第一篇：廣南學(xué)校責(zé)任督學(xué)下校督導(dǎo)問(wèn)題整改情況匯報(bào)

廣南學(xué)校責(zé)任督學(xué)下校督導(dǎo)問(wèn)題整改情況匯報(bào)

2015年責(zé)任督學(xué)通過(guò)實(shí)地考察,師生、家長(zhǎng)問(wèn)卷,隨堂聽(tīng)課,查閱資料等方式,多角度、全方位對(duì)學(xué)校辦學(xué)進(jìn)行了全面詳細(xì)的督導(dǎo)檢查。一年來(lái),針對(duì)評(píng)估結(jié)果,學(xué)校就督導(dǎo)組提出的建議進(jìn)行了如下整改:

一、學(xué)校管理實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)與民主管理

學(xué)校繼續(xù)實(shí)施學(xué)部管理，增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在學(xué)校整體利益前提下，積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，達(dá)到了“分而不離，協(xié)調(diào)一致”，管理過(guò)程中，充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)作用，實(shí)行民主管理，凡學(xué)校重大事情，經(jīng)校務(wù)會(huì)討論后，一律提交教代會(huì)和工會(huì)全體教師發(fā)表意見(jiàn)，在征得教師同意后，形成決議，并予以實(shí)施，這些措施增強(qiáng)了管理人員愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律意識(shí)，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。

二、執(zhí)行新課程計(jì)劃，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開(kāi)全課程，上足課時(shí)，音、體、美、活動(dòng)等課安排專(zhuān)職教師上足上好。根據(jù)我校實(shí)際成立少年宮，組建各種興趣小組，每個(gè)興趣小組都有專(zhuān)任輔導(dǎo)教師，活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，教師定時(shí)定期開(kāi)展輔導(dǎo)或自主活動(dòng)，教師從培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力入手，教學(xué)生學(xué)習(xí)各種器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)，使學(xué)生的演出水平大為提高，2、為切實(shí)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深化理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到牢固掌握知識(shí)的目的，學(xué)校立足實(shí)際，搞好了實(shí)驗(yàn)院的建設(shè)，學(xué)校有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)管理員2人，1個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室，配有儀器和準(zhǔn)備室，建筑和使用面積均符合《規(guī)范》要求，各類(lèi)儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95℅以上。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求教師按照理、化、生教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)課，學(xué)校則按教材中的實(shí)驗(yàn)數(shù)目檢查教師的實(shí)驗(yàn)備課，查看學(xué)生的操作過(guò)程。促進(jìn)了我校理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的快速發(fā)展，今年我校在中考中理化生實(shí)驗(yàn)成績(jī)大幅度提高。

3、從各學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和條件，促使學(xué)生的認(rèn)識(shí)、情感、意志和興趣、能力等都在豐富多彩的活動(dòng)中得到發(fā)展，并把教育活動(dòng)和各科教學(xué)的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)．不僅使課內(nèi)教育得到延伸和升華．而且豐富了德育的內(nèi)容．開(kāi)辟了思想教育活動(dòng)和新途徑。

三、緊跟課改步伐，認(rèn)真搞好教科研

1、為實(shí)施好新課程，搞好教研教改工作，學(xué)校成立了以呂英書(shū)記為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校健全了教研教改制度，制定了學(xué)校長(zhǎng)期和近期目標(biāo)，健全教研制度，制定學(xué)校科研規(guī)劃，有長(zhǎng)期規(guī)劃和近期目標(biāo)，有課題組學(xué)習(xí)制度、研討制度、課題組科研總結(jié)制度，為此我們加強(qiáng)了“三個(gè)管理”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)突出”。

①“三個(gè)管理”即計(jì)劃管理、過(guò)程管理和質(zhì)量管理。指導(dǎo)小組對(duì)計(jì)劃的實(shí)施及方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)、檢查與評(píng)估，查缺補(bǔ)漏、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣得到具體體現(xiàn)。針對(duì)教科研工作的周期性、實(shí)踐性特點(diǎn)，學(xué)校指導(dǎo)小組定期舉行研討會(huì)，并與公開(kāi)課、觀摩課、論文交流、質(zhì)量分析相結(jié)合，依據(jù)教學(xué)動(dòng)態(tài)及學(xué)生反饋效果督促教科研工作。為加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定時(shí)調(diào)控，學(xué)校改革傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評(píng)價(jià)體系，更客觀、全面地反映每個(gè)教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質(zhì)量。

