第一篇：北京理工大學(xué)思想政治教育工作實(shí)效獎(jiǎng)成果

三管齊下，功到果成

—— 北京理工大學(xué)思想政治教育工作實(shí)效獎(jiǎng)成果

主要內(nèi)容

五年來，我校在思想政治理論課教學(xué)方面，形成了以“讓學(xué)生真心喜歡、積極參與、終身受益”為理念，以“在幾年內(nèi)使思想政治理論課的教育教學(xué)狀況根本改善”為目標(biāo)，以“思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量保障體系”為指導(dǎo)的工作思路。

我們的主要做法有：第一，實(shí)施“423”螺旋式集體備課四步法；第二，開展以學(xué)生為主體的“自主學(xué)習(xí)、自我教育”活動(dòng)；第三，形成“地毯式全方位推進(jìn)”的實(shí)踐教學(xué)模式。

這些做法取得了顯著實(shí)效，表現(xiàn)為：第一，形成了一支整體水平突出的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；第二，涌現(xiàn)出一批豐碩的教研成果；第三，取得顯著的教學(xué)效果；第四，獲得良好的社會(huì)影響。

正文

實(shí)施《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的意見》(中發(fā)〔2004〕16號(hào))五年來，我校以“讓學(xué)生真心喜歡、積極參與、終身受益”為理念，以“在幾年內(nèi)使思想政治理論課的教育教學(xué)狀況根本改善”為目標(biāo)，以“思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量保障體系”為指導(dǎo)，積極探索提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。在承擔(dān)北京市教工委重點(diǎn)委托項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，我校特別強(qiáng)調(diào)“思想政治理論課質(zhì)量保障體系”的指導(dǎo)意義，注重“輸入→過程→輸出→反饋”的循環(huán)模式，在過程控制基礎(chǔ)上形成了一系列富有特色、易于推廣的作法，取得突出的教學(xué)實(shí)效，體現(xiàn)于“教、學(xué)、行、果”四個(gè)方面。

一、教—— 實(shí)施“423”螺旋式集體備課四步法

針對(duì)新教材理論容量龐大的特點(diǎn)，我們采取了“423”螺旋式集體備課四步法，強(qiáng)調(diào)“四個(gè)步驟”、“兩個(gè)主體”與“三個(gè)過程”。

“四個(gè)步驟”的第一步是課程組集體教學(xué)研討，整體把握教材。對(duì)易掌握內(nèi)容，進(jìn)行“一過式”處理。對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，以問題為引線進(jìn)行重點(diǎn)“轟炸”。第一步，集體備課。研讀教學(xué)大綱和分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和簡(jiǎn)易點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)策略，集體備課還在黨委副書記的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由宣傳部、團(tuán)委、學(xué)工處、保衛(wèi)處等職能部門共同參與；第二步，具體分工。根據(jù)教師的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和個(gè)人特長(zhǎng)，承擔(dān)相應(yīng)章節(jié)的備課任務(wù)，查找資料、準(zhǔn)備教案、制作課件；第三步，優(yōu)化萃取。教師將教案和課件初稿拿到集體再次打磨，去粗取精，優(yōu)化組合，經(jīng)集體討論完善，體現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式的普遍性要求；第四步，形成個(gè)體特色的教案。

在上述四個(gè)步驟中即體現(xiàn)著兩個(gè)主體——“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“教師個(gè)體”。“三個(gè)過程”，就是把四個(gè)步驟和兩個(gè)主體串聯(lián)起來的動(dòng)態(tài)過程。從第一步到第二步屬第一過程，即教學(xué)團(tuán)隊(duì)到個(gè)體過程。第二步到第三步屬第二過程，即個(gè)體至團(tuán)隊(duì)的過程。從第三步到第四步是第三過程，即團(tuán)隊(duì)再到個(gè)體的過程。集體備課四步法是教學(xué)過程的全程式跟蹤，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。

集體備課四步法的實(shí)施，既確保教學(xué)大綱全面實(shí)施，又發(fā)揮教師的個(gè)體智慧；既提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，又鍛造教師政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從制度上確保教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。

教師在集體備課

二、學(xué)—— 開展以學(xué)生為主體的“自主學(xué)習(xí)、自我教育”活動(dòng)

我校教師在教學(xué)過程中創(chuàng)新出了一個(gè)值得推廣的做法：開展“自主學(xué)習(xí)、自我教育”為主旨的系列活動(dòng)，其中“學(xué)生講師團(tuán)”的做法教學(xué)實(shí)效顯著。

“學(xué)生講師團(tuán)”活動(dòng)的第一階段是課堂演講。以教學(xué)班為單位，參加者根據(jù) 1 預(yù)定的課程內(nèi)容自撰講稿、自制課件，結(jié)合身邊典型事例做專題演講。演講者暢抒己見，聽講者積極回應(yīng)，學(xué)生參與踴躍，課堂氣氛和諧、討論場(chǎng)面熱烈。經(jīng)過篩選，課堂演講中的優(yōu)秀作品進(jìn)入“年級(jí)匯講”。

“年級(jí)匯講”是學(xué)生講師團(tuán)活動(dòng)的第二階段。在第一階段篩選中脫穎而出的作品經(jīng)修改充實(shí)后，在“年級(jí)匯講”的大講臺(tái)上宣講展示。演講者的認(rèn)識(shí)與思考在更大范圍內(nèi)傳播，引發(fā)更深思考、引起更多共鳴。

“學(xué)生講師團(tuán)”活動(dòng)，是一個(gè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的過程，在收集資料、撰寫講稿、宣講演說、辯駁討論中，思想政治理論真正進(jìn)入學(xué)生頭腦之中；這一活動(dòng)還是學(xué)生自我教育的過程，演講者與聽講者沒有年齡身份角色的分別，教育效果很好；這一活動(dòng)還是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程，培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)；這一活動(dòng)也非常符合當(dāng)代大學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng)、性格較為張揚(yáng)的特點(diǎn)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)思想政治理論課的興趣，他們從中也受益匪淺。比如，在全校開展的“法律意識(shí)匯講”中，學(xué)生豐富法律知識(shí)、增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，這對(duì)于他們個(gè)人成長(zhǎng)、未來人生都十分有益。

學(xué)生講師團(tuán)在講課 學(xué)生講師團(tuán)在講課

三、行—— 形成“地毯式全方位推進(jìn)”的實(shí)踐教學(xué)模式

針對(duì)思想政治理論課“新方案”的精神，我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)施“地毯式全方位推進(jìn)”的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式，分兩個(gè)階段實(shí)施。

第一階段由課堂教學(xué)到社會(huì)實(shí)踐，由“全員參與，精心設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)，全程監(jiān)控，總結(jié)表彰”等環(huán)節(jié)組成。

“全員參與”指所有思想政治課教師參與社會(huì)實(shí)踐的全過程，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)覆蓋全校所有本科生；“精心設(shè)計(jì)”指對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)于《思想 2 政治理論課實(shí)踐教學(xué)大綱》和《思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)手冊(cè)》編制；“分類指導(dǎo)”即將教師專業(yè)特長(zhǎng)與學(xué)生選題相結(jié)合，為學(xué)生“量身”選擇指導(dǎo)教師；“全程監(jiān)控”實(shí)行“包干到人、負(fù)責(zé)到底”的問責(zé)制，教師對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行全程督導(dǎo)；“總結(jié)表彰”指實(shí)踐完成之后，教師集體對(duì)學(xué)生調(diào)查報(bào)告進(jìn)行登記給分，選才評(píng)優(yōu)，總結(jié)交流，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，2006年以來共獎(jiǎng)勵(lì)了240多個(gè)小組，刊印了3集《思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告匯編》。這一階段，學(xué)生走出課堂，完成了理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了第一次理論與實(shí)際的結(jié)合。

第二階段由社會(huì)實(shí)踐回歸課堂教學(xué)。我們又將優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告應(yīng)用到下一輪的教學(xué)之中，作為鮮活的案例豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的第二次結(jié)合。

通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)思想政治理論課學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識(shí)。在對(duì)社會(huì)用人單位的調(diào)研中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)用人單位選擇錄用大學(xué)生的首要標(biāo)準(zhǔn)是德，而非專業(yè)知識(shí)。

