第一篇：海興三中 2015第三中學(xué)工作總結(jié)

海興縣第三中學(xué)2015年工作總結(jié)

即將過去的一年，是海興縣第三中學(xué)全體師生滿懷激情、埋頭苦干的一年，是令人欣喜的一年，是滿載收獲的一年。我們總攬全局、科學(xué)決策，積極安排部署，強(qiáng)化工作措施，落實(shí)工作職責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)通過了省政府綜合督導(dǎo)評估驗(yàn)收，廣大教職員工精誠團(tuán)結(jié)、協(xié)作互助、能打硬仗能打勝仗的優(yōu)良工作作風(fēng)經(jīng)受住了考驗(yàn)。一年來，我們堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，破難題、促發(fā)展。繼續(xù)以辦讓人民滿意的教育為愿景，以更加嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)錘煉過硬作風(fēng)，抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，鍛造為人為學(xué)、為師為范的良好校風(fēng)。狠抓教風(fēng)建設(shè)，努力打造一支有理想有職業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍；狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓三中校園充盈健康好學(xué)的上進(jìn)之風(fēng)。以更高站位、更寬視野加強(qiáng)宏觀形勢分析預(yù)判，找準(zhǔn)三中所處位置，精準(zhǔn)發(fā)力，保持定力，掌握工作主動權(quán)，務(wù)求學(xué)校發(fā)展取得更大進(jìn)步。

一、圍繞“團(tuán)結(jié)協(xié)作、高質(zhì)高效”，抓班子、帶隊(duì)伍。

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，馳而不息、反對四風(fēng)，恪守中央八項(xiàng)規(guī)定精神，牢記兩個(gè)務(wù)必，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，強(qiáng)化看齊意識，圍繞中心，服務(wù)大局，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。努力做到內(nèi)化于心、外化于行。扎實(shí)組織開展各項(xiàng)活動，切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的突出問題，下大力氣提升師德水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。一是加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)。樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，調(diào)整工作狀態(tài)，抓好工作落實(shí)。時(shí)刻牢記使命，切實(shí)鼓足心氣，自覺把個(gè)人抱負(fù)融入到火熱的工作實(shí)踐中。強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持攻堅(jiān)克難，堅(jiān)持守土有責(zé)、守土盡責(zé)，把職責(zé)記在心上、扛在肩上、抓在手上、落在實(shí)處，以改革創(chuàng)新精神破解發(fā)展難題。堅(jiān)持以上率下，做到真干、實(shí)干、苦干，把馬上就辦、辦就辦好作為工作準(zhǔn)則，把夙興夜寐、激情工作作為常態(tài)，把兢兢業(yè)業(yè)、殫精竭慮的精神貫穿于各項(xiàng)工作之中。在此次迎省檢籌備工作中，我校認(rèn)真領(lǐng)會上級部門關(guān)于“迎省檢”會議精神，切實(shí)把此項(xiàng)工作擺在首要位置，及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和教職工

大會，傳達(dá)上級對迎檢工作的精神和具體要求。按照迎檢材料目標(biāo)掛牌作戰(zhàn)，責(zé)任到人，規(guī)定期限。明確的分工，有力的督促，保證了此次督導(dǎo)評估工作順利進(jìn)行，也使我校的教育教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、條理化。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真組織廣大教職員工學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的講話精神，細(xì)化完善各項(xiàng)激勵(lì)和考核制度，極大地激發(fā)了全體教職員工爭先創(chuàng)優(yōu)的精氣神，使廣大教師真正把心思和精力集中到琢磨事、會干事、干成事上來，為迎省檢全體教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，任勞任怨積極補(bǔ)充撰寫、打印、裝訂、整理近三年的個(gè)人檔案材料及學(xué)校交辦的其他繁重任務(wù)，充分彰顯了廣大教職員工的團(tuán)結(jié)力、執(zhí)行力與創(chuàng)新力。

