第一篇：雙椿鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)2017春季小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

雙椿鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)2017春季教育教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校教育教學(xué)工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“以人為本 質(zhì)量為先 發(fā)展為重 特色興?！钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持“以教育管理為保障，以教育科研為抓手，以教育質(zhì)量為中心，以教育特色為亮點(diǎn)”的工作思路，更新理念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)上升。

一、扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作

1、深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，力求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

2、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。

3、嚴(yán)格依靠制度管理，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，以師德建設(shè)年為契機(jī)，抓好我校師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。學(xué)校嚴(yán)格按照新課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。在教學(xué)管理中，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，通過巡課、推門聽課的方式加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，堅(jiān)持實(shí)行“每周一小查，每月一大查”的常規(guī)管理機(jī)制，堅(jiān)持大查時(shí)由教導(dǎo)處牽頭組織學(xué)生進(jìn)行評教，并將評教結(jié)果利用教師例會(huì)進(jìn)行通報(bào)，對存在的問題要求限期改正，教導(dǎo)處跟蹤調(diào)查，確保整改到位。通過縱向比較我們發(fā)現(xiàn)，收效非常的明顯，所有教師都能自覺完成自己的教學(xué)任務(wù)，并向更高目標(biāo)奮斗。

二、抓常規(guī)管理，向常規(guī)管理要質(zhì)量

嚴(yán)格的管理是教學(xué)工作高效推進(jìn)的重要保障，沒有一個(gè)嚴(yán)格的管理過程就沒有一個(gè)滿意的結(jié)果。為此，我校牢固樹立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，不斷改進(jìn)管理機(jī)制，創(chuàng)新管理方法。

注重教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建良好的教學(xué)秩序。重點(diǎn)做好了 “四抓”活動(dòng)。

⑴ 抓備課。特別是二次備課和集體備課。繼續(xù)認(rèn)真踐行“備(主備人備課)——研(集體研討)——備(再次備課)——講(課堂授課)——研(課后研討)——思(上課教師反思)” 的集體備課研討模式，通過集體備課，發(fā)揮了教研組的作用，提高教師反思能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

⑵ 抓上課。加強(qiáng)隨機(jī)查課制度，在查課中及時(shí)了解教師的施教情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并隨時(shí)做出反饋部署。

⑶抓作業(yè)批改。堅(jiān)持不定期的作業(yè)檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。加強(qiáng)對學(xué)生分層作業(yè)與測試有效性的研究，推廣“面向全體、因材施教、推優(yōu)轉(zhuǎn)弱、分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)”的分層作業(yè)。

⑷抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，按照因材施教的原則，加強(qiáng)教師對學(xué)習(xí)待提高學(xué)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化力度。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭把困難解決在課堂上。

三、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)促提高

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，提升教師駕馭課堂能力。

倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年，我們以“實(shí)施高效教學(xué)構(gòu)建生本愉悅課堂”教學(xué)策略研究為切入點(diǎn)，深入開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。相繼開展了新進(jìn)教師匯報(bào)課、骨干教師示范課，同課異構(gòu)等課堂教學(xué)展示活動(dòng)。通過聽課、評課活動(dòng)，讓大家互相觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

2、進(jìn)一步完善聽評課制度建設(shè)，評課遵循“四步曲”。即上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例)，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。

四、以反思促發(fā)展

1、存在問題。

教師方面：先進(jìn)的教學(xué)理念與現(xiàn)實(shí)的教學(xué)行為之間的差距，教師與教師之間還存在著一定的素質(zhì)差異，新理念的高要求與教師工作量較大之間的矛盾尚且存在。教師工作積極性的有效調(diào)動(dòng)也是一個(gè)很有價(jià)值的研究課題。

教學(xué)層面：在教學(xué)過程中，完成教學(xué)任務(wù)和追求個(gè)性化學(xué)習(xí)之間的矛盾;如何處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系;課堂活躍與課堂常規(guī)之間的矛盾;有意義的接受學(xué)習(xí)與自主的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之間的有機(jī)融合等。

2、今后工作思路

本學(xué)期，我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局有關(guān)文件精神和縣教研室本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作，本著開拓創(chuàng)新的研究精神，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，不斷完善教育管理體制，努力提升教師整體素質(zhì)，以實(shí)施高效教學(xué)，構(gòu)建生本愉悅課堂為切入點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

A、進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)制度建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)檢查，對教師的教學(xué)計(jì)劃、二次備課、作業(yè)批改、聽課記錄等各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)一步明確要求，定期檢查和隨機(jī)抽查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)及時(shí)反饋。

