第一篇：浙江工商大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)程

浙江工商大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)程

（浙商大教〔2005〕418號(hào)）

為建立良好的本、?？平虒W(xué)秩序，提高本、?？平虒W(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的教學(xué)及其管理工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，特制定本教學(xué)工作規(guī)程。

一、教師教學(xué)工作基本要求

第一條

熱愛社會(huì)主義祖國，貫徹國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)；努力以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察和分析問題，教書育人。

第二條

認(rèn)真鉆研學(xué)科理論與教育科學(xué)，重視調(diào)查研究和業(yè)務(wù)實(shí)踐，不斷提高學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平；主動(dòng)積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，開展科研活動(dòng)，講究教學(xué)方法，爭取優(yōu)良的教學(xué)效果。

第三條

重視精神文明建設(shè)，樹立良好的教風(fēng)，以身作則，為人師表，言傳身教；對(duì)學(xué)生循循善誘、關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核和管理。

二、教師教學(xué)工作職責(zé)

第四條

參與制定所任課程的教學(xué)大綱，并按照教學(xué)大綱和有關(guān)規(guī)定選用優(yōu)秀教材；負(fù)責(zé)該課程的各教學(xué)資料、教學(xué)手段的基本建設(shè)。

第五條

負(fù)責(zé)實(shí)施所任課程的教學(xué)環(huán)節(jié)（包括授課、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、考核等），把好質(zhì)量關(guān)。

第六條

對(duì)聽課學(xué)生進(jìn)行組織管理和指導(dǎo)，要檢查學(xué)生到課情況，維護(hù)好課堂紀(jì)律，保持良好的教學(xué)秩序。

第七條

主持所任課程的考核，做好學(xué)生考試資格審查，嚴(yán)格考試紀(jì)律，維護(hù)考場秩序?？荚囋u(píng)分要嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，準(zhǔn)確及時(shí)公正地評(píng)定成績，并做好試卷分析。

第八條

通過教學(xué)活動(dòng)和課外工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德教育；主動(dòng)與學(xué)生所在學(xué)院的院長、班主任交流教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)，共同解決教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問題。

三、主講教師資格

第九條

主講教師必須全面負(fù)責(zé)所任課程的教學(xué)組織安排工作，按照教學(xué)大綱要求，全面地掌握課程的基本內(nèi)容，能獨(dú)立完成所任課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。

第十條

主講教師一般應(yīng)具有碩士以上（含碩士）學(xué)位或講師以上（含講師）職稱。英語、體育、藝術(shù)類教師中學(xué)歷為本科或職稱為助教的，須持有高等學(xué)校教師資格證，方可認(rèn)定為本課程的主講教師。55歲（含）以下的教授、副教授每年均須為本科生授課。

第十一條

對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)估分低于70分或連續(xù)兩學(xué)期低于75分的主講教師，暫停其主講教師資格。一年內(nèi)不安排教學(xué)任務(wù)，通過承擔(dān)專任輔導(dǎo)教師或其他教學(xué)輔助工作，進(jìn)行限期改進(jìn)。限期改進(jìn)后，經(jīng)相關(guān)學(xué)院及教務(wù)處審核同意，方可安排教學(xué)主講任務(wù)，恢復(fù)其主講教師資格。若兩次取消主講教師資格，調(diào)離教師崗位。

四、新開課教師應(yīng)具備的條件

第十二條

每年選留或分配來校的新教師均須參加學(xué)校組織的教學(xué)工作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教學(xué)工作基本規(guī)程，了解教師的職責(zé)和工作要求，每學(xué)期應(yīng)聽一定數(shù)量的課，并結(jié)合《高等教育學(xué)》、《大學(xué)心理學(xué)》、《高校教師倫理學(xué)》、《高等教育法規(guī)基礎(chǔ)》等教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)規(guī)律，加快適應(yīng)過程，為開展教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

第十三條

熟悉擬開課程的教學(xué)大綱，全面掌握所開課程的內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法清楚，對(duì)課程的各教學(xué)環(huán)節(jié)比較熟悉，除教材外尚需了解相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容和一定數(shù)量的教學(xué)參考書與參考資料，并寫出完整的教案。

第十四條

至少進(jìn)行一個(gè)教學(xué)單元（二學(xué)時(shí)）以上的試講，并經(jīng)評(píng)議獲得通過。

第十五條

具備上述條件的教師，應(yīng)經(jīng)過院（部）主任進(jìn)行主講教師資格審查認(rèn)可，并報(bào)教務(wù)處備案。

五、教師開新課應(yīng)具備的條件

第十六條

教師對(duì)該新課領(lǐng)域有較系統(tǒng)的了解和研究。

第十七條

依據(jù)教學(xué)大綱提出較詳細(xì)的教學(xué)方案，選定或編寫出有一定質(zhì)量的教材；寫出不少于三分之一的教案。

第十八條

經(jīng)院（部）考核確定已達(dá)到開新課要求。

第十九條

新開課程需經(jīng)過院（部）主任同意，經(jīng)教務(wù)處審核，報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可開出。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

第二十條

主講教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)校批準(zhǔn)執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃要求參與制定擬任課程的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱經(jīng)院（部）審核批準(zhǔn)，任課教師在執(zhí)行中不得隨意改變。

第二十一條

開設(shè)課程均應(yīng)有合適的教材。應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地把科研成果引入教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大教學(xué)信息量。教材內(nèi)容應(yīng)具有較強(qiáng)的科學(xué)性、先進(jìn)性、思想性和適用性。教師應(yīng)提出與教材配套的參考書目，并確定或編寫出有利于掌握所學(xué)知識(shí)的習(xí)題、輔助教材、案例等，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

第二十二條

任課教師應(yīng)根據(jù)校歷就教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容及其進(jìn)程、本人的教學(xué)信息、輔導(dǎo)答題時(shí)間、地點(diǎn)的安排、對(duì)課程學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求和期末考試的方法與學(xué)期成績的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，在上課前寫出該課程的授課提綱并上交學(xué)校向?qū)W生公布。

第二十三條

任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n。任課教師應(yīng)寫出講稿或教案。要按照教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，明確各章節(jié)的教學(xué)要求，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理分配課堂時(shí)間，考慮教學(xué)方法，并使各種教學(xué)手段（如教具、多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、CAI等）處于完好待用狀態(tài)。

教師應(yīng)積極參加二周一次的教研活動(dòng)。同一門課程有兩名以上教師講授時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持定期與不定期地共同研究或集體備課，以求集思廣益，取長補(bǔ)短。

七、課堂講授

第二十四條

課堂教學(xué)是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)把握講授的深度、廣度和教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，注重運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注意啟發(fā)式教學(xué)方式，既要重視知識(shí)傳授，又需重視能力培養(yǎng)。

第二十五條

教師上課應(yīng)做到語言流暢，條理清楚，板書規(guī)范，用普通話講授。

第二十六條

教師應(yīng)重視講課效果的信息反饋，根據(jù)課堂實(shí)際及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度與講授方式，力求使教、學(xué)雙方協(xié)調(diào)一致，以提高課堂教學(xué)效率，取得好的教學(xué)效果。

