第一篇：XX鄉(xiāng)教師全員聘任制工作方案

XX鄉(xiāng)XX小學教師 全員聘任制工作方案

XX鄉(xiāng)XX小學

2009年7月13日

XX鄉(xiāng)XX小學教師全員聘任制工作方案

為進一步加強教師隊伍活力，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，促進義務教育的持續(xù)健康發(fā)展。根據(jù)縣教育局?歧山縣中小學教職工全員聘任工作實施方案?及?大營鄉(xiāng)小學教師全員聘任制工作方案?的有關精神，結合我校實際，特制定聘任制工作方案：

一、指導思想

聘任工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論為指導，以《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和勞動人事政策規(guī)定為依據(jù)，以建設富有活力、精干高效、積極向上、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊伍為目標，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，大力營造尊師重教的社會氛圍，促進我校工作更好更快發(fā)展。

二、組織領導

為順利完成教師全員聘任工作，切實加強領導，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分布實施，使聘任工作進程健康有序運行。成立神務小學教師全員聘任工作領導小組：

組長：XX 成員：XX XX

三、教師聘任條件、原則和范圍

1、聘用條件

（1）遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德，為人師表，具有團結協(xié)作精神；（2）熱愛黨的教育事業(yè)，遵守學校規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行聘約；

（3）具有與所聘崗位相適應的文化知識、管理水平和能力；（4）長期堅持教學一線，堅持正常上班的教師；（5）身心健康

2、聘用原則

（1）堅持按崗聘任原則。聘任教職工應在學校崗位設置職數(shù)范圍內(nèi)進行。（2）堅持依法聘用原則。按照《教師法》和《教師資格條例》的要求，受聘的專任教師應具有國家規(guī)定學歷，并具有相應學段的教師資格證書。對部分緊缺學科教師及少數(shù)雖學歷不達標、但在現(xiàn)學段教學工作中師生公認、工作出色的教師，可適當降低要求。受聘的職員、教學輔助人員和工勤人員應具備國家規(guī)定的崗位要求。

（3）堅持公開、公平、擇優(yōu)聘任原則。在聘任過程中，應公開擬聘任崗位、職責、條件、聘任的程序和紀律要求，嚴格按照政策規(guī)定和程序進行，自覺接受群眾監(jiān)督，增強工作透明度。教職工聘任工作應根據(jù)工作需要和崗位設置要求，在嚴格考核的基礎上，公平競爭，擇優(yōu)聘任。

（4）堅持雙向選擇的原則。學校有選聘教職工的權利，教職工有選擇崗位的權利，聘任工作應確保學校工作正常運轉(zhuǎn)，切實維護教職工的合法權益。

（5）堅持維護穩(wěn)定的原則。教職工聘任工作既要促進教師合理流動和師資均衡配置，又要保證全鄉(xiāng)教師隊伍基本穩(wěn)定，確保邊遠地區(qū)和條件差學校師資需求。

3、聘任范圍及時間：聘用教師在本校現(xiàn)有在冊的教職工中進行聘用。聘期為2年。

三、聘任工作步驟

1、學習動員階段（7月12日—7月13日）。學校組織全體教師學習教育政策法規(guī)、教育人事制度改革文件和中小學教職工聘任制工作相關文件，統(tǒng)一思想，提高認識，以積極的態(tài)度參與教職工聘任制工作。

2、制定方案段（7月14日—7月16日）。學校研究制定教職工聘任制實施方案，修訂完善教師考核積分辦法，學校于7月16日將本校教師聘任工作實施方案及教師考核積分細則交教育督導組備案。學校制定的聘任制方案及考核積分細則要在教職工大會上廣泛征求教職工意見。經(jīng)審議和領導班子研究審定后予以實施。

3、組織實施階段（7月17日—7月20日）。學校聘任工作基本程序是：（1）學校公布崗位及其職責、聘用條件、要求等有關事項；（2）教職工根據(jù)自己的條件和意愿提出書面應聘申請；（3）學校對教職工的工作情況進行量化考核評估；

（4）依據(jù)教職工量化考核評估結果和本人申請，提出擬聘人員名單；（5）公布聘任教職工名單。

4、總結階段（7月21日—7月23日）。聘任工作結束后，學校要認真總結，寫出書面工作總結報告。

四、工作要求

1、高度重視，加強領導。學校要充分認識聘任制工作的重要性，及時成立教師聘任制工作領導小組，切實加強對聘任工作的領導和組織實施。

2、注重實績，嚴格考核?？己私Y果是教職工聘任的重要依據(jù)。學校要成立考評小組，研究制定教職工考評辦法，堅持客觀公正，實事求是，公開透明的原則，注重師德表現(xiàn)，突出教育教學成績，對教職工的工作進行嚴格考核，量化打分，確?？荚u結果真實可靠。