②“兩個(gè)保證”即隊(duì)伍保證，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制保證。抓隊(duì)伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動(dòng)全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動(dòng)。在骨干教師帶動(dòng)下，全員參與教改教研，科科有課題，人人爭(zhēng)“三優(yōu)”。建立教改教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，主要從計(jì)劃與實(shí)施、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教科研成果、教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面，對(duì)各年級(jí)組的教研教改工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于成績(jī)突出、取得成果的個(gè)人、學(xué)科小組、級(jí)部分層次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。凡屬校以上立項(xiàng)的課題實(shí)驗(yàn)均設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，從教改教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中列支。

③“一個(gè)突出”即指突出重大課題的研究，實(shí)現(xiàn)典型引路、以點(diǎn)帶面、輻射各科的科研目標(biāo)。對(duì)承擔(dān)的閱讀寫(xiě)作分科教學(xué)，情商與作文教學(xué)，我們?cè)谡n程內(nèi)容、教學(xué)組織形式、課型與模 式、評(píng)價(jià)體系上進(jìn)行了專(zhuān)題研究，并在形成特色的基礎(chǔ)上，拓寬領(lǐng)域，對(duì)其它學(xué)科進(jìn)行了一系列改革的嘗試。

2、更新教育觀念，落實(shí)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)何時(shí)是好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、搜集處理信息、獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題及交流合作的能力，在開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動(dòng)中，老師們集體備課、說(shuō)課、上公開(kāi)殼等活動(dòng)，思想觀念實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變：①便單純知識(shí)目標(biāo)為綜合素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。②變學(xué)生被動(dòng)接受為積極能動(dòng)的學(xué)習(xí)。③變向?qū)W生加壓力為教師自我加壓。④變相時(shí)間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。

3、對(duì)新課程單獨(dú)制定了實(shí)驗(yàn)方案，建立制定和實(shí)施計(jì)劃，在實(shí)施新課程方面，我們首先加強(qiáng)了教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，①?lài)?yán)格學(xué)習(xí)制度。②積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫(xiě)、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng)。③我們將引用、借鑒相結(jié)合，通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，促進(jìn)了新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)校積極組織教師參加市教研室和區(qū)教科所組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定外出學(xué)習(xí)的老師回校后，把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會(huì)、感悟，以公開(kāi)課報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)形式進(jìn)行有效的二次培訓(xùn)。

四、狠抓常規(guī)落實(shí)，搞好課堂教學(xué)

1、更新教育觀念，根據(jù)縣教研室的指示精神，“真抓實(shí)管，嚴(yán)抓細(xì)管，管抓善管”，從新、高、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)方面抓好常規(guī)落實(shí)，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標(biāo)、高追求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)督查，做過(guò)細(xì)的工作，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把各項(xiàng)制度措施落到實(shí)處。

2、教師備課有明確要求，學(xué)校要求教師備課必須要有四備：即學(xué)期備課、集體備課、單元備課和課時(shí)備課；在靈活運(yùn)用洋思教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，自己探索新模式。教師們深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用、整合能力，內(nèi)容要有一定的梯度。要求教師注重教學(xué)過(guò)程的反思與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，寫(xiě)好教后記，有效指導(dǎo)以后教學(xué)。每學(xué)期各學(xué)部至少檢查兩次教師備課，每單元學(xué)習(xí)結(jié)束，有復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)教案，教案中有精選訓(xùn)練題組，單元檢測(cè)后，有切實(shí)可行的講評(píng)備課，包括統(tǒng)計(jì)各題得分率，找出知識(shí)缺陷、原因，并有補(bǔ)償措施。

3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。

以《廣南學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)，改變過(guò)去重結(jié)構(gòu)，看程序的評(píng)價(jià)思路，凸現(xiàn)教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果，以此促進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在課堂中的主體地位。真正面向全體，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來(lái)，課堂教學(xué)過(guò)程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)過(guò)程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過(guò)程，今學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，各教研組每月舉行一至兩次觀摩課，意在推廣先進(jìn)教法，把洋思教學(xué)模式靈活貫穿于新課程教學(xué)之中。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)能手公開(kāi)課周，教師可跨科聽(tīng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)學(xué)科綜合意識(shí)。每學(xué)期進(jìn)行四個(gè)一評(píng)選即：一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，一次優(yōu)秀教師評(píng)選，一次優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評(píng)選。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確要求，要求內(nèi)容有針對(duì)性、典型性和層次性，要注重能力培養(yǎng)，避免題型單

