第一篇：正班風(fēng),促學(xué)風(fēng),全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量——在2014年上期班主任研討會(huì)上的講話

正班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

——在2014年上期班主任研討會(huì)上的講話

清塘鋪鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處 楊衛(wèi)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

大家好！

學(xué)風(fēng)是一種氛圍，是一種群體行為，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括班主任的治班、教師的治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，其實(shí)質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想。良好的學(xué)風(fēng)對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)的目的，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，確立科學(xué)發(fā)展觀，讓學(xué)生成長(zhǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)合格人才等方面，都起著至關(guān)重要的作用。

我們從上期開始實(shí)行學(xué)風(fēng)評(píng)比，只不過是想形成一種重視學(xué)風(fēng)的大環(huán)境，具體有效要靠班主任和任課老師。因?yàn)?，學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)的一項(xiàng)根本建設(shè)，良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證。在此，我就班級(jí)怎樣才能形成良好學(xué)風(fēng)談以下幾個(gè)方面的意見，供各位班主任參考，不周不妥之處請(qǐng)斧正：

一、要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

良好的學(xué)風(fēng)離不開良好的班風(fēng)，一個(gè)班級(jí)如果班風(fēng)不好，全班學(xué)生沒有嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念，那是不可能有良好的學(xué)風(fēng)的，所以要培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，首先就要從抓班風(fēng)做起。班主任都要從班風(fēng)班紀(jì)抓起：

1、抓晚上就寢紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)生只有休息好才能有充沛的精力去學(xué)習(xí)，所以晚上就寢紀(jì)律非狠抓不可。晚上就寢學(xué)生必須“及時(shí)、按時(shí)”，即及時(shí)回到寢室準(zhǔn)備就寢，并能按時(shí)就寢，要能做到熄燈鈴響完，全體同學(xué)就安靜的入睡。在學(xué)生回到寢室后班主任一定要去溜一溜，和學(xué)生聊一聊，讓他們?cè)谙艉蟛荒艽舐曊f話，以免影響他人的休息。同時(shí)要求寢室長(zhǎng)履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己和他人，如果有違反的同學(xué)，班主任要在第二天班務(wù)及時(shí)處理。

2、抓上課紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)，各課任老師都會(huì)認(rèn)真組織好自己的教學(xué)，班主任沒有課的時(shí)候，可到窗戶外看一看，觀察學(xué)生的聽課情況，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的情況。經(jīng)常與各課任老師交流班級(jí)里的一些情況，如果老師在上課時(shí)遇到一些棘手、很難一下解決的突發(fā)事件，班主任就要講究技巧地處理。陶先知說：教育不是工業(yè)而是農(nóng)業(yè)。幼苗要常料理才能結(jié)果，學(xué)生要常管才會(huì)成才。我們現(xiàn)在的學(xué)生是不太吵、不太鬧就是不思考。思考的習(xí)慣要培養(yǎng)，要強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，特別是自主學(xué)習(xí)時(shí)間更要指導(dǎo)。

3、抓自習(xí)課紀(jì)律。在自習(xí)課時(shí)班主任要發(fā)揮班委和小組長(zhǎng)各自的職能，密切注意學(xué)生的行為，處理或制止一些不良的行為，培養(yǎng)了他們的組織和管理能力。自習(xí)課班主任要求學(xué)生必須保持教室內(nèi)安安靜靜，要求學(xué)生自習(xí)不講話，不討論，不隨意進(jìn)進(jìn)出出，只能安安靜靜地自習(xí)，自己做作業(yè)，思考問題。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng)。

4、抓課余養(yǎng)成行為習(xí)慣。尊敬老師，對(duì)老師有禮貌；不要追趕、叫嚷；路邊排列和靠右行走等等。我要提醒各位的是：這一切單靠政教處是不行的，要我們這些班主任一起努力才會(huì)有效，各班班風(fēng)好了，校風(fēng)才好。有了好的校風(fēng)，才能共同建設(shè)出優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)來。