3、嚴格程序，強化監(jiān)督。教職工聘任工作時間緊，任務重。學校要堅持政策原則，嚴格工作程序，自覺接受上級主管部門、學校教代會的監(jiān)督。在聘任工作實施過程中，因工作不細致、不到位，出現(xiàn)弄虛作假，造成不良影響的，鄉(xiāng)教育督導組將按有關規(guī)定追究相關人員責任。

4、明確責任，維護穩(wěn)定。學校要成立人事爭議調(diào)解領導小組，對聘任過程中出現(xiàn)的爭議和問題，要注重調(diào)查研究，認真做好教職工的思想教育工作，積極化解矛盾糾紛，妥善處置，切實維護穩(wěn)定。

第二篇：2012-2013教師全員聘任制工作方案

新鋪鎮(zhèn)中心小學2013-2014學

教師全員聘任制工作方案

為進一步加強教師隊伍活力，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，促進義務教育的持續(xù)健康發(fā)展。根據(jù)上級文件精神，結合我校實際，特制定聘任制工作方案：

一、指導思想

以《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和勞動人事政策規(guī)定為依據(jù)，以建設富有活力、精干高效、積極向上、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊伍為目標，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，大力營造尊師重教的社會氛圍，促進我校工作更好更快發(fā)展。

二、組織領導

為順利完成教師全員聘任工作，切實加強領導，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分布實施，使聘任工作進程健康有序運行。成立教師全員聘任工作領導小組：

組長：許柏橋

成員： 魯建中 范同海 陳勇 李勇華胡明程雷

三、教師聘任條件、原則和范圍

1、聘用條件

（1）遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德，為人師表，具有團結協(xié)作精神；

（2）熱愛黨的教育事業(yè)，遵守學校規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學

計劃，履行聘約；

（3）具有與所聘崗位相適應的文化知識、管理水平和能力；

（4）長期堅持教學一線，堅持正常上班的教師；

（5）身心健康

2、聘用原則

（1）堅持按崗聘任原則。聘任教職工應在學校崗位設置職數(shù)范圍內(nèi)進行。

（2）堅持依法聘用原則。按照《教師法》和《教師資格條例》的要求，受聘的專任教師應具有國家規(guī)定學歷，并具有相應學段的教師資格證書。對部分緊缺學科教師及少數(shù)雖學歷不達標、但在現(xiàn)學段教學工作中師生公認、工作出色的教師，可適當降低要求。受聘的職員、教學輔助人員和工勤人員應具備國家規(guī)定的崗位要求。

（3）堅持公開、公平、擇優(yōu)聘任原則。在聘任過程中，應公開擬聘任崗位、職責、條件、聘任的程序和紀律要求，嚴格按照政策規(guī)定和程序進行，自覺接受群眾監(jiān)督，增強工作透明度。教職工聘任工作應根據(jù)工作需要和崗位設置要求，在嚴格考核的基礎上，公平競爭，擇優(yōu)聘任。

（4）堅持雙向選擇的原則。學校有選聘教職工的權利，教職工有選擇崗位的權利，聘任工作應確保學校工作正常運轉(zhuǎn)，切實維護教職工的合法權益。

（5）堅持維護穩(wěn)定的原則。教職工聘任工作既要促進教師合理流動和師資均衡配置，又要保證全鄉(xiāng)教師隊伍基本穩(wěn)定，確保邊遠地

區(qū)和條件差學校師資需求。、聘任范圍及時間：聘用教師在本?，F(xiàn)有在冊的教職工中進行聘用。聘期為1年。

三、聘任工作步驟

1、學習動員階段（8月23日—8月25日）。學校組織全體教師學習教育政策法規(guī)、教育人事制度改革文件和中小學教職工聘任制工作相關文件，統(tǒng)一思想，提高認識，以積極的態(tài)度參與教職工聘任制工作。

2、制定方案段（8月26日—8月38日）。學校研究制定教職工聘任制實施方案，修訂完善教師考核積分辦法，學校于8月24日將本校教師聘任工作實施方案及教師考核積分細則交教育督導組備案。學校制定的聘任制方案及考核積分細則要在教職工大會上廣泛征求教職工意見。經(jīng)審議和領導班子研究審定后予以實施。

