第一篇：關(guān)于推行教職工全員聘任制的實施意見

關(guān)于推行教職工全員聘任制的

實 施 意 見

為進一步深化人事管理體制改革，以激勵機制調(diào)動教師的工作積極性和主動性，全面提高學(xué)校的管理水平，進一步加強教師隊伍建設(shè)和聘任管理，激發(fā)廣大教師的工作積極性，促進教育事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。依據(jù)《教師法》、《事業(yè)單位人事管理條例》、《**事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施細則（試行）》等法律、法規(guī)和相關(guān)政策，制定本實施意見。

一、指導(dǎo)思想

推進崗位設(shè)置管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人秩序，完善激勵機制，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性；加強教師管理，優(yōu)勝劣汰，完善教師退出機制，進一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

二、聘任原則

1、按需設(shè)崗。以加強教師隊伍管理和教育教學(xué)實際需要為先導(dǎo)，科學(xué)設(shè)置各類別工作崗位。

2、擇優(yōu)聘任。聘任以年度考核結(jié)果為主要依據(jù)，以學(xué)歷、資歷、教師職務(wù)任職資格為參考，優(yōu)秀者優(yōu)先聘任，不合格者不予聘任。

3、合同管理。教職工聘任到相應(yīng)崗位后，簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，并嚴格依合同約定履職。

4、民主公開。做到聘任政策公開、聘任方案公開、聘任崗位公開、聘任條件公開、聘任結(jié)果公開。

三、聘任范圍、條件及辦法

（一）聘任范圍

全縣各級各類學(xué)校（單位）的校長（負責(zé)人）、學(xué)校（單位）中層領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工。

（二）聘任條件

1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

3、具有勝任教育教學(xué)工作的學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力，遵守職業(yè)道德，具有敬業(yè)精神；

4、學(xué)年度考核結(jié)果為合格及其以上的。

5、凡有下列情形之一的，不予聘任或予以解聘：

⑴故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成嚴重損失者；

⑵體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改者；品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣者； 受到開除處分者；

⑶連續(xù)曠工超過15個工作日，或者1年內(nèi)累計曠工超過30個工作日的；

⑷年度考核不合格且不同意調(diào)整工作崗位，或者連續(xù)兩年年度考核不合格者；

⑸二次競爭上崗而被淘汰者。

（三）聘任辦法

以“按需設(shè)崗、競聘上崗、雙向選擇、擇優(yōu)聘任”為原則，性的重要舉措。各單位、學(xué)校要充分認識推行聘任制的重要性、必要性和復(fù)雜性，做好廣大教職工的思想政治工作，處理好實施工作中遇到的問題，確保實施工作平穩(wěn)有序進行。

二要加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。推行教職工全員聘任制，涉及人員多，工作任務(wù)繁重，各單位、學(xué)校要從實際出發(fā)，切實加強對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，做好政策解釋和思想疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。要妥善處理好工作中的具體問題，做到既積極推進，又穩(wěn)慎實施，最大限度地維護教職工的切身利益，確保聘任工作達到預(yù)期效果。

三要嚴守紀律，陽光操作。實行教職工全員聘任制的根本目的，在于激發(fā)廣大教職工的工作積極性，增強責(zé)任感和使命感，本著對社會負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對本人負責(zé)的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中體現(xiàn)自身的價值。因此，各單位、學(xué)校要充分發(fā)揮工會、教代會、職代會在教師聘任過程中的參與管理、參與監(jiān)督的作用，廣泛聽取教職工的意見和建議，做到公開、公平、公正。對在聘任過程中出現(xiàn)的弄虛作假、營私舞弊的單位和個人，將按組織程序從嚴追究單位領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

***教育體育局 *年*月*日

第二篇：教職工全員聘任制細則

孫寺鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工全員聘任制細則

為推進學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進一步堅持和完善教職工全員聘任制，特制定如下實施細則：

一、在堅持校長全面負責(zé)、黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢罁?jù)《教育法》、《教師法》等關(guān)于國家實行教師“聘任制度”的精神，對教職工實行全員聘任制。

二、聘任教職工應(yīng)遵循以下原則：

１、按編定崗位的原則。學(xué)校根據(jù)上級部門核定的編制人數(shù)或可聘數(shù)，按教育教學(xué)和行政管理的需要 設(shè)崗，按崗位和職責(zé)定人員，不要因人設(shè)崗，杜絕人浮于事。