B、以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，規(guī)范課堂常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益。

對學(xué)生的課前準(zhǔn)備、課內(nèi)聽講、回答問題、合作學(xué)習(xí)、讀書交流、書寫作業(yè)等各方面都提出明確的要求，并實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣，以減少課堂流失率，提高學(xué)習(xí)效率。

C、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高 堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量測評措施。教師利用手中資源做好學(xué)生單元測評;年級組采用筆算競賽、口頭作文等形式做好學(xué)生測評工作;教導(dǎo)處隨機(jī)過程抽測，以及學(xué)期末質(zhì)量檢測。

第二篇：雙椿鋪鎮(zhèn)廉政演講稿

雙椿鋪鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部“廉潔從政”專題演講稿：

興廉政之風(fēng) 樹浩然正氣

（演講：劉榮蘭撰稿：程祖典）2010-10-20

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們：

大家好！

我的演講題目是：《興廉政之風(fēng)，樹浩然正氣》。

每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，每當(dāng)聽到激越的《義勇軍進(jìn)行曲》徐徐奏響的時(shí)候，一種振奮，一種激昂，一種驕傲，一種自豪的心情便會(huì)油然而生。當(dāng)我們盡享今天的幸福生活的時(shí)候，我們無法忘記，正是在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們才翻越了一道又一道坎，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。

提到“廉潔”和“正氣”，使我不由自主地又想起一代偉人“周恩來”。我想，周恩來總理的人格風(fēng)范被人稱頌的原因，正是他所樹立的人生豐碑上，鮮明地鑲嵌著“廉潔”與“正氣”。

他的對手尼克松說過：“如果沒有毛澤東，中國革命之火可能不會(huì)燃燒起來；但是，如果沒有周恩來，中國的革命可能被燒毀，只剩下一堆灰燼?！边@是對周總理歷史功績和精神人格的高度評價(jià)。能夠讓自己的對手給予這么高的評價(jià)，源于周總理的一生真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，源于他身上所體現(xiàn)的廉潔風(fēng)格與浩然正氣。在周恩來去世后的第二天，聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆說：“為了

1悼念周恩來，聯(lián)合國下半旗，原因有兩個(gè)：一是中國是一個(gè)文明古國，她的金銀財(cái)寶多得不計(jì)其數(shù)，可她的總理周恩來沒有一分錢的存款；二是中國有10億人口，占世界人口的1/4，可是她的總理周恩來，沒有一個(gè)孩子！”是啊，周恩來是中國乃至世界的偉人，他雖然連骨灰都沒有留下，卻在后人心中留下了永遠(yuǎn)效法的榜樣。他身上所體現(xiàn)的廉潔奉公、光明磊落、忍辱重負(fù)……凝聚著中華民族的傳統(tǒng)美德，凝聚著一個(gè)人崇高而優(yōu)秀的品格。

“清如秋菊何妨瘦，廉似梅花不畏寒”，無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的需要，正氣永遠(yuǎn)是人民的期盼。古往今來，有無數(shù)清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官，都受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事廣為傳頌?，F(xiàn)在，我國國民經(jīng)濟(jì)正在高速發(fā)展，在新形勢、新任務(wù)下，“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng) ”向我們提出了新的挑戰(zhàn)和要求?？磥怼芭d廉政之風(fēng)，樹浩然正氣”勢在必行。

新形勢、新情況，如何加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作，根據(jù)多年工作實(shí)際，我們鎮(zhèn)全體領(lǐng)導(dǎo)干部深入開展基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。具體表現(xiàn)為：

一、抓制度建設(shè)，規(guī)范干部行為準(zhǔn)則。規(guī)范財(cái)務(wù)制度管理，為斷源除根，著力治本，源頭治腐，不斷增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政活力，控制支出膨脹，各項(xiàng)收入支出必須納入預(yù)算，不在預(yù)算之外另留收入項(xiàng)目。堅(jiān)持一只筆審批制度，堅(jiān)持收支兩條線，做到日清月結(jié)，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))財(cái)務(wù)每季度公布一次。不亂開支一分錢，不安排

私人活動(dòng)等。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)改制全部實(shí)行招投標(biāo)制度。堅(jiān)持公開拍賣，黨委民主討論決定。從鎮(zhèn)機(jī)關(guān)到各村都建立健全各種規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度約束人，用制度管理人，分工明確，責(zé)任到人?？己酥贫葒?yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，從而規(guī)范干部職工的行政行為。

