第一篇：書法教育總結(jié)(2013-2014第二學(xué)期)

坪地街道學(xué)校書法教育工作總結(jié)

(2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期)

本學(xué)期，我們學(xué)校在秉承街道教育辦“全面營造學(xué)校書法教育氛圍，打造街道書法教育特色品牌”的理念指引下，樹立以“體藝教育”為特色的總目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。經(jīng)學(xué)校研究，確定了堅(jiān)持寫字教育，深化學(xué)校特色的工作思路，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來，全面遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學(xué)理念，全面提高全體教師的“三筆字”書寫水平及學(xué)生的寫字姿勢和寫字技能為目的的寫字教育教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步提高書法認(rèn)識

為進(jìn)一步抓好寫字教學(xué)，不斷提高全體師生的寫字水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我們通過不斷完善寫字教育教學(xué)機(jī)制，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來看，寫字教育可以作為我校的一個(gè)抓手并予以突破。在實(shí)際工作中要加強(qiáng)對寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。從學(xué)期初開始學(xué)校就成立了書法教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，從統(tǒng)籌協(xié)調(diào)到具體操作指導(dǎo)作了有力的保證。同時(shí)，組建了一支樂于奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐的的書法興趣教師隊(duì)伍。進(jìn)一步加強(qiáng)書法教學(xué)的常規(guī)管理，使書法教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。

二、創(chuàng)設(shè)書法氛圍 在實(shí)施書法教育教學(xué)的過程中，學(xué)校不斷加強(qiáng)了育人環(huán)境的建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)?！钡墓ぷ?，學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。本學(xué)期，為營造怡靜、雅致的校園文化。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了寫字教學(xué)，不斷提高全體師生的寫字水平，完善了寫字教育機(jī)制，利用每天下午課前20分鐘的寫字輔導(dǎo)練寫制度；在學(xué)校教學(xué)樓走廊各班教室的外墻上專門設(shè)置了“學(xué)生優(yōu)秀書法作品展”的展示專欄，展出學(xué)生平時(shí)練習(xí)的作業(yè)，每星期定期更換一次；讓師生們都能相互比較，提高練習(xí)積極性，有效提高學(xué)生的書寫質(zhì)量；在新教學(xué)樓一樓的“書畫長廊”內(nèi)，定期布置了學(xué)生、教師的書畫作品；學(xué)校的移動(dòng)展板、宣傳欄定期展出師生的優(yōu)秀書法作品。六.一期間還舉辦了全校性的大型書畫展覽,充分營造出書法育人的環(huán)境。如今，整個(gè)校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園到處呈現(xiàn)出翰墨飄香的文化氛圍。

三、參與多種活動(dòng)，喜結(jié)碩果。

為營造翰墨書香的校園文化，我們學(xué)校在“六.一”節(jié)舉行了全校師生的硬筆書法現(xiàn)場書寫大賽，并分別評出了師生的一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。一學(xué)期來，在街道毛筆和粉筆字現(xiàn)場書寫比賽中，廖偉民、韓松、林文刁等老師在比賽中獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；學(xué)校還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)，前段時(shí)間組織學(xué)生參加廣東省“規(guī)范漢字書寫大賽”，在坪地街道的初賽中，我校的程芮茵、馮昊熙、黃雨陽、劉秀婷、賴晨曦、田洋瑜等分別獲得街道的一、二、三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在又緊鑼密鼓的組織全體師生參加“2014龍崗區(qū)中小學(xué)師生現(xiàn)場書法比賽”。當(dāng)然，我校書法特色教育剛剛起步，還有很多不足的地方，還需要多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),我們將不斷探索、完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

2014坪地中心小學(xué)

年6月

第二篇：2013—2014第二學(xué)期書法總結(jié)

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

書法教學(xué)總結(jié)

乾縣一中 2016-7-5

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期書法教學(xué)總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加區(qū)教科培組織的學(xué)習(xí)講座。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教高一年級的書法課，另外第周一、二、四還有興趣班。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對書法更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書法水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負(fù)責(zé)的書法興趣班的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo)，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在興趣班教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，帶動(dòng)全體。高一（3）班、高一（14）班兩個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全校整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)我校各班寫字水平的提高。

為了提高全校寫字水平，我先從全校學(xué)生的雙姿開始抓起，班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng)。為了促進(jìn)學(xué)生寫字水平的提高，我們積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)。其中，本學(xué)期參加書法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎(jiǎng)都是興趣班的學(xué)生，學(xué)員大都在班上成了書法的主力軍。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在書法興趣班開設(shè)“篆刻”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)為庫坑小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。本學(xué)期，我校舉行了教師三筆字比賽并展覽，有效激發(fā)了教師對書法的興趣的和認(rèn)知。學(xué)生也在學(xué)校讀書月活動(dòng)中榮獲了好的成績。

