功能 C、生產(chǎn)性功能 D、發(fā)動性功能 E、維持性功能）。

24：教育心理學(xué)完善時期的時間大致為()單項選擇題

A、19世紀(jì)20年代以前 B、19世紀(jì)80年代 C、20世紀(jì)20年代以前 D、20世紀(jì)80年代以后

25：課堂內(nèi)存在的各種群體會對個體的行為產(chǎn)生巨大的影響。（）判斷題 對 錯

26：兒童強(qiáng)迫行為是兒童情緒障礙的一個表現(xiàn)，在正常兒童的發(fā)育過程中也可看到。（判斷題 對 錯

27：維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。多項選擇題 A、能力高低 B、努力程度 C、任務(wù)難易 D、身心狀態(tài) E、運氣

28：根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）單項選擇題

A、吃了酸的食物會流唾液 B、老鼠打洞 C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童模仿電影中人物的行為）

29：通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為（）單項選擇題 A、言語直觀 B、模象直觀 C、實物直觀 D、行為直觀

30：布魯納對（）的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則。單項選擇題 A、啟發(fā)式教學(xué) B、情境教學(xué) C、合作學(xué)習(xí)D、程序教學(xué)

查看答案 1：答案錯誤

2：答案B 我國教育心理學(xué)家為促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展，主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。3：答案B 有效進(jìn)行知識概括，可以運用變式法，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。4：答案D

5：答案錯誤

理性概括是一種高級的概括形式，是思維水平的概括。6：答案B,C,E

7：答案B 成就動機(jī)是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。8：答案D

9：答案B 連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激—反應(yīng)動作，以形成一系列刺激—反應(yīng)動作聯(lián)結(jié)。體操正是如此。10：答案C,D 課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和課堂社會環(huán)境兩個方面。11：答案A B選項為不穩(wěn)定的內(nèi)在原因；C為穩(wěn)定的外在原因；D為不穩(wěn)定的外在原因。12：答案D 本題考察第一章教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。在學(xué)與教中，要有意傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。13：答案D 自我調(diào)控指對自己的管理控制，如自我檢查、自我約束、自我調(diào)節(jié)。14：答案正確

15：答案錯誤

16：答案C 兒童多動癥兒童的發(fā)病高峰年齡在8～10歲。17：答案B 概括階段實現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移；回憶階段進(jìn)行信息的檢索；操作階段學(xué)生通過作業(yè)表現(xiàn)其操作活動；反饋階段證實預(yù)期，獲得強(qiáng)化．。18：答案錯誤

一般遷移的范圍比特殊遷移的范圍廣。19：答案C 桑代克認(rèn)為問題解決就是不斷嘗試，使錯誤逐漸減少的過程；苛勒認(rèn)為問題解決是一個頓悟的過程；杜威認(rèn)為問題解決是分階段、循序漸進(jìn)的。20：答案C 略 21：答案D 強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)及時出現(xiàn)在被強(qiáng)化行為之后。22：答案C

23：答案B,D,E

24：答案D D教育心理學(xué)初創(chuàng)時期為20世紀(jì)20年代以前．發(fā)展時期為20世紀(jì)20年代到50年代末．成熟時期為20世紀(jì)60年代到70年代末，完善時期為20世紀(jì)80年代以后。25：答案正確 略。26：答案正確 略。

27：答案A,B,D 從內(nèi)在性維度上看，能力、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。28：答案D

29：答案C 定義：實物直觀即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進(jìn)行的一種直觀方式 30：答案A 布魯納對發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則，發(fā)現(xiàn)教學(xué)，又稱啟發(fā)式教學(xué)。

第三篇：2018河北特崗教師招聘考試練習(xí)題及參考答案(知滿天教育)

2018河北特崗教師招聘考試練習(xí)題及參考答案（知滿天教育）

1：學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略等三個方面。（）判斷題 對 錯

2：形咸積極和諧的課堂氣氛的一個關(guān)鍵因素是（）單項選擇題 A、教師的教學(xué)方法 B、教師的人格魅力 C、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式 D、師生關(guān)系

3：健康的概念是指（）。單項選擇題 A、身體健康 B、生理無殘疾 C、心理健康 D、身心健康

4：下列不屬于教學(xué)設(shè)計過程的基本要素的是（）單項選擇題 A、分析教學(xué)對象 B、制定教學(xué)目標(biāo) C、選用教學(xué)方法 D、掌握教學(xué)內(nèi)容

5：吸引和排斥、合作和競爭是學(xué)校里面主要的（）。單項選擇題 A、人際關(guān)系 B、對立統(tǒng)一關(guān)系

C、心理互動過程 D、人與人的矛盾

6：在新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有概念，既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的學(xué)習(xí)，稱作（）單項選擇題 A、上位學(xué)習(xí)B、命題學(xué)習(xí)C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)D、下位學(xué)習(xí)

7：巴甫洛夫經(jīng)典性條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）判斷題 對 錯

8：片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生天賦潛能的作用，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心地位的學(xué)習(xí)理論是（）單項選擇題 A、聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論 B、格式塔學(xué)習(xí)理論 C、認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論 D、人本主義學(xué)習(xí)理論

9：根據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀，發(fā)展學(xué)生們運用“思想”解答問題的信心屬于學(xué)校教育的第幾個目標(biāo)（）單項選擇題 A、一 B、二 C、三 D、四

10：英語單詞的學(xué)習(xí)主要屬于（）單項選擇題

A、符號學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、原理學(xué)習(xí)

11：（）決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。單項選擇題 A、能力 B、道德 C、態(tài)度 D、情緒

