第一篇：教師接待幼兒離園工作細(xì)則（模版）

教師接待幼兒離園工作細(xì)則

教師接待幼兒離園工作細(xì)則 2008-05-29 19:18:27.0

叮嚀店鎮(zhèn)中心校 提供

保定市青年路幼兒園 教師接待幼兒離園工作細(xì)則 人員 時間 工作細(xì)則 主班

教師 17：27 對幼兒提出接送要求：提醒幼兒帶好個人物品；提出幼兒戶外等候要求，做到不推不擠不打鬧；家長來接后要與本班教師打招呼后方可離開，不在幼兒園玩耍和逗留。

17：27―17：30 帶幼兒到樓門口指定接送地點；下樓梯時主班教師站在隊伍的最前面；指導(dǎo)配班教師組織好幼兒的安靜游戲。

17：30―18：00 接待家長，與家長溝通幼兒在園情況（身體狀況、精神狀況、進餐情況、參加活動情況等）；向家長提出要求：早晨8點前送孩子來園，保證每天早晨為幼兒測量體溫，將體溫記錄條交給老師；接孩子后迅速離園；回家后不帶孩子到人群密集區(qū)，不與生病幼兒接觸。配班教師 17：20 完成送碗工作

17：20―17：27 協(xié)助主班教師幫幼兒穿戴好衣服，關(guān)好門窗。

17：27―17：30 配合主班教師將幼兒準(zhǔn)時帶到指定地點；如幼兒人數(shù)多要分批下樓，下樓梯時配班教師站在幼兒隊伍后面，重點監(jiān)護體弱兒及淘氣幼兒，保證幼兒下樓安全。

17：30―17：40 戶外為幼兒組織講故事等教育活動，禁止與其他成人聚集、聊天。

17：40―18：00 回班進行衛(wèi)生消毒工作，若班級幼兒少于10人可提前回班。行政人員 17：20―17：27 到達(dá)指定班級協(xié)助班級教師組織幼兒。

17：27―17：30 下樓時，行政人員站在班級幼兒隊伍的中部，保護幼兒安全。

17：30―18：00 協(xié)助班級教師組織安靜活動，管理好幼兒衣物、玩具等需帶回家物品，保證幼兒的接送安全。

做好幼兒晨間接待和離園活動 做好幼兒晨間接待和離園活動 柴溝幼兒園

陳振梅

在幼兒園的管理中，一日活動中任何一個細(xì)節(jié)做得不好，都可能對幼兒園的聲譽造成不可彌補的損失。幼兒入園時教師的晨間接待和幼兒離園時的離園活動，就是幼兒園一日活動中不可缺少的兩個環(huán)節(jié)。

一、晨間接待

在晨間接待這個環(huán)節(jié)中，我園特別強調(diào)教師的“禮儀”，我們從教師接待家長、幼兒的態(tài)度、教師的行為、語言等方面規(guī)定了標(biāo)準(zhǔn)：要求教師微笑著接待家長，身體自然前傾，語調(diào)親切平和，態(tài)度不卑不亢，嚴(yán)禁對家長有不禮貌的行為......經(jīng)常對家長說：“您好！”“謝謝您對我們工作的支持！”“孩子在這里，請您放心?！薄澳惺裁匆笳堉v?！薄澳枰獛椭鷨?？”......對幼兒經(jīng)常說：“你真棒！”“你是個好孩子！”“老師喜歡你！”......二、離園活動

在離園活動環(huán)節(jié)中，我們強調(diào)“看”：在孩子離園前,一看孩子的衣服整齊不整齊？小手、小臉干凈

不干凈？鞋帶系好了沒有？二看孩子的精神面貌如何？心情好不好？孩子有什么問題，隨時與家長交流。三想一想家長交代的事情完成了沒有?孩子在幼兒園里生活、學(xué)習(xí)了一天，要回家了，教師充滿深情的一看，使孩子體會到老師媽媽般的愛，使家長感受到老師對孩子照顧的細(xì)微、周到。

