第一篇：洋縣茅坪學(xué)校質(zhì)量提升措施

洋縣茅坪九年制學(xué)校 提高教學(xué)質(zhì)量管理措施

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的希望，是教師成長(zhǎng)、學(xué)生成材、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的見(jiàn)證，更是每一位教師辛勤工作的歷史使命。為了切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作管理,突出以教學(xué)為中心,樹(shù)立“質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的工作思路，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，形成合力，全面抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育體育局相關(guān)文件精神，結(jié)合我?，F(xiàn)階段教學(xué)工作實(shí)際，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定本措施。

一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、值周領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)每天從早自習(xí)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間上、下課等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。要求任課教師提前下班輔導(dǎo)，在三餐飯后提前15—20分鐘進(jìn)教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，提出實(shí)施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的 1 課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細(xì)備課。堅(jiān)持周前備課。多備詳案，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。由年級(jí)組長(zhǎng)每周星期日檢查并做好記錄，教導(dǎo)處每月統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行通報(bào)，納入教師量化積分考核

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）推門聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三，把轉(zhuǎn)差落實(shí)在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：（1）建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與學(xué)困學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評(píng)語(yǔ)，注重激勵(lì)，提高效率。教師每天要布置適量的課堂和家庭作業(yè)（一、二年級(jí)可根據(jù)要求不留書(shū)面家庭作業(yè)，但可布置其它形式的作業(yè)；

三、四年級(jí)作業(yè)不超過(guò)30分鐘；

五、六年級(jí)作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)；

七、八、2 九年級(jí)作業(yè)不超過(guò)1.5小時(shí)），批改應(yīng)該做到全面、認(rèn)真、及時(shí)和信息反饋，嚴(yán)禁出現(xiàn)錯(cuò)改、漏改現(xiàn)象。

第五，加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課教案、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生代表會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

三、加大對(duì)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。

尖子生少、后進(jìn)生多是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面再作具體安排。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定學(xué)優(yōu)生、后進(jìn)生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭促中間。一年級(jí)和七年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從起始年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。其他年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。個(gè)年級(jí)都要抓好學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)，并做好學(xué)優(yōu)生的跟蹤工作。

第三、分層培優(yōu)轉(zhuǎn)差。培優(yōu)轉(zhuǎn)差共分四個(gè)層次：

1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處及時(shí)制定《學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)制度》和《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對(duì)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成績(jī)突出的班主任、教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)優(yōu)晉級(jí)優(yōu)先考慮等。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期中、期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)困生均可參評(píng)，在半學(xué)期工作總結(jié)會(huì)和開(kāi)學(xué)典禮上隆重表彰。通過(guò)建立制度，3 使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立三個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)（畢業(yè)班和起始年級(jí)）、重點(diǎn)學(xué)科（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）、重點(diǎn)學(xué)生（自制力差、有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生，自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)特差的學(xué)生）。

3、加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見(jiàn)，督促整改。

第四、教師操作。教師要耐心細(xì)致做好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的思想工作，讓學(xué)優(yōu)生找準(zhǔn)目標(biāo)、后進(jìn)生樹(shù)立信心。堅(jiān)持培優(yōu)轉(zhuǎn)差日常化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與學(xué)優(yōu)生、后進(jìn)生進(jìn)行談話、鼓勵(lì)，并有記錄，在課堂上教師對(duì)學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)這兩類生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)學(xué)困生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。教育學(xué)優(yōu)生不能驕傲自滿，要虛心。

第五、自我提升。開(kāi)展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“學(xué)優(yōu)生”，互幫互助，共同提高。

第六、家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日（或周末）檢查孩子的作業(yè)，有能力的家長(zhǎng)參與孩子的在家學(xué)習(xí)過(guò)程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、加強(qiáng)制度管理，加大獎(jiǎng)罰力度。

