第一篇：注溝中學(xué)2010年教學(xué)工作意見
注溝中學(xué)2011年教學(xué)工作意見
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)國家教育工作的總體要求，全面貫徹黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神，以推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)；創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)踐，深化教學(xué)研究，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，大面積提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。
二、工作思路
加強(qiáng)教學(xué)管理，重點(diǎn)改進(jìn)與完善教學(xué)常規(guī)管理制度，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)?？焖侔l(fā)展；加大校本研訓(xùn)，重視延續(xù)和發(fā)展集體合作研究，不斷解決師生教與學(xué)中的實(shí)際問題；深化課堂改革，構(gòu)建切合實(shí)際的課堂教學(xué)模式，注重強(qiáng)化和細(xì)化課堂教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，著重?cái)U(kuò)展和創(chuàng)建教師管理機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍健康發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
（一）加強(qiáng)教學(xué)管理
根據(jù)《高密市初中學(xué)校教學(xué)管理意見》，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際，完善管理制度，創(chuàng)新管理方式，提高教學(xué)管理水平。目前應(yīng)重點(diǎn)抓好以下五點(diǎn)：
1、要求全體領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)工作，全體教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部每周聽課節(jié)數(shù)不少于4節(jié)，其中推門聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)。繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部兼課制度，把領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課和參加教研活動(dòng)作為評(píng)價(jià)干部工作的主要內(nèi)容，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部參與教學(xué)、管理教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部是教學(xué)管理主要責(zé)任人的目標(biāo)。
2改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。備課、上課、輔導(dǎo)、批改和測試是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。學(xué)校將按照備課從嚴(yán)、講課從實(shí)、輔導(dǎo)求細(xì)、作業(yè)求精、測試求真的總體要求，改變以往備課查頁數(shù)、作業(yè)查數(shù)量的錯(cuò)誤做法，要從實(shí)用、經(jīng)典、特色、可操作上入手，結(jié)合教師日常工作效果，分學(xué)科制定科學(xué)的操作細(xì)則和考核辦法。堅(jiān)持實(shí)施每月學(xué)校一大查，每周級(jí)部一小查的教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查制度，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行項(xiàng)目管理，做到崗位責(zé)任明確、目標(biāo)要求具體、評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)突出、激勵(lì)措施到位的規(guī)范程序，把教學(xué)常規(guī)工作切實(shí)落到實(shí)處，向教學(xué)常規(guī)要效益，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量。
3、規(guī)范學(xué)生手中教學(xué)資源的的利用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2011年學(xué)生手中的學(xué)習(xí)資料將會(huì)有以下幾種：配套《練習(xí)冊》、《自主學(xué)習(xí)》、《》（教管辦定購），要求教教師不準(zhǔn)組織學(xué)生購買任何其它教輔資料，對于學(xué)生手中的這三套資料，教師要從其中精選題目讓學(xué)生增大練習(xí)量，不要千篇一律，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊，而對學(xué)習(xí)失去興趣。學(xué)校也將對學(xué)生手中的學(xué)習(xí)資料的使用情況進(jìn)行檢查量化，納入到教職工的崗位目標(biāo)考核。而學(xué)生的作業(yè)本和糾錯(cuò)本的使用主要是用來規(guī)范做題步驟，規(guī)范書寫。
4、堅(jiān)持錯(cuò)題重考制度。平常教師、級(jí)部、學(xué)校組織和各種檢測較多，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差的主要原因是本次考試所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在下次考試的時(shí)候出錯(cuò)率仍然較高。為此，2011年學(xué)校出臺(tái)“錯(cuò)題重考制度”，每周一的上午第一節(jié)課為錯(cuò)題重考時(shí)間，考試的內(nèi)容為上周內(nèi)各學(xué)科出錯(cuò)率較高的題目，一般每科的題量為3－5個(gè)小題，由各備課組長負(fù)責(zé)收集上報(bào)，級(jí)部主任負(fù)責(zé)編排成一份試卷油印。
5、加大中考試題的研究力度，提高自命制試題的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校為每個(gè)任課教師配備了一本《2010年全國中考試題匯編》；為每個(gè)備課組配備了一份《備戰(zhàn)中考》——2009年全國各地市中考試題分章（單元）編排，目的是讓廣大教師加大中考題的研究力度，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，現(xiàn)在通過調(diào)研來看，使用情況不理想，希望廣大教師使用好手中的資料，從中精選試題，提高自命制試題的質(zhì)量，學(xué)校也將在6月份收交教師手中的資料，檢查使用情況，（二）加深校本研訓(xùn)
學(xué)校將以研究解決學(xué)校、教師所面臨的主要教學(xué)問題為出發(fā)點(diǎn)，以課例為載體，以教師為主體，堅(jiān)持自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究要求，扎實(shí)開展教學(xué)研究。
1．豐富教研內(nèi)容。根據(jù)課改實(shí)施以來我校教學(xué)實(shí)際，目前教學(xué)研究應(yīng)注重三個(gè)方面：一是課標(biāo)教材研究。研究的重點(diǎn)是課標(biāo)對教學(xué)的層面要求，教材對內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教材的編排體系、章節(jié)的重點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系等。二是教法學(xué)法研究。把激發(fā)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成作為研究的重點(diǎn)，以學(xué)法研究促進(jìn)教法改革，研究每部分內(nèi)容的情景或情境設(shè)計(jì)、開放性問題設(shè)計(jì)，多運(yùn)用探究性教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程成為習(xí)慣。三是學(xué)生作業(yè)研究。優(yōu)化作業(yè)布置、改變作業(yè)方式、減少作業(yè)數(shù)量，減輕學(xué)生無效書寫負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化學(xué)生思維習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量。