一、量小、主觀性。各科作業(yè)批改要求及時(shí)、主批、主改，并做好批改紀(jì)錄，批語(yǔ)要準(zhǔn)確，有指導(dǎo)性，對(duì)學(xué)生可適當(dāng)減少作業(yè)量和難度，并且提倡面批，當(dāng)面指導(dǎo)，作文的批改要求教師批閱及在教師指導(dǎo)下的學(xué)生互批及自主評(píng)改。

5、改革學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，不單純以學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，不給學(xué)生排名次，將統(tǒng)一檢測(cè)與抽測(cè)相結(jié)合，把抽測(cè)作為強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí)，突出基礎(chǔ)重點(diǎn)學(xué)科，抓過(guò)程管理的有效手段，各學(xué)部根據(jù)向縣教研室制定的教學(xué)進(jìn)度，在進(jìn)一步定出月進(jìn)度表，根據(jù)進(jìn)度決定抽考的科目、人數(shù)、次數(shù)，以學(xué)科為單位進(jìn)行測(cè)后將評(píng)，查缺補(bǔ)漏，同時(shí)把抽測(cè)與尖子生培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，形成制度建立相應(yīng)的管理機(jī)制。

6、每學(xué)期二次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，設(shè)在期中和期末，讓在本學(xué)期教學(xué)工作中有突出成績(jī)的教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成材料進(jìn)行交流，對(duì)自己獨(dú)到的見(jiàn)解寫(xiě)成論文，及時(shí)上報(bào)，對(duì)在教學(xué)中碰到的困難、成績(jī)提高不明顯或存在問(wèn)題的老師及時(shí)給予幫助，找出問(wèn)題，幫助解決，使校教學(xué)質(zhì)量和水平又上新臺(tái)階。

7、加強(qiáng)對(duì)德育課程及學(xué)科滲透德育工作開(kāi)展的小結(jié)和考評(píng)。我們堅(jiān)持對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行檢查，對(duì)教師學(xué)科滲透德育工作做得好的地方，提出肯定的意見(jiàn)。對(duì)于思想教育內(nèi)容確定得準(zhǔn)確，措施具體可行的計(jì)劃，安排在教師大會(huì)上交流；對(duì)于符合要求的教案，我們打印成冊(cè)，發(fā)給教師，供教師學(xué)習(xí)和參考。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，設(shè)施配套規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步。

南昌市廣南學(xué)校 2015年10月21日

第二篇：20170516責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)整改匯報(bào)

祥寧街小學(xué)

關(guān)于對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)整改建議的報(bào)告

一、中心校到我校檢查指出，應(yīng)該在各樓層安排疏散責(zé)任人，消防栓處無(wú)警示牌，沒(méi)有醫(yī)務(wù)室和應(yīng)急器械藥品。

我校經(jīng)過(guò)開(kāi)班子會(huì)討論，安排布置了樓層安全責(zé)任人和疏散責(zé)任人，一樓冀海東，二樓責(zé)任人孟憲雷，三樓責(zé)任人倪慧君，四樓責(zé)任人劉耀東。因?yàn)槲倚０嗉?jí)較多，樓層面較大，所以每一層所在辦公室的室長(zhǎng)為本樓層四個(gè)班級(jí)的具體責(zé)任人。由后勤主任蘇景富準(zhǔn)備繃帶、云南白藥氣霧劑、創(chuàng)可貼、消毒藥水等應(yīng)急器械藥品。

二、指出我校缺少班級(jí)日志，應(yīng)該確立新的德育課題。我們強(qiáng)調(diào)各班要記好班級(jí)日志，在德育課題確立方面，已經(jīng)確立由德育處和教導(dǎo)處共同負(fù)責(zé)，在教師中發(fā)動(dòng)挑選精干力量，組成研究團(tuán)隊(duì)，確立新的德育課題。

三、關(guān)于活動(dòng)材料沒(méi)有及時(shí)歸檔的問(wèn)題

檔案工作的整理對(duì)于一個(gè)單位的意義十分重要，首先為迎接各級(jí)各類(lèi)檢查提供材料，為各級(jí)各類(lèi)評(píng)比提供依據(jù)。也為教育教學(xué)研究提供資料，及時(shí)的歸納整理檔案，有助于總結(jié)得失、提煉經(jīng)驗(yàn)。有助于教師的發(fā)展、有利于學(xué)生的發(fā)展、有利于學(xué)校工作的開(kāi)展。所以我們及時(shí)根據(jù)學(xué)區(qū)的督導(dǎo)意見(jiàn)安排工作，各部門(mén)的負(fù)責(zé)人，在做好本職工作的同時(shí)，注意保存過(guò)程性材料，留下影像資料，及時(shí)對(duì)活動(dòng)資料歸檔?，F(xiàn)已安排各部門(mén)負(fù)責(zé)人和檔案室管理人員負(fù)責(zé)落實(shí)，責(zé)任到人。

