第一篇：蘇布爾嘎鎮(zhèn)中心小學(xué)思想品德教育課程調(diào)研材料

蘇布爾嘎鎮(zhèn)中心小學(xué) 思想品德教育課程開展?fàn)顩r

品德課程是當(dāng)今學(xué)校乃至社會(huì)對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)，開展德育工作的主要渠道和陣地。按照上級(jí)要求和相關(guān)精神指示，我校積極開展小學(xué)生思想品德教育相關(guān)課程的建設(shè)。目前我校開展的思想品德教育課程主要包括：一——二年級(jí)《品德與生活》，三——六年級(jí)《品德與社會(huì)》。在兩門課程的基礎(chǔ)上，配合德育及少大隊(duì)相關(guān)工作活動(dòng)，積極開展我校未成年人思想道德教育建設(shè)。

一、我校思想道德教育課程開展的現(xiàn)狀及特色

目前我校開展的思想品德教育課程主要包括：一——二年級(jí)《品德與生活》課程，三——六年級(jí)《品德與社會(huì)》課程。在課程的實(shí)際教學(xué)中，在少大隊(duì)及政教德育工作的幫助下，以書本內(nèi)容核心，開展了豐富的實(shí)踐活動(dòng)。

從我校學(xué)生目前的實(shí)際情況出發(fā)——學(xué)生數(shù)量少（全校6個(gè)年級(jí)共76人）、基礎(chǔ)差，且半數(shù)以上學(xué)生為寄宿生，同時(shí)包括為數(shù)不少的外出務(wù)工人員子女，他們所接觸的社會(huì)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，在思想品德的發(fā)展上缺乏相對(duì)正確和直觀的引導(dǎo)，在兒童不斷社會(huì)化的過程中，人格健全發(fā)展受到一定影響。

針對(duì)這種情況，開展了富有我校特色的思想道德課程建設(shè)工作。首先，圍繞教材，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并按照新課標(biāo)的要求強(qiáng)調(diào)和尊重兒童發(fā)展的階段性，從學(xué)生所接觸的社會(huì)實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)性教育，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中所遇到的一些基本問題。努力將他們置身于生活中所能遇到的社會(huì)、家庭、學(xué)校等各種環(huán)境中，引導(dǎo)他們?cè)诟鞣N社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)生活相關(guān)作用中形成和發(fā)展良好的品質(zhì)。

其次，在課程教學(xué)過程中，按年段劃分不同的教學(xué)要求和教學(xué)目的，低年級(jí)以認(rèn)知生活、認(rèn)知社會(huì)為主，處于思想品德的形成引導(dǎo)階段；高年級(jí)則在思想品德基礎(chǔ)的形成基礎(chǔ)上，進(jìn)行良性的發(fā)展引導(dǎo)，更深層次的認(rèn)識(shí)社會(huì)，并懂得該如何正確處理各種社會(huì)關(guān)系，如何在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)展健全的品格和思想；同時(shí)，開始讓學(xué)生接觸到一定程度的歷史，包括民族屈辱、國(guó)家發(fā)展、我國(guó)目前發(fā)展現(xiàn)狀及多民族共同相處的事實(shí)。

再次，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，在我校德育工作和少隊(duì)建設(shè)工作的輔助下，開展豐富的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)——探望孤寡老人、科技講座、興趣活動(dòng)、愛國(guó)教育影片播放、未成年人思想道德教育資料的學(xué)習(xí)等。同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)日常生活中所涉及到的家庭、學(xué)校、周邊社會(huì)環(huán)境進(jìn)行初步的調(diào)查和分析，自制調(diào)查問卷、采訪家人及村民、動(dòng)手寫作分析及討論，并取得了不錯(cuò)的效果。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)的同時(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)的積累豐富和思想品德健全發(fā)展齊頭并進(jìn)。