2．優(yōu)化教研形式。（1）落實(shí)集體備課制。學(xué)校要加強(qiáng)對集體備課的形式、內(nèi)容和檢查落實(shí)方式的研究，提高集體備課質(zhì)量。首先要提前一周備課。并做到主備與分備教師分工平衡、責(zé)任明確；其次要注重互動(dòng)交流。做到人人始終參與，各個(gè)暢懷說課，開發(fā)課程資源，形成借鑒共識(shí)；另外要專人收集積累。使備課設(shè)計(jì)年年有參照，次次有創(chuàng)新，減少抄寫負(fù)擔(dān)，增加有效研究。（2）開展連校教研。通過鎮(zhèn)內(nèi)連校交流，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱和相互扶持，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)共同進(jìn)步，互利雙贏，既解決小科教研難的問題，又達(dá)到教師人人實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的目的。（3）加強(qiáng)課題研究。根據(jù)本校發(fā)展實(shí)際和教師個(gè)人需求，由學(xué)校各學(xué)科骨干教師組成課題組，牽頭確定學(xué)校課題和個(gè)人課題，積極開展本土化的研究，注重理論和方法支持，通過連續(xù)跟蹤指導(dǎo)以及實(shí)踐“求證”，在不斷的反思與研討中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累技術(shù)、提高能力。
（三）深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革永遠(yuǎn)不變的主題，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。因此要健全機(jī)制，創(chuàng)新方式，積極實(shí)踐，嚴(yán)抓落實(shí)，爭取把課堂教學(xué)改革滲透在每一節(jié)課上，每一位教師上，每一門學(xué)科上。
1、實(shí)行教師聽課和公開課申請制度。每周五的下午全體教職工將下周要聽課的申請報(bào)到教導(dǎo)處，申請的內(nèi)容包括申請人、授課人、授課時(shí)間、授課班級(jí)、授課節(jié)次等，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好統(tǒng)計(jì)，由教學(xué)干事負(fù)責(zé)檢查記錄，記錄的結(jié)果納入到教職工崗位目標(biāo)考核辦法中的聽課部分。教師的公開課同樣實(shí)行申請制度：教師將自己的申請報(bào)到教科處，由教科處審批匯總后公示到各個(gè)部門，同教研組的教師要積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)，由包組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長做好記錄，納入到教研活動(dòng)考核中去。
2．廣泛開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校將經(jīng)常開展各種形式的聽課、評(píng)課、觀摩、研討等課堂教學(xué)改革活動(dòng)。堅(jiān)持開展課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)課堂問題，分析、研究和解決課堂問題，使人人學(xué)會(huì)評(píng)課、主動(dòng)評(píng)課、參與獨(dú)立評(píng)課，通過評(píng)課交流活動(dòng)督促教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究理論、學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)方式，從而提升課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
3．加強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。學(xué)校要分階段對教師進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入、情境設(shè)計(jì)、提問藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分組合作、評(píng)價(jià)用語、課堂反思、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、生成問題處理等多樣化培訓(xùn)，通過各種成功案例學(xué)習(xí)，提高教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力，為教師形成個(gè)性化的教學(xué)模式提供各種技能支持。
4．推進(jìn)課堂教學(xué)模式化發(fā)展
加快課堂教學(xué)模式的建立，是本學(xué)年教學(xué)工作重中之重。為此本學(xué)年課堂教改工作分三步走:第一步，利用周研究課的時(shí)間組織骨干教師外出學(xué)習(xí)考察；第二步，校內(nèi)交流學(xué)習(xí)；第三步，邀請教科院教研員深入我校檢查督導(dǎo)。
首先成立課改組織機(jī)構(gòu)，校長為第一責(zé)任人，包組領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科骨干教師為具體負(fù)責(zé)人，確立課改示范引領(lǐng)具體執(zhí)行人。其次，做好課改記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，充實(shí)檔案。建立模式不是目的，最終要實(shí)現(xiàn)從有模式到無模式的轉(zhuǎn)變，從“有法”到“無法”，把課堂真實(shí)的還給學(xué)生。
各教研組要不斷學(xué)習(xí)、借鑒和吸收外校成功做法，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，開展相關(guān)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)推廣活動(dòng)，同時(shí)要組織學(xué)科研究人員，不斷地從試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，研究策略，堅(jiān)持用“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—研究”三位一體化的機(jī)制，及時(shí)改進(jìn)做法，在不斷的破解難題中，實(shí)現(xiàn)模式化教學(xué)的推廣。此外，要積極倡導(dǎo)教師之間開展推門聽課、邀請聽課、安排聽課、指導(dǎo)聽課，促使教師在相互交流中快速提高個(gè)人教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，加快教學(xué)模式的形成。
通過一年的教研工作后，要力爭杜絕課堂教學(xué)中的講滿堂、寫滿板，以講代學(xué)、“穿新鞋、走老路”等現(xiàn)象；學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；學(xué)生全員參與課堂，大面積提高及格率，抓好學(xué)生整體發(fā)展水平。
（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的快慢直接決定著教育教學(xué)成績提高的速度和高度，打造優(yōu)秀教育團(tuán)隊(duì)已成為教育教學(xué)改革的第一要?jiǎng)?wù)。所以當(dāng)前我們應(yīng)做好以下四個(gè)方面工作：
1．重視教師各種培訓(xùn)。可以從《中國教育報(bào)》、《人民教育》、《教師報(bào)》、《教科報(bào)》等報(bào)刊雜志中及時(shí)摘錄優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，組織教師通過集體學(xué)習(xí)、相互研討、輪流發(fā)言等形式提高教師認(rèn)識(shí)水平；通過學(xué)習(xí)《新課程怎樣教》、《給教師的建議》、《新課程教學(xué)法》、《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》等多種理論專著，提高教師的理論水平；組織校內(nèi)名師或邀請校外專家，通過課堂教學(xué)研究，針對教師存在的主要問題，與教師開展對話交流，幫助教師尋找問題癥結(jié)，探求解決方案，提供個(gè)性化的、理論與實(shí)踐相結(jié)合的技術(shù)引領(lǐng)。
2．開展各種教學(xué)競賽活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常組織教師參加多種教學(xué)競賽活動(dòng)，開展“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，使教師時(shí)刻關(guān)注備課的質(zhì)量，促使他們研究課標(biāo)、研究教材；開展“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選，讓教師學(xué)會(huì)在實(shí)踐中完善和提高自己的教學(xué)技能；開展“優(yōu)秀案例”評(píng)比，激發(fā)教師從反思中尋找不足，探索方法；通過競賽活動(dòng)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)教師，激發(fā)教師學(xué)習(xí)和研究的熱情，使研究與反思成為教師生活的習(xí)慣。