12：對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求，不正確的項是（）。單項選擇題

A、表述的應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果 B、盡可能表述的具體、可測量 C、應(yīng)反映學(xué)習(xí)結(jié)果的類型和層次 D、精確規(guī)定每個學(xué)生應(yīng)達(dá)到的最后結(jié)果

13：在概念理解的過程中，變式是從方法方面促進(jìn)概念理解，比較則是從材料方面促進(jìn)概念理解。判斷題 對 錯

14：學(xué)生對自己的文章進(jìn)行校對時，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對其他人的文章就很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）單項選擇題 A、注意分散 B、粗心 C、知覺整體性 D、定勢

15：在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于學(xué)生。該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于（）。單項選擇題 A、參與式 B、監(jiān)督式 C、放羊式 D、控制式

16：練習(xí)中的反饋主要來自于內(nèi)部反饋和外部反饋兩方面。（）判斷題 對 錯

17：在以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略中，由教師設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)材料，控制教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計師生之間的交互作用。（）判斷題 對 錯

18：“如何造就天才兒童”這類問題屬于（）的問題。單項選擇題 A、有結(jié)構(gòu) B、無結(jié)構(gòu) C、感性 D、邏輯性

19：__________是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。（）單項選擇題 A、弗洛伊德 B、奧爾德弗 C、馬斯洛 D、赫爾

20：心理健康概念具有相對性，心理健康與否，在一定程度上說是一個社會評價問題。（）判斷題 對 錯

21：學(xué)習(xí)的主體因素是（）單項選擇題 A、學(xué)生 B、教師 C、教學(xué)內(nèi)容 D、教學(xué)方法

22：通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）。單項選擇題 A、討論法 B、頭腦風(fēng)暴法 C、啟發(fā)法 D、用途擴(kuò)散法

23：初中階段品德發(fā)展具有__________ 單項選擇題 A、動蕩性 B、平穩(wěn)性 C、過渡性 D、適應(yīng)性

24：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。單項選擇題 A、復(fù)雜方案 B、學(xué)習(xí)計劃

C、可行方案 D、思維程序

25：分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是（）。單項選擇題

A、對課堂紀(jì)律的影響 B、學(xué)生聽課效果 C、后進(jìn)生的感受 D、人際關(guān)系的影響

26：氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）方面。單項選擇題 A、特性與共性 B、包含與被包含的關(guān)系 C、能力與人格 D、生理與社會

27：下列屬于影響遷移的個人因素的是（）。單項選擇題 A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度 B、智力和學(xué)習(xí)環(huán)境 C、年齡和學(xué)習(xí)材料 D、學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

28：教育心理學(xué)初創(chuàng)時期的時間大致為（）。單項選擇題

A、19世紀(jì)20年代以前 B、19世紀(jì)80年代 C、20世紀(jì)20年代以前 D、20世紀(jì)80年代

29：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）單項選擇題 A、藝術(shù)性原則 B、平等尊重原則 C、適應(yīng)個別差異原則 D、教育性原則

30：奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式是（）單項選擇題 A、有意義接受學(xué)習(xí)B、無意義接受學(xué)習(xí)C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)

31：在其《自尊心的養(yǎng)成》一書中提出培養(yǎng)自尊心三個條件的教育心理學(xué)家是（）單項選擇題 A、巴甫洛夫 B、奧斯貝爾 C、推孟 D、庫珀史密斯

32：與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（）。單項選擇題 A、系統(tǒng)性 B、預(yù)見性 C、結(jié)構(gòu)性 D、實效性

33：如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間 C、懲罰孩子過分喜歡看的行為 D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

34：在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，叫做（）。單項選擇題 A、問題表征 B、定勢 C、功能固著 D、元認(rèn)知

35：在試誤學(xué)習(xí)中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)一練習(xí)運用，其聯(lián)結(jié)的力量逐漸增大，這符合學(xué)習(xí)的效果律。（）判斷題 對 錯

36：提出著名的“成熟論”的人是（）單項選擇題 A、高爾頓 B、格塞爾 C、桑代克 D、霍爾

37：心智技能的執(zhí)行具有（）單項選擇題 A、外顯性 B、展開性 C、內(nèi)潛性 D、客觀性

38：在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟，這是一種（）。

單項選擇題 A、交互式教學(xué) B、合作學(xué)習(xí)C、完形訓(xùn)練 D、程度化訓(xùn)練

39：問題解決階段的第一個環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題 A、表征問題 B、選擇策略 C、執(zhí)行策略 D、發(fā)現(xiàn)問題

40：受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標(biāo)是（）單項選擇題 A、信度 B、效度 C、難度 D、區(qū)分度

41：教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用可分為（）單項選擇題

A、主動和被動的不同層次 B、積極和消極的不同層次 C、宏觀和微觀的不同層次 D、正確和錯誤的不同層次

42：能擺脫有關(guān)材料的束縛，發(fā)表獨立見解，探索新的解答方案的理解是（）單項選擇題 A、解釋的理解 B、字面理解

C、批判性理解 D、創(chuàng)造性理解

43：個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體（）單項選擇題 A、價值化 B、人格化 C、社會化 D、個性化

44：以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。單項選擇題 A、教師指導(dǎo) B、媒體 C、認(rèn)知結(jié)構(gòu) D、學(xué)習(xí)材料的特性

45：1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（）。單項選擇題 A、陶行知 B、蔡元培 C、潘菽 D、廖世承

46：常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。單項選擇題 A、思維定勢 B、原型啟發(fā) C、功能固著 D、醞釀效應(yīng)

47：健康就是指身體健康，沒有疾病。（）判斷題 對 錯

48：對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。單項選擇題 A、智力技能 B、學(xué)習(xí)自覺性 C、元認(rèn)知策略 D、自我意識