通過在晨間接待和離園活動這兩個環(huán)節(jié)中，對教師的嚴(yán)格要求，使教師養(yǎng)成了做事認(rèn)真、細(xì)致，對待家長熱情、對待孩子細(xì)心的良好習(xí)慣，獲得了家長的好評。

16：00-16：05 下午主班教師組織幼兒入廁、喝水、洗手。保育員將書包架推到教室內(nèi)，準(zhǔn)備幼兒洗臉毛巾。上午主班教師回班。

16：05-16：20 下午主班教師小結(jié)一日工作。

下午主班教師和保育員組織幼兒換衣服、洗臉、梳頭發(fā)、整理著裝。上午主班教師協(xié)助下午主班教師組織幼兒進行離園前準(zhǔn)備工作。保育員負(fù)責(zé)將幼兒當(dāng)日藥品放入幼兒書包。

16：20-16：35 上午主班教師和保育員組織坐園車幼兒上園車。下午主班教師組織未坐車幼兒整理著裝，在教室安靜活動。檢查要求（附檢查表）：

1、全體幼兒著裝適量、干凈整潔。責(zé)任人：下午主班教師、保育員

2、坐園車幼兒有序地排隊上園車。責(zé)任人：上午主班教師、保育員

3、檢查時間：16：20-16：35。

16：35-17：00 上午主班教師回教師辦公室備課。下午主班教師組織不坐車幼兒在教室安靜活動。

保育員清潔、整理班級物品；清洗幼兒毛巾、口杯（如保育員送車由下午主班教師清洗）。檢查要求（附檢查表）：

一、環(huán)境要求

責(zé)任人：保育員（如保育員送車則為下午主班教師）

1、保持地面干燥、清潔。

2、廁所無異味。

3、書包架放進儲藏間（小教室無儲藏間的書包架放入對面大教室儲藏間內(nèi)）。

4、圖書架放入教室內(nèi)，圖書擺放整齊。

5、幼兒書包整齊地擺放在靠教室大門的桌子上。

6、幼兒衣服放入書包，有不能放入書包的衣服須疊放整齊統(tǒng)一放在紅色籃子里，籃子與書包放在同一桌子上。

7、幼兒凳子放入教室內(nèi)，且擺放整齊，不允許放在走廊內(nèi)，以保證走廊內(nèi)暢通、整潔。

8、活動室內(nèi)其它物品擺放整齊

二、活動要求

責(zé)任人：下午主班教師

組織幼兒進行有序的活動，給幼兒提供豐富的材料（不允許給幼兒分發(fā)少量玩具）?？山M織幼兒做手工、分區(qū)活動等。

三、幼兒著裝要求

責(zé)任人：下午主班教師、保育員 幼兒著裝適量、干凈整潔，頭發(fā)梳理整齊。

四、檢查時間：16：55-17：00。17：00

上午主班教師下班。

17：00-17：15

下午主班教師組織幼兒離園，與家長進行簡單交流，記錄家長交待事項。

保育員協(xié)助教師組織幼兒離園。17：15-17：20

保育員需與下午主班教師一同將幼兒床搬入活動室擺放整齊（紫外線消毒）（每周星期

二、星期四兩天）；送幼兒毛巾、口杯到廚房后下班（如保育員送車則由下午主班教師5：30之后送）。17：15-17：30

下午主班教師組織幼兒離園，與家長進行簡單交流，記錄家長交待事項。

17：30-17：40

下午主班教師送幼兒到留園班、做好幼兒交接工作；清潔、整理班級物品；斷開水源、電源（如保育員送車則要清洗幼兒毛巾、口杯并送到廚房）。

檢查要求（附檢查表）：

責(zé)任人：下午主班教師

1、保持地面干燥、清潔。

2、廁所無異味。

3、班級物品擺放整齊。

4、垃圾桶內(nèi)無垃圾。

5、關(guān)閉洗手間所有水龍頭。

6、斷開班級所有電源。

7、檢查時間：17：40。

第二篇：幼兒離園禮儀

禮儀---

離園

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒離園時會將玩具物品歸位，能用簡單的禮貌用語跟教師和同伴道別。