四、關(guān)于沒(méi)有專(zhuān)用黨員會(huì)議記錄的問(wèn)題

在當(dāng)前從中央到地方都高度重視、總書(shū)記親自抓黨建的大環(huán)境下，從嚴(yán)治黨是趨勢(shì)。所以重視黨務(wù)工作勢(shì)在必行，關(guān) 于黨員專(zhuān)用會(huì)議記錄，已經(jīng)安排黨支部副書(shū)記王振飛同志落實(shí)。我校目前有專(zhuān)門(mén)的黨員會(huì)議記錄。

根據(jù)中心校所提建議，我校一是要加強(qiáng)常規(guī)工作的精細(xì)化管理，落實(shí)到位、責(zé)任到人、目標(biāo)明確、步驟清晰、反饋及時(shí)。以便更好地完成各項(xiàng)工作；二是要進(jìn)一步提高安全教育意識(shí)。在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校一定高度重視安全工作，做到安全工作常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)計(jì)劃，對(duì)于工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研究及時(shí)整改，保障師生安全、保障學(xué)校正常的工作秩序。

第三篇：學(xué)校督學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料

學(xué)校督學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料

XX學(xué)校簡(jiǎn)介

XX區(qū)魏家地學(xué)校位于西北重要的能源基地——XX集團(tuán)主干礦井XX煤礦的西北角。學(xué)校成立于1989年，占地面積46441平方米，在校學(xué)生852名?，F(xiàn)有教職工78人，其中大學(xué)本科學(xué)歷34人，中高級(jí)職稱(chēng)27人。學(xué)校有十多名教師曾獲省、市、區(qū)級(jí)“園丁”獎(jiǎng)，十多名教師受到“丁玉平教育基金”獎(jiǎng)勵(lì)，三十余名教師榮獲“先進(jìn)教師”稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校校舍充裕，設(shè)施比較齊全。擁有中、小學(xué)教學(xué)樓、教師宿舍樓，電子白板教室3個(gè)、計(jì)算機(jī)教室2個(gè)、藝術(shù)類(lèi)教室2個(gè)。另外設(shè)有黨、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)室。符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校理化生實(shí)驗(yàn)室和小學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室。擁有田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)和滿(mǎn)足教學(xué)需求的體育設(shè)施及體育器材。

學(xué)校在XX區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，管理工作走向制度化、規(guī)范化，科學(xué)化。全體教職工工作積極性高、責(zé)任心強(qiáng)，甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)。通過(guò)多年的教師一般基本功、課堂教學(xué)基本功、學(xué)科教學(xué)基本功訓(xùn)練和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合訓(xùn)練，教師的教學(xué)技能有了較大幅度的提高，教師能嫻熟地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體授課，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。學(xué)校嚴(yán)明治校，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，整體教育教學(xué)質(zhì)量處于XX區(qū)各校領(lǐng)先位置。

學(xué)校適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，初考升學(xué)率達(dá)到100%，85%初中畢業(yè)升入高中階段就讀，學(xué)校檔案規(guī)范，XX年順利完成“兩基”國(guó)檢驗(yàn)收。

近年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量名列全區(qū)學(xué)校前列，獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校XX年被評(píng)為“XX市綠色學(xué)?！?，XX年中學(xué)部獲全區(qū)初中畢業(yè)會(huì)考城區(qū)學(xué)校第一名，XX年被評(píng)為XX市“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?，XX年獲全區(qū)教育崗位目標(biāo)管理責(zé)任考核二等獎(jiǎng)，XX年獲XX區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量（城鎮(zhèn)小學(xué)）二等獎(jiǎng)，XX年小學(xué)部獲XX區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量（城鎮(zhèn)小學(xué)）一等獎(jiǎng)，XX年7月又獲得獲XX省教育廳授予“XX省實(shí)施國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程先進(jìn)集體。