二、立德樹人、多措并舉，營造良好的育人環(huán)境

認(rèn)真落實(shí)中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》要求，狠抓育人隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行“全員育人”機(jī)制。充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的功能，做到人人有責(zé)，處處有人管，生生受教育，進(jìn)而形成良好的育人氛圍。不定期召開各年級班主任會，分析學(xué)生的基本情況，要求班主任制定本班學(xué)生發(fā)展的基本構(gòu)想。利用開學(xué)軍訓(xùn)和入學(xué)教育，學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》和《弟子規(guī)》，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。常態(tài)化對學(xué)生儀容儀表進(jìn)行檢查，教育學(xué)生文明禮儀從“頭”開始，文明素質(zhì)從小事做起，文明習(xí)慣從三中開始。有計(jì)劃、有目的的開展各項(xiàng)活動。從學(xué)生的思想根源抓起，從靈魂的深處塑造人。通過開展文明禮儀的各項(xiàng)系列活動，使學(xué)生“知禮、懂禮、講禮、行禮”。上半年我們聘請教育專家來我校舉辦家長會講座，教會家長如何科學(xué)的教育管理孩子。踐行弟子規(guī)，爭做楷模少年。學(xué)校把《弟子規(guī)》作為我校的校本課程，讓《弟子規(guī)》走進(jìn)校園，我們把《弟子規(guī)》作為教學(xué)樓一樓廊道文化的教育主題。各班通過開展主題班會、收聽楷模故事、觀看弟子規(guī)專題教育片與“孝心少年”頒獎(jiǎng)晚會，進(jìn)行板報(bào)評比、誦讀比賽、征文等一系列活動，讓全體學(xué)生接受傳統(tǒng)教育的洗禮，促進(jìn)了學(xué)

生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。組織學(xué)生進(jìn)行功力拳比賽、武術(shù)操比賽、冬季拔河比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的組織觀念、紀(jì)律觀念與集體主義觀念。開展文明宿舍、先進(jìn)班集體評比及中考誓師大會等活動，使全體學(xué)生形成了爭先創(chuàng)優(yōu)的局面。

三、穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

抓教育教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。抓常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。以檢查抓管理，促落實(shí)，規(guī)范行為，保證質(zhì)量。本學(xué)期檢查教師教案和作業(yè)批改記錄兩次，分別采取定期檢查與隨機(jī)抽查的形式。對任課教師的教案及作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通，提出改進(jìn)建議。我們還改變了作業(yè)檢查方法，采取多種形式對各班級作業(yè)進(jìn)行檢查。一是教務(wù)處對作業(yè)布置形式進(jìn)行了更改，有家長簽字督促完成。二是讓學(xué)生干部參與進(jìn)來，課代表配合學(xué)習(xí)委員和各任課教師定期檢查，并由學(xué)習(xí)委員上交記錄。做到有布置，有督促，有檢查，有處理，有記錄。注重習(xí)慣培養(yǎng)，營造良好學(xué)風(fēng)，在晚自習(xí)輔導(dǎo)中班主任與任課教師跟得勤，抓得緊，晨出暮歸，不辭辛苦，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成。實(shí)行月考制度，每學(xué)期組織安排四次大型考試，形成了“學(xué)、練、考”體系。每次考試教務(wù)處認(rèn)真匯總、及時(shí)通報(bào)成績，排出名次，以便教師找出自己的差距和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作，從而加強(qiáng)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)，推進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理力度。學(xué)校堅(jiān)持把畢業(yè)班的教學(xué)和中考指導(dǎo)工作作為重頭戲來抓，定期組織召開初三教學(xué)工作會，定期對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行診斷摸底，制定并完善了《初三學(xué)生幫扶實(shí)施細(xì)則》。一系列舉措確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2015年中考再創(chuàng)佳績。成績的取得是全校上下團(tuán)結(jié)一心、超常付出、真抓實(shí)干、精益求精、不斷超越的勞動結(jié)晶。我們堅(jiān)信經(jīng)過嚴(yán)冬的靜謐與內(nèi)斂中的蓄積、品質(zhì)的沉淀，2016海興三中的進(jìn)取之師定會摘取燦爛之花、捧得豐碩之果！