社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào) 社會(huì)實(shí)踐獲獎(jiǎng)證書

四、果-——取得了整體提升、多點(diǎn)開花的教研實(shí)效

集體備課四步法、學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自我教育”活動(dòng)、“地毯式全方位推進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)模式等方面的綜合實(shí)施，取得了良好的教學(xué)實(shí)效，具體體現(xiàn)為：

1．形成了一支整體水平突出的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷層次高、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，博士學(xué)位獲得者占70%。在北京市教學(xué)名師張紅峻教授的帶領(lǐng)下，我校已形成一支政治方向堅(jiān)定、教學(xué)基本功過硬的思想政治理論課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，2009年這一教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。多名教師被學(xué)生評(píng)為“您是我心中最好的老師”、學(xué)?！叭恕焙蛶煹孪冗M(jìn)個(gè)人，并在市、校級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。2．涌現(xiàn)出一批豐碩的教研成果

2008年，張紅峻講授的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第四章、崔建霞講授的《馬克思主義基本原理概論》第一章，入選教育部“精彩一課”；2008年《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》被評(píng)為北京市級(jí)精品課程，2009年《馬克思主義基本原理概論》被評(píng)為北京理工大學(xué)校級(jí)精品課程。團(tuán)隊(duì)成員近年共獲得了11項(xiàng)省部級(jí)研究課題，獲獎(jiǎng)15項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)教研論著15篇（部）。

3．取得顯著的教學(xué)效果

在校教務(wù)處的學(xué)生評(píng)教中，我校思想政治理論課的學(xué)生評(píng)價(jià)一直居高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它類別的校公選課程，四門課都達(dá)到了優(yōu)秀。

北京市教工委委派的專家、學(xué)校督導(dǎo)組專家都曾深入到思想政治理論課課堂，他們一致認(rèn)為，教師備課認(rèn)真，能宣傳黨的路線方針政策，解決大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，教學(xué)效果良好。

4．獲得良好的社會(huì)影響

我校思想政治理論課程的教學(xué)實(shí)效引起社會(huì)的關(guān)注。2007年10月14日《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)北京理工大學(xué)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道：“從2006年起，將思想政治理論課教學(xué)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，組織學(xué)生在暑期開展‘走一千個(gè)村，走一千個(gè)企業(yè)’活動(dòng)?！?009年4月27日，《中國(guó)教育報(bào)》以《崔建霞：思政課上“精彩一課”》為題，對(duì)崔建霞老師的教學(xué)事跡進(jìn)行了報(bào)道。另外，很多兄弟院校慕名前來學(xué)習(xí)交流，在北京形成了一定的影響力。

第二篇：淺談如何加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作

淺談如何加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作

——————王靜芳

摘要：改革開放30多年來，我國(guó)社會(huì)主義方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化，物質(zhì)生活條件有了很大改善，但是我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)成份，組織形式，利益關(guān)系和分配方式也有了很大變化；經(jīng)濟(jì)全球化、信息化而導(dǎo)致的國(guó)家間政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的相互滲透，尤其是西方文化的進(jìn)入影響了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是近些年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展和普及使得中職生的學(xué)習(xí)、交流方式發(fā)生了很大變化，所有這些都對(duì)中職生思想道德教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要使學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。更要大力提高他們的政治素質(zhì)。只有真正把這項(xiàng)工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳，長(zhǎng)治久安。對(duì)于學(xué)校來說，黨和政府對(duì)學(xué)校思想政治教育是多么的重視?為此學(xué)校要十分重視學(xué)生的思想政治教育工作，以此為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)思想政治教育，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治理論的積極性。

關(guān)鍵詞：學(xué)生

思想政治理論

教育

在新的歷史條件下，學(xué)校的思想政治教育工作面臨著許多新情況，新問題、新挑戰(zhàn)、要引起社會(huì)各界、特別是學(xué)校本身應(yīng)高度重視。同時(shí)，學(xué)生自身面臨的壓力，給學(xué)校政治教育工作也帶來了新情況。當(dāng)前，部分中職學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生思想政治管理難等現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在：中職生政治意識(shí)淡漠，缺乏理想信念，法制、紀(jì)律意識(shí)淡薄，道德意識(shí)不強(qiáng)，文明修養(yǎng)缺乏等。結(jié)合本人工作實(shí)踐和結(jié)合我校的實(shí)際，對(duì)如何加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作淺談一些想法。

一、要發(fā)揮學(xué)校教育主渠道的同時(shí)，重視學(xué)生的第二課堂

目前，我國(guó)在校中職生約有2000萬人。課堂是向?qū)W生傳授知識(shí)的主要場(chǎng)所。也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要場(chǎng)所。一要進(jìn)一步推動(dòng)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦工作；二要全面加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)；

三、要發(fā)揮各部門的育人功能，深入發(fā)掘思想政治教育資源，教育融入中職生學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，中職生思想政治教育既要重視課堂教育，又要注重拓展多途徑。四要深入開展社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，開展好理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文化體育等豐富多彩的活動(dòng)；五要開展談心活動(dòng)和心理健康教育，幫助學(xué)生處理好成長(zhǎng)過程中的各種具體問題。六要選派一批高素質(zhì)的政治輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃、同住、同生活，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通。

二、從學(xué)生關(guān)心的問題入手，用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育

目前，學(xué)生獨(dú)生子女增多，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和學(xué)生學(xué)習(xí)，就業(yè)壓力的增強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)成為學(xué)校的一項(xiàng)新任務(wù)，這已是學(xué)生們普遍關(guān)注的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題。從學(xué)生的最關(guān)心的問題入手，多聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，這方面主要可以采取多用學(xué)生喜聞樂見的形式，多疏導(dǎo)、民主理論、學(xué)生參加的方法，多用學(xué)生的語言等等。這樣能有效增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁和紐帶作用，開展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)。在校經(jīng)常開展豐富多彩的主題班會(huì)等活動(dòng)。如今，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生接受信息的主要渠道之一，學(xué)校通過網(wǎng)站開展一些思想教育欄目和工作信息等形式，同時(shí)，及時(shí)根據(jù)學(xué)生關(guān)心的問題提供幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)中職生良好的心理素質(zhì)。

三、中職生思想政治教育要做到“三貼近”

加強(qiáng)中職生思想政治教育同加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)一樣，是一項(xiàng)民心工程、希望工程。做好這項(xiàng)工作，最重要的是堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以中職生的全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持“三貼近”，加強(qiáng)中職生思想政治教育工作。一要堅(jiān)持以人為本，就是必須貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生。這是增強(qiáng)中職生思想工作的針對(duì)性的關(guān)鍵。這方面從一切為學(xué)生成長(zhǎng)的角度，深入了解學(xué)生所思、所想、所需。傾聽學(xué)生的意見和建議，從學(xué)生最關(guān)心的問題入手，樹立學(xué)生服務(wù)的思想，用事實(shí)說話，榜樣引導(dǎo)，學(xué)生熟悉的語言和喜聞樂見的方式，把思想工作做實(shí)，做深，做好。這方面學(xué)?？梢越M織中職生志愿團(tuán)體，參加醫(yī)療資詢，義務(wù)家教等不同形式的志愿者活動(dòng)，通過這些活動(dòng)鍛煉了自我，服務(wù)了社會(huì)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。二要正面教育以情感人。按照“以學(xué)生為本”的要求，加強(qiáng)創(chuàng)新思想政治工作，要有民主平等的作風(fēng)。以尊重人、理解人、關(guān)心人為基礎(chǔ)，才能增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。主要以確立正面教育為主、教育者先行，以人為本、以情感人、注重道德實(shí)踐的原則，使思想教育貫穿學(xué)生在校經(jīng)歷的始終。應(yīng)開展一些如:“杰出校友訪談”、演講比賽等活動(dòng)，這些是最直接、最有說服力的思想政治工作。三要教育要以身作則，率先垂范。把培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這一重大課題始終擺在重要位置，這就是說，當(dāng)教育者必須為學(xué)生做出表率，同時(shí)，要做學(xué)生的貼心人，領(lǐng)路人。為此，在學(xué)校里要進(jìn)一步開展教師形象工程和教師德育活動(dòng)。還可以確定育人為本，德育為先的思路，各方面形成合力，做出成效。按照“以學(xué)生為本”的要求，要始終堅(jiān)持“三貼近”，讓思想政治工作進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。