四、努力方向 書法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展工作，推動(dòng)全校書法教育工作上新水平。

第三篇：2018學(xué)年第一學(xué)期書法第二課堂教學(xué)總結(jié)

2017---2018學(xué)年第一學(xué)期書法第二課堂教學(xué)總結(jié)

為了讓學(xué)生能從少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我校繼續(xù)開設(shè)了書法興趣小組及書法課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。

一、教學(xué)目標(biāo)

１．培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和使學(xué)生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書，希望將楷書的基本筆法教給學(xué)生們，為他們以后踏上書法之路打下基礎(chǔ).２．培養(yǎng)他們對書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會主動(dòng)地去學(xué)。而對于書法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。

二、教學(xué)內(nèi)容及方法

1．注重基本功---基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練

這學(xué)期在練習(xí)基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。從最基本的獨(dú)體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．注重練習(xí)方式，以描、臨為突破口

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。

通過描、臨結(jié)合，學(xué)生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步.

第四篇：2011-2012第二學(xué)期書法比賽總結(jié)

2011--2012學(xué)第二學(xué)期

書 法 比 賽 總 結(jié)

蕭縣楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

二零一二年五月八日

書法比賽總結(jié)

書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，5月9日我校舉行了全校硬筆寫字比賽。

此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進(jìn)行評選。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力有了提高。在參賽學(xué)生的作品中看不見書寫不工整的作品；也極少有不規(guī)范、寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

但欣喜的同時(shí)也存在一些問題：學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中還要堅(jiān)持指導(dǎo)與提醒。許多小學(xué)生的書寫不足之處：

1、速度快。一頁紙，不到五分鐘全寫完了。

2、不讀貼，筆畫書寫不規(guī)范。孩子們不能細(xì)細(xì)品味字的意蘊(yùn)和特點(diǎn)，所以很難形成實(shí)際的書寫能力。

3、筆畫前重后輕，產(chǎn)生“飄浮”之感。我們傳統(tǒng)的筆畫書寫是前重后輕，因?yàn)橐婚_始的頓筆較重，所以讓大家產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺，認(rèn)為筆畫就應(yīng)該是前頭重一些，后面輕一些。實(shí)則不然，起始的頓筆有兩大妙處：一是尋找運(yùn)筆的一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)；二是給筆畫平添一些圓潤之感，以免給人以平直、無蘊(yùn)之嫌。故，起筆不該重，應(yīng)是一種飄逸的“輕”，輕中帶點(diǎn)兒舒展，攜點(diǎn)兒變化。愈往后愈重，至筆畫收筆處達(dá)到最重，這樣的筆畫才能彰顯出一種力度，一種平衡的美感。當(dāng)你破壞了這種筆畫的結(jié)構(gòu)，用前重后輕的方式來書寫，勢必造成字“飛”起來的狀態(tài)，倒像是鋼絲上的跳舞者，讓人覺出一種搖搖欲墜的擔(dān)心與惶恐。

4、橫不平豎不直，字的重心不穩(wěn)。

當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識，有效推進(jìn)素質(zhì)教育向前發(fā)展，促使學(xué)生學(xué)寫一筆好漢字，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信經(jīng)過全校老師不懈的努力，學(xué)生的寫字能力肯定會上一個(gè)新的臺階。

楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年5月9日

書法比賽獲獎(jiǎng)名單

一年級

一等獎(jiǎng)

一（1）許言

彭文夢

張維

一（2）張紫嫣

尹慧媛 二等獎(jiǎng)

一（1）牛敏

趙欣然

一（2）方玉

高珊

佟瑤 三等獎(jiǎng)

一（1）宋永祺

一（2）王梅香

二年級

一等獎(jiǎng)

二（1）李樂琪

二（2）宋佳怡

宋文靜

二等獎(jiǎng)

二（1）杜思彤

方潔

彭雨龍

二（2）宋詠琰 三等獎(jiǎng)

二（1）趙博

二（2）劉浩

劉清偉

三年級

一等獎(jiǎng)

三（1）王玉

高嘉懿

徐正陽

二等獎(jiǎng)

三（1）文清

劉天佑

劉天宇

三（2）方宇杰

高朱潔 三等獎(jiǎng)