四、教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)，高效課堂初步構(gòu)建。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我校以“膽子要大、步子要穩(wěn)、以點(diǎn)帶面、有序推進(jìn)”的十六字方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是、循序漸進(jìn)，啟發(fā)式的三原則，積極進(jìn)行教研課改。主動適應(yīng)新常態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)新夢想。于今冬開展課堂教學(xué)改革大比武活動，本活動從10月22日開始，到12月18號結(jié)束，利用2個(gè)月的時(shí)間，共安排聽課節(jié)數(shù)96節(jié)，聽課總?cè)藬?shù)近千人次。通過課堂教學(xué)的“練”與“比”，引導(dǎo)教師借助“導(dǎo)學(xué)案”大力推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂效率。為廣大教師展示教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格提供了平臺，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教科研成果交流、運(yùn)用常態(tài)化、制度化，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了明顯提升，一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、進(jìn)取心強(qiáng)的骨干教師脫穎而出，廣大教師的敬業(yè)精神和主人翁意識進(jìn)一步樹立。切實(shí)達(dá)到了以比促學(xué)、以比促研、以比培優(yōu)的目的。我校還積極承辦了海興縣初中“先學(xué)后教，合作探索，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)實(shí)踐與反思研討活動和海興縣“杜郎口教改模式”觀摩學(xué)習(xí)暨交流研討活動，相關(guān)教師積極參加、踴躍展示，增長了見識，更新了觀念，再次煥發(fā)了投身于教學(xué)改革的熱情?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在課程改革的新形勢下，我校將秉承新課改理念，“咬定課改不放松，凝神聚力抓教學(xué)”，抓住機(jī)會，迎接挑戰(zhàn)，與新課改一起成長，在新的教育征程上乘風(fēng)破浪，高掛云帆！

五、未雨綢繆，防微杜漸，全力打造平安校園

我校是一所初中寄宿制學(xué)校，住校學(xué)生近千人，學(xué)生年齡小，管理難度大，安全問題顯得更為重要。我們始終堅(jiān)持“生命高于一切，責(zé)任重于泰山”的思想，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把學(xué)校安全工作放在頭等重要的位置，在保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了很多工作。

1、嚴(yán)格門衛(wèi)管理，強(qiáng)化空擋值班制度的落實(shí)，做到無空隙完全對接，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。與教師簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任狀，誰出事，誰負(fù)責(zé)，各崗位均能看好自己門，做好自己的事，管好自己的人，有力的保障了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，在2015年市年度安全考核中，我校是海興縣唯一一所被評為安全等級A級的學(xué)校。

2、以活動和措施保安全。相繼開展了安全活動排查周、安全隱患排查月活動；對學(xué)校存在的安全隱患設(shè)施、安全通道等進(jìn)行改造；開展交通安全進(jìn)三中活動，分別對走讀生與住宿生進(jìn)行交通安全專題教育，發(fā)放“致學(xué)生家長的學(xué)生安全告知”、“對載運(yùn)學(xué)生車輛駕駛員的安全告知”、與學(xué)生家長簽訂“嚴(yán)禁學(xué)生乘坐三無車輛的協(xié)議”、“對住宿生安全致家長的一封信”；專項(xiàng)治理學(xué)生帶手機(jī)、打火機(jī)、危險(xiǎn)品等進(jìn)校園的現(xiàn)象；做好學(xué)生防溺水、防食物中毒、防自然災(zāi)害的安全教育；關(guān)注留守學(xué)生與特異學(xué)生教育；政教處與巡警取得聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校保障周五時(shí)的放學(xué)安全。

3、認(rèn)真做好傳染病的防控工作與防火防震應(yīng)急疏散演練，舉行學(xué)生滅火能力演練，并通過課間廣播、櫥窗、主題班會、板報(bào)、全校大會等多種形式教育學(xué)生，使全體師生具備一定的安全防范知識與能力。認(rèn)真做好校方責(zé)任險(xiǎn)與學(xué)生意外傷害險(xiǎn)的投保等工作。

六、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，不斷提升學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力。