四、要樹立先進(jìn)典型，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)開展思想政治工作。

教師要在學(xué)生中樹立好的榜樣，讓榜樣的無窮力量影響到學(xué)生，以達(dá)到塑造學(xué)生靈魂的目的。因此做好思想政治工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，可以開展“光榮榜上有我，我是最棒的”等創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，及時(shí)樹立先進(jìn)典型，對(duì)先進(jìn)人物如勞動(dòng)積極者、拾金不昧者、助人為樂者、愛護(hù)公物者進(jìn)行宣傳，在學(xué)校、在班上營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的良好氛圍。用先進(jìn)人物良好的品行、情操和人格去感染他們，教育他們，這樣才能見賢思齊，心悅誠(chéng)服。榜樣的力量是無窮的，它更富號(hào)召力，更富感染力，對(duì)教育學(xué)生，鼓舞學(xué)生，鞭策學(xué)生有巨大的推動(dòng)力量。做思想政治工作要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳各個(gè)方面、各個(gè)層次的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體，大張旗鼓地宣傳他們的先進(jìn)事跡，可以使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，以此來凝聚、團(tuán)結(jié)、激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。

第三篇：北京理工大學(xué)2009-2010學(xué)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選注意事項(xiàng)

北京理工大學(xué)2009-2010學(xué)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選注意事項(xiàng)及說明

1、各學(xué)院務(wù)必認(rèn)真審查申請(qǐng)表及支撐材料是否準(zhǔn)備齊全（包括電子版和紙質(zhì)版），申請(qǐng)表要求規(guī)范整潔美觀，不得擅自修改表格格式，并且雙面打印，不得多頁。如有申請(qǐng)表格式有誤、不符合要求的將無條件退回，取消申請(qǐng)資格。

2、各學(xué)院在匯總國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)學(xué)生名單（EXCEL表）時(shí)，要求嚴(yán)格按照各工作表中提示的格式錄入，并且保證數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。

3、“通知文件”中各關(guān)鍵詞解釋：

（1）學(xué)習(xí)成績(jī)：按教務(wù)處所提供的學(xué)習(xí)成績(jī)單為準(zhǔn)，計(jì)算排名以各學(xué)院制定的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法中學(xué)習(xí)成績(jī)的測(cè)算為準(zhǔn)。

（2）兩個(gè)學(xué)期的本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)：2009-2010學(xué)年第一學(xué)期即2010年3月所評(píng)選出的本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)；第二學(xué)期即2010年9月評(píng)選出的本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。

（3）專業(yè)排名：專業(yè)排名是一學(xué)年的，以學(xué)院制定的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法為準(zhǔn)。

（4）國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金要求中的排名“5%”：給各個(gè)專業(yè)分配名額時(shí)，按照“5%”采取向上取整算法，即

專業(yè)名額=取“專業(yè)人數(shù)*5%”的整數(shù)+1（如果專業(yè)人數(shù)*5%恰好是一個(gè)整數(shù)，則不用加1）

例如：專業(yè)人數(shù)20人，專業(yè)名額為20*5%=1；

專業(yè)人數(shù)28人，專業(yè)名額為[28*5%]+1=1+1=2。

學(xué)院將各專業(yè)的申請(qǐng)學(xué)生名單整理后按照本學(xué)院的總名額擇優(yōu)評(píng)選。

（5）無償資助：無償資助指學(xué)生在校期間經(jīng)學(xué)院或?qū)W校評(píng)選推薦，無償獲得國(guó)家或社會(huì)捐助的助學(xué)金。如國(guó)家助學(xué)金、CASC助學(xué)金、晉江企業(yè)家助學(xué)金、樟木頭鎮(zhèn)助學(xué)金、圓夢(mèng)行動(dòng)助學(xué)金、宏碁助學(xué)金、長(zhǎng)慶油田助學(xué)金、新長(zhǎng)城助學(xué)金、唐南軍助學(xué)金、學(xué)院設(shè)立的助學(xué)金等，不包括國(guó)家助學(xué)貸款。

（6）校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)：對(duì)于2007、2008級(jí)本科生來說，申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金所需的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是硬性要求；對(duì)于2009級(jí)本科生來說，由于他們參與評(píng)優(yōu)的次數(shù)較少，故可以放松要求，但學(xué)院在評(píng)選過程中應(yīng)優(yōu)先考慮已獲得校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)。

（7）排名比例：是指學(xué)生的專業(yè)排名占所在專業(yè)總?cè)藬?shù)的比例。（8）優(yōu)良率：優(yōu)、良、中、差、不及格的分級(jí)是，優(yōu)（分?jǐn)?shù)≥90），良（80≤分?jǐn)?shù)<90），中（70≤分?jǐn)?shù)<80），差（60≤分?jǐn)?shù)<70），不及格（分?jǐn)?shù)<60）。

優(yōu)良率=（分?jǐn)?shù)≥80的課程數(shù)/總的課程數(shù)）*100%。課程指計(jì)算學(xué)習(xí)成績(jī)的課程。

（9）評(píng)選辦法（僅供參考）：

①國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選辦法：在全部滿足申請(qǐng)條件的情況下，排序法：成績(jī)優(yōu)良率、排名比例、本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)三個(gè)指標(biāo)的優(yōu)先順序是：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)排名比例

2、綜合測(cè)評(píng)成績(jī)排名比例

3、成績(jī)優(yōu)良率

4、本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。

如用此排序法仍未完全確定名單，可使用數(shù)值法。數(shù)值法：數(shù)值=0.3*A+0.3+B+0.4*C，其中

然后按照此值的從大到小確定先后順序。

②國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選辦法：在全部滿足申請(qǐng)條件的情況下，排序法：成績(jī)優(yōu)良率、本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、貧困生認(rèn)定等級(jí)三個(gè)指標(biāo)的優(yōu)先順序是：

1、本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)

2、貧困生認(rèn)定等級(jí)

3、成績(jī)優(yōu)良率。

如用此排序法仍未完全確定名單，可使用數(shù)值法。數(shù)值法：本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)一、二、三等分別對(duì)應(yīng)數(shù)字0.125、0.375、0.5；貧困生認(rèn)定等級(jí)B、C、D分別對(duì)應(yīng)0.2、0.3、0.5。數(shù)值=（1-優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金）*0.5+貧困生認(rèn)定等級(jí)*0.3+優(yōu)良率*0.2； 然后按照此值的從大到小確定先后順序。

③國(guó)家助學(xué)金評(píng)選辦法：在全部滿足申請(qǐng)條件的情況下，排序法：

1、貧困生認(rèn)定等級(jí)

2、已獲資助金額總和

3、成績(jī)優(yōu)良率

如用此排序法仍未完全確定名單，建議自行與其他學(xué)院協(xié)調(diào)名額，并告知國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審辦公室。

4、對(duì)于國(guó)家助學(xué)金的申請(qǐng)條件，來自于今年受災(zāi)地區(qū)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，取消學(xué)習(xí)成績(jī)的限制；來自于新疆內(nèi)地班、西藏內(nèi)地班、民族預(yù)科班的少數(shù)民族學(xué)生，可以適當(dāng)放寬學(xué)習(xí)成績(jī)條件，允許有一到兩門不及格門次。

5、未述事宜，歡迎咨詢國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審辦公室，電話：68918581/68914669。

第四篇：北京理工大學(xué)2013級(jí)本科生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐論文2

北京理工大學(xué)2013級(jí)本科生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐論文

關(guān)于校園周邊食品安全調(diào)研報(bào)告

作者：扎西旺慶(1120133532)所在學(xué)院：管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院