2、養(yǎng)成良好的問候習(xí)慣，促進師生或同伴間的感情。

三字兒歌：

離園時

互道別

先老師

后同學(xué) 見爸媽

問聲好

抱一抱

更乖巧

家園配合：

1、請您正確引導(dǎo)幼兒每天離開家門之前要拿好自己的物品并主動與家人道別。

2、家長對幼兒應(yīng)進行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行（身教重于言教）。

小

班

2012年

月

日

第三篇：幼兒入園、離園制度

幼兒入園、離園制度

一、新生入園必須經(jīng)幼兒園批準(zhǔn)，根據(jù)有關(guān)規(guī)定取得正式通知后，攜帶戶口簿、體檢表、計劃免疫證等，按規(guī)定日期來園辦理入園手續(xù)，過時不予補報。

二、幼兒應(yīng)于8：00-8：30來園，下午4：30--4：50為離園時間。接送幼兒使用“幼兒接送卡”或持有效證件到各班教師填寫接幼兒登記表。為保證正常教學(xué)秩序，4：30前拒絕接幼兒（特殊情況除外），4：50以后離園者需提前給班上老師打電話。

三、星期

六、日幼兒不來園。

四、凡幼兒因患傳染病不能來園，或幼兒因病、因事離園一個月以上的，必須重新體檢，合格后方可入園。

五、幼兒因病、因事須提前填寫書面請假單，也可在請假的前一天打電話到園長室或班上老師請假，幼兒園按實計退伙食費。

六、幼兒未到畢業(yè)，中途需要退學(xué)時，家長必須到財務(wù)部門辦理好結(jié)算退學(xué)手續(xù)，以便備案。

七、學(xué)期結(jié)束時，幼兒園應(yīng)向家長發(fā)放幼兒生活、學(xué)習(xí)情況報告單。下學(xué)期開學(xué)時，必須按規(guī)定時間來園辦理新學(xué)期入園手續(xù)，過期不予補報。

八、幼兒畢業(yè)離園時，除幼兒園組織有關(guān)畢業(yè)活動外，家長應(yīng)到財務(wù)部門辦理好結(jié)算手續(xù)后方可離園。

草堂鎮(zhèn)中心幼兒園

第四篇：幼兒入園離園制度

幼兒入園離園制度

一、新生入園必須經(jīng)幼兒園批準(zhǔn)，根據(jù)有關(guān)規(guī)定取得正式通知后。攜帶體檢表、計劃免疫證等，按規(guī)定日期來園辦理入園手續(xù)，過時不予補報。

二、幼兒入園、離園.應(yīng)根據(jù)幼兒園規(guī)定的作息時間。

三、星期

六、日幼兒不來園。寒暑假留園必須辦理留園手續(xù)。

四、幼兒未到畢業(yè)，中途不來園，必須辦理退園手續(xù)，以便備案。

五、凡幼兒因患傳染病不能來園，或幼兒因病、因事離園一個月以上，必須重新體檢，合格后方可入園。

六、學(xué)期結(jié)束時，幼兒園應(yīng)向家長發(fā)放幼兒生活、學(xué)習(xí)情況匯報單。下學(xué)期開學(xué)時，必須帶報告單，按規(guī)定時間來園辦理新學(xué)期入園手續(xù)，過期不予補報，作除名處理。