二、我校思想道德教育課程開展過程中存在的問題

在我校思想道德教育課程開展建設(shè)過程中，雖然取得了一定的成績(jī)，但也面臨一定的問題和缺陷。最主要的問題包括三個(gè)方面。

其一，學(xué)生家庭教育缺失。我校寄宿學(xué)生過多，且學(xué)生家長(zhǎng)受教育程度普遍較低，在課程開展的過程中，很多涉及到學(xué)生家庭狀況的相關(guān)調(diào)查及教學(xué)活動(dòng)都無(wú)法開展，而且學(xué)生在家庭受教育方面面臨一定缺失。學(xué)生家庭教育在兒童早期的思想道德基礎(chǔ)形成中起著至關(guān)重要的作用，而這一方面的缺失，為我校目前的思想道德教育教學(xué)帶來了不小的難度。

其二，基礎(chǔ)設(shè)施條件的不完善。目前我校正處于全?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的緊要階段，包括校舍更新、操場(chǎng)翻修、教室多媒體設(shè)備的完善等，而且當(dāng)前學(xué)校的多媒體教學(xué)及計(jì)算機(jī)設(shè)施都處于老化狀態(tài)，圖書種類及內(nèi)容的全面程度上都極其缺乏。在開展思想道德教育課程的過程中，許多需要圖片、視頻展示及需要學(xué)生自己動(dòng)手搜索的材料等都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，不利于學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉和思維的拓展，同時(shí)，也非常不利于我校思想道德教育課程的全面開展。

其三，師資力量與學(xué)生數(shù)量之間的關(guān)系。目前我校學(xué)生人數(shù)較少，教師人數(shù)也相應(yīng)較少。尤其是在《品德與社會(huì)》、《品德與生活》兩門主體課程的教學(xué)開展上，全校六個(gè)年級(jí)僅有兩名專職教師，教師缺乏充分的時(shí)間為各年級(jí)不同目標(biāo)、不同形式的課程開展做準(zhǔn)備，再加上基礎(chǔ)設(shè)施的缺乏，也使得目前課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些課程比較乏味和缺乏主動(dòng)性，教學(xué)環(huán)節(jié)上可能帶來的問題是不容忽視的。

三、我校思想道德教育課程開展的前景

立足現(xiàn)狀，制定措施，展望未來，是我校一直以來堅(jiān)持的原則。當(dāng)前雖然我校在思想道德教育建設(shè)上仍存在一定的問題，但在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不斷完善的條件下，學(xué)校的相關(guān)工作一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。在以后的思想道德教育工作開展中，要重點(diǎn)做好以下幾方面的工作： 一是要做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作，并定期及不定期開展學(xué)生家訪活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)學(xué)生家庭的了解和家?；?dòng)，為學(xué)生思想道德全面發(fā)展提供更好的環(huán)境；二是加強(qiáng)我校思想道德教育課程建設(shè)方面相關(guān)教師的職業(yè)素質(zhì)鍛煉，并加大引進(jìn)優(yōu)秀師資的力度，為我校思想道德教育建設(shè)的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)；三是加深與外界聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)外界學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并在與社會(huì)各界加深聯(lián)系的基礎(chǔ)上，為我校圖書館建設(shè)及師生閱讀質(zhì)量和習(xí)慣的提高，創(chuàng)造更好的契機(jī)，努力鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生在接受思想道德課程教育過程中的知識(shí)面及知識(shí)獲取渠道，也為我校思想道德教育課程建設(shè)發(fā)展提供更多的便利。

第二篇：嘎達(dá)蘇小學(xué)課程改革方案

嘎達(dá)蘇小學(xué)課程改革方案、實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃

新一輪課程改革在觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理與評(píng)價(jià)諸方面都有很大的變化，為切實(shí)推進(jìn)課改工作，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效的開展新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。

二、具體實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)叁與，樂于探究，勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知，并進(jìn)行創(chuàng)新的能力，探索與課程實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，特別是要引導(dǎo)教師自覺實(shí)踐“學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探索，勤于動(dòng)手，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”，的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改革，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成。