二、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

大部分學(xué)生不能全身心地投入學(xué)習(xí)，并不是因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)習(xí)，而是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)或是因?yàn)槟繕?biāo)不明確，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，因而總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，憑著自己的一股熱情，但不能持之以恒地投入學(xué)習(xí)。對(duì)于這些學(xué)生，首先就要進(jìn)行目的教育，要讓他們明白來學(xué)校的目的，告訴他們這里不是混日子的地方，也不是浪費(fèi)大好青春的地方，這里是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)、成才的地方，全科優(yōu)秀方可考上重點(diǎn)高中，全科及格方可圓滿畢業(yè)。還有，有的父母在外地打工或在家種田勞動(dòng)，班主任告訴這些學(xué)生，他們的父母無論干什么都是不容易的，父母的目的是為了使他們生活的更好、更能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，讓他們理解父母的苦心和用心。另外還要讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，包括長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)，并且隔一段時(shí)間要修訂一次，并不斷激勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)奮進(jìn)。每次訂了計(jì)劃之后，從他們的計(jì)劃里可以看出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力倍增，這時(shí)再加以鼓勵(lì)，這些學(xué)生必然會(huì)全身心投入學(xué)習(xí)，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣自然變得濃厚。

三、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)習(xí)尖子在學(xué)校的名次好，這也很能鼓舞班上其他同學(xué)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)榘駱泳驮谏磉?，“他能學(xué)得好，我為什么就學(xué)不好呢？難道我就不能超過他嗎？”這樣大家你追我趕，班上必然在學(xué)習(xí)上形成一股競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣，然后老師再加以正確的引導(dǎo)，給學(xué)生講述“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都向前沖，這必然會(huì)在班上形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。尖子生在班級(jí)的名次好，他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)也為班上帶來了不可估量的作用。這時(shí)候班主任就用他們的成功為例，大力向全班學(xué)生宣傳，讓同學(xué)們看到只要通過自己的努力也能取得成 功，有了學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)興趣也變濃了。大家你追班主任趕，這不僅使班上涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)積極分子，而且整個(gè)班的學(xué)風(fēng)也變濃了。

四、激勵(lì)學(xué)困生向前進(jìn)，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

激勵(lì)學(xué)困生，讓學(xué)困生也投入到學(xué)習(xí)中來，也是培養(yǎng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的一個(gè)很重要的方面。實(shí)際上，一個(gè)班中最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就是那些學(xué)困生，往往就是他們這幾個(gè)人，鬧得班上雞犬不寧。這些學(xué)生管理得不好，班上的紀(jì)律都難以保證，更談不上學(xué)風(fēng)了。但這些學(xué)生一般都還是比較懂事的，都知道來學(xué)校的目的是學(xué)習(xí)，而且也想學(xué)習(xí)，更想學(xué)好，他們不學(xué)的主要原因是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)差，不會(huì)學(xué)習(xí)，或是成績(jī)離目標(biāo)太遠(yuǎn)而破罐破摔。在這時(shí)，如果僅對(duì)他們一味地施以批評(píng)和懲罰是無用的，最好的教育方法是對(duì)他們施教學(xué)法，使他們知道該怎么辦。讓他們感到被關(guān)心、被指導(dǎo)，從而信心倍增，不斷努力把學(xué)習(xí)搞上去。我們可以組織學(xué)習(xí)小組，四個(gè)人前后桌按成績(jī)?cè)O(shè)置，既可以實(shí)行對(duì)手賽，又可以實(shí)行小組賽，還可以實(shí)現(xiàn)“兵帶兵、兵強(qiáng)兵”的效果。我們對(duì)學(xué)困生要倡導(dǎo)“三個(gè)優(yōu)先”和“十個(gè)一”：板演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。幫助制定一個(gè)小目標(biāo)、每天找其談一次話、每天一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)、每節(jié)課給一次答問機(jī)會(huì)、每周給其一次成功體驗(yàn)、每月和其家長(zhǎng)聯(lián)系一次、每期對(duì)其家訪一次、每天給其一個(gè)微笑、每天對(duì)其說句鼓勵(lì)的話。連學(xué)困生都努力學(xué)習(xí)，全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣肯定會(huì)更濃了。

有些學(xué)生實(shí)在學(xué)不進(jìn)去的學(xué)生，班主任會(huì)采取多種形式，讓他們?cè)诎嗌嫌X得有事可做；上課時(shí)班主任要求他們?cè)谀苈牰目颇可险J(rèn)真聽講，實(shí)在聽不懂的科目上就練一練字，做好筆記，但堅(jiān)決不能影響科任老師上課。只要他們有事可做了，在班上也就會(huì)保持安靜了，這樣給其他學(xué)生一個(gè)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、利用個(gè)別談話鼓勵(lì)，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)。