3、組織實施階段（8月29日—8月31日）。學校聘任工作基本程序是：

（1）學校公布崗位及其職責、聘用條件、要求等有關事項；

（2）教職工根據(jù)自己的條件和意愿提出書面應聘申請；

（3）學校對教職工的工作情況進行量化考核評估；

（4）依據(jù)教職工量化考核評估結果和本人申請，提出擬聘人員名單；

（5）公布聘任教職工名單。

4、總結階段（9月1日-9月2日）。聘任工作結束后，學校要認

真總結，寫出書面工作總結報告。

四、工作要求

1、高度重視，加強領導。學校要充分認識聘任制工作的重要性，及時成立教師聘任制工作領導小組，切實加強對聘任工作的領導和組織實施。

2、注重實績，嚴格考核?？己私Y果是教職工聘任的重要依據(jù)。學校要成立考評小組，研究制定教職工考評辦法，堅持客觀公正，實事求是，公開透明的原則，注重師德表現(xiàn)，突出教育教學成績，對教職工的工作進行嚴格考核，量化打分，確?？荚u結果真實可靠。

3、嚴格程序，強化監(jiān)督。教職工聘任工作時間緊，任務重。學校要堅持政策原則，嚴格工作程序，自覺接受上級主管部門、學校教代會的監(jiān)督。在聘任工作實施過程中，因工作不細致、不到位，出現(xiàn)弄虛作假，造成不良影響的，鄉(xiāng)教育督導組將按有關規(guī)定追究相關人員責任。

4、明確責任，維護穩(wěn)定。學校要成立人事爭議調(diào)解領導小組，對聘任過程中出現(xiàn)的爭議和問題，要注重調(diào)查研究，認真做好教職工的思想教育工作，積極化解矛盾糾紛，妥善處置，切實維護穩(wěn)定。

五、聘任崗位

2013年8月

第三篇：全員聘任制

漸汶河小學教師聘任制實施方案

（試行）

一、指導思想：

為了積極貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，進一步深化學校內(nèi)部管理體制改革，進一步調(diào)動教職工積極性，增強教師的責任感，認真履行工作崗位責任制，促進教育教學質(zhì)量不斷提高，辦學水平和辦學效益提高。因此，我校實施教師聘任制。

1、聘任工作應遵循的基本依據(jù)

學校貫徹工資總額包干的“增人不增資，減人不減資”精神。在學校內(nèi)部實行“五定”（定編、定崗、定量、定額、定責）的基本原則：

（1）根據(jù)《學校人員編制標準、課時標準》、教育局有關精神及本校的辦學規(guī)模和現(xiàn)實狀況，實行寬編緊崗，合理核定學校教職工編制數(shù)。

（2）根據(jù)區(qū)教育局有關精神及學校實際狀況，核定學校的職能機構和中層以上干部職數(shù)。

（3）根據(jù)學校教育教學任務設置各類崗位數(shù)。

（4）根據(jù)鎮(zhèn)教委對漸汶河小學已核定的教職工編制和國撥教育經(jīng)費數(shù)。、聘任工作應堅持的基本原則

（1）寬編緊崗原則

學校以小于編制數(shù)，根據(jù)滿工作量確定崗位職數(shù)。在因事設崗，專兼結合，一人多崗的前提下組織競聘。競聘對象主要是在編在冊教職工。

（2）任人唯賢的原則

建立以實績?yōu)楹诵牡目己藰藴?，堅持職務與職責、能力相統(tǒng)一。把思想政治素質(zhì)好、工作認真負責，教育教學業(yè)務能力強的骨干教師聘任上崗。即：“適者聘任、能者高聘、個別低聘、劣者不聘，量才而用，優(yōu)勝劣汰，待遇隨崗而定”。

（3）公正、公開、公平原則

教職工競聘上崗做到公平競爭，學校每年7月份對全體教職工進行一次德、識、能、績、責的量化考核?？己私Y果作為新學年教職工崗位、職務、職稱聘任的主要依據(jù)。（具體內(nèi)容見考核細則）

（4）雙向選擇原則

聘任教職工實行雙向選擇，在崗位需要的前提下學校應盡量根據(jù)教職工本人的志愿進行聘任。學校聘任的崗位與教職工志愿不相符時，教職工應服從學校聘任，不服從學校聘任的，按拒聘處理。