三（2）錢嘉琪

吳聰

袁方

四年級

一等獎(jiǎng)

四（1）郝一鳴

朱雅琪

四（2）程懇 二等獎(jiǎng)

四（1）胡蕊

常博雅

四(2)常寶碩

三等獎(jiǎng)

四（1）彭新婷

四（2）魏皖情

梁新政 張婉瑩

五年級

一等獎(jiǎng)

五（3）王展羽

杜尚昱

劉寒露

五（2）郭森 二等獎(jiǎng)

五（1）劉婉琪

五（2）劉青心

張菁芳

五（3）袁潤

劉桓均

董茵

三等獎(jiǎng)

五（1）趙心如

方晴

高丹

張松

王夢月 五（2）葛璐

五（3）許諾

六年級

一等獎(jiǎng)

六（1）王雨蒙

尹娟

趙孟琪

六（2）周佳惠 二等獎(jiǎng)

六（1）袁靜

彭晚秋

訾語晴

六（2）張惠娟 三等獎(jiǎng)

六（2）蔡思夢

劉智慧

孫晴

未來的汽車

未來的東西神奇無比。所有的東西都跨上了高科技，連汽車也不例外。

這種汽車叫生態(tài)汽車能傳送給發(fā)動(dòng)機(jī)。發(fā)動(dòng)機(jī)是強(qiáng)化型的，平均每秒鐘20千米。如果要在某一個(gè)地方。它的內(nèi)部構(gòu)造非常簡單，主要由一塊太陽能的半導(dǎo)體板和一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)組成。半導(dǎo)體板可以隨地吸收太陽能并儲存起來，不管是晴天還是雨天，半導(dǎo)體板都能把太陽停下，只需踩一下急剎車，車子就會立刻停下來。哦，我還有一項(xiàng)重要的裝置忘了說。這是一個(gè)長方體，它的長大約是二十厘米，寬大約是十厘米。你可別小看它喲！它雖然占地面積不大，但是它能夠吸收周圍的廢氣，并轉(zhuǎn)換為氧氣，讓車內(nèi)的空氣隨時(shí)保持新鮮。這樣的話，就算窗口緊緊地閉著，人們也不會腦缺氧了，還能避免廢氣對周圍環(huán)境的污染。生態(tài)汽車的車身采用不怕熱、耐高溫的材料，就算在熔巖里也不會化掉；而且非常堅(jiān)硬，就算從幾十米的高空掉下去，它也不會像現(xiàn)在的汽車那樣粉身碎骨。

未來的東西太神奇了，讓我們一起去打開知識的大門，讓我們一起去創(chuàng)造更加美好的明天。

未來的汽車

我想未來的汽車不但可以在陸地上奔馳，而且可以像飛機(jī)一樣在天空快速穿梭，還可以在海里游泳，在車?yán)镉^賞海底世界，探索海底世界的無限奧秘。汽車?yán)锊挥闷?，汽車的燃料被其它環(huán)保材料所代替，未來汽車可以無人駕駛,我們兒童可以在電腦的設(shè)置下，一邊自由自在地在車?yán)锿嫠?，一邊看電視，盡管汽車很多，但在不會發(fā)生任何的交通阻塞和交通意外。

車中設(shè)施齊備，功能齊全，在衛(wèi)星信號和電子指揮下，可以到達(dá)世界所有地方，不管走到那里，都不會迷路；車?yán)锩孢€有電腦，有DVD，當(dāng)駕駛員感到悶的時(shí)候，可以看看DVD，有電子游戲機(jī)，有電冰箱，有電話等，還有自動(dòng)按摩器呢！DD當(dāng)駕駛員感到腰酸的時(shí)候，自動(dòng)按摩器就可以幫駕駛員按摩；車中安置有一張休息的床，疲憊的時(shí)候，可以睡上一大覺；如果長途旅行的話，車還可以變成一間小屋子，人們還可以在車?yán)镞^夜，屋子里面還有廚房，當(dāng)駕駛員感到肚子餓的時(shí)候，就可以在廚房里煮東西吃;如果想要搜索海底的無限奧秘的話的話，車子還可以從車輪里伸出兩個(gè)機(jī)器手，如果駕駛員想

捉一些比較機(jī)靈的魚類，車?yán)锏碾娔X就可以幫您查找他的弱點(diǎn)，幫您實(shí)現(xiàn)愿望；車還可以變成海里不同的動(dòng)物掩護(hù)自己，以免傷害魚類或受到魚類的傷害；如果有考古工作者想去沙漠里挖恐龍化石的話，車子還可以自動(dòng)幫主人找到并挖掘恐龍化石。另外還有好多好多…。