２、任人唯賢的原則。堅持任人唯賢，量才錄用，擇優(yōu)聘任。校長根據(jù)教職工的思想政治水平、業(yè)務(wù) 水平和工作表現(xiàn)，經(jīng)過考核，擇優(yōu)聘任。

３、合理組合的原則。校長在選聘教師時，要注意老、中、青三結(jié)合，在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡 結(jié)構(gòu)上合理聘任，力爭建設(shè)一支編制合理、素質(zhì)較好、水平較高的教職工隊伍。

三、聘任人員一般須具備以下條件：

１、堅持四項基本原則，忠誠于人民的教育事業(yè)，遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 ；

２、具有與擬聘崗位相適應(yīng)的國家規(guī)定的資格、職務(wù)、業(yè)務(wù)水平和能力；

３、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，服從分配，履行聘約，完成工作任務(wù)；

４、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，在本職崗位上對學(xué)生進行教育，促進學(xué)生德、智、體等全 面發(fā)展；

５、身體健康，能完成正常的教育教學(xué)工作量。

四、聘任工作的程序：

１、校長經(jīng)上級組織任命后，憑任命文件與教育界行政部門負責(zé)人簽訂聘約；副校長經(jīng)上級組織任命 后，可憑任命文件與校長簽訂聘約。

２、學(xué)校聘任中層干部，由校長提名，按干部管理權(quán)限，經(jīng)上級主管部門批準后，再簽訂聘約。

３、根據(jù)核定的編制或可聘教職工數(shù)，結(jié)合學(xué)校的實際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究制定聘任工作意見，確定各崗位所需人數(shù)，明確每個崗位的職責(zé)、任聘條件，形成聘任方案。學(xué)校黨組織對聘任方案要認真討 論，提出意見，參與決策。聘任方案要在廣泛聽取各方面意見并經(jīng)教代會討論通過后公布實施。

４、聘任方案由校長或校長授權(quán)的機構(gòu)發(fā)布，教職工根據(jù)聘任方案，在規(guī)定的時間內(nèi)，向?qū)W校提交應(yīng) 聘申請書。

５、學(xué)校根據(jù)每個教職工的具體條件、崗位要求等情況，經(jīng)平衡協(xié)調(diào)后，由校長公布聘任名單，并與應(yīng)聘者簽訂《聘任合同書》，正式確認聘任關(guān)系。

６、《聘任合同書》應(yīng)明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！冻鋈魏贤瑫芬皇蕉荩灱s雙方各執(zhí) 一份。

７、聘任期限一般為１—３年。簽約雙方應(yīng)在聘任期滿前一個月內(nèi)重新辦理聘任手續(xù)。

８、聘任簽約雙方中，一方違約，應(yīng)依法追究違約者責(zé)任。若簽約雙方協(xié)商一致，可以解除聘任關(guān)系。

９、聘任可以由校長對教職工直接聘任，也可以由校長授權(quán)采取分級方式聘任。具體聘任辦法，由學(xué) 校自定。

１０、學(xué)校要成立協(xié)調(diào)小組。協(xié)調(diào)小組由黨、政、工、團及教工代表組成，在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下依法 開展人事調(diào)解工作，聘任雙方應(yīng)尊重協(xié)調(diào)小組的調(diào)解意見。

五、關(guān)于低職高聘或高職低聘

校長聘任教師的職務(wù)應(yīng)與已具有的任資格相應(yīng)。對個別教育教學(xué)能力強、教學(xué)成績顯著、貢獻突出，且同行公認能勝任比現(xiàn)任職資格高一級教師職務(wù)的教師，學(xué)校可根據(jù)地實際情況在校內(nèi)低職高聘；對不能 履行教師職務(wù)職責(zé)的，校長有權(quán)高職低聘。由校長根據(jù)上述條件決定的高職低聘或低職高聘僅在本市有效，其工資參加有關(guān)文件規(guī)定由學(xué)校作相應(yīng)增減。

六、關(guān)于拒聘人員的處理：

１、下列情形之一為拒聘用人員：

（1）本人不應(yīng)聘的；

（2）本人要求聘任，但應(yīng)聘崗位不宜或職數(shù)已滿，經(jīng)協(xié)調(diào)小組調(diào)解，本人不愿到指定崗位上工作的。

２、凡屬于下列情形之一的，不得拒聘 ：

（1）大中專畢業(yè)生分配任教后,國家規(guī)定的服務(wù)期未完成的;（2）調(diào)入人員與學(xué)校約定服務(wù)期務(wù)期未滿的。