“學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地”創(chuàng)建過(guò)程

一、起步階段——立足可持續(xù)發(fā)展，確立特色辦學(xué)之路

（一）選準(zhǔn)突破口，找準(zhǔn)學(xué)校特色項(xiàng)目

XX年9月區(qū)調(diào)整王登譚同志擔(dān)任魏家地學(xué)校校長(zhǎng)。他一上任，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從可持續(xù)發(fā)展的高度分析了學(xué)校的現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)和不足：學(xué)校占地面積近70畝，校園寬敞，綠化優(yōu)美，但因澆灌條件限制，大片的空閑地沒(méi)有很好的利用，荒蕪閑置，校園活力不能很好的彰顯。當(dāng)時(shí)正流行“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”游戲，反映出人們?cè)诿β抵?，?duì)農(nóng)田勞作那份返璞歸真的情愫在不斷滋生，于是就有了創(chuàng)建現(xiàn)實(shí)版的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”的想法，也就是創(chuàng)建“學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地”。這個(gè)想法與課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的“以體驗(yàn)活動(dòng)為依托，并促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活”不謀而合，也在很大程度上貫徹落實(shí)了教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)要求。

（二）摸著石頭過(guò)河，初步收到成效

XX年初，學(xué)校成立了實(shí)踐活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，制定各項(xiàng)管理制度，《學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地規(guī)劃》、《學(xué)農(nóng)基地管護(hù)辦法》和《學(xué)農(nóng)安全公約》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》相繼出臺(tái)。學(xué)校規(guī)劃校園布局，增加灌溉設(shè)施，開(kāi)始了創(chuàng)建“學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地”。一年的努力，學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地初具規(guī)模。

（三）深層次反思

“學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地”有了一些成績(jī)，但學(xué)校也在思考，有沒(méi)有清晰的教育文化核心理念可以積珠成鏈？思考后發(fā)現(xiàn)，我們還存在著諸多問(wèn)題。

一是以德育工作為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)認(rèn)知”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)交往”比較空缺。

二是以“學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地”體驗(yàn)活動(dòng)為載體，通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度、參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣沒(méi)有取得實(shí)效。

三是以“學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地”體驗(yàn)活動(dòng)為實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生達(dá)到初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法、搜集信息資料的能力預(yù)期效果不明顯。

四是逐步形成具有時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本體系還是空白。

二、發(fā)展階段——堅(jiān)持穩(wěn)定發(fā)展，逐步形成學(xué)校特色

XX年恰逢全區(qū)“特色學(xué)校創(chuàng)建年”之際，我們乘勢(shì)而為，“學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地”取得明顯實(shí)效。

基地總面積近9畝，植物品種四類(lèi)16種，分別是經(jīng)濟(jì)林、花卉園、蔬菜園、苗圃。經(jīng)濟(jì)林形成杏園、桃園、蘋(píng)果園、葡萄園、核桃園、梨園；花卉園以耐干旱易管理的月季花、向日葵、大梨花為主；蔬菜園種植辣椒、茄子、黃瓜、西紅柿、洋姜、菠菜等；苗圃主要培育長(zhǎng)青樹(shù)針葉松，用于學(xué)校綠化?；亟ǔ珊螽a(chǎn)生了較大的經(jīng)濟(jì)效益，滿(mǎn)足了全校教師五個(gè)月的蔬菜無(wú)償供應(yīng)。

實(shí)踐過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提出了不同的實(shí)踐要求，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以參觀為主，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感；小學(xué)高年級(jí)主要了解種植技術(shù)，進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)；中學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)、參與、體驗(yàn)并掌握簡(jiǎn)單的種植管護(hù)技術(shù)。綜合實(shí)踐基地的創(chuàng)建為學(xué)生學(xué)習(xí)種植技術(shù)、勞動(dòng)體驗(yàn)搭建了平臺(tái)，例如:自然課中講授植物的根、莖、葉時(shí)，把學(xué)生帶到學(xué)農(nóng)基地進(jìn)行實(shí)地教學(xué)；作文課中開(kāi)展景物描寫(xiě)的寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，師生可進(jìn)入“學(xué)農(nóng)基地”觀察；美術(shù)課中讓學(xué)生觀察植物，進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生訓(xùn)練。學(xué)生在“學(xué)農(nóng)基地”參加勞動(dòng)，親身體驗(yàn)，汲取書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，鍛煉了身心，磨練了意志，陶冶了情操。更為重要的是，通過(guò)勞動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生“自主管理、自主發(fā)展”的意識(shí)。學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)、勞動(dòng)能力、認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、生活態(tài)度、興趣愛(ài)好等都有了比較大的轉(zhuǎn)變，提升了學(xué)校德育水平，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