七、幼兒畢業(yè)離園時，除幼兒園組織有關(guān)畢業(yè)活動外，家長應(yīng)到財務(wù)部辦理好結(jié)算手續(xù)后方可離園。

一、幼兒園現(xiàn)在正式接收的這些孩子都是根據(jù)有關(guān)入園要求，攜帶戶口和計劃免疫證等，按規(guī)定日期來園辦理入園手續(xù)的，經(jīng)幼兒園批準(zhǔn)，都已經(jīng)登記在冊。

二、幼兒入園、離園.應(yīng)根據(jù)幼兒園規(guī)定的作息時間。

三、星期

六、日幼兒不來園。寒暑假留園必須辦理留園手續(xù)。

四、凡幼兒因患傳染病不能來園，或幼兒因病、因事離園一周之內(nèi)的向班主任老師請假，寫好請假條，離園一周以上的，必須經(jīng)過保教處辦理請假手續(xù)，（家長寫好請假條，說明請假原因，去保教處簽字登記，并由園長簽字、班主任簽字。）

五、幼兒未到畢業(yè)，中途不來園，必須辦理退園手續(xù)，以便備案。（由保教處登記批準(zhǔn)，經(jīng)園長簽字許可后，方可退園）。

六、學(xué)期結(jié)束時，幼兒園應(yīng)向家長發(fā)放幼兒生活、學(xué)習(xí)情況匯報單。下學(xué)期開學(xué)時，必須帶報告單，按規(guī)定時間來園辦理新學(xué)期入園手續(xù)，過期不予補報，作除名處理。

七、幼兒畢業(yè)離園時，除幼兒園組織有關(guān)畢業(yè)活動外，家長應(yīng)到財務(wù)部辦理好結(jié)算手續(xù)后方可離園。

第五篇：淺談幼兒園的晨間接待和離園接待.doc

淺談晨間接待與離園接待

一、晨間接待

（一）晨間接待意義

晨間接待幼兒來園是幼兒園一日生活的重要組成部分，不僅是幼兒一日愉悅情緒開啟的重要時機，也是對幼兒實施教育的有效途徑，更是建立良好家園關(guān)系的寶貴契機。如果教師處理不當(dāng)，會導(dǎo)致家園銜接斷鏈，不僅孩子對幼兒園生活的會受到很大程度的影響，還會影響家長們一天的情緒，也直接影響幼兒園的保教質(zhì)量，甚至?xí)戆踩[患。

1是激發(fā)幼兒愉悅情緒的開端：幼兒從家庭來到幼兒園，對教師和班級的第一感受常常會左右他的情緒，如果教師能在晨間見面的最初一刻就讓幼兒感受到溫暖與關(guān)懷，那么就能激發(fā)幼兒形成愉悅的情緒，讓他們覺得溫馨并且有安全感，為幼兒在園一天的生活、學(xué)習(xí)奠定良好愉快的開端。

2是對幼兒實施教育的有利環(huán)節(jié)：晨間接待雖然短暫卻承載著豐富的教育內(nèi)容——從師生見面、進入班級、到晨間活動，涉及了情感教育、健康教育等諸多方面。利用這一環(huán)節(jié)還可以進行個別化教育，針對幼兒的特殊表現(xiàn)、不良的習(xí)慣進行個別的引導(dǎo)，使幼兒從小養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，幫助幼兒形成積極的情感，促進能力的發(fā)展。

3是建立家園良好關(guān)系的寶貴時機：晨間接待環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒、家長、教師三方的互動。一方面是教師與家長交流溝通的寶貴時機，教師可以利用這一機會向家長了解、介紹幼兒情況，有針對性地宣傳正確的教育理念，拉近家園情感距離：另一方面也是贏得家長信任和支持的窗口，教師展現(xiàn)出良好的師幼關(guān)系，讓家長增強對老師的信任感，以達(dá)到家園合力的最佳效果。