３、拒聘人員的安排和待遇：

（1）、拒聘人員自拒聘之日起，應(yīng)在六個月內(nèi)自行辦完調(diào)出本市教育系統(tǒng)或辭職手續(xù)。符合退休（退職）政策規(guī)定的，可以辦理退休（退職）手續(xù)。拒聘六個月，按自動離職處理。凡由教育行政部門或?qū)W校出資 進修培訓(xùn)的，拒聘人員應(yīng)按規(guī)定賠償進修培訓(xùn)費；凡是由教育行政部門所分配的住房，按本市及教育主管 部門房屋分配使用的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（2）拒聘期間不計工齡、教齡，只發(fā)職務(wù)工資、１０％工資、職務(wù)補貼、未沖銷津貼及教齡津貼。３０％ 津貼、午餐補貼、學(xué)校自籌等福利待遇一律停發(fā)。

七、關(guān)于待聘人員的處理：

各校在開展聘用工作中，要有一定比例的待聘人員，待聘人員一般應(yīng)控制在５％以內(nèi)。

１、下列情形之一為待聘人員：

（1）不符合聘任條件的；

（2）因編制和崗位所限，無崗位安排的；

（3）因身體等特殊原因，無法繼續(xù)履行崗位職責(zé)；

（4）在聘期內(nèi)被解除聘任合同的。

２、待聘人員的安排：

（1）待聘人員可由學(xué)校根據(jù)需要，盡可能安排一些非崗位性的臨時工作，或自行聯(lián)系進行對口業(yè)務(wù)進 修（費用自理）；

（2）待聘人員中，凡符合病退條件的，應(yīng)辦理退休手續(xù)；符合提前退休條件的，可按有關(guān)政策辦理提 前退休手續(xù)

（3）待聘人員要求調(diào)出、辭職、退職的，可按有關(guān)政策和規(guī)定的程序辦理手續(xù)。但不得辦理停薪留職 手續(xù)。

３、待聘人員的待遇：

（1）服從學(xué)校安排，承擔(dān)臨時性工作或進行系統(tǒng)業(yè)務(wù)進修的，計算工齡，但不計算教齡；可以參加年 度考核；符合條件的，可以參加正常調(diào)整工資；降低標準參加校內(nèi)津貼分配。

（2）本人服從學(xué)校安排，但學(xué)校無臨時性安排，計算工齡不計算教齡；不參加校內(nèi)津貼分配。

（3）不服從學(xué)校安排的，按拒聘人員處理。

八、關(guān)于解聘人員的處理

１、被聘教職工有下列情形之一，經(jīng)教育無效，學(xué)校有權(quán)予以解聘：

（1）違反四項基本原則,不能按黨和國家教育方針教書育人的;

（2）工作敷衍塞責(zé),不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的;

（3）體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;

（4）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

（5）嚴重失職，營私舞弊，給學(xué)校利益和聲譽造成嚴重損害的；

（6）未經(jīng)學(xué)校同意，又應(yīng)聘到其他學(xué)校或從事其他職業(yè)的；

（7）在各級各類教育考試工作中，玩忽職守，徇私舞弊的；

（8）連續(xù)曠工影響正常教育教學(xué)工作的；

（9）在聘任期內(nèi)，因違法犯罪受到管制以上刑罰的；

（10）不勝任被聘崗位工作的。

２、有下列情形之一的，學(xué)校不能解除聘約：

（1）教職工患病或負傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；

（2）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的；（3）法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。

３、校方未能履行聘約，教職工可以與校方解除聘約。

教職工解除聘約一般應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前三十天向校方提出要求。

４、解除人員處理

（1）受聘任人不勝任工作,由校方解除聘約的,按待聘人員處理。

（2）被聘人在履行聘約期間，因違反第八條第一項１～９款被解除聘約的，按拒聘人員處理。

（3）校方未能履行聘約，被聘人要求解聘的，可以在校內(nèi)待聘，也可自行聯(lián)系到外校應(yīng)聘。在校內(nèi)待 聘期間，其待遇參照待聘人員的標準處理。