第二十七條

教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律。按時(shí)上課，不提前下課，也不要拖堂。注意檢查學(xué)生到課情況，維護(hù)課堂秩序。

第二十八條

凡屬下列情況之一，一年內(nèi)不應(yīng)擔(dān)任講授任務(wù)。

1、對(duì)擬開課程的基本內(nèi)容未完全掌握，缺乏必要準(zhǔn)備和試講不合格者。

2、對(duì)已開設(shè)課程的教學(xué)質(zhì)量總評(píng)估分低于70分或連續(xù)二學(xué)期評(píng)估成績低于75分者。

八、課外指導(dǎo)與作業(yè)批改

第二十九條

教師要通過對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣。

第三十條

課堂講授后，均應(yīng)及時(shí)安排輔導(dǎo)答疑。教師也可主動(dòng)向?qū)W習(xí)有困難學(xué)生提出當(dāng)面接受答題的要求，必要時(shí)還可組織集體答題。

第三十一條

教師要依據(jù)各類課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，布置必要的課外作業(yè)。課外作業(yè)要有一定的量的要求。人文經(jīng)管類課程任課教師應(yīng)積極推行“讀、寫、議”活動(dòng)。

第三十二條

教師要按時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)原則上應(yīng)全部批改；少數(shù)作業(yè)量大，可適當(dāng)減少批改量，但批改量不應(yīng)少于總量的1/3。批改作業(yè)應(yīng)細(xì)致認(rèn)真，注意指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤。抄襲或缺交作業(yè)者應(yīng)按規(guī)定扣除平時(shí)成績，作業(yè)缺交量超過總量1/3以上者，教師有權(quán)取消其考試資格。

第三十三條

院（部）應(yīng)不定期地抽查學(xué)生作業(yè)本，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師批閱的情況。

九、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

第三十四條

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)有完整的教學(xué)大綱；附在理論中的實(shí)驗(yàn)章節(jié)，應(yīng)編有相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)大綱。獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)有實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。實(shí)驗(yàn)課應(yīng)嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)大綱進(jìn)行，任課教師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)課程原則上應(yīng)開設(shè)有綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，并積極努力創(chuàng)造條件做好實(shí)驗(yàn)室的課外開放工作。

第三十五條

指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。提倡把科學(xué)研究成果，經(jīng)提煉或簡化后轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，旨在不斷提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。對(duì)計(jì)劃開出的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)親自試做。學(xué)生上課前，教師應(yīng)注意檢查儀器設(shè)備的完好狀況和器材藥品的有效性，防止帶故障操作，并進(jìn)行有關(guān)安全、衛(wèi)生教育。

第三十六條

教師應(yīng)要求并督促學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前做好預(yù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，并注意安全，防止事故。要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師應(yīng)逐一認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不符合要求的應(yīng)退回重做，發(fā)現(xiàn)抄襲者應(yīng)按規(guī)定扣除平時(shí)成績。未做實(shí)驗(yàn)數(shù)達(dá)三分之一以上者，教師有權(quán)取消其實(shí)驗(yàn)課程的考試資格。有嚴(yán)格的考試考核制度和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程最終成績由實(shí)驗(yàn)操作考試成績、實(shí)驗(yàn)理論考試成績、平時(shí)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績?nèi)糠纸M成。

十、指導(dǎo)實(shí)習(xí)

第三十七條

學(xué)生的實(shí)習(xí)，是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)正確的世界觀與人生觀，獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和管理知識(shí)，鍛煉獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)大綱，事前還應(yīng)結(jié)合實(shí)際制訂具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

第三十八條

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定組織能力、具有中級(jí)及中級(jí)以上職稱的教學(xué)人員擔(dān)任。要積極組織青年教師參加實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，在實(shí)踐中加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身的動(dòng)手能力。實(shí)習(xí)前指導(dǎo)教師應(yīng)提前了解熟悉學(xué)生與實(shí)習(xí)單位兩方面的情況，做好必要的準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活與安全，組織好各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，爭取學(xué)習(xí)單位的指導(dǎo)與幫助。注意加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，主動(dòng)為實(shí)習(xí)單位提供服務(wù)。蹲點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師不得隨意離開實(shí)習(xí)場所。

第三十九條

指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的實(shí)際表現(xiàn)和實(shí)習(xí)作業(yè)（包括實(shí)習(xí)報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、案例分析、實(shí)習(xí)日記等）完成的情況，結(jié)合實(shí)習(xí)前段時(shí)間對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的評(píng)價(jià)，作好成績考核與評(píng)定工作。實(shí)習(xí)結(jié)束后，要向?qū)W院寫出書面的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

十一、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、模擬實(shí)驗(yàn)

第四十條

課程設(shè)計(jì)、模擬實(shí)驗(yàn)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的理論和技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，并進(jìn)一步提高運(yùn)算、繪畫、使用技術(shù)資料和實(shí)際操作的技能。指導(dǎo)教師必須遵循教學(xué)大綱，熟練地掌握設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及方法，編寫好指導(dǎo)書，并做好必要的準(zhǔn)備工作。教師在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)和模擬實(shí)驗(yàn)前應(yīng)試做一遍。

第四十一條

課程設(shè)計(jì)、模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)要求。在設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)中既要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，又要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)。

十二、指導(dǎo)畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)

第四十二條

畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)由有經(jīng)驗(yàn)的具有中級(jí)職稱以上教學(xué)人員擔(dān)任。為培養(yǎng)青年教師，也可由高、中、初級(jí)職稱教師組合并由中級(jí)以上教師負(fù)責(zé)的指導(dǎo)小組實(shí)施指導(dǎo)。

畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題應(yīng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科學(xué)研究的實(shí)際，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。指導(dǎo)教師要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，做好各方面準(zhǔn)備，編寫出畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)書和教學(xué)方案。任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)入前一個(gè)月下達(dá)給學(xué)生。

第四十三條

指導(dǎo)教師要認(rèn)真審定學(xué)生劃擬的總體方案和工作計(jì)劃。經(jīng)常督促檢查工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，對(duì)無故拖延進(jìn)度和質(zhì)量不符合要求的及時(shí)提出警告，并采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)救。

第四十四條

畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生完成的工作量、工作能力、工作態(tài)度等寫出書面評(píng)語，提出評(píng)分初步意見，并參加答辯和成績?cè)u(píng)定。

第四十五條

除畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)外，要有計(jì)劃有目的地給學(xué)生提供科研機(jī)會(huì)，進(jìn)行科研方法訓(xùn)練、布置學(xué)生論文和帶有科研性質(zhì)的各類作業(yè)，也可組織優(yōu)秀學(xué)生承擔(dān)教師研究課題的部分工作。

十三、成績考核

第四十六條

成績考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固掌握所學(xué)課程的重要環(huán)節(jié)，也是檢查和分析教學(xué)效果的重要手段。要按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和教務(wù)處的安排執(zhí)行。在學(xué)期中進(jìn)行課程結(jié)束性考試，須由院（部）和教務(wù)處批準(zhǔn)并按期末考試要求組織考試，否則考試成績無效。