學(xué)校在每學(xué)年第一學(xué)期制定《茅坪九年制學(xué)校九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及獎(jiǎng)懲方案》和《茅坪九年制學(xué)校六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及獎(jiǎng)懲方案》，根據(jù)實(shí)際下達(dá)畢業(yè)班質(zhì)量奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰，第二年秋季開(kāi)學(xué)予以兌現(xiàn)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)上學(xué)期在教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績(jī)的教師，根據(jù)在全縣期末考試或中考、六年級(jí)畢業(yè)調(diào)研考試中的位次，被評(píng)為優(yōu)秀教師的，除按有關(guān)制度給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、制作光榮展板予以展示。

全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《茅坪九年制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則》、《茅坪九年制學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《茅坪九年制學(xué)?？?jī)效工資考核發(fā)放細(xì)則》、《茅坪九年制學(xué)校評(píng)優(yōu)晉級(jí)實(shí)施方案》中有關(guān)規(guī)定，將教學(xué)質(zhì)量的提升作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓。

各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)的，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰。在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制度。

洋縣茅坪九年制學(xué)校 2012年3月12日

第二篇：茅坪村“最美洋州家庭”

茅坪村“洋州最美家庭”事跡報(bào)告

茅坪村二組的翟建國(guó)、袁云蘭的家庭是一個(gè)平凡的家庭，和中國(guó)農(nóng)村大多數(shù)家庭一樣，上有老下有小，父母和一兒一女，是一個(gè)幸福的六口之家。他們和諧幸福的家庭生活里，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但是他們?nèi)胰俗窦o(jì)守法，互敬互愛(ài)，積極進(jìn)取、樂(lè)于助人，家庭和睦溫馨，深受鄰里和社會(huì)的好評(píng)。

一、互敬互愛(ài)，和諧持家

互敬互愛(ài)是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。自翟建國(guó)、袁云蘭結(jié)婚以來(lái)，夫妻二人孝敬父母，在生活中相互照顧、相互信任；在工作中相互理解、相互支持。在家里時(shí)常交流商討，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，遇到困惑相互開(kāi)導(dǎo)，相互幫助。許多人問(wèn)翟建國(guó)：“為什么你的家庭如此融洽？”他認(rèn)為，只要互相站在對(duì)方的角度來(lái)看待事物，思考問(wèn)題，那沒(méi)有什么事情是解決不了的。在日常生活中，他和妻子還十分注重言傳身教，以德育人，教育子女有方。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，互相促進(jìn)

翟建國(guó)、袁云蘭堅(jiān)持“干一行，愛(ài)一行”，“多學(xué)有用的知識(shí)、多學(xué)習(xí)身邊朋友的長(zhǎng)處，努力充實(shí)自己”的原則，向家庭和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。夫妻倆相敬相愛(ài)，翟建國(guó)熱衷摩托車修理工作，袁云蘭熱愛(ài)理發(fā)工作，兩人的手藝都不錯(cuò)，而且他們熱愛(ài)自己的本職工作，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，認(rèn)真履行職責(zé)，深受茅坪地域人們的好評(píng)。孩子也在他們的帶動(dòng)下，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不懈努力，在學(xué)習(xí)上也取得了好成績(jī)。

三、鄰里和睦，熱心公益

真心待人是他們?nèi)业奶幨聭B(tài)度，他們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，他倆都熱心幫助。他們希望通過(guò)自己的微薄之力為那些貧困的家庭解決一些燃眉之急，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)的貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、崇尚科學(xué)，勤儉持家

翟建國(guó)、袁云蘭一家倡導(dǎo)文明科學(xué)的生活方式，注重科學(xué)理財(cái)、合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。夫妻倆常教導(dǎo)孩子：“雖然現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好了，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴要從每件小事做起”。家里面的每樣?xùn)|西能修復(fù)利用的，從來(lái)不輕易地丟棄，盡量使其再發(fā)揮作用。平時(shí)做到人走燈滅，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的良好習(xí)慣，注意節(jié)約每一度電和每一噸水。這一勤儉節(jié)約的意識(shí)深入到這個(gè)家庭每一個(gè)成員之中，并成為一家人人一種良好的生活習(xí)慣，善于為家庭創(chuàng)造了一個(gè)舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境。