3．實(shí)行人性化的教師管理。在課程改革快速推進(jìn)和深化時(shí)期，教師更需要關(guān)懷、肯定和支持，所以學(xué)校要積極實(shí)行人性化的管理。首先要主動(dòng)為教師搭建各種教育教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，充分發(fā)揮教師的個(gè)人才能，幫助教師找到適合自己發(fā)展的位置和方向，使教師能盡其才，善盡其能；其次，要從生活中關(guān)注教師，既要通過察言觀色發(fā)現(xiàn)教師的思想癥結(jié)和生活困惑，又要豐富教師文化生活，讓教師時(shí)時(shí)處在充滿人文關(guān)懷氛圍中，從而調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性和積極性；另外，要不失時(shí)機(jī)的激勵(lì)評(píng)價(jià)和合理獎(jiǎng)懲教師，激發(fā)教師正常的競爭激情，讓教師行在自信與自律的快車道上。
4、加大青年教師的培養(yǎng)力度。新教師從教的最初五年對其今后的教師生涯至關(guān)重要，應(yīng)把握好這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好新教師的培養(yǎng)工作。（1）實(shí)行青年教師“一周一份中考題” 和“師生同考”制度，組織青年教師每周做一份全國各省市的中考試題，參加不同級(jí)部的學(xué)生考試；暑期開展對青年教師進(jìn)行專門的學(xué)科專業(yè)知識(shí)考試和專業(yè)技能考核，使其能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，避免教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤?？荚?、考核結(jié)果要與教師崗位目標(biāo)考核掛鉤，做到以考促學(xué)，以考促評(píng)，依考促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。（2）繼續(xù)堅(jiān)持新老組合的“傳幫帶”制度，選定師德高尚、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，給予新教師具體的幫助、指導(dǎo)。要求新教師聽課達(dá)到每學(xué)期60節(jié)以上，認(rèn)真做好聽課筆記，并撰寫相關(guān)總結(jié)材料。指導(dǎo)教師聽課每學(xué)期15節(jié)以上，要求有針對性地予以幫助，并做出書面記錄。（3）教導(dǎo)處、教科處及各包組領(lǐng)導(dǎo)要對新教師成長給與關(guān)注，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和開門課、跟蹤課的指導(dǎo)。新教師每學(xué)期要求至少承擔(dān)5次以上公開課，通過大量的實(shí)踐使新教師盡快成熟，力爭做到3年過關(guān)，5年成才。
四、主要措施
1．深入指導(dǎo)服務(wù)。本學(xué)年全體領(lǐng)導(dǎo)干部要加大深入基層工作力度。分階段接觸教師和班級(jí)，及時(shí)了解教師的授課情況，并給予交流、研討、指導(dǎo)；通過推門聽課、組織聽課、邀請聽課等形式，深入課堂與教師隊(duì)伍，為教師提供相應(yīng)的幫助與服務(wù)。
2．階段會(huì)議推進(jìn)。今年要著重召開好“課堂教學(xué)改革暨階段推進(jìn)會(huì)”、“教學(xué)工作總結(jié)暨表彰大會(huì)”、“學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì)”、“中考工作研討會(huì)”等會(huì)議。從而加深學(xué)校課堂教學(xué)改革力度，激勵(lì)優(yōu)秀教師深入課堂教學(xué)研究，幫助教師解決教學(xué)實(shí)際困難。
3．加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估。
今年教導(dǎo)處和教科處要加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的督導(dǎo)與評(píng)估。重點(diǎn)評(píng)估學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作階段管理情況、課堂教學(xué)改革新思路、新辦法、新舉措、新成果，評(píng)估學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)辦法與效果。杜絕一切形式主義和弄虛作假行為，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高教育教學(xué)管理水平和教書育人質(zhì)量。
第二篇：鮑溝中學(xué)2012
鮑溝中學(xué)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期末時(shí)事政治 1、6月4日，中華全國總工會(huì)決定，追授杭州英雄司機(jī)吳斌全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)乱员碚孟冗M(jìn)弘揚(yáng)正氣。
2、6月16日18點(diǎn)56分執(zhí)行我國首次載人交會(huì)對接任務(wù)的神舟九號(hào)載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后順利進(jìn)入預(yù)定軌道。29日，經(jīng)過近13天太空飛行后，該飛船返回艙順利著陸。中國人民解放軍航天員大隊(duì)男航天員景海鵬、劉旺和女航天員劉洋安全返回，實(shí)施首次載人空間交會(huì)對接任務(wù)獲得圓滿成功。神舟九號(hào)完成了與天宮一號(hào)的手控交會(huì)對接，標(biāo)志著中國成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對接技術(shù)的國家。
3、第三十屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間7月27日晚在倫敦斯特拉特福德奧林匹克體育場開幕，下一屆奧運(yùn)會(huì)將在里約熱內(nèi)盧舉行。
4、8月6日，在青島建造竣工并交付交通運(yùn)輸部使用?！吧顫撎?hào)”總長125.7米，型寬25米，型深10．6米，滿載排水量15864噸。“深潛號(hào)”的最大亮點(diǎn)是配置了一套300米飽和潛水系統(tǒng)，最大工作深度可達(dá)水下300米。
5、當(dāng)?shù)貢r(shí)間2012年8月6日1時(shí)31分（北京時(shí)間13時(shí)31分），美國星探測器登陸火星。美國宇航局首次成功收到的“好奇”號(hào)傳回地球的圖像。
6、8月1238枚金牌、27枚銀牌、22枚銅牌，國務(wù)院向第30屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中國體育代表團(tuán)致賀電。
7、俄羅斯在經(jīng)歷了8月22日正式加入
8、從今年秋季學(xué)期開始，西藏將全面實(shí)現(xiàn)15年免費(fèi)教育，即學(xué)前3年、小學(xué)6年、初中3年和高中3年。
9、我國第一艘航空母艦“9月25日上午在中國船舶重工集團(tuán)公司大連造船廠正式交付海軍。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤出席交接入列儀式并登艦視察。
10、由中國自主設(shè)計(jì)建造、目前中國最先進(jìn)的海洋科學(xué)綜合考察船——“科學(xué)”號(hào)9月29日在青島正式交付使用，中國海洋科學(xué)考察能力實(shí)現(xiàn)了新的突破，邁入國際先進(jìn)行列。
11、聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織10月2日在人民大會(huì)堂向國務(wù)院總理溫家寶頒發(fā)“農(nóng)民”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
12、瑞典文學(xué)院10月11日宣布，將常任秘書彼得?恩隆德評(píng)價(jià)說莫言的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義融合了民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)”。
13、胡錦濤日前作出重要批示，要求。林俊德院士是我國爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域的著名專家，是獻(xiàn)身國防科技事業(yè)的杰出代表，是踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的時(shí)代楷模。
14、我國空間科學(xué)領(lǐng)域首個(gè)國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目——子午鏈（簡稱子午工程），10月23日在京通過國家驗(yàn)收，進(jìn)入正式運(yùn)行階段。這項(xiàng)工程將大幅提高我國空間天氣預(yù)報(bào)能力和服務(wù)水平，有力支撐我國空間科學(xué)取得重大原創(chuàng)性成果，并將使我國空間環(huán)境地基監(jiān)測能力快速步入先進(jìn)國家之列。