“蓬生麻中，不扶自直。”優(yōu)秀的的校園文化，時(shí)時(shí)處處給師生一種“潤物細(xì)無聲”的心靈感染，潛移默化地影響著學(xué)生的成長。為此，我們讓花木含情，墻壁說話，讓每一條道路，每一棟樓宇，每一個(gè)文化區(qū)、文化板塊，都給師生以熏陶感染，凈化著學(xué)生的心靈。通過對學(xué)校辦學(xué)理念、愿景、使命和目標(biāo)的塑造，適時(shí)推出學(xué)校形象識別系統(tǒng)，以增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，提升文化層次，擴(kuò)大社會影響力。一年來，我校致力于廊道文化的日常翻新和重構(gòu)升級。科技樓、宿舍樓走廊內(nèi)重做了名人名言，教室內(nèi)外懸掛了名人畫像和勵(lì)志標(biāo)語，添置了班級風(fēng)采展示欄，走廊、樓梯、草坪內(nèi)懸掛或豎立起溫馨提示牌語，在醒目位置上張貼了火警、匪警、急救、社區(qū)派出所等電話號碼，在相應(yīng)的地點(diǎn)張貼了禁煙、防滑、防火等警示語。教學(xué)樓布置了一樓主題為美德引領(lǐng)：仁義禮信正品行，二樓主題為智慧啟迪：學(xué)思行悟篤志宏，三樓主題為文化浸潤：詩詞歌賦育雅趣。著力推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。把弟子規(guī)等國學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新，通過展牌和誦讀，使學(xué)生在繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的過程中，增強(qiáng)使命感和社會責(zé)任感。生態(tài)校園的打造更是圓了廣大師生的一個(gè)綠色的夢想。干凈的校園，整潔的餐廳，溫馨的宿舍，井然有序的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音美教室以及環(huán)境優(yōu)雅的階梯教室無不成為文明校園一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)。精神立校，文化育人。校園文化經(jīng)過長期的建構(gòu)積淀成為學(xué)校精神，學(xué)校文化便進(jìn)入了成熟期。她將孕育教育智慧，生發(fā)教育理想，提升教育品格，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，成就高尚德行，令全體師生生命舒展張揚(yáng)，使得學(xué)校教育有品位，有寬度，有厚度。我校是海興縣2015年唯一一所初中階段被市教育局評為市級文明單位的學(xué)校。

七、增強(qiáng)服務(wù)意識，做好后勤保障工作。

加強(qiáng)思想建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識。遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為。努力做好后勤保障工作。在保證日常辦公設(shè)備、設(shè)施的購置、維修的同時(shí)，今年我校完成的基建、維修、購置項(xiàng)目主要有：新建職工宿舍5間和大型倉庫一個(gè)。擴(kuò)增兩個(gè)微機(jī)室，使每一個(gè)機(jī)房電腦達(dá)到48臺。對圖書室進(jìn)行更新?lián)Q代，新增書架38個(gè)、圖書2萬多冊，并聘請有資質(zhì)的公司對所有圖書進(jìn)行登記、標(biāo)簽、錄入電腦，實(shí)現(xiàn)了電子借閱。對鍋爐進(jìn)行大修。維修舊課桌凳100多套。教學(xué)樓后下水道維修。男生宿舍一樓地面維修和男女生宿舍學(xué)生床加固、維修。對餐廳內(nèi)墻、教學(xué)樓大門、科技樓大門進(jìn)行粉刷。各樓梯間安裝安全警示和安全通道標(biāo)識。操場墊土，固定體育器材?？萍紭峭鈮﹁偰⒐绞?。教學(xué)樓前臉重新進(jìn)行了裝修。在去年綠化的基礎(chǔ)上，今年又種植了30多棵法桐、30多棵白蠟和近50多棵石榴樹，完成教學(xué)樓后“小花園”的建造、綠化、美化工作。計(jì)劃明年完成小花園內(nèi)灌木的栽種，花木及草皮的種植。在兩宿舍樓間再建一綠色長廊，長廊四周進(jìn)行硬化和綠化。在餐廳東側(cè)三個(gè)方塊區(qū)域內(nèi)完成硬化和綠化工作。爭取通過幾年的努力，把我校打造成一個(gè)綠樹成蔭溫馨美麗的校園。認(rèn)真做好2015年結(jié)算和2016年預(yù)算等工作。

風(fēng)起潮涌自當(dāng)揚(yáng)帆破浪，任重道遠(yuǎn)更須策馬揚(yáng)鞭。面對海興縣各項(xiàng)事業(yè)千帆競發(fā)、百舸爭流的態(tài)勢，今后工作中我們將繼續(xù)弘揚(yáng)勇于擔(dān)當(dāng)、頑強(qiáng)拼搏、爭創(chuàng)一流的三中精神，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、進(jìn)中求快的工作總基調(diào)，以高度的責(zé)任意識、強(qiáng)烈的吸納意識和堅(jiān)定的爭先意識，以搏擊長空、放遠(yuǎn)千里的膽氣，開拓奮進(jìn)、敢于勝利的銳氣，昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的朝氣，抓鐵有痕、踏石留印力推學(xué)校發(fā)展再上新臺階。做足做靚“低進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)品牌，培育更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐?，為海興基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出我們應(yīng)有的努力！