第四十七條

所學(xué)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)均須進(jìn)行考核，考核可包含平時(shí)考查、期中考試與期末考試等內(nèi)容，并以此綜合評(píng)定課程成績，其中平時(shí)考查的成績比例一般不大于30%。課程考試應(yīng)力求做到考、教分離。教學(xué)內(nèi)容較為穩(wěn)定的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課應(yīng)建立試題（卷）庫。

第四十八條

兩名教師以上授同一門課程，而無試題（卷）庫，應(yīng)由院（部）組織實(shí)行統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷。各類試卷均應(yīng)制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分細(xì)則。

第四十九條

考試復(fù)習(xí)期間，教師不得故意縮小課程復(fù)習(xí)范圍，指定所謂復(fù)習(xí)“重點(diǎn)”，更不得以任何形式暗示和泄露考題。

第五十條

主講教師應(yīng)在期末擔(dān)任所任課程的監(jiān)考工作，并在監(jiān)考中認(rèn)真執(zhí)行考試規(guī)則，嚴(yán)格維護(hù)考場紀(jì)律，不徇情、不護(hù)短。發(fā)現(xiàn)作弊應(yīng)立即制止，并及時(shí)取得證據(jù)報(bào)學(xué)院和教務(wù)處處理。

第五十一條

考試閱卷應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，非統(tǒng)考課程的考試成績?cè)瓌t上應(yīng)呈正態(tài)分布。課程考試結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷分析。

十四、教學(xué)紀(jì)律

第五十二條

教師不得在教學(xué)活動(dòng)中散布違背四項(xiàng)基本原則的言論和其他錯(cuò)誤思想，不得進(jìn)行不良的宣傳活動(dòng)。

第五十三條

每個(gè)教師都應(yīng)服從院（部）的工作分配，承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)和課外教學(xué)活動(dòng)，按本規(guī)程規(guī)定履行職責(zé)。

第五十四條

執(zhí)教期間，要堅(jiān)守崗位，任何人不得隨意調(diào)、停課，排定的課程表不能任意更改（包括上課時(shí)間、地點(diǎn)和任課教師）。教師有特殊情況必須離崗者，要事先填寫調(diào)課申請(qǐng)單，由院（部）簽署意見，并報(bào)教務(wù)處備案（一周以上的停課須由分管校長審批方可調(diào)課）。

十五、獎(jiǎng)勵(lì)與教學(xué)事故的處理

第五十五條

對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和履行教師基本職責(zé)的情況，應(yīng)定期進(jìn)行考核。對(duì)在教書育人、教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理等某一方面做出突出成績的教師，經(jīng)學(xué)校評(píng)定后給予獎(jiǎng)勵(lì)，也可申請(qǐng)各級(jí)教育成果獎(jiǎng)的評(píng)選。

第五十六條

因工作失職，違反教學(xué)紀(jì)律引起教學(xué)秩序混亂，造成教學(xué)工作損失或出現(xiàn)下列情況者，均為教學(xué)事故，對(duì)已發(fā)生了教學(xué)事故的，則根據(jù)情節(jié)輕重予以通報(bào)批評(píng)或一定的處分，同時(shí)扣發(fā)一定量的課時(shí)津貼。

（1）擅自調(diào)課、停課；

（2）無故上課遲到或提前下課達(dá)5分鐘以上；

（3）違反監(jiān)考規(guī)程，監(jiān)考遲到、不到或在考場從事與監(jiān)考無關(guān)的活動(dòng)；監(jiān)考時(shí)對(duì)學(xué)生作弊視而不見者；

（4）泄露考題或協(xié)同作弊者。

第五十七條

對(duì)教師的鑒定、考核、獎(jiǎng)勵(lì)或處分等均應(yīng)歸入教師人事或業(yè)務(wù)檔案。

十六、本規(guī)程經(jīng)本科教學(xué)工作委員會(huì)審議，并經(jīng)分管教學(xué)校長批準(zhǔn)頒布執(zhí)行，以前相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。本規(guī)程由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：浙江工商大學(xué)

浙江工商大學(xué)“浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃

（新苗人才計(jì)劃）”項(xiàng)目管理實(shí)施辦法

第一條 為推進(jìn)我?！罢憬〈髮W(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）”項(xiàng)目深入持久開展，規(guī)范項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、結(jié)題等程序，特制定本辦法。

第二條 項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)為:

（一）校團(tuán)委、教務(wù)處、研究生部、科研處等四家主辦單位聯(lián)合成立“浙江工商大學(xué)浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）”實(shí)施辦公室（簡稱“實(shí)施辦公室”）。校團(tuán)委主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與經(jīng)費(fèi)管理工作，教務(wù)處和研究生部分別負(fù)責(zé)各類項(xiàng)目的具體組織和日常管理工作，科研處主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)審工作。

（二）各學(xué)院成立相應(yīng)的管理組織，制定大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則及切實(shí)可行的管理辦法和配套政策，負(fù)責(zé)本學(xué)院項(xiàng)目的指導(dǎo)工作，為項(xiàng)目的開展提供包括人才、技術(shù)、法律、資金、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)場地等綜合資源支持。

第三條 申報(bào)條件為：

（一）項(xiàng)目申報(bào)人必須是我校全日制在校大學(xué)生，項(xiàng)目必須在本省的行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施。項(xiàng)目可采取個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)，團(tuán)隊(duì)每組人數(shù)不超過5人。鼓勵(lì)專業(yè)交叉融合。

（二）項(xiàng)目實(shí)施周期原則上不超過一年（大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目期限一般為兩年）。項(xiàng)目完成時(shí)間必須在項(xiàng)目申報(bào)人畢業(yè)離校前。

（三）申報(bào)項(xiàng)目必須包含實(shí)質(zhì)性的科技成果，或者具有一定應(yīng)用價(jià)值和商業(yè)潛力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意。項(xiàng)目無知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬糾紛。

（四）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人同期主持“浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）”項(xiàng)目數(shù)限于一項(xiàng)；作為主要參加人員（除項(xiàng)目負(fù)責(zé)人外前2位）同期參與承擔(dān)的“浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）”項(xiàng)目數(shù)不得超過兩項(xiàng)。

（五）承擔(dān)在研項(xiàng)目已達(dá)上述限定數(shù)的，不得參加新的“浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）”項(xiàng)目申報(bào)，也不得因申報(bào)新的項(xiàng)目而退出在研的項(xiàng)目。

第四條 申報(bào)對(duì)象為：

（一）大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。申報(bào)對(duì)象為全日制在校本科生及其團(tuán)隊(duì)。旨在培育一批大學(xué)生

— 1 — 創(chuàng)新研究成果。

（二）大學(xué)生科技成果推廣項(xiàng)目。申報(bào)對(duì)象為全日制在校本科生、研究生及其團(tuán)隊(duì)。旨在培育一批具有一定應(yīng)用價(jià)值和商業(yè)潛力的科技成果推廣項(xiàng)目。

（三）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目。申報(bào)對(duì)象為全日制在校研究生及其團(tuán)隊(duì)。旨在搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)、服務(wù)、交流平臺(tái)，為研究生創(chuàng)業(yè)提供良好的場地環(huán)境、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)等相關(guān)服務(wù)，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的科技經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目和高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。