3、探索新課程評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，教師提高，推動(dòng)新課程的發(fā)展，探索評(píng)價(jià)與考試制度的改革，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育管理科學(xué)評(píng)價(jià)體系，嘗試學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、教師共同參與的多元化、多層次評(píng)價(jià)。

4、注重學(xué)科整合，改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。

5、以新課改革實(shí)驗(yàn)為動(dòng)力，促進(jìn)教科研人員樹立新的教育觀念，提高管理、研究、指導(dǎo)水平和教育教學(xué)能力、形成一批骨干教師隊(duì)伍。

6、積極開發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校各種課程資源，開發(fā)富有學(xué)校特色的校本改革，建立適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展需求，體現(xiàn)學(xué)校的校本課程體系。

三、保障措施

1、健全機(jī)構(gòu)，完善制度（1）成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)的，教導(dǎo)處參加的基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師在實(shí)驗(yàn)工作中的核心、示范與指導(dǎo)作用。（2）認(rèn)真做好集體備課與培訓(xùn)反思研究結(jié)合起來，并作為一項(xiàng)制度規(guī)定下來，保證每個(gè)教師都參與進(jìn)來，同時(shí)加強(qiáng)課程改革中教學(xué)方法創(chuàng)新研究，并積極推廣本校和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（3）充分發(fā)揮骨干教師在新課改工作中的帶頭示范作用，定期開展經(jīng)驗(yàn)交流，結(jié)合新教材做好典型課的示范教學(xué)及講座。

2、加強(qiáng)宣傳，突出培訓(xùn)充分利用各種渠道，通過多種形式向教師廣泛宣傳，使學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)理解、支持、配合并參與課程改革。

四、實(shí)驗(yàn)措施

1、師資培訓(xùn)，制定校級(jí)培訓(xùn)方案，培訓(xùn)內(nèi)容：（1）小學(xué)新課程解讀（2）新課程與課堂評(píng)價(jià)等等

2、教學(xué)研討（1）集體備課重點(diǎn)探索教材教法，新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）公開教學(xué)，上實(shí)驗(yàn)課，示范課、對(duì)比課，重點(diǎn)探究新課程課堂教學(xué)實(shí)施，新理念在課堂中的體現(xiàn)。（3）教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。

第三篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)助學(xué)調(diào)研報(bào)告

徽益眾志愿服務(wù)中心公益助學(xué)項(xiàng)目“愛心助學(xué)，為夢(mèng)想護(hù)航”之霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)助學(xué)活動(dòng)于2018年12月1日正式啟動(dòng)。

進(jìn)入冬季，連續(xù)的霧霾天氣，使得各高速公路經(jīng)常處于全線封閉狀態(tài)。2018年12月1日清晨，大霧籠罩合肥，徽益眾志愿服務(wù)中心七名志愿者，冒著霧霾天氣路況極差的危險(xiǎn)，于早上7:30分，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，經(jīng)國(guó)道顛簸了四個(gè)小時(shí)車程，來到霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)，開啟了徽益眾志愿服務(wù)中心愛心助學(xué)項(xiàng)目“愛心助學(xué)，為夢(mèng)想護(hù)航”之霍邱助學(xué)項(xiàng)目。本次活動(dòng)，是對(duì)學(xué)校提供的貧困生家庭進(jìn)行走訪調(diào)研，最終確定符合徽益眾志愿服務(wù)中心資助標(biāo)準(zhǔn)的貧困生，進(jìn)行發(fā)布，為這些孩子尋求資助對(duì)接人.當(dāng)天，調(diào)研小組志愿者分成兩組，共走訪了17個(gè)貧困學(xué)生家庭。十幾個(gè)村民組，志愿者一家一家跑，只為了那些求學(xué)路上真正需要助力的孩子能夠得到幫助！天氣寒冷，路途崎嶇，我們的志愿者走進(jìn)每一個(gè)貧困孩子的家庭，了解他們的真正需求。那一間間簡(jiǎn)陋的房屋、一個(gè)個(gè)雖然貧困但是充滿熱情的笑臉，都讓參與調(diào)研活動(dòng)的志愿者深有感觸，為了祖國(guó)明天的希望，我們?cè)敢庠谪毨W(xué)生和愛心人士之間搭起一座愛的橋梁！