三、狠抓干部管理，提升干部廉潔自律的自覺性。抓學(xué)習(xí)教育，提高干部自身素質(zhì)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的學(xué)習(xí)和黨員干部的思想道德教育和紀(jì)律教育，開展以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題的教育活動(dòng)。一是以學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)劉懷峰、金宗琴、李傳闊等優(yōu)秀干部的先進(jìn)事跡。

四、紀(jì)委書記羅傳勝經(jīng)常組織領(lǐng)導(dǎo)干部觀看反腐倡廉專題教育片、聘請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家舉辦廉政知識(shí)講座、黨風(fēng)廉政建設(shè)報(bào)告會(huì)等多種形式，增強(qiáng)教育的針對性和有效性，不斷提高思想道德水平和拒腐防變能力。

通過學(xué)習(xí)，我們鎮(zhèn)干部做到了“耐得住清貧，扛得住誘惑，守得住小節(jié)”，“不義之財(cái)不要，不明之物不取，是非之地不去”，多做了“得人心，暖人心，穩(wěn)人心”的工作。自覺做到：遵守民主集中制，不獨(dú)斷專行，不濫用職權(quán)，玩忽職守；廉潔奉公，不接受任何影響公正執(zhí)行公務(wù)的利益；管好配偶、子女和身邊工作人員，不允許他們利用本人的影響謀取私利；公道正派用人，艱苦奮斗，勤儉辦事。

鎮(zhèn)黨委書記柳士銀、鎮(zhèn)長馮海國帶頭示范，堅(jiān)持執(zhí)行和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)收受現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證，不準(zhǔn)用公款大吃大喝和高

消費(fèi)娛樂等廉潔自律有關(guān)規(guī)定，定期召開好領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)。按照“一級抓一級，層層抓落實(shí)”的原則。鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長帶頭深入村、農(nóng)戶，召開黨小組會(huì)議，群眾座談，訪問黨員，收集、協(xié)調(diào)群眾反映的問題和困難。帶頭樹立良好的黨風(fēng)、政風(fēng)，把“親民、愛民、為民、富民”政策真正落到實(shí)處，贏得廣大群眾的稱贊。同時(shí)，每年由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管黨務(wù)副書記張毅、紀(jì)委書記羅傳勝牽頭，高度重視信訪工作，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委、農(nóng)經(jīng)站和財(cái)政所有關(guān)業(yè)務(wù)人員，成立財(cái)務(wù)檢查小組，通過一查、二看、三聽、四比，對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的財(cái)務(wù)進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

人說得好，財(cái)富的“富”，不等于幸福的“?！?。金錢，即使源源不斷，也解決不了人生最根本的問題。只有清廉的人生才最真實(shí)，才最輕松，才最自由;黨風(fēng)正則政風(fēng)清，政風(fēng)清則社會(huì)穩(wěn)。在這個(gè)和平的時(shí)代更需要加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，這是構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有力保證。

“風(fēng)清氣正則政通人和”，政風(fēng)清廉是我們干事創(chuàng)業(yè)的必要條件,是我們每個(gè)共產(chǎn)黨員追求的永恒主題。同志們：就讓我們立足自己的本職工作，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)，浩然的正氣投入到發(fā)展的浪潮中，共同創(chuàng)造雙椿鋪更加輝煌美好的明天！

第三篇：雙椿鋪鎮(zhèn)一中創(chuàng)建縣級文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組（范文）

商城縣雙椿鋪鎮(zhèn)一中創(chuàng)建縣級文明單位

領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單

組 長：朱逢啟（校長）

副組長：劉克彬（副校長）成 員：李光輝

2017 李從國（副校長）

楊華山 宋金龍 趙 鋒 楊光輝 蘇運(yùn)賢 黃用江 黃遵剛 劉生國 孟召峰 管澤亮 張昌杰 趙 勇 馬向東 左能紅 左 偉 徐 瑞 謝太炎 岳昌輝 梅俊杰 商城縣雙椿鋪鎮(zhèn)一中年4月15日

第四篇：雙鳧鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

雙鳧鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃2011年上期【指導(dǎo)思想】以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以公民教育、生命教育、感恩教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的自覺性，有力推動(dòng)少先隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為孩子們的人生幸福和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，雙鳧鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃?！靖救蝿?wù)】

1、通過更多地去接觸社會(huì)、了解社會(huì)，開展一些社會(huì)公益活動(dòng)，讓少先隊(duì)員從小就意識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù)。