第五條 項(xiàng)目申報(bào)與審批程序?yàn)椋?/p>

（一）學(xué)生申報(bào)，學(xué)院初審。每個(gè)項(xiàng)目均應(yīng)有指導(dǎo)老師，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師由1-3人組成，指導(dǎo)老師須有中級(jí)以上職稱。

（二）學(xué)院科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組通過公開答辯等形式對(duì)初審符合條件的項(xiàng)目進(jìn)行選拔，再向?qū)W校教務(wù)處和研究生部分別推薦各類項(xiàng)目。

（三）經(jīng)教務(wù)處和研究生部資格審查符合條件的項(xiàng)目，由學(xué)?？蒲刑幗M織相關(guān)專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行終審。

（四）經(jīng)公示無異議，或經(jīng)審查異議不成立的，由校團(tuán)委報(bào)送至“浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）”實(shí)施辦公室（簡稱“省實(shí)施辦公室”）。

第六條 項(xiàng)目立項(xiàng)與管理

（一）省實(shí)施辦公室將當(dāng)立項(xiàng)項(xiàng)目下達(dá)至學(xué)校后，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)公布。

（二）項(xiàng)目申報(bào)人為主要負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人原則上不得更換，對(duì)研究項(xiàng)目負(fù)全責(zé)，組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目組全體成員按期保質(zhì)保量完成項(xiàng)目研究的各項(xiàng)任務(wù)。

（三）學(xué)院應(yīng)定期組織專家和管理人員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行中期或階段性檢查，對(duì)取得的階段性成果和存在問題要高度重視，及時(shí)提出整改意見和措施，并不定期向?qū)嵤┺k公室匯報(bào)項(xiàng)目的進(jìn)展情況。實(shí)施辦公室將組織項(xiàng)目專家進(jìn)行抽查。

第七條 項(xiàng)目結(jié)題與驗(yàn)收

（一）項(xiàng)目組在項(xiàng)目結(jié)束后，需及時(shí)向?qū)W校實(shí)施辦公室提出驗(yàn)收申請(qǐng)，填寫驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告，并提交成果報(bào)告、相關(guān)技術(shù)資料等輔助材料。項(xiàng)目完成時(shí)間一般應(yīng)為結(jié)題的4月中旬，未到結(jié)題的項(xiàng)目遞交進(jìn)展報(bào)告。

（二）根據(jù)項(xiàng)目研究期限，?？蒲刑幗M織評(píng)委會(huì)，對(duì)申請(qǐng)驗(yàn)收的項(xiàng)目參照項(xiàng)目申報(bào)書及驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告，組織專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況、取得成效和存在問題等進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)無正當(dāng)理由，自

— 2 — 行中斷的項(xiàng)目，學(xué)校實(shí)施辦公室將取消該項(xiàng)目計(jì)劃，追回已撥項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。對(duì)項(xiàng)目管理不力的學(xué)院，實(shí)施辦公室將予以通報(bào)并酌情遞減下該學(xué)院該項(xiàng)目的審批數(shù)量。

（三）學(xué)校教務(wù)處、研究生部分別撰寫項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告提交實(shí)施辦公室，并由校團(tuán)委匯總后上報(bào)至省實(shí)施辦公室。

第八條 推廣與獎(jiǎng)勵(lì)

（一）學(xué)院對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和參與者在學(xué)年評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中給予優(yōu)先考慮；優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)學(xué)院認(rèn)定，可替代部分與專業(yè)教學(xué)相近的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`課程學(xué)分；通過項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收合格的本科生，擔(dān)任主持人的可記創(chuàng)新學(xué)分2分（其他參與成員折半計(jì)算學(xué)分），也可按學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定，代替畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

（二）對(duì)省內(nèi)結(jié)題驗(yàn)收抽查獲得優(yōu)秀的項(xiàng)目或項(xiàng)目取得重大成果或獎(jiǎng)勵(lì)的本科生立項(xiàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（限1人），擔(dān)任主持人的可記創(chuàng)新學(xué)分3分（其他參與成員折半計(jì)算學(xué)分）。

（三）學(xué)校鼓勵(lì)浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）團(tuán)隊(duì)的成員報(bào)考本校研究生，在同等條件下，優(yōu)先給予考慮。

（四）項(xiàng)目成果取得成果給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，其中研究生參加者可以作為研究生社會(huì)實(shí)踐榮譽(yù)稱號(hào)和社會(huì)實(shí)踐類獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比的重要依據(jù)。

（五）優(yōu)秀的結(jié)題項(xiàng)目由校團(tuán)委優(yōu)先推薦參加浙江省及全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽。

（六）校團(tuán)委適時(shí)組織成果展或成果交流會(huì)。

（七）指導(dǎo)學(xué)生開展浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）項(xiàng)目的教師，按照學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定，計(jì)算教學(xué)實(shí)績分，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)津貼。

第九條 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理

（一）省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）的每個(gè)項(xiàng)目的資助額度一般為5000元左右。學(xué)校給予項(xiàng)目1：1的配套經(jīng)費(fèi)支持（包括前期已提供的校級(jí)學(xué)生科研立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)）。由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，教師不得使用學(xué)生科研經(jīng)費(fèi)。

（二）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)行國庫集中支付，省財(cái)政廳根據(jù)實(shí)施辦公室資助項(xiàng)目立項(xiàng)情況，將項(xiàng)目預(yù)算下達(dá)到學(xué)校。校團(tuán)委制作項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)使用卡，經(jīng)科研處、財(cái)務(wù)處確認(rèn)后啟用。項(xiàng)目立項(xiàng)后先撥付項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的50%，項(xiàng)目合格驗(yàn)收后再撥付項(xiàng)目剩余經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員共同使用，經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分別簽字和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)教師審批簽字后報(bào)銷。其中，論文

— 3 — 版面費(fèi)報(bào)銷前需到校團(tuán)委核實(shí)刊物級(jí)別（參照科研處相關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。

（三）經(jīng)費(fèi)使用范圍為：圖書資料費(fèi)；實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)（購置800元以上設(shè)備，報(bào)銷時(shí)應(yīng)作為固定資產(chǎn)在學(xué)校備案，離校時(shí)須將設(shè)備退還學(xué)校）；論文發(fā)表版面費(fèi)（本科生項(xiàng)目論文發(fā)表在二級(jí)以上刊物全額報(bào)銷，其他刊物報(bào)銷50%；研究生項(xiàng)目論文發(fā)表在中文非核心期刊的版面費(fèi)不予報(bào)銷）；調(diào)研差旅費(fèi)；參加學(xué)術(shù)會(huì)議費(fèi)；打印費(fèi)；其他與項(xiàng)目研究有關(guān)的合理費(fèi)用。

（四）項(xiàng)目申請(qǐng)人在學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新資金的管理，專款專用，專戶核算。實(shí)施辦公室對(duì)資助經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督。如發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，中止項(xiàng)目資助。取消該團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人今后申請(qǐng)本計(jì)劃的資格，情節(jié)嚴(yán)重者給予通報(bào)批評(píng)，并按《財(cái)政違法行為處罰處分條例》進(jìn)行查處。

第十條 本辦法由校團(tuán)委負(fù)責(zé)解釋。第十一條 本辦法自發(fā)文之日起施行。

第三篇：浙江工商大學(xué)