2016年12月14日

北京理工大學(xué)2013級(jí)本科生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐論文

關(guān)于校園周邊食品安全的調(diào)研報(bào)告

作者：扎西旺慶 單位：管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院

摘要：我選擇了和我們每個(gè)人都息息相關(guān)的社會(huì)問題--食品安全隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高和生活節(jié)奏的不斷加快，目前少部分食品生產(chǎn)企業(yè)，為了達(dá)到某種私利目的而存在濫用食品添加劑的現(xiàn)象，極大地危害消費(fèi)者的身體健康。人們對(duì)食品短缺的擔(dān)憂，已被對(duì)食品的安全恐懼所替代，食品添加劑，特別是合成食品添加劑，使人談“ 劑” 色變。一些廠家趁機(jī)造勢(shì)，打出“ 純天然”、“ 不含任何防腐劑”等標(biāo)簽，攪亂了人們脆弱的神經(jīng)，影響著我國(guó)食品工業(yè)的發(fā)展。這次我主要是想了解各種食品的食品添加劑添加情況，了解食品防腐劑的基本知識(shí)：增強(qiáng)食品安全意識(shí)。主要是到學(xué)校附近的三個(gè)大超市 看看副食品標(biāo)注的有哪些食品添加劑 記錄名稱，采購樣本。利用網(wǎng)絡(luò)了解相關(guān)知識(shí) 并且做了個(gè)關(guān)于食品安全的調(diào)查。

關(guān)鍵詞： 食品添加劑 超市 食品安全 前言：確定好主題后。在網(wǎng)上查閱了一些相關(guān)的知識(shí)后想著去定好的三個(gè)超市準(zhǔn)備采購肉食，飲料，速凍食品，和休閑零食四種食品并且發(fā)放做好的關(guān)于食品安全的調(diào)查問卷。由于只有我一個(gè)人 所以問卷弄得比較簡(jiǎn)單。

正式開始了我的實(shí)踐調(diào)查。按照計(jì)劃我去了三個(gè)學(xué)校附近的超市 分別按類購買了我需要的樣本。并且給超市的一些員工發(fā)放了做好的調(diào)查問卷。然后就只剩下回收后看情況了。第一是我通過網(wǎng)絡(luò)了解的食品添加劑的相關(guān)知識(shí) 據(jù)我國(guó)食品衛(wèi)生法(1995年)的規(guī)定，食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質(zhì)。目前我國(guó)食品添加劑有23個(gè)類別，2000多個(gè)品種，包括酸度調(diào)節(jié)劑、抗結(jié)劑、消泡劑、抗氧化劑、漂白劑、膨松劑著色劑、護(hù)色劑、酶制劑、增味劑、等 食品添加劑（1）食品添加劑的作用

合理使用食品添加劑可以防止食品腐敗變質(zhì)，保持或增強(qiáng)食品的營(yíng)養(yǎng)，改善或豐富食物的色，香，味等

（2）使用食品添加劑的必要性

實(shí)際上，不使用防腐劑具有更大的危險(xiǎn)性，這是因?yàn)樽冑|(zhì)的食物往往會(huì)引起食物中毒的疾病。另外，防腐劑除了能防止食品變質(zhì)外，還可以殺滅曲霉素菌等產(chǎn)毒微生物，這無疑是有益于人體健康的。

（3）食品添加劑的安全用量

對(duì)健康無任何毒性作用或不良影響的食品添加劑用量，用每千克每天攝入的質(zhì)量（mg）來表示，參照食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)。

（4）不使用有毒的添加劑

“吊白塊”是甲醛亞硫酸氫鈉，也叫吊白粉吊白塊，化學(xué)式為NaHSO2·CH2O·2H2O。由鋅粉與二氧化硫反應(yīng)生成低亞硫酸等，再與甲醛作用后，在真空蒸發(fā)器濃縮，凝結(jié)成塊而制得?！暗醢讐K”呈白色塊狀或結(jié)晶性粉狀，溶于水。常溫時(shí)較穩(wěn)定，在高溫時(shí)可分解亞硫酸，有強(qiáng)還原性，因而具有漂白作用。在80℃以上就開始分解為有害物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

6NaHSO2·CH2O·2H2O + 3H2O = 4NaHSO3 + 2HCOONa + HCOOH + 2H2O + 3CH3OH 110℃時(shí)分解為甲醛，反應(yīng)方程式為： NaHSO2˙CH2O = NaHSO2 + CH2O NaHSO2 + H2O =NaHSO3 + 2「H」

它可使人發(fā)熱頭疼，乏力，食欲減退等。一次性食用劑量達(dá)到10g就會(huì)有生命危險(xiǎn)?！暗醢讐K”主要用在印染工業(yè)中作為攏染劑和還原劑，它的漂白，防腐效果更明顯。

二 主體 了解了食品添加劑后我開始回收問卷調(diào)查 主要是想了解大學(xué)生和超市工作人員眼中的食品安全的意識(shí)和對(duì)食品添加劑的看法。做了50份問卷都發(fā)出去了 回收到了34份。還有3份問卷沒填滿 有效問卷31份.由于是我一個(gè)人 所以已經(jīng)很滿意這個(gè)問卷回收率了。三 超市調(diào)查結(jié)果分析

超市買的樣本 包裝上有綠色商標(biāo)是85％，有生茶日期的食品是100％，有保制期的食品是80％，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是90％，有廠方地址的食品是100％。為了更進(jìn)一步了解食品安全狀況，就上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問題，大部分消費(fèi)者愿意為保障食品安全支付少量的額外費(fèi)用。城市消費(fèi)者中，最關(guān)注食品安全的占71.8％，不關(guān)注食品安全的僅占0.6％；購買食品時(shí)首選質(zhì)量的占30％，選擇質(zhì)量和價(jià)格并重的占61.7％，選擇“價(jià)格優(yōu)先”的僅占8％；80％以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場(chǎng)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買食品。農(nóng)村消費(fèi)者購買食品的價(jià)值取向主要是“價(jià)格優(yōu)先”。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村消費(fèi)者中，74.4％回答會(huì)適當(dāng)考慮食品安

全問題，但43.7％仍首選價(jià)格便宜。接下來就是整理我自己的問卷并且得出結(jié)論了。

四 問卷調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)調(diào)查顯示，17.8％的調(diào)查對(duì)象對(duì)食品安全狀況表示放心，62.2％表示對(duì)部分品種不放心；84.1％調(diào)查對(duì)象在采購食品過程中最關(guān)注的是食品安全性；48.6％的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為食品安全最大的隱患在生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)，27.3％的認(rèn)為在餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)，18.8％認(rèn)為在流通環(huán)節(jié)?？梢?，雖然近幾年在食品安全方面做了大量卓有成效的工作，但食品安全總體形勢(shì)仍比較嚴(yán)峻。通過我分析和上網(wǎng)查資料我認(rèn)為有幾個(gè)原因

（一）食品安全問題仍較突出。

經(jīng)過政府的規(guī)范和整治，食品案件多發(fā)的勢(shì)頭得到了遏制，但食品安全隱患和問題仍然十分突出。一是初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品（水產(chǎn)品）源頭污染仍然嚴(yán)重。工業(yè)“三廢’和城鄉(xiāng)垃圾污染以及水體嚴(yán)重劣化，致使農(nóng)產(chǎn)品受到重金屬和有毒物質(zhì)污染的問題仍不容忽視，有些化工廠還建在無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的附近，容易造成附近水域和土壤的工業(yè)污染，群眾反響比較強(qiáng)烈。同時(shí)由于尚未形成對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者有約束力的科學(xué)用藥和安全用藥制度，農(nóng)藥、化肥的使用量和使用時(shí)間隨意性較大，不到農(nóng)藥使用安全間隔期就采收上市現(xiàn)象尚有存在，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題仍需引起高度重視。二是食品生產(chǎn)單位多為家庭作坊式經(jīng)營(yíng)，具有多、小、散的特點(diǎn)，質(zhì)量保證體系不健全，部分生產(chǎn)單位的生產(chǎn)原料和衛(wèi)生條件無法保障，添加劑濫用使得食品安全存有重大隱患。據(jù)權(quán)威顯示，有關(guān)部門上半年檢測(cè)顯示，糕點(diǎn)類產(chǎn)品抽檢合格率只有40%；豆制品合格率極低，有較大安全隱患，第一季度全區(qū)抽檢豆制品10批次，合格率為0。三是流通環(huán)節(jié)經(jīng)營(yíng)秩序不夠規(guī)范，經(jīng)銷農(nóng)產(chǎn)品和食品的集貿(mào)市場(chǎng)、企業(yè)、個(gè)體戶大多缺乏必要的設(shè)施和規(guī)范的管理，出售過期或變質(zhì)食品現(xiàn)象仍有發(fā)生。四是消費(fèi)領(lǐng)域城鄉(xiāng)差異大，各種整治活動(dòng)主要集中在城區(qū)開展，而農(nóng)村食品安全監(jiān)管力量相對(duì)薄弱，致使大量假劣食品流向農(nóng)村，農(nóng)村食品安全形勢(shì)令人堪憂。同時(shí)餐飲業(yè)還存在餐具消毒不徹底、熟食操作不規(guī)范、流動(dòng)攤點(diǎn)監(jiān)管難等問題。