49：受到他人或規(guī)范的壓力，個體產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為稱為（）。單項選擇題 A、模仿 B、從眾 C、服從 D、認(rèn)同

50：認(rèn)同的出發(fā)點就是（）。單項選擇題 A、得到他人認(rèn)可 B、試圖與榜樣一致 C、讓別人接受自己的思想 D、與他人相接近

查看答案 1：答案正確 略 2：答案C

3：答案D 所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應(yīng)上完全處于良好的狀態(tài)。4：答案D

5：答案A 人際關(guān)系是人們在一定的群體背景中，在活動和交往過程中結(jié)成的心理關(guān)系，即心理距離。吸引與排斥、合作與競爭是學(xué)校里主要的人際關(guān)系。6：答案C

7：答案正確

8：答案D

9：答案B 學(xué)校教育的第一個目標(biāo)是鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們自己的猜測的價值和改進(jìn)的可能性，第三個目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自我推進(jìn)力，第四個目標(biāo)是培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì)地使用思想”。10：答案A

11：答案C 態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的，影響個人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性，決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。12：答案D

13：答案錯誤

答：錯誤。在概念理解的過程中，變式是從材料方面促進(jìn)概念理解，比較則是從方法方面促進(jìn)概念理解。14：答案D

15：答案A

16：答案正確 略

17：答案正確 略

18：答案B

19：答案D

20：答案正確 系統(tǒng)暫無解析 21：答案A

22：答案B

23：答案A

24：答案A 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。25：答案D 【解析】分配座位最應(yīng)關(guān)心的是人際關(guān)系的影響。26：答案D 氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性的一種穩(wěn)定的心理特征。人的氣質(zhì)差異是先天形成的，受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約。性格是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征，不像氣質(zhì)那樣具有天賦性，沒有好壞之分，它是后天在社會環(huán)境中逐漸形成的。27：答案A 認(rèn)知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、年齡、智力屬個人因素。28：答案C 教育心理學(xué)初創(chuàng)時期為20世紀(jì)20年代以前，發(fā)展時期為20世紀(jì)20年代到50年代末，成熟時期為20世紀(jì)60年代到70年代末，完善時期為20世紀(jì)80年代以后。29：答案C

30：答案A

31：答案D

32：答案B 與新教師相比，專家型教師的課時計劃以學(xué)生為中心并有預(yù)見性。

33：答案D

34：答案B

35：答案錯誤 系統(tǒng)暫無解析 36：答案B 37：答案C 38：答案C 完形訓(xùn)練就是在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟為止。39：答案D 40：答案A 41：答案C 42：答案D 43：答案C 44：答案C 45：答案D 1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》。46：答案C 功能固著是指當(dāng)一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能耐，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。47：答案錯誤

健康包括身體健康和心理健康。48：答案C 49：答案C 50：答案B

第四篇：2018陜西延安事業(yè)單位考試練習(xí)題及參考答案(知滿天教育)

2018陜西延安事業(yè)單位考試練習(xí)題及參考答案（知滿天教育）

1：某員工在一個崗位上已經(jīng)工作多年，他現(xiàn)在的工作卻并不令人滿意，上級領(lǐng)導(dǎo)對此也感到十分困惑。你認(rèn)為對他最好采取的措施是（）。單項選擇題

A、與他共同分析原因，尋求改進(jìn)的措施 B、讓他繼續(xù)留在現(xiàn)崗位，再注意觀察一段時間 C、向他轉(zhuǎn)達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的看法，希望他努力改進(jìn)工作 D、明確告訴他，若不改進(jìn)工作，將要被解雇

2：孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會先后發(fā)動過多次武裝起義，下列屬于同盟會領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義有（多項選擇題 A、金田起義 B、黃花崗起義 C、武昌起義 D、南昌起義

3：第二次世界大戰(zhàn)后，規(guī)劃和平體制的一項重大成就是制定（）。單項選擇題 A、《開羅宣言》 B、《聯(lián)合國憲章》 C、《同盟國宣言》 D、《波茨坦公告》

4：下列關(guān)于我國國情的表述，正確的有（）。多項選擇題

A、2010年我國的GDP總量已位居世界第二位，僅次于美國

B、我國提出要協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展，把全國分成東、中部、西部、東北四大經(jīng)濟(jì)區(qū) C、我國的老齡化現(xiàn)象日益突出，即將進(jìn)入老齡化社會 D、我國是典型的季風(fēng)氣候，夏季盛行偏南風(fēng)，冬季盛行偏北風(fēng)

5：撰寫決定、講話稿時，一般采用的表達(dá)方式是（）。單項選擇題）。

A、議論 B、說明 C、論證 D、敘述

6：公有制與公有制的實現(xiàn)形式的關(guān)系是內(nèi)容和形式的關(guān)系。（）判斷題 對 錯

7：計算機(jī)病毒具有隱蔽性、潛伏性、傳播性、激發(fā)性和（）。單項選擇題 A、入侵性 B、可擴(kuò)散性 C、惡作劇性 D、破壞性和危害性

8：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度的形成標(biāo)志是（）。單項選擇題

A、1949年9月新政協(xié)通過的《共同綱領(lǐng)》 B、1954年一屆人大通過的《憲法》 C、1956年底“三大改造”基本完成 D、黨的七屆二中全會

9：工商行政管理機(jī)關(guān)可以對經(jīng)營者的違法行為進(jìn)行行政處罰，但不得采取的措施是（單項選擇題 A、罰款 B、警告 C、吊銷營業(yè)執(zhí)照 D、行政拘留）。