3、聘任工作基本程序

（1）成立以校長為組長的教職工競聘上崗考評領導小組，該小組的主要工作由學校教師職務聘任委員會兼管。

（2）成立由教職工代表組成的競聘調(diào)解小組。

（3）學校每學年8月份組織競聘工作。

（4）學校根據(jù)區(qū)教育局，鎮(zhèn)教委下達的編制、崗位數(shù)結合實際情況充分聽取各方面的意見，制定《漸汶河小學教職工競聘上崗實施細則》

競聘方案包括：

聘任原則、聘任方法、聘任機構、干部數(shù)、教師崗位數(shù)、職工崗位數(shù)、崗位職責、聘任程序、考核條目、時間安排、實施要求等。競聘考核盡可能科學、實際，易量化操作。

（5）召開全校教職工大會，布置填寫競聘上崗意向等工作。

（6）教職工根據(jù)《競聘實施細則》及本人實際填寫競聘意向書（競聘意向崗位可報1——3個，不填報意向書者視為拒聘）。

（7）學校根據(jù)競聘實施細則，采用本人述職，考評組評議量化，組織考核，公開競聘。

（8）考評組根據(jù)競聘人員意向，工作需要及考評情況，擬定聘任上崗人員名單，經(jīng)校務會討論通過后公布。

（9）學校與受聘人員簽定“聘書”。（中層干部每屆崗位聘期為二年，教師崗位聘期一般為一年，崗位聘期屆滿可以續(xù)聘）。

4、聘任的方式

學校中層干部根據(jù)上級規(guī)定的干部數(shù)，經(jīng)考核由校長聘任。中層干部每年向教代會進行一次述職，并接受教代會的評議和考核。

教研組長、年級組長、班主任、學科科任教師由教導處根據(jù)實

際情況提名，報校長審批。

5、落聘人員分流方法

對于在合同期內(nèi)，能勝任教育教學工作，因編制和學科結構限制而落聘的教師，經(jīng)過教育局人才交流中心進入市場，也可本人自找接受單位進行流動。對因各種原因而落聘的教師中適合做職員、工人工作的，可以轉(zhuǎn)崗調(diào)配到職員、工人崗位，但不再享受原職務工資，待遇按現(xiàn)崗位重新核定，不服從安排者按拒聘人員處理。

6、解聘與拒聘

（1）解聘

①在合同期內(nèi)，若一方提出終止合同，經(jīng)聘用合同雙方當事人協(xié)商一致，即行解除聘用合同。

②聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。學校根據(jù)平等、協(xié)商的原則，一般在合同期滿前2個月確定續(xù)訂工作。經(jīng)雙方協(xié)商同意，可續(xù)簽聘用合同；但雙方只要有一方不愿意續(xù)訂合同的，原聘用合同到期自然終止。

③受聘人員有下列情況之一的，聘用單位可以解除聘用合同；

a、在聘期內(nèi)嚴重不履行合同；

b、考核不合格的；

c、嚴重失職、瀆職或違法、違紀的；

d、無故曠工的；

e、聘用合同中第六條第5款所規(guī)定的。

（2）拒聘

對合同期內(nèi)拒聘的教職工，不參加結構工資制，學校給予一個月時間自尋出路并發(fā)放50%檔案工資。一個月后即解除合同

第四篇：2015開發(fā)區(qū)教師全員聘任制方案

連云港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)中小學教職工全員聘用制指導意見

為進一步深化中小學人事制度改革，合理配置教育資源，推進教育均衡發(fā)展，根據(jù)國務院《事業(yè)單位人事管理條例》（652號令）的要求，以及省、市相關文件精神，結合開發(fā)區(qū)實際，現(xiàn)就全區(qū)中小學教職工全員聘用制工作提出如下意見：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針和人才政策，進一步深化教育改革，充分調(diào)動廣大教職工工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師隊伍的優(yōu)化和穩(wěn)定，做到人盡其才，才盡其用，逐步建立起“職位能上能下、待遇能高能低”的用人機制，為促進教育事業(yè)發(fā)展提供制度保證。

二、聘用原則

堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的用人標準，遵循公開、公平、競爭、擇優(yōu)、雙向選擇的原則，用人所長，擇優(yōu)聘用。

三、組織領導

區(qū)成立教職工全員聘用制工作領導小組，組長由區(qū)管委會分管領導擔任，區(qū)黨群部、財政局、教育局等有關部門單位負責人為成員，領導全區(qū)中小學教職工全員聘用制工作。區(qū)黨群工作部要加強對中小學人事制度改革工作的指導，做好人事變動后人事關系及工資調(diào)整工作。區(qū)