2、讓少先隊(duì)員從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。讓少先隊(duì)員在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。

3、開展生命教育,讓孩子們體會(huì)生命的無常，珍惜自己，關(guān)懷別人；讓孩子們闡揚(yáng)生命的光輝，樂于助人，良好人際關(guān)系；讓孩子們了解生命的意義，感恩惜福，愛護(hù)大自然；讓孩子們珍惜生命的價(jià)值，樂觀進(jìn)取，正確人生觀?！竟ぷ髂繕?biāo)】

1、落實(shí)、加強(qiáng)學(xué)校日常工作檢查、評比，及時(shí)總結(jié)、表彰，對學(xué)生的日常工作進(jìn)行全面的導(dǎo)向。

2、以隊(duì)干為龍頭，以星級班級為載體，注重少先隊(duì)大隊(duì)干部的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)一支“服務(wù)、民主、自主、創(chuàng)新”的隊(duì)干隊(duì)伍。

3、搞好每月的主題活動(dòng)，注重體驗(yàn)教育，把活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地做到孩子們心里，給孩子們積極的思想教育和人生影響。

4、開展“養(yǎng)成教育”，使養(yǎng)成教育真正變成孩子們的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣?！局饕ぷ骷按胧?/p>

（一）從細(xì)處入手，小事做起，加強(qiáng)少先隊(duì)員道德質(zhì)量及養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

1、繼續(xù)深化少先隊(duì)員思想道德教育。以弘揚(yáng)和培育民族精神為先導(dǎo)，充分利用少先隊(duì)的宣傳陣地，通過隊(duì)報(bào)、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育等，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感。

2、繼續(xù)抓好少先隊(duì)員的習(xí)慣養(yǎng)成教育。引導(dǎo)隊(duì)員從細(xì)處入手，以小事做起，不斷規(guī)范和完善自身的行為：⑴、本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)仍是學(xué)生的書寫習(xí)慣。一是寫字姿勢，一是寫字品質(zhì)。⑵、從擺放課本做課前準(zhǔn)備入手，抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。⑶、從課間紀(jì)律入手，抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。注重文明禮貌日常用語的使用，堅(jiān)持說普通話，每日進(jìn)校學(xué)會(huì)主動(dòng)問好；在教學(xué)樓內(nèi)懂得右行禮讓；課間不追逐打鬧；⑷、從衣著入手，抓學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。愛清潔，講衛(wèi)生，要求學(xué)生每日做到：衣著整潔大方，每人必須佩帶紅領(lǐng)巾（夏季只有大型活動(dòng)才佩戴）和校牌等。⑸、從管理衛(wèi)生包干區(qū)入手，抓勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。每天放學(xué)后，要求隊(duì)員打掃干凈自己的教室和包干區(qū)，不把廢紙隨便帶出教室，并在校園內(nèi)做到“隨手彎腰揀廢紙”。⑹、從每天集體體育鍛煉入手，做好兩操，引導(dǎo)隊(duì)員養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣；從每天的就餐紀(jì)律入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食及有序就餐的習(xí)慣。

3、抓好少先隊(duì)大隊(duì)干部的建設(shè)，實(shí)施培訓(xùn)、評比、表彰。培養(yǎng)一支自主負(fù)責(zé)，服務(wù)少先隊(duì)員的隊(duì)干隊(duì)伍?？傊?，養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》的教育，通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育入腦、入心、踐行。

（二）繼續(xù)堅(jiān)持營造良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)?？鞓返某砷L，工作計(jì)劃《雙鳧鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃》。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育的藝術(shù)在于使器物——物質(zhì)和精神財(cái)富能起到教育作用。依我們看，用環(huán)境，用學(xué)生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一?！边@說明良好的環(huán)境有一種特殊的教育功能，能陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)建學(xué)生健康的人格，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、建立“紅領(lǐng)巾”廣播站。廣播站是少先隊(duì)組織的一個(gè)重要陣地。隨著學(xué)校設(shè)備的不斷更新，運(yùn)用好這一隊(duì)員們自己的宣傳陣地，豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園文化氛圍。

2、優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)。充分利用走廊、黑板報(bào)、宣傳欄等，營造更為濃厚的書香氛圍，在校園學(xué)生活動(dòng)場所、餐廳、教學(xué)樓墻壁張掛讀書名言、名人故事、推薦書目等，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生。從小處著手，用有品位的校園文化來激勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人，塑造人，使學(xué)生沉浸在濃厚的書香氛圍中。