10：根據(jù)《刑法》規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的人，下列哪種犯罪負(fù)刑事責(zé)任?（）單項選擇題

A、故意傷害致人重傷 B、偷盜罪 C、窩藏、包庇罪 D、綁架罪

11：下列文化常識中正確的有（）。多項選擇題

A、五聲也稱“五音”，即我國古代五聲音階中的宮、商、角、徵、羽五個音級 B、十二生肖是由十二種源于自然界的動物所組成 C、花中四君子指梅、竹、蘭、菊 D、歲寒三友指松、竹、梅

12：下列屬于公務(wù)員需要任職回避的情形是（）。單項選擇題

A、夫妻雙方在同一個廳機(jī)關(guān)工作，分別在不同的處室任科員 B、在同一個處室的兩科員為旁系血親關(guān)系 C、夫妻二人在同一個廳機(jī)關(guān)里任處長職務(wù)

D、在同一機(jī)關(guān)里有旁系血親關(guān)系的一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，另一方在該機(jī)關(guān)的后勤部門工作

13：在人的發(fā)展和社會發(fā)展的關(guān)系問題上，馬克思主義認(rèn)為（）。單項選擇題

A、前者是個人的理想，后者是社會的目標(biāo) B、前者體現(xiàn)了個人價值，后者體現(xiàn)了人的社會價值 C、兩者是彼此獨立的歷史發(fā)展過程 D、兩者互為前提和基礎(chǔ)

14：下列關(guān)于《四庫全書》說法正確的是（）。多項選擇題

A、清代康熙年間官修的薈萃古代典籍的大型綜合叢書

B、叢書分經(jīng)、史、子、集四部，故名四庫 C、不收錄戲劇著作和章回小說

D、《四庫全書》是我國現(xiàn)存最大的一部官修叢書

15：在默認(rèn)情況下，Excel公式中被引用的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，公式的計算結(jié)果不會自動重新進(jìn)行計算。（）判斷題 對 錯

16：鄧小平同志指出：“貧窮不是社會主義，社會主義要消滅貧窮?！边@個論斷從根本上（）。單項選擇題

A、體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)的要求 B、明確了社會主義的發(fā)展方向 C、指出了社會主義的根本任務(wù) D、概括了社會主義建設(shè)的目標(biāo)

17：某國有公司出納甲意圖非法占有本人保管的公共財物，但不使用自己手中的鑰匙和所知道的密碼，而是使用鐵棍將自己保管的保險柜打開并取走現(xiàn)金3萬元。之后，甲偽造作案現(xiàn)場，聲稱失竊。關(guān)于本案，下列哪一選項是正確的?（）單項選擇題

A、甲雖然是國家工作人員，但沒有利用職務(wù)上的便利，故應(yīng)認(rèn)定為盜竊罪

B、甲雖然沒有利用職務(wù)上的便利，但也不屬于將他人占有的財物轉(zhuǎn)移為自己占有，故應(yīng)認(rèn)定為侵占罪 C、甲將自己基于職務(wù)保管的財物據(jù)為己有，應(yīng)成立貪污罪 D、甲實際上是通過欺騙手段獲得財物的，應(yīng)認(rèn)定為詐騙罪

18：憲法指引的主體包括國家機(jī)構(gòu)、社會組織和個人。（）判斷題 對 錯

19：下列關(guān)于我國地區(qū)狀況與其成因的組合的表述中，錯誤的是（）。多項選擇題

A、東部耕地多，西部草原多——土地利用方式不同 B、北方多煤，南方多磷——地質(zhì)史上植被覆蓋情況不同 C、西南潮濕，垂直地域差異大——降水多，地形復(fù)雜 D、南方多水田，北方多旱田——灌溉水源的豐富程度不同

20：我國新聞宣傳戰(zhàn)線近年來開展了“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動，在活動中涌現(xiàn)出了一大批生動鮮活、感人至深的精品佳作，一系列關(guān)系群眾切身利益的突出問題得到了切實解決，這一活動的豐碩成果體現(xiàn)了（）。多項選擇題

A、行政機(jī)關(guān)在公開政府信息前，應(yīng)當(dāng)依法對擬公開的政府信息進(jìn)行審查 B、特政機(jī)關(guān)對符合法律規(guī)定的公開基本要求的政府信息應(yīng)當(dāng)主動公開

C、申請公開的政府信息中含有不應(yīng)當(dāng)公開的內(nèi)容，不予公開，同時告知申請人并說明理由 D、行政機(jī)關(guān)依申請?zhí)峁┱畔?，不得收取任何費用

21：亞當(dāng)?斯密提出的“看不見的手”的原理說明（）。單項選擇題

A、完全競爭市場能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效配置 B、壟斷市場能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效配置 C、寡頭壟斷市場能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效配置 D、政府能實現(xiàn)資源的有效配置

22：在俄國十月革命影響下，中國率先舉起馬克思主義旗幟的是（）。單項選擇題 A、陳獨秀 B、李大釗 C、陳望道 D、毛澤東

23：近兩年來，打車在長春成了一件難事。特別是上下班高峰期，常常會遇到“搶車”或是“擠車”的情況，要解決這種交通資源的緊缺問題，急需發(fā)揮政府的（）。單項選擇題 A、政治職能 B、經(jīng)濟(jì)職能

C、社會職能 D、文化職能

24：下列關(guān)于信用風(fēng)險的說法正確的是（）。單項選擇題

A、信用風(fēng)險只有當(dāng)違約實際發(fā)生時才會產(chǎn)生 B、對商業(yè)銀行來說，貸款是唯一的信用風(fēng)險來源 C、信用風(fēng)險是商業(yè)銀行面臨的最重要的風(fēng)險 D、交易對于信用評級的下降不屬于信用風(fēng)險