15、10月25日23時(shí)33分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號(hào)丙”火箭，成功將第16顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。這是我國二代北斗導(dǎo)航工程的最后一顆衛(wèi)星，至此，我國北斗導(dǎo)航工程區(qū)域組網(wǎng)順利完成。
16、10月26舉行。會(huì)議期間，世界溫泉及氣候養(yǎng)生聯(lián)合會(huì)相關(guān)專家正式授予重慶“世界溫泉之都”稱號(hào)。
17、由廈門大學(xué)國家傳染病診斷試劑與疫苗工程技術(shù)研究中心研制、廈門萬泰滄海生物技術(shù)有限公司實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的世界上第一支戊型肝炎疫苗——益可寧10月27日在廈門宣告正式上市。
18、在11月619、11月8。大會(huì)的主題是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。胡錦濤代表第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告。
20、十八大報(bào)告提出到2020年實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。
21、中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第一次全體會(huì)議于2012年11月15日在北京舉行。習(xí)近平同志當(dāng)選中共中央總書記、中共中央軍委主席。
22、商務(wù)部11月16日公布《酒類流通管理辦法(修訂)(征求意見稿)》，規(guī)定酒類流通實(shí)行經(jīng)營者備案登記制和溯源制；向未成年人售酒者，處2000元以下罰款。要求酒類經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在取得營業(yè)執(zhí)照后60日內(nèi)，向登記注冊地工商行政管理部門的同級(jí)商務(wù)主管部門辦理首次備案登記，領(lǐng)取《酒類流通備案登記證》。
23、第二十一屆東盟峰會(huì)11月18日在柬埔寨首都金邊開幕。此次峰會(huì)的主題是個(gè)共同體，共同的命運(yùn)”。
24、我國第一艘航母“遼寧艦”交接入列后，海軍官兵按計(jì)劃迅速投入緊張的出海訓(xùn)練和科研試驗(yàn)任務(wù)中。其間，順利進(jìn)行了殲—15飛機(jī)起降飛行訓(xùn)練。航母平臺(tái)和飛機(jī)的技術(shù)性能得到了充分驗(yàn)證，艦機(jī)適配性能良好，達(dá)到了設(shè)計(jì)指標(biāo)要求。11月25日，殲—15艦載機(jī)研制現(xiàn)場總指揮羅陽在大連執(zhí)行任務(wù)時(shí)突發(fā)疾病逝世。
25、11月26次締約方會(huì)議在卡塔爾首都多哈正式開幕，26、美國參議院全體會(huì)議當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月29日決定，在2013財(cái)年“國防授權(quán)法案”中增加一附加條款，明確規(guī)定美國對日防衛(wèi)義務(wù)的《日美安保條約》的第五條適用于釣魚島。
27、海南新設(shè)三沙市，管轄西沙群島、中沙群島、南沙群島的島礁及其海域。三沙市人民政府駐 西沙永興島。三沙市正式成為我國第285個(gè)地級(jí)市，也是我國領(lǐng)土最南端，陸地面積最小，管轄總面積最大，人口最少的地級(jí)市。
28、韓國迎來歷史上首位女總統(tǒng)樸槿惠。
29、12月1日是第25個(gè)世界艾滋病日，今年題是“行動(dòng)起來，向‘零’艾滋邁進(jìn)”。我國確定的副題是“全民參與，全力投入，全面預(yù)防”。主題反映了人類戰(zhàn)勝艾滋病的決心、信心，副題體現(xiàn)了我國應(yīng)對艾滋病的政策、策略、要求。
30、12月2日是我國正式確立的首個(gè)“”。主題為“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”。因?yàn)椤?22”是我國道路交通事故報(bào)警電話。
31、作為世界上第一條穿越高寒地區(qū)的長距離高速鐵路12月1日正式通車運(yùn)營。
32、多哈氣候變化會(huì)議12月8日通過決議，2013年開始實(shí)施《京都議定書》第二承諾期。簽約國的溫室氣體排放量僅占全球總量的15%。俄羅斯、日本、加拿大、新西蘭拒絕加入第二承諾期。經(jīng)過連續(xù)36小時(shí)的艱難沖刺，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第十八次締約方會(huì)議和《京都議定書》第八次締約方會(huì)議在卡塔爾首都多哈畫上句號(hào)。
33、12月20日，由中科院高能物理研究所牽頭的、以我國科學(xué)家為主的大型粒子物理實(shí)驗(yàn)——大亞灣中微子實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)中微子第三種振蕩模式被美國《科學(xué)》雜志評(píng)選為2012十大科學(xué)突破。
34、12月26日日本自民黨總裁
35、我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)——起正式提供區(qū)域服務(wù)，范圍覆蓋包括我國及周邊地區(qū)在內(nèi)的亞太大部分地區(qū)，這是中國北斗系統(tǒng)開始真正投入使用并提供正式服務(wù)。
第三篇：2011～2012學(xué)年第二學(xué)期中學(xué)地理教學(xué)工作意見
2011～2012學(xué)年第二學(xué)期中學(xué)地理教學(xué)工作意見
一、工作重點(diǎn)
結(jié)合教研室的總體工作思路和全市地理教學(xué)實(shí)際，確立本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：充分發(fā)揮教研的作用，扎實(shí)推進(jìn)高效地理課堂的研究，認(rèn)真仔細(xì)地做好高考和小高考的備考工作。
二、主要工作
一、以教育科研為先導(dǎo)，有組織、有計(jì)劃地深化課程改革。
本學(xué)期在課改方面的工作重點(diǎn)是如何將教學(xué)理念內(nèi)化為教師具體的教學(xué)行為，通過組織和指導(dǎo)教師針對教改中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，找準(zhǔn)方向，攻堅(jiān)克難，力爭在推廣上有新舉措，在難點(diǎn)上有新突破，在實(shí)踐中有新成果。
1．以高考為切入點(diǎn)，依托地理學(xué)科基地和“中地會(huì)”，做好教學(xué)研究工作。高考起著明顯的教學(xué)導(dǎo)向作用，如何利用高考引導(dǎo)課堂教學(xué)改革，如何根據(jù)新的課程理念指導(dǎo)高考應(yīng)考，都是非常重要的教學(xué)研究內(nèi)容。
2．立足校本教研，確立新的研究點(diǎn)。研究更科學(xué)的多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，通過有益評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己。
二、以課堂教學(xué)改革為關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化務(wù)實(shí)高效。
創(chuàng)新教學(xué)模式，探索新課程背景下有效的課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。
1．加強(qiáng)課堂教學(xué)前的備課環(huán)節(jié)
①加強(qiáng)教材與課標(biāo)的對接；②準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)、目標(biāo)；③分解課堂教學(xué)的基本要點(diǎn)。
2．加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐與反思，進(jìn)行教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與研討
積極探索以新課程理念為指導(dǎo)的適應(yīng)新教材的課堂教學(xué)模式。推廣相對成熟的教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建平等合作的新型師生關(guān)系。
3．體現(xiàn)地理學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)過程
好的地理課首先是應(yīng)該富有地理學(xué)科特色的教學(xué)，即引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用地理學(xué)科的思維、學(xué)科的情感特點(diǎn)、學(xué)科的科學(xué)價(jià)值去思考和解決問題的教學(xué)。
三、進(jìn)行更有效的教師培訓(xùn)
在新課改的背景下，教師的專業(yè)成長是推動(dòng)地理教育不斷發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。關(guān)注教師的專業(yè)和終身發(fā)展，引導(dǎo)教師有個(gè)性地發(fā)展，形成持續(xù)發(fā)展的能力已經(jīng)成為教研工作的重要目