2016年1月11日

第二篇：海興第三中學(xué)2012考核辦法

海興第三中學(xué)2013考核辦法

根據(jù)縣教育局《2013年國家事業(yè)單位工作人員考核方法》及海興縣第三中學(xué)實(shí)際情況現(xiàn)制定2013考核辦法如下：

一、工作量

每月工作量按人數(shù)1:2：3::3:1比例排名，分別計(jì)5分、4分、3分、2分、1分(各年級單獨(dú)核算)。晚自習(xí)、值班都計(jì)入工作量，具體核算按績效工資文件執(zhí)行。其中年級組長、、兼職電工、干事按滿工作量計(jì)算。上課的實(shí)驗(yàn)員和圖書管理員按本年級工作量中檔加上課課節(jié)。當(dāng)月未上班計(jì)0分。

二、成績

每次考試按3:4:3排名，分別計(jì)4分、3分、2分。其中一科兩人的第一名計(jì)4

分、，另一人平均分在2分以內(nèi)的計(jì)3分，2分以上的計(jì)2分。無考試任務(wù)的學(xué)科計(jì)2.5分。當(dāng)月未上班計(jì)0分。累計(jì)相加。

三、考勤

每月考勤按1:2：3::3:1排名，分別計(jì)5分、4分、3分、2分、1分，一月未簽到者計(jì)0分。

四、班主任

班主任每月一律加2.5分，考核在前20%的，另加0.5分。

五、總分相同者考試成績優(yōu)秀者排名在前；再相同者考勤優(yōu)秀者排名在前。如考核結(jié)果全部為班主任，名額后兩名班主任不再占用指標(biāo)，換為排名靠前的任課教師，但學(xué)校下一年的縣級榮譽(yù)優(yōu)先考慮不占用名額的班主任。

六、名額分配

管理人員1名；各處干事總計(jì)2名；其他教職工名。

共計(jì)：人。

海興縣第三中學(xué)

2013.12.30

第三篇：海興三中課改

“五步教學(xué)法”教學(xué)模式

“五步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式基本程序是:情境導(dǎo)入——自主探究——合作交流——鞏固拓展——檢測小結(jié)。

“五步教學(xué)法”模式依據(jù)的是皮亞杰、維果斯基所代表的建構(gòu)主義理論和羅杰斯為代表的人本主義心理學(xué)理論。

“五步教學(xué)法”基本模式，力求尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使全體學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三個(gè)方面都得到發(fā)展?！拔宀浇虒W(xué)法”教學(xué)模式的具體操作策略：

一、情境導(dǎo)入

情境導(dǎo)入是教師在導(dǎo)入新課時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，精心創(chuàng)設(shè)的一種學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成求知欲望，參與對所學(xué)知識的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識過程。

1、怎樣進(jìn)行情境導(dǎo)入

情境導(dǎo)入大致有以下幾種途徑：（1）設(shè)置懸念（2）利用信息（3）聯(lián)系生活（4）發(fā)散求異

2、情境導(dǎo)入需要注意的事項(xiàng)

情境導(dǎo)入是課堂教學(xué)的基本要素，是教師的一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境要注意以下幾點(diǎn)：（1）基于生活

情境導(dǎo)入要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。（2）注重形象性

情境導(dǎo)入應(yīng)該是形象的、具體的，能有效地刺激和激發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。（3）體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn) 情境導(dǎo)入要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，緊扣教學(xué)內(nèi)容，凸顯學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（4）引發(fā)認(rèn)知沖突

認(rèn)知沖突是學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與當(dāng)前學(xué)習(xí)情境之間存在的暫時(shí)性矛盾，通常表現(xiàn)為學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)與新知之間存在某種差距而導(dǎo)致的心理失衡。學(xué)生的認(rèn)知沖突能激起學(xué)生的求知欲和好奇心，是學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的原因，是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的源泉。（5）融入情感

情境導(dǎo)入具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的功效。教師要善于挖掘一些具有激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，使學(xué)習(xí)成為一種包括情感體驗(yàn)在內(nèi)的綜合性活動。