25：關(guān)于民事訴訟法的性質(zhì)，下列哪一說法是正確的?（）單項選擇題

A、根據(jù)其調(diào)整的社會關(guān)系，民事訴訟法是程序法 B、根據(jù)其在法律體系中的地位，民事訴訟法是程序法 C、根據(jù)其規(guī)定的內(nèi)容，民事訴訟法是程序法 D、根據(jù)公法與私法的劃分標(biāo)準(zhǔn)，民事訴訟法是程序法

26：根據(jù)《國家賠償法》的規(guī)定，下列哪些情形下，國家承擔(dān)賠償責(zé)任?（）多項選擇題

A、對沒有犯罪事實或者沒有事實證明有犯罪重大嫌疑的人錯誤拘留的

B、刑訊逼供或者以毆打等暴力行為或唆使他人以毆打等暴力行為造成公民身體傷害或者死亡的 C、違法使用武器、警械造成公民身體傷害或者死亡的 D、因公民自傷、自殘等故意行為致使損害發(fā)生的

27：可用來簽批和書寫公文的字跡材料有（）。多項選擇題 A、墨汁 B、碳素墨水 C、藍(lán)黑墨水 D、純藍(lán)墨水

28：金融市場最基本的功能是（）。單項選擇題 A、積累資金 B、轉(zhuǎn)移風(fēng)險 C、轉(zhuǎn)換資金 D、融通資金

29：大部制的特征包括（）。多項選擇題 A、寬領(lǐng)域 B、少機(jī)構(gòu) C、大職能 D、多機(jī)構(gòu)

30：村民王某在自家責(zé)任田發(fā)現(xiàn)的我國青銅器屬于私人法律關(guān)系的客體。（）判斷題 對 錯

查看答案 1：答案A 本題是考查應(yīng)變能力與人際關(guān)系的題型。A項方法行之有效。故選A。2：答案B,C t1911年4月27日下午5時30分，黃興率120余名敢死隊員直撲兩廣總督署，發(fā)動了同盟會的第十次武裝起義——廣州起義，這次起義又被稱為黃花崗起義。武昌起義是在黃花崗起義失敗后，一部分革命黨準(zhǔn)備在以武漢為中心的兩湖地區(qū)發(fā)動一次新的武裝起義，終于在1911年(農(nóng)歷辛亥年)10月10日成功地發(fā)動了具有劃時代意義的武昌起義。南昌起義，是指1927年8月1日于中國江西省南昌，由中國共產(chǎn)黨勢力的軍隊針對中國國民黨的分共政策而發(fā)起的武裝反抗事件。金田起義是1851年在廣西桂平金田村爆發(fā)的一次農(nóng)民起義，即太平天國起 3：答案B 1945年6月26日，來自50個國家的代表在美國舊金山簽署了《聯(lián)合國憲章》?！堵?lián)合國憲章》于同年1o月24日起生效，聯(lián)合國正式成立?！堵?lián)合國憲章》的制定和聯(lián)合國的誕生是現(xiàn)代國際關(guān)系史上的一件大事，也是二戰(zhàn)后規(guī)劃和平體制的一項重大成就，它反映了各國民眾的和平愿望。故選B。4：答案A,B,D

2000年，中國第五次人口普查結(jié)果顯示，中國60歲以上人群比例已達(dá)11．21%；2001年，65歲以上人群比例也達(dá)到7%。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織制定的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)一個國家60歲及60歲以上的老年人口超過該國家總?cè)丝诘?0%，或者65歲及65歲以上的老年人口超過該國家總?cè)丝诘?%，那么該國家就進(jìn)入“老年型國家”的行列。所以在21世紀(jì)初我國就已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會。故選ABD。5：答案A 決定的文字，要求準(zhǔn)確、鮮明、簡潔，便于領(lǐng)會和執(zhí)行，演講稿也要求陳述清楚扼要，表達(dá)觀點精煉。而議論文就著重于宣傳一個觀點，爭取人們接受，符合這兩種公文的要求。故選A。6：答案正確

公有制指的是生產(chǎn)資料歸勞動者共同所有的形式。它是從社會宏觀角度對生產(chǎn)資料的占有形式進(jìn)行界定，回答了社會主義所有制的基本性質(zhì)，它與生產(chǎn)資料私有制是相對而言的。公有制的實現(xiàn)形式是公有制經(jīng)濟(jì)在微觀領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)，實際是指生產(chǎn)資料公有制前提下的企業(yè)資本和財產(chǎn)的經(jīng)營方式和組織方式。公有制決定公有制實現(xiàn)形式的發(fā)展方向，公有制實現(xiàn)形式反映公有制的發(fā)展要求。公有制和公有制的實現(xiàn)形式是內(nèi)容和形式的關(guān)系。7：答案D 計算機(jī)病毒具有隱蔽性、潛伏性、傳播性、激發(fā)性、破壞性和危害性。惡作劇性是一種破壞性較小的病毒類型；入侵性和可擴(kuò)散性實際上屬于傳播性。破壞性和危害性才是病毒最主要的特性。故選D。8：答案A 1949年北平政治協(xié)商會議制定了具有臨時憲法作用的《共同綱領(lǐng)》，參與政協(xié)的各民主黨派和各界人士廣泛地進(jìn)入從中央到地方各級政府的政權(quán)機(jī)構(gòu)，并在其中發(fā)揮著重要作用，這標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度的正式形成。故選A。9：答案D 行政拘留，是指法定的行政機(jī)關(guān)(專指公安機(jī)關(guān))依法對違反行政法律規(guī)范的人，在短期內(nèi)限制人身自由的一種行政處罰。只有縣級以上公安機(jī)關(guān)才享有拘留裁決權(quán)。所以工商行政管理機(jī)關(guān)不得采取的措施為行政拘留。故選D。10：答案A 《刑法》第十七條第二款規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。如果實施的是八種犯罪以外的行為，不成立犯罪，也不負(fù)刑事責(zé)任。故選A。11：答案A,C,D 十二生肖是由十一種源于自然界的動物即鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成，B項錯誤。其他三項都正確。故選ACD。12：答案C 《公務(wù)員法》第六十八條規(guī)定，公務(wù)員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)的旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者有直接上下級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)，也不得在其中一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的機(jī)關(guān)從事組織、人事、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計和財務(wù)工作。故選C。13：答案D 個人發(fā)展與社會發(fā)展是相輔相成的，兩者互為前提和基礎(chǔ)。故選D。14：答案B,C,D