浙江工商大學(xué) 2008級(jí)函授畢業(yè)生 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（專升本）畢業(yè)論文選題方向

一、WTO問題研究1.WTO多哈回合談判的難點(diǎn)及出路 2.WTO與發(fā)展中國家的貿(mào)易政策 3.WTO與發(fā)達(dá)國家貿(mào)易政策的變化 4.WTO對(duì)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)增長的影響 5.WTO與貿(mào)易保護(hù) 6.WTO相關(guān)案例研究 7.WTO政策效果研究 8.WTO的保障措施對(duì)我國出口的影響及對(duì)策 9.如何利用WTO爭端解決機(jī)制發(fā)展我國的對(duì)外貿(mào)易

二、跨國公司問題研究1.跨國公司對(duì)華投資的趨勢探討 2.跨國公司與中國制造業(yè)基地 3.跨國公司的東道國戰(zhàn)略管理問題 4.5.跨國公司的全球戰(zhàn)略問題6.跨國公司在我國的成長與重構(gòu) 7.跨國公司的生產(chǎn)外包戰(zhàn)略 8.跨國公司的財(cái)務(wù)管理問題

9.跨國公司直接投資對(duì)東道國產(chǎn)業(yè)集群的影

響

10.跨國公司在華并購的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 11.跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)展的新趨勢分析

三、我國企業(yè)的國際競爭力問題

1.我國企業(yè)走出去問題研究 2.浙江省服務(wù)業(yè)國際競爭力問題研究 3.浙江省中小企業(yè)國際化經(jīng)營的案例分析 4.國有外貿(mào)企業(yè)的改革與發(fā)展 5.流通產(chǎn)業(yè)的國際化經(jīng)營問題 6.普惠制的利用問題 7.中外企業(yè)國際競爭力的差異研究 8.外貿(mào)企業(yè)核心競爭力問題 9.外貿(mào)企業(yè)管理

10.浙江“三資”企業(yè)的現(xiàn)狀分析與思考 11.我國中小企業(yè)在國際化經(jīng)營中面臨的困

境及對(duì)策分析

12.外貿(mào)企業(yè)如何應(yīng)對(duì)外匯風(fēng)險(xiǎn) 13.我國企業(yè)跨國經(jīng)營策略研究

四、中國外貿(mào)的現(xiàn)實(shí)問題研究1.如何應(yīng)對(duì)反補(bǔ)貼 2.我國應(yīng)對(duì)反傾銷問題 3.我國外貿(mào)應(yīng)對(duì)技術(shù)壁壘問題

4.我國的出口退稅改革問題

5.我國外貿(mào)企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)問題 6.我國外貿(mào)有效競爭體系的建設(shè)問題 7.我國外貿(mào)政策的未來取向問題 8.人民幣匯率升值對(duì)我國外貿(mào)的影響 9.我國外貿(mào)順差問題研究 10.經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展問題研究 11.我國外貿(mào)體制改革問題

12.我國加工貿(mào)易面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策分析 13.我國出口商品市場多元化問題研究 14.我國對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)升級(jí)問題研究

15.中國與主要貿(mào)易伙伴貿(mào)易摩擦問題研究 16.SA8000對(duì)我國出口貿(mào)易的影響及對(duì)策分析

17.中美貿(mào)易摩擦分析

五、浙江對(duì)外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易問題研究 1.浙江對(duì)外貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)策研究 2.浙江農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易戰(zhàn)略的選擇

3.浙江進(jìn)出口商品結(jié)構(gòu)優(yōu)化對(duì)策分析 4.浙江發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢與對(duì)策研究 5.浙江農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易存在的問題與對(duì)策研究

6.浙江利用外資存在的問題及對(duì)策探討 7.浙江對(duì)外投資存在的問題及對(duì)策分析 8.浙江省國際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展及前景分析 9.專業(yè)市場的國際化發(fā)展研究 10.浙江進(jìn)口貿(mào)易的發(fā)展前景分析

11.外商直接投資對(duì)浙江經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的實(shí)

證研究

六、中國對(duì)外貿(mào)易發(fā)展理論與政策研究 1.我國國際服務(wù)貿(mào)易國際競爭力提升對(duì)策研究

2.試析我國引進(jìn)FDI中的技術(shù)外溢效應(yīng) 3.我國引進(jìn)FDI 與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系研究 4.對(duì)外貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的實(shí)證分析 5.我國農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析及對(duì)策研究

6.我國企業(yè)對(duì)外投資的產(chǎn)業(yè)選擇策略分析 7.我國企業(yè)對(duì)外投資戰(zhàn)略研究 8.我國利用外資的效應(yīng)分析

9.經(jīng)濟(jì)全球化與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全問題研究

10.發(fā)達(dá)國家對(duì)華直接投資戰(zhàn)略研究

11.新型國際服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展及我國的對(duì)策 12.我國出口鼓勵(lì)政策機(jī)制探討

13.外商直接投資與我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化 14.我國對(duì)外貿(mào)易政策的未來取向研究 15.技術(shù)性貿(mào)易壁壘對(duì)我國農(nóng)產(chǎn)品出口的影響分析

16.新型工業(yè)化與中國戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的選擇

17.經(jīng)濟(jì)全球化條件下跨國公司投資戰(zhàn)略取向

18.我國中西部地區(qū)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略分析 19.我國服裝出口的競爭優(yōu)勢問題研究 20.國際大型零售企業(yè)對(duì)華投資戰(zhàn)略分析

21.中國出口貿(mào)易增長方式的轉(zhuǎn)變所面臨的機(jī)遇和困境

22.中國企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略對(duì)我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)的作用分析

23.開放和收入差距的研究

七、貿(mào)易政策問題研究1.產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易問題研究 2.戰(zhàn)略貿(mào)易問題研究

3.對(duì)自由貿(mào)易保護(hù)貿(mào)易理論政策的研究 4.布什政府的貿(mào)易政策效果評(píng)析 5.21世紀(jì)全球國際貿(mào)易政策的演變 6.貿(mào)易政策的經(jīng)濟(jì)效果研究 7.亞洲貿(mào)易政策的改革

8.新興工業(yè)化國家貿(mào)易政策研究

八、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化問題研究

1.我國建立兩岸三地自由貿(mào)易區(qū)的利弊分析

2.中國與東盟的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性分析 3.海峽兩岸產(chǎn)業(yè)與經(jīng)貿(mào)的比較研究

4.我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的趨勢與模式研究 5.中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)利益協(xié)調(diào)機(jī)制分析

6.“10+3”框架下的中日韓經(jīng)濟(jì)合作問題研究

7.東亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的現(xiàn)狀及前景 8.中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)的國際貿(mào)易利益

分析

九、世界經(jīng)濟(jì)問題

1.國際儲(chǔ)備管理問題研究 2.東亞經(jīng)濟(jì)增長問題研究 3.歐盟的對(duì)外貿(mào)易問題 4.環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

5.技術(shù)貿(mào)易的理論與實(shí)踐 6.世界能源問題研究 7.歐盟農(nóng)業(yè)政策的改革 8.亞洲經(jīng)濟(jì)一體化問題 9.歐洲經(jīng)濟(jì)一體化問題