標(biāo)，把滿足教師發(fā)展的需要成為教研工作的立足點(diǎn)。
1．本學(xué)期擬推出“開放課堂”。以地理學(xué)科骨干教師為龍頭，將他們的課定位“開放式課堂”，為青年地理教師提供隨時(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。發(fā)揮其輻射作用，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。
2．加強(qiáng)各年級(jí)集體備課活動(dòng)。教師培訓(xùn)應(yīng)是繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，形式上以集體備課活動(dòng)和聽課調(diào)研交流相結(jié)合，內(nèi)容上以課堂案例為例涉及教育與教學(xué)理念、課標(biāo)分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析等。
四、加強(qiáng)考試改革的研究，做好高考、小高考和初中會(huì)考的工作
做好地理學(xué)科高三二次調(diào)研考試的質(zhì)量情況分析，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。充分發(fā)揮考試對教學(xué)的導(dǎo)向作用，使教學(xué)復(fù)習(xí)工作更具有計(jì)劃性、針對性和實(shí)效性；教師在教學(xué)過程中要面向全體、分層指導(dǎo)，要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的落實(shí)，有針對性地加強(qiáng)模擬練習(xí)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)要充分發(fā)揮高考學(xué)科基地的作用，在準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)改革意圖、把握命題改革方向和謀劃教學(xué)復(fù)習(xí)策略等方面加大研究力度，認(rèn)真做好2012年高考備考工作。
1．將能力訓(xùn)練和形成作為二輪復(fù)習(xí)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，而知識(shí)的梳理應(yīng)該依附于相應(yīng)的能力點(diǎn)，防止喧賓奪主。二輪復(fù)習(xí)要對重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理和強(qiáng)化，而知識(shí)的重難點(diǎn)往往同時(shí)承載著能力的重難點(diǎn)，能力點(diǎn)突破了，知識(shí)點(diǎn)掌握的困難就小了。
2．地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能體現(xiàn)著地理學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值。二輪復(fù)習(xí)雖然并不以知識(shí)點(diǎn)作為編排主線，但在具體復(fù)習(xí)組織過程中，仍應(yīng)對主干知識(shí)、重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理、檢查與強(qiáng)化。
3．學(xué)生答題能力的養(yǎng)成是二輪復(fù)習(xí)最重要的目的。有關(guān)專題復(fù)習(xí)，在講清原理、加強(qiáng)練習(xí)的基礎(chǔ)上，一定要有各類問題的“答題要領(lǐng)”等總結(jié)性內(nèi)容，便于學(xué)生領(lǐng)會(huì)和操作。
五、建好教學(xué)資源信息平臺(tái)，完善各種教學(xué)教研服務(wù)
繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)研信息的迅捷通暢的傳遞與交流。充分利用江陰市地理教學(xué)網(wǎng)站和中學(xué)地理QQ群，繼續(xù)豐富學(xué)科資源，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，達(dá)到資源共享。添加相關(guān)連接，引入涉獵廣泛和豐富的專題、拓展性資源，支持探究學(xué)習(xí)。
總之，我們要用新視點(diǎn)來探求新方法，扎實(shí)地推進(jìn)地理課堂教學(xué)有效性的研究。要用新技術(shù)帶動(dòng)新發(fā)展，建立健全現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)交流規(guī)范，最終實(shí)現(xiàn)地理教研的現(xiàn)代化、經(jīng)?；?、具體化、素質(zhì)化和實(shí)踐性，以迎接課程改革所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
第四篇：2016—2017學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作意見
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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作意見
2016—2017學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)工作意見
各中學(xué)：
根據(jù)省、市、縣有關(guān)要求，結(jié)合本工作要點(diǎn)，經(jīng)研究制定本學(xué)期中學(xué)工作意見如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以深化教育改革為重點(diǎn)，創(chuàng)建“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”為契機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理，切實(shí)做好外樹形象，內(nèi)抓管理，調(diào)動(dòng)教職工積極性，規(guī)范辦學(xué)行為，提高九年義務(wù)教育鞏固率，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，全面提升中學(xué)教育教學(xué)水平，推動(dòng)我縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、具體工作
（一）扎實(shí)做好準(zhǔn)備，迎接省級(jí)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于做好2016年全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的通知》（x教研[2016]x號(hào)）精神，今年xx縣作為20169月21日省質(zhì)量監(jiān)測前，各校要組織初三數(shù)學(xué)教師分析、研討提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的措施，并安排課時(shí)復(fù)習(xí)初一初二的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)督促學(xué)生完1
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成省教研室提供的8套初中數(shù)學(xué)能力達(dá)標(biāo)練習(xí)。省級(jí)質(zhì)量監(jiān)測后，省廳將進(jìn)行集中反饋或分層次反饋，在總結(jié)做法成效的同時(shí)，重點(diǎn)針對存在的問題，提出整改意見，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)；問題突出的地方實(shí)施專項(xiàng)約談，并重點(diǎn)跟蹤督查。
（二）開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)
根據(jù)《關(guān)于調(diào)整
各中學(xué)應(yīng)結(jié)合2016年5月27日南平市“一師一優(yōu)課”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)講話的精神，做好活動(dòng)方案，于2016年9月30日前完成本校的曬課任務(wù)，于10月10日前，各校完成“一師一優(yōu)課”推薦課例（課例涵蓋課堂實(shí)錄光盤和配套資源）項(xiàng)目，城區(qū)中學(xué)各學(xué)科推薦2個(gè)課例(一中20個(gè)、二中15個(gè)、三中12個(gè))，農(nóng)村中學(xué)每個(gè)學(xué)校推薦3個(gè)不同學(xué)科的課例各1個(gè)。在各校推薦課例的基礎(chǔ)上，縣局將組織相關(guān)人員對各年級(jí)各學(xué)科各版本的“優(yōu)課”資源開展評(píng)選。