《四庫全書》是清代乾隆年間官修的薈萃古代典籍的大型綜合叢書；共輯錄清代乾隆以前歷代重要典籍3461種，79309卷，分裝為36000多冊，按經(jīng)、史、子、集四大部分分別編列；但不收錄戲劇著作和章回小說。故選BCD。15：答案錯誤

在默認(rèn)情況下，Excel公式中被引用的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，公式的計算結(jié)果會自動重新進(jìn)行計算。16：答案A “貧窮不是社會主義”，反過來講社會主義追求的是人民的共同富裕，這在根本上體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)的要求。故選A。17：答案C 貪污罪，是指國家工作人員，利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物的行為。甲利用職務(wù)之便秘密竊取單位的現(xiàn)金3萬元的行為成立貪污罪。故選C。18：答案正確

指引作用是指法律規(guī)范對人們的行為起到的導(dǎo)向、引路作用。憲法指引的主體既包括國家機(jī)關(guān)、社會組織，也包括公民個人。19：答案A,B,D A項錯誤，東部耕地多，西部草原多主要是由土地資源的條件造成的；B項錯誤，北方多煤，南方多磷，主要是由于礦產(chǎn)形成的過程中環(huán)境條件差異造成的；D項錯誤，南方多水田，北方多旱田，是由于南北方氣溫差異造成的，北方冬天氣溫較低，不適宜水田耕種。故選ABD。20：答案A,B 我國新聞宣傳戰(zhàn)線通過開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”，產(chǎn)生了一大批精品佳作，這體現(xiàn)了人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，也體現(xiàn)了實踐第一的觀點和“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法。故選AB。21：答案A “看不見的手”說明了市場會以它內(nèi)在的機(jī)制維持其健康的運行，在價格機(jī)制、供求機(jī)制和競爭機(jī)制的相互作用下，推動著生產(chǎn)者和消費者做出各自的決策，進(jìn)而實現(xiàn)資源的有效配置?？床灰姷氖謱崿F(xiàn)的條件是在完全競爭市場條件下。故選A。22：答案B 十月革命后，中國思想界產(chǎn)生了一批贊成十月革命、具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子，李大釗最先由民主主義轉(zhuǎn)變?yōu)楣伯a(chǎn)主義者，在中國大地率先舉起馬克思主義的旗幟。故選B。23：答案C 政府的社會管理職能：社會管理，是政府運用制度、機(jī)制、價值、政策等工具手段，與其他社會組織一起，管理社會公共事務(wù)，保護(hù)公民合法權(quán)益，協(xié)調(diào)社會利益矛盾，維護(hù)社會公平正義，保障社會秩序安全，促進(jìn)社會和諧進(jìn)步的職能。解決交通資源緊缺問題，需要發(fā)揮政府的社會職能。故選C。24：答案C 信用風(fēng)險在信用的過程中一直都存在，只是當(dāng)違約發(fā)生時才顯現(xiàn)出來，A項錯誤。貸款并不是商業(yè)銀行的唯一的風(fēng)險來源，商業(yè)銀行進(jìn)行資產(chǎn)業(yè)務(wù)，比如票據(jù)貼現(xiàn)等也會有風(fēng)險，B項太絕對，排除之。信用風(fēng)險是商業(yè)銀行面臨的最重要的風(fēng)險，C項正確。信用評級的下降反映了商業(yè)銀行信用的下降，屬于商業(yè)銀行的信用風(fēng)險。故選C。

25：答案C A項錯誤。從民事訴訟法調(diào)整的社會關(guān)系看，民事訴訟法是部門法。B項錯誤。從民事訴訟法在我國社會主義法律體系中的地位看，民事訴訟法是基本法。C項正確，D項錯誤。從民事訴訟法的內(nèi)容看，民事訴訟法是程序法。故選C。26：答案A,B,C 根據(jù)《國家賠償法》第五條的規(guī)定，屬下列情形之一的，國家不承擔(dān)賠償責(zé)任：①行政機(jī)關(guān)工作人員與行使職權(quán)無關(guān)的個人行為；②因公民、法人和其他組織自己的行為致使損害發(fā)生的；③法律規(guī)定的其他情況。根據(jù)《國家賠償法》第十九條的規(guī)定，屬于下列情形之一的，國家不承擔(dān)賠償責(zé)任：①因公民自己故意作虛偽供述或者偽造其他有罪證據(jù)被羈押或者被判處刑罰的；②依照刑法規(guī)定，因未達(dá)到法定責(zé)任年齡或者精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時候，造成 危害結(jié)果，不負(fù)刑事責(zé)任的人被羈押的；③依照刑事訴訟法第十五條、第一百七十三條第二款、第 27：答案A,B,C 根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》可以知道：特殊說明，公文中文字的顏色均為黑色，D項不符合規(guī)定，因此排除。A、B、C項符合《黨政機(jī)關(guān)公文格式》的規(guī)定。故選ABC。28：答案D 金融市場最基本的功能，是滿足社會再生產(chǎn)過程中的投資與融資需求，促進(jìn)資本的集中與流轉(zhuǎn)。故選D。29：答案A,B,C 大部制是一種政府政務(wù)綜合管理組織體制，特征為大職能、寬領(lǐng)域、少機(jī)構(gòu)，政府部門的管理范圍廣，職能綜合性強(qiáng)，部門扯皮少。故選ABC。30：答案錯誤