十、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)問題研究 1.國際貿(mào)易中風(fēng)險(xiǎn)的防范

2.國際買賣合同中的欺詐與防范 3.論出口結(jié)匯風(fēng)險(xiǎn)的防范 4.信用證的結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)及防范 5.我國現(xiàn)行外貿(mào)代理制度評(píng)析 6.如何看待非市場經(jīng)濟(jì)地位的影響

7.經(jīng)濟(jì)全球化下我國加快發(fā)展國際保理的探討

8.國際貿(mào)易中的結(jié)算方式風(fēng)險(xiǎn)比較 9.我國出口信用保險(xiǎn)的發(fā)展研究

備注：除以上選題外，學(xué)生可自選與本專業(yè)相關(guān)的論文題目。

浙江工商大學(xué)成教學(xué)院函授部2009年10月20日

第四篇：教師教學(xué)工作規(guī)程

公共教學(xué)部教師教學(xué)工作規(guī)程（試行）

第一章

總 則

第一條

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的永恒主題。為了明確教學(xué)工作職責(zé)，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)程。

第二條

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教育教學(xué)工作職責(zé)，教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第三條

教師應(yīng)當(dāng)自覺地以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法、為指導(dǎo)，深入進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第二章

權(quán)利和義務(wù)

第四條

教師在教學(xué)工作方面享有下列權(quán)利：

（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)并按有關(guān)規(guī)定申報(bào)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績。

（三）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議。

（四）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

第五條

教師在教學(xué)工作方面應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

（二）貫徹國家的教育方針，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。

（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，使之學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

（五）制止有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。

（六）學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高思想政治覺悟。

（七）適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和教育改革的發(fā)展趨勢，更新教育觀念，不斷擴(kuò)展、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教育和教學(xué)工作規(guī)律，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第三章

任課資格

第六條

主講教師原則上應(yīng)由具有講師（或具有碩士學(xué)位）以上職稱的教師擔(dān)任。青年助教開課一般須具備以下條件：

（一）參加過助教崗前培訓(xùn)或進(jìn)修過《高等教育學(xué)》、《青年心理學(xué)》、《大學(xué)教學(xué)論》等課程，經(jīng)考核成績合格。

（二）擔(dān)任過輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課、討論課、實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)輔助工作一輪以后，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（三）按照教學(xué)大綱的要求，已掌握擬開課程的基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握有關(guān)參考書及其他中外文參考資料，寫出部分講稿，并試講部分內(nèi)容，經(jīng)同行教師評(píng)議確認(rèn)效果良好，可保證教學(xué)質(zhì)量。

師資緊缺的專業(yè)聘任未具備以上條件的青年助教承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，需由系（部）主任報(bào)分管教學(xué)院長批準(zhǔn)。

第七條

凡有下列情況之一者，不宜繼續(xù)擔(dān)任主講任務(wù)：

（一）違反四項(xiàng)基本原則的；

（二）在思想性或科學(xué)性方面多次出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的；

（三）對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，不能履行教師職責(zé)的；

（四）教學(xué)效果差，又無明顯改進(jìn)的。

第四章

課堂教學(xué)

第八條

任課教師在接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)先認(rèn)真研究本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，明確本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位作用及其與其他課程的聯(lián)系，了解先行課的教學(xué)情況和后續(xù)課的要求，處理好課程之間的銜接。

第九條

各門課程均須制定符合教學(xué)計(jì)劃要求的教學(xué)大綱。各系（部）應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，組織教師編寫教學(xué)大綱。大綱應(yīng)明確規(guī)定本課程的教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容細(xì)目及達(dá)到的教學(xué)要求和課時(shí)大體分配。大綱經(jīng)系（部）主任審批后執(zhí)行，并報(bào)教務(wù)處備案。教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。在執(zhí)行過程中，對(duì)教學(xué)大綱的基本內(nèi)容不得隨意變動(dòng)，如需更動(dòng)，需報(bào)系（部）主任審批。

教學(xué)大綱通過一定時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)在系（部）領(lǐng)導(dǎo)下定期修訂。

第十條

各門課程都要有統(tǒng)編或自編教材。選用教材時(shí)，應(yīng)注意教材與教學(xué)大綱盡可能一致，注意內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性與先進(jìn)性。教材原則上由教研室主任與任課教師協(xié)商選定并報(bào)系（部）主任批準(zhǔn)。各系（部）應(yīng)在期末檢查下學(xué)期教材落實(shí)情況，如因出版、運(yùn)輸延誤而未能及時(shí)提供教材，應(yīng)采取印講義或其他應(yīng)急措施，使每位學(xué)生上課時(shí)都有教材。

任課教師應(yīng)明確與教材相配合的教學(xué)參考資料與必讀參考書目，通知學(xué)生，并由各系辦公室匯總后報(bào)校圖書館。

第十一條

任課教師應(yīng)按教學(xué)大綱的要求擬定教學(xué)進(jìn)度表，經(jīng)教研室主任（或系部主任）批準(zhǔn)后，并在開學(xué)前交系（部）辦公室。一份發(fā)給教學(xué)班，另二份各存系（部）、教務(wù)處，以備檢查。

第十二條

任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案。在備課時(shí)，既要深入鉆研教材，大量閱讀有關(guān)的文獻(xiàn)資料，又要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力和存在問題，從多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)組織教學(xué)，合理安排教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，選用合適的教學(xué)方法和手段，同時(shí)應(yīng)貫徹因材施教的原則，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生和差生的個(gè)別輔導(dǎo)。第十三條

教師上課時(shí)，要作好組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況，注意維持課堂秩序，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。

第十四條

教師要精心組織教學(xué)。上課時(shí)要緊密圍繞教學(xué)目的，合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，主次結(jié)合，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和能力上下功夫。要重視基本概念、基本理論和基本技能的教學(xué)，著重分析概念的引入、理論形成的來龍去脈及相互關(guān)系，論證思路與思想方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力與分析解決問題的能力，做到概念闡述準(zhǔn)確、理論論證嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)。既注意有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又要注意語言的清晰、流暢、生動(dòng)和板書的規(guī)范。教學(xué)中還要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提高學(xué)生運(yùn)用理論去解決實(shí)際問題的能力。并注意及時(shí)了解教學(xué)效果，隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)。

第十五條

教師在教學(xué)過程中，要采用與教學(xué)目的和內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)方法，大力提倡啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，以充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。要改革教學(xué)方法和手段，充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

第十六條

任課教師要主動(dòng)征求同系（部）教師、院系（部）領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對(duì)教學(xué)的合理意見，不斷改進(jìn)教學(xué)。

教師應(yīng)積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

第五章

課外指導(dǎo) 第十七條

課外指導(dǎo)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣。主要內(nèi)容有：指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，閱讀參考書目和查閱文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

第十八條

任課教師要定時(shí)下班輔導(dǎo)答疑，下班時(shí)間由系辦公室安排，向?qū)W生公布并報(bào)教務(wù)處。對(duì)學(xué)生普遍存在的疑難問題，應(yīng)進(jìn)行集體輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過程中，教師不要簡單地給答案，而要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行思考，力求收到舉一反三的效果。