（二）食品安全監(jiān)管合力還需增強(qiáng)。

由于現(xiàn)行的食品安全法律法規(guī)還不完善，難以保障食品安全執(zhí)法工作。食品安全監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)滯后，人員缺乏，難以適應(yīng)食品安全監(jiān)管的實(shí)際需要；食品安全監(jiān)管環(huán)節(jié)眾多，涉及的主管部門有農(nóng)林、漁業(yè)、工商、貿(mào)糧、衛(wèi)生、質(zhì)技監(jiān)、食藥監(jiān)等單位，各職能部門之間的協(xié)調(diào)機(jī)制也不夠完善，容易造成多頭管理或監(jiān)管不力現(xiàn)象，致使有些問題監(jiān)管難以到位，影響了食品安全執(zhí)法工作。

（三）食品安全基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。食品安全監(jiān)測(cè)量多面廣，但技術(shù)檢測(cè)工作滯后，食品檢測(cè)設(shè)備相對(duì)不足，檢測(cè)力量跟不上檢測(cè)需求。政府財(cái)政投入不足，執(zhí)法裝備和檢測(cè)設(shè)施比較匱乏。另外，食品安全信息來源不足，食品市場(chǎng)是一個(gè)很大的市場(chǎng)，涉及的種類繁多，單靠單個(gè)部門的例行抽查，很難全面控制當(dāng)前市場(chǎng)的所有食品質(zhì)量。社會(huì)舉報(bào)、投訴和村居食品安全協(xié)管員制度是一個(gè)信息來源的途徑，但是當(dāng)前食品類的舉報(bào)和投訴較少，協(xié)管員受知識(shí)水平和工作精力限制所反饋的信息也比較有限，況且所投訴、舉報(bào)和反映的問題多數(shù)已成后果、造成危害，只能事后算賬，難以做到事前把關(guān)。

（四）消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)

一些農(nóng)民對(duì)于農(nóng)藥殘留問題認(rèn)識(shí)不夠，群眾識(shí)別假劣食品能力較低，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于食品安全事件，消費(fèi)者一方面存在麻痹思想，對(duì)有些危害性估計(jì)不足，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；另一方面又受生活條件等多方面因素制約，有些無可奈何，抱著聽之任之的態(tài)度。另外，由于經(jīng)濟(jì)、文化知識(shí)等方面的原因，不少消費(fèi)者對(duì)食品安全的知識(shí)了解不多，特別是不少“新路橋人”購買食品時(shí)大多只看價(jià)錢，一味要求價(jià)廉而忽視物美，一些價(jià)低質(zhì)次的食品成為主打食品，甚至成為部分兒童手中的美味。

五 解決對(duì)策和建議

（一）強(qiáng)化宣傳教育

提高消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)和經(jīng)營(yíng)者守法意識(shí)。充分利用廣播、電視、上街咨詢、手機(jī)短信、投訴舉報(bào)等形式，多渠道、多方位地宣傳餐飲服務(wù)食品安全法律、法規(guī)及飲食衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)廣大人民群眾的飲食安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，*月份，利用一周時(shí)間，我局通過召開餐飲環(huán)節(jié)食品安全宣傳周啟動(dòng)大會(huì)，公開發(fā)放執(zhí)法服裝、設(shè)置展臺(tái)、接受咨詢，組織人大代表、政協(xié)委員參觀優(yōu)秀餐飲服務(wù)單位、開展“五進(jìn)”活動(dòng)和餐飲服務(wù)執(zhí)法檢查開放日活動(dòng)，營(yíng)造餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管工作的良好社會(huì)氛圍，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了積極有益的探索；要加強(qiáng)對(duì)餐飲業(yè)從業(yè)人員特別是專職或者兼職食品安全管理人員的培訓(xùn)力度。

（二）加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法力度。

對(duì)申領(lǐng)許可證的企業(yè)就其現(xiàn)場(chǎng)布局、設(shè)施設(shè)備、人員條件等項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地核查驗(yàn)收，嚴(yán)格把好市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，對(duì)不符合準(zhǔn)入條件的堅(jiān)決予以取締，目前，我局已受理餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)企業(yè)申請(qǐng)書31份，已發(fā)放餐飲服務(wù)許可證20件(三）在各部門綜合協(xié)調(diào)監(jiān)管的基礎(chǔ)上推進(jìn)監(jiān)管的專業(yè)化。2010年，我國(guó)成立了國(guó)務(wù)院食品安全委員會(huì)，初步建立了由國(guó)務(wù)院、地方政府、食品行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)團(tuán)體、基層群眾組織、新聞媒體等組成的復(fù)合型、立體型監(jiān)管體系。這個(gè)監(jiān)管框架與美國(guó)由總統(tǒng)食品安全管理委員會(huì)綜合協(xié)調(diào)，多部門具體負(fù)責(zé)的綜合性監(jiān)管體系比較類似，不同的是，美國(guó)的食品藥品管理局事實(shí)上是獨(dú)立的監(jiān)管主體，農(nóng)業(yè)部負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)署檢疫負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)食品添加劑和農(nóng)藥殘留，各部門之間使用備忘錄作為協(xié)調(diào)機(jī)制。相比之下，中國(guó)的食品安全管理部門涉及了質(zhì)監(jiān)局、農(nóng)業(yè)部、商務(wù)部、衛(wèi)生部、工商管理總局、出入境檢驗(yàn)檢疫局等，應(yīng)該推動(dòng)食品安全監(jiān)管的適度專業(yè)化，并完善地方政府綜合協(xié)調(diào)機(jī)制。

（四）強(qiáng)化執(zhí)法檢查，提倡制度剛性化。

對(duì)于執(zhí)法部門的監(jiān)督在國(guó)內(nèi)外都是一個(gè)難點(diǎn)問題。為保證食品在生產(chǎn)、加工、流通環(huán)節(jié)的安全，應(yīng)逐步建立食品追蹤識(shí)別標(biāo)志制度，對(duì)食品安全的自檢、抽檢記錄都有據(jù)可查。我國(guó)在《食品安全法》中規(guī)定有違法行為無須造成后果也可以定罪，是希望增加違法成本和震懾犯罪，但執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)于具體認(rèn)定和執(zhí)行尺度擁有更大的自主權(quán)，為了對(duì)執(zhí)法部門形成有效制衡，客觀上需要強(qiáng)化執(zhí)法檢查，嚴(yán)厲追究執(zhí)法機(jī)關(guān)不作為和徇私舞弊的責(zé)任。

六 調(diào)查研究的總結(jié)果分析

通過這次一個(gè)人的極小規(guī)模的調(diào)查，我還是得出了一些結(jié)果。

首先，人們了解食品安全的途徑很狹窄，在調(diào)查中有將近50%的人反應(yīng)是通過媒體，網(wǎng)絡(luò)報(bào)道才知道相關(guān)知識(shí)。其次 人們最擔(dān)心的還是添加劑的違規(guī)使用和抗生素的使用。還是一些傳統(tǒng)的問題，對(duì)于轉(zhuǎn)基因食品普遍都沒什么人了解。還有80&的人都認(rèn)為保質(zhì)期過了 就不會(huì)食用該食品。說明大家對(duì)食品安全的看重。但超過保質(zhì)期的食物有別的用處就會(huì)使用在別的用處上的選項(xiàng)只有22&的人劃勾可見我們的食品循環(huán)利用意識(shí)不強(qiáng) 其中還涉及到環(huán)保。而發(fā)生過食品安全的問題的牌子你會(huì)再買嗎的選項(xiàng)則只有10&的人選擇會(huì)買證明了廠商要重視食品安全問題 出一次問題。就會(huì)丟掉好多用戶啊?？傊?這次調(diào)查從結(jié)果上來說，我挺成功地了解了身邊的人們對(duì)當(dāng)前食品安全的看法的。