財政局做好人事變動后教職工工資福利待遇調(diào)整發(fā)放工作。區(qū)教育局要充分發(fā)揮職能作用，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，周密安排，保證中小學人事制度改革順利進行。各學校成立教職工全員聘用制工作領導小組，校長任組長，領導小組由黨支部、校長室、工會、教職工代表等7—9人組成，負責學校全員聘用制工作的領導及具體實施工作（學校中層干部競聘可聘請專家組評審），同時成立調(diào)解委員會，負責調(diào)解聘用過程中矛盾糾紛。

四、聘用條件

1.堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有良好的思想政治素質(zhì)和師德。2.遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，有從事教育教學或?qū)W校內(nèi)其它工作的能力，身體健康。3.履行職責，能勝任本職工作的在編在崗教職工。

4.嚴謹治學，努力進取，堅持在職研修，接受繼續(xù)教育，不斷學習新知識，采用新的教學方法，運用新技術，努力提高教育教學質(zhì)量和管理水平。

5.關心和愛護學生，尊重學生人格，客觀公正地評價學生的品行和學業(yè)成績。各校依據(jù)上述基本條件制定具體聘用細則，擇優(yōu)聘用。

五、聘用范圍

具備應聘條件的在編在崗教職工均屬聘任對象，具有同等競爭上崗的資格。

六、崗位設置

各中小學設置教育教學管理、教學和教學輔助等三類崗位。具體職位、職數(shù)由學校教職工全員聘用制工作領導小組根據(jù)本意見擬定，報主管部門批準后方可實施。

（一）教育教學管理崗位，是指學校中層干部崗位。各校根據(jù)辦學規(guī)模選設辦公室、教務處、政教處、教科室、總務處、財務處等中層管理崗位。中層干部崗位職數(shù)根據(jù)有關 規(guī)定確定：40個班（含40個班）以上的學校，中層干部職數(shù)一般不超過12人；24-39個班的學校，中層干部職數(shù)一般不超過8人；13-23個班的學校，中層干部職數(shù)一般不超過5人；12個班以下的學校，中層干部職數(shù)一般不超過2人。特殊情

況報主管部門審核、批準后予以實施。

（二）教學崗位，是指任課教師。所有上崗人員，原則上要具備崗位所需要的學歷和教師資格證書，各中小學要按省教育廳規(guī)定的課程設置計劃、學校編制數(shù)、崗位結構及教學實際需要，遵照滿負荷工作量的原則，設置教學崗位職數(shù)。

（三）教學輔助崗位，主要指教務、圖書閱覽室、實驗室、食堂、醫(yī)務室、財會、水電、文印、電教、安全保衛(wèi)、宿舍管理等崗位。各中小學要根據(jù)學校的編制數(shù)和實際工作的需要，遵照滿負荷工作量的原則，設置教學輔助崗位。

七、聘任步驟

根據(jù)各學校公布的崗位設置，實施三輪競聘。

第一輪：教育教學管理崗位的競聘

學校根據(jù)工作進度制定教育教學管理崗位競聘方案，上報主管部門批準后由學校組織實施。學?，F(xiàn)有中層干部職務（工會、團隊除外）自學校中層干部競聘開始之日起自然解除。新一輪聘用人選經(jīng)公示無異議后，辦理聘用手續(xù)并上報主管部門審核備案。

第二輪：學校內(nèi)部教學與教輔崗位的競聘

學校公布教學、教輔系列崗位數(shù)及職責。教職工根據(jù)受聘條件，向?qū)W校提出參加教育教學及教輔系列崗位競聘

申請。符合條件的教職工填寫應聘登記表》，參加教育教學崗位、教輔崗位的競聘。教職工應聘志愿一般不超過兩個，并明確是否服從組織安排。

1.教育教學崗位的聘任：結合教職工意愿，經(jīng)聘任工作領導小組成員研究決定聘任與否，并及時公布。2.教輔崗位的聘任：結合教職工意愿，經(jīng)聘任工作領導小組成員研究決定聘任與否，并及時公布。各校教學崗位的人員聘任過程中，優(yōu)先聘用擔任過多年班主任工作的教師。

第三輪：校際間教學與教輔崗位的競聘

各中小學經(jīng)區(qū)教育局批準，面向全區(qū)公布空缺的教學及教輔崗位和職數(shù)。未能在本校應聘上崗的教職工，可在其它學校規(guī)定的時間內(nèi)，報名參加校際間競聘，競聘程序與上一輪相同；未參加原學校校內(nèi)競聘的人員須通過相應崗位職能考核合格及原學校同意后，方可報名參加校際間競聘，競聘程序與上一輪校內(nèi)相同，擇優(yōu)聘用。本輪競聘中的落聘和拒聘人員為未聘人員。