（4）聘約履行期間，簽約雙方的任何一方擅自違反合同的，必須負違約責(zé)任。并應(yīng)按不滿聘約規(guī)定的 期限支付基本工資額度的違約金。

九、關(guān)于校內(nèi)津貼分配

１、在核定編制或可聘人數(shù)的基礎(chǔ)上，對學(xué)校實行工資總額包干制。

２、學(xué)校從工資總額包干經(jīng)費中，將３０％活工資拿出不少于５０％部分，由學(xué)校統(tǒng)一掌握，根據(jù)教 職工職務(wù)、崗位責(zé)任、工作量和工作目標確定分配標準，拉開檔次，使能勝任教育教學(xué)工作并上足課、上 好課的教師多得益，并建立勞酬掛鉤的機制。

３、校內(nèi)津貼的分配，應(yīng)體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得的原則，克服平均主義傾向。

十、其他有關(guān)問題

１、實行教職工聘任制是一項政策性較強的工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工應(yīng)該慎重從事，正確對待。校長 聘任教職工要正確行使國家賦予的權(quán)力，秉公辦事，遵守民主程序，尊重教職工的國家主人翁地位。教職 工要顧全大局，支持校長履行職責(zé)。

２、學(xué)校黨的基層組織對實行教職工崗位聘任制負有參與決策和保證監(jiān)督責(zé)任；教代會和工會負有支 持校長工作和維護教職工合法權(quán)益的責(zé)任。學(xué)校黨、政、工、團組織要互相配合，做好宣傳教育和協(xié)調(diào)工 作。

３、在聘任工作中，教職工如認為校長對本人的工作安排不適當(dāng)，可以向協(xié)調(diào)小組反映意見，請求復(fù) 議。同時要尊重學(xué)校復(fù)議后由校長作出的決定。如認為校長違反聘任工作原則或打擊報復(fù)，可以列舉事實，以書面形式向教代會反映，聽候調(diào)解或裁決。不得無理取鬧，干擾學(xué)校正常工作。凡經(jīng)查證核實校長以權(quán) 謀私、打擊報復(fù)，或教職工個人無理取鬧、誣陷領(lǐng)導(dǎo)的，上級教育行政部門均要作嚴肅處理。

十一、校長聘任教職工的工作接受教育行政部門管理和監(jiān)督。教育行政部門負責(zé)核定每所學(xué)校的人員編制和可聘教職工數(shù)，了解學(xué)校聘任工作情況，負責(zé)聘任工作中爭議的調(diào)解與仲裁。

孫寺鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016.9

第三篇：小學(xué)教職工全員聘任制實施方案

北辛街道中心小學(xué)

教職工全員聘任制實施方案

為了貫徹北辛街道教委《關(guān)于加快推進教職工全員聘任制改革的意見》，結(jié)合我校實際特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等相關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，按照依法治教和依法治校的方針，貫徹“改革、優(yōu)化、精簡、有序、科學(xué)、高效”的原則，建立能上能下的競爭機制。

二、聘任原則

1、堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。

2、堅持定崗定員與編制調(diào)整相結(jié)合的原則。

3、堅持實事求是，一切從實際出發(fā)的原則。

4、堅持責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則。

三、范圍與對象

我校在編在崗的教職員工。

四、工作程序

（一）聘任方式(實行分級聘任)

1、學(xué)校校長、副校長、由教委聘任。

2、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)公開招聘，經(jīng)北辛街道教委聘任。

3、年級組長由學(xué)校公開競聘，教師、班子打分各占50%；由校長聘任。

4、班主任、教研組長、備課組長等崗位及一般教職工工作崗位填寫申報志愿書,經(jīng)校長辦公會審核后提交聘任領(lǐng)導(dǎo)小組審定.(二)聘用程序

1、學(xué)校成立聘任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組人員由學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成，具體負責(zé)聘任制的組織實施工作。

2、科學(xué)合理設(shè)置崗位，確定崗位職責(zé)、任職條件、聘任期限、聘任辦法和待遇。

3、崗位設(shè)置

因事設(shè)崗，因崗責(zé)人。每學(xué)期末，有聘任小組成員根據(jù)學(xué)校實際，確定學(xué)校所需的崗位數(shù)，教師每周課時滿工作量為標準課時18課時，班主任按2課時計算，自習(xí)按0.5課時計算。學(xué)校教學(xué)崗位每學(xué)年調(diào)整一次，調(diào)整前先發(fā)放申報表，由教師填寫兩項志愿。學(xué)校崗位調(diào)整時，采納了兩項中的任何一項后，均不再與教師談話；如兩項均未采納者，學(xué)校聘任考核小組提前通知，經(jīng)雙方協(xié)商后進行聘任。