經(jīng)過上面的一些努力，全班學(xué)風(fēng)大氣候形成以后，并不是說班主任們就可以高枕無憂了，必須常抓不懈，才能使良好的學(xué)風(fēng)持續(xù)下去。這時(shí)的主要工作方向應(yīng)放在個(gè)別談話和個(gè)別教育上。找一些進(jìn)步較大或退步較大的同學(xué)談話。最主要的談話對(duì)象應(yīng)是那些心理素質(zhì)差、想努力把學(xué)習(xí)搞上去但怕吃苦，效果不佳的同學(xué)，對(duì)于這些不進(jìn)不退的同學(xué)，看似很安全其實(shí)很危險(xiǎn)。老師要特別耐心幫他們分析原因，教育他們不要泄氣，只要持之以恒地努力，就一定會(huì)有效果，成績(jī)一定會(huì)干上去的。另有部分學(xué)困生，本身自我約束能力較差，如不經(jīng)常提醒，他們做事三分鐘熱度，熱情一過必然我我素，擾亂學(xué)風(fēng)，因而要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們不斷努力進(jìn)取，并不斷肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，只有這樣才能使班級(jí)的學(xué)風(fēng)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。班主任們，我們上屆畢業(yè)班整體合格成績(jī)排到了22名，下降了12個(gè)名次。還不說各學(xué)科的情況，只講九科總分合格率和總分人平分均僅接近但沒有達(dá)到全縣平均水平，這是我們的奇恥大辱。而要大面積提高學(xué)生的整體成績(jī)就必須將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，落到每個(gè)班主任和科任老師身上，但培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，也是我們班主任進(jìn)行班級(jí)管理的非常迫切的要求，它需要每個(gè)班主任老師在實(shí)踐中總結(jié)、創(chuàng)新。

最后，祝我們每一位班主任在充實(shí)中高興，在辛苦中快樂，在收獲時(shí)自豪！

第二篇：抓教風(fēng),促學(xué)風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量檔

抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、全面提高教學(xué)質(zhì)量

馬小

肖唐茂

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。作為農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)既是學(xué)校日常工作的管理者，教學(xué)工作的指導(dǎo)者，又是安全工作的落實(shí)者，各項(xiàng)活動(dòng)的引導(dǎo)者。如何從這紛雜多面的工作中理清條理，有條不紊的抓好學(xué)校的中心工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的教風(fēng)。

1、規(guī)范日常行為，建立正常教學(xué)秩序。

加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo)的教學(xué)課程，課時(shí)計(jì)劃。（開學(xué)初教導(dǎo)處著重抓好這幾項(xiàng)工作）嚴(yán)格教師考勤制度，每天校長(zhǎng)、主任巡查班級(jí)及上課情況，對(duì)隨意性教學(xué)行為，違反教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象嚴(yán)肅處理。同時(shí)我們建立了教師的候課制度，制定學(xué)生課前準(zhǔn)備行為準(zhǔn)則和課前準(zhǔn)備評(píng)比檢查通報(bào)制度。通過幾項(xiàng)措施，確保了學(xué)校教學(xué)秩序的正?；鸵?guī)范化。

2、抓好教學(xué)五大環(huán)節(jié)，扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。

（1）抓好備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)校要求每位老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，提前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)具體情況隨時(shí)修改和調(diào)整教案。寫好教學(xué)后記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每月進(jìn)行一次備課檢查，并對(duì)每位老師的備課作出定性的評(píng)價(jià)，對(duì)不合格的備課限期整改。

（2）認(rèn)真上課。認(rèn)真上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，學(xué)校要求教師做到按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，保證學(xué)生課間休息時(shí)間。學(xué)校建立巡課制度與聽課制度。校長(zhǎng)、主任每天都對(duì)各班教學(xué)情況進(jìn)行巡視，并做好具體記載，作為評(píng)價(jià)教師的一個(gè)依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽課2節(jié)，教師每周聽課一節(jié)。并及時(shí)交流聽課感受，幫助教師及時(shí)整改課堂教學(xué)中的不足。

（3）認(rèn)真批改。嚴(yán)格控制作業(yè)量，要求教師布置作業(yè)時(shí)一方面要注意鞏固和檢查學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，另一方面要防止布置重復(fù)、機(jī)械書寫的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，個(gè)別學(xué)生要面批，共性問題要及時(shí)講解。并做好記載形成案例并指導(dǎo)今后的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月要檢查學(xué)生的作業(yè)，并將檢查情況反饋給每位老師，每學(xué)期要舉辦一次作業(yè)展覽以此激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。（4）認(rèn)真輔導(dǎo)。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，學(xué)校要求各科老師要摸清學(xué)生底細(xì)，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，采取有效措施做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教導(dǎo)處要做好各科教師培優(yōu)補(bǔ)差工作跟蹤督查。