在我國，人類公共之物或國家專有之物、文物、軍用設(shè)施、武器、危害人類之物都不能成為私人法律關(guān)系的客體。

第五篇：2018陜西渭南特崗教師招聘考試練習(xí)題及參考答案(知滿天教育)

2018陜西渭南特崗教師招聘考試練習(xí)題及參考答案（知滿天教育）1：馬克思主義認(rèn)為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）單項選擇題

A、知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 C、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合 D、城市教育與農(nóng)村教育相結(jié)合

2：學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（）。單項選擇題 A、現(xiàn)實性 B、潛在性 C、可塑性 D、普遍性

3：師生關(guān)系的本質(zhì)是（）。單項選擇題 A、人－人關(guān)系 B、人－物關(guān)系 C、授－受關(guān)系 D、朋友關(guān)系

4：科學(xué)技術(shù)決定著受教育的權(quán)利。（）判斷題 對 錯

5：師生間的相互態(tài)度表現(xiàn)為教師以領(lǐng)導(dǎo)者自居學(xué)生采取服從態(tài)度。這屬于師生關(guān)系類型中的（）單項選擇題 A、民主型 B、專制型

C、對立型 D、自由放任型

6：發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期。（）判斷題 對 錯

7：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成了民主平等關(guān)系。（）判斷題 對 錯

8：在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”主張的是（）單項選擇題 A、孟子 B、孔子 C、墨子 D、荀子

9：個別教師隨意剝奪學(xué)生的智力勞動成果的行為侵犯了學(xué)生的（）人身自由權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)隱私權(quán)名譽權(quán)和榮譽權(quán) 單項選擇題 A、人身自由權(quán) B、人格尊嚴(yán)權(quán) C、隱私權(quán) D、名譽權(quán)和榮譽權(quán)

10：德育個體性功能的最高境界是（）。單項選擇題 A、德育的政治功能 B、德育的生存功能

C、德育的發(fā)展功能 D、德育的享用功能

11：兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。單項選擇題 A、不平衡性 B、順序性 C、階段性 D、個別差異性

12：實施德育的最基本的途徑是（）。單項選擇題

A、八政治課與其他學(xué)科教學(xué) B、課外校外活動 C、勞動 D、共青團(tuán)活動

13：分?jǐn)?shù)高的學(xué)生就是好學(xué)生。判斷題 對 錯

14：教師以身作則，為人師表就是要求教師要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身體力行。（）判斷題 對 錯

15：德育是實現(xiàn)教育目的的條件和保證。（）判斷題 對 錯

16：確定社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。單項選擇題

A、凱洛夫的《教育學(xué)》 B、巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化思想 C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

17：率先使用“班級”一詞的文藝復(fù)興時期的教育家是艾拉斯莫斯。（）判斷題 對 錯

18：學(xué)生在教育過程中的地位屬于（）單項選擇題

A、學(xué)生從屬于于教師

B、教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 C、教師是服務(wù)員，學(xué)生才是教學(xué)進(jìn)程的主宰 D、學(xué)生有學(xué)習(xí)的權(quán)利，也有不學(xué)習(xí)的權(quán)利

19：首次把“教育學(xué)”作為一門獨立的科學(xué)提出來的是（）單項選擇題 A、培根 B、康德 C、梅伊曼 D、狄爾泰

20：將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。單項選擇題

A、從課程制定者或管理制度角度劃分的 B、從課程的功能角度劃分的

C、從課程的組織核心角度劃分的 D、從課程的任務(wù)角度劃分的

21：集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是（）單項選擇題 A、《大教學(xué)論》 B、《淪演說家的培養(yǎng)》 C、《理想國》 D、《教育漫話》

22：教師的根本任務(wù)是（），全面實現(xiàn)教育目的。單項選擇題 A、教書育人 B、關(guān)心學(xué)生健康 C、研究學(xué)習(xí)D、管理

23：參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。（）判斷題 對 錯

24：馬卡連柯說“要盡量地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，體現(xiàn)了德育原則的（）。單項選擇題 A、導(dǎo)向性原則 B、疏導(dǎo)原則

C、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則 D、因材施教原則

25：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指（）。單項選擇題

A、個人在腦力上的自由發(fā)展 B、德、智、體和諧發(fā)展。

C、個人知識和智力充分、自由地發(fā)展

D、個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

26：__________是教師職業(yè)的基本要求。（）單項選擇題 A、關(guān)愛學(xué)生 B、為人師表 C、愛崗敬業(yè) D、愛崗守法

27：教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，主要以傳授（）。單項選擇題 A、直接經(jīng)驗為主 B、間接經(jīng)驗為主 C、生活知識為主 D、生產(chǎn)知識為主

28：關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。單項選擇題 A、內(nèi)發(fā)論 B、外鑠論 C、多因素相互作用 D、平衡論