第十九條

為了幫助學(xué)生理解和掌握課堂講授的內(nèi)容，教師除開列要求學(xué)生查閱的必讀參考書和文獻(xiàn)資料外，還要布置思考題、習(xí)題及其他作業(yè)，促使學(xué)生多讀、多寫、多練。有的課程必須每次課后布置作業(yè)或每周至少布置一次作業(yè)的，批改量可為學(xué)生數(shù)的二分之一；不是每次課都必須布置作業(yè)的課程，一學(xué)期布置作業(yè)或階段報(bào)告（或小論文）次數(shù)應(yīng)不少于3次，另加２次平時(shí)測驗(yàn)，并要求全部批改。系（部）領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員（或班主任）要經(jīng)常了解學(xué)生課外負(fù)擔(dān)情況。提出調(diào)節(jié)和平衡建議，防止畸輕畸重。

第二十條

教師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況和在作業(yè)中出現(xiàn)的問題要專門記載，以便講評(píng)和輔導(dǎo)，對(duì)不按時(shí)繳交作業(yè)的，要加以督促，作業(yè)不符合要求的要退回重做；對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正而馬虎應(yīng)付甚至抄襲作業(yè)的，要嚴(yán)格進(jìn)行批評(píng)教育。無故缺交作業(yè)達(dá)布置作業(yè)量三分之一以上者，教師應(yīng)向系（部）主任報(bào)告，并取消其學(xué)期考試資格。第二十一條

承擔(dān)第二課堂的教學(xué)和指導(dǎo)，是教師的職責(zé)之一。教師要積極為學(xué)生舉辦學(xué)術(shù)講座，介紹本學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和科技新成果，以擴(kuò)大學(xué)生視野。對(duì)學(xué)生圍繞課程學(xué)習(xí)而組織的課外興趣小組或科研小組，任課教師要熱情地給予關(guān)心和指導(dǎo)，形成研究和探討問題的濃厚氛圍。

第六章

實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

第二十二條

實(shí)驗(yàn)課教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的總體要求出發(fā)，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，確定實(shí)驗(yàn)課應(yīng)達(dá)到的具體要求和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排。

第二十三條

擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱時(shí)，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由淺入深，由單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)到綜合實(shí)驗(yàn)，由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到全面系統(tǒng)的培養(yǎng)。

第二十四條

上實(shí)驗(yàn)課前，教師或?qū)嶒?yàn)室人員應(yīng)檢查儀器設(shè)備的性能和藥品的有效性，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

第二十五條

教師對(duì)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，要在實(shí)驗(yàn)前讓每個(gè)學(xué)生都了解實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、方法和步驟，了解儀器設(shè)備的性能和使用方法，了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，教師必須在場巡視指導(dǎo)，解答實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，嚴(yán)防意外事故發(fā)生。實(shí)驗(yàn)后應(yīng)認(rèn)真全部批閱學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不符合要求的要退回重做。

第二十六條

實(shí)習(xí)期間，帶隊(duì)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活全面負(fù)責(zé)。要爭取實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)工作的支持，為學(xué)生提供必要的條件，并與實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員共同指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

第二十七條

師范類專業(yè)的教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)審閱學(xué)生的教案和班主任工作計(jì)劃，指導(dǎo)預(yù)講，參加聽課，評(píng)議考核學(xué)生的成績，并做好實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)工作，高職高專的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)習(xí)活動(dòng)，批閱學(xué)生撰寫的實(shí)習(xí)心得體會(huì)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，評(píng)定成績或作出鑒定。

第二十八條

畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)由教研室全面負(fù)責(zé)，選題應(yīng)在教研室認(rèn)真討論以保證選題準(zhǔn)確、合理、切實(shí)可行。教研室要選派有教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作。畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)成績?yōu)榱家陨系模仨毑捎么疝q方式進(jìn)行評(píng)定。各專業(yè)要按學(xué)科成立答辯委員會(huì)。答辯時(shí)既要向?qū)W生質(zhì)詢課題中的關(guān)鍵問題，也要考查學(xué)生掌握“三基”的情況和分析、解決問題的能力。

第七章

考試考查

第二十九條

學(xué)生平時(shí)測驗(yàn)及完成作業(yè)的情況，應(yīng)作為考核學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績的重要內(nèi)容予以記載，并以平時(shí)成績（包括半期考成績）、學(xué)期考成績分別占30-35％、70-65％的比例評(píng)定學(xué)生課程總成績。

第三十條

學(xué)期考要以教學(xué)大綱為依據(jù)進(jìn)行命題，既要考核學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的情況，又要考核學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力?？己耸煊洝㈩I(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析綜合的試題應(yīng)有合理的比例，既要考核大綱規(guī)定的重點(diǎn)內(nèi)容，又要注意試題的復(fù)蓋面，促使學(xué)生全面掌握知識(shí)，提倡客觀型試題與非客觀型試題相結(jié)合，以適當(dāng)增大試卷的題量，提高考試分?jǐn)?shù)的可信度。

第三十一條

凡使用統(tǒng)一大綱、教材的課程，由不同教師任課時(shí)，應(yīng)由教研室組織統(tǒng)一命題。

第三十二條

各門課程的學(xué)期考試，至少應(yīng)擬出Ａ、Ｂ兩套平行試卷，即其考試要求、難度、題量等

大致相當(dāng)。但兩卷的試題都不相同。Ａ、Ｂ卷經(jīng)教研室主任審核，系（部）主任批準(zhǔn)后，由教務(wù)處任選其一套作正考用，另一套作重考或重修考試用。

第三十三條

溫書迎考期間，任課教師應(yīng)下班個(gè)別輔導(dǎo)，在學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上回答學(xué)生提出的問題，但不得劃定范圍，圈定重點(diǎn)，或?qū)荚噧?nèi)容作任何暗示。

第三十四條

任課教師有責(zé)任教育、督促學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)作弊行為，應(yīng)立即制止，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第三十五條

考試成績的評(píng)定應(yīng)公正、客觀，盡量減少評(píng)分誤差。試卷評(píng)分的合理性應(yīng)經(jīng)得起檢查。統(tǒng)考課程應(yīng)實(shí)行集體閱卷，評(píng)卷教師應(yīng)按題目分工，流水作業(yè)。

第三十六條

學(xué)期考試結(jié)束后，教師應(yīng)按規(guī)定及時(shí)上報(bào)學(xué)生成績，以便及時(shí)發(fā)放學(xué)生成績單，讓重考學(xué)生做好準(zhǔn)備。同時(shí)，任課教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，獲取教學(xué)反饋信息，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

第八章

教學(xué)紀(jì)律 第三十七條

在教學(xué)過程中，教師不得散布不符合四項(xiàng)基本原則的言論和觀點(diǎn)。

第三十八條

教師上課不能遲到，不能提前下課，不能未經(jīng)批準(zhǔn)隨意請(qǐng)人代課，不能隨意調(diào)課、停課（包括擅自改為自習(xí)課）。教師因故經(jīng)批準(zhǔn)停課，均須安排與停課時(shí)數(shù)相同的補(bǔ)課。因故確需停課調(diào)課時(shí)，必須辦理調(diào)課、停課手續(xù)，不得由學(xué)生代辦。由教師本人填寫調(diào)、停課申請(qǐng)表，經(jīng)系（部）主任簽字后報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處作出停課、調(diào)課決定，并由教務(wù)處、系通知各有關(guān)教學(xué)單位。