（5）認(rèn)真考試。考試既是對(duì)教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢查，又是教學(xué)的一種反饋。是改進(jìn)教學(xué)的一種措施，必須認(rèn)真對(duì)待。學(xué)校制定了期中期末和平時(shí)考試制度，每次考試后，要組織教師認(rèn)真分析，及時(shí)研究措施，查漏補(bǔ)缺。

二、重視教研活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

（1）、堅(jiān)持開展好教研活動(dòng)。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的要求指導(dǎo)語、數(shù)教研組制定出具體可行的活動(dòng)計(jì)劃、方案，并嚴(yán)格組織實(shí)施。如開展“兩課”活動(dòng)，我們做到了全員參與、全科覆蓋、全過程評(píng)價(jià)。學(xué)校把實(shí)施情況均作好記錄，教導(dǎo)處匯總、分析、總結(jié)、通報(bào)。通過“比和訪”促進(jìn)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的好轉(zhuǎn)，發(fā)展了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，從而提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）、每學(xué)期召開一次教學(xué)總結(jié)會(huì)，通過總結(jié)會(huì)促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（3）倡導(dǎo)教師自我反思。教師課后要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，學(xué)校規(guī)定教師每周要進(jìn)行1—2次反思，學(xué)校對(duì)教師的反思進(jìn)行定期檢查評(píng)比，促使教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作，使我校教師能最大限度地發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（1）、抓學(xué)生的思想教育。學(xué)生是學(xué)校教學(xué)工作對(duì)象，是學(xué)校工作的主體，學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞、教學(xué)質(zhì)量的高低，主要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來。因此，對(duì)學(xué)生的管理是學(xué)校管理工作的突出點(diǎn)，管好學(xué)生應(yīng)將學(xué)生的思想教育放在首位，校長(zhǎng)要對(duì)其管理者提出明確的要求，并作為評(píng)先考核的重要內(nèi)容。學(xué)校的管理人員以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，抓好學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)建設(shè)，每周評(píng)一次，做到每星期一國(guó)旗下講話中通報(bào)評(píng)比結(jié)果、頒發(fā)衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗，并以此為依據(jù)評(píng)出先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任。

（2）、抓好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校設(shè)立了紅領(lǐng)巾廣播站，建立了課間操集訓(xùn)制度和課前預(yù)備習(xí)慣的評(píng)比制度。學(xué)校規(guī)定校長(zhǎng)、主任每天對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行巡查，對(duì)各班學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況作出定性評(píng)價(jià)。每天課間操紅領(lǐng)巾廣播站將當(dāng)天的班級(jí)定性評(píng)價(jià)進(jìn)行通報(bào)，對(duì)好人好事及時(shí)表揚(yáng)，將違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。班主任將根據(jù)本班情況進(jìn)行10分鐘的訓(xùn)話，讓每位學(xué)生明白該做什么，怎樣去做。

（3）、開展豐富多樣的校園文體活動(dòng)，把校園打造成樂園。首先，要全力打造書香校園活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的快樂。如：語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握真正的閱讀方法，提高閱讀能力。讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈。學(xué)校倡導(dǎo)低年級(jí)閱讀淺顯的童話、寓言故事。養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和積累一定的成語、警句的習(xí)慣。中高年級(jí)閱讀著名童話、寓言、故事、閱讀淺顯的科技文章，會(huì)做摘錄筆記，每天不少于300字的閱讀體會(huì)或日記。通過這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富了學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。其次，開展多種多樣的校園體育活動(dòng)。健康的文體活動(dòng)代替了以往放任自流的做法，以班級(jí)為單位組織學(xué)生打乒乓球、羽毛球，丟沙包、跳繩等體育活動(dòng)，學(xué)生們玩得快樂了，自然就會(huì)喜歡學(xué)校，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)了，從而形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造了健康向上的校園文化。

（4）、家校合作給活力。堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在學(xué)校管理中的著用，學(xué)校通過聘請(qǐng)專家授課及交流互動(dòng)，更新家長(zhǎng)的教育觀念幫助家長(zhǎng)樹立了正確教育方法和質(zhì)量觀，增進(jìn)了廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、支持。積極打造了家校合作抓質(zhì)量的良好氛圍，給學(xué)校管理增添了活力。