3、加強(qiáng)校園衛(wèi)生監(jiān)督。師生在優(yōu)美整潔的校園環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)會(huì)感到心曠神怡，從而自覺地增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過教師的以身作則和少先隊(duì)的嚴(yán)格監(jiān)督，使校園變得更優(yōu)美整潔，師生工作、學(xué)習(xí)更愉快。

（三）深化少先隊(duì)主題教育，引導(dǎo)隊(duì)員體驗(yàn)成功、快樂成長。

1、結(jié)合學(xué)校德育教育的工作重點(diǎn)，以重要的紀(jì)念日和重大節(jié)日為契機(jī)，組織隊(duì)員開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。如結(jié)合三月學(xué)雷鋒月開展活動(dòng)。

2、以感恩節(jié)為教育楔機(jī)，開展了感恩節(jié)系列活動(dòng)，讓學(xué)生常懷感恩之心，不忘父母恩、師長恩、社會(huì)恩等，精心培育學(xué)生“感恩文化”，塑造學(xué)生的健全人格，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德質(zhì)量和行為習(xí)慣，使學(xué)生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、過好少先隊(duì)員自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。本學(xué)期將實(shí)行師生同臺(tái)的方式進(jìn)行歡慶。每個(gè)興趣小組排練一個(gè)節(jié)目，作為匯報(bào)演出；每兩三個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)節(jié)目，五月底進(jìn)行預(yù)演，六一進(jìn)行歡慶。帶領(lǐng)少先隊(duì)員們過好一個(gè)快樂的節(jié)日?！揪唧w工作】

（一）、常規(guī)性工作

1、每天進(jìn)行日常情況檢查，每周小結(jié),并公布每周優(yōu)勝班級評比結(jié)果；

2、堅(jiān)持升國旗，利用國旗下講話，抓學(xué)生思想工作；

3、堅(jiān)持書寫習(xí)慣養(yǎng)成教育，從二月份開始每兩月一次寫字評價(jià)及展覽；

4、堅(jiān)持讀書習(xí)慣養(yǎng)成教育，從三月份開始每月一次《經(jīng)典誦讀》背誦評價(jià)；

5、定期出好黑板報(bào)（一般每月一期）；

6、規(guī)范執(zhí)行每月一次的主題班隊(duì)會(huì)；

7、堅(jiān)持每周星期二、四播音，豐富校園文化生活。

（二）階段性工作：二月份：心懷理想 我們出發(fā)

1、制定少先隊(duì)工作計(jì)劃。

2、少先隊(duì)大隊(duì)部機(jī)構(gòu)重組，恢復(fù)少先隊(duì)常規(guī)工作。

3、完善星級班級評比細(xì)則，開展星級日常評比。

4、啟動(dòng)廣播站。

4、出好第一期黑板報(bào)，主題為：好習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起。三月份：學(xué)雷鋒精神，樹校園新風(fēng)

1、文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)“文明禮儀我先行”紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒活動(dòng)。

2、“我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節(jié)主題班隊(duì)活動(dòng)。

3、“七巧科技”系列競賽初賽。

4、《經(jīng)典誦讀》背誦評比。

5、第一次優(yōu)秀書寫作品評選、展覽。

6、出好第二期黑板報(bào)，主題為：學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)。四月份：學(xué)習(xí)先輩做好傳人

1、清明節(jié)前后，組織學(xué)生參觀烈士公園，緬懷先烈。

2、全體師生“講文明話，做文明事，養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣”。文明禮儀演講征文比賽。

3、《經(jīng)典誦讀》班隊(duì)主題活動(dòng)。

4、舉辦優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展覽，進(jìn)行第一次寫字評價(jià)。

5、出好第三期黑板報(bào)，主題：踏著烈士的足跡前進(jìn)。五月份：享受關(guān)愛，珍惜幸福

1、了解父親節(jié)、母親節(jié)的由來，開展感恩教育系列活動(dòng)。

2、慶?！拔逡弧眹H勞動(dòng)節(jié)，進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。

3、《經(jīng)典誦讀》背誦評比。

4、第二次優(yōu)秀書寫作品評選、展覽。

5、“六一”文藝節(jié)目預(yù)演。

6、出好第四期黑板報(bào)，主題：學(xué)會(huì)感恩，樂于奉獻(xiàn)。六月份：快樂學(xué)習(xí)快樂成長

1、慶?！傲弧惫?jié)，舉行文藝匯演。

2、《經(jīng)典誦讀》背誦評比。

3、“七巧科技”競賽復(fù)賽。

4、出好第五期黑板報(bào)，主題為：歡慶“六一”。七月份：

1、各類資料收集匯總，少先隊(duì)工作總結(jié)。

2、星級班級、優(yōu)秀隊(duì)干評選。

3、假期安全教育和假期生活指導(dǎo)。

第五篇：夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)2013春季教學(xué)工作總結(jié)

夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012——2013學(xué)（下學(xué)期）教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)《鄖西縣2013年教研工作計(jì)劃》和中心校制定的的教學(xué)工作計(jì)劃，我校有條不紊的開展教學(xué)教研工作。以黨的十八大精神為指針，以教育教學(xué)研究為核心，以實(shí)施素質(zhì)教育為目的，以深化“三大內(nèi)涵”發(fā)展、推進(jìn)自主教育改革、構(gòu)建高效課堂為抓手，認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)職能，發(fā)揮教研工作引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量中的中樞作用。現(xiàn)做如下總結(jié)：

1、均衡提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

大面積提高了優(yōu)生率（語數(shù)雙優(yōu)率），全面提升合格率（語數(shù)雙合格率）,與上學(xué)期同期相比，兩組數(shù)據(jù)均有較大幅度提升。小升初成績較好，小學(xué)各年級學(xué)科期末質(zhì)量監(jiān)測綜合評估達(dá)到本校和中心校要求。

2、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。

發(fā)揮教學(xué)常規(guī)管理在深化自主教育改革、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用。嚴(yán)格按照中心校的安排組織了每月的常規(guī)檢查，記載詳細(xì)，遇到問題有反思、整改有措施，并且評出了優(yōu)勝者，教導(dǎo)處每月常規(guī)檢查落實(shí)到位。胡敏、張道梅、宋進(jìn)華、劉曉琴、王云、李娟、王彩虹等榜上有名，評選出優(yōu)勝教研組是語文組，并給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

與此同時(shí)，教導(dǎo)處堅(jiān)持指導(dǎo)了教師的政治理論學(xué)習(xí)，督促他們自覺撰寫學(xué)習(xí)筆記、讀書心得，提高理解政治、執(zhí)行政策的敏銳性和紀(jì)律性，做政治上合格的老師；堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時(shí)撰寫教研總結(jié)、學(xué)科指導(dǎo)性論文。本學(xué)期有6人多次在國家、省、市、縣級報(bào)刊雜志上發(fā)表文章，有12人次獲省級論文評比表彰，8人次獲市級論文評比表彰，縣級15人。

堅(jiān)持在教研中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問題，提高教學(xué)研究與指導(dǎo)能力，做有理論水平、有專業(yè)素養(yǎng)的教師。

3、“比教學(xué)”促進(jìn)教師成長。

大部分教師都積極參加了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。在教研組的帶領(lǐng)下，每位參加集體備課的教師都踴躍發(fā)言，出謀獻(xiàn)策。在這樣的“比學(xué)趕幫”的幫扶活動(dòng)中，許多青年教師都成長迅速。縣教研室吳主席、中心校李老師一起經(jīng)常來校指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，讓許多青年教師受益匪淺。宋進(jìn)華老師在參加縣級語文大賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，歐治國老師的第一節(jié)公開課，都是在各位領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下獲得成功的。詹吉玲老師總是不厭其煩的給與自己帶平行班的吳坤榮老師講解，時(shí)不時(shí)的還親自上示范課，把課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)的呈現(xiàn)出來。小吳老師也非常虛心好學(xué)，不懂就問，有模有樣的在課堂上自如的操作，博得了聽課教師的一致好評。由于大多數(shù)都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師先上公開課，然后才是青年教師模仿，我校的教學(xué)教研工作開展的總是有聲有色，尤其是在評課的環(huán)節(jié)，我們倡導(dǎo)的是對青年教師適當(dāng)鼓勵(lì)，老教師只找問題，讓我們的教研活動(dòng)進(jìn)行的非常熱烈。在這樣的激勵(lì)、團(tuán)結(jié)、爭鳴的氛圍中，我們的教研活動(dòng)取得了前所未有的效果。老教師詹吉玲、李相彩、劉曉琴、王彩虹做出了表率，青年教師張道梅、黎勝翠、李娟、王麗、吳坤榮進(jìn)步很大，所帶班級學(xué)科成績上升幅度達(dá)。