二、自主探究

自主探究是指學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動性，積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，建構(gòu)知識，增長能力，掌握方法，形成思想的過程。

自主探究注重主體的積極參與，主動探索，使學(xué)生產(chǎn)生“要學(xué)習(xí)”的心理傾向，有利于知識的建構(gòu)，促進(jìn)主體全面健康的發(fā)展。怎樣指導(dǎo)學(xué)生自主探究

1、明確探究目標(biāo)

2、精心設(shè)計(jì)探究過程

3、選擇典型的探究材料

4、保證充足的探究時(shí)間

5、營造和諧的探究氛圍

6、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

三、合作交流

合作交流是師生、生生相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充、相互爭論的過程。在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的目的。

1、合作交流的主要方式

（1）同桌交流。老師提出問題，同桌學(xué)生相互對話，相互幫助。

（2）小組研究。老師科學(xué)分組：①根據(jù)班級學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識基礎(chǔ)、能力大小、男女性別、興趣愛好，異質(zhì)搭配；②明確組內(nèi)人員分工，協(xié)作完成任務(wù)；③圍繞問題，集體尋找答案，組內(nèi)充分交換意見。

（3）師生共同討論。小組代表之間，或師生之間展開討論，達(dá)到對問題深層次地理解。

2、合作交流的要求

（1）教師要合理地設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，明確提出合作交流的要求。（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會參與，學(xué)會傾聽，學(xué)會尊重，學(xué)會接納別人，培養(yǎng)和諧的團(tuán)隊(duì)精神。

（3）教師要不斷監(jiān)控小組活動，在學(xué)生遇到問題，思維受阻，或爭持不下時(shí)，給予及時(shí)引導(dǎo)。

四、鞏固拓展

鞏固拓展就是運(yùn)用課堂所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，使知識得以不斷地延伸和發(fā)展。它是進(jìn)一步鞏固知識、深化知識、由知識轉(zhuǎn)化成能力、提高學(xué)生應(yīng)用水平的有效環(huán)節(jié)。

1、練習(xí)的設(shè)計(jì)。鞏固拓展的基本形式是練習(xí)。練習(xí)層次可以分為基本練習(xí)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)和拓展練習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。

基本練習(xí)是針對本節(jié)課的基本知識、基本技能的練習(xí)，目的是對所學(xué)知識的鞏固和強(qiáng)化，要求的重點(diǎn)是正確和規(guī)范。

變式練習(xí)是變換知識呈現(xiàn)方式或情境的練習(xí)，即改變新知識的非本質(zhì)屬性，而本質(zhì)屬性不變，目的是讓學(xué)生多角度、多方位的認(rèn)識新知識。

綜合練習(xí)是與學(xué)生已有的知識、技能相聯(lián)系的練習(xí)，目的是使知識融會貫通，構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。拓展練習(xí)是以本節(jié)課的新知識為基礎(chǔ)，但難度較大或已超出學(xué)生現(xiàn)有知識范圍，而優(yōu)秀學(xué)生又能自己解決的練習(xí)，目的是開發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的智力（此種練習(xí)并非面向全體，只針對部分學(xué)有余力的學(xué)生）。

2、練習(xí)的要求

（1）要由易到難，由淺入深，由簡到繁，循序漸進(jìn)。（2）要注重基礎(chǔ)，扎實(shí)有效。

（3）要重視面向全體，促進(jìn)全體學(xué)生的參與。（4）要注重反饋，及時(shí)評價(jià)。

（5）要對學(xué)生提出不同的要求，讓不同層次的學(xué)生得到最優(yōu)發(fā)展。（6）要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。

五、檢測小結(jié)

檢測小結(jié)，包括課堂檢測和課堂小結(jié)兩部分，在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)具體情況靈活掌握。

1、檢測的要求。課堂檢測就是在課堂上對學(xué)生本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行檢查測試，以此評定教學(xué)目標(biāo)是否完成的過程。（1）有效地設(shè)計(jì)檢測題

課堂檢測的內(nèi)容必須依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，要少而精，緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）靈活運(yùn)用檢測方式

可采用口頭提問式、動手操作式、試卷式等方式，做到精練、有趣、實(shí)用。

2、小結(jié)的要求。課堂小結(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法集中，概括，明確的闡述，是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的簡潔恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。（1）課堂小結(jié)的內(nèi)容：梳理知識，總結(jié)方法，評價(jià)學(xué)生。（2）課堂小結(jié)的原則：提煉升華，突出重點(diǎn)，簡明扼要。