五、尊重老人、孝敬父母

孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在他們的家中表現(xiàn)得更加細(xì)致入微。袁云蘭將自己丈夫的父母當(dāng)做是自己的父母，不管再忙，她總會(huì)抽出時(shí)間去陪兩位老人；袁云蘭與公婆關(guān)系和睦，親如母女。翟建國(guó)，每逢節(jié)日，他總是會(huì)給岳父、岳母準(zhǔn)備一些禮物，將他們接到自己家里共度佳節(jié)，在他們身上尊老愛(ài)幼的中華美德得到了傳承。

六、愛(ài)國(guó)守法，廉潔奉公

在日常生活中，翟建國(guó)、袁云蘭夫妻倆都能積極維護(hù)社會(huì)公德，誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國(guó)家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。在自己的工作中，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，寬于待人，不斷提升服務(wù)水平。

家庭和睦，各有所長(zhǎng)，老人健康，孩子出色，這就是一個(gè)茅坪村的“最美洋州家庭”典型代表。

洋縣茅坪鎮(zhèn)茅坪村民委員會(huì)

2014年3月26日

第三篇：茅坪九年制學(xué)校承諾書(shū)

茅坪九年制學(xué)校承諾書(shū)

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好教育形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，讓學(xué)校成為每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的樂(lè)土，辦人民滿意的學(xué)校。特向社會(huì)公開(kāi)作出莊嚴(yán)承諾，敬請(qǐng)上級(jí)黨委政府、教育主管部門、社會(huì)各界、家長(zhǎng)和學(xué)生監(jiān)督。

一、秉承“辦人民滿意學(xué)校、辦藍(lán)天下公平教育”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都享受到均衡教育的機(jī)會(huì)。通過(guò)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生篤學(xué)上進(jìn)，和諧成長(zhǎng)，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、高效、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的修養(yǎng)水平。為人師表，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)善導(dǎo)，廉潔從教，爭(zhēng)創(chuàng)一流的辦學(xué)業(yè)績(jī)，為本學(xué)區(qū)群眾提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

三、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為, 堅(jiān)持義務(wù)教育“就近免試入學(xué)”原則，使每位學(xué)生平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

四、嚴(yán)格執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”收費(fèi)政策，杜絕各種攤派、搭車收費(fèi)行為，嚴(yán)格實(shí)行“收支兩條線”，堅(jiān)決制止和查處學(xué)校各類違規(guī)收費(fèi)行為。

五、按照上級(jí)教育主管部門的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)教材和教輔資料的管理，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

六、強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，建立家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教制度。教職員工做到對(duì)來(lái)辦事、來(lái)訪、來(lái)信和來(lái)電的家長(zhǎng)、群眾主動(dòng)熱情、禮貌周到，耐心細(xì)致。真誠(chéng)歡迎社會(huì)各界、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校予以監(jiān)督，對(duì)違規(guī)情況進(jìn)行舉報(bào)。

七、推行校務(wù)公開(kāi)。堅(jiān)持民主管理學(xué)校，嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，把職稱申報(bào)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù)收支等涉及師生切身利益的重要事項(xiàng)及時(shí)公開(kāi)，接受廣大教職工、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。

八、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)，提高辦事效率，簡(jiǎn)化辦事流程，縮短辦事時(shí)間，明確辦事結(jié)果，設(shè)立來(lái)校辦事咨詢處，讓家長(zhǎng) 辦事該找誰(shuí)，該怎么辦一目了然。

九、加強(qiáng)對(duì)工作人員的教育，做到“六個(gè)一”，即展開(kāi)一張笑臉、說(shuō)好每一句話、用好每個(gè)手勢(shì)、服務(wù)好每一名群眾、做好每一項(xiàng)工作、重視每一條意見(jiàn)，實(shí)行服務(wù)“零推諉”、服務(wù)方式“零距離”、服務(wù)事項(xiàng)“零積壓”、服務(wù)質(zhì)量“零差錯(cuò)”、服務(wù)態(tài)度“零投訴”，不斷提升聯(lián)系服務(wù)群眾的質(zhì)量和水平。