總之，我們通過抓好以上幾大環(huán)節(jié)，積極有效地調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，實(shí)施精細(xì)化管理，一個(gè)教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)好、管理嚴(yán)、質(zhì)量好的馬石立小學(xué)將屹立在當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷男闹小?/p>

第三篇：正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《正班風(fēng)

促學(xué)風(fēng)

樹校風(fēng)》。

如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無形的力量，班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級(jí)中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。

三、向優(yōu)秀模范學(xué)習(xí)，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。

我們每個(gè)同學(xué)從內(nèi)心深處都渴望成為一個(gè)好學(xué)生，那我們就要付諸行動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生，他們有強(qiáng)烈的集體主義感，熱愛班級(jí)，遵守校規(guī)校級(jí)，有積極進(jìn)取精神，在班級(jí)開展的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學(xué)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，爭(zhēng)取進(jìn)步，對(duì)有損班級(jí)的事情堅(jiān)決不干，愛護(hù)班級(jí)就像愛護(hù)自己的家一樣。同時(shí)平時(shí)看他們是怎么做的，學(xué)習(xí)他們，堅(jiān)持一段時(shí)間后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，那么可以想象，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。

班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個(gè)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，為了梧田三小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時(shí)光在梧田三小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在梧田三小的殿堂中自由地飛翔！

謝謝大家！

第四篇：正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹校風(fēng)

國(guó)旗下講話-正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)》。如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無形的力量，班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級(jí)中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。

班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個(gè)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，為了喬家房小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時(shí)光在八小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在喬家房小學(xué)圣潔的殿堂中自由地飛翔！謝謝大家！

第五篇：正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班級(jí)氛圍能夠營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興致，一團(tuán)團(tuán)像火一樣的讀書興致，又能營(yíng)造出美麗的校園，一個(gè)充滿書香的校園。給大家講一個(gè)小故事吧：聞名世界的球王的一次后場(chǎng)得球，其對(duì)手對(duì)他又踢又拽、又拉又扯。球王經(jīng)過奮力拼搏，終于將球踢進(jìn)了球門。賽后記者問他，這么多人對(duì)你下手，你不生氣嗎？球王說，沒有這么多人干擾，我能成為明星球員嗎？記者又問，你難道不想報(bào)復(fù)他們嗎？球王肯定地回答說，怎么不想。但我深知球場(chǎng)紀(jì)律的重要性，我最好的報(bào)復(fù)就是把球送進(jìn)他們的球門里。這充分說明了紀(jì)律的重要性，而正班風(fēng)我們要做的是管理好自己班級(jí)的紀(jì)律。自習(xí)課時(shí)我們只需動(dòng)動(dòng)腦，提提筆，翻翻書。然而在我們的周圍確實(shí)存在自修課時(shí)耳旁喃喃的細(xì)語，這不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，還影響了他人的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，我不禁想問：這就是我們想要的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？

學(xué)習(xí)是照亮人生智慧的燈塔，是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的階梯，是人類文明傳承的橋梁。人類社會(huì)愈是發(fā)展，學(xué)習(xí)的重要性愈是與日俱增。古人云:非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)，所以促學(xué)風(fēng)是十分必要的。我認(rèn)為同學(xué)之間可以相互努力，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互幫助，相互鼓勵(lì)。有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)才會(huì)更有動(dòng)力。同學(xué)之間可以分享學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。同學(xué)們，我們問問自己：每天早起晚歸辛辛苦苦學(xué)習(xí)是為了什么？當(dāng)然是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。同學(xué)們讓書香溢滿整個(gè)校園，讓十中學(xué)子遨游在知識(shí)的海洋吧。

樹校風(fēng)，學(xué)校就像我們的家，與我們每個(gè)人都有密切的聯(lián)系，所以我們肩負(fù)著維護(hù)校風(fēng)校紀(jì)，為校爭(zhēng)榮爭(zhēng)光的責(zé)任。樹校風(fēng)不是紙上空談，而需要在日常生活中遇到老師問聲好，看到垃圾隨手撿起，做錯(cuò)了事時(shí)一聲真誠(chéng)的道歉，遇到同學(xué)時(shí)一抹會(huì)心的微笑。種種小事都為十中校園平添了色彩。

現(xiàn)在，讓我們從自己做起，做一個(gè)自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，班紀(jì)班規(guī)的好學(xué)生，我們就等于抓住了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為十中校園添彩！