（三）開展好義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的組織和實(shí)施 根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于開展“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)與評(píng)估的通知》x教基?2016?x號(hào)文件要求，學(xué)校必須及時(shí)調(diào)整工作重心，改革學(xué)校內(nèi)部管理，大力推進(jìn)學(xué)校治理法制化、規(guī)范化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。各校務(wù)必高度重視，2
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制定規(guī)劃方案，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)。根據(jù)研究確定，我縣中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估規(guī)劃為：2016年二中；2017年三中、崇中、華中、茶中；2018年：一中、止中、李中、司中。
xx二中應(yīng)對照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，全面開展自查測評(píng)，科學(xué)制定改進(jìn)計(jì)劃與措施，做好義務(wù)教育管理的各項(xiàng)內(nèi)頁材料，準(zhǔn)備迎接今年十月底的義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化的驗(yàn)收，爭取高分通過，作為我縣義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的樣本示范學(xué)校。
（四）深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育
1.推進(jìn)小片區(qū)建設(shè)工作。進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育片區(qū)式小片區(qū)管理工作。以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭捆綁農(nóng)村初中校，實(shí)行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”的管理模式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)農(nóng)村初中在教育管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)水平等方面有較大的發(fā)展和提高，推動(dòng)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。各片區(qū)要在總結(jié)去年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定新學(xué)年的工作計(jì)劃，定期召開工作會(huì)議，研究本片區(qū)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)向教育局提出意見和建議，促進(jìn)片區(qū)建設(shè)的有序開展和整體推進(jìn)。
2.做好控輟保學(xué)工作。各校要建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校和家庭“控輟保學(xué)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確責(zé)任，各司其責(zé)。將學(xué)額鞏固工作落實(shí)到班級(jí)、教師，確定負(fù)責(zé)人，層層落實(shí)控輟責(zé)任制，并將其作為教師年終考評(píng)的重要指標(biāo)。校長是學(xué)?！翱剌z”的第一責(zé)任人，班主任是班級(jí)“控輟”的直接責(zé)任人。各校要認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段3
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控輟工作的意見》（閩政教督?2008?2號(hào)），科任教師在日常上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課后，應(yīng)及時(shí)報(bào)告班主任，班主任對無故缺課的學(xué)生要及時(shí)與家長取得聯(lián)系，并將有輟學(xué)苗頭的學(xué)生情況報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)后，應(yīng)報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級(jí)教育行政部門，并配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）干部做好動(dòng)員學(xué)生復(fù)學(xué)工作。
學(xué)校要通過開展多種多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生確實(shí)感受成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生愛校如家的精神。教師要關(guān)注學(xué)生各方面的成長，使學(xué)生感受學(xué)校的溫暖，在教師中形成愛生如子的氛圍，從根本上減少流生，提高學(xué)額鞏固率。
3.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）進(jìn)一步完善縣校兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理負(fù)責(zé)制。實(shí)現(xiàn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，組織教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和問題診斷，加強(qiáng)縣初中學(xué)科命題組的建設(shè)，做好命題的審核工作，確保命題的質(zhì)量，達(dá)到以“課堂教學(xué)改革創(chuàng)新”為動(dòng)力，繼續(xù)堅(jiān)持質(zhì)量分析到校、到科、到班，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，取得實(shí)質(zhì)性的突破。（2）2016年高考質(zhì)量與其他縣市尚有一定差距，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量勢在必行。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真總結(jié)、分析2016年高考的基礎(chǔ)上，深入反思上一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理、復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法等各項(xiàng)工作，及早布置新一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理會(huì)課標(biāo)精神，從教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試說明出發(fā)，認(rèn)真研究高中新課程的考試趨勢和試題規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)科復(fù)習(xí)的針對性、高效性、前瞻性，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，每個(gè)階段的重點(diǎn)、考點(diǎn)要扎扎實(shí)實(shí)過關(guān)。
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4.提高教學(xué)設(shè)備使用效率。學(xué)校要充分發(fā)揮教學(xué)儀器設(shè)備、器材和圖書資料的作用。要提高專用教室的使用率，要按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足實(shí)驗(yàn)課，分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%，應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，多進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)校要提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備及使用水平。做好設(shè)備保養(yǎng)、維護(hù)工作，提高完好率。各中學(xué)要進(jìn)一步完善本校網(wǎng)站，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，加大資源庫建設(shè)，開足上好信息技術(shù)課，加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效果，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展中的作用。