（3）課堂小結(jié)的主要方式：以教師為主的小結(jié)方式，以學(xué)生為主的小結(jié)方式，師生配合的小結(jié)方式。

第四篇：海興三中畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿

2014海興三中畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

今天，我們懷著無比激動的心情，迎來了海興三中2014屆畢業(yè)典禮。很榮幸代表全體初三同學(xué)在這里發(fā)表感言。

轉(zhuǎn)眼間，初三的生活就要結(jié)束了。在這一年中，我們承受了風(fēng)吹雨打，品嘗了酸甜苦辣，我們在荊棘中跋涉，在荒漠中吶喊，在激流中求索，但我們始終堅(jiān)信：“付出就有收獲”。上帝總是垂青于有準(zhǔn)備的心靈，此時(shí)此刻，應(yīng)該是我們收獲希望的時(shí)候，應(yīng)該是我們用一顆自信心去迎接高考的時(shí)候，應(yīng)該是我們與金色六月激情擁抱的時(shí)候。

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過了初中三年生涯。三年來，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別學(xué)校，一股眷戀、感激之情，從心底油然而生。

感謝我們的母校：是海興三中包容了我們的懵懂無知，是海興三中孕育了我們的睿智果斷，是海興三中燦爛了我們的青春年華，是海興三中造就了我們的理想抱負(fù)，我們感謝她！她健康了我們的體魄，豐富了我們的學(xué)識，勾畫了我們的藍(lán)圖，她是我們青春的驛站，是我們奮斗的港灣——在母校的懷抱中，我們茁壯成長，放飛夢想。同學(xué)們，在這里，讓我們振臂高呼：“母校，祝愿您青春永駐！”

感謝我們的老師：她們視我們?nèi)缬酌?，用汗水精心澆灌；她們視我們?nèi)缁ǘ?，用心血辛勤培育；她們諄諄教?dǎo)，循循善誘，無私奉獻(xiàn)。她們?nèi)玳_路的先鋒，在我們前行的路上，劈開荊棘，為我們創(chuàng)造坦途；她們?nèi)缱杂膳?，在那些最昏暗的日子，高舉明燈，為我們照亮未來之路。同學(xué)們，在這里，讓我們再一次向我們的老師們道一聲：“老師，你們辛苦了，我們感謝您！”

分離在即，驪歌響起，對同窗我們也有好多的話要說。三年的學(xué)習(xí)生活，是快樂也是艱苦的，正因?yàn)橛辛伺笥褌兊呐惆?，才有了風(fēng)雨中仍然堅(jiān)定的勇氣。忘不了你們歡笑的臉龐，忘不了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動，忘不了大家澄澈的友誼。在這里，向同學(xué)們深情地說一聲“珍重”！

如今，我們就要畢業(yè)，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校。讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。讓我們懷著一顆感恩的心，懷著一個(gè)赤誠的心，懷著一顆豪邁的心，懷著一顆自信的心，告別母校，祝母校再續(xù)華章；告別老師，祝老師幸福安康。

同學(xué)們，讓我們共同攜手，走上考場，開始我們壯美的人生！我們期待：我們的夢想將會實(shí)現(xiàn)，我們的人生將會燦爛輝煌。彎弓搭箭，我們一定會百步穿楊！

最后再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利！祝愿各位同學(xué)心想事成，一路順風(fēng)!(揮手)

九年級二班楊寧

2014年6月

第五篇：海興三中弟子規(guī)活動主持詞

海興三中弟子規(guī)活動主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！迎著明媚的陽光，載著金秋的夢想，我們欣喜地迎來了海興縣第三中學(xué)“學(xué)道德楷模 做行規(guī)少年 讓愛心成長”踐行弟子規(guī)活動啟動儀式！首先，舉行升旗儀式！全體起立，向右轉(zhuǎn)。全體師生行注目禮，升國旗，奏國歌！禮畢！

同學(xué)們，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾，讓弟子規(guī)伴隨我們的小學(xué)時(shí)光，伴隨我們成長！讓我們在經(jīng)典的海洋中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！海興縣第三中學(xué)踐行弟子規(guī)啟動儀式，到此結(jié)束！