4、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更新教研理念。

本學(xué)期多次組織中層干部和老師參加培訓(xùn)、觀摩、考察、學(xué)習(xí)，以此解放思想，更新理念，增強(qiáng)教研工作的責(zé)任感、緊迫感。李相彩老師參加了“綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)、楊流珍等參加了“十堰市級語文多課型教研活動(dòng)”、姚建娥等5位幼兒教師參加了省送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)、宋進(jìn)華老師參 2

加了縣級語文優(yōu)質(zhì)課科競賽、李娟老師參加了“十堰市第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)暨名師課堂展示”活動(dòng)、白壽清老師參加了全縣的“通訊員培訓(xùn)”等先后共有7批次去外地的素質(zhì)提高活動(dòng)。這些老師回家后不僅及時(shí)的匯報(bào)了學(xué)習(xí)過程，撰寫了心得體會(huì)，還主講了公開課，以達(dá)到資源共享、共同進(jìn)步的目的。學(xué)校對老師們的外出學(xué)習(xí)是不遺余力的支持，共花費(fèi)資金達(dá)7千余元，解決了老師們的后顧之憂，也讓老師們感到很自豪。

5、科研課題工作有序開展。

我校2013年上學(xué)期結(jié)題的課題縣級2個(gè)，市級2個(gè)，在研市級課題3個(gè)，省級課題2個(gè)。并且按時(shí)開展了各項(xiàng)科研活動(dòng)，階段計(jì)劃、小結(jié)以及活動(dòng)記載詳實(shí)，科研研討氣侯正在形成。王太雄校長、李相彩副校長的省級課題為我們的科研課題開展活動(dòng)樹立了榜樣。他們在市級課題剛剛結(jié)束，就馬上申報(bào)了省級課題研究，這也是我鎮(zhèn)唯有的省級科研課題，在全縣一共四個(gè)，我校就占據(jù)兩席。王校長在每次的開全體教師會(huì)上總是耐心的給老師們說參與課題研究的好處，讓我們在思想上有了充分的認(rèn)識(shí)，也不再擔(dān)心經(jīng)費(fèi)等困擾。正是因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我校的教育科研工作空前的火熱了起來。由于有了適合青年教師成長所需要的土壤，他們的進(jìn)步很快也就是順利成章的了。

6、完成了上級交辦的教育教學(xué)（教研）任務(wù)。

本學(xué)期在我校開展了多次鎮(zhèn)級活動(dòng)，每次都是安排得當(dāng)、工作開展扎實(shí)有效。教研工作考核評估達(dá)全鎮(zhèn)前列。

7、提升教研技能，擴(kuò)大資源效應(yīng)。

在電子白板配備到位的同時(shí)，學(xué)校先后派出兩名教師去學(xué)習(xí)系統(tǒng)的操作與維護(hù)的方法。回來后，王云老師主動(dòng)請纓，積極培訓(xùn)老師，老師們也 3

是不懂就問。她不厭其煩的手把手輔導(dǎo)。因?yàn)樵S多老教師對電腦操作不很熟練，更不用說去使用電子白板了。在這樣難度加大的情況下，王老師還是始終如

一、態(tài)度和藹的進(jìn)行指導(dǎo)。再加上教育局給我校也配備了10臺(tái)辦公電腦，老師們在沒有課的時(shí)候，自覺主動(dòng)的去電子備課室上網(wǎng)搜尋資料，查看視頻資源，沒有一個(gè)閑人。順便說一句，在今年4月份召開了全縣網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)議后，我校的網(wǎng)上學(xué)習(xí)走在了全鎮(zhèn)、乃至全縣的前列。為什么這樣講呢？因?yàn)殚_始的時(shí)候大家都無所適從，不知道如何開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。李相彩老師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，自己先親自實(shí)踐，再結(jié)合縣繼教中心所傳授的方法，摸索出來了一套屬于自己的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法。在“名師”的指點(diǎn)下，大多數(shù)教師都提前完成了本學(xué)年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)。讓他們適應(yīng)了現(xiàn)代化教學(xué)手段的需要，提升教學(xué)教研技術(shù)水平，熟練使用教學(xué)硬件設(shè)備，充分利用教學(xué)軟件資源，有效提高了課堂教學(xué)效率。

8、建立包聯(lián)制度，培養(yǎng)骨干教師，樹立崗位意識(shí)，發(fā)揮示范作用，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