“學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地”創(chuàng)建也使學(xué)校管理得到了提升，教師們下班前，無(wú)償采摘蔬菜提回家，高興的神態(tài)、愉悅的心情溢于言表，這種和諧與活力必然體現(xiàn)在教育教學(xué)中，形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

三、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展--融合學(xué)校文化，形成獨(dú)特辦學(xué)特征

“學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地”特色項(xiàng)目，目前已取得了一些成效，但要說(shuō)特色還需要付出艱辛的努力，還需要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，在融合校園文化特色的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，形成模式。

下一步我們準(zhǔn)備擴(kuò)大綜合實(shí)踐基地面積，增加蔬菜品種，增加觀賞類(lèi)花卉品種，添補(bǔ)中草藥種植，在條件成熟時(shí)逐步投資興建科技含量高的日光溫室或生態(tài)園等。在圍墻適當(dāng)?shù)牡胤?，設(shè)置廚窗，展出一些生物照片，在各種功能區(qū)內(nèi)，設(shè)置永久性標(biāo)牌，初步形成簡(jiǎn)單的植物園，達(dá)到集觀賞、觀察、實(shí)踐、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、認(rèn)知等各項(xiàng)功能于一體，并在融合校園文化的基礎(chǔ)上不斷完善。

我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過(guò)我們的努力，XX學(xué)校畢竟會(huì)走出一條符合學(xué)校實(shí)際的特色發(fā)展之路。

XX區(qū)XX學(xué)校

第四篇：小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)問(wèn)題整改工作方案

小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)問(wèn)題整改工作方案

小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)問(wèn)題整改工作方案

為貫徹落實(shí)國(guó)家《教育督導(dǎo)條例》，深化教育督導(dǎo)制度改革，完善學(xué)校督導(dǎo)機(jī)制，發(fā)揮教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)職能，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，推動(dòng)區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)靈武市教育督導(dǎo)室《關(guān)于加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的通知》，特制訂我校落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)問(wèn)題整改工作的方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)問(wèn)題整改工作 領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)楊文忠同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)哈xx同志為副組長(zhǎng)，吳xx、馬xx為組員。

二、責(zé)任分工

責(zé)任督學(xué)：馬xx 負(fù)責(zé)督導(dǎo)學(xué)校全面工作，提出整改意見(jiàn)，責(zé)令學(xué)校限期整改。楊xx：支部書(shū)記、校長(zhǎng) 負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。

哈xx：副校長(zhǎng) 負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)籍、普九等工作，協(xié)助校長(zhǎng)完成其他工作。吳xx：副書(shū)記 負(fù)責(zé)學(xué)校黨務(wù)工作，主管學(xué)校德育工作。馬xx：工會(huì)主席、出納 負(fù)責(zé)學(xué)校工會(huì)工作和后勤保障工作。王xx：教務(wù)主任 負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作。

李xx：總務(wù)主任 負(fù)責(zé)學(xué)校安全、后勤維修等工作。吳xx：政教主任 負(fù)責(zé)學(xué)校德育、少隊(duì)等工作。王xx：報(bào)賬員 負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)工作。

三、整改措施

1、對(duì)于督學(xué)提出的問(wèn)題，學(xué)校要召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，研究問(wèn)題存在的原因，找到解決問(wèn)題的方法與途徑，由校長(zhǎng)牽頭，將具體問(wèn)題細(xì)化。

2、將細(xì)化后的問(wèn)題，責(zé)任到人，分包領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解決；對(duì)于疑難問(wèn)題由領(lǐng)導(dǎo)組共同策劃解決方案，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

3、對(duì)于學(xué)校安全方面的問(wèn)題，由李建民負(fù)責(zé)整改，對(duì)于黨建和教師隊(duì)伍方面的問(wèn)題，由吳學(xué)智負(fù)責(zé)整改；對(duì)于德育工作方面的問(wèn)題，由吳永剛負(fù)責(zé)整改；對(duì)于后勤及食堂方面的問(wèn)題，由馬學(xué)奎負(fù)責(zé)整改；對(duì)于學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)方面的問(wèn)題，由王秉力整改；對(duì)于教育教學(xué)方面的問(wèn)題，由王美玲負(fù)責(zé)整改。對(duì)于學(xué)科建設(shè)方面的問(wèn)題，由哈建東負(fù)責(zé)整改。楊校長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。