七 結(jié)束語

俗話說“民以食為天”，食物是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。身體的生長(zhǎng)發(fā)育和組織更新所需要的原料、人體的各種生理活動(dòng)和保持體溫恒定所需要的能量都是由食物供給的。糧食、食用油、蔬菜、水果、肉類、禽類、水產(chǎn)品、蛋類、乳類、糕點(diǎn)、糖果、罐頭、飲料、豆制品、調(diào)味品等都屬于食品。我國(guó)的食品不但品種繁多，而且食品加工和烹飪技術(shù)更是獨(dú)樹一幟，這是我國(guó)勞動(dòng)人民幾千年創(chuàng)造和積累的成果。

食品安全是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)際民生的“民心工程”，直接關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。保障食品安全是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從生產(chǎn)到流通再到消費(fèi)，各個(gè)環(huán)節(jié)都要抓好；從政府到企業(yè)到消費(fèi)者，人人都要明白，家家都要參與。近年來蘇丹紅和三聚氰胺等事件的惡劣影響，使廣大消費(fèi)者至今仍心有余悸。因此，必須嚴(yán)厲打擊破壞食品安全、危害人民健康 的行為，加強(qiáng)食品安全宣傳教育，提高全民食品安全知識(shí)水平和自我保護(hù)能力，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注、共同參與食品安全的良好氛圍。

而我個(gè)人則通過此次活動(dòng)出去調(diào)查，在網(wǎng)上查閱資料。對(duì)于我來說特別地開心 而且，我意識(shí)到了自己的不足，缺乏太多知識(shí)只能從網(wǎng)上資料。并且，在問卷的發(fā)放和收回上也發(fā)現(xiàn)了個(gè)人行動(dòng)能力不足的問題。但是還是收獲大于缺點(diǎn)，我得到了社會(huì)生活的歷練。讓我的大學(xué)生活豐富精彩。但是我確實(shí)這次調(diào)查做的不太好。希望老師 同學(xué)給出寶貴的意見。最后，希望我的成果對(duì)大家的學(xué)習(xí)，生活帶來一點(diǎn)益處。

附錄：

Q1：1.在日常生活中，您關(guān)注食品安全嗎？（）

○ A關(guān)注 ○ B不關(guān)注 ○ C無所謂

Q2：2.您經(jīng)常就餐的地點(diǎn)在哪兒？（）

○ A學(xué)校食堂 ○ B學(xué)校周邊餐廳 ○ C去超市購買

Q3：3.您有沒有買過不安全或者是過期的食品？（）

○ A經(jīng)常有 ○ B很少有 ○ C從沒有

Q4：4.您覺得學(xué)校食堂的餐具以及就餐環(huán)境安全嗎？（）

○ A衛(wèi)生 ○ B不衛(wèi)生 ○ C一般

Q5：5.您覺得學(xué)校周圍小餐館衛(wèi)生嗎？

○ A衛(wèi)生 ○ B不衛(wèi)生 ○ C一般

Q6：6.在您選購食品時(shí)，您都關(guān)注哪些東西？（多選）（）

□ A商品包裝 □ B食品安全標(biāo)準(zhǔn) □ C生產(chǎn)日期，保質(zhì)期 □ D保存方法 □ E價(jià)格

□ F食品品牌 □ G食品配料表

Q7：7.您是如何獲取有關(guān)食品安全方面知識(shí)的？（多選）（）

□ A電視，廣播 □ B雜志，報(bào)紙 □ C網(wǎng)絡(luò) □ D有關(guān)的講座 □ E向有關(guān)部門咨詢 □ F其他方式

Q8：8.您對(duì)哪一類食品最不放心？（多選）□ A蔬菜 □ B水果 □ C米，面

（）

□ D飲料 □ E奶制品 □ F酒 □ G水產(chǎn)品

Q9：9.您認(rèn)為造成目前眾多食品安全事件的最主要原因是？（）

○ A.不法生產(chǎn)產(chǎn)家利益熏心 ○ B.執(zhí)法部門的過失 ○ C.司法監(jiān)督不全面 ○ D.各主管部門職責(zé)不明 ○ E.消費(fèi)者鑒別能力太弱

Q10：10.您所遇到的食品安全問題有？（多選）（）

□ A沒達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn) □ B假冒知名品牌

□ C過來保質(zhì)期還在銷售

□ D沒有明確地標(biāo)識(shí)轉(zhuǎn)基因，進(jìn)口食品 □ E宣傳虛假或夸大 □ F其他

Q11：11.如果你遇到食品衛(wèi)生安全問題您是怎么解決的？（）

○ A.向有關(guān)部門申訴

○ B.向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴請(qǐng)求協(xié)調(diào) ○ C.向銷售部門要求賠償 ○ D.不了了之

Q12：12.面對(duì)頻發(fā)的食品衛(wèi)生安全問題您目前的態(tài)度是什么？（）

○ A.很害怕，不知道吃什么 ○ B.怕是怕，但是沒辦法

○ C.個(gè)別而已，對(duì)報(bào)道的食品小心點(diǎn)就好

○ D.基本沒影響

Q13：13.對(duì)于目前的食品安全問題，您采取什么方法避免？(多選）()□ A不吃路邊小攤上的食品 □ B購買時(shí)注意生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等

□ C注意媒體報(bào)道，選擇推薦食品，不購買黑名單上的食品 □ D固定幾個(gè)品牌多次購買 □ E選擇凈菜或有包裝的食品

□ F盡量選擇在家用餐，減少外出用餐次數(shù)

Q14：14.按滿分一百分計(jì)，您對(duì)當(dāng)前食品安全狀況打多少分（）

○ A60分以下 ○ B60-80分 ○ C80分以上

Q15：15.您對(duì)政府的食品安全監(jiān)督工作力度的看法是（）

○ A到位 ○ B一般 ○ C不到位

第五篇：北京理工大學(xué)簡(jiǎn)介

北京理工大學(xué)

北京理工大學(xué)隸屬于工業(yè)和信息化部，是一所理工為主、工理文協(xié)調(diào)發(fā)展的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是建國(guó)后國(guó)家歷批次重點(diǎn)建設(shè)的高校之一，是首批設(shè)立研究生院的高校之一，是首批進(jìn)入“211工程”的高校之一，還是第10所進(jìn)入“985工程”建設(shè)的高校。她的前身是創(chuàng)辦于1940年的延安自然科學(xué)院，是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)。2001年學(xué)校黨委被授予全國(guó)高校先進(jìn)基層黨組織稱號(hào)，2007年學(xué)校以全優(yōu)的成績(jī)通過了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。

北京理工大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院簡(jiǎn)介

北京理工大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院成立于2000年，是經(jīng)教育部2000年批準(zhǔn)的15所遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校之一。學(xué)校十分重視發(fā)展遠(yuǎn)程教育，將其列入了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。學(xué)院堅(jiān)持“依法辦學(xué)、規(guī)范管理、注重質(zhì)量、提高效益”的工作方針，以培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才為目標(biāo)，奉行一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的辦學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力，致力于不斷探索總結(jié)遠(yuǎn)程教育規(guī)律，努力構(gòu)建學(xué)院、校外學(xué)習(xí)中心、教師及學(xué)生協(xié)同發(fā)展體，不斷完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)有在校生23387人，畢業(yè)生9870人，其中2092人獲得了學(xué)士學(xué)位。