競聘上崗的教職工根據(jù)崗位職責，與學校簽訂聘用合同書。

八、未上崗人員的安置管理及待遇

（一）已離崗退養(yǎng)人員

已離崗退養(yǎng)人員至正式退休前教（工）齡連續(xù)計算，正常參加考核，遇有政策性調(diào)資，按有關規(guī)定執(zhí)行，并由單位和個人繼續(xù)按規(guī)定繳納應繳的公積金、社會保險費。離崗退養(yǎng)人員達到法定退休年齡時，辦理正式退休手續(xù)。離崗期間扣除獎勵性績效工資的30%。

有下列情況之一的，可以返聘已離崗退養(yǎng)人員： 1.因?qū)W校編制不足，一時難以補充的；

2.因在崗教師產(chǎn)假、長期病假，所缺崗位在校內(nèi)難以調(diào)劑的。

返聘人員須由學校推薦，經(jīng)相關部門審核，主管部門批準。學校對其參照在崗教職工管理，享受在崗教職工同等待遇。

（二）未聘人員

在全員聘用制實施過程中，凡不參加學校競聘或不接受學校聘任，并拒絕接受區(qū)內(nèi)其它學校工作安排者為拒聘人員。落聘和拒聘人員為未聘人員。未聘人員實行待聘、托管，亦可自謀職業(yè)。

1.待聘、托管。對未聘人員給予1年的內(nèi)部待聘期，待聘期間學校參照在崗教職工管理，提供轉(zhuǎn)崗培訓機會，個人要自覺參加培訓并接受考核；待聘期間扣減本人待聘前基礎性績效工資總額的10%，不享受獎勵性績效工資。待聘期滿后仍未能被聘用上崗的人員，其人事關系和人事檔案由原學校委托區(qū)人才服務中心管理，托管期為1年；托管期間扣減本人待聘前基礎性績效工資總額的15%，不享受獎勵性績效工資。托管期滿后仍未就業(yè)的人員，應與學校解除用人關系，按規(guī)定享受失業(yè)保險待遇。

2.鼓勵自謀職業(yè)。鼓勵未聘教職工與原學校解除用人關系，自謀職業(yè)。根據(jù)《連云港市事業(yè)單位未聘人員分流安置實施細則》（連政辦發(fā)〔2004〕105號）的規(guī)定，按照本人工作年限，每工作一年，發(fā)給相當于本人一個月工資的安置費，月工資按本人上一年的月平均工資計算。工作時間不滿一年的，按一年的標準發(fā)給安置費。領取安置費的教職工，須與原學校解除用人關系。

九、其它相關情況說明

（一）關于內(nèi)退

自本意見公布之日起，全區(qū)中小學教職工不

申請。符合條件的教職工填寫應聘登記表》，參加教育教學崗位、教輔崗位的競聘。教職工應聘志愿一般不超過兩個，并明確是否服從組織安排。

1.教育教學崗位的聘任：結合教職工意愿，經(jīng)聘任工作領導小組成員研究決定聘任與否，并及時公布。2.教輔崗位的聘任：結合教職工意愿，經(jīng)聘任工作領導小組成員研究決定聘任與否，并及時公布。各校教學崗位的人員聘任過程中，優(yōu)先聘用擔任過多年班主任工作的教師。

第三輪：校際間教學與教輔崗位的競聘

各中小學經(jīng)區(qū)教育局批準，面向全區(qū)公布空缺的教學及教輔崗位和職數(shù)。未能在本校應聘上崗的教職工，可在其它學校規(guī)定的時間內(nèi)，報名參加校際間競聘，競聘程序與上一輪相同；未參加原學校校內(nèi)競聘的人員須通過相應崗位職能考核合格及原學校同意后，方可報名參加校際間競聘，競聘程序與上一輪校內(nèi)相同，擇優(yōu)聘用。本輪競聘中的落聘和拒聘人員為未聘人員。

競聘上崗的教職工根據(jù)崗位職責，與學校簽訂聘用合同書。

八、未上崗人員的安置管理及待遇

（一）已離崗退養(yǎng)人員

已離崗退養(yǎng)人員至正式退休前教（工）齡連續(xù)計算，正常參加考核，遇有政策性調(diào)資，按有關規(guī)定執(zhí)行，并由單位和個人繼續(xù)按規(guī)定繳納應繳的公積金、社會保險費。離崗退養(yǎng)人員達到法定退休年齡時，辦理正式退休手續(xù)。離崗期間扣除獎勵性績效工資的30%。