5.開展好信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。校長是學(xué)校實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的第一責(zé)任人，要將信息技術(shù)應(yīng)用列為校本研修的重要內(nèi)容，推動(dòng)線上（網(wǎng)絡(luò)研修）與線下（校本實(shí)踐研修）的結(jié)合。每位參訓(xùn)學(xué)員必須完成以下三項(xiàng)研修活動(dòng)：①自主完成一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并組織學(xué)員以說課形式進(jìn)行一次線下信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)；②參與一次“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課堂教學(xué)展示”活動(dòng)，并提交1份課堂觀察表或評(píng)議材料；③每位學(xué)員結(jié)合自己的參培過程、校本實(shí)踐等環(huán)節(jié)，撰寫1篇不少于1000字信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟。以文本或數(shù)字故事形式呈現(xiàn)，并提交到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)中交流。
xx縣教育局
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2016年8月22日
第五篇：占城中學(xué)2013-2014第一學(xué)期教學(xué)工作意見
占城中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期
教學(xué)工作意見
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教學(xué)工作以市局文件精神為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策；根據(jù)全國、全省教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《江蘇省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和市關(guān)于《中學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和《中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，“以教學(xué)為中心，向課堂要質(zhì)量”的改革精神。深化課堂教學(xué)改革，探索占城中學(xué)課堂教學(xué)新路，全面提升教學(xué)質(zhì)量，全力打造和諧校園。要以課堂教學(xué)改革為突破口，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)集體備課，積極開展各種形式的教研活動(dòng)，向課堂要質(zhì)量，向練習(xí)要質(zhì)量，向檢查要質(zhì)量，向教學(xué)管理要質(zhì)量。教師要恪守“嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)，敬業(yè)愛生”，自覺落實(shí)績效工資會(huì)議相關(guān)精神，積極推行“教學(xué)五認(rèn)真”，不搞形式，扎實(shí)開展集體備課。積極開展教科研活動(dòng)，搞好校本教研和課題的研究工作。求實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，開創(chuàng)我校教學(xué)工作新局面，譜寫我校教學(xué)質(zhì)量的新篇章。
二、工作目標(biāo)
積極構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、均衡發(fā)展、質(zhì)量優(yōu)良的教育事業(yè)發(fā)展新體系，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，建立新型師生關(guān)系。扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，提升科研水平。加強(qiáng)教學(xué)過程的內(nèi)部管理，完善目標(biāo)管理、制度管理，圍繞教學(xué)中心工作，提高教學(xué)管理效率。堅(jiān)持以提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)為核心，彰顯辦學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量，群策群力，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理。
3、強(qiáng)化教研，扎實(shí)推進(jìn)新課改。
4、抓好初三畢業(yè)班工作，扎實(shí)提高備考質(zhì)量。
5、培養(yǎng)興趣特長，搞好學(xué)科競賽。
6、進(jìn)一步深化課堂改革，努力探索新課堂教學(xué)模式。
四、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)，不斷健全學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本抓手，教務(wù)處注重從“備、教、改、導(dǎo)、考、析”六個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，更加主動(dòng)地突出“厚重基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教”的教學(xué)特色，不斷探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)管理體系，從源頭上抓牢提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常規(guī)管理主要是堅(jiān)持以往的制度和做法的基礎(chǔ)上，更加注重檢查落實(shí)。加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)科目的教學(xué)，特別要加強(qiáng)學(xué)生寫作和閱讀能力及書寫的培養(yǎng)。
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、為了調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、增強(qiáng)教師的責(zé)任心，結(jié)合教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，針對我校多年來的教師任教年級(jí)不變的情況推行教師循環(huán)制度、推行同年級(jí)同學(xué)科教師捆綁式評(píng)價(jià)制度。試行年級(jí)組長負(fù)責(zé)制度。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。本學(xué)期，要嚴(yán)格課程管理，加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、電教、閱讀、寫字等科目的課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；加大課程執(zhí)行力度，深入反思課改實(shí)驗(yàn)中的新問題，推動(dòng)新課程理念在課堂教學(xué)中穩(wěn)固扎根。同時(shí)，要在總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以“小組合作探究”教學(xué)模式改革為突破口，及時(shí)確立新思路，鼓勵(lì)教師構(gòu)建靈活多樣的教學(xué)課型，拓寬學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑、討論交流、理解感悟和操作訓(xùn)練的時(shí)間和空間，提高課堂教學(xué)效率。
（二）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好集體備課和個(gè)人備課的落實(shí)
（1）編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。期初要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源，認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
（2）加強(qiáng)備課組活動(dòng)。進(jìn)一步抓好學(xué)校教研組、備課組建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，以備課組活動(dòng)為載體，發(fā)揮集體備課的作用，備課要重點(diǎn)圍繞課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的界定，注重主體地位的落實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的指導(dǎo)，師生情感的溝通，學(xué)生探究活動(dòng)的開展等方面進(jìn)行探討。同一科級(jí)教師每周要進(jìn)行一次集體備課教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)反思，要求做到“備課要實(shí)，課堂要活”。教學(xué)設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)集體備課的成果，又要體現(xiàn)教師個(gè)人的創(chuàng)新成果。