我想雖然現(xiàn)在科學(xué)還沒發(fā)展到這種程度，可是沒有幻想就沒有未來，我相信我們?nèi)祟愐欢梢栽斐鲞@樣的汽車來的！

未來的汽車

現(xiàn)在的汽車有很多不方便的地方，所以我想設(shè)計(jì)一種新型汽車。

這種汽車使用的燃料是空氣，廉價(jià)又環(huán)保。從此以后，你不再會為汽油漲價(jià)而憂心忡忡。他的車身是充氣的，按一下充氣按鈕，他就能自動(dòng)充氣。你只要往車?yán)镆蛔?，就會有一種心曠神怡的感覺。開車時(shí)，你只要輸入你想去的地方和速度，它就會自動(dòng)到達(dá)指定地點(diǎn)。如果你想睡覺，就按一下變形按鈕，車內(nèi)就會變出一張床，供你休息。如果你餓了，它可以為你提供可口的飯菜......現(xiàn)在不是常出交通事故嗎？坐上了這輛車，你就不必?fù)?dān)心了，因?yàn)槟愕能囀怯呻娔X駕駛的，車技高超。再說，如果真的撞到了人，被撞者的感覺就像是倒在了沙發(fā)上一樣，毫發(fā)無損。

這輛車能變成船，帶你一覽水上風(fēng)光；也能變成飛機(jī)，帶你翱翔藍(lán)天；它還能變成潛艇，帶你去龍宮探寶......這樣一輛神奇的汽車，難道你不想擁有嗎？

未來的房子

未來的房子是什么樣的？我常常在幻想。

未來的建筑師造出了一些新型的房子。房子的下面裝有幾個(gè)輪子，房子里面有控制室，你只要按了藍(lán)色按鈕，它就會聽你的指示，你想去哪兒就飛去哪兒；你按一下紅色按鈕，它就會停下來。未來的房子有幾個(gè)類似保姆的機(jī)器人，機(jī)器人會干很多活：比如掃地、開車、擦桌子、擦窗戶、整理房間……這些機(jī)器人還會做美味佳肴，讓你享用。未來的房子的衛(wèi)生間里安裝著自動(dòng)馬桶，方便后會給你自動(dòng)沖洗。未來的房子的屋頂上是水波蕩漾的游泳池，冬暖夏涼。未來的房子的形狀是各式各樣的，奇形怪狀，有趣極了。未來的房子最神奇的是它的廚房，里面裝了一臺微型傳送機(jī)，傳送機(jī)旁邊有一個(gè)口子，你想要什么東西，你就在門的控制器上按東西的價(jià)錢及所送的地方，它就會快速地送過來。

未來的房子神奇吧！我希望再過二三十年能住進(jìn)這樣的房子。

未來的鞋子

我們穿過許許多多的鞋，一天，我突發(fā)奇想，未來的鞋會是什么樣的呢？ 飛，大家都很想吧，未來的鞋就能辦到，每只鞋都有一雙噴氣桶，它是不需要任何燃料就能飛的鞋，為了展示我有愛迪生的創(chuàng)造本領(lǐng)，這雙鞋，恐高的人也可以穿，因?yàn)槲医o它安上了高超的平衡裝置，有了它，你就可以像在平地一樣飛，還可以像飛機(jī)一樣快。

老飛也不好，走走或許會更好。比如在旅游觀光時(shí)，飛總會讓你有些風(fēng)景錯(cuò)過了，可是，走又太累了，我們的多功能鞋就可以做到兩不誤。它裝有紅、黃、藍(lán)、黑四個(gè)鍵：紅鍵可以在你又冷又渴時(shí)，送來一杯溫?zé)岬乃?；藍(lán)鍵可以在你口干、酷熱時(shí)送來一杯冷飲，讓你頓時(shí)清爽無比；黃鍵可以在你很累時(shí)，“長”出一把椅子，讓你休息片刻；黑鍵可以變出一個(gè)照相機(jī)，用來照像。

看!那里有光芒射向醫(yī)院，有光線指向值班臺，有光線指向飯館……，這就是擁有創(chuàng)造力的我，發(fā)明了夜光鞋，值夜班的人穿上了我發(fā)明的夜光鞋，無論走到哪，腳底下的光總是那么耀眼！