有下列情況之一的，可以返聘已離崗退養(yǎng)人員： 1.因?qū)W校編制不足，一時難以補充的；

2.因在崗教師產(chǎn)假、長期病假，所缺崗位在校內(nèi)難以調(diào)劑的。

返聘人員須由學校推薦，經(jīng)相關部門審核，主管部門批準。學校對其參照在崗教職工管理，享受在崗教職工同等待遇。

（二）未聘人員

在全員聘用制實施過程中，凡不參加學校競聘或不接受學校聘任，并拒絕接受區(qū)內(nèi)其它學校工作安排者為拒聘人員。落聘和拒聘人員為未聘人員。未聘人員實行待聘、托管，亦可自謀職業(yè)。

1.待聘、托管。對未聘人員給予1年的內(nèi)部待聘期，待聘期間學校參照在崗教職工管理，提供轉(zhuǎn)崗培訓機會，個人要自覺參加培訓并接受考核；待聘期間扣減本人待聘前基礎性績效工資總額的10%，不享受獎勵性績效工資。待聘期滿后仍未能被聘用上崗的人員，其人事關系和人事檔案由原學校委托區(qū)人才服務中心管理，托管期為1年；托管期間扣減本人待聘前基礎性績效工資總額的15%，不享受獎勵性績效工資。托管期滿后仍未就業(yè)的人員，應與學校解除用人關系，按規(guī)定享受失業(yè)保險待遇。

2.鼓勵自謀職業(yè)。鼓勵未聘教職工與原學校解除用人關系，自謀職業(yè)。根據(jù)《連云港市事業(yè)單位未聘人員分流安置實施細則》（連政辦發(fā)〔2004〕105號）的規(guī)定，按照本人工作年限，每工作一年，發(fā)給相當于本人一個月工資的安置費，月工資按本人上一年的月平均工資計算。工作時間不滿一年的，按一年的標準發(fā)給安置費。領取安置費的教職工，須與原學校解除用人關系。

九、其它相關情況說明

（一）關于內(nèi)退

自本意見公布之日起，全區(qū)中小學教職工不再實行離崗退養(yǎng)。

（二）關于病退與病假

確因健康原因不能勝任崗位要求的，可以按規(guī)定經(jīng)有關部門批準后辦理病退手續(xù)，病退與病假人員的工資、福利待遇按有關文件規(guī)定執(zhí)行。

（三）關于聘期

教育管理崗位工作人員的聘期為兩年，教學及教學輔助崗位工作人員的聘期為一年。

（四）關于具體實施方案

各校根據(jù)實際，制定本校教職工全員聘用制具體實施方案，經(jīng)教職工代表大會或教職工大會通過，上報相關部門審核，主管部門批準后實施。

（五）關于扣留資金的使用

因?qū)W校人事制度改革而扣留的資金，全額納入原學校帳戶，作為在崗人員的績效獎金。

第五篇：全員聘任制實施方案

教職工聘任工作實施方案

為了進一步深化學校人事制度改革，完善學校雙向選擇、擇優(yōu)上崗的用人制度，逐步建立健全激勵、約束的競爭機制，保障教職工合法權益，調(diào)動教職工的積極性，增強辦學活力，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)有關精神，決定在全校實行教職工全員聘任制。為了確保聘任工作的順利進行，現(xiàn)結合我校實際，特制定本方案。

一、基本原則

1、依法辦事的原則。既大膽探索，勇于實踐，又要遵循國家有關政策法規(guī)，堅持按政策法規(guī)辦事。

2公開、公平、公正的原則。在方案制定、崗位設置、教職工競聘中，嚴格工作程序，增強教職工聘任工作的公開性和透明度。

3簡潔高效的原則。嚴格編制管理，合理設置工作崗位，定編定員定崗定責，提高工作效率。

4、優(yōu)化組合的原則。按照順向流動，合理配置人才資源，實行按需聘任，擇優(yōu)聘用，實現(xiàn)優(yōu)化組合。做到人盡其才，才盡其用。

二、聘任條件

1、遵守國家法律法規(guī)，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，能為人師表，身體健康，承擔滿工作量?？己恕煹驴己司诤细褚陨系却?。

2、能履行工作職責，熱愛學校，關愛學生，不做（說）有損學校形象的事（話）。沒有違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。