4、向全校教職工公布崗位設(shè)置數(shù)及聘任結(jié)果。

5、由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組審查申報人員的資格，進行必要的考核。

6、公布聘任結(jié)果。受聘人員按規(guī)定與校長簽訂聘任合同書。

五、聘任期間的人員管理

（一）合同管理

1、學(xué)校和教職工之間簽訂聘任合同，并以此作為續(xù)聘、分流、解聘的重要依據(jù)。

2、聘用雙方當(dāng)事人因履行聘任合同發(fā)生爭執(zhí)，應(yīng)協(xié)商解決，10日內(nèi)協(xié)商調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)無效，當(dāng)事人（60天內(nèi)）可向人事仲裁機構(gòu)提出仲裁。

（二）實行崗位績效工資制

執(zhí)行滕州市績效工資改革方案。

六、聘用與解聘

有下列情況之一者，學(xué)校可以上報上級主管部門申請：不聘或解聘。

1、違反國家政策法規(guī)，受開除留用處分者。

2、工作嚴重失職，瀆職行為者，影響學(xué)校聲譽，造成重大損失或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o改進者。

3、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響的。

4、違反規(guī)定，向?qū)W生或家長收取或變相收取財物。

5、不能顧全大局教師間出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，對工作產(chǎn)生不良影響的。

6、不服從學(xué)校的工作安排，不能履行本崗位職責(zé)的。

7、一年內(nèi)連續(xù)事假一個月，未履行崗位職責(zé)的。

8、一年內(nèi)連續(xù)曠工2天或累計曠工超過5天者。

9、嚴重違反課堂教學(xué)常規(guī)，出現(xiàn)亂班、亂課情況的。

10、教育教學(xué)效果差，學(xué)生、家長、社會反映強烈仍無改進者。

11、不遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，經(jīng)教育后仍無改進者。

12、考核確定為不合格等次者。

七、落聘人員的管理

1、實行校內(nèi)考核不合格落聘制。當(dāng)年考核不合格的自行落聘，落聘人員可在校內(nèi)或校外轉(zhuǎn)崗和分流。

2、轉(zhuǎn)崗：在考核中落聘的教師可竟聘教輔崗，教輔人員可竟聘工勤崗，轉(zhuǎn)崗后按新的崗位工資標準領(lǐng)取工資?；蚋鶕?jù)學(xué)校工作需要，本人申請學(xué)校同意，安排臨時性工作。

3、待崗：待聘期間，根據(jù)本人情況，安排政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校根據(jù)本人的情況酌情安排臨時性工作或在一年內(nèi)安排兩次試崗機會試崗，待崗人員未經(jīng)學(xué)校批準，不得離開本校從事其它工作。學(xué)習(xí)期間領(lǐng)取70%工資。

4、分流：本校落聘，本人申請，經(jīng)教育局同意后可到缺編或邊遠學(xué)校競聘。

5、解釋：本著改革、穩(wěn)定并舉的原則，學(xué)校要做好說服、解釋工作。

第四篇：全員聘任制

漸汶河小學(xué)教師聘任制實施方案

（試行）

一、指導(dǎo)思想：

為了積極貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進一步調(diào)動教職工積極性，增強教師的責(zé)任感，認真履行工作崗位責(zé)任制，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益提高。因此，我校實施教師聘任制。

1、聘任工作應(yīng)遵循的基本依據(jù)

學(xué)校貫徹工資總額包干的“增人不增資，減人不減資”精神。在學(xué)校內(nèi)部實行“五定”（定編、定崗、定量、定額、定責(zé)）的基本原則：

（1）根據(jù)《學(xué)校人員編制標準、課時標準》、教育局有關(guān)精神及本校的辦學(xué)規(guī)模和現(xiàn)實狀況，實行寬編緊崗，合理核定學(xué)校教職工編制數(shù)。

（2）根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)精神及學(xué)校實際狀況，核定學(xué)校的職能機構(gòu)和中層以上干部職數(shù)。