在推行自主教育改革與教學(xué)質(zhì)量“一把手”工程的同時(shí)，實(shí)行“一包、二蹲、三課、四研”責(zé)任制，即：包年級，蹲班級、蹲教研組，上匯報(bào)課、公開課、示范課，組織參與課題研究、校本研修、課堂改革研究、評價(jià)機(jī)制研究。王校長帶頭，校委會(huì)其他成員無一缺崗，都有各自的包聯(lián)班級，并將聯(lián)系班級考核成效與包聯(lián)校委會(huì)成員工作量化考核掛鉤。還都帶頭主講公開課、示范課。樹立崗位責(zé)任意識(shí)，教導(dǎo)處履行教研責(zé)任，培養(yǎng)示范崗，充分發(fā)揮班級示范崗、學(xué)科示范崗、管理服務(wù)示范崗效應(yīng)。

9、深化教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂。

構(gòu)建以自主教育為核心、民主管理為形式、激勵(lì)評價(jià)為動(dòng)力、合作探 4

究為策略、導(dǎo)學(xué)案為載體的課堂教學(xué)模式。我校的大部分教師都是鎮(zhèn)導(dǎo)學(xué)案主備老師，幾乎每個(gè)學(xué)科都有我校的老師把關(guān)。全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)一實(shí)行導(dǎo)學(xué)案，我校老師功不可沒，共有9人獲得優(yōu)秀備課教師、優(yōu)秀備課組長榮譽(yù)稱號。

校園文化建設(shè)納入教研范疇，認(rèn)真檢查和審視學(xué)校文化，規(guī)范教學(xué)樓、班級、走廊等文化建設(shè)。校園文化內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)水平，發(fā)揮了激勵(lì)感召、熏陶浸潤的功效。堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育立足“七抓”：即抓點(diǎn)滴、抓細(xì)節(jié)、抓過程、抓活動(dòng)、抓評價(jià)、抓激勵(lì)、抓效果。把養(yǎng)成教育培養(yǎng)在課堂、落實(shí)在學(xué)校、呈現(xiàn)在社會(huì)，把養(yǎng)成教育作為教學(xué)教研工作的最基本要求。這半學(xué)期我校進(jìn)行了多次的學(xué)生作品展示，讓他們用自己的作品去美化校園，去裝飾校園。在每周一次的班會(huì)活動(dòng)也是主題鮮明，高潮迭起，形式多樣，比如演講比賽啦，詩歌朗誦啦，視頻觀看談?dòng)^后感啦。最多的還是利用國家規(guī)定的一些主題日，讓學(xué)生事先充分準(zhǔn)備，然后由副班主任和值周班長主持。這不僅豐富了學(xué)生的課外生活，也讓學(xué)生增加了實(shí)踐項(xiàng)目，更是充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。與班會(huì)有關(guān)的新聞動(dòng)態(tài)，我校發(fā)布了不下十余篇，真正做到了“我的地盤我做主”。許多老師還把誦讀中華經(jīng)典內(nèi)容納入質(zhì)量監(jiān)測范圍，讓經(jīng)典誦讀內(nèi)容“四進(jìn)”得到了落實(shí)，這也極大地提高了學(xué)生誦讀經(jīng)典的積極性。

10、嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)測，公平公正考核。

完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考評機(jī)制。一是嚴(yán)明監(jiān)測紀(jì)律。嚴(yán)把考務(wù)、評卷、統(tǒng)計(jì)過程中的科學(xué)性、嚴(yán)密性、真實(shí)性，堅(jiān)決杜絕意識(shí)淡化、思想僵化、操作草率、評價(jià)不規(guī)范、弄虛作假的現(xiàn)象。二是確保監(jiān)測真實(shí)性。三是建 5

立反思制度。每次質(zhì)量監(jiān)測后，及時(shí)定量和定性分析，總結(jié)成績，查找問題，制定整改措施，使質(zhì)量分析與反思整改經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。教導(dǎo)處根據(jù)監(jiān)測結(jié)果，有針對性的診斷各年級、學(xué)科，分析學(xué)校、各學(xué)科教學(xué)中存在的普遍性、特殊性問題，幫助學(xué)校、教師制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度。把質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)常規(guī)管理、教育科研、自主教育改革等納入教學(xué)總結(jié)與考評范圍，對教師、教研組長、教導(dǎo)主任、校長、學(xué)校實(shí)施綜合考核與評價(jià)。

11、家校關(guān)系和諧。

本學(xué)期沒有一例家長上訪事件，得益于平時(shí)的工作細(xì)致和制度的加強(qiáng)。當(dāng)然，我校的教育教學(xué)工作也還存在許多問題，有待下學(xué)期改進(jìn)。

夾河鎮(zhèn)中心小學(xué) 教導(dǎo)處

2013年6月