哈哈！我發(fā)明的鞋就是好。相信不久的將來，我就是舉世聞名、家喻戶曉的發(fā)明家!因此，我現(xiàn)在要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，用我的聰明才智，如愿以償?shù)匕l(fā)明這種“別具一格”的神奇的鞋。

未來的鞋子

鞋子有許多種：運(yùn)動(dòng)鞋、高跟鞋、拖鞋、皮鞋……那么，在小朋友心目中，你們希望未來有一雙什么樣的鞋子呢？

我要發(fā)明一雙音樂鞋。在舞廳的時(shí)候，你看了一定會問：咦，怎么不見音響和音響師呢？讓我來告訴你吧。這些聲音都是從鞋子里面發(fā)出來的，神奇吧?，F(xiàn)在社會的科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，把大、厚的音響一壓縮就成了一個(gè)瓜子大小的東西，然后裝在鞋子里。這樣既給人們帶來了快樂又給帶來了方便。你看，大家玩得多開心呀！

我發(fā)明的旅游鞋更棒，它可以變速。放假了，大家都喜歡去旅游?？刹灰】催@雙鞋，它可不是一般的旅游鞋，它能任意調(diào)節(jié)自己喜歡的速度。假如你上學(xué)快遲到了，按一下手上的微型遙控，楔子就能以每分鐘60米的速度行駛，這樣上學(xué)就不會遲到了；如果旅游的時(shí)候，穿上變速鞋可以慢慢地欣賞風(fēng)景。變速鞋給人們帶來了方便。

我發(fā)明的鞋子它一年四季都能穿。春天把它穿上，不冷不熱正好；夏天把它穿上，比涼鞋還要涼快；秋天把它穿上，和春天一樣也是不冷不熱剛好；冬天把它穿上，比棉鞋還要暖和，如果太陽出來了，它就會自動(dòng)降溫。

未來的鞋子

未來的2030年，我發(fā)明了一雙神奇的鞋子。

它的第一種功能是飛。按動(dòng)藍(lán)色的按紐，鞋子的兩旁自動(dòng)伸出白色的翅膀。開始飛行的時(shí)候，像小鳥一樣的翅膀使勁地拍打著，騰空而起。讓人感覺像夢境一般的美感。

第二種功能是快。按動(dòng)紅色按紐，它就能像箭一樣快速，讓人嘗嘗快的滋味。有了快鞋，同學(xué)們就再也不怕會遲到了；有了快鞋，爸爸媽媽也可以安心地工作了；有了快鞋。。。

第三種功能是保暖。按動(dòng)黃色按紐，它就會變出四個(gè)按紐，分別是春，夏，秋，冬。按春字按紐，就會變成春天需要的溫度；按夏字按紐，就會變成涼鞋；按秋字按紐，就會變成“半封鞋”，按冬字按紐，它就會變成保暖鞋。。

未來的鞋子真是奇妙！到了2030年是，現(xiàn)在的夢想就會變成現(xiàn)實(shí)！

未來的房子

有時(shí)候我們在家找一樣?xùn)|西，即使爬上爬下找，也會找半天都找不到，即麻煩，又浪費(fèi)時(shí)間。

我想如果我們未來的房子能解決這些問題。

未來的房子當(dāng)然于眾不同，小區(qū)是一棵棵又高又大的樹木，樹上掛滿了各種各樣的水果。

這些水果當(dāng)然就是房子啦！大家可能都會問：“那人怎么上去呢？”大樹周圍有許多翅膀，每個(gè)人都有自己的翅膀，只要輸入正確的密碼，它就會帶著你飛到你自己的家里。

房子里可以高節(jié)你想要的溫度和背景。你想要什么背景，就會出現(xiàn)什么背景。如果要找什么東西，“房子”就會幫助你找，只要你說出來你要找的東西，它就會進(jìn)行搜索你要找的東西的位置。如果你想看3D電影，只要按一下按扭，墻壁上就會出現(xiàn)一個(gè)大屏幕，和電影院里的一樣，方便極了！

你說，住在這樣的地方誰不高興呢？

第五篇：書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)2017-2018第二學(xué)期

臨夏縣前石中學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

(2017——2018學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法興趣班，讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長，提高書寫能力。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法興趣小組工作作一個(gè)總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會，書法展示活動(dòng)、書法展覽、學(xué)區(qū)的書法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識

五、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個(gè)長期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢？當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

六、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善：

從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個(gè)就是語文老師反映自從學(xué)了書法以后，這些同學(xué)的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，這對今后的書法學(xué)習(xí)起了一個(gè)良好的開端。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

書法興趣小組

指導(dǎo)老師：劉自珍

2018年6月