十、對(duì)來(lái)校辦事的群眾做到“一張笑臉、一把椅子、一杯熱茶、一腔熱情”的基本動(dòng)作，讓群眾感受到“進(jìn)門好心情、出門很滿意”，讓群眾隨時(shí)能辦事，不能及時(shí)辦的做出承諾，讓群眾不跑“冤枉路”。

洋縣茅坪九年制學(xué)校2014年5月28日

第四篇：學(xué)校質(zhì)量提升措施

太和縣第四小學(xué)質(zhì)量提升措施

太和縣第四小學(xué)教務(wù)處 高賀珍

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的中心，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。為了切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，整合教職工討論意見(jiàn)，特制定以下措施：

一、抓好學(xué)校常規(guī)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，留好學(xué)習(xí)筆記，做好學(xué)后交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)一支敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。第三加大教師外出學(xué)習(xí)的投入和管理，教師每次外出學(xué)習(xí)要上交圖片、記錄、收獲，提升外出學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫取楸ＷC教育教學(xué)質(zhì)量的提高，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?，實(shí)行每日簽到制度，嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān)，為教育教學(xué)的正常開(kāi)展提供保障。

3、為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高辦學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定，開(kāi)足開(kāi)全課程，淡化主科和副科的區(qū)別，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。

二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格要求教師按教育規(guī)律教學(xué)，探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，探究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使向40分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)真正落實(shí)到每一位教師、每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)全過(guò)程的科學(xué)管理。

（一）抓備課。

上一節(jié)課并不難，但上一節(jié)有質(zhì)量的課不易，經(jīng)常上有質(zhì)量的課就更不容易，因此我們要把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率。我們要求教師做到認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課前先看教師的備課情況，達(dá)不到上課標(biāo)準(zhǔn)的一律不準(zhǔn)進(jìn)課堂上課，整改后方可上課。

（二）抓教法與學(xué)法的研究

我們倡導(dǎo)教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，鼓勵(lì)教師大膽嘗試可行有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段，但不能脫離以下幾點(diǎn)原則：

1、必須明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際采取引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，師生共同參與，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

2、讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提倡生本教育的理念，通過(guò)多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、及時(shí)收集信息，聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn)，查找學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，有效地提高課堂效率。

（三）精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)

嚴(yán)格遵守北城中心學(xué)校作業(yè)布置與批改要求，精選帶有鞏固性練習(xí)，和提升性練習(xí)，不搞重復(fù)性勞動(dòng)，不搞一刀切，分等級(jí)留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時(shí)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

（四）實(shí)施跟蹤管理

我校有些教師惰性比較強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)整改，找出了整改措施又不能落實(shí)，形成了問(wèn)題堆積，在這種情況下我們實(shí)施跟蹤管理，就是要及時(shí)解決問(wèn)題，主要跟蹤教師的備課、上課、輔導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課，學(xué)生的作業(yè)布置與批改。

三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流，提高課堂教學(xué)效率。

1、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。制定學(xué)校聽(tīng)評(píng)課制度，教師互相聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié)，認(rèn)真組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)兩節(jié)推門課，聽(tīng)課的當(dāng)天必須評(píng)課、指導(dǎo)，提出整改意見(jiàn)，如果下節(jié)課不能整改的，責(zé)令停課整頓，轉(zhuǎn)變觀念后方可進(jìn)課堂。

2、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。按照計(jì)劃，本學(xué)期要組織教師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮學(xué)校教研的引領(lǐng)作用，開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行每月一次大型展示課教研活動(dòng)，每?jī)稍乱淮谓虒W(xué)單項(xiàng)技能評(píng)比活動(dòng)。三月：骨干教師、教學(xué)能手引領(lǐng)課活動(dòng)月。