學(xué)院以國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求為動(dòng)力，堅(jiān)持學(xué)?！傲⒆銍?guó)防、面向全國(guó)、服務(wù)地方”的服務(wù)面向定位，充分依托學(xué)校雄厚的師資隊(duì)伍和豐富的辦學(xué)資源，發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與學(xué)科專業(yè)特色，利用先進(jìn)的信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。在教學(xué)上貫徹以學(xué)習(xí)者為主體的指導(dǎo)思想，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，成立了北京理工大學(xué)成人高等教育暨遠(yuǎn)程教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研究與專業(yè)建設(shè)工作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，由我院負(fù)責(zé)制作的精品課程，8項(xiàng)獲國(guó)家精品課程獎(jiǎng)、12項(xiàng)獲北京市精品課程獎(jiǎng)。學(xué)院實(shí)行完全學(xué)分制、彈性學(xué)制和形成性考核制度，已形成了咨詢、導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、督學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，重視教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理和實(shí)際效果，學(xué)生根據(jù)自己的情況每學(xué)期進(jìn)行選課注冊(cè)、考試注冊(cè)，可以按規(guī)定免修免考、轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué)。現(xiàn)開設(shè)的專業(yè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械電子工程、汽車服務(wù)工程（檢測(cè)與維修技術(shù)方向）、汽車服務(wù)工程（二手車鑒定與評(píng)估方向）、汽車服務(wù)工程（汽車營(yíng)銷方向）、汽車服務(wù)工程（汽車保險(xiǎn)理賠與估損方向）、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)、人力資源管理、項(xiàng)目管理、信息管理與信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)，辦學(xué)層次為高中起點(diǎn)專科、?？破瘘c(diǎn)本科。學(xué)院在全國(guó)18個(gè)省、市（直轄）、自治區(qū)建有48個(gè)校外學(xué)習(xí)中心，校外學(xué)習(xí)中心與學(xué)院合作開展招生宣傳、學(xué)生管理及教學(xué)支持服務(wù)等工作。

學(xué)院設(shè)立北京理工大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn)，培養(yǎng)碩士研究生；承建教育部全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，開展職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)等。有力地推動(dòng)了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。學(xué)院將加大遠(yuǎn)程教育品牌建設(shè)力度，不斷提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與高水平服務(wù)，為國(guó)家建立終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)做出新的貢獻(xiàn)。

報(bào)名條件

1．報(bào)考高中起點(diǎn)本、?？频目忌鷳?yīng)具有高中畢業(yè)或相當(dāng)于高中畢業(yè)文化程度（同等學(xué)力）；

2．報(bào)考?？破瘘c(diǎn)升本科的考生必須具有國(guó)民教育系列的大專及以上畢業(yè)證書。

報(bào)名辦法

1．報(bào)讀時(shí)間：春季2010年9月15日～2011年3月10日；秋季2011年3月20日～2011年8月29日；

2．報(bào)名地點(diǎn)：北京理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育各校外學(xué)習(xí)中心。

3．報(bào)名須持：

（1）本人身份證明(身份證、軍人證或護(hù)照)原件和復(fù)印件；

（2）畢業(yè)證書原件和復(fù)印件（與身份證一并用A4紙 復(fù)印兩張）；

（3）國(guó)家統(tǒng)一組織的高等教育入學(xué)考試成績(jī)單、準(zhǔn)考證(兩年有效)原件和復(fù)印件（一并用A4紙復(fù)印兩張，沒有成績(jī)單的專升本考生可參加本校自主入學(xué)考試）；

（4）本科畢業(yè)生讀取相近專業(yè)第二學(xué)歷者須持本科階段學(xué)習(xí)成績(jī)單，必須蓋學(xué)?；虼鏅n單位紅章；

（5）1寸免冠藍(lán)底照片4張。

備注：學(xué)習(xí)期間，不轉(zhuǎn)檔案和人事關(guān)系

4．報(bào)名錄取程序：

（1）考生可使用公共網(wǎng)進(jìn)入北京理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院網(wǎng)站→用戶注冊(cè) 網(wǎng)上填寫報(bào)名申請(qǐng)表（這一程序可在任何有網(wǎng)絡(luò)條件的地方自行操作，也可到校外學(xué)習(xí)中心在老師指導(dǎo)下操作）；

（2）考生還可直接填寫報(bào)名申請(qǐng)表（報(bào)名表可網(wǎng)上下載，用A4紙一式兩份，也可到校外學(xué)習(xí)中心領(lǐng)?。?、到校外學(xué)習(xí)中心交報(bào)名材料；

（3）校外學(xué)習(xí)中心對(duì)報(bào)名材料進(jìn)行審核上報(bào)；

（4）校本部招生辦公室進(jìn)行復(fù)審錄取，下發(fā)入學(xué)通知書等；

（5）考生根據(jù)本人報(bào)名號(hào)上網(wǎng)查詢錄取信息及學(xué)號(hào)，并到報(bào)名所在校外學(xué)習(xí)中心領(lǐng)取入學(xué)通知書、辦理報(bào)到注冊(cè)手續(xù)等。

各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和部分主要專業(yè)課程

招生專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo) ?？?專升本

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要課程

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，適合社會(huì)需求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，德智體美等全面發(fā)展，工程實(shí)踐能力和適應(yīng)性強(qiáng)的高級(jí)技術(shù)型、應(yīng)用型專門人才。能夠從事計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域軟硬件應(yīng)用、開發(fā)、維護(hù)和管理工作。C語言程序設(shè)計(jì)、JAVA技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)、XML程序設(shè)計(jì)、SQL Server 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、Visual Basic 程序設(shè)計(jì)、軟件

開發(fā)工具、ASP.NET開發(fā)技術(shù)等；

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、JAVA技術(shù)與應(yīng)用、C語言程序設(shè)計(jì)等。

會(huì)計(jì)學(xué) 主要課程

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)學(xué)理論和專業(yè)技能，熟悉經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)管理的相關(guān)內(nèi)容，有一定實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的復(fù)合型人才。主要在會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域從事實(shí)務(wù)與管理組織工作。初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、預(yù)算會(huì)計(jì)、稅收管理、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)等； 證券投資學(xué)、管理會(huì)計(jì)、高級(jí)會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)等。

工商管理 主要課程

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握工商管理專業(yè)知識(shí)，熟悉經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理和商業(yè)管理相關(guān)內(nèi)容，通過應(yīng)用型人才模式的培養(yǎng)達(dá)到工商管理專業(yè)本科水平，能適應(yīng)各項(xiàng)專業(yè)管理、綜合管理以及科研方面的管理工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、銷售管理、電子商務(wù)、公司概論等； 市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)營(yíng)管理、國(guó)際貿(mào)易、管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)等。

機(jī)械電子工程主要課程

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要，德智體及專業(yè)技能綜合發(fā)展，具備機(jī)電工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)等基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立從事機(jī)電一體化系統(tǒng)操作、維護(hù)、一般性開發(fā)及銷售、售后服務(wù)工作，適應(yīng)性強(qiáng)的應(yīng)用型專門人才。機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械制造工程學(xué)、CAD/CAM原理與應(yīng)用、微機(jī)與數(shù)控、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)等； 工程力學(xué)、液壓與氣壓傳動(dòng)、微機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)械制圖、幾何精度設(shè)計(jì)與測(cè)試、機(jī)械制造基礎(chǔ)、控制與測(cè)試、EDA(PROTEL)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用等。

人力資源管理主要課程

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握人力資源管理的知識(shí)和技能，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面知識(shí)和能力，有一定實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，能在各類企事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、組織行為學(xué)、工作分析、薪酬管理、績(jī)效管理、企業(yè)文化等； 管理學(xué)、管理心理學(xué)、員工福利管理、項(xiàng)目管理、會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理、人力資源管理、組織行為學(xué)等

說明：最終課程設(shè)置以教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)

關(guān)于中國(guó)遠(yuǎn)程教育的幾點(diǎn)問題：

1．遠(yuǎn)程教育學(xué)歷是否被國(guó)家承認(rèn)？

答：經(jīng)教育部批準(zhǔn)的各試點(diǎn)高校的遠(yuǎn)程教育屬于國(guó)民教育系列的成人高等教育，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。畢業(yè)證書可在教育部學(xué)歷認(rèn)證中心查詢。