3、教師必須具有《教師法》規(guī)定的崗位所需的學歷或相應的教

師資格，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德，能夠勝任班主任工作和其他教育教學工作，責任心強，能圓滿完成教育教學任務和崗位責任目標。

4、教輔、工勤人員必須具有崗位所需的相應學歷或取得相應的專業(yè)技術職務或資格，能夠勝任本職工作，并圓滿完成崗位責任目標。

三、聘任程序及管理

教職工根據(jù)學校確定的崗位設置、聘任條件向?qū)W校提出聘任申請，填寫應聘意向書。按照聘任方案，學校聘任領導小組根據(jù)資格審查、學考核結果和雙向選擇原則確定聘任人選，聘任結果張榜公布。聘任程序?qū)嵭兄鸺壠溉沃?，教職工實施聘任后，一律實行崗位責任目標管理?/p>

（一）中層干部、教研組長聘任

1、中層干部由校長直接聘任。所有在編教職工都有權按干部崗位職責、任職資格公平競聘中層職位。中層干部人選可以由校長或分管校長提名，也可自薦，但必須經(jīng)群眾測評、集體研究、組織考察。按有關程序?qū)徟螅ｉL正式聘任。（結合學校實際情況，中層干部聘任時間另定）

2、教研組長由教務主任聘任。教研組長由教研組教師選舉產(chǎn)生，教務主任提出聘任意見，經(jīng)分管校長同意，報校長批準后正式聘任。

（二）班主任聘任

班主任由政教處聘任。政教主任根據(jù)專業(yè)組組長推薦教師及工作需要會同教務主任協(xié)商后提出聘任意見，經(jīng)分管校長同意，報校長批

準后簽定聘任合同。

（三）教職工聘任

1、專任教師聘任

（1）每位教師均應根據(jù)學校設立的崗位和聘任條件向教務處提交崗位應聘意向表。教務主任與專業(yè)組長根據(jù)課任教師聘任意向組織聘任，報分管校長批準后簽定崗位聘任合同。

（2）第一輪聘任結束后，由教務處公布各專業(yè)聘任結果和沒有達成意向的空缺崗位，再按上述程序進行第二輪聘任。

（3）兩輪聘任后，仍有崗位空缺的，教務主任和專業(yè)組長報請分管校長同意對課任教師單方面有聘任或應聘意向的進行協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)成功后實施聘任。對雙方均沒有聘任或應聘意向的不進行協(xié)調(diào)。

2、行政崗位職員和工勤人員聘任

（1）職員和工勤人員由處室負責人聘任，聘任分兩輪進行。（2）教職工根據(jù)學校設立的崗位和聘任條件向處室負責人提交應聘意向表；處室負責人按本人意愿提出本處室工作人員聘任意見。處室負責人與教職工雙方達成聘任、應聘意向的，經(jīng)分管校長同意，報校長批準后正式聘任。

（3）第一輪聘任結束后，由辦公室統(tǒng)一公布聘任結果和沒有達成應聘、聘任意向的空缺崗位，再按上述程序進行第二輪聘任。兩輪聘任后，仍有崗位空缺的，分管校長對單方面有聘任或應聘意向的進行協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)成功后實施聘任。對雙方均沒有聘任或應聘意向的不進行協(xié)調(diào)。

（四）正式受聘的在編在崗人員享受校內(nèi)結構工資及本校規(guī)定的各種福利待遇。

四、優(yōu)先聘任條件

1、考核結果相近，學歷高者優(yōu)先聘任；

2、積極應聘班主任者優(yōu)先聘任；

五、落聘人員及拒聘人員的安排和管理

1、未被聘任但本人愿意接受學校安排者，學校可根據(jù)實際工作需要將其作為試聘人員安排一定工作或進行崗位培訓。試聘期間未聘人員必須努力完成崗位職責，不認真履行職責的，考核為不合格的，不再聘用，試聘期滿經(jīng)考核合格可繼續(xù)留崗使用。

2、拒聘人員從拒聘之日起停發(fā)工資，且不享受學校所有的福利待遇。對拒絕聘任的人員是正式在編教職工的退回教育局；臨時教職工按自行辭職處理。

六、聘任工作組織機構

為了使聘任工作充分體現(xiàn)公正、公平、公開原則，確保聘任工作得到積極、穩(wěn)妥、細致地推行實施，特成立聘任工作領導小組。組長： 副組長： 成員：

七、其他

1、此方案解釋權在校長辦公室。

2、未盡事宜，報請校委會研究決定。