四月：青年教師匯報(bào)課活動(dòng)月。

五月：教研組優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)月。

六月：優(yōu)秀復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)月；

每次活動(dòng)以教研組為單位進(jìn)行備課、聽(tīng)課、評(píng)課。

4、改革課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建快樂(lè)高效課堂。本著以學(xué)生為本的原則，采用興趣引領(lǐng)，自主探究，合作交流的方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、認(rèn)真抓好教研組的教研工作。教研活動(dòng)要做到四定五有：定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。各教研組每?jī)芍芙M織一次集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，集體備課采取研標(biāo)備，就是準(zhǔn)確確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師采取什么樣的辦法和措施完成目標(biāo)。為了提高教研組日常活動(dòng)效益，領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)⒓咏萄谢顒?dòng)全過(guò)程，加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理及教研組常規(guī)活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查工作。

四、認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，制定相應(yīng)的策略。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺Ｒ虼?，針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：

1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、成立課外活動(dòng)小組，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績(jī)，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。本學(xué)期，要進(jìn)一步加大開(kāi)展課外活動(dòng)的力度，成立書(shū)法社團(tuán)，剪紙社團(tuán)，美術(shù)社團(tuán)，乒乓球社團(tuán)，豎笛社團(tuán)，合唱社團(tuán)等，定期開(kāi)展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、努力搞好家校配合。

教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，多進(jìn)行家訪，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，每學(xué)期班主任對(duì)班級(jí)每位學(xué)生家訪一次，家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法，幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑，配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。

太和縣第四小學(xué)質(zhì)量提升措施

四小教務(wù)處 2017.2.12

第五篇：茅坪中學(xué)

茅坪中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”階段性總結(jié)

茅坪中學(xué)教務(wù)處

一、落實(shí)省市工作要求，加強(qiáng)活動(dòng)培訓(xùn)與宣傳

9月26日我校正式啟動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，召開(kāi)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子擴(kuò)大會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，成立了工作專班，校長(zhǎng)為開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的第一責(zé)任人，切實(shí)履行“一把手”的責(zé)任，全程參與活動(dòng)。各處室分工明確，制定了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家” 工作計(jì)劃和活動(dòng)方案。為了確?！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)有效地開(kāi)展，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展成效納入對(duì)教師工作考核評(píng)比的重要內(nèi)容。

9月29日教務(wù)處將省教育廳和縣教育局下發(fā)的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的有關(guān)文件，以及“茅坪中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施細(xì)則,上傳到各年級(jí)組、教研組QQ群共享中，又將《秭歸縣中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》，印發(fā)給了所有的年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，其目的是讓各年級(jí)、各學(xué)科的領(lǐng)頭人更加明細(xì)地領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。從而動(dòng)員全體教師，對(duì)照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和研究教法，為教學(xué)基本功大比武做好充分準(zhǔn)備。廣泛征求意見(jiàn)，修改和完善學(xué)校的實(shí)施方案。

10月8日，學(xué)校組織全體教職工參加“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”電視電話會(huì)議，要求教師做好筆記，會(huì)后在教研組內(nèi)討論研究本組的活動(dòng)計(jì)劃和策略。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師對(duì)“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目標(biāo)、意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我校還發(fā)放《告家長(zhǎng)一封信》，尋求家長(zhǎng)支持與配合；并在校園的電子屏上滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

二、活動(dòng)安排求真務(wù)實(shí)

活動(dòng)分為四個(gè)階段，即宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年9月—2011年10月16日）、年級(jí)組備課組活動(dòng)階段（2011年10月17——2011年11月17）、學(xué)科教研組活動(dòng)階段（2011年11月18----11月30日）、磨