第三十九條

教師應(yīng)按照教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，不能任意增刪內(nèi)容，也不能任意增刪學(xué)時(shí)。

教師在考前不得縮小考試范圍、泄露考題或變相泄露考題，更不允許在考試分?jǐn)?shù)上徇私舞弊。

第四十條

教師外出兼職兼課，須在完成聘約規(guī)定工作的前提下，并經(jīng)系（部）主任同意，不能因兼職兼課影響本職工作，影響教學(xué)質(zhì)量。

第九章：教學(xué)工作考核、獎(jiǎng)懲及其他

第四十一條

教師教學(xué)工作考核，以教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、課外指導(dǎo)、課程建設(shè)為主要內(nèi)容。通過考核，肯定優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

第四十二條

教師工作考核通過以下形式進(jìn)行

（一）院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、部、系（部）、教研室領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，通過聽課、檢查學(xué)生作業(yè)、抽樣調(diào)查、與學(xué)生座談等方式，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核。

（二）學(xué)院或系（部）、教研室要制訂課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同行教師及學(xué)生開展課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

（三）每學(xué)年結(jié)束時(shí)對(duì)每位教師一年來的教學(xué)工作包括執(zhí)行本規(guī)程的情況，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的全面考核鑒定。

考核結(jié)果作為提升職稱及獎(jiǎng)懲依據(jù)之一。

第四十三條

學(xué)校設(shè)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人和集體獎(jiǎng)。設(shè)立各種教學(xué)專項(xiàng)基金，專門用于資助校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)、優(yōu)秀課程建設(shè)、教材建設(shè)和教改專項(xiàng)課題研究，用于培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師。對(duì)于在教書育人和教學(xué)成果方面有突出成績的單位和個(gè)人，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第四十四條

經(jīng)考核評(píng)估，對(duì)于教學(xué)效果差的教師，各系（部）應(yīng)給予幫助，要求其限期改進(jìn)，到時(shí)仍無明顯進(jìn)步者，可調(diào)離教學(xué)工作崗位，對(duì)于違反教學(xué)紀(jì)律，造成教學(xué)事故者，各系（部）應(yīng)分別情況，按照有關(guān)規(guī)定扣發(fā)崗位津沾，給予行政處分，直至調(diào)離教學(xué)工作崗位。

第四十五條

本規(guī)程自批準(zhǔn)公布之日起試行，以前凡與此規(guī)程有抵觸的均按本規(guī)程決定執(zhí)行。本規(guī)程由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋并組織實(shí)施。

第五篇：黨員個(gè)人總結(jié) - 浙江工商大學(xué)

湯軼麗個(gè)人事跡

回顧過去的大學(xué)生活，無論是在學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)方面我都不斷努力，也取得了一定的成績：

學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)方面，特別是在專業(yè)學(xué)習(xí)上，老師給予了我很多的指導(dǎo)，并指出我學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，同學(xué)也給予我很大的幫助，讓我在學(xué)習(xí)上迅速找到適合自己的方法。專業(yè)成績位于班級(jí)前茅。取得高級(jí)口譯證書。在《青年文學(xué)家》《人文社科論壇》發(fā)表文章，連續(xù)兩年獲得綜合一等獎(jiǎng)學(xué)金。

活動(dòng)方面：在大學(xué)期間我獲得了浙江省首屆口譯大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，CCTV希望之星杭州賽區(qū)英語比賽三等獎(jiǎng)，下沙高教園區(qū)第六屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)英語演講比賽專業(yè)組二等獎(jiǎng)?wù)憬ど檀髮W(xué)英語演講競賽二等獎(jiǎng),浙江工商大學(xué)希望杯英語演講三等獎(jiǎng)，view杯英語演講大賽三等獎(jiǎng)以及英文辯論比賽等等，且被評(píng)為國際郵政會(huì)議，中國首屆輪滑大賽擔(dān)任語言翻譯志愿者，活動(dòng)后被評(píng)為優(yōu)秀志愿者以及浙江工商大學(xué)優(yōu)秀志愿者。此外我還參與了很多的文體活動(dòng)如籃球賽等。

工作方面：連續(xù)三年擔(dān)任0802班長，英語1001班助，外國語信息員并被評(píng)為浙江大學(xué)優(yōu)秀信息員。工作能力突出，并多次評(píng)為學(xué)風(fēng)積極建設(shè)分子。擔(dān)任英語0802班長（從大一下至今），英語1001班班級(jí)助理，外國語學(xué)院信息員。幫助輔導(dǎo)管理08一本班級(jí)事物，1001班級(jí)事務(wù)以及學(xué)院信息工作及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)學(xué)院情況。與班級(jí)同學(xué)一起努力策劃團(tuán)日活動(dòng)，所在班級(jí)獲得校優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)及優(yōu)秀團(tuán)支部。該內(nèi)干部考核均為優(yōu)秀。被評(píng)為校優(yōu)秀干部。在班長任期中，我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)以及參與活動(dòng)氣氛，通過班級(jí)聚會(huì)，班刊的制作以及春秋游等活動(dòng)增加班級(jí)凝聚力，在大家的努力下，我們班多次評(píng)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，且代表學(xué)院參加了特優(yōu)班評(píng)選。

社會(huì)實(shí)踐：連續(xù)三年被評(píng)為浙江工商大學(xué)暑期實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，獲得一次優(yōu)秀論文。2010暑假參加學(xué)院校友尋根實(shí)踐活動(dòng)，擔(dān)任嘉興地區(qū)組長，并獲得校暑期實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人。曾組織策劃班級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“十手核心”，赴千島湖，受到當(dāng)?shù)卮迕癖碚茫@得學(xué)院暑期優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)三等獎(jiǎng)英語1001班的班主任我也盡心盡力，努力為他們解決問題。

思想方面在黨組織的教育和關(guān)懷下，在黨員同志的悉心幫助下，我積極參加黨組織的理論學(xué)習(xí)和團(tuán)學(xué)會(huì)組織的實(shí)踐活動(dòng)，理論水平和實(shí)踐能力不斷的得到了磨練和提高.通過對(duì)黨章以及“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到政治思想的指導(dǎo)作用。我也于2009年為大學(xué)中第一批加入中國共產(chǎn)黨，此后一直嚴(yán)于律己，一黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在考核中也一直為優(yōu)秀。我深切地感到了黨員只有起好表率作用和帶頭作用，才能有號(hào)召力和戰(zhàn)斗力，這樣才能帶動(dòng)廣大同學(xué)一起進(jìn)步。

此外我在綜測中：綜合能力排名年級(jí)第一，獲得一次三好學(xué)生 兩次優(yōu)秀干部。大學(xué)生活給了我很多的機(jī)會(huì)展示完善自己，有付出有收獲，也有遺憾和不足，但我相信只要自己不斷努力總結(jié)，我一定會(huì)表現(xiàn)更好。

英語0802 湯軼麗