四、工作要求

1、學(xué)校要積極配合責(zé)任區(qū)督學(xué)對(duì)學(xué)校工作的隨訪(fǎng)督導(dǎo)，依據(jù)督導(dǎo)內(nèi)容，向責(zé)任區(qū)督學(xué)提供學(xué)校工作相關(guān)方面的檔案 材料，并接受責(zé)任督學(xué)的提問(wèn)，向責(zé)任督學(xué)做出解釋和說(shuō)明。

2、學(xué)校工作每一個(gè)方面要求各相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)整理 材料，要存檔，能夠體現(xiàn)學(xué)校工作發(fā)展方面的情況。

3、在督學(xué)對(duì)學(xué)校進(jìn)行隨訪(fǎng)督導(dǎo)期間，所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員不得請(qǐng)假，要及時(shí)將自己負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行梳理，為督學(xué)提供相關(guān)材料。靈武市杜木橋小學(xué) 2016年9月8日

第五篇：責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)整改落實(shí)情況匯報(bào)

黃咀小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)整改落實(shí)情況匯報(bào)

鄂城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室：

2月19日第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)王騰龍、楊裕勝對(duì)碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查內(nèi)容為：

1、學(xué)校管理和各項(xiàng)制度執(zhí)行落實(shí)情況；

2、教師師德師風(fēng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況；

3、學(xué)校課程開(kāi)設(shè)和教學(xué)質(zhì)量效果情況。

在檢查過(guò)程中，責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)該校存在以下問(wèn)題：

1、校長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課太少，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課都比較少。

2、老師之間有擅自調(diào)課現(xiàn)象。針對(duì)問(wèn)題，責(zé)任督學(xué)提出如下建議：

1、建議校長(zhǎng)每周至少深入課堂聽(tīng)課1節(jié)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研主任等中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課至少20節(jié)。

2、制定獎(jiǎng)懲制度，禁止老師之間擅自調(diào)課，特殊情況需要報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)主任批準(zhǔn)。

根據(jù)責(zé)任督學(xué)反映的情況，黃咀小學(xué)進(jìn)行深入整改，1、制定聽(tīng)課制度，對(duì)校長(zhǎng)教導(dǎo)主任教師聽(tīng)課進(jìn)行規(guī)定，校長(zhǎng)每周至少深入課堂聽(tīng)課1節(jié)，教導(dǎo)主任等中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課至少20節(jié)。

2、制定獎(jiǎng)懲制度，老師之間不得擅自調(diào)課，如果遇到特殊情況一定要找校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任批準(zhǔn)才能實(shí)施。

經(jīng)過(guò)整改后，學(xué)校情況得到明顯改善，經(jīng)檢查校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的繼續(xù)教育發(fā)展報(bào)告冊(cè)，校長(zhǎng)聽(tīng)課已經(jīng)達(dá)到23節(jié)，教導(dǎo)主任聽(tīng)課已經(jīng)達(dá)到21節(jié)。老師之間擅自調(diào)課的現(xiàn)象普遍減少。

第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)：王騰龍、楊裕勝

2014年2月26日

黃咀小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)整改落實(shí)情況匯報(bào)

鄂城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室：

3月13日第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)王騰龍、楊裕勝對(duì)碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查內(nèi)容為：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)和負(fù)擔(dān)情況；

2、校園及周邊環(huán)境綜治理情況；

3、學(xué)校食堂、超市及校園衛(wèi)生情況。

在檢查過(guò)程中，責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)該校存在以下問(wèn)題：

1、經(jīng)調(diào)查黃咀小學(xué)近幾年沒(méi)有舉行過(guò)以校為單位的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、學(xué)生的作業(yè)時(shí)間量超過(guò)國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)學(xué)生的作業(yè)時(shí)間量。針對(duì)問(wèn)題，責(zé)任督學(xué)提出如下建議：

1、建議學(xué)校充分利用大課間開(kāi)展活動(dòng)，或者以學(xué)?；蛘咭园嗉?jí)為單位開(kāi)展小形運(yùn)動(dòng)會(huì)或者單項(xiàng)體育比賽。

2、學(xué)生的作業(yè)時(shí)間量一定嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)學(xué)生的作業(yè)時(shí)間量來(lái)布置作業(yè)。學(xué)校要按照上級(jí)頒布的規(guī)定要求經(jīng)常調(diào)查檢查學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