29：講課中對學(xué)生容易理解的部分，可以用（）。單項選擇題 A、講授法 B、演示法 C、討論法

D、讀書指導(dǎo)法

30：智育要解決的是信不信的問題，德育要解決的是知不知的問題。（）判斷題 對 錯

31：在歐洲奴隸社會時期，斯巴達(dá)十分重視（）。單項選擇題 A、軍事體育 B、體操訓(xùn)練 C、文雅教育 D、文法教育

32：“分析教材、把握三點”中的三點是（）單項選擇題

A、重點、難點、知識點 B、重點、難點、易錯點 C、重點、知識點、關(guān)鍵點 D、難點、易錯點、關(guān)鍵點

33：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是（）。單項選擇題 A、說服法 B、榜樣法 C、陶冶法 D、鍛煉法

34：體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的論述是（）單項選擇題 A、化民成俗

B、學(xué)不躐等 C、君子之交，喻也

D、時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)

35：洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（）判斷題 對 錯

36：成功教學(xué)法堅持對學(xué)生實施鼓勵性評價。（）判斷題 對 錯

37：決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。單項選擇題 A、政治制度 B、生產(chǎn)關(guān)系 C、生產(chǎn)力 D、生活方式

38：學(xué)生的主要任務(wù)是（）單項選擇題 A、學(xué)習(xí)B、人際交往 C、升學(xué) D、參加社會實踐

39：學(xué)校最早出現(xiàn)在（）。單項選擇題 A、雅典

B、中國 C、斯巴達(dá) D、歐洲

40：平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”的教育思想。單項選擇題 A、赫爾巴特 B、馬卡連柯 C、巴班斯基 D、烏申斯基

41：教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面：一是（），二是教育技巧。單項選擇題 A、教育理論 B、教育手段 C、教育思想 D、思想品質(zhì)

42：最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是（）單項選擇題 A、杜威 B、維果茨基 C、夸美紐斯 D、巴班斯基

43：我國的教育基本法律是（）單項選擇題

A、中華人民共和國高等教育法 B、中華人民共和國教育法 C、中華人民共和國義務(wù)教育法 D、中華人民共和國教師法

44：脫離了教師的教學(xué)實踐，就談不上教學(xué)反思。（）判斷題 對 錯

45：專家解決問題時由于善于應(yīng)用一般解題策略，所以他們比新手解決問題快而且不易出錯。（）判斷題 對 錯

46：在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”觀點的是（）單項選擇題 A、孟子 B、孔子 C、墨子 D、荀子

47：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題 A、備課 B、上課 C、布置批改作業(yè) D、成績考評

48：我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時間是（）。單項選擇題 A、1957年 B、1982年 C、1986年 D、1990年

49：忠誠于人民的教育事業(yè)，培養(yǎng)社會主義新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。（）判斷題 對 錯

50：德育目標(biāo)是德育工作的（）單項選擇題 A、基礎(chǔ) B、途徑 C、出發(fā)點 D、重要環(huán)節(jié)

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解析 受教育的權(quán)利是受政治經(jīng)濟(jì)制度制約的。5：答案B 解析 6：答案正確 解析 7：答案錯誤 解析 8：答案B 解析 9：答案D

解析 題干的內(nèi)容是名譽權(quán)和榮譽權(quán)的主要組成部分。10：答案D 解析 享用性功能.享用性功能是德育個體性功能的本質(zhì)體現(xiàn)與最高境界。11：答案A 解析 個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。12：答案A 解析 政治課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。13：答案錯誤 解析 14：答案正確

解析 識記性試題，也可以根據(jù)邏輯分析判斷出“教師要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身體力行”是“以身作則，為人師表”的解釋。15：答案正確 解析 16：答案D 解析 17：答案正確 解析 18：答案B 解析 19：答案A 解析 20：答案D 解析 課程有多種劃分方法，根據(jù)課程任務(wù)劃分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程；根據(jù)課程制定者或管理層次劃分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程；根據(jù)功能劃分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和實踐性課程。21：答案C 解析 22：答案A 解析 教師的根本任務(wù)就是教書育人。23：答案正確

解析 根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》第四條：參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。因此，本題的觀點是對的。24：答案C 解析 25：答案D 解析 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)腦力勞動與體力勞動相結(jié)合。26：答案D 解析 27：答案B 解析 28：答案B 解析 29：答案D 解析 30：答案錯誤

解析 德育要解決的是信不信的問題，智育要解決的是知不知的問題。31：答案A 解析 32：答案D 解析 33：答案C 解析 陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。34：答案B 解析 35：答案錯誤

解析 白板說認(rèn)為人的心靈如同一塊白板，觀念和知識都來自后天。這是典型的外鑠論觀點。36：答案正確

解析 成功教學(xué)法的基本要素：積極的期望、成功的機(jī)會、鼓勵性評價。成功教學(xué)法主張對學(xué)生實施鼓勵性評價。因此，本題的觀點是對的。37：答案A 解析 38：答案A

解析 39：答案B 解析 40：答案B 解析 41：答案A 解析 教師的教育素養(yǎng)基本上包括教育理論和教育技巧。42：答案B 解析 43：答案B 解析 我國的教育基本法律為1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》。44：答案正確

解析 教學(xué)反思是指教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題。這一系列的反思過程都不能脫離教學(xué)實踐。45：答案錯誤 解析 46：答案B 解析 47：答案B 解析 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是上課。48：答案C 解析 新中國成立后，我國實行教育向工農(nóng)開門，1986年正式頒布《義務(wù)教育法》。49：答案錯誤

解析 忠誠于人民的教育事業(yè)，培養(yǎng)社會主義新人，其核心是獻(xiàn)身教育。50：答案C 解析 德育工作要圍繞德育目標(biāo)來進(jìn)行，因此德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點。