（二）晨間接待中堅持的原則

1．在晨間接待工作中，教師要特別注重營造溫馨的氛圍，即使有情緒不好的幼兒提出的一些不合理的請求，教師應(yīng)先用順應(yīng)的語言拉進與幼兒的距離，穩(wěn)定幼兒的情緒后，抓住機會正確引導(dǎo)，化消極為積極。

2．在晨間接待工作中，教師要樹立保教結(jié)合的意識，了解幼兒當(dāng)時的情緒，及時進行情感教育和幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)；引導(dǎo)同伴間相互問好，主動向老師表達(dá)自己的想法，促進幼兒語言的發(fā)展。

3．在晨間接待工作中，根據(jù)不同的時間段，接待的重點也有不同：新生入園時，以穩(wěn)定情緒為主，引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園：等孩子適應(yīng)幼兒園生活后，則要求幼兒自己上幼兒園，重點關(guān)注那些要成人抱來的孩子，有針對性的加以引導(dǎo)。

（三）晨間接待：從“心”開始

晨間接待這個師幼互動的第一時間，是體現(xiàn)教師教育藝術(shù)的一個重要環(huán)節(jié)。那么，教師晨間接待幼兒來園時該接待什么，怎么接待呢?在接待過程中教師保持適宜的行為，是讓幼兒孩子開心，讓家長放心的關(guān)鍵。結(jié)合多年的實踐，從以下四方面談?wù)劤块g接待的規(guī)范要求和教師的適宜行為。

1.用教師的熱心和關(guān)心迎接

晨間接待是幼兒建立并保持良好的情緒地度過一天的開端。幼兒從家庭走進幼兒園，從對親人的依戀到幼兒園的集體生活，這種環(huán)境的變化往往使他們有一種不安全感，尤其在晨間來園時表現(xiàn)的更為強烈，甚至有的幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。這時，教師只有像媽媽一樣關(guān)心愛護他們，用親切的態(tài)度、溫和的語言、溫柔的撫摸與擁抱以及甜蜜的微笑喚起孩子的積極情緒體驗，能增進師生情感交融，使他們對教師產(chǎn)生信任和依戀。教師要注重用自己的微笑、積極情緒影響并感染幼兒，使幼兒也擁有積極的情緒，為一天的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵字：熱情迎接，主動問好

2.用教師的細(xì)心和耐心觀察

觀察是晨間接待中十分重要的一環(huán)節(jié)。只有透過觀察，才能了解幼兒的情緒，掌握幼兒的身體狀況，杜絕安全隱患。有些家長天天早晨匆匆忙忙把孩子送到幼兒園就上班去了，可是不久，老師就發(fā)現(xiàn)孩子病了，家長也許會說，早晨還好好的，怎么一下就病了呢?如果在晨間接待時教師觀察細(xì)微，及時判定孩子是否有異?，F(xiàn)象，就可以避免安全糾紛。

關(guān)鍵字：觀察孩子情緒及身體狀況

a．觀察幼兒情緒b． 觀察衣著和儀表c．觀察疾病

3.用教師的有心和細(xì)心接收

幼兒晨間來園時，會從家中帶來一些物品，如藥品、教學(xué)輔助材料、玩具、書包等，教師要細(xì)心地家長交接幼兒的衣物、藥品等，規(guī)范地擺放幼兒自帶的物品，保持幼兒園環(huán)境優(yōu)美，整齊，同時也能促進幼兒自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

關(guān)鍵字：幼兒物品的管理和資料的接收

a．引導(dǎo)幼兒把脫下的外衣、帽子、圍巾、手套疊在一起與書包、玩具放到指定地方。

b．幼兒入園帶來的貴重物品、危險的玩具、零食等物品，請家長帶回或教師代為保管，放在固定位置，待其回家時歸還，并交代家長和幼兒以后不能帶以上物品入園。

c．接收家長協(xié)助教師收集的教學(xué)材料時要向家長表示感謝，并妥善保管。

d．幼兒隨身帶的藥品，交于醫(yī)生。

e．教師可與幼兒家長進行短時間交流，了解一下幼兒在家中的表現(xiàn)，同時將幼兒在幼兒園的情況反饋給家長。與家長交流時還要關(guān)注幼兒，并控制好時間，只作簡短的口頭交流，可以在班級門口設(shè)立“家長留言”本，對于來不及交流又非常要緊的事項讓家長記在本子上。