感謝參與今天活動(dòng)的志愿者:梁艷杰（車輛提供）、張安靜（車輛提供）、沈潔、丁麗麗、王茜茜、徐大星、馮軍;感謝愛心志愿者為貧困學(xué)生帶去文具、食物等;感謝三位小朋友全程參與活動(dòng);感謝馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)李老師、祝老師全程陪同調(diào)研！助學(xué)路上有你有我，徽益眾志愿者服務(wù)中心的志愿者們一直都在努力。

通過實(shí)地走訪，我們了解了孩子們的真實(shí)情況，經(jīng)參與此次助學(xué)調(diào)研活動(dòng)全體成員討論決定，最終確定有8個(gè)學(xué)生符合徽益眾志愿服務(wù)中心助學(xué)捐助有關(guān)條款規(guī)定。在征得被調(diào)研家庭同意的前提下，現(xiàn)將詳細(xì)調(diào)研報(bào)告發(fā)布，敬請(qǐng)各位愛心人士關(guān)注，讓真正需要幫助的孩子得到關(guān)愛與資助對(duì)接！

霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)

1.梁某某（孤兒）女 10歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)4年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中等。住安徽省霍邱縣馬店鎮(zhèn)安東村安東組29號(hào)，家中3人生活。父母雙亡，跟隨姥姥姥爺生活，兩位老人身體情況較差，無(wú)經(jīng)濟(jì)收入。姥爺腦梗死、糖尿病、心臟病，姥姥糖尿病。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

2.張某涵 女 8歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)3年級(jí)學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)溜山村屠郢組。家中4人生活。父親因腿患?xì)埣?，喪失勞?dòng)力，家中老人年邁無(wú)勞動(dòng)能力。只有母親一人外出打工，供一家人衣食住行，母親身體也不好。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

3.蔣某某 男 7歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)1年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中等。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)黃橋村上樓隊(duì)。家中5人生活。爺爺奶奶常年生病，需要服藥治療，爸爸媽媽外出打工無(wú)技術(shù)，只能干些收入低的活，生活入不敷出。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

4.張某科 男 9歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)4年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中等。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)安東村伊樓組16號(hào)。家中6人生活。父親聾啞人+輕微智障，伯父智障，母親精神病，哥哥和該生讀書，奶奶無(wú)勞動(dòng)能力。生活極為貧困。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

5.張某杰 男 11歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)6年級(jí)學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)安東村伊樓組16號(hào)。家中6人生活。父親聾啞人+輕微智障，伯父智障，母親精神病，弟弟和該生讀書，奶奶無(wú)勞動(dòng)能力。生活極為貧困。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

6.李某某 女 8歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)2年級(jí)學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)四平山村上臺(tái)隊(duì)。家中人生活。父母離異后準(zhǔn)備復(fù)婚，奶奶殘疾，父親打工腰部受傷，不能做重體力活。生活較為貧困。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

7.張某盈 女 7歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)2年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中上等。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)西圩村雙塘組。家中6人生活。奶奶患高血壓、腦梗死，需長(zhǎng)期用藥。媽媽、哥哥均為智障，喪失勞動(dòng)力，家里只有年邁的爺爺和父親靠干零活供一家人吃喝。生活極為貧困。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