（3）根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)設(shè)置各類崗位數(shù)。

（4）根據(jù)鎮(zhèn)教委對漸汶河小學(xué)已核定的教職工編制和國撥教育經(jīng)費數(shù)。、聘任工作應(yīng)堅持的基本原則

（1）寬編緊崗原則

學(xué)校以小于編制數(shù)，根據(jù)滿工作量確定崗位職數(shù)。在因事設(shè)崗，專兼結(jié)合，一人多崗的前提下組織競聘。競聘對象主要是在編在冊教職工。

（2）任人唯賢的原則

建立以實績?yōu)楹诵牡目己藰藴剩瑘猿致殑?wù)與職責(zé)、能力相統(tǒng)一。把思想政治素質(zhì)好、工作認真負責(zé)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的骨干教師聘任上崗。即：“適者聘任、能者高聘、個別低聘、劣者不聘，量才而用，優(yōu)勝劣汰，待遇隨崗而定”。

（3）公正、公開、公平原則

教職工競聘上崗做到公平競爭，學(xué)校每年7月份對全體教職工進行一次德、識、能、績、責(zé)的量化考核?？己私Y(jié)果作為新學(xué)年教職工崗位、職務(wù)、職稱聘任的主要依據(jù)。（具體內(nèi)容見考核細則）

（4）雙向選擇原則

聘任教職工實行雙向選擇，在崗位需要的前提下學(xué)校應(yīng)盡量根據(jù)教職工本人的志愿進行聘任。學(xué)校聘任的崗位與教職工志愿不相符時，教職工應(yīng)服從學(xué)校聘任，不服從學(xué)校聘任的，按拒聘處理。

3、聘任工作基本程序

（1）成立以校長為組長的教職工競聘上崗考評領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組的主要工作由學(xué)校教師職務(wù)聘任委員會兼管。

（2）成立由教職工代表組成的競聘調(diào)解小組。

（3）學(xué)校每學(xué)年8月份組織競聘工作。

（4）學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局，鎮(zhèn)教委下達的編制、崗位數(shù)結(jié)合實際情況充分聽取各方面的意見，制定《漸汶河小學(xué)教職工競聘上崗實施細則》

競聘方案包括：

聘任原則、聘任方法、聘任機構(gòu)、干部數(shù)、教師崗位數(shù)、職工崗位數(shù)、崗位職責(zé)、聘任程序、考核條目、時間安排、實施要求等。競聘考核盡可能科學(xué)、實際，易量化操作。

（5）召開全校教職工大會，布置填寫競聘上崗意向等工作。

（6）教職工根據(jù)《競聘實施細則》及本人實際填寫競聘意向書（競聘意向崗位可報1——3個，不填報意向書者視為拒聘）。

（7）學(xué)校根據(jù)競聘實施細則，采用本人述職，考評組評議量化，組織考核，公開競聘。

（8）考評組根據(jù)競聘人員意向，工作需要及考評情況，擬定聘任上崗人員名單，經(jīng)校務(wù)會討論通過后公布。

（9）學(xué)校與受聘人員簽定“聘書”。（中層干部每屆崗位聘期為二年，教師崗位聘期一般為一年，崗位聘期屆滿可以續(xù)聘）。

4、聘任的方式

學(xué)校中層干部根據(jù)上級規(guī)定的干部數(shù)，經(jīng)考核由校長聘任。中層干部每年向教代會進行一次述職，并接受教代會的評議和考核。

教研組長、年級組長、班主任、學(xué)科科任教師由教導(dǎo)處根據(jù)實

際情況提名，報校長審批。

5、落聘人員分流方法

對于在合同期內(nèi)，能勝任教育教學(xué)工作，因編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)限制而落聘的教師，經(jīng)過教育局人才交流中心進入市場，也可本人自找接受單位進行流動。對因各種原因而落聘的教師中適合做職員、工人工作的，可以轉(zhuǎn)崗調(diào)配到職員、工人崗位，但不再享受原職務(wù)工資，待遇按現(xiàn)崗位重新核定，不服從安排者按拒聘人員處理。

6、解聘與拒聘

（1）解聘

①在合同期內(nèi)，若一方提出終止合同，經(jīng)聘用合同雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，即行解除聘用合同。

②聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。學(xué)校根據(jù)平等、協(xié)商的原則，一般在合同期滿前2個月確定續(xù)訂工作。經(jīng)雙方協(xié)商同意，可續(xù)簽聘用合同；但雙方只要有一方不愿意續(xù)訂合同的，原聘用合同到期自然終止。