二．離園活動

第一部序曲：離園前衣物整理

家長把孩子送到幼兒園，交給陌生的老師照顧，剛開始會不放心：孩子吃飽了嗎?尿濕褲子了嗎?露肚皮了嗎?這些擔(dān)心會伴著他們一天的工作與生活。好不容易盼到晚上可以接孩子了，孩子的儀表是他們這些疑慮最直觀的答案。因此，我們非常重視孩子離園前的整理工作。

離園前，我們幫助每個寶寶擦干凈手、臉，抹上潤膚霜，梳理好頭發(fā)，提好褲子，系好扣子，拉平外衣。

當(dāng)家長一進門，抱起衣著干凈、整齊，渾身香噴噴的寶寶，疑慮與擔(dān)心消除了，會放心地堅持送孩子來園過集體生活。另外，離園前的整理，會增強孩子與教師之間的感情，讓孩子感受到教師的關(guān)愛。

孩子的玩具、衣物放置在衣帽間各自的包里或者衣架上。以及有時候要分發(fā)的書籍或者物品。都可以提前放置好，并書面溫馨提示不要忘記，做好井井有條的準(zhǔn)備工作。

第二部交響曲：離園前活動延續(xù)

在家長來之前，和孩子簡單的把今天學(xué)的兒歌說一說，故事講一講，評比一下禮貌寶寶或者開心寶寶，每個寶寶獎勵小星星或者笑臉。讓孩子開心自豪又自信。愉快的情緒也會直接影響家長。還會為明天的愉快來園做好鋪墊。

豐富的活動奏響快樂的交響曲。

第三部終曲：離園前家長溝通

托班剛?cè)雸@我們把每天孩子的吃喝拉撒等家長擔(dān)心的問題都以簡潔明了的表格形式告知。讓家長一目了然的知道孩子在幼兒園一天的情況，減少了與家長口頭交流的緊促問題。效果很不錯！

另外需要特別溝通的，詢問能等一會兒嗎。對家長一定要平等對待。不可以忽視任何一個。特殊情況的藥特別說明。如有的幼兒咳嗽的，告知孩子一天的觀察情況，或者告訴家長今天特別提醒孩子多喝水。如有的幼兒小便在身上，說聲對不起，告訴家長什么情況，是玩得時候，還是睡覺的時候??

與家長交流要注意一要主動，在家長詢問之前主動交流；二要誠懇，照顧不周向家長道個歉，態(tài)度誠懇；三要實事求，實事求是地把問題說清楚，講明白，家長自然心里放心。

三．晨間接待及晚間接待的具體禮儀行為

幼兒園教師強調(diào)衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點；語言規(guī)范、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。我們要求教師做到以下幾個方面：

（一）著裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。細(xì)則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班時間不穿脫鞋，赤腳；當(dāng)班時間穿平底鞋。

（二）儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，充滿活力。細(xì)則：日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品；工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線。

（三、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細(xì)則：體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩(wěn)健，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動，不宜過寬；交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。

（四）語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化。

生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。細(xì)則：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗?；不催促孩子過快飲食，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。四．晨間接待規(guī)范性語言

實踐證明，規(guī)范的晨間接待是提高幼兒園一日活動質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在接待過程中的適宜一言一行，不但會使幼兒在晨間活動中情緒活躍，求知欲強，而且還能使幼兒在一日活動中保持旺盛的精力，大大提高幼兒園的保教效果?？傊J(rèn)真地做好離園三部曲，以良好的狀態(tài)為一天畫上圓滿的句號。