課參賽整理成果階段（2011年12月1----12月9日），目前正在進(jìn)行第二個(gè)階段。在第一階段中，10月14日分年級(jí)組召開(kāi)會(huì)議，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、各處室主任、副主任都分配到各年級(jí)組，再次學(xué)習(xí)茅坪中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟和活動(dòng)方法。教務(wù)處對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”的四個(gè)環(huán)節(jié)，即說(shuō)課、講課、觀課、議課進(jìn)行了培訓(xùn)，重點(diǎn)宣講了觀課與聽(tīng)課、議課與評(píng)課的區(qū)別與聯(lián)系，讓教師更進(jìn)一步明確“聽(tīng)課評(píng)課”與“觀課議課”的變化不只是一種詞義上的變化，而是一種文化的變化，觀念的變化。

管教學(xué)的向校長(zhǎng)構(gòu)思了“比”的線路圖，讓所有教師更加明晰活動(dòng)過(guò)程的具體做法和具體要求，力求獲得活動(dòng)的最大效益，利用“六比”構(gòu)思了“課內(nèi)比教學(xué)”的具體內(nèi)容，即一比教師的學(xué)習(xí)；二比過(guò)程落實(shí)（比備課、比上課、比觀課議課、比批改作業(yè)、比輔導(dǎo)、比評(píng)價(jià)）；三比學(xué)生學(xué)習(xí)；四比總結(jié)提煉；五比展示；六比建檔。并要求把各個(gè)環(huán)節(jié)的資料整理裝入教師成長(zhǎng)檔案袋。

第二階段，安排了一個(gè)月時(shí)間，其具體做法：

一是實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)以備課組為單位，體育、政史地、綜合以教研組為單位，再次組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，讓每位教師明白活動(dòng)的目的、意義以及活動(dòng)的內(nèi)容，使每位教師積極且有準(zhǔn)備地參與到這次活動(dòng)中來(lái)。每個(gè)備課組都有活動(dòng)安排，一式三份，一份交教務(wù)處，一份交年級(jí)組，一份留備課組內(nèi)并張貼上墻。

二是備課組、教研組組織，人人講課。

三是以備課組、教研組為單位，按年級(jí)組的活動(dòng)統(tǒng)籌安排認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)。主講教師的說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課教師的聽(tīng)課筆記、教學(xué)評(píng)價(jià)及評(píng)分在第一階段結(jié)束后上交教務(wù)處。年級(jí)組根據(jù)備課組的活動(dòng)情況做好了統(tǒng)籌安排，提前兩天將觀課、議課的活動(dòng)安排的具體時(shí)間（到天、節(jié)）張貼在一樓大廳的展示牌上，方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)科的教學(xué)人員參與活動(dòng)。

三、活動(dòng)初見(jiàn)成效

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)在我校已經(jīng)全面展開(kāi)，時(shí)至今日，已有16人進(jìn)行了說(shuō)課、上課，相關(guān)備課組成員都參加了觀課、議課，校長(zhǎng)及教學(xué)管理人員分配到各備課組參與觀課議課，親臨現(xiàn)場(chǎng)給予指導(dǎo)。在教學(xué)比武活動(dòng)中讓我們看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂(lè)教、與時(shí)俱進(jìn)的同行們。比武中充分體現(xiàn)出了以下特色：

1.全體教師高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，慎重對(duì)待，客觀評(píng)議，共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的精神值得肯定。

2.課堂教學(xué)出現(xiàn)了改革創(chuàng)新的大好局面，上課教師教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，突出了學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)效果甚好，令人欣慰。

3.學(xué)科間的教師濃厚的合作意思逐漸形成，呈現(xiàn)了一種積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，每位教師備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，虛心聽(tīng)取備課組成員的建議，集思廣益。

4.在“議課”的環(huán)節(jié)中，“議課”教師能圍繞“觀課”所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，參與者做到了圍繞共同的話題平等交流，改變了教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)現(xiàn)狀。同時(shí)也達(dá)到了議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向的目的。從而鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題，獲得幫助，求得發(fā)展。

四、注重實(shí)效，關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

截止目前，我校開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)已經(jīng)取得了令人意想不到的良好效果。我們深刻認(rèn)識(shí)到：活動(dòng)只是一個(gè)載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實(shí)辦人民滿意教育的范本，讓它形成一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，提高茅坪鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。