③受聘人員有下列情況之一的，聘用單位可以解除聘用合同；

a、在聘期內(nèi)嚴重不履行合同；

b、考核不合格的；

c、嚴重失職、瀆職或違法、違紀的；

d、無故曠工的；

e、聘用合同中第六條第5款所規(guī)定的。

（2）拒聘

對合同期內(nèi)拒聘的教職工，不參加結(jié)構(gòu)工資制，學(xué)校給予一個月時間自尋出路并發(fā)放50%檔案工資。一個月后即解除合同

第五篇：2011年袁橋鎮(zhèn)全員崗位聘任制實施意見

袁橋鎮(zhèn)中心初中2011-2012學(xué)全員崗位聘任工作實施方案

（本方案2011年8月3日經(jīng)袁橋鎮(zhèn)教職工代表大會討論通過）

為進一步深化教育人事制度改革，完善我鎮(zhèn)各類學(xué)校教師管理，促進教師隊伍的合理、均衡布局，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)如皋市教育局《關(guān)于進一步加強教師隊伍管理，促進教師均衡配臵的實施意見》（皋教發(fā)?2010?48號）和《關(guān)于進一步加強教師隊伍管理，促進教師均衡配臵的補充通知》（皋教發(fā)?2011?71號），結(jié)合我鎮(zhèn)教育實際，現(xiàn)提出2011-2012學(xué)全員崗位聘任工作實施意見。

一、2011-2012學(xué)實施全員崗位聘任的總體要求。

1．從事教育教學(xué)工作的人員必須依法取得教師資格。按《教師資格條例》規(guī)定，具有不同層次教師資格的人員，只允許順向應(yīng)聘崗位。

2．根據(jù)編制標準或教育事業(yè)計劃發(fā)展的實際，逐校核定編制。根據(jù)《市政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市編辦等部門關(guān)于加強南通市中小學(xué)機構(gòu)編制管理意見的通知》（通政辦發(fā)［2003］39號）規(guī)定的編制標準和市教育局有關(guān)文件提出的工作量標準，根據(jù)學(xué)校學(xué)生數(shù)核定各校的編制標準。

3．各校在核定的編制標準內(nèi)按照按需設(shè)崗、崗能相適、崗職相宜的原則，根據(jù)工作需要、工作難度強弱、工作量大小等，區(qū)別教學(xué)人員與非教學(xué)人員，科學(xué)合理設(shè)臵崗位。教學(xué)人員的崗位必須達到初中85%，小學(xué)91%。

4．學(xué)校在核定的編制數(shù)內(nèi)科學(xué)設(shè)臵崗位，按照一崗一聘的原則，公開招聘、雙向選擇、平等競爭、擇優(yōu)聘用，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，學(xué)校與教職工簽定聘任合同，聘任上崗。

5．不斷加強教職工隊伍管理，優(yōu)化教職工隊伍結(jié)構(gòu)。通過擇優(yōu)聘用，轉(zhuǎn)崗分流不合格教師，對師德失范、工作績效較差的教師予以教育，促進其加強自身師德建設(shè)，提高工作責(zé)任心。

6．建立中心小學(xué)與一般小學(xué)教師交流制度。凡男年齡在50周歲或女年齡在45周歲以下、在鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)工作滿6年以上的教師，必須分批交流到鎮(zhèn)一般小學(xué)，原則上不少于2年。交流人數(shù)不少于鎮(zhèn)中心小學(xué)教師總數(shù)的15%，骨干教師不少于本單位骨干教師總數(shù)的15%。鎮(zhèn)一般小學(xué)每年派出相應(yīng)學(xué)科和數(shù)量的教師到中心小學(xué)鍛煉，原則上不少于2年。如因工作崗位需要或交流人員個人困難，在交流工作一年后，交流人員

可具報告向中心初中申請，經(jīng)批準后參加原單位競聘上崗。

7．積極推行中小學(xué)人員在校際、區(qū)域之間合理流動，按照順向流動的原則，初始教師資格為小學(xué)教師資格的初中教師（學(xué)校行政除外），如在初中競聘上崗中被聘為初三班主任、教研組長、備課組長可在初中繼續(xù)任教，其余教師一律到小學(xué)競聘上崗。鼓勵未聘教師由超編單位向缺編單位流動，由教學(xué)人員崗位向非教學(xué)人員崗位流動，由初中向小學(xué)流動。