8.徐某某 女 6歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)1年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中上等。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)李西圩村大圩組。家中5人生活，有扶貧手冊(cè)。父母離異，只有父親在外打工撫養(yǎng)兄妹兩人。奶奶身體肝臟不好，需長(zhǎng)期服藥治療。爺爺年邁在外做工。生活較為貧困。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

上述報(bào)告均真實(shí)可靠，敬請(qǐng)社會(huì)各界愛心人士和團(tuán)隊(duì)志愿者能夠伸出有愛之手，讓需要幫助的孩子在未來求學(xué)之路上能夠走得更遠(yuǎn)，飛得更高！若你有意向資助對(duì)接上面的孩子，請(qǐng)與：xxx（xxxxxx）聯(lián)系相關(guān)事宜。

你的支持與關(guān)注，會(huì)是孩子成長(zhǎng)過程中最大的動(dòng)力！

公益路上，徽益眾志愿服務(wù)中心愿與你一起前行！

第四篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)助學(xué)調(diào)研報(bào)告

霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)助學(xué)調(diào)研報(bào)告

原創(chuàng)： 小徽

徽益眾志愿服務(wù)中心公益助學(xué)項(xiàng)目“愛心助學(xué)，為夢(mèng)想護(hù)航”之霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)助學(xué)活動(dòng)于2018年12月1日正式啟動(dòng)。

進(jìn)入冬季，連續(xù)的霧霾天氣，使得各高速公路經(jīng)常處于全線封閉狀態(tài)。2018年12月1日清晨，大霧籠罩合肥，徽益眾志愿服務(wù)中心七名志愿者，冒著霧霾天氣路況極差的危險(xiǎn)，于早上7:30分，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，經(jīng)國(guó)道顛簸了四個(gè)小時(shí)車程，來到霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)，開啟了徽益眾志愿服務(wù)中心愛心助學(xué)項(xiàng)目“愛心助學(xué)，為夢(mèng)想護(hù)航”之霍邱助學(xué)項(xiàng)目。本次活動(dòng)，是對(duì)學(xué)校提供的貧困生家庭進(jìn)行走訪調(diào)研，最終確定符合徽益眾志愿服務(wù)中心資助標(biāo)準(zhǔn)的貧困生，進(jìn)行發(fā)布，為這些孩子尋求資助對(duì)接人.當(dāng)天，調(diào)研小組志愿者分成兩組，共走訪了17個(gè)貧困學(xué)生家庭。十幾個(gè)村民組，志愿者一家一家跑，只為了那些求學(xué)路上真正需要助力的孩子能夠得到幫助！天氣寒冷，路途崎嶇，我們的志愿者走進(jìn)每一個(gè)貧困孩子的家庭，了解他們的真正需求。那一間間簡(jiǎn)陋的房屋、一個(gè)個(gè)雖然貧困但是充滿熱情的笑臉，都讓參與調(diào)研活動(dòng)的志愿者深有感觸，為了祖國(guó)明天的希望，我們?cè)敢庠谪毨W(xué)生和愛心人士之間搭起一座愛的橋梁！

感謝參與今天活動(dòng)的志愿者:梁艷杰（車輛提供）、張安靜（車輛提供）、沈潔、丁麗麗、王茜茜、徐大星、馮軍;感謝愛心志愿者為貧困學(xué)生帶去文具、食物等;感謝三位小朋友全程參與活動(dòng);感謝馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)李老師、祝老師全程陪同調(diào)研！助學(xué)路上有你有我，徽益眾志愿者服務(wù)中心的志愿者們一直都在努力。

通過實(shí)地走訪，我們了解了孩子們的真實(shí)情況，經(jīng)參與此次助學(xué)調(diào)研活動(dòng)全體成員討論決定，最終確定有8個(gè)學(xué)生符合徽益眾志愿服務(wù)中心助學(xué)捐助有關(guān)條款規(guī)定。在征得被調(diào)研家庭同意的前提下，現(xiàn)將詳細(xì)調(diào)研報(bào)告發(fā)布，敬請(qǐng)各位愛心人士關(guān)注，讓真正需要幫助的孩子得到關(guān)愛與資助對(duì)接！

霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)

1.梁某某（孤兒）女 10歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)4年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中等。住安徽省霍邱縣馬店鎮(zhèn)安東村安東組29號(hào)，家中3人生活。父母雙亡，跟隨姥姥姥爺生活，兩位老人身體情況較差，無(wú)經(jīng)濟(jì)收入。姥爺腦梗死、糖尿病、心臟病，姥姥糖尿病。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

2.張某涵 女 8歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)3年級(jí)學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)溜山村屠郢組。家中4人生活。父親因腿患?xì)埣玻瑔适趧?dòng)力，家中老人年邁無(wú)勞動(dòng)能力。只有母親一人外出打工，供一家人衣食住行，母親身體也不好。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

3.蔣某某 男 7歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)1年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中等。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)黃橋村上樓隊(duì)。家中5人生活。爺爺奶奶常年生病，需要服藥治療，爸爸媽媽外出打工無(wú)技術(shù)，只能干些收入低的活，生活入不敷出。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

4.張某科 男 9歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)4年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中等。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)安東村伊樓組16號(hào)。家中6人生活。父親聾啞人+輕微智障，伯父智障，母親精神病，哥哥和該生讀書，奶奶無(wú)勞動(dòng)能力。生活極為貧困。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

5.張某杰 男 11歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)6年級(jí)學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)安東村伊樓組16號(hào)。家中6人生活。父親聾啞人+輕微智障，伯父智障，母親精神病，弟弟和該生讀書，奶奶無(wú)勞動(dòng)能力。生活極為貧困。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

6.李某某 女 8歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)2年級(jí)學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)四平山村上臺(tái)隊(duì)。家中人生活。父母離異后準(zhǔn)備復(fù)婚，奶奶殘疾，父親打工腰部受傷，不能做重體力活。生活較為貧困。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

7.張某盈 女 7歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)2年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中上等。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)西圩村雙塘組。家中6人生活。奶奶患高血壓、腦梗死，需長(zhǎng)期用藥。媽媽、哥哥均為智障，喪失勞動(dòng)力，家里只有年邁的爺爺和父親靠干零活供一家人吃喝。生活極為貧困。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

8.徐某某 女 6歲 霍邱縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)1年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中上等。住安徽省六安市霍邱縣馬店鎮(zhèn)李西圩村大圩組。家中5人生活，有扶貧手冊(cè)。父母離異，只有父親在外打工撫養(yǎng)兄妹兩人。奶奶身體肝臟不好，需長(zhǎng)期服藥治療。爺爺年邁在外做工。生活較為貧困。經(jīng)徽益眾志愿服務(wù)中心調(diào)研小組討論，建議對(duì)該生進(jìn)行資助對(duì)接。

上述報(bào)告均真實(shí)可靠，敬請(qǐng)社會(huì)各界愛心人士和團(tuán)隊(duì)志愿者能夠伸出有愛之手，讓需要幫助的孩子在未來求學(xué)之路上能夠走得更遠(yuǎn)，飛得更高！若你有意向資助對(duì)接上面的孩子，請(qǐng)與：馮軍（***）聯(lián)系相關(guān)事宜。

你的支持與關(guān)注，會(huì)是孩子成長(zhǎng)過程中最大的動(dòng)力！

公益路上，徽益眾志愿服務(wù)中心愿與你一起前行！

第五篇：蘇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)食品衛(wèi)生安全工作總結(jié)

蘇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)食品衛(wèi)生安全工作總結(jié)為加強(qiáng)學(xué)校食品安全監(jiān)管，消除食品安全隱患，保障師生身體健康，有效防范學(xué)校食物中毒事故的發(fā)生，并根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織精神，我校王運(yùn)普校長(zhǎng)高度重視親自布置此項(xiàng)工作。在相關(guān)部門的大力配合和學(xué)校的共同努力下，學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作進(jìn)展順利，學(xué)校食品安全事故得到有效遏制。截止目前，全校無(wú)一例學(xué)校食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。我們的作法主要有：