根據(jù)責(zé)任督學(xué)反映的情況，黃咀小學(xué)進(jìn)行深入整改，1、要求少先隊(duì)、班級(jí)舉行小型的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)或單項(xiàng)體育比賽。

2、要求老師嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)學(xué)生的作業(yè)量布置作業(yè)，每月教研組對(duì)每位教師布置的作業(yè)進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)、家庭作業(yè)進(jìn)行調(diào)查。

經(jīng)過(guò)整改后，學(xué)校情況得到明顯改善，學(xué)校每天在課間操之后舉行十分鐘的跑步運(yùn)動(dòng)，經(jīng)檢查各班的作業(yè)量大大的減少。

第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)：王騰龍、楊裕勝

2014年3月20日

黃咀小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)整改落實(shí)情況匯報(bào)

鄂城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室：

4月17日第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)王騰龍、楊裕勝對(duì)碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查內(nèi)容為：

1、學(xué)校招生、收費(fèi)、擇校、學(xué)生資助等情況；

2、學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、廉政建設(shè)等情況。

在檢查過(guò)程中，責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)該校存在以下問(wèn)題：

1、一年級(jí)有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有達(dá)到入學(xué)年齡提前入學(xué)。

2、教師、學(xué)生中缺乏“比學(xué)趕超”的風(fēng)氣。針對(duì)問(wèn)題，責(zé)任督學(xué)提出如下建議：

1、建議一年級(jí)新生帶戶(hù)口簿來(lái)校報(bào)名，嚴(yán)格根據(jù)年齡報(bào)名。

2、在學(xué)校中掀起一股 “比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)氛圍。

根據(jù)責(zé)任督學(xué)反映的情況，黃咀小學(xué)進(jìn)行深入整改，規(guī)定一年級(jí)新生報(bào)名帶戶(hù)口簿來(lái)校報(bào)名，并嚴(yán)格控制入學(xué)年齡。教務(wù)處對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)校中掀起一股 “比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)氛圍。

經(jīng)過(guò)整改后，一年級(jí)學(xué)生基本都帶戶(hù)口簿來(lái)校報(bào)名，不足齡的幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)勸說(shuō)，都到學(xué)前班就讀。

第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)：王騰龍、楊裕勝

2014年4月23日

黃咀小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)整改落實(shí)情況匯報(bào)

鄂城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室：

5月20日第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)王騰龍、楊裕勝對(duì)碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查內(nèi)容為：中小學(xué)教輔資料征訂情況。

在檢查過(guò)程中，責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)該校存在以下問(wèn)題：有個(gè)別學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)教輔資料，原因是家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視，購(gòu)買(mǎi)了多本學(xué)習(xí)資料讓孩子自己在家練習(xí)。針對(duì)問(wèn)題，責(zé)任督學(xué)提出如下建議：建議學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行教育，學(xué)生成績(jī)很重要，但也要愛(ài)護(hù)兒童的身體，學(xué)生多注意課堂聽(tīng)講，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，靠大量練習(xí)很難提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

根據(jù)責(zé)任督學(xué)反映的情況，黃咀小學(xué)進(jìn)行深入整改，禁止外來(lái)人員、老師向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行疏導(dǎo)講解，適當(dāng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

經(jīng)過(guò)整改后，學(xué)校只有極個(gè)別學(xué)生不停勸告自行購(gòu)買(mǎi)了教輔資料。

第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)：王騰龍、楊裕勝

2014年5月27日

黃咀小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)整改落實(shí)情況匯報(bào)

鄂城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室：

6月10日第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)王騰龍、楊裕勝對(duì)碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查內(nèi)容為：農(nóng)村辦學(xué)條件基本情況。

在檢查過(guò)程中，責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)該校存在以下問(wèn)題：

1、學(xué)校圍墻過(guò)低，教師、學(xué)生安全沒(méi)有保障。

2、老師沒(méi)有單獨(dú)宿舍。

3、學(xué)校功能室不夠齊全，共用現(xiàn)象比較普遍。針對(duì)問(wèn)題，責(zé)任督學(xué)提出如下建議：建議校長(zhǎng)上報(bào)上級(jí)政府部門(mén)和教育主管部門(mén)，修建圍墻。進(jìn)行教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，解決教師宿舍和功能室問(wèn)題。

根據(jù)責(zé)任督學(xué)反映的情況，黃咀小學(xué)校長(zhǎng)吳新志向碧石渡鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府、黃咀村村委會(huì)分別打了報(bào)告。

第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)：王騰龍、楊裕勝

2014年6月17日