8．建立初三年級與初一二年級及初中與小學(xué)教師交流制度。連續(xù)在初三年級任教四年以上的教師，原則上分批交流到初

一、初二年級任教兩年，每年交流到初一、二年級的老師不少于15%；初

一、初二年級45周歲以下的任課教師，自2010年9月起三年內(nèi)不能競聘至初三年級任教，則分批交流至小學(xué)任教。

9．鼓勵初中教師（初始資格為小學(xué)教師資格的依據(jù)第7條執(zhí)行）到小學(xué)支教，支教教師一年后可以優(yōu)先參加初中的競聘。

10．針對初中嚴重超編的情況，初中招聘人數(shù)總額不得突破110人。如超過110人，中心初中將按110人撥發(fā)績效獎勵工資總額。

11．原則上班主任、教研組長、備課組長、司務(wù)長每學(xué)年競崗一次。

二、各學(xué)校編制測算及崗位設(shè)臵。（各學(xué)校根據(jù)具體情況測算設(shè)臵，并報中心初中備案。）

三、2011-2012學(xué)實施全員崗位聘任的操作方法。

1．學(xué)校行政組在核定的編制標準內(nèi)，科學(xué)合理地設(shè)臵崗位。

2．各學(xué)校按時序設(shè)教育人才市場，分為管理人員、教育教學(xué)人員和教輔人員、工勤人員實施全員崗位聘任。

3．教師先填寫《教育人才市場教育教學(xué)人員應(yīng)聘表》，交相關(guān)學(xué)校聘任。各學(xué)校要及時向教師公示聘任情況；及時向中心初中匯報聘任情況，將應(yīng)聘名單交中心初中。

4．鎮(zhèn)級人才市場仍未聘任的人員可以聯(lián)系缺編鎮(zhèn)進行鎮(zhèn)際交流。

5．具體工作時序安排：

6．交流教師名單一經(jīng)學(xué)校確定，交中心初中備案，相關(guān)教師必須無條件服從，按時到指定學(xué)校報到，否則作落聘處理。各學(xué)校必須無條件接受中心初中落實的交流教師指標。

7．議聘仍未上崗，由中心初中安排其到相關(guān)崗位工作，視其為試聘性質(zhì)；試聘人員拒不上崗，或不能適應(yīng)所安排工作的，將安排至成教接受繼續(xù)教育，作落聘處理。

8．所有落聘人員的人事關(guān)系保留在落聘前所在工作單位，在落聘前所在工作單位參加績效考核。

四、其它：

1．學(xué)校招聘人員應(yīng)從工作需要出發(fā)，要有利于教育事業(yè)的發(fā)展，摒棄人際關(guān)系親疏的影響，公開、公平、公正地實施人事招聘工作。

2．2011年夏季新分配的畢業(yè)生和調(diào)進人員由中心初中安排，不參加招聘。

3．各學(xué)校男55周歲女50周歲以上教師及重癥病人、有精神病史人員、孕婦、哺乳期產(chǎn)婦，優(yōu)先聘任至其相適崗位。

4．凡達到退養(yǎng)年齡的人員，不按要求辦理退養(yǎng)手續(xù)，必須服從學(xué)校的分工，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的績效考核。否則，績效考核得分不得高于學(xué)校教師平均分的60%。

5．學(xué)校對聘任人員根據(jù)學(xué)校實際和教育教學(xué)工作需要對聘任人員崗位可以進行調(diào)整。中心初中根據(jù)工作需要，可以對教師進行調(diào)動，對不服從調(diào)動的教師，作試聘處理。

6．建議各學(xué)校在新學(xué)年績效考核細則中規(guī)定，工勤人員績效考核的平均分不得高于一線教師平均分的80%。

7．試聘人員由相關(guān)學(xué)校進行績效考核，根據(jù)其工作表現(xiàn)，可界定等第為優(yōu)秀、良好、合格或不合格，考核分相應(yīng)為該校平均考核分的70%、60%、50%或30%。落聘人員由成教學(xué)校進行考核，根據(jù)其學(xué)習(xí)表現(xiàn)，可界定等第為優(yōu)秀、良好、合格或不合格?？己朔窒鄳?yīng)為落聘前所在工作單位老師平均考核分的40%、30%、20%和10%。

8．本意見解釋權(quán)屬中心初中。