一、嚴(yán)格管理，齊抓共管。

1、建立健全學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作制度。學(xué)校根據(jù)有關(guān)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定了相關(guān)的各種制度及工作職責(zé)。使學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作有法可依，有章可循，任務(wù)明確，責(zé)任具體。

2、學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作管理組織健全。學(xué)校成立了“食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，校長(zhǎng)具體抓，相關(guān)人員配合抓，制定了相關(guān)的制度和職責(zé)，層層簽定了學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任書，平時(shí)有檢查，有考核、有獎(jiǎng)懲記錄。

3、加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全教育。各學(xué)校將健康教育和食品衛(wèi)生安全教育列入日常教學(xué)內(nèi)容，做到有教學(xué)計(jì)劃、有教材、有教案、有作業(yè)；加強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人食品衛(wèi)生習(xí)慣。

4、對(duì)學(xué)校校門口的小攤點(diǎn)，對(duì)無(wú)衛(wèi)生許可證、無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的違規(guī)經(jīng)營(yíng)小攤點(diǎn)，積極配合有關(guān)部門堅(jiān)決取締。同時(shí)，教育廣大學(xué)生不吃零食，不吃“三無(wú)”食品，養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

二、加大宣傳力度，開展“四一個(gè)”活動(dòng)。

1、提一個(gè)行動(dòng)口號(hào)。學(xué)校提出“養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣，不吃不購(gòu)三無(wú)產(chǎn)品”的行動(dòng)口號(hào)，并將其印成條幅，懸掛在校園明顯位置。使每一位師生都能高度重視此項(xiàng)工作。

2、做一次廣播宣傳。學(xué)校利用周三中午廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于食品安全方面的教育。

3、開一次升旗儀式。在3月3日，學(xué)校升旗儀式以：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身體健康。

4、召開一次班會(huì)。各班根據(jù)升旗儀式的內(nèi)容圍繞實(shí)際情況，分別召開了不同形式的班會(huì)，在會(huì)上學(xué)生暢所欲言取得了很好的效果。知道拒絕三無(wú)產(chǎn)品，學(xué)會(huì)選擇有營(yíng)養(yǎng)又衛(wèi)生的食品。

三、注重學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、加大宣傳力度，教師利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

3、能夠自覺抵制小食品的誘惑，不吃三無(wú)食品。

4、通過健康咨詢，教師講解，初步學(xué)會(huì)選擇安全的食

四、存在的問題及下一步工作思路

雖然學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作總體良好，但由于學(xué)校工作開展不平衡，致使學(xué)校食品衛(wèi)生管理工作仍然存在不少問題。因此，我校食品衛(wèi)生安全工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們繼續(xù)加大力度。為此，我們將加倍的努力，在今后一段時(shí)期，重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：

一是進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食品衛(wèi)生安全的意識(shí)，切實(shí)樹立“學(xué)生健康安全第一”的思想，進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任制度。

二是堅(jiān)持以學(xué)校食品衛(wèi)生為重點(diǎn)的學(xué)校衛(wèi)生工作專項(xiàng)整改。

三是進(jìn)一步完善食物中毒和重大傳染病流行等學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報(bào)告及應(yīng)急處理機(jī)制。

四是加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全知識(shí)宣傳教育工作，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。要求學(xué)校利用健康教育活動(dòng)、校園板報(bào)、廣播等多種宣傳形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，樹立食品衛(wèi)生安全意識(shí)，增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)和技能。

工作無(wú)止境。今后，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)情，認(rèn)真貫徹衛(wèi)生安全工作精神，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，使學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作再上一個(gè)新臺(tái)階。蘇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年3月20日