2．怎么樣取得畢業(yè)證？畢業(yè)證是什么樣子的？

答：在學(xué)習(xí)期限內(nèi)修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)并成績(jī)合格，由北京理工大學(xué)頒發(fā)畢業(yè)證。畢業(yè)證里標(biāo)有“網(wǎng)絡(luò)教育”的字樣。

3．符合條件的本科畢業(yè)生可授予什么學(xué)位？

答：符合條件的工商管理、人力資源管理、項(xiàng)目管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的本科畢業(yè)生可授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位；會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生可授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位；法學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生可授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械電子工程、汽車服務(wù)工程的本科畢業(yè)生可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

4．遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育的招生對(duì)象？在哪里就讀、考試？

答：現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育主要面向成人從業(yè)人員的非全日制教育?？忌傻奖本├砉ご髮W(xué)在當(dāng)?shù)卦O(shè)置的任意一個(gè)校外學(xué)習(xí)中心報(bào)名，并在該學(xué)習(xí)中心參加入學(xué)測(cè)試、就讀和考試。

5．哪些畢業(yè)證書屬于國(guó)民教育系列？

答：經(jīng)教育部批準(zhǔn)的高等學(xué)?；蜃詫W(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的能夠獲得教育部電子注冊(cè)的畢業(yè)證書屬于國(guó)民教育系列畢業(yè)證書，包括普通高校、部分民辦高校、成人高校、自考、夜大、函授、遠(yuǎn)程教育、電大等。

6．是否有入學(xué)考試？錄取程序是怎樣的？

答：考生須參加過國(guó)家統(tǒng)一組織的高等教育入學(xué)考試或本?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育入學(xué)測(cè)試：報(bào)?？频目忌几咧杏⒄Z、初等數(shù)學(xué)；報(bào)專升本的考生按不同專業(yè)考英語、高等數(shù)學(xué)或大學(xué)語文。錄取程序是：校外學(xué)習(xí)中心對(duì)報(bào)名材料進(jìn)行初審上報(bào)給校本部，校本部招生辦公室進(jìn)行復(fù)審錄取并下發(fā)錄取通知書。

7．學(xué)分的概念？什么是學(xué)習(xí)年限？

答：學(xué)分是根據(jù)課程的學(xué)習(xí)量和難度折合的一定分值，你每完成一個(gè)課程的學(xué)習(xí)并通過了它的考試你就得到了該門課程的學(xué)分。一般每門課程的學(xué)分在2-8學(xué)分之間。只要在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)學(xué)完應(yīng)學(xué)課程，得到應(yīng)修的學(xué)分，便可獲準(zhǔn)畢業(yè)。這個(gè)規(guī)定的時(shí)間段便是學(xué)習(xí)年限。

8．學(xué)生如何登陸？學(xué)習(xí)形式如何？

答：新生入學(xué)后，憑學(xué)院發(fā)給的學(xué)生的用戶名、學(xué)號(hào)、密碼登陸北京理工大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院網(wǎng)站學(xué)習(xí)（http://learn.bit.edu.cn）。我院的學(xué)習(xí)方式為面授輔導(dǎo)答疑和網(wǎng)上自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。根據(jù)各科課程的學(xué)習(xí)量和難度，面授輔導(dǎo)答疑的學(xué)時(shí)有所差異。

9．面授輔導(dǎo)答疑是否收取費(fèi)用，時(shí)間如何安排，必須參加嗎？網(wǎng)上自學(xué)手段有幾種？ 答：新生入學(xué)后，憑學(xué)院發(fā)給的學(xué)生的用戶名、學(xué)號(hào)、密碼登陸北京理工大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

網(wǎng)站學(xué)習(xí)（http://learn.bit.edu.cn）。我院的學(xué)習(xí)方式為面授輔導(dǎo)答疑和網(wǎng)上自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。根據(jù)各科課程的學(xué)習(xí)量和難度，面授輔導(dǎo)答疑的學(xué)時(shí)有所差異。

10．如何獲得各科考試資格？每門課程學(xué)生有幾次考試機(jī)會(huì)？

答：學(xué)生網(wǎng)上選課進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后，在學(xué)院規(guī)定時(shí)間內(nèi)再進(jìn)行考試網(wǎng)上注冊(cè)，注冊(cè)后方可獲得考試資格。在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，一門課程允許學(xué)生選修二次，每選修一次，可參加三次考試；在記載學(xué)生成績(jī)時(shí)，考試成績(jī)均按實(shí)際成績(jī)登錄，取實(shí)際考試成績(jī)的最高分計(jì)入最終成績(jī)。若必修課程選修二次后仍不及格，將不予畢業(yè)。

11．學(xué)位英語考試的題目由哪里命題？是否考聽力？其他各課程考試如何？

答：由北京教育考試院命題，目前不考聽力。在學(xué)習(xí)期限內(nèi)，學(xué)生可以多次報(bào)名參加英語考試。專科層次學(xué)生的課程考試全部由北京理工大學(xué)命題，專升本層次學(xué)生除須參加試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試外，其它課程考試由北京理工大學(xué)命題。

12．全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課程統(tǒng)一考試科目如何確定？統(tǒng)考時(shí)間如何安排？有無考試大綱？必須參加統(tǒng)考嗎？

答：?？破瘘c(diǎn)本科學(xué)生需參加大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)兩門科目考試。每年組織3次統(tǒng)考。學(xué)生在學(xué)習(xí)年限內(nèi)可多次參加考試，每次考試門次由學(xué)生自定。各科考試均有考試大綱和考試用書。所有統(tǒng)考科目成績(jī)合格是作為教育部高等教育學(xué)歷證書電子注冊(cè)資格的條件之一。?？茖W(xué)歷教育的學(xué)生不參加全國(guó)統(tǒng)一考試。符合以下條件的學(xué)生，在學(xué)期間可免去部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試：

（1）已具有國(guó)民教育系列本科以上學(xué)歷（含本科），可免考全部統(tǒng)考科目；

（2）除計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生外，獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)B或以上級(jí)別證書者可免考“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”；

（3）符合下列條件之一，可免考“大學(xué)英語”：

A．入學(xué)注冊(cè)時(shí)年齡滿40周歲的非英語專業(yè)學(xué)生；

B．除英語專業(yè)外，戶籍在少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生（少數(shù)民族的界定以《試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試文件匯編》中的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)）；

C．除英語專業(yè)學(xué)生外，獲得全國(guó)公共英語等級(jí)考試（PETS）三級(jí)或以上級(jí)別證書者；

D．除英語專業(yè)學(xué)生外，在2006年1月1日前，大學(xué)英語等級(jí)考試改革前獲得（CET）4級(jí)或以上級(jí)別證書的考生，大學(xué)英語等級(jí)考試改革后，參加（CET）4級(jí)或以上級(jí)別考試，成績(jī)達(dá)到420分的考生；

注： 2006年1月1日后，大學(xué)英語等級(jí)考試（CET）4級(jí)或以上級(jí)別證書將不再作為統(tǒng)考“大學(xué)英語”免考的條件。

畢業(yè)

1、畢業(yè)證：參加本、專科學(xué)習(xí)的學(xué)生修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分并達(dá)到最低學(xué)習(xí)年限，成績(jī)合格，可申請(qǐng)畢業(yè)。畢業(yè)時(shí)發(fā)放國(guó)民教育系列的標(biāo)有“網(wǎng)絡(luò)教育”字樣的北京理工大學(xué)的畢業(yè)證書（樣本如圖），國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。所有畢業(yè)生按照教育部的規(guī)定進(jìn)行學(xué)歷電子注冊(cè)。

2、學(xué)位證：本科生學(xué)習(xí)成績(jī)平均75分以上、通過遠(yuǎn)程教育本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試和畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)、良者，我校根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例規(guī)定》授予成人教育學(xué)士學(xué)位。

目前深圳學(xué)習(xí)中心招生專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，會(huì)計(jì)學(xué)，工商管理，機(jī)電工程，人力資源管理。

招生層次：高中起點(diǎn)升?？?，大專起點(diǎn)升本科。

報(bào)讀地址：深圳市深南東路5033號(hào)金山大廈（深圳書城）2107室

聯(lián)系電話：0755-82460771，岳老師

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