（3）落實(shí)教案檢查制度。繼續(xù)深化推行三級(jí)備課檢查制度，杜絕無教案上課現(xiàn)象，每學(xué)期學(xué)校要進(jìn)行兩次全校性教案檢查，了解教師備課情況和教學(xué)狀況，及時(shí)采取改進(jìn)措施。
2、按新課標(biāo)要求規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率
（1）課堂教學(xué)要貫徹新的教學(xué)理念，樹立課改先進(jìn)典型，擴(kuò)大課改成果，交流課改經(jīng)驗(yàn)，確保新課程改革有新進(jìn)展。
（2）教師在教學(xué)過程中，要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境。
（3）教師要能正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。
（4）要嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。執(zhí)行教育部規(guī)定，七至九年級(jí)每天書面家庭作業(yè)總量控制在1.5小時(shí)之內(nèi)。
（5）教師對學(xué)生作業(yè)要做到“三及時(shí)”（及時(shí)收繳、及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)）。
3、抓好聽課評(píng)課制度的落實(shí)，發(fā)揮評(píng)教促進(jìn)作用
進(jìn)一步落實(shí)聽課制度，強(qiáng)化對教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管，杜絕教學(xué)工作的隨意性。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。要堅(jiān)持每聽必評(píng)制度，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作
（1）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要堅(jiān)持因材施教原則，實(shí)行分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的，要求做到“輔導(dǎo)要勤，練習(xí)要精，分析要細(xì)”。
（2）要重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，縮小學(xué)生學(xué)習(xí)的分化面。
5、認(rèn)真探索和改革教學(xué)評(píng)價(jià)方法
積極進(jìn)行課改評(píng)價(jià)功能、評(píng)價(jià)方式的探究，形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，為學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的拓展提供有利條件。深化學(xué)生評(píng)教機(jī)制、繼續(xù)做好初中生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，切實(shí)抓好校本評(píng)價(jià)制度的完善和落實(shí)，協(xié)調(diào)模塊教學(xué)和單元組合，準(zhǔn)確把握中考方向，實(shí)現(xiàn)與提高中考質(zhì)量同步。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的研究指導(dǎo)
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要窗口，對我校的今后發(fā)展有著示范與引領(lǐng)作用，我們要認(rèn)真分析本屆學(xué)生特點(diǎn)，查找存在的問題，制定確實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度，抓早、抓實(shí)、抓嚴(yán)畢業(yè)班工作。教師要針對不同層次的學(xué)生提出相應(yīng)的目標(biāo)要求。
（1）明確時(shí)間觀念。在師生中形成共識(shí)，在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提下，優(yōu)化尖子，爭取中考成績有更大的歷史性突破。
（2）加強(qiáng)過程管理。
首先，每次考試，教師都要有試卷分析；年級(jí)組要有教師個(gè)人、學(xué)生、班級(jí)的成績分析；教務(wù)處要對分?jǐn)?shù)段進(jìn)行分析，進(jìn)行橫向和縱向的比較，重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生和弱科生。
其次，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研究教材，研究考綱，關(guān)注中考動(dòng)向。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，尤其在教學(xué)目標(biāo)的確立上，注意范圍的廣度和難易度，做到不偏、不怪、難易適中，同學(xué)科教
師充分研討，形成合力。
其三，深入研究畢業(yè)班的管理。每位教師要全身心的投入到畢業(yè)班的教學(xué)管理中。關(guān)心學(xué)生生活，從衣食住行諸多方面體貼、愛護(hù)學(xué)生，尤其是差生的管理，動(dòng)之以情，曉知以理；同時(shí)幫助優(yōu)生把握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
其四，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。關(guān)注學(xué)生個(gè)體，建立學(xué)生檔案，對每一次考試作認(rèn)真分析，找到癥結(jié)，建立錯(cuò)題檔案。尤其是優(yōu)生，針對性的對每個(gè)學(xué)生的弱科進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓其均衡發(fā)展。
本學(xué)期我們要以講理論，比干勁，講大局，比貢獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)，比進(jìn)步為口號(hào)，即工作時(shí)間不滿5年的青年教師爭當(dāng)“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”，教師師德要體現(xiàn)“四個(gè)一”。尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當(dāng)“師德之星”，全方位提高自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè)，爭當(dāng)“教改之星”。
六、加強(qiáng)六年級(jí)的教學(xué)管理
根據(jù)教育局的部署，小學(xué)六年級(jí)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。因而對初中教師是一次挑戰(zhàn)，我們精選教師、加強(qiáng)教師的思想建設(shè)。小學(xué)生與初中生的差別較大，教師要研究學(xué)生的心理，針對學(xué)生的心理、年齡、身體等各方面特征，制定各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課堂教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)。
七、把握績效考核工作，為學(xué)校落實(shí)績效工資提供參考
實(shí)施績效考核工作，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
實(shí)施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則： 尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。以德為先，注重實(shí)績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況；教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況；對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo)，要引導(dǎo)教師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差的學(xué)生。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)能力的情況。
占城中學(xué)教務